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创新班主任工作让冷处理成为教育常态

时间：2023-05-25 08:16:18 班主任范文收藏本文下载本文

创新班主任工作让冷处理成为教育常态（精选10篇）由网友“仓鼠仔仔很happy”投稿提供，下面是小编为大家整理后的创新班主任工作让冷处理成为教育常态，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!

创新班主任工作让冷处理成为教育常态

篇1：创新班主任工作让冷处理成为教育常态

创新班主任工作让冷处理成为教育常态

作者/ 张益平

班主任工作是一项繁重琐碎的工作。实践中经常会遇到各种棘手的问题。如果班主任一味强行处理，不仅不能顺利地处理好事端，反而会适得其反。反之，如果班主任不温不火，以一种冷处理的方式加以对待，常常会使棘手的事情出现转机，收获意想不到的效果。

一、冷处理――师生内心世界的润滑油

很多时候，班主任一旦遇到突发事件，常常难以控制自己的情绪，无意识中便以师道尊严的角色自居，动不动就对学生大声呵斥，甚至妄下结论，造成自己处理的失误。这就给原本情绪激昂的学生火上浇油，不利于学生之间矛盾和事件的平息。此时，教师如果能够及时调整自己的情绪，让自己涌动的内心缓和一下，用一种冷处理方式对待：“老师和大家都先冷静一下，每个人都留给自己反思的时间，咱们过一会儿再来处理这件事情。”这样使得学生在时间的消逝中，舒缓自己的情绪，冷静自己的心态，在理智的情况下反思自己在这件事情中的得失，才能为即将进行的事件处理提供一个良好稳定的心理情绪。

课间活动，学生之间出现矛盾甚至打架的现象在所难免。如果教师在事件的高潮时刻，不加调查，武断地对学生进行劈头盖脸的批评，各打五十大板，只能导致学生各执一词，互相不服，严重时还会爆发与教师之间的冲突。但教师如果在及时制止两人的矛盾时，给予学生冷静反思的机会。在合适的时刻，让学生陈述事件发生的缘由，并在陈述中帮助学生认清两者之间存在的问题，学生往往容易接受。

这样的处理方式，彰显了教师宽容大度、睿智高妙的教育智慧，与先前的方式进行对比，更能在学生心目中树立威信。冷处理的方式进一步夯实了班主任与学生之间的良好关系。

二、冷处理――学生生命成长的助推器

在教育中，最高明的教师绝不是什么教育专家，而是学生内心世界中另一个自我。学生的生命成长是关于自我的过程，任何外在的力量只能给予学生点滴的刺激。而真正能够彻底改变学生，让学生生命实现扬弃质变的'只能是学生自己。在教育中，只有真正唤醒学生内部中沉睡的自我，学生的生命成长才能成为可能。而在现实中，很多班主任并没有能够意识到这一点。只要学生一犯错误，轻则写检查书，重则请家长。在这种方式下，即使学生勉强接受，其实也并没有能够真正促发学生内心的转变。而采用冷处理的方式，正是留出时间，让学生拥有自我反思和唤醒自我的机会，从而调动学生内心的自我，实现教育的自我价值。

笔者班上曾经发生过一起流血事件，李力同学（化名）将张武同学（化名）的头打破了，激化了双方家长之间的矛盾。但在整个教育过程中，笔者并没有对李力同学实施批评，而是利用课余时间将李力同学带到张武同学家里，切实体会头被打破给张武同学所带来的种种不便和痛苦，感受张武家长的焦急心理。李力同学感触很深，在张武家里便痛哭流涕，悔恨不已。

这样的教育，教师正是将学生搁置处理，利用李力的身体力行，切实感受到自身的不当行为给别人及其家庭所带来的种种伤害，充分唤醒李力内心世界的人性光辉，用自我的力量实施教育。这远比趁热打铁般地及时训斥要高明得多。同时，也让学生感受到班主任对自己的宽容和谅解，让学生在师爱的感召下高效成长。

三、冷处理――教育方式质变的催化剂

任何一个儿童本质上都是天真的代言人。但由于每个儿童所成长的环境和经历不一样，造就了不一样的个性。同时，每个孩子虽然年龄小，其内心却是敏感而脆弱的。在这样的前提下，教师如果武断处理，这绝对是对每个孩子心灵的戕害，严重破坏了学生的心理健康。作为班主任，应该对所有的学生进行观察，了解其特点，针对每个孩子个性不同，采用冷处理的方式，让其在隔离孤独中认识自我。

