寒假教育随笔（精选18篇）由网友“Format”投稿提供，下面是小编整理过的寒假教育随笔，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：寒假随笔
今天又听到爸妈吵架，总是这个样子，本来说话好好的，因为一两句话越吵越激烈，到最后一发不可收拾，大部分时候，爸都是喝醉的状态，我是爱爸爸的，可是，我以后绝对不会嫁给像爸爸这样的男人，可能是爸妈在一起生活时间久了，就算吵架也不会像别人一样离婚，可是我不会，如果我觉得一个男人不爱护我，不忍让我，或者吵架让我占优势，我是和他过不下去的，我可以容忍的事情有很多，可是，能忍多久呢，在一起一辈子多难啊，现在都已经20岁了，我还是想象不到以后我该如何和一个男的相爱一生，过一辈子的日子，柴米油盐酱醋茶，每天过一样的生活，真是，太不让人期待了。
现在的我甚至还没有摸索好如何像一个正常人那样生活，我不会与人交流，可能那种姿态我生来就不会，和别人说话，别人会觉得格外的生分，或者客气，不知道怎么为人处世，不知道怎么做到自己想要的样子，不知道该如何不怀念不留恋的逃脱本该逃脱的人和事还有感情。不知道的事情还有很多，以前希望自己快快长大，现在一到20岁就开始恐慌，要老了的感觉，父母已经很老了，身体越来越差，可我还没有长大啊，我还觉得自己是个小孩子，我还不清楚自己以后具体要干什么，要怎么赚钱养活自己，更不知道怎么赚足够的钱，寄回家里，养着父母。
我想大部分的人都会有过这样的想法吧，活着这么累，为什么不直接死掉好了，奋斗的意义何在呢，大家都死掉就好了，地球灭亡，一切都清静了。
总是想，总是想。可是不会实现。所以现在要做的是，不过是苟活。
告诉自己，厚积薄发，现在的年龄是积累的年龄，不论是知识，经验，还是经历，都是最好的增值期，就像伊心说的：相信我，无论哪日你转身，再回头看自己的这些年，只有三样东西不会辜负你，一是口袋里的钱，二是脑中的知识，三是你走过的路。说的多对多好啊，我都知道，可就是表达不出来，用这么流畅，这么简洁，这么发人深思的方式，作家多好啊，想说什么都可以表达出来，自己就像一个笨拙的小丑，结结巴巴，听的人心生无趣和讨厌。
多学一些知识和经验总是好的，山远路长，我们路上见！
篇2：寒假随笔
我的寒假不知不觉已经过去，在这个寒假相信大家一定都发生了很多有趣事吧。
在寒假里面我也发生了不少有趣的事，现在就分享给大家。
寒假是寒冷的，这时的人们早上最喜欢在温暖的被窝里面享受着温暖的早晨。这天，一大早，我就被叫醒。妈妈要求我去买年货，我们来到了商场，看着那玲琅满目的商品，我目瞪口呆，想到：“这要是全买回家，我的吃多久啊!”这时，看着大家都疯狂的抢购着，我看到了有很多大人为了一件商品你争我夺的，感觉的非常的新鲜，原来大人有时也像小孩一样啊!
还有一次，我们过年去小姨家，来到小姨家，弟弟开心的欢迎我们的到来，我一到小姨家，还没坐下。就被弟弟拉出去玩了，我们来到了小姨家楼下的小区运动场，看着那里有好多好多的小朋友在这里玩着，感觉这里好像成为了小朋友的秘密基地了。
我的寒假是不是很有趣，同学们你们的寒假是怎么样的呢?赶紧说出来跟大家一起分享吧!
篇3：寒假随笔
今天是新年的第一天，是小虫子们的狂欢节。所有的虫子，不管是绿的、黄的、还是黑的，不管是个子大的还是个子小的，今天都可以尽情地欢乐。可是小蚂蚁小尼生病了，只能躺在床上。它伤心极了!
可就在这时，房间里突然出现了奇妙的光线，原来是仙女姐姐来了，她的头上长着天蓝色的头发，身穿彩色的裙子，脚上穿着美丽的高跟鞋。她对小尼说：“我是来帮你的，首先，你要喝下露水、草叶、百合花熬成的汤，再吃下红豆、绿豆做成的饼干，这样，你的病就会好了。”
小尼说：“露珠、草叶、红豆和绿豆我都有，可是冬天要去哪儿采百合花呢?”仙女姐姐说：“不要紧，我这么有一朵，送给你。”“谢谢你，仙女姐姐。”小尼说。“不用谢，”仙女姐姐说，“快去做我刚才说的那两种食物吧!”说完，仙女姐姐就不见了。
小尼喝了露珠、草叶和百合花熬成的汤，病就好了一大半，它再吃下红豆、绿豆做的饼干，病就完全好了，小尼想：“仙女姐姐的药真有效呀!”
