读懂八年级语文作文（集锦22篇）由网友“jollz”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的读懂八年级语文作文，希望对大家有所帮助。
篇1：读懂八年级语文作文
月儿缓缓地爬上枝头，凄冷的月光洒在花草萎靡的岸边。他黯然神伤。一叶孤舟默默地停在岸边。听着沙鸥悲鸣，独自咀嚼着秋风扫落叶的愁苦。杜甫，一路高歌，一壶苦酒，一曲相思，道尽了他人生的悲欢。我愿作一棵小草伫立在舟旁，品读着他的情思，伴他度过漫漫长夜。
泰山下，江畔花。晓风残月之时，他只漫步松林，伴着花开花落，披一身露水，同李白“放荡齐赵间”，难掩他年少风流。夕阳西下，薄雾连山，纵情吟出“会当凌绝顶”响彻云霄。江畔花开，蝶舞缤纷，他踏着芬芳，纵笔轻狂，“可爱深红爱浅红”又是那样含情脉脉。读懂杜甫，读懂他在齐鲁大地的裘马清狂，读懂他的凌云之志，读懂他“泥融飞燕”的炽热。
长安街，车马灯。锦罗碧殿之中，他却不屑名利，伴着天阴雨湿，听一路哭声，恨时事“蹙金孔雀银麒麟”难忍那趋炎附势。佳人锦罗，玄宗沉醉，无奈喊出“萧鼓哀吟泣鬼神”讽荒淫无道。世俗腐朽，民不聊生，他步入民间，下笔沉重“路有冻死骨”又是那样忧苦似海。读懂杜甫，读懂他在京都长安的苦恨忧愁，读懂他的忧国忧民，读懂他心系百姓的情怀。
叛军起，山河荒。狼烟烽火之中，他又辗转流离，听到灵武继位，毅然前去投奔，满腔是“雄剑四五动”谁料途中陷贼，河山破碎，草木残败，悻悻题写“感时花溅泪”甚艰难苦恨。百里尘昏，“血作陈陶泽中水”，他走过义军尸首，泣泪痛吟“都人回面向北啼”又是如此悲怆惘然。读懂杜甫，读懂他在胡歌苍凉中的艰难忧思，读懂他的亡国怨恨，读懂他梦萦河山的气魄。
夜苍茫，卧孤舟。“岁云暮矣”之时，他却离开草堂，避开污秽陈腐，带一壶苦酒，乘孤舟“潇湘洞庭白雪中”，怎奈那“天寒网冻”。冷月秋霜，灰天黄叶，恹恹题写“孤雁不饮啄”愁此笔甚悲，心凉如冰，相思缠绵，他独卧船头，乡曲轻奏“露从今夜白，月是故乡明”还是那么情思绵绵。读懂杜甫，读懂他漂泊异乡的万里悲愁，读懂他乡思的泪，读懂他黄鹂白鹭的渴望。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”我漫游诗海，拂去诗史上历史的灰尘。杜甫，我与你心与心地交流，去慢慢读懂你，那壮心未已忧河山，那怜悯疾苦淡名利，那漂泊异乡愁思情……
篇2：读懂幸福八年级语文作文
幸福，是什么？小时候，在我的眼里，幸福就是妈妈变着花样做出的好吃的饭菜；长大一点了，幸福就是每次举手发言后老师对我的夸奖；随着学习的深入，我觉得幸福就是每次攻克难题后的难以言说的喜悦。但是现在的我越来越少感受到幸福的存在，对于生活和学习，也多了几分抱怨和不满。
进入初中，功课紧张了，学业繁重了。每一天，我都在跟时间赛跑，总希望能尽快完成作业，早点休息。但是每一次，我都被难缠的数学题搞得焦头烂额。又一次，我被一道几何证明题挡住了去路，我握着铅笔不停地在草稿纸上写写画画，不停地尝试着用各种方法解决问题，却总是不得要领。思考演算的再多，到最后也不过是回归原点，从头开始。随着我想出来的第N种方法被自己排除后，我的心情烦躁到了极点，我索性扔下铅笔走出书房，想洗把脸继续想。经过妈妈的房间时，我发现她屋里的那盏灯还亮着，我轻轻推开门，看见妈妈倚在床上看书，床头那盏灯，发出温馨的、黄晕的光。“妈妈，你早点睡啊。现在已经十点多了。”妈妈抬起头，温柔地看着我，“嗯，你也要早点睡啊，明天上课才有精神。”我微笑着答应妈妈，轻轻地关上门，把书桌上的灯关掉，不一会儿，妈妈房里的橘黄色的灯光也消失了。
以后的几天，我开始留心那盏黄晕的灯，发现每次在我熄灯后，妈妈房间的那盏灯也随之熄灭，渐渐地，我好像明白了什么。是妈妈，用那片温暖的橘黄色的灯光静静的陪伴着我，默默地传递着对我的爱。
我读懂了那盏灯，也读懂了幸福。
在一次管理班级时，我因没有很好的让班里同学安静的做眼保健操，班级被扣了分。一下课，老师拿着扣分条走进教室，重重的拍在讲台上，当着全班同学的面批评我工作不认真，不负责。我瞬间红了眼圈，委屈的泪水不争气的流出来了，我拖着沉重的步伐回到座位上，趴在桌子上，任泪水肆意的淌过我的脸颊，耳畔总想起老师老师说的话语，难过之情奔涌而出。教室里不知何时已出现了你的身影——青。你轻轻地朝我走来，我把脸埋得更深了，只因我不想让你看见我哭红的眼圈。你安静的坐在我身旁，看见地上所散落的白色纸巾团，已然明白了一切。
你轻轻拍着我的背，不住的安慰我“没关系的，老师也是正在气头上嘛，并不是诚心要责骂你。再说了，谁没有犯错误的时候啊，难得一次没做好，千万不要气馁，要打起精神，总结教训，下次做好不就行了！”我擦干眼泪，慢慢抬起头，青笑着说：“我来给你讲些好玩的。”说着，她自顾自的讲起了笑话。空荡荡的教室，传出了她一声接一声的大笑，难免有些不和谐。不知为什么，在她笑声的感染下，我也笑了起来，心中的阳光渐渐驱散了阴霾。青拉着我的手向操场走去，我抬头看着明媚的阳光，再看着一旁滔滔不绝的青，我心里涌起一阵感动，在蓝天白云的映照下，我感受到了满满的幸福。
