小小朗读者活动主持稿（精选10篇）由网友“野野野野鸡儿”投稿提供，以下是小编整理过的小小朗读者活动主持稿，希望能够帮助到大家。
篇1：小小朗读者活动主持稿
敬爱的老师，亲爱的同学们大家下午好！
我是主持人：孙xx。
大家都知道：书籍是人类进步的阶梯，它可以让你在的时间内，让你摆脱愚昧和迷信，你不再是个空白的人，而是通过读书赋予你丰富的知识风彩。现在有请本场的特别嘉宾，孙睿妈妈！
很久很久以前，有一名贫穷的樵夫，他只有一把破烂的铁斧头，虽然很穷，但证明樵夫非常的勤劳，一天，樵夫一不小心把斧头掉进了河里。这时，河神出现了，他问樵夫：“樵夫，你掉是银斧头；还是金斧头？”有请徐涵哲给我们朗诵《樵夫与斧头》。他把这个故事献给了自己的妈妈。
下面有请张xx朗诵《小王子》，讲述了小王子从自己的星球出发前往地球的过程中，所经历了各种历险。
下面有请刘xx带来的《平分生命》。
有请顾发益朗诵《战胜命运的孩子》，讲述了两个孩子，各有个的梦想，可不幸想当音乐家的孩子双耳失聪；想当美术家的孩子眼睛瞎了，他们是否能卷土重来呢？下面有请严华昕为我们朗读《爱的教育》。
不爱护环境，将受到大自然的惩罚。有请金也力朗读《塘河，故乡的河》，她献给的是不爱护河水的人。
有请孙睿妈妈朗读《春》。感谢孙睿妈妈的朗诵。
接下来进行颁奖仪式。
本期活动至此结束。谢谢大家！
篇2：小小朗读者活动主持稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：下午好！每天清晨，在我们熟悉的教室里传来的琅琅读书声打破了校园的寂静，陪伴我们开始新的一天学习生活；每一节的语文课上，总是老师和同学们饱含深情的朗读，带我们走进丰富多彩的阅读世界，让我们结识很多朋友，增长许多见识，教会我们做一个诚实善良、活泼向上、全面发展的人。今天，就让同学们勇敢地站在表演台上，用我们流利而充满感情的朗读来展示我们班集体良好的精神风貌、表达我们真挚的情怀！特别说明，今天出席我们朗读会的嘉宾有王xx妈妈，大家掌声欢迎！班级朗读会现在开始！首先出台的是陈塽同学，他朗读的题目是《孟母三迁》。借此机会献给每一位同学。大家掌声欢迎！
请（葛xx同学）做准备。……。
谢谢（陈xx同学）带来的精彩朗读。
下面有请（葛xx同学）她朗读的题目是《狼王梦》，借此机会献给她妈妈。大家掌声欢迎！
请（陈xx同学）做准备。
谢谢（葛xx同学）带来的精彩朗读。
下面有请（陈xx同学），他朗读的题目是《战胜命运的孩子》，这是一篇残疾的孩子战胜命运的'励志好文章，大家掌声欢迎！
请（陈xx同学）做准备。
谢谢（陈xx同学）带来的精彩朗读。
下面有请（陈xx同学），他朗读的题目是《金色的茅草》，《金色的茅草》体现出父亲对儿子浓浓的爱，大家掌声欢迎！
请（孙xx同学）做准备。
谢谢（陈xx同学）带来的精彩朗读。
下面有请（孙xx同学），孙睿同学为了感恩他的爸爸，今天选择朗读的题目是《老人与海》，大家掌声欢迎！
请（王xx同学）做准备。
谢谢（孙xx同学）带来的精彩朗读。
6下面有请（王xx同学），他朗读的题目是《老人与海》，献给各位家长，感谢家长为同学们的成长辛苦付出，大家掌声欢迎！
请（特邀嘉宾王xx妈妈）做准备。
谢谢（王xx同学）带来的精彩朗读。
下面有请我们的特邀嘉宾（王xx妈妈）她的朗读题目是《面朝大海，春暖花开》。
谢谢（王xx妈妈）带来的精彩朗读。感谢7位同学和王xx妈妈给我们带来的精彩朗读，感谢老师和同学们为这次朗读会所付出的努力！下面有请吴老师为我们本次朗读会的做总结，大家掌声欢迎！
篇3：朗读者活动策划
朗读者活动策划
朗读，是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点和基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。
朗读者活动策划范文一：
为推进全民阅读，打造书香校园，在全社会营造“多读书、读好书、读书好”的良好氛围。根据国家新闻出版广电总局发布的《全民阅读“十三五”时期发展规划》要求，县图书馆、县新华书店、县一高联合主办“朗读者”行动，具体方案如下：
一、活动名称：“朗读者”行动
二、活动地点：县一高校园书吧
三、活动时间：暂定每周日下午两场3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于2月20日开始。
四、活动对象：面向学生和社会读者。
五、活动形式：为读者提供舞台，每期可围绕一个主题词展开，读者可以选择相关方面文章，也可以是自己创作的作品，可以朗读诗歌、散文、电影台词、小说节选等，每人至少5分钟。参与朗读者活动的读者可以在活动结束后主办单位发放相关纪念品。
六、活动报名：读者自愿在校园书吧内报名。
七、活动主持人：读者自愿报名担任主持，主办单位也可邀请县内作家、文化艺术工作者、教师担任主持和嘉宾。
八、活动需要设备设施：音响系统、桌椅、书签等由县新华书店统一配备。
朗读者活动策划范文二：
一、前言:
为迎合中学本月主题“我爱我的祖国”，桥亭中学广播站计划举办一次校园朗诵比赛。
主要通过演讲的交流，从心里上激发和增进同学们对祖国热爱的共鸣.