篇4：寒假随笔
在这个寒假的其中一天，我和爸爸到新华书店买了一副象棋回家，想切磋一下棋艺呢!
一回到家，我迫不及待的打开象棋盒，哇!好漂亮的棋子呀!。里面有两盒棋子，一盒红子和一盒黑子。看着这些光滑发亮的棋子，真是看在眼里乐在心里呀!我火速般的把这些棋子一个个摆放在棋盘上，弄好后，并找来老爸让他陪我下，爸爸无奈之下只好陪我下了。
以开始了，我先出了马，爸爸也出了马。我又出了炮，没想到爸爸又学着我也出了炮。后来，我发现我的炮可轰他的将军“帅”，我高兴极了。就等着他下那一步了，眼看着他就要走那一步了，我心里暗暗窃喜，没想到他又退了回来，我好失望。万万没想到的是他又放回去了，这时我连忙轰了他的“将军”，生怕他又改变了主意。我哈哈大笑的说：“哈哈”我赢了。接下来第二局，第三局……直到最后，我们几乎不分胜负。
今天和爸爸下象棋真是太开心了。
篇5：寒假随笔
林中虫鸟长吟，清风吟涧。繁茂的枝叶挡住了阳光的倾泻，遒劲的枝干造就一条蜿蜒曲折的丛林小径。
西双版纳的热带风情，云贵高原的崎岖不平尽匿于此。没有寒冬腊月的冰雪封天，有的是一片山野莽林的盎然生机。葱郁的绿，向道路两旁延伸。虽是衣着短袖，在登山的乐趣下，鼻尖不知不觉地泛起了点点晶莹。妹妹和我成了先锋，探寻着道路。而爸妈和爷爷则悠闲地走着，欣赏沿路的旖旎风光。
只见，眼前的人儿如同一只离弦的飞箭，一晃眼便消失了踪影。怎么了？
潺潺的溪水从密林的深处汩汩流出。清澈见底的激水冲荡着岩石，与清风、石木为墨水，泼洒出一片林中天地。一块块参差不齐的石墩似经历了风吹雨打的老者，在溪面上屹立着。
“喂，你怎么能这样！”晃神之间，一阵水珠袭来，猝不及然地躲避，却依旧湿了半边衣裳。而妹妹的脸，好似二月春风拂过，荡漾这一丝甜美。如不是见舌头被调皮地吐了吐，还真像个画里走出来的小淑女。
我拍拍双手，十指相扣，脸上一抹笑容却又好像别有深意。嘴角微扬，带着点坏笑：“好啊，看看我怎么收拾你这个捣蛋鬼。”
一捧清澈的溪水从手中洒出，化作颗颗“水弹”扑向“敌人”的头。妹妹的身影灵活一闪，很明显，这场反击失败了。
又在水中掠过，将双手一抖，滴滴透亮而晶莹的水珠向前冲去。而她的身形向左一跃，又巧妙地躲过一轮进攻。
“哼！看我的。”余音未了，道道水花逼近。足尖一点，步若生莲，轻巧地来到溪岸，又迅速抓起一把水扔去。
与此同时，一颗水滴划过面颊，顺着发丝无力垂下，不过——
命中！玲珑剔透的水珠在妹妹的发梢流连，又如数落在地上。一张气鼓鼓的小脸闪现在眼前。双颊上染上一抹嫣红，在雪白肌底的映衬下，如同一个精致的瓷娃娃。“你太可恶了！”
流风中夹杂着许许清凉，向左一跃，躲过了！
咦？身旁忽然出现了爸爸，湿漉漉的头发滴着水，一脸表情严肃。再看看妹妹，一脸局促不安。哈哈，内心暗笑之际，却忽然成了落汤鸡——而那个“作俑者”，竟是方才严肃的爸爸……
欢乐的笑声在泼水中继续，一天的尾幕被原始森林中飘荡的猿啼拉下。
一场西双版纳之旅，一次充满乐趣的泼水，一个有趣的寒假。
篇6：寒假随笔
今年的`寒假好无聊，作业做完了，玩也玩够了，家乡也回去过了，至于课外书嘛，实在不耐烦，不想看，心静不下来，看什么书都觉得别扭。现在值得我期待的就只有那个让我天天想念的义卖活动了。卖东西，没试过，卖过的人都说辛苦，可我反倒觉得新鲜起来，多好玩哪，一边叫一边可以和朋友翘着二郎腿聊天，多好啊，真是让人蠢蠢欲动，恨不得那天马上到来。
