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演讲稿写作四化四性

时间：2023-10-31 08:38:45 演讲稿收藏本文下载本文

演讲稿写作四化四性（推荐3篇）由网友“D广告”投稿提供，下面是小编整理过的演讲稿写作四化四性，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。

演讲稿写作四化四性

篇1：演讲稿写作四化四性

演讲稿写作四化四性

一、首先，要了解先进事迹的对象，有的`放矢。

二、其次，先进事迹演讲稿观点要鲜明，演讲时要感情要真挚，发自肺腑，要使用说理抒情无缝结合的演讲技巧。

三、然后，先进事迹介绍中，行文要写得有波澜，有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应，尤其是关于先进事迹的表达应该注意到这个要点。

四、最后，演讲语言运用方面，演讲稿写作中，语言要流畅运用，先进事迹介绍要深刻而风趣。

另外，在演讲语言运用应当记得以下几个要点特性：

演讲语言的四化：口语化、通俗化、形象化、幽默化

演讲语言的四性：生动性、准确性、感动性、节奏性

篇2：中职语文兴趣性教学”三式四化”初探

中职语文兴趣性教学”三式四化”初探

作者/陆黎钢

摘要：本文主要分析了中职语文教学现状，归纳共性问题，结合教学实践探索对策，建议借助兴趣为引线，激发学生的学习动力，发掘学生的非智力因素，寻找其中的规律，探索语文学科有效教学的途径。“三式四化”以基本夯基础，浅中求趣，趣而有思，思而有得。

关键词：兴趣语文教学三式四化

中职语文教师应该从提高学生学习语文的兴趣上下功夫、做文章，因为学习兴趣是和情感相联系的，它是学生学习活动中最现实、最积极的心理成分。有学习兴趣的学生具有探求知识的热情，会发挥自己的积极性和主动性。中职语文教师应该关注学生学习的实效性，不能一味追求学习的量，而应更注重学习的质，结合本地实际，选择有用、管用、实用、够用的语文知识及文本内容，重新组合加工，形成兴趣为生发点的系统的教学材料，让中职学生有所学、有所得。

一、字词本源式

本源即根本。亚里士多德认为，一切存在物都由本源构成，一切存在物最初都从其中产生。唐代杜甫的诗《信行远修水筒》：“秉心识本源，於事少凝滞。”字词的学习同样要从字词的本义出发，掌握了字词的本义，那么他的意义缩小、扩大亦或转移，不管如何变化，都由其本源本义而生、而变。职业学校的学生虽然基础较薄弱，但已经有了一定量的字词积累，又对字词学习缺乏兴趣，因此，字词教学要寻找新的突破点，可以从字形字义的演变过程以及他们之间的关联，来系统全面地了解一个字，要求学生每天记忆两到三个字词，加强字词的积累，这样的教学量看起来不大，中国字音形义结合体的特点又能充分展现，从中可以得到以往单一认字记字所没有的乐趣。而且即使是这样的进度，大纲要求的常见字与次常见字也能真正落实，学力突出的学生甚至还可以延伸，变被动学习为主动使用。

二、句子辨析式

语文学习是一个句子的积累工程，因为句子最有个性，句成段，段成篇。不少同学慨叹语文学习长进不大，职业学校的学生更是如此，主要原因是读书粗疏，句子似懂非懂就放过去了。可是句子多如牛毛，哪里记得住？其实，所谓积累，也不是死记硬背，而是要学会思考：这样的句子表达了怎样的思想，这样的思想为什么用这样的句子，而不用那样的句子来表达？当然，所谓学会思考，也不是句句平推，字字过关。平均使用力量只会消磨学习语文的意志，只有从常见的句子入手，加上“字词本源式”积累的基础，选择用词质朴或者生活中典型的句子，抓住质朴的词语辨析鲜明的表意差别，用这种差别来激活学生使用语言的兴趣和乐趣，学生才会自觉在生活的实际语境中比较、体会、内化。

三、内蕴本真式

在语文教学中，深挖广播、深究细琢可能在普通中学教学中有市场，可在中等职业学校学生看来，根本就是说天书。相反，字面的、简单的道理，说白了、说活了，就是硬道理，更容易接受。所以，中职语文教学，要还文本以本真，将本真的语文知识与本真的职业、本真的生活联系起来，贴近学生的实际，容易让学生关注和感兴趣，所以带有一定功利色彩的职教语文，反而更能促进中职学生理解祖国的语言文字，训练、发展思维，提高语言文字的.应用能力。

