如何备考高考作文（精选25篇）由网友“拉草莓的西瓜君”投稿提供，下面是小编为大家整理后的如何备考高考作文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：备考高考作文
我看到这样一则引人深思的漫画：第一幅图中一个满脸笑意的孩子拿着一张100分的卷子，颊上是他父母鼓励的唇印，与之形成鲜明对比的另一个拿着一张55分卷子的孩子，他愁苦的脸上巴掌印触目惊心；而第二幅图中，那个曾考100分的孩子只考了98分，脸上也因此添了一道巴掌印，另一个孩子却因为这次考了61分而获得了父母的吻。
这则漫画反映了如今家长对孩子成绩过于关注的现状“一个孩子无论成绩好坏，退步了就打，进步了就夸，仿佛那白卷子上鲜红的数字就是衡量他的标准，仿佛那冷冰冰的成绩就是孩子的一切，我理解父母们望子成龙、望女成凤的心态，但我认为，他们这种过度关注孩子成绩的“唯成绩”主义不利于孩子的健康发展。
私以为，如今的孩子已不及昔日的孩子快乐，而越来越大的学业压力是一个极重要的原因。家长们将太多的期望寄予孩子，他们严苛的要求成了残酷的枷锁，将孩子牢牢捆绑在童年那绚丽的梦境之外。我知道很多孩子，他们一考不好就担惊受怕，生怕回到家里会经受父母“狂风暴雨”的洗礼。他们一想到考试就不寒而栗。他们的快乐童年已支离破碎，从来就只存在于记忆中遥不可及的一隅。的确，他们都是漫画中的孩子，无论55分还是98分，只要未到标准，便被家长呵斥。笔者曾听过这样一句话：“你折断了我的翅膀，却怪我不会飞翔。”漫画中的家长用他们对“分”的严厉要求折断了孩子的翅膀，当“分”真正成为了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而，事实证明，分数的确不是评价孩子的标准，善良、勇敢、责任心等等，也许是比智力更聪明更为宝贵的品质。同样，分数的高低并不一定代表着孩子以后的成就大小。中学时成绩平平的马云，却成为了今日的互联网大亨；科举屡屡不中的柳永，却在“浅斟低唱”中为后人留下了凄婉动人的词句。
所以，笔者恳请家长们，别让自己的孩子成为漫画中的孩子，别让他们在分数中迷失自己，希望家长们除了关注孩子的成绩，也要关注他们的其他方面，让他们均衡、全面、快乐地成长。
要知道，一个孩子无论考了55分、61分、98分、还是100分，都值得他的父母，在他脸上留下爱的一吻。但愿漫画中孩子的不幸更少地在我们身边的孩子身上复制！
篇2：如何备考高考作文
1梳理思想和生活的积累，做好素材储备，找出自己的特色。可从内容上、语言上、体裁上三方面着手。近年高考作文多为话题作文，它的最大好处就是给考生提供了扬长避短、展示特色的空间。同学们可选择自己擅长写的某方面的内容，也可选择所擅长的某种文体，道德、亲情、成长；记叙、说明、议论、抒情，你擅长什么，就写什么，而大可不必为考试改变自己的一贯行文方式。在备考的最后阶段，将自己读过的、看过的、构思过的、写过的、经历过的、或听过的让人心有所动的事重温一遍，关注时事，关心生活，按项分类归类，做好素材储备。在考场上，只要题目允许，你就可以尽量用己所长，用自己独有的题材，擅长驾驭的体裁，扬长避短，展示特色，才不至于看到作文题目无话可说，或说着别人重复过了无数次的话，毫无新意。
2面对相同材料，从不同角度设计话题，进行训练，争取在任何文题下都写出自己的特色。这种训练有利于掌握切割分析材料的方法，培养多角度看问题、分析问题的能力。
3做好迎考准备，锤炼几篇好范文。最好能坚持一周一篇，从题材、内容、形式、语言等方面，有意识地推敲琢磨，实在没有时间也应该在脑中构思或写出清晰的大纲。
4求新求特的同时，要注意写作规范。文体不限并不等于没有体裁要求，每种文体都有每种文体的特征与路子，一旦选择了这种文体就要按这种文体的规则来写，还要做到中心立意明确，不要写成“四不像”。
篇3：高考作文如何备考？
连续四年高考都考了话题作文之后，许多人免不了要想：话题作文能走多远？高考还会考话题作文吗？话题作文会有什么样的变化？在权威部门没有明确表态之前，似乎人人心中无底。其实，高考作文会考什么，表面上难见端倪，而内在却有着很强的规律性。
话题作文是否过时？
话题作文的本质，应该是一种理念，而不是一种形式。作为一种理念，话题作文的出现有着鲜明的时代背景：一方面，就作文写作的具体背景而言，过去的命题作文或供料作文，一般对内容和形式都要求得过死，严重地束缚了学生的写作实力的发挥。所以，在此背景下出现的话题作文应该是对过去作文命题过窄、过死的一个校正。
另一方面，从教育的大背景来说，素质教育观念的影响，是话题作文出现并流行的根本原因。素质教育更加重视综合能力的培养，更加重视开放的、多元的个性发展，更加重视提供宽松的创新环境。在这些背景下出现的代表进步和发展方向的作文命题方式，必须体现的思想是：扩大开放性，增大自由度，便于考生发挥才华，展示个性。可以说，体现这种思想的命题形式，可以叫“话题作文”，也可以叫“由头作文”、“开放式作文”。
上海市高考作文题是“为上海世博会设计一个主题”，上海市高考作文题是“面对大海”，虽然这些题目中都没有使用“话题作文”的提法，但其本质和话题作文是完全一致的。所以，我们应该坚信，只要素质教育思想的导向不变，以后的考试作文，即使具体的命题形式发生一些变化，即使具体命题的名称和提法不叫“话题作文”，其本质也是和话题作文相一致的。所以，对于作文备考而言，完全不必把心思花在考不考话题作文的猜测上，只要抓住实质，就可以以不变应万变。从这个意义上看，强化基本功训练，丰富素材储备，才是我们作文备考的重点所在。笔者概括出“一纵”、“一横”、“一点点”的作文备考策略，以供参考。
作文备考策略：一纵、一横、一点点
1.“一纵”——文体训练：有效地串起作文训练的多方面的能力。
以文体为线索，可以有效地串起作文训练的多方面的能力要求，是纲举目张的作文复习思路。许多人认为，考试作文“文体自选”了，就不要在文体训练上下功夫了，其实，这是一种错误的认识。因为一方面“文体自选”必须有所凭借，如果能掌握多种文体，就会有多种选择的余地；另一方面，在教学中听任学生选择文体，就有可能回避学生作文基本能力上的某些缺漏。
把文体训练划为“纵”，就体现了一定的顺序性。作文备考中的文体训练就是要体现先“死”后“活”的过程。“死”，就是要严格按固定文体进行训练。比如，统一写规范的议论文、记叙文、说明文和典型的散文。一般而言，复习初期，这种训练是免不了要进行的，它是以后文体训练的基础。按固定文体训练，主要目的在于让学生复习并熟练地掌握各种主要文体的写作要领，让学生领会不同文体在不同情况下的相对优势，所以，训练时要注意拟题的科学性，也要注意方法的灵活性。从方法上说，可以采取多题多写(每个题目训练一种文体)，可以采取一题多写(一个题目让学生分别用几种文体来写)，也可以分组多写(同一题目，不同的小组写不同的文体)。
“活”，就是灵活。它体现在两个方面：第一是各人突出一种文体，形成对学生个人而言普遍掌握一些特色性的文体，如戏剧、广告、启事、寓言等非常用文体。这几年高考中，每年都有同学在这方面尝到甜头。作为考前准备，掌握特色性文体要注意两点：首先是不能整体划一，如果大家都选用一种文体，就谈不上什么特色了；其次是由知到能，就是不仅要知道，而且还要会写。
文体训练时，不管是“死”是“活”，不能光靠硬性规定来进行，而要注意充分运用命题的调节作用。比如，“我看先进文化”和“我眼中的先进文化”这两个话题，前者就暗示了适宜写议论文，而后者则可以写成多种文体。
2.“一横”——素材设防：应注意作文命题的开放性和兼容性。
作文备考中的“横”，是指按类别进行的素材积累。叶圣陶先生说过：“我们知道有了优美的原料可制成美好的器物，不曾见空恃技巧却造出好的器物来。”高考作文时，许多同学的文章内容空洞、虚假矫情，根本原因就是强为无米之炊的结果。
作文备考的“横”是一条纬线，可以贯穿在以文体训练为经线的“纵”中进行，这样，命题时就不仅要考虑文体的问题，还要兼顾题材的范围。素材积累方面的工作重点还要通过划线为点，相互协作的方式来进行。划线为点，就是把作文可能涉及的素材划分为一个个的点，笔者就是按照“生存与生活”、“交往与合作”、“德行与情感”、“学习与教育”、“环境与社会”、“价值与理想”、“方法与效率”、“辩证与科学”、“思想与文化”、“联想与想象”这十个方面来带领学生进行素材积累与整理的。相互协作，意思是对不同的题材，在每个同学全面注意的基础上，再通过同学间的分工来深入进行某一种素材的搜集和整理工作，最后通过相互交流达到全体同学的素材丰富。
利用近年来高考作文命题的开放性和兼容性，素材准备的过程还要注意两个方面的问题。其一，是不同范围素材的变通问题。比如，把平时多用于德行的素材变通到谈教育的文章里，不仅能扩大素材的使用范围，增大素材的相对储量，而且，由于改变素材的使用范围，常常能给人以新的启发。其二，是建立“题材根据地”的问题。一般情况下，大家对某一范围素材掌握多停留在常规的层次上，如果每个学生能深入地对某一领域作一些关注和研究，掌握到他人没有掌握的材料，作文时就能写出让人耳目一新的内容。比如足球、流行音乐、文学等等，如果我们能在某一方面有高人一筹的积累，不论是写“假如记忆可以移植”，写“答案是丰富多彩的”，写“诚信”，还是写“心灵的选择”等等，都可以把题材引入自己熟悉的“根据地”，从而使文章在内容上呈现出鲜明的特色。
3.“一点点”——各个击破：进行局部训练，以提高训练效率。
“一点点”，主要适用于后期的作文复习。称其为“一点点”，一是训练的内容是分点进行的；二是因为其方法是灵活机动的，它一般不要求写整篇的文章，只要求进行局部训练。在内容上可分为两个方面：
其一是按《考试说明》中的要求进行分点训练。一般而言，经过前一阶段的复习训练，“基础等级”的要求大部分同学已经能够达到，所以，后期复习重点要在“发展等级”上下功夫，尤其是对“发展等级”中经常涉及的技能要加以突破：如“深刻”一条中的“观点具有启发作用”，“丰富”一条中的“材料丰富”，“有文采”一条中的“词语生动”、“善于运用修辞手法”，“有创新”一条中的“见解新颖”、“材料新鲜”、“构思精巧”、“有个性特征”等能力点，这些要求正是通过专门的讲解和训练，以期在几个小点上有所突破。
其二是按考场作文的关键环节进行分点训练。考场作文写作关键是要处理好四个环节：第一是审题和入题训练，关键是要解决审题的准确性和入题的独特性；第二是拟提纲训练，关键是要培养在拟提纲过程中的修改和优化能力；第三是拟题训练，训练在与内容相符的前提下拟出别致、精彩的题目的能力；第四是片段训练，一篇文章如果有一两处甚至几处精彩的局部，就会显著提高作文的档次。片段训练可以改变学生浮华的作文习惯，培养他们写出精彩片段的习惯和能力。
篇4：高考作文备考指导
高考作文备考指导
材料作文审题立意的要诀
审题三大原则：读透材料——提炼出材料所讲的主要话题，立意便围绕着其制定;读清提示——明白出题人设题的思维方向，便于选取符合要求的最佳立意;看准要求——有哪些特别允许或特别要回避的细节，便于在允许范围内自由发挥。
立意四大方法。1.抓关键词(句)法，作文材料为突出中心，常常在材料中设置关键句(主要位置在开头句、结尾句、对话句、结语句)，抓住这些关键句，就能准确理解材料，把握材料主旨并正确立意。2.因果追溯法，任何事物的存在、发展和变化，都有其内在或外在的原因。因此，探究材料内在的因果联系，从结果追溯原因，由原因入手立意，是简单可行的方法。3.明确褒贬法，出题人在拟定作文材料的时候，不可避免会有潜在的价值取向和教化意图，我们可结合材料、联系现实，爱憎分明地亮出观点。4.比较异同法，作文材料往往不止一条而是多条(多条材料作文题也成为新材料作文题)，有的是同质强化，内容、情感一致，如浙江卷“三句话看童心”;有的则是辩证互补，甚至完全对立，如2013广东卷“面对捐赠的三种态度”。前者要求理清材料层次、点面结合，后者要求任选其一为立场或辩证思考、综合分析。
我们以2013湖南卷做示范：根据两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度、自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然地向上飞，飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃地答道：我愿意!
父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
审题。第一则材料写一只鸟儿因被彩云吸引而飞上高山之巅，尽管精疲力竭、伤痕累累，但它内心充实满足;第二则材料写孩子静静陪伴剪报的父亲，充溢着幸福。关键词“彩云吸引”“筋疲力尽，伤痕累累”“无法阻止”，体现的是一旦有了目标，无论磨难多大，付出多多，都要执着坚定;第二则“静静相对”“您辛苦了”“陪陪您”是对父亲的理解、感恩与回报。再看提示上语“结合自己的感受和思考”“记叙文或议论文”，就从选材、文体上做了限制——不能全用参考书上的素材，还要写自己的故事;不能写文体不明或创新体裁的文章。
立意。从材料异同看，两则材料属于同质互补的关系：从个人奋斗和家庭幸福两个层面，展示无悔付出、执着以求的境界。
从因果关系看，为什么“我愿意”?“天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足”“祥和的面容、宁静的幸福”，这些意味着目标、理想、追求是令人愉悦的，为此付出才是值得的。如果有同学哗众取宠，从反面立意，写“为了功名利禄和身外之物而筋疲力尽、伤痕累累是不值得的，应该过一种平淡、平凡的生活”，那就完全偏题了，没有读出材料中的因果关系。
从情感褒贬看，“毅然决然”“内心充盈而满足”“祥和、宁静、幸福、辛苦”，意味着命题者在情感上对这些做法潜在的肯定，我们的立意当然也应该是积极、正面的。如果有同学立意为“为了目标不择手段”则有悖材料情感倾向。
综合以上分析，我们就可以从如何实现或坚守梦想，如何追求幸福或者追求怎样的幸福，守孝爱家等角度来准确地立意。上等立意包括“幸福需要付出”“态度决定行动，实干成就梦想”“我付出，我幸福”“陪伴也是爱”等;如果能提出“追求精神的富足”和“慰藉父母精神需要也是尽孝”就容易让阅卷老师眼前一亮。如果只立足“我愿意”而提出“我付出，我愿意”，就只能算中等立意，虽没有偏题，但忽视了“幸福、宁静、祥和”这一结果。
笔者从阅卷场上摘录如下立意佳句佳段供同学们学习：
记得有这样一句名言：上帝，请不要移掉那座高山，但是请赐予我征服它的勇气!梦想就像那天边的彩云，要拥有它必须翻越千山万水、历经重重磨难，每一个平凡的追梦的人都值得尊敬、每一次为梦想而拼搏的努力都值得喝彩!人有高低贵贱之分，坚守梦想却是平等的。坚守梦想，才能让梦想照进现实!——一考生
关注热点不能照搬作文素材
现在书店里的作文类辅导书什么卖得最火?相信同学们都会告诉我答案——作文素材。为什么作文素材最受青睐?因为作文命题指导思想要求关注当下，同学们就不得不关心一下时事热点，而高三学习压力这么大，哪有时间去看新闻、看报纸、看电视、看著作，一本浓缩世间百态的作文素材便呼之欲出。
然而，作文命题哪有这么简单。作文中仅罗列古今中外之素材岂能得高分?作文命题要求关注当下，并非考查同学们知识的渊博，而是考查你对热点的解读，对生活的感悟。说到底，没有个人的思考和体验，对热点的把握就流于表面，文章会跟几年前空谈李白、屈原之“伪文化作文”一样，不入阅卷老师法眼。
高考作文命题关注的热点无非三大类：影响人们生活的重大变革，引人关注的文化现象，人与自然、人与社会、人与自身关系的探讨。2013北京卷“杨振宁和莫言谈爱迪生穿越玩手机”，材料来自于撒贝宁主持的“中国首档青年电视公开课”《开讲啦》;重庆卷“大豆的逆袭”，来自于CCTV热播的科教系列节目《舌尖上的中国》;再如全国卷Ⅰ“同学关系”、全国卷Ⅱ“丢失手机”的社会现象、江西卷“学生有三怕”、浙江卷“三句话看童心”，以及广东卷“面对捐助的不同态度”等都逃不出这个套路。因此，同学们在备考时，要加强对这三类热点的关注。
那么对于热点，我们该关注它的哪些方面呢?第一，人物或事件的背景;第二，前因后果;第三，社会影响和反思;第四，我该怎么办。
拿暑假期间的一个社会事件为例来形象说明：
今年7月四川洪灾。洪灾中一个汉子不停救人，但对自己的妻子见死不救。妻子埋怨说：“别人死活关你‘球’事(不关你事)。”汉子回答得干脆：“你晓得个锤子(你不懂)!”这对夫妻被网友戏称为“球嫂”和“锤子哥”。
这则素材看什么?肯定不是看热闹。先看背景——天灾。灾难面前人有私心是不是情有可原?从悲悯角度去看，境界一下就高了。再看前因后果——人与自然。从环保角度去反思未尝不可。第三，影响和反思——汉子不顾妻子埋怨，从洪水中救出了30多名受困群众，这种奉献精神是值得赞扬的。第四，我该怎么办——面对社会中各种两难选择，我们该如何抉择。同学们看，一则简单的新闻，是不是能引发我们许多的思考呢?
