高考作文热点素材：为中华崛起而读书（合集19篇）由网友“ts_aiai”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的高考作文热点素材：为中华崛起而读书，希望能够帮助到大家。
篇1：高考作文热点素材：为中华崛起而读书
12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊!”
“为什么?”周恩来不解地问。
“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去!”
“那又是为什么呢?”周恩来打破砂锅问到底。
“为什么?中华不振啊!”伯父叹了口气，没有再说什么。
不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的?为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里?这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿!这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的`外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书?”
同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”……
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：
篇2：高考作文热点素材：为中华崛起而读书
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!哈哈哈!”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
篇3：为中华崛起而读书
在中华上下五千年的历史长河中,人们不停地读书，从而使人民的知识一次又一次的达到高潮,古代有司马光写出<<资治通鉴>>,现在又有许多人为中华之崛起而读书，高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”，可见书的重要性，书是人类的精神食粮，“书犹药也，善读之可以医愚”多读书可以医治人的愚笨;多读书可以使一个民族崛起。
曾经幼小无知的'我们可能连梦想都不知道是什么，而现在作为祖国花朵的我们理应为中华之崛起而读书，曾经在日本发生过这样的事情，二战期间，日本不断侵略他人的国家，美国为了讨伐，向日本广岛投了一枚原子弹，使广岛成为了一片废墟，仅仅才过了一个星期，便在废墟上传来了朗朗的读书声，一位作家看到此景，不禁感慨，这样的国家一定不会灭亡，只会越来越强大，果不其然，如今的日本成为了全球第三大经济体，国家被管理的秩序井然。公民的各种素质很高。
在周恩来十二岁那年，华东师范大学的魏校长把同学们都叫到一起，问同学们为什么而读书?有的说：“为了帮父母记账”有的说：“为了今后过上好日”，有的说:······魏校长看周恩来一直没说话，便问：你为什么而读书?周恩来站起来毫不犹豫地说：“为中华之崛起而读书!”短短的一句话，激励了一代又一代青少年奋发图强的斗志，我们当代的学生，不仅要读好课上的书，还要读好古代的经典名著，要学会尊敬师长，孝敬长辈，热爱我们的祖国，还要做好准备，成为祖国的栋梁之才。
“国家兴亡匹夫有责”!做为二十一世纪的中学生，我们有责任做中华文明的继承人，弘扬礼仪之邦的优良传统，从我做起，从小事做起，用我们的行动去感染身边的人，用我们的真诚去打动他人的心。
少年强则中国强。我们青少年的健康成长关系到祖国的前途和命运，让我们从小立下远大的理想，刻苦学习，掌握为人民服务的本领，长大以后成为国家的有用之才，如今的我一定要好好读书，为中华之崛起而读书。
篇4：为中华而崛起读书
谁不想成为英雄?谁不想探索英雄成长的奥秘?这是我们每个要求上进的青少年都向往的事情。因此，从小我就有一个英雄梦。
前几天，我又再次阅读了《名人故事》这本书。那已经是我第三次接触它了。虽然我并不是很喜欢保护书，但是对于这本书我总是爱不释手，而且保护得非常好。
这本书里有聪明的诸葛亮、伟大的数学家陈景润，“诗仙”李白，为民除害的林则徐，创造《本草纲目》的李时珍，思想家孔子、知错就改的列宁等等……但是最吸引我的，还要数《周恩来》这篇文章了。
“为中华之崛起而读书”这是出自少年周恩来之口。周恩来总理是我国卓越的领导人之一，他为了新中华也付出了毕生的所有精力。记得斯大林有一句名言：“伟大的毅力产生于伟大的目的”。没错，如果没有少年时代的这样一个宏伟理想，周总理怎么会为它而奋斗、努力呢?
人们常说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”可是一旦读书做不了官，捞不到钱的话，那就无私利可图了，到了那时读书又有何用呢?只会被别人笑成“穷书生”!可是少年周恩来不是这么想。直到有一天，校长来问学生们学习的目的，有的同学回答：“为父母而读书。”有的同学回答：“为自己的前途而读书。”
可是周恩来却回答：“为中华之崛起而读书。”
1910月10日，中华发生了惊天动地的大事件。孙中山领导武昌起义，建立了军政府，实行可共和制。辛亥革命的爆发，给周恩来和东关模范学校的师生们以极大的鼓舞。他找来了一把剪子，剪掉了象征奴役、屈辱的辫子，表示同反动的清朝政府决裂，于是就从那时起，一颗为中华崛起的种子开始在他幼小的心灵中萌发!
