教师作文600字（精选16篇）由网友“奔走快乐”投稿提供，下面是小编为大家带来的教师作文600字，希望大家能够喜欢!
篇1：教师作文600字
星期天是教师节，星期五时，同学们依依献上了一朵朵饱含深情的花及一篇篇表达感情的文章。而我呢？却没有。
为什么呢？因为我写的那位老师（曹亚峰老师）已经随着她的丈夫去高港工作了，虽然只离我30公里路程，但我也不能找到她。我眼睁睁地看着其他同学成功送出，那开心而又害羞的情形，我不由自主地叹了一口气，心想：为什么呀？你这老天爷好像是存心与我作对一样。我也好想找到曹老师，把鲜花和信都亲手送给她。也好想让她露出其他老师的笑容来对我笑。
回家后，我左走走，右转转，心里琢磨着怎样才能联系上曹老师。我一扭头，发现了正在玩手机的妹妹，突然，一拍脑门！对呀！我可以用手机把鲜花和信都拍下来给曹老师呀！我想好了，就立刻以迅雷不及掩耳之势从妹妹手上拿过手机，然后飞快地奔向书房。
我把鲜花和信拍给曹老师后，迫不及待地等着回复，一个小时过去了……两个小时过去了……三个小时过去了……我心里正想着：可能曹老师忙吧！忽然，发现曹老师发了一张自己的萌照，哇，曹老师的眼睛还是那么的金光闪闪，她那温暖的笑容一点儿也没有变。我注意到了下面写着：“我看了孩子的习作，感觉幸福极了，马上来留言”，过了10分钟，上面写着：“其实，你在曹老师的心目中一直都是一个阳光、自信、乐观、上进的好孩子。童话剧的表演、合唱节的主持，全国作文大赛捧回的证书，都让我们见证了你在成长道路上的付出与收获！‘书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。’亲爱的孩子，‘路漫漫其修远兮’，老师期盼你在学习的道路上一往无前，勇攀高峰，最终攫取胜利的硕果！”
看了此留言，我心花怒放，蹦蹦跳跳地上床睡觉了。不一会儿，我就睡着了，嘴角还留着幸福的笑容呢！
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篇2：教师作文600字
“世上有些东西就是怪，你越把它当回事它越不跟你争气。”老秋自言自语道。
老秋，是大伙儿给R 取的绰号。R 其实年纪并不大，正处于太阳当顶的而立之年，只因他过于文明，且不苟言笑，更是“球癌”，大伙儿暗地里道他有点老气横秋，于是就诞生了这么个“专利”。
老秋有一爱好，特别爱养花。秋来是百花萧杀的时节，桂花不需要人侍弄，但院落狭小，她不可屈居其中；菊花，可以盆栽，便于侍弄。于是，老秋就盆栽了好多菊花。
今年夏，老秋就忙活着四处找花秧儿，好不容易凑齐了各种花色的，各栽一盆。栽花时，他尽选苗壮的，一盆一根。苗瘦小的，他也舍不得丢，就栽在野菊队伍中。自栽好盆花以来，他天天早上的必修课是给菊花们拔草、松土、浇水。花秧儿一天天长高了，却不怎么壮。有一天，他从报纸上看到这么一条信息：残茶可当花肥。他如获至宝，于是，天天把自己及家人喝过的残茶聚起来，让他那些心爱的菊花们也品一品。“工夫不负有心人”，花秧壮起来了，老秋脸上的笑也漾起来了。
深秋时节，老秋心疼他的宝贝们，天天傍晚把它们搬进屋里，早上又搬出来，生怕花姑娘被霜夭折了。谁知，被老秋殷勤护理的花姑娘开出的花儿偏偏是朵不大、色不艳，而那些被他栽在野菊中，根本没有享受过优待的菊花却出奇地长得壮，尤其是花朵大、色彩鲜：白的像雪，黄的赛金，粉的如霞，红的似火，惹得同事们“山潮水潮不如人潮”，工余饭后都聚来赏菊花、赞菊花。又偏有那么几个不懂事儿的小家伙说：“盆里的花没有盆外的花长得好开得好看。”于是，老秋便自言自语起来：“世上有些东西就是怪，你越把它当回事它越不跟你争气。”
