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初中应试作文

时间：2024-04-21 07:31:05 更多作文收藏本文下载本文

初中应试作文（合集13篇）由网友“heto”投稿提供，以下是小编精心整理的初中应试作文，希望对大家有所帮助。

初中应试作文

篇1：初中语文作文应试技巧

初中语文作文应试技巧

1. 想像类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行;

2. 结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色;

3. 考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成;

4. 语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。

5. 想像使情感丰满，并使你进入到一个真正的情感世界;

初中作文1：美好的回忆

我，在小学生活了六年，这六年里充满了欢笑，充满了泪水，充满了我们的许许多多的美好回忆。现在，我们毕业了，我们要离开我们的母校，离开这我们生活了两千多个日日夜夜的地方!我，好舍不得。舍不得很多，舍不得我的朋友，老师，母校。可是，在人生的道路上，又何尝不是这样，有许悲欢离合。天下没有不散的宴席，我们能做的，只有坚强面对罢了。这个夏天，母校依然一样，依然枝繁叶茂，郁郁葱葱。以后的求学路还很漫长，要去读初中，高中，大学。所以，小学的六年虽很美好，我们都以优异的成绩毕业了，但在最后的毕业晚会上，不免有些伤感，有很多感情一下子涌上心头。

记的有一次，学校组织拔河比赛，我们输了，大家哭成一片。那时，我们真的，真的很团结，为班级争光，可是我们输了，大家都哭着埋怨自己没用。现在，我想起来，觉得那时我们真的很天真，可爱。还有一次，我们班出去参加比赛，在其它小学，我们大家都很用心，可是，最后得来的只是优秀奖，大家都很沮丧。可是，我们班是最强的，是一个金光闪闪的6级4班，这个班在每次期末考试上都是全年级第一，在每次运动会上都是第一，在每次黑板报评比中第一，属于我们班的荣誉有很多，教室里的奖状每张都是一等奖，就是因为我们班同学一同努力的结果。我们证实了我们的班级是一个最强的班级，是一个耀眼的班级!!我有很多好的朋友，小学六年了，李宛姝，这个小学六年里来手牵手，肩搭肩的好朋友，我们拥有太多美好的记忆，我们一起面对困难，互诉烦恼，分享快乐。虽然中间闹过小矛盾，但是，最后，我们仍然是好朋友。张金铭，陈彦宇，我的朋友，我们一起在黄角树下玩耍，这里以是我们的天堂，那时，我们很幼稚，把黄角树称为“神树”，一起在神树下面许愿，许下那时纯真的愿望，现在，我们长大了，在黄角树下坐着，说着一天有有趣的事情，这黄角树下，播种着我们美好的梦想!周晏君，在每个星期一都会一起坐车去学校，我们之间有太多笑声，哈哈大笑，以成为我们默契的方，她喜欢雨天，我也喜欢，不知道为什么，也许是在睡觉的时候，很踏实吧!在我快乐时，与我一起分享快乐!在我遇到困难时，一起与我面对!这就是朋友，我的朋友，我永远也忘不了!张老师，温老师!我的数学老师语文老师，他们教会了我许多知识，而且还教会了我做人的道理，六年里，温老师的嗓子嘶哑了许多，张老师的嗓子也是，不知坏了多少次，这六年里，真的，我学了许多知识，在最后，张老师和温老师更是累，为了让我们在毕业考试中取得优异的成绩!更让我们感动的是在那次余震的时候，2个老师都这样说：“别怕!只要我们在，你们就在!坚定的语气我永远也忘不了，这就是我们的语数老师，尽职尽责的语数老师!我永远也忘不了，在小学的六年中，我遇到了尽职尽责的2个好老师，张老师，温老师在这六年里，这两千多个日子里的教导!还有王老师，教会了我那五线谱，唱出好听的歌谣;付老师，教我们五颜六色的画笔画出大自然的生机;陈老师，教会了我跑步的技巧;晏老师，教会了我用ABCD拼出英语单词!我的课任老师们，谢谢你!母校里的花花草草，宽阔的操场，教学楼，教室浮现在我的脑海里，现在，我才发现我的母校是那么美!春夏秋冬，校园的景色都不一样!不过，都很美，特别是腊梅花开的时节，我们的教室里飘进一缕又一缕芳香!好舍不得离开这里，离开这个美丽的校园!我们在下课见操场上玩游戏，教室里下棋，走廊上跳绳，池塘边开鱼儿在水中嬉戏!是啊!天下没有不散的宴席!我们毕业了，就在这个夏天我们毕业了。彼此站在十字路口，奔向未来，奔向自己美好的憧憬里!我相信在以后的岁月，我们大家都能有所成就!

初中作文2：青春随想曲

现在，我们习惯了生活在别人所规划的生活中，早已经忘记了探索与追求，生活似乎变得索然无味。小时候的夏天，我们习惯坐在璀璨的星空下，看浩瀚的天际数着星星，寻找着最闪亮的那一颗。那时候，生活就像七彩的泡泡，虚幻包围着我们。

现在的社会让人们学会了虚伪，做作。他们殊不知在已经背离了儿时的梦想，可曾想过那正直的梦想背后的黑暗。在这样的社会中，我们要学会be yourself!

