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听全国十佳班主任讲座有感

时间：2022-08-14 08:03:49 班主任范文收藏本文下载本文

听全国十佳班主任讲座有感（精选13篇）由网友“大只猫咪”投稿提供，这次小编在这里给大家整理过的听全国十佳班主任讲座有感，供大家阅读参考。

听全国十佳班主任讲座有感

篇1：听全国十佳班主任讲座有感

听全国十佳班主任讲座有感

今天上午观看了全国十佳班主任工作讲座,感受很深。几位教师的娓娓道来，让我们再次感受班主任工作的艰辛和平凡中的伟大。

“ 悦纳每一个学生，带着一颗快乐的心出发，做一个快乐的班主任。因为我奉献着，并快乐着。”是十佳教师刘沛华的教师感言。

他对教育的诚与爱让我们感动。他对学生的那份真爱、那份宽容、那份尊重、那份信任，让学生充分享受幸福、品味幸福、收获幸福、体验幸福的境界和教育情怀更让我们钦佩。

从多年的班主任工作实践中，我深深体会到：当班主任不容易，当好班主任更不容易。一个班几十个学生，他们的年龄、体质、性格、智力、爱好等都有差异，他们的家庭背景、经济状况、社会关系等也各不相同，要教育好他们，让他们德智体全面发展，班主任应该而且必须做个多面手。但是，不管班主任以何面目出现，他必须从内心深处对学生充满感情，正所谓：感人心者，莫先乎情。当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的.朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，我们得到的将是一个美丽的世界！

篇2：听教育讲座有感

听教育讲座有感

今天，北京大学心理系教授屈开老师给我们上了一节非常有意义的课，那就是怎样教育出一名优秀的孩子。怎样才能教育出一名优秀的孩子呢？

首先，我们要想办法走进孩子的心灵世界，和孩子多沟通，多鼓励，让他快乐，而不是我们每天的抱怨和责备，快乐实现卓越。任何事件的发生都是引导孩子成长的极好契机。

“人生就是一场敢召的游戏”，屈老师说的没错，人生真的很难，教育好孩子更是一件很难的事。但是，我们家长要是懂得教育方法和心得，就没有那么难了。屈老师给我们举了好多的例子，无论什么事件都要给孩子“肯定”，而不是“否定”，用正确的方法去引导孩子。

通过屈老师的讲座，深深地给我们家长敲醒了警钟，教我们怎样提高自己的素质，怎样养成良好的生活习惯，怎样提高孩子的学习成绩。改变认知、改变行为、改变结果。可能由于孩子年龄小，他们不懂得什么事应该做，什么事不应该做。他们会有很多缺点，但是，我们家长自身也会有很多缺点，只有改掉自己的缺点，把它变成优点，这样孩子也会跟着我们进步。

没有不好的孩子，只有没被唤醒的.孩子。孩子需要激励，没有教育好孩子是我们的责任，而不是孩子不好。孩子有“病”谁来“吃药”？应该我们家长“吃药”！教育高手不是给方法，而是会问许多的问题。

通过屈老师对我们的指导，我相信我会吸取老师的教导，不断提高自己的素质，以后做一个开心的妈妈，也要让我的儿子开心快乐的成长，让他在今后的学习道路上步步前进!只有我们父母精心的培养孩子，让他们健康快乐！父母是孩子的人生导师、知心朋友、充电器和坚强的后盾，只要教育得当，我相信每个孩子都会是天才！望子成龙，望女成凤！是我们做大的愿望，让我们能培养出一个优秀的孩子加油吧！

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篇3：听法制教育讲座有感

为进一步保护社区青少年身心健康，加强青少年的法制教育，强化法律意识，丰富青少年的学习生活。12月14日上午，我们学校请来了洪殿派出所的'黄警官给大家做了一个《青少年法制宣传教育专题知识讲座》，为全校同学上了一堂生动的法制教育课。

针对目前社会出现的青少年犯罪现象，身体健康和心理健康兼备的青少年才能更好地适应社会环境。对此，在教育课上，黄警官从法制教育的意义、违法犯罪的危害性、如何预防青少年违法犯罪行为等方面做了生动的阐述，并通过旁征博引，列举具体典型案例，以进一步增强青少年学生们的法律意识和法制观念，养成遵纪守法的好习惯，提高自我保护能力。

"勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这是刘备临死前对刘禅说的话，授课老师做了深刻的解释，教育我们不要走上歧途。