从此以后，周恩来总理就献身于革命事业，和无数的革命先烈一起在战场上写下了光辉的一页!此时此刻我想表达的只有对周恩来总理的无限敬佩和赞扬。正是因为有无数个和他一样为中华革命奋斗的战士才会有了我们今天快乐、美好、幸福的生活!它是那样来之不易呀!我只惭愧没有好好的珍惜它!
篇5：为中华崛起而读书
为中华崛起而读书
教学目的：
1．学习周恩来同志少年立大志，“为中华崛起而读书”的爱国品质。
2．领会本文记叙、议论和抒情相结合的.写作方法。
教学重点：
1．记叙、议论、抒情相结合的.写作方法。
2．关键语句。
教学时间：1课时
教学方法：讨论式
教学步骤：
导语：读书是为了什么？许多人的回答都各不相同，也因此选择了不同的人生道路。周恩来同志为何能成为一个伟人，这与他从少年起就有一颗强烈的受国心，就能立下大志分不开的。
读课文
正音解词：
光耀（yào）门楣（méi），崛（jué）起，
沦（lún）陷，遗（yí）迹（jì），轧（yà）死，
血（xuě）泊（pō），奇耻（chǐ）大辱（rǔ），
训斥（chì），防（fàng）碍（ài），分（fèn）量，
一桩桩（zhuāng），奴仆（pú），渺（miǎo）小，
天津（jīn），侵（qīn）略，惹（ruǒ）麻烦，千钟粟（sù）
崛起：兴起
清晰：清楚
妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍
训斥：训戒和斥责
奇耻大辱：极大的耻辱
再读课文，找出文中议论部分（见书）
分析课文（讨论）
1．读书如同干任何事，都应有一定的目的，文章中说到哪些读书目的？
（为家父，为明理，为光耀门楣，为中华之崛起）
2．正确的读书目的是什么？它与其它目的的根本区别是什么？
篇6：为中华崛起而读书
（是为国家，为民族，还是为个人）
3．作者在叙写课堂问答这个场面时运用了什么.写作手法？（对比）
文章用对比的手法反衬出少年周恩来非凡的抱负，伟大的志向。
4．课文连写两次回答，“庄重”写他回答的态度，“慢慢”写他回答的语调，这里着力表现了少年周恩来志向的如何？
（成熟、坚定）
周恩来小小年纪便具有这样远大的志向，而与他同学的那些人却不能，那么少年周恩来是怎样产生这种远大志向的？
这是读者自然会提出的疑问，也是重点要解释的问题，于是课文自然而然地引出周恩来的志向萌生的过程。
5．课文怎样由记叙周恩来少年立大志转入分析他产生大志的原因？
（第9段，采用设问的修辞方法，使文章由记叙自然过渡到分析议论）
6．既然不是灵机一动随便想出来的，那原因究竟是什么呢？
①中华贫弱不振的现实②强烈的爱国之心
7．课文中举了哪些事件，反映出“中华不振”？
10―17段，沈阳：中国的土地，中国人不能丢；日俄两个帝国主义打仗却是在中国的土地上打，死的.都是中国人；外国人的汽车在中国轧死了中国人可以扬长而去；死者家属反遭训斥。
这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激着少年周恩来的心，国家不兴才遭受奇耻大辱，这是他产生远大志向的社会原因。
8．与周恩来同时代的青少年千千万万，为何与他同学的那些人，只想到个人前途呢？课文在哪一段把这一问题展开讨论的？
（18段，人各有志，读书的目的因各人的世界观不同而各异）
9．那些人的观点是什么？周恩来又是什么观点？
（把读书当作个人发财升官的“敲门砖”）目的渺小，成不了事业。
（根本反对只是为个人找出路而读书）自觉地把个人前途置于国家的前途之中，认为（只有国家独立富强了，个人才能有前途）
通过这些议论分析，鲜明地指出了少年周恩来产生远大理想的主观原因――强烈的爱国精神。
这样，课文以主客观两方面分析了少年周恩来产生远大志向的原因，回答了9段提出的问题。
读最后一段