再看下面这则材料，我们能否从中准确立意呢?我们再来活学活用，看材料写作文：
7月20日，历经近3个月，安徽卫视《我为歌狂》总决赛正式上演。由歌手跨界担任主持人的田震自述曾经远离歌坛的心路历程，她感叹都是不良生活习惯惹的祸，让她重病缠身;田震告诫有不良生活习惯的朋友：“一定要关爱自己，善待自己。”田震表示自己一度不愿再接触音乐，宁肯学做饭和看足球，但自从主持《我为歌狂》后，她却开始重新审视自己，“我发现自己找到了年轻时的紧张感。”
这则材料，我们可以从田震跨行业做主持人，重新审视自己角度立意，提倡人要勇于挑战才有新境界;从不良习惯致病感慨说，提出习惯决定命运和未来;从兑现诺言角度，讲究尊重他人，诚信为人;从勇敢谈论自己的心路历程和不良习惯说，提出勇于面对，等等。
训练辩证思维，追求个性表达
材料作文拿高分，审对题、立好意是施工图，明确方向;用好素材是建筑材料，确保不偷工减料;而在辩证思维指引下追求个性化的表达方式，才是筋骨，体现作文的核心价值。
20高考中，湖北卷“上善若水任方圆”是关于个人对“善”的价值观坚守与生活关系的思考;辽宁卷“沙子与珍珠”是关于人生观、价值观的选择;安徽卷“为什么能(或不能)这样”“过一个平衡的生活”，则更多是对世界观的认知。还有上海卷“更重要的事”、福建卷“忧天”等，都透露着强烈的思辨色彩。
针对这样的题目，如何才能写出具有辩证思维的好文章呢?
在班里同学学习《史记·淮阴侯列传》中的《井陉之战》时，我抛出这样一个问题：如何看待韩信以少拒多背水一战、出奇制胜的冒险行为呢?经过一番争论，大部分同学站在了肯定韩信知己知彼艺高人胆大的一面上，他们立足教材，用事实说话，表明太史公也是赞赏的`，并广泛联系，搬出了张飞当阳桥喝退曹操、诸葛亮智退司马懿的典故;但是也有同学提出了“艺高更须谨慎”的主张，因为关羽胆大而大意失荆州，“河里淹死的多是会水的人”，善于思考现实，指出我们的安全事故频发，很多也是因为“艺高胆大”惹的祸。这样的逆向思维令人眼前一亮。学生的这些观点也许不一定全对，但毕竟打破了僵化的思路，能从多侧面考虑，进行逆向的思维，这是应该鼓励的。
联系的观点、发展的眼光、一分为二的观点，是辩证思维的三柄利器。它可以拓宽作文思路，体现广度和深度，避免局限性和片面性。而这种辩证思维的能力，不可能靠考场上的即兴发挥，必须在现实中锻炼才能形成。
至于个性化表达，还要落实在平时的小训练中。比如学完《唐诗宋词选读》，我就命制了这样一个小题目——“在唐诗宋韵中穿行”，鼓励同学们学着把唐诗宋词的语言和意境融会在自己的文章里。
一位同学则大胆尝试古诗词创作，他写了一首《一剪梅·泰山游》：
曾记夏至满林芳，花也香香，草也香香。山川秀美胜苏杭，山下风光，山上风光。
熙来攘往青石阶，女儿上冈，男儿上冈。王孙到此亦匆忙，早把家乡，当做他乡。
有个同学别出心裁，用唐诗宋词的知识给自己的宿舍重新命名，也别有风情：有借助《春江花月夜》起名“明月斋”，有借助刘长卿“塞上长城空自许”名为“长城苑”，有的借助刘禹锡“便引诗情到碧霄”起名“碧霄阁”，等等。
更有个同学这样写道：
回想那些年，衣带渐宽的奉旨填词柳三变，知晓与仕途无缘后，高声唱到：“何须论得丧，才子词人，自是白衣卿相。”那时，东坡在他酒后听得雨打竹林，竹杖芒鞋，一蓑烟雨且任了那平生!那时，就算事事不尽如人意，太白依旧酒放豪肠，七分酿成了月光，余下三分啸成了剑气，一张口便是半个盛唐!时光流逝，岁月渐渐褪去了原本的光环，而我却迷失在唐诗宋韵的优雅风度里，不肯回头……在你风华绝代的文字氤氲中，我明白了，唐诗宋词，不再是文学的河流，而是历史的风云留下的清脆回响，是中华民族千百年来傲然独立的人格绝唱……
知识的迁移运用，文字的创新组合，形式的大胆尝试，思维的由浅入深、由远及近，这就是一种醉人的个性表达。
篇5：高考作文备考方略
“文以载道”、“文道统一”的思想是中国式的作文传统。中学语文教学大纲明确指出：“语文教学必须……为社会主义物质文明和精神文明建设服务。”《高考考试说明》在写作部分的第二条专门强调了思想内容方面的要求。一道较好的高考作文命题，其检测功能，除了检测考生的知识因素，诸如章法技巧、语言表达外，理所当然地要或隐或显地反映国家选才用才的标准以及对于未来人才的思想素质、心理素质、社会文化素质等方面的要求，检测考生对时代的感应能力，体现出一定的德育导向性。
综观恢复高考制度以来的高考作文试题，尽管命题者竭力避免题目的政治化和直接涉及当年的政治热点、焦点话题，但又总是或远或近地关涉着社会，巧妙地从某些方面保持着与社会脉搏跳动的一致性，反映时代特点，折射社会生活，检测考生的立场、观点、方法、道德、品质、情操以及思想、感情、心理素质等。概而言之，'94、'97、'98高考作文试题都较为明显地体现了德育导向;类比、比喻隐含导向信息的'如'92、'93、'95试题;在辩证分析中隐含导向信息的有'91、'92、'93、'95、'96试题。
试以近三年作文试题为例：'96比较《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，写出“更喜欢”哪一幅，既谈感受，又写理由。两幅度漫画在构图上虽有简略和繁复、抽象与具体之别，在讽刺对象与讽刺效果上有宽窄、深浅之异，但题材上都针对了时弊，反映了精神文明建设的大问题。立意时势必联系到诸如改革开放、职业道德建设等社会生活实际。'97小作文直接描写小新背小牧上学的“助人”行动，在作文则要求从时代呼唤乐于助人美德的高度谈如何实现自己的人生价值的问题。一个“乐”字，导向是很有意义的。'98针对现今中学生心理随力的差异问题，从《坚韧--我追求的品格》、《战胜脆弱》中选题作文。要求举自己的实例，写自己的感受，抒自己的真情，来展示或“追求”坚韧或“战胜”脆弱的心路历程，更是鲜明的体现了德育导向性。
篇6：高考作文备考方略
《高考考试说明》要求考生“会写记叙文、议论文、说明文及常用应用文(书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书等)”。试析几年的高考语文试卷，说明文的考查往往放在第一卷，以阅读理解、选择判断形式出现;常用应用文如：通知、新闻、电报稿、申请书、说明书等则通常以修改文章(或语言，或格式)的形式考查。那么，作文试题则往往是记叙描写性片断或说明片断和议论语言了。如'95、'96、'97、'98小作文就分别考查了对话描写片断(续写)，大作文则一直是议论文或记叙语言。何以如是协调考查?原因就是记叙文、议论文、说明文和常用应用文的阅读和写作是中学生必须具备的最起码也最具价值的基本能力。高考作文试题尽管命题或半命题、供料自拟题或既供料又供题的作文形式交替出现，但明显偏重于后者。这是由供料写作形式的限制性、灵活性以及评分误差的可控制性统一的特点明显地优于命题作文所决定的。但命题作文这一传统形式的训练不应偏废。在题型组合上，自'92一料两作、记叙议论并重(各350字)外，一大一小、一料一文或一大一小、三料两文的复合题型已渐趋完善和稳定。依据控制论的理论，这种命题格局不仅符合考场学生写作的实际，而且能充分体现高考要有利于高校选拔合格新生、有利于中学语言学教学的导向功能。
篇7：高考作文备考方略
作为衡量语文水平高低的重要尺度的作文，其语言表达的得体、流畅，思维品质的辩证、深刻，布局谋篇的合理、严谨，书写的美观、整洁等基本技能，将越来越受到注重并得以强化。
以上是高考作文命题的发展趋势。
篇8：备考高考作文800字
备考高考作文800字1
我喜欢李嘉诚的一句话：人的成功离不开机遇，但最要紧的是充实自己，机遇来的时候才能有能力去抓住它。假如一个人一直都是马马虎虎地过日子，机遇就是跑到你面前来，你也没有机会。
在我看来，德国化学家凯库勒便是一个有准备的人。在机遇来临前他一直是全心全意地研究苯分子的结构，只有在大脑极度疲惫之时他才会进入昏睡状态。认真时他不断地充实着自己，直到有一天机遇来临了——他梦到了苯分子像蛇一样扭动着，头咬着尾巴盘成一个圆圈。这便证明了机遇只留给有准备的人，若凯库勒是一个懒惰的人，又怎么可能做到“日有所思，夜有所梦”呢?即使梦到了，我想他也不会在意，只会把它当成一个普通的梦。
机遇其实无处不在，只有你做好了准备，在机遇来临时你才能伸出手将它给抓住。
听过魏敏芝的故事吗?我觉得在明导张艺谋说出“谁愿意当演员”这句话时，一个改变未来的机遇便出现在了这群孩子的面前。也许魏敏芝并不是那群孩子中最优秀的一个，但她能够脱颖而出便是因为她抓住了机遇。我坚信她是一个有梦想的人，坚信她是一个勇敢的人，坚信她在心态上已经有了一定的准备，想要改变未来的心不会变。
在机遇来临时，只要你做好了准备，不管是知识上的准备还是心态上的准备，我相信你肯定能够抓住无数机遇中的其中一个。
同样的，还是魏敏芝的故事，但这次我们不看魏敏芝，看看其余的那些孩子。为什么当能成为演员这个大好的机遇摆在他们面前时他们无法抓住，只能眼睁睁的看着魏敏芝只是唱着断断续续的歌就被名导张艺谋挑走做了演员，为什么……不正是因为他们没有做好准备么。在机遇来临前他们只是马马虎虎的过着自己的日子，在机遇来临时他们还是懵懵懂懂一如既往的过着日子。所以他们没有改变人生，他们错过了这次机遇，也许在未来他们依旧在平淡的活着。在我看来，他们不仅没有做好抓住机遇的充分准备，更是连发现机遇的眼睛都还没有睁开吧，他们并不知道那是一个改变未来的机遇，在错过后他们才发现，他们才后悔莫及。
抓住机遇，魏敏芝在人生的舞台上展现着自己;错过机遇，那群孩子继续在平淡的生活。
同学们，在人生之路上，机遇它无处不在，只有你做好了充分的准备，在机遇来临时你才能抓住它。假如你只是马马虎虎的过着日子，那你与机遇终将只是擦身而过。
你，做好准备了吗?
备考高考作文800字2
一秒钟发生的事并不代表下一秒，生活也是这样，提早准备有利于我们怎样去生活，怎样去学习。使我们的生活丰富多采。
人，是要学会提早准备的，如果寻找一件东西，你不去提前去寻找它，一旦某个时间，某个地点一旦用上它，这时你才去，就会觉得太匆忙了。这时你不如回过头来仔细想想，是否应该提早准备。
学习是为自己的将来作好准备。人，从小积累知识大了必有用处。现在是人才社会，人才的竞争十分激烈，能否在社会竞争中立于有利之地，关键是看你怎么去提早准备。滴水穿石非一日之功，水如果不天天滴着石块，真的到了那一天它真的会把石块滴穿吗?答案是否定的，只有提早的准备，你所确定的目标就才能有实现的那一天。
铁杵磨针这一故事相信大家并不陌生，只有提早，坚持不懈，铁杵才可能在那一天磨成针(如果确立一个磨成时间)。李白小的时候受到启发，就坚持努力准备——学习。最终成为了唐代着名的诗人，在众多诗人中处于高上的地位，这证明提早准备可以使人在社会竞争中立于有利之地。
不要以为人的一生机会很多，可以随便丧失而不心疼。可能有些机会一生仅此一次，可过时准备会使你在一瞬间失去很多宝贵的机会。某名牌大学的一位学生去面试工作。到了那，由于先前没有学会做家务只会在口头上夸夸其谈。最后被公司拒绝了，这是多么好了一次机会啊。可他却因为以前没有学会做家务这种动手能力而白白痛失了。此时的他只能默默地躲在某一个角落内静静的哭泣了。假如时光能够重来，他能够提早准备，今日的结果肯定不一样。
如此，转眼看着那些上课不听的同学，他们可能不知道提早准备，或是轻视提早准备。那他们就太无知了，青春会一点一滴地被他们给枯萎。美国哈佛大学内有一句话：此刻打盹你将做梦，时刻认真，你将圆梦。试想：将来这些学生出到了社会可能会碌碌无为，悲哀的过一生，用此刻的快乐来换一生的悲哀，值得吗?
