让我感动的《茅屋为秋风所破歌》作文(（整理12篇））由网友“CherTsang”投稿提供，下面是小编为大家整理后的让我感动的《茅屋为秋风所破歌》作文，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：茅屋为秋风所破歌
原文：
八月秋高风怒号，
卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，
高挂者I长林梢，
下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，
忍能对面为盗贼！
公然抱茅入竹去，
唇焦口燥呼不得，
归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，
秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，
娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，
两脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，
长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜，
风雨不动安如山！
鸣呼！何时眼前突兀见此屋，
吾庐独破受冻死亦足！
赏析：
这是一首显示伟大诗人开阔胸襟的名篇。大风破屋，
大雨淋漓，诗人长夜无眠，感慨万千，推己及人，浮想
联翩，于是奋笔疾书，充分抒发了忧国忧民的情感。“安
得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宏愿，千百年来
震撼了千千万万人的心弦。
历代诗人为杜甫的博大胸怀钦佩不已。
篇2：茅屋为秋风所破歌
茅屋为秋风所破歌
茅屋为秋风所破歌河南油田南阳第七中学 410 翟方东
唉，这个秋天，真冷。
去年北边儿闹叛乱，都达到京城城墙外头了，玄宗皇帝吓的连滚带爬从长安一直跑到成都，别看他吃的肥肥胖胖，跑起来真不输给那些年轻人。而我们的主人公，被后世称之为“诗圣”的杜甫，为了所谓的忠义，毅然抛弃坐落在长安市区的豪宅，跟着皇上跑到了成都，想着自己是跟着皇上来的`，吃穿住行应该不成问题，少说得分一套七八十个平方的三室一厅吧。可熟知，皇帝老儿自顾不暇，连皇上都不当了，哪儿去给他找三室一厅去。不得已，只好向几个有钱的哥们借了点钱，在城郊盖了一座不到十个平方茅草屋，真是屈辱啊，你看别人家里的厕所都比之气派。
不过好歹比一个平方也没有的强，怎么说也好好地坚持了一年。到了秋天，不知从哪个方向来了一股所谓的强对流天气，整个成都大风不止，我们的杜老爷子今儿个都48的人了，怎禁得住这一吹啊！于是整天蜷卧在家中，不料，忽有一天，风力由六级直升到八级，这茅草屋本就朝三暮四，禁不住风神的呼唤，跟着他起了飞，还以为能冲出亚洲，飞向世界呢。可熟知，风是个骗子，它不是在呼唤，而是在忽悠，把你忽悠起来就会再把你扔下去，于是茅草分为两拨，运气好的挂在了树上，不好的就掉在了水坑里。我们的杜甫这时也感到不对，怎么房里的水都凝固了？虽说家里因经费原因没有交暖气费，暖气也早停了，可这墙怎么说也不透风，屋顶也不……屋顶，屋顶没了！
杜甫急急忙忙冲了出去，也顾不上自己48岁的高龄了，茅草要紧啊，当他努力的睁开了眼睛时，眼前的景象使他热泪盈眶。一群七八岁的孩子顶着七八级的大风捡茅草。杜甫心想，世上真是好人多啊，等他们把茅草给我，我一人给他们一分钱。于是他便站在屋前，拿出自己仅有的一点积蓄，准备好了几分钱等着那群孩子。可在谁也没看见的一瞬间，那群孩子如影子般消失在丛林之中了，杜甫愣了一下，马上意识到事态的严重性，于是大呼：“还吾茅来。”便冲了出去。
真是岁月不饶人啊，当年全国锦标赛短跑47名就追不上几个黄毛小子了，还差点体力透支回不了家。在困难面前，人人都是很阿Q的，不管他是诗圣还是情圣。于是杜甫想：“屋顶没了更好，晚上还能赏赏月”，可阿Q总还是别人捉弄，同样的，老天爷在捉弄杜甫，于是天开始下雨。杜甫浅薄地笑了，依然很阿Q地说：“你就不让你赏月，我正好三个月没洗澡了。”
可事实是，阿Q的精神胜利法只对精神上有用，管不了身体上的痛苦，所以杜甫虽然很科学的蜷成了肉团状，可是他依然很冷，而且冻得瑟瑟发抖，无意间摸到一根火柴，他用那发抖的手划着了火柴。火光中仿佛出现了一座高楼大厦，上面还有他的外婆……火柴被风吹灭，浅薄的上帝又一次毁灭的他的梦想。可是他却来了写作灵感，想写一篇诗，赚点稿费改善一下生活，于是就有了后世所敬仰的《茅屋为秋风所破歌》。
篇3：《茅屋为秋风所破歌》
《茅屋为秋风所破歌》
周口市第九初级中学 李仲达
教学目标：
一、理解诗的内容及诗人忧国忧民的思想。
二、培养诗歌朗读能力，在诵读中进一步感悟。
三、培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。
重点、难点：
一、重点：理解本诗所体现的作者的思想感情，并把这种理解反馈到诵读之中。
二、难点：对“长夜”的理解，对诗人忧国忧民思想的理解。
教学设想：
一、安排一课时。
二、诵读讨论，师生互动，共同探究。
教学手段：
运用多媒体。
教学过程：
