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师魂永驻作文

时间：2022-04-29 11:53:49 更多作文收藏本文下载本文

“缓心”为你分享13篇“师魂永驻作文”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

师魂永驻作文

篇1：师魂永驻作文

师魂永驻作文

远远的望去，我站在原野上，目光正在欣赏那金黄的夕阳，那雪白的云朵儿已被照的五彩缤纷，孰不知我身后的一片落叶正在迎着风，辉煌的落到地面，待到来年，做这棵树的养料。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”正是这片弱小而伟大的落叶的真实写照。落叶，在掉落下的瞬间是昙花一现；用掉落后的时间永驻世间。他虽昙花一现却闪耀了人间，永驻了信念，师魂永驻了他的灵魂。

在这落叶纷纷释放信念的时间，一个人正辛苦的传递灵魂――老师。

在那样一个地方，老师您也许在陪我们锻炼，嘴里说着：“坚持住，你放弃了现在也就将放弃将来。”这句话使我们坚信未来的美好，坚信能赢得现在；老师您也许在讲台上传递知识，可能由于这样那样的错误使您说我们两句，但我们知道您是恨铁不成钢，您的眼神透露出别样的师爱，我们懂得是父爱；老师您也许在宿舍看着已躺下的我们说：“赶紧睡觉，想学会爱他人，就先要爱自己。”这是您经常说的，也就是这句话让我知道了做人，爱人的方法。老师您无时无刻不在传递您丰富的`知识，人生的体会，生活的经验。虽然每次都是大笑说着但却令我们记在了灵魂里。

蜡烛，众所周知，光明的母亲。当那一缕火光正在无情的燃烧它时，它却在享受着他人得到光明的喜悦。它虽滴下了泪水，但这泪水却更让他不躲避火的侵蚀，“蜡炬成灰泪始干”述说了他的无闻而伟大。

老师，天下皆知，她是天下人的母亲，他们牺牲了自己的青春，成就了一棵棵参天树的信念与灵魂，他们燃烧了自己的信念使一枚枚光明的种子开枝发芽，照亮黑暗的角落。

落叶，你仿佛承载了师魂用你的瞬间闪耀人间，永驻了你的灵魂。

篇2：师魂永驻人间阅读答案

袁新文

①这是他们生命最后的姿势：像雄鹰一样张开双臂，死死护住自己的学生；

②这是他们无怨无悔的抉择：用自己的血肉之躯，为学生撑起生的希望；

③这是他们发自心底的歌唱：“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”

④这是一幅可爱可敬、可歌可泣的教师群像：德阳市东汽中学教师谭千秋、汶川县映秀镇小学教师张米亚、什邡市红白镇中心学校教师汤鸿……一个个闪光的名字，他们的事迹无须赘述，人们对他们已耳熟能详。

⑤透过灾难的尘沙，人们惊讶地看到，倒下的是身躯，挺起的是脊梁，撑起的是天空，屹立的是师魂。

⑥孩子们说得好：天堂里如果有课堂，我们的老师一定会微笑！

⑦他们的行为让世人感动，亿万人心潮难平。感动的同时，有人会问：生死攸关，他们的心里为什么只装着学生？熟悉他们的人、懂得他们的人都明白，答案非常简单，用一个字足以概括——爱！

⑧“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉……”老师和诗人有着同样深沉的爱，只不过，他们把这种深爱，全都无私地献给了学生。

⑨【这就是教师，一种普通而特殊的职业】，一个平凡而光荣的使命。

⑩古今中外，人们总是把教师看成是道德的典范，对为人师表者有着很高的道德期待。“师也者，教之以事而喻诸德者也”；“教师应该是道德卓异的优秀人物。”这是因为，教师这个职业，最需要人文情怀。

⑾教师的职责，不仅传播知识，而且传递爱心，用自己的爱，点燃爱的火把，照亮爱的心灵，教育家概括为“以爱育爱”。“捧着一颗心来，不带半根草去”；“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”

⑿在灾难来临的一刹那，苟晓超、吴忠红、王洲明、瞿万容、袁文婷、严蓉、唐春梅、向倩、刘继军、蒲彬、李佳萍、母凯贤、张兰……这些优秀的人民教师，正是用这种人间大爱，诠释了高尚师德，铸就了伟大师魂。

⒀此时此刻，说他们是“红烛”和“春蚕”已显得苍白，确切地说，他们是新时代中国教师的骄傲，是1400万中国教师的楷模。有了他们，中国教育之园才桃李芬芳，中国教育之船才扬帆远航。