艳阳高照盼啊，等啊，终于熬到义卖这一天了。今天是我们的摊位在花市开张的喜庆日子，虽然没有饭鞭炮，但是铺在桌子上的一条大红布已经把我们的脸映得红扑扑的，我们的心也随之火热起来。我们是第一次卖东西，因此提早开工，学习买卖。把货物通通摆放整齐在桌子上后，我们就开始背价钱了。“哇，好难背啊！”看到价格表，我不禁发出感叹。东西又多，价格又不一样，比背古诗课文还难。本来想滥竽充数的，蒙混过去就算了，但是看到其它朋友都在很努力地背，想到山里娃那一张张渴望知识的脸，我也不由自主地背了起来：年年有鱼中国结15元，狗年大吉小狗布娃娃12元，天天快乐彩蛋10元……俗话说“世上无难事，只怕有心人。”不一会儿，我就把价格表搞定了。大概是因为我们提前开张吧，没一个人来光顾我们的小店，真是郁闷啊。忽然，一个高大的身影朝我们这边走来，走近一看，竟然是我们亲爱的姚校长，呵呵，姚校长可真够义气，一出手就买了5个福娃，过了一会儿，赵校长也来了，买的东西也不少，总算不是全无生意啊！时间匆匆流过，人不知不觉越来越多，我们忙得不亦乐乎。今天总算没有白过。
篇7：寒假随笔
不知不觉，回家已经有一个多星期了。以前，在学校总想早点回家，但现在才在家待一个多星期就觉得很无聊了咳……
也许，这也是一种成长吧！人总是会不断成长，不断地变得独立。不需要再依靠自己的父母。当然，一些特殊情况除外，我也只道了为什么当孩子长大时就要离开家。因为人一旦长大就必须承担责任。责任—这两个字眼说着简单，但真正做起来是很不易的。要做好更是难上加难。但责任是每一个人都无法逃避的。人从一出生开始，他身上就肩负起责任了。十八岁前，他的责任是做一个好孩子，好学生。但一旦过了十八岁，他就是成人了。他的责任就更重了。因为它不仅是为自己而活，更是为他的父母，甚至是他自己的家庭。也许有人会觉得这很累。但如果我们回首一望，不正是这些责任促进我们不断成长，不断成熟吗？其实，也正是因为有这些责任，我们的人生才有意义。不是嘛？
现在我突然觉得社会上有些人真是好可怜。谁？就是那些啃老族。每个人只能在世上活一次，因此，我们应让自己人生过得有意义。应当尝遍酸甜苦辣，体会人世间亲情，爱情，友情，经历一些悲欢离合。只有这样才能把我们一出生的那张白纸涂满绚丽色彩与属于自己的图案。也只有这样，才不枉我们来这世上走一遭。对于那些在自己年轻时为了自己责任努力奋斗过的人来说，在他们晚年时，他们可以晒着太阳和自己的儿孙讲述自己美好回忆。但那些啃老族又能做什么呢？他们能做的就是老泪纵横的忏悔。所以，我劝那些啃老族快点醒来吧！
当然，我自己是绝对不会成为这种人的。自己今年已经大二了，到十一月份就要出去找工作了。虽然，碰到经济危机，也许找工作的路上会比较艰难，但我绝对不会轻易放弃的。我是谁呀！我是抗霸子。永远都坚强，都打不倒的皓哥！
篇8：寒假随笔
我真不善于独处。
寒假从学校回家数日，算起来我在家里也是荒废了数日。其实，并非我真的无所事事。从研究室收拾东西回来的时候师姐还半调侃地说道：“别带那么多书回去，放心吧，不会看的。”其实我也谂知这其中意味，并且无不有切身体会。然心思叛逆的我却还是毅然决然地抗了一大摞书本回家。
一回家，果然又是另一种状态了。
近几日天气略冷，不适宜出行，我索性起床就坐在床上玩电脑了。或许是我不善于独处，无法忍耐一个人的孤寂；或许是我患上了社交网络依赖症，哪怕是一刻也不能阻止自己不去碰QQ,微信，微博；或许是我有言尚未言明，繁复的思绪剪不断理还乱。可能因以上缘由，我似乎比平时在社交网站上更活跃了，毕竟藏在心头的话总得找个地方晒一晒吧。
我还是挺怀念去年我准备考研的那一年。准备考研的过程是辛苦的，每天就像高三一样地度过，时间很自由但是自己要合理规划。为了改掉盯着手机看的沉疴，我还专门买了一个只能收发短信和电话的手机。我一度把它称作“考研神机”，甚至在我的带动下，周围好几个研友也买了这样的手机。当人与人之间没有了现代文明的垃圾之间的隔阂时，心与心之间的距离真是变近了。很多范交在网络上相互聊得很投机，但是一旦到了现实世界里，两个人之间却并无大的交集。社交网络毕竟不是面对面的沟通，它让很多看不见的东西隐藏到了精美的花言巧语之中，看到的大多只是伪饰、造作，所有的内容并不是你想看到的，而是被人想让你看到的。在这样一个世界里，太多人（包括我）耽于其中。
