《班主任理论与实务》的学习心得体会（共16篇）由网友“不是你的观赏鱼”投稿提供，下面是小编为大家整理后的《班主任理论与实务》的学习心得体会，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1： 《班主任理论与实务》的学习心得体会
《班主任理论与实务》的学习心得体会
最近读了《班主任理论与实务》，通过阅读，我觉得无论是从班主任理论修养上说还是从班主任教育管理实践上说，自己都有了或多或少的成长。下面我就以下几个方面来谈谈自己的成长：
一、班主任在管理中应该注重情感教育，少说教，多感染。
工作伊始，我自以为是地认为自己的阅历比学生多，所以在管理和教学中往往给学生灌输许多老生常谈的思想。例如学生不认真学习的时候或作业完不成的时候，我就会说：“你的父母都是老百姓，靠四处漂泊打工挣钱给你上学，容易吗？你这样浪费光阴，浪费父母的血汗钱，难道不觉得愧疚吗？知识改变命运，倘若如此浑浑噩噩，将来你父辈面朝黄土，背朝天的命运将在你的身上重新演绎。”我的话很有道理，也很有情，但是如果这样的话面对的是小学生，他们由于年龄和思想水平的限制，也许根本无法理解其中的内涵，从而收效甚微；反言之，如果面对的是初中生和高中生，他们又由于思想水平已经达到认识这重道理的水平，他们会觉得老师如此说教略显幼稚，内心甚至对老师有种鄙视，因为这些道理他们并非不知道，只是翅膀渐硬的他们想追求一种个性。通过本书的学习，我认识到了情感教育的作用和说教的弊处。我们班主任在和学生的交往过程中应该多满足，理解，尊重学生的情感需要，只有班主任放弃说教者的角色，放下居高临下的驾驶，学生才会对你产生亲和力，从而愿意和你吐露真言，行为上自觉按你的要求办事。比如初中的学生都会学到一篇古文《送东阳马生序》，文章讲的是正在太学读书的马生前来拜访宋濂，向他讨教学习的奥秘，宋濂并没有自居长辈而板起面孔说教：“你应该怎样，不应该怎样。”而是用自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历来勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人。我认为这是我们教育者尤其是班主任在教育和管理学生中应该学习的一点，韩愈说：“无长无少，无贵无贱，师之所存，道之所存也。”我们完全可以以一种亲切的情感感染来教育学生，把自己生活道路上的点点滴滴有价值的事情呈现给学生，这种现身说法也许比板起脸孔说教的效果要好得多。
传统意义上的班主任在学生面前具有较强的权威，往往用自己的权威形象来震慑学生，
二、班主任应该营造自由的生活气氛和学习气氛，注重民主公正。
罗杰斯认为，人的自我实现的潜能只有在自由运行的条件下，才能向更好的方向发展，才能实现。这种自由运行的条件就是一种和睦的气氛。我们传统意义上的班主任总喜欢以自己的权威来震慑学生，从而使班级的气氛显得压抑，学生也没有相应的民主。事实上每一个学生都是一个鲜活的'生命，都有自己的个性和发展欲望，如果班主任不能认识到学生的心里要求，处处一刀切，往往会使本来可以高飞的“风筝”旋转落地，因为在狭隘的小巷里是难以把风筝托上天的，只有给学生一篇开阔的绿野，他们才能尽情的发挥自己的特长和个性。要做到这一点，也是有点困难的，因为当前的考试制度像一座大山横在我们的面前，但是班主任还是要能移情性地去理解，能够推己及人设身处地地为学生着想，能以积极的态度来看待每一个学生。
营造自由的生活和学习氛围，班主任应当做到尊重学生，把学生看成是平等的个体，运用自己的态度来表现对学生的关心，允许学生充分表达自己的思想和感受，允许让学生自己去做某些事情，即使是有问题的学生，班主任也要做到一视同仁，不能抹杀他应有的权利，甚至要给他更多的尊重和温暖。班主任还应当开诚布公地与学生交流，直截了当地表达自己的思想和感受，而不是装在套子里，戴着面具的人。
三、班主任在管理和教育中应该慎用惩罚
虽然“以生为本”“构建和谐”的口号打得很响，但是惩罚还是老师用来管理和教育的杀手锏。这一招对于年轻的老师尤其盛行，他们由于刚刚踏进工作岗位，孩子气还未脱，角色还没有很好的转化过来，也没有多少管理经验，于是对待犯错误的学生只有以惩罚为主。在我第一年工作的过程中就出现如此现象，在古诗默写中，凡是学生出现一个错别字我就罚他们抄一千遍，以至于有的学生在背后叫我“灭绝师太”。事实上反观自己，能喜欢领导总是用惩罚的策略来管理自己吗？斯金纳坚决反对以惩罚作为抑制不良行为的手段，认为惩罚是一种罪恶。这句话是很有道理的，学生也是人，娘会疼，爹会爱，如果你用巴掌或戒尺抽他，从人性人道上看难道不是一种罪恶吗？我国著名的教育家陶行知也是一个厌恶甚至不屑用惩罚的管理教育者，这在他的一个小故事《四块糖的故事》里可以充分体现，学生犯错误，带着不安的心里去找他，他能用四块糖矫正学生的错误，还让学生感动不已，难道这不是一种很好的方法吗？学生犯错误是天经地义，人生在世，孰能无过？关键是班主任要对症下药，引导学生分析事情的后果，总结经验，吸收教训，形成一种反馈强化，惩罚是解决不了问题的，有时甚至会适得其反。
四、班主任在管理和教育中要起到率先垂范的作用。
班主任是一个班级的领导者，首先身要正。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”所以在日常的管理和教育中，班主任要起到率先垂范的作用，比如在打扫除中，班主任即使拿一块抹布，都会激起许多学生打扫的激情和热心；在背诵课文中，如果班主任自己能流畅背诵，必定会激起学生背诵的积极性。
班主任的率先垂范不仅于此，还要时刻严格要求自己，无论在教室内还是在教室外，，都要在学生心目中塑造一个良好的形象，否则在教育学生时很难达到理想的教育效果。从衣着打扮到言谈举止，从人际交往到社会公德，从专业水平到道德修养，各个方面都要符合一个教师的标准，全面地为学生树立起一个良好的榜样。不能高标准要求学生，而低标准要求自己。
学生具有模仿性，尤其是低年级的学生，如果班主任不能时刻要求自己，很随意，生活习惯不好，那么学生就很可能模仿班主任的行为，如随地吐痰等不良习惯。
五、班主任在评价学生时需运用“权变理论”。
在我们的传统教育中往往以学生的分数来作为对一个学生的评价，事实上这是一种以偏概全的狭隘评价论。学生宛如一望无垠的麦野，长得高的麦穗不一定谷粒成熟饱满，成熟饱满的谷粒不一定都好吃。这也就是说，学生发展的方向不是唯一的，作为班主任不能仅以“分数”来评价学生。在评价时就要运用“权变理论”，不拘泥于一种现成的，固定的评价标准，模式和方法，而要根据学生的不同特点及其所处的内外环境因素，因人，因地，因时地设计不同的评价方案。比如，我班有一个学生是“低分”者，却是“二胡”的高手，对他的评价就不能仅仅“唯分论”了。在采用不同的评价方法时，还要随时依照被评学生及环境和其他因素的变化，及时调整评价目标，修正评价方案，改变评价方法，才能达到预期效果，否则会形成首因效应和刻板效应及其近因效应等不良评价方式。
