“Yami”为你分享23篇“四月的阳光下作文”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：初中作文:四月的阳光
初中作文:四月的阳光
好心人：
你好！
虽然我们才见过一面，不过你的善良，你的拾金不昧深深感动了我，我心中涌动着无尽的感激之情，我写下了这封信，来表达我们一家人由衷的谢意。
四月，清明踏青时节，我们一家人去上坟，公墓那边也人头攒动。但妈妈却把钱包弄丢了，而且丢在哪儿也不知道。当妈妈发现钱包不在时，当时就懵了，赶快把车上、包里翻了个底朝天，可却丝毫不见钱包的踪影，急得声音都变了调，因为妈妈钱包里有一千多元现金，好几张银行卡，身份证、医保卡、公积金卡及重要的发票，特别是身份证和那些发票，对妈妈来说非常重要。妈妈让舅舅、舅妈先回我家去找，看是否落在家中了。妈妈和我还有阿姨到我们经过的地方寻找。
我们来回找了十多公里，一无所获。阿姨随口说了说：“钱包会不会掉在公墓里了？”我们又返回到天色昏暗的.公墓，仍没有找到，我们失望地离开了公墓。回到家时，看见妈妈失落的样子，大家都不停地安慰她。
“吃饭吧。”舅妈早已做好了饭菜。大家围坐在桌子边，一片沉默。突然电话响起，妈妈木然地接过电话，我们低着头继续吃饭。一会儿，竟听到妈妈激动地说：“谢谢你，谢谢你。”挂了电话，大家纷纷问妈妈：“钱包有下落了吗？”妈妈高兴地回答：“有人捡到了，三天后亲自给我送来，他现在有急事，到外地去了。”大家都舒了一口气，轻松地吃完了这顿饭。
第三天的下午，在约定好的地方，一个年轻小伙子出现了。四月的阳光照在了这个皮肤黝黑的年轻人身上，他微笑着向我们走来，两手拎着装满东西的大包。妈妈上前迎住了这位年轻人，他放下手中的东西，边递钱包给妈妈边说：“实在抱歉，有事耽搁了。”妈妈满是笑容，连声道谢，妈妈说：“你才回来，又大老远的给我送钱包，实在太辛苦了，我们去吃顿饭去吧。”年轻人急忙摆手说：“不用了，不用了，我还赶着回家去。”妈妈没办法，只好让年轻人离开。
目送着年轻人离去的背影，我和妈妈久久都没有说话，直到年轻人消失在四月的阳光里，我们满被温暖包围着，心中只有无尽的感激。
谢谢你！好心人。
篇2：《四月阳光》阅读答案
①天终于放晴了。西面的窗也进了阳光，北屋终于有了暖意。我把坐椅移到阳光里，把猫咪黑妹妹捧到坐椅上。自从为它治疗耳道肿瘤以来，它已整整十八天没见太阳了。我端只小凳坐到一旁看书。窗外传来割草机的轰鸣声，清香味充满了整个空间。一行行字和一口口清香，天堂无非如此。
②阳光会走。我不断地把座椅往东南方向推移，黑妹妹睡得很香，但有时还会站起来，弓起背，撑直腿，发抖似地使一使劲，再重新趴下，调整出一个更舒服的姿势。这是它手术后睡得最香的一次，像一个孩子睡在摇篮之中。阳光真好。多么充沛的四月光照啊，亮得好像给空气镀上了水晶。我也整个罩在光里，身体热蓬蓬的，感觉好像不是守着一只猫，倒像守着这方阳光。
③感谢它让我继丧父后再一次历练生死之痛。父亲在世时，曾和母亲一起在院子里晒太阳，因为围墙的遮拦，只能照到小小的一块地皮，他们也是挪动椅子追随着光照。父亲生病卧床时，我只能在屋外用镜子反射阳光照在他脸上，他的皱纹和苍白的脸色在这圆形的光照中格外清晰，他的笑也格外令我心痛。那时我家住的房子面东，每天早上也是抢时间一样的往窗台上铺晒各种东西，每一缕短暂的阳光都很珍贵。如今，父亲已在另一个阳光世界。
④太阳继续赶路，它回家的速度加快了。窗框的'阴影像一道笔触，明暗交接处越拉越长，光块被挤扁了。没什么好遗憾的，空间再大也留不住落日。阳光不可避免的弱了，我想试试最后光照的热度，就把手伸进光里，叉开五指。小时候我多么喜欢用手指模仿飞鸟的投影。现在，椅背上映出的手影有些苍老，手掌以及五指都是黑色的，和黑妹妹的颜色有些相像，不同的是，此刻它的毛端在微弱的阳光下闪着不规则的光芒，亮晶晶的。我忍不住伸出手去抚摸它的身体，它终于睁开眼，并伸出了前爪，将我的手指紧紧抱住，它那粗糙的舌头认真地伸缩着，一遍又一遍。我的手被舔得湿漉漉的。每天它都要这样舔几回，为了配合它的亲近，我只好不涂手霜，以免那些不可知的化学元素进入它的肠胃。
⑤阳光越发地弱了，薄了。最后，连仅存的一点光照也离开了它。黑妹妹的耳朵，用刀划开一个丁字形，皮肉活生生分离，里面涌出鲜红的血，麻醉药的作用过后，那种痛只有它自己知道。然而这只是开始，摘除了肿瘤，后遗症如影随形，面神经麻痹、霍纳氏综合征……
⑥最后这点光完全消失了。黑妹妹的左耳抖了抖，开始像雷达一样的转动，好像在追寻阳光走远的声音。而它的右耳却有些僵硬，失去了往日的表情。我的猫孩子，你的右耳从此就是摆设了，你只有一只耳朵的听力了。谛听吧，用一只耳朵加倍地谛听吧，在花落叶败的声音里，蓬勃生长的力量也从根部发出了自己的声音。
⑦窗外夜色渐浓，远近的路灯亮起来了，闪着温暖的黄光。关门之际，手机嘀的一响，打开一看，一行字跳了出来:4月14日大地母亲再次发怒，将在沉睡中的玉树同胞带入了深深的灾难与痛苦之中，现灾区急需粮食和水，108爱心基金会将发起救助行动，有力出力、有钱出钱……
⑧这是条来自四川的短信。一位我所敬佩的师长的号召。我回了信。黑妹妹轻声细气地叫了一声，妙……我返身回去，又摸了摸它的头，道声晚安，并向它承诺，我们明天一起期待温暖的阳光再次降临。
1.通读全文，概括让“我”体验到生死之痛的三件事。(每空6字以内)(2分)
猫咪患肿瘤; ; 。
2.文中的“阳光”有哪些含义?在结构上有什么作用?(3分)
3.联系上下文，说说你从下面语句中悟出的人生启示。(2分)
谛听吧，用一只耳朵加倍地谛听吧，在花落叶败的声音里，蓬勃生长的力量也从根部发出了自己的声音。
4.赏析句子。(4分)
(1)多么充沛的四月光照啊，亮得好像给空气镀上了水晶。