课文以热烈的抒情予以赞颂，用点睛之笔激发读者仰慕学习之心，并进一步指出爱国之心、伟大志向、伟大事业之间的必然关系，有力地回应了标题。
（板书）
.写作方法：
1．叙述、议论、抒情相结合
2．倒叙手法
3．反衬手法
做书后练习
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篇7：为中华崛起而读书
小学时，每当我抬起头望向黑板，便能看见黑板上方那一排红色的，铿锵有力的字——为中华之崛起而读书。
我的小学，是以周恩来总理思想为主要办学理念而建立的学校。我们学校有全国第一个周恩来班，同时每一年我们都会选取一些优秀的少先队员到梅园去纪念周恩来先生。
12岁那年周恩来离开了家乡，来到了东北。当时的东北是帝国主义列强在华争夺的焦点。他的大伯跟他说不要去租界，惹出麻烦就糟了。但年少的周恩来不明白为什么中国人的地方中国人不能去。一天他偷偷和同学们闯进租界，忽然发现巡警局门口站了一群人大声嚷嚷着。原来是一个妇女的丈夫被洋人的车撞死了，可中国的警察不但不给她撑腰反而教训了她一顿。有一天校长问学生为什么要读书，大部分人说的都是为做官，为吃饭等等诸如此类。而只有周恩来清晰而坚定的说；“为了中华之崛起而读书。”
是啊，多么铿锵的回答，多么荡气回肠的回答。虽然我们现在生活在和平年代，但是那份热爱祖国的热情是不能少的。
祖国给我们一个这么好的环境，让我们学习，我要在国内大显身手写出一篇篇美妙的文章，让我们国人听一听我写的作品里美文汩汩流淌的声音，看那一个个方方正正的小精灵在纸间欢笑跳跃。我要写出一本本生动有趣的书籍，让那些不喜欢读书的小朋友喜欢上我写的书。我还要去和国外的文学巨匠讲讲关于文学的事。我还要努力的写好一篇篇美文，让我获得诺贝尔文学奖，为祖国争光。在我年老之时，我要去山村里教孩子们写作。让这一朵朵发芽的小花变得更加茁壮成长，让他们长大成为国家之栋梁。当然这些都是我的梦想，想实现这个梦想并不简单，我要多多看书，看一些关于文学的书，多多参加活动。希望我长大了能为祖国争光！
革命先烈的精神,是我们这代人必须永远铭记的,前人栽树后人乘凉,我们应发扬这种精神,给下一代做好榜样
篇8：为中华崛起而读书
最近一段时间，我看了一本叫《少年周恩来》的书，讲述的是周总理少年时的真实故事。
周恩来七岁大的时候，他的养母、生母先后去世，这对一个孩子来说是多么大的打击啊!周恩来的父亲在外工作又很少回家，家庭的重担一下子压在了年仅十岁的周恩来身上，周恩来每天不仅要洗衣做饭，还要照顾两个年幼的弟弟，家里很穷，经常吃了上顿没下顿，他为了让弟弟吃上饭，当掉了家中所有值钱的物品，有时甚至要向邻居乞讨。但这都不是长久之计，为了一家人的生计，周恩来开始自力更生，在自家后院种南瓜、玉米……我没有想到周总理小时候竟如此艰苦。我们现在都是父母的掌上明珠，想要什么有什么，想吃什么吃什么，有时还挑三拣四，和周恩来比起来，真是自愧不如啊!
后来好心的伯父供他去沈阳读书，周恩来不仅能吃苦，学习也特别认真，功夫不负有心人，周恩来以优异的成绩考取了南开大学。南开大学很注重英语，请来的大都是外国老师，上课都用英文，周恩来和很多同学都听不懂，为了正常听课，周恩来每天都恶补英语，渐渐地，周恩来终于能听懂老师讲的课了。我觉得他真用心，并能正确意识到自己的不足而弥补，我要向他学习这种知难而进的精神。
周恩来之所以这么努力，是因为他从小心中就有一个远大的志向。当时日本很强大总是欺凌中国，周恩来很气愤，在他十二、三岁的时候，有一次校长问大家，为何而读书?有的说为吃饭而读书，有的说为名利而读书，还有的说为家父而读书。当校长问周恩来时，周恩来眼里散发着奇异的光芒，坚定有力地回答：“为中华之崛起而读书!”校长志震撼不已，为周恩来有如此远大的志向而欣慰。我也震撼不已，周恩来既然能在如此穷苦的环境下拥有这样远大的理想，现在生活条件好了，我们更应该努力啊!