六、班主任在管理教育中要怀柔和铁血并举。
古今中外的教育家们无不重视“师爱”这种师生情感关系。孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。《学记》里说：“亲其师，信其道。”我国教育家夏D尊说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育如果没有了爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不出空虚。”法国教育家卢梭也说：“热心可以弥补才能之不足，而才能不能弥补热心。”苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。历史上的教育家告诉我们，“师爱”是教育的前提。教育心理学也认为，情感因素对思想教育起着巨大的作用，教育过程离不开与学生的情感交流。所以班主任在管理教育中要成为学生健康成长的守护者，用爱的甘露滋润学生，用怀柔给学生无限温暖。
但仅有爱，仅仅用怀柔是达不到管理和教育的效果的，也要有严格的要求和相应的严厉措施。因为学生并非都是好学生，懂事的学生，他们有的也有劣性的一面，这就要求该严则严，用铁血政策来压制这种劣性。怀柔的你能让学生想你，铁血的你能让学生怕你，你就是一个成功的班主任了。
班主任是学校德育的中间和骨干，肩负着建设任务，教育任务和管理任务，班主任的责任使命向我们提出了更高，更远，更强的要求，在工作中我们不能固守经验，而要不断加强自身的专业性和科学性的学习，使自己成为一个渐趋合格的班主任。
这就是我学习《班主任理论与实务》获得的心得体会，粗糙浅显，希望得到老师们批评和指正。
篇2：秘书理论与秘书实务学习论文
秘书理论与秘书实务学习论文
在社会更强调学生实际应用能力的前提下，只是单纯增加课时数或改变名称并不能提高学生的实践操作能力，必须密切结合岗位所需，详细内容请看下文秘书理论与秘书实务。
灵活运用各种教学模式，才能培养出高素质多技能的人才。在近的教学实践中，笔者在课堂教学中将课程重点定位在办会、办文、办事三大技能上，结合国家秘书职业资格鉴定的内容，围绕会服务、懂管理、多技能的目标，培养学生的服务意识、沟通能力和团队协作精神，并强化学生专业知识和技能。主要从以下几个方面尝试了教学改革。
传统的教学模式一般是教师在课上将知识要点传授给学生，教师单纯教，学生被动学，学生的主动性较差，并且根本谈不上技能的培养。为改变这种教学模式，我们在实践中围绕如何引导学生主动学并且掌握实际操作的技能这两方面，逐渐摸索出三种教学模式。
为切实培养学生的实际操作技能，充分调动学生参与到教学过程中，我们在行为引导型教学法的基础上，参考现代教学理论，结合课程教学实践，探索出适应学生实际的任务驱动下的项目导向式的教学模式。即课堂教学活动以完成项目任务的过程为中心，学生在教师的启发引导下，通过参与任务解决过程，发现问题、提出问题，激发自主学习的热情，这种模式由传统的教师教学变为学生求学、索学。现以办会为例，介绍任务驱动项目导向教学模式。
环节一：案例引入 激发兴趣
教师首先向学生分别介绍一次成功和失败组会的案例，使学生对会议组织树立起一个感性认识，案例最好是教师的`亲身经历，或是学生经历过的会议，这样学生会兴趣很浓。此时教师抛出第一个问题：请分析组会成功、失败的原因。在互动提问的过程中，引导学生总结归纳，组会的成败在于细节，细节决定成败，使学生加深印象。
环节二：任务提出 项目驱动
教师向学生提出组会任务。最好结合学院实际工作，如教师表彰会、年度总结会和教师培训会等，或根据专业情况组织公司客户恳谈会、新闻发布会等。然后教师利用多媒体放映会议视频，在学生观看视频前，提出观看的重点，让学生带着问题观看，并结合视频说明会议的目的、形式、组会人员、组会环节等。
观摩后，根据任务让学生虚拟一个组织进行人员分工，如可成立某某公司办公室或某某学院办公室，进行会务分工，下设会务组、材料组、会场组、后勤组、保障组、客户组和新闻组等。
篇3：《WTO理论与实务》读后感
《WTO理论与实务》读后感
世界贸易组织即WTO，1995年成立，其前身是1948年正式开始生效的关税与贸易总协定，简称GATT。世界贸易组织是当今规范国际贸易规则的多变经济组织，与国际货币基金组织、世界银行并称为世界经济“三大支柱”。二战后，关税与贸易总协定或世界贸易组织在扩大国际贸易、解决股哟及贸易争端、吸收广大发展中国家参与多边贸易、促进世界经济发展方面发挥了重要的作用。
中国于正式加入WTO，这是中国融入世界的重要一步。中国加入WTO后，对外贸易显著增长，但是正是在WTO这一贸易框架内，中国遭到的反倾销等不公平待遇也越来越频繁，究其原因，这正式与中国忽视WTO规则，不能用WTO规则来保护自己的权利有关。WTO的基本原则有最惠国待遇原则、国民待遇原则、关税减让原则、禁止一般数量原则、透明度原则。
总体来说，是通过互惠互利安排，切实降低关税和其他贸易壁垒，在国际贸易关系中消除歧视待遇；建立一个完整的、更有活力的和持久的多边贸易体系，决心保持多边贸易体制的基本原则。WTO的宗旨是促进世界贸易，其基本手段是各国降低关税，这是最基本的手段，并且不允许除关税以外的其他方式限制贸易，但是其中也有特殊的规定。比如为了保护环境，可以限制贸易。这初衷本来是利于全球的可持续发展的，但是这也被一些国家利用，成为其设置贸易壁垒的借口。 中国加入WTO后既面临着机遇同时也有挑战。
加入WTO意味着中国向其他国家敞开了大门，国外的商品涌入中国的`同时，也对我国的相关产业有着巨大的影响，在农业方面，国外较低价的粮食登陆中国冲击着中国的农业，是本来就不富裕的中国农民雪上加上，严重阻碍了中国农业的发展，但是同时也是促使中国农业现代化的一次机会，有利有弊，就看中国如何对待。受到冲击的行业还有很多，但是中国要与世界接轨，不得不面临这些挑战。
篇4：财务会计理论与实务心得
第一章资产
一、考情分析
资产是六个会计要素中最重要的。每年这章所占的分数都较高；从题型看，各种题型在本章均有可能涉及，尤其是计算分析题和综合题一般都会涉及本章的内容。
考生在复习过程中，对本章比较单一的知识点，如银行存款的核对等主要把握好客观题。而对于相对复杂的知识点，不仅要掌握好知识点本身，还要注意与其他知识的融会贯通。比如，应收账款与收入、增值税的结合，存货在供产销业务活动中的核算，固定资产与长期借款的结合等。此外本章还涉及很多计算性的问题，如应收款项应计提的坏账准备，存货发出的计价，固定资产折旧等考生应注意熟练掌握。
二、本章变动
本章无变动。
三、主要主要考点总结
（一）资产的特征
1、资产预期会给企业带来经济利益；
2、资产应为企业拥有或者控制的资源；
3、资产是由企业过去的交易或者事项形成的。