(2)它终于睁开眼，并伸出了前爪，将我的手指紧紧抱住，它那粗糙的舌头认真地伸缩着，一遍又一遍。
5.下列关于选文的分析不恰当的一项是( ) (2分)
A.第①段开头两次用到“终于”一词，表达了“我”对阳光的长久期盼以及享受到温暖阳光的喜悦之情。
B.第②段用“像一个孩子睡在摇篮之中”来描写猫咪，字里行间流露出“我”的怜悯和关爱。
C.第③段“每天早上也是抢时间一样”写出了“我”动作匆忙和焦急，表现了现代人生活节奏之快。
D.第⑧段中作者写“黑妹妹”的叫声，用“妙”而不用“喵”，一字之别，生动简洁，意味无穷。
篇3：《四月阳光》阅读答案
1.(2分)丧父;玉树震灾。(每点1分)
2.(3分)含义：自然的阳光;人间的关爱温暖;充满希望的美好生活(每点1分，任意两点即可)。作用：文章的线索(1分)。
3.(2分)示例：人生难免遇到艰难困苦和各种不幸，但我们仍然要热爱生命，坚强面对困苦和不幸，顽强展示生命的活力。(意近即可)
4.(4分)(1)运用比喻的修辞方法(1分)，形象地表现了四月阳光的充沛、明亮，流露出“我”的喜悦与珍惜之情(1分)。
(2)作者通过动作描写(运用“睁开”“伸出”“抱住”“伸缩”等动词)(1分)体现了猫咪的可爱以及对“我”的亲近(人与猫的亲密)(1分)。
5.(2分)C
【解析】略
篇4：伞下的阳光作文
伞下的阳光作文
伞下的阳光作者/ 徐怡煊
不知何时，我每天上学经过的小街旁竖起了一把广告伞，伞下是一个现做现卖饭团的小小早点摊，伞有些陈旧，但还够大。摊主是一位中年妇女，中等身材，相貌普通，衣着朴素，不管从哪个角度看，都没有任何特别之处。因此虽然我每天上学、放学都要从伞旁经过，但经常懒得瞥它一眼，直到那个冬天的早晨。
那天早上，我睡过了头，跳起来没洗脸没吃早饭就匆匆出门了。外面很冷，还有些细雨，走在路上，寒风嗖嗖地直往我衣袖里面钻，我赶紧攥紧了袖口，直奔街头那把大伞。大伞下，饭桶里腾腾冒着热气，阵阵香甜向周围弥散开来，摊主阿姨一边麻利地忙碌着，一边热情地招呼着客人。
“阿姨，买个芝麻饭团。”阿姨微笑着点了点头，娴熟地抓起一团粒粒晶亮的糯米饭，放在塑料纸上，然后撒上乌黑喷香的芝麻，双手合拢来回揉搓。“拿好，”阿姨把饭团递给我，“两块钱。”我一手接过饭团，一手伸进口袋里摸钱。谁料，钱像蒸发了似的，口袋里根本找不到，再翻书包，翻遍了也不见钱的踪影。糟糕！一定是出门太急，早饭钱忘记拿了！我脸上一阵发烧，不知所措，只能傻傻地站在伞下。
阿姨把一切看在眼里，微笑着说：“小姑娘，别急，这个饭团你先拿着吃，肚子可不能饿着！”
“这怎么行呢？”我低下头摆摆手，很难为情，恨不得找个地洞钻进去，“阿姨，我忘记拿钱了，我不买了。”
“小姑娘，你先拿着吃，每天你都经过我这里的，我认识你，下次来的时候你再把钱给我不就行了？…这？”我抬起头，阿姨正看着我，微笑的`眼睛里流淌着温暖和慈爱。
我心头一热，接过饭团，快速地说了声“谢谢阿姨”，飞也似的向学校跑去。寒风瑟瑟，可吃着热腾腾的饭团，回想起阿姨和蔼慈祥的笑容，我的心里暖洋洋的。这个小摊就像伞下的小太阳，冬日里，伞下的阳光温暖了我的心。饭团有点甜，一直浸润到我心里。
（指导老师：杨致远）
点评：
小作者是个善于观察的孩子，早饭摊的特征和气味，摊主的外貌，还有做饭团的全过程动作，都描摹得详细准确，非常有现场感。生活处处有风景，只是在于你是不是有一颗善于发现的心。
篇5：阳光剪影下的雷锋作文
阳光剪影下的雷锋作文
如果时间是放映机，命运是底片，那么，我们来看场电影吧。
电影开始，黑白两色，一张质朴的脸，他身着军衣，打扫卫生、救火、抗洪、替战士洗衣……一幅幅画面划过，我们渐渐明晰——他就是雷锋。因为只有雷锋才会那样无私地帮助别人。
继续放映，镜头中只有几个大字：“向雷锋同志学习”。雷锋牺牲了，但留下了他的精神，就像一枚小小的古莲，在生根抽芽。
画面流动，这是十年后。此时雷锋已深入人心，处处可见助人为乐的事情，大家会亲切地唤他一声“活雷锋”。古莲的幼芽渐渐长大。
就像是一瞬间的事，画面变成彩色的。当老师宣布完上周班内的好人好事后，学生们很合时宜地鼓掌，并且微笑着调侃：“雷锋啊！真是活雷锋。”被说的那位同学尴尬地不知所措。古莲已经长大，它以为所有的人会为它欣喜，却发现周围的人都以一种奇怪的眼神望着它：“奇迹了，古莲居然能发芽，还能长这么大。”
此时似乎已经接近影片的尾声了，雷锋精神在人们的眼中开始变得奇怪。这不正是此时此刻社会上的现象吗？
课时，命运是他的底片。
在屡次做好事，但屡次被人冤枉后，“雷锋”的人数就像现在世界每天绝种的动植物一样急速下滑。
以至于——
电影的最后一个镜头：一个被车撞的人倒在马路上，身下的血液已经凝固，所有的车辆都视而不见却有条不紊地绕过他行驶！
或许那个死去的'人是你，未来的事情谁也说不好，或许那个人明明还有生的希望，但因为人们的漠视而彻底失去了生命。
所幸，那是未来。我们还有时间改写命运，留住古莲的果实，还给世界雷锋，让他再一次铭刻在人们心中。
评：思维独特，角度新颖，文辞优美。假设事例刻骨惊心，至情至理，说明社会的任何一个层次都需要平凡、伟大的雷锋精神。好的文章读后不会忘记。
篇6：在阳光的沐浴下
在阳光的沐浴下_初中记叙文
阳光，它是让花朵绽放的新生之源泉；是让候鸟归来的温柔之动力；是让积雪化春水的轻快之交响。大千世界，处处有阳光，我用双眼发现阳光，用双手承接阳光，用心灵汲取从这世界上如涓涓细流渗淌出的阳光。无论自然界的阳光还是用爱绘出的阳光，沐浴着阳光，它让我成长。
我享受阳光——那是冬日的温暖。踩在地上厚厚软软的积雪，听着雪在脚下发出的“咯吱”声，仿佛雪在“咯咯”笑，像群小孩子毫无缘由的高兴劲儿。也许是因为阳光的爱抚