授课老师的法制讲座深入浅出、通俗易懂，加上他风趣幽默的论述和具体生动的事例引起了在场青少年的极大共鸣，让大家增长了知识，起到了良好的效果。

《法制知识讲座》听后感――周家胜

12月14日我们学校举办了一个法制小讲座，讲的人是温州市公安局洪殿派出所民警黄挺超叔叔。

他给我们讲了四个主题：违反法律的行为・不尊重他人的行为・消极悲观的行为・不道德的行为这四个主题。我从黄叔叔的口中知道：这是耳熟能详的《三国演义》中刘备去世前给其子刘禅的遗言，劝勉他要进德修业，有所作为。好事要从小事做起，积小成大，也可成大事;坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏了大事。所以，不要因为好事小而不做，更不能因为不好的事小而去做。人要会勤・俭・劳・德，做人首先要有品德，除了从父母老师和书本中学习做人的道理以外，我们还要多学法律常识。只有明确什么事情能够做，什么事情不可以做，才能心中有把握，才能做好事情，得到他人的认可和尊重，做一个以德服人的人。

我们还要做到下面几点：v

1.珍惜学习机会。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

2.提高鉴别能力。学会识别善与恶，不要随便学习和模仿电视、电影、音像制品和文学作品中的行为，凡是多向他人请教。

3.谨慎交朋友。不要和社会上品性不端的闲散人员交往。

4.切莫虚荣攀比。要克服虚荣、攀比的心理，说话要谨慎，不要随意向别人透露和炫耀自己家庭的情况，以免给自己带来不必要的伤害。

5 .掌握自救本领。首先要学会保护好自己，然后求助于成年人，不要蛮干，要学会以智取胜。v

6.增强防范意识。要保持必要的警惕性。单独回家的孩子，在进家门前要注意观察，不给坏人可乘之机;独自在家的孩子，不要随便打开家门;在放学路上，不要跟陌生人讲话。不要轻易相信他人的哄骗，遇事多留个心眼，警惕各种不良诱惑，对陌生人给的玩具和食物不要轻易接受。

我们很高兴能听到黄叔叔的讲座，长大了我要成为一个遵纪守法的人。

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篇4：听魏书生讲座有感

有幸参加了西昌民族师范校的教师培训工作，更加有幸的是聆听了各位专家老师用时间和思考积淀下来的经验。民族师范校的会场冷得人双脚发麻，但是内心却是暖暖的。为了每一位专家老师的精彩发言而暖，也深深地被他们身上对教育的热忱而感动。

日常工作的繁杂已经让我渐渐遗忘了曾经的自己，那个对教育充满热情的自己，有的只是疲累，看到学生也是觉得心烦。感谢这次培训让我找回曾经的影子。我将本次培训的心得总结为以下四点。

一、越伟大越平凡越细致――端正心态

9号的培训是教育界名师魏书生老师的专场讲座，在这之前我对魏老知之甚少。讲座开始出现在我眼前的是一个精神矍铄的老头，与邻家老头并没有什么区别。魏老告诉我们一个道理，那就是越伟大越平凡越细致。

首先，我们要管理班级，要完成学校交给的各项任务，还要完成自己的班级任务，我们起早贪黑、披星戴月。作为一个老师我们的工作是繁杂的，辛苦。面对这些我们应该有一颗平常心，用平常心做平凡事。魏老说：“越是紧张就越是要放松，越是浮躁就越是要静心。”紧张、抱怨、浮躁并不能拯救我们。

其次，工作越繁杂任务越多我们更应该越细致，只有把每一件事做好，每一件事做细才让自己从焦虑和抱怨中解脱出来。“细节决定成败”细致的.做好每一件小事就是细节的体现。从高处着眼，从小处着手，把生活中的总总难题化成一个个小的问题，一步步的解决才会活得轻松。

二、守住根才能开出花――一以人为本

新的时代，新的思想，新的理念无时无刻不在冲击着我们的心。我们都在害怕，怕被人甩在身后。我们都在焦虑，忧心不能出成绩。所以我们忘了教育的本质――关注每一个人的成长，我们忘了人成长的需求，只是一味得以成绩来衡量学生、老师乃至校长。我们要求学生好好学习，但是不打不闹，吃完饭后立马进教室，教室不能玩，走廊不能跑，连操场都最好没人。

改革并没有错，我们每一个人都在享受着改革带来的好处，但是改革也必须建立在尊重教育根本的基础上。听了魏老的讲座我才知道外面所谓的先进教育理念根本就不是创新而是传承。这些以小组合作探究、互助学习都是前人留下来的观念，这些东西无疑都是以人为前提。在今后的教学工作中多换位思考，我们就会明白一个人需要些什么。我相信守住这些很多东西也将水到渠成。

三、谁没有明星梦――关注人人，教育公平

每一位学生都应该成为自己学习生活的主角儿不是他人表演的观众。反思平时的教学工作我也会有意无意的忽视某些同学，认为他们无可救药，但其实他们的自暴自弃有时候也有我们的一份“功劳”。我们对其有意无意的无视就是一种教育的不公平，我们拒绝给他们成长和展示自我的机会，久而久之他们在学习生活中找不到成长乐趣，他们觉得自己一无是处，从而变成我们不喜欢的坏学生。