我读懂了朋友，也读懂了幸福。
现在，我读懂了幸福，幸福总在我的身旁，因为我的周围，有那么多关心、爱我的人，他们无时无刻不在为我编织着美丽而幸福的生活，让我能够健康、快乐成长。
篇3：读懂父亲八年级作文450字
读懂父亲八年级作文450字
我想读懂每个人。懂一个人，懂你的外表；懂一个人，懂你的内心。
一天放学，回到家中，只看见原本堆得满满的书桌，现在只剩下一堆堆排放整齐的书。我急忙跑过去，四处寻找着什么。父亲过来和蔼的问我：“怎么了，找什么东西？”我不满的看了他一眼，我的卡片呢？父亲疑惑地说：“哪儿有什么卡片，桌上堆的乱七八糟的。”没想到卡片却在我的笔袋里。我慢慢的扭了一个头，父亲无奈的'表情与逐渐老去的背影，泪水在我眼眶里打转。原来，是我随手放到笔袋里的，可父亲却没有埋怨，但我的内心非常的愧疚。
对我而言，父亲说的最多的一句话是：“儿子，爸上班去了。”每次等我回过头来，总是给我一个简单的背影，终于，那个背影，让我看到自己总是错怪父亲；那个背影，让我懂得了父亲的外表，懂得了父亲的艰辛。
还有一次，我得了一个小感冒。爸爸出差，妈妈又忙于工作，都走不开。我本想着可以乘这个机会休息两天，每天玩电脑，可是父亲却回来了。说：“这怎么行，感冒了怎么不到医院去呢？万一小感冒变成大感冒怎么办？万一・・・・・・”我说不过他，只好乖乖的去医院。不过我的心是温暖的，因为有这样一个父亲。一个为了照顾我而放下工作的父亲，一个从不埋怨的父亲，一个宽容，细心的父亲。
此时此刻，我懂得了你，懂得了你的外表，更懂得了你的心。
篇4：读懂为题八年级作文
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。古垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪……”
你仰望着天空，于这赤壁之前，大江之上，兴叹古今天道，光阴之蹉跎。赤壁之战？早就过去了。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”十年孤坟尚且如此，百年残冢又将若何？此处，折戟沉沙；此处，千百人死而无葬身之地。然而，此处的悲凉，依旧掩盖不了你身上的乐观旷达与蓬勃的希望。“鬓微霜，又何妨？”若欲翱翔，则一飞冲天；若欲引吭，则一鸣惊人。千年后，我看着3459首诗词中的你。你，依然望着远方：“不知天上宫阙，今夕是何年？”
你，见证了1037年到11宋王朝的更替与兴衰。1056那年，未满二十岁的你就被大学士欧阳修赏识。说你的文章，他日将独步天下。受此鼓舞，你当时便“奋厉有当世志”，已经具备了报国安民之心。你，是这样一位文学天才。
正当你要在官场上扶摇直上春风得意时，母亲病逝，又得回家奔丧守孝。三年之后，当你再回到京城时，物是人非。接着乌台诗案，你被贬黄州。你迎来了人生的低谷，在你心头上，压了一块沉重的巨石，辛让你只能苟延残喘。但我知道，你那燃烧着济世情怀的心中，希望之火依旧熊熊燃烧。
你知道吗？在你所有的诗篇之中，我最喜欢的，当属“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，喜欢它的意味深远婉转；也喜欢你的“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年”，你这石破天惊的一问好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源，又好像是在惊叹造化的巧妙。曾有古人云：此词自是天仙化人之笔。足以体现你超然外物的高尚情调。而，今日再观，何尝不是如此？你勾勒出一种皓月当空，美人千里，孤高旷远的氛围，这也是你此时此刻旷世情怀的真实写照吧？
你的诗情或是豪放或是浪漫，我也从中见到了真正的你。我明白，尽管你当初“面貌加丰”，再旷达也难以掩饰心中的幽愤。“大醉”遣怀是主，“兼怀子由”是辅。一韵一意，一意一转，淋漓挥洒，无往不适。也许，你真的是那个天仙化作的人吧。
至此，我终于在你的诗词中读懂了你。
篇5：读懂为题八年级作文
劳动是奶奶对生命和后辈的深情。
――题记
奶奶有些习惯我总是不大理解。她总是说她喜欢忙碌起来，一闲下来就浑身难受。
即使已经在城市居住了数年，奶奶也总是时常透露出她对乡下生活的怀念与向往：农忙时节大家伙儿一起劳动，秋收时金黄色的还没有去壳的稻谷堆砌一筐又一筐。奶奶总看不惯城市里的老人闲闲度日，似乎一天的时光都不能用在最有价值的地方上。为了忙碌起来，她居然开始起早贪黑上街拾垃圾，这令我愈发不理解她，甚至觉得难堪。
