小学年度工作总结多篇新版（通用17篇）由网友“密雪-徐琴”投稿提供，这次小编在这里给大家整理过的小学年度工作总结多篇新版，供大家阅读参考。
篇1：小工厂工作总结
小工厂工作总结
我是一名终端业务员，没有来公司之前，我也是业务员，不过做的是酒的业务。俗话说烟酒不分家吗。因为我在市场上跑业务时也会经常碰到烟厂的业务人员，通过偶尔的接触对他们的工作也有了一些了解，感觉他们的工作非常的好。同时在非常巧合的情况下，我也很幸运的加入了这个团队，我很高兴加入这个团队同时也满足了我的愿望。
来到公司共4个多月了，在这里我学会了很多也成长了不少，当然功劳肯定离不开领导对我的支持和同事对我的帮助。刚来时我对自己的工作很茫然，不知道该从何下手，虽然也跑过业务同时也对烟的业务有了一点了解，但真正的工作起来真的不知从何下手，多亏了纪淑斌不厌其烦的讲解给我听，直到我懂了为止。公司的领导对我工作上的失误和不足及时的指出来加以纠正，让我很高兴，在工作起来时就信心十足，得心应手了。
我们在市场上走访商户，会碰到各种各样的老板，因此会有各种各样的问题会出现，商户提出的疑问有时候我们都不知道该怎么解释，所以市场上问题的收集和上报是我们的主要工作，每天的工作会议就很重要，我们将市场上收集的问题及时的反馈，公司的'经理马上会告知我们解决的方法，做到有问题就有人去处理和解决。这样在我们业务上也省去了很多不必要的麻烦，工作起来会更加的得心应手。但有时候我们也会碰到很多难缠的商户，说话非常的难听，有时也会
说出一些不文明的话语，当时听了心里非常难受，想要顶撞商户，但一想起领导开会经常说的“我永远支持你们的工作，脚下的路我们一起走。其实做业务就是做人，我们出去代表的不只是自己的形象，而是代表公司的形象，“这句话，心里就想开了，也就没有那么生气了，同时也认识到我们终端工作就是为商户服务的，既然是服务行业，还会计较这些吗？
我喜欢我的工作，因为我知道在我的身边不但有和我并肩作战的同事还有在背后默默支持我们的领导。我们共同走脚下的路，相信我们会更加辉煌。
篇2：小娇年终工作总结
小娇年终工作总结
即将过去，新的一年即将来临，回顾过去一年的工作，不管欢笑还是泪水，感触万千.在这一年中，发生了不少变化，也哭过、笑过、感动过、抱怨过。虽然也辛劳劳累，但我也收成了不少，岁首年终，我静心回顾这一年的工作生活，收成颇丰。在这一年里，经历了很多很多，这一年，也有太多的不可思议，也泛起了一些始料未及和难以避免的问题.这一年，让我体会了记者的所有幸福与喜悦，也体会了作为记者的辛劳与疲劳.花开花落，不知不觉中走过了四季，这一年，让我看过了不同的风景，见证了喜怒哀乐的一路风尘。
今年是我人生的一大转折，不管是在现实还是游戏，我得到了很多也明白了很多，在成长的过程中或许会带有些许的感伤，偶然也留恋那些逝去而没有好好珍惜的人和事.这一年也让我成熟了好多.也看清了真真假假，虚虚伪伪的一些真面目，但结局总归是好的。
记者的工作给我的生活带来了很多快乐，在工作中结识了来自四面八方，天南地北的朋友，我穿梭于传奇归来的这块玛法大陆，在肃穆的地下宫殿里、在宏伟的比奇皇宫、在浪漫的苍月海边，在温柔的庄园荷花池旁...到处留下我踏过的快乐足迹，让我闲时去细细地遥想、去品味、去感慨感染这些可能令我终生难忘的记忆...
一年来，我在学习和工作中逐步成长、成熟，但我清晰自身还有很多不足，好比工作能力和立异意识不足、写作水平有待进步等等。从事记者工作以来，给我最深的感慨感染就是学海无崖，让我真正体会到了”书到用时方恨少“的尴尬。工作实践中越来越感觉到知识积累和经验积累的重要性。我深知”不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海“的真正内涵。对待工作，我一直以谦虚谨严的立场，我切记”学无止境“，”人外有人，天外有天“，”三人行，必有我师“的道理。
这一年，我时刻以丰满精神，乐观自信的`立场面临所有的朋友，以热忱工作、诚恳的心态面临自已的职业，同时也获得大家的信任和支持，在朋友们的配合下，我上交了一份份满足的答卷，也取得满足的效果。在归下世界观故事撰写第二期征文大赛中荣获冠军，也得到了明星作家”我吃西红柿“切身点评，让我倍感欣慰，通过实践，我深知一个人的成长，必需通过磨练.回忆一下，反思一下，对待明年的工作我布满决心信念。
一年以来，感慨最深的就是，工作可以在快乐中完成。让我真切感慨感染到了人与人之间的温情。我们记者群就好如是一个大家庭，大家在一起互相学习，工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。通信社上下同心，在我们通信社所有成员的努力下，创造出一期期的优秀的文章。在新的一年里我将总结过去一年的成功和不足，把明年的工作做到尽善尽美。增强自身的新闻敏锐性，在内容上都要形成自己的独特的写作特点，写出自己的特色。
回顾过去，瞻望未来，我决心信念百倍，决心继承保持积极主动，大胆勇敢立异，追求卓越的高度责任心，努力与传奇归来同呼吸，共发展。新的一年中，我会和通信社全体同事一起齐心合力，进而更加严格要求自己，自觉加强学习，在探索中不断发展。向身边的同事学习，发扬长处，改正缺点，在今后的工作中继承坚持不懈的努力下去，逐步进步自己的写作水平，在点滴实践中完善进步自己。努力使自己成为一名传奇归来的优秀记者.相信，在我们通信社全体成员的努力下，我们通信社会办的更加红红火火，我们的路会愈走愈好！
年终岁尾，我但愿身边所有的爱情，能够长长久久，但愿所有的家人，能够幸福平安，但愿所有的朋友，能够心想事成，也但愿自己会越来越好！
在此，写下新一年里生活的准则：快乐，从容，自信…我会做的更好！2011我布满决心信念！
篇3：小学年教代会工作总结
小学年教代会工作总结
10月20日***小学举行第一届二次教工代表大会，这次会议内容明确，议题集中，充分发扬民主，收到了预期效果。多年来，教代会在学校党支部的领导下，紧密围绕学校中心工作，团结广大教职员工积极参与学校的改革与发展，在维护教职工合法权益，提高学校民主化、科学化决策水平，推进学校依法治校进程，加强学校党风廉政建设等方面发挥了积极作用。
当前，各个学校都在抢抓机遇，深化改革，开拓创新，加快发展，呈现出你追我赶的竞争态势，这种竞争是全面的竞争，它体现在学科建设、教学科研上，体现在学校的内部活力和社会满意程度上，也体现在学校软环境的建设上。因此，我们增强了忧患意识和紧迫感，清醒地认识日趋激烈的竞争给我们带来的严峻挑战，发扬***人不畏困难、顽强奋斗的光荣传统，抓住机遇，通过树立现代管理理念，深化校内管理体制改革，增强办学活力，不断提高管理水平和科学决策水平，加快学校健康发展的步伐。