⒁用什么来表达对他们的敬意和思念？

⒂为他们唱一首歌吧，《爱的奉献》是对他们最好的礼赞，不仅是对逝者的慰藉，更是对生者的激励；

⒃为他们写一本书吧，以此作为活的教材，让世人读懂什么是教育的真谛，什么是师德的内涵，什么是真正的为人师表；

⒄为他们立一座碑吧，碑上不仅镌刻他们的名字，雕塑他们的形象，而且书写“师魂”二字，让世人从中感受到人性的光辉，感受到大爱的力量。

⒅大难见证大爱，师魂永驻人间！

【问题】

22、作为一篇评论，本文的`写作意图是什么？（2分）

23、这篇文章中能表达全文要点的句子是什么？（2分）

24、第⑨段说“这就是教师，一种普通而特殊的职业”，结合文意，你认为教师这一职业的“特殊”性在哪里？（3分）

25、第⑿段在运用举例论证时，一共列举了13位教师的名字，这是否啰嗦？为什么？（3分）

26、作为教师，读罢本文，相信你一定心潮难平。请结合文章结尾的排比段，再续写一段话表达你对他们的敬意。（3分）

为他们【】

【参考答案】

22、表达对灾难来临时把爱无私献给学生的教师群体的敬意和思念。（“敬意”、“思念”是得分点）（答对一点即可）（3分）

23、大难见证大爱，师魂永驻人间！（2分）

24、教师应是道德典范，不仅传播知识，更重要的是要用爱来诠释这一职业（把爱无私献给学生）。（2分，言之有理即可）

25、不啰嗦（1分）。因为不厌其烦的一一列举这13位教师的名字，更好地证明了具有高尚师德的优秀教师不止一个，而是一个群体，说服力强，给人深刻印象。（2分）

26、示例：①为他们画一幅画吧，用画笔定格下那震憾人心的一幕，让世人永远记住他们光辉的形象。②为他们写一首诗吧，那一行行饱含深情的文字是对英雄的崇高敬意，是对楷模的真挚礼赞！（3分）

篇3：师魂

师魂

二十多年前，气宇轩昂的我冲上了“教育”这列车后，岁月的利箭把我从一个黄毛丫头，磨砺成一个老成的中年人。在完成神圣使命的历程中，我教过初中数学、政治、历史，也送过初中毕业班。特别是近十多年来，一直担任小学毕业班的语文教学。每年成绩总遥遥领先，升学人数在镇小学中名列前茅。自己所带的班级屡次被评为模范班集体，本人多次被评为优秀班主任、优秀教师。蓦然回首自己走过来的一段段路程，倍感辛酸和自豪。每个脚印里蕴藏的人和事也都慢慢地浮现出来……