提早准备，这一美好的字眼，为了使自己的将来更美好，为了使我们的生活多姿多采，为了使我们的人生不留下遗憾，请提早准备吧……
备考高考作文800字3
青春是邀约与创造，青春有穿透一切的热忱。一颗陷溺的心跃出，去寻找那些已经失去的东西，去感受另一种样貌，回到难忘的岁月中去，找回对世界最初的热爱。
的秋天，你伴随雨声的来临而坠地，你呱呱坠地的哭声犹如一道闪电刺激了他们的心灵，他们七手八脚的招呼你，你的哭声还是止不住。最后，你终于哭着睡了，那小脸上还挂着未干的泪丝，惹得人们一阵怜爱。
的夏天，一道闪电吓得你逃向母亲的被窝里，随之来到的雷声吓得你直往母亲的怀里钻，母亲郑重的告诉你：“孩子，你要学会坚强，母亲不可能保护你一辈子，你自己要独立、坚强。”你掉着眼泪看着母亲。母亲只是微微的点头。你脱离了母亲的怀抱，回到了自己的床上，蜷缩在被窝里发抖。那一夜，你彻夜未眠。
的夏天，你抱着所有的希望应付你人生的第一个选择。你满怀信心的跨进中考的战场，然而你却失望而归。可是失败并没有彻底将你打倒，你像一个打不死的小强又回到你的作战中心，再次迈上了征战的步伐。你说：“没有不成功的未来，只有不曾努力的借口;不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。”
的冬天，虽然逃过了世界末日的追杀，但你却承受不了内心的阴霾。你觉得世界末日会抹杀掉你所有的记忆。你说：“我的青春还没有走到尽头，怎么能就这样丧失了青春。”那一年你17岁，你不曾想到我已到你的身边有多久了。你望着天空问道：“青春先生，你会降临到所有人的身边，但为什么你不到我身边呢?“殊不知我早已来到你的身边，和你度过了多少个春夏秋冬。
我看着你哭泣，我的心也被划上了一道道伤口;我看着你笑，我的心像吃了蜂蜜般一样甜蜜;我看着你忧伤，我也会跟着你一起忧伤;我看着你喜悦，我也伴随着你的快乐一起喜悦;我的心跳动着悦耳的旋律曲，为你弹奏出一曲又一曲的天籁之音。
那些年我们一起度过的春夏秋冬。他带着一条细丝让你绑在手上，他让我们永远手牵手，心连心。青春就像坐火车一样，溜过的景色那样美，让你留恋不舍;可是有时你也需要一个人默默撑起伞，等待未来的列车带你驶向不知名的远方。那些流逝的时光，醉人的风景，邂逅的人，终究是渐行渐远。
作别青春的云彩，一年好景君须记。我是青春，我为自己代言。
备考高考作文800字4
水是凝重的，也是轻灵的;山是沉稳的，也是坚强的。姑且这么说吧，还能怎么说?
从“水”(水代表水)和“土”(土代表山)的星座意义来分析一下吧。
我喜欢分析星座，星座的分类之一便是分为：火、水、土、风四大类。单说水和土吧。
“水”(巨蟹座、天蝎座、双鱼座)是属于液态的元素。和水相关的事物和含义有很多，比如水是地球上生物生存的必要条件之一;由水构成的海洋占去地表大部分的面积，而且很多生物体内也含有大量的水分，包括人类也是如此。水是所有元素中惟一可以从液态转变成气态或固态的，但就和火一样，从每一种状态转换成另一种状态的过程都是一致且稳定的。
老子在《道德经》中提到了水往低处流，并且滋养孕育了万物。水的本质无比柔顺，可以容于任何形状的器皿;但遇到阻碍时，却又能穿石而过。
“土”(金牛座、处女座、摩羯座)是属于固态的元素，和土相关的事物和含义有很多，比如地球，以及孕育万物的大地;而且在我们所居住的生态环境中，除了海洋和大气层之外，最重要的就是陆地，而这一大片陆地便是由“土”所构成。
土的状态相当稳定且不易改变，不过，其中富含的矿物质和化合物，则会因时因地有所变动。
水是凝重的，但颜色是不变的，这些星座对于感情和回忆通常几十年如一日地呵护;土(山)是沉稳的，但颜色是千变万化的，这些星座，也有自己独特的幽默感和浪漫感。人们都说，仁者乐山，智者乐水，这应该是两种情怀吧。我没有什么智慧，却因为是水象星座，天生就对水有一份好感，更喜欢水那种可以放入任何一种容器，却不改自己本色的特点。这挺像当今社会中的人，在外面可以有着无数种表象，内在里却一直坚持着自己的理想和追求。而山，在我看来，是那种很骄傲很孤独的人，他们内心都充溢着不愿外露的丰富情感，他们也都深深地需要爱慕与赞赏，但他(或她)不会去要求别人给予。因此他们像两座山一般矗立在那里，肩并着肩，渴望人间的关怀或友爱，但都顽固地抵御其他人建立友谊的提议或公开的爱慕表白。
(哈哈，很逗的样子，这段是我摘抄的)。他们也有许多常人无法理解的喜怒哀乐，但总结起来无非是那么四种：春、夏、秋、冬。春天山上树绿了，花开了，夏天绿得更浓郁，秋天一片金黄，冬天雪白一片，雪中间夹杂着枯枝烂草……
可怜的家伙们。
让我们设想一下，当山遇到水。当水流淌在山的怀抱中。那是怎样的一幅景象?
春天，山上的树绿了，水里倒映出山的成长;夏天，水给山送来欢笑;秋天，山上的树结出果实，山(水)映照出山的喜悦;冬天，水来陪伴山的寂寞。这种感觉多么好，星象书也写到，当“水”象的人和“土”(山)象的人相爱，两个人都可以互相理解对方的美丽和苦难，山水相融，还有什么比纯洁无瑕更美妙的呢?
备考高考作文800字5
就如一位著名的漫画大师的一部漫画《未准备好》一样。当你没准备好出世，你就出世了;当你未准备好上学，你就上学了;当你未准备好结婚，你就结婚了;当你未准备好生孩子，你就拥有孩子了;当你未准备好老了，你就已是垂暮之人;当你未准备好离开;你就直奔黄泉了。
生活就是这样，因未准备好，才让你惊奇，让你惋惜，让你高兴，让你悲伤;因未准备好，你的生活拥有了坎坷不平的道路;因未准备好，你时刻都要接受生活给你的挑战，你的生活才平淡出奇，丰富多彩，或许成功，或许失败，都让你终身难忘。
人的一生都未准备好的事太多了。作为一名高中生，未准备好细细的体味高中生活它就结束了。以前只觉得高中只是乏味地读书，就是一天到晚地起早摸黑的学习，面对那书本上呆板的文字，天天听着老师不厌其烦的苦口婆心的教导，高中生活就这样象电脑复制一样，每天都是一张张连续不断地粘贴上去。当高中结束了，面对过去，心里却竭力发出呼喊，我的高中生活不是这样，不该是呆板乏味的，就如文学大师罗丹所说：“生活中并不缺少美，缺乏的是发现美的眼睛。”现在都想回到过去，好好的享受高中生活，因为我还未准备好结束这高中生活而去迎接我未准备好的大学生活，我的生命当中还缺少一片属于高中的回忆，还缺少一次完美的高考经历，所以我选择了留下，留下属于自己的高中最后一年，用最后一年准备结束高中生活，结束人生中的一次大考。
人也很奇怪，当失去了，才懂得珍惜;当结束了，才拥有了回忆。在人生之路上，我自己用两年半的时间为我自己挖了个坑，我以为再用一年半的时间就可以填上并能比别人站的更高看的更远，但未准备好既紧张又兴奋的往上爬时却摔了下来，也许是必然，也许是滑稽，在这次冲锋时输了，而且输的很彻底。当怕起身来，发现身上已是泥泞不堪了，不知是该哭泣，还是该嘲笑自己，哭自己幼稚，笑自己无知。哭泣后，自责后，然而该面对的还是要面对，该做的还是得去做，失败的并不代表一切，拍净身上的污浊，站起身来面对朝阳，重新出发。
未准备好，若成功了，固然可喜;未准备好，若失败了，也不必悲伤，因为命运之神孩子太多，所以他不会眷顾到他的每一个孩子，但是在下一次他最易发现在泥泞中站起的你，因为命运之神喜欢眷顾有勇气的人。
备考高考作文800字
篇9：高考作文备考素材库
一个个事例与素材就像是一条条木板，而对其的灵活运用就好似一根根将木板穿起的绳子，让我们共同积累与学习，搭好一条通向好作文的桥。
李时珍
李家世代业医，但由于民间医生地位很低，李家常受官绅的欺侮。
因此，父亲决定让二儿子李时珍读书应考，以便一朝功成，出人头地。
李时珍不屑于空洞乏味的八股文，打算放弃科举做官之路，专心学医，于是向父亲求说并表明决心：“身如逆流船，心比铁石坚。
望父全儿志，至死不怕难”。
李月池最终同意了儿子的要求。
李时珍认为，“读万卷书”固然需要，但“行万里路”更不可少。
于是，他既“搜罗百氏”，又“采访四方”，深入实际进行调查。
李时珍的足迹遍布大江南北，后人为此写了“远穷僻壤之产，险探麓之华”的诗句，表现他远途跋涉、四方采访的生活。
李时珍每到一地，就虚心地向各式各样的人物求教，其中不乏农民和渔夫。
李时珍为了了解药物，并不满足走马看花式的调查，而是“罗列诸品，反复谛视”。
例如他在写到白花蛇时为了真实细致地了解这种剧毒蛇而置危险于度外，到处寻找，终于在捕蛇人的帮助下目睹了捕蛇、制蛇的全过程。
李时珍搞清了药物的许多疑难问题，并编著了中国药物学的空前巨著——《本草纲目》。
应用角度：
1.坚持梦想 谱写传奇
2.亲尝百草 勇于实践
3.不耻下问 虚心求教
4.不畏艰辛 跋涉寻访
5.细致观察 反复谛视
篇10：高考作文备考素材库
1.曹雪芹《林黛玉进贾府》
曹雪芹出生富贵人家，雍正年间，家产被朝廷抄没，举家北迁，移居北京西郊山村，在贫困潦倒的生活中，呕心沥血，“披阅十载，增删五次”，写成了《红楼梦》前八十回。
【角度点拨】：①贫困是一笔财富;
②逆境出人才;
③伟大的作品离不开丰富的阅历。
2.鲁迅《祝福》
【写作素材】：祥林嫂人物形象。
【角度点拨】：①人祸远比天灾的危害来得大;
②反抗必须在觉悟之后;
③“忍”不是面对挫折的唯一办法;
④割掉思想的“毒瘤”，人生(名族)才能走得畅快;
⑤没有尊重就没有人权;
⑥以无知教育无知，接受者会更无知。
(柳妈的“友情提醒”)
3.海明威《老人与海》
一个名叫桑迪亚哥的老渔夫，连续84天没捕到一条鱼，后来，他一个人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有1500多磅的大马林鱼。
然而在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。
【写作素材】：面对厄运，桑提亚哥没有退缩。
面对厄运，我们无须紧皱眉头、无所适从。
坦然面对，这是明智的选择。
我们要扼住命运的咽喉，决不能让压力使我们屈服，而应当使生命因曲折而更加精彩。
面对厄运，我们选择从容。
既然我们选择了前方，就不怕风雨兼程。
我们应当有顽强的毅力，所向披靡的锐气。
没有人喜欢厄运，但厄运来临时，没有人可以逃避。
一个清醒、理智、成熟的人应该正视命运的选择。
可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
【角度点拨】：厄运与抗争
4.李白《蜀道难》
【写作素材】：丰富的想像，奔放的语言，雄健的笔调，生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川景色。
既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的`艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。
全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。
大起大落的跳跃式的诗歌情感结构，给人以奔腾回旋的动感;
流走于其中的气吞山河的宏伟气魄，给人以涤荡心灵的强烈震撼。
【角度点拨】：旅途与人生
5.杜甫诗三首
(1)《秋兴八首》(其一)
【写作素材】：铺天盖地的秋色将渭原秦川与巴山蜀水联结起来，寄托自己的故国之思;
滔滔不尽的大江把今昔异代联系起来，寄寓自己抚今追昔之感。
那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间;
而它一年一度如期而至，又无言地昭示着自然的岁华摇落，宇宙的时光如流，人世的生命不永。
【角度点拨】：忧国与思乡
(2)杜甫《咏怀古迹》(其三)
【写作素材】：汉元帝年间，巴山楚水一个倾国倾城的女子，背负着民族的期望，义无反顾地踏上征途，走进了朔风劲草的茫茫大漠中，将她的一汪秋水化成一辈子的守望，种在了历史的青冢里。
诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝域，曲折表达自己失遇无路、才不得用的感慨。
【角度点拨】：怀古与伤己
(3)杜甫《登高》
【写作素材】：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
【角度点拨】：①以情观物，物皆着我色;
②大自然的轮回和人生的过往何其相似;
③困顿降临，我们应该豁达面对。
篇11：高考作文备考指导
高考作文备考指导
笔者认为20高考作文的备考应从以下几方面入手：
（一）要注重作文的现实性训练，学会观察生活、体会生活。我们知道，作文离不开做人。“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”中学作文训练务必要告诉学生要有意识地关注时代和思考生活，用写作来解决生活中、学习中碰到的问题；何况作文题所蕴含的主题往往能给现实生活中的人们以启示，是现实生活的再延伸，因此在高考作文中要多注重现实性，真情作文，切忌无病呻吟。从许多高考优秀作文中都可以得到例证，凡是能反映出考生的现实感、呈现出对生活深层次思考的文章，往往会更多地得到阅卷老师的青睐。譬如湖南高考满分作文《让我走远看看你 》，考生就通过父亲对自己的默默关爱来体现父亲对自己的影响和教育，在平实的叙述中浸润了自己质朴而炽烈的情感，表达了一个农村孩子的'真切感受，读来无不感到撼人心魄，令人难忘！
（二）要注重回归作文自然本位的训练。现在的作文训练指导有一种求新求奇的现象，我们大家要注意，在这种新奇的追求后面切不可以忽视了作文本位的训练为代价。作文的出新、出奇必须建立在基本能力之上。否则，过分追求作文的形式，导致的结果必然是形式与内容的割裂。因此要加强审题训练，使文章立意准确；要感情真挚，选材真切，有感染力；要加强文体训练，写成符合要求的文体形式；还要加强语言表达方面的训练，语言表达重在语言的流畅、新颖、生动、深刻、修辞等方面的训练。如20湖南高考优秀作文《跳出》中有这样一段：
我们活于世上，自是来品味世之珍瑰，谁愿带着烦恼上路，悲恨不知所终，没有什么忧愁是放不开的。跳出一看，世间如此美好，个人那点小得小失又算得了什么? “江上之清风，山间之明日，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 人，或许该带着一份超然上路。去领略世界，海阔天空。
这样的语言是很有表现力的。它注重了词语、句式、修辞的运用，而这些恰恰是高考作文评分标准“发展等级”中“有文采”项的三个加分点，实际上也是考生在语句“通顺”之后，提高语言表现力的三个努力点。
（三）要注重深厚积淀，提升文化底蕴。从今年的考生作文情况来看，缺乏深厚积淀，缺乏文化底蕴的文章比比皆是，因此我们在明年的作文备考中要充分考虑自己的各种积淀。首先要积淀生活，关注和留意自己所处地方周围极富有反响的事件及带来的冲击波。这同时既是积淀素材，又是关注现实生活，何乐而不为呢？其次要积淀情感，“人间真情最具有穿透力和震撼力”，高考作文评判有情感真挚这一要求。另外还要积淀文化，“文化底蕴最能提升文章的思想品位和艺术品位”，学生应该多读经典名著，从阅读视野中积累文化底蕴，那么即使遇到了像今年湖南卷的“据诗句材料作文”，也会胸有成竹的。如今年湖南满分作文《谁唱江南断肠句》就是以文化底蕴而取胜的。其中的一段是这样写的：