本届教代会一是顺利完成了补选工会主席的工作，由于陆臣同志因工作调动辞去工会主席，补选了李治瑛同志为新一届工会主席。二是依法治校民主建设问题。依法治校是教育管理者面临的重大课题，我们必须认真研究，积极应对。一方面，随着我国现代化事业的发展，与社会主义市场经济体制相适应的法律法规体系已初步确立，经济建设和各项社会事业都在纳入法制化管理的轨道，学校教育事业也不例外，而且随着大连国际化步伐的加快，外来民工的涌入，学校生存和发展所依托的社会需求和体制环境等方面的巨大变化，依法治校已成为学校提升水平和谋求发展的必然选择。另一方面，随着社会的发展，学校各方面的责权利关系都趋于复杂化，学校所面临的各种利益关系、法律关系会越来越多。要规范办学过程中的各种责权利关系，必须走依法治校的道路。
第一，本次会议是依法调整规范学校的各种权力关系，对各种权力行为依法加以监督和制约，保证学校各项工作健康有序地运行。
在坚持和完善党委领导下的校长负责制的过程中，如何依法理顺党委的决策权，校长的行政管理权，教职工代表大会的监督参与权，财经委员会的审议权之间的关系？在学校管理中，如何依法充分发挥骨干教师在学校的主体作用；如何依法保障工会、教代会、等群众团体以及依法成立的各种学会、协会的合法权益和职能，发挥他们各自的作用，共同做好学校的工作。
随着全社会法制化进程的加快，学校具有很多的自主权力，校内规章制度的制定权、校内经费的支配权、资产处置权、学生奖惩权等等。权力越多越大，越需要约束和规范，越应该加强制约和监督，否则就会造成权力运用的失范、无序，从而造成腐败或失误。对这些权力的监督和制约同样要依法进行。首先要根据法律和有关规定，在权力运行方面建立规范严密的管理制度。如符合国家教育方针和素质教育要求的教育教学管理制度；符合有关法律规定的公正透明的教师人事管理、干部任用制度；符合国家财务制度和国有资产管理规定的财务、资产管理制度；符合法律要求，维护学生合法权益，体现以人为本精神的学生管理制度；体现国家校园安全管理规定精神，保护校园正常秩序和师生人身安全的校园管理规定等。这些内部管理的规章和制度的制定都要做到符合法律和国家规定，不超出学校自主权的范围。
除了规章制度之外，更重要的是对制度执行情况的监督。这种监督包括上级党政主管部门的监督（如教育主管部门、财政、物价、审计、组织人事、纪检监察、工商、司法等）；也包括社会舆论的监督（如新闻媒体、社会公众、学生家长等）；更重要的是来自校内的监督。学校大力支持和保障学校工会部门充分行使自己的监督权，保障广大教职工充分行使参与权和监督权。通过校务公开，把学校的收支情况、收费项目和标准及时向家长、学生和社会公开。把涉及教职工权益的事项、学校重大建设项目、重大决策、福利政策、财务收支等情况及时向教职工公布并听取意见，以使学校的各种权力都能在群众和社会的监督下，公正健康地运行。
第二，是依法处理好学校与社会有关方面的利益关系，维护学校的合法权益。
随着社会法制化的进步和办学体制、教育管理体制改革的深化，学校与社会的关系也逐步进入法制化的轨道。学校与社会之间无形的“围墙”正在拆除。我们如果不加快依法治校的进程，工作就可能会遭受挫折、失败，甚至会蒙受巨大的损失。目前，校内依法治校的意识还有待于进一步加强，学校的决策和做法要有法律依据，这样才能保护学校利益，也加快学校的发展。
第三，是依法保护广大师生员工的合法权益。
随着《教育法》、《教师法》的实施，以及一系列政府条例、规定的出台，学校与学生、学校与教职工之间已不再是单纯的行政隶属关系，而是一种趋向于互相承担各自权利和义务的法律关系。学校领导与各级管理者都有责任、有义务保护师生员工的合法权益，防止侵害师生权益的现象发生，纠正和修改那些不利于师生员工法定权利的管理规定。同时要引导师生依法办事。这既是学校支部实现党的宗旨，贯彻实践“三个代表”重要思想的具体体现，又是依法治校的必然要求和应有之举。
二、扩大校内民主，进一步推进学校管理民主化进程
十六大报告指出“扩大基层民主，是发展社会主义民主的基础性工作”。
建设高度的民主是我国现代化事业的重要目标，民主政治建设是我国政治体制改革和政治文明的重要内容。扩大校内民主，实行民主化管理，让广大师生员工拥有充分的.知情权、建议权、参与决策权和监督权，把大家的参与热情和聪明才智充分发挥出来，集思广益、群策群力，是深化校内改革推动事业发展的必然要求。
我校的教育改革和发展已进入关键时期，每前进一步都可能会遇到计划经济时代形成的、深层次矛盾的困扰，能否有实质性的进展，有较大的突破，关键在于能否充分发挥广大教职工的积极性和创造性。教育教学的发展提高、理论的创新以及教育改革的深化，都需要民主宽松的校内环境，实行民主管理，有助于营造良好融洽的学习气氛，培养积极向上的集体意识，特别是能够落实教职工的主人翁地位，充分调动广大教职工参与改革的积极性、主动性和创造性，从而把学校的改革不断推向前进。
多年来，我校在校内民主建设方面做了大量工作，取得了明显成效，也积累了不少经验，如校务公开制度、教代会议事制度等，有些做法走在了全国高校的前列。这是我们进一步加强校内民主建设的基础。但是，与党的十六大要求相比，与实现“三名”目标相比，我们的建设步伐和应该达到的水平还有较大的差距。在管理中该严格的地方不够严格，不该严格的地方反而管得很严，影响了教职工创新探索的积极性。因此，我们必须高度重视民主建设，努力营造宽松和谐的学习环境和事业发展环境。
篇4：小插曲…工作总结
小插曲…工作总结
其实不是为了晒命，只是想发出来而已，因为写了很久工作总结及意见
在写之前我想了很久到底要不要写这份工作总结，其实在团委一年多了，自从有了办公室以来，基本上每个月都有总结，每个月都有汇报，到期末还要有一个总结其实是没什么必要，我们自己内部知道我们自己干了些什么，至于上级嘛，只要没出什么乱子，也不会关心我们干了什么的，而对于本来就没什么干的团委来说，你叫人家文体部个个月总结到期末还有总结，他们的人也很头疼。所以总结，如果想看官方的，部长那边有，想看千篇 一律的，干事那边有。总结我就不写了，说说一年多以来的意见吧。
其实团委是一个很不错的组织，有一个万能的办公室，什么活动的组织策划安排打杂他们都包办了，上到活动流程，下到场地的布置都有份讨论和插手，充分地发挥了部门之间互助互爱团结的信念，当然在这个前提下我们就可以理解了为什么搞活动的时候办公室会一个劲地叫人提早来，猛地叫人，然后来了一大堆人，再然后又不知道有什么干，于是都堆在一起绑气球的局面，其实这个是可以理解的。同时也能理解办公室插手所有活动是为了培养多功能人才。说起办公室就不得不提一下值班的问题，我们可以看到其实基础学院团委是很创新的一个组织，放观所有大组织，学生会，社联应该是7：30开始值班吧，人家事比较多我们能理解。我比较熟悉的是科研站，那就说说科研站的安排。他们是9：30开始值班的，同时是两个部门一次，然后部门派出什么人是部门自己安排，据他们说这样能促进感情，同时也不影响学生的正常上课时间。明显我们可以看到他们是多么的目光短浅，作为一个有能力以及有实力的组织，基础学院团委知道能9：30之后找的都不会是急事，如果是急事的话选修算什么，自习算什么，一定会在7：30到9：30这个黄金时间来办公室处理的。同时我们团委知道，部门内部的感情交流不需要借值班的名义来加深的，作为这么活跃的`我们，一定会私底下就混熟了，然后开会的时候鉴于要保持一个严肃的气氛才没有互相问好，当然作为一个部长级别的，更需要保持威严，所以对于其他部门的干事是不怎么需要主动认识的。明显这是在大公司的做法，而我们学院在就开始模范了。