二、活动目的：1、 有利于加强学生的爱国热情，进一步增强同学们的好好学习，团结拼搏的精神;
2、增强同学们的自信心，自豪感。繁荣校园文化，展示了桥亭中学学子的风采和崭新形象;
3、 选拔优秀的演讲人才;
4 、通过演讲活动，为广大学生提供一个互相交流和学习的机会，提高同学们学习的积极性;
三、活动原则：
以“我爱我的祖国”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对自己对祖国无限热爱。
四、活动细则：
1.活动时间：20xx年12月16日晚六点(20xx年12月1日至5日为报名时间)
2.活动地点：多媒体教室
3.嘉宾：中学领导和辅导员等。
4.主持：
5.音响：
6.评委：邀请中学老师5—10人为主要评委。另广播站5人、文学社5人。
7.评分原则： 本着公平、公正、公开的原则
8.参赛选手要求：
(1)桥亭中学全体在校学生，性别年龄不限
(2)主题“我爱我的祖国”的诗歌和美文。题目自选，要求内容积极、健康、向上
(3)如有背景音乐，请自带曲目
(4)时间限制(演讲限时5分钟, 超过5分钟时有音乐提示)
(5)迟到15分钟以上的`选手取消参赛资格
9.比赛形式：A.选手到现场前半小时抽签得到序号进行演讲;
B.演讲(限时20分钟)：选手根据指定的主题自拟题目进行演讲;
C.当场畅票的形式。获奖以评委的评分和观众和选票两者累加为定。获奖者颁发证书。
10.比赛规则：A.演讲为无命题演讲，内容积极向上，感情真挚
B.参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权
C.参赛选手根据编排顺序依次上台演讲
D.要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅
E.本次比赛将设定6个获奖名额，其中分别设一等奖、二等奖、三等奖各一名优秀奖2名，最佳诗歌原创奖、最佳风采奖、最佳人气奖各一名(与上述等级奖项不冲突)
F、比赛获奖选手将获得由桥亭中学颁发的荣誉证书及相关奖品，并加荣誉分。
11.A、评委评分细则(十分制，计算分值时，去掉一个最高分,去掉一个最低分,再累加后求平均值即为选手评委得分)
●仪表形象：(2分)
1)着装整齐，大方得体。(1分)
2)姿态自然，动作适度。(1分)
●演讲内容：(5分)
3)主题鲜明，符合主题内容。(2分)
4)内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。(2分)
5)行文流畅，用词精练，详略得当。(1分)
●语言艺术：(3分)
6)发音标准，流利。(1分)
7)节奏处理得当，技巧运用自如。(1分)
8)表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。(1分)
B、观众投票投票制，在选票上写下六个人的名字，可少写不可多写
12选手参赛形式：个人形式
13.参赛人数：在12月5日之前报名的同学均有参赛资格
14.时间安排：前10天开始做宣传准备工作
12月1日—12月5号报名
12月16号晚六点为比赛时间
五、赛前准备工作：
1)A. 宣传部近一周内贴出通告海报宣传，在食堂门口和宿舍楼宣传栏中出示公告
(包括报名时间、地点、联系方式、比赛形式、奖项等)
B.在报名结束后准备张贴宣传海报，通知选手比赛地点、时间等
2)组织部要在报名时仔细统计好参赛同学的信息，(包括演讲的形式和题目)，如超过参赛人数过多做好复试塞选演讲稿工作。
及时通知到各位参赛时间和地点。并且在比赛后通知入选的同学;
4)组织部做好赞助的工作，联系相关社团和老师等。并提前发出给老师和领导的邀请函;
5) 提前申请教室，话筒，音响，证书和捧花。
6) 组织部要在比赛前布置好教室，排练，选手到场后负责会场秩序，场地安排等工作。
六、活动流程安排：1)布置会场(横幅、嘉宾姓名牌、音响连接、主持台等)
2)观众入场、参赛同学签到并抽签出场顺序
3) 嘉宾和老师入场
4) 由主持人介绍出席本次活动的嘉宾，并介绍此次活动的主要目的等事项
5) 活动正式开始,主持人主持现场，宣布比赛开始