【例题・单选题】资产的基本特征包括。
A、资产必须为企业拥有的资源
B、资产预期会给企业带来经济利益
C、与该资源有关的经济利益很可能流入企业
D、资源的成本或价值能够可靠地计量
『正确答案』B
（二）财产清查的总结
1、现金盘盈、盘亏：
①盘盈现金，借记“库存现金”，贷记“待处理财产损溢”科目，批准处理后属于支付给有关人员或单位的，计入“其他应付款”科目；属于无法查明原因的，计入“营业外收入”科目。
②盘亏现金，借记“待处理财产损溢”科目，贷记“库存现金”科目，批准处理后属于应由责任人赔偿或保险公司赔偿的部分，计入“其他应收款”科目；属于无法查明原因的，计入“管理费用”科目。
现金盘盈或者盘亏批准前：
盘盈：
借：库存现金
贷：待处理财产损溢
盘亏：
借：待处理财产损溢
贷：库存现金
批准后：
盘盈：
借：待处理财产损溢
贷：其他应付款（应支付给其他单位的）
营业外收入（无法查明原因的）
盘亏：
借：管理费用（无法查明原因的）
其他应收款（责任人赔偿的部分）
贷：待处理财产损溢
2、存货盘盈、盘亏
（1）存货的盘盈
企业在财产清查中盘盈的存货，根据“存货盘存报告单”所列金额，编制会计分录如下：
借：原材料
周转材料
库存商品等
贷：待处理财产损溢──待处理流动资产损溢
盘盈的存货，通常是由企业日常收发计量或计算上的差错所造成的，其盘盈的存货，可冲减管理费用，按规定手续报经批准后，会计分录如下：
借：待处理财产损溢──待处理流动资产损溢
贷：管理费用
（2）存货的盘亏
企业对于盘亏的存货，根据“存货盘存报告单”编制如下会计分录：
借：待处理财产损溢──待处理流动资产损溢
贷：原材料
周转材料
库存商品等
对于购进的货物、在产品、产成品发生非正常损失（管理不善造成的被盗、丢失、霉烂变质）引起盘亏存货应负担的增值税，应一并转入“待处理财产损溢”科目。
借：待处理财产损溢──待处理流动资产损溢
贷：应交税费──应交增值税（进项税额转出）
对于盘亏的存货应根据造成盘亏的原因，分别情况进行转账，属于定额内损耗以及存货日常收发计量上的差错，经批准后转作管理费用。
借：管理费用
贷：待处理财产损溢──待处理流动资产损溢
对于应由过失人赔偿的损失，应作如下分录：
借：其他应收款
贷：待处理财产损溢──待处理流动资产损溢
对于自然灾害等不可抗拒的原因而发生的存货损失，应作如下分录：
借：营业外支出──非常损失
贷：待处理财产损溢──待处理流动资产损溢
3、固定资产的盘盈、盘亏
（1）盘盈固定资产，应作为前期差错处理，在按管理权限报经批准处理前应先通过“以前年度损益调整”科目核算。
盘盈的固定资产，应按以下规定确定其入账价值：
如果同类或类似固定资产存在活跃市场的，按同类或类似固定资产的市场价格，减去按该项资产的新旧程度估计的价值损耗后的余额，作为入账价值；若同类或类似固定资产不存在活跃市场的，按该项固定资产的预计未来现金流量的现值，作为入账价值。按此确定的入账价值，借记“固定资产”科目，贷记“以前年度损益调整”科目。
盘盈固定资产作为前期差错处理的原因：根据《企业会计准则第4号――固定资产》及其应用指南的有关规定，固定资产盘盈应作为前期差错记入“以前年度损益调整”科目。而原来则是作为当期损益。之所以新准则将固定资产盘盈作为前期差错进行会计处理，是因为固定资产出现盘盈是由于企业无法控制的因素，而造成盘盈的可能性是极小甚至是不可能的，企业出现了固定资产的盘盈必定是企业以前会计期间少计、漏计而产生的，应当作为会计差错进行更正处理，这样也能在一定程度上控制人为的调解利润的可能性。
【例题・计算分析题】某企业于20xx年6月8日对企业全部的固定资产进行盘查，盘盈一台7成新的机器设备，该设备同类产品市场价格为100 000元，企业所得税税率为33%，盈余公积提取比例为10%。
要求：编制该企业盘盈固定资产的相关会计分录。
【答案】按照新会计准则，固定资产盘盈属于会计差错，该企业的有关会计处理为：
（1）借：固定资产70 000
贷：以前年度损益调整70 000
（2）借：以前年度损益调整23 100
贷：应交税费――应交所得税23 100
（3）借：以前年度损益调整46 900
贷：盈余公积4 690
利润分配――未分配利润42 210
（2）盘亏固定资产，按固定资产账面价值借记“待处理财产损溢”科目，“累计折旧”科目，“固定资产减值准备”科目，按固定资产原价贷记“固定资产”。按管理权限报经批准后处理时，按可收回的保险赔偿或过失人赔偿，借记“其他应收款”科目；按应计入营业外支出的金额，借记“营业外支出――盘亏损失”，贷记“待处理财产损溢”科目。
篇5：审计师《理论与实务》试题
审计师《理论与实务》试题
单选题(以下每小题各有四项备选答案，其中只有一项是正确的，每小题1分)
1、一国的国民生产总值小于国内生产总值，说明该国的公民从外国取得的收入( )外国公民从该国取得的收入。
A.大于
B.小于
C.等于
D.上述三种都有可能
标准答案： b
【解析】国民生产总值=该国公民在该国领土上取得的收入+该国的公民从外国取得的收入
国内生产总值=该国公民在该国领土上取得的'收入+本国领土上的外国公民从该国取得的收入，根据前者小于后者的关系，可得选项b正确。
2、下列四个事件中有一个是关于牛排需求曲线向左移动的合理解释，请问是哪一个( )。
A.被消费者视为牛排替代品的某一商品的价格下跌了。
B.国家降低了对牛排的消费税额。
C.牛排消费者的收入增加了
D.牛排生产者通过广告广泛宣传其产品。
标准答案： a
【解析】需求曲线向左移动说明对牛排的需求总水平下降。A由于替代品价格下跌，替代品的需求增加了，那么对牛排的需求减少。而B、C、D三种情况都回到支队牛排的需求量增加。
3、如果政府为了扩大内需，采取扩张性的财政政策，从而导致私人部门的投资下降。这种经济现象，经济学家称为( )。
A.溢出效应
B.回波效应
C.木桶效应
D.挤出效应
标准答案： d
【解析】见课本42页关于挤出效应的概念。
4、下列财政政策中，合理的为：
A.经济衰退时，增加政府开支，消减税收
B.经济高涨时，增加政府开支，消减税收
C.经济高涨时，增加政府开支，提高税收
D.经济衰退时，减少政府开支，消减税收
标准答案： a
5、某公司长期资金由长期负债、普通股和留存盈利组成，比例分别为50%、30%和20%，资金成本本别为10%、20%和15%，则该公司长期资金的加权平均成本为：
A.10%
B.14%
C.15%
D.20%
标准答案： b
【解析】50%×10%+30%×20%+20%×15%=14%
6、某企业向银行借款100万元，期限1年，年利率为10%。按照贴现法付息，该项贷款的实际利率是：
A.11%
B.10%
C.9%
D.12%
标准答案： a
该项贷款的实际利率=10%/(1-10%)=11%