———大片大片的暖金色铺展开来，渲染开来，发出亮晃晃的光。每一粒雪，只要阳光亲吻它，它就会变成一粒有着金外套的晶莹，仿佛阳光的长长尾巴余留的碎末。如若没有阳光，又怎会有这番温馨？我还喜欢站在阳台上独自呆呆地欣赏这样的景，直至母亲为我端来牛奶，在清晨散发浓郁的奶香，冒着袅袅热气，从五楼飘出，融化在唱着G调的风里。母亲总会急切地提醒我快点，并为我打理好一切。从早点到今天早上该穿什么鞋。然后，出门，父亲总会和我一道。每个冬季，我的印象里总有暖雪、暖阳，还有如阳光的.亲情呵护。欣赏这样的冬景六轮，小学毕业，上初中，早上也许没空再去阳台发呆了，可有一样东西，永远如雪上阳光，你知道那是什么。
我就这样长到了13岁的魔幻季节。
初中，心思忽然细腻了。那是午后的阳光——靠着窗，端着茶。当然，我早就长大，早就懂得多大的杯子放多少茶叶的年龄。阳光在茶杯里洗澡，却被飘浮的茶叶打着转划碎，泛起粼粼微波。也许，茶叶是想把它留住。我呷一口茶，品尝阳光淡淡的味道。然后在适当的时间出门、上学，父亲还是和我一道来到学校，平常的一天。和朋友们在课间“风风火火闯九州”，欢声笑语中和入了朗润的阳光。我们从不需要承诺“我们永远是朋友”之类的话，我们更多的时候是在追逐打打，或是东拉西扯地说自己又看到了什么漂亮饰品，听见了什么娱乐新闻……偶尔，还会提到小学同桌的“种种劣迹”。阳光穿过树梢，钻进你我的双眸。嘘！它在听我们谈话呢！快用手抓住它！抓住阳光！
就这样，我们一边解着作业本上的一元一次不等式，一边留恋窗外的阳光。
就这样，流年似水，时间像一辆古朴的车，载着那些快乐的，成长的故事，继续前行。又是一年春来到，一路上阳光正好，生活的点滴是陌上花开，摇曳生姿……
我在阳光下成长。
篇7：四月芳菲邀阳光同行散文
四月芳菲邀阳光同行散文
四月，是充满诗意的季节，也是盛放的季节，每一棵小草都在肆意舒展，每一朵花都尽情的芬芳，微风是使者，将花红柳绿唤醒，细雨是点缀，让潮湿的桃红泛着胭脂色，季节的流动，拉开了一幅姹紫嫣红春的画卷。
阳光，春风，花朵；鸟鸣，鸢飞，蝶舞，唱响了春的歌谣。心，在一抹阳光中翩飞；春，在姹紫嫣红中着色，我在时光的素笺上，用明媚的笔调，将春的美好临摹，那飞扬在指尖的韵律，是生命流动的色彩。是谁将温暖留在了春天？是谁用诗意装点了流年？
最美人间芳菲四月天，这样的季节，无须找寻，便会与春意不期而遇，走在时光的陌上，怀揣一颗清新的心，那些被岁月着色的经历，都是生命的馈赠，采一缕阳光，用来安放梦的羽翼，只闻花香，不谈悲喜。
晨起，收集满满的阳光，让舒缓的音乐在心间流淌，告诉自己，新的一天又开始了，生活终究是美好的，只要心中有阳光，每一天都充满生机，只要心中有花香，每一个平淡的日子都是诗意，给自己一份信心，去拥抱这个世界，让今天过得充实，让明天充满希望，光阴中的美，是来自心底的热爱，和对未来的憧憬和向往。
日子，总是在忙碌中渡过，平淡的有些雷同，我不怕平淡，只怕生活没有了色彩！
总想在喧嚣红尘觅得一方静谧，“小竿钓破波心月，短笛吹清水面风”的惬意里，让文字驰骋，让心事展颜。静听四季花开。
每个人的心中，都有一座世外桃源，这里，是我们休憩的港湾，闲暇时，可以听一曲曼妙的音乐，让音符漫过心灵的沧桑，趟过灵魂，蜿蜒生命的静好绵长；或沉浸在喜欢的文字中，此时，凡尘琐事与我无关，只有月照松林，风渡青山里，云水也寂然的澄澈，疏朗而清凉。将过往渐渐的淡成一幅简单的画卷，有些地老天荒早以与他人无染，而心情却与自己有关。站在时光之岸上，将思绪安放在夏日清荷的芬芳中，让光阴染出淡雅，于沉思和感悟中，体味生命本该有的青山，绿水和那份安恬。
很久了，心中便有一份期待，想像着寻一个山青水秀，阳光暖暖的地方，有不知名的小花开在路旁，有清泉在流淌，还有路人在林荫小路上行走，期许在静美的田园忘返流连，渴望那悠然见南山的安逸心境。阳光又质朴的生活，是我期待的美好。
人生就是一场远行，我们一路行色匆匆，总会因为走的太急而负累，等有一天回头望时，已找不到来时路，有的时候，停下疲惫的脚步，于喧嚣中寻一份静谧，适当的放空自己，是对心灵的修复，无论何时，都别忘了等一等灵魂。
〝草树知春不久归，万般红紫斗芳菲，〞春终是深了，我们无法抵挡她渐行渐远的脚步，但能将春意常留，人在旅途，无论走到哪里，都别忘了带上阳光，无论世界有多喧嚣，都要在心中留一处原乡。不必是春天，只要给我一片阳光，我把它根植在心底，一年四季，可暖薄凉。
做个赏风景的人，不惧怕时光，心底永远有善良和温暖，安静的享受岁月赠予的`沧桑与淡定，欢喜心常在，以日子做为诗篇，让生命接近自然，若有微风，如有细雨，用心灵细细体会，所有的途径只待一念花开。
选一种姿态，让自己活的无可替代，无论是以莲花的姿势坐成禅，还是以淡雅的姿态细若如兰，只有经过岁月的打磨，才能生出持久芬芳，不求掬水月在手，弄花香满衣，只求于熙熙攘攘的市井中，把不咸不淡的生活，过得精彩，守一片属于自己的风景，读一本来自岁月的闲书，生命有时，只需要一个甜美的微笑。
在春的眉眼间，聆听季节深处的絮语，那明媚的阳光不经意间，便触及到心中的柔软，那一份带着花香的眷恋，总会在心中千回百转。
以一颗素心，把想念深种，于月白风轻的日子里，一些温暖，便会直抵心海，将一些念，连同祝福，一起写意在这恬淡的时光中，有些美好，不用寻找，便可抵达。
总是相信，内心有旖旎风光的人，定能在草木闲情的光阴里，读四季如诗。摘春花泡茶，听夏风浅吟，看秋情如画，赏冬雪寒梅，最美的，便是阳光下目光遇到花枝的刹那。
这个春天里，我沐浴着阳光的清新，用平淡种光阴，看一朵花儿含笑，草儿葱绿，品尝着一粥一饭中那种简单的味道，心情，若沾染了花香，便有了诗意，人生，若能掬一份懂得于心，便会幸福久久，温暖绵长。
若可，做一朵自由行走的花朵，与春风相宜静好，看春的枝头那一簇簇的绿意，在一场春光里，品读清浅的喜欢。生命，即便是一树花开，无论开的有多绚丽，繁华过后，唯狐独是真实存在的，生命的音符最终是安静的，也只有安静才能品出馨香。沉下来，慢慢散发体内芬芳，享受淡淡花香的愉悦感，那份来自心底的真实，是干干净净的欣喜和绵延，宁静祥和，始知花香。