许是父母也最终忍受不了奶奶拾垃圾的“恶习”，答应了奶奶，将她送回乡下。出人意料般，奶奶的面孔越发生动了起来，做事也更有精神了。回乡下看望奶奶时正是酷暑，太阳将大地的一切都烤得炙热，影子在阳光下清晰锐利，四周的景物在高温下竟然有些模糊。车子还未驶入家门，我便看见院子里铺满了几张大纸，上面撒满了晒着太阳的稻谷。邻居见我们回来，兴奋地说着：“你们看这些稻谷，全是阿英一个人弄的，她岁数比我还大，居然能一个人干完！”
我望着满院子的稻谷，似乎有些明白了，为什么奶奶那么执着于回到乡下生活。奶奶是生于土地长于土地的人，她是农村勤勤恳恳一代人的体现，她的一生都在劳动中度过，早就与劳动分不开了。若是说奶奶曾经在劳动中成长，那么晚年劳动就是奶奶对生命的回报。
再见到奶奶，庄稼里的农物已然换了一批又一批。奶奶牵起我的手，悄悄地将我拉入她的房内，拉开了最里层的抽屉，抽出几张钱票子放在我的手心里，满心欢喜地对我说：“你学习上肯定有要用到钱的地方，奶奶这里有，是我自己赚的，你就不用和你爸妈要啦，他们挣钱也很辛苦的！”我愣愣地接下，好一会儿才明白了她的意思，手心里的钱忽然变得炙热滚烫，烫得我热泪盈眶。我一直不理解奶奶为何执着于劳动、执着于乡野之间，任凭我怎么猜也没有猜中，谜底竟然是自己。
当我再看奶奶穿梭在田间的身影时，我读懂的，是奶奶对生命的热爱，是对后辈的深情疼爱。
篇6：读懂为题八年级作文
那个人来我家买东西，我少找给人家十元钱，我追上去，给了他。我最初懂得那份责任，或许是从那时开始……
窗外，落英纷飞，“自古逢秋悲寂寥”，秋天，本就是个忧愁的季节，而我就是在这个季节遇到了你。
我想出去玩，可当我在找外套时，眼角瞥见了从楼下低着头走过的你。我察觉到了你的不悦，边跑下楼去叫住了你。你回过头，带着强装的笑容走了过来。
你的强颜欢笑并不能掩饰住你的闷闷不乐，我见状，便开口道：“咋啦？这一脸的不高兴？”
“你看出来了啊？”你似乎很惊奇。
我听了这话，顿时不满：“这是什么话？自个儿朋友不高兴，谁看不出来啊？”
你见我识破了你，只好如实招来，“还不是它！”你轻轻地晃了下手中的袋子，“我的一个朋友拿着这个沙漏来我家玩儿，忘拿走。我手一滑，碎了。我怎么着也得跟人家解释解释吧……”
袋子里面传来了玻璃撞击的声音。我听了，竟忍不住想起了陶笛，他们碎了，也是这个声音。为了满足好奇心，我扒开了你手中的袋子，看到了那个“面目全非”的沙漏：只有底座上还粘着几块较为完整的碎片，淡紫色的流沙还未停止刚才的震动，仍在碎片间来回穿梭……
我嘴上埋怨你的不小心，心里却在祈祷，生怕他们会为难你，我眼前好像还出现你尽力解释的场景。不过，念在你们的友谊还在，应该不会吧……
望着你远去的背影，你穿着淡蓝色的外套，走在洒满落叶的沥青小道上，显得格外明亮……我没有去玩儿，只是站在原地，听着那秋风簌簌的声音……
是你的理智的举动让我懂得了责任的含义，让我读懂了什么叫担当。高尔基曾经说过：“真正的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。”正是这份财富，才让我在今后的日子里懂得了如何面对自己的过失，勇于承当自己的责任，就像我鼓起勇气向那个人说一声“对不起”……
读懂为题八年级作文
篇7：关于读懂亲情八年级话题作文
在我们每个人的身边，都有那充满美好的亲情，这些亲情往往会给人莫大的快乐和安慰，因为她维系着我们的一生，包容着我们大部分的生活。亲情也许十分的平凡，就好象盐溶入水中，自然地变成了盐水，但是，你们知道吗?她虽然十分的平凡，但你可以细细地品尝并回味她，她会让你感到她是多么的特殊。我也拥有亲情，有老师对我的亲情，有同学对我的亲情，还有家人对我的亲情，但是最让我感动的却是母亲对我的爱。
那一件事发生在我的校园。早晨，早餐完毕后，我像往常一样，兴致勃勃的去上学。路上太阳早已将奶浆似的雾气驱散了。到校了，我大步流星地进了教室，正想做作业，忽然，一阵无法抗拒的肚痛使我不由自主地趴在了桌子上，还用手捂着肚子。不知道什么时候，一些同学看见了我这副摸样，急急忙忙找来老师，向老师求救。
老师一看：“哎呀有了!”她拿出“宝贝”给我妈妈打了个电话。不到五分钟，妈妈赶来了。她一见我捂着肚子，就急忙背着我往医院跑。在路上，因为我身体重，妈妈背得满头大汗，汗水一滴一滴地落下来，浸湿了她的衣裳，但她还是不时地问我：“肚子还痛不痛?能撑住吗?”医院到了，医生为我挂了盐水，妈妈这才松了一口气。
我躺在椅子上，望着妈妈：哦，妈妈的头上有几丝隐藏在黑发中的白发，闪着微小的银光，眼边带着鱼纹的眼睛充满了血丝。一双勤劳的长满了老茧的大手不时地调动盐水的速度。我看着看着，眼眶湿润了，多年培养我并关心我的妈妈是多么的辛苦呀!而我，却一点也不体贴妈妈，关心妈妈，有时还会让她生气，咳!