九八年我接的那个毕业班，一上任，就抓紧时间与学生接触，了解每位学生的气质、智能天赋、兴趣，想迅速摸出来，以利于制订教学方案。正在我全心投入工作时，我的小女儿发高烧住进了医院，嘴烧得干裂起泡，不吃不喝，输了三天液退不了烧。这一切我全然顾不着，只用了一个星期的时间，与学生逐个交谈，摸清他们的天赋、兴趣和智能。为进一步落实教学工作，奠定了基础……现在回想起来，当初所做的一切，只说明我是一名尽职责的教师，而不能算是贤妻良母。没想到九八年的腊月，我有患上急性阑尾炎。白天上课，我强忍疼痛，晚上到卫生室输液……同时，我暗下决心，无论如何一定要坚持到放寒假再做手术。开学后，我不顾婆婆和丈夫的竭力反对，不顾校领导的好言相劝，不顾虚弱的身体，毅然回到了学生中间。近年来，教育界发生了天翻地覆的变化。教材的更新，教育观念的转变，都在鞭挞着每一位教师，我自己也不了敢怠慢。的3月至5月到峡市进行创新教育学习。同年8月又赴北京，对新的教育理念和教学方法等方面的培训学习。通过自己琢磨，和同事切磋、交流，我觉得在语文教学上应该做到三“精”：一、精备；二、精讲；三、精练。所谓“精备”，就是教案设计要“精”，精心设计教学过程的每一个环节；“精讲”，重在重点突出，难点突破上；“精练”，是指练习的设计要“精”，这才能用较少的时间和精力，获得较多的收益。特别是在精心设计的过程中，要融讲、练于一体，突出设计思路的科学性和创造性，把语文基础教学从“苦学”、“多练”的束缚和影响中解脱出来，激发学生学习兴趣，切实减轻学生的课业负担。于是，我围绕“三精”，在“动”“乐”“爱”“创”教学实践中做了以下尝试：一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求做到常规与创新的有机结合，促进教学严谨、扎实、高效，科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。在这方面我从点滴入手，了解学生的.认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。班里抓单元验收的段段清，并对五名优生、后进生进行跟踪调查。本着对学生高度负责的态度，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的试题，力求达到尽善尽美！二、培养学生自主探究的学习方式1、教学中创设情境，激发学生的求知欲，引起学生主动参与的欲望。如《少年闰土》一文，过渡时，讲“我”和闰土第一次相见时，就被他那“淳朴”、“天真”的样子吸引住了，一下子就“喜欢”上他了。那么在以后的日子里，他给我留下了什么印象？他有什么特点？这样巧设问题，引起兴趣，激发了学生参与学习的意向。2、面向全体学生，使每个学生都获得成功体验。如接读上面：闰土给我讲了哪几件事情？让学生给每件事情加个小标题。从这些事中，你认为闰土是一个怎样的人？学生回答：“见多识广”。这个词的意义从课文中哪些地方体现？（这样学生充分读、议、谈）谁能将这种感情读出来？学生兴趣浓，活动量大，教师随时给以鼓励，从中使每个学生尝到了成功的喜悦。3、在教学中尊重学生的意见，与学生一起确定阅读、学习内容的目标。同时，教师要给学生一定的时间和机会，让学生参与问题的设计，参与讲课、板书等活动，参与实验演示，自我调节，自我补救。例如：《詹天佑》一文，学生就题目、主要内容、写作目的质疑。詹天佑一文讲詹天佑什么特点？主要讲了一件什么事？重点讲什么事？体现了詹天佑是一个什么人？通过学生质疑、自学释疑，学生兴趣浓、热情高、创造思维，自学能力得到培养。4、要鼓励学生进行探究性学习和创造性学习，以提高学生的自主阅读质量。要使学生身与心，知与情都参与到学习过程中去，就必须提倡多角度，有意识地学习与阅读，在阅读中培养学生的质疑能力，拓宽思维空间。5、要让学生自由学习。学生在阅读思考中，自我陶醉，是自主学习的目的。让学生在充分自由学习过程后，与教师、学生双向和多向交流，是各种思想的撞击和能力的互相补充和提高。三、重视评价，激励促进学生全面发展教学中对学生进行评价是一个非常重要的环节。把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的评价不应过于简单化。以前有的老师对学生只是采用简单的批评方式，直接指出学生的错误加以责骂，加以惩罚，这往往不能达到教育学生的目的，会使学生逐渐失去自信，丧失上进心，甚至还会造成学生心理上极为不满，出现抵触行为，在背后议论老师，给老师起外号等，这些都会加大教育的难度。心理学家威廉杰姆士说过：“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏和赞美”。所以教师应该把每一次评价作为学生人生中的一次新的起点，多往前看，让每一次评价都能成为鼓励学生不断努力的信心与动力。评价可采用以下方式：1、尊重学生，体会学生的思想情感2、化评价为鼓励、期待3、寓批评于表扬之中。其实教师对学生中肯定的评价，甚至可以影响至他的一生。有一个学生学习成绩不好，我试着对他说：“你在劳动中的表现很积极，如果你能把这份积极也用在学习中，那么你肯定能取得好成绩。”就这样，增强了他的自信心。可见，评价学生，应以尊重学生为基本点，注意纵横结合，把对学生的评价转为一种鼓励，一种期待，让我们共同努力，使每一次评价都能成为学生恒久保持信心的不竭动力！功夫不负有心人，教育教学研究取得了一定的成绩，95―被评为市级优秀教师，多次被镇誉为模范班主任，优秀教师，8月，《浅谈中小学德育教育》、207月，《浅谈如何发挥自然实验教学特殊作用》均获峡论文大赛一等获。11月，《开设活动课的意义》获峡市成果奖，元月，镇“惜时增效”课堂展示一等奖。202月，北师大教师培训学校，三门峡市教育局授予市级骨干教师培训合格证书。年5月又继续申报学科带头人……常言道：“授之以鱼”莫如“授之以渔”。这就是说不是帮助他解决具体问题，要教给学生解决问题的能力，要努力提高学生各方面的素质，这是时代赋予教育工作者的神圣使命，是我们肩上义不容辞的责任。为了不负重托，让我们在各自的岗位上互勉互励，孜孜以求，为莘莘学子的日后成才立业，为伟大的祖国明天的繁荣昌盛尽心竭力吧！

篇4：师魂

师魂

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篇5：师魂

九月，凉风送爽，飘着金秋的气息，弥漫着丰收的喜悦。秋风飒飒，秋叶飘飘，这是一个收获的季节，一个感恩的季节，又是一个属于教师的季节。

是谁折射出多彩的光芒，却沦为“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的凄凉？是谁苦口婆心诲人不倦“少壮不努力，老大徒伤悲”的叮嘱？

我们生命中的指路灯是谁的杰作？祖国花朵的成长，又是谁在浇养？阳光强烈的大地上，又有谁在为我们遮阳？

是老师！你们辛勤哺育希望之花，无论我们是否开放，你们那永不放弃的信念总是坚强如钢！

似梭的岁月穿行在忙碌的时光机器上，你们用勤劳和汗水为我们编造了一张大网。青涩的回忆，你们用不变的教诲和永远的承诺，担起了责任。行动的历练转化为无尽的动力，驱使我们一直向前，向前！