本人班级中曾经有过一个学生非常要强，但内心却又极其敏感，常常对同学之间无心话语做有心解读，闹出了不少误会，在同学之间人缘也非常糟糕。在一次与同学发生激烈碰撞之后，当时我就想到了陶行知先生著名的“四块糖”的故事。于是，我要求该生在下午主动找我。下午，该生主动来找我，我首先表扬了他，但是我并没有直接言及上午发生的事件，而是让其帮我做了一些班务工作。正在该生一头雾水的时候，我才与其聊起了上午的事情。此时，该生的态度已经发生了巨大的转变，他不仅向我陈述了事情的来龙去脉，而且还在叙说的过程中主动承认了自己在事情中错误的地方，并主动承担起了自己应该承担的责任。短期漠视使得学生在心灵意识深处接受了教师的处理方式，更感受了班主任对学生的一种关爱。

当然，在这里必须指出的是，冷处理的方式并不是对学生的放任自流，而是在对事件实行暂缓处理，在冷静中寻找更好的教育方式和切入口，让学生能够调动自己的主观能动性认识到自己的错误所在，利用心理的自我角色不断鞭策和反思，从而在思想认识上拥有一次质的飞跃。总之，实施冷处理的方式，才能在一种温情教育中感受教育的力量，在提升班主任人格魅力的同时，实现两者双赢。

（江苏省常州市新北区小河小学）

篇2：让创新成为标志

让创新成为标志

11月中国纺织业两项重要的`科技大奖陆续颁发,一是以“科教兴纺''为宗旨的香港桑麻基金会在东华大学举行颁奖大会,二是”纺织之光“中纺协科学技术奖在北京人大会堂颁奖.在后危机时代,创新尤其是科技创新显得犹为重要.

作者：宇欣作者单位：刊名：中国纺织英文刊名：CHINA TEXTILE& APPAREL 年，卷(期)： ”“(12) 分类号：关键词：

篇3：高中议论文：让关怀成为常态

高中议论文：让关怀成为常态

当我们热议着美国青年与乞讨老人分食薯条时，他可能觉得那只是一件力所能及的小事;当我们敬佩着“最美妈妈”的动人之举时，她可能觉得那是一个母亲、一个人的正常反应。

我们从小学着“助人为乐”“待人平等”“尊老爱幼”“拾金不昧”长大，可是为什么这些原应是习以为常的关怀，却成了各种媒体上大加赞扬的个例?

我们喜爱黄金白银，因为它们珍贵稀少，不易得到。但关怀呢?难道不是我们能够轻易给予、轻易得到的吗?如今对其冠以“感动”“敬佩”“最美”的`过度阐释，正是因为我们的生活中缺乏关怀，我们赞许与乞讨老人分食薯条的行为，大加赞扬该美国青年，但这难道是我们力不能及的吗?其实我们每个人都可以做到不是吗?

关怀理应成为常态。

大音希声，大象无形。最动人的爱也应如最静默的流水，无声浸润人心。

关怀他人应当成为我们的本能。保有一颗充盈着爱与关怀的本心应当是我们为人的最基本守则。我们或许无法成为家产上亿的富商，但我们可以让爱充盈胸臆，拥有无尽的关怀。

让关怀成为常态，每个人都可以是雷锋，每个人都可以从力所能及的小事做起，关怀他人。人人献出一份关怀，那些爱便能汇成一股暖流，融化坚冰，滋养土地，开出香沁人间的花朵。

喜欢翻阅黛安阿勃丝的作品，因为那里没有香车美女、灯红酒绿，却有着普通人甚至畸形人的人生剪影。我们有关怀他人的能力，我们平凡但我们的关怀却能构筑起爱的高塔。喜欢阅读王尔德的童话，因为那里没有娇贵的公主，却有为人付出一切的快乐王子。我们关怀他人的同时，所能收获的快乐是财富和权势所不能给予的。