四、名篇名句化

名篇往往是古今经典，对启智、明理、提高文化素养，能起到典型引领的作用，如何教学好名篇，更是充分发挥其作用的关键。要化繁为简，化篇为句，选择名篇的精彩段落，或者是名篇中反映主题的经典名句，(语文教学论文 )从这些精彩段落、经典名句出发，引起学生关注热情。而不是按部就班从介绍作者、写作背景到课文讲解，一步一脚印，虽然井井有条、有章有法，可往往会索然寡味，忽略了作为主体的学生。精彩段落、经典名句的教学也不能柳暗花明、峰回路转，而应萝卜、白菜变花样，能让大众享用得起，又觉得还是山珍海味的美味。所以，需要教师能够深入浅出地处理教材、处理文本，旁征博引又不晦涩难懂，复杂的句型简略又不简单，平白的语言趣味又不媚俗。主题相近或相反的篇目可以同时教学，打破常规、陈规，重构语文知识与能力训练的系统性，采用比较教学法，培养学生探究学习与主动思考的习惯，即使是一课一得，甚至两课一得，也做到了“舍得以后真正有所得”。

五、文体实用化

文体是指独立成篇的文本体裁（或样式、体制），它反映了文本从内容到形式的整体特点，属于形式范畴。由于交际环境、目的的不同，篇章结构及言语总体格调也有明显的差异，常见的文体有记叙文、说明文、议论文等。职业学校的作文教学应淡化常见文体写作，而应注重实用文体的了解和训练，使学生系统掌握与专业相匹配的实用型文章的实际用途及其写作要领。

每种文体都具有某种对现实社会内容的表达功能，实用性文体可分为四大类：记写事实类、阐述观点类、解说知识类、经办事务类。选择、运用哪种文体，取决于表现对象的特点以及作者反映的具体方式。职业学校实用文体教学，既要选择最实用的文体进行教学，如计划、总结、调查报告、求职信、毕业设计等，也要结合专业实际，进行常见的专业应用文训练，如产品说明书、技术鉴定书等。教学中要关注学生接受兴趣，综合应用格式模版仿写、案例分析纠错、情景实例模拟、优秀典型例文欣赏等各种教学方法，让学生在以后的工作学习中真正适用、实用、有用。

六、方法多样化

实施“大语文教育”，以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域拓展、延伸，既依纲据本，立足课堂，又扩展时空，延伸触角，把学生的语文学习同他们的课外生活、所学专业有机结合起来，创造出一个大语文环境，

创新多样课型，课堂教学高效鲜活：以单元教学为基础，以课文教学为依托，以创新课型为手段，以读文品词为保障，让学生品析揣摩语言文字，形成语感，提高运用语言的能力。因此，可以选择最具单元代表性的一篇课文或最能引起学生阅读兴趣的一篇课文，作为教学的蓝本，根据阅读内容在教材中的地位和作用，把阅读教学变成分层、常态课，逐步提高学生的阅读能力。

语文教师要有意识地、自觉地运用暗示的原理，根据学生的个性特点，男、女和年级、年龄阶段，采用不同的教法，根据学生的学习基础、个体差异，采用不同的暗示方法，能激发亲师的感情，唤起学生学习的潜能。要引导学生参与社会实践活动，在活动中相互交流，在交流中增强语言的活力和张力，在活动中锻炼解决实际问题的能力，在解决问题过程中发展智力，磨砺语言思维能力，从而在语文学习实践中体验成功的快乐。

七、评价过程化

没有学习的兴趣、热情、动机，就没有学习的过程，就没有学习过后的内心体验和心灵世界的丰富，中专的语文课堂可以减少知识的容量，但不可以没有热情，每一节语文课都要成为一次全新的生命体验，语文教学对学生的评价更应重视过程和情意因素。

还应对学生整体及个体的生活态度、科学态度、人生态度状况，有足够的认识和了解，并能据此分析语文学习中可能有的学习态度和责任意识，关注个体的处境与需要，从而提出相应的进阶目标，列入评价过程体系，通过不断地引导、激发，让学生从语文课堂学习中找到自信，从自信的语文学习体验中生成语文素养。