而《家》则向人们诠释了一个人生的哲理：生还因为你而精彩，世界应为你而灿烂。

在《家》描绘的那个旧社会高公馆的三公子觉慧，敢于向旧礼教发出挑战。他深受“五四”爱国运动的感染，冲破了传统思想，毅然决然的与自己的知己——一个丫鬟——鸣凤结合在了一起。“五四”运动教会了他拿起民主主义、人道主义的思想武器。那些少年勇于探索，敢于攀登生活的巅峰。他们永远在不断的挑战中，发现自己所欠缺的。从别人的身上发现自己的需求，不断完善，不断提高，。不断充实。这正是人们生活的意义，不断发现新鲜的事物。同时也是对新事物的不断渴求。

青春是飞逝的时光，一去不复返，没有丝毫的犹豫。于是奋斗者说：“青春是水。”青春是进取的力量，充满了盎然的生机。于是旅行者说：“青春是火。”青春是勇于拼搏的精神，是不去的信念，是坚定的决心。青春是动力，于是我说：“青春是初生牛犊不怕虎的精神。我们要勇往直前!!”

作为我国的新一代青年，我们应当把握住青春，把握住生活里的点点滴滴。学会“青春精神”,学会勇往直前。正真的理解青春的意义。

外婆曾经对我说，每一个人都有一双翅膀带着我们飞翔。我相信青春的翅膀是最强健的，当你翱翔的时候，你的身后会笼上一层特殊的光辉。在生命的天堂中，我们一起展翅，你我相约!

青春的光芒会为你点亮，青春的花朵会为你绽放。

初中作文3：美的瞬间

作为一个最蹩脚的画家，我对艺术的执着总令朋友们惊讶。通常才华会为天资所限。看我作品的人，即使有所触动，也会无一例外地说那是些粗糙的东西。我的画布上往往只有雨中的一角素伞，或街上的一个背影，以至常被指责为不知所云。每当这种时候，我就会讲述曾经的一个故事。

有时一个瞬间会改变人生，如果不是亲身经历，连我自己也不会相信。那时我还非常年轻，在一辆昏暗的末班车里，我从书上抬起酸痛的眼睛，看到对面坐着一个同样年轻的少女。仿佛是出于本能，我很快把脸扭向车窗，可是我已经看到他有惊人的美丽。每个人都能感觉出别人的凝视，当我几乎懊恼地鼓起勇气望向她的时候，她也把目光投向窗外。我提前一站下了车，在转身的同时，我清楚地看见她在车窗后向我微笑着。我呆若木鸡地在站牌下立了好久，此后的两个星期，我每天同一时去挤同一辆公交汽车，可她在也没有出现过。我明白地知道，在那个年轻的夜晚我错过了什么。

那个瞬间的微笑使我的世界为之改变。当我再次有所追求的时候，我毫不犹豫而且永不放弃。美丽常常与你插肩而过，当我第一次体会到美的震撼时，他离我只有40厘米距离。

总觉得笔触生涩，但我还是不停地画下去。有一种追求的目的不在于获取。这世上毕竟有永恒的东西存在——美，她不与众人同在，也不与片刻同在。

篇2：初中英语听力应试技巧

初中英语听力应试技巧

初中听力测试题的形式，一般分为情景反应句子理解，对话理解和短文理解。这种试题不仅考查学生对基础知识的掌握，而且更侧重于考查，学生运用英语知识的能力。下面举几个实例加于说明。

一、情景反应(听问句，选答语)

选项：A. Yes ,I can. B. Yes, I am .

C. Sorry, I don’t know D.I can do it

录音：Can you count from one to a hundred?

析：此题只听清了“Can you ”两个词就句断定这是一个一般疑问名，要用“Yes ”或“No”回答，再根据can 这个词，可断定要选A项。

二、单句理解(听句子，选择意思相近或相同的选项)

选项：1. A. He prefers1 tea to coffee.

B. He prefers coffee to tea.

C. He prefers both coffee and tea.

D. He prefers neither2 coffee or tea.

录音;Mr Green likes coffee better than tea.

析：在听录音之前，应迅速分析一下4个选项，并判断出可能要考察词组“prefer…to”相近，故选B 项。

选项：2. A. Lucy’s sweater is new.

B. The new sweater is green.

C. Lucy’s new sweater is green.

录音：The new green sweater is Lucy’s.

析：浏览选项时，就会知道本题与sweater 有关。涉及到的主要形容词有new和green。另外，这件毛衣是否属于Lucy的。当听到录音时，会发现A，B两个选项描述的不全面，意思最接近的选项是C项。

三、对话理解(听对话，选答语);

选项：A. There . B. Four C. Five. D. Six

录音：M: What do your brothers do ,Linda?

