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慰初中作文

时间：2022-05-07 13:59:05 更多作文收藏本文下载本文

慰初中作文(（精选17篇））由网友“吃故事的人”投稿提供，下面是小编为大家整理后的慰初中作文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!

慰初中作文

篇1：唁慰信评析

【范文一】毛泽东致周恩来(一九四二年七月十七日)恩来同志：十七日电悉。尊翁逝世，政治局同仁均深致哀，尚望节哀。重病新愈，望多休息，并注意以后在工作中节劳为盼。毛泽东十七日二十四时【范文二】吊唁丧父赫金吾兄：相违很久，正在想念的时候，忽然接到讣闻。惊悉尊大人已于×月×日病逝，万分痛惜，不禁涕泪直流。吾兄孝思诚笃，今日猝逢大故，骤隔音容，碰到这种事情，你的哀痛自然不比寻常，但生老病死，人生过程，非人力所能挽回。惟念老伯年逾七十，流芳乡里，德高望重，已为国家流了许多血汗。生前你总能孝养无亏，如今老伯弃养，自没有什么遗憾可言。希望你善承先志，以大前为重，顺便节哀，不要多事铺张。不知你意如何？附呈议一份，请即替我在灵前代荐。专此奉唁孝履。并问礼祉！弟：鲁斯特谨启×月×日评析：唁慰信重在慰藉生者丧失亲人后苦痛、忧伤的心情，因此唁慰信除了表示对死者的悼念外，更多的应该是对生者的安慰。这一点是唁慰信应该把握的基本原则。这两则唁慰信，第一篇虽言语简短，却也语重心长，先表达对逝者的哀悼，进而劝慰生者要“多休息”，并在今后的工作中不要过分的劳累。第二篇用笔稍多，大量篇幅用来阐述死生之道及生者已孝伺有余，当无愧死者，同时就丧事的办治也提了一些自己的看法。全文可以说娓娓而谈，如叙家常，既尽哀思之意，又抚慰了生者的心，是一篇较好的慰唁信。

篇2：初中记叙文：一片稻谷慰心悠

一片稻谷慰心悠

思绪，随风飘荡，荡到了秋天，荡啊，荡啊，荡到了一片总有稻谷的乡间。

小时候，爸爸妈妈忙碌至极，便把我托付给乡下的爷爷。那便是我最快乐的时光。

“涵涵，秋天到了，小心着凉！”爷爷满怀关切地说道。

“知道了，爷爷！”我满不在乎地说。“我们去田里吧，我想去看黄澄澄的大谷子。”

“好吧，你这机灵鬼。”爷爷轻轻点了一下我的鼻子。

我们来到了田野边，大片的稻谷随风飘荡，那一大片稻谷跟着舞蹈，波澜壮阔，叹为观止。爷爷在旁，不禁陶醉了，他粗糙的手抚摸着那稻谷，喃喃地说道：“好啊，好啊，今年又是一个丰收年了！”

“爷爷，给涵涵讲个故事吧！”我撒娇道。

“好吧。从前，在爷爷的那个年代，经常吃不饱，穿不暖，经常到草地里找点野菜、虫子吃。后来，毛主席帮我们打跑了日本鬼子，生活安定下来，农民大力发展生产。当时，爷爷在种田、耕地，就看着一个姑娘含情脉脉地看着我……你猜那个人是谁？”“奶奶喽！”

接着，爷爷抚摸着我的头说：“涵涵，你知道稻谷为什么会长成这样？”

“不知道唉。”“因为越是结的谷子多的稻穗，才越懂得低头。意思是说，你收获的成功越大，你越要谦虚，骄傲使人退步，而谦虚使人进步。这可是爷爷的母亲告诉爷爷的，涵涵，你记住了吗！”我似懂非懂地点了点头。

很多年过去了，爷爷已过世，但他的话依然记在心里。在秋天的乡间，望着那大片大片的稻谷田，勾起我悠悠的回忆。是您教会了我如何谦虚做人，让我收获颇多，收获了您那慈祥面庞，收获了您那风趣的话语，收获了您那充满哲理的言行……

篇3：无怨无悔慰平生优秀作文

无怨无悔慰平生优秀作文

相信大家都听说过――敬业，这个高频词汇。在如今这个社会当中，存在着不少爱岗敬业的劳动者，他们用自己的实际行动证明了自己对事业的尊重与热爱。

现代社会中，存在着各种各样的职业，但很少听说过某种职业已消失，这是因为仍有不少爱好这项职业的人，默默地做着贡献，即使面对别人冷嘲热讽，也没有半丝后悔，仍在耗费心血筑造着心中的城堡。