一、导入：同学们，我们知道杜甫是我国唐代最伟大的现实主义诗人。在我们一般人看来，这样伟大的诗人生前一定过着非常舒适、安逸的生活，身居华屋，锦衣玉食。可事实远非如此。“文章憎命达”，无数脍炙人口的传世之作，恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物。对诗人杜甫来说，更是这样。他一生中，几乎没有享受过一天好日子。那是公元760年春天，杜甫求亲告友，费尽周折，好不容易在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋，暂时结束了辗转飘零的流浪生活，总算有了一个栖身之所。但是，老天好象故意要跟他作对似的，到了八月，一阵秋风掀去了屋顶上的茅草，大雨淋漓而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了一首千古传诵的不朽之作――《茅屋为秋风所破歌》。
秋风吹破了自己的茅屋，肯定是一件让人不愉快的事，可诗人却要歌诗一首，这是为什么呢？这首诗写了什么内容？又表达了诗人怎样的感情？让我们一同走进“茅屋”，用心聆听诗人的心声。
二、师生互动，研读课文。
1.教师范读。（演示文稿1，音效，配乐）
2.请同学们自由朗读这首诗，然后概括每一节的内容。
3.研读第一节。
第一节写什么内容？（生答）能否用四个字概括出来？（秋风破屋）
这节中，你认为哪一词用得比较好？理由是什么？（怒，卷，飞……）指名朗读第一节，师生评议。
这节表达了诗人怎样的心情？（痛惜）你能把诗人的这种心情读出来吗？（生齐读）
4.研读第二节。
指名朗读第二节。这节写了什么内容？用四个字概括出来。（群童抱茅）
你认为群童抱茅的原因是什么？（修自家房屋，烧火，铺床……）
“归来倚杖自叹息”，诗人叹息的是什么？（叹息自己遭天灾人欺，更叹息民不聊生，人情冷漠。）
（提示：“不为困穷宁有此？”――《又呈吴郎》；“穷年忧黎元，叹息肠内热”；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；陕西民歌：“唐朝诗圣有杜甫，能知百姓苦中苦”）
（课堂上来不及提这些了，关于叹息什么，只以“诗人究竟叹息什么，读完全诗，大家自然会有全面的理解”带过。
5.齐读第三节。“长夜”仅指诗人笔下这凄风苦雨的秋夜吗？（“长夜”明指当时的苦雨长夜，暗喻当时动荡艰苦的时局。
请概括这节内容。（长夜沾湿、长夜难眠）
诗的前三节写出了诗人的不幸遭遇和沉重悲苦的心情，让我们再齐读前三节，体会诗人的感情。（生齐读）
6.面对这重重的不幸――秋风破屋，茅草被盗，大雨连绵，屋漏床湿，长夜难彻――如果面对这凄风苦雨、漫漫长夜的就是你，你此时会有什么样的感慨？什么样的想法？
7.而诗人的表现又是怎样的呢？他仅仅是哀叹自己的不幸、发泄自己的不满吗？请同学们朗读诗的最后一节。
这节写出了诗人怎样的感情，怎样的愿望？（忧国忧民）
诗人从眼前长夜沾湿的痛苦生活，想到饱经磨难的千千万万的穷苦百姓，从风雨飘摇中的个人茅屋想到连年战乱中的整个国家。推己及人，由家到国。甚至为了天下苍生、为了国家社稷，甘愿牺牲自己，这是何等恢弘的气度，何等博大的襟怀，何等崇高的思想境界！杜甫的这首诗之所以光焰万丈，千古不朽，原因就在于此。
（*可选环节：请同学们带着对这首诗的新的理解，饱含感情地朗诵全诗。）
三、拓展训练：
读诗，就是读作者的人，读作者的`心。读作者的思想，读作者的人格。同学们，假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年前，站在诗人杜甫的面前。你想对这位可敬的老人说些什么？（演示文稿：杜甫像）
四、小结：
伟大的诗人，总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起，与之同呼吸，共命运。著名文学批评家别林斯基说过：“任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福深深扎根于社会和历史的土壤，他们是社会、时代、人类的器官和代表。”杜甫在这首诗里不是单纯地写自身之苦，而是通过个人的不幸来反映时代的不幸。在这狂风暴雨无情袭击的秋夜，诗人推己及人，忧国忧民的思想跃然纸上，深深地打动了一代又一代的读者。其实，具有这种伟大思想的又何止杜甫一人呢？从“哀民生之多艰”的屈原，到杜甫之后“愿天下无饥寒”的白居易，从“先忧后乐”的范仲淹，到“位卑未敢忘忧国”的陆游，从“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武，到“我自横刀向天笑”的谭嗣同，从“我以我血荐轩辕”的鲁迅，到“为中华之崛起而读书”的周恩来，中国千千万万的知识分子，一直秉承了这样一个优良传统。他们以天下人为念，执著追求着最高尚最完美的理想，正是这种思想，这种传统，使我们看到人性的闪光，看到了民族的未来，看到了人类的希望！
（*可选环节：欣赏《茅屋为秋风所破歌》朗诵。）（演示文稿：杜甫诗意图，杜甫《茅屋为秋风所破歌》书法作品，链接瞿弦和朗诵录音）
五、作业：课下背诵这首诗。
说明：此设计严重参考了枇杷老师的说课稿：）
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此文章相关评论:
该文章有22个相关评论如下：(点这儿论坛方式查看)
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絮影萍踪 发表于： /10/14 07:58pm
市优质课验收的应急之作。集众家之长拼凑而成。由于规定只有三十分钟，压缩了再压缩，是现在这个样子。
真的不明白，讲语文课三十分钟的规定是如何考虑滴。
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毓君 发表于： 2004/10/15 11:53am
是一堂设计精巧的课，但可能是出于公开课的考虑，单就设计而言，一二三节的逐段学习，