W: One is a worker, the other is a doctor.

M: What about your parents?

W: They’ re both teachers.

Q: How many people are there in Linda’s family?

析：此题初听起来只有4个人，很可能选B，但Linda也是家中的一员，这是常识。Two brothers, parents 和Linda应为5个人，故应选C项。

句子理解题要求考生听完录音后，在选项中找出意义与录音句子相同或相近的答案。如：

选项：A. It’s summer. B. It’s autumn.

C. It’s winter.

录音：It’s snowing hard, and the land3 is all white.

析：“天下着大雪”和“地上白茫茫一片”是冬天存在的现象，这种现象不会在夏天、秋天出现，故选C。

在情景反应题中，会出现听答语选问句的题。我们可以用逆向思维的方式，根据答语合理推出问句。若答语是Yes或No，表明问句将应选一般疑问句或反意疑问句。若是陈述句答语，有明问句将选特殊问句或选择疑问句。如：

选项：A. Where is your ball?

B. Is your ball under the desk?

C. Your ball is under the desk, isn’t it?

录音：It’ s under the desk.

析：录音播放的是一个陈述句，而选项中又没有选择疑问句，所以问句应是特殊疑问句，故应选A。

在句意理解、对话理解、短文理解等题型中，常出现时间、地点、人物、职业、数据等信息，若试题中的选项侧重某一方面考查时，就需考生作些必要记录，然后根据有关的记录作出合理归纳、计算、推理、判断。如：

选项：A. 42 B.23 C.19

录音：M: How many students are there in your class?

W: Forty-two. Twenty-three of them are girls.

Q: How many boys are there in the class?

析：考生可作如下记录：42s(s代表学生)，23g(g表示女生)，据录音记录，合理计算，b(代表男生)=42-23=19，最后选出C。

篇3：初中应试英语学习方法

初中应试英语学习方法

闲暇篇

1.多听英文歌和看美剧...学学自己喜欢的口音...唱唱中意的歌曲...查查不懂的单词...很享受的学英语.

2.上网打少点网游,少聊点QQ...可以去和外国人聊聊天,可以了解别国文化,也可以认识朋友,更可以锻炼英语.

3.注意扩大词汇量,不懂的单词查了用一个小本本把它记下来,等车或者排队的时候看看,不知不觉中就记得很多单词了~

4.其实有一点很重要的,这是我从张爱玲的小说中悟到的,其中提到几种语言的连续转换让主角感到很疲惫.延伸过来,当我们看到英语时,我们会很习惯性的转成中文再来理解,其实这会导致理解很慢或者会理解偏差.所以,试着用第一感觉去学英语,像当初学母语一样,看到椅子的形态,不用想到这是中文中的“椅子”才把它转到“chair”...直接把它转到“chair”吧..当你熟练之后,对英语的视觉和思维敏捷度都会大大提高.

5.其实英语和中文一样,有很多是很有意思的,抛开历史来说,很多词组很有意思,如:as cool as a cucumber.字面是像条黄瓜一样冷静.其实是泰然自若的意思,很好玩吧~还有have a cow..不是拥有一头牛的意思哦,是发飙,生气的意思...记得要多挖掘英语里的乐趣哦~

考场篇

1.完型填空.

题量较大,要挑精神状态较好的时候做.一定要注意联系上下文.平时可通过做题训练摸技巧.

2.短文填词.

这是我最喜欢的题......常考的有定冠词the,a,an...介词of,about等...连词and,because,before等...强调句,倒装句,不定式,从句的用法,动词.形容词.副词,名词间的互换等,除非考得特别难,其实范围走不出这些的.都是有规律的.

3.阅读...

其实这是英语中最难提高的..题量也很大...很大程度上依赖理解能力...真要我说个方法就是多训练吧...不过短时间内很难看到效果的....还有一个方法...因为我们的英语考试中阅读是4篇连着的..做得比较劳累,,其实你可以间开着做...譬如听力后先做一篇..再做完型..再做一篇..然后做填词..这样我觉得脑子没这么累..你也可以试一下的~

4.单词拼写+完成句子

这个真的没什么好说的了,书本,很重要,里面的单词一定要滚瓜烂熟.

5.听力

多听多听多听...无论是英语广播剧还是英文歌还是美剧...一定要多听!

6.错题

要注意错题要及时弄明白,好题要自己摘抄下来,临考前看看就能避免一些再犯的错误了.