你们默默地从事在平凡的岗位上，虽不能创造出彪炳千古的功绩，却培养出了一代代天之骄子，青出于蓝而胜于蓝，长江后浪推前浪地在祖国教育事业中创造了一个又一个的辉煌成就，为实现科教兴国的百年大计做出了举足轻重的贡献。

多少个日日夜夜你们无眠，多少回风风雨雨你们闯过，为了桃李芬芳，你们呕心沥血，为了培育栋梁，你们废寝忘食，有多少汗水洒在课堂？有多少夜晚挑灯到天明？引领学子，披荆斩棘，攀登书山，遨游题海！

小小的粉笔，就是你们的双手，描绘出你们心中的蓝图。深夜的窗口数你们的灯最亮，清晨的路上数你们的脚步最早。从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你们怀着对党，对人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生最亮丽的轨迹！

一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋。你们——灵魂的工程师们，总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳！

老师，谢谢你们！是你们用人性的光华散发出温情的花朵，我们的生活因你们的精彩而精彩，我们的生命因你们的芬芳而芬芳！

后记：谨以此文献给全天下勤劳的园丁们，愿你们桃李满天下，春晖遍四方。

山东省海阳市第二中学高二程媛媛

篇6：师魂颂作文

九月，是金色的季节；九月，是温馨的季节；九月，是鲜花盛开的季节。

我们迎着九月的和风，来到了神秘的大自然，采一束鲜花送给老师您；采一缕欢笑送给老师您；采一筐祝福送给老师您。无论我们以后怎样，您永远都是我们的老师。俗话说得好：“一日为师，终生为师。”

春蚕吐丝，难道只是为了织布？蜡炬成灰，照亮的难道只是为了照亮道路？多少个白天黑夜，多少个春夏秋冬？老师，您是火种，点燃了我的心灵之火；老师，您是石阶，承受着我一步步踏实地向上攀登。老师，你永远分布在我们美丽的国土。亲爱的老师啊，我只能从心底里为你祝福。千万株幼苗茁壮成长，我们永远感激你的功高劳苦。夜灯下您那辛勤的身影；我们忘不了，忘不了您对我们的教育，更忘不了您那一句句细心教诲。

是您，把我们引上了知识的航船。您好似家人那样的'亲切，给予我无数的！老师，您的爱就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少呀！您知道吗？您就像妈妈一样，用乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长；您就像天上的太阳，用阳光照耀着我们，不让我们受到半点伤害；您就像天上的月亮，照亮我们归家的路途，使我们不在迷失方向……老师，您为我们付出了许许多多的辛勤的汗水；老师，您为了我们放弃了多少快乐的时光，我们无以为报。今天终于等到了您的节日，我们共同祝愿，愿您幸福快乐到永远。老师，傍晚天上的每一颗星星都是我对您的感激；每一缕太阳都是我对您的祝福！

老师，我们真心诚意地向您说一声：“老师，您辛苦了，祝您节日愉快！”

篇7：师魂征文

9月10日，第27个教师节那天上午，孙玉华老师家门前聚集着很多人，人群中有来自不同学校的老师，有佩戴着红领巾的少先队员，他们手持鲜花；有来自不同村庄的学生家长，他们带着书写着感谢话语的锦旗。震耳的鞭炮声响彻村庄。这是人们在向孙老师祝贺他光荣退休的场面。与他工作多年的同事们如数家珍地向人们讲述着一位乡村教师40年平凡而伟大的故事。

1972年，小涧中学高中毕业后的孙玉华回到家乡刘庄小学，当上了一名民办教师，从此他矢志从事教育事业，一干就是40年。刚开始代课时，刘庄小学几乎“散摊”，仅有的'几间茅草屋教室东倒西歪。当时，孙老师每月的津贴只有六块钱。有人劝他外出找点事以养家糊口，时任大队书记的张文生劝他担任大队会计，他却说：“咱这个穷地方要翻身首先就得学文化，没文化没技术咋致富呢？”孙老师于同事们怀着满腔的热情，找东家劝西家，挨门挨家动员适龄儿童到校上学。开学了，他一心扑在了教学上。可家里生活困难，没人挣工分，自家的自留地也荒芜了。妻子劝他抽时间管管自留地，多打些粮食。他却说：“土地耽误了只是一季，耽误了孩子们上学可是一辈子呀！”妻子深深理解自己的丈夫，没有再说什么，自己包揽了家里家外繁重的劳动，让他安心工作。