不知过了多长的时间，在我的模糊之中，忽然看见了妈妈的那些白发突然之间变成了满头银发。我一惊，醒了，原来自己在床上做梦，是妈妈在昨晚把我背回来的。她见我醒来了，摸了摸我小西瓜般的脑袋，微微一笑说：“没事了，不用担心，好好的睡吧。我给你去做吃的去……
篇8：读懂父爱记叙文八年级初二作文
自那以后，父亲的白头发又多了许，本就十分沉默寡言的他变得更加沉默。
我不明白父亲为何要用沉默来面对这一切。那天，天灰蒙蒙的，云层厚的透不过一丝光，给人以强烈的压抑感，空气中满是苦涩的味道。
我站在远处，看着父亲。他的眼圈格外红肿，曾经在我看来最坚毅的面孔如今满是颓丧，他的目光一刻未离开爷爷，其中蕴含着满满的不舍，但更多的是思索，他在思索什么？怕不是以一种新的角度回忆当年和父亲在一起的往事——父亲的角度。
那晚回到家中，我特意留心观察父亲，但进了家门后，他只是穿上拖鞋，“踢踏”着回屋，“砰”的一声，房门应声而关，随即便是漫长的沉寂。夜，静悄悄的。
第二天早上，见我过来吃早饭，父亲只是开口小声打了个招呼，就未曾说过半句话。看着父亲出门的背景，在晨光的陪伴下，显得十分落寞，我很想安慰父亲，却有些不知该怎样开口。其实我更想的，是读懂父亲的沉默。
时光流转，岁月疾驰，父亲早已从痛苦中走了出来，但父亲那时的沉默，在我心中依然是个不解之迷。
前些日子，我把刚叠好的被子和衣服送到父母房间去，衣服放好后我转过身，眼角的余光看见父亲床头柜上的蓝色的小本子，上面留着父亲隽秀的字迹。打开首页，里面有些泛黄，怕是用了有段时间，翻着翻着，一张照片掉了出来。
我拣起来，上面的油墨已经淡了，依稀辨认出是父亲刚来深圳时的照片。照片里，父亲搂着还年轻的爷爷，开怀的笑。
再往后翻，基本每页纸里都夹了张旧照片，本子上描述的是父亲对照片的回忆。一页页地翻过，我的脑海里就像放映电影般，一部又一部，永无止境，岁月静好。翻到最后一页，上面只有几个模糊的字难以看清。
那一刹那，这么久以来，父亲所有的沉默都体现在字里行间和那一张张有些泛黄的照片，它们深刻地诠释了父亲内心，那是满满的怀念，满满的感激，满满的爱，满满的不舍，我读懂了这沉默，其中真意，暗香袅袅，萦绕心间。
那是父亲体会他的父亲留在岁月长河里的父爱，但是这体会中却满含辛酸，醒悟过来时，早已物是人非，想再拥有这些，时光却不等，悄然带走了这一切，只留下满满的无奈和悲叹！
读懂了父亲的沉默，那是他细细体会曾经未注意过的爱，细细品味，恍然明白，爱本是无止境的。
篇9：八年级语文作文
1、向网瘾说不
2、读后感
3、一个让我——的日子
4、——，其实并不难
5、品味家乡的——
6、我与——的对话
7、这就是牵挂或牵挂——
8、——值得品味
9、记述一个跨越时空，跨越界的科学童话
10、这个暑假真——
11、扩写春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！这就是生活。
12、读后感
父亲带我去公园，指着园内的两排树问我：“你知道那些是什么树吗？”我一看，一排是白杨，一排是银杏，与高大的白杨相比，银杏显得十分矮小。父亲说：“我特意问过公园管理员，这两排树是同时栽下的。栽下时，都一样高。它们享受同样的阳光，同样的水土，同样的条件，到后来，白杨为什么长得高大，而银杏却生得矮小呢？”父亲见我回答不上来，接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”
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篇10：八年级语文作文
知识无价，因为我们学到知识，就等于得到宝藏的锁匙，知识能让我们对社会作出贡献，对于知识无价，我认为知识是无价，人们把握知识，就是把握命运。
知识是无价的，因为知识能让我们在社会上立足，知识能够使我们大脑灵活，知识无价，因为一个人把握知识，是没有人能抢走你的，知识永远在我们大脑，知识，有的人认为没有用，但有的`人认为有用。认为有用的人是对学习抱存学习之心，对知识是十分的渴望，面对自己抱有远大的理想，对自己的人生抱有希望，认为知识是十分无价的，我们中国当时没有知识，而有人对外国知识有爱好，到外国留学，学习了外国知识回到国内，对我们的军事发展有了贡献，所以知识无价。
对于说知识无价的人，是对自己的人生有抱更大的希望，对知识当作没有用的东西，对知识一概不理，对知识认为毫无作用，使自己成为社会文盲，对事物没有分析和判定的能力，所以学习知识是十分重要的，知识可以使人聪明，使人灵活，使人对社会作出贡献，对我们自己在社会上立足具有很大的作用，所以让我们一起来学习知识吧！
我相信只要我们努力学习知识，世界上是没有一个人是蠢才，我们的生活更出色，我们的国家更强大，知识无价！
篇11：八年级语文作文
父亲不擅长说话，也不喜欢感情暴露，平时我只能从他的动作中体会到他想表达的意思。
我家门前有条小河，河上的板桥成了我每天上学的必由之路。那清澈的河水，可爱的虾，千姿百态的石头，至今仍保存在我的记忆中。每天不亮的话，父亲就会点亮黑暗的马灯，叫我起床送我去学校。每天都是这样，每年都是这样。
冬天，扬起的大雪下来了，河水也冻了，父亲还得带我去学校。看到这个天气，我迟疑了。父亲紧张着脸，不断抽烟，抽了几口后，他说:快点，快点准备好，走吧。
我一出门，就吓了一跳。啊，爸爸只穿破旧的解放鞋，连袜子都没穿，露出的脚趾不能向里缩。再看我脚上的新运动鞋，我流下了眼泪。但是，我急忙擦去眼泪，怕父亲看见。途中，周围安静，偶尔从远处传来几只狗吠叫。寒风吹来，几片枯黄的叶子和雪一起跳舞，迟迟不会掉下来。我出神观望，他们也和我一样，不想离家吗？
去年我考上了重点中学，父亲终于露出了笑容，他笑得那么灿烂。父亲拿出珍藏了几年的老人，在月下痛饮。
