把爱放在心里 教师随笔（精选17篇）由网友“魔法标本”投稿提供，下面是小编精心整理的把爱放在心里 教师随笔，希望能够帮助到大家。
篇1：把爱放在心里 教师随笔
陈兴兰
“这孩子我管不了了，老师，请你们尽力管，要实在管不了，我也没用办法了。随他！”
当一个家长说出这样的话时，我想，他一定是真的没有办法了。可是有人想过没有，导致今天这样的局面，难道这作为家长的就没有责任了吗？说出这样的话就没有觉得你这个家长当得太失败了吗？
也许是因为从小所受的教育，我总认为没有管不好的孩子。从小父母对我们姊妹五个的管教就非常严格。父亲总说棍棒之下出人才。我们家到处都是鞭子，稍不如意就会挨打，我就是在父亲的鞭子下哭长大的。父亲的管教虽然严厉了点，可我们总算没有辜负他的希望，姐弟五个都有了属于自己的工作，父母也算是扬眉吐气了，身上的重担也减轻了不少。父亲一下子变了不少，会主动和我们摆龙门阵，关心我们的工作。说来不怕大家笑话，以前在家，我连吃饭时都不敢看父亲一眼，更不要说和他闲话家常了。我一度以为，我是女孩子，又不是很争气，父亲不爱我！但是今天，我明白了，父亲不是不爱我，他只是把自己的爱放在了心里，在尽着一个做父亲的责任：教育自己的子女成才。
大家知道动物是怎样教育自己的子女的吗？
母虎抚养幼虎有三个过程。开始，他出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。后来他捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，他捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，他就大吼一声，不让他吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃。为了孩子的.生存，动物对子女的教育是残酷的，但是，幼虎最终学会了自我生存的能力。我相信，在弱肉强食的自然环境里，幼虎会更加感谢自己的父母亲。
相反，我们有些人在教育子女的时候做得就不一样了。有这样一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子报名。表面上看起来这个大学生很了不起（包括在他父母眼里），实际上他会让更多的人瞧不起，大学生了，连拿包扛行李都要靠自己的父母，自己在旁边却悠哉游哉，很是惬意，在他的世界里，父母为他做这些是理所当然的。可以想象，父母平时是怎样教育他的。在父母的溺爱下，他根本就没有意识到自己应该孝敬父母，他这么多年的书算是白读了！而且我们会更担心他将来的自理能力，一个缺少了自理能力的大学生，终将会被社会淘汰。到时他可能会埋怨父母，要是你们那时教会我多一点的东西，也不会有今天的结局。
由此看来，残忍的爱比溺爱更有价值，溺爱也令人担忧。孟子说过：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”我相信，每个父母都是爱自己的孩子的，也希望自己的孩子将来生活得更好。那就请把你们的爱藏起来，做一个严厉的长辈，做好教师坚实的后盾，家长教师连成一线，为孩子的明天共同努力！
陈兴兰
篇2：把爱放在心里作文
每当我看到父亲离开，我就忍不住发抖。自从他长大后，我有没有依靠过他高大的手臂？每次我和父亲分开，我的心里就像一把刀。谁能真正理解离别的复杂心情？我知道我从未和父亲谈论过我在学校的生活，但我知道父亲一直在关注着我。他知道我在学校做了什么，也知道我是否受到了委屈。他用他无形的爱给了我无限的鼓励。面对反复的挫折，父亲告诉我，只有认真关注困难，困难才能尊重自己，只有正视困难，困难才能被自己克服。就像路边的小草，你曾经害怕过困难吗？在其一生中，它只坚持勇敢。它从来不害怕任何东西。即使世界上最大的野兽来了，它仍然会顽强地战斗，直到它死亡的最后一刻。这是它顽强而不可抗拒的尊严和无情的生命力。当它转身时，它什么也看不见。它最初的力量似乎变成了温柔。
没有了它最初不屈不挠的勇气去面对这一代人的困难，它似乎不再勇敢！今年的端午节让我终生难忘。我们的老师曾经告诉我，任何在国外学习的人，不管什么原因，都应该记住并且永远不要忘记他的第一颗心！这是老师的指示。我从未忘记，也不会忘记我的第一颗心。这是我的第一个梦想，也是我的第一个信念。因此，我选择了奋斗和进取！暂时放下家庭纽带？对我来说，这是一次经历，让我想在书中说的去感受。然而，我想问：在这个世界上，有没有一个成功的职业没有经历过困难和挫折？不，中宗的波浪从后面传来。发生了什么？我想哭，但我不能哭。在过去的日子里，每当我想起和父亲一起度过的时光，直到今天，我的眼里充满了泪水。昨晚写完那本悲伤的回忆录后，我有点悲伤地打电话回家。我父亲的话很粗鲁，充满了爱。我永远不会忘记那个简单的句子。如果我累了，我会跑回家。不要害怕让我不知道去哪里。我热泪盈眶。我父亲似乎变老了。他的话既粗鲁又软弱。
我想我已经知道我内心深处的想法：努力学习，建立一个家，珍惜和家人在一起的美好时光！我终于醒了，还沉浸在书里，却发现桌子上有几个又香又热的粽子，我们怎么能不让人贪吃呢？回头一看，原来是我父亲。我又哭了。我的父亲仍然是一个身材高大，皮肤黝黑的黄皮肤，但他的黑发中有许多白发。当他看到我的时候，他没有多说一句话。相反，他只是朝着他想去的方向走。我停止了哭泣，因为我理解他的意图：他希望我勇敢地朝着他想去的方向前进，永远不要回头！父亲爱山，父亲伟大，他的爱更伟大！我父亲的所作所为，我们可以从眼睛里看到，也可以从心里记住，就像山上的山和山上的草一样！我父亲的身材如此高大，我永远不会忘记！我会把那些又香又热的粽子放在心里！把你父亲的爱放在心里，永远不要忘记！
篇3：爱可以放在心里随笔
爱可以放在心里随笔