只是菊花是这样的吗？人也有如此的啊！我想。
篇3：教师作文600字
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；……我感恩，很多人，尤其感恩我们的叶老师。
记得我们刚进学校时，一切都是那么陌生，看见老师，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看见猎人。但是叶老师对我们这些刚进校的孩子特别温和。您温和的语气，透露出对我们的喜爱，我们的心里一下子踏实起来，有什么事情也总是愿意和您说一说，您就像我们的知心朋友。在生活中会关心我们，在学习上也会帮助我们，您的爱，太阳一般温暖，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更祥和。您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇心灵的窗户，让我看到了一个五彩斑斓的世界。每次校运会，总是看见你为起跑大声的发出号令，嗓子嘶哑了，仍坚持为校运会忙着。您关心着我们班的每一位同学，作为学生的我们，最要感恩的就是老师，老师教了我们许多丰富多彩的知识，您像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报偿。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；让我们处处有学习的榜样。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的花朵，哪一朵上没有您的心血和您的汗水，哪一朵上没有您的笑意！老师，我感谢您！老师，我感谢您，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水！
专家点评:
老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，条理清晰，是一篇不错的文章。
篇4：教师作文600字
老师，谢谢您一直以来对我们的关怀和教育！还有一个学期我们就要毕业了，但我的脑海里时常出现过去的一段段时光……
您教育我们“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是呀，人生仅仅几十年光景，有些人可以过得充满光彩，无悔于人生；有些人整天吃喝玩乐，却没发现时光已如流水缓缓而逝，“少壮不努力，老大徒伤悲”，有了时间我们才能学到一切，有了时间我们才能去探究更多自己不知道的知识。没有了时间，我们什么都干不了。老师，谢谢您教会了我珍惜时间！
说到这里，我不禁想起了有一次我生病了，烧得很厉害，您看到我的脸色通红，赶忙把我送到了医务室，可医务室的老师说我烧得很高，一时半会儿退不下来，看到您着急地给妈妈打电话，我心里有说不出的感受。挂了电话，您温柔地对我说：“在医务室坐一会儿，过一会儿你妈妈就来了，坚持住！”
在我请假的这一个星期里，您天天来看望我，给我补习落下的功课，而且，当您讲完的时候，您都针对性地给我出满满一大张纸的题，然而，我并没有觉得多，反而心里暖暖的，很开心！您还常常对我说：“一定要加紧学习，你是班里的好学生，快期末考试了，咱们都要努力。等你康复之后，回到班里，与同学们一起为班级争光！”
我康复之后，就立刻去学校参加期末考试。我想：我这一次一定不能给班级落分，否则，老师一定会很自责，老师教得非常好，我岂能有给班级落分之理？
