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小学语文第四册期末考试题分析

时间：2022-10-13 08:00:06 试题试卷收藏本文下载本文

小学语文第四册期末考试题分析（精选8篇）由网友“飛べ”投稿提供，下面是小编为大家推荐的小学语文第四册期末考试题分析，欢迎大家分享。

小学语文第四册期末考试题分析

篇1：小学语文第四册期末考试题分析

“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，知识点分布上既重视了基础知识的考查又考查了学生理解、运用知识的能力。从从分数安排上看，基础部分占75分;阅读占10分;写话占15分。个人认为试题创新方面和孩子生活稍有脱节。

二、考试情况及分析

(一)基础知识

基础知识部分共有七大题，期中得分率最高的是第一题看拼音写词语、第二题选择正确的读音和第四题填一个词，组成词语。由此看出基础知识(字词、读音)的掌握情况较为理想。第六题十二生肖顺序考察失分较多，存在主要问题及分析如下：

1、基础知识仍需进一步夯实。

2、对要求背诵的内容要给予足够重视。

3、对基础知识的掌握方面不能死记硬背二应该使知识学活了。

(二)阅读

平时训练的形式不够多样，学生见识得太少，对生活的体验也不够丰富缺乏生活实践和积累。

(三)写话

本次写话得分率较理想，大部分学生都看懂了图意，写清楚了内容，但有的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内容，平时加强训练和指导。

三、今后教学中要注意的问题

1、认真钻研教材教参，把握好教学重难点。

二年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。

2、重视习惯培养，为学生的发展服务。

加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。

3、注重方法指导，全面提高学生的能力。

新课程强调重视学生学习的过程与方法。因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学生学习的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。

4、做好家长沟通交流工作，发挥家庭教育的作用

教育要发挥学校和家庭两方面的作用，才能事半功倍。在今后的教学工作中要想方设法多与家长沟通，引导其用正确的理念和科学的方法来教育孩子

篇2：八年级语文第四册　期末考试题

八年级语文第四册期末考试题

初二语文第四册期末考试题

一、填空题。

1．被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是________写作的________。

2．《陈涉世家》中表现陈胜少有大志的句子是：________________________。

3．在《马说》一文中，韩愈把“伯乐”比作________，把千里马比作 ____________ 。但是封建社会的许多事实却表明许多人才得不到重用，他们往往像千里马一样，“骈死于槽权之间”。所以文章的开头就说：“________，________。________，________。”这的确是可悲的。

4．夹岸高山，皆生寒树。________，________；________，________。

5．山色如娥，________如额，________如酒，________如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。

6．瀚海阑干百丈冰，________________________________________。

7．默写马致远的《天净沙・秋思》

______________________________________________________________________________

8．《食物从何处来》采用________顺序说明了生物获得食物的两种不同途径，一种是________，一种是________。

9．根据解释写出相应的成语。

①直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变）。（）

②比喻一提到可怕的事物就吓得连脸色都变了。（）

二、选择题

1．句中的词语解释全对的一项是（）

A．若为佣耕，何富贵也？（若：如果为：替，给）

B．会天大雨，道不通，度已失期。（会：适逢，恰巧遇到度：估计）

C．怀抱利器，郁郁适兹土（郁郁：犹豫的样子适：往兹：这）

D．横柯上蔽，在昼犹昏（柯：树木的枝干昏：头晕）

2．选出下列句子使用的说明方法判断有误的一项（）

A．糠麸也是有机物质，就再拿来办加工厂：养猪、养牛、养鸡。（举例子）

B．全世界的植物，一年中能制造出好几千亿吨有机物，这真是一个无比巨大的合成工厂。（打比方）

C．实际上，人类正是在与这两种挑战的反复较量中发展起来的，这就是人类的文明史。（下定义）

D．岸层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的时代。（列数字）

3．句子的主干提取有误的一项是（）

A．我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。

主干：我生。

B．我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。

主干：我登过文章。

C．哥白尼推翻了亚里土多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说。

主干：哥白尼推翻学说。

D．徐霞客很早就有遍游五岳的志愿。

主干：徐霞客遍游五岳。

4．下列说法有误的一项是（）

A．《梵・高传》是一篇文学传记，文章高度赞扬了梵・高投身艺术的忘我境界和执著精神。

B．在《邓稼先》这篇抒情散文中，作者饱蘸爱国主义情感，抒写了邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