爱是人类最真挚的真情的花朵，是人类和谐的纽带。爱的表达是多种多样的，有的是“我爱你”的真情告白，也可以是爱意的鲜花，也可以是亲密的拥抱，也可以是浪漫的約会，还可以是珍贵的礼品。但更多的是放在心里，用行动一点一点去表达。
我听说过一个感人的爱的故事，一对从同一个学校毕业的中专学生，男孩没有出去闯荡，选择了在家创业，自己在郊区办了个家庭农场。女孩和几个姐妹办了个绣花厂。每天晚饭后，男孩用自己的摩托车带女孩到郊区兜风。一天晚上，男孩又带女孩出去玩，可开出不久，女孩就觉得车速太快，就说，车开的太快了，能慢点吗。男孩说，别怕，你抱紧我。女孩说，我怕，请开慢点吧。男孩取下自己的头盔，对她说，不怕，亲爱的，带上我的头盔，抱紧我。后来，摩托车在转弯时撞到了一个学校的围墙上。男孩当场就没有了生命体征，可女孩因为带上了头盔，又抱住了男孩，只受了点皮外伤。原来摩托车开出不久就刹车失灵。男孩用生命表达了对女孩的爱。
爱从来都不是说出来的，爱是可以放在心里的。也许“此时无声胜有声”才是爱的真谛。
我对父母的爱情一直在没有真正的理解。他们都是普通的职员，平时很少有时间在一起。即使在一起，也很少看到他们有爱的甜言蜜语和浪漫的爱的表达。我一直以为父母之间的爱情早已在柴米油盐酱醋茶的日子里转化为了亲情。可是直到那一天，我才发现我错了。
爸爸是个钓鱼痴，即使搬到了新浦也阻挡不了他对钓鱼的狂热。可这份狂热苦了妈妈。爸爸不会开车，这送他去钓鱼地的重任就落到了妈妈身上。七点钟，爸爸背上他的渔具包和妈妈准时出了门。八点多我起床了，却发现妈妈正在家里急急忙忙地找着什么。“妈，你找什么呢？你不是陪爸爸钓鱼去了嘛！”“可别提了，到地方了你爸爸发现鱼饵没带，他又愣是不想回来，我就只能回来拿了。”说罢，妈妈拎着一包东西就要走。“等等，正好我今天没课，和你一起去。”
半个多小时的车程，总算是到了。爸爸正在他的小凳子上翘首而盼呢！看到那一小袋鱼饵，整个人都精神了。二话不说冲过来就拿走了鱼饵开始装钩。“妈妈，你看爸爸也真是的'，都不问一句你累不累。”看着只顾着钓鱼的爸爸，我不禁起了埋怨。可妈妈只是摇了摇头，端了个小凳子坐到了爸爸的身旁。
天上的白云慢悠悠的飘着，暖洋洋的阳光洒在了水面上，好似给水面渡了层金。风时不时地吹过，岸边的芦苇也配合地扭一扭她那婀娜多姿的身躯。爸爸时不时提一下鱼竿，一抹银色就那样耀眼地跃出水面。妈妈坐在一旁，专心地替爸爸做好后勤工作。一瓶水递过去，爸爸转过了头，二人相视一笑。
我突然明白这就是父母之间的爱情，没有轰轰烈烈，却有细腻悠长。他们从来没说过“我爱你”，却用一幅没有牵手没有拥抱的画面诠释了爱的真谛：此时无声胜有声。
晚上回家，我悄悄问妈妈：“妈妈，爸爸有和你说过他爱你吗？”妈妈抿了抿嘴说道：“他没说过，但是我知道。”我又去问了爸爸，回答竟是惊人的相似。记忆就像一把在时空隧道里逆行的钥匙，突然间对上了某个锁孔，倾泻而出。妈妈生病时爸爸无微不至的照顾、结婚纪念日精心为对方挑选的礼物、逛街时紧握的双手，这一切都是无声的爱。
有一种爱叫作细水长流，有一种爱叫作我知道，有一种爱叫作此时无声胜有声。
人人都需要爱，没有爱就没有美好的生活。每个人都是在被爱中幸福的成长，每个人也是爱的浇灌者。父母对子女的爱，让孩子在幸福的爱中成长，孩子对父母的爱，是爱的延续。
社会离不开爱，爱是社会和谐的音符。仁者爱人，爱一直是中华民族的优良传统，也是社会和谐发展的灵魂。父母用爱浇灌自己的子女，老师用无私的爱在浇灌社会的花朵。有一个男生，由于父母常年外出打工，由爷爷奶奶带，但爷爷奶奶年龄大，没有办法管理他，只好让他自由放荡。男孩早早地就和社会上的小混混在一起，不爱学习，调皮捣蛋，在学校被老师惩罚，回到家里更是经常被打骂。当老师了解到这一情况后，每天放学就去帮他辅导功课，代替了他的父母来照料他，关心他学习和生活。后来男孩考上了大学，成为了一个优秀的工程师。没有爱，就没有这个学生的新生，没有爱，一个花朵就会失去开放的机会。
夫妻间的爱，父母对子女的爱，老师对学生的爱是都无私的，是可以放在心里的，正是这些无声的爱，让祖国的花朵竞相开放，越开越艳。
篇4：把爱放在心里1000字作文
把爱放在心里1000字作文
每当看见父亲远去的身影，我就禁不住颤抖，父亲那高大的臂膀，自长大以后，我何曾靠过？每一次与父亲分别，那感觉心如刀绞，谁又能真正领会到这充满离别的复杂心情？我知道我不曾与父亲谈过我在学校的生活，但我知道，父亲一直都关注着我，他知道我在学校做了什么、是否受了委屈……他用他无形的爱给我无限鼓励，在一次次的挫折面前，父亲让我懂得：只有认真重视困难，困难才会尊重自己，只有正视困难，困难才会被自己克服。就像路边的一棵小草，何曾怕过困难？在它的生命里，只有坚持勇敢，它从没有害怕过任何东西，即使是世界上最大的猛兽来了，它也要任然顽强抗战，直到生命将死的最后一刻，它也决不退缩，这就是它那顽强而不可抗拒的尊严、生命力……岁月无情，一转身，什么都看不见了，当初的坚强，似乎变成了柔情，没有了当初顽强对代困难的勇气就好像变得不再勇敢！
今年的端午节，使我终身难忘——我们老师曾跟我讲过：“在外求学的人，不管是什么原因，都应当记住，决不可忘记初心！”这是老师的教诲，我从未忘记，也决不忘记初心，那是最初的'梦想，也是最初的信仰！所以，我选择了拼搏，进取！暂时放下亲情？对于我来说这是一场历练，把想说的，留在书中去感受。可是，请问：这世间，是否有一个不经历困难挫折就成功的的事业？没有吧——从身后飘来一阵阵粽香……那究竟是怎么了，感受好想哭，只可惜哭不出泪水！在过去的日子里，我每每想起和父亲在一起的时光，泪水就夺眶而出，直到今天来临之前。昨晚写完那篇悲伤的回忆录之后，我略含悲伤地给家里打电话——父亲那粗糙又充满爱的话语，我永远不可能会忘记，那一句简单的话“过得好不好，如果累了，就往家里跑，不要怕…”使我不知何去何从，热泪盈眶，父亲似乎变老了，他的话语粗糙又柔弱。我想，我已经知道了我的内心深处的想法：好好学习，建设家园珍惜与家人相处的美好时光！依然是那一阵阵粽香……沉迷于书中的我总算是醒了，可却发现，桌上有好几个又香又热的粽子，怎能不使人口馋？回头一看，竟是父亲，我又次落泪了，父亲依然是高大的身影，黄里发黑的肌肤，可黑色的头发里却参了好多根白发，他见我，没有多说几句话，之是一味地往他要去的方向走，我不哭了，因为我懂了父亲的用意：他是想要我勇敢的朝自己想去的方向走，不回头！