结局令我非常意外：我竟考了全班第一！看到您赞许的目光，我心里有说不出的快乐！
老师，谢谢您！给我精神的支柱，教给了我珍惜时间、懂得关爱……总之，亲爱的老师，谢谢您！
篇5：教师作文600字
我还不会说话的时候，姥姥每天在我耳边读《三字经》。终于有一天，姥姥说：“人之”，还坐在小推车里的我接：“初。”姥姥有点不相信，赶紧说：“性”，我就又接：“本善。”一直接到“亲师友，习礼仪。”
那时的我可是刚刚学会说话，所以，我的第一个经典启蒙教师应该是我的姥姥吧。姥姥是小学教师，她的普通话带点儿山西口音，不过读起古诗来，感情充沛，声音忽高忽低，妈妈说那叫“诗的韵味”。
上学后，我遇到了第二个经典启蒙老师，就是我的语文老师。她给我们准备了“积累本”，要求我们背诵古诗词。王老师给我们的第一篇是汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。我喜欢这首诗，因为它很容易背诵，我在读诗的时候，还仿佛看到大观园里红色的金鱼在碧绿、碧绿的莲叶间游来游去的样子。
我还有一位经典启蒙老师，就是我的妈妈。她除了教我如何体味古诗的意境，欣赏古诗的美，还很鼓励我写诗。有一阵，小朋友都在玩陀螺，我边玩边说：青龙陀螺偃月刀，土地黄沙一村包。妈妈听到了，表扬我很有诗人气质。后来，小朋友又爱上了“植物大战僵尸”游戏，我看到一拨拨僵尸被打败，就说：“将来远看山，一鹰飞云端。兵来重重叠，士气溅彩莲。”妈妈赶紧帮我记下来，发表在她的博客上，还让我看大家对这首诗的评论。我知道大家很喜欢我的诗时，别提心里有多高兴了。
姥姥的爱，让我懂得欣赏古诗词的美;老师的严，使我更加熟悉经典;妈妈的赞赏，让我敢于表达自己的想法。我的三位经典启蒙老师帮助我体会到了学习经典的快乐。
篇6：教师作文600字
敬爱的张老师：
您好！
在教师节之际，我衷心地对您说一声：“老师，辛苦了，祝您节日快乐！”
张老师，您是我最喜欢、最敬佩的老师，作为班主任的您，和我们朝夕相处，贴近并了解我们，我们也了解您，因为我们亲眼看到，无论是严寒的冬天，还是烈日炎炎的夏日，您总是第一个走进教室，迎接我们上课；最后一个走出教室，目送我们回家。
张老师，您知识渊博，教学经验丰富，您上起课来总是那么轻松活泼，生动有趣，您引导我们在课堂上各抒己见，畅所欲言，训练我们的思维，开发我们的智力，让我们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门，攀登科学知识的高峰。
张老师，我们尤其爱听您讲的作文课，您讲起课来总是那么风趣幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然，在不知不觉中爱上作文，逐渐懂得了一点写作的“奥秘”，所以我们班同学写的作文在全年级总是最好的。
张老师，在您的心血和汗水的浇灌下，我的作文水平才一步步提高，开始我最怕写作文，是您在我的周记和作文本上，给我写的好词好句下面画出一个个“小红圈圈”，并批有鼓励的话，看到那一个个小红圈圈，就像老师送给我的一朵朵小红花，心里乐滋滋的。就这样我慢慢对写作有了兴趣，从此对写作文充满了信心。是您打开了我写作的心门，我的作文在您的修改和推荐下，还印成铅字——上了报，看到我的文章在报刊上发表了，我笑了，您也笑了。
张老师，您的手，批改过多少本作业，您的手，抚摸过多少学生发烫的额头，您的手，在黑板上耗尽了多少根粉笔。为我们，您累得生了病，但却坚持给我们上课，您说，为我们付出多少都是值得的，只要我们进步就是最好的回报。
我们多么幸运啊！结识了您——这样一位可敬的.班主任。