英语最基本的学习方法

中国学生学习英文，似乎比较多侧重考试，而不是作为一门语言来掌握，所以即使大学毕业，英文学了十几年，仍然不能读，不能写。那么从按照语言规律学习英文与考试是否矛盾呢。这是不矛盾的。

我们从学习母语的经验中可以得知，幼儿学习语言，是从听说开始的，儿童会说话，但不一定会写，所以听说是学习语言的基本。家长会说我不懂英文是不是不能教孩子英文，非也。

只要有一部CD播放机，市面上纯正的英文CD很多，还有网络上BBC等英文学习教程，英文新闻等，都可以作为素材。听将会建立一种英文环境。

听英文素材是否一定要从简易开始，这是很多英文初学者的观点，其实不然，著名学者辜鸿铭精通十几个国家的语言，他学英文时最初的教材即是莎士比亚的英文原著，他认为越是名著，越能体现出一种语言的特色，语法句式皆在原著中体现，这比单纯地学习语法效果要好得多。

经过初步的听讲训练之后，要加大背诵力度，如能大段背诵英文原著，其语法水平肯定不低。李阳的疯狂英语，也是着重英文听说背诵能力。如果突破了听说英文的能力，其应试能力也是不错的。

在听说读英文中，如果要加深英文理解能力，也要重视运用英文辞典，对于英文的多义、近义词、反义词可进一步了解。

所以，英文的学习应该是按照学习语言的规律，而不单纯是应试方式，中国人最头疼的英文语法句式，其实是可以在听说当中掌握的。

篇4：应试技巧的英语初中

一、听力题

1.进场后定下心，播放录音前快速浏览题目，以便捕捉听的重点，做到心中有数。

2.听准关键词，获取事实性的具体信息，听出全篇大意，特别注意时间、地点、人物、事件之间的关系，并用自己明白的符号或缩写记下一些日期、价钱、数量、人名、地名或关键词，以便使用。

3.注意利用能表现某一语境特征的信息词、说话者的语气来对说话的背景和说话者之间的关系做出简单的推断。

4.当你听到不理解的词时，不要停下来想，应把全句和短文连续听完整，或许能猜出，这样就不会耽误听后面的内容。即便整句未理解也要立即放弃。不会的不能空着，就猜测。总之，平时应坚持训练，做到“常听不长听”。

二、单项选择题

1.阅读选项定正误，把本身结构错误的选项先排除掉。

2.直接把选项代入题目，看是否符合题目的语境和语法规则。

3.多方复查要验收。答案填入后默读全句，从语法、语境和常识方面推敲一遍，最后“一锤定音”

三、完形填空题

1.坚持整体性与连贯性的原则。要先通览全文，领会大意，了解体裁、背景、内容、结构、情节等。再按短文的逻辑关系和语法规则做试探性猜测。

2.重视首句，开篇明义。首句为理解文章内容提供“窗口”，为全文提供了中心信息，相当于短文的题目。从首句可得知本篇短文大概是讲什么事。对于理解全篇内容有很大帮助。

3.借助上下文语境判断，初步确定选项。该题型现在逐渐摒弃单纯的语法分析考查，单从语法上看，备选答案一般都没有错，关键要结合上下文看，选哪一个答案最佳。具体方法可采取：(1)根据上下文意思确定答案;(2)根据惯用法和固定搭配确定答案;(3)运用词语的用法确定答案;(4)运用逻辑推理判定答案。(5)通读全文，多角度分析，核实答案。最后再通读全文，从语法角度、词语角度、惯用法角度、生活常识角度、文化背景角度、上下文角度等综合分析，。再度审视，确定答案。

总之，解题关键是：抓住中心，弄准题型;上下联系，左右兼顾;善于联想，善于分析。

四、阅读理解题

1.快速阅读，了解文章全貌，理清层次关系，把握文脉主线，找出主题句。

2.细读全文，优先排队，确定答案。注意搜索与题目有关的信息，不仅要推敲文章中的信息文字，同时要推敲选项上的文字，推敲出深层的隐含信息，揣摩作者意图，最后确定答案。，注意不能按自己的常规思路考虑，要忠于短文意思，即“有他无我”。

3.复读全文，检查答案。根据文中与题目有关的信息再对照答案审查一遍，发现错误及时纠正。

4.阅读时对生词和难句的处理。

碰到生词和难旬时，可以再读一遍该句，抓住要领后再往下渎。对于生词可根据上下文猜测词义;对于难句只要抓住结构中的关键词，就容易理解了。

在解题过程中自己应对命题者的一些拟题手法有所了解，如“答非所问，偷换概念，张冠李戴，文不对题”等。

在做完成对活题时，要根据初中阶段需掌握的16个话题如日常生活、旅游交通、文化习俗等的内容确定该篇对话是属于哪个话题，再从7个备选句子中选出5个句子填空，使对话语意流畅自然。

五、单词拼写题

1.首先需要看懂英语解释，注意对解释中的定语从句，现在分词，过去分词短语的理解。进而联想到单词，在联想的过程中，要注意单词的词性，选出最恰当的一个，再将单词放到例旬中试试。

2.如果根据解释想不出单词，可根据例句写出单词。

3.最后是正确拼：写，写后检查是否错字母、漏字母，字母是否颠倒，

六、短文改错题

1.考前熟悉短文改错命题人怎样没错.主要包括：(1)词法方面的词性功能、易混词、习惯搭配、词形变化等方面的错误;(2)句法方面的句子成分和结构、连词、句型等方面的错误;(3)句子语法方面的时态、语态、人称和数等方面的错误;(4)行文逻辑方面的连词、逻辑承接语和语意方面的错误(5)受母语汉语影响而形成的错误。其中主谓一致，时态一致，代词一致和语：意前后一致是经常设错的内容。设错内容都是同学们平时经常犯的错误。