合上书本，我的心里久久不能平静，周总理那么艰苦都能坚强的生活和学习，我们还有什么不努力的理由呢?“为中华崛起而读书”这句话从此也铭刻在我的心里。
篇9：为中华崛起而读书
我从小生活城市里，过着富裕、衣食无忧的生活。我天真地以为所有的地方都像南京一样，人们都过着幸福的生活，直到有一天我到了老家盐城……
记得六岁那年，有一天，爸爸对我说：“俞澍，下个礼拜我们要回爷爷奶奶家喽。”“什么，我还有另外一个家。”我激动地快要跳起来，想象着另外一个家的样子。我终于等到那一天，我迫不及待的坐上爸爸的车子，向盐城驶去。
一开始周边全是高楼大厦，鳞次栉比，可是越走越远，最后，高楼大厦变的模糊起来，逐渐消失在薄雾中。这时，映入眼帘的是一片片田野，旁边的车辆也渐渐减少，多了好多自行车和三轮车。
不一会儿车子就停到了一条羊肠小道上，我满怀期待地下了车。可是在我眼前的不是小别墅，而是一座破旧不堪、年久失修的平房。它如同一个历经沧桑的老人，矗立在寒风中。我瞪大双眼，十分惊讶地问爸爸：“爸爸，这是我们家吗？”“是啊！”爸爸满怀微笑走进了房子里。只见一本本旧书放在桌子上，旁边是一个简陋的电风扇，厨房里还是一个灶台，只有生柴火才能烧饭。看到眼前的景象，我没想到农村的科技这么落后，不禁问爸爸：“爸爸，我们今晚一定要住这儿吗？能不能住宾馆？”爸爸板着脸严肃的说：“不行，一定要住这。”“这儿蚊虫太多了，还有老鼠，我要住宾馆！”我大喊大叫，奶奶怎么劝说我都不听。
爸爸看到我这样无理取闹于是把我拉到小屋子里，语重心长地对我说：“奶奶每天干活很辛苦，从早上六点干到晚上十二点，但只能拿七八十元，中午吃的都是南瓜拌饭，你要听话一点，不要让奶奶不开心。”我点了点头，然后上床睡觉了，虽然这一晚睡得心惊胆战，有老鼠“吱吱”的声音，有房屋咔咔响的声音，但是听过奶奶的故事，我便很快进入了梦乡。
第二天一早，我要离开了。我望着眼前的老屋，暗定决心要好好读书，长大后回农村来，让农村人也过上城里的生活，不在吃苦。我相信，二十年后，这里一定有很大的变化。
篇10：为中华崛起而读书
读书是为了什么？每个人的回答各不相同，有人说：“读书是为了以后更好的生活。”还有人说：“读书是为了获取更多的知识。”但是周恩来总理却是为了为中华之崛起而读书！
今日是周恩来总理诞辰120周年纪念日，每当听到“周恩来”这三个字的时候，心中总是涌起一股说不清的感觉。周恩来这名字，陪伴我们走过了一百多年的风雨历程。在他诞辰120周年的纪念日这天，仍旧有多少人在怀念他，仍旧有多少人为他的精神所感动！每一次提起周恩来，我们有的绝不仅仅是一种缅怀，而是一个永不褪色的话题，是一座永远闪耀光芒的精神丰碑！周恩来一生勤勤恳恳，任劳任怨，把自己的一生毫无保留地献给了祖国和人民。
没有祖国，哪有所谓的幸福的家，又哪来那么多幸福可言？上下五千年，英雄万万。我们的祖先们，创造了灿烂的民族文化；我们民族的优秀代表、民族英雄、起义领袖，都以他们的业绩和成就，为民族的历史画卷增添了光彩。秦皇汉武、唐宗宋祖，成吉思汗……一代又一代的帝王将相，一次又一次地推动了历史的潮流，他们用自己的智慧、学识、才干和不屈不挠的奋斗，铸就了中华民族的强盛和辉煌。中国这个名字，是多么的响亮；中国这块神奇的土地，让多少远方的朋友心驰神往。
学习历史，不仅仅是怀恋过去，更重要的是汲取更好前行的动力，去创造更加美好在未来。虽然我现在还是一名学生，但我将永远铭记周恩来总理的誓言：“为中华之崛起而读书”，发奋图强，学好本领，准备着，为祖国的繁荣兴旺，贡献出我们的一切。
为中华之崛起而读书，而奋斗，在我们心底铭记这个信念，只有这样我们长大后才有资本有能力去建设好我们伟大的祖国，尽自己最大的努力去回报祖国给我们的恩情。
篇11：为中华崛起而读书
我们读书是为了谁？自己？父母？还是祖国？我相信很多人的回答是自已，那么，“为中华之崛起而读书”这句话又说明了什么呢？