6)第一环节诗歌篇，参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人说的一依次上台演讲
7) 配乐书法
8) 第二环节美文篇，参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人说的一依次上台演讲
9)歌曲(评分时间)
10)歌颂祖国(15-20分钟，唱票)
11)主持人宣布获奖人名单
12)颁奖典礼
13)合影。评委，嘉宾退场。
14)赛后会场卫生
《朗读者活动策划》
篇4：记一次小小朗读者活动：琅琅书声
琅琅书声
今天上午举行了小小朗读者活动，虽然我不参赛，但也同样怀着一颗激动而兴奋的心。
一共有十位选手，朗读水平都很好，讲得声情并茂，娓娓动听。十位选手也都有自己独特地特点：有的让我泪流满面，有的让我开怀大笑，有的让我沉默寡言。真是旗鼓相当呀!可是当5号选手上台的时候，我却……
5号选手读《海雁》，里面讲了勇敢至极的海雁。选手读的专心致致，带我走进了一个波涛汹涌的海上世界，闭眼聆听，仿佛我就是海雁，与大海作对，自由翱翔!与伙伴在海上捉迷藏。这时读者已经读完了。
多希望时间在长一点啊!我爱书，我更爱朗读!它，使我快乐，使我激动，我爱你，朗读!
作者：葛默涵
公众号：二十小学语文天地
篇5：小学生作文欣赏：小小朗读者
学校为了丰富我们的校园文化生活，今天上午我们三学年进行了《小小朗读者》的活动，从每个班中选出一名小小朗读者，按照顺序在我们班朗诵，我被他们表现出来的朗诵风采，那份舞台上的镇定，那声情并茂讲述而折服了，吸引了，真是受益匪浅。
印象最为深刻的是6号选手何亦宣朗读的是《握住自信》这个故事，何亦宣声情并茂的朗诵了故事，故事讲的是一位歌手表演前很紧张，一位前辈给了他一张纸说有他要唱的歌词，表演万无一失，表演后他才发现那张纸条一个字也没有，使我明白了不是自己没有能力只是我们没有自信，所以我们要充满自信，只要有自信什么事也能成功!
比赛结束了，可我一直在回味，今后我也要多练朗诵，希望下一次的小小朗读者我也能参加。
作者：三年五班胡恺庭
公众号：二十小学语文天地
篇6：小学优秀作文：小小朗读者
小小朗读者
我们学校的课余文化生活丰富多彩。为了激发同学们的阅读兴趣，学校举办了《朗读者》大赛。
今天第二节课的时候，广播中回荡起校长亲切的声音，现在将进行小小《朗读者》活动。同学们万分兴奋，我们也可以像电视节目《朗读者》中的评委一样当裁判了，太棒了!
一名身穿礼服的小选手彬彬有礼地从门外走了进来。在推荐人的介绍下，我们了解了他的故事。他用洪亮的声音朗读着，展现出一种铁铮铮男子汉的气势。我们将雷鸣般的掌声送给他。最吸引我耳朵的是我们的才女班长深情朗读的《福妮儿》。她穿着整洁的校服，戴着鲜艳的红领巾，自信满满地大步走向讲台，声情并茂地朗读着，她用温柔的声音将主人公活泼开朗的性格展现的淋漓尽致。当主人公悲哀痛苦的时候，她就换一种低沉的声音，我的眼前仿佛出现了一副美丽的画面，身临其境的将我带入了故事中。
最振奋人心的时刻到了，那就是投票环节。最终李礼燃同学获得了全胜。
在这次《朗读者》的活动中，我的心被触动了。我要坚持阅读，好好朗读，在心中种下一颗阅读树，等待它开花结果。希望在下次活动中，我也能成为一名小小朗读者。
作者：王羿飞
公众号：二十小学语文天地
篇7：小小朗读者小学生优秀作文
小小朗读者
今天我们学校隆重的举行了一场““小小朗读者””的活动。每个班级选出一名代表去参加这场激烈的比赛。
9点30分比赛正式开始了，我们全班都坐的直直的，等待迎接第一位选手，终于我们班的门开了，哦!原来是第一位选手来了，选手的妈妈首先来为选手说推荐词，然后放上点优美的配乐，开始他们的朗读，选手读完了我们用热烈的掌声表示鼓励，就这样，2号、3号选手.........都来到了我们班朗读自己精心准备的故事，他们都读的声情并茂、有声有色、务必动听的声音我们听着都入了迷。这些选手可是多才多艺啊，有的小朋友获得过好多次国家级比赛的金奖，有的读了好多好多名著，真是让人佩服呢!别班的选手都到了我们班了，咦!我们班的选手去哪里了?我们等啊等，终于等到了我们班的小选手，他从教室的门走到教室里都是面带微笑的，当他读完的时候，我们全班都想起了热烈的掌声!最后十二为选手都读完了，老师让我们给每一位选手都评价评价，每个人都选择了自己喜欢的小选手!
