帆诗歌欣赏（精选12篇）由网友“分手后的悲哀”投稿提供，下面是小编为大家整理后的帆诗歌欣赏，欢迎阅读与收藏。
篇1：帆诗歌欣赏
帆诗歌欣赏
靠在风铃影动的窗台
听远海有力的呼吸
凝神
深蓝的天，深蓝的海
深蓝的风吹起深蓝的双眸里微动的涟漪
（一）暴风雨的沧桑
海鸥掠过云端
留下一道忧伤的尘埃
祖父说
从微痕泛起的波纹里
可以听到暴风雨的声音
不是狂风怒吼的磅礴，是沧桑。
在浸久了海水的渔网的灰暗里
在吹久了海风的渔夫脸上的斑斑驳驳里
在看不到远方的海的那一边
这沧桑回荡着
诉说着远古的悲剧。
就在每一声回音里
酝酿着生活。
（二）海风有一段寂寞
风拂过脸庞
留下一段莫名的寂寞
在弥漫着咸味的空气里
读出它的忧伤
在每次暮尽时顿生的孤独
它渴望的
是能在一个寂静的夜晚
同某个勇敢的人
一同闯进海浪的'深渊里
开拓一片汪洋
（三）木色的天花板
抬起头
看着木色的天花板静静地遐想
我懂
祖父暴风雨的沧桑
我懂
海风这一段渴求的寂寞
我也明白我们头顶上有一片星空
我们正是这时代的舵手
晃神
眼前还是木色的依旧
（四）凝神的眸
海子说
我有一所房子
面朝大海，春暖花开
顾城说
黑夜给了我黑色的眼睛
我却用它来寻找光明
我合上诗篇，靠在窗台上
幻想有一只船
前方是暴风雨
和海风，去看海。
风铃惊动了蓝色的眸
寻一片属于天空的海
建一座精小的码头
漂一只青春的船
升一面白帆。
篇2：诗歌《帆》赏析
诗歌《帆》赏析
《帆》赏析《帆》是一首杰出的具有象征意义的风景哲理抒情诗。它既有风景画面的精彩描绘，又有发人深省的哲理意蕴。整首诗有节奏地交替着两组镜头：一会儿是带有帆船的大海的画面；一会儿是站在岸边的诗人看到上述画面后的沉思。 诗人的目光首先停留在漂浮着一叶孤帆的大海上。
多少人在生活中不止一次地见过这种画面，惟独莱蒙托夫把它和诗人的命运联系起来，赋予帆以生命，使它人格化了。海面上雾霭茫茫，象征着一个青年刚刚迈入人生的海洋，感到前途未卜的迷惘心态，从而产生了充满着悬念的问题：“它寻求什么，在遥远的异地?/它抛下什么，在可爱的故乡?”接下来，大海的景象突然起了变化。刮来了狂风，掀起了巨浪，狂风卷着巨浪向帆铺头盖顶地压将下来，但这并没有使帆退缩，那弓起了腰轧轧作响的桅杆，分明是说它在顶风破浪，奋勇前进。这个画面象征着青年在和恶劣的环境作斗争。诗人感慨地发出了表面上看起来似乎是自相矛盾，深思起来却又合乎情理的两句箴言：“唉!它不是在寻求什么幸福，/也不是逃避幸福而奔向他方!”前一句说明了一个人要和环境作斗争是很艰苦的，不会是一帆风顺的，从这个意义上讲，他不是在寻求什么幸福。然而你能说他逃避幸福吗?不，他认为斗争、拼搏就是一种乐趣，而且会换来更大的幸福。风暴过后，大海复归平静，而且云消雾散，阳光灿烂。象征着青年过上世俗的安乐生活。但这却不是帆所追求的`，它在故乡抛下的正是这种幸福生活，它寻求的是革命的暴风雨。
所以它祈求风暴，并且认为只有在风暴中才能得到安宁。说明诗人不愿浑浑噩噩、庸庸碌碌地度过一生，而要通过顽强拼搏，不断进取，来体现人生的意义。当然，我们不能简单地把“帆”归结为诗人的替身，它是那一代青年，那一代贵族革命家的象征。然而，莱蒙托夫在《帆》这首诗中所阐释的那种拼搏进取的精神，对于我们今天的青年也仍然有着积极的意义。这只帆船，始终张着风帆，在大海中闪耀着白光，激励着人们去寻求自由、幸福!在莱蒙托夫的诗歌宝库中，《帆》可以说得上是一篇闪着异彩的杰作，不但在早期诗作中冠压群芳，而且在他全部创作中以至在整个俄罗斯诗歌史上也堪称是不可多得的佳篇。著名作曲家华尔拉莫夫还把它谱成了一首抒情名歌。《帆》是物化了情思的咏物诗。诗人以漂游在茫茫大海上的一叶孤帆，暗示了他因在莫斯科大学驱逐反动教授而被迫迁到圣彼得堡后的孤独苦闷的心情。和帆一样，诗人也漂浮在尘世的茫茫海洋之上，迷雾遮蔽了他的前程，风浪激发他去抗争，连红日和碧流都不能给他的心灵以宁静，他只有寄希望于风暴。在追求中彷徨，在彷徨中追求，这是帆的性格，也是抒情主人公的心态。本诗意象丰美、跳跃，富有浪漫色彩。孤傲不群的性格在相互反衬的物象中显现出来：大海与孤帆，异地与故乡，寻找与逃离，红日与碧流，风暴与宁静……根据想像的逻辑，由三个蒙太奇镜头(一个诗节包含一个镜头)组接而成。这三个镜头摄自天气不同的海空，彼此之间呈现出明显的跳跃，但正是由不同的拍摄角度组接成一个完整的帆的形象。第一个镜头是一幅“雾海孤帆”图，传达的是天涯游子的迷惘感，他在这茫茫海面之上，想追求，但不知该追求什么，欲回望，但又有什么值得留恋呢?