我们能做到的，远比我们能想象的更多。每一个人的一点点关怀，就能让整个社会变得温暖和谐。

闭上双眼，我的眼前仿佛出现了那一片桃花源，那里芳草鲜美，落英缤纷;那里黄发垂髫，怡然自乐。那里的人们从不过度夸赞关怀，因为关怀已成为一种常态。

篇4：让均衡销售成为一种常态

长江为什么可以波涛汹涌、激流勇进，绵延不断？而黄河为什么一年当中有近一半的时间会出现断流？

长江水系就好像一棵枝叶繁茂的参天大树，干支交错，枝枝相连，布满整个流域，仅一级支流就有700余条，且水量很大；而黄河的主要支流不过40余条，且其水量与长江支流相比相差甚大；上面的结果自不言而喻，

啤酒销售的终端就像是一条大河的支流，而终端的铺货量正对应于支流的水量，如果能够开发足够多的有效销售终端，并保证铺货量阿的充足和及时，那么一个市场的良性销售就具备了根本基础，销量才可能如长江一样后浪推前浪，绵延生息。

相反，没有足够的销售终端及铺货量的支撑，一个市场的销售状况自然难以人为控制，即便这个月侥幸完成销量，下个月依然难以预料，“断流”的情况随时都可能发生。

终端的广度和深度是均衡销售的关键

在许多人抱怨资源有限，影响终端掌控的情况下，我们依然发现了少投资源多办事，事半功倍的效果。每次去伊川出差吃饭，大大小小的饭店，一旦提起维雪销售主管周超，终端老板都亲切地称其为小周，评价极高。而你一不留神更为发现，在竞品的买断店里也可能会有维雪的酒。因为拜访效率高，对终端帮助大，在这个县城，周超俨然是朋友遍终端。

在啤酒行业集体进入“终端制胜”时代之后，资源也逐渐成为抢夺终端的必备武器，然而这依然不意味着资源是抢占终端的唯一武器。是啤酒行业竞争的残酷推高了终端的身价；同样餐饮行业竞争的残酷，也使行业随时面临洗牌，稍有不慎，某个或许就被淘汰出局；这是社会经济发展的必然，

也因此，使终端老板对专业顾问和发展思路的渴求更为强烈，如果你能够不时以专业精神帮助终端老板解决难题，突破发展瓶颈，成为老板的朋友；那么很可能同样的资源你会得到比竞品更加优厚的回报。

持续拜访和客情维护是决胜终端的核心

劲酒每个月每星期都严格按照计划量为经销商和终端统一配货，即便是某个终端店当月提前几天销完全部存货，也决不追加铺货量。终端点只有等到下个月才能补货。伊利冰品，每年都要经过严格的市场调研，然后将计划产量控制在市场需求总量的90％。究竟是什么原因让他们不惜牺牲销量呢？

一方面，通过产销均衡，使终端和消费者始终处于半饥饿状态，提高其对公司产品的心理预期，有效构建产品销售势能；另一方面以坚定的意志强力推进均衡销售，久而久之使经销商和终端形成习惯，不积货、不等政策，形成良性销售态势，有助于产销等各方面的均衡。

即便是要牺牲小部分销量，也要严格推进均衡销售，或许正是这种钢铁般的意志锻造了营销团队的执行力，并最终为公司的长远发展奠定了基础。如果我们能深刻认识到均衡销售的重要性，并依靠坚强的意志不折不扣地推进，让均衡销售成为一种常态，维雪必将步入良性的销售状态，使企业的发展再往前迈进一个台阶。

均衡销售检验的是我们的意志力和执行力。

欢迎与作者探讨您的观点和看法，QQ：514298641，电子邮件：”>zxh007@126.com

篇5：让创新成为企业习惯

那个风度翩翩、才智与胆识过人的惠普首席执行官卡莉・费奥莉娜(Carly Fiorina)再造了新惠普，一个引人注目的改变是：在惠普旧的LOGO的下面加了一个词“Invent”，HP加上“Invent”，这才是“新惠普”。正如卡莉所言，新惠普人要重新拾起HP初创时的“车库法则”――那是一种敢于打破常规、不拘传统的创新精神。而中国IT业的标杆企业联想也换了新标识“Lenovo”，它不再只是从前的“Legend(联想)”，而是有了新的元素“(innovate创新)”。

没有人怀疑，在这个瞬息万变的时代，在这个竞争激烈的社会，创新是社会发展之源，是企业生存之本。而对于创造力的培养与管理，也就有着非常意义。

企业的生命之源

当提到创新时，人们往往首先想到的是新产品、新工具、新业务、新项目等。管理之父彼得・德鲁克在其著作《创新与创业精神》一书中说：创新是企业家的特定工具。他们利用创新改变现实，作为开创其他不同企业或服务项目的机遇。