C．“登危崖，历绝壁，涉洪流，探洞穴，冒狂风暴雨，行丛林绝径，有时真正是出生入死，更常常要忍饥耐寒。”这段话生动地表现了徐霞客为求知而探险的科学精神。

D．《鲁迅自传》一文主要是以鲁迅从1881年到1930年的经历与著述情况来构架全文的'。

5．选出对“苟富贵，无相忘”译文正确的一项（）

A．苟且活下去，以后富贵了，我不会忘记你们。

B．假使以后我们当中有人富贵了，不要互相忘记了啊！

C．我们当中如果以后有人富贵了，不要忘记了你是一个雇工啊！

D．苟且活下去，以后我富贵了，是不会忘记这段雇工生活的。

6．下列句中“故”字的用法分类正确的一项是（）

①扶苏以数谏故，上使外将兵。②广故数言欲亡。③温故而知新。

④醒侯故使人问之。⑤既克，公问其故。⑤我新鬼，故身重水。

A．①⑤／②④／③⑥ B．①/②／③④／⑤⑥ C．①⑤／②／③／④⑥ D．①③／②⑤／④／⑥

7．选出与原文相同的一项（）

A．望西都，意踯躅，伤心秦汉经行处。

B．报君黄金抬上意，提携玉龙为君死。

C．北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。

D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

三、阅读下面语段，回答文后问题。

（一）

①紫砂称为泥中之王，它的奇妙独特之处常常不为人知，或不为人全知。②世界陶瓷七大品类中，唯有紫砂陶单纯用一种矿土――紫砂土。③紫砂陶薄薄一层，经风干研磨水洗，并经特殊处理，形成葡萄紫、桔油黄、新桐绿、竹叶军等诸种色泽，五彩纷呈。④由于泥质的可塑性特殊，承受力强又不粘连，给制作者创造了极为有利的条件。⑤紫砂器冷热急变不会涨裂，扶握不炙手，沏茶色香韵蓄，贮茶不易馊。⑥说它“价埒（等于，相等）金玉”，人间金玉又岂如一丸紫砂上有高尚的节操呢？⑦紫砂壶品格的高贵之处，还在于它不论雅俗贵贱，具有同等的品茶功能，花块把钱买一把壶，照样能品尝到千金之作的茶味。⑧看来，宜兴紫砂确实有德人风范，无怪乎历代文人学子热心参与创作。⑨它既可登大雅之堂，又能过寻常人家，千百年来在民间广为流布，成为人们生活的一部分。

1．给这段文字分层正确的一项是（）

A．①||②③④⑤⑥⑦⑧⑨ B．①②③④⑤⑥⑦⑧||⑨

C．①②||③④⑤⑥⑦⑧⑨ D．①②③④⑤⑥⑦||⑧⑨

2．短文说明的对象是（）

A．紫砂 B．紫砂壶 C．紫砂具

3．短文说明的主要内容是（）

A．介绍宜兴紫砂可以登大雅之堂，又能进寻常人家。

B．介绍宜兴紫砂具品格高超，千百年来在民间广为流布，成为人们生活的一部分。

C．介绍宜兴紫砂壶色泽优美，彻茶色香韵蓄，贮茶不易馊。

D．介绍宜兴紫砂有别于其他陶瓷的独到之处。

4．文中“不为人知，或不为人全知”指的内容是（多项选择）（）

A紫砂陶瓷原料单一

B．紫砂上土质独特，便于制作者创造

C．紫砂器色彩诸多

D．紫砂制成的器具有特殊的功能

E．历代文人学子热心创作紫砂器

F．紫砂壶具有高超的品格，深受人们喜爱

G．紫砂只有薄薄的一层，紫砂壶利于品茶

5．本段文字的结构安排是（）

A．总――分 B．分――总 C．总――分――总

6．“人间金五又岂如一丸紫砂上有高尚的节操呢?“ 从用途上看，此句属于（）句式。把这个句子改成陈述句：____________________________________