孙玉华一心扑在教育上，白天给学生上课，处理学校事务。晚上，他留下来辅导拉下功课或学习成绩差的学生。学生走后，他还要在办公室里备课，批改作业，钻研教材。据护校的马洪臣老人说，孙玉华是每天来得最早，走得最晚的老师。

在落后的农村，孙玉华家的日子难过，乡亲们的生活也不宽裕。许多孩子买不起笔墨纸张，不少孩子因交不起学费而含泪离开学校，孙玉华看着心痛，他惋惜这些孩子，如果孩子不上学也就毁了一生，村子也就依旧贫穷。于是，他便从微薄的津贴中挤出一部分资助贫困生。至今受助学生蒋大鹏还记忆犹新，他说，他怎么也忘不了是孙老师资助他完成了小学学业。几十年来，孙老师究竟资助过多少学生，出过多少钱，没人知道。

5月的一天下午，孙老师在镇上办完事后，没有回家，就到学校去了，当他刚到学校大门口的时候，就听学生在大声呼喊：“二年级的马时飞、马壮壮跌到深水沟里了！”孙老师见此情景，把自行车一扔，就飞快地向学校后面的水沟奔去，他顾不上脱鞋，就跳进沟里去救两个小学生，而自己却被冷水激病了。

在清苦的教学工作中，他心里装的只有学生和学校，唯独没有他自己。由于长期的过度操劳和对自己苛刻的要求，孙玉华积劳成疾得了胃癌，为了不让学校和家里人为他操心，他隐瞒了自己的病情，打针吃药总是躲着别人，妻子见他脸色焦黄又黑又瘦，劝他到医院检查一下，他说：“没有事，我的身子我知道。”校长和同事们也劝他到医院检查，可他总是若无其事。9月5日，他再也挺不住了，竟昏倒在教室里。就这样他才不得不到医院接受治疗，住院期间，老师们去看望他时，他与老师们见面的第一句话是：你们辛苦了，学校怎样，学生怎样。出院刚一星期，他就坚持要求到校上课，家人和老师一致反对说：“难道你疯了？”他笑着说：“我很幸运，感谢老天，能让我重返学校和孩子们在一起。”就这样，孙老师拖着尚未康复的身体又回到了他挚爱的学校。孙玉华，一个平凡而伟大的农村教师，他在平凡的岗位上，用自己朴实的言行和对教育事业的热爱，给我们乡村教师作出了榜样，他不愧是农村教师的楷模，他是我们永远尊敬的好老师。

篇8：师魂诗歌

师魂诗歌

走过，我不惊扰你。

这片希望的原野，是这样的具有生气！

窗户外，我默默地注视着你，

我知道你的身影，只是这满园的一个简单缩影；

但那巍然屹立的师魂，却已深深植入了你的躯体！

来过，我不惊扰你。

这片和煦的土地，是这样的具有朝气！

操场外，远远的望着你，

我知道岁月的沧桑，已在你面庞烙下了痕迹！

但那岁月的燃烧，仍就改变不了你讲台的`激情！

驻足，我不惊扰你。

这片炙热的沃土，是这样的肃静！

心底里，我默默地祝福着你；

我知道尽管脚下的路还有很长很长，

但请允许我这笨拙的脚步接替下去！

这片希望，和煦，炙热的土地，是那样美丽！

是你用自己的师魂，铸就了她；

是你用自己的热血，浇灌了她；

是你用自己的青春，装点了她！

走过，来过，我不惊扰你！

只愿远远的望着你，默默地祝福着你！

篇9：闪亮青春，闪亮师魂作文

闪亮青春，闪亮师魂作文

10月22日下战书，我作为听众参加了“让青春在岗位上闪光”的老师报告竞赛，听了当前口里久久不能安静。老师们闪亮青春的共时，也闪明了巨大的师魂。

一位去从东北门小学的男老师，讲到了他们班有位男同窗从小失往了野庭的疏情十分可怜，在老师这里得到了至为可贵的师爱。该老师讲到男孩扑到他的怀里，老师跟孩子的泪水夺眶而出时，我的眼角也涌没了泪花。那一刻，我的心揪得牢牢的，我想我们班的孩子是多么幸福！我们班也有这样酷爱孩子的老师，我们是多么幸福！

演道的一位位老师，用她们亲身阅历的点点滴滴告知了我们什么是师爱。有带病坚持上班的老师，有术后保持岗位的.老师，有把本人的孩子置于一边，先给教生上课的老师……老师的这所有都是为了我们！这就是伟大的师魂！

对老师们忘我地付出，我们作为学生，一定要让老师的付出得到归报。所以，我要对所有的学生发布：老师，就是我们的第二位母亲，我们必定要像爱大家的妈妈那样爱自彼的老师！是老师让我们逐步有了智慧，她们把所有的常识绝不保存地传授给我们。我们在学习中、生涯中都感触到老师对我们的关怀。固然，在个别我眼里，老师很平常，然而在我们的心里，老师是多么亲热、多么高大、多么令己敬仰！