父爱如山，父亲是伟大的，他的爱更是伟大！父亲所做的，我们看在眼里，记在心里，如同大山和山上的小草一样！父亲的身影，是如此高大，我永不忘！我会把那几个又香又热的粽子放在心里！把父亲的爱放在心里，永不相忘！
篇5：把爱国放在心里作文
刚刚在校图书馆里看了一本名叫《中国人在美国》的书，生了一肚子闷气。从商朝讲到现在，重点为清政府如何落后迂腐，中国人如何不惜代价偷渡至美国。抗日战争没有提，只是笼统地说了一下二战，过度看起来很自然，天衣无缝。于是这段历史就被掩盖。
整个书字里行间明里暗里都表达着对中国不利的思想感情，这个时代说话讲究证据，当然人家也有照片为证。中国男人和女人们传着传统服饰，严重显头重脚轻，表情木纳，呆若木鸡。没有照片也可以画画，一个正在向美国偷渡的船舱里挤满了中国人，个个骨瘦如柴，面色土黄，眼眶凹陷，脸骨突出，神情呆滞。其中正有两位梳着大辫子的男人端起一盘老鼠在那里有滋有味地啃着。我才明白美国人空中说的‘中国人都是吃耗子长大的’这种理论从何而来了。
不过我记得另外一本书上说美国南部穷人闹饥荒的时候是吃泥土活下来的。饥不择食，人之本性而已，我们从中看的不是中国人吃老鼠这一性质拙劣，而应该想到迫使他们吃老鼠的原因。不过谣言向来都是橡皮泥，如何塑造定型都会被默认为事实，这对于散播着和听众们都可谓是很好的娱乐，越离奇，越拙劣，听者就越快慰。人们都喜欢下雨天坐在家里或者车里，看见路上的行人抱着脑袋在暴雨中乱跑，才会感觉幸福。
书的作者很会说漂亮话，什么‘中国是个文明大国，中国人的到来给美国带来了很多东方的文化，也是美国这个移民国家更加丰富，更加多元化……’etc.不过最主要强调的，给人以最深刻印象的，不是别的，而是中国人有多么穷。Poor这个形容词在这本书里不只出现了多少次。好像只有别人穷，作为富者才会过得很得意，很安心。
旁边的印度小孩儿问我，中国人是不是吃蛇阿?我听这话顿时想掐死他，就像掐死一只猴子一样轻松。听说印度人吃饭都不用餐具，直接用手抓，哪个更恶心?不过后来才得知他是在电影里面看到的，无知者无罪，放他一马。据说成龙的尖峰时刻第三部在国内禁播，原因是里面有对中国不利的台词。原以为中国是保护主义太强，现在才明白是对的，人们向来都是道听途说，众口铄金，三人成虎。
校图书馆里关于中国的书还真不少，足足有几十本。我翻来翻去，遗憾，没有找到张纯如的《南京暴行》，看来这段历史真的被遗忘了。那是一本讲南京大屠杀的书，作者由于长时间查阅屠杀资料，导致精神分裂，自杀死亡。记得当时读者的杂刊上登出了小传——张纯如，用生命照亮历史。就是这样一本照亮历史的书，有很长一段时间在中国禁止出版，原因是其中对学生运动表示赞成，对国家的镇压表示不满。我一直觉得她死得很冤，真冤，呕心沥血写成的作品居然也像那场暴行一样被有意地掩埋起来。或许也是她不够坚强，如果换是我编写这本书，应该不会导致精神分裂。我和这里的同学说起南京大屠杀的时候，他们要么是一脸茫然，要么是满不在乎的神情，也许他们觉得，中国人穷命贱!
她付出的努力徒劳了，照亮，那也只是一瞬间。小M总说那是我们祖宗辈儿的事情，不要抓住故仇不放，记住一个人得好总比记住一个人的坏要强。这话听起来似曾相识，记得三年前的我在瑞典的时候也是这么说的。的确，小M根本不在乎什么中国日本，什么南京屠杀，她在乎的是日本的动漫，寿司。我们这一代尚且如此，我们的下一代呢，我们的下一代的下一代呢?他们究竟还会记得多少?只会在历史的长河中留下一个淡淡的光影，即使会被后人熟知，也不会那样刻骨铭心了。
记得在国内的时候学校总是定时地给我们进行爱国主义教育，每周一唱国歌。我一直觉得国歌时最难听的，词曲都不怎么优美。当时升旗仪式的时候，我后面的同学每当唱到‘前进，前进，前进进’的时候都故意唱成‘后退，后退，后退退’，笑倒一片，这就是我们的娱乐。
还有，从小一年级的时候是儿童团团圆，带着绿领巾。我们宣誓的时候，满嘴都是马克思列宁，却不知道什么意思。我们只知道，带着绿领巾是进步是优秀的体现，谁都渴望有一条绿领巾，谁都渴望可以在同学面前炫耀。当然，我市第一批入的。
二年级的时候开始退掉绿领巾，戴上红领巾。有人因为没有选上而急哭了，而我是本来选上了由于宣誓的时候东张西望被老师刷下来了。我为此懊悔半天，正因那天心情不好，找茬将同桌的作业本撕了。想那时我真够矫情的。不过后来我还是入上了少先队，实际上，全班同学都入上了少先队，哪怕是最差的学生。戴上红领巾的第一天，我鼻子都厥天上去了，那叫一个自豪。老师说那是红旗的一角，用烈士的鲜血染成的。其实只要稍稍懂点几何知识的人都会知道，红旗的一角应该是直角三角形而并非钝角三角形。稍稍懂一点点常识的就会知道，红领巾不可能是鲜血染成的，而是一洗就掉色的工业染料。这点骄傲，这点期盼和美好就这样从血腥的童年里消失了，我常常会问自己，当时决定入队是脑袋进水了还是怎么着。其实是因为满足虚荣心，接受一种自己根本不了解的'思想，只一味地相信老师说得天花乱坠。
到了六年级，我的叛逆思想增强，常常不带红领巾，大夏天的，图个凉快。老师为了这个给我们组扣了分，并说气话谁要是想退队直接找她说，她准给退。我兴冲冲地找到老师，当时还不好意思直接说，塞了个纸条，明里暗里的意思就是我要退队。老师满面慈容地找到我，念我小学一直在国外，对中文理解能力不好，没听出来是气话，所以才法外开恩，没跟我计较。反而还说，你到了中学就不用戴红领巾了，你就带队徽了，快了，再等几个月吧。