朦胧增添一份隐约，掀起了人心的好奇，使我们多了一分美的渴望。“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的琵琶女，当时谁让千古的文豪白居易何等惊艳，又让千载以来读过《琵琶行》的文人何等遐想！“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”如果当年的琵琶女与秦淮水粉无异，抱一支琵琶弹唱于月色之中，那一份“犹抱琵琶半遮面”所带来的朦胧之美，是否亦会如韩愈诗中的“草色”，置身太近，而化为乌有？那么，千年之后，我们又是否少了一段可以无限遐想的传奇？
阅卷核心组认为此文文化积淀深厚，表述准确，文采斐然，能在考场上写出这样的文章，实属难得！判为满分。
篇12：高考作文该如何备考(网友来稿)
高考作文该如何备考(网友来稿)
广东省陆丰市龙山中学语文组
关键词：命题意图和命题方向；走出误区，突出思维训练；应试作文的健康心态；因区因班因生而异
摘要：笔者认真总结自身高三作文备考教学的正反两方面的经验，并结合高考作文命题的特点与走势，特对20高考作文的备考提出建议：高三语文科任老师切要把握高考作文命题的真正意图所在和高考命题的趋势；要走出备考误区，从思维上寻找突破口；适时加压适时减压，要重视心理因素对应试作文的影响；还须考虑不同地区不同班级不同性别不同科别学生的情况，做到因材施教。
正文：
高考是神圣的，高考是残酷的。学生在高考考场上一篇作文的成败对学生的语文成绩，总成绩影响极大，甚至影响他的一生。正因如此，所以我们必须重视高三的作文教学，作文备考工作。总结我在作文备考工作上的正反两方面的经验，特对年高考作文的备考提出一些建议。
一 ，切要把握好高考作文命题的意图和发展趋势。
把握高考作文命题的意图和发展趋势是首要问题，绝对不能马虎，它是方向性的问题，是对高考作文宏观理性的认识。在这方面没有把握住，没有吃透，备考工作就会迷失方向，学生和自己辛苦的付出将是白费的徒劳的；必须将这些东西贯穿在整个作文备考工作中。
高考作文的命题意图是什么？它不是为了检验学生的文学创作才能，不是要学生写出可以在报刊杂志上发表的文章，而是为了能够检验学生的基本写作能力。所以我们在平时指导学生的时候就要鼓励学生不要害怕，因为高考作文要求不会太严格，太苛刻；要引导学生树立读者意识，命题者的意识,规范化的意识，在文章中尽可能的施展自己的写作才能，要大胆表现自我，设法让读者，老师或阅卷者能够更多地发现他们作文中所体现出的写作实力，比如说让别人知道他们平时阅读面广知识积累丰富，让别人知道他们思维活跃，分析问题独到深刻，让别人知道他们善于运用修辞驾驭语言的水平很高等等。总之要让学生明白：高考作文或者说应试作文就是要尽可能地展示自己具备的写作能力，让阅卷者知道他是一个很会写作，很懂得写作的，具有很强的写作能力或写作潜质的考生。
高考作文命题的发展趋势又是怎样的？高考作文命题是稳中求变的，是有一定的规律可循的。认真分析近几年的高考作文，特别是20出现的15套作文题目，可以预测2005年高考作文命题会具有如下特点：
一是考话题作文的可能性最大。连续5年高考都考了话题作文之后，许多人免不了要想：话题作文能走多远？2005年高考还会考话题作文吗？在权威部门没有明确表态之前，似乎人人心中无底。话题作文实际上是代表着一种理念，一种先进的顺应时代发展的理念。话题作文相对于过去的命题作文或供料作文来言能够给学生更多的写作自由，便于考生发挥才华，展示个性，适应了素质教育的要求。另外年是分省命题扩大到湖北、广东、江苏等9个省市，可谓高考改革最大动作的一年。但作文命题同相比都没有太大变化。2005年我想各省市还仍然会以稳定为前提，不会一下子彻底改变命题思路的。所以从这两方面来看2005年作文命题以话题作文出现的可能还是最大的。
二是仍有审题难度，凸现思辩色彩。2004年全国共有15套高考语文试题，整整10份试卷作文的话题都是联合式的短语。这样设计话题，笔者认为是对20全国卷高考作文命题精神的充分肯定，绝非巧合而是有意为之，不单单是增多话题的限制，加大审题的难度，加强试题的避猜性，更重要的是由于联合式话题由两个概念组成，而且两者之间除并列关系之外，还存在着因果、条件等关系，所以较明显地看出考生的思辩能力，理性思维水平。这表明高考作文的命题趋于稳定，走向了成熟。学生的思辩能力关系到今后的学习和发展，甚至关系到民族的发展。近年高考卷很少见到高水平的议论文，可见现在的学生在这个方面普遍贫血。另外高中阶段也应该着力培养学生这个方面的能力。高考是指挥棒，也会站在学生与社会的角度考虑。所以预测2005年高考作文还仍然会有审题难度，仍然会凸现思辩色彩，相信不会淡化，即使没有明确要求辩证分析，但充溢着思辩精神的作文无疑会大受阅卷者欢迎的，厚爱的。
三是更贴近生活，地方特色更明显。、2004年高考作文的题目中都有文字明确地要求考生联系生活实际理解话题，选择材料构思作文；另外在考纲上也明确要求写出真情实感，这实际上也是要求考生关注社会、关注现实、关注人生、关注生活。高考作文实际上与现实生活的距离越来越近。而04年广东的作文考题地方特色明显，受到好评，开了一个好头。这些恰恰体现了新课标的精神，恰恰是命题最正确的'方向，恰恰有利于学生全面而又健康的成长。2005年高考作文也不会在这方面淡化，恰恰会重视加强。
四是开放性与灵活性更强，难度会稍有所降低。2004年高考作文同2003年相比总的来说是难度下降，体现出了很强的灵活性与开放性，特别是福建卷与江苏卷。根据课改的要求，根据高校招生递增的趋势，根据高考命题改革的要求，估计2005年作文试题开放性与灵活性更强，难度会稍有所降低，最起码保持稳定，难度与2004相当，但也不会一下子降低许多难度，我想全国大部分省市，除上海与北京外，作文方面不太可能出现类似全国卷以“诚信”为话题样的作文，因为这在一定程度上是倒退。
二 ，走出备考有误区，突出思维训练。
根据高考作文的命题意图和发展趋势，必须及时引导学生走出备考的误区，科学备考，科学训练，必须突出思维训练。
对于高考作文备考，有6大误区值得注意：
其一是重视阅读和生活积累而缺少实际演练，系统化，规范化的演练。一些学生甚至一些老师认为读多了就会写。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”是的，读的多了，自然有感悟有积累，但这两者是有相对的独立性的，各自的要求迥异。必须多给学生阅读报刊杂志，阅读新闻媒体的时间，但也要在练上狠下工夫，得法地练，科学的练习写作，应该列好详细计划，分门别类地把各种类型的作文都训练到位，应该每周最少有一节课专门用来训练写作。
在实际演练上特别需要强化作文规则意识和完整的审题意识 。高考作文是带着镣铐跳舞。高考作文具有选拔性，它必须设定某些限制，以保证选拔的客观公正，同样出于选拔性，它又必须坚持某种程度上的开放，让考生尽显才华，个性张扬。何处限定，何处开放，是每个考生必须遵守的“游戏规则”。
也要特别强化完整审题的意识。话题作文四部分构成，要认真读懂材料，读懂提示语，读懂话题本身，看清要求。要一一的解读，以解读话题为中心，但切不可漏掉其中任何一部分。今年高考，北京、上海、浙江、湖南、广东等五份卷强调不能写成诗歌，如果学生没有看清要求受惯势思维影响而匆忙下笔采用诗歌这种文体就属于审题失误之列。
另外在实际演练中还应首先写好中规中矩的文章，根据考纲要求，练好各种文体，引导学生要具有鲜明的点题意识 。在高考作文评判中，“文体无高下”，每年高分作文中各种文体都有。高考写作，考生在哪种文体上有优势，就要扬长避短，充分展示自己的才能。但在高考作文备考的第一阶段，针对大多数学生的写作实际，要扎实练好各种文体的写作基本功，尤其是要练好议论文的写作。另外从应试的角度来讲，无论采用何种问题都最好在文章显要位置点明主旨，重提话题。
其二是只重视演练而缺少阅读缺少生活积累。一味地练习写作也是收效甚微的，多写笔未必下生花。作文需要灵感和感情，需要生活积累，也需要材料，所以要多阅读，关注生活，特别是身边的事与物，新近发生的大小有价值的事情，所以每周最少给学生一节课的时间用来阅读，摘抄整理材料。
其三是重视写作实践而轻视写作理论。一些老师一味地布置作文题，挤占其他科的时间，只是要求学生写，只是给学生一篇篇地批改。这是极为错误的，老师必须善于在写作理论上善于总结，要给学生讲解系统的有关高考作文写作的理论知识，比如向学生详细解读高考作文考点，比如认真总结明示性话题作文该如何写，暗示性话题作文应注意哪些问题，从而使学生以不变应万变，应该最少每周用一节课讲解作文理论，最好是结合学生的作文来讲解。
其四是重视作文的质量而不重视作文的速度。平时有学生写作文老是迟交，老是喜欢拿回家去完成。结果往往很多学生这样写出的作文还大受老师的表扬。其实这是一个误导。每次月考，每年的高考都有相当一部分学生没办法写完作文。高考语文科两个半小时，但用在作文上最多60多分钟。所以应该训练学生快速作文的能力，最好每周安排一节课规定在45分钟之内完成，从而达到训练的效度。
其五是重视规范而又不敢创新 。高考作文不仅需要考生循规蹈矩，而且也需要考生活起来，要有鲜明的创新意识。创新往往不是冒险，不是不保险，而恰恰是保险之做法。试想一下谁愿意看到太古板而没有一点灵气没有一点创新意识的文章。2004年各地推出的高考优秀作文没有一篇不是创新之作。关键是我们在创新理解上有误区，真正的创新应该是在遵守规则下的大胆而富有意义的创新。创新和重视规范两者间应该是统一的。要设法让学生在写作时自始至终，时时刻刻要遵守规则，更要鼓励学生学会创新，敢于创新，敢于形式上创新，也敢于内容上创新。教给学生相应的几种技法，学生按自己的所长加强练习；也可以从突出自己的作文亮点的角度引导学生加强练习：题目亮眼，语言独有风格，感悟独特，见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独特之处，有个性特征等等方面。
其六是喜欢猜题、压题，相信所谓的信息。猜题压题实际上就是想投机取巧蒙混过关。高考命题要体现公平性和公正性，也就是说，一份高考试题的出台，不知有多少专家，通过多少论证。作文题目设计哪里会没有防止猜题，押题方面的考虑？所以，要完全猜到、押到，想蒙混过关，几乎是不可能的，最多就是给你沾点边而已。
走出误区，要扎实科学备考！但要真正解决学生写作上的难题最为关键的还是靠强化学生思维。思维，被恩格斯誉为“世间最美丽的花朵”，把思维这一瓶颈问题突破才是最明智的方法，才是让学生终生受益无穷的方法。2004年广东省高考作文有个突出现象：片面追求词藻文句的花哨而实质内容贫乏空洞，一些表述或比喻看似生动活泼，实则毫无道理。语言是思维的物质外壳；出现这一问题的根本原因还是我们没有提高学生的思维水平。笔者经过很多次实验都证明：如果学生的写作思维能力没有确实提高，那么一切都是等于零。所以必须在作文备考中持之以恒地结合具体的例子强化学生的思维，特别是联想与想象的能力，思辩能力和创新思维能力，从而使学生的思维具有严密性广阔性，深刻性，敏捷性和独创性，如证明“毅力是成功的保证”这一观点可从原因、结果、正反、点面、假设、条件、意义、比喻、`类比等多个角度去分析；如对于成语进行反思提出“开卷未必有益”、“班门正好弄斧”、“玩物可以长志”等观点。具体方法有：一是引导学生多写议论性散文；二是让学生学会同题多做（一个题目多种构思）；三是训练学生养成列提纲的良好习惯，重视思路训练；四是大家一起分析讨论同一个作文题目该如何审题，如何立意，如何构思等；五是设计一些脑筋急转弯和智力性的题目；六是鼓励学生冒险写几次新异文体的文章（如采用、日记、书信、调查报告、新闻等形式）。
三 ，帮助学生培育健康的应试作文写作心态。
保持作文题目一定的难度，适时增压让学生遭遇挫折，而又适时减压让学生获得自信，对学生多鼓励多表扬，重视心理因素对学生写作的影响。
为什么总有一些平时语文尖子，作文成绩很棒的学生在高考失败？原因当然很多，但心理因素是重要原因之一。永远没有常胜将军。设法让学生在写作上痛苦一阵，学生在写作上遭遇一两次挫折是非常有必要的，它会促使学生去深思，会有利于学生心智的成熟，慢慢他们会敢于大胆去啃硬骨头，不怕碰钉子，善于掌握方寸。但也要让学生尝到写作的甜头，降低作文难度或者把分数抬高一些，或者在作文纸上写上诸如“好样的，你真棒”的鼓励话语，或者张贴优秀文章，从而设法适时给学生减压，让学生有成功感或成就感。
老师还要主动和学生进行交流，探讨写作问题，介绍或提供好的作文给他们，指出某些学生在写作上的“顽疾”，多一些表扬，少一些批评，或者介绍一些调式作文应试心理的好方法，比如在写作前暗示自己、提醒自己、鼓励自己要冷静，要有信心，要仔细等，从而帮助学生克服写作的心理障碍，避免畏惧或盲目自信的心理，帮助学生培育写应试作文的积极健康心态，使得他们能够处变不经，能够轻松沉着应对各种作文题目。
四 ，考虑不同地区不同班级不同性别不同科别学生的情况，做到因材施教。
作文备考还不能不从学生的实际出发。了解学生，熟悉学生在写作上的特殊情况，有针对性的帮扶是作文备考成功的因素之一。比如发达的城市学生相对农村的学生来说接触面广，思维要灵活，比如文科班的学生相比理科班的学生来说可能理性精神要差，比如普通班相比重点的学生来说写作的基本功要弱，比如女生相对男生来说更喜欢在作文中编故事等，比如有的学生审题能力总是不能提高，这些特殊情况都要有所注意。总之最好要对自己所教授的每一个学生的写作方面的情况和相关因素都要相当熟悉，认真分析，尽量把作文备考工作具体到人落实到人，最好要针对每一个特殊的个体采取相应的措施，从而让每一个学生都能成功，不让一个学生掉队。
2005年高考正向我们快走来。时间紧迫，任务繁重。尽量不让一个学生高考作文失败，发挥出最佳水平是一个语文老师神圣的职责。以上一些关于2005年高考作文备考的粗陋的建议希望能够对新任高三教师有所帮助，也希望一些大方之家批评指正。
篇13：高考作文备考策略
高考作文备考策略
强化基本功训练，丰富素材储备，理应成为我们作文备考的重点所在。
1.“一纵”――文体训练：有效地串起作文训练的多方面的能力。
以文体为线索，可以有效地串起作文训练的多方面的能力要求，是纲举目张的作文复习思路。许多人认为，考试作文“文体自选”了，就不要在文体训练上下功夫了，其实，这是一种错误的认识。因为一方面“文体自选”必须有所凭借，如果能掌握多种文体，就会有多种选择的余地;另一方面，在教学中听任学生选择文体，就有可能回避学生作文基本能力上的某些缺漏。
把文体训练划为“纵”，就体现了一定的顺序性。作文备考中的文体训练就是要体现先“死”后“活”的过程。“死”，就是要严格按固定文体进行训练。比如，统一写规范的议论文、记叙文、说明文和典型的散文。一般而言，复习初期，这种训练是免不了要进行的，它是以后文体训练的基础。按固定文体训练，主要目的在于让学生复习并熟练地掌握各种主要文体的写作要领，让学生领会不同文体在不同情况下的相对优势，所以，训练时要注意拟题的科学性，也要注意方法的灵活性。从方法上说，可以采取多题多写(每个题目训练一种文体)，可以采取一题多写(一个题目让学生分别用几种文体来写)，也可以分组多写(同一题目，不同的小组写不同的文体)。