7、某公司现金收支平稳，预计全年现金需要量为250000元，现金与有价证券的转换成本为每次500元，有价证券年利率为10%。则最佳现金持有量为：
A.50000元
B.5000元
C.2500元
D.500元
标准答案： a
8、某企业全年需用A材料2400吨，每次的订货成本为400元，每吨材料年储备成本12元，则每年最佳订货次数为：
A.12
B.6
C.3
D.4
标准答案： b 9、某企业主营业务收入净额为36000万元，流动资产平均余额为4000万元，固定资产平均余额为8000万元。假定没有其他资产，则该企业20的总资产周转率为：
A.3次
B.3.4次
C.2.9次
D.3.2次
标准答案： a
【解析】总资产周转率=主营业务收入净额/资产平均余额=主营业务收入净额/(流动资产平均余额+固定资产平均余额)=36000/(4000+8000)=3
10、销售产品一批，价目表标明售价(不含税)40000元，商业折扣条件为10%，现金折扣条件为3/10、2/20、N/30，客户于第16天付款。增值税率17%。应收账款的入账金额为( )。
A.42120
B.46800
C.41400
D.36000
标准答案： a
【解析】应收账款的入账金额=40000×(1+17%)×(1-10%)=42120
篇6：国际贸易理论与实务单选题
，
”该结论源于 ( )
A. 比较成本说
B. 人力资本说
C. 要素禀赋说
D. 产业内贸易说
8. 由出口国家直接控制某些商品对特定国家出口的贸易限制行为称为 ( )
A. 绝对进口配额制
B. 绝对出口配额制
C. “自动”出口配额制
D. “自动”进口配额制
9. 在有关贸易术语的国际贸易惯例中，内容最多、使用范围最广和影响最大的是 ( )
A. 《 1932 年华沙—牛津公约》
B. 《美国对外贸易定义 1941 年修订本》
C. 《 1958 年纽约公约》
D. 《国际贸易术语解释通则》
10. 代表货物所有权凭证的单据是 ( )
A. 邮包收据
B. 航空运单
C. 海运提单
D. 承运货物收据
篇7：秘书理论与实务试题
秘书理论与实务试题
一、选择题（10分）
1、接待准备有环境准备、物质准备、
A、室内准备B、安全准备
C、心理准备D、室外准备
2、秘书人员接待来客必须遵守的原则是：礼貌、负责、方便、（）。
A、快捷B、有效
C、含蓄D、热烈
3、保密是秘书必须遵循的一项（）
A、规定B、任务C、原则D、要求
4、值班室管理工作之一是负责（）。
A、环境卫生管理B、值班人员安排
C、处理信访D、办公用品管理
5、安排领导的公务活动，大多表现为对领导活动布局的（）
A、联系B、落实C、检查D、协调
6、秘书的接待工作应遵守以下原则：诚恳热情、讲究礼仪、周到细致、按章办事、保守秘密和（）
A、主动热烈B、俭省节约
C、严肃认真D、讲究排场
7、准确地突出来访者的身份，是对（）的尊重。
A、接待者B、主人C、来访者D、陪访者
8、礼节中的人文道德观念包括：讲究态度、弄清关系、把握分寸（）。
A、大方庄重B、平等相处
C、按章办事D、主动热情
9、下面（）是属于会议管理性文件
A、日程安排表B、会议闭幕词
C、会议开幕词D、统计报表
中迅显示器有限公司是我国主要的电脑显示器生产基地之一，去年实现销售额8亿元人民币，产品30%出口海外，并不断保持产量连年递增的势头，质量管理也达到了同行业的先进水平。为适应生产规模的进一步扩大，去年底，该公司又扩建了1万平方米厂房，增加了3条国际先进的`生产流水线，使显示器年生产能力达到了100万台。产量增加了，销售必须跟进。目前，中迅显示器有限公司在全国设有300多个代理商，为了让代理商更多地了解公司的发展，同时展示其即将推向市场的新产品的优势及性能，研究如何扩大产品销售等问题，公司领导决定8月8日一10日在上海市召开一次全国代理商会议，由公司总经理介绍企业的基本概况及发展远景；研发部经理介绍、演示新产品的性能、核心技术及测试结果；生产部总监介绍目前企业的生产能力及生产情况；销售部总监介绍公司产品的销售情况；公司主管副总经理就下一步销售策略、销售政策及开展销售竞赛评比等事项做专题发言。同时，选择东北、华北、华南三位销售代表介绍各自的经验，最后表彰50家优秀代理商。会议期间，还要组织与会代表参观企业，利用一个晚上的时间举办一场联欢晚会，安排代表游览上海市内的几个景点。
为保证会议的成功举办，公司还决定会议地点安排在上海国际会议中心，食宿也在上海国际会议中心。同时各部门抽调10人组成大会筹备处，由张副经理负责，具体工作包括准备会议所需文件、材料，寄发会议通知，接待，安排食宿，布置会场，联系上海国际会议中心及旅游景点，预订返程车、船、机票，邀请新闻媒体，组织联欢晚会，购置礼品等。总经理还特别强调，要在保证会议隆重、热烈、节俭的前提下，尽量让代表们吃好、住好、玩好。
根据公司领导的意见，张副经理立即从各部门抽调了10位同志成立了大会筹备处，并召开了会务工作会议，对会议准备工作进行了部署和分工。
思考题：
1、为中迅显示器有限公司代理商会议拟定一份会议方案。
2、根据会议的规模、层次和主题，会议筹备处应具体划分哪几个小组展开准备工作。
3、以筹备处的名义提交一份本次会议经费预算方案报总经理审批。
4、请根据会议的内容制作一份会议日程表（要有日期、时间、内容安排、地点、参加入、负责人、备注等项）。
5、请根据会议内容拟写一份会议通知。
6、制作一份会议签到单。
篇8：秘书理论与实务案例
秘书理论与实务案例
上司的女儿还在幼儿园
琳达是长盛机电(北京)公司销售部经理的秘书。由于上司的太太临时出国，这些天上司每天下班后都要去幼儿园接女儿回家。这天下午，上司与哈尔滨大龙公司冯总就合同谈到快六点都没有谈完;谈完之后上司还得宴请冯总。这时上司似乎完全把去幼儿园接女儿的事给全忘了。面对这种情况，琳达应该怎么办?下面有5个选项：
a、装作不知道有这件事。
b、上司让自己帮忙就去接。
c、提醒上司该去接女儿了。
d、如果上司让自己去接就推辞，说自己晚上要去上课。
e、提醒上司，说自己可以代替他去接。
请从上面5个选项中挑选出1个你认为合适的，并说明理由。
本题是e
去幼儿园接女儿，这看起来是上司的私事，但上司为了工作而牺牲了自己的私人时间而不能去接自己的女儿。如果不能按时去接，必然会影响上司的工作，因而去幼儿园接女儿不再是件私事了。秘书提醒上司说自己可以去接，表明了作为助手的积极主动精神。
为上司出差保密
琳达是基固设计咨询(广州)公司营销总监的秘书。上午十一点多钟上司从总经理办公室回来对琳达说，他今下午要出趟急差，不需要琳达为他出差作什么准备了。临行前上司又嘱咐琳达：“我后天晚上回来，这两天不要给我打电话，而且要对部门经理以下的人保密。有什么事等我回来再处理。”上司走后琳达遇到了一系列的问题。下面有5个选项：
a、上司原定明天上午参加的客户座谈会，请销售部于经理代替上司出席。