当然，过程性评价不排斥结果的评价，而是更为关注对成长发展过程的评价，强调终结评价与形成性评价的有机结合，并给予多次评价机会，促进被评价对象的转变与发展。

（作者单位：江苏省通州中等专业学校）

篇3：市长督察四化工作演讲稿

市长督察四化工作演讲稿

同志们：

去年的五改工作我们取得了明显的成效，今年的“四化”工作以绿化开始，从今天的督查情况来看，区委、区政府能够准确把握市委、市政府当前的中心任务，工作迅速有力，取得了初步成效，我对此比较满意。但是，美化、亮化、数字化工作将会比绿化更加艰巨，去年的五改工作主要是平面改造，虽然涉及千家万户，但是重点解决了群众出行难的问题，所以群众阻力相对较小；今年的“四化”工作是在三维空间层面上开展，不但涉及千家万户，而且要拆除群众的防盗窗网等，涉及到群众的切实利益，因此难度将更大。下面，我对区的“四化”工作提几条要求：

一、坚定信心，务必让区成为全市“四化”工作的样板和典范

全市“四化”工作的画龙点睛之笔在。天元区是按照现代化高新技术产业为主导的新城区；石峰区是老工业区，“四化”主要是要“旧貌换新颜”；是中心商贸区，人气聚集地，人们的传统消费习惯，进城就是去，能够让外地人改变对株洲形象的主要是，可以说，的“四化”工作不取得成功，则全市的该项工作就不能说取得成功。因此，要坚定信心，坚决打好“四化”这场硬仗，务必让区成为全市“四化”工作的样板和典范。

二、采取得力措施，务必加大“四化”工作的落实力度

城区党委、政府的.主要精力就是抓好城市建设和管理工作，办事处的主要职能就是“管好社区、服务经济、维护稳定”。今年的“四化”工作将作为考核城区党政一把手的重要指标，对完成得好的，将给以重用；完成不好的，将腾位子、摘帽子。具体来说：

（一）要切实抓住绿化的最佳时机，加大绿化工作力度

1.要把握工作时机。全区的绿化工作必须要在四月中上旬完成；四月一号左右，将与君文书记一道对全市绿化工作进行第二次督查。

2.核心部位要重点对待。①中心广场要形成“市树市花”的绿色主题广场，要有特色和品位，主题要鲜明、四季要有花。②一路一品、一街一景，形成道路的鲜明个性特征，枫溪大道要全线绿化，不见黄土，形成生态大道。③一定要搞立体绿化，建设路形成花卉一条街，要借鉴北京、上海等大城市的成功方案，采用高档花架上放置鲜花的模式进行立体绿化、空中绿化和垂直绿化，这种绿化模式全市只在区实施，工程不一定要在三四月份完成，但一定要体现高档次、高水平；市场群也要采取空中绿化模式，但是要与建设路的风格有所区别。④铁路沿线一定要栽树，可以栽种一些价格低，生长快的树种。

3.要注重工作成效。树木要采取全冠移栽，确保“当年搞完，当年见效”。

（二）要突出本色，加大美化工作力度

的本色就是“商贸”，商贸的特色在于“活”，所以，的美化工作一定要突出“活”字，要体现商贸、市场、物流、信息流等的活力，不能过于呆板。市场群的美化工作要与区的提质改造通盘考虑。重点部位要突出，建设路、路全线，沿江路重要地段，人民南路，纺织路、公园路、体育路、七一路、新华西路、车站路、贺嘉路、拥军路、解放路、红港路等十条次干道均要搞好美化工作；其中，重中之重在于中心广场周边几条路以及市场群周边区域。枫溪大道的美化主要是配合绿化，以拆违整治为主。

（三）突出商贸特色，打造亮丽

重点是：①市场群，晚上要亮起来、闹起来，晚上要有商贸活力；②中心广场及周边，沿江地区的高楼，特别是可以映入湘江的高层建筑；③奔龙公园。

（四）体现现代化管理水平，提高数字化程度

防盗网、广告店招牌要拆除，要与美化结合起来；数字城管各区都要建立各自的平台和子系统，由各区自行完成。

三、群策群力，营造全社会关注“四化”的良好氛围

区委书记、区长一定要亲自抓“四化”工作，各套班子都要动员起来，尽快搭建好与市“四化”办对口的工作机构，充分调动全区各条战线的力量，广泛宣传发动，共同关注，形成创建“四化”工作的良好氛围。