看看马路边的清洁工们，他们穿着统一的制服，在马路的'两侧，维护着整个城市的绿色防线，但他们的劳动成果，并没有被市民们认可，相反受到人们的嘲讽，但他们没有退缩，仍坚守在自己的岗位上，最终用自己的行动赢得了市民的认可。

在这世界上，有许多甘愿付出的人，他们把自己的一生都奉献给了事业，无怨无悔。杂交水稻之父――袁隆平，一个朴素而又勤劳的科学家，他用自己的双手解决了千家万户的口粮，解决中国人的温饱。即使成名以后，也没有放弃，他将获得的专利捐给了希望工程，给大山的老人和孩子们送去贴心的祝福。

教师是一个令人敬佩的职业，曾经涌现出一个个伟大人物，他们的事迹曾经震惊神州大地，他们用自己的青春捍卫了崇高的岗位，塑造了一个美丽的传说。

而正是这些有责任心的人，才让各行各业绽放出属于自己的光辉，正如俗话所说，“三百六十行，行行出状元。”

敬业，这并不是嘴上说说就行的，一定要全身心投入，对自己的岗位要有责任心才行。

篇4：“慰”蓝的天空作文

“慰”蓝的天空作文

在那片属于我的“慰”蓝的天空下，有着自己的梦想，有着自己的快乐，有着自己的悲伤，有着自己的苦恼与解开苦恼的喜悦......让他人快乐，是我快乐的源泉；让他人痛苦，是我痛苦的海洋；让他人绝望，是我伤心的泪泉......让他人快乐，也是我做人之本；让他人痛苦，也是我痛苦的泪水；让他人绝望，也是我岁月的伤痕......在不久的将来；我会打造一片属于我的`那片“慰”蓝的天空，明日的成就在于今日的积攒，明日的辉煌，在于今日的痛苦与绝望......用知识开创蓝天，用能力打造幸福，用快乐开创世界，用乐观的心态去战胜一个个的困难与挫折......

让我们努力学习，努力拼搏，努力战胜自己，取得耀眼的光芒为自己的人生洒下最辉煌的一笔，努力开创那片属于自己那“慰”蓝的天空吧！

篇5：光棍节慰籍短信

一、大街上，大海中，穿梭着一个个漂亮美丽的身影;她们亲切，可爱;她们妩媚、动人;望着他们，也是一种快乐的享受，就好比深爱了一场;不觉感叹，光棍真好!

二、爱情固然精彩，但碜杂着太多的是苦味;脱光虽然幸福，但有太多的不自由;一个人虽苦，但可以享受到人生中别人没有的东西。光棍没有不好。

三、想不出，两个人有多幸福;更不知，脱光的感受如何;但有一点我清楚，一个人可以自由自在，想去哪就去哪，没人牵挂没人恋，风风光光过日子。

四、脱光了，看不到身旁的雨季;脱光了，望不到路旁的红粉女郎;人生，总是在矛与盾中绯徊;脱离了单身，却又想回到单身;回到单身又想拥有另外一个人。

五、在人生的舞台上，两个人可以互相安慰;在舞台上唱戏的人，总想两个人一起唱;可是当唱到中途不合拍以后，才觉得一个人唱才会更加精彩。

六、人生，用真心对待别人，从不祈求他人的回报;爱情，用真心对待她，总希望得到全部的报答;所以想想，如果爱了，还不如单身。因为他有着太多的目的。

七、过惯了一个人的日子，害怕两个人的束缚;走惯了单身旅程，惧怕两个人的牵拌;不是脱不光，而是怕脱光后自己无法面对脱光后的生活。

八、吃着一个人的饭菜，住着一个人的房子，做着一个人的事情;这就是大家说的单身，不想单身，却又觉得单身日子的幸福;想要单身，却又无法面对岁月的折衡。

九、你不会感觉到单身的魅力，你更不明白一个人的自由;但你应该知道，开心、快乐、无忧无虑的滋味;脱光了，你的所有这些将变成泡影。

十、多少年以来，一直享受着自由的天地;有时，很想有一个人一起分享，但怕分享后却无法承担一切，或者说怕对不起一起分享的人。

篇6：春节慰老干部慰问信

敬的离退休老领导、老同志及家属同志们，您们好!

一元复始，万象更新。伴随着喜悦，满怀着憧憬，我们告别了改革与发展取得新成就的20XX年，踏入了充满机遇和希望再创新辉煌的20XX年。值此新春来临之际，谨向我委系统全体离退休老同志及其家人表示最亲切的问候和最崇高的敬意!