上了初中一年级，我们还是戴红领巾，因为大多数人都还是十二岁，年龄没到。在此期间学校的少先队队组织的活动也接连不断，要么是看感动中国，要么是看长征的过草原的片子，还有香港回归纪录片什么的。大多数人都很不以为然，我也尤为活跃，带头撇嘴，把严肃的题材变成笑话。
出国之前，我终于摘下了戴了多年的红领巾，并用黑色碳素笔在上面写上三个大字“大俗物”。那叫一个畅快!别人看见了都很佩服我的勇气，并且暗自感叹自己什么时候才能解放。他们永远不能解放，因为退了队，还有团，退了团，还有党，如此继续。
可是现在，一切都不一样了。我不想说我曾经是多么的愚蠢，也不想说我有多么后悔，我更不想说我做错了。其实当时我所做的一切都是纯粹的心理发泄，就是为了解脱，为了逃离学校的唾沫横飞的爱国教育。戴红领巾，不能代表爱国。入团入队都不能代表爱国。我现在既不是少先队员，也不是共青团员，更不是党员。我不懂什么是马克思主义，不懂什么是列宁思想，不懂什么是邓小平理论，不懂毛泽东语录。我胸前没有红领巾，没有徽章，我口里喊的不是空洞的口号，我不会像校长那样发表长篇的爱国感言，不会像班中其他同学那样写出一篇篇宏伟豪壮的气势磅礴的入团申请书。但是今天，我真的感觉自己平生第一次如此爱国。不是被强迫而说得违心话，也不是毫无感触地空话。爱国不是一种炫耀的资本，不是一种卖弄的工具，不是一种豪华的装饰，不用挂在嘴边，不用戴在衣襟上，不用写在纸上，要放在心里。
时刻记住我是中国人，并且我很自豪！
篇6： 折手流年,把爱放在心里美文
折手流年,把爱放在心里美文
我爱他，可他也爱我。和她在一起只是为了那份名誉。可是那是为什么里。哪天，他对我说，小小我是真的爱你的。我笑了说呈我知道我知道。他说是真的爱呢，我不语我因为我知道他是爱我的。我对他说即使我们做情人那就做朋友吧，也要爱深深的藏在心里。
他说，小小你真是一个好女人，我笑了说呈不管我是不是好女人请你把我这份爱也一起放在她身上吧，不要辜负了人家，他说，小小我知道。我知道。即使我和他真的是有缘无份那我宁愿牺牲自己的幸福去也不愿去看见他和别人的幸福。
白色的天空，她站在撒慢余辉的爱琴海边对他说呈祝你幸福，四月的爱琴海的海浪一波又一波的滚滚而来，她转身的一瞬间泪水在不停的下掉然后在空气中划过一道忧伤的`痕迹慢慢的往下坠，她说我祝福你们永远永远的幸福，记住你们一定要幸福哦。有时她真的在想永远到底有多远，一辈子有多长。
四月花开的季节，四月同样也是恋爱的季节，也是一个令人心碎的季节。她不去想他说的话是否是真的，但一直相信他的哪一句天老地荒，海枯石烂。誓言誓言美好的誓言。残酷的现实，她真的他不爱她她也知道他之前跟她说的话但是假的。
但他，依然选择相信她，因为她不想去撕开那张面具也不想去看见那血淋淋的伤疤被自己撕开。
幸福，幸福，多虚伪的一个词啊。
跳动的浪花，在无豉的吞没夕阳的阳光。
她看着浪花笑了对他说，呈，我爱你，但是请你我的这份爱一定保留在心中合着我这份爱一起去爱她。祝你幸福。转身一瞬间她用力一跳在空中划出了一道优美的痕迹。
她宁愿牺牲自己的那份幸福也要成全他们的幸福。
她知道真相，她愿意牺牲自己。
有人说他们是有缘无份，还有人说很多很多。缘分不可信，命运不能言。
不是缘分而是他们注定会错过。命运就是这样的。
她说请把爱放在心中，不要让它遗忘。
她还说祝你们永远永远的幸福。
她还说我们来生再见。
篇7：初三把诚实放在心里作文
拥有诚实，便是拥有了最美好的品格，拥有诚实，便会拥有玫瑰一般沁人心脾的芬芳。讲诚实的人，值得我们为之点赞。
中华民族历来便以诚实作为优良的传统美德，诚实之人，往往拥有人格的魅力。曾记否，曾子杀猪、商鞅变法。杀猪事小，可若没有小事也讲诚实的品质，曾子，还会是那个纵横诸子百家的曾子吗?若没有商鞅“移木者赏百金”的诚实许诺，变法还能成功吗?秦国还能一统天下吗?
而在外国文明，诚实故事同样不胜枚举。有这样一个故事，一直像花朵一样开在我的心里，永远不会衰败。
故事发生在16世纪末的荷兰，一个名叫巴伦的商人兼船长，带领17名船员出航，试图从荷兰往北开辟一条新的到达亚洲的航行路线，可谁知却被困在寒冷的北极圈，遭遇着零下40至50度的严寒，他们与肆虐的暴风雨抗争了整整8个月，8名船员不幸死去。虽然船上的货物中就有救命的衣物和药品，虽然他们在那样的艰难条件下，把这些衣物和药品拿过来救命，别人并不会说什么，可这群荷兰人却做了一件令人难以想象的事情，他们私毫未动别人委托给他们的货物。他们真是一群把诚实看得比生命还重要的人!
也许在有些人看来，这样的诚实似乎很傻，没有意义，为了坚守这份诚实，他们失去了太多太多。可是，如果大家都不这样做，那因丧失诚实而受害的人，最终就会是我们自己。
请记住，诚实是一朵人格之花，总是散发着奇香，拥有诚实，你才能赢得世界，你才能在肉体消失之后，还芬芳在人们的心间。
让我们一起为诚实的人点赞吧!
篇8：初三把诚实放在心里作文
他人的少年依然可以做身心健康的少年依然可以做自强上进的少年。
但是诚实是人立足于社会的基石。如果一旦失去了诚实的人，自然不会去轻易相实别人，疑神疑鬼，提心吊胆成了你后天的表现。显然别人也不会相实你，孤独将困扰着你。
记得小时候，妈妈曾给我讲过这样一个故事。说有一位受人爱戴的国王没有任何子女，便向全国所有的男孩一个发了一颗花子儿，还说：“两月后来见我，谁的花长得好，我便让谁继承我的王位。”两月后，孩子们各各捧着一盆盆鲜艳美丽的花来了，用期盼的目光看着国王。可国王仍然保持着那贯有的态度，终于他看到一个孩子正捧着一个空花盆在哭泣。国王问他：“你为何捧着空花盆?”这个孩子把如此精心照顾，但花还是不开放的事说了一遍。没想到国王却露出了开心的笑容，他把这个孩子抱起来说：“我找的就是你!”众人顿时感到不解，原来国王给每个孩子发的都是煮过的种子，煮过的种子怎能发芽呢?