自从我去国外学习以来，我一直在乎温暖的家庭和忙碌的父亲。每到星期六，我的心就会飞回熟悉的地方。
不经意间，已经过了大半学期。在此期间，也许父亲有了心，他多次从远处的家乡徒步来看我，总是带着有家乡风味的小菜。
父亲的六十岁生日就在这几天，我不能和他聚在一起。爸爸，我给你什么珍贵的礼物？我只能面对明亮的圆月，从心里祝福你。爸爸，你必须保重。
篇12：八年级语文作文
另一场雨，从阳台看烟雾那么模糊，我不记得这是我见过的雨。雨总是在成长的路上散落，冲走了很多，留下了很多。
随着长长的闪电，大地被轰鸣的雷声吓坏了。我和堂兄分别在客厅里抱着爷爷奶奶，每次天空突然被闪电照亮，我都急忙按住耳朵，想生三头六臂。久而久之，天气晴朗，村里的成年人聚在一起谈论谁家的树被风吹倒，谁家的水管破了。但是，我无视，抛开刚才发生的一切，在水洼之间跳跃，玩耍。这是我记事以来第一次暴雨，我还没上学。
我坐在小学二年级的教室里，看着窗外的雨，雨水沿着屋檐慢慢流下来，形成了小指粗的白线。老师突然发呆的我。我先发呆，然后慌慌张张地站起来，支吾的半天没有回答老师的问题，但是看着连绵不断的白线，好像没有见过世界上的娃娃。上课的时候，终于可以动手脚了。我和往常一样在走廊里和同学们一起玩。有时被漂浮的雨击中，心情清爽，好像是久违的朋友久违的问候。因为喜欢玩耍，爷爷给我留了一级。结果，他也在教书。他采取措施看孙子的目的成绩吗？
时间就像箭一样，不知不觉进入青春期，坐在桌子前看着窗外下着细雨，滴滴的小雨点似乎伴奏着小舞曲。我不由得被窗外的世界所困惑，低下头看忙碌的中学作业，摇摇头继续工作。
雨冲走的孩子真的和喜悦已经回不来了，但它也给我们留下了成熟和明智。
篇13：八年级语文作文
我家有个“七品芝麻官”。
你可千万别以为我家真有个当官的，我说的这个官是个木头人。
你瞧他那副德性，一看就是个地道的贪腐的官。他头戴一顶小小的乌纱帽，帽子两头的纱翅上各挂着一个大大的铜板。他两只小小的眼睛斜视着，似乎在想什么鬼主意。他满脸奸笑，手里拿着一把折扇，好像正吟咏做官的那句名言：“衙门八字朝南开，有理无钱莫进来。”
他的脖子是一根细细的弹簧做成的。如果你轻轻地碰一下他的头，他就会一边摇头晃脑，一边奸笑。那贪婪的模样，真让人恨之入骨。红官袍下，他的右脚牢牢地踩在一个好大好大的金元宝上。望着这个金元宝，我的眼前不由浮现出一幅幅悲惨的画面。那些穷苦的老百姓被这些贪腐的官逼迫得走投无路、家破人亡，而这些浸透了穷人们血汗的金银财宝才全滚入了贪腐的官的腰包。怪不得闯王李自成东渡黄河时，穷苦百姓是那么的欢迎。不杀光这些贪腐的官们，老百姓哪会有好日子过呢？
望着这个木头人，我想，要不是因为他是木头的，我非打他个稀巴烂不可。
篇14：八年级语文作文
时钟的秒针滴答、滴答不断旋转，时间从这个滴答的声音中逃走了。我转眼间从不会说话的孩子变成了中学生。
在这个初中，我最热衷的可能是读小说。我经常说的话是不吃饭也可以，不看小说也可以。我喜欢小说，从武侠到横断，适合我读的书都喜欢读。我喜欢坐在家里的阳台上，一点点阳光洒下来，微风徐徐扬起我的短发。手里有一本小说，一个人在下午静静地体验书中美丽的语言，体验书中主人公的经验，体验模糊的青春。这个时候，时间好像慢了，他好像跟我一样，也被小说的剧情所吸引，迷倒了。就这样，时光在走，我看小说的青春又少了一年。
中学二年级，地生考试。这是一件大事，关系到你能否顺利进入好的高中，以及你未来的命运。所以，中学二年级的日子很着急，各种各样的考试，各种各样的活动，我喘不过气来！我也试图放弃追逐小说，看到安静躺在书架上的书，我不由得沉沦了。
直到那次考试，我考得很差。无法忍受的母亲把我的书扔在地上，说:看你，不仅看小说还会做什么？你什么也做不了！这样下去，你有未来吗？妈妈的话就像我心里浇了一盆冷水。我沉默了，泪流满面。我哭着要求妈不要扔掉，保证学业不会弄错，妈妈妥协了。但是，如果没有看到成绩的提高，就会失去。我抱着书，哭着笑着。小说是我的青春。
写在这里，我想起了一句话:时间在流逝，青春不老。我只做我该做的事。
篇15：八年级语文作文
偶然看到你抬起的眉毛，沉淀一点岁月安静，年华似乎无情地抛弃了人。-问题记录。
你总是说，我是你生命的一切。但是，我知道你用生命制造的爱，点滴在我心里。我想轻轻地听你的话:其实我知道你。天下慈母的心一直是一样的，所以每个母亲都有非常纯真的赤子的心。
童年的记忆中有红色。不是浓墨重彩的红色水粉，而是摇晃着笑声的自行车。支持一方安静，静静地走在巷子里，母亲拉着车身，座位上的少女笑得像花一样，一路走来，一路欢歌。笑声充实了胡同的孤独，浪漫了女孩的生命。
我虽然长大了，但追不上白驹过隙，过去匆匆模糊了你的鬓角，过去的岁月融化在你深深的眼睛里，恨时间无情。我正在考虑为你建造青春的墙壁，却发现自己是老化你的始作俑者。
亲爱的母亲，你的眉宇之间有闭月羞花的淡淡的笑容，就像母亲的仁慈一样。啊！啊！啊！啊！啊！转眼间就是夏天，俯首遗春。夏天是你的季节，常说“荷平静的开放，载着岁月平静”。我想对你说:夏天的炎热支撑着春天的盎然。
时间是琥珀，你曾经美丽的脸有点反锁。Dear，Mom。随着时间的流逝，你一直是我的唯一，是人生中最美的。你的绝代风华是绝美的录像带，回放着生命的绝唱。如果可能的话，我想象不长大的孩子，今天今晚，我会支撑你人生的希望，我想和小时候一样，如果你是帆，我也是湾，没有灯塔，波浪和你一起回岸。
妈妈，其实我知道你。
篇16：八年级语文作文
晚上7点30分左右，爸爸带着我和爷爷奶奶一起去KTV唱歌。那是一个寒冷的夜晚，手指冻得僵硬，围着脖子感觉冷风进入领口。终于到了KTV，里面的灯是五颜六色的，气氛很热，柜台前面都是包间的人。遗憾的是，包裹(4人)已经没有了，我们必须订购包裹(6人)。进入包间就能感觉到热浪袭来，我直接在点歌的机器前，等不及点歌。过了一会儿，爸爸、爷爷、奶奶都进来了。