是将学生的思维框定在教师的教学意图中的。但作为公开课来说，对课堂的控制恐怕是在所
难免的。
若能在具体的教学中，让问题多从学生中来，而且老师能多一些追问，我想，这样控制的痕
迹会降低到最小。
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华山混剑 发表于： 2004/10/16 11:54pm
茅屋为秋风所破，而非为政府强制拆迁，不幸中的万幸！
燕子去时，有再来的时候；茅屋破了，有再修的时候！
一屋不修，何以修天下？
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东方雪 发表于： 2004/10/16 11:59pm
“如果面对这凄风苦雨、漫漫长夜的就是你，你此时会有什么样的感慨？什么样的想法？”
――我想问上课的老师，你让学生想想自己茅屋破了的想法，那么我也想问问该老师，你是怎么想的？
这个问题如果是我自己回答，我会说我不会想到其他类似与我一样受苦的人，我只会想先熬过这一夜，第二天修理，以后在打算去广东打工，挣点钱，争取造瓦房。
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东方雪 发表于： 2004/10/17 00:01am
说上面的话不是为了引起矛盾，而是要关注教师人格魅力的建设。我认为，我们不能再说空话了，我们应该正视现实，提高自己的思想道德水平，而不应设计类似的揭学生短的问题来理解文本。
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碧天藉眼 发表于： 2004/10/17 00:06am
三、拓展训练：
读诗，就是读作者的人，读作者的心。读作者的思想，读作者的人格。同学们，假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年前，站在诗人杜甫的面前。你想对这位可敬的老人说些什么？（演示文稿：杜甫像）
这部分很有创意
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絮影萍踪 发表于： 2004/10/17 10:09am
下面引用由毓君在 2004/10/15 11:53am 发表的内容：
是一堂设计精巧的课，但可能是出于公开课的考虑，单就设计而言，一二三节的逐段学习，
是将学生的思维框定在教师的教学意图中的。但作为公开课来说，对课堂的控制恐怕是在所
难免的。
若能在具体的教学中，让问 ...
半天要验收4节课，所以教师不敢恋栈不敢在提问和答问上纠缠的。
为了节省时间，甚至考虑过前三节一并说说大意而过，“叹息”“盗贼”“长夜”等“经典”的问题都不要了！
这节课实际中时34分钟。最后一个环节（朗诵欣赏）本是给“打住”准备的，验收组开恩，播放完毕了。
其他几位老师的课由于忽视了时间问题，准备内容太多，很多问题根本来不及展开，.课件一闪一过。弄得很狼狈。哈！
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絮影萍踪 发表于： 2004/10/17 10:17am
下面引用由华山混剑在 2004/10/16 11:54pm 发表的内容：
茅屋为秋风所破，而非为政府强制拆迁，不幸中的万幸！
燕子去时，有再来的时候；茅屋破了，有再修的时候！
一屋不修，何以修天下？
书中暗表，
――要重买这些茅草，对杜甫来说，是个很大的负担。他在《王录事许修草堂资，不到，聊小诘》一诗中说：“为嗔王录事，不寄草堂资。昨属愁春雨，能忘欲漏时？”要修葺一下，也得朋友帮忙，如今要重盖，他哪能不急？
（资料见萧涤非《杜甫诗选注》人民文学出版社1979年6月版。181页。
这个问题是考虑到了的。实际上，杜甫如果有足够的银子，干吗还住这破茅屋？住1.3亿的豪宅多舒服！
哈，学生不给面子，不提这样的问题，老师也就无用武之地喽~~~
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絮影萍踪 发表于： 2004/10/17 10:25am
篇4：茅屋为秋风所破歌
朝代：唐代
作者：杜甫
原文：
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
译文及注释
译文
八月里秋深，狂风怒号，(风)卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。(我)嘴唇干燥也渴止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。
一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡眠姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，连床头都没有一点儿干的地方，但房顶雨漏像麻线一样密集并下个不停。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。
如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，(房子)在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样?唉!什么时候眼前出现这样高耸的房屋，(到那时)即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死(而他人却安然无恙)也心甘情愿!