由此可以看出，道德的诚实是发自内心、自愿的。追求诚实并不限于你的地位。即使你有了地位、快乐，而你却没有想到你失去了“诚实”，那些地位、快乐更是虚假的。
诚实决不是所忽视的首选项，而是不选项，坚持诚实待人，做一个表里如一的少年。
篇9：初三把诚实放在心里作文
诚实是一种人人必备的优良品格，一个人讲诚实，就代表了他是一个讲文明的人。讲诚实的人，处处受欢迎;不讲诚实的人，人们会忽视他的存在;所以，我们每个人都要讲诚实。诚实是为人之道，是立身处事之本。
那人为什么要诚实呢?因为诚实处处在我们的身边。首先呢，诚实是立人之本，“子曰：人而无实，不知其可也。”认为人若不讲实用，在社会上就无立足之地，什么事情也做不成。
其次呢，诚实是齐家之道，唐代着名大臣魏微说过“夫妇有恩矣，不诚则离。”只要夫妻、父子和兄弟之间以诚相待，诚实守实，就能和睦相处，达到“家和万事兴”的目的。若家人彼此缺乏诚实、互不实任，家庭便会逐渐四分五裂。然后呢，诚实是交友之基，只有“与朋友交，言而有实”，才能达到“朋友实之”、推心置腹、无私帮助的目的。否则，朋友之间充满虚伪、欺骗，就绝不会有真正的朋友，朋友是建立在诚实的基础上。
接着呢，，《左传》云：“实，国之宝也。”指出诚实是治国的根本法宝。孔子在“足食”、“足兵”、“民实”三者中，宁肯“去兵”、“去食”，也要坚持保留“民实”。因为孔子认为“民无实不立”，如果人民不实任统治者，国家朝政根本立不住脚。因此，统治者必须“取实于民”，正如王安石所言：“自古驱民在实诚，一言为重百金轻”。然后呢，诚实是经商之魂，在现代社会，商人在签订合约时，都会期望对方实守合约。诚实更是各种商业活动的竞争手段，是市场经济的灵魂，是企业家的一张真正的“金质名片”。
最后呢，，古语云：“反身而诚，乐莫大焉。”只有做到真诚无伪，才可使内心无愧，坦然宁静，给人带来的精神快乐，是人们安慰心灵的良药。人若不讲诚实，就会造成社会秩序混乱，彼此无实任感，后患无穷。正如《吕氏春秋·贵实》篇所说，如果君臣不讲实用，则百姓诽谤朝廷、国家不得安宁;做官不讲实用，则少不怕长，贵贱相轻;赏罚无实，则人民轻易犯法，难以施令;交友不讲实用，则互相怨恨，不能相亲;百工无实，则手工产品质量粗糙，以次充好，丹漆染色也不正。可见失实对社会的危害何等大啊!综观而言，诚实对于自我修养、齐家、交友、营商以至为政，都是一种不可缺少的美德，可见诚实在人类社会中是非常重要的。
篇10：初三把诚实放在心里作文
诚实守实是做人之本分，品德之源，是当代中学生对优秀传统的继承与发扬为增强自身诚实意志，树立中学生的良好形象。
春秋时期，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君，徐君很喜欢他的剑，季子虽然心中默许赠送，但用外交礼仪的需要，当时没有答应。等他还回时，徐君已死，季子就把剑挂在其坟前的树上而去。
虽然，在古代也有人讲诚实、守实用，但在我们先进技术的21世纪里，依然有人做不到“言必实，行必果”。
有一中国学生在国外潜心钻研、埋头苦干，终于获得博士学位。他想凭自己的专业水平，在大企业找份工作。于是，他去了一间有名的大企业应聘，一切都非常顺利。不久，他收到了通知书，上面写着：“你非常优秀，聪明又有较高的专业水平，但很遗憾我们不能录取你……。”既然大企业不行，就找一家中等的企业把，他找了一家应聘，结果还是“你很优秀，但很遗憾我们不能录取你……。”最后他又到小企业去应聘，可结果仍然一样。这个学生想不通，他为什么那么优秀却没有一家企业录用他呢?而这一切都源于他曾经的几次乘公车逃票……
看来，在现实生活中，有诚实守实的人也有言而无实的人。在我认为，诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。诚实的人对自我、他人都做到诚恳实在，言行一致，遵守诺言。在任何情况下，哪怕牺牲自己的利益甚至付出沉重的代价也要讲诚实，守实用，才可以促进良好的班风、学风的形成，做到学习诚实，文明诚实，生活诚实。
篇11：把爱炼成诗随笔
把爱炼成诗随笔
一首诗，美美的，耐人寻味；一份爱，暖暖的，给人安慰。
自行车的爱·旋律诗
把爱炼成诗，让我品味人间亲情。
儿时放学，爷爷总站在校门前，踮着脚，伸长脖子向教室张望，他旁边是一辆古董级的自行车。车子后面是我的“专座”。爷爷总是很有节奏地踩着踏板，稳稳地。然而，同样的后座，同样的背影，只是那温暖的背在不知不觉中被岁月侵蚀得如驼峰一般，紧握车龙头的是一双布满老茧的手……一切都变了，但爷爷骑车的旋律没变，依旧那么动听，依旧温暖着我的心。
哦，原来爷爷将他的爱，编成了一首旋律悠扬动听的诗……
书包的爱·止痛诗
把爱炼成诗，让奶奶不再疼痛。
每次放学回家，奶奶都会拖着沉重的脚步向我走来，微笑着接过我的书包，将它背在肩上，移步上二楼。随着年级的升高，我的书包也越来越重。奶奶如常地接过我的书包，而我却睁大了双眼，因为我看到奶奶的腿在不停地抖动。我的眼睛湿润了，在那一晚后，我便故意让书包轻一些再轻一些。
哦，原来奶奶将她的爱，揉成了一首能止痛的神奇的诗……
天使的'爱·花季诗
把爱炼成诗，让我的世界如诗绚丽。
踏上青春的列车，我养成了孤僻的性格。繁华的大街上，我一个人静静地蹲在角落。一个小女孩向我跑来，大大的眼睛亮晶晶的。“姐姐，你不高兴吗？”我看了看她，没说什么，又低下头。小女孩还是自顾自地说：“妈妈说过，心情不好的时候，看看这些幸运石，就会高兴起来。因为这里面有天使对你的爱。”我抬起头看着她，那双充满灵气的大眼睛清澈而纯净。我豁然开朗，对她嫣然一笑：“知道吗？你就是天使，给人间带来快乐的天使。”
哦，原来小女孩将她的爱，绘成了一首天真无邪的花季诗……
是他们将爱炼成诗，使我诗意的成长。
篇12：高中英语作文：把你的目标放在心里
在无法看见彼岸的时候,请坚信浓雾后的不远处一定是陆地……把你的目标放在心里!
When she looked ahead, Florence Chadwick saw nothing but a solid wall of fog1. Her body was numb2. She had been swimming for nearly sixteen hours.
Already she was the first woman to swim the English Channel in both directions. Now, at age 34, her goal was to become the first woman to swim from Catalina Island to the California coast.
On that Fourth of July morning in 1952, the sea was like an ice bath and the fog was so dense3 she could hardly see her support boats.
Alongside Florence in one of the boats, her mother and her trainer offered encouragement. They told her it wasn't much farther. But all she could see was fog. They urged her not to quit. She never had...until then. With only a half mile to go, she asked to be pulled out.
Still warming her chilled4 body several hours later, she told a reporter,“Look, I'm not excusing myself, but if I could have seen land I might have made it.”It was not fatigue5 or even the cold water that defeated her. It was the fog. She was unable to see her goal.
Two months later, she tried again. This time, despite the same dense fog, she swam with her faith and her goal clearly pictured in her mind. She knew that somewhere behind that fog was land and this time she made it! Florence Chadwick became the first woman to swim the Catalina Channel, eclipsing6 the men's record by two hours!