说句题外话，我写这些博客难道不是“一边骂人的坏处，拿人的好处”的一个病入网络膏肓的顽疾者吗？曰：“非然也！”在本博所言字字源于情，句句发于心。看看浏览量心底大概有所端倪，百分之九十的文章除了自己并没有人看，我想这是我在纷繁嘈杂的网络世界寻得一席净土，陶渊明言，大隐隐于市。在这个比现实世界更加喧嚣的网络空间里能有一片隐居之地，大抵能做一个时尚的隐者吧。
言归于正，寒假确实还有诸多事情待处理。既然有做一个“网络隐者”的资质和实力，那就开始潜心修炼隐士最应有的气度吧——善于独处。独处并不意味不与人交流，而是即使在现实中没有心意可相沟通者也能泰然。
篇9：教育随笔
怎样看待学生，这是教师学生观的重要内容。一个老师怎么看待学生，将影响着老师用什么样的态度对待学生。如果你把某个学生看得一无是处，认为他只有缺点而没有优点，你就会用异样的眼光来看他，用挑剔的目光注视他，甚至用有色眼光去对待他，你就会觉得他一无是处。
其实，“金无足赤，人无完人”。而在我们的传统中，我们看待任何一个人，更多是是用求全责备的眼光来看的，往往只看到他的缺点，而往往忽略他的优点，我们也总是把他进行错误的归因，用挑剔的眼光来对待。比如，人家有心有意的去做好事，去帮助他人，这本来是很值得称赞的。可是，我们有的人却总是喜欢往坏处想，说认为人家做好事是为了得到表扬，为了在老师、在同学面前留个好印象等等，好人都被我们给看扁了，这是极不正常的。我们应该改变这种态度。学会用欣赏的眼光看学生。
我们知道中国的一句古诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看物是这样，看人又何尝不是这样？同样一个人，如果我们老是用怀疑的眼光，用挑剔的眼光去看他，他在我们眼中就可能真的会一文不值。一些学生，就是在我们这种眼光的看待下，成了差生，成了失败者，成了害群之马。我们的教育要求是要“以人为本”，这就要求包括所有人，包括所有的孩子。我们就是要以所有这些接受我们教育的孩子为本，要把他们一个个都培养成人，培养成材，这才是我们办教育的真正目的。
那么，教师应该怎样去欣赏和对待每一个学生呢？
首先，欣赏学生的优点。首先我们要肯定，任何人都有自己的优点，那种看不到别人优点的人，这本身就存在着问题。
其次，欣赏学生的进步。人不论干任何一件事，只要付出了努力，都会有收获。对于学生的学习而言，也应当是“一份耕耘，一份收获”的。只不过这种收获，这种进步有大和小的差别而已，也有一个参照系的问题。我们常常都是用十全十美的标准来衡量每一个学生，并把他们放在一个大环境里去与那些表现非常出色的学生比，与班上，乃至全校前几名的学生比，这样比的结果，那些进步幅度小的同学，自然就抬不起头，就失去了信心。
其实，每个孩子每天都在成长，只是进步大小不同罢了。
一个好的教师，不仅要有渊博的知识，更为重要的是，要有很强的责任感，要帮助学生树立信心，使他们相信自己也能够和其他同学一样获得应有的进步。
对于每一个富有灵气、生动活泼的成长中的孩子，在他们的身上，值得我们用欣赏的眼光去看的方面还有很多。因为寸有所长，尺有所短，只要我们换个眼光来看人，我们就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！我们既要做到教书，更要做到育人！
篇10：教育随笔