这方面的例子并不鲜见。

没有创新，就没有阿里巴巴的“芝麻开门”。，在旁人质疑的目光中，马云创办了阿里巴巴电子商务网站，为中小型企业提供网上交易服务。较之其他的电子商务类网站，阿里巴巴至少有两点思路上的创新：首先它不是简单模仿美国成熟的电子商务形态，做大中型企业的电子商务，而是为中国90%以上的中小型企业服务;其次，和其它大众的电子商务网站相比，阿里巴巴不是要帮商家省钱，而是要帮商家赚钱――为他们提供商业信息，获得新的商业机会，

正是这些经营模式的创新，使得阿里巴巴在网络经济的寒冬中生存了下来，并迅速发展壮大。

没有创新，就没有前程无忧(www.51job.com)的成长与扩张。当19前程无忧网站开通时，它并不是最早的、更不是唯一的开展网络招聘服务的机构，但是它是唯一的一家既有网络平台，又有平面平台《前程周刊》，并在全国开展业务的公司。在前程无忧的发展进程中，它所推出的每一项服务项目都不具备“人无我有”的先天优势，但是和竞争对手比，它之所以能在发展态势与企业规模上大大胜出，最终靠的是“人有我新”――每一项业务前程都要求与别人有所不同，要求一定要有自己的独特定位。没有创新，就没有盛大网络有关《传奇》的传奇。当陈天桥建立盛大公司时，他没有花心思去开发游戏软件，而是致力于推广成熟的产品，发展自己的消费终端。

创新使得一批新兴的小企业得以成功，但是，创新并不是小企业的专利，即使对于位于美国财富500强排名前列的世界级大型跨国企业，创新也是它们保持领先地位的武器之一。“你要永远引导市场，永远领先于对手，你就一定要有创新：产品的创新、服务的创新、管理的创新。”北京五星环宇文化教育中心CEO、原花旗银行亚太区高级经理Paul Hsia先生说。

篇6：让成功成为一种常态初中作文

让成功成为一种常态初中作文

虚心的往往成功，骄傲的常常失败；勤奋的往往成功，懒惰的常常失败；自信的往往成功，自卑的常常失败。

不是走进大学就能获得成功，不是离开校园就意味着失去成功，外面的世界同样精彩。因为：天生我材必有用！外面的天空也是一样的蓝，只要是你有奋斗过的足迹，成功就向你迈近一步，成功永远是迎接那些坚持不懈的人。人生的道路上谁不希望拥有鲜花与掌声，可在这成功时刻喜悦的背后又在多少辛酸与无奈，渴望成功，人的本能所在。谁不想“唯我独尊”？人类很执着，所以要求成功。我渴望成功因为我想在这芸芸众生的大千世界里有我的一席之地；我渴望成功，因为我想告诉我的对手说：“来者不惧，尽管放马过来！”我渴望成功因为我想看到家中的父母为我的成功而欣慰的一笑……成功的路上不欢迎那些懒惰的人，它是用汗水和泪水加你的智慧铺垫而成的。成功的路有千万条，何必在一条路上吊死挣扎呢？我们的社会就像一个大机器，或许某一天机器上就缺少了某个零件，这个时候意味着你成功的时刻到了！

有的人一辈子都没有那种成功的，令人兴奋的，激动的，无法言传的`感觉。我想：这是因为他们没有理想，没有自己心中的梦，没有目标，从而失去了动力！社会上那些伟大的，令人敬佩的名人，有谁会没有一个自己的梦！这就是他们成功的的基础，出人头地的奠基石。德莱塞说过：“理想是人生的太阳。”是啊！人生的意义就是如此，一个人默默无闻的降临世界，又悄悄无声的回归大地，有什么意义呢？我们都骑过自行车吧，开始学时总是要摔跤，一天，二天，成功了。是因为我们都定了一个目标、努力了！晦暗的一生会因为一个瞬间到来的理想而光明灿烂，平凡的一世会因为一个成功的传奇而精彩。中国的刘翔，等等。告诉你也许你也行。假如你还没有自己的梦，就赶快行动起来吧！给自己定一个目标，然后努力的向目标前进，水滴石穿，功到自然成。是啊！梦就是期望。有期望就会有激情，有激情才会去努力奋斗，拼搏。坚守自己的美梦，勇敢地走下去，你最终会到达成功的坡岸。