20XX年是富有挑战和充满希望的一年，任务艰巨、任重道远，全委上下要以党的十七大和省委七届四次全会精神为指引，深入学习实践科学发展观，按照中央经济工作会议和全省经济工作会议部署要求，加快推进国有经济和国有企业产业结构调整和优化升级步伐，加大技术引进和自主创新力度，着力在保增长、促发展、求稳定方面下功夫;要继续深化国有企业改革，扩大开放，增强可持续发展能力，努力促进国有经济和国有企业又好又快发展;要深入贯彻落实《中华人民共和国企业国有资产法》，着力促进现代企业制度建设，进一步提高国资监管水平;要以加强国企党建为保障，努力构建和谐国企，自觉履行社会责任，以国有经济国有企业科学发展的新成就向建国六十周年献礼。

在新的一年里，希望广大离退休老同志，自觉用党的十七大精神武装头脑，巩固和深化学习实践科学发展观活动的成果，始终做到政治坚定、理想永存、思想常新;坚持用科学、健康和文明的生活方式安享晚年;并继续关心和支持我委的各项工作，多为国资监管和国企改革与发展献计献策。

老干部是我们党的宝贵财富。全面做好离退休干部工作是我们义不容辞的责任。在新的一年里，我们将继续发扬尊老、敬老、爱老、护老的光荣传统，认真贯彻落实党的各项方针政策，为老同志安度晚年、共享改革发展成果、创造和谐幸福生活而努力工作。

最后，恭祝全委系统离退休老同志健康长寿，阖家幸福，新春愉快!

此致

敬礼!

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20xx年x月x日

篇7：春节慰武警慰问信

驻昌中国人民解放军、中国人民武装警察部队全体指战员，海军南昌舰全体官兵，全市军队离退休干部，烈军属，残疾军人，转业、复员、退伍军人：

万树争荣添翠色，五羊献瑞报佳音。值此岁序更迭、万象更新之际，中共南昌市委、南昌市人民政府和500多万南昌人民，向你们致以诚挚的问候和美好的祝愿!

过去的一年，在省委、省政府的正确领导下，全市深入贯彻党的十八届三中、四中全会和省委十三届八次全会精神，以打造核心增长极为主线，以全面深化改革为动力，以践行群众路线为保障，全力实施工业、服务业、新城建设、旧城改造四个三年强攻计划，统筹做好稳增长、促改革、调结构、惠民生各项工作，经济社会呈现出“稳中有进、效益向好、面貌改观、民生改善”的喜人局面，打造核心增长极已经起势。这些成绩的取得，是全市上下同心同德、共同努力的结果，同时也与你们的鼎力支持、积极帮助密不可分。

一年来，各驻昌部队认真贯彻落实党中央、国务院、中央军委关于新时期国防和军队建设的战略部署，以提高部队战斗力为核心，全面落实从严治军方针，大力发扬听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统，视驻地为故乡，把群众当亲人，紧紧围绕全市经济社会发展大局，在主动服务地方经济建设、保障民生、应急抢险、维护社会稳定等方面发挥了不可替代的重要作用。全市军队离退休干部，烈军属，残疾军人，转业、复员、退伍军人始终保持革命军人本色，在各自岗位上不断建功立业，为我市社会经济发展作出了积极的贡献。在此，向你们表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意!

岁月回眸，欢歌如潮;展望未来，激情满怀。新的一年，我们真诚希望驻昌部队，海军南昌舰全体官兵，军队离退休干部，烈军属，残疾军人，转业、复员、退伍军人，继续与南昌人民一道，以积极主动的工作姿态和大有可为的精神风貌，为我市加速打造核心增长极、全力争创全国双拥模范城“八连冠”贡献力量。市委、市政府也将一如既往地全力做好拥军优属各项工作，努力做到经济建设与国防建设协调发展，不断巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心”的新型军政军民关系。

最后，衷心祝愿同志们身体健康、工作顺利、家庭幸福、新春愉快!

此致

敬礼!

20xx年x月x日

篇8：灵魂深处的慰籍

灵魂深处的慰籍

曾经看过一本书,书名叫《寻找宁静》，作者是谁，已经记不清了，但初看这本书时的震撼却令我记忆由新。

“现在的世界到处充满了烦嚣与躁动，想要寻找一片宁静的天空似乎变的遥不可及”――这是我第一次见到这本书时的感觉。于是在好奇心的驱动下翻开了这本书。这时我才发现我的想法是多么的错误。“其实生活中到处都有静的空间,只是由于我们的心太过浮躁,才使生活变的烦嚣起来”――这是我看过这本书后由衷的感叹。