中国，它是一个伟大的国家，是一个拥有50的悠久历史和灿烂文化的民族，它辛勤哺育着各族的儿女。而“为中华之崛起而读书”这句话正是周恩来爷爷小时候就树立的远大志向。人们都说：“书中自有黄金屋”、“书中自有千钟栗”、“书中自有颜如玉”，其实真正为了去了解一本书的意义而去认真、仔细的人少之又少，大多数读书的人则是一目十行，甚至一本书看完后都没有看明白。现在的时代，生活节奏太快，我们都没有停下脚步细细地品尝读书的真正意义是什么？随着时间飞转，不知不觉地周恩来爷爷诞辰120周年就到了，当初他所提倡的“为中华之崛起而读书”的口号却时刻提醒着我们，国富民强，也提倡所有人：有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国！
周恩来爷爷在少年时候却不会认为读书是件很渺小的事情，翻看他以前关于读书的事例，有一次上课的时候，老师问所有的学生：你们都是为了什么而读书的？每个人的回答都不一样：当官的、当老师的、也有为了理想而读书的回答，老师听完后虽然鼓励了同学们可是并不是非常满意，可是当周恩来爷爷站起来说：我要“为中华之崛起而读书”却得了老师和全班同学的赞赏和鼓励，他也以此为全国人民做出了榜样。当他离开学校的时候，和老师告别曾说到：“愿相会于中华腾飞世界时”！此后，便投身到轰轰烈烈的革命事业当中去了，他与朱德等人领导的八一南昌起义，在中华人民的革命史册上写下了光辉的一页，为中华民族做出了巨大的贡献。
“为中华之崛起而读书”，在心中深深地铭记这句话，用我们的实际行动为这而奋斗，尽自已最大的力量去建设好我们的祖国，回报祖国，也让我们将这种自强不息的精神发扬下去吧！
篇12：为中华崛起而读书
“迟日江山丽，春风花草香。”在这万物复苏的时刻，我们迎来了新学期！开始新的征程，为新的梦想扬帆起航！
梦想是每个人追逐成长的脚步，是我心中美好的祈愿。年幼时，老师教我们多读书，于是，妈妈给我买了很多书，从此我便跌入书的海洋。从《窗边的小豆豆》读到《青铜葵花》，从黄蓓佳的系列小说，读到历史名著。书中一个个鲜活的人物，有趣的故事，细腻的描写，让我抱着书爱不释手。励志想要当一名“作家”。
美梦是否能成真？虽然已经读了很多书，但我发现写作文的时候常常脑袋一片空白，心中所想的内容，不知如何开场和详细的描述。好词佳句涌现很多，但不知道如何运用。想表达的优美意境，只能用简单的语句一笔代过，段落之间不会衔接，使我非常苦恼。小小的心灵开始动摇心中的梦想，一度想要放弃。
一天，我在学校的宣传海报上看到一句话：“为中华之崛起而读书”一一周恩来。回到家，我上网查询了周恩来总理的故事，周总理12岁时就立志为了梦想而读书，并且在经历贫穷和战争时从未放弃，一生为梦想而努力，成为了我们国家人人敬爱的好总理。
每个美梦成真的背后都有困难和挫折，难道遇到小小的困难就放弃吗？周总理的话震撼了我，启发了我重新拾起梦想，改变自己的学习方法，不仅要多读书，还要多思考，积累好词好句。就像杜甫曾说“读书破万卷，下笔如有神”。梦想要不断的追逐，不断的前进，多读书，读好书，才能拓展知识面，丰富自己内心的感受，提高自己的写作水平，写出脱俗不凡的文章。
少年强则中国强，我会继续追逐我的少年梦。
篇13：为中华崛起而读书
外交家周恩来爷爷说过的一句话“为中华崛起而读书”，正是这句话，让一代又一代的学生、青年在学习气馁时找回了坚定的心；正是因为这句话，让学生们知道：好好学习不只是为了自己，更是为了国家的富强；正是这句话，才让学生们，青年们明白了读书的重要性……
同学们，你们曾知道周恩来爷爷是靠什么才有那么多知识的吗？你们曾知道周恩来爷爷是靠什么才有那么高的荣耀吗？正是周恩来爷爷明白了读书是为了国家的道理。
我也爱读书，虽然那是一些简简单单的方块字，但我爱上了它，它能告诉我许多道理。开始，我读的是薄薄的、一页页只有几个字的绘本。后来我识字了，我变开始读起了《三国演义》《西游记》《童年》《水浒传》等。虽然有种囫囵吞枣的感觉，但只要手中有书，我便能看得专心致志，津津有味。那时我真是一个“小书虫”。
当我在书店看到《西游记》时，仍会把它捧在手里看起。以前，我看到孙悟空打妖怪时，只是羡慕它本领高，现在读，我会为孙悟空的机智勇敢而喝彩，更学会了遇到困难不退缩，要想办法去解决的精神。