注释
(1)此诗为叙事体。歌行体本是古代歌曲的一种形式，后成为古体诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言，富于变化。它的特点是不讲究格律，任由诗人创作兴致所至。抒发感情，句数多少不限，可以说是句式整齐的“自由体”诗。但极富韵律，朗朗上口，略求押韵而不无顿句，是古代诗文中极有特色的一类。这首诗作于唐肃宗上元二年，(761)，当时安史之乱还未平定。诗中的茅屋指草堂。
(2)秋高：秋深。
(3)怒号：大声吼叫。号(háo)：号叫
(4)三重(chóng)茅：几层茅草。三，泛指多。
(5)挂罥(juàn)：挂着，挂住。罥，挂。
(6)长(cháng)：高。
(7)沉塘坳(ào)：沉到池塘水中。塘坳，低洼积水的地方(即池塘)。坳，水边低地。
(8)老无力：年老体弱。
(9)忍能对面为盗贼：竟忍心这样当面做“贼”。忍能，忍心如此。对面，当面。为，做。
(10)入竹去：进入竹林。
(11)呼不得：喝止不住;大声呼喊，未能制止。
(12)俄顷(qǐng)：不久，一会儿，顷刻之间。
(13)秋天漠漠向昏黑(古音为押韵念hè):指秋季的天空阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。漠漠，阴沉迷蒙的样子。向，渐近。
(14)布衾(qīn)：棉被。衾：被子。
(15)娇儿恶卧踏里裂：指儿子睡觉时双脚乱蹬，把被里都蹬坏了。恶卧，睡相不好。裂：使动用法，使‥‥‥裂。
(16)床头屋漏无干处：意思是，整个房子都没有干的地方了。屋漏，指房子西北角，古人在此开天窗，阳光便从此处照射进来。“床头屋漏”，泛指整个屋子。
(17)雨脚如麻：形容雨点不间断，向下垂的麻线一样密集。雨脚：雨点。
(18)丧(sāng)乱：战乱，指安史之乱。
(19)沾湿：潮湿不干。
(20)何由彻：如何才能挨到天亮?彻，通，这里指彻夜，通宵的意思。
(21)安得：如何能得到。
(22) 广厦(shà) ：宽敞的大屋。
(23)大庇(bì)：全部遮盖、掩护起来。庇，遮盖，掩护。
(24)寒士：“士”原指士人，即文化人，但此处是泛指贫寒的士人们。
(25)俱：都。
(26)欢颜：喜笑颜开。
(27)呜呼：书面感叹词，表示叹息，相当于“唉”。
(28)突兀(wù)：高耸的样子，这里用来形容广厦。
(29)见(xiàn)：通“现”，出现。
(30)庐：茅房。
(31)足：值得。
创作背景
唐肃宗乾元二年(759)，当时安史之乱还未平定。关中地区闹革命，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州(现在甘肃天水)，又辗转经同谷(现在甘肃成县)到了巴陵。公元760年，经亲友的帮助，在成都浣花溪建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花眺塔，遣兴江边，以诗酒自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年(761)秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，流寓成都的诗人又一次遭受厄运。当时安史之乱尚未平息，诗人由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，再一次把他从浪漫隐居的生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是写下了这首诗。本首诗选自《杜诗详注》。
鉴赏
这首诗可分为四节。
第一段中共有五句，句句押韵，“号”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五个开口呼的'平声韵脚传来阵阵风声。
“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”起势迅猛。“风怒号”三字，音响宏大，犹如秋风咆哮。一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩——诗人好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分。
“茅飞渡江洒江郊”的“飞”字紧承上句的“卷”字，“卷”起的茅草没有落在屋旁，却随风“飞”走，“飞”过江去，然后分散地、雨点似地“洒”在 “江郊”：“高者挂罥长林梢”，很难弄下来;“下者飘转沉塘坳”，也很难收回来。“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”，一个接一个的动态不仅组成一幅幅鲜明的图画，而且紧紧地牵动诗人的视线，拨动诗人的心弦。