四月，微风不躁，阳光正好，我站在春风里，聆听花开的声音，不去问那一株桃红在和谁窃窃私语？不去想，那杏花影间是谁在诉说心语？一些苏醒的心事，我不敢轻易触碰，怕一不小心，如春潮涌动。
揽一份从容，做岁月枝头的点缀，于黎明中放牧自己，采集花间清露，荡涤尘埃；于花开中相惜，于花落处随缘，任红尘纷扰，我自清心素雅，研一笔淡墨，于时光深处写意绿的笆蕉，红的樱桃，在生命的青山绿水间，轻盈衣袖，浅笑嫣然，心，与阳光同在。
篇8：四月,阳光下的遐思散文
四月,阳光下的遐思散文
四月底的午后，阳光透过云朵照射在脸上开始有些灼热，风吹来热气袭人扑了个满怀，伴随着刺耳的汽笛声一辆辆汽车疾驰而过，扬起的尘嚣让人有些浮躁不安。
面对扬起的尘土，在来来往往的人流、沸沸扬扬的嘈杂声中我陷入了沉思。
也许我们在人生的岔路口“独上高楼，望尽天涯路”，前路或许大雾弥漫缥缈难明、荆棘丛生泥泞不堪，也许在纷繁复杂的工作后我们会感到疲惫不堪心灰意懒甚至“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，也许在物欲横流纸醉金迷花红柳绿的.社会中感到迷失怅惘“飘飘何所似?天地一沙鸥”的无力。
但我们应该勇敢去面对，因为既然食人间烟火就要有柴米油盐，人生真的很难做到“不以物喜，不以己悲”的豁达淡然。只有付出努力后，才能在闲暇之余登高仰天舒啸、临溪流觞赋诗，“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。只有付出努力后，才能在春水碧于天的江南“画船听雨眠”。只有付出努力后，才能在游历大江南北领略不同的锦山秀水，体会“才饮长江水，又食武昌鱼”的洒脱。否则，等待我们的就只会是拣尽寒枝，寂寞沙洲冷。
正如迷茫的前途，爱情似乎也一样。
有时候我们总是寻寻觅觅或是踟蹰翘首，渴望能有一个这样的女子，在灯火阑珊处静静盛开轻轻摇曳，素衣浅浅深情款款地走来，她懂你、和你平淡相守细水流长、在外相敬如宾在内举案齐眉。在更深露浓之时，共剪西窗烛温酒煮茗;在春风摇曳湖面的莲花之时，携手乘舟共入藕花深处;在雨打梨花深闭门之时，慵懒地倚窗听雨温柔地软语呢喃。
不过在我们变得更好更强之前，这美好的一切都只是一枕黄粱梦，远处的止渴梅林。虽然你不必腰缠万贯居庙堂高位但是几乎没有女子会愿意拮据地相濡以沫糟糠为食，因此，我们在渴望希冀的同时更应该努力提升、完善自己，从外在的白衣翩翩轻摇纸扇到内里的胸有良策腹有诗书都是积极向上的姿态。
否则，正如那只能孤独无奈的“梅妻鹤子”林和靖，携一壶浊酒，栖居于荒无人烟的深山幽谷，面对冷月清辉，席天幕地，抱憾流年嗟叹世事以终老。
有句话说得很好，“你若盛开，清风自来”。
迎着阳光向上吧，朋友!
篇9：人间四月芳菲尽下是什么
《大林寺桃花》赏析
该诗只有短短的'四句，从内容到语言都似乎没有什么深奥、奇警的地方，只不过是把“山高地深，时节绝晚”、“与平地聚落不同”的景物节候，做了一番纪述和描写。但细读之，就会发现这首平淡自然的小诗，却写得意境深邃，富于情趣。
篇10：四月阳光正能量的短句子
1、你好，四月！路的尽头，仍然是路，只要你愿意走。
2、时光总爱不言不语，不经意间，三月又将悄悄溜走了。三月过了，四月来了，春天最美好的时刻，终于来了。
3、三月，再见。四月，你好！愿你从今天起，迎来人间最美四月天，愿你从今天起，不负时光不负己。
4、新的一月，新的一天，让我们每天都充满希望，勇往直前，在下一个月里，争取完善自己，超越自己，不管你过去是不堪回首，还是风光无限，愿你包容过去，融通未来，创造人生新的春天，相信你的人生更加辉煌。
5、时光依旧美好，遥看鲜花绿草，清歌一曲逍遥，生活如意美妙。岁月点点滴滴，不忘你我情谊。记得让自己开心，我的朋友。你好，四月！
6、再见三月，你好四月，愿所有的深情不被辜负，所有的努力都不会白费，看淡世事沧桑后，内心依旧铿锵有力。
7、你好，四月！与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。
8、回首过往，时光已匆匆远走。悲欢离愁，人散人留，不论结局如何。我们都要放下，跟三月说再见。
9、当春天的风还摇曳着四月的风铃，桃花已经被时光偷去了她的红，那些芳菲迷离的三月，就在杨柳的婀娜多姿中，成了翠绿的海洋。
10、四月伊始，便步入了伤感。春天渐渐地不像春天，只消两场春雨，便将百花摧残，将春天打得半身不遂，只剩下尽目疮痍，满心凋敝。春天太脆弱了，用匆匆带走了古今多少眼泪和悲悯？
11、四月，我穿过你的温柔。桃花夭夭，渌水盈盈，你正在沉醉，沉醉的样子很美。倾了我一世的低眉，低眉，我把自己丢在你的风中。
12、四月，是春天的季节，四月，是花儿的家园，它们笑着，张开了小嘴，吸着春天的气息，互相笑开了颜。
13、你好，四月！只要比竞争对手活得长，你就赢了。
14、三月风雪未尽，四月花开刚好，愿你在三月得不到的，四月都收获，跟三月的阴雨天说再见，对四月的太阳说你好。
15、四月，花儿吐艳、柳枝婀娜，碧水传情、山峦叠翠，处处芳菲浸染。四月，思念如风，盎然的春意里掠过，姹紫嫣红的季节便着了淡淡的忧伤。思念于四月的春光中成长葱茏，跳动着我无法剥离的心痛。
16、四月祝四方，望你乐逍遥。四方吉祥罩，万事皆欢喜。四涌安康体，平安伴如意。四方福运绕，喜事连连到。四现业辉煌，幸福一生欢。四月，愿你快快乐乐，四方事顺利。
17、四月的温和透着别样的亲切，轻柔地拂人脸颊，几分腼腆，几分矜持，几分神秘，钟情于我的诗韵，飘逸着我的灵魂，悠然着我的思绪。