成功其实是一种感觉，可以说是一种积极的感觉，它是每个人达到自己理想之后一种自信的状态和一种满足的感觉！总之，我们每个人对于成功的定义是各不相同的！而到达成功的方法只有一个，那就是先得学会付出常人所不能付出的东西！

篇7：让创新教育成为思想品德课的主旋律

让创新教育成为思想品德课的主旋律

作者/李振邦

杞县大同中学，河南杞县475200

初中思想品德教学着眼于提高学生的综合素质，在教学中侧重进行国情教育，进行爱国主义教育，培养忠于祖国，热爱社会主义事业，坚持四项基本原则和改革开放的接班人。但是，随着时代的发展，初中思想品德教学在加强对学生的基础知识教育和做人教育的同时，还应该注重对学生的创新能力的培养。只有在教学中树立创新教育观，才能与时俱进，不断培养出适应社会发展的创新型人才。对此，我认为思想品德老师在教学中应注意做到以下几点：

一、充分认识培养学生创新能力的重要性

创新是一个民族讲步的灵魂，是一个国家和民族生存发展、兴旺发达的不竭动力，科技创新能力则是综合国力竞争的决定性因素。同时，提升整个民族的创新能力，尤其是科技创新能力，加快建设创新型国家，在日益激烈的综合国力竞争中立于不败之地，正是我们国家当前的工作重心。因此，在基础教育课程改革中，国家教育部门把培养学生创新能力作为课程改革的核心，我想这更应该成为我们教育工作者教学的根本动机和终极目的。

我认为，作为一名从事思想品德教学工作的教师，培养学生创新能力是我们不可推卸的责任。在教学中，我们除了对学生思想品德的进行教育，还要培养他们自主获取知识或信息的能力，寻找自主探索解决问题的方法，形成终身勇干探索、勇于创新的科学态度。否则，我们的思想品德课堂教学就是纯粹的.政治说教，就会失去本学科培养学生素质和提高学生能力的终极功能。

二、在教学中进行创新教育应注意的问题

观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统帅作用。教育观念不改变，教学改革就无从谈起。一切先进的教学改革都是从教育观念的转变开始的，一切教学改革的困难也都来自旧的教育观念的束缚，一切教学改革的尝试都是在新旧教育观念斗争中进行的。确立新的教育观念是教学改革的首要任务，教育观念一变，许多困难就迎刃而解。因此，我们教育工作者必须提高认识，转变旧观念，树立新思想。(政治教学论文 )21 世纪是创新教育世纪，是知识经济时代，我国已把创新教育作为21世纪教育的核心内容，素质教育必须转变为促进创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。树立创新教育思想，为我国培养创新型人才。

三、培养学生创新思维能力的有效策略

1.巧设问题情境，催生学生创新思维

思想品德课相对来说是比较枯燥的，在课堂教学中，学生只有产生了强烈的学习欲望时，才会积极主动地参与学习活动，教学中，思想品德教师要根据学生的年龄特征和教材的具体内容以及学生思维发展阶段特点，精心设计问题情境，提供新知识的现实背景，创设有利于唤起学生创新点，产生深入思考的急切心理的问题、情境。几年来，我积极尝试推进“情境教学法”，在特定的教学情景中，教师和学生切身体验，置身情境教学氛围之中，充分激发了学生的兴趣，点燃了学生积极创新思维的火花。

2.鼓励学生质疑求异，激活学生创新思维

古人云：“学贵有疑”“学起于思，思源于疑”。质疑是人类思维的精华，拥有创新能力的人必须具备敢于质疑的思维品质。在课堂教学过程中，要注重学生的思考讨程，启发学生多方面思维，寻求正确结论，引导学生对信息自主地加工，鼓励学生大胆质疑，鼓励学生发表自己的见解，敢于打破常规，突破思维定势。教学中，当学生提出自己的独特想法时，教师要予以支持和鼓励，给予及时合理的评价，使学生敢想、敢说。这样才能营造出创新思维的课堂氛围。