第二个镜头是一张“怒海风帆”画，传达的是顶风冒浪的紧迫感，汹涌的波涛反衬着起伏的心潮，但是帆儿令人不解的是既不在寻找幸福，也没有逃离幸福，它一定是在寻找别的什么吧，但到底是什么呢?第三个镜头则描绘了“晴海怪帆”的情景，传达的是一种逆反感。风平浪静，丽日碧流，可是帆儿却在祈求风暴。噢!原来，只有在风暴里他才寻找得到宁静之邦。丽日碧流、风平浪静的宁静不过是虚假的宁静，正如尼古拉一世专制统治下上流社会的歌舞升平，必须用风暴打破这个假象，才能真正找到自然界和心灵世界的安谧境界。这就是《帆》的象征意蕴。诗的结构极为严谨，除三个诗节均为一、二行写景，三、四行抒情外，各诗节的最后两行节节相扣，始终围绕着帆的价值取向的问题。第一诗节设问：“寻找什么”；第二诗节否定地为设问作答：不是在寻找幸福，也没有逃离幸福；第三诗节则从正面为设问作答：帆儿寻找的是风暴，因为风暴才孕育着宁静，这才是他所要追求的真正的幸福。
篇3：诗歌《帆》赏析
《帆》是一首杰出的具有象征意义的风景哲理抒情诗。它既有风景画面的精彩描绘，又有发人深省的哲理意蕴。整首诗有节奏地交替着两组镜头：一会儿是带有帆船的大海的画面；一会儿是站在岸边的诗人看到上述画面后的沉思。 诗人的目光首先停留在漂浮着一叶孤帆的大海上。
多少人在生活中不止一次地见过这种画面，惟独莱蒙托夫把它和诗人的命运联系起来，赋予帆以生命，使它人格化了。海面上雾霭茫茫，象征着一个青年刚刚迈入人生的海洋，感到前途未卜的迷惘心态，从而产生了充满着悬念的问题：“它寻求什么，在遥远的异地?/它抛下什么，在可爱的故乡?”接下来，大海的景象突然起了变化。刮来了狂风，掀起了巨浪，狂风卷着巨浪向帆铺头盖顶地压将下来，但这并没有使帆退缩，那弓起了腰轧轧作响的桅杆，分明是说它在顶风破浪，奋勇前进。这个画面象征着青年在和恶劣的环境作斗争。诗人感慨地发出了表面上看起来似乎是自相矛盾，深思起来却又合乎情理的两句箴言：“唉!它不是在寻求什么幸福，也不是逃避幸福而奔向他方!”前一句说明了一个人要和环境作斗争是很艰苦的，不会是一帆风顺的，从这个意义上讲，他不是在寻求什么幸福。然而你能说他逃避幸福吗?不，他认为斗争、拼搏就是一种乐趣，而且会换来更大的幸福。风暴过后，大海复归平静，而且云消雾散，阳光灿烂。象征着青年过上世俗的安乐生活。但这却不是帆所追求的，它在故乡抛下的正是这种幸福生活，它寻求的是革命的暴风雨。
所以它祈求风暴，并且认为只有在风暴中才能得到安宁。说明诗人不愿浑浑噩噩、庸庸碌碌地度过一生，而要通过顽强拼搏，不断进取，来体现人生的意义。当然，我们不能简单地把“帆”归结为诗人的替身，它是那一代青年，那一代贵族革命家的象征。然而，莱蒙托夫在《帆》这首诗中所阐释的那种拼搏进取的精神，对于我们今天的青年也仍然有着积极的意义。这只帆船，始终张着风帆，在大海中闪耀着白光，激励着人们去寻求自由、幸福!在莱蒙托夫的诗歌宝库中，《帆》可以说得上是一篇闪着异彩的杰作，不但在早期诗作中冠压群芳，而且在他全部创作中以至在整个俄罗斯诗歌史上也堪称是不可多得的佳篇。著名作曲家华尔拉莫夫还把它谱成了一首抒情名歌。《帆》是物化了情思的咏物诗。诗人以漂游在茫茫大海上的一叶孤帆，暗示了他因在莫斯科大学驱逐反动教授而被迫迁到圣彼得堡后的孤独苦闷的心情。和帆一样，诗人也漂浮在尘世的茫茫海洋之上，迷雾遮蔽了他的前程，风浪激发他去抗争，连红日和碧流都不能给他的心灵以宁静，他只有寄希望于风暴。