18、让四月的阳光洒满你的眼，让四月的空气围着你绕转。让四月的美景把你来呼唤，让四月的小雨滋润你心田。四月幸福享不完，四月第一天，祝福你好运连连。
19、四月的树叶实在是太美了，每年这时看到刚出来的新叶，实在很喜欢很感动，黄绿黄绿的，娇娇美美，牵动了我每一根神经，着实是太爱了。
20、四月，美好的四月，春天中的春天，就这样又一次无声无息地滑过，滑过指缝，滑过梦想，滑过寂寞，滑过悲伤。
篇11：人间四月芳菲尽的下是什么
人间四月芳菲尽全诗的鉴赏
《大林寺桃花》这首诗只有短短四句，但是在诗人深厚的文学功底与巧思下，却表现出丰富的情趣和深邃的`意境，用桃花指代抽象的春日风光，将春光拟人化，表现出生动具体的大自然美感。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这两句写出了诗人登山的时节正值初夏，但是却在深山古寺中遇到了象征着春景的始盛桃花，表现出诗人的惊异和欣喜心情，展现出诗人从可惜春情逝去突然转向为惊异欣喜的心理状态。
篇12：人间四月下青州游记随笔
人间四月下青州游记随笔
少了三月的微寒，少了五月的燥热，人间四月，冷暖适宜，旷野清朗，一切都是刚刚好的样子。
一本《人间四月》从遥远的古城青州辗转而来。书的封面，春立枝头，怒放着诗意，让我想起梵高画笔下的杏花，那一层映衬在水蓝色天空背景下薄薄的粉白，透着生命最初的纯真，看得到春，嗅得到香，仿佛一伸手就可以触摸到林家才女徽因诗行里的爱、暖和希望。
这是我印象里看到过的封面、书名与内容最为和谐统一的一本书，一个“春”字，将人间四月驻满了整个篇章。
在青州大地上为百姓振臂高呼的欧阳修，科举之路屡屡受挫，仕途之上一再被贬，他的一生，并没有春天般的温暖与明媚。在崔斌的笔下，欧阳修的处境就是落寞的暮春：“在雨横风狂的三月暮春，门掩住了黄昏，无计留春停驻，欧阳修泪眼问花花不语，眼看着乱红飞过秋千去。在泪眼迷离中，我们依然看到了欧阳修诗性浪漫的心，痴痴地守望着生命的春天和走远了的故人。”
在大宋青州的版图上，垂暮之年的范仲淹，用黄素小楷手书了韩愈的《伯夷颂》，将自己的忧乐悲喜倾注于字里行间，从宋到清，得到近百人题跋，成为书法史上的一大奇观。可惜，这样的春天范仲淹并没有看到，他所经历的，是一生三次被贬、扶疾上任、病死途中的凄凉。这一次，崔斌并没有将太多的悲情赋予诗人，他这样写：“诗词中他没有太多的闲愁，诗文中依然是‘百环春满地，二麦雨随车’的胜景”——这是只有心中盛满春天的人，才会看到的春的胜景。
在青州春的胜景里，李清照的才情与爱情灼灼盛开，那些遗落在宋朝青州的红雨飞愁、离情悲欢被才女收藏进书卷，在归来堂和易安室里摇曳生姿，成为青州春景里一道靓丽的.风景。正如崔斌所写：“来到青州，远离京城喧嚣，女词人对生活充满了喜悦和希望。春天来了，梅花乍开未开，泡一瓯春茶，与花影淡月相伴，青州的春天，应当格外珍惜。”
读《人间四月》的时候，正值隆冬，室外寒气逼人，室内温暖如春。读着比春更春的文字，青州的轮廓逐渐清晰——原来，编纂《齐乘》的于钦生在青州，撰著《水经注》的郦道元长在青州，陈从周、徐志摩、林徽因、梁思成来过青州；原来，东汉隐士严子陵、明朝显宦钟羽正曾避世于青州；原来青州的千年古村圣裕口是宋太祖赵匡胤的疗伤之地；原来明朝第三代衡王朱载圭三女儿的婆家就在美丽的井塘古村……其实，我也曾到过青州的，却只流于视觉和味觉的表象，行走在青砖黛瓦、古色古香的昭德古街，惊叹于真教寺的鳞次栉比和民族书画院里的铁笔银钩，惊喜于刀切糕、绿豆糕的甜而不腻，也不忘千里迢迢带回蜜三刀和牛舌酥，独独忘了走心，忽略了齐鲁大地厚重的历史人文。
幸好，《人间四月》带着崔斌温润的笔触从青州款款而来，时而豪放，“军粮赈济，聊城购粮，他积极的作为不减当年，让人想起范小老子征战西夏，想起叱咤的庆历新政，让人砥砺振奋起来。”这样的描写，轻易地就把我的思绪拽回近千年前，范仲淹率兵攻打的西夏，正是此时此刻踩在我脚下的这片土地；时而婉约，“在复苏的街道穿行，身上依然是厚重的冬衣。在春天窥视的眼睛里，人有些可笑，寒意在某天早晨蔓延，在温暖和轻便之间，我们选择了温暖。”时而是小女子般的感性，“满心里都是萤火虫映照下的善良明媚的眼神。一天怎样，一月又怎样，一年怎样，情愿一生都活在那样温润渴望的微光里。”时而是成熟男子的理性，“对于名人大家的敬仰，需要一个度。名人的作品也就未必篇篇都是好文，稀松的文字也是有的。看得出好，也要懂得哪些是不好的。这就是读文章要不动笔墨不读书的缘由了。看着，尽可以评点，优者取之，劣者防之。切不可乱花迷了眼。”……一只妙笔里兼具了男性的刚毅和女性的细腻，使得整本著作透着人间四月的舒适与雅致。
我对一本书的喜好，有点像相亲，注重第一感觉，也就是心理学中所说的首因效应。如果一本书正文的前几页不能吸引我，我是绝不会再看下去的，虽然事实证明，我也曾因此错失过大部分精彩的内容，但一直无心悔改，这就是我给自己完整地读完《人间四月》找到的一个最合适的理由。
《人间四月》，冷暖适宜，在寒风凛冽的日子，读一本比春更春的书籍，无疑是这个冬日里最惬意的一件事情。
篇13：阳光照耀下的小日子作文
阳光照耀下的小日子作文
好久没有这样轻松的度过一个周末了，睡醒了吃，吃饱了刷剧看电影，累了写点东西，把所有琐事都放到一边。以前的日子虽是充实，倒也累了些，每次舍友还在熟睡状态时，我已经在去上课的路上了，虽然总是一瓶不满半瓶咣当的状态，但我一直坚信的，努力的人都不会白费，至少我知道自己想要什么，总好过那些庸庸碌碌被时间赶着走的人，成长也不过是相似的推移，所以偶尔庆幸自己的`坚持。
可能从上大学就养成这个习惯，昨晚又到很晚才睡。虽是困得不行，但想起来还有事情要做，就早早的起床，其实当你心里真的有挂念的事情时候，就不会去在意那么多琐碎的。收拾好了去给老弟寄了快递，然后去吃饭，回宿舍打开了心心念念的电影，小清新文艺范儿，影片中情侣互损互怼却不失甜蜜浪漫的日常着实是吃了一把狗粮，但是却吃的心甘情愿。每次看这种爱情片，被触到的时候其实心里也会有所期待，总会等到对的人说晚安，拥你入怀。