再一次地感谢您，感谢您对我们的爱；再一次地祝福您，祝福您心想事成，一生平安！
您永远的学生：吕雅芃
20xx年9月9日
篇7：教师作文600字
不久前我读了一篇文章《母爱的对峙》。故事讲了一个小男孩放学忘了回家，母亲找到他，在回家的路上碰到了母狼和小狼，母亲抓住了小狼，母狼抓住了她的小孩，她们对视了五分钟，母狼终于放开了她的孩子。这位勇敢的母亲为了保护自己的孩子，在凶猛的狼面前无所畏惧，不由得让我感到了母爱的力量是巨大的，是战无不胜的。
读到这儿，我想到汶川大地震时，一位母亲正在给孩子哺乳，地震发生了，房屋倒塌了，母亲用身体顶住了倒塌的墙壁，当救援人员撬开那一栋墙壁，看到的情景让在场的每一个人泪留满面：孩子仍在安然的睡觉，母亲却早已死去。孩子身旁放着一部手机，屏幕显示着：孩子，如果你还活着，你一定要记住妈妈爱你！
这篇文章我读过多次，每次忍不住流泪，“妈妈爱你”，因为有这种爱才会让一位母亲在生死关头把生留给孩子，把死亡留给自己。
如此伟大的母爱让我们不得不感叹 ，歌颂。尽管平凡的生活没有如此轰轰烈烈的事情发生，但母爱仍是无处不在的。
就像每天早晨可口的早餐；每天晚上睡觉前的唠叨；生病时对我无微不至的照顾；每次学习进步时那灿烂的笑容；每次考试失败时那耐心地讲解与鼓励……
“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈，我一定会努力学习，不辜负您对我的爱，我会从生活中点点滴滴做起，相信我！
【简评】这是一篇关于歌颂母爱的读后感，作者在读了一篇名叫《母爱的对峙》的文章后，感受到了母爱的力量是巨大的战无不胜的，接着联想到了汶川大地震时母亲用身体顶住倒塌的墙壁保护孩子的感人故事，从而升华了文章主题母爱一直在我们身边，只多不少。
篇8：教师作文600字
初一上旬就这样逃跑了……我印象最深的就是我们的班主任，她姓夏，但我们都叫她Hawaii，在我映像中，她很朴素，一头马尾;一身轻装;一条牛仔裤，便是最美丽的她，她从不化妆，可能是因为玲珑、朴素的气质替代了那些庸脂俗粉吧。
夏老师很开朗，不论是怎样的事她都不会去记在心头;她的笑如一轮皎月，是那样醉人。她与别的老师与众不同，她总是把心情挂在脸上，她会与我们分享自己的心声，分享自己童年窘事，讲一些道理来熏陶我们，也让我们对她分担一些烦心事。同她讲话很轻松，但有时也很严肃：她小巧但也会发飙，她快乐但也会伤心虽然，她从不露出一点伤心的神色。
她如一丝春风，把我们对老师的界限吹破，把我们对老师的看法扭转，把我们心中一块块冰给融化;她如一涌甘泉，流入我们的心田;她又犹如农民，在田中辛苦耕耘，三年后收获丰硕的果实……
她很努力为了让我们把她的字看清，在作文本里一个劲练字，备课时虽说是老教材但她的本子上却写满了密密麻麻的字，上课时她的声音是那样洪亮、流畅，如行水，如洪钟。她的口才很好，在上课时她会走神会陷入她的童年回忆，但她总能把话绕回来。而且她的口语很棒，每次一口英语如连珠炮般打出，如果不是听她说，我还真不相信她以前能把英语说成日语嘞.
She is not a boring person，她偶尔会充当一下我们的“音乐”老师，教我们一些励志的歌但始终我们确实没有“音乐细菌”不是嗨歌就是声如细丝，教歌以失败告终但我们很快乐，老师依然没放弃依然勤勤的教着歌最终在她的.不屑下我们学会了唱的最顺的一首歌《Letitgo》。我们很喜爱老师，但老师每个星期都会回老家一次，我总是以问题的借口来冉老师多留一会，她是否注意到她旁边的学生是多么的不舍……
初一上旬就这样在老师的絮絮叨叨下逃走了，我知道我们是她种植的第一批树苗……
篇9：教师作文600字