在繁芜的世界中，我们都迷失了太多，沉静了太多，心却在这份沉静中烦乱的不能自己，想在飞逝的时光中，让自己的心守在这尘世的躯壳中静静的面对每一天，再这份静中做自己生活中主宰，但这份奢望却已在每天的脚步中随着时光的脚步渐渐远去，就像自己远去的灵魂，带走我生命的力量。我不想对生活乞求太多，我只想在生命中有自己回忆曾经走过的脚步，那是自己一心一意走着灵魂路，按着灵魂的步覆前进的人生。寻找，寻找，寻找，自己在迷乱的状态中慌乱度过着每一天，就像踏灵魂上滚烫的烙印，心灵在炙热炼狱中煎熬着未来的痛楚。宁静，宁静，宁静，何处才有属于我灵魂深处的宁静？殊不知，在我们的身边到处都是静的空间，只是心中缺少宁静罢了。

无奈，人在茫茫宇宙空间中，就如同一缕尘埃般的微小，风一吹，就散了。可人类又是尘世间最高级的生灵，他们发明了书籍，作为他们精神上永恒的'支柱。

薄薄的一页纸，短短的一段字，也许没有华丽的装饰，却也是人类文明的最高体现，是深刻文化素养的表达。文字是否优美已不是关键，重要的是其中的内容。

总以为生命里有支火炬在传递，延续着的火花能迸射出生的希望；总以为生命里有块生根发芽的憩息地，平静的水草地里能接纳生的疲累。只可惜，人从一生下来就注定了寻寻觅觅，庸庸碌碌。在萧瑟而零落的秋，站在枯叶满地的小道，感叹生命的瞬息万变，涕泗于生命的脆落而卑贱，只有将一切的情感依托于书本，寻找灵魂深处的慰籍。

有人说：书籍是人类成长的阶梯。那么，读书就是人类走向成熟的第一步。

闲暇时读书，是陶冶情操；烦闷时读书，是发泄情绪；悲伤时读书，是寻找依托；快乐时读书，是灵感迸发。任何时间，任何地点，无论贫穷或富裕，无论快乐或悲伤，只要你的身边有一本书，一本好书，那就是对自己最好的安慰。

读书――生命飞翔的羽翼，它伸展着翅膀，带着我们翱翔在蓝天白云之中。

篇9：武警武警官兵慰慰问信

驻区人民解放军指战员、武警官兵和民兵预备役人员：

值此新春佳节到来之际，自治区党委、政府代表全区各族干部群众，向驻守在我区的人民解放军指战员、武警官兵及民兵预备役人员致以节日的祝福和亲切的慰问!

刚刚过去的，是内蒙古各项事业全面发展进步的一年。在党中央、国务院的正确领导下，全区上下坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习宣传贯彻党的精神，全面落实自治区九次党代会决策部署，扎实推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，改革开放和现代化建设迈出了新步伐。一年来，驻区部队继承和发扬“听党指挥、服务人民、英勇善战”的光荣传统，在全面加强部队正规化建设，认真履行卫国戍边、维护社会稳定核心使命的同时，积极参加和支援驻地经济社会建设，主动承担急难险重任务，圆满完成了生态建设、抗旱打井、防凌防汛、抢险救灾、扶危济困等重大任务，为促进内蒙古经济社会发展，巩固民族团结、社会稳定、边疆安宁的良好局面作出了重要贡献。军政团结、军民团结进一步增强。自治区党委、政府向你们表示衷心感谢并致以崇高敬意!

20是全面贯彻落实党的精神的开局之年，也是实施“十二五”规划承前启后的关键一年。在新的一年里，希望驻区部队和全体官兵继续发扬优良传统，发挥自身优势，一如既往参与和支持自治区改革开放和现代化建设，自治区党委、政府也将为你们履行国防和维稳使命提供坚强保障，军地齐心协力、共同团结奋斗，构筑祖国北疆安全稳定屏障，把内蒙古建设得更加繁荣富裕、和谐美好。

xxx

xx年x月x日

篇10：唯书以慰籍作文

唯书以慰籍作文

今天晚上比较晚吃饭，在买东西等的时候，突然之间，脑子里就蹦出了一句话。

此生唯书以慰籍，悠然梦中会故人。

我觉得它的出现不是偶然，而是和我的生活有关，和我心心念的`东西有关，我觉的此生唯书以慰籍，是自我感觉，因为我常常是独身一人，甚至是喜欢独身一人，所以身边接触的最多的不是人，而是长伴在自己身边的东西，喜欢的东西，而恰巧的是书是我最喜欢的，接触最早的，是无论我身处在什么环境中，悲伤也好，快乐也罢，我都会拿起书来读，我对他的感情甚至超过了我对认得感情了，所以此生唯有读书以慰籍我心，唯有读书才能使我平静。