一次表演，一次发言，乃至为老师端一次杯子拿一次书都是学生表演的机会。生活中处处都是这样的舞台，作为老师我们只需要鼓励他们站在舞台上，然后在舞台下默默欣赏并适时给与掌声。

在这里我想说的是每个人都需要展示自我的机会，在教育过程中我们应该关注每一位学生，给他们公平的舞台。让他们可以成为自己成长中的明星。

四、海纳百川，有容乃大――团体协作

俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，单兵作战势单力薄，团体作战气势冲天。生活中学习上我们遇到难题集思广益比一人冥思苦想来得更有效率。

团体作战的前提就是要让身边的人有集体的归属感，要让他们认识到自己主人翁的地位，这样他们才能积极主动的为集体的事出力献言。再就是充分相信身边的人，每一位同事，每一位学生。充分发挥每一个人的智慧，也尊重他们为集体献言出力之心。

篇5：听魏书生讲座有感

有幸前几日听了魏书生老师的讲座，我被魏老师那幽默的语言、渊博的知识、平淡的心境所吸引，所震撼。可以说是对我心灵的一次重要洗礼。

一、爱岗敬业、守好心田

魏书生老师给我们做出了很好的诠释。教育不仅是一门神圣的职业，而且是一门不断探索、享受快乐的职业。他无论身兼何职，工作多忙，心中从没离开过心爱的讲台，从没离开过深爱的学生。

而当今社会，种种诱惑，四处横流，有的老师，不甘寂寞，经不起诱惑，不是去创业淘金，就是改行跳槽。魏书生老师给我们做出了很好的典范，是我们学习的榜样。他倡导的“松、静、匀、乐”四字经，带领教师脱离职业束缚，在教育纯洁的世界里享受工作的快乐，

我在以后的工作中，要以魏书生老师为榜样，让“松、静、匀、乐”四字经常驻心间，融入我的一言一行。在工作中，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐，享受到生活的快乐，时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。

二、民主、科学的管理方法

学习魏书生，更重要的是要学习他民主管理的方法。从魏书生的报告中不难让人真切的感受到民主是管理之魂。他的民主管理主要体现在四个方面：首先是树立的服务的观念；第二是和学生建立互助的关系；第三是发展每个人的人性和个性；第四是决策过程多商量。在他的班里，人人有事做，事事有人做。每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是管理者也是被管理者。教师教会学生做事，不心事必躬亲，学生能做的不用班干部，班干部能做的不用班长，班长能做的不用班主任，会管理的不必事事为之。这种理念真令人震撼，又令人信服。

班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂，但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。在以后的工作中，我要了解学生，尊重学生，相信学生，要牢固地树立为学生服务的思想。在生活、工作中无论遇到什么事情，需要做什么工作，我都要积极地和学生商量，让大家畅所欲言，群策群力，共同去把事情做好，创造一个有凝聚力的班级。

同时，无论班级的什么工作，我和学生都认真地科学地制定计划，在贯彻落实的过程中做到一丝不苟。有工作，就有监督、检查。每项工作都要认真地总结、反馈，从中总结经验，使我们班级能够健康、高效地运转。

魏书生老师用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在以后的教育教学工作中，我要时刻做到“松、静、匀、乐”，脱离职业束缚，在教育纯洁的世界里享受工作的快乐；牢记“守住、守住、再守住”，从基础出发，以求得在“守住”中发展，在“守住”中快乐，在“守住”中智慧，争当一名优秀的人民教师。

篇6：学习〈全国十佳班主任〉体会

学习〈全国十佳班主任〉体会

通过学生〈全国十佳班主任〉的先进事迹后，使我感慨万分，尤其是王萍和刘沛华的这两位教育战线上的精英在我心中的印象十分深刻。他们崇高的人生追求，高尚的师德情操，强烈的责任感意识，无私的奉献精神，深深地感染了我。回顾自己二十几年来的教育生涯，我觉得做一名科任教师要从以下几方面入手：

一、应“以德育人”

教师的良好道德不仅是社会对教师的基本要求，而且还是作用于学生的重要教育手段。

在具体的教育实践活动中，科任教师的思想观念，道德观念都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记，并且在日积月累中陶冶和熏染着学生，是学生学习的榜样。学生的思想品德在很大程度上是教师言传身教的结果。因此，科任教师要注意自身的修养，努力通过自己的言行和举止为人事给学生示范。这就是为人师表。用自己良好的品德去培育学生良好的品德。您现在阅览的是工作总结网-学习体会www.gzzongjie.cn/xdth/xxth/谢谢您的支持和鼓励！

二、应“以才育才”