在只有十分钟的课间里，周老师捶着酸胀的腰背，正准备坐在教室门边那张椅子上，可椅子面上赫然印着两只脚印，那意思再明显不过了，傻子也懂。教了几十年书，周老师已经不再轻易和这些不懂事的孩子生气了。但此刻她的心被两只脚踏得直流血。她激动地说：“你们坐了45分钟，老师连下课坐几分钟都不行吗？你们已经是初中生，可在你们眼里，当老师的就活该站着，直站到老死，为你们服务到死！这到底是谁干的？”
没人回答。几个女生还哧哧笑，不吭声的男生脸都憋成红颜色。明天就是教师节了，可教室后面的黑板还是一片空白！周老师课是讲不下去了，便要学生自己看书做习题。
第二天，周老师老远走来，就听教室里乱哄哄的，当靠近教室时，班上顿时鸦雀无声。她刚踏上讲台，抬头的瞬间，看见空白的黑板报已填满了，而且醒目地写着大字“站”！针锋相对怎么着？她扶了扶眼镜，走近些，却看见黑板上还写着两句话：老师，您总是这样站着，像迎接朝阳的哨兵，像掌握航向的舵手。前面是讲台，后面是黑板，面对着学生，您已经把45分钟站成几十年，也许您真的很累了，老师，毕竟坐着比站着好受多了。老师，您想坐却没有坐下来，还说：我要是坐下来，世上便少了一个本应站着的人。您讲得多好埃老师，也许有一天，当您再也不能站着而非得坐下来时，您的学生却已经站起来了，站成一行行茁壮的绿树，为您遮荫蔽雨！
老师，您的一生都这样在清贫的岗位上站着，您每天站在我们面前，也站在我们的心坎里。
周老师的眼睛湿润了，觉得再连续站上几节课，也会有劲的。冷不丁，她看见门边的椅子已被擦得干干净净，上面还放着一张折成蝴蝶结的纸条。打开一看，上面工整地写着：
老师，昨天刚站在椅子上准备出黑板报，上课的铃声就响了，我只把椅子搬回原处，脚印却来不及擦了。惹您生气了吧，真对不起！
又到教师节，辛苦了一年，也该歇歇了。敬爱的老师，您请坐！
篇10：教师作文600字
小时候，妈妈问我：“你长大了要做什么呢？”那时,我很迷茫，是啊，自己的志向到底是什么呢？当作家？医生？还是……如今已经小学五年级的我，可以自信地回答了：“我要当一名教师！一名受人尊敬的人民教师！”
小时候，我曾幻想着当一名作家，梦想着写出无数好文章，梦想着所有人都很崇敬我，期待着我写的小说，后来我才发现，当一名作家不是那么容易的，要每天都写文章，还要写新颖的。我觉得自己不适合当作家。后来，我上学了，我喜欢上了教师这个角色。我立志要当一名教师，教会人们知识。
记得在我立志后不久，曾经在网上看到一篇帖子：“下辈子绝不做教师，因为当教师又苦又累。”当时我当教师的这个念头动摇了，“不会吧！这么累！那我还是不参加了吧！”我暗自心想。但是有一件事让我下定决心一定要做教师。
那是我四年级的时候，我曾经在外面补过几节课，最后一次上课的时候，老师生病了，正发着高烧，我们都以为她不会来上课了，于是我们就在教室里自己做作业 。过了一会儿，我们听到门外传来一阵沉重而又缓慢的脚步声，接着一个熟悉的身影出现在门口：老师，是老师！看着老师憔悴的脸庞，我们心疼地说：“老师，您不是生病了吗？赶紧回家休息吧！”“不行！”老师摇了摇头，坚定地说，“我不来上课，你们不就少学一些知识了吗？”说着，让我们回到座位上，自己拿起粉笔，在黑板上写了几个字，字和往常一样坚定有力，声音却比往常更沙哑，她还时不时的用书压低自己的咳嗽声。
老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；老师是粉笔，让别人获得知识，却付出了自己的生命；老师是园丁，辛勤的耕耘着；老师是石阶，让我们在他的身上一步一步跨越。