团委的组成一定少不了组织部，我们知道组织部是一个中枢机构，承上启下的作用，所以我们知道这样一个组织要韬光养晦，深藏不漏，所以组织活动这样抛头露面的活动是不适合组织部的，自然而然组织部就没有组织过一次活动了。所以当很多师妹师弟慕名而来组织部面试的时候说希望能从组织活动中学到很多很多的时候，我会告诉他们说其实活动是文体部组织的，当然上级也是知道在新世界电脑很重要，而word的应用也更重要，所以组织部word一定要好，办公室word已经够好了，所以处理团费这样需要高技术word的技术活就应该给组织部锻炼锻炼。同时也给组织部有韬光养晦的机会。
同时我们也很有两个很有特色的部门，实践部和科技部，一个学期就工作一次，或者一次都不用，然后在考核的时候就可以很神奇的有优，而一个忙里忙外不知道整天在忙碌什么的宣传部自然是不会高分的。因为他们术业有专攻，而宣传部明显就是瞎忙活。领导的心思当然不是我等学生能懂的。特别是我这种思想层次不高的更不能理解。
至于文体部就不说了，干部不懂唱歌跳舞不要紧，因为足球评论员也是不懂足球的。一看他们就是策划高手，当然，在失手的时候一句没经验就可以过关了。
最后当然是宣传部，所以其中的一员我明显知道我们部门是多么不懂揣摩圣意，虽然我不喜欢翻旧账，上学期那张3K版，前前后后主题换了三个，海报做了三张，其中一张还是不及格的，明显跟了老师这么久就捉摸不透的他的性情是我们的没用。然后十大歌手我们得罪了文体部，因为我们在短时间内没有把成品拿出来，我们不应该因为学习而没有时间去大岭山拿海报回来给他们。不应该把实践部的三下乡海报画的这么难看。在科技文化节中我们不应该诸多要求，没有帮科技部改那张我们要求确认很多遍内容才发给我们的传单。我们也不应该在上学期听信其他部门所说的，贴横幅没人就找办公室要人啊，于是我们在没有证实的情况下就问办公室借人了，后来办公室说这事不归他们管。于是我们部门基本上得罪了其他全部部门。当然还有学生会那边的宣传部跟我们感情也不是太好的，当然不用说也是我们的错。当然作为副部我难辞其咎，所以活该我测评89是及格，而人家88.5是良好。
其实团委还是有很多有优点的，例如新干事的选拔，还是说说我有所了解的科研站吧，同样他们报名人数也是蛮多的，明显她们没效率，分开三天晚上，一晚大概30多人，分开部门，而且他们一个人居然要问10多分钟以上，问题不着边际，这样明显是对面试的不严肃，而且还是从6：30面试到11：00多。作为我的意见是，面试而已，形式而已，问问就行了，不是查家底，要效率，要速度，像我们，9点开始，11点就结束了，可以面试50多个，问题不用多，实用就够，例如说说你对XX部的看法，我们就用它问了很多很多个师弟师妹。这样体现公平原则。而且我们是绝对相信我们干部选人的目光的，我们能从五十多个人中，凭两分钟的第一印象，挑出适合的干事，而且，一但选中，无需试用期，直接就是一年干事。明显科研站就不如我们，还有一个月试用期，到最后筛选到规定人选。这样是对部长级眼光的质疑。
明显，基础学院团委荣誉创新的体现不单单是这些，还是对比科研站吧，他们一个部门三个部长，8个左右的干事。我们的某些部门，三个部长，两个干事。有可以证明到我们的部长是多么能干，部长和副部可以兼干事，这样比较省时间和精力。
说说我的回忆吧。
想当年我还是干事的时候，
还记得，一个部门是有三个部长，六个干事的。
还记得，钟师姐给我们的感觉是多么有干劲和实力。
还记得，开一个会议，自我介绍加部门总结加工作安排一小时以内可以结束。
还记得，安排一个联谊，当晚讨论第二天实施计划。是不会出现讨论一晚居然没有讨论出节目奖品是什么。
还记得，文体部部长是会唱歌，科技部部长是搞科研，办公室的人是精通word的。
还记得，虽然我们没有办公室没有工作例会但是我们互相都混得很熟。
最后，虽然不知道这份所谓的总结到最后能看到的人能有几个，但是无论如何，我的出发点都是为了团委好，或许看得人会不喜欢我的语言又或者对其中所说的东西表示质疑，但是我是真心希望团委能建设得更好，能有更有质量的活动。所有的意见，希望有能力改变这些的人能为团委努力，将感激不尽。希望以后在学校里面对别人说出我是基础学院团委的时候他们是表现出肯定的眼神而不是说出，原来基础学院是有学生的哦?这样的话。
总结人：宣传部，XXX
有很多事我们无力改变，但仍抱着美好的心愿去做微不足道的努力。
蠢人称之为为梦想的努力
聪明人称之为天真
thx，good night
篇5：小学年暑假工作总结
两个月的暑假一晃而过，这是一段承前启后的时光，我们冷静反思过去四年的工作，细细谋划未来四年的工作这两个月里，我们认真做好各项工作，以下做简要汇报：
一、做好假期值班及安全工作。值班老师每天浏览安海教育信息网，晋江教育信息网，处理好各类文件。同时，不定时通过易通平台发布信息，提醒家长时时关注学生去向，在危险水域安插警示牌，引导学生过一个健康愉快的暑假。
二、做好办公物品采购工作。采购空调、热水器等，改善教师办公生活环境。
三、有序做好教师的聘任工作，做好招生工作，确保开学各项工作顺利推进。
四、规划学校校园文化，推动新一轮校园改造尽早动工。
大门设计方案与施工蓝图已完成，围墙与校园文化的设计也正在修改当中暑期期间，我们正在积极协调查，争取克服重重困难，在本学期之内完成东大门、围墙、校园绿化美化的建设工作。
篇6：小语工作总结
学期工作即将结束。本学期在学校领导的正确指导下，小语组全体教师积极响应学校的工作安排部署，较好地地完成了学期教学任务。回顾这半年的教学工作，现将一学期的工作总结如下：
一、教学过程严格规范，强化过程，注重成效
本学期语文组积极配合教导处，抓好备课、预习、上课、作业批改、学生辅导等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关。抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。本学期进行了备课、作业批改等常规检查，发现有不符合要求的及时反馈，大家能进行改正，有力地保证了教与学的效果。
二、教研活动扎实有效，促进交流，提高素质