才学高深，知识渊博，历来是人们衡量一位教师称职与否的重要尺度。无论是学生还是社会，他们或学可以原谅和理解教师的严厉甚至死板，但无论如何不会原谅和理解教师的才疏学浅和不学无术。一个缺乏真才实学的科任几哦按时，即使他性情温和忠厚，也难以形成健全的，具有权威效应的人格力量。因为人格力量的'形成，必须也只能以几哦按时的德才兼备为前提。当近世界是一个信息爆炸的时代。生活在这样一饿时代的青少年，视野开阔，思维敏捷，需求广泛，这就对科任教师的知识结构和业务能力提出了更高的要求，决不是“一杯水”和“一桶水”的关系了。只有不断学习，不断充电，的断调整，更新自己的知识结构，增加知识储备，扩大信息内存，才能适应新时期教育的高层次要求，使学生对教师产生信任和崇敬，进而化做学习上进的动力。

三、应“以情激情”

对于如今的独生子女，不能一味地严厉管教，这样会导致他们的逆反心理，应对他们充满爱心，对待学生满腔热情，能敏锐地发现学生的情感及行为表现的细微变化，并有组够的耐心去做学生的思想工作。师生之间搭起情感的桥梁，相互尊重，理解和信任，团结合作，那必定会达到使学生“亲其师，信其道”的理想教育效果。

总之，不断提高自身素质，勇于探索，才能培养出符合时代要求的高素质的新世纪人才。

篇7：听思想道德讲座有感作文

听思想道德讲座有感作文

南漳县关工委为了加强青少年思想观念，特地开了场思想道德讲座，听后我觉得对我教育意义很深。这次讲座的主要内容包括两个方面：什么是道德和让奉献精神永耀人间。

首先，“道”是客观事物发展的规则，“德”是要处理好人际关系。道德，就是人们共同遵守的行为准则。我认为一个人虽然成绩不好，但最起码的社会公德应该具备。为自己建造一个良好的人际关系，这何尝不是一种进步。人总应该占有一处优点。

在五爱——爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义道德中，我们应做到最起码的爱劳动。在现实生活中，衣来伸手，饭来张口，这种现象广泛存在，孩子成了手中的宝，要什么给什么，然而却使得其反。对于广大的学生，我觉得我们要知福，现在的学生我总感觉有些得寸进尺。不知是环境影响，还是自身问题。辛劳的父母在外奔波，为的是给我们创造良好的学习条件，但我们却背着他们做一些让他们失望的`事。这一点，作为学生我们应好好反省一下。

“让奉献精神永耀人间”说得多么好啊！只要我们都做出一点贡献，世间就没有过不去的坎，就像去年的汶川大地震，一幅幅生离死别、妻离子散的场面令人震惊，这突如其来的灾难却没有打x四川，打x中国。一个巨难除以13亿，就变成了乌有，一份爱心乘以13亿就变成了一份巨能，这种巨能一旦崩发，任何困难都会迎刃而解。

“奉献”的实质，那就是“无私”。奉献了，不一定要得到回报，帮助他人快乐自己，又何尝不是一件趣事呢？在救治四川的伤残病员时急需血源，志愿者毫不犹豫的伸出胳膊，拯救了一个个鲜活的生命，这样的奉献是多么有意义。

汶川地震再次演绎了爱心奉献感天动地的场面。总理在政务繁忙、会议重多的情况下，风尘仆仆的亲自赶到汶川慰问灾区人民，这份爱多么厚重多么情深，这份爱让汶川绝处逢生，让他们重建家园，……总而言之，爱的力量是伟大的，它能抚慰人创作的心灵，使人看到希望的晨曦，使人驶向梦想的巅峰，使人信心百倍。

众人划桨开大船，众人拾柴火焰高，让我们都行动起来，让生活的举手投足都充满爱意。

篇8：听魏书生讲座有感心得体会

听了全国特级教师魏书生讲座，受益匪浅，我们为师者可以在教学育人方面吸取魏老师的先进经验。下面是我的一些体会：

作为教师，我们首先要了解学生，尊重学生，相信学生;从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方地位是对立的.然而另一方面，共同的教育目标决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立，学生完全可以成为管理活动的主人，前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略。关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。他说：“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨!多令人羡慕啊。这是一个人人向往的理想中的班主任角色。

魏书生老师的的“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化;二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。

魏老师说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业，这就充分发挥了学生自学的能力，在学习中学会自我管理，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。魏书生让学生自己留作业的做法使我们认识到，虽然所教的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的人，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。他的做法正是尊重了学生的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物，所以在教学中他是引导者而不是驯服者，是平易近人的长者而不是高高在上的人。学生更容易接受这种朋友式的导师。亲其师信其道，学生在轻松自主的环境下更大限度的吸收知识，这远比学生被动式学习得来的成果好。结合学习魏书生经验体会和自己多年工作体会我觉得自己以后工作中要坚持注意以下六个方面：.