正因为有这样的老师，我才更坚定我的梦想，我要做一名教师，一名受人尊敬的人民教师！
篇11：教师作文600字
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”在书籍的海洋里自由遨游，不禁会使我对未来充满无限遐想。在这漫漫的“阅读之旅”中，我了解到，每一份职业都需要用心去付出，每一个梦想都需要用汗水去浇灌。现在，请走进我的内心世界，去聆听我内心最真实的声音。
翻开记忆的篇章，阅读占据了我大部分的美好回忆。众所周知，很多学生都感觉自己被学校的学习生活所束缚，很少有时间去阅读课外书籍，就像一只小鸟被关进了囚笼，从而失去了自由。我却不这样认为。恩格斯曾说过，利用时间是一个极其高级的规律。欧阳修也曾说过，余生平所作文章，多在三上：乃马上，枕上，厕上也。只要你爱好阅读，善于利用时间，学习之余同样可以徜徉于书籍的世界。有一本一直伴随我左右的书，描述了一位大学生扎根山区坚持支教的真实故事，它让我对所有教师的认识发生了改变。
没有城市的喧嚣，也没有川流不息的车水马龙，更没有晚间那一道道闪烁的霓虹，这便是山村。山区环境恶劣、条件艰苦，只有为数不多的教师能坚持下来履行教育孩子们的义务。破烂不堪的一间间瓦房容纳了零星的几个孩子。，老师用那几乎快用完的粉笔头，在一块块坚硬如石的黑板上，一笔一画地书写着孩子们渴求的知识内容，而老师和学生们的伙食却只有那么一点青菜、萝卜干和干米饭……每次读到这样的内容，都会触动我的心弦，令我潸然泪下。我们有着比山村孩子更优越的学习环境和生活环境，也比他们有更多机会接受更好的教育。而往往条件逾优越的人，逾不懂得珍惜。
老师，是一份平凡而伟大的职业。老师肩负着教育学生的重任。他们圆了无数学子的求学梦，就像一位辛勤的园丁一直用心呵护着园林。假如我能成为一名“园丁”，我也甘愿用一生去呵护我的“园林”，不求回报。
我的教师梦来自阅读。我想，这个来自阅读的梦想，足以萦绕我这一生。我一定要不懈努力，执着追求，让梦想照进现实。
篇12：教师作文600字
“铛铛铛”十二点来临啦!已经是九月十日了。
金秋九月，丹桂飘香，又迎来了一个教师节。做为六年级的我们，这是最后一次为小学的教师庆贺教师节了，同学们一改以前那种送礼物、送贺卡的.庆贺方式，酝酿着给教师过一个难忘的教师节。
九号下午快放学的时候，同学们把教师请进教室。当教师推开教室门的时候，只见同学们手捧燃烧的红烛，这红烛不正象征着默默无闻，燃烧自己，照亮我们，给了我们无穷的知识和力量的无私奉献的教师吗？当教师走上讲台时，同学们给教师献上了粉红的康乃馨，朵朵娇艳的康乃馨不仅代表着我们对教师的无比尊敬和钦佩，而且还感谢教师对我们母爱般的关怀。平时，教师是辛勤的园丁，悉心培育我们这些花园里的花朵，而在我们心里，教师是美丽的康乃馨，那些簇拥在康乃馨周围的满天星就是我们，教师是我们心中永远盛开的花朵。教师怀抱鲜花，脸上洋溢着幸福的微笑。
接着，全班齐声高唱赞美教师的《长大后我就成了你》这首歌。“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你；才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴；才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己……”歌声荡漾在整个教室里。最后，同学们高呼：“教师，您辛苦了!祝您教师节快乐!”教师眼里流出了激动的泪水，教师明白了孩子们已经长大了，懂事了……