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节可都有效是教学的主旋律。我们小语组在开学初就按照教导处的安排，制定计划，深入课堂，开展“高年级的阅读教学第二课时”和“低年级识字教学的微课”活动。在活动中除了上课、评课外，还进行网上研讨“如何提高语文作业设计才有实效性？”让老师们能发挥所长，取长补短，有效地实施自己的课堂教学。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们还组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的`应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
当然，以上教研活动的成效，与参与教师的自身努力分不开，也是我组扎实进行交流研讨的结果。通过结合不同形式的课堂教学，进行实际的交流研讨，既活跃了教研氛围，又增强了教研实效，使全组教师在教研中得到了提高，避免了教研活动的走形式。
三、学生活动丰富多彩，巩固知识，强化实践
素质教育是时代的要求，是社会发展的要求。语文是一门基础性的工具学科，重要的不仅是要教学生学会知识，更要教会学生会学会用知识。籍此，语文组举行了一系列的学生实践活动，深受广大学生的喜爱，取得了一定的成效。
每周三利用早操的时间，学习地方教材《快乐绕口令》、《小贯口》；抓好课外阅读。认真落实好每班的课外阅读时间，培养良好的阅读习惯，确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量；一年级进行声韵母的拼音测试。
四、加强业务能力建设，完成目标任务
语文组是一个团结奋进、充满活力的集体，一学期来，大家都能立足本职，严格备课、上课、作业批改、自习辅导等环节，积极参与各种业务学习，做好笔记，能够相互之间进行听课和交流，写好听课记录，业务研讨氛围浓厚，有教学反思和检测分析。能按时完成学科计划及复习措施，能结合教学实际，有针对性地制定措施，整个学科协调发展，势头良好。加强教研组阵地建设，按时更换出版教研组专栏。经过学校的几次检查及检测，大家都较好地完成了各自的目标任务。
五、工作存在不足
静心回顾，成绩我们应该肯定，但不足和缺点我们更应进行反思。
1、有些有缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体。
2、个别教师对教研组活动不够重视，参加集体活动的热情、积极性不高。
3、阅读教学仍然没有落到实处，学生的课外阅读量远远达不到大纲要求，各级的阅读教材及阅读课没有发挥作用。
本学期，在校领导和各位教师的共同努力下，顺利完成了本学期的教育教学任务，但在工作中还存在许多不足，有待于在教学质量上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取使学校的教学教研工作上新台阶。
篇7：小语工作总结
本学期根据教研室和学校工作的总体要求，以教学研究科学化为方向，以课程改革为中心，以提高教学质量为关键，充分落实减负增效的举措，抓常规习惯养成、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，积极开展教学改革研究，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。现将一学期工作总结如下：
一、规范教学常规管理，将减负增效落到实处。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，将减负增效工作落到实处。
1、加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”。本学期继续加强检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度。教导处不定期进行严格的检查，检查情况统计后将作为教师年度考核内容之一。
2、重视教学常规检查和管理。为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、课后反思等几个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。
3、加强学籍工作的管理，做好学生电子学籍管理系统的建设，做好资料的及时补充与更新，便于更好的跟踪评价与管理。
二、加强教师队伍建设，促进教师快速发展。
1、加强理论学习，更新教师思想观念。教师们在组内交流，并结合教学实践谈体会。真正把理论与实践结合起来，从根本上提高教师的理论素养，转变教育观念，端正教育思想，教学行为。通过长期不懈地理论学习，老师们的理论水平和基本素质有所提高，撰写教学论文的能力也大有提高。
2、加强校本教研，提高教师教学水平
本学期，各教研组针对各学科特点，以及教研活动中存在的问题，改进教研活动的形式，开展扎实有效的教研活动，进行课堂教学研究，提高教师教学水平。
本学年我们采用“同课异构”主题研讨形式，通过活动我们体会到：一是课堂教学形式丰富多彩了，不少老师发自内心赞赏这种新型的课堂模式不仅解放了师生教学双方，而且也进一步提高了教师的教学艺术，提高了课堂教学的有效性，真正实现“以教导学”、“以教促学”的教学目的'，推动了教师的专业成长。老师们深深感到：要想使自己的课堂成为有道德的课堂，在课堂上就要凸显学生的主体地位，把课堂还给学生，课堂上要少讲，要讲究课堂效率，不要一味地赶进度、增容量，要精心设计好每一节课，争取每一堂课学生都有收获。二是学生好学、乐学了。学生在课堂中能够体验到民主，体验到合作交流的快乐，体验到老师鼓励的成就，体验到同伴的赞赏等等。快乐课堂才是道德课堂。三是激发了教师探讨教法的积极性。通过同课对比，在“同中求异、异中求同”的授课过程中，老师们还认识到，对同一教材的不同处理，不同的教学策略会带来不同的教学效果，通过取长补短，能够提升自己的教学水平，优化课堂结构，能大大提高课堂效率。
3、实施电子备课平台，电子备课可以节省四分之三的写教案时间。电子教案可以反复修改使用、可以减少重复劳动，借助网络还可以缩小的差距，实现学校、教师的均衡发展，使每一位学生都能享受优质教育。电子备课资源的系列化，也能为我们在新一轮课程改革中在课程资源开发方面跟上先进学校，从教育可持续发展角度来讲，也大有裨益。
4、搭建发展平台，促进教师专业成长
本学期我们组织全体语数教师参加教育新视野·第三届小学语文、数学名师教学观摩活动，本学期教师外出学习达74人次，外出学习，大伙认识到：转变以教师为主的传统教学观念；转变只重视共性教育，忽视个性发展的观念。回来后，通过交流反思，不仅使每次外出学习的资源能让全体教师达到共享，扩大培训覆盖面，学有所获，而且也加快教师专业化的成长。
5、课题研究又添新花