在追求中彷徨，在彷徨中追求，这是帆的性格，也是抒情主人公的心态。本诗意象丰美、跳跃，富有浪漫色彩。孤傲不群的性格在相互反衬的物象中显现出来：大海与孤帆，异地与故乡，寻找与逃离，红日与碧流，风暴与宁静……根据想像的逻辑，由三个蒙太奇镜头(一个诗节包含一个镜头)组接而成。这三个镜头摄自天气不同的海空，彼此之间呈现出明显的跳跃，但正是由不同的拍摄角度组接成一个完整的帆的.形象。第一个镜头是一幅“雾海孤帆”图，传达的是天涯游子的迷惘感，他在这茫茫海面之上，想追求，但不知该追求什么，欲回望，但又有什么值得留恋呢?
第二个镜头是一张“怒海风帆”画，传达的是顶风冒浪的紧迫感，汹涌的波涛反衬着起伏的心潮，但是帆儿令人不解的是既不在寻找幸福，也没有逃离幸福，它一定是在寻找别的什么吧，但到底是什么呢?第三个镜头则描绘了“晴海怪帆”的情景，传达的是一种逆反感。风平浪静，丽日碧流，可是帆儿却在祈求风暴。噢!原来，只有在风暴里他才寻找得到宁静之邦。丽日碧流、风平浪静的宁静不过是虚假的宁静，正如尼古拉一世专制统治下上流社会的歌舞升平，必须用风暴打破这个假象，才能真正找到自然界和心灵世界的安谧境界。这就是《帆》的象征意蕴。诗的结构极为严谨，除三个诗节均为一、二行写景，三、四行抒情外，各诗节的最后两行节节相扣，始终围绕着帆的价值取向的问题。第一诗节设问：“寻找什么”；第二诗节否定地为设问作答：不是在寻找幸福，也没有逃离幸福；第三诗节则从正面为设问作答：帆儿寻找的是风暴，因为风暴才孕育着宁静，这才是他所要追求的真正的幸福。
拓展阅读
《帆》
莱蒙托夫
蔚蓝的海面雾霭茫茫，
孤独的帆儿闪着白光！……
它到遥远的异地寻找什么？
它把什么都抛在故乡？
呼啸的海风翻卷着波浪，
桅杆弓着腰嘎吱作响……
唉！它不是要寻找的乐疆！
下面涌着清澈的碧流，
上面洒着金色的阳光……
不安分的帆儿却祈求风暴，
仿佛风暴里有安静之邦！
创作背景
1832年夏天，莱蒙托夫因参加驱赶反动教授的活动而被迫离开莫斯科大学，随外祖母迁居彼得堡，并考入近卫军军官学校。但他发现在彼得堡“每个人只顾满足自己／并不去关心别人的事情，／我们叫做灵魂的那种东西，／他们却没有这个名称……”，因而深感乏味和孤寂，便常常去海边观看浪涛，甚至希望自己能像咆哮的海浪一般，以轰鸣的惊人力量冲毁彼得堡那难以忍受的、苦闷的平静。一天，在奥拉宁包姆（现称罗蒙诺索夫），面对大海的景象，他触景生情，写下这首《帆》，附在寄给女友洛普欣娜的信中。
作者简介
米哈伊尔·尤里耶维奇·莱蒙托夫（1814一1841），19世纪俄罗斯诗人。出生在贵族家庭，曾进莫斯科大学和圣彼得堡禁卫军军官学校学习。1834年入军队服役。早在中学时期，诗人就开始写诗，受普希金和拜伦的诗影响颇大。青年时代的诗人受十二月党人的影响，写下了很多对当时腐朽社会不满的诗歌。1837年，诗人写下《诗人之死》一诗，悼念普希金，触怒了沙皇政府，被流放到高加索地区。流放期间是诗人创作的高峰期，写下了《当代英雄》《祖国》《恶魔》等作品。1840年，诗人遭到沙皇政府的谋杀，身受重伤。1841年，诗人离开了人世。
篇4：一只小帆诗歌
摇摇晃晃
带我沉下
那深色的海。
它是鱼儿？
它是海草？
还是一株升起的`草苔？
篇5：一只小帆诗歌
蹦蹦跳跳
带我走进
那书香学校。
它是老师？
它是花儿？
还是一缕早晨的光晕？