这个教师节是教师永远难忘的，也是我们永远难忘的，因为这个教师节，我们才真正懂得了“教师”的真谛，真正明白了“教师”的含义——人类灵魂的工程师。
教师你们幸苦了“你们是勤劳的园丁，我们是一个刚刚直起的小树苗。你们把我养成一课知识丰富的大树”。
篇13：教师作文600字
屈指算来，截止到今天，曾经教过我的老师还真不少，他们当中，有的对学生十分严厉；有的上课风趣幽默，有的注重学生能力的培养。有的强调分数的重要。真是教学风格各有千秋。而我心目中的好 老师。应该是我的高中数学老师王建了。
初次听到“王建”王老师这个名字，是在中考过后的一个暑假。当时大家都还在考虑分班的事情。我虽然是抱着“随便分到哪个班”的心理。但是也从周围人中了解到有很多人的家长费尽心思想要分到 王老师的班上。我的心中顿时好奇起来。这位王老师到底是怎样的一个人呢？同时，我的心中也默默企盼。企盼我的运气好一点，能分到王老师的班上。
开学后，当我得知王老师教我数学后，我的心情瞬间激动了。我就在这样的心情中，迎来了高中的第一堂数学课。王老师个子不高，不是很胖但给人一种很精干的感觉。小寸头下面有一双眼睛，不大但 透露着智慧的光芒。他的眼袋很深，想必是熬夜备课批改作业所致。课堂上，他话不多，但却句句说在点子上。他的备课笔记似乎只是个摆设，从没见他上课时翻过。近三十年的教学经验已经将各种题 型，每一章的重点，难点所在深深携刻在他的脑海中了。
王老师虽然不年轻，但却跟得上时代潮流，与我们似乎没有代沟。记得某次课上，他忽然说：“这道题目有点雷人。”我们先是一愣，既而哄堂大笑，还真是被“雷”到了。其实，这种“雷”人语言还 有很多，显得王老师的心理年龄特别的小，同学们都喜欢王老师。
他的教学也很有方法，并不是提倡我们死做题目，而是建议我们周末的时候带上一本小本子去书城，就本周学过的内容将里面的参考书看一看，看到好题目就及时记录下来，这样就事半功倍了。这个方 法听起来似乎没什么，却是王老师做教师前到现在的经验中的精华，我们应该好好采纳。
高中遇到这样好的数学老师是我的福气，希望高二分班后王老师能继续教我数学。
篇14：教师作文600字
多少次，我的心头索绕着这样一个美好的憧憬：当一名乡村女教师。我不断想像着未来我的学校，我的学生，我的教学生涯……
为了我的理想，我要先跨进大学的校园。我要在那大学的课堂上、图书馆里，在可敬可亲的教授和导师的帮助下，像一只小海鸟一样，在知识的大海里吸取各种各样丰富的知识，以充实我的头脑，让我的双翼变得丰满、硬朗，最终从优异的成绩走出大学的.校园。
于是20xx年初夏，一个平平凡凡的日子里，我匆匆戴上眼镜，穿上一件湖蓝色的连衣裙，走上讲台，开始了我任教的第一天。我的心中既欣喜、激动又满怀神圣。
讲台上放着一束芳香的野菊花，花上系着一个红纸条，上面写着几个童稚的字：“欢迎您，老师！”我感动地环视教室，只见一张张天真淳朴的小脸儿挂着微笑望着我，使我心里热乎乎的。我平静了一下心情，开始上课：“今天，老师和同学们一起去有长城，好不好？”“太好了！”同学们兴奋地回答道，师生之间的距离一下子拉近了。于是我自然地讲起了《长城》一课。通过多媒体电脑，我把春、夏、秋、冬四季长城的美景展现在同学们面前。同学们仔细地看着，有感情地读着课文。看到他们专心读书的神情，我的心里漾起了无法抑制的激动。我的面前不仅仅是学生，更是祖国的未来和希望。
下午的美术课，我让学生充分展开想象，画一幅想象画——乡村的未来。下课了，一幅幅画交上来。多么大胆的构思：广阔的田野上，一个机器人在除草、施肥；金黄的小麦种上了月球……我微笑着对同学们说：“努力吧，你们的理想会实现的！”