教科研氛围浓厚，本学期我校在原有的五个课题的基础上，又有占美华任负责人的《利用信息技术改革数学课堂教学的创新研究》、王瑞芳任负责人的《小学数学计算错误成因分析及对策》、汪金华领衔的《紧密联系生活，培养学生科学素养》等新课题相继开题。
三、开展各具特色的专题活动。
本学期不仅进行了常规的竞赛活动，如拼音比赛、朗读比赛、作文竞赛及数学竞赛，获奖同学达100余人，对促进学生的自信有这很好的作用。此外，我们还组织学生代表休宁县参加市级的经典朗读比赛；参加了黄山市科技小发明、小论文竞赛，并获得了好成绩；参加了黄山市“祥龙献瑞”邮票设计大赛，8幅学生精品已入选“安徽省中小学生‘祥龙献瑞’生肖邮票设计大赛评比，学生参加县以上各类比赛获奖人数达40余人次。
一学期来，在领导和全体师生的共同努力下，我校被评为全县教学工作示范校，我校姚美英等六位老师撰写的论文在安徽省教育学会交流。方家秀等八位老师的论文分别在黄山市获得
一、二、三等奖；王莹莹等三位老师的论文在休宁县获奖。
教导处的中心工作是教学，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样使教师备课落到实处等。下学期我们将把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高教师素质和教育教学质量。
篇8：小语工作总结
我校小学语文科组在小学办公室领导的直接关怀下，以创新精神
和实践能力为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，小学语文科组教学和教改研究取得了初步进展，现将本学期的语文课改工作总结如下：
为了让学生能够有丰富的课外知识，有较强的自学能力，适应语文教学的改革，语文组首先组织学生进行阅读，拓宽学生的知识面，为课改做好准备。读书活动分两步进行。
第一步，以年级为单位组织课前三分钟经典诵读活动。诵读的内容丰富多彩，如一二年级以《三字经》《弟子规》或儿歌为主，三四年级以古诗词、成语接龙、美文诵读等为主，五六年级以《唐诗三百首》、对联、成语、歇后语谚语、名人名言为主；诵读的形式多种多样，有小组读，个别读，男女赛读，轮读，齐读等。学部领导定期或不定期对各班进行抽查并有针对性地提出活动修改意见。每位语文老师在语文和综合课前三分钟都认真指导学生进行诵读，各班有条不紊地开展活动，每节课前整个小学校园都是书声琅琅，形成了一种校级语文诵读特色。每个周末，老师安排学生一项口头作业，把本周学习的诗词在父母面前背诵出来，学期末，老师针对本学期所积累的内容对学生进行抽测。第二步，各位语文老师认真组织本班学生积极参加读书活动，每个年级都有推荐书目，教室讲台前都有一个精美的图书架，老师组织学生把自己已有的好书带回学校，进行号码编排统一管理，学生可利用阅读课、课余休息时间和周末的时间借读各类书籍，并每周至少有一两篇读书笔记。老师们还积极组织学生进行综合知识竞赛，知识抢答赛，好书推荐活动，写读后感比赛活动，讲故事比赛，手抄报制作、读书卡制作比赛活动。还配合学校少先队在六一儿童节，结合本年级特点，举行了一个别开生面的经典诵读比赛活动，展示本学期来孩子们的读书成果，每位语文老师亲自带队上场表演，自编自导了一台精彩的经典美文朗诵活动，还邀请了家长同台演出，老师和孩子们的优异表现赢得领导和家长们的一致好评。孩子们读书的热情更加高涨了。课改的第一个阶段是学部组织语文老师分三批外出兄弟学校学习课改的模式，包括备课、课前导学案的设计、上课的方式、学生的学法、学生作业的批改，听取有关课改讲座等。学习归来后再在组内的教研活动时进行汇报，交流和讨论。
课改第二阶段开始时，先分年级进行集体备课，讲学稿经年级组老师共同反复修改，经语文科组组长审核后，再上交学部审批统一打印，提前一天发放到学生的手中，给予学生充分的时间，有目的地预习新课。鼓励中高年级的学生通过互联网搜集到本课需要的资料，以便更深入地了解课文。每位老师尝试上课后，每教学一篇精讲课文就写一篇反思，总结新的模式上课的收获，发现存在的`问题，并在级组集体备下一课时及时作出调整，我们的课前讲学稿经过了几次的反复修稿，现在已形成自己的讲学稿的模式。
学部还提出听课的要求：课改最初尝试着上课；然后级组内互听课并评课，并提出修改意见，评课要有记录；接着每个年级组推荐一名老师在组内展示课改课，一年级组的欧阳敏艳，二年级组的陈婷老师、三年级组的黄丽君老师、高年级组的赖思老师分别展示了课改课，各位老师都在课后都提出了自己的意见和看法，并对前阶段的课改工作进行了总结；最后学部黄校长李主任进行推门听课，并在课后做详细的点评。
课改的第三阶段邀请到广外附小的骨干老师黄老师、赵老师、肖老师来我校小学部课堂作现场指导。小学部语文组欧阳敏艳、曹萍萍、黄丽君三位老师展示了三堂语文课，呈现了三场真实的课改课堂。老师们把课堂的主动权交还给学生，孩子们在老师的引领下，积极参与组内学习，引经据典，踊跃发言，对文本的把握明显较以前深入。课堂生动活跃，孩子们学习热情高涨。黄校长、李主任、陈主任亲临课堂听课指导。语文组全体老师认真参与听课评课活动。课后，在四楼会议室进行评课，黄老师、赵老师、肖老师针对三堂课做了精彩点评，对三位老师的课给予了肯定，对老师们在课堂中积极组织学生利用各种形式朗读课文的方法表示赞赏，同时也给我们的课改提出了许多宝贵的意见。对老师们在课改过程中遇到的困难和课改存在的困惑等提问都一一作了解答。老师们受益匪浅。
新课改的尝试，老师们也在不断学习，不断探索，不断总结改进，素质也在不断提高，陈婷老师参加学片的优质课比赛，获得一等奖；黄慧老师参加片区的语文优质课比赛获得一等奖，并选送白云区参加决赛。青年教师在学部组织的备课比赛、朗诵比赛、自由答辩和无领导论坛等活动中，展现出较高的素质和扎实的基本功；老师的课改论文也得到了专家们不同程度的好评。
在新的教学模式下，学生们的素质也在不断提高，六年级的阳心余同学、刘梓寅同学分别获得白云区语文综合知识竞赛一、二等奖，阳心余同学获得广州市语文综合知识二等奖；五年级熊义鹏同学获得石井片语文综合知识竞赛一等奖，并选送白云区参加决赛；五年级宋若冰同学获得石井片“清洁白云，美化家园”的演讲比赛第一名，并获得白云区第四名的好成绩；还有很多学生在语文组组织的写字比赛、讲故事比赛，演讲比赛、辩论赛、知识抢答赛、写作比赛等活动中取得优异成绩。
通过课改，各年级的语文教学成绩显著，六年级毕业考试语文成绩优异，其它各年级的学生语文学习成绩优秀，均达到并超过学部的预期目标。各年级后进生的语文学习成绩有了明显的提高。正所谓万事开头难，小学部语文组课改在学部领导的督促下，在全体语文老师的共同努力下，并取得实效。要使语文课改一路走好，我们还将继续认真研读《语文课程标准》，并不断探索课改的新途径，谨记语文学科特点，不忘学生年龄特征，并充分发挥自身优势。相信在广大语文教师的共同努力下，我们的课改一定会取得更大成功!