父亲一来就点了北京，北京，用他粗暴、浑厚的声音解释了经历沧桑的歌曲，祖父祖母点了他们那个时代的流行歌曲——古典老歌。我在旁边看着，听着。爸爸唱得还不错，爷爷奶奶却扯着嗓子嘶吼，虽然不太好听，但是他们的脸上浮现出了年轻的荣耀。我点的歌比父亲和祖父祖母点的歌更清新，旋律轻快，跳跃，平静的感情温柔，深情，悲伤。没有高亢和沧桑，这些歌曲可能折射出我们这一代的青春。
在灯光闪耀、红光、绿光、蓝光相映的包间里，我们站着忘记我的歌唱，闭着眼睛，摇着胳膊，握着麦克风唱着各自的青春年华。父亲唱歌的时候，爷爷奶奶在旁边跳起交际舞，好像回到了几十年前的青春年华。我现在不知道几十年后听到这些歌曲是什么感觉，只知道一定会唤起无尽的回忆，好像又回到了青春。
听更多的歌吧。我们长大成人，结婚生孩子，甚至老珠黄，唱这些歌，回到我们美丽的青春吧！
篇17：八年级语文作文
朋友得到报酬得奖励时，你肯定会鼓掌。当你的同学获得荣耀时，你肯定会欢呼它。然而，你的朋友，你想为自己唱歌吗？
青春就像轻快的欢歌，我们每个人都是这位歌手，面对自己的进步，面对自己的生理变化，面对自己心中的成熟，我们应该感到骄傲，为自己唱吧
坚守诚信做人的信念，我为自己唱歌。我记得有一次，我去餐馆吃早餐。我点了一碗米粉，津津有味地吃了。但是，刚吃完，做早操的铃声突然响了。我匆匆吃完米粉，抓住自己的书包，抹嘴，跑到操场上。因为走路很着急，店主也没有提醒我付钱，所以到了教室才记得。本来是想计算的，但是一想到自己会成为诚实的人，就把钱送到店主手里。在上司无法忍受的夸奖声中，我骄傲地离开了。
跳动永不服输的心，我为自己唱歌。还有一次数学成绩单下来了，我只有75分，班上第一名是他，90分。下课后，他笑着邀请我，说:加什么？再学习也赶不上。我很生气，在他的嘲笑声中，认真纠正试卷上的错误问题，复习知识。第二次小考，我95分，他82分。
爱因斯坦研究电灯泡，光瓦斯材料研究了两千多种，他失败了两千次时，有人劝他放弃。不，我知道两千种材料不能做电灯。最后，他终于找到了合适的材料制作了电灯。是的，勇于面对失败，也是为自己唱歌。
漫长的人生道路我们刚开始，其中我们不能忘记为别人唱歌，也不能忘记为自己唱歌。同学们，让我们唱成长中的骄傲，唱挫折给我们带来成长，唱美丽的青春吧！
篇18：八年级语文作文
掌声，在你成功的时候，能给予你再创造的活力；掌声，在你失败的时候，能给予你奋进的动力。因此，掌声给我带来了无穷的力量。
在一次班会课上，老师为第二次月测获奖的同学颁奖。老师先为获得三等奖的同学颁奖，每当老师念到一个名字的时候，教室里就会响起一阵阵掌声，而且掌声变得越来越响亮。我在这次月测中获得了一等奖，我期待着老师念我的名字。好不容易才等到老师为获得一等奖的同学颁奖，我的心情也随之变得越来越紧张，手心都冒出汗来了。终于，我听到了老师念我的名字，教室里顿时响起了雷鸣般的掌声，大家都向我投来了羡慕的眼光。当我在同学们的掌声中从老师的手中接过奖状的时候，我的心情突然平静了下来。因为这掌声似乎告诉了我，今天的成绩已成过去，今后还要再接再厉，争取更加优异的成绩。
在一节语文课上，老师要求我们认真阅读一篇课文，然后回答黑板上的问题。老师说，我们要回答黑板上的问题有一定的难度，所以，我们必须细细品读，认真思考。我按照老师的要求去做，仔细阅读课文，然后思考着那几道问题。时间一分一秒地过去了，我绞尽脑汁，还是不能完整地解决那几道问题。意想不到的事情发生了：老师竟然第一个叫我回答问题。我呆呆地站着，脑筋却飞快地转着。课室里的空气窘得令人窒息，突然，一个掌声响了起来，打破了课室异常的安静。我抬头一看，原来老师给我鼓掌。接着，同学们也不约而同地为我鼓掌。我被老师和同学们的掌声深深感动了。因为感动，我灵感突发，完整地回答了问题。
经过这件事，我对掌声有了新的认识：掌声可以让我感动，掌声可以激励我奋发向上。我坚信，我今后会有更大的进步，因为，我拥有了掌声的力量。
篇19：八年级语文作文
教学目标
1.整体把握的内容和风格。
2.对进行分析评价，借鉴吸收。
3.培养学生独立发表见解的能力。
4.培养学生刻苦推敲语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。
教学重点
1.对内容的理解及借鉴。
2.体会作者自然平淡的文风。
教学难点
深入体会并评价作者在文中所提出的如何作文的主张。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课（直接导入法）。
同学们，今天我们共同来学习一篇《谈作文》，在未接触之前请大家根据题目猜一猜，这篇应该写些什么？（以此激发学生认真读课文的兴趣）
二、作者介绍。
朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。早年曾在武昌高等师范学校、香港大学、英国爱丁堡大学、伦敦大学、法国斯特拉斯堡大学学习，并获博士学位，回国后曾任北京大学教授、中国美学学会会长、中国外国文学学会常务理事、中国社会科学院学部委员、香港大学名誉教授等职。代表作有《文艺心理学》《诗论》《谈文学》《谈美》《西方美学史》等。
中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，成为美学界一个重要流派的代表。此外，他还致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，做出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》是第一部系统论述西方美学历史的著作。