晚上，我带着一丝淡淡却又甜甜的倦意坐在写字桌前，打开日记写道：“与你们接触的第一天，就让我感到做一名乡村教师的意义，我看见你们正迎着出升的太阳，飞腾，飞腾。
篇15：教师作文600字
彭老师，当我在生活中遇到困难时，是您细心教导我，让我明白了做人的道理。我有问题不会做时，是您耐心帮我讲解。我取得不理想的成绩时，要面对的不是您的责骂，而是您帮我指出错误的根源。我取得好成绩时，您教育我：“每当你考到理想的成绩时，你不要骄傲，考到不理想的成绩时，你也不要灰心，下次努力考好来。”这句话，我一直铭刻在心，因为我知道，“骄傲使人落后，虚心使人进步。”我记得上个学期的一次单元测试时，我不知道只考了八十几分，试卷一发下来时，您叫我上讲台上拿试卷，我一看到这个分数，眼睛就已经湿润了，回到座位上，眼泪也不由自主的流了下来，同学们安慰我，可是，这个学期以来我没考过这么低分的呀!直到放学回家时，您叫我别哭了，但我一想起那试卷上的叉叉，我又想哭了。回到家，正好表姐在门口等着我，我谁也没叫，直闯进门，躲在床上哭泣。妈妈走过来问我：“怎么了，宝贝，你怎么哭了?”我没有说话，直接把那张成绩不理想的试卷交给了妈妈，妈妈把我抱起说：“你哭又能怎样?你哭了分数就会变好吗?”我听了这番话之后，便拿起试卷开始订正，晚上去补课时，您问我：“怎么眼睛哭得那么肿啊?”我说：“额”进去教室后，您在大家面前说：“大家看看，许辛茹同学的成绩及格，但就因为差一分就考到九十分了，对于你们来说差一分嘛!有什么啊，你们无所谓而已，但她却哭了……您对我说了一句：“加油啊!你是最棒的!不要辜负我们大家对你的期望啊!”彭老师，感谢你的教育之恩，我一定会以最好的成绩报答您的!
篇16：教师作文600字
今年教师节，我和几个同学像往年一样回到了仙林母校看老师。当我们走到教学楼三楼时，突然看见一个老师走进了五年级的教室，那背影让我心头颤了一颤，那不是数学吴老师吗？
吴老师并不是我们的数学专科老师，只是给我们带过3节课。但给我留下的印象却十分的深刻。“我姓上面一个口，下面一个天的字。同学们，请问：我姓什么？”“吴！”大家几乎异口同声地说。“对了，我就姓吴，大家可以叫我吴老师。如果我姓上面一个天，下面一个口的字呢？”我们又不约而同的说了声：“吞！”“对，大家可千万不要叫我'吞'老师呀！如果喊了，就犯了我们这个学期要学的几何问题的错误了！”全班同学都哈哈大笑起来，“吞老师，吞老师。”有几个同学开始叽叽喳喳重复了。这就是吴老师第一节课的开场白。
吴老师的幽默无处不在。一次，吴老师请我们回答问题，因为题目很简单，我们都很积极踊跃，吴老师却冷不防的说了声：“谁下课给我捶背，我叫谁回答问题。”下课后，班上的所有人都蜂拥而至的向老师涌去，争先恐后的给老师捶背。老师笑了，说“这么多人给我捶背，我总不能叫你们一起回答吧！你们先选出一个代表给我捶背。”我们又哄堂大笑起来。
吴老师除了幽默，上课也很认真。他的绝活就是在黑板上画圆。那年，我们刚和平面几何接触，只上了一些类似于正方形，平行四边形的问题。但是，他却给我们补充了关于圆的知识。给我们上课的时候，他一共只画过六七个圆，但他的画法，让我们叹为观止。他的小指按在黑板上，大拇指、食指、中指一起夹住粉笔，手腕稍稍后弯，一个不大不小的圆就完成了。下课时，一个好事的同学用教师用圆规在老师的“真迹”上画了一个最标准的圆，竟然和老师用手画的圆相差无几。
转眼，好几年了。但时常回忆吴老师那课堂上的一举一动，一言一行，总会让我们情不自禁地露出笑容，忍俊不禁。教师节了，吴老师，我想念你。
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