诗人的高明之处在于他并没有抽象地抒情达意，而是寓情意于客观描写之中。这几句诗所表现的场景是：一个衣衫单薄、破旧的干瘦老人拄着拐杖，立在屋外，眼巴巴地望着怒吼的秋风把他屋上的茅草一层又一层地卷了起来，吹过江去，稀里哗啦地洒在江郊的各处。他对大风破屋的焦灼和怨愤之情，不能不激起读者心灵上的共鸣。
第二段中共有五句，这是前一节的发展，也是对前一节的补充。
前节写“洒江郊”的茅草无法收回，除此以外，还有落在平地上可以收回的茅草，但却被“南村群童”抱跑了。“欺我老无力”五字宜着眼，如果诗人不是“老无力”，而是年当壮健有气力，自然不会受这样的欺侮。“忍能对面为盗贼”，意思是，群童竟然忍心在他的眼前做盗贼。但其实，这不过是表现了诗人因 “老无力”而受欺侮的愤懑心情而已，决不是真的给“群童”加上“盗贼”的罪名，要告到官府里去办罪。所以，“唇焦口燥呼不得”，也就无可奈何了。用诗人杜甫的《又呈吴郎》一诗中的话说，这正是“不为困穷宁有此”，诗人如果不是十分困穷，就不会对大风刮走茅草那么心急如焚;“群童”如果不是因为他十分困穷，也不会冒着狂风抱走那些并不值钱的茅草。这一切，都是结尾的伏线。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇高愿望，正是从“四海困穷”的现实基础上产生出来的。
“归来倚杖自叹息”总收一、二两节。诗人大约是一听到北风狂叫，就担心盖得不够结实的茅屋发生危险，因而就拄杖出门，直到风吹屋破，茅草无法收回，这才无可奈何地走回家中。“倚杖”，当然又与“老无力”照应。“自叹息”中的“自”字，下得很沉痛，诗人如此不幸的遭遇只有他自己在叹息，未引起别人的同情和帮助，则世风的淡薄，就意在言外了，因而他“叹息”的内容，也就十分深广。当他自己风吹屋破，无处安身，得不到别人的同情和帮助的时候，分明联想到类似处境的无数穷人。
作者叹息的内容：1.自己的苦 2.周围人的苦 3.战乱给人们带来的痛苦
第三段共八句，写屋破又遭连夜雨的苦况。
“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境，而密集的雨点即将从漠漠的秋空洒向地面，已在预料之中。
“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”两句，没有穷困生活体验的作者是写不出来的。值得注意的是这不仅是写布被又旧又破，而是为下文写屋破漏雨蓄势。成都的八月，天气并不“冷”，正由于“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，所以才感到冷。
“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”两句，一纵一收。一纵，从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家;一收，又回到“长夜沾湿”的现实。忧国忧民，加上“长夜沾湿”，诗人自然不能入睡。“长夜”是作者由于自己屋漏因而更觉夜长，还因自己和国家都在风雨飘摇中挣扎而觉得夜长。“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。而这种心情，又是屋破漏雨、布衾似铁的艰苦处境激发出来的。于是诗人由个人的艰苦处境联想到其他人的类似处境，水到渠成，自然而然地过渡到全诗的结尾。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，而表现阔大境界和愉快情感的词如“广厦”、“千万间”、“大庇”、“天下”、“欢颜”、“安如山”等等，又声音洪亮，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”、“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。这种感情，咏歌不足以表达，所以诗人发出了由衷的感叹：“呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。
此诗作者抒发的情怀与范仲淹的《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发的情怀基本一致。也表达了作者关心民间疾苦，忧国忧民的思想感情。