而对于悠然梦中会故人是因为昨夜睡觉时我梦见了故人，所以我让我怀念起了曾经的日子，醒来时我就像写首诗，却苦于久久找不到那个格调，就顺其自然的放弃了。

没想到会在今晚，头脑中会自然的蹦出这两句话来。我觉得比我平时可以去写的东西都要来的自然有感情。

所以说感情来了挡也挡不住。

篇11：读后感-赵文嘉慰

读后感-赵文嘉慰

《生一场幸福的病》读后感吉布生病，没来上学，小豌豆和老师一起去她家看他，再去之前，秀岩老师去超市买了许多好吃的'东西，小豌豆看到了直流口水，可是不能吃。到了吉布家。小豌豆又被好多好吃的吸引了，她又听吉布说不用做作业，不用学东西。小豌豆也想生一场幸福的病，她故意把自己搞生病，但是真生病了，还要打针，还吃不进东西，小豌豆饿得眼睛都花了，原来生病是这样的不幸啊！我觉得小豌豆虽然很有意思，但是她这种想法和做法,把自己给害惨了。我以后可不能光想美事了。

篇12：送曾经,慰以后美文

送曾经,慰以后美文

回首，数不尽，风华昨日，落魄其时；缅怀，道不完，话语万千，图景无数。

我曾翻过高山，越过高三，路过沧海为水，走过巫山云雨。也曾堕入无边黑暗，用罪过捕捉光明，尽管失却所有，也曾努力挣扎。犹记，其时病痛交加、寒风彻骨、大雨倾盆；犹记，文屏芳香，无缘与我，自视不明，几度徘徊，求神问鬼，几度彷徨，无边暗夜，与己角逐……也许，落魄如此，正确是风，错过是雨，风风雨雨，风雨交加，不过如斯，往日尔尔，赋予光晕，浸染墨夜风情。

故事淡却从前，情景忘却旧人。等闲变心，随风作曲，独有情调，沉浸往日，已而非为烂柯从前，闻鸣思乡，明月召人，秋风寄愁，落雪传音……自六月离幼，七月早教，八月踱步，九月奔波，十月入绍。一念之间，而疏为往事，转瞬之期，而昨日不现。世事难为，依稀风尘，几多难忘，路过人群，只因万千人群的回眸，许上了余生，抛却了晨曦。朝霞暮日，年轻衰老，一诺之许，几度彷徨？感伤若何？

途径黑暗，品味苦涩；独步星空，浩瀚苍穹；灯光稀疏，暗影追逐；几缕清风，吹散迷茫？白水之白，君子之交，平淡如水，浮云蔽日，怅然若失。只言片语，觥筹之应；几许微笑，交集如何。索性堕落孤独，追逐繁星，向往自由……青山不负，白雪降兆，枯叶送秋，别时赴宴，人非从前，心非往日。修为自断，别从前，悼往昔，带风雨，洗清白，向前走，不再回头……

挣扎自由，苦笑自己，不渡亡人，不畏浮云。回首，踱步，告别；期待，等候，守望。愿，少年成长，磨砺几许，坚强执着，愿有所长，摒弃不足，2019不憾余生！

篇13：唁慰信的概念

唁慰信的概念

唁慰信主要是指朋友或熟人家里某一位亲人去世了，写信去表示对死者的悼念和对生者的安慰之类的书信。

篇14：慰语一束鲜花心得体会

一句慰语一束鲜花心得体会

老师对学生的的关爱不在于大与小，有时哪怕只是微不足道一点点，但会在学生心里会产生莫大的效应，甚至会得到意想不到的回报。这是我亲身经历一件事后的感悟。

那是在十几年前的五四青年节前夕，我所教的一（8）班先后有30多名学生纷纷向学校团委递交入团申请书。作为班主任的我感到由衷的高兴，这毕竟是积极要求进步的一种表现。可是到了决定入团名额的时候，就让我犯难了，因为学校团委下拨给我们班级入团名额只有10名。怎么办？我只好把班上团支部委员找来商议，他们提出了由团委会委员投票推荐来定的见意。我觉得这好像不妥，但又拿不出更好的解决方案，也就只好认同罢了。推荐名额出来了，我看后感到有点遗憾。因为在这10名名单里，有一个在我印象中表现不错的女生马芸落选了。团支部的推荐，我怎么好否定呢？我只好在推荐表上签上“同意”就上交给学校团委了。事后，我想，马芸会不会因此而背上包袱呢？果然，第二天，我在马芸的日记里发现这样一段话：“当知道这次入团落选的消息之后，我觉得天都快要崩塌下来了，眼前什么都看不见了。我平时的表现比他们哪个要差呢？为什么偏偏把我删除了呢？老天怎么这么不公平……”看罢，我本想将马芸找到办公室做一下思想工作，但是又怕作得不好反而更伤了她的自尊心，因而也就只好将这件事暂且撂下。