史书，是我的最爱，读着它们，就像与古人在交谈。他们高尚的情操和崇高的精神吸引着我。同他们谈天说地，评古论今，焉能不乐乎？虽然我手中无杯，杯中无酒，但我已醉在其中，不能自拔，其真不拔乎？非也！乃不愿拔也。
历史长河中，我明白了许多，读陶渊明的《五柳先生传》我感受到了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的那份平淡自然的生活之静。书之爱，贵在读，读之于，贵在解，解之处，贵在用。
读书真的是一种享受，更是种智慧与抱负，而梦想是点燃它的一盏灯。
我的梦，从开始的战士，到医生、到雕塑家、到科学家，虽然我的梦还是很模糊，但是，我知道，这些梦的源头是读书，这些梦都是报效祖国的梦！
梦想，其实很简单。它不仅仅是我的梦，更是祖国的未来。作为一个真正的男子汉，我要有梦，有奋斗的目标，为我的明天，为祖国的明天，好好努力一把！
篇14：为中华崛起而读书
古人云，行万里路，胜过读万卷书。但在今天看来，只要条件许可，“行万里路”算什么，乘飞机去欧美旅行一周，还不止万里呢。但要读万卷书，就不那么容易了。现在电视、网络充斥着我们的生活，还有多少人舍得把金子般的宝贵时间“消磨”在读书上呢？对于时刻感受着工作和生活压力的上班族来说，读书有时候就成了一件奢侈的事情。
我很欣赏现代著名学者林语堂的读书观点：首先，读书是一种艺术，读书或书籍的享受素来被视为有修养的生活，是一件雅事。读书的目的不是要改进心智，如果一个人为了改进心智而读书的话，读书的乐趣也就丧失殆尽了。其次，风味和嗜好是阅读一切书籍的关键。读书跟吃东西一样，每个人喜好不同，必然有选择性，老师不能以己所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和自己一样，如果读者对所读的东西不感兴趣，那所有的时间就浪费了。我们选择自己想读的书，就是要在书中找到读书的乐趣，是希望书籍能够将我们带入一个与日常生活迥异的世界。一个读书人，即便生活再乏味、再枯燥，当拿起一本自己喜欢的书，沏一壶清茶，就立刻走进了一个不同的世界。
我也向往古人的清高与清净。东晋田园诗人陶渊明“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”的读书境界从表面来看，方式有些消极，但恰恰是这样的读书心态，才是健康的，也才能充分享受到读书的愉悦与乐趣。我们生活在一个多元化的社会，很多社会规则我们无法改变，但是我们可以改变自我生命的质地，抱着一种积极的态度投入到生活中。读书养心，它能改变我们对世界的态度，教会我们如何应对世界，更重要的是，能确认自我，滋养自己。很多年以后，也许我们没有万贯财产，也许没有骄人的事业，至少我们可以做一个读书人，来净化与救赎在物欲中流尽了的清心淡欲。让我们和书籍来个美丽的约会，抛开喧嚣和浮躁，享受心灵的宁静吧。
青青子矜，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
明明我月，静静汝思。只寻墨香，徜徉往昔。
篇15：为中华崛起而读书
老师经常教导我：“多读书，读好书。;最近一段时间《热爱祖国励志成才》这本书。它介绍了古今中外一些名人从小立志，勤学苦练，长大报效祖国的事迹。我先粗略的看了一遍就深深被它给吸引了。当我重新细读的时候，《为中华崛起而读书》这篇文章给我留下了难以磨灭的印象。
这篇文章告诉我，周恩来从小就怀有远大的志向，有一天他的老师问同学：”你们为什么而读书?;有些同学回答：“为了做官读书。;还有些同学回答：“为了挣钱而读书。;更有些同学回答:”为了父母而读书。;而周恩来却从容不迫的站起来回答：“我为中华之崛起而读书。”这简短的一句话，使我联想到许多同学对我说的话：只要考到好几乎要什么就给什么。我自己呢?不也是一旦得到了好成绩，就向父母要奖金，去买好吃的好玩的吗?想到这里，我脸上就痒痒的。难到这就是我们读书的目的吗?