篇9：小语工作总结
光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，高语组的工作，在组内教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，紧紧围绕“高效课堂”实验，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、重视“高效课堂”的理论学习，进一步转变教学观念，在课堂中践行新课程标准，进一步优化教学过程，提高课堂教学质量。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为加强修养，提高素质，我们组制定了适合语文教学的理论学习计划，学习了《高效课堂的四个要件》，聆听了杨校长的关于“高效课堂”的专题报告，《教师报》中关于高效课堂的有关最前沿的理论与其它地区最新成果报道，每一次侧耳聆听，每一次凝神学习，无不给人以醍醐灌顶，茅塞顿开之感。组内老师面对新课程改革，面对“高效课堂”实验，都有一种舍我其谁的使命感和时不我待的紧迫感。老师都有一种默契，即力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的基础性作用。
其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的`网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
二、常规教学持之以恒，检查促评、促改，关注教学细节，落实教学规范，确保教学质量切实提高。
一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。同时做好教法切磋，学情分析，交流都是大家随机教研的话题，互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，
对本班学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基
三、加强组内教研，深入推进“高效课堂“实验。
根据教研室确立的研究专题“探究性学习方式在语文教学中的运用”，积极组织组内的课例研究活动；还有“家长开放日”活动，和基于高效课堂实验的“魅力教师大比武”活动。组织老师们集体备课，研究在教学中如何突破重点和难点，在有限的教学空间中把握住学生的注意力和兴趣点，成为全组语文老师首要解决的问题。随着新教材的不断改进，老师们分头研究教材教法，然后带着个人的意见参与组内讨论，去粗取精，试图找到每节课教学的命脉，达到知识的共享，老师们互相协作建立了良好的人际关系，相互促进，成为一个向上的集体，成为有着良好竞争氛围的集体。
组内老师有悟性，充满灵性，随着“高效课堂”实验的深入推进，实验也成就了教师自我，组内老师渐渐形成了自己的教学风格。正所谓成就事业的同时，事业同时也在塑造自我。马少峰老师三月份参加了伍家区语文优质课比赛。为此，组内老师在学校主管领导的参与下，集体智慧，认真钻研教材，设计最适合学情的教法。正是有了一次次的漫漫长夜中台灯下认真钻研备课，才有了课堂上精彩表现；正是因为有了这一次次的组内老师真诚地评课，这样智慧的碰撞，心灵地交流，个人充满灵性自我反思，成就了马少峰老师在“伍家区语文优质课”《为人民服务》一课中的精彩与光芒。张杰老师执教的《威尼斯的小艇》获得领导的首肯，她的课堂真正体现了学生的主体性；看到了生命的狂欢，知识的超市。她也形成了自已清新，智慧的教学风格。老师们感叹这样的组内研究才有真正的受益。
四、认真落实各项学科竞赛活动
一年来，学校根据上级及本校情况，开展了一系列活动，组内教师任劳任怨，不折不扣地组织学生参赛，以使学生能从各种学科比赛中有所收获，进而激发学生学习语文，爱好语文的兴趣。
1、认真开展书香漂流活动，这项活动已是我校的传统，深受学生的欢迎，组内教师不怕麻烦，动员学生捐书，中午时间，学生在干部的带领下安静地淌样在书香之中，大受教益。
2、积极组织学生参加各种征文比赛，科技节论文比赛，“小作家杯”征文比赛等。六年级有四人获得省级二等奖的佳绩。每次活动，大家都能积极参与，指导、筛选、写评语，尽管很辛苦，但都任劳任怨。
五、反思与回顾：
1、工作主线不是很分明，教研组活动开展得还不够扎实。
2、学校会议太多，各种活动太多，太杂，老师忙于事务，疏于研究，组内教研热情不高，有的教师在读书活动中疲于应付。
“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需继续努力，积极改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行！
篇10：小语工作总结
一学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说”春的耕耘、秋的收获“，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着”为了学生服务，为了自己的提高“的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师学习、阅读蔚然成风。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组积极开展组内开课听课活动,徐飞老师组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少15节以上，最多的达30多节，研讨氛围十分浓厚。在此基础上，推徐飞老师上校级研讨课，围绕校教导处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组老师参与备课，徐飞老师说课，老师们评课，开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课老师的好评。
三、进一步落实集体备课制度
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的'工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。所以在上次是教育局的规范办学抽查到我们组时，我们并没有刻意的准备，但我们的备课、作业批改等深受领导的好评，这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。
五、举办多种活动，促进学生学习语文
在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如在第13周和第19周两次组织学生参加阅读考级活动，在每位语文教师的精心指导和鼓励下，百分之九十以上的学生参加了阅读考级活动并顺利通过，还有百分之四十的学生参与越级考级获通过。大部分孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老师同学交流感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的获取广博的知识、终身学习、终身发展，奠定了基础。大部分孩子一学期看了近10本长篇书籍，最多的大30本左右，阅读量大大增加。
六、积极投身教科研活动
在学校教科室的指导鼓励下，我组多位教师积极投身于教育科研活动，在认真理论学习的基础上，围绕学校总课题《小学课堂关注有效倾听的实践与研究》，为学校的教科研活动尽自己的一份力。
总之，”学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
篇11：小语工作总结
本学期我担任一（3）、班教学工作，作为教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。
一、在知识与技能方面
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。
培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。
三、在教学中注意了以下几个问题：
实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的`活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
识字与写字
1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。汉语拼音
篇12：小语工作总结
一个学期的教育教学工作已经结束了，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
为将本学期的语文教学工作很好地展开，在开学初我就对学生进行了调查，请学生写一写：新学期，我希望语文课堂是这样的。根据这一调查结果，我积极改善了自己的语文教学，如课堂气氛的轻松、多请平时不太举手回答问题的孩子回答问题等等。另外我认真备课，注意新课导入新颖，例如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计了不同的导入方式。有用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；有用了讲述故事、猜谜语等方式导入，从而激发学生的学习兴趣。课堂中多培养学生积极探究习惯，发展发散思维能力，对一些问题深入地研究。课下则多和学生谈课外阅读的话题。这些都是为激发学生学习语文的兴趣而努力做的，一学期下来，学生们确实喜欢上了学语文。
二、重视朗读感悟，让课堂教学“活”起来
课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间有限，课文中精彩之处不可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，在阅读中我抓课文统领全文的重点句或段落，引导学生对语言文字反复朗读，边读边想象画面，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。而且在教学中我注意教学生学习的方法，并加以练习，使之巩固。为使语文学习扎实有效，遇到重点处我都会引导学生记在书上，使学生养成边听讲边记重点的好习惯。
在这一学期，我提出了如何提高学生课堂上回答问题的积极性这一课题，首先对全班学生做出了一个调查，请思考后写出你在课堂上为何不喜欢举手回答问题？我想只有在了解学生的内心想法后才好对症下药。调查结果显示的是大多数自信心不够。为提高学生们的自信心，我一是衽前面所讲的班干部培养
方案，二是在班里制定表格，自己统计每节课的举手的次数，优胜者将会得到奖励。正是因为这些举措，课堂上举手的学生越来越多，受到了任课老师的赞同，家长们的肯定。