俄国著名文学评论家别林斯基曾说：“任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大，不论是描写他本身的痛苦，或者描写他本身的幸福。任何伟大诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、时代、人类的器官和代表。”杜甫在这首诗里描写了他本身的痛苦，但他不是孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，而是通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难。他也不是仅仅因为自身的不幸遭遇而哀叹、而失眠、而大声疾呼，在狂风猛雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不仅是“吾庐独破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫这种炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想，千百年来一直激动读者的心灵，并发生过积极的作用。
这首诗描绘秋夜屋漏、风雨交加的情景，真实的记录了草堂生活的一个片段。末段忽生异境，以切身的体验，推己及人，进一步把自己的困苦丢在一边，设想大庇天下寒士的万间广厦。这种非现实的幻想建立在诗人许身社稷，饥溺为怀的思想基础上;而博大胸怀之表现，则使作品放射出积极的浪漫主义光辉。全诗语言极其质朴而意象峥嵘，略无经营而波澜叠出，盖以流自肺腑，故能扣人心弦。
评解
这是一首歌行体的古诗,句式长短不齐,韵脚两韵一转,多次变换,有一种参差错落、曲折跌宕的感觉,这有助于表现坎坷生活和悲凉郁塞的心情.《唐宋诗醇》评价这首诗说:“极无聊事,以直写见笔力,入后大波轩然而起,叠笔作收,如龙掉尾,非仅见此老胸怀,若无此意,诗亦不可作。”
全篇可分为四段.从开头至“塘坳”为第一段,写面对狂风破屋的焦虑.从“南村”至“叹息”为第二段,写面对群童抱茅的无奈.从“俄顷”至“何由彻”为第三段,写遭受夜雨的痛苦.从“安得”至最后为第四段,写期盼广厦,将苦难加以升华.前三段是写实式的叙事,诉述自家之苦,情绪含蓄压抑;后一段是理想的升华,直抒忧民之情,情绪激越轩昂.前三段的层层铺叙,为后一段的抒情奠定了坚实的基础.如此抑扬曲折的情绪变换,完美地体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。
篇5：茅屋为秋风所破歌作文
深秋的寒风吹散了你的白发，身躯瘦弱，你站在茅屋前。遮盖屋顶的稻草在眼前纷飞，你一时沉默。想追，却再也没有迈出步伐的力气。
望着公然抱走洒落在地上的茅草，溜进竹林里的邻村孩童，你呼之不得，欲哭无泪。人老了，没力气了，连孩童们也开始欺负自己了……
脑海中再次浮现几日前在邻村看到的凄凉画面，骨瘦如柴的老人蜷缩在木门边，咬着干涩的嘴唇等待孙子拾柴归来，身体在寒风中瑟瑟发抖。
你一声长叹，罢了！他人也有他人的难处，天下间还有多少受苦受难的百姓，他们也需要我的稻草来维持生计，？何不原谅了这群孩童？
屋漏偏逢连夜雨，雨点如麻使得你彻夜难眠，盖了多年的被褥此时倍感寒意。床是冰冷的，你的心此刻却更加冰凉，你望着熟睡中的娇儿，悲伤、愤慨，化为一声大呼：
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
哪里能够得到千万间高大宽敞的房屋，遮蔽天下贫寒的人们！
我死何足惜？若能换得良屋万千，唯我屋破，冻死也心甘！
一生沉浮，似秋天里随风飘荡的枯叶，似大海上随波逐流的扁舟，一切任由天意决定，别无选择。你奋力地呼喊，不屈服于这黑暗的世道，回声缭绕在天地之间。你渴望着一双翅膀，冲破这乌云密布的天空，让阳光洒遍大唐江山各地。
病入膏肓的你躺在烟雨江上的小舟中，那双望穿世道沧桑的眼睛缓缓合上……
罢！人生如梦，一切都已随风而去……
篇6：茅屋为秋风所破歌作文
深秋，几片落叶漫无目的地纷飞着，如几只残蝶，只留下一树的肃杀与凄凉。墓地，一阵狂风从地上卷起，混着尘土，败叶，枯枝，嘶吼着向不远处的某间茅屋撞去，屋顶上的茅草死死地挣扎着，最终妥协在风的玩弄下，任由风押着它四处飘散，像浪迹天涯的游子寻找归路，无奈身不由已，叹息一声不知所踪。尘土飞扬间，模糊见得高高的树梢上缠绕着茅草，被风钳制在树上无法动弹，低浅的水塘中零星地浮着几根，哭泣着，乞求着要回到原处。
一群儿童嬉笑着在狂风中奔跑，竟不顾风沙迷眼，倏地抱起散落各地的茅草，无虑地向竹林跑去。诗人颤巍巍地起身，吃力地扶着腰，迈动脚步欲追赶顽童，却只能干瞪眼，歇斯底里地呼喊着。孩童们恍若没听见，扭头眨眼睛消失在视线中。诗人捡起地上的拐杖，独自在风中叹息，惟有一个瘦削的身影还在天地间摇曳。