2.从以下几方面来分析做题：(1)通篇考虑。阅读短文材料，考虑语篇：结构中的前后语意联系和行文逻辑关系，判断前后语意是否通顺，以及连词和逻辑承接语是否使用正确。(2)依句查错。短文改错一般是“题以行出，错以句生”，因此必须以句子不是以行为意义单位来分析。分析复合句查连词，分析主句、从旬和单句查句法和语法错误，最后分析组成句子的各部分查词法错：误。(3)瞻前顾后，分析时必须行行兼顾，甚至要注意后几行与前几行之间的语意联系，在查找正确的一行时也要行行兼顾综合分析，以确保该行正确无误，从而避免影响其他行的改错。(4)仔细复查，做完题后要快速把正确答案带入短文中默读一遍，以便检查答案是否正确。(5)按要求答题。对多词、少词、错词及正确行所做的标记一定要符合要求，切不可随心所欲。

七、书面表达题(看图作文)

1.仔细观察所给图片的内容，结合所给的关键词，确定其时间、地点、人物及每一幅图中的主要情节，再把它们连起来分析，找出整个故事的主旨，做到故事完整，通顺。这样再动笔写时，心里就有整体印象了。

2.给每幅画配上一至两句话。写时要抓住图中的主要情节，把握关键点及相互关系。句子尽可能地全面反映图示内容。注意语法、单词拼写，特别要注意时态和语序。如果是写故事，主要时态应是过去时。语序应符合英语习惯，不能是汉语式的英语。

3.用适当的短语、连词、句子将每幅画所配的句子连接起来，成为一篇短文。

4.最后，重新观察图片，检查是否有内：容遗漏。检查所写短文，看是否有词法、句法及搭配上的错误，并及时改正。

另外，注意检查单词拼写错误。注意书写问题。一定要书写工整，这样才能给人好印象。总之，要求格式正确，内容完整，行文连贯，表达准确.

篇5：初中物理期末考试应试技巧

自我暗示、消除焦虑

考试一旦怯场，面对试题就会头脑空空，平时熟悉的公式、定理回忆起来也变得困难，注意力不能集中，等到心情平静下来，已浪费了许多时间，看到许多未作的题目，则会再次紧张，形成恶性循环。这时要迅速进行心理调节，使自己快速进入正常应考状态，可采用以下两种方法调节焦虑情绪：

①自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自己：我是考生中的佼佼者；我一定能考得理想的成绩；我虽然有困难的题目，但别人不会做的题目也很多。

初中物理知识顺口溜记忆

②决战决胜法。视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。

整体浏览，了解卷情

拿到试卷后，在规定的地方写好姓名和准考证号后，先对试卷进行整体感知，看看这份试卷共多少页、总题量是多少、分哪几大部分、有哪几种题型。这样不仅可以要防止试卷错误，尽早调换，避免不必要的损失；而且通过对全卷作的整体把握，能尽早定下作战方案。重要的是初步了解下试卷的难易度，以便自己合理安排答题时间，避免会做的没有做，不会做的却浪费了时间的情况出现。

“两先两后”，合理安排

试卷的难易、生熟占分高低大体心中有数了，情绪也稳定了，此时大脑里的思维状态由启动阶段进入亢奋阶段。只要听到铃声一响就可开始答题了。解题应注意“两先两后”的安排：

①先易后难

一般来说，一份成功的试卷，它上面的题目的排列应是由易到难的，但这是命题者的主观愿望，具体情况却因人而异。同样一个题目，对他人来说是难的，对自己来说也许是容易的，所以当被一个题目卡住时就产生这样的念头，“这个题目做不出，下面的题目更别提了。”事实情况往往是：下面一个题目反而容易！由此，不可拘泥于从前往后的顺序，根据情况可以先绕开那些难攻的堡垒，等容易题解答完，再集中火力攻克之。

②先熟后生

通览全卷后，考生会看到较多的驾轻就熟的题目，也可能看到一些生题或新型题，对前者――熟悉的内容可以采取先答的方式。万一哪个题目偏难，也不要惊慌失措，而要冷静思考，变生为熟，想一想能不能把所谓的生题化解为若干个熟悉的小问题，或转化为熟悉的题型。总之要记住一句名言：“我易人易，我不大意；我难人难，我不畏难”。

“一慢一快”，慢中求快

一慢一快，指的是审题要慢要细，做题要快。题目本身是解题方法、技巧的信息源，特别是每卷必有的选择题中的题干中有许多解答该题的规定性。例如：选出完全正确的一项还是错误的一项，选一项还是两项等，这些一定要在读题时耐心地把它们读透，弄清要求，否则是在做无用功。考卷大多是容易的，在大家容易的情况下就看谁更细心，而细心最主要的就是审题时要慢要细心。