我们班有一个女孩，她学习成绩平平，也没有精湛的才艺特长。记得有一年过春节，班里很多孩子到我家做客，饭后当别的孩子高谈阔论时，她却一声不响地收拾桌椅、餐具、打扫卫生等琐事。还记得有一次班会我让每个孩子谈自己的理想，其他孩子都说将来要做钢琴家、演员、董事长、电视主持人等，她却说将来要做幼儿园老师。之后，我和女孩的父母提及此事，他们觉得有些尴尬。
可是班里有两个男生起了争执，大家都无法劝解时，这个女孩却用猜硬币的方法解决了争端。去旅游的路上堵车，车上的孩子们开始烦躁，也正是这个女孩用一个个笑话，让大家安静了下来。下车时，很多学生都感激的拥抱了她。
每次考试，女孩的成绩都是中等。不过，有一次语文老师在作文课上出了一个题目“你最欣赏班上那位同学？”全班同学竟然都写了这个女孩的名字。语文老师感叹道：“你们班的这个女孩，虽说成绩一般，可是做人实在很成功！”
许多人认为孩子在学习上取得优异的成绩，或者在舞台上展示精湛的技艺才是成功，其实这是狭义上的成功。日常生活中，成功应该有更多的意义，每个孩子都可以取得自己的成功。
成功的道路有千万条，但对每个人来说，选择了适合自己的路，才有希望走向成功。其实，一切成功可归结为和谐。即与人相处和谐，与社会相处和谐，与自然相处和谐。如果我们的学校能人人和谐相处，那么求实的明天会更好！
篇11：教育随笔
孩子们，在古老的英格兰流传着“一颗钉子毁灭一个帝国”的故事，为了告诫后人从这个故事中汲取教训，人们还编了一首歌谣：
丢了一个钉子，坏了一只马蹄；坏了一只马蹄，折了一匹战马。
折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗。
输了一场战斗，亡了一个帝国。
这首歌谣，代代相传了数百年。它歌咏的是一段真实却又无情的王室争权杖的历史。
两军对垒，旌旗猎猎：战马萧萧，锣鼓铿锵。查理三世气宇轩昂，手挥长剑，一马当先，主动出击，千军万马是紧随其后，而对方是节节败退，不远处是一片辽阔泛着寒光的沼泽地。
胜利女神的微笑已经偏向了查理三世，突然，战马一个趔趄，查理三世跌翻在地，众官兵误以为统帅中箭身亡，顿时军心大乱，慌作一团。处于败势的亨利伯爵乘势大举反攻，在阵前生取查理首级，不仅化险为夷转败为胜，而且从此将英格兰置于都铎王朝的统治之下。
原来，决战前夕，马夫在给查理三世的战马替换铁掌时，发现少了一枚铁钉，一时寻觅不得，马夫便草率地将就过去了。谁能料到，那只少了一枚铁钉的马掌偏偏松了、掉了；马失前蹄，查理三世怎能不摔倒在地呢？历史无情，缺失了一枚铁钉，丢失了一个国家。
我曾对大家说过：绊倒千里马的不是崇山峻岭，而是柔软的青草结成的环。伏尔泰也说过：使人疲惫不堪的不是远方的高山，而是鞋里的沙子。古人不是也说过“千里之堤毁于蚁穴”吗？可是，你们在学习中却常常在自己的“千里之堤”上挖掘一个又一个“蚁穴”，比如：在老师讲课时，你发发呆，跑跑神，画个小人，传个小纸条，或者给别人做个鬼脸等等，却忘了老师告诉过大家，“课堂是根”的道理，正因这些小动作使本应优秀的你成为平庸，与尖子生失之交臂！还有在写作业中不审清题，马马虎虎完成作业。有错题不及时订正，不写错因，敷衍了事，得过且过。根本不知道什么叫做“作业是魂！”如此下来，不难推断出你们的“千里之堤”最终会因为这一个个“蚁穴”而在考试中垮塌？
孩子们请记住这句话：“小就是大，大就是小”，因此，希望大家认真做事，真正明白什么叫天下大事必做于细，因为细节决定成败！
篇12：教育随笔
自从孩子们上了大班之后，由于年龄的关系，变得好动了很多。看，刚让他们小便、喝水后，自由活动一会儿，有几个小男孩就在一起跑闹了起来。“啪、啪、啪”我连拍了三下手，孩子们的脚步慢下了许多，我只好大声嚷道：“停下，别跑，小心摔倒！”在我的要求下，他们停住了脚步。可没过多久，又有几个孩子跑动了起来。每次的大声要求都只是缓解暂，而讲道理时，孩子们当时答应的好好的，可过后还照样跑闹，用什么方法来约束他们呢？