7．本段的中心句是（）

A．紫砂称为泥中之王，它的奇妙独特之处常常不为人知，或不为人全知。

B．世界陶瓷七大品类中，唯有紫砂陶单纯用一种矿上――紫砂土。

C．紫砂壶品格的高贵之处，还在于它不论雅俗贵贱，具有同等的品茶功能，花块把钱买一把壶，照样能品尝到千金之作的茶味。

D．它既可登大雅之堂，又能进寻常人家，千百年来在民间广为流布，成为人们生活的一部分。

（二）

一种瓜，有花有叶有实，很＿人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个＿的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。

瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰风里，我观察它伸出卷须时，生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，【它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。】我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……

万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！我播种希望，收获了失望；我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似极了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。

忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。

还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。

蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？

嗅，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味人心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。

赶明年，我想种甜瓜了。

也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是？

1．根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内。（）

A．疑惑 B ．迷茫 C．迷离 D．诱惑

2．用波浪线在文中画出描写苦瓜的样子和表皮颜色的语句。

3．作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜联想到与“苦”有关的自然界的______、______、______,联想到人世间______的人。

4．文中画“”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言形象生动，真切地表达了作者______的感情。

5．最后一段中“生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了”这句话的字面意思是____________，不要让土地荒芜，要抓紧时间播种。它的深层含义是什么？请简要回答。

答：____________。

（三）

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。

1．陈胜揭露暴秦，分析利害时说的话是____________________。这段话主要说了两层意思，用自己的话归纳一下：①________________；②________________

2．选文最能表现陈胜、吴广决心造反这一行为的句子是__________________________________。

3．陈胜、吴广发动起义的计划分三部：第一步_________________；第二步_________________；第三步_________________。

四、作文

选择

答案

一、l司马迁《史记》

2．燕雀安知鸿鹄之志哉！

3．能识别和发现人才的执政大臣有才能的人世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。

4．负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

5．花光温风波纹

6．愁云惨淡万里凝

7．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

8．逻辑自养异养

9．①海枯石烂 ②谈虎色变

二、1． B 2．C 3．D 4．B 5．B 6．A 7．D

三、（－）l．A 2．A 3．D 4．ABCDF 5．A 6．反问人间金玉不如一丸紫砂上那样有高尚的节操。 7．A

（二） 1． DC

2．好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含授。

3．苦茶、苦菜、苦杏仁；一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人。

4．收获时的喜悦。

5．人活着就要充实地过好每一天，要想收获得先耕耘。（意思对即可）

（三）1．“公等遇雨……而成死者固十六七”；现在大家不是被杀头就是戍守而死；大丈夫要死就死在大事上。

2．尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜位之，并杀两尉。

3．让戍卒站在自己一边；并杀两尉；说明两种前途。

篇3：高中第四册物理分析期末考试题

一、命题的基本指导思想及原则

1、中学物理课程标准提出的课程总目标是命题的基本指导思想

课程总目标是使初中学生：保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，学习一定的物理基础知识，养成良好的学习习惯，在解决问题或作决定时尝试运用科学原理和科学探究方法;经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，在实践中有依靠自己的科学素质提高工作效率的意识;具有创新意识、能独立思考、勇于有根据的怀疑、养成尊重事实，大胆猜想科学态度和科学精神，关心科学发展的前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华将科学服务于人类的使命感和责任感。