当找到解决问题的思路和方法后，答题时速度应快。做到这一点可从两方面入手，

一、书写速度应快，不慢慢吞吞。

二、书写的内容要简明扼要，不拖泥带水，噜嗦重复，尽量写出得分点就行了。

分段得分，每分必争

考试中经常有的同学答案是错误的，但依然得了分，这说明写出了得分点，而有的同学甚至一点解题思路都没有，只是将公式进行了罗列，也依然得到了分，都是同样的道理。尤其是有问的解答中，如果第一个不会千万不要放弃，一定要浏览完全部的问题，做到每分必争，切忌出现大量空题的情况。

“分段得分”的两种情况

对于会做的题目。对会做的题目要解决对而不全的老大难问题，如果出现跳步往往就会造成丢分的情况，因此，答题过程一定规范，重要步骤不可遗漏，这就是分段得分。

对于不会做的题目，这里又分两种情况，一种是一大题分几小题的，一种是一大题只有一问的。对于前者，我们的策略是“跳步解答”，第一小题答不出来，就把第一小题作为已知条件，用来解答第二小题，只要答得对，第二小题照样得分。对于后者，我们的策略是“缺步解题”，能演算到什么程度就什么程度，不强求结论。这样可以最大程度地得到分数。

重视检查环节

答题过程中，尽量立足于一次成功，不出差错。但百密不免一疏，如果自己的考试时间还有些充裕，那么根不可匆忙交卷，而应作耐心的复查。将模棱两可的及未做的题目最后要进行检查、作答，特别是填空题、选择题不要留空白。

[初中物理期末考试应试技巧大全]

篇6：苏东坡应试作文

杭州市笕桥小学 502班项李晨今天我看了苏东坡应试的一影视，

。开始放了。只见苏东坡站在悬崖上，仰望天空中高处的蓝天白云。时光倒退到了苏东坡小时候。一天，苏轼与弟弟苏辙写完作业便出去玩。半路上，突然下起了蒙蒙细雨，他们躲进了亭子，苏轼望着瀑布从天而降，飞流直下，仿佛一台天然的织布机在大山的怀抱中永久不息地转动，纺织出千丈白练，它是那么纤柔轻盈，美丽动人，悠悠地舒展于雄伟的天地之间，那如翠玉的碧流，清澈得令人惊叹不已！苏东坡吟起了诗句：“明月松间照，清泉石上流······”弟弟苏辙问苏轼写诗的方法，他说写诗就像吃饱桑叶的蚕吐丝，

篇7：如何写好应试作文

如何写好应试作文

这些问题产生的原因当然是多方面的，但最终问题的解决还是要靠我们平时扎实有效的作文训练。如何改进作文教学，应该是我们阅卷之后需要慎重思考的一个问题。作文之路，依然是任重而道远。我们要反思作文教学中存在的诸多弊病，不可忽视。

（一）重视语基教学，轻视作文教学。

大多教师对作文教学没有一个详细的计划，即使有也缺乏系统性，随意性很大，可操作性很差。教师往往是随心所欲，甚至应付了事。因为语基教学在考试分数中立竿见影，而作文教学，冰冻三尺非一日之寒，学生的作文成绩很难在短时间内迅速提高，何况无论学生写的作文如何，也能得一点分数，甚至同样水平的作文在分数上也会有较大差距，进一步消减了老师作文教学的积极性。

（二）注重“纸上谈兵”，忽视学生实践。

许多教师致力于教学生在审题、立意、选材、谋篇、遣词造句、修改和各种表达方式和艺术手法的运用，不同文体的写法，甚至常常用应试作文取代常规作文的训练。企望走捷径，结果反而欲速则不达，没有调动起学生主动参与的积极性。注重“纸上谈兵”，却忽视了更为重要的学生感受生活能力的培养。没有唤醒学生的主体意识，没有激发学生的写作兴趣，作文效果不言而喻。

（三）注重写作数量，忽视写作质量。

部分教师曾片面地认为，只要不断地增大作文训练量，学生的作文成绩就会提高，因此，不断地鼓励学生多练，一周交一篇作文，天天写日记、读书札记、所见所闻，等等，学生拼命地写、凑字数，甚至抄袭，老师拼命地批改、讲解，师生都不堪重负，造成了事实上的两败俱伤、疲于应付。

（四）注重应试技巧，忽视作文能力。

考场作文，一律有规定的题目和要求，许多学生只能在比较短的时间内，乱凑字数，甚至虚构。因此，许多教师在平时的作文教学中，将有限的时间和精力用在指导应试作文方法上，其实是捡了芝麻，丢了西瓜，让学生下大功夫背诵应试范文。直接后果是：言之无物，内容空洞，学生的写作水平停滞不前。