b、市场部王经理送来节日促销方案，想请上司签字后实施，琳达把方案收起来后对王经理什么也没说。
c、给恒昌公司的刘经理打电话，说有事取消明下午的约会，向对方表示道歉。至于约会推迟到什么时候，回头再定。
d、因为今天下午要召开例行的司务会(部门经理及部门经理以上的人参加)，给行政部经理打电话，说上司出差了不能参加。
e、财务部经理打电话来找上司商量工作，琳达说大后天再联系。
请从上面5个选项中挑选出1个你认为不合适的，并说明理由。
本题答案d
因为上司出差对部门经理以下的人都是秘密，所以，即便对行政部经理也不要多说。上司不能参加例行的司务会，只说有急事不能参加就行了。
在上司开会期间的工作
琳达是隆泰保健(北京)公司市场总监李涛的秘书。这天上午九点半，上司去参加总经理召集的会议时，说今天的会很重要，无论是谁找他都等开完会再说。下面有5个选项：
a、销售部刘经理来找上司，琳达说：“您先回办公室，李总开完会后您再过来。”
b、上司的太太来电话，说有事找上司。 琳达对她说：“李总正在开会不能接电话，请您回头再打过来。”
c、公司财务总监来找上司，琳达说：“李总正在开会。他开完会后，我再给您电话好吗?”
d、天津分公司吴经理来电话找上司，想了解公司对国庆节期间促销活动的统一安排，琳达说：“李总正在开会。会开完之后我们再联系吧?”
e、北京鸿星公司余总来电话找上司，琳达说：“如果方便的话，能告诉我您是什么事情吗?回头我们给您打电话。”
请从上面5个选项中挑选出1个你认为不合适的，并说明理由。
本题答案b
上司是交待了无论是谁找他都等开完会再说，但是，这只是针对一般的情况。如果出现紧急情况，那就另当别论。所以，当上司的太太来电话时，最好问一下是什么事情，根据事情的紧急程度确定是否转达，所以，简单地请上司太太回头再打电话是不合适的。
篇9：碳会计理论与会计实务
碳会计理论与会计实务
摘要：碳会计理论应当包括对其理论定义，目标，基本假设前提和要素的构造。而碳会计实务中碳排放权的业务处理处在尤其重要的位置，利用碳要素确认计量报告，企业碳排放状况，固碳状况，碳足迹记录情况，以及相关信息披露在环境会计中日益彰显重要性。
关键词：碳会计 碳排放权 会计处理
一、背景
碳会计研究现状综述。我国学者对碳会计的研究已经初有成果，周志方和肖序概括了碳会计的国际最新发展现状，对FASB、ISAB及其他组织就碳排放权交易的核算 ;贺彩云认为碳会计的逻辑起点不明晰，线索思路有待考察;周志方和李晓青认为争论焦点在于企业排污时是否存在环境负债，排污权资产与环境负债的价值之间是否存在联动关系。因此综述而言，碳会计的确认研究仍存在以下问题，一是碳会计的学科基础不清楚;二是对于碳会计的理论构架或最重要的理论点是什么并没有统一;三是从碳排放权的资产属性谈论负债关系从而形成碳会计的基本线索;四是披露碳会计信息目前尚无内容和框架上的统一报告方式。
二、基本理论
(一)碳会计的理论定义
碳会计是以碳的排放权的货币表现形式为主要计量单位，以全面碳足迹记录为依据，借助于专门的技术方法对单位的碳相关活动进行记录，计量，确认，报告，并完整、连续、系统的反映和监督碳排放情况以及减排趋势，是具有环境效益与经济效益双重意义的经济语言。
而其中在碳会计中尤为重要的是在总量配额交易机制中的碳排放权的交易业务的处理。笔者认为碳排放权是指企业通过购买或者其他方式获得的合法对空气中温室气体结构构成改变，开发的权利。
(二)碳会计的目标
碳会计的目标应当是满足各利益相关者对低碳会计的信息要求。其一，受托责任，管理者完成对委托者的绩效的考评，尽可能规避财务风险和经营风险，降低碳排放权的费用上升引发的成本摊销的上升。其二，决策有用，对企业管理者决策有用，最大限度实现企业和社会的低碳效益，做出企业内部的资金流向的重新调整;对投资者的投资决策有用，投资者通过企业的信号传递作用，对一系列有减排意识，社会责任的企业形象亲睐不已，从而进行投资决策。从总量上控制，定价上推动碳排放权的统一获得渠道的公平性与定价机制的合理性，价格的约束加上社会的监控和管理可以驱使企业着力谋求无碳化生存。
(三)碳会计的假设前提
1、全面的碳足迹测量记录核算
全面的碳足迹测量记录核算，指的是整体行业全部企业，全过程的碳排放，含碳量的数据测量，记录，并将碳排放量的物质流转化为碳排放权的价值流的核算。测量记录的范围应当覆盖企业的运作周期的全过程，采购，生产，运输，仓储，销售，维修与改造，管理部门的办公。全面的碳排放的跟踪记录是判断企业排放权结余或超额情况的基础数据依据。此项数据的常规化，例项化，也足可以反映量与权等碳运动的动态流动的可视化反馈。
2、碳排放权实现全部有偿取得
在全社会推行碳排放权的有偿化，但这种有偿化是基于一种定量管制与交易模式(当局根据企业的类型或者碳排放的比例确定所有企业在规定期间允许的碳排放配额)。所有企业在统一的均价基础上按照自己获得的给定量配额向当局购买碳排放权，然后根据自己的使用情况进行碳排放权的交易，递延。这样统一的有偿化与企业相符的定量配额势必对碳排放权的交易市场的发展，市商交易机制完善起着不可或缺的作用。原因在于其取得的有偿化提高了碳排放权的流通性与可交易性，为其公允价值的可靠计量提供了定价基础和保障。
(四)碳会计要素
1、碳资产
碳资产是指包括碳排放权在内的由企业过去的交易事项形成的能给企业在节能减排碳素的设备或者权利。包括初始定额购买的碳排放权，碳固设备和设施，新能源产品的开发与使用。
2、碳负债
碳负债是指企业超过定额碳排放量的剩余排放量。企业因为超额排放带来的经营风险和环境风险也应确认负债。
3、碳费用
碳费用是指企业为获得碳排放权或节能减排碳素为目的而导致的经济利益总流出。购买碳排放权，更新技术、设备，碳固项目而形成的费用。
4、碳收入
碳收入是指企业出售或者递延摊销碳排放权或者节能减排节约的成本损耗而引起的经济利益的总流入。包括，生物固碳的取得的生物资产出售收入，研发低碳产品、技术出售转让取得的收入，本企业本期定量碳排放权尚未使用耗尽，递延或者出售获得收益。
三、碳会计的业务处理
(一)碳排放权的取得与初始计量
碳排放权的取得分为两种，一种是总量配额定价机制中在固定配额下向当局如数购买的本企业的排放权，二是通过碳排放权的市场价格交易而获得的。初始排放权的获得按照买价价值计入账面成本，通过“碳资产—碳排放权”科目进行核算;再次取得的排放权按照市场的公允价值计量计入账面成本。
(二)碳排放权的交易业务与公允价值变动处理
当企业出现碳排放权配额与实际碳排放量之间有差额，这个差额在不同的企业呈现不同的正负值的时候，碳排放权的交易业务就产生了，出售碳排放权的一方，将多余的碳排放权不再留到下一年度摊销放入市场销售，按其公允价值出售，确认收入，“碳收入—碳排放权转让收益”;对于存在碳排放权空缺的一方，应当立即确认“碳负债—应付排放碳费用”，在购买到市场中的碳排放权后，可以与负债对冲，同时确认“碳费用—碳排放权支出”。