风渐渐地停了，乌云像打翻了墨水一般，遮蔽了阴沉沉迷蒙的天空，刹那间帘子般的雨水朝大地倾下来，渗透进依存的茅草间，又如麻子一样不停地滴漏在各个角落，打湿了桌上的诗集，木制要椅子也因潮湿发出腐臭的气息，晚上，钻进阴冷的布被，寒气沾湿了夜的微凉顷刻袭满全身，似铁般冷硬，磕碰在皮肤上，辗转反眠。孩子很快就进入梦乡，嘴里念着梦话，腿有停地踹着破旧的布被。
自从安央之乱之后，诗人白发徒生，梦萦那故土，何时复还。长夜漫漫，梦难求，相思离愁，回忆朝中事，一杯苦酒，叹息山长水阔，草木深深又如何？轻抚眼角泪流过，怎知明日苦与愁？要是能得到千万间宽敞的房子就好了，那样即便是一介书生也可以眉开颜笑了。若国又能与那山一般，在风中巍然不动，这一座茅屋不存在也罢，饥饿受冻至死也值了。
篇7：茅屋为秋风所破歌作文
秋深了，叶子凋零了，风起了。
风起了。风从遥远的天际边席卷而来，所向披靡，征服了沿途多少个地带。风华正茂，野心勃勃，引领着俘虏的千军万马，一直向前。然而野心渐渐被骄傲填满成猖狂。一路雄赳赳，气昂昂，跨过作者家溪旁，卷走了屋上那可怜的几重茅草。于是呢，天空飘荡着几根茅草，作者拄着拐杖蹒跚地追着。
茅草条条，挂在高高的树梢上，躺在流动的河水中。也有些许落在不远处的地方，可不知从何处游来几个顽童，抱着茅草看着作者，嘻嘻闹闹隐去竹林。作者年老口燥，只得归来拄着拐杖，独自叹息。
风，来的空空，大动干戈。去得喜洋洋者——风。留下萧条者——枯藤、老树、昏鸦，残桥、流水、作者家，小道、西风、没有瘦马，夕阳西下，作者仗着双腿走天下。
大雨滂沱终变成了细雨丝丝，一切“绚丽”也终褪色到“平淡”。雨湿了屋内——家徒四壁的屋内。那破旧的床上，薄而重的被子像一座冰山一样压向那可怜的孩子。只见他紧蹙眉头，蜷缩一团……
作者凝视着周围的一切，这凄凉让他想起了战乱下生林涂炭的百姓，他们也像他这样吧！像他这样……
何时才能停止战乱，何时才能有高大宽敞的房子大庇天下寒士。作者不经仰天长啸：
呜呼！何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足！
篇8：茅屋为秋风所破歌作文
八月，深秋。原本就是流离辗转终于定居下来的难得日子，谁知大风破屋，满院淅淅沥沥。漫漫长夜无眠，一片凄凉。
茅草飘零，竟然径自飞过江去，没入泥泞，飞得稍低的，也跌跌撞撞地落在了冰凉的浅水之上。茅草入水，犹如浮萍漂泊无依，再看如今这世事浮沉，不也似无根浮萍一般，甚至还打着雨。
南村的小孩们欺负我年经大了，走不动了，忍心当面抱了我的茅草逃进竹林去，一路嬉笑，堂而皇之。我想喊他们停下，然而口干舌燥，不觉悲从中来，蹒跚地回到残破的草堂，无声地叹息。
一场安史之乱，想来，却不知有多少人同我一样沦落至此。
风渐渐地定了，远处黑云翻墨，阴霾密布，眼看着就要伸手不见五指。我缓缓摸索着触到了那面料被子，多看来，一直盖着的这条被子，寒意如附骨之蛆，倏然从指尖蹿上，一时间，那被子冷得像浸过水的寒铁。光线黯淡，隐约看到心爱的儿子又蹬被子了，这样的天，被里子却拉开了一条口子。很冷吧……连我这把老骨头都冻住了，小孩子怎么受得了！
偏偏，由于屋子四处漏水，床头已经没了一处干的.地方，雨点砸落，片刻不停。自从战乱初起，我便极少能安睡，今日却感到分外的疲乏，分外的清醒，无可奈何。这，哪里挨得到天亮呢！
也罢。曾想，何处能得到千万间高大楼房，可以尽情遮蔽天下所有颠沛流离的仁人志士，所有人都笑逐颜开，一展鸿图，而那房屋一直巍然屹立，安定如山。
唉！什么时间真能看到这房屋，我一个人呆在草房子里，像现在这样受冻而死也知足了！
篇9：茅屋为秋风所破歌作文
八月深秋，凄风怒号。衣衫单薄、步履蹒跚的老年杜甫，眼睁睁地看着屋上的茅草被风一点点刮跑却束手无策。他想捡起刮掉的乱茅以待风停后修缮，可狂风把茅草刮得到处都是，有的挂上了树梢，有的沉入了塘坳，还有的飘过了江郊
杜甫无奈地把眼前的一些茅草收拾着，突然从南村跑来一群孩子，他们从老人手中抢过茅草就跑，丝毫不理睬主人的呵斥，转眼就消失在竹林里了。杜甫倚着拐杖只能叹息着安慰自己：唉!都是可怜人，就算我送给你们取暖吧
风停了，黑云四起，灰蒙蒙的天空越来越昏暗，接着下起了雨。这整整一天，他一家人几乎连饭也没得吃，只是孩子喝了一点玉米粥，说是玉米粥，只不过是一碗水加了一点玉米面罢了。杜甫躺在床上，想到流亡时，一路上受冻挨饿，再想想其他的老百姓，流离失所连个安身的草房也没有，他的心更凉了。这时，小儿子被冻醒了，杜甫伸手一摸儿子的被窝，竟像铁一样冰冷，仔细一看，还有好多裂缝，可全家人仅有这一件棉被御寒，怎么办呢?雨仍下个不停，屋顶四处漏水，屋里没有干处。杜甫佝偻着身子，望着眼前的一切，一股酸涩涌上心头，不由地祈祷，雨啊，停止吧!百姓已经苦不堪言了!
安史之乱开始后，杜甫忧心忡忡，经常失眠。他暗地里呼唤国君：你为什么偏爱美人而不要江山?你为什么沉迷香梦还不苏醒?你为什么贪图享乐而忘记了黎民百姓?
今夜有泪如雨!谁又能安然入睡?