一、在学生评价上要做到：

1、多把尺子量学生。多一把评价的尺子，多一批优秀的学生。

2、每个学生都是潜在的天才，只是表现形式不同不已;发光并非太阳的专利，每个学生都可以发光。即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

3、要允许学生犯错，同时给学生改错成长的时间。

二、在教师职业道德上要做到：

1、教师职业道德的最低线：不做负榜样、不语言伤害学生，不做违反教师师德的事情。

2、把好孩子教好，是合格教师;把不同的孩子都教好，是优秀教师。

3、好老师有两个自我追问：学生喜欢我吗?学生敬畏我吗?

4、刻苦是一种精神品质，严厉是执行力的保证，但不应变成对学生的一种折磨。

三、在课堂教学上要做到：

1、新课程没有统一的模式，但有统一的理念让学生成为课堂的主人。做到结论式教学与过程式教学并重。

2、过程式教学要做到：目标让学生清楚，过程让学生经历，结论让学生得出，规律让学生发现，收获让学生交流。

3、看一堂课是否成功，不在于老师讲得是否精彩，而在于学生是否达标。

4、大学教授可以把简单的问题讲复杂，初中教师必须把复杂的问题讲简单。

5、学生学习什么时候收获最大?不是听讲的时候，而是用心自学的时候。

6、老师上课最重要的任务不是讲课，而是要千方百计地创设一个学生乐意自学的情景。知识会过时，但自学能力终身受用。授人以鱼仅一餐之饱,授人以渔则终身受益无穷。

7、教师的基本职责：诱导学生自主学习

8、课堂是学生表现的地方，不是老师唱独角戏的舞台。

9、授课既是知识传递，也是师生感情交流，缺少情感魅力的课堂是苍白的课堂。

10、一流的教师教人，二流的教师教书，三流的教师“放电影”。

11、听到的会忘掉,看到的能记住,做过的才理解。

四、在班主任工作上要做到：

1、抓纪律是班主任工作永恒的主题，但良好纪律的基础是高尚的品德。德育工作才是班主任第一要抓的的大事。不从这里入手，只会一波未平一波又起。

2、老师“降”住学生靠的是：爱心、威严和方法，三者缺一不可。

3、天下大事，必做于细，简单的招式练到极致就是绝招。

4、对于学生身上的缺点，改变能改变的，接受不能改变的。

5、在班里大批评之前要有大表扬!两者同时进行，表扬和批评的力度同时得到加强，老师还能保持一份平和的心情。

6、班主任要有哲学情怀，面对全班学生，有好的就有差的，有普遍性就有特殊性，有共同遵循的教育规律，也有独辟蹊径的解决之道。

五、在学生管理上要做到：

(1)常规管理上：

1、学生管理没什么大事，成功就是将简单的事情重复做。学生管理要反复抓、抓反复。

2、把每一件简单的事情做好就是不简单;把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

3、严格要求学生要做到“四有”，即严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒。

4、难忘的教育才能达到教育的终身难忘。老师必须组织一些独特的教育活动使孩子终身难忘。

(2)后进生管理上：

1、同样一个孩子，把他看成坏孩子，他会和你对着干，把他看成好孩子，他会跟着你去干。

2、教师具有极大的力量，能让学生活得愉快或悲惨，能让学生丢脸或开心。所以教师是个高危的职业，一句话可以成全、也可以毁掉一个学生。

3、优秀教师发现学生的优点，表扬鼓励发扬它;一般教师发现学生的缺点，讽刺挖苦强化它。

4、老师不给学生留面子，最后可能自己下不了台。

5、当你劝戒学生时，若不顾及孩子的自尊心，那么再好的言语都没有用

(3)养成教育上：

1、管不愿意学习的学生是大多数学生，管愿意学习的学生是少多数学生，管不愿意学习的学生是少数学生。

2、重视破窗效应，维护宁静的环境，是一个人高尚的表现

3、越是不被人注意的地方，越能体现一个人的品质。

(4)赏识教育上：

1、没有赏识就没有教育。

2、教师要揣满“高帽子”进课堂。让孩子发挥最大潜力的方法，是赞赏和鼓励。学生好比花朵，赞美犹如阳光。

3、赞美仇人，仇人成为朋友;赞美朋友，朋友成为知己;赞美学生，夸出一批优生。

六，在学校管理上要做到：

1、大力开展素质教育，扎实搞好升学教育，坚决反对应试教育。

2、把复杂的事情做简单，把简单的事情做彻底。

3、我们的工作原则：点点滴滴、扎扎实实;精耕细作、紧锣密鼓。

4、管理人员要严格要求自己，才能使人信服;对人宽宏大量，才能深得人心;自己带头去做，才能协调别人。

5、管理人员要“三有”，一有本钱，让别人服你，二有思路，知道该做什么，三有方法，知道该怎样实现自己的思路。

6、学校管理需要机制和方法，也需要战略家，更需要精益求精的执行者，如果都想去做大事，不做小事，学校会越来越浮躁，效率越来越低下。学校管理无小事。

7、开会+不落实=0;布置工作+不检查=0;抓住不落实的事+追究不落实的人=落实

总之，我们从事的教育的工作任重而道远，但只要我们付出努力，就会有收获。在今后的教学工作中，我一定会以魏老师为楷模，坚持“不让一个学生掉队”的办学理念，继续努力、拼搏，更加爱护关爱学生，和他们一起成长。