三、课下虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在每一单元的学习上都积极征求教研组内其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边提醒自己，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精做精练。有针对性、有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到了有的放矢。
五 开展了课外阅读的活动，丰富了教学内容
在本学期，经典诵读活动中，我和学生背诵了《论语》其中的20则，之后相继背诵了《陋室铭》《阿房宫赋》《木兰诗》《岳阳楼记》和《爱莲说》，和学生一起阅读了《爱的'教育》《窗边的小豆豆》《淘气包埃米尔》，阅读时，通过手机发短信的方式，把问题发给家长，请学生家长在孩子读完后，再对孩子提出问题，提高学生的阅读能力。每本书读完后，指导学生及时写出了读后感。我发现语文乐园和语文练习册的文章精美，而且和课本内容是相配套的，于是我借助校本课程，对两本书上短文进行了深入的阅读，因为学生在做作业时多数没有做到充分的阅读，所以课堂上我和学生们重新进行阅读，阅读前，总会布置问题，请学生带着问题去读书，补充了学生们阅读量的不足。
在一学期结束后，我善始善终，请学生针对我的课堂教学提出自己的建议，总结现在，更好地服务于今后的教学。总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中。
篇13：小语工作总结
“双语”教学工作在各级党委，政府的努力下，自20xx年9月我校转成“双语”授课学校以来，坚持“双语”教学实验工作，继续探索“双语”教学的发展道路。继续以提高全校师生的“双语”水平，提高双语教师业务水平为目标，在课堂教学中进行探索，开展“双语”教学实验工作。“双语”教学工作有了长足的发展和进步，但总体教学水平还比较低，“双语”教学发展缓慢，制约了民族教育教学质量的提高。为了全面贯彻落实上级有关“双语”教学的文件精神，我校成立了以学校校长为组长的“双语”教学工作领导小组。
我校为非寄宿制小学，目前本校有27个教学班，双语学前班有六个班，小学双语班有七个班，汉语文和数学课用汉语授课。
一、双语活动的开展
1、为加强我校班级之间，学生之间的`思想交流，情感交流，培养和激发广大学生的汉语学习兴趣，“六一”节举办了校园艺术节，双语班开展了“双语口语”展示活动一至五年级有10名学生参加此次活动，有两名学生获一等奖，其余学生获三等奖。通过这次活动给双语口语精英提供了展示才华的机会和平台。
2、让双语班学生的汉子写的漂亮，正规五月二十一日双语教研组开展了“书法”比赛要求一至三年级用铅笔，四至六年级用钢笔汉子写在田字格上要求学生写出漂亮的汉字，最后评出一，二，三等奖，发纪念品并给于鼓励。
二、双语教学方面：
1、执教双语的教师相互之间听课、同时坚持听汉族教师的语文和数学课，教学处结合学校的组内公开课进行了双语课程的观摩或评比。
2、每周二下午第五节课后双语数学教师，每周下午第五节课后双语语文教师和汉族数学和语文教研组一起开展了说课活动，这样不仅加强了民族团结，而且还为双语教学奠定了良好的基础。
3、每两周开展一次集体备课活动，同时进行了双语理论的交流和双语校本教材的学习并及时做好了活动记录，没次备课都有一名专职汉族教师蹲点辅导，以保证备课组的正确性，规范性和有效性。
三、双语教学面临的困难
语教师在教学过程中还是面临许多困难。
1 、我校双语教师紧缺，学前教育开展的不理想，大部分教师课堂教学中大都沿用母语。
2 、我校大多是农村生源，父母文化水平较低，没有汉语基础，致使孩子在家庭中缺少语言环境，更无法对孩子的作业进行指导。
3 、除课堂教学外，其余时间都用维语交流，导致大部分学生能听懂，但是语言表达困难，因此写作能力较差。
4 、由于课外资料少，因此高段的课外拓展部分无法顺利进行。
篇14：小语工作总结
一学期来，我校的教学工作在全体老师的共同努力下，始终以全力推进素质教育提升教学质量为目标，以实施课程改革和提高教学效率为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。
一、强化理论学习，积极推进课程改革。
本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校以镇中心校制定的《教学质量管理办法》和《课堂教学水平等级评估方案》等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对课程实施的指导
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。
2、加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。
二、加强教学管理，切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下
工作：
1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。
2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节，每位领导的听课不少于25节。
3、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。
4、强化教研、考研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。
5、抓好特色教育，发展学生的`兴趣爱好，个性特长。
6、多管齐下，努力提高课堂教学效率。请县研修中心专家亲临课堂指导，请市学院街小学骨干教师示范引路，学校领导联系班级，研修组进行课堂教学诊断、集体研讨，个人积极进行探究、上好研究课汇报课，学校进行课堂等级评估，教师个人进行反思。通过各种活动的开展教师教学能力得到了提高。
7、加强教学常规的考核与评价。研修组每月坚持检查一次，教导处不定时进行全面考核。教学常规工作落实到位。
三、大力抓好队伍建设。
良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。
1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。
2、发挥骨干教师的示范作用。骨干教师教学中上好示范课，研讨中当好中
心发言人。
本学期，我们虽然在教育教学上作出了不少努力，但也有很多问题需要我们利用较长时间进行研究。例如，学生良好学习习惯培养问题、部分学生产生厌学问题、学生学习积极性培养问题等问题直接间接影响到教学质量，要引起我们的高度重视，是我们今后教学工作研究的重点对象。我们能够在这些方面作出突破，教学质量一定会有大厦的提高。
篇15：小语工作总结
一学期来，我校教学工作坚持以质量为核心，严格认真贯彻落实“减负提质”精神，深入推进课堂教学改革，大力实施素质教育，稳步提升教育教学质量。
一、抓好常规，落实“提质”
我校坚持抓好教学“六认真”的落实，认真贯彻落实“减负提质”。做到了严格执行课程计划，大力规范课堂常规，扎实抓好备课、上课、批改作业、辅导、检测和组织指导学科活动的教学六认真工作，使教学常规内化为教师的自觉行为，实现教风学风的良性循环，促进了学生的全面发展和健康成长。本学期结合实际采取了如下措施：一是坚持期初对教师的教案、学科教学计划、培优辅差计划进行检查，坚持每月底对教师的课前复备教案、集体备课、作业设计与批改、单元质量分析等进行月常规检查，并及时了进行反馈与指导，使教学常规得到及时改进与完善，且期末再对教学常规进行总结评比，以评促进；二是坚持不定期全面巡课、推门抽查听随堂课，并及时和老师交流听课意见，了解老师们的困惑，帮助教师解决教学中存在的问题；三是注重培养学生的学习习惯，各教研组、备课组均围绕各学科各年段的重点学习习惯开展小课题研究，深入学习、分析、研讨达成共识，制定出科学可行的具体化措施，并有序有效地实施；四是认真组织做好了学校功能室的常态化规范使用，因地制宜充分发挥了各功能室有效辅助教育教学的功能。
二、深化课改，殚精竭虑
本学期，我校继续围绕“心动课堂”，积极组织开展了全校教师深入理解新课程理念，深入推进和努力实现“心动课堂快乐学习”课堂教学改革实践，有针对性地开展了一系列教学活动。如开展了35岁以下教师深化课改教研课；“心动课堂有效教学”骨干教师示范课及校本培训；外出参训教师回校后进行学习汇报分享交流等教学活动；同时各教研组每月也定时间、地点、主题开展了深化课改集体备课课例研究，有效解决该组教学中的`实际问题通过这些教学教研活动，既使老师们课改教学理念与实践感悟得到提升，不断提高教师在教学中发现问题和自我改进教学的能力，促进了教师群体专业成长，又促使老师们反复实践研讨，不断改进教学，让学习共同体的思维真正有效地动起来。
三、特色推进，提升内涵
我校一直把推进“信息科技”特色建设作为学校深化教育改革与发展的重要任务，由教导处牵头本学期的特色推进如下：一是继续坚持不断完善了“信息科技”教研组建设，尽力打造好特色团队；二是坚持抓好了“信息科技”应用普及教育活动，每月开展了“信息科技”教学研究、“班班通”有效辅助教学实践、学生信息与科技课外兴趣小组等常态化活动；三是坚持做好了学校信息化建设及应用，充分利用学校特色教育资源，及时更新校园网站内容，以教育信息化引领家长及社区的协作共进；四是举行了第二届“信息科技”节活动，展示了学校“信息科技”教育特色风采，也促进了学校教师、孩子和家长的信息化水平的共同提升，社会反响好；五是我校技装工作在大渡口区20xx年度学校教育信息技术与装备工作目标考评中取得了显著成绩，大力推进了我校“信息科技”特色建设。另外，这学期我校的李陈琳
老师还被点选到茄子溪街道滨江社区作了“梦想课堂”的讲座，全面促进了我校的教育教学内涵发展。
四、丰收喜人，硕果累累
一学期来，我校在教育教学方面主要取得了以下成绩：
1、在本学期大渡口区举办的五个学科的“心动课堂”教学技能大赛中，我校教师张书毅、孟英、吴波老师分别荣获了语文、英语、体育三个学科的一等奖，蒋婷老师荣获信息技术学科二等奖，陈渝荣获思品学科三等奖。
2、我校教师在重庆市第十届基础教育课程改革征文大赛中荣获
一、二、三等奖共9人次。
3、我校教师在重庆市20xx年度教育技术征文大赛中荣获
一、二、三等奖共16人次。
五、博观约取，厚积薄发
1、激励调动教师专业成长的积极性，努力为教师的业务学习培训和专业成长引好路搭好台服好务。
2、继续深入良好学习习惯的养成研究，抓好各级质量监控，不断提高教学质量。
总之，下学期我校的教学工作定将继续努力，争取更大的成绩。我们相信：在区教委及学校党政的正确领导下，在区教研室和督导专家的指导下，我们定会“百尺竿头，更进一步”。
篇16：小语工作总结
时间飞逝转眼间，一学期即将接近尾声。我班孩子从刚来园时的嚎啕大哭到现在每天高高兴兴来园，从当初的不愿意和老师说话，到现在能和老师主动打招呼，从不会说大小便到现在自己会独立大小便，从开学第一天进餐的一片狼籍，到现在的安静、有序地进餐点点滴滴都看到孩子们的成长。临近期末我们对孩子各方面的发展状况作了评估，现对评估作如下小结：
一、健康领域