自由活动时，又有孩子在嬉闹。“请你跟我这样做……”我边拍手边做出拍肩、手腕花等动作，有的孩子听到少儿频道中出现的语言，立刻说：“我就跟你这样做……”并且也做出相同的动作。越来越多的孩子加入了进来，等我看全班的孩子都加入进来后，我做出了一个小声的动作，然后轻轻地做到小椅子上去，孩子们也立刻悄悄地来到了座位上，与旁边的孩子悄悄交谈起来。
以后，如果出现孩子们大声喧哗、跑闹的情景，我就采用“请你跟我这样做……”这种方法，他们会立刻静悄悄地回到自己的座位上。各位老师，你们也不放试一试。
篇13：教育随笔
“起立，转身，我们要出发了。”我正喊着口令让孩子们排队。孩子们听到我的口令有几个孩子就涌到我的面前，挤着抢当排头，有时椅子倒了也顾不得扶好。你挤我，我挤你，经常会听到“老师，他挤我！”这样的告状声。所以每天做操和户外活动前的排队成了我最头疼的一个环节。
柔柔是个聪明的孩子他发现我每次让孩子排队都是从座位上让孩子起身然后依次排队的，所以她每次都很快先将自己的小椅子排在最前面，有时被别的孩子抢先了她还在那哭着鼻子喊“这个位子是我的，老师他抢我的位置。”我问：“是他先放好椅子的啊，为什么你一定要坐在第一个那？”“我要排第一。”
那你不能总坐在最前面一直排第一个吧，别的小朋友也要轮流坐的啊！也要轮流排第一的嘛”她哭着总不答应。嘴里一直嚷着：“我要排第一，我要排第一，我是排第一的嘛。”
见此，我拉过柔柔说：“柔柔很棒的，老师今天让你当组长让你来管理小朋友排队好吧，哪个小朋友不好好排队你帮老师让他们排好队好吗？”柔柔这才高兴地点了点头。
现在的孩子对于“第一”会这样的敏感可能是每个家长或者老师经常给孩子灌输的词语，使得孩子们总认为第一才是最优秀的，于是争着站这个位置。
想不到，在这小小的“排队”里还有这么多的内涵，看来孩子的小脑袋中还真藏着不少秘密在等着我们来发现呢。针对这个问题，老师要站在孩子的角度上，用孩子的眼光来看这个“第一”。那么用什么方法让他们主动放弃这样诱人的位置而互相谦让的排队呢？我们怎么让大家不争不抢呢？在活动中我试想几点：
1、可以看谁的表现好，就让谁站第一；
2、可以轮流站第一；
3、遇到不讲理的孩子，教师可以用转移的方法，鼓励他帮老师一起管理小朋友。
通过一段时间对孩子们的培养，孩子们再也不你挤我我挤你了，知道只要表现好谁都有机会站在第一，也很快就站好队了。
篇14：教育随笔
在低年级的识字教学中，教学方法固然重要，但是兴趣是学生学习的主动力。那么怎样才能提高学生的识字兴趣呢？为了能提高学生的学习兴趣，为了能让学生想学、主动学，我在班上采用了“表扬信”发放制度。
在每一课的生字教学中，我先让学生在课前用自己喜欢的方式学习生字，掌握生字的结构，读准音并记清形，然后在课堂上学生以汇报的形式进行展示。让先会认的同学试读、带读，这样大多数学生都能用同样的方法进行学习，尤其是差生会更快地掌握所学的生字。在每一课学习完生字以后，同桌相互检查认识情况，会认的学生到老师处盖一个鼓励印章，比如：“你真棒，继续努力！”“学科状元！”等。当学生的印章盖满十个以后再到老师处领取一张表扬信，并且三张表扬信可以兑换一份奖品。
从这个奖励制度实施以后，班上同学的学习兴趣大大的提高了，识字差生变少了，像我班最大的学困生吴雨鑫、舒雯都能在一节课里学完所有的生字。
其次，老师的鼓励语言也是最关键的。比如，我在教学生字，有的学生容易把生字读音读错，特别是前后鼻音、平翘舌音总是搞混淆。当我发现这一情况后，我立马对全班同学说：“哇，刚才我听到有的同学在读含有后鼻音、翘舌这些字词时，声音特别好听，而且发音特别准呢！我还想听，你们愿意好好地读给我听吗？”我这一句平淡的鼓励语言立刻激起了学生的识字兴趣，于是所有学生马上就认真起来，并刻意去注意每个字的音，在我抽选班上的那几个学困生来认生字时都读得非常准。