不久的一天傍晚，我在校园的林荫道上邂逅独自散步的马芸，她的脸上显然浮着一丝愁云。我突然想起她入团落选那件事，顺便说出一句安慰的话：“马芸，那次你没有被推举入团可不要灰心啊……”她默然一笑，深深点了一下头，就悄然离开了。出乎我意料的是，第二天见到她时，发现她脸上的愁云消散了，又恢复了原来的灿烂。

五四青年节很快就过去了，这件事我也渐渐淡忘了。那是一个周末的下午，同学们从家里陆续来到校园。我来到办公室，准备备课上晚自习。刚一进门，突然发现我的办公桌上放着一束鲜艳的.桅子花，插在装有水的罐头瓶子里。顿时，我心一动，这一定是我班学生周未从家里带来的。在我的记忆里，还没有学生向我送过花呢。老师们投来欣羡的目光，纷纷围了过来。有人赞许这花的清香沁心，有人欣赏这花洁白鲜艳，还有人夸赞这送花的学生有心有意……看着这束花，这使我感到莫大的欣喜。同时，花的清香和欣喜之情渐渐渗透了我的整个身心。我简直陶醉了，我感到我是世界上最幸福的人!可是这束鲜花会是哪位同学送来的呢？后来，班上的一位同学悄悄告诉我：“这是马芸同学从家里带来送给您的。她叫我千万不要告诉您，嘿嘿……”这时，我才想起那天在林荫道上与她相遇那件事。没想到我给了她一句安慰，她竟然给予我这么大的回报：满脸充满青春气息的灿烂笑容，语文课堂上的频频举手发言，课堂下那天真的欢声笑语，做清洁时那麻利的扫地擦洗，还有这一束清香四溢的洁白鲜花！

我在很小的时候，曾听母亲给我讲过“羊羔跪乳”的故事，觉得它好美。那时我曾经流下感动的泪水，暗暗立下誓言，做一个知恩图报人。同时我还想：“要是生活中的人们都能像羊羔一样懂得报恩，那我们人与人相处该是多么和谐，多么美好！”如今，身为人师的我，虽然经历了人生的许多的风雨，感受过人世的冷暖，对感恩要义的感悟却渐渐有所淡漠。而今，这一束鲜花又让我对它有了更深的领悟：感恩的前提不仅是要付出，而且这种付出应当是真情的自然流露，甚至是不经意的；作为人师，更应该多播撒感恩的种子，多挥洒付出的汗水，感恩之花才会越开越鲜艳，感恩之果才会越结越丰硕。

篇15：栀子的唁慰散文

栀子的唁慰散文

一种慰藉，透过夜之幽蔽，娓娓而述。

屈指已经算不过来，栀子的花香熏过的日子。虽时见其萎谢，但多见其新绽。其若洞箫的音律一般，奏着夏独有之清凉，也若绿蘸了露珠一般，膏润，怡爽。

只要是栀子花期，我依循惯性，每日均观瞻其片臾，以洗漱心之尘污。说得夸张些，肺囊里仍不止一丝栀子花的清芬之幽绕。栀子花其白犹凝乳一般，蓄了一层如月之酥柔。无需思维的加工，我可以自其清芬，观其漫逸，如禅诗之开心智之扉，理趣暗孳。

靠近那丛栀子，隐于枝叶的花蕾已经很少很少，仅有一、二枚。待其吐放之后，要看栀子花，恐怕等到明年。蓑翁确实一年不比一年，步子迈宽一点，也有下气不续上气之感矣！即使拄杖凭拐，也走不远。

也许省略了一些细节的故事乏了生动；忽视了过程的眷恋，不会刻骨铭心。我运神于一朵栀子花的孕发，直至其枯萎。因此，我由着记忆反复回放。我不忍认为，栀子花的萎落，这是一种嘎然而止的青春。我坚持着，栀子花的萎落，乃是一种有期的等待。