篇9：听魏书生讲座有感心得体会

听了魏老师的讲座，感慨良多，其中对于班级管理方面的印象颇为深刻。

科学的民主的班级管理与班主任平时的工作是息息相关的，要管理得好就要作好班主任工作。我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。学生只有“亲其师”，才能“信其道”，那么怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢?在工作中，我觉得从以下几点做起，会收到一定的效果。

一、以身作则，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着他的学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，我首先就要使自己成为这样的人。学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。在卫生大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，这样，我不需要过多的鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，他们都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。

二、一视同仁，严格要求

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。马卡连柯说过：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师的爱要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义等，这些无不冲击着青少年的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱。面对各种因素，我们必须做到对学生的爱一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语中伤，不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，达不到教育的效果。

三、信任学生，尊重学生

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班也有好些同学在单亲家庭中成长，其中有些觉得自卑，与家人较少沟通，性格有些孤僻，作为班主任，我对于这些特殊学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况。同时也打电话与他们的家长沟通。有的同学是因为学习目的不明确，有的同学是因为自己贪玩，有的同学是因为家长溺爱，教育方式不正确，从而造成了他们比较任性，娇气，经常埋怨学习辛苦。通过一段时间的观察，我掌握了这样一些学生的基本状况后，我便经常与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，增强竞争意识，锻炼刻服困难的毅力。这样学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想负担重，学习压力大，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了自卑心理，增强自信心，使他们变更乐观，更积极了。抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们表现的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

四、正确评价，鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行评价，而这种评价则必须要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起他们奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现后进生的闪光点，并使之发扬光大。如在卫生工作中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，及时作了全面的实事求是的总结。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每月写出工作总结，召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的愉悦，以便更加努力地工作和学习。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在今后的工作中，我将不断多学习先进经验，结合自己，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。

篇10：听讲座有感500字作文

今天上午在我们校学里开展了一次晚报小记者的讲座。我可是兴奋的不得了，因为我有机会能再见到温州晚报的编辑朱老师啦！

我早早的来到会议室就等着这一次讲座开始，我静静地坐着，悄悄地想着：这一次，朱老师又会给我们带来怎样的知识呢？会是关于新闻写作吗？我越想越好奇，终于讲座开始了！我们全校的晚报小记者们都来了，看的出大家都非常喜欢听朱老师的讲座！朱老师带我们回顾了以前讲的新闻稿写作方式。朱老师问我们平时是怎样看报纸的，什么标题吸引我们会去看？问题一提出，我们这群小记者接二连三的举起手。朱老师亲切地叫我们起来回答问题，每一个小记者都勇敢的将自己的想法和观点说了出来。朱老师一直夸我们有自己主见很好、很棒！朱老师还给我们讲了报社是怎样排版的，怎样让报纸更美观。还说下次找个时间带我们去观摩观摩报纸的.排版工作室呢！朱老师拿出了几张报纸，让我们说一说这张报纸整体排版。有的小记者说这报纸排版太乱不太清爽；有的小记者说这报纸的排版很好图文并茂的；有的小记者说这报纸有点空荡荡加一些图片会更好；还有的小记者说要把一些广告移到其他地方……朱老师说：“小记者们都很勇敢，都勇于把自己的想法说出来。不管是好还是不好的都会提出。而不是跟着别人的思想！”朱老师认真地讲着，我们仔细地听。一张张小脸上洋溢着笑脸！

这次讲座我有学到了不少有关于报纸方面的知识，也懂得了：要勇于说出自己的想法，有自己的主见。我希望下次还能见到朱老师，还能给我们讲讲座！

篇11：听班主任讲座的心得体会

很荣幸能有机会去龙岗电大参加班主任培训，因为这次班主任培训为我搭建了一个很好的学习提高的平台。我珍惜这有限的时间、宝贵的机会。在这短短的半天学习期间内，听了龙岗区民办研修室董培仁老师的精彩讲座，我学到了很多的东西。“幸福和责任”是董老师讲座的主题，他通过自己的班主任经验向我们展示了怎样去做一个优秀的班主任，犀利的语言感人至深的故事给我留下了深刻的印象也给了我极大的启发：