篇15：教育随笔
每当自己面对一些不该的事情。我都很有感触，在事情中，让我想起了这么一段话，作为一名老师，要有“多学务实、端正优质服务态、活到老学到老”的精神，把好的东西利用起来，在学习中不断提高自己的保育水平。
以往，我每次遇到事情，心里面总是很急，缺少耐性，不知应该如何处理一些紧急的事情，通过不断学习，慢慢使我懂得如何与孩子更好地进行交流。
记得我刚到中班时，孩子们对我的印象，就像是电视中“小精灵遇上格格巫”般的眼神在看着我。我告诉自己要慢慢来，相信自己会很快融入到这个大家庭中。每天早晨，当我接过孩子时，都会问孩子家长今天孩子的情况。以便能更好的与孩子进行交流；然后再跟孩子交流时，从一些小的事情上让孩子接受你；比如：关心孩子的细节，小手冷不冷，早饭吃了什么……刚开始孩子只是看着我不讲话，慢慢的，孩子们主动来到我身边讲起在家的那些事情……
现在，孩子们来到学校，总是给我讲一些他们在家做的事情，我融入了这个大家庭。今天，冉冉说、早上我自己穿的衣服、洋洋说我帮妈妈打扫卫生了、威威说，老师我给爷爷奶奶捶背来，我是中班的小朋友，我不哭鼻子了，我长大了。学了诗歌《别说我小》，孩子们知道帮家里做一些力所能及的事情，知道自己的事情自己做。
今天威威又哭着来到教室，说不想上幼儿园，要跟妈妈在一起，平日里，威威是个不爱讲话的孩子，我想借这机会跟威威妈妈多了解孩子的一些情况，在得知威威是留守儿童，爸爸常年在外地工作，妈妈常常上夜班。回家时，孩子都睡着了，与孩子交流的机会比较少，平日里也都是老人接送孩子，当妈妈有时间送孩子时反而威威是又哭又闹。孩子是因为父母常不在身边，造成孩子平时不爱讲话，不喜欢与小朋友玩耍，缺少自信心等一些性格，做为一名孩子的家长，工作顾然重要，但孩子的成长更要放在第一位，不能因为工作，而忽略了孩子的成长；同时我也感到对这样的孩子关心不足。
在今后工作中，应当对这样的留守儿童更多温暖与爱，要随时洞察孩子的的心理，随时随地倾听孩子的心声，有针对性的对“留守孩子”进行心理指导，用亲情推开一扇扇幼小的心门，使他们能够感受到更多的亲情与关爱，让他们在阳光和雨露中快乐成长。
篇16：教育随笔
幼儿一日生活活动中，发生很多很多的事情，有些很随意地就过去了，而有些事情，只要教师把握住机会是很好的教育契机。
今日午时在领孩子们随便走走的时候，孩子们看到一只蝴蝶在花丛中飞舞着，孩子们欣喜若狂的`叫着：“老师，你看何处有一只花蝴蝶。”在那时有几个调皮的孩子跑过去捉蝴蝶，我用力的喊着，但是他们已跑的很远了，听不到我的喊声，过了一会，他们归来了，哮喘嘘嘘的说“嗨，真惋惜没有捉到它。”我庆幸蝴蝶没有被捉到。我把孩子们社团过来给他们讲了一个姑且自编的“花蝴蝶的故事”。孩子们听完后都对我说：“老师我不再捉蝴蝶了。”“老师，我们会掩护蝴蝶的。”有的小朋友还提议回教室绘画美丽的花蝴蝶……
可见老师的RAND教育在一日活动中重要作用，我想只要我们老师善于捕捉，善于指导，对造就幼儿观察潜力、探索情欲等各方面都起着必须的催化剂的作用。
《老师，我亲亲你吧》
每当和孩子在一齐玩耍的时候，他们都会跑过来对我说：“老师，我亲亲您吧？”“好啊！”这是我给予孩子开心的回答，然后他们就会在我的脸颊上亲一下，我明白，此时的我和孩子们的情绪一样，都是幸福的！
记得有一次，我在打扫卫生，几个孩子在我旁边说：“老师，我亲亲你吧。”我说：“老师此刻忙，等有时间了，再让你亲，好不好？”那一瞬间，我看到笑容从她的脸上慢慢的消失了，我的心里也不由得阴霾起来。