下午睡到了自然醒，这种感觉别提有多舒服，之前总是碍于课业，还有日常的一些例行检查，总是很难睡得踏实，于是周末就成了补觉的最佳时期。前几天看微博，有个大学里的女生，因为熬夜过度，导致猝死，心像是被揪了一下，道理我们都懂，可是总不愿照做，非得有活生生的例子摆在眼前，才真的相信那些事情真的是会发生的。
明天我最亲爱的老弟就要中考了，不能陪他一起参加是有些遗憾，不过这样也好，不会给他太大压力，只希望它能顺顺利利，走过这段人生必经的旅程。没有叮嘱太多，倒也掏心掏肺煽情了几句，其实只要他健康快乐，未来还有很多的选择。加油，我最亲爱的！
篇14：在阳光照耀下初三作文
在阳光照耀下初三作文
每天忙忙碌碌的学习生活，每天在教学楼中徘徊。上了初三的我，不停地为中考努力着，老师们和我们一起拼搏，身体早已无间息地学习。刚上初中的轻松与快乐，早已成为模糊的.记忆。每天在教室里学习，阳光离我们好远。
初中三年，每天都为未来沉思。曾以为自己很成熟，看清世间的是非对错。其实我很幼稚，人生是要经验雨经历积累的，我还没经历过大风大浪，怎么能算是成熟呢？
我的人生不完整，要用知识来充实自己，还要有更多的人生积累。
秋天的阳光很柔和，可以为丝丝清凉带来点滴温暖，给繁忙的学习生活带来一点生气。
清晨，我们奔跑在红色的跑道，尽管汗水洒满了跑道，尽管双脚疼得不听使唤，我们都要为终点而冲刺。
清晨的阳光照耀我们身上，闪闪发光。阳光温暖着我们的心房，鼓励着我们向前迈进。
我们在阳光照耀下成长。
因为有阳光，我们更珍惜时间，我们更懂得努力与拼搏，为自己的目标而奋斗。
傍晚时分，夕阳西下，秋天的阳光地照耀在我身上，好温暖。在阳光照耀下，我成长着，我努力着。
篇15：启航在阳光的照耀下启航散文
启航在阳光的照耀下启航散文
7月10日，早上十点，当阳光渐渐变得热烈时，启航实践队成员坐上大巴车，在阳光的照耀下启航，前往吴川市覃巴镇的上榕小学。经两个小时的车程，启航实践队全体成员抵达上榕小学。刚下车的他们被热情的群众和孩子们包围了，他们有的在好奇这一行人的到来，有的是真的.在欢迎启航队员的到来。一开始，孩子们只是在看着队员们搬行李，后来他们也渐渐加入搬运的行列，纯真的笑容在他们的脸上绽放，“姐姐姐姐，这个我拿得动哦”“老师我记得你哦，你上次来过我们学校了”。虽然这时队员们已经有些疲累了，但是他们的心情是激动的，振奋的。收拾行李，打扫住处，置备生活用品这些都是苦力活，为了提高效率他们分工合作，一部分人去租借炊具和购买必要的生活用品，剩下的队员则打扫卫生、收拾行李，在此过程中，他们互相帮助展现了极大的团队团结友爱的精神。
都说万事开头难，但是启航实践队三下乡的第一天却很幸运呢。这一天，有很多让人欣慰感动的事。队员们的宿舍是原本的教室，虽然简陋，但是他们没有一个人抱怨，反而更加积极地整理。小朋友对于队友们的到来很兴奋，帮忙打扫、搬行李。在后勤组租炊具时，遇到了一个很好心的老板，听说同学们是来三下乡的，他免收了租金，直接把炊具借给了启航实践队的队员。因为出来太匆忙，有些队员漏带了东西，附近的居民很热心地告知超市的路线地点。在陌生地方感受到的每一丝善意都让这群初次三下乡的大学生们感到格外温暖，也坚定了他们在这短短的十天里更加努力拼搏的决心。
篇16：描写四月下雪的诗词
《四月飞雪》
四月飞雪舞翩跹，
贪恋人间不愿还。
芳菲羞赧仍遮面，
雪迎春光绽笑颜。
篇17：描写四月下雪的诗词
《四月飞雪》
雪恋北方四月天，
浥尘荡气美景添。
滋苗润物降祥瑞，
温柔恬静伴春还。
篇18：描写四月下雪的诗词
《四月飞雪》
四月的天，
有雪。张开手，
接住一片雪花，
柔软地，
没有融化。
明媚春光里，
随风飘舞的柳絮，
如雪。
夹杂着我的心事，
飞扬。
篇19：人间四月芳菲尽的下诗是什么
翻译
人间：指庐山下的平地村落。
芳菲：盛开的花，亦可泛指花草艳盛的阳春景色。
尽：指花凋谢了。
山寺：指大林寺。
始：才；刚刚。
长恨：常常惋惜。
觅：寻找。
不知：岂料，想不到。
转：反。
全诗译文：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而怅恨却不知它已经转到这里来。
篇20：美术八下《 绚丽的阳光》说课稿
美术八下《 绚丽的阳光》说课稿
今天我说课的题目是《绚丽的阳光》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
一、 说教材
1、 教材所处的地位及前后联系
本课是湘版八年级美术下册的第八单元课程，属于 “欣赏·评述”的类型课，作为本套教材中学阶段三个独立的欣赏课教学单元之一，本课试图解决两个主要问题：一是强化一种最为实用与常见的欣赏方法——比较的欣赏方法，帮助学生在对比或类比中获得对特定作品更加深入的艺术感知与内心体验，从而提高欣赏艺术作品的能力。二是初步掌握研究一个艺术流派应该从哪些方面入手，应该注意关注哪些相关的角度与层面，从而了解一些现代美术史学的研究角度与方法。通过对绘画表现形式从不同角度的比较和经典作品从不同层面的分析，强化学生养成一种“比较欣赏”的良好习惯。
2、 教学目标
教学的目的是帮助学生在对比或类比中获得对特定作品更加深入的艺术感知与内心体验，从而提高欣赏艺术作品的能力。通过欣赏19世纪末印象画派的艺术特点、代表画家以及印象派绘画与科学成就。帮助学生进入印象派绘画与古典绘画色彩特点的对比分析，明确了印象派绘画在西方绘画艺术发展历程中的意义和地位。美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：