(三)碳固与节能减排业务处理
1、生物固碳
生物固碳分为两类，一类是生产性的生物固碳森林资产;二是公益性的生物固碳森林资产。企业考虑这两类的碳汇价值，从重要性的角度，这些碳汇资产并不是企业生产经营活动的主要目的，因此，这些企业所发生的各种成本费用完全可以由这两类资产来承担，而不需要分配给森林碳汇资产。 2、物理固碳
设备升级改造形成了长期可用的固碳的资产，应当确认“碳固资产—长期性碳固资产”，视同资产项目按照其使用寿命计进行计提折旧摊销，在设备使用的同时会发生相应的原材料资产的消耗，人员操作费，设备折旧等相关费用，这些可以利用“碳费用—碳固费用”来计入当期碳损益，从而进行反映和监督。
(四)其他碳业务处理
1、碳排放权的递延
当然企业也可以选择不将剩余碳排放权出售，而是将其递延至下一年度使用，使之与下年度的碳负债—应付碳排放费用，对冲之后的余额，按照公允价值确认“碳收入—碳排放权的递延收益”。
2、碳足迹的全面动态记录费用确认
企业在进行ISO碳足迹记录和测量的`时候，势必要投入大量的人力和设备，才能准确的形成碳排放数据，因此这些设备应确认为为节能减排而建的设备，计入“碳资产—碳记录设备”，而相应的人力，材料的耗费则应该计入当期碳费用。
四、碳会计信息披露
(一)重要性
无论作为企业的推定义务还是法定义务，企业碳会计信息的披露在未来的会计信息披露的外延中一定会作为不可或缺的重要组成部分，这个趋势在全球变暖的背景下指日可待，其中上市公司牵扯的利益面更广，带来的社会影响大，利用碳会计信息披露来规避碳排放问题掩盖的经营、财务、战略、业绩风险不确定性，当然非上市公司也可以发掘低碳商机，树立良好的企业形象，提高自身竞争力。这样的信息披露应当是经济效益与环境效益并重的，且随着时间的推移，其经济效益将日益凸显。碳会计的披露带来的机遇，财务资源的流动性，可能带来的商誉变化，对企业核心业绩的影响包括对核心产品的成本结构的影响都将展露无遗。
(二)披露模式
笔者认为从长远观之，强制披露机制下(即法定义务条件下)的独立报告模式更具有普适性与长效性，可以使全部业内的谈会计信息披露形式规范化，内容呈现标准化，提高了在未来环境经济体系中碳会计报表提供的信息更具历史横向与同期纵向的可比性。形成碳会计财务报告体系可以效仿传统的四表一注加以迁移而分别是碳会计资产负债表，碳会计损益表，碳会计现金流量表及其附表，附注里披露企业为了节能减排，降低碳排放量，含碳量做出的不能可靠计量的努力与结果。
当然，与传统会计披露相同单方面的披露肯定会给企业留下夸大减排低碳的事实的机会，正如欧洲会计专家协会的可持续性审核主席 Lars-Olle Larsson 认为：“没有经过审核的企业社会责任报告，被视作比广告好不了多少。”因此，相匹配的后续监督的碳会计审计制度的跟进也必不可少。审计组将向委托人出具审计报告，客观公正地评价其披露信息的合法性，真实性，有效性，一贯性并给出意见。
参考文献：
[1]曾铠.低碳经济视角下我国碳会计体系研究[J].，(10)
[2]贺彩云.碳会计理论发展创新研究[J].2010，(11)
[3]肖序，郑玲.低碳经济下企业碳会计体系构建研究[J].，(8)
[4]强殿英，文桂江.构建企业低碳会计体系的思考[J].2009，(5)
[5]周志方，肖序.论国际碳会计的最新发展及启示[J].2009，(9)
[6]郭海芳.企业低碳会计信息披露初探[J].，(12)
[7]刘美华，施先旺.碳经济业务的会计确认研究[J].，(6)
[8]张巧良.碳排放会计处理及信息披露差异化研究[J].2010，(4)
篇10：班主任工作理论与实践心得体会
班主任工作理论与实践心得体会
班主任的职责和任务很多，班集体建设就是其中的一个重要任务。通过这段时间我对《小学班主任工作理论与实践》的学习，现在我结合自己的一点工作体会谈一下我对班集体的建设的一点认识。班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。要形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。首先应确立班集体的奋斗目标。班集体的目标，是指班集体成员共同具有的期望和追求，是班集体在各项活动中所要达到的预期目的。班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失前进的动力。所以，一个优秀的班集体应该有一个集体的奋斗目标。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。不能太抽象、笼统，要让学生们看得见、摸得着。其次应培养正确舆论和优秀的班风。一个优秀的班集体要形成正确的舆论和优秀的班风去影响、制约每个学生的.心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖惩分明的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。再次应实行班级管理民主化、细致化，充分发挥班委会和骨干的核心力量。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。俗话说“要想跑得快，全靠车头带”。要把一个班级建设得更好，光靠班主任一个人的力量是不行的，必须要有一个坚强的领导核心，他们就是得力的班干部。有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。最后应开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。以上是我的一些看法和感受，很不成熟，希望大家批评指正。
篇11：国际贸易实务学习心得体会
国际贸易实务学习心得体会
我们的上机实验结束了，经过了四周的模拟实习，让我认识到了贸易工作的复杂性，变化性，灵活性，困难性，也体会到了作为一名优秀的外贸工作者应加盖具备的基本业务素质和心理素质。
在实习的过程中，有许多环节的操作，是我们以前没有接触过的，虽然一笔进出口业务也没完成，但每天都有新收获，可以说是受益匪浅，这也令我感到非常的满意。我也逐步意识到国际贸易的重要性和其独有的特点：国际贸易既是一项经济活动，也是涉外活动的一个方面；它属于跨国交易，情况错综复杂；受国际局势变化的影响，具有不稳定性；面临的风险远比国内贸易大，线长面广，中间环节多；商战不止，竞争异常激烈。所以，作为从事国际经贸的人员，不仅必须掌握国际贸易的基本原理、基本知识和基本技能与方法，而且还应具备开拓创新的能力、驾驭市场的能力和善于应战与随机应变的能力。
基于以上要求，结合本次实习的情况，我总结了自己今后学习这门课程应该注意的事项和学习方法：
1.加强理论联系实际的能力