一、，必须有较强的专业素质和“学生的身心健康高于一切”的高度责任感。

从他的讲座中，时时刻刻流露出对学生生活上无微不至的关心，他对每个学生健康成长的关注，对学生心理发展变化的细心观察……就连董老师在班会课的选材上，基本上都是来源于学生学校生活中的细节问题，将典型的，有一定影响力的事情以班会课为载体，通过各种各样的方式来教育学生。其实我也一直有这样的想法，想使班会课发挥最大的作用，而不是简单的说教。在我代班主任期间我这样做了几次，效果不错。可以说我和一班同学的融洽关系基本上是通过这样的形式取得的。可是我也觉得有些力不从心，经过反省后，我认为没有深厚的积淀，没有长期的浸润，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。接下来我要做的是努力地提高自身素质，理论水平、及班主任教育艺术。

二、想让学生团结和凝聚在班主任周围，那么就要学生从各方面都要信服班主任。

这是人格魅力。魅力来源于教师的个人素质和有效的教育方法。董老师的惯用的方法是用幽默解决问题。他的幽默几乎让所有的在场的老师笑得前仰后合，同时从内心佩服他的教育方法：在解决问题的时候也让对方觉得容易接受，同时也教会了对方要享受同学给自己带来的快乐。他的`幽默内容来源于日常的积累，源于网络等各个渠道。当时我就想，这不就是我一直在寻找的方法吗？我要积累了。

三、班级的大型活动评奖的活动

从老师的角度，必须要有明确的指导和专业般的引领。其中的一些技巧就看我们班主任老师的领悟能力了。看到“班级的大型活动”这几个字，我就头疼，不是我不愿意而是我自己在这一方面是外行，看来我不能选择逃避，我得马上去学习，补上这一课了。

在这次培训中，我学到了很多，也让我对“班主任”这三个字有了更深层的理解与感悟。只有不断学习，不断提高自身素质，调整工作方法才能将这项工作做得更好，更值得学校和家长的信赖。

篇12：班主任是这样炼成的：听讲座有感

班主任是这样炼成的：听讲座有感

――听河南乡村小教师段惠民讲座有感

本周末，说好不过双休，却突然得到通知要休息一天半，还没来得及高兴，却又被通知要参加班主任培训。此时，大家才恍然大悟，原来如此。天上不会真的掉馅饼，真是快乐了学生，而痛苦了班主任。

通过打听得知，原来有个全国班主任专业化成长讲座团要利用我校校园资源（也就是场地）进行一个针对小学和初中班主任的专业培训。我们是借光参加，也算是学校组织的一次学习吧！虽然是针对小学、初中。但其教育是相通的，听听也无妨。对于教师而言，也有了一次难得的向专家学习的机会。

学校并非只针对班主任要求学习，而是要求全体教师都要参加学习。不过，选择在周末本该让大家休息的时间，对于愿意学习的老师而言，无所谓。然而，对于不愿学习的老师而言，内心的那份抗拒显而易见。面对这种无奈，学校只好采取惯用的强迫手段，通过点名查人来对教师约束。即使如此，也无法让老师真正从内心接受并认真聆听。这也许是教育的一种悲哀吧！

当然，对于我而言，是绝不会抗拒这种学习的，显得异常的兴奋和急迫。只是无奈大舅要在周六安葬，错失了一次专家学习的机会。好在回来后听同事讲，专家的讲座很是枯燥无味，偏重于理论，让大多数老师接受很是困难。这让我想起暑假在郑州进行培训时，听郑立平老师关于“专家”的`妙解：所谓专家就是训练有素的狗。脱离实践的理论让人望而生畏，同时听而拒之。怪不得网友戏称“专家”为“砖家”。不过，听说今天还有一场讲座，我又满怀着期待，渴望能学到很多有用的东西，助己成长。

今天的讲座是由河南一名一线班主任段惠民老师主讲。从上午至下午六个小时的时间里，让我真正见识了一个班主任精彩。生动有趣、诙谐幽默，掌声和笑声不断，虽然有着表演的成分，但从中可以看到一个对班主任工作的那份热爱，以及热爱之下产生的那份激情。尤其是折射出来的新的教育理念和智慧，让人油然产生一份敬意。

段惠民老师是一名普通的乡村教师，他说其“小”是一种谦虚，听了他的讲座后，感觉到他哪里是“小”，展现的分明是一种大智慧嘛！他书写的一幅对联：身为乡村小教师，心系教育大事业。这才是他真实的写照。他主讲的题目是“教就是教做人，育就是育心灵”，道出了教育的真谛。教育是什么？多少次在心里问自己，多少次为此而伤心不已。今天，通过聆听段惠民老师的讲座，让我真正明白教育就是把“人”当做“人”来培养，教育就是把“人”培养成“人”。而教育诸多悲剧的产生就是没有把“人”当做“人”来教育。而作为教育工作者，所持有的态度就是“想大问题做小事情”，而段惠民老师不就是这样做的吗？