二

（一）注重制定切实可行的作文教学计划。

教师应根据新课标要求，结合班级的实际情况，制定符合作文教学规律的教学计划，并认真执行。根据每一个阶段每一个年级的目标计划，有目的地循序渐进地训练各种题材的作文。从审题、拟题、开头、结尾、立意、谋篇布局、写作顺序等方面，有侧重地训练，使教学计划具有可操作性，不断提高写作水平。

（二）丰富生活实践，发挥主观能动性。

学校和家长要尽可能地多给学生一些参与各种活动的机会，让他们尽可能多地接触各方面的人和事，教师还要让学生们及时地把自己的.活动记录下来，让学生学会整理和交流个人的经验和感受，有意识地培养他们捕捉、体验和感悟事物的能力，要他们养成敢写、勤写、会写的好习惯。

教师应最大限度地挖掘学生的潜力，积极开展丰富多彩的写作活动，坚持写作练习灵活多变，倡导自由式作文和专题作文相结合。在自由式作文中，学校、家庭，社会、自然现象等皆可成文。学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者，而是体验生活的主角，是表现生活的高手。

（三）注重作文基本功的训练，积累作文素材。

教师要加强作文基本功的指导和训练：一篇文章如何选题，如何表达中心，如何选材，如何分段，如何前后呼应、开头和结尾相衔接，如何画龙点睛，如何把握时代脉搏、引起读者共鸣，如何详写，如何略写，等等。教师不要企图三五次作文就能使学生样样精通，应针对学生实际情况，以范文为例，认真分析基本的写作套路，改变学生提笔无话可说、无话乱说的状况。在此基础上，教师要有意识地帮助学生积累作文素材，如开展读书竞赛活动，按时检查学生的读书笔记、摘抄、读书心得，及时表扬或在班内交流等，充分调动学生写作的积极性。

（四）注重作文批改和讲评，形式灵活多样。

教师的作文批改可采取多种形式，使学生意识到自己的缺点和不足，并加以重视和改正。作文批改可分为教师批改、学生批改和师生共同批改三种形式；从批改的方式来看，教师批改可以分成精批细改、只批不改和不批只改三种形式；学生批改可以分成自己批改、相互批改和分组批改三种形式。评语应避免呆板、套话空话，要生动、形象、新颖，使学生便于接受。选佳作当范文读，引导学生积极参加评析，比较优劣，鼓励找出差距，寻找提高途径。

（五）扩大课外阅读，注重读写结合。

要解决考场作文内容单调、语言贫乏这一问题，那就是多读书，读好书。如有些作文写的内容充实、语言丰富，有着良好的阅读储备，并且善于吸收文章的精华，阅卷老师肯定是非常欣赏的。

篇8：把握英语听力训练掌握初中英语听力应试技巧

把握英语听力训练掌握初中英语听力应试技巧

本文从近几年中考英语听力考查的.内容入手,分析了中考听力题型特点;从学生角度出发,指出了在听力测试中可能出现的障碍;从提高学生英语听力水平和应试技巧方面,提出了具体行动策略.

作者：李瑞法作者单位：淮北市芦岭矿中学,安徽,淮北,234113 刊名：考试周刊英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(6) 分类号：H3 关键词：听力考点听力障碍应试技巧训练策略

篇9：小升初作文应试技巧

调查表明，小学生在语文考试前心情紧张的占到39%，信心不足的竟然占到了53%，大部分学生对于语文考试充满恐惧。而在语文考试中，作文比重最大，学生们在考试前的忐忑不安也多由作文引起。不知道写什么，不知道怎么写，成为学生们的心病。事实上，只要平时注意观察生活，多读书，多积累，在考场上是不会无话可写的。但是，对于作文基础不太好的同学，仍有短期内提高的方法。“巧妇难为无米之炊”，写作素材是作文的根基，就好比盖房子前要搭地基一样，地基不结实，外表再光鲜的房子也会不堪一击。所以，素材的积累和选择是很有必要下一番功夫去琢磨的。在升学考试前，建议作文基础不太理想的同学读一些优秀作文选，看看获得高分的同学选取了哪些题材，为什么这些题材可以获得阅卷老师的好感，再回忆下自己有没有经历过这些事情，翻翻日记本甚至是相册，将自己亲历过的有意义的事情进行整合。在思索之后，可见自己的亲身经历逐条写在本子上，想想这些事情可以用于哪些题目。这样做的好处是，当学生在考场上拿到一篇作文题目时，头脑中会对于所用题材有清晰的认识，再进行合理选择，挑选出最能表达文章中心的题材进行书写，避免了盲目取材甚至胡编乱造的作法。

篇10：小升初作文应试技巧

在考试前，建议同学们翻阅自己以前的作文本，将所写过的作文进行整合。写人、记事(包括游记、活动)、写景、状物，读后感等等题材的作文进行分门别类，看看以前都写过哪些题材，如果可以用电脑分别打出来装订成册最好，对以后写作来说也是宝贵的资源。整理完后，看看所写过的作文可不可以换个题目。