“活”，就是灵活。它体现在两个方面：第一是各人突出一种文体，形成对学生个人而言普遍掌握一些特色性的文体，如戏剧、广告、启事、寓言等非常用文体。这几年高考中，每年都有同学在这方面尝到甜头。作为考前准备，掌握特色性文体要注意两点：首先是不能整体划一，如果大家都选用一种文体，就谈不上什么特色了;其次是由知到能，就是不仅要知道，而且还要会写。
文体训练时，不管是“死”是“活”，不能光靠硬性规定来进行，而要注意充分运用命题的调节作用。比如，“我看先进文化”和“我眼中的先进文化”这两个话题，前者就暗示了适宜写议论文，而后者则可以写成多种文体。
2.“一横”――素材设防：应注意作文命题的开放性和兼容性。
作文备考中的“横”，是指按类别进行的素材积累。叶圣陶先生说过：“我们知道有了优美的原料可制成美好的器物，不曾见空恃技巧却造出好的器物来。”高考作文时，许多同学的文章内容空洞、虚假矫情，根本原因就是强为无米之炊的结果。
作文备考的“横”是一条纬线，可以贯穿在以文体训练为经线的“纵”中进行，这样，命题时就不仅要考虑文体的问题，还要兼顾题材的范围。素材积累方面的工作重点还要通过划线为点，相互协作的方式来进行。划线为点，就是把作文可能涉及的素材划分为一个个的点，笔者就是按照“生存与生活”、“交往与合作”、“德行与情感”、“学习与教育”、“环境与社会”、“价值与理想”、“方法与效率”、“辩证与科学”、“思想与文化”、“联想与想象”这十个方面来带领学生进行素材积累与整理的。相互协作，意思是对不同的题材，在每个同学全面注意的基础上，再通过同学间的分工来深入进行某一种素材的搜集和整理工作，最后通过相互交流达到全体同学的素材丰富。
利用近年来高考作文命题的开放性和兼容性，素材准备的过程还要注意两个方面的问题。其一，是不同范围素材的变通问题。比如，把平时多用于德行的素材变通到谈教育的文章里，不仅能扩大素材的使用范围，增大素材的相对储量，而且，由于改变素材的使用范围，常常能给人以新的启发。其二，是建立“题材根据地”的问题。一般情况下，大家对某一范围素材掌握多停留在常规的层次上，如果每个学生能深入地对某一领域作一些关注和研究，掌握到他人没有掌握的材料，作文时就能写出让人耳目一新的内容。比如足球、流行音乐、文学等等，如果我们能在某一方面有高人一筹的积累，不论是写“假如记忆可以移植”，写“答案是丰富多彩的”，写“诚信”，还是写“心灵的选择”等等，都可以把题材引入自己熟悉的“根据地”，从而使文章在内容上呈现出鲜明的特色。
3.“一点点”――各个击破：进行局部训练，以提高训练效率。
“一点点”，主要适用于后期的作文复习。称其为“一点点”，一是训练的内容是分点进行的;二是因为其方法是灵活机动的，它一般不要求写整篇的文章，只要求进行局部训练。在内容上可分为两个方面：
其一是按《考试说明》中的要求进行分点训练。一般而言，经过前一阶段的复习训练，“基础等级”的要求大部分同学已经能够达到，所以，后期复习重点要在“发展等级”上下功夫，尤其是对“发展等级”中经常涉及的技能要加以突破：如“深刻”一条中的“观点具有启发作用”，“丰富”一条中的“材料丰富”，“有文采”一条中的“词语生动”、“善于运用修辞手法”，“有创新”一条中的“见解新颖”、“材料新鲜”、“构思精巧”、“有个性特征”等能力点，这些要求正是通过专门的讲解和训练，以期在几个小点上有所突破。
其二是按考场作文的关键环节进行分点训练。考场作文写作关键是要处理好四个环节：第一是审题和入题训练，关键是要解决审题的准确性和入题的独特性;第二是拟提纲训练，关键是要培养在拟提纲过程中的修改和优化能力;第三是拟题训练，训练在与内容相符的前提下拟出别致、精彩的题目的能力;第四是片段训练，一篇文章如果有一两处甚至几处精彩的局部，就会显著提高作文的档次。片段训练可以改变学生浮华的作文习惯，培养他们写出精彩片段的习惯和能力。
纵观今年高考作文试题，其特点可以概括为“稳中有变”。
总体方针：淡化审题，强化考生写作基本功。
一、加强阅读，强化“内功”。
俗话说：“工夫在诗外”。面对一道作文试题材料，即使试题材料再简单，老师给考生所讲的审题方法再得当，如果考生不具备最基本的阅读、理解能力，那么所有的方法都是无用的，所以阅读、理解能力才是考生准确审题的“内功”。如何强化“内功”，可从以下几个方面努力：①课外品读文学大家的美文。②征订一本专业作文辅导的报刊，比如本刊。③开辟每周一期的墙上语文园地。④课堂10分钟朗诵。⑤品读高考佳作，借鉴写作技巧，但注意不要套作，应在吸收的基础上创新。
二、注重积累，充实素材库。
在新材料作文“一统天下”的局面下，考生之间的距离早已不在审题上了，而结构、语言方面多数考生也差距不大，所以能拉开距离的只能是内容，一篇言之无物、内容空洞的作文无论辞藻如何华丽也注定得不了高分。如何充实自己的素材库，考生可通过以下几个步骤来完成：①搜集报刊中短小精悍的事例。②或复印，或剪贴，或建立电子文档。③分门别类，开辟每周一期的专题墙报。④名人名言专题材料安排每周一节早读或每天抄一条上黑板。⑤ 适时补充时事新闻，或关注《东方时空》、《新闻1+1》等栏目。⑥每两周可组织一次同学交流自己的素材库，做到资源共享。
三、有的放矢，强化训练。
考生积累的素材再多，老师讲解的方法再多，如果缺乏实际训练，那么这一切都是“纸上谈兵”。在高三作文的训练中，应注意以下几点：①训练的重点应放在语言、思想、内容等发展等级方面，不可在审题上过多地设置障碍。②化整为零式训练，即每周集中训练一个点，比如结构、素材的运用、扣题等等。③分主题训练，即有重点地训练几个热门主题和经典主题，比如家园、梦想、道德、责任等。④熟练掌握以下几种基本的审题方法：抓关键句、由果推因、化虚为实和化实为虚、化大为小、就事论事。
高考作文命题从形式上回避了对社会热点的直接呈现，但是回避并不等于不体现。高考作文命题的主旨仍旧是关注社会，关注人生，关注自我，关注他人，关注自然，贴近学生生活实际，让学生有话可说。既引导考生把握时代的脉搏，又引导考生回归经典，追求真善美，摒弃假丑恶，树立正确的情感态度价值观。同时，哲理思辨是中学生经常遇到的问题，也是中学生必备的基本能力，另外，从选才角度，高校也需要具有哲理思辨能力的学生，因此哲理思辨考题仍是历年高考的重中之重。
一、折射热点
20的高考作文题在题旨方向上延续了的命题思路，即折射社会热点。年的高考作文题折射出以下社会热点：
(1)关注我们人类赖以生存的家园。
北京暴雨、雾霾天气，雅安地震……关注我们人类赖以生存的家园，引导考生思考工业文明下人与自然的关系，树立敬畏自然的意识。比如江苏卷材料中，“探险者、蜡烛”是“社会”因素，“山洞、蝴蝶”是“自然”因素，其关系是人类社会与自然的关系。“蝴蝶”飞走的结果告诉我们，人类社会的发展正在影响自然的发展，在这个方向下，我们可做以下解读：①人文大爱。关爱自然，哪怕是一群微小的蝴蝶，人类都得给他们让路。②生态情怀。蝴蝶迁徙，微弱的翅膀扇动着生态的不安与无奈，不知道这柔弱的翅膀能否扇醒人类越来越物质化的大脑，人类要不要停滞贪婪的脚步?能不能修复这失衡的生态?③人文与生态的交织。生态的修复离不开人文情怀，蝴蝶是自然界的代表，尊重自然生物们的生存习惯，不恣意改变它们的生活环境，就是人类对自然最好的关爱。
(2)关注新兴事物，鼓励考生自由表达意见。
近两三年来，广东的慈善事业走在全国前列，无论是放宽注册还是配置社会力量，广东都显示出了非同一般的活力。作为全国慈善业发展的`高地，广东卷将慈善议题镶嵌进高考作文，是很鼓舞人心的。但是，如果将慈善事业放入世界范围内来看，中国的慈善事业才刚刚起步，国家对慈善机构该如何管理?百姓该如何参与?出题者对接受帮助的第一家，允诺报答的第二家，以及认为慈善是施舍，干脆拒绝了富翁的帮助的第三家，都没有一丝褒贬态度。这样设计的目的就是鼓励考生关注新兴事物，大胆地表达自己的观点，这既能增加试题的开放性，又很好地体现了新课标的基本要求。北京卷“对手机的解读”也同样是此命题理念。
(3)关注物质文明下人们的心灵，走进现代人的内心世界。
一项调查显示，70%的中国人日均休闲时间少于3小时，还有8%的受访者表示几乎没有休闲时间。日益发达的科技手段和现代生活方式让我们的生活充满了忙碌，但忙碌过后常有空虚感袭来，原来我们“丢”的不是生活，而是“心灵”。在此背景下，浙江卷呼唤保留“童心”;四川卷倡导“过一种平衡的生活”，当然，这里的“平衡”不仅仅是人与自然的平衡，更多的含义是指向一种平衡的心态;湖南卷则大胆地表达“做自己愿意做的事情”就是一种“幸福”。
二、回归经典
经典之所以是经典，是因为它一直弘扬着真善美，代表着一种主流价值观，具有永恒的生命力。2013年高考作文试题命题者依然关注以下经典主题：
(1)道德引领。如广西卷“不能用贪心来对待爱心，要多一些真诚和友善”。
(2)立身处世之道。如新课标Ⅱ卷“同学之间只有互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系才会更加融洽”。
(3)生活哲理感悟。如新课标Ⅰ卷“人生要有经验、技术，但更要有勇气”，山东卷“莫言被‘咬’之后，不但表示谢意，并且还认为请别人挑错，可能是消除谬误的好办法”，重庆卷“大豆只有变成豆腐后，其自身价值才能得到升华”，天津卷半命题作文“ 而知之”等。这些试题都旨在引导考生从平常的生活中感悟人生的哲理。
三、哲理思辨
帕斯卡尔说：“人是一棵会思想的苇草，人的全部尊严就在于思想。”所以历年高考作文命题者一直关注哲理思辨类考题。2013年的高考作文试题考查了考生如下哲理思辨能力：
(1)辩证分析能力。如湖北卷“上善若水任方圆”，引导考生思考“方”与“圆”之间的辩证关系;福建卷哲理小诗《忧天》引导考生思考“自由”与“地层”之间的辩证关系。
(2)矛盾互相转化的分析能力。如辽宁卷“一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可”，引导考生分析怎样才能将“沙子”转化为“珍珠”，同样重庆卷“大豆只有变成豆腐后，其自身价值才能得到升华”，旨在引导考生分析怎样才能将“大豆”转化为“豆腐”。
(3)发散思维能力。如江西卷的“怕与不怕”，安徽卷的“为什么会这样和为什么不能这样”，考生只需抓住一个观点自圆其说即可，可谓“仁者见仁，智者见智”。
(4)创新思维能力。如上海卷“大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事”，旨在引导考生转变思维，从另一角度考虑问题。
篇14：备考高考作文素材
备考高考作文素材集锦
2017备考高考作文素材集锦
1.李白策一匹骏马，在昏黄的古道上奔驰。然而，官场的尔虞我诈，世俗的道貌岸然绊住他奔跑的脚步，无情的现实冷却了他一腔热血。是啊，想当年力士为我脱靴，贵妃为他磨墨，那该是他仕途上奔跑得最顺畅的时期啊、可是，无意间他看到了力士谄媚的丑态和贵妃不可告人的笑，他觉得他应该永远让他奔跑的双脚停滞不前，离开这黑暗的金马门。他清醒地知道，他宁愿散尽千金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大唐的“御用文人”!于是他带上一把佩剑，把一杯酒去寻访他暂且放在名山的白鹿，永远跨出黑暗的仕途之门。昔日他骑卸赐骠马奉诏奔驰，今日他骑白鹿奔向他梦寐以求的远方。浊酒深酌，重返喜地，寻幽豪饮，同销万古情愁，南下吴越，梦游天姥，齐叙难酬鸿志。奔跑让他屡跌屡撞，奔跑又让他获得心灵的超越——思想，永远在徘徊和失意中成熟。
2.“不事权贵”的青莲居士，曾放荡不羁地笑骂孔夫子，曾让“一骑红尘妃子笑”的杨玉环为其碾墨，让高力士为其脱靴。这是多么“异端”之举，多么荒谬之行。然而太白见不容于世之滋垢时，便愤然离去了。没有易安居士那“这次第，一个愁字了得?”的忧伤，也没有柳三变“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的悲哀。一句“吟诗作赋北窗里，万言不植一杯水”的笑叹而已。
3.在梦中的`天姥山的石阶上，脚著谢公屐，看海日，闻天鸡，醒来便仰天长啸出门去，不肯摧眉折腰事权贵。他选择了骑鹿游名山，失去了权势，却得到了开心颜。不是一切得到都意味着圆满。——话题：得到与失去
4.人有意气，才能有豁达的胸襟。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟?
5.一勾弯月在冷凝处低悬，片片浮萍碎成摇曳的翡翠。诗人一声长叹，涌起层层墨香。李白的一生因为没有模仿世俗的不堪之流而铭留青史，因为舍弃了“钟鼓馔玉”，而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像当时的士大夫之徒一样追求金钱和名利，而违背自己的灵魂，那么祖国的山河里便不再有他的飘逸长衣，历史里也便不再有他的名篇佳作为世人吟咏。历史的雨没有下进太白的灵魂，他把一个真实的自己写进了历史。
6.当李白不被重用时，他却仍能快乐地梦游天姥，却仍能举杯畅饮。他对明天有着乐观的微笑。当苏轼屡遭贬谪，他却仍有“泛舟游赤壁”的雅兴，有“浪淘尽千古英雄”的豪迈。他对明天有着希望的微笑。当屈原纵身投江时，我想他也一定带着微笑，因为他坚信他的“众人皆醉唯我独醒;举世浑浊唯我独清”一定会给后人带来思索和警惕。
7.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意气风发的李白，对前途充满着无限的憧憬。他想通过官场仕途一展才华，报效国家，挥洒人生。然而，多年的官场生活，多年的仗剑游历，让李白反思起来。有过得意，也有过失意，他终于看清了从仕之路的艰辛与黑暗，高力士为其穿靴实则铐住了他的双脚，朝廷赏赐实际上是主子施舍的乞食。于是“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”，以美酒清洗心中的抑郁，以山泉清洗世间的污秽，每一次醉后醒来，他又重新开始放眼世界自然，跋涉大江南北。他始终有一种信念，始终有一种火热的诗情冲动，始终有超俗的“出入”的洒脱!因此，他虽不被朝廷重用，但却不被世事摒弃，也不被百姓遗忘。于是他不断地重拾希望，不断地将自己“大隐于市”，也许他的人生哲学便是“宇宙人生，既入乎其内，又出乎其外”吧!李白啊!不愧为“诗仙”，却是个依市而居的仙人。
8.李白道“行路难”，却一直在走。走着笑着红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，“歌遍山河八万里”;一叶轻舟，“惟见长江天际流”。然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊!嫉妒他的人——年少英才;嫉妒他的诗——出水芙蓉。李白道“行路难”，却一直在走。翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”、李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢?但他却一直在走，因为他坚信“长风破浪会有时”!一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损!