看完了这篇文章，我心里想了很多，我从电视上、课外书、从老师的介绍中，知道了全国上下都关注【希望工程】。在我国一些偏远山区、穷困地区还有许许多多跟我们一样年龄的儿童，因家庭困难而上不起学。也就是说我国经济还不够发达。还有困难。要想国家繁荣富强就必须要有更多的掌握各种科学知识的人。当然周恩来爷爷为了让中国人不再受压迫、不在受剥削，为中华之崛起而读书。那么，生活在今天的我们，学习、生活都比过去好。那就更应去努力学习，励志成才，为祖国的繁荣富强而作贡献。为中华之崛起而读书。
篇16：为中华崛起而读书
为中国的崛起而学习，是中华人民共和国第一任国务院总理周恩来年轻时的宏伟抱负。它既是对以爱国主义为核心的民族精神的继承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们努力奋斗、不断进步的强大动力。
年轻的周恩来听说过中国人在外国租界被外国人欺负，但他们无处可辩。身边的人不敢出声，深深体会到大叔说中国弱小的意思，于是决定为中国的崛起而学习。现在受教育的人越来越多，但我们似乎都失去了一样东西。我们为什么学习？也许这是一个很多人都没想过的问题，只听父母的话，跟随社会的脚步，却没想过自己在学什么。很多人觉得读书学习时间很无聊，但是又摆脱不了。他们经常做出一些幼稚的举动来表达自己的不满。但说到底，读书学习是为了让我们成为一个有见识的人，一个更有趣的人。
梁启超先生曾经说过，如果我们都是有知识有教养的人，中国就会成为一个强国。有人写道，说中国已经崛起，成为一个强大的国家。可以不学习了吗？当然，答案是否定的，上升是什么？什么是强大？每个人的答案都不一样。
中国是礼仪之邦。对一个人来说，礼仪是一个人思想道德水平、文化素养、交际能力的外在表现。这些都是通过阅读获得的。读书不仅仅是学习知识，更是教会我们做人的道理。如果人做不好，那么这个国家就不可能强大。
如今，越来越多的外国人来中国学习中国文化，越来越多的中国人去其他国家交流文化。世界似乎是联系在一起的，它不再是一个孤立的部门。回想起来，如果没有周总理那样为中国崛起而读书的人才，就不会有这样的情况。在书中，我们可以看到自己的不足，也可以在书中找到让自己变得更强的方法。
为了中国的崛起而学习和奋斗，牢记心中的这个信念，只有这样，我们才能有资本和能力在长大后建设伟大的祖国，尽自己最大的努力回报祖国给我们的恩情。
我很骄傲，我是中国人，为有这样一个祖国而骄傲！
篇17：为中华崛起而读书
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。古往金日，多少英雄因为爱国撒下鲜血；多少英雄因爱国放弃自己美好的钱涂；多少英雄因爱国遭奇险境。
在我们中学生眼里，爱国对于我们来说似乎很遥远，难以兑现。如果你这样想，那便大错特错了。对于我们中学生来讲，爱国不需要豪言壮语，视死如归的壮举，也不需要你下多大的决心，负多大的心血。那些根本就是“扯淡”。我们只需要做好自己的本分之事—-学习。周恩来总理曾经说过‘为中华之崛起而读书’。只有认真学习拆是对国家的最好报答。只要你有知识，你便什么都不怕。美国，人家只有几百年历史，起初，他国也是十分贫穷的国家，但是，人家不怕，积极提高人民素质，极大鼓舞人民认真学习，在知识的汲取下，他国终于‘不负所望’，徜徉于书海之中，成为强大之国。看，知识的力量是如此的强大，它能让你自身变得强大，从而整个群体，继而便是整个国家了。
在我的眼里，学习是为了父母，为长大后赚钱，却忽略了这点为国家的强大而读书。在不知不觉中，你为赚钱而读书，无形上不就是为国家而谋利益吗？
先撇开其他不说，不要说长大后能做什么，长大后怎样做才能报答祖国。我们现在的首要任务是学习，凭着更上一层楼的信心去学，仅此而已。