写到这面，我想到了老师的农息是多么主要。没有老师，就没有文化的咱们；没有老师，就没有文明的传递；不老师，就没有我们国度的领达！老师的岁月很辛苦，顽皮的尔们却不晓得！我好像又瞅到了刘老师繁忙时，脸上还挂着甜蜜的微啼；又望到不知疲乏的郝老师她替了给我们上课，无论有如许沉要的事件，皆推脱了。

啊！伟大的师魂！在老师扬伏了爱的风帆的时候，我们未经在爱的庇佑下顺害地返航。在人生的航讲上，我感谢我的老师，她们用爱指亮了我们的航向，带给我们光亮和暖和！

篇10：师魂颂作文300字

师魂颂作文300字

你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。

呵，老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的.希望。

信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实！

你晶莹，是人类灵魂的雕塑大师和巨匠；你诚挚，毫无自私之心地默默奉献青春，在讲坛上愿作一滴滋润参天大树根基的水珠；你无畏，历经磨难却依然顽强不息地开拓前进，为整个中华民族的振兴而奋斗；你奋进，站在时代的潮头之上，呼唤着一个灿烂的未来……

这一切，汇成了一曲最雄浑、最优美、最壮丽、最动听的乐章。因为，这是在有50文明史的国度里、在阳光普照的960万平方公里的土地上、在13亿根心弦上的奏鸣，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄浑，怎么能不起伏跌宕，怎么能不缤纷绚丽呢……

呵，我赞美你，为培育祖国花朵而辛勤工作的老师！

篇11：师德即师魂

师德即师魂

社会的继承和发展是依靠对人的培养和教育，社会为了满足自身这种需要，创造了培养人的专门事业——教育。因此，就产生教师这个职业。在人类历史的苍桑流变中，教师承担着教化万民，培育万代，推动社会承前启后，继往开来向前发展的重任。正如江泽民同志在谈话中说过：“老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”因此，教师要胜任当代社会教育工作，不仅要求有精深的知识和较强的教育教学能力，还要培养学生良好的思想品德。同时教师就其自身也应具备良好职业道德。为些，规范教师职业道德，加强教师职业的修养是21世纪教育发展的需要。

教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。因此，我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。

伟大的.教育家徐特立先生说过：“教师是有两种人格的，一种是‘经师’，一种是‘人师’。我们的教学是要采取人师和经师二者合一的。每个教科学知识的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。”但就我国教育界的现状，在推行素质教育的今天，在教育教学中暴露出来的许多问题来看，要求教师要真正做到“经师”“人师”，还存在一定差距。因此，对当代教师素质提高，是一项刻不容缓的使命。教师不仅仅是“传道、授业、解惑的严师，而且是拓展心灵智慧的人师。”这就对现代教师的素质结构提出了要求。

教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心主要体现在以下几个方面：

一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们教师有的并不如此，他们总是偏爱优生，而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格侮辱。在批评学生不是耐心开导，而是威胁恐吓。使学生终日紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为教师要多加关爱，使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对儿童感情用事，厚此薄彼。

二、对学生未来负责。我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式是教师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师的责任。教师这样就是处在“无责任”位置上。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不高兴，让学生自习，明天喝醉洒，让学生自由活动。这样就误了学生。我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管理班级，重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

三、对学生所授的知识负责。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

江泽民同志在谈话中说过：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育，品德教育，纪律教育，法制教育。”因此，正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们人生之路，是作为教师一个非常重要的责任，我们以前往往忽略忽视，认为教好学生科学文化知识就算完成教学任务，殊不知，作为教师育人比教书更重要。

教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。在具体教学实践活动中，教师进行着教书育人的劳动。由于这种劳动的对象是活生生的千差万别的人，而决定了这种劳动具有创造性，示范性，长周期性，复杂性等特点，从而也就决定了社会对劳动主体——教师的素质要求的高标准和全面性。作为一名合格教师必须具备多种素质，而具备教师职业道德素质，是重中之重，他是一位合格人民教师灵魂的体现。