9.豪迈超脱的人生。李白一生充满自信。他坚信“天生我材必有用，千金散尽还复来”。他对未来充满信心：“长风破浪会有时，直挂去帆济沧海”，这种乐观的情怀，让诗仙在坎坷的人生路上始终豪迈。他从来不怀疑自己的旷世才华，入永王幕府之后，他曾以谢安自比。“但用东山谢安石，为君谈笑静沙。”这与隐居隆中却高吟《梁父咏》的诸葛孔明何其相似。他始终以豪迈而超脱的情怀去拥抱阴晴不定的生活。”人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。即使是寂寞失落之时，也要“花间一壶酒”，用以“举杯邀明月，对影成三人”。这是何等的洒脱，何等的乐观。
10.李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志;“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?不能。
11.“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗?消沉了吗?没有。“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!
12.在那样一个皇命大如天的时代，何人不畏惧高高在上的君主?然而李白独树一帜，带着西域狂放洒脱的气质，拒绝了“摧眉折腰”，他“举杯邀明月”，洋洋洒洒为后世留下多少千古名作。他大笔横扫，狂飙突进，给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹，令芸芸众生都为之一惊。大唐盛世的诗坛需要这样一个个性张扬的李白。——话题：个性的张扬和社会的需要、
13.高远恢宏的理想。李白生活在盛唐时代,具有恢宏的功业抱负、”申管仲之谈,谋帝王之术,奋其智能,愿为辅弼,使寰区大定,海县清一”,这是他执着的人生信念。为此,他“仗剑怯园，辞言言远游”,广为交游,诗名远播、以期能入朝为官,实现济世的政治抱负,在高扬亢奋的精神状态中实现自身的社会价值。“安史之乱”爆发后，李白为早日平息战乱，复兴大业，在隐逸多年后，又欣然接受玄宗之子，永王李璘的恭请，满怀热忱毅然从戎。即使在“赐金放还”之后，年近六十之时，他仍壮心不已，准备踏上征途，参加李光弼的平叛大军。途中因病折回，不久病死当途中考议论文素材。
14.桀骜不驯的李白把人生看作是一场漂泊，沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在自己设置的轨道上，不为周遭的一切所牵绊，包括富贵功名——尽管他也曾十分向往功名利禄;而淡泊名利的诗人陶渊明则毅然拒绝了朝廷上的钩心斗角，远离喧嚣，归隐田园，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的清闲生活;还有范仲淹选择了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生态度，辛弃疾选择了时刻准备着为国捐躯，上阵杀敌的人生道路——虽然直到双鬓斑白他仍壮志难酬。无论这些伟人的选择是否高尚，无论最终他们是否都实现了自己的理想，只要在人生的道路上做出选择，就应该义无返顾地走下去。——话题：在……的路上
篇15：高考作文备考策略
全国高考共有9套语文试卷，其中教育部考试中心统一命制三套，另有北京、天津、上海、浙江、江苏、山东分省自主命制6套。9套语文试卷中共有作文试题10道。其中北京卷采用二选一模式(议论文与记叙文二选一)。10道作文试题中有8道采用材料作文题型，2道采用命题作文题型，即北京卷的“‘老腔’何以令人震撼?”、“神奇的书签”。材料作文题型仍然居于主导地位。下面试对20高考作文试题特点作扼要解析。
一、命题彰显“立德树人”导向
通观9套试卷10道作文试题，命题的“立德树人”导向非常鲜明。“文以载道，文道统一”是中国写作教育的传统。高考作文命题渗透社会主义核心价值观，引导学生修德砺行，陶冶心性，这是应然的选择。如全国卷III“小羽的创业故事”这一作文材料取材于当下社会真实的新闻人物事迹，它给人以多样的启迪，诸如分享、合作与共赢，创新、规则与诚信，团队意识与领导意识，市场竞争与规范等等，考生通过写作，能从中开阔视野、受益匪浅。又如山东卷的“行囊”，以象征性意象“行囊”为载体，引导考生思考该如何度过人生，如何迎应旅途中的风雨，让考生在写作中自省人生的态度、感悟生命的意义。又如上海卷的“评价他人的生活”，这道作文试题引导学生去主动观察周围人的生活，去审视社会，学会关爱他人，体察现实，走出自我封闭的狭隘圈子。“风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心”，今年的高考作文命题围绕着学生自我、家庭、学校、社会这四个层面取材，角度各异，但都聚焦于“立德树人”这一核心，旨在让考生在书面作文的过程中也经历一次思想的淬炼与情感的淘洗。
二、材料作文命题形式灵活
从材料呈现形式看，有文字材料，有漫画材料;有“材料+直陈话题”(命题者在题干中直接标明“话题”)的形式，如天津卷的“我的青春阅读”，上海卷的“评价他人的生活”;也有“材料+内隐话题”(在材料的引导语中给出写作的话题范围)，如全国卷II的“语文素养提升”，浙江卷的“虚拟与现实”，江苏卷“彰显个性与创新意识”等。有故事性材料，如全国卷III的“小羽的创业故事”;也有导语性材料，如山东卷的“行囊”等。此外，北京卷作文题虽然采用的是完全命题类型，但在标题之前还是给出了引导语材料，或者巧妙地与试卷内的阅读文本关联，构成读写迁移的写作模式。
三、材料作文取材丰富多样
1.关注学校生活，贴近学生实际。如全国I卷的漫画作文“奖惩之后”的试题材料取自学校生活中大家司空见惯的关于考分高低与奖惩不一的现象。这道题取材贴近学生学习实际，具有纵深的思维空间，可以满足不同层次思维深度的考生自由发挥。又如天津卷的“我的青春阅读”，这道作文试题朝气蓬勃，切合阅读方式多元化的大时代潮流，它要求考生围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈自己的青春阅读，这直接指向了学生的阅读素养，贴近他们的生活实际。
2.紧扣时代脉搏，突出焦点问题。如江苏卷的“是彰显个性还是提倡创新”具有鲜明的时代感。创新是当下时代的主潮，追求“个性”、标新立异是年轻人的标识之一。作文材料引导语从“有话则长，无话则短”与“有话则短，无话则长”这两句矛盾的俗语中导出“个性”与“创新”的话题，由浅入深，这对于激发学生的言说热情无疑具有有极大的诱惑力。又如浙江卷的“虚拟与现实”，材料摄取当下时代的科技新潮——VR(虚拟现实)设备的应用前景，由此导出一个值得思辨与探究的热点话题：当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界还是远离，或者与它保持适当距离?
3.回归学科本体，反馈学习体验。如全国卷II的“语文素养提升”，要求考生就“课上有效教学”“课外大量阅读”“社会实践活动”这三种学习方式，从自己的角度来分析，谈如何提高语文素养。这道作文题与语文学科无缝衔接，引导学生反思、总结、梳理自身的语文语文学习体验，这样的作文命题返璞归真，正本清源，意在让考生人人有话可说，能说得实在、具体、自然。
4.折射社会生活，联系当下现实。如全国卷III的“小羽的创业故事”。该材料是对福建福安一位茶农——薛舒云创新致富先进事迹的改写，洋溢着当下时代的生活气息。材料内涵一个多层次的具有复杂因果关系的故事，蕴含有“创新”“规范”“个体”“团队”“市场”“应变”“合作”“分享”“共赢”等显性或隐性的关键词，可以充分激活学生探究本质的审辩式思维。又如上海卷的“评价他人生活”，引导考生关注身边的人，关注他者，关注社会，这对于培养当代青年的公民意识、社群意识、克服极端自我中心的倾向是很有启示与引领作用的。
四、注重考查学生的阅读积淀
纵观今年的高考作文试题，考查学生阅读素养的指向极其鲜明。如天津卷的“我的青春阅读”，要求考生围绕“阅读方式”谈自己的阅读体验;北京卷的.“神奇的书签”，要求表现“爱读书，读好书”的主题;全国卷II的“语文素养提升”，要求谈自己的语文学习经历;这些都指向了学生的阅读积淀。“问渠那得清如许，为有源头活水来?”阅读是写作的重要源泉，高考作文命题指向学生的阅读素养，这一导向善莫大焉，它对于培植书香人口，营造书香社会，无疑起到了助推的作用。
五、着重考查学生的思维品质
“思维发展与提升”是语文学科核心素养之一。今年高考作文试题都不约而同地呈现出着重考查学生思维品质的鲜明特点。
1.思维的深度：作文命题给考生预留了纵深的思维空间，可以检测不同层次考生的思维水平。如全国卷I的漫画作文试题“奖惩之后”，首先检测的是从形象到抽象的思维转换能力。考生对漫画内容解读深度的不同，就可能形成深浅不一的认知。再如全国卷II要求考生结合自己的语文学习经历阐述三种途径对自己语文学习的影响，体验之深浅、经历之丰瘠不同的考生，自有深度有别的言说。
2.思维的广度：作文命题给考生预留了立意与选材的广阔空间，可以检测考生的思维广度。如山东卷的“行囊”，题干中提示道：“有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直随着我们走向远方……”“行囊”是什么?“行囊”与“旅途”有怎样的关系?你应该怎样准备行囊?考生可以充分调动自己的生活积淀，选择自己有切身体会的事来写。
3.思维的批判性：作文试题给考生预留了争议、论辩、深入探究的思维空间，可以检测考生的批判性思维。如江苏卷的由“有话则长，无话则短”与“无话则短，有话则长”这两种对立的观点，可以引发出考生的批判性思维，由此引申出有关“个性”与“创新”话题的深入论辩与分析。这要求考生能在对司空见惯的观点的重新审视与思辨的过程中，彰显自己批判性思维的锋芒。
4.思维的求异性：作文试题着重引导考生以“我手写我心”，能基于自己的独立思考作出权衡、判断、分析、阐释、论证。如上海卷的“评价他人的生活”，由于个人生活经历、家庭与教育背景、人生观、价值观、世界观等的不同，对于他人生活的评价，必然是见仁见智的。
5.思维的创造性：作文试题突出对考生创造性思维的考查，检测其提出问题与解决问题的能力。如北京卷的“神奇的书签”这道命题作文，题干要求写成记叙文，它侧重考查学生的想象力与创造力。立意、构思与选材，都应扣住关键词“神奇”，应将“书签”的与众不同的特异的功能、材质等方面的特点通过具体的情节或细节表现出来，这需要考生的创造性的思维。比如，这枚“书签”是高科技装备的的，具有判别书籍内容优劣的功能，具有时间管理的功能等等，考生完全可以采用科幻或童话体式来叙述“神奇的书签”与“我”之间的故事，从而表达热爱读书这一主题。
六、充分激活学生的表达欲望
纵观年10道高考作文试题，可以看出，充分激活学生自由表达的欲望，释放其书面表达的创造性潜能，这是高考作文命题演进的大趋势。为此，命题者在鲜活材料内容，降低审题难度，增加选择自由度这三方面作了改进。
首先，作文试题素材的选择上努力向学生熟悉的生活实际靠拢，引入学校、家庭、社会现实的鲜活材料、时新话题，让学生觉得有话要说，能各抒己见、畅所欲言。
其次，作文试题在材料内容的剪裁与题干要求的语言表述上，力求简约、明了，降低审题难度，减少审题障碍，利于考生临场快速立意构思成文。命题者或在题干中用排比句式给出多个立意切入点。或用对比句式给出思辨的争议点，或用设问句式点拨考生以思维的突破口，或者直接用短语明示话题，或者在提示语内涵隐性的话题关键词，这些都为考生快速、准确地审题与立意作了很好的铺垫。
此外，命题者在文体选择、题目拟定、立意指向，都给考生腾出了充分的自主选择与自由发挥的空间。
篇16：高考作文备考：五字秘诀
高考作文备考：五字秘诀
高考作文时间短，阅卷迅速，有着许多特殊性，考生要注意特别对待，以避免不必要的失分。作文要得高分，可以从以下五个字上面下点功夫：
秘诀一、显
由于时间关系，高考阅卷老师不能细细揣摩文章，也不能明晓考生的作文功底，考生要特别讲究一个“显”字。
首先，文章的主旨要明了，高考作文如果太含蓄，就会使文章走进隐讳的死胡同，短时间内难以让人读懂，就很容易被阅卷老师误认为离题打入冷宫。
其次，文章的分论点最好用分段的方式明确摆出，开头、中间、结尾都要顾及体现自己中心思想的语句，最明显的方法就是把它们放在段首，好让阅卷者一目了然。
另外，还要注意把你认为写得最得意的语句放在段首，或者用题记的方式醒目标示，或者干脆另立段落。
秘诀二、虚
高考作文能写实固然好，但由于我们长期处在学校———家庭两点一线的生活方式，很难发现生活中真实动人的故事。高考作文要求有创新，必然把原本平淡无奇的事情编得生动曲折。
秘诀三、全
全即文章的结合呼应，给人完整感。阅卷人的心理，对文章的开头、中间、结尾很看重，特别是结尾的结构呼应或者主题升华的语言等等。
秘诀四、简
简即简笔勾勒。高考的一般议论文也好，一般记叙文也好，最好需要多种材料的荟萃，这样信息量大，以符合“内容充实”的'要求，因而不欢迎一些时间、地点、人物、发生、发展、高潮、结局俱在的材料啰嗦记叙。一般记叙文，特别有点
散文形式的作文，特别忌讳一人一事的简单记叙(当然构思精巧的小小说除外)，以免使文章走入浅薄的深渊。
秘诀五、亮
亮就是试卷上的亮点。亮点是多方面的，字迹端正、卷面整洁是其中第一要着。文章无错别字，没有明显的病句，没有明显的涂改痕迹，行款漂亮等等，都会让阅卷老师一翻到试卷就精神大振，产生好感，不忍心打低分。每年高考评卷场上，卷面上一字不改的作文有很多都是高分作文。作文有文采，这是使作文亮起来的又一要着。文采的讲究也是多方面的，排比句、对偶句、长短句的灵活运用都很见作者功力，阅卷老师最喜爱阅读，这往往又使作文亮出色彩而获高分。
高考作文与平时作文是不能完全等同的，但只要注意一些考场技巧，在平时训练中多多落实，还是会显示出自己应有的风采的。
篇17：高考作文备考方略
其一，写作内容隐含德育导向。
“文以载道”、“文道统一”的思想是中国式的作文传统。中学语文教学大纲明确指出：“语文教学必须……为社会主义物质文明和精神文明建设服务。”《高考考试说明》在写作部分的第二条专门强调了思想内容方面的要求。一道较好的高考作文命题，其检测功能，除了检测考生的知识因素，诸如章法技巧、语言表达外，理所当然地要或隐或显地反映国家选才用才的标准以及对于未来人才的思想素质、心理素质、社会文化素质等方面的要求，检测考生对时代的感应能力，体现出一定的德育导向性。