学习，这个简单的字眼，其实并不复杂，并不难以理解，只要你持之以恒，永不放弃。知识是人生中的财富，更是开凿人的思想。那么我们该如何把爱国和学习这两组词语联系起来呢？
总之一句话：为中华之崛起而读书！爱国从学习开始！
篇18：为中华崛起而读书
很小的时候我就听说了周总理的“为中华崛起而读书”，第一次听到的时候，我就觉得十分困惑。为什么“读书”就能让国家“崛起”。
小时候的我总觉得读书很枯燥，繁重的语文作业让我感受不到读书的快乐。当我埋头苦战作业的时候，突然回忆起“为中华崛起而读书”这句话，心中便更加困惑，忍不住追问妈妈：“这样繁多的语文作业能让中华崛起吗？”
妈妈听到后，眼神先吃了一惊，随机解释道：“周总理说的为中华崛起而读书，是志气，是一种为了发展和强大我们的祖国啊，一种奋发的精神。”
我听了更加困惑和不解：“那是不是我只要完成作业，就能获得这样的志气呢？”
妈妈听了微微翘起嘴角。
内心的困惑陪伴我升学进入三年级，我开始学习英语，记忆有些慢的我学起来更加吃力。背着单词的我，像刚会说话的小婴儿开始“牙牙学语”。一个午后，妈妈让我用“为中华崛起而读书”写一篇作文，我便回想起小时候和妈妈的对话，将我的苦水倾诉着：“妈妈，你说我学语文算发扬了我国的本土文化，那学习英语呢，又有什么用，除了英语课根本没人和我说英语。读英语也是为中华崛起吗？”
妈妈轻抚我的头发。“是的，孩子。妈妈说过，为中华崛起而读书是一种精神。周总理说出这句话的时候，那个年代，我们被外国欺负，而如今国家强大起来了，不仅仅是保卫，更多的是发展，”妈妈看了看我的眼睛，“你们学生是祖国的树苗。国家像的大树，是否茁壮，就靠你们的努力。平时，你学了语文，传承了我们国家传统的文化底蕴，你学的数学，让我们的经济发展有了保障。还有你最觉得苦恼的英语，它，更是打开世界沟通大门的语言。”
妈妈的一席话，在我的心中播下了一颗种子，我幻想它发芽成长，成长成一棵树苗，每次读书就像再被灌溉，等待日后和众多的树苗一起崛起，一起让我们的国家强大！
篇19：为中华崛起而读书
“为中华之崛起而读书”，少年周恩来坚定的声音在教室回荡，穿越了岁月的有力之声，如巨石一般撞击着我的胸膛，我的心为之震撼，我握紧拳头，当代的少年也该如此。
旧中国政局动荡不安，领土被列强分割，支离破碎。我的眼前浮现起旧中国的上海街头的一幕幕：租界外面孤寂萧条，寒风凛凛。街头的墙角边挤着一个个身材瘦小，衣衫破烂，赤着脚的小乞丐们，他们一边靠着墙角避风，一边眼巴巴地盯着路上的行人，当有人经过时，他们便蜂拥而上伸出双手……，家国如此凋零！而租界内洋行别墅，歌舞升平，真是奢华买醉的十里洋场。黄头发、高鼻梁的洋人气势嚣张，巡警在街头耀武扬威……。少年周恩来看到国家破落，百姓凄苦，暗自咬牙下定决心，一定要“为中华之崛起而读书”，等待着祖国这条“巨龙”清醒。
我在自己的书房静静看书, 此时烽火与硝烟已远离我们，外面风和日丽，窗明几净。我把求知的触角越伸越长，古今贤文背百遍，四书五经了于心，想着“为中华之崛起而读书”，这句话如明灯照亮我的前路，我愿把我的年少时光放在知识的海洋里，用心去感受知识的力量，为所获欣喜，向未知探索。所有的磨练、坎坷都是学有所成必经的路。我想终有一天，我会成为知识广博的人，助国崛起！
有人说知识是无声的，是柔软的。在我眼里面，这些知识会变成钢，让国人挺直腰板；会变成利剑，直戳侵略者的心脏；会变成震撼之力，让世界倾听我们的声音。知识是最有威慑力的武器，年青的中国需要知识来武装，千千万万个“我”应为中华之崛起勤奋读书，国强我强，国盛我盛，我们一定会以腾飞的姿势屹立于世界之颠。
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