恍惚中，杜甫眼前突然出身了千万间宽阔的房屋，无数的贫苦人正欢天喜地地换新居杜甫笑醒了，才发现是在做梦。杜甫在暗夜中许愿：如若梦想真的能实现，那么我的屋被刮破、人被冻死也心甘情愿!可是，回答他的，只有呼啸的凄风，阴绵的苦雨。
篇10：茅屋为秋风所破歌作文
日子只是这样一天一天的过，生活对于我来讲，并没有什么特别的指望，因为我没有机会去实现自己的理想。
夫人急匆匆的回屋说道“房屋上的茅草又被风卷走了，你快过去看看！”我才感到又是一个八月，原来已经深秋了。我拄着拐杖向屋顶瞧了瞧，重重的茅草被狂风席卷，卷到了对面残桥旁的柳树梢上，其余的飘转到了浣花溪边。土路不平，我只好弯着腰，拄着拐杖，踏着泥泞去拾掇茅草。忽然南村的一群顽童跑来，欺诲我年老体弱，竟将我屋顶的茅草公然往竹林里抱去，我嘶声呼喊着却未能制止。无可奈何，我只好拄着拐杖回屋，独自叹息。
夜冷，小儿躲进了被子里，着被子已用多年，如铁板一样冰冷。小儿淘气，每夜都会将被子里的补丁蹬破，夫人只好早起缝补。连绵的大雨倾落，滴答的坠落声让人无法安眠。屋顶漏雨，床头没有一块干的地方！
夜长，如麻似密集的雨点，不停地在滴落。琉璃色的雨滴将油灯浇灭，浮光一现，如星火般的泯灭了。在那一瞬间，我透过了雨滴，见到了自己昔日的情景。自从安史之乱之后，我何时安眠过，每晚都在挨受这又湿又冷的破床单，一分一秒的数着时间。我常问上天，何时才会天明，何时这一切才会过去呢？
我微微合上双眼，曾无数次祈祷，幻想着有一日。究竟是何日，何方才能得到千万间宽敞明亮的大屋子？能使如我们一样在外面漂泊不定的百姓不再受寒冷，幻想着如大山一样在风雨中岿然不动的它。我们聊着，笑着，同“他们”那样有恃无恐的安稳着。
啊！什么时候我眼前也能耸立这样高大的房屋，到那时，即使唯独我冻死，也心甘情愿呐！
篇11：茅屋为秋风所破歌作文
暑往寒来，八月，又进入深秋了。阴冷的风在田野间咆哮，远处的山林在狂风中摇成了一片黑色。屋顶上用来遮掩漏洞的茅草几乎都被卷去了解，只剩下稀稀疏疏的几根，心中也如屋外那悲凉。茅草随着风飘落，飞扬，有的被带过了江，有的落在高处的只能飘飘落落，转转停停，沉在积水里。没有了稻草，屋子四面都吹进风来，我躺在床上，哆嗦不已。
想到连村上的小孩都欺侮我年老无力，不禁流下两行清泪。因为家里贫穷，就连小孩子都会偷窃了，他们竟然光天化日之下，从我眼前抱着我的茅草，托着我砍下的几根竹子离开了，看见他们这样我想拦住他们，但奈何我年纪大了，跑了几步就口干舌燥，气喘吁吁，吆喝无效，只能眼睁睁地看着他们把我的东西拿走，再独自一人慢慢地走回家，柱着拐杖独自叹息。
正想着，屋外的风却停了，天空阴沉沉的，云像墨一样翻滚，渲染了整个天空。屋里没有了月光变了一团漆黑，伸手不见五指。拉了拉身上的布被子，才觉得好多看未换，被子已经是又硬又冷像铁一样了，我只能更加弓着身子，努力把自己变成一团。突然，“嘶啦”，一声，不是打雷闪电的声音，却是娇儿睡觉不老实蹬被子，一脚把被里子蹬破了，唉，明天我又要用粗大的手拿着绣花针缝被子了。
雨透过屋子的裂缝，落进屋子里，把床上都打湿了，身上的被子吸了水变得更冷了；但是雨还在不停地下。自从安史之乱，我晚上就睡得很少了，我思量着今夜又要如何挨到天亮？
看着我破旧的茅屋，和高大舒适的房子差距实在是太大了，可是能够保护天下仁人志士，使他们都不会受冷的房子我们国家都没有啊。如果哪时候我能在我们国家看见这种屋子，那我冻死也满足了啊。
篇12：茅屋为秋风所破歌作文
八月，秋深了，耳边传来的不是收获的喜悦，而是人人逃荒的脚步，闻到的不是稻花香气，而是湿润的泥土气味，一场大雨接踵而至，不知我这小小的茅草屋又能挺过几回？
呼一阵狂风吹进草堂，打乱了我的思绪，我慌忙跑出门，屋上的几层茅草早已散去了，想奋力追回，却是徒劳，只得定下脚步望着它们的踪迹。
生性好自由的渡了江去，落在江郊。我摇头转身去，却发现还留下一些挂在枝头或是飘转沉于低泾处。
正准备快步赶去，那群顽童却先我一步，面对着一帮小盗贼，我喊得唇焦口燥也不得了，眼睁睁看着他们抱看茅草钻入竹林中去，我也只能倚着拄杖叹息。
一会儿，狂风停歇了，云被搅成墨色，天色渐黑，乌云密布，是要下雨了吗？
全身感到一股寒意，忍不住抱着身子发抖，环顾这个家，儿子在这张满是裂缝的床上睡出大字形，他的衣棠也不和是几年前买的了，贴满了膏药。现在，外面下起了疾雨，雨点如麻，屋内又何尝不是呢？
外面早没了灯火，我却难眠至此。如今天下大乱，如何能眠？什么时候天才亮？什么时候大唐的天才亮？
想到这儿，心中不由得感到悲恸！这样的狂风何时才能停歇？百姓何时才能安定下来？不用再过流离失所的生活呢？
两行清泪从眼中流下，大唐已不是曾经的大唐了。可我还是怀抱希望，要是能有千万间宽阔的大厦来保护天下受冻的人，该是件多美好的事。他们在里面一定可以很安心，不会再受风雨侵扰，不用再担心兵马横行
不知何时才能亲眼看到这样的房子呢？若是能出现，我就算是在这茅屋中冻死也满足了！
眼前忽又朦胧一片，我推门向东望去，太阳初升在广亵大地上洒下金黄。
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