综观恢复高考制度以来的高考作文试题，尽管命题者竭力避免题目的政治化和直接涉及当年的政治热点、焦点话题，但又总是或远或近地关涉着社会，巧妙地从某些方面保持着与社会脉搏跳动的一致性，反映时代特点，折射社会生活，检测考生的立场、观点、方法、道德、品质、情操以及思想、感情、心理素质等。概而言之，'94、'97、'98高考作文试题都较为明显地体现了德育导向;类比、比喻隐含导向信息的如'92、'93、'95试题;在辩证分析中隐含导向信息的有'91、'92、'93、'95、'96试题。
试以近三年作文试题为例：'96比较《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，写出“更喜欢”哪一幅，既谈感受，又写理由。两幅度漫画在构图上虽有简略和繁复、抽象与具体之别，在讽刺对象与讽刺效果上有宽窄、深浅之异，但题材上都针对了时弊，反映了精神文明建设的大问题。立意时势必联系到诸如改革开放、职业道德建设等社会生活实际。'97小作文直接描写小新背小牧上学的“助人”行动，在作文则要求从时代呼唤乐于助人美德的高度谈如何实现自己的人生价值的问题。一个“乐”字，导向是很有意义的。'98针对现今中学生心理随力的差异问题，从《坚韧--我追求的品格》、《战胜脆弱》中选题作文。要求举自己的实例，写自己的感受，抒自己的真情，来展示或“追求”坚韧或“战胜”脆弱的心路历程，更是鲜明的体现了德育导向性。
其二，写作体裁考查综合协调。
《高考考试说明》要求考生“会写记叙文、议论文、说明文及常用应用文(书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书等)”。试析几年的高考语文试卷，说明文的考查往往放在第一卷，以阅读理解、选择判断形式出现;常用应用文如：通知、新闻、电报稿、申请书、说明书等则通常以修改文章(或语言，或格式)的形式考查。那么，作文试题则往往是记叙描写性片断或说明片断和议论语言了。如'95、'96、'97、'98小作文就分别考查了对话描写片断(续写)，大作文则一直是议论文或记叙语言。何以如是协调考查?原因就是记叙文、议论文、说明文和常用应用文的阅读和写作是中学生必须具备的最起码也最具价值的基本能力。高考作文试题尽管命题或半命题、供料自拟题或既供料又供题的作文形式交替出现，但明显偏重于后者。这是由供料写作形式的限制性、灵活性以及评分误差的可控制性统一的特点明显地优于命题作文所决定的。但命题作文这一传统形式的训练不应偏废。在题型组合上，自'92一料两作、记叙议论并重(各350字)外，一大一小、一料一文或一大一小、三料两文的复合题型已渐趋完善和稳定。依据控制论的理论，这种命题格局不仅符合考场学生写作的实际，而且能充分体现高考要有利于高校选拔合格新生、有利于中学语言学教学的导向功能。
其三，注重基本技能的考查。
作为衡量语文水平高低的重要尺度的作文，其语言表达的得体、流畅，思维品质的辩证、深刻，布局谋篇的合理、严谨，书写的美观、整洁等基本技能，将越来越受到注重并得以强化。
以上是高考作文命题的发展趋势。
篇18：高考作文备考方略指导
作为高考语文能力考查重点内容的作文，单题赋分占语文全卷的40%（60分），为所有考查科目的单题赋分之最，明年高考作文尤甚。这充分反映了具有中国特色的语文考试的传统。恢复高考制度至今，高考作文命题已历经。21年来，高考作文命题从形式到内容，从命题、选题到供料自拟题以及既供料又供题，从供长段材料、专业性强的材料到供内涵丰富、篇幅短小的生活化材料，一直在苦涩中探索，在探索中开拓、创新，日臻成熟和完善。这种健康发展的态势，不仅为普通高校择优录取新生提供了良好依据，而且对促进中学作文教学改革乃至整个汉语言学教学也起到了良好的导向作用。基于高考作文命题的稳定性、延续性和创新性，笔者认为，了解其过去和呈现的规律，研究其发展趋势，对于确定我们的复习备考方略不无裨益。
高考作文命题一般具有以下特征：
其一，写作内容隐含德育导向。
“文以载道”、“文道统一”的思想是中国式的作文传统。中学语文教学大纲明确指出：“语文教学必须……为社会主义物质文明和精神文明建设服务。”《高考考试说明》在写作部分的第二条专门强调了思想内容方面的要求。一道较好的高考作文命题，其检测功能，除了检测考生的知识因素，诸如章法技巧、语言表达外，理所当然地要或隐或显地反映国家选才用才的标准以及对于未来人才的思想素质、心理素质、社会文化素质等方面的要求，检测考生对时代的感应能力，体现出一定的德育导向性。
综观恢复高考制度以来的高考作文试题，尽管命题者竭力避免题目的政治化和直接涉及当年的政治热点、焦点话题，但又总是或远或近地关涉着社会，巧妙地从某些方面保持着与社会脉搏跳动的一致性，反映时代特点，折射社会生活，检测考生的立尝观点、方法、道德、品质、情操以及思想、感情、心理素质等。概而言之，94、97、98高考作文试题都较为明显地体现了德育导向；类比、比喻隐含导向信息的如92、93、95试题；在辩证分析中隐含导向信息的有91、92、93、95、96试题。
试以近三年作文试题为例：96比较《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，写出“更喜欢”哪一幅，既谈感受，又写理由。两幅度漫画在构图上虽有简略和繁复、抽象与具体之别，在讽刺对象与讽刺效果上有宽窄、深浅之异，但题材上都针对了时弊，反映了精神文明建设的大问题。立意时势必联系到诸如改革开放、职业道德建设等社会生活实际。97小作文直接描写小新背小牧上学的“助人”行动，在作文则要求从时代呼唤乐于助人美德的高度谈如何实现自己的人生价值的问题。一个“乐”字，导向是很有意义的。98针对现今中学生心理随力的差异问题，从《坚韧--我追求的品格》、《战胜脆弱》中选题作文。要求举自己的实例，写自己的感受，抒自己的真情，来展示或“追求”坚韧或“战胜”脆弱的心路历程，更是鲜明的体现了德育导向性。
其二，写作体裁考查综合协调。
《高考考试说明》要求考生“会写记叙文、议论文、说明文及常用应用文（书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书等）”。试析几年的高考语文试卷，说明文的考查往往放在第一卷，以阅读理解、选择判断形式出现；常用应用文如：通知、新闻、电报稿、申请书、说明书等则通常以修改文章（或语言，或格式）的形式考查。那么，作文试题则往往是记叙描写性片断或说明片断和议论语言了。如95、96、97、98小作文就分别考查了对话描写片断（续写），大作文则一直是议论文或记叙语言。何以如是协调考查？原因就是记叙文、议论文、说明文和常用应用文的阅读和写作是中学生必须具备的最起码也最具价值的基本能力。高考作文试题尽管命题或半命题、供料自拟题或既供料又供题的作文形式交替出现，但明显偏重于后者。这是由供料写作形式的限制性、灵活性以及评分误差的可控制性统一的特点明显地优于命题作文所决定的。但命题作文这一传统形式的训练不应偏废。在题型组合上，自92一料两作、记叙议论并重（各350字）外，一大一孝一料一文或一大一孝三料两文的复合题型已渐趋完善和稳定。依据控制论的理论，这种命题格局不仅符合考场学生写作的实际，而且能充分体现高考要有利于高校选拔合格新生、有利于中学语言学教学的导向功能。
其三，注重基本技能的考查。
作为衡量语文水平高低的重要尺度的作文，其语言表达的得体、流畅，思维品质的辩证、深刻，布局谋篇的合理、严谨，书写的美观、整洁等基本技能，将越来越受到注重并得以强化。
以上是高考作文命题的发展趋势。
下面谈其“变”的定势：
首先，写作内容由社会性向实践性转变，换言之，即由“干预”生活，批判“生活”，针对时弊（91、95、96），向“参与”生活、“体验”生活、“感觉”生活转变，注重“联系学生的生活、思想和学习的实际”，注重实践，注重自己的真切感受。97、98作文试题就是一个很好的导向。命题者力图使作文内容与考生的“实际”贴近些，再贴近些，以期更真切地拨动学生的心弦，使之写出言之有物、求真至诚的文章。
其次，写作思维品质的单一性（如：训教式）向思维品质的批判性、辩证性转变，思维的浅层性、趋众性向思维的深刻性、鲜活性和个性特征愈显鲜明转变。
上述两个方面的转变，旨在导引考生逐步走出标语口号式的论据堆砌而言之无物无序的学生“八股”，从而用自己的语言写自己的经历、生活，表达自己的思想，抒发自己的真情实感。这正是高考作文命题导引语文教学改革归真返朴的表现。近年内将仍会沿着这条路子发展，稳中出新（变换命题的角度、在表达方式、章法技巧上予以限定等）。
第三，四种文章体式（记叙文、议论文、说明文及常用应用文）并重，然大作文以写作议论文为主。理由有三：一是高考的功能之一是有利于中学语文教学，它必须导引中学师生注重文体和表达方式的全面训练，故要四种文章体式并重；二是议论文能更有效地检测一个人思维品质的广度与深度；三是从高考作文评分实践的可操作性来看，议论文的评分误差明显小于记叙文。这里，并没有否定记叙文考查的可能性。况且，近年来的高考作文越来越注重其实用功能而淡化文体意识，96、98作文就是例证。因而训练时对于记叙、描写、议论、说明等几种基本表达方式应通盘考虑，不可偏废。
此外，在作文的审题方面将不再会成为学生展示才华的障碍，但对语言表达的“得体”、“合式”方面的要求会有一定程度的强化，从而真正体现出对学生语文能力的考查。
根据高考作文命题的发展趋势，我们必须有相应的备考方略，方能知彼（高考对写作的要求）知己（个人写作的强项和弱点），立于不败之地。
备考方略：
首先，我们要克服作文复习无章可循、训练写作师生费时费力，还不如临场碰运气的麻痹、侥幸心理，认真学习理解《教学大纲》关于作文教学的有关论述和《考试说明》关于写作的六条要求，学生应联系自己的写作实际，制订切实可行的作文复习计划并付诸实践。
第二，对高中各册教材单元知识和训练中的写作基础知识按文体归类作一次系统的“反刍”，并结合各单元“写作专项训练”，重新审视、修改自己的“旧作”。从而清楚自己写作中或立意或表达或章法等弱项，有意识地进行针对训练或同学间取长补短，交流心得，定会有新的感悟。
第三，结合《考试说明》写作应考的六条要求，对“题型示例”中的13道大小作文（含97、98作文试题）进入情境、进入角色进行实践演习式写作（小作文25分钟左右，大作文50分钟左右）；或同学间评改交流，或教师讲评指津；再找几篇当年公诸报刊的各类优秀作文研习揣摩，从而加深对高考作文的命题意向、内容要求、评分标准等基本规律的认识，加强复习的针对性。
第四，根据《教学大纲》所提出的八种作文练习的方式（即命题作文、选题作文、看图作文、根据文字材料作文、自拟题目作文、缩写、改写、扩写等），结合中学生思想、学习和待人处世等实际，列专题（诸如思想品德、思想方法、立志报国、治学修身、反腐倡廉、环境保护、民族素质与素质教育等），查漏补缺，全面训练。
第五，注意报章杂志时文、美文的阅读，看新闻联播等，积累材料和活的语言，给写作不断注入源头活水。
复习时间紧，头绪多，作文备考应采用集中与分散相结合的方法进行。即集中学习《教学大纲》及《考试说明》有关写作部分和教材中的写作知识（按文体归类），审视个性旧作，示例训练则化整为零，分散到每个阶段，一般以保持每周大小作文各一为宜。但平时注意观察，学会抓住生活闪光点，注重思考，保持思维的活跃，则无疑是必要而万应提倡的。
篇19：高考作文备考方向有哪些
1.思想方向
(1)践行和弘扬社会主义核心价值念：富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。
(2)要培植现代公民意识：参与意识、监督意识、责任意识、法治(规则)意识、科学意识、人文意识。
(3)树立正确的观念：人生观、世界观、价值观、荣辱观、幸福观。每一个词，每一种意识，每一种观念，都要开展主题阅读和定向积累，并且将自己代入学习和生活的具体情境，进行全方位的梳理和思考。
2.思维方向
(1)用一分为二的观点，采用实事求是的态度，客观地、全面地分析事物。事物有正面，有反面;有主流，有支流;有成绩，有问题;有长处，有短处。看问题时不可抓住一点，不及其余，只见树木，不见森林。
(2)用联系的观点分析事物。要注意事物之间的相互联系，学会由此及彼地分析事物。任何事物都不是孤立存在的，而是与外界有着密切的联系，并且事物之间是相互制约的。
(3)用发展的观点分析事物。世界上万事万物都是运动、变化的，只有用发展的观点看待问题，分析问题，才能对事物的发展趋向做出正确推断。
3.表达方向
(1)表达方式
全面训练，突出重点。表达方式的训练要全面，记叙、议论、抒情、说明、描写各种表达方式都要训练到位，同时要突出训练重点，即议论、记叙、描写。
文体训练，突出特征。表达方式与不同的文体相适应，因此，表达方式的训练必须与不同的文体相结合。记叙文突出叙事、描写能力的训练;议论文突出议论、叙述的训练。文体特征包括特定文体的形式特征，特别是实用文体，如书信、演讲稿等。
(2) 篇章结构
谋篇规划，布局合理。全篇要有总体规划，合理布局：记叙文，要有一条清晰的线索，要有开头、发展、高潮、结局等情节要素;议论文论点、论据、论证三要素，最好体现出提出问题、分析问题、解决问题的大思路。
结构严谨，层次清晰。一是段落完整，记叙文的自然段要有完整的事件叙述，议论文的自然段要有观点+事例(名言)+分析三个步骤。三是层次清晰，主体部分段落明显呈现或并列、或对比、或递进的关系。
打破传统，着眼创新。记叙类文章可以采用镜头组接式，抓拍生活热点场景汇聚成篇;议论类文章也可设法突破传统模式。20__年高考有一篇题为为你唱去赞美歌的书信，因为精美的结构被评为满分作文。该同学采用一个赞字为文章立骨，再用一赞，你的大义二赞，你的远虑三赞，你的决心三句话撑起全篇骨架。结构新颖，层次井然。
(3)语言运用
语句匀整。整句可以给阅卷者以结构匀称、语脉贯通，气势恢弘的语言美感。用于议论，可以层层生发，增强气势，似排山倒海，一泻千里;用于抒情，可以蕴情扬志，意荡神驰，似行云流水，俊逸洒脱。
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如何写好高考语文作文
时间分配：不要少于40分钟
邹寿元提醒，一般来说写作文不要少于40分钟，比较合适的40~50分钟。整张卷的答题时间安排上，有些考生可能古诗文阅读花比较多时间，有些可能是现代文阅读花很多时间。如果考试马上结束，作文还没写完怎么办?“赶紧结束，用结束的话语!”