2、结合我市初中物理教学现状，在命题中坚持了有利于更新教学观念，有利于加深对课程标准的理解，有利于培养学生科学探究和创新精神，有利于在学习物理的初始阶段打下良好的基础，培养学习物理的兴趣及良好的学习习惯，全面提升教育教学质量的原则。

二、试题的编制与呈现方式的说明

试题编制的主要依据是现行的八年级物理教材，三维的课程目标的内容及要求是试题编制的核心，试题在考查双基的同时，还侧重了对创新意识、思维能力和科学方法的考查，试题从多方位、多角度、联系生产和生活实际，贴近学生生活，列举了一些学生熟悉的、感兴趣的具体事例和生活场景。旨在引导学生从生活走向物理、从物理走向社会让学生充分感受到从物中悟出理，拉近了生活、物理、社会的联系，并注重了物理知识的应用。

试题的呈现方式是逐步将物理知识细化到具体的情境中，基本能力的考核在卷面中也体现得较多一些，试卷的外在形式图文并茂、生活、情节的提示语彰显于人文关怀，适当增加了对过程和方法的考核及开放性试题。

三、总体情况分析

本次共抽调三十所学校1153名学生的物理试卷，成绩统计显示总平均分为84.42分。最高93.85分、最低45.14分;及格人数1114人，及格率96.62%，最高的100%有18所学校，最低的65.38%;优秀人数695人，优秀率为60.28%，最高95%，最低7.14%。分析成绩统计结果可以看出：

1、校际间学生差别大,所以偏远薄弱初中物理教学质量偏低的都存在着较大的升值空间,在新学期伊始抓紧时间迎头赶上去。

2、从卷面上看，学生的基础知识和基本技能掌握的比较好。卷面工整，作题规范，在题型全、题量较大的情况下能答的这么好，要感谢一线教师的努力和付出。

3、学生的综合素质与能力明显提高。本次考试与以往的考试在试题的难易程度和灵活性、综合性等方面都做了适当的调整。大多物理生都表现出较强的适应性，学生思维比较开阔，思路准确，能联系实际并举一反三，从中反映出学生的各方面素质有所提高，综合能力不断加强。

4、平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是检查我们教学效果的重要标志，尽管有很多因素可能在通过卷面考试左右我们教学质量的提高。例如教学目标的制定细化，学生的实际认知能力水平，试题的提示词、材料、情景的指示程度、正确答案的清晰程度与错误答案的迷惑程度，评分标准的宽严程度等都是导致分数偏低的因素，我们还是要本着扎扎实实的工作作风和态度，从基础抓起，面向全体学生提高教学效率，使我们的物理教学成绩再上一个新台阶。

四、试题做答及答题失误情况分析

1、填空题考查的知识面广，并且具有基础性、灵活性和适当的开放性，普遍存在失误的是第4小题，是书后的一道练习题，对此两次结果分析语言表述不清，对电路的故障问题也有不清的地方。

2、选择题与生产、生活实际联系密切，重点考查基础知识的掌握情况，普遍回答的较好，个别失分表现为常见的电路分析。

3、简答题注重了应用性，考察的是真实情境及因果关系，一些学生明白题意，但语言组织不到位造成失分。

4、作图题由于这方面训练较好，失分不多，而且规范准确。

5、计算题考查的是最基本的电路计算，题型功能突出，难度适当，公式运用熟练，计算较准，解题步骤规范。

6、实验探究题具有一定的综合性，实践性和开放性，重点考查学生实验的基本能力，适当增加了猜想、比较、说理等方面的题，学生回答时存在不准确，判断失误的地方，第4题对可能发生的现象分析及理论依据答题上来，学生对新题型的理解不深刻。