3.诱导学生善于提问，绽放学生创新思维火花

陶行知先生曾说：“发明千千万万，起点是一问”。爱因斯坦也曾说“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。提出问题就是发现、思考、联想、探索的讨程，就是发展创新能力的过程。我认为要培养学生的创新意识，提高学生的创新能力，一定要重视培养学生的问题意识，为学生产生问题意识创设问题情境，为学生质疑问难做出示范，时刻注意保护学生发问的积极性。同时教给学生提问题的方法和技巧，课堂上教师应教给学生如何产生问题意识的思维方法，掌握提问技能、掌握思想品德术语，使学生提问具有明确的目的性、科学性、针对性。教师对待学生的问题应具有正确的态度，应多给学生成功的体验。当我们的学生能提出具有一定水准的问题时，创新思维的火花就会得到绽放。

创新是时代进步的永恒话题，创新不断改变我们的世界，时代呼唤创新，社会需要创新，培养学生的创新精神和创新能力是时代的要求，培养学生的创新精神和创新能力是实施素质教育的重要内涵和精神实质，培养学生创新思维能力应当成为21世纪教师的主攻课题，更应当成为我们课堂教学改革的坚定方向。作为一名从事基础教育的教学工作者，肩负着提升民族素质的神圣而光荣的使命，我们必须牢记历史使命和坚定方向，千方百计激发学生思维创新，培养创新意识，提高创新能力。