以前学过的《国际贸易理论》和《国际贸易实务》都是书本上的知识，和实际情况脱节较大，实际操作起来和想象中的出入很大，很不习惯。因此要充分利用好类似的机会，多做一些实际的操作，充分理解和掌握已经学到的理论知识。有机会的话还应多去海关、进出口公司等参加实习，或者参观询问，了解情况，提高业务水平。
2.加强商务英语的学习
国际贸易中的绝大多数信息的发布、交流、磋商、谈判、单证、文件等都是以英语为主，而且都是非常专业和正式的英语。所以今后还得在英语的学习上下功夫，把基本的英语技能掌握好，提高双语沟通的`能力，进而在专业的商务英语、外贸函电、商务谈判等课程中能更好的去深入学习，全面提高自己的英语水平，尽量不使语言成为交流的障碍，避免因为对语言的造诣不深，而在出口贸易的过程中蒙受损失。
3.加强相关知识的学习和了解
国际贸易实务作为综合性很强的一门专业课，和其他相关学科联系很紧密，需要我们去多多了解掌握。比如价格学、商品学、物流学、保险学和法学等。我们平时在学习的过程中要注意各学科之间的交叉和补充，充分掌握和贸易相关的知识，使我们在做起贸易工作来能对各种流程应付自如，提高效率。
4.要踏实做事，按部就班，不能投机取巧
做贸易讲究的是诚信，所以要求我们真诚待人，认真对待每一个客户。每一件事都要严谨认真，一丝不苟，不能耍小聪明，投机取巧。工作时提前安排，按照一般的流程按部就班，踏踏实实，优质高效的完成。
5.注重培养良好的心里素质
贸易人员要求具有非常良好，非常过硬的心里素质。因为贸易过程的复杂和风险是无法估量的，要有充分的心里准备，同时还要有相应的备选解决方案。贸易人员要做到有耐心，有信心，有恒心，有真心。同时还要做到严谨仔细，责任心强，勇于承担责任。
综上所述，从事国际贸易活动，要求贸易人员在掌握基本知识的同时，必须具有很强的实际工作能力。通过这次实验，我深刻地了解到了外贸实务操作的困难，也学到了具体的操作流程应该怎么做。在今后的学习中，我会继续吧欠缺的这些只是和技能尽快掌握，以适应工作的需要。
篇12：会计实务学习心得体会
在一学期的《会计学基础》学习后，总感觉我在会计的学习中缺少实践。常试问自己，学了那么久的会计，自己在实际的会计工作中有多少能运用了？回答总是，我还什么都不会操作，我学的都仅是入门理论罢了。正在我迷茫感叹之时，学校安排我们在学期结束后为期一周的会计实习。此次的会计模拟实践，目的就在于：
一、巩固所学的会计核算基本理论知识，初步掌握会计核算操作的基本技能。
二、检验和强化在课堂上所学的会计核算基本理论和方法。
三、补充书本知识无法实现而实际工作中必须掌握的业务操作技能。
四、加深对会计专业的进一步学习与理解，缩短会计专业的学生理论与时间的距离，为培养应用型会计人才奠定坚实的基础。
会计实习是做浙江长征机械厂12月份的账。本次实习完成了：
（1）建账。
（2）填置记账凭证。
（3）登记现金日记账和银行存款日记账，
（4）登记各种明细账。
（5）编制科目汇总表，并登记总账。编制科目汇总表的方法是根据记账凭证，按相同科目的发生额分别将其借方、贷方加以汇总，定期（实习7天）编制，经试算平衡后，登记总帐。
（6）对帐和结帐并编制试算平衡表。
（7）编制资产负债表和利润表。
掌握会计核算的的基本操作技能：
一、审核原始凭证，对反映每一笔经济业务的各种原始凭证，都能依据现行会计制度的规定和相关经济法规进行认真的审核，对于合规的与不合规的、完备的和不完备的各种原始凭证能够进行相关的处理；
二、编制记账凭证，能够依据审核无误的原始凭证或原始凭证汇总表编制收、付、转记账凭证，并能依据审核无误的记账编制汇总记账凭证；
三、记账，能够依据审核无误的记账凭证及起所附的原始凭证登记现金日记账、银行存款日记账和各种明细账，依据审核无误的记账凭证或汇总记账凭证或科目汇总表，登记总分类账，并能对账、进行账项调整、结账与更正错账；四、编制会计报表，能够依据帐簿资产编制资产负债表及利润表。
明确了实习的目的和目标之后，在宋浙清老师的指导下，结合我们的实际情况，老师带领我们进入了第一流程：设置账簿。所谓设置账簿，就是首先按照企业会计制度要求，首先设置：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账。其次根据下发的会计模拟资料，仔细阅读、判断本资料中的经济业务涉及哪些账户，其中：总账账户有哪些，明细账账户是哪个；而后再根据各账户的性质分出其所属的账户类别。再次按照上述分类，将所涉及的全部账户名称，贴口取纸填列到各类账簿中去，并把资料中所列期初余额，登记在相关账户借、贷方余额栏内。最后试算平衡，要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计；总账借贷方金额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡后方可进行本期业务登记，否则不能进行。
在设置好账簿后，转接第二流程：登记账簿。登记账簿，首先登记必须使用兰黑墨水书写，冲账时可使用红色墨水，但字迹要清楚，不得跳行、空页，对发生的记账错误，采用错账更正法予以更正，不得随意涂改，挖补等。其次明细账要根据审核后的记账凭证逐笔序时予以登记；第三总账根据“记账凭证汇总表”，我们做了7天的登记，登记完毕要与其所属的明细帐户核对相符。
篇13：学习会计实务心得体会
经过将近两个月在赢歌公司的实习，我被这里的环境和老总与员工们积极的工作态度深深打动，更重要的是我学会了很多书本上学不到的东西，让我——一个即将毕业的大学生提前接触到了社会。我很珍惜这次难能可贵的实习机会，更幸运的是遇到了这么的好领导和同事，给了我特别大的关心与帮助。我对于实习期间的心得体会现做以下总结：
当我知道自己可以来赢歌公司实习的时候，我特别的高兴。第一天来到公司，还没来得及熟悉环境，就和张会计一起去参加了为期一周的浪潮财务软件培训。在学校的时候我也学习过这个软件，但经过几天的培训我才知道，我学的只是一些最基本的操作，要想熟练应用，还是要虚心地跟着老师和张会计学习。在学习的过程中，我也遇到过困难，但在他们的帮助下最终圆满地完成了学习任务，顺利毕业。这也为我以后从事会计电算化的工作打好了基矗
回来以后，我渐渐熟悉了公司的环境，开始和张会计学习支票的填写方法和注意事项，在学习的过程中，我知道了现金支票和转帐支票该如何购买和填写，另外，张会计还带我去体验银行业务的流程，如：购买支票、存支票、提取现金、存入现金、取回单等等，告诉我办理业务的具体步骤和注意事项。教我熟悉和辨认各种发票、收据的形式和银行回执单，讲解发票的开具及具体规定。这些都是在课堂里学不到的实践性的知识。
对会计业务有了一定的了解后，张会计把公司的历史凭证、各种账簿、纳税申报表给我，让我熟悉一下。我综合学校里学过的知识，认真核对每笔业务是如何入账的，不懂的就去请教张会计，她会耐心地给我解答，并引深到各个细节。我的进步也很明显。但更大的挑战还在后面!