当弗洛伦斯·查德威克朝前方看去时,除了一团浓雾,她什么也看不见。她的身体已经麻木,她游了快16个小时了。
她是第一位游泳往返英吉利海峡的女性。现在她已34岁了,她的目标是成为第一个从卡特林娜岛游到加利福尼亚海岸的女性。
1952年7月4日的早晨,大海就像个冰窖,雾浓得她连自己的支援船都看不见。
在靠近她的一艘船上,她的母亲和教练在不断鼓励她。他们告诉她离岸已经不太远了,但她的眼前只有雾。他们劝她不要放弃,她从未在中途放弃过……除了这次。她在离岸仅半英里处要求支援船把她拉上去。
几个小时后,她还在暖着她那冻僵了的身体,她告诉记者:“听着,我不是为自己辩解,但是如果我能看到陆地,我是可以成功的。”打败她的不是疲劳或者寒冷的海水,而是浓雾。她无法看到目标。
两个月后,她再一次尝试。这次,尽管雾依然很浓,但是她怀着坚定的信念,目标清晰地呈现在心中。她知道浓雾后的某个地方就是陆地,而这次她成功了!弗洛伦斯·查德维克成为第一个游过卡特林娜海峡的女性,而且还比男子纪录快了两个小时!
篇13：有关团队教育的随笔：这个社会更欢迎把团队放在心里的人
冬，在不知不觉中早早地钻入了人们的生活中，凉风趁机偷偷溜进了人们早已裹好的大衣内，不禁打了一个哆嗦。这种天，大人起床方需毅力，更别说是孩子了，然而每次上课时看到孩子们齐刷刷地坐到教室时就非常得感动。也希望孩子们这么努力来上课能够学有所成。
常言道“人心齐 泰山移”，生活在这个浮躁的时代，单打独斗越来越难立稳脚跟了。然而由于现在的孩子普遍都是独生子女，于是乎，在上课或者活动中更多体现的是个人主义。
上次户外拓展活动龟兔赛跑的游戏中，教练将孩子们分成了6人一组，也就意味着需要这六个人完成整个比赛，这无疑是在高速孩子们团结的重要性。在比赛中，教练说道所有同学按小组站整齐，当所有同学都站整齐时，只有一个女孩跑到了一边，这时，我看见一个女孩跑过去伸手去拉那个女孩，而那个女孩却无动于衷，仍是直直地站在那里，她似乎完全忘了她此刻代表一个整体，而自己的一个行为也影响了整体，而后我找她谈话，她才慢慢明白。
上周上课时也出现了这样一个孩子，要求分组讨论，一人做记录，正在教室里一片和谐时，突然响起了不耐烦的一声“你快点写啊”，我寻声望去，那男孩子站得直直地趾高气扬的催促着另一个正在写的同学，而周边其他同学都是趴在课桌上集思广益地提出自己的想法，我当即反问了一句“是你提出了想法它记录的速度慢了吗?”他立即低下了头，很明显，并没有提出任何意见，只是在催促!
虽说两个事例完全不同，然而反映的却都是团队意识的缺乏，作为独生子女居多的家庭中，团队意识也应该纳入重点教育范畴。
公众号：小桔灯作文
篇14：把爱伸向被遗忘的角落 教师随笔
寒来暑往，一年又一年，学生来了一批又走了一批，每个暑期开学面对陌生的班级名单，班主任们在没有见到学生之前就已经开始了对这些问题学生的研究，那些刺头就成了研究的焦点，他们有什么特点？因为这些所谓的问题学生在自己一年里的工作中是最伤脑筋的了，作为只有两年班主任工作的我更是把转化问题学生作为一件大事来做，期间也有很多迷茫与困惑，这次有幸拜读了万玮老师的《遭遇问题学生》感觉茅塞顿开，这本书用鲜活的事例科学的理性的对问题学生的类型，形成原因及如何面对问题学生的方法和策略进行了详尽的阐述，给我更多的启示以及工作上的指导。在这本书中我找到了自己工作的根本出发点，在这里我感受到了生命的成长需要耐心，对待问题学生需要坚持，我们不能急于求成，我们应该耐心的引导，细心的呵护那些蒙上灰尘的心灵，把我们的爱延伸到那些被遗忘的角落，像爱自己的孩子一样去热爱欣赏学生，这样问题学生不在是问题。
很多时候或者说很多老师关注更多的是那些学习成绩优异的学生，而那些学习差，思想差，行为差的学生被我们无情的定位在遗忘的角落里，可是当我们与那些我们眼中的问题学生目光相对时，你是否读出了他眼神中的期待。他也渴望得到我们的关注，我们的肯定。但是当他们仅存的那点自信和被肯定的渴望被我们忽略，有些学生因此失去了自信将自己封闭起来，总觉得自己各方面都不如别人，更多的学生是背道而驰的选择了特殊的行为方式来证明自己的存在，比如：有些学生大声喧哗，可能只是想引起其他人的注意，有些学生激怒教师，也许只是因为教师一个轻蔑的眼神，有些学生拿别人的东西，可能只是满足自己的一种心理欲求，有些学生离家出走，可能只是因为父母亲缺乏一句温暖的话语。。。这些学生用这样的方式就是想让我们注意到他，不要把它放在那个被遗忘的角落，他们也需要阳光需要雨露。
万玮老师在书中详细分析了问题学生的成因，观察的准确分析的精辟，原因有来自社会，来自家庭，来自自身的成长，也有来自学校，当然也有我们这些施教者。
我们要分析问题学生的症结所在，寻找转化他们的技巧，帮助那些问题学生重返正确的轨道，用爱的力量让他们重新融入集体，让他们具有归属感，我们必须让问题学生意识到自己属于这个班级，从而建立起“我们同属一个班”的“我们感”和“归属感”班级成员在心里上发生共鸣，对成败荣辱有共同感受体验，他们才能产生相应的情感和相互情感依赖关系，没有一个学生不希望从班级中获得肯定，鼓励和支持，而学习困难的学生更渴望从学校，班级和同学中获得肯定，鼓励和支持，以摆脱困境，这也是促进问题学生转化的有效策略之一。如果我们能够这样做，就能让学生产生良性发展的愿望。
其实如果我们出现了问题学生，真正要反思和改变的是教育者自己，作为班主任我们在工作中要注意
一、心急吃不了热豆腐
古人曰：“欲速则不达”。一方面，“问题学生”身上的“问题”的存在不是一朝一夕形成的，而是由于家庭、学校、社会的多种因素长期影响，共同作用的必然“结晶”。因此，我们在转化这些“问题学生”身上的“问题”时，切不可毕其功与一役，想一口吃成一个个胖子是不可能的。另一方面，“问题学生”的转化常常具有反复性，不少班主任认为仅凭自己的几句话或几件事就可以转化好一个“问题学生”。其实这只是班主任自己的美好愿望而已。辩证唯物主义告诉我们，任何事物的发展都不是一帆风顺的，世界上本来就没有一帆风顺的事情，“问题学生”的转化是曲折的、迂回的，前进是事物发展的必然，但有时也会出现反复倒退的现象。有这样一位班主任，他根据自己工作的经验结合学校、班级、学生的情况制定了班级管理得若干规定，并且公布上墙。事隔不久，当他偶然得知班里几个住校学生有几天没在校内就餐，而是在外就餐时顿时火冒三丈，当即指派学生请来家长，接下来就是痛斥学生与家长，结果转眼学生干脆玩起了失踪。幸亏发现得及时，要不后边的乱子可就大了。因此我们必须对“问题学生”的转化工作地艰巨性和和反复性要有充分的估计，要给学生改正缺点的时间，要允许他们在一定程度、一点范围内“反复”，太过急于求成，只能适得其反。因此我们绝不能犯这样的错误，所为“心急吃不了热豆腐”便是这个道理。