篇8：[]让河南成为教育特区

[原创]让河南成为教育特区

[原创]让河南成为教育特区中国的教育需要改革,这是大家的共识。可是怎么改，就是仁者见仁，智者见智了，所以不断说改革，到了今天改革的动作不大，毕竟这关系到国家的前途和命运，不可儿戏。因此笔者综合各方面的因素特别是中国经济改革设立经济特区这一历史，大胆提出把河南当成教育改革的试验田，成立河南教育特区。为什么要在河南设立教育特区而不在其他地方呢？原因有以下几条： 1.河南的教育比较落后，改革是要冒风险的，所以试验性的改革都不放在发达地区，如78年改革时，最发达的省是东三省，而不是广东等沿海省份，因此改革时没怎么考虑东三省，当然这里面因素很多。 2。河南在中国比较有代表性,如果在河南可以成功的改革，全国基本上都可以成功，反过来就不一定行，特别是北京上海试验成功的东西，在河南在内陆不一定能推广。 3。虽然是试验，我们还是有信心的，改革成功我们就可以缩小与发达地区的差距。 4。河南教育从中央得到的实在太少，中央以教育特区的形式给河南一些优惠政策也不为过。河南教育特区要实行的特殊措施：一、大学教育改革 1。鼓励学生出国留学，设立大学预科制度，从一部分高考优秀的学生中选择一些英语好的学生上大学预科，用一两年的时间让他们学好英语适应国外生活，由中国政府或者河南省政府和美国英国政府以及一些合适的大学协商，优先录用这些学生，如果这些学生没能出国，直接转入普通大学学习，不再参加高考。这样做是为了降低留学的经济成本和制度成本，让多一点的学生出国。二战后，亚洲四小龙的崛起和大量的留学生密不可分没，直到九十年代，我记得台湾的留美学生相当于大陆的70%以上，可台湾的人口可是相当于大陆的六十分之一，河南的四分之一。虽然这么做可能很多学生不会回来，回国也不回河南，但我认为值得，大部分人毕竟是热爱家乡的，如果他们在外成才了，用其他办法回报家乡也是可以的。这样也省得有些孩子上了北大清华到了二三年级又去美国上本科，浪费国家资源。到欧洲大陆的很多国家留学是免费的或者学费极为低廉，这点不同于英美国家。河南省能否考虑鼓励一部分优秀的中学生学习德语等欧洲语言，鼓励他们高中毕业就去德国等欧洲国家留学，这对相对贫穷的河南家庭应该是很好的选择，目前这种情况主要是自发的，河南能否出台一些政策，加大宣传，鼓励他们到欧洲大陆留学。 2。鼓励外国大学在河南设立分校，毕业直接发外国文凭。浙江已经有了世界一流大学诺丁汉大学的分校，这是全国第一个，河南如果能多搞几个世界一流甚至二流大学的分校，高等教育赶超教育强省将不再是梦想。 3。选择一两所所高校，实行理工农医和商科的英语教学，这样的高校可以选在郑大或河大也可以新建一所大学，大学本科改为五年制或六年制，前两年学英语，起码达到专八水平，后三年四年用英语学专业课。这样的本科生比较胜任涉外工作，毕业之后去外国读博士硕士也比较容易。其实现在很多非英语国家都这么搞的。 4．大学课程和学位管理改革。从本科到博士的课程设置和学位授予由河南自行管理。这样河南可以请全国甚至全世界的教育改革者来河南搞各种教育试验。当然主流的应该是直接面向就业的，比如工科的一定要和工厂实际结合，学国际贸易的可以不学微积分，但一定要过英语专业八级，学英语可以不学二外把英语学好就不错了，学会计的可以不学微积分甚至不学经济学，但可以选择把英语学好，将来去外资企业做会计，学了一大堆东西，却是什么都没学好，什么也干不了。搞研究的也要看专业，研究汉语的，中国哲学的，中国历史，中国法制史的，中医的.，英语一律为选修，但是这些专业的学生要会写繁体字，文言文要学的好，搞理工农医和经济学的鼓励学好英语，但要更重视专业英语，而不是只考六级就行了，专业英语并没有认真对待。相应的硕士博士考试及学位发放由河南自主管理。 5．为了配合河南的特区建设，中央可以考虑从北京搬迁一所985院校到河南以示支持，也改变北京高校过于密集的问题。别的不愿给，中国农大给我们也行啊，中央支持河南搞农业，河南也做得很好，那中国农大给我们吧。当然给个更好的学校就更好了。 6．中央支持河南新建一所高水平综合性大学。这所大学应该以留学生和外国教师为主，实行英语或双语教学。把这样的洋化的学校放在河南必定给河南以一种巨大的文化冲击，而这种冲击对河南应该是很有利的。中等职业教育课程设置一定要和工作衔接。实行义务教育，中等职业教育可以考虑免费，河南出一部分钱，中央出一部分钱，这样才能尽快提高中国工人的素质，因为大量的农村孩子上不起一般的职校。小学和初中教育支持多元化改革，主体可以不进行大的变革，中国的小学和初中教育还是不错的。在地级市部分学校可以试验性的搞双语或英语教授数理化。经费改革以前除了教育部直属和部属以及军队高校由中央负责，其他大中小学都由地方负责，但考虑到中国的实际，中央应该考虑对中西部教育实行补贴。发行教育彩票到目前为止，中国竟然没有教育彩票，这显然与我国科教兴国战略不相一致，如果有什么障碍，那么请在河南教育特区中先试验。让河南先发行教育彩票来筹集教育经费。彩票具体发行办法由河南自行制定。申精盼置顶贴到网站首页成为焦点成为全省人民关注的大事。补充建议1．河南高校的定位太低.郑州大学,河南大学起码应该按照发展中国家的国立大学来办,这样河南才能有希望 2．卖一所大学给新东方，或者以优惠的条件让新东方来河南办一所大学（oldggf的构想）3.各级政府选择一些相对年轻的人（不到40岁）做政府参事.个人觉得现在的领导的顾问和政府参事年龄都太大了，提建议也难免有些保守。政府吸取民间的智慧和年轻人的智慧非常重要。4。留学预科制度的具体建议。最简单的是，在郑州大学内搞预科生。每年通过高考录取的学生确定一部分为预科生，前两年以学外语为主，可以适当选修其他科目，然后学校努力安排这些学生在大二暑假之前出国，出国的学生按退学办理，如果没有成功，那么大三起，进行正常专业学习，三年争取学完课程，五年毕业，如果在大三甚至大四办成了出国手续，那么仍然可以让他们出国，只是时间浪费的多一些。5。发行教育彩票的建议,现在就可以搞短信抽奖,不用国家批准,效果跟发行彩票一样。（

篇9：创新班主任教育工作总结

创新班主任教育工作总结

参加教育工作来，我一直担任班主任工作，深知班主任工作的艰辛与苦涩，也品尝到班主任工作的成功与喜悦。现将班主任工作情况总结如下：

一、用爱心培养良好的班风

苏霍姆斯基说：“没有感情，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养伪君子。”要做好班主任，首先要有爱心。对有感情创伤和的同学

，我给予他们细腻的爱，开导鼓励他们走出生活中的阴影；对感情易于冲动的同学，则给他们以温柔的爱，并告诫他们要谦和，要冷静；对品学兼优的同学，则给他们以严格的爱，并不断提醒他们学无止境……这样，真正思学生所思，想学生所想，才能触动孩子的心灵，从而培养出有个性、有发展、创新的学生。其次，要为班级树立奋斗目标。这个共同的目标，会让每个同学都为之努力，形成一种无形的凝聚力。在这样的班级中，学生心情愉快，学习主动，没有压抑，并勇于为它服务，为它争光。