我以为自己能看懂账就可以做好账，可事实并不是这样的，我感到了实习以来的未有过的压力。张会计特地给我做了一套模拟账套，让我根据业务内容来分析、计算并填制凭证，虽然大一的时候做过模拟账套，但那时候还未真正接触会计实务，并不能理解其真正的内涵，现在要我自己动手做账还真有些不知所措，开始我做错了好几张凭证，不是数算的不对，就是少写几个零，这可是会计工作的大忌!我也慌了手脚，怕被师傅批评，但张会计并没有说我，而是耐心地指导我该怎么做，告诉我不着急慢慢来，我这才静下心来认真地做好每一笔账，果然好了很多。看来要想做一名合格的会计有一个良好的心理状态是很关键的，其次就要仔细认真，这可关系到公司的切身利益，马虎不得!
填好凭证就要进入记帐程序了，虽然看上去简单，就是把几个数抄过去，但每一步骤会计制度都有严格的要求，不可以乱写乱改，否则总账的借贷双方就不可能结平，如此繁琐的程序不能让人有一丝的马虎，因为它是一个企业以后制定发展计划的依据，没有一定的耐心和细心是很难胜任的。最后是结账，张会计给我做了账页，教我如何结算，可算了好几次还是借贷不平，总差4毛5分钱，最后终于发现是累计的时候出错了，看来做财务工作的一分钱都不可以有差错!
除了做账，张会计还教我装订凭证，给凭证编号，登记各种帐簿，编制资产负债表、利润表，使用Office办公软件进行文本操作、熟悉网上报税业务等等，这些都是需要在实践中得到锻炼并熟练运用操作的，在这些方面我还要加强。通过亲自动手做账，我对从制单到记账再到结帐的整个过程有了更深的理解，明白了到底该怎么做账，为什么要这么做。如果说在学校里学习的是理论知识，那在公司锻炼的就是实际的操作能力，只有抓住最基本的东西，才可以以不变应万变。
经过这几天的会计实务操作，在取得实效的同时，我也发现自身的一些不足，比如不够细心，经常看错或抄错数字，导致核算结果出错，另外在理论结合实际的过渡还有些不尽如人意的地方，书本上的知识不能很好地运用到工作中，这些都是我要积极改进的方面。我要学习的东西还有很多，学好书本上的知识，并将理论与实践相结合，才能为以后从事会计工作打好基础!
除了学习会计方面的知识，我还和曹姐学了些秘书方面的工作，比如打打材料、端茶倒水、打扫卫生之类的，虽然是小事，但也要做到尽善尽美、耐心细致，就像赵总说的“细节决定成败”，要从小事中体会大道理。
这次的实习经历让我收益匪浅，这是一个大学生逐步向社会迈进的过程，在这个过程中，我遇到了很多良师益友，我从他们每个人的身上都学到了很多东西，不仅仅是知识，更多的是做人、做事的道理，我真正喜欢上了上班工作，尽管整个暑假我都没有机会出去逛街，但我觉得这是我最充实的一个假期!
尽管是一个刚成立不久的公司，但公司里的每位老总和职员的干劲和敬业精神都令我钦佩，大家是一个积极的团队，更像一个温暖的大家庭，为了共同的目标一直在努力，这是让我很感动的地方，相信在不远的将来公司将会发展得更好，更希望我还有机会继续和大家共事，能再为公司出力!很荣幸能有这次实习的机会，这是我进入社会的第一步，以后的路还很长，我要学习的东西还有很多，我会利用这最后一年的在校时间打好基础，完善自己，提高能力，成为一名合格的会计人才，迎接更大的挑战!
篇14：教学设计的理论与实务
教学设计的意涵
一, 教学设计的意义
1. 教学设计有两方面的意义:一方面是教学的蓝图,一方面是教学的处方
2. 教学设计是为提升教学功能与教学效果,有系统地应用各种学习及教学理论,并考虑教学及学习的成分要素,所做的全盘考量规划
3. 教学设计的意涵包括三个重要议题:往那里去(教学目标)?怎么去(教学理论、策略与方法)?如何确定已达目的(教学评量与改进)?
二, 教学设计的基本认定
1. 教学设计协助个人学习
2. 教学设计包括长短期
3. 教学设计的'系统性,会影响个人发展
4. 教学设计应以系统方式进行:系统方式的教学设计,是将教学分析成为一系列的步骤(如需求分析,目标分析,评鉴分析);拟定这些步骤,必须依经验证据,而且每一步骤的有效性均可由下一个步骤的回馈来检证
5. 教学设计应考虑学习者如何学习而设计
篇15：教学设计的理论与实务
一System Theory
二Communication Theory:教学媒体的选择,传播的模式
三Learning Theory:行为主义理论,认知主义理论,建构主义理论
教学设计的功能
一教学目标方面
二教学准备方面
三教学方法方面
四教学时间方面
五教学对象方面
六教学评量方面
教学设计的形式
一, 教学设计的形式:书面式,内心思考式
二, 教学设计的型态:
单元计划,
每课计划(教案),
每周计划,
学期或学年计划(教学进度表)
篇16：教学设计的理论与实务
一教学目标
二教学内容
三教学对象
四教学方法
五教学资源
六教学环境
七教学活动
八教学时间
九教学评鉴
教学设计模式
一, ADDIE
二, Gagne & Briggs模式
三, ASSURE模式
四, KEMP模式
五, Dick & Carey模式
六, ARCS模式
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会计实习生的见习报告2024-03-31
审计实训的报告2023-07-11
国际贸易实务实验报告2022-09-07
律师事务所实习报告2023-03-28