或许孩子的情绪就像六月的天，变化十分快，没过几分钟，她又对我说：“老师，我亲亲你吧。”这一次，我没有拒绝，而是放下手中的活，蹲下让她亲了一下，没想到这小家伙亲完我后笑着跑开了，而且还对其他小朋友说：“刚才我亲老师了，老师喜欢我。”我噗嗤一声笑了，原先满足孩子的心愿，他们竟是那么的高兴。
都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的，在孩子的世界里体验他们的快乐是幸福的，我想没有任何一样的东西能代替孩子们天真无暇的笑容的，我的快乐将与孩子同在。
篇17：教育随笔
作为一名幼儿教师，阅读是必不可少的，他就像老师一样指引着我们，像镜子一样警醒着我们。阅读可以是读一本好书，可以是读母爱的伟大、父爱的深沉、友谊的纯洁，也可以是读孩子们纯真的心灵。
那么，现在，我要读一下大自然。
大自然孕育着我们，为我们无私的奉献着。过去，大自然是美丽的、开心的，因为那时候没有滥砍滥伐、没有环境污染、水污染、大气污染，没有过度开发，有的只是人类与其他生物、与大自然的和谐相处。
但现在不同了，一切都不一样了：人类为了利益，将森林砍伐了；人类为了利益，将动物捕杀了；人类为了利益，将河流污染了；人类为了利益，将大气层破坏了；人类为了利益，将生物链彻底破坏了……
我脑海里依然清晰的记得童年时的场景：清澈的小河里，鱼儿快乐地游着；一望无际的田野里，野兔奔跑着；蔚蓝的天空上，小鸟快乐的飞翔着；河边的树林里，树儿挺拔的生长着。而现在呢？河流里的鱼儿已经不见了，有的是鱼儿的尸体；田野里的野兔也无影无踪了，出现在了人们的餐桌上；天空中的鸟儿也不知去向了，天空也不像以前那样蓝了；树林里的树几乎消失了，被人们肆意砍伐了。
大自然已经向我们抗议了：温室效应，地震、泥石流的频繁发生，海水的泛滥。为了我们的后代，为了我们的生活，请大家爱护大自然吧！爱护大自然的每一棵树、每一棵草、每一朵花、每一种动植物……只有我们善待大自然，大自然才会善待我们，才会为我们提供良好的生活环境。
来吧！让我们善待大自然吧！保护我们的家园，从你我做起！
篇18：教育随笔
父母如果长期用不良的话语伤害孩子，那后果是不堪设想的：
有位母亲经常当着孩子的面对别人说：“这孩子只爱听故事，不爱讲故事;爱乱画，不爱写字;胆子大得谁都不怕……结果，孩子上学后，不愿回答老师的提问，爱自己乱画不愿写字，并常常不顾老师的劝阻和批评破坏纪律，老师和家长都以为他是个弱智儿童，可是智力测验的结果却是”智力正常“。最后经专家鉴定，才知道孩子患了”语言性智愚症“，其病因就来自他母亲那经常性的口头强化。
第二次世界大战期间，美国军方招募了一批纪律散漫，不听指挥的人到前线打仗，当局请来了心理学家帮助管理这些人，心理学家要求这些人每个月都给家人写一封信，信的内容由心理学家拟好，告诉亲人他们在前线如何勇敢，如何听指挥和取得战功等，半年之后，这些人竟都变了样，变得像信中所说的那样勇敢和守纪律了。
是什么力量使他们变”好“了呢?就是那些良好愿望的暗示作用。大人如此，又何况小孩子呢?所以父母在教育孩子时首先要看到孩子的好行为，看到他的长处和进步，哪怕是微小的进步都要给予鼓励，发现了孩子的闪光点就要发扬光大，使孩子充满信心从而更加积极起来。至于孩子的不良行为，则要明确告诉他，这是不对的。否则，由于孩子的判断力差，你唠唠叨叨他还以为你是在表扬他呢，他将会更加”我行我素“，再则，要让孩子学习自我竞赛，自我比较，认识到自己的进步。
总之，不要没完没了地唠叨孩子的不良行为，否则”坏孩子"可能就诞生在家长的言语之中。
★ 初中随笔500字
★ 教师寒假随笔
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