篇12：师魂的诗歌

关于师魂的诗歌

有一条路，远古踏出的足迹

而今日益加阔

有一条河，涓流汇成的河道

现已波澜壮阔

有一首歌，温婉悠扬的低吟

如今铿锵激越

有一群人，一度被人尊重

现在仍被爱着

我们的先辈

接过盘古手中的神鞭

点燃智慧的灵光

启迪了祖先启迪着我们

握紧锈迹斑驳的犁铧

耕耘将希望的种子植入黑色的黄色的土地

釆来阳光照耀

流下汗水浇灌

再用开满趼花的双手捧起

沉甸甸的秋天

把收获遍撒人间

如果你要一年的繁荣就种庄稼吧

如果你要百年的昌盛就去育人吧

育人

一盏灯点亮你点亮长夜

一支笔饱蘸你的血液绘出黎明

时光如水，如水

冲刷你沧桑的前额

忽然，你的三尺案头崛起一片再生林

葱茏着尘封的四季

于是，无数生命的精灵闯入你目光的栅栏

于是，你枯裂的根基绽放出永恒的青春

九月的风

催熟着晚秋的作物

酝酿着早春的希望

我就在这时

冲出吝啬的'父亲给我的枯瘦的空间

站在你的面前

老师

当你穿越世纪的丛林

手持刻刀精雕我粗糙的灵魂

我便开始和着风声、雨声

和着霜露滴落的声音

歌唱我簇新的理想了

老师

当夕阳把你佝偻的背影

望成高高的尖塔

宇宙在你身上

折射出无限灿烂的光芒

我正站在你的脚印里微笑呢

约定在九月的清晨

接过你手中的神鞭

我将高高举起

你点燃日月的光环

篇13：教师师魂演讲

教师师魂演讲

各位领导、各位同仁：

大家好！

走进一校的植物园，你便会发现那里有一座石碑，上面写着两个隽秀、醒目的大字：“师魂”。师魂是什么？我无数次地诠释着它，可始终未能如愿。随着我的教育教学年轮的递增，“师魂”这个词在我的脑海里逐渐清晰起来，厚重起来，深刻起来。师魂是什么？有人说，师魂是教师的奉献、责任、追求……我想说，师魂远不止这些，因为师魂是多元的。

回眸三十二年来自己的教育教学历程，一路坎坷走来，几多汗水，几多艰辛--有笑也有泪，有付出也有收获。

记得那是97年秋季，我被旗教研室推选去参加市级语文教学能手大赛。我很珍惜这次来之不易的机会，整日沉浸在紧张的备课之中。可天有不测风云，就在离比赛不到一周的时间里，我却因上街办事被人撞伤。检查的结果是尾骨脱臼。医生说必须卧床休息两周。听到这个结果，我呆了，心里万般难受，我知道比赛是去不了了，可班级呢？我带的可是一年级的学生，正是行为习惯养成阶段，他们更需要我。于是我决定上班去，从医院到学校不过一、二百米的距离，可是因为伤痛，却让我举步维艰。来到学校，我坚持上了那天最后一节语文课。钻心的疼痛不断地向我袭来，我一点也不敢迈步，就连讲台也上不去了。学生们一双双眼睛在看着我，教室静得出奇，孩子们表现得那么乖。我硬挺着疼痛上完了那节课。我心想：这下恐怕连班也上不了了，真如医生所说，必须卧床休息了！我已无法自己回家，老师们给我雇了一辆板的，把我扶上了车，去了婆婆家。因为当时丈夫下乡在外，至少得两个月后才能回来，家里无人照顾我。躺在床上，我满脑子想的是学生，时间艰涩地流着，像沙漏坠入我倍受煎熬的心房。一周过后，我竟然不顾家人的极力劝阻，毅然决然地上了班。但伤没有痊愈，根本骑不了车子，走着呢？我家那时在红光村，步行要1小时。九岁的女儿也得上学，需要我带，于是，我想到了打板的上班。

当我迈着艰难的步子出现在校园时，主任关切地说：“行吗？小朱！不行就再休息几天吧！”我坚定地说：“没事。”当校长知道这件事后，非常感动，竟然给校医打过电话来，说把学校仅有的一条电褥子留给我用，让我上完课休息；当我重新站在班级里时，孩子们欢呼雀跃，跑到我跟前，稚声稚气地问：“老师，您好了吗？还疼吗？”最让我感动的是现任二校校长张丽辉的'儿子，他用小手搀着我迈上半尺高的讲台！我的心被这些小小的举动融化了。那一刻，我感到是那么幸福、自豪！我没有理由不上班，我没有理由不好好地去工作！一切为了孩子！就这样我早晚打板的上班，中午在学校附近小吃部吃点饭，到学校校医室休息。一个星期下来，我和孩子在家没吃上一顿熟菜，就连拎一壶水还得孩子帮忙。孩子还小，一盆洗脚水怎么也端不动，竞洒了一地，我竞训斥了孩子一顿，孩子哭了，我也哭了。其实我知道一点儿也不怨孩子，可我却又做不了，心里就像打翻了五味瓶一样难受。

我打了整整一个月板的。有人劝我：你何苦呢？一天“板的”费用够扣你误工的钱了，何必要吃这苦头！我只是莞尔一笑，用校长的话说：这是一份高度的责任感！我想说：也许这就是师魂。