健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。开学初教幼儿学会了早操，通过做游戏和户外活动的锻炼，大部分幼儿的动作发展协调，并且喜欢参加游戏开展了一个跟着一个走直线、向指定方向跑跳、跳圈、夹球跳、踢球等活动，在开展这些活动时也发现有的小朋友在平衡能力上不是很好，有的小朋友双脚夹球跳有一点困难，除赵哲泰和王茁柯瑞小朋友，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。这学期，没有对幼儿进行拍球的学习，因此孩子这方面的技能较差，下学期需要加强。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式，教育幼儿讲卫生、爱清洁，初步对幼儿进行自我服务能力的培养，如：自己入厕、进餐、自己拿水杯、自己装东西、自己背书包，语言告诉老师自己的要求。现在我班幼儿基本都有良好的卫生生活习惯，能正确地使用餐具，完成自己的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子；入睡前会自己好放鞋子，学着穿脱衣服。通过健康教学，孩子们还都知道了一些自我保护的知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。
二、社会领域
经过一学期的训练，我觉得我班幼儿在社会领域的进步很大。开学初，幼儿哭闹情况比较严重，我们就利用游戏、故事、新颖的玩具等来吸引他们，用亲切和蔼的态度来温暖他们，是幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并喜欢来幼儿园。现在他们不但能高高兴兴的来园，本班幼儿基本上能主动使用“老师好、再见、谢谢、对不起”等礼貌用语，而且都愿意与老师、同伴一起游戏；有的小朋友还会主动去帮助其他小朋友拿东西放东西，帮老师一起搬桌子、凳子，在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识，并能积极愉快的参与各项活动。在与同伴的交往中，逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技能。但还有个别幼儿的交往行为不够理想，经常会发生争抢、打架事件，如谢艺乐、王梓萌、樊星妤、赵妍珊，今后还要多加强对他们的教育。在日常的生活中还逐渐形成了初步的`是非观念。
三、语言领域
语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要。在平时我们有意识地加强对孩子的语言能力培养，鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想，让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也会试着去说一句完整的句子，大胆地表达自己的观念和请求。进步尤为突出的是王茁柯瑞小朋友，从刚开始的不会说话到现在的能用简单的短语向老师表达自己的要求和想法，王梓萌小朋友从入园时的不爱说话现在喜欢和小朋友、老师一起分享自己的想法和发生的事。小朋友们也能够集体或者分组的表演老师教的儿歌、手指游戏或者音乐游戏，只是也有小朋友在语言表达方面需要加强，因为有的小朋友因为有点胆小，性格比较内向，如果单独表演声音就会很小，有时不敢表演。如赵妍珊小朋友胆子很小，不敢表演，也不会主动地与老师来交流，在今后要多于他交流，逐步提高她的胆量和口语表达能力。大部分幼儿都能认真倾听老师的同伴的说话，喜欢听故事，养成了一定的倾听习惯。他们还学会了一页一页地翻书、看书。
四、科学领域
我班孩子对周围事物很感兴趣，喜欢围着老师问这问那的，在老师的引导下学习观察事物，知道其明显的特征。在认知方面，我们引导孩子认识了叶子、水果、蔬菜、冬天、各种交通车辆、生活中的各种标志。在学数方面，我们开展了感知物体数量的多少、一样多、1和许多、按物体颜色、大小、名称分类以及5以内数字与数量的对应等。他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有一定困难；大部分幼儿能点数到4，知道大小，多少的概念，但对总数的概念还不是掌握很好。对于红黄蓝三种颜色的认识还有待于今后继续加强。
五、艺术领域
在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作，而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌，并喜欢到前面来表演给大家看。我们班的小朋友很喜欢跳舞，极个别的小朋友还会根据放到不同种类的音乐而做出不同的反应还能边唱边跳。
在美术方面本班孩子认识了一些的绘画工具，涂染等，并初步学会了粘贴技能。他们对于玩色很感兴趣，。能运用一些简单的工具如手指、棉签、纸团来进行玩色活动。相对来说，涂色对孩子来说有点乏味，有的幼儿不能始终如一地进行涂色活动，个别的干脆乱涂，张佑成、邵美兮、刘泰来、叶伊诺等小朋友在这个方面则发展较好。在握笔姿势上，还需要加强，因为我发现我们班很多小朋友手部小肌肉发展力量不够，对于捏、握笔等方面都不是很好，可以让家长们平时在家也可以多给小朋友训练一下手部小肌肉的发展。（抓、舀珠子、倒水、挤水等）
总之，通过对孩子五大领域发展的评估后，让我们看到了我班孩子的进步及需改进的地方。在以后的学习中，我们要加强一些薄弱方面的学习，在教育过程中既面向全体，又针对个别，灵活对待，使每个孩子在德、智、体、美、劳都得到全面发展。
篇17：小语工作总结
时光流逝，转眼间一个学期过去了，在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，顺利地完成了本学期的教学任务，实现了学期初制定的教学目标。本学期我担任砚池村小五年级的全部教学工作，本班共有学生32名。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，现对本学期的教学工作总结如下：
一、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力。
根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料。重视学生的朗读能力的训练，使朗读和理解紧案理解基础上通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考，通过教师的指导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考，学会读书。
二、在教学的过程中对学生进行思想教育。
在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党 、热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想 品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。
三、对学生进行扎实的语文基本功的训练
培养学生语文能力。
通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典 联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。
当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。
一学期即将过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。在一学期我继续按新课程标准转变思想，积极探索，改革教学，推进自主创新的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。
四、思想工作方面
俗话说：活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
五 、教育教学工作方面
这学期，本人担任五年级语文教学工作。站在新课改的前沿，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的自主探究、勇于创新等能力。
1、课程标准走进我的'心，进入课堂
我们怎样教语文,《国家语文课程标准》对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学计划。开始上课，每一节课都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。
2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展
本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，在我班积极探索自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况积极利用各种教学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节汇合大家的意见。这种分合协作的方式，既照顾到各人的实际情况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。
六、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
七、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教育技术，熟练掌握了多媒体课件制作。课余之际，我还积极地学习新课改的理论知识，以求用全新的理念，全新的教学方式来服务于教育教学。
一学期以来，留给我许多宝贵的教育教学经验，在今后的教育教学中，我将以更好的精神面貌，更高的理论知识，更完善的教学方法去揭开教育教学工作中成功的一页。
一个学期的语文教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们五年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，我担任的语文学科也取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：
1.激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中，我力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示画面让学生入情景；也可用讲述故事的方式导入，激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
2、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学过程中，也体现了知识面不广，拓展面不宽的不足，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力。
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