听他的讲座，让我真正见识一个教育者的胸怀和对教育事业的炽热。听他的讲座，真的是一种享受，；听他的讲座，更让我知道自己的不足。这也许就是听讲座的真正之目的。

著名特级教师于漪说过：“在学校里工作，只有当了班主任，才能真正体会当老师的幸福。”而王宝祥在《新时期班主任工作》中谈到：“作为一名中小学教师，如果没有当过班主任或者做不好班主任工作，那么，他不能算一个完整的好的老师，只能算半个老师。他在育人事业中所作的贡献，就有了重要的欠缺。他所体尝到的教师职业的崇高和幸福，也会留下太多的遗憾。”然而，一个好的班主任究竟是怎样炼成的呢？

段惠民老师在讲座中其实给我们指明了一条道路，这就是学习、实践、反思。“博览群书化思想，躬身践行生智慧”，如果再加上“勤于反思成名师”就更完整点。其实他也谈到了反思，只是没有总结罢了。从他讲的仅有的几个案例中，我分明看到了班主任工作不仅是一种职业，更是一门学问和艺术。是值得我们终身学习和研究的。而这恰恰是成为一个名班主任的成功之道。“站得高”，才能“看得远”；“想得深”才能“做得透”嘛！

记得他讲到美国石油大亨洛克菲勒告诫自己的子女：“把工作当做乐趣，人生就是天堂；把工作当做义务，人生就是地狱”，这分明不是告诉我们，要把班主任工作当成一种事业来完成吗？而事业和职业的最大区别：职业注重工作的经济价值，强调通过付出获得相应的报酬；而事业则更注重工作的社会价值，更强调通过努力而自我实现。或许，我们不能把它当做一种事业，而仅仅把它看做一种职业。我们或许不能通过这种职业拯救人，但绝不能拿这种职业来害人。如果那样，我们就不是仅仅是失职，也许会真正下“十九层地狱”的。

做班主任需要修炼，而这种修炼是一种痛苦的过程，是淬炼也是涅。如果真能修炼成功，我们不仅能成家亦能成佛。

篇13：听全国十佳班主任田丽霞老师报告心得

前几天，我有幸听了全国十佳班主任田丽霞老师做的题为《班主任的十五个怎么办》的专题报告。报告持续三个小时，老师们一直聚精会神地听讲，讲座中笑声、掌声不断，气氛非常热烈。田老师精彩的讲述感染了在座的每一位教师，一个个生动的教学故事，也给了老师们很多启发。

田丽霞老师认为作为一名人民教师必须认识到三点：

1，教师很神圣。因为“教师是塑造人类灵魂的工程师”。

2，教师很重要，它关系到学生的一切，而学生的一切就是家的一切，因此可以说教师重要到关系着一个家庭的未来。

3，教师很幸福。也许有时候你的学生们会犯错，你也会很着急，但请不要生气，因为成长就是不断犯错，不断改错的过程，孩子就像一棵小草，日晒会蔫，风吹会倒，水大会涝死，旱了会干死，作为老师就要用心的去呵护这一棵棵幼苗，让他们茁壮成长。

摆正自己的心态，为做一名光荣的人民教师做好基础的准备，进而就要想办法赢得孩子们的尊重。“尊其师，信其道；信其道，更尊其师。”，要想做好班主任先做好教师，必须认识到“打铁需要自生硬”。无论如何，业务是我们教师安身立命的根本。看来，要当好一名班主任，首先你得有一身过硬的教书本领，渊博的知识，学高为师，要用心去学习，去钻研教学，充实自己了的教学业务，才能扎扎实实地教好自己的学科。

田老师还说到：要关爱学生。从生活、学业和心理三方面着手，让孩子们感受到老师对他们的爱。当孩子们犯错时，不要一味的训斥责怪，多听听孩子的想法，要试着走进孩子的心理，从里往外的做工作，也许会使她感到温暖，也会欣喜的接受老师提出的批评建议；当孩子成功时，给他一个笑脸，给他一些掌声，再竖起一根大拇指，做一个锦上添花的智者，孩子们会更加高兴。老师须谨记：不懂孩子的心理，将寸步难行。

田老师的讲话运用了大量贴近实际教学的案例，不仅让我看到了田老师教育方法的独特之处，也可以看出田老师是一个善于思考的人。同时这些案例也引起了我们对教学中出现的问题的反思，作为一名班主任要注意教育案例的积累，从中总结出更加有效的教育方式方法。田老师还讲到一个优秀班主任必须管理好自己的情绪，要永远做到“把家中的不快放在校门外，满面春风的进校园；把学校的事不悦留在家门外，和风月色回家来”，因为对人最大的折磨就是给人一张“冷脸”。

总之这次培训使我受益匪浅，我重新认识到了班主任工作的重要意义。在今后的班主任工作中，我将不断学习总结，尽最大的努力做好这项工作。

[听全国十佳班主任田丽霞老师专题报告心得]