如作文中常出现的题目--《我最敬爱的人》，还可以换成哪些题目?可不可以是《他，给了我启示》?或者是《谢谢您，某某》?甚至是我们所学习过的文章《让生命焕发光彩》?如果还用这个文章但换个题目，又要做哪些修改和调整?只修改开头和结尾是不是也能用呢?多花些时间思考一下，做到活学活用，一文多用，在考试时也就不会发愁没内容可写了。

篇11：小升初作文应试技巧

古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，“猪肚”是说作品的材料要丰富，“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。”意思是指作品一开头就要切题，要开门见山;而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的.作用，充分显示出作者立言的本意。

事实上，在作文的阅卷过程中，阅卷老师对于每篇作文的阅读时间不过几十秒。怎样能在极短的时间内抓住老师的眼睛?这就需要作文有一个漂亮的开头。开头就像一个人的脸面一样，会给他人留下第一印象。如果第一印象不好，以后再怎么挽回也可能无济于事了。可见，开头是很重要的。

那么怎样才能写出一个漂亮的开头的?这里有几个小技巧：1、可以采用修辞手法，如比喻、排比等等，如果能将排比句由三个以上比喻句构成，就更有文采了;

2、可以借用名人名言或古诗词开头，如在《我和书的故事》的命题作文中，就可以以一些名家的化作为开头，如陶渊明在《五柳先生传》提到的“好读书，不求甚解，每有会意便欣然忘食”等等，这些都可以为作文打响漂亮的一炮;

3、真情实感尤为重要，在作文中，最不提倡的就是虚情假意，如果文采不够优秀也没关系，只要写出内心的真实感受，一样可以唤起老师的共鸣。

结尾也同样。很多高年级的同学在结尾处爱写些套话、空话、大话，在老师看来，这些都是假话，与其这样，为什么不说出你的真实想法呢?结尾有力的小技巧包括：

1、呼应文章开头，使文章成为有机整体;

2、点题，也是为了让文章结构更完整;

3、表达真情实感，最能打动人的东西一定是最真实的，所以在结尾切忌喊些大话、空话。

篇12：应试小记者小学作文

应试小记者小学作文

今天，金州新区广播电视台在我们学校进行的小记者考试，我参加了笔试和面试。在200多名考生中，我列第17位。说起来成绩可以，能不能录取我，还真是有点说不准。

事情是这样的：昨天下午，学校来了几个电视台的老师，说是来进行电视台小记者招考，并给我们每个人发了报名单和笔试考卷，还说希望大家都参加，好好锻炼锻炼自己。去年的这个时候，他们也来过，我也参加过。但我被拒之门外了，理由是年龄太小，经历阅历不够。当时我有些不服气。今年机会又来了，我当然不会放过。因为我觉得我早该是一名小记者了。我非常爱读书，已经读了200多本儿童文学类的书；我更爱写作，已经在《小学生优秀》、《中国》、《新国风文学网》上，发表了100多篇作文。其中的《独一无二的我》这篇作文，还荣获新国风全国青少年优秀作品金奖；还有，我的摄影水平也不错，三年级下学期，在学校大厅里，成功地展出了27幅摄影习作。另外，我的.艺术表演能力也是挺优秀的，参加过大连电视台文亮老师的表演中级班培训，在学校的文艺演出中，获得过朗诵一等奖。所以，我大胆地领了卷，并认真地做了题。今天中午，我参加了面试，从评委老师的笑面上，我似乎觉得离小记者已经很近了。

泰戈尔曾经说过：“机会偏爱那些有准备的人”。我很自信，如果被录取了，我一定会成为一名最出色的小记者。当然，如果我再一次被拒之门外，明年我会从头再来。

篇13：应试小记者作文600字

事情是这样的：昨天下午，学校来了几个电视台的老师，说是来进行电视台小记者招考，并给我们每个人发了报名单和笔试考卷，还说希望大家都参加，好好锻炼锻炼自己。去年的这个时候，他们也来过，我也参加过。但我被拒之门外了，理由是年龄太小，经历阅历不够。当时我有些不服气。今年机会又来了，我当然不会放过。因为我觉得我早该是一名小记者了。我非常爱读书，已经读了200多本儿童文学类的书；我更爱写作，已经在《小学生优秀》、《中国》、《新国风文学网》上，发表了100多篇作文。其中的《独一无二的我》这篇作文，还荣获新国风全国青少年优秀作品金奖；还有，我的摄影水平也不错，三年级下学期，在学校大厅里，成功地展出了27幅摄影习作。另外，我的艺术表演能力也是挺优秀的，参加过大连电视台文亮老师的表演中级班培训，在学校的'文艺演出中，获得过朗诵一等奖。所以，我大胆地领了卷，并认真地做了题。今天中午，我参加了面试，从评委老师的笑面上，我似乎觉得离小记者已经很近了。

大连市金州新区实验小学四年二班于越

2012.11.21

文章来源

★ 问时光作文