空旷无垠，而目之所及，只有风之扬飞，在这种境况之中，我会拦住可能出现的女子，恳请她听我灵魂寂寞时发出的呻吟。

蓑翁听到极其娇嫩的声音，如婴儿脸上的笑一般，对母性的触动。

这些日子，说不上快乐自在。我对自己说话，甚至，弄一些很滑稽荒诞的问题，审问心神。

蓑翁，被今日的时光隔离，思想于记忆与想象两向挤压。来来回回，总在囹圄之间。蓑翁做着狭小时空里的囚徒。

如果，仍在昨日，我会肖一滴如水之轻灵，使之经历风之送迎，最后溶入海的歌唱。

如果，站立于明日，我将卸下身体里的辎重，借星之预示，飞向纯净的疆域，如是，我可以自由俯仰，风汤而雨}，天庐而地毯。

蓑翁，此刻最大的最美的享受，乃是呼吸最新鲜的`空气。在呼与吸的轮换，蓑翁似乎有了更清澈的感知。

蓑翁，总想用最简易的方式，用最原始的工具，采集生活资料。用物之生灭，用本无义之谶言，定义每一个“明日”，来预兆胜败输赢。

其谢有代者，其静有动者，蓑翁倚静而享动之妙，拾其所谢，而观其所代，由此而喻世事之衍变，风起云涌，则天常异矣！

有新的叶，也有新的馥郁，充盈日子，那些深茂的，犹如华章里的警句，与心灵忧伤的疗治。疏红寥白，其气蓊，不输春盛之时。这一点也不同于秋之物谢而无代。蓑翁，自枯干之花瓣，分明听得有不散的香气，幽幽与人，一缕一缕去人烦乏。

如果，看天色，穹顶乃黑云，而四沿皆有光漫溢，苍茫更尤。

电光，明明灭灭。雨欲下未下。

远一点的地方，除了一点轮廓，象征诸野之寂寥外，再没有别什么内涵了。蓑翁阻于茅庐，只能用心情里的些许闲适，于飞秒驰分里，消损形容。

谁可以化无聊的等待，为微妙的闲隙呢？流动，飘离，这些清逸的动作，无以秉承自然的意志。无意而有益，无味而生味矣。

彷徨，总是心灵的常客，于春于夏，于秋于冬，成为镶嵌于每一环年轮的珠贝，色彩并不缤纷，只是不合事宜的与人讪讪。

于是，蓑翁罔矣。穷目千里，而不得之所要也。

揽虚凭空，烟云之形色，不曾弥至灵魂的世界，疏松抑郁，以阔闳的面积，分散密麻之瑟瑟。

萧萧然，飞而不滞，前之前，后之后，皆其所掠。

倦倦然，悬而不落，上之上，下之下，皆其所侵。

篇16：《心灵的慰籍》的说课稿

《心灵的慰籍》的说课稿

一、说教材

1、教学基本思路

A、本课教学主要是协助同学了解在人类特定历史时期中宗教信仰对美术创作的影响以和由此而发生的一些重要作品。在教学过程中，我从一些比较有代表性的作品入手，结合一些宗教故事或传说，激发同学的学习兴趣，并运用图表归纳的形式以和比较鉴赏法，对东西方宗教美术作品发生的宗教观念、历史背景、表示主题、艺术形式等方面做一个归纳，并进行横向和纵向的比较，从而更好的理解这些作品。

B、教学资料分析：

教材内容主要包括五个方面的内容：1、宗教信仰对美术的创作主题、风格样式、物质媒介等方面发生过重要的影响。2、中国佛教艺术的代表——石窟艺术的艺术形式与所体现的观念。3、古希腊、罗马时期的神话对于美术创作的影响以和有代表性的作品。4、基督教信仰对美术创作的影响以和有代表性美术作品5、伊斯兰教对美术创作的影响以和有代表性的美术作品。

2、教学目标：

a、理解在宗教流行的历史时期，宗教对美术创作发生的影响。

b、了解东西方一些比较有代表性的宗教美术作品。

3、教学重点、难点

在中国宗教美术作品中出现的宗教形象外乡化的现象。

4、三维教学目标和确定依据

理论依据：〈〈基础教育课程改革纲要〉〉中指出：倡议同学主动参与、乐于探究、勤于动手，培养同学收集和处置信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以和交流与合作的能力

知识与技能：让同学认识到宗教观念与地域文化对美术创作的双重影响。同学要在学习中了解分析类似的美术现象的方法，学会举一反三。初步掌握基本美术欣赏语言的`表达方式和方法，来表达自身的情感和思想。形成美术基本素养。

过程与方法：同学能以个人或集体合作的方式参与欣赏讨论，丰富视觉审美经验，发展美术鉴赏能力。

情感态度与价值观：同学能体验美术欣赏活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣；激发发明精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

5、课程资源的开发和有机整合

A、在制作的课件中采用“比较鉴赏法”与表格的形式，将观察的内容如时代：性别：体态：面部特征：发型：着装：通过图片一一地加以列举并比较，引导同学将观察与分析科学化、系统化，并运用教材所介绍的知识对比较的结果进行分析，或找一些介绍本课内容的影像资料有选择的给同学们观看。

B、在课前，请同学们从网上或者书中查阅一些关于佛教、基督教、伊斯兰教以和古希腊的神话故事，然后到课堂上与同学们分享。

二、说教学方法

1、学情分析：由于高中阶段同学的社会意识以和生活经验的局限，可能对本课的主题理解的不够深入，所以我在教学中手段尽量多样化。在课前，让同学去查找一些这方面的资料或者故事拿到课堂上与同学分享。