对!就是这样一次次的成长经历，让我学了别人身上的优点，希望下一次我也能代表班级去参赛，取的好成绩!
作者：三年五班马张驰
公众号：二十小学语文天地
篇8：记一次《小小朗读者》：书声琅琅
书声琅琅
在这春暖花开，莺飞草长的春分时节，我校迎来了小小朗读者竞赛活动。
本次大赛是由班级大赛开始的，学校为了让我们领略同年级孩子的郎读风采，采取了走班读的形式，今天我班就迎来了十位优秀的朗读者。
小学手们上场了，他们或声情并茂、或慷慨激昂、他们时而莺声燕语、时而宛转悠扬。但是唯独让我难以忘怀的就是张凯尉同学朗诵的《麻雀》，他穿着一套笔挺的西装，饱含感情而又不失庄重，字正腔圆且又节奏清晰，很快我就沉浸在他朗读的《麻雀》这个故事里，我仿佛就看到了那只黑胸脯的老麻雀像一块石头似的落到狗的鼻子跟前，它全身的毛竖起来，惊恐万状，发出绝望、凄惨的叫声，它用自己的身体庇护着它的幼儿。我完全被张凯尉同学朗诵的《麻雀》感动着、震撼着，而忘却了正在进行着一场比赛。
歌德曾经说过这样一句话，读一本好书就如同和一个高尚的人在交谈，以后我要多读书，好读书，读好书，和书做好朋友。
作者：四年九班舒熙然
指导教师：周沫
公众号：二十小学语文天地
篇9：朗读者活动策划方案
一、指导思想
为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。
三、参赛对象：1—6年级全体学生（鼓励老师参与学生的诵读活动）
四、比赛时间：5月初举行，具体时间另行通知
五、活动形式：
1．参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，以提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2．每个班级的节目时间控制在5分钟以内。
3.各班参赛人员不得少于10人。
六、活动步骤
1．初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）各班的'诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2．决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一二年级组、三四年级组、五六年级组，分别评出一等奖5名，二等奖9名 ，最佳创意奖（团体）1名，最佳朗读者（个人）1名。
七、活动要求
1．本次比赛的组织以语文教师为主、班主任以及副班主任老师协助，相互配合，搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与书香班级评比以及班主任的考核挂钩。
2．各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性，班主任教师做好协助工作。
3、各班在4月28日前由班主任将参赛节目名称、诵读学生人数以及领诵者姓名，报送教导处。（报名表见附页）
篇10：朗读者行动活动方案
朗读者行动活动方案
为推进全民阅读，打造书香校园，在全社会营造“多读书、读好书、读书好”的'良好氛围。根据国家新闻出版广电总局发布的《全民阅读“十三五”时期发展规划》要求，县图书馆、县新华书店、县一高联合主办“朗读者”行动，具体方案如下：
一、活动名称：“朗读者”行动
二、活动地点：县一高校园书吧
三、活动时间：暂定每周日下午两场3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于20xx年2月20日开始。
四、活动对象：面向学生和社会读者。
五、活动形式：为读者提供舞台，每期可围绕一个主题词展开，读者可以选择相关方面文章，也可以是自己创作的作品，可以朗读诗歌、散文、电影台词、小说节选等，每人至少5分钟。参与朗读者活动的读者可以在活动结束后主办单位发放相关纪念品。
六、活动报名：读者自愿在校园书吧内报名。
七、活动主持人：读者自愿报名担任主持，主办单位也可邀请县内作家、文化艺术工作者、教师担任主持和嘉宾。
八、活动需要设备设施：音响系统、桌椅、书签等由县新华书店统一配备。
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