审题的目的
审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。即认真分析题目的意义和要求，从而决定文章的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等等。
一般说来，话题作文审题障碍少，难度低，考生不致离题。但也由于话题范围大，于是有的考生掉以轻心，忽略了审题这一关，写出离题之作。话题作文取材的范围宽广，不等于不要明确的中心。近几年，笔者无论是在高考阅卷中，还是在中考阅卷中，都发现一些跑题作文。可见不能忽视审题立意的训练，不能忽视围绕主题选择材料的训练。
明确中心，是写好任何文章的前提
话题作文所确立的中心，必须是话题范围之内的内容。如果所确立的中心不能被话题所包含，那么这篇文章就跑题了。中心明确了，就必须围绕主题选择材料、组织材料，围绕中心论点选择论据。任何命题方式的作文都需要我们精心选择材料、精心组织材料。其实，话题作文的开放性虽然很明显，但也仍有一定的写作上的限制因素。比如，在话题作文中常常可以看到一个特定的词语——“有关”，它既扩大了取材范围，同时又作了一定程度的限制。所谓“有关”，含有“重合”，“交叉”乃至“搭界”之意，即有关系的，可以涉及到的等等。
怎样创新立意
别具一格，创新求异。构思往“独”里想一想，力图吃“独食”，立意要深要新。首先要准确地把握话题概念的内涵和外延。话题作文有这个要求，立意即确立写作意向，是表述自己的思想认识，是展示自己的情感意向。“意”是文章的灵魂，意胜则文胜。作文立意的四字诀为：准，切题不跑题;深，深刻不肤浅;稳，稳妥不走险;新，新颖不俗套。
为此，要启动开放思维：多向思维、多角度思维、辐射思维、发散思维。引导学生多想，沿着话题的顺向逆向侧向作发散思考;围绕话题作类(是什么)、因(为什么)、果(会怎么样)、法(怎样才能)的揣摩;对于话题进行情理的联想。尽可能把应想到的角度都想到，以期寻求更多更新的角度，多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新。
拟题要求：准确、简洁、有新意
作文占分比极高，考生普遍关心作文如何写好，不要无谓丢分。邹寿元说，审题是第一关,也是解决方向路线问题，尤其重要，“审错题意味着得分低，解决好审题问题是写好作文的关键所在。”
他说，拟题有规律和要求，首先要准确，其次要简洁，第三才是有新意。“题目是文章的眼睛，如果是一个好的标题，更能吸引评卷老师的注意，会有好的印象。”
他强调“扣题意识”，开头、中间和结尾都要扣题，有些考生扣题意识不强，文章跟题意若即若离，容易失分。
他介绍了面对作文题目的“工序”：看到题目，首先要弄清楚题目的意思，然后选角度，确定中心，接着是选材，然后是谋篇布局，语言表达。所谓的思路就是谋篇布局，要先完成前面的几道工序。
扬长避短，选好文体
对于文体，话题作文往往没有限制，允许考生在这方面自由选择。但是，对于文体不限制，并不等于不要文体。“文体不限”在话题作文中其实是指不限于一种文体，这是让学生有选择文体的自由。当学生选定了自己擅长的一种文体时，还得严格按照这种文体的特点来写作。有的学生观察能力强，感受生活敏锐，叙事流畅，写人感人，不妨精选生活中精彩的片断，写成一篇生动感人的记叙文;有的学生想象能力强，联想事物精彩，叙事波澜起伏，写人亦真亦幻，不妨选出联想世界中的鲜明形象写成故事、童话、寓言或科幻小说;有的学生逻辑思维能力强，推理严谨周密，不妨写成一篇理据充分的议论文;有的学生形象思维能力强，热情奔放，不妨写成一篇意象纷纭的诗歌;有的学生感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文。
扣住话题，缩小范围
话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等限制，给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意扣住话题的要求，缩小写作的范围，就会出现偏题、离题的毛病。因此，无论给出的话题是多么的宽泛，我们都要善于缩紧“包围圈”，选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，打“歼灭战”，把所选择话题的角度写细写深写透，做到“以小见大”、“以微知著”。比如这道作文题：
一次，爱迪生让助手测量一只灯泡体积。这个擅长数学的助手左测右量，在纸上列出了一堆烦琐的计算公式。爱迪生见此，拿过灯泡，用水灌满后倒入量杯轻而易举的测出了灯泡的体积。
《伊索寓言》中说了这样一个故事：农夫和他的妻子有一只母鸡，每天要下一只金鸡。他们想，母鸡肚子里一定装满了金子吧。农夫就将母鸡杀了，结果发现，这只母鸡与其他母鸡毫无不同之处，肚子里一只金子也没有。现实生活中确实存在一些“捷径”，能帮助我们更好地解决问题。然而，像农夫这样的思维方式，在我们的生活中也并不少见。对此，你有相关的见闻、体验、经历或认识吗?
请以“捷径”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
对此作文题，学生必须在“捷径”这个大范围之内找出许多切合题意的小范围“写作点”，然后选择一个角度立意为文。这就需要运用聚焦思维，将话题聚焦到自己熟悉的，有感受的，占有写作材料的立意角度上。下面的切人角度就是通过扣住话题，缩小范围，化大为小，而来的：1、方法对头，事半功倍;2、科学的道路上只有艰苦探索，没有捷径可走;3、提高写作水平不能靠捷径;4、成功的大门需要用勤劳的双手推开，不能走捷径;5、成才无捷径-拔苗助长式的补课可休矣。
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写好高考作文的技巧
1.多积累好句。我比较喜欢看意林，青年文摘，百家讲坛，特别关注之类的书。里面有很多好的文章，我遇到喜欢的就会抄下来，一般都是使人看了能乐观一些的句子，然后会经常读，特别是在心情不好的时候。要知道，我们高中写作文，一般主题都要健康向上的，积累这样的句子，你肯定会有所收获。
2.积累素材，多看书。这里所说的书，既指语文课本，也指课外读物。语文书的很多课文里的故事我们都可以运用在作文里。引用课外读物上的例子能让人耳目一新。
3.注意标题和文章的结构。我写作文最怕写题目和头尾。我记得老师说过，拿到一份作文题目，首先想到的是标题，太普通的不要用，因为你想到的，一般大家都想得到，不是迫不得已，不要用。不新颖的题材，老师很难打高分。
4.多看时政新闻。就不停地看头条。我喜欢看时事新闻，也爱中华文化。所以，我写起议论文来特别得心应手。根据考纲，我们练的一直是任务驱动性作文。所以我经常看头条，让我得到了莫大的好处。在这里，你能看到很多热点实事，更为关键的，是下面的评论，它们可以成为你写作的观点，你可以从中获得很多很多信息。
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篇20：高考作文备考探解(网友来稿)
高考作文备考探解(网友来稿)
陕西省黄龙县中学 张生宏
高考新课标准卷作文题：中国崛起的特点
据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。
请根据以上材料，谈自己的所思、所想。
选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限(除诗歌外)；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。
场外反应：
师生均认为该材料所蕴含的话题是“发展”，可以说老师们始料未及，以为话题指向过大，平时也不多进行关于“发展”的主题训练；从考生角度来说，他们完全可以缩小话题范围，可以写农村发展、城镇发展，绿色生态环境发展等，对中国军事崛起的热读者可以写军事方面的崛起，深受民生改善者可以反应民生改善之举和产生的社会效应……总之，要能够从感受最深的方面着手，切实写出发展的方面，而不能面面俱到，空泛表态。
材料简析：
该材料作文，内容主要是要求考生根据材料分析中国的崛起、产生巨大变化的原因。要求学生根据材料，结合自身的经历论述对中国崛起、国家变化的感受。考卷共提供两个材料：材料一主要内容：中外媒体聚焦中国崛起；材料二主要内容：根据新浪网和中国青年报的`一个问卷调查显示，中国社会经济发展、科技文化、国际影响力、民生等成为民众关注的焦点。从材料形式上与比较，该材料将两个关联的信息容在一个段落，没有并行单列。20三则并行材料是关于隐性话题“环境与成才”，涉及生存发展，不能不说是命题人思维的延伸。
20高考作文探解
眼下，全国重温雷锋事迹，弘扬雷锋精神，倡导助人为乐活动，有人认为这很可能要作为高考作文主向，于是，搜集相关题材者越来越多，可谓动了真格。如果全国都类似这样押题，我们的高考信度岂不是被扭曲了？
笔者作为语文教学一线人员，受人所托，谨对今年高考作文备考谈点建议：
1、必须正确认识高考作文命题对社会乃至对人类生存的极大关注性，脱离此等于大海捞针。
2、社会精神文明的低落使的我国在加快强势发展中不和谐的关键问题，自然涉及到民族信仰、人的精神文明的回归、人性道德的提升等关乎人与人、人与环境、人与社会、人与未来生存的和谐度，所以，站在现实的一段，应考虑“和”的千古主题，不仅是为自己立身处世铺垫，也是为社会和谐服务。
3、教师平时应关注学生，研究设置具有教育启迪性的作文自命题。如“我的未来”、“写给春天”、“我想对你说”“信仰”“竞争与压力”等有利于启发学生关注自我、关注环境、关注人生的人文训练，这样，学生由关注自己、关注环境才能真正关注到社会。
年3月31日于延安市龙城一线工作室
篇21：高考作文备考素材名人名言
1. 为了享有自由，我们必须控制自己。——任尔夫
2. 唯有接受真理的限制，我们才能得到至高无上的自由享受。——泰戈尔评传
3. 我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解脱了一切的束缚;……在那儿，理智以它的法律造为纸鸢而飞放，真理也使事实从桎梏中自由了。——泰戈尔
4. 无可否认，创造力的运用自由的创造活动，是人的真正的功能;人的创造活动，是人的真正的功能;人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。——阿诺德
5. 产品质量是生产出来的，不是检验出来的。——威廉·戴明博士
6. 能用他人智慧去完成自己工作的人是伟大的。——旦恩·皮阿特
7. 经营管理，成本分析，要追根究底，分析到最后一点。——王永庆
8. 在没出现不同意见之前，不做出任何决策。——艾尔弗雷德·斯隆
9. 言论自由是一切权利之母。——卡多索
10. 养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。——鲁迅
11. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
12. 一旦真理降临，她的妹妹——自由，也就不远了。——佚名
13. 一次良好的撤退，应和一次伟大的胜利一样受到奖赏。——菲米尼
14. 惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学习得更快的能力。
15. 企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。——松下幸之助
16. 创造性模仿不是人云亦云，而是超越和再创造。——西奥多·莱维特
17. 一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。——《法国国民公会宣言》
18. 一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。——屠格涅夫
19. 一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。——罗曼·罗兰
20. 一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。——歌德
篇22：高考作文备考素材名人名言
1. 三流的点子加一流的执行力，永远比一流的点子加三流的执行力更好。
2. 员工培训是企业风险最小，收益最大的战略性投资。——沃伦·贝尼斯
3. 感情投资是在所有投资中，花费最少，回报率最高的投资。——藤田田
4. 意志是自由自在的，人实现了他的意志，也等于实现了他自己，而这种自我实现对个人来说是一种最大的满足。——弗洛姆
5. 友谊是对于自己的一种自由的幸福的许愿，把天然的同情行为永远不变的和洽，超出情欲、利害、竞争和偶然之上。——阿仑
6. 有困难的地方就有力量，有自由的地方就有知识。——谚语
7. 一个伟大的企业，对待成就永远都要战战兢兢，如覆薄冰。——张瑞敏
8. 管理就是把复杂的问题简单化，混乱的事情规划化。——杰克·韦尔奇
9. 多挣钱的方法只有两个：不是多卖，就是降低管理费。——李·艾柯卡
10. 成功的企业领导不仅是授权高手，更是控权的高手。——彼特·史坦普
11. 在我们那页灿烂的历史中，将添上更加光荣的一页，而且奴隶们最后将会用自己身上的镣铐锻冶成锋利的宝剑，把宝剑亮给他们自由的兄弟们看。——加里波第
12. 在我们这样自由制度的国家，任何人只要高兴，只要肯花钱，就能自己毒害自己。——马克·吐温
13. 真正的自由属于那些自食其力的人，并且在自己的工作中有所作为的人。——罗·科林伍德
14. 正义和自由互为表里，一旦分割，两者都会失去。——富尔克
15. 我们不一定知道正确的道路在哪里，但却不要在错误的道路上走得太远。
篇23：高考作文备考素材名人名言
1. 自始自终把人放在第一位，尊重员工是成功的关键。——托马斯·沃森
2. 大多数的错误是企业在状况好的时候犯下的，而不是在经营不善的时候。
3. 知识，只有知识，才能使人成为自由的人和伟大的人。——皮萨列夫
4. 知识哟!只要和你在一起，人甚至在枷锁下也是自由的。只要和你在一起，人甚至在逆运打击下也是幸福的。——爱尔维修
5. 只要不违反公正的法律，那么人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。——佚名
6. 世纪是生产率的世纪，世纪是质量的世纪。——约瑟夫·朱兰博士
7. 没有商品这样的东西。顾客真正购买的不是商品，而是解决问题的办法。
8. 即使赠品只是一张纸，顾客也是高兴的。如果没有赠品，就赠送“笑容”。
9. 创新是惟一的出路，淘汰自己，否则竞争将淘汰我们。——安迪·格罗夫
10. 掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。——林基路
11. 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
12. 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
13. 以爱为凝聚力的公司比靠畏惧维系的公司要稳固得多。——赫伯·凯莱赫
14. 我今天就要打败你，我不睡觉也要打败你，这是我们的文化。——胡伯林
15. 惟一持久的竞争优势，就是比你的竞争对手学习得更快的能力。——德格
篇24：高考作文备考名言素材
1. 天上只会掉冰雹，不会掉馅饼。——林肯
2. 最可怕的危险往往藏在最甜蜜的微笑当中。——培根
3. 交流是人类存在的最好证明和唯一方式。——托尔斯泰
4. 当你被各种烦恼困扰着，整个人精神紧张不堪的时候，我是否就应大胆地告诉你，你能够凭自我的意志力，改变你的心境。——〔美〕卡耐基：《完美的人生》
5. 一切疲惫者都诅咒太阳，认为树的价值只在——荫凉。——〔德〕尼采：《疲惫者的决定》
6. 行动，只有行动，才能决定价值。——约翰·菲希特
7. 忍人所不能忍，成人所不能成，大丈夫也!——韩信
8. 与其在叹息中老去，不如在奋斗中牺牲。——罗伯斯庇尔
9. 阅读历史吧，试着将你的眼光扩展到一千年之远——从永恒的观点来看，你将会发现“你的”烦恼是多么微不足道。——〔美〕卡耐基：《完美的人生》
10. 科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若
11. 任何研究工作都应有所创新。创新的基础，一是新概念的指导，二是新方法的突破。——王鸿祯
12. 尺蠖之屈，以求信也;龙蛇之蛰，以存身也。——《易经》
13. 法律是一条绳索，它只约束那些不懂法的人。——但丁
14. 人类的一切关系都是建立在利益的基础上的。——本·杰明
15. 观念创新就是目标创新，目标创新就是提出别人认为不可能到达的目标，并用创新的办法实现它。——张瑞敏
16. 敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。——宋叔和
17. 创新是企业的灵魂，是企业持续发展的保证!——海尔集团
18. 创新是科学房屋的性命力。——阿西莫夫
19. 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
20. 二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。——《周易》
篇25：高考作文备考名言素材
1. 人的一生不能没有理想，可惜人们却总把它和妄想混淆。——高瞻
2. 生活是不公平的，要去适应它，而不是去逃避它。——比尔·盖茨
3. 当一个知道自己的目标去向时，这个世界就会为他让路。——爱默生
4. 创新就是创造性地破坏。——熊彼特
5. 能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。关于创新的名言——李政道
6. 如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。——萨特
7. 人生最大的光荣，不在于永不失败，而在于能屡仆屡起。——哥尔斯密
8. 理想可以让你花最短的时间，消耗最少的精力，走最长的路。——罗曼·罗兰
9. 成功路上我们往往也会停留下来短暂休息，是为了更好的风雨兼程。——席慕容
10. 放弃基本的自由以换取苟安的人，终归失去自由，也得不到安全。——富兰克林
11. 创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。——李可染
12. 在中国，创新就是率先模仿。——佚名
13. 距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯·彼得斯
14. 千锤百炼出深山，烈火焚烧只等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦
15. 人的能力是多方面的，但是如果你失去了勇敢，所有的能力就都等于零。——爱默生
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