三、朗读课文。
请同学们出声地通读课文，初步感知课文内容，并借助工具书弄懂以下重点字词。
怏怏然 惭怍 誊清 临帖 嗤之以鼻
倚马千言 误尽苍生 神而明之，存乎其人
四、探究课文。
师生共同就下列问题进行研讨交流。
1.作者在文中就如何作文都提出了哪些见解和主张？
（设题目的：训练学生整体感知课文内容，理清作者整体思路的能力。）
作者认为，“在一切艺术里，天资和人力都不可偏废”。而且主要还在人力。写一定要经过刻苦的推敲揣摩的训练，初学作文的途径是临帖和写生，且二者都不可偏废。另外写生还要从描写文和记叙文练起。
2.学生研读课文第四自然段，理清托尔斯泰修稿时的具体情形，试着用简洁的语言复述下来，并加以简要的评价。
（设题目的：锻炼学生从文本中提炼和筛选信息的能力，以及口头表达能力。）
从改稿中我们不难看出托尔斯泰对文字运用的一丝不苟的谨严态度，小到句读，大到的中心，无一不在他的修改范围之内。其修改的内容之杂，历时之长，用心之重，无不让人佩服。
3.托尔斯泰和小泉八云对文稿修改的不同之处在哪里？
（设题目的：让学生养成立足文本进行思考的习惯，并能通过前后对比，加深对的理解。）
前者是在写完以后的修改，而后者是在写作中进行的修改。
4.同样都是写一流作家对自己的推敲揣摩，为什么还要举五个人的例子来加以证明？这是否雷同？从中可看出作者怎样的作文修改观？
（设题目的：锻炼学生透过文字深入领会作者写作意图的能力和综合概括能力。）
因为这五个人的侧重点不一样。写福楼拜和莫泊桑是从结果上让人体味出他们对于的推敲功夫；而其他三人都是通过再现其过程来表明修改功夫的。这三人中又有不同，甘地的沉思一日就属于写前修改，小泉八云的修改属于写中修改，而托尔斯泰的修改则属于写后修改，从中可以看出作者认为作文的修改是应贯穿于作文的全过程的，即写前修改——写中修改——写后修改。
5.作者指出了初学作文的途径是临帖和写生，并且声明，二者都不可偏废。可惜，目前对这二者都比较忽视，尤其忽视临帖。同学们不妨讨论一下：作者指出的途径对不对？如果对，应该怎样去实施？
（设题目的：培养学生大胆质疑的学习素质，以及学为所用的好习惯。）
作者指出的途径道出了作文的真谛，我们学写作文就应该多读多练，也就是作者所说的临帖和写生。
6.请同学们纵观全文，探讨一下写法上都有什么样的特点？
（设题目的：此题旨在引导学生由文及人，对作者自然平淡的文风有所了解。）
书信的文体，详略得当的结构，作者与读者交谈的姿态，自然的过渡，准确的用词，诚恳的态度，中肯的劝导等，作者自然平淡的文风水到渠成。
五、链接实际，学以致用。
学生讨论：学习本文你受到哪些启发？作为一名中学生应如何学做作文？
（设题目的：联系学生的写作实际，探讨本文可以吸收借鉴的观点。培养学生独立发表见解的习惯。）
教师小结：
1.通过本文的学习，在今后写作的时候，养成一字不肯放松的咬文嚼字的谨严态度。朱光潜先生在本文中用大量事实论证了古今中外，在文学语言的运用上，都不能离开这一条：刻苦的追求和严格的选择。其目的就是为了让人们对更能准确表情达意的“炼字”给予足够重视。
福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”这说的正是同样的道理。
2.作文的修改要贯穿作文的全过程，学习写作要从记叙文和描写文练起。
3.学习吸收作者提出初学作文的途径：临帖和写生。养成广泛读书、勤于积累、不辍练笔的好习惯。
4.我们看名家作品，除了可以学到一些知识上的内容，还可以从本身得到很多写法上的启示，如作者平等的姿态，谈话的方式所形成的自然的.文风、作者明了清晰的结构布局、晓畅通俗的表达、广博深厚的学养等方面都让我们受益匪浅。
六、学习积累。
1.复习整理并熟练记忆本文的字词。
2.运用从本文中学到的方法来修改你曾经写过的作文，并于下次作文课谈谈你的体会。
七、阅读推荐。
朱光潜是美学界名副其实的老前辈和权威。他著作等身，译文浩繁，他的作品如朱自清先生所称誉的：“行云流水，自在极了。他论文学、美学像谈话似的一层层领着你走进高深和复杂里去。”课后请大家查找并阅读作者的美学普及专著《谈美》《谈文学》《给青年的十二封信》《谈修养》《西方美学史》等著作，从中汲取营养和智慧。
篇20：八年级语文作文
教学活动：利用奥运会对学生进行思想教育和写作训练，本活动由两个阶段构成。详细设计见下文。
教学设想：
经过了一个愉快的暑假，同学的思想、学习、生活、身体都有了许多的变化，而且学生由假期生活转为学校生活需要一个心理过程，即常说的“收心教育”。同时，结合本学期“作文修改训练”的内容，首先让学生明确文章必须经过修改才能获得好的效果。
教学时数：二课时
教学过程：
一、有两种构思，具体的方案见下文。
1、老师讲故事
在雅典奥运会男子10米气步枪决赛结束时，中国选手朱启南用右手食指所作的经典动作——打完最后一枪，朱启南悄悄回过头，寻找着自己的教练，一脸疑惑地举起右手食指，指了指自己。当教练的食指竖起来的时候，他也竖起自己的食指。两指相对，向身后的教练竖起食指，意思是：“我是第一吗？”在得到肯定的点头之后，朱启南咧开嘴，会心地笑了。
请根据这个年纪只有19岁的奥运会冠军给留给世界这一精彩瞬间，写一些自己的感想。
类似的动作：
孟关良、杨文军在冲刺结束后，孟关良也竖起了右手食指；
罗雪娟在游泳女子100米蛙泳结束后，用右手食指轻轻碰了一下自己的嘴唇然后再高高举起。
2、教学过程还可变为，师问：大家看奥运了吗？感觉怎么样呀？
用一个词概括自己的奥运会随想，初中二年级语文教案《苏教版语文八年级上第一单元大作文讲评(网友来稿)》。如：精彩、感动、惊喜、兴奋、遗憾、王者、英雄、超越、突破……（这些词语先由学生说，老师进行板书，最后学生依据自己的感想写文章。）