二、让小干部成为班级的主人

做一名小学班主任是很辛劳的。因此，要充分发挥小干部的作用，让他们成为班主任的好帮手，成为班级工作的组织者、治理者。我的做法是：在民主选拔、全面了解的基础上，把品德高尚、作风正派、善于治理、勇于负责的同学作为主要班干部，组建班委会。基于学生的特长、能力不同，组建本届班委要兼顾下届班委，优化组合，合理配置。班委分工要具体，责任要明确，使人人都有事干，事事有人干。任期一学期为限，既有益于学生素质的提高，又不会影响其他同学的锻炼。

三、从细微入手做好后进生的转化

我对学生的治理原则之一是“多表扬，少批评”。对优生这样，对差生也是这样。谁都知道在差的学生，也有许多闪光的地方。平日，我对学生从不吝赞美之词。哪怕是学生一次优秀的作业，一句文明语言，一种礼貌行为，只要及时予以当众表扬，学生便会在表扬声中体验到一种被看重的欣慰和成功的`欢乐，从而强化这种行为，争取更大的成功。另外，多给后进生锻炼的机会，让他们在活动中显示自己各方面的才能，使他们体验到自身的价值，从而激发他们的集体感和上进心。

四、以丰富多彩的课外活动增长学生才干

我本着“知”、“趣”、“新”的原则，组织了故事会、演讲会、篮球赛、歌咏比赛、习作竞赛、智力抢答赛、参加访问、社会调查等多项活动。学生在课外活动中得到的决不仅是欢乐愉快，更重要的是加深了相互友谊，和谐了人际关系，并在其中丰富了知识，增长了才干。

我教过的学生已有十几人在全国、省、市报刊上发表过习作；十几人在市、区文艺、体育、手抄报、作文比赛中获奖。我自己也先后被评为“全区爱国主义电影教育先进工作者”，“20xx年度全区优秀少先队辅导员”、“东昌府区优秀教师”等光荣称号；由我参与编写的《六年制小学习作同步指导-习作》由山东教育出版社出版发行；我的多篇论文在全国、市、区论文评选中获奖。

面对荣誉，我深深地知道作为一个班主任教师，你无须去做什么惊天动地的大事，只要你在孩子们失意时，能愿意倾听孩子们的诉说；在孩子们感到无助时，伸出你热情的双手；在孩子感到无望时，蹲下身去，用漂亮、动人的话语去抚慰他们早已伤痕累累的心就足够了。

篇10：班主任创新教育案例

有位教育家曾经说过：“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。

在我接的402班里，有一个好动的学生，他叫吴金伟，好动爱讲话是他最大的特点。人很聪明，但是上课的时候总管不住自己的手。不是弄同桌，就是自己玩，有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的同学换了又换，最后为了不影响上课只好让他自己坐。虽然没人和他说话了，但是上课还是不认真，课后作业也不完成，有写也是写得乱七八糟，学习态度更加不好了。

因为他这种不良的学习情绪和容易影响其他学生，于是我利用课余找他谈话，而他总是这里答应改，转头又管不住自己，作业照样不完成。我也找家长多次沟通，共同教育，也无济于事。

有一次课上，我出了一道题目让大家解决，让学生到黑板上写，我为了提高吴金伟的注意力也把他叫上来写，他写对了，其实是一道很简单的题目，但是我就借机夸奖了他一番。奇迹般的，接下来的大半节课吴金伟竟然非常认真的听讲，也积极回答问题，我意识到了该如何帮助这位学生。后来经过我的了解，果不其然，吴金伟在家里要是什么做不好，家长就大声训斥，重则打骂，久而久之造成吴金伟认为自己什么也做不好，直接影响了学习的积极性。因此在接下来与他的接触中，只要是他有进步的地方我都适当的表扬，很明显的，孩子变得积极起来，上课变得认真听讲，课后作业也按时完成了。

由此看来，只要给“问题”学生多一点的关注，让他们的“闪光点”发光，使他感到老师时刻在关注他，还有就是不要吝惜我们老师的赞扬之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信心。

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