2、心里调节的方法指导：学会尊重不同的生活方式、信仰和见解。

3、掌握知识的方法指导：引导同学查资料并进行分析综合从而得出结论。教学过程主要采用“比较鉴赏法”，提问法，讨论法等。

三、说教具与学具

教具：借助多媒体课件、图片等资料进行教学。

学具：作业纸、笔。

四、说课时：

2课时。第一课时主要分析中国佛教美术的各种形态。第二课时主要分析国外的宗教美术形态。

五、说教学程序

借助图像和问题创设教学情景导入、激发兴趣诱发探究：

1、导入：教师展示云岗石窟的图片以和巴黎圣母院的图片，并且做一定的介绍。提问：这两座建筑有什么不同？

2、同学考虑并回答。

3、教师对同学的回答进行归纳总结，并指出

①上述两座建筑是为了在世间的人们修建的。

②不过这些建筑不是为了供人们居住，而是为了那些有宗教信仰的人而修建的。云岗石窟（佛教）、巴黎圣母院（基督教）。

4、导入正题：介绍世界中有包括佛教、基督教和伊斯兰教在内的三大宗教。接着向同学介绍一下佛教的简单情况以和中国宗教美术作品中出现的宗教形象外乡化的现象。

5、同学初步阅读并研究教材：阅读教材的第28、29、30页，然后分小组讨论归纳教材内容，将内容填写到作业纸上。

注意：教师在这个过程中要引导同学从如下方面进行阅读。

① 佛教是不是诞生于中国？

② 佛教艺术主要集中在中国的什么时代？

③ 为什么要创作这些美术形象？

④ 最有代表性的佛教艺术形式是什么？

⑤ 美术作品怎样被用来传达佛教？（如：1、修建石窟供教徒瞻仰与活动。2、塑造佛像。3、绘制壁画表示佛教故事。）

⑥ 仔细观察，佛教美术作品中的形象在中国流传的过程中发生了怎样的变化？

⑦ 当时的一些统治者怎样看待佛教。

6、请同学们把从网上或者书中查阅一些关于佛教、基督教、伊斯兰教以和古希腊的神话故事，注意：教师可以分小组进行，请不同的小组把不同的内容，在教学中与同学们分享。）

a、请一些同学来讲述一些关于佛教的故事。

b、请一些同学来讲述古希腊的神话。

7、教师总结：佛教的思想与古希腊时期的神话思想有着很大的不同，所以表示这些观念的美术作品也有不同。教师展示古希腊的作品《雅典卫城帕特农神庙》和《雅典娜神像》。不过二者也有一起点，请同学们考虑并解答。

8、教师总结：宗教的思想在当时的美术创作中（中国的佛教艺术、古希腊的艺术作品）占主导地位。人们用各种美术形式来表示对神灵的敬仰。在古希腊时期，人们的很多行为都是为了表达对神灵的尊敬。比方今天的“奥林匹克运动会”最初就是献给奥林匹亚山上以宙斯为首的众神的。

9、同学阅读并分析教材：在上述分析的基础上，同学阅读第31页古希腊的资料，并进行分析，分析内容写在作业纸上。

注意：教师在同学阅读与分析的过程中，可以提出如下问题：

① 这个时期最伟大的艺术作品是否都与神话有关系，为什么会出现这种现象？

② 在制作这些美术品的时候，希腊人用什么资料来制作它们？（最高贵的资料）

10、教师总结：请同学回答上述问题，教师总结。

11、教师请一些同学起来讲述关于基督教的故事以和伊斯兰教的故事。教师进行引导。

12、在此基础上进一步请同学们阅读教材的第32页，并将内容归纳到作业纸上。

14、完成活动建议二。请研究、查阅基督教、佛教等不同宗教观念的小组选择一件作品来进行分析。

篇17：武警武官官兵慰慰问信

亲爱的警察叔叔：

您好!

我是潇翔小学四年级三班的学生董璐，每次看到您忙碌的身影，就有许多的话要对您说，您是我心中最敬佩的人。

记得那周的星期二，放学时妈妈没有按时间来接我，我实在等不及了，便一个人向家走去，回家的路上有一个很大的十字路口，那儿的车来来往往，川流不息，车少了，我终于沉静下来，刚想迈步，“刷”的一声，一辆车子从我眼前“飞”过，我更加惊慌失措了，我苦恼地看着呼啸而过的车子，不敢迈出一步，这时在路边巡逻的您----警察叔叔好像看透了我的心思，就亲切地拉着我走过了马路，到了路边，我还想对警察叔叔说点什么，可是您又匆忙地执行您的任务，继续巡逻去了。

在这里我要真心的对您说一声：“谢谢您!叔叔，您是我最敬佩的人!”

祝您家庭幸福。

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xx年x月x日