（1）知识目标：
*了解印象派绘画的艺术特点，提高运用比较欣赏方法欣赏作品的能力。
（2）能力目标：
*搜集和处理相关信息，培养对美术作品进行综合审美评述的能力。
（3）发展目标：
*增进对人类艺术活动与社会历史发展之间内在联系的体会和理解。
（4）情感目标：
A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
B.培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。
3、教学重点和难点：
教学重点：本课的教学重点在引导学生初步把握印象派艺术风格的主要特点。
教学难点 ：印象派绘画与古典主义绘画的风格差异。。攻破这一难点,在教学中我运用多种方式讲解:和展示大量的印象派绘画与古典主义绘画作品分析比较 ，引导学生就两组作品从三个方面对比分析，并展开讨论。
通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标 ,我准备用下列教法和学法:
二、说教法
在本节课的教学中，以学生为主体，为了达到“了解印象主义美术，通过欣赏活动，获得初步的审美经验和鉴赏能力”这一目标，我采用多种方法的教学活动形式：
1、 组织报告会或收集印刷品举办展览，让学生直接从资料中了解印象主义绘画；
2、 通过色彩游戏或一定目的的简单练习，如阳光下的云、一棵树和地上的投影、物体明暗两面的色彩关系等等，让学生通过感性认识了解印象派绘画；
3、 根据学生的知识水平，通过艺术史线索简介印象派绘画产生的条件以及对现代美术的影响，从较高的层面上把握和理解印象派绘画的特点。著名的教育家叶圣淘说教是为了不教，因此教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者,而不是知识的传授者、灌输者。本课的教学过程 主要强调师生的互动，在课堂教学中我以教室为舞台,教师为导演,学生为演员,用多媒体辅助教学,让学生观察探究创造,以培养学生自主探究知识的能力，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。主要采用的教法和学法:多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和创造作业 法。
三、 说学法
在本节课的教学中，以学生为主体，为了加强学生对作品艺术手法的`直观感受，本课大量采用作品局部抽取放大法。 在回顾知识的基础上，引导学生直接利用《多彩的风景》学习中获得的色彩观察方法与经验来分析印象派作品色彩处理的特点。并 展开讨论；运用有关色彩知识和学习方法，分析画面的色彩关系；感受画面上表现早晨的朦胧气氛；比较学院派严谨的造型结构和细腻的形象塑造、庄重严肃的主题等等，逐步整体把握印象派艺术风格的主要特点。布置课后学习活动，明确为第二课时准备的资料收集和短文写作的方法及要求。对学习过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。这一环节中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。
四、 说教学过程
本课的基本教学程序如下：
1、 创设情景激趣活动导入
将《日出·印象》作为教学的欣赏导入。教师讲解：从色调倾向、对光色的理解和表现以及笔触的运用和表现特点几个方面对《日出·印象》进行重点分析，然后通过展现同时代其他印象派艺术家的作品，引导学生归纳出印象派绘画在题材、笔触和光色气氛表现等方面的典型特征，让学生进一步认识印象派绘画的风格特点。 并对《日出·印象》的一种艺术感受及与此幅作品相关艺术事件进行简单描述，引导学生就两组作品从三个方面对比分析，并展开讨论。
（1）、画面色调的比较；
（2）、 光色的不同表现；
（3）、 笔触。
教师利用影视媒体设备，展现这些作品清晰的放大图片。根据对教材的理解，课前寻找其他一些风格明显、画面清晰的经典作品，作为教材作品图片的补充信息，拓展学生的审美视野。务必把握教材中提示的几个方面：以学生为主体展开讨论；运用有关色彩知识和学习方法，分析画面的色彩关系；感受画面上表现早晨的朦胧气氛；比较学院派严谨的造型结构和细腻的形象塑造、庄重严肃的主题等等，逐步整体把握印象派艺术风格的主要特点。
2、 回顾知识的基础上，引导学生直接利用《多彩的风景》学习中获得的色彩观察方法与经验来分析印象派作品色彩处理的特点。
3、介绍印象派艺术的基本特点：
（1）． 以光和色彩作为认识世界的中心，彻底打破了传统固有色和棕色调的造型观念。
印象派前的作品《石桥》《父亲的肖像》《卖水的人》以棕色调为主，重点欣赏《卖水的人》，分析画家对写生色彩的认识，即固有色的明暗变化。印象派的作品《草垛》《农家少女》《阿戎堆的桥》，色调有的温暖，有的偏冷，色彩丰富，光与色交融，画面具有生命力。
（2）． 用明确的笔触画出交织融会的色点和色束，强调客观再现个人的瞬间视觉印象。
印象派前的作品《父亲的肖像》和印象派的作品《打阳伞的女人》进行比较。前者像是在永恒不变的光源下描绘的；而后者则让人不得不叹服阳光这个无形的东西，被画家莫奈描绘得具体而具有生命力。
（3）． 关注色彩、线条给视觉造成的印象和刺激，而不在乎其内容或画什么，重复地对同一题材和同一对象进行描绘。
4、总结
印象主义绘画是世界绘画史上的一次伟大变革与解放，它对绘画形式的探索和对绘画性的追求，使绘画变得更丰富、更自由，更具绘画特点，并由此引发了新印象主义、后印象主义的绘画形成。
5、课堂小结，布置课后学习活动