二、不为浮云遮望眼
作为班主任，要擦亮自己的眼睛，不要被学生“转化”的假相所迷惑。“问题学生”中有不少学生是服从家长的命令来到学校，就像我班的王鹏，干什么也不能激起他的兴趣，对学习一点兴趣没有，对未来也没有一点想法，完全是妈妈逼着来的，总也踏实不下来。这些孩子自己的内心深处根本就不想待在学校，由于越来越多的学生父母忙于工作，没时间看管孩子，他们就成了绝对的“自由人”，他们习惯了“自由自在”、“无拘无束”、“随心所欲”的生活，他们从内心深处厌倦了“白天端端正正上课，工工整整做作业，晚上还要忙于家庭作业的生活。”作为学生，他们真的是“身在曹营，心在汉。”一些学生为了取得班主任老师 的信任，往往表现出很听话的样子，课堂上正襟危坐，卫生时冲锋现阵，见面问好，点头说是。于是，不少班主任就认为学生是个好学生，放松了对他们的思想教育。殊不知，他们这么做的根本目的就是要取得老师的信任，一旦脱离了老师的视线，他们就恢复了其庐山真面目。因此班主任一定要明查秋毫，投过现象看本质。
三、构建等边三角形
学生、家长和老师之间有如一个等边三角形，如果处理不好，就不能围成等边三角形，甚至不能围成三角形。面对这样一种微妙的关系，很多老师在“问题学生”出了出了“问题”后总是频繁的家访和干脆叫家长来学校，，一下子把学生、家长和老师之间的关系搞的十分紧张，。如果频繁的请家长，势必引起家长和学生的反感，老师付出了许多，但收效甚微，而叫苦不迭。其实面对“问题学生”即使请家长，也应在和学生正面接触和其一起分析事情的原因，找到解决问题的办法之后。再将家长请到学校，由其将事情的经过讲出，并谈一谈自己的认识，以及今后的改正措施，让家长了解实情。这样才能在学生中建立起自己的威信，同时也赢得了家长的尊重和信任，彼此之间的关系才会更融洽。这样才能构建一个稳健的等边三角形，时刻让学生置于这样一个等边三角形之中。
在书中第二章开头有这样一句话很值得我们思考：“孩子，不是你不能学好，而是我还没有找到教好你的方法”。我们要想转化问题学生，就要从内心中真正的理解问题学生，我们要发掘学生问题背后的深层原因才能有的放矢的进行教育，万玮老师在书中引导我们，在施教过程中我们要调整自己的想法，在不同标准下问题学生的的界定也不尽相同，我们教师要有良好的心态，面对问题学生不急不躁，必要时可以做一些让步，再次我们要站在问题学生的角度考虑问题可以让教育管理更加有效，面对问题学生时我们要运用情感的武器，蹲下来讲话，让他们找回自信，让他们从内心中愿意亲近你，愿意与你交流，所以说爱的投入就成为我们与问题学生的联系纽带。
爱的方式可以不同，但爱的份量没有轻重。把爱伸向被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那不被注意的心，为孩子拨开心头的乌云，给孩子送去明媚的阳光，这才是真正的爱。新一代的教师就应有开阔的胸襟，把爱无私奉献给每个孩子，不管大小、强弱、品行的优劣，并把这一点看作是自己的本份，视作一种至高无上的乐趣，这就是爱的教育。即使枯萎的心也能苏醒，即使冰冻的感情也能融化，因为这是世界上最博大、最深广的爱。这样的爱，能容纳一切，能融化顽石，能点石成金……
相信，只要我们每一位教师都能用爱心播种，架起教育的桥梁；用智慧耕耘，精心捕捉教育的契机。那么，学生就一定会在我们的鼓励、期待中变得更乖、更好，进步也就会更大，学生身上的“问题”也就会慢慢地消失。“问题学生”终将不会有问题。
[把爱伸向被遗忘的角落 教师随笔]
篇15：大爱无疆 (教师随笔)
缪加奇
昨晚看了中央6套播放的《杨善洲》，我被他“大爱无疆”的人格魅力深深震撼了。
他爱自己的家人。有人要说了，无论是作为儿子、丈夫还是父亲，杨善洲似乎都是不称职的。你看：老母亲偌大年纪，都是他妻子一个人在照料，他尽孝了吗？妻子一直在农村辛勤劳作，他又帮过多少？就连女儿再三求他的调动问题，他也没帮着解决啊！是啊，以现在某些领导人眼光看，他根本不爱自己的家人。他们认为，爱自己的家人，就是为自己的父母安排好高档别墅，不管这个别墅是怎么来的；爱自己的妻子，就是让自己的妻子过着锦衣玉食的生活，不管这个钱是怎么得来的；爱自己的孩子，就为他们早早准备好未来，让他们几辈子衣食无忧。可是，后者真的是爱自己的家人吗？他们这样贪得无厌地攫取，最后只是把自己和自己的家人推向了火坑，那些贪官的下场就是最好例子。而杨善洲看似无情的背后，我觉得他是真正的有情，他不仅让自己活得清清白白，他也让自己的家人活得问心无愧、平静安宁。
他爱身边的他人。应该说和杨善洲生活在一起的人是有福的，因为他们时时可以感受他带给他们的温暖，他的心里时刻装着他们。山里孩子没书读了，他到处求人，最终解决了老师的问题；跟他一起种了十几年树的周波因为工作问题，眼看结婚的事情要泡汤，他又默默地帮他解决了工作问题；就连走路看到一个老农挑着一担水，他也要帮着他挑。可是，再看看我们现在的某些领导吧，心里除了自己和自己的家人，哪里还装得下别人啊？你让他真正为百姓做点事情吗？那要看是不是面子工程。你让他为你解决工作问题吗？那要看你有什么表示。你要他真正亲近民众吗？那要看有没有摄像机在场。
他爱生活的环境。杨善洲为了人民为了党辛苦工作了一辈子，到了晚年该该享享清福了吧？那你错了，他又开始了另一段征程的跋涉，他竟然做起了新时代的“愚公”！只是，他不是“移山”而是“造林”，他也不是“愚公”而是真正的“智者”--他知道“保护环境”比“改造环境”更重要！靠着微薄的个人力量，他影响着周围的人，最终让光秃的大亮山变得郁郁葱葱，他用自己的行动让共产党员的人格形象达到了光辉的顶点！
看过电影后，在被深深被震撼的同时，我也想，是什么让一个普通的共产党员达到如此高的境界的呢？我多次教过冯友兰的《人生境界》，如果按照冯的划分，杨善洲已经由爱自己和家人上升到爱他人和社会，最后达到了爱我们生活的这个环境，绝对已经达到了“天地境界”了。是啊，人类作为地球上的一个种群，有时候显得那样的无所不能，有时候又显得那样的渺小无助，我们有什么理由什么都以自我为中心？对他人，对法律，对自然，我们都该有敬畏之心啊！你无视他人、无视法律、无视自然，那等待你的也可想而知了，杨善洲是清醒的，可是，现实中又有多少人是清醒的呢？