篇6：一只小帆诗歌
飘飘荡荡
带我飞向
那美丽的天。
它是星星？
他是月亮？
还是一条堕落的星光？
篇7：一只小帆诗歌
指指点点
带我跑到
世界的那头。
它是冰雪？
它是雨滴？
还是彩色的时空隧道？
篇8：一只小帆诗歌
是我朋友
引领着我
登知识殿堂。
它是黑板上飞跃的粉笔？
它是手中作诗的钢笔？
还是一张写满的草稿？
不是，不是，
小帆既不普通，
也不华丽，
不用说你也一定知道了，
它就是书，
一本流光溢彩的小书。
书，就像小帆，
你足不出户，
一天就去了好多地方。
书，是不是小帆，
就看你看了多少书。
如果读书破万卷，
书就成了一艘战舰。
篇9：帆的沉思诗歌
帆的沉思诗歌
毒日挥动日子的长鞭
随随便便地落在
赤膊的背脊
赤脚的街道
咯吱咯吱
太阳转动
轮子转动
烦躁的城市喘着热气
撑一片阴沉的'乌云
人人挥手无法排遣的汗水
遂泼洒一阵暴虐的雨
轰隆轰隆
雷声响动
轮子转动
一脚一脚吃力地踩过去的日子
单调而漫长
路边的高楼多了
路上的汽车多了
咳嗨咳嗨
城市骚动
轮子转动
街边排列如剧院里的座椅
是小憩也是忧虑
牵小孩的女人走近又走远
的士扬起一片尘土
咚咚咚咚
钟声响动
轮子转动
咯吱咯吱 咯吱咯吱
那许许多多街道
那许许多多脸孔
咯吱咯吱 咯吱咯吱
那日复一日一样转动的三个轮子
那日复一日一样艰辛的生活
咯吱咯吱 咯吱咯吱
（注：Becak，印尼一种载人人力三轮车，乘客坐在前面，车夫在后面踩。）
篇10：如果，如果诗歌欣赏
如果，如果诗歌欣赏
1·如果有信仰，
就选择坚持，
不顾风霜雨雪的阻挡，
勇往直前，把颓废抛给过去。
2·如果有耐心，
就选择执着，
不管时光是否悄悄流去，
等待，守候心中的那朵花开。
3·如果有信心，
就选择 百炼成钢，
不怕火与水的锻炼和摧残，
最坚强的.心留给世人见证体验。
4·如果心中有爱，
就选择爱情，
不怕真诚和信任的考验，
用它们调味生活里的平淡。
5·如果有爱心，
就选择春天，
不畏惧冬的寒冷和黑暗，
用阳光温暖，用春雨浇灌，
那渴望展现生命绿色的干涸心田。
6·如果，还有更多的如果，
就选择对生命的尊重，
不畏惧流年的苍老，不畏惧四季的更换，
用从容的背影面对寂寞的变迁，
用爱和思念流淌荒芜的平原，
期待生命的绿洲会再一次出现。
作者：菩提
网名：菩提 笔名：幽兰谷溪
写于2曰日09:55
篇11：诗歌欣赏
——献给卧虎山庄餐厅的兄弟姐妹
厅外已是雪压枝头
厅内碗盘奏乐
这是快乐与美妙的旋律
为了谁
顾客那动容的笑声
和内心深处的一片天空
员工最伟大，劳动最光荣
为您服务
是我们的荣幸
新常态是指向幸福的夜明灯
辛勤的同事啊，真是蛮拼的
点个赞是我此刻的心情
十里飘香非一日之功
精湛的技艺来自昼夜的操持
兄弟姐妹团结一致
为了你，为了我
为了我们承诺宾至如归的口号
付出了，就有收获
感恩是人的一种美德
聚在一起，我们
生长了力量的翅膀
歌声与微笑
聚集厅堂
雪已霏霏
在夜里披上洁白的纱衣
曙光在枝稍跳跃
小鸟已放声歌唱
美丽与众不同
因为，餐厅里诞生了
新的.理想
篇12：诗歌欣赏
下雨啦，
下雨啦，
我却忘记带雨伞。
不记得名字的老歌，
哼唱了一遍又一遍，
重复的旋律，
感觉有点烦。
回去吧，
回去吧，
还好家不是太远。
★ 望天门山教学设计
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