印象画派的产生，突破了传统的绘画模式和色彩观念，建立起一套新的色彩观和绘画表现手法。画派中最具有代表性的画家有莫奈、马奈、德加、雷诺阿等。每位画家都有自己关注的题材，有自己的绘画风格。请同学们课后根据老师提供的有关书目和网站搜集资料，对印象画派的代表画家进行了解、总结和归纳。下节课，我们将由每一小组组织一个话题，进行演讲，通过对印象画派中某一位画家的作品的评析，加深对印象画派的特征的理解，体会画家的艺术风格。
五、说板书设计 ：
美术课的板书应融画与一体，因此，在教学中，应将欣赏范画与板书相结合，将范画、多媒体课件相对应，做到直观清楚，突出主题，照顾全面。
篇21：四月作文
四月，是春回大地、万物复苏的大好时节。她象自由的精灵，处处播撒生命的希望，来去无踪。沉浸在四月的温柔细风里，枝梢上的芽苞孩子似地贪婪地吮吸着清风里的乳汁，清彻的河水含羞地荡漾在四月的柔风里，泛起朵朵涟漪。
脚踏一排排石梯向前，身下紧随的拖沓声“咔嗒，咔嗒”的，婉转动听。四月的清风如一卷光滑柔软的绸缎，触其无形，只有清凉人的触感从指尖直透入心底。索性夹紧身子前行。身旁密密的芦苇依偎在四月风的怀抱里，舞动在四月的温柔里。芊芊的细指将生命的诗意一缕缕挑亮，把滩涂上的缄默酝酿成四月的宁静，偶有虫鸣的宁静。
偶抬头，一簇紫红的红杏高挂枝梢头，淘气地炫耀在枝头，为自已获得美丽灿烂的生命而骄傲。那红得发紫的花瓣，一片紧挨着一片，层层叠叠，每一片花瓣只露出星点，恰如“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，娇羞可爱。花瓣的颜色慢慢沉淀下来，仿佛就是生命韵味的积淀，越积越浓，通过四月风的烘焙，越浓越香。好一个盎然生机的四月啊！
倘若低头观察，就会发现在每一个初绽的花下，总会有一搓黑黝黝的泥土，在缄默里看着头上的生命绽放光彩。似乎能看见，它们曾经凭风翩翩飞舞，每一次的转身都是对尘世沧桑和世态炎凉的一次回味，就这样缓缓下坠，下坠，仍噙着泪带着微笑，轻轻地回答天空，往事如烟啊！待落红轻触地面，荡起的心中的涟漪是落红无悔的泪滴，在湿漉的大地上流淌，淌出一道黝黑黝黑的`路来。落红愈积愈多，紫红得发黑，黑得发亮，将落红的精神积淀出超然于时间的产物，化为大地的一部分。“落花不是无情物，化作春泥更护花”，落红，是大地沉淀的叹息，也是大地崭新的希望。
而我呢？但愿自已如那紫红的朵朵花儿，在清凉的晨风里舒开我柔嫩的花瓣，哪怕最后轻盈地飘落在地上，零落成泥碾作尘，还是要把心中的一缕清香化为生命前进的动力，去演绎生命的赞歌。
篇22：四月作文
清明节那天，外公和妈妈要上山耕地，打算种春花生，我也跟了去。
一大早，我们就起床了。妈妈和外婆在准备上山用的农具：手扶拖拉机、镢头、铁锨、铁犁、竹犁。准备好了农具，外公就开着拖拉机，拉着我和妈妈上山了。一路上，春风暖暖地吹着。走到了山脚下，我看到一片麦田，小麦已经返青了，一行一行绿绿的。四月的田野是多么漂亮啊，一片绿色，给人们带来新鲜的空气，带来昂然生机。
外公把拖拉机开到地里，这块地共有两亩左右。外公把农具从车上都拿了下来，再把铁犁装在拖拉机的后面，开始开着拖拉机翻土。妈妈跟在外公的后面捡起地上的杂草，扔到旁边的沟里，以免野草再长出来。妈妈和外公把地耕了一遍，外公还要拿着镢头把地边上没有耕到的地方再整理一下。然后外公又把竹犁装在拖拉机的后面，摇着竹犁，把大土块压碎了，土地也就踏平了。最后外公还要认真地检查一遍哪个地方没有弄好，就要拿铁锨修理一下。地整平了以后，五月份就可以种花生了。
看着外公这么辛苦，我想起了一句诗：春种一粒粟，秋收万颗子。春天不耕耘，秋天怎么会有收获呢？在这样一个阳春四月，让我们种下丰收的希望。
篇23：阳光校园下我们是好伙伴800字作文
阳光校园下我们是好伙伴800字作文
阳光校园，我们是好伙伴
岳阳市六中 1603班 任佳瑶
只见得东边窗户透过阳台，朗朗书声清脆而又响亮，迎着微风，风中留有淡淡书香。
早上，你好
早上上学，太阳公公会形影不离地护送我们去学校，走进校园，两旁便会有校长、书记、主任们都在校园门口迎接我们你会感到校园就是你第二个“家”。
平凡，书声
朗朗书声随着铃声响起，同学们坐在温暖又舒适的教室里读书，看，有一位同学站了起来，端起课本，仔细的盯着书，嘴里一字不错地朗读着，她很单纯也很可爱，她读书的声音抑扬顿挫，无不叫人佩服，她就是大家的开心果——胡争梅。瞧，又有一位同学站了起来，读书声像蚊子一样小，她就是张焱，她的性格很内向，每次都是用小小的声音说话，不过没关系，继续试着改变自己。
开心，课堂
在上课时，同学们安安静静的听课，突然发现，那平时讲课严厉的老师也有可爱的一面。
英语老师为我们讲语法的时候读到:“help sb with sth”时，老师露出笑容对我们说:“这个单词读si bi而不是‘哎呀’啊!听到了吗?”我们大家听到后就沉浸在哈哈大笑中。
平时老板着一副严肃脸的蒋老师，在今天也露出了微笑。今天是“三八”妇女节，老师收到我们的祝福后对我们说：“你们好好学习，才是我最快乐的！”我们听后感动万分。
阳光，课间
只听“叮铃铃”下课了，原本宁静的校园一下子变得沸腾了起来，我们欢呼着、跳跃着、嬉戏着，因为一天中最快乐的'时刻就要到来了——多姿多彩的大课间活动马上就要开始了!
全校师生的跑步队伍像一条长龙，坚强而又不软弱，瞧，许多同学在绳里跳着呢，他们身轻如燕的在绳里穿梭着，是多么快活又充满活力！
大课间活动不仅消除了我们学习上的疲劳，而且还丰富了同学们的课余生活增添了色彩，给我们带来了快乐！
我在成长，学校也在成长，如果没有学校，我就如茫茫大海上的那一叶扁舟，不知何去何从。校园是我们的成长驿站，记录着成长的痛苦，也镌刻下欢乐，沿着成长的足迹，我们击向成熟，走向未来！
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