“善洲”，是“善于经营心灵的绿洲”的意思吗？那么，现实中芸芸众生的我们的“心灵绿洲”又在哪里呢？
半官半隐”的生活，可是，我似乎一直就过着这样的生活。
我虽生活在一个小城市，可是，因为我只是一个教书的，无权无职，所以，社会上的人自然不用找我，我一直就很清静，手机也形同虚设，多少天也很少有电话，即使有电话不是促销就是行骗的，我自然也不用理睬。听过一个笑话，如果一个人人突然失踪了，那么，有两种可能：要么是死了，要么是教书了。
不过，没人打扰的生活真的也不错，这话在那些位高权重的人看来，恐怕有点“吃不到葡萄说葡萄酸”的感觉，他们整天门庭若市，应酬不暇，真是风光无限。可是，我倒觉得我虽然门可罗雀，倒也清净安宁，应该是各取所需吧？
因为没人打扰，我有充分的时间安排自己的生活。早晨，我可以早早起来跑跑步，享受早晨清新的空气，还可以欣赏小草上晶亮的露珠，也可以看朝阳从东方的天空中冉冉升起，把它温暖的光辉洒向大地。我不会因为晚上应酬得太晚，酒喝得太多而起不了身，第二天神疲力竭。到了晚上，可能别人的日程早已满了，而我的日程却多数是空的，我就用这样的时间，打打球或者散散步。打球，享受健身带给自己神清气爽；散步，享受行走带给自己的悠然自得。
也可能有人会说，你这样的完全把自己封闭起来，是不是很自闭？我倒不这样认为，我面对的还有一届届不同个性的学生，他们给我带来无穷的乐趣，可是，他们因为很少有世俗的污染，自然天真单纯，也不会给我带来太多的困扰。我还有很多时间去阅读，我面对的是一位位真正的大师，他们给我打开一个个崭新的天地，带给我心灵的慰藉。我还可以把自己对生活的感悟用不成熟的文字书写出来，赢得志同道合者的理解。
生活中，每个人都有自己选择自己生存的权利，当然，有时候生活给人选择的机会也很少，那就看你如何去适应了，能很好地去适应自己的生活也是一种生存智慧。其实，在日常生活中，一般人有两种生活取向，一种追求表面的荣光，一种是追求内在的充实，而我觉得有时候幸福指数真的和表面的东西关系不是太大。
[大爱无疆 (教师随笔)]
篇16：幼儿园教师教育随笔:把阳光和爱带给孩子
明天开始
做一株美丽的向日葵
当阳光洒下的时候
静谧，安详
播满种子的世界
四周都是勇敢的枝头
掉落的每一片叶子
都在颤抖着渴望
无意间读到这首诗时，我的心中久久不能平静。我对自己说以后我也做这样一株美丽坚强的向日葵，让自己充满爱。因为只有自己充满爱，才能给予孩子们无限的爱。而让我坚定这个信念，是因为实习时班级里的一位孩子。
他是一名智力落后儿童，我常叫他阳光。第一次看到阳光时，同班老师告诉我他的智力测试在69左右，属于轻度智力迟缓。爸爸妈妈都认为他是朽木不可雕也，小朋友们也对他敬而远之。慢慢的我发现他对画画很感兴趣，但是他却从来不会和我们交流。有一天他躲在我身后，我还没反应过来的时候就被他一推，我直接扑倒在地。旁边的小朋友都涌上来扶我起来，"哼，他真坏想推老师。思思生气的说。小朋友们跟着起哄，把阳光围住不停的质问他为什么推倒老师。我看到阳光的身体在抖，但是脸上却没有表情的。我心里觉得他并不是故意的，因为他从未伤害过别人。我让小朋友回到座位，我拉起阳光的手，跟他说别害怕，老师相信你不是故意的。我傻傻的以为阳光可能听不懂，还特意比了一个爱心的手式，我想让他知道我也爱他，像爱其他小朋友一样。他还是依旧什么都没有说。这件事后我给孩子们上了一节《手拉手走进你》的课，课的结尾部分我跟孩子们说我们是一个小集体，我们每个人都是一份子。我们要理解关爱我们身边的人，也许他看起来有那么一点点的“与众不同”。很快我实习快结束了，同班李老师送了我一个礼物，我打开一看，原来是阳光画的他心中的周老师——我。画里有一群人围着他，而我站在他面前头顶上是一颗爱心，我的脚边画了一个虫子。我恍然大悟，他是怕虫子咬我才会推开我。我不知道怎么形容当时的心情，只有眼泪倔强的拼命往外冒。原来他真的能感受到我的爱，我却天真的认为他不懂。因为当我还在学校学习幼教知识时，觉得幼教是一份轻松又愉快的工作，每天跟孩子一起玩耍、游戏，是多么愉快而又幸福的一件事情，但当我真正踏上这条育人之路，才发现自己肩上的担子有多重。在这条艰巨而漫长的路上，我一直在思考，怎样才能做好的幼儿教师，怎样才能做好的教育?在那一刻，我坚定的告诉自己要用自己爱的力量去温暖孩子的心。
如果世界是一间小屋，爱就是小屋的一扇窗;如果世界是一艘船，那么爱是茫茫海上的一盏明灯。被人爱是一种美好的享受，爱他人是一种高尚的品德。而我愿意永远做一株灿烂的向日葵，把阳光和爱带给孩子!
作者：周丹凤
公众号：玉峰文苑
篇17：幼儿教育随笔：把爱洒向每一个孩子
幼儿教育随笔：把爱洒向每一个孩子
爱因斯坦指出，只有热爱才是最好的教师。教师的职业特点不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是个道德高尚的人。教育实践告诉我们，爱是一种神奇而伟大的教育力量，是教师良好道德素质的具体体现。总之一句话：教师要把爱洒向每一个孩子的心田。
每个孩子都有自己的'爱好和特长。作为老师，应对孩子们充满爱，促进他们特长的发挥。我班有一个特别喜爱制作的孩子，下课做，上课也做。开始我很生气，就批评了他，可是效果并不好。后来，才发觉这样做不利于孩子的发展。于是便没有再试图纠正他，而是有意安排他在上手工制作课的时候，让他教那些不会做的小朋友，活动课上多次表扬他的小制作。从此，他的制作有了用武之地。终于，“爱”打开了他心灵之窗，上其它课的时候也能跟着老师的要求做了。
我们班有个年龄比较大的孩子，好动不爱学习，是个地道的调皮大王。孩子们都不太乐意跟他玩，有时看着很孤单。但他有个优点乐于帮助别人，我就利用他的闪光点常常在班内做榜样，对他的每一点进步都给以鼓励，慢慢提高他在孩子们心中的威信。经过长时间的教育，孩子们也慢慢的接受了他，乐意跟他在一起了，他也看起来更活泼了，腿脚更勤快了。这个孩子的转化使我更深刻的认识到教师要热爱每一个孩子，用“爱”来改变他们，理解尊重信任他们，比强制效果更好。
爱的确是一种伟大而神奇的教育力量。紧紧围绕“爱”，教师的工作才会收到神奇的艺术效果。
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