病魔似乎与我有缘，在我身上挥之不去。2000年我又做了阑尾手术。休假的日子里，到了周六、周日，学生三五成群地来看我，他们不怕天冷，打着板的到我家，看到他们冻得通红的脸蛋儿，我很心疼。有的学生告诉我：老师，今天真奇怪，刚坐上板的，叔叔就问我们干什么去。我们说去看老师，叔叔说：你们是不是去看望朱老师呀？听到孩子们句句纯真之言，我感慨万千。更让我激动的是一个学生在日记里这样写道：自从听老师做了手术后，我就把零花钱攒起来，我想等周六给老师买几个水果送去。我特别想老师……后面的钢笔字却模糊成了一片。原来那是孩子的泪水打湿的。读到这里我流泪了，真的觉得很荣幸，荣幸的是我不是得到了什么回报，而是拥有那么多颗对自己真挚的童心啊！，我只休了10天，又上班了。

俗话说：福不双降，祸不单行，做阑尾手术不到20天的我又听到一个噩耗：母亲过世了，我万分悲痛，坐上学校为我打的车回到了家，母亲安祥地躺在灵棚里，我失声痛哭。可我心里明白：自古忠孝难两全。悲痛之中的我又想起了打电话，因为走的匆忙，没有来得及安排班级，我知道即便我不打电话，老师们也会为我照看好班级。可我仍是放心不下，拨通了电话。送走了母亲，我知道我不能想得太多，让紧张的工作慢慢冲淡我内心的悲痛吧！于是我在母亲过世后的第三天，我就上了班。

新年到了，学生们准备了很长时间的活动节目。尽管我很悲痛，但我没有让孩子们失望，我陪着孩子们一直活动完毕。这也许就是我们作为教师所共有的无论何时何地都要尽职尽责！

孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”因此在工作上，我很注重以身作则，注重榜样作用。那一次让我记忆犹新：我给女儿买了两根雪糕，一位大娘却多找了我5元钱，但当时忙乱之中并未发现，当我把孩子从学前班接到家中时，无意中，发现了大娘多找了钱，我又带上孩子急匆匆地返回摊点，把钱还给大娘。大娘特别感动，非逼我说出姓名不可！当大娘得知我在一校上班时，她竞把这么区区一件小事告诉了校长。听说校长在召开党员大会上还提到了我。他说：事不在大小，这是一个人的境界！也许这些无痕化的身教在感染着我的学生。在我当班主任期间，班级里，从未有过偷盗现象发生。学生捡到的五角钱在讲桌上放了一周还在，一个月仍在，半学期下来这五角钱仍旧在讲桌上一动未动。润物细无声的无痕化教育在学生身上得到很好的体现。如今这些学生已步入高等学府：他们有的考上了“上海交大”，有的考上了“天**开”，有的考进了“哈工大”，有的上了“**财经”。但每逢假期他们都会前来看我：问我的身体，问我的工作，叙旧话新。原来二幼园长陈园长这样对儿子说：记住，你一辈子都不能忘了你的朱老师，是她让你有了好习惯、好品行。

学校冬季挂上了棉帘子，学生间操进出不方便。我班单伟超同学竟然一个间操站在门口给大家掀帘子。谁都知道冬天站在那儿很冷，甚至手会冻得发疼，可别人做不到的，他做到了，他虽然学习不是很好，但他心地足够善良，品行绝对上乘！

我经常会接到一个我上届教过的学生的电话。他口吃很厉害，在电话的那一边断断续续地说：老师……最近身体怎么样？……你现在的学生……没气你吧？要是气你了，看我怎么跟他们理论……话不连贯，带着调皮和幽默，但细细咀嚼，别一番滋味：他心中有老师，心中装着老师，()他们学会了感恩！因此我所教的班级成为学校学习的典范，也被家长传为佳话！

有耕耘也有收获，2003年我被市政府评为“师德先进个人”，同年被评为“市级语文教学能手”，2006年被评为“市级骨干教师”，2007年被评为市级“语文学科带头人”。多次被评为旗级先进工作者，优秀女职工，优秀教师，获旗政府嘉奖。尽管现在我的身体欠佳：高血压、心脏早搏、甲亢，可是我从没因为这些原因耽误半天工。

我明白，荣誉的背后是付出、是汗水，用老校长的话说：朱景慧为一校做出了很大贡献，她付出的多，要求的少；用前任校长的话说：朱景慧是一位品学兼优的老师；用现任霍校长话说：朱景慧是一校名教师。虽然我觉得这些评价有些夸张，但有一点我觉得我自己做到了--爱岗敬业、尽职尽责。

作为一名教师，没有豪宅，没有辉煌；有的是平凡朴实，敬业责任。这也许就是对师魂含义最好的诠释！

如果让我为我们老师写几句话的话，我会这样写：

有一种人生最美丽，那就是教师！

有一种品质最感人，那就是师德！

有一道风景最亮丽，那就是师魂！