二、学生完成作文（当堂写，写不完的回家接着进行。）
教师检查学生的假期作业。
三、作文的批改：
1、自批（在文章中用不同颜色的笔划上波浪线，然后在文章的末尾进行改正，按先后顺序标上1、2、3……的号码。）
2、互批（交换改，注明谁改的、改的是第几段、第几行的哪个内容，同样在文章的末尾，写在这位同学所作的自批后面，标上号码。）
3、师阅：对上述两种修改进行评比。
四、教师选出合格的文章打印出来，形成一个“奥运会随想专题”。并向校刊投稿。
五、讲评：
内容主要有两项，一是奥运会的随想谈（可见奥运会的文档）；二是学生修改作文的情况。
教学后记：
这次只要求学生写一个片断，字数在150左右，关于奥运会的感想放在第一单元的大作文时完成。
苏教版语文八年级上册第一单元大作文设计与讲评
第一、学生阅读课文34——35页的内容。
第二、写清楚一件事的起因、经过和结果。
本单元的写作目的是要让学生学会写清楚一件事的起因、经过和结果，按照事情的发展过程有条理地进行记叙，掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。写作活动与课文的结合点是弄清楚一件事的起因、经过和结果，主要可结合第三、四课让学生体会。四道作文题，第一、二：题，可指导学生联系本人或班级的生活实际安排好所要表达内容的顺序，学生可从这两道题中任选一题。
第2题的要求有两个：新鲜事不是离奇的事，记叙文写作要从生活出发，要从小处入手。莫把新鲜当怪异，要到生活中找米，写出真情实感。其次要安排好记叙的顺序。
第1题是写一个故事。故事注重情节，要能吸引人，但同样要表达真情实感。这篇作文应引导学生多注重语言的表达。
第3题，掌握写“计划”的格式，结合自己的实际情况来制订计划。
第4题，“课外练笔”要求学生看精彩电视节目后的观感，激发兴趣，体现个性，指导抓住切入口，明主旨，吐真情，组织交流，“修改作文”要求学生着重修改自己习作中的标点符号在正确表达情意方面所起的重要作用。
综合上述教材的安排与特点，我设计出了本单元学生的大作文——写一则观后感。
第三、设计理由：学生在完成观感时，必然要记录一件事，而且它肯定是学生认为较新鲜的事，是学生有话可说的一件事。这样，学生所写出的感情必然是自己内心世界的体现。如此，本次作文就将本单元学生作文的要求及练习题1、2、4合并在一起，实现了精练的目的。结合七年级学生写观感的水平，此次写作前，我作了相应的讲解，先让学生做到心中有数，使绝大多数学生都能写。同时，教师根据学生
篇21：八年级语文作文
今天,我打开《唐诗三百首》，读到了《寻隐者不遇》这首诗：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。我感觉这首诗很美，读着读着，仿佛身临其境。于是，我把这首诗改编成了一个故事：
这几天，我一直被一个问题所困扰：世间最美好的事物是什么?我听邻居张大婶说，有一位隐者一直住在山里，从来不问世事。他还有一个小弟子，这弟子自从跟了他之后，酷爱读书，吟诗作画小有名气。我心想：这位老者真了不起，好令我佩服，我得去拜访他一下，顺便向他谈谈我心中的困惑。
这天清晨，我便踏上了寻访隐者的路。一路上，鲜花遍地，树木成荫，使我心旷神怡。路边，有青翠欲滴的竹林，有清澈见底的溪流，有苍劲挺拔的松树……我来到一棵松树下，看见一个小孩正在专心致志地读书呢，我不忍心打扰他。
可最后，我还是向他询问道：“你认识老者某某吗?”那小孩抬起头，说：“认识，他是我的师傅。”
“我想见见你师傅。”我迫不及待地说，“你知道你师傅干什么去了?”
“知道，师傅采药去了。”那孩子继续看着他的书。
“你师傅在哪儿采药?”我追问道。
那孩子指了指远方的青山说：“就在着座山中。”
“哦，我知道了。谢谢你。”我高兴地说。于是，我兴冲冲地上山找隐者。但抬头往远处望去，只见山中云雾弥漫，那孩童的师傅在哪儿呢?我根本就找不到。我回过头来又问那孩童：“你师傅什么时候回来?”可谁知那孩子也不知道。我只好失望地回家去。
在回家的路上，欣赏着这迷人的风光，我顿觉得神清气爽。我想：世上最美好的事物，不就是这种可以抛开红尘烦事，过者自由自在的生活吗?
篇22：八年级语文作文
时钟的秒针“滴答、滴答”，不停转动，时光便从这“滴答”的声音里溜走了。而我，转眼便从不会说话的小屁孩变成一个初中生。
在这初中时期，我最热衷的恐怕就是看小说了。我常常挂在嘴边的一句话就是：饭可以不吃，小说不能不看。我喜欢小说，从武侠到穿越，凡是适合我看的书都喜欢看。我喜欢坐在家里的阳台上，点点阳光洒落，微风徐徐，扬起了我的短发。手中一本小说，一个人静静地在午后细细地体会书中的美好语句，体会书中主人公的经历，体会晦涩的青春。这时候，时光就好像变慢了，他好像和我一样，也被小说的`情节吸引，着了迷。就这样，时光走着，我看小说的青春又少了一年。
初二，地生中考。这是件大事，关系到你能否顺利考到好高中，以及你将来的命运。于是，初二的日子便匆忙起来，各种各样的考试，各种各样的活动，压得我喘不过气!我也一度尝试放弃追小说，可是当看到安静的躺在我书柜里的书时，我就不由自主地沉沦。
直到那一次考试，我考得非常差。忍无可忍的妈妈把我的书扔在地上，呵斥道：“你看你，除了看小说你还会什么？你什么都不会！就这样下去，你还有将来吗？”妈妈的话如同一盆冷水浇在我的心里。我沉默，眼泪顺势流下来。我哭着请求妈妈不要扔，保证不会误了学业的时候，妈妈才妥协。但是，如果没见成绩提高，还是要丢的。我抱着书，又哭又笑。小说，便是我整个青春。
写到这里，我想起一篇文章的一句话：时光在走，青春不老。我只是做我应该做的而已。
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