五、对教学反思及提高教学质量的几点建议

通过对试卷的分析反思我们的物理教学，使我们对未来教学质量的提高充满了希望，课改以后，我们一线的教师教学观念在不断更新对《课标》的理解不断加深，有些学校已率先冲出了传统教学的围城，大胆尝试用现代化的，先进的教学模式、方法进行物理教学，对新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的新之处，逐步习惯了用《课标》指导教学，所以教学质量也正在逐渐的走出低谷，向高质量、高效益攀升。但我们也承认在新旧教材交替的过程中，一些传统的东西仍在左右着我们的物理教学。诸如学习风气不浓、学习习惯不好、一言堂、满堂灌等。针对这次试卷分析中所反映出来的问题，提出以下建议，供一线教师参考。

1、开展教研活动，加强集体备课

利用集体备课共同学习《课标》、理解教学总目标及三维的课时目标、明确。一、二级主题对教学的要求，弄清教材中每个具体问题编排的指导思想及意义，对每节课的教学目标重难点、方法、手段、实验探究等主要方面及策略达成共识，每位教师也可根据自己及学生特点，因地制宜地选择教学方式及方法，充分发掘教材中的潜在因素，分析学生在学习中可能出现的困难及问题，教师之间要通过听课、评课、说课等活动，取长补短，达到优势互补共同提高的目的。

2、注重双基教学，强化学以致用

夯实基础是教学工作不变的主题，在课程改革日益推进的今天，知识和技能仍是教学的重点和核心，有了扎实的基础，才有分析，处理和解决一般问题的能力，才能冲击深层次的物理问题，才能谈到创新思维和能力培养。

学以致用是学习的根本，在平时教学中，要防止从概念到概念、从规律到规律、从练习到练习的教学方法，要密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际，将物理知识情景化、物理情境理性化，让物理教学丰富多彩，学生感到有趣，而且有用，从而产生浓厚的学习兴趣和学习积极性、主动性。

3、强化科学探究，注重实验教学

科学探究教学是在教师指导下、学生自己参与的、创造性的学习过程，对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的教育有着综合功能，教师要深度体会并研究如何将科学探究作为内容、方法、精神和创造性劳动，并将其贯穿于教学过程中，对科学探究能力的培养，在起始阶段可以采取低起点、小坡度、化整为零逐个击破的策略，务必使学生掌握这一科学思维程序，实验教学在物理教学过程处于无可取代的作用，是物理教学的重要组成部分，如何通过演示和分组实验，提高实验教学的质量和效率，也是值得我们每位教师认真思考的问题。

篇4：关于小学语文的期末考试题分析

语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。从《课标》所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，知识点分布上既重视了基础知识的考查又考查了学生理解、运用知识的能力。从从分数安排上看，基础部分占75分;阅读占10分;写话占15分。个人认为试题创新方面和孩子生活稍有脱节。

一、考试情况及分析

(一) 基础知识

1、基础知识仍需进一步夯实。

2、对要求背诵的内容要给予足够重视。

3、对基础知识的掌握方面不能死记硬背二应该使知识学活了。

(二)阅读

平时训练的形式不够多样，学生见识得太少，对生活的体验也不够丰富缺乏生活实践和积累。

(三)写话

二、今后教学中要注意的问题

1、认真钻研教材教参，把握好教学重难点。

2、重视习惯培养，为学生的发展服务。

3、注重方法指导，全面提高学生的能力。

新课程强调重视学生学习的过程与方法。因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由学会发展到会学，这是学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学生学习的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。

4、做好家长沟通交流工作，发挥家庭教育的作用

教育要发挥学校和家庭两方面的作用，才能事半功倍。在今后的教学工作中要想方设法多与家长沟通，引导其用正确的理念和科学的方法来教育孩子

篇5：小学数学第四册期末考试题详细分析

随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注;在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。

考生卷面得分率及失分状况分析

试卷共分六个大题：

(一)填一填。

共7小题。出错最多的是第5，7题。这道题是考查学生对找规律万以内数的认识这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生没有灵活掌握所学知识，学得不扎实。

(二)直接写出得数

共12小题。846超纲了，我校改成844，学生多能做对。

(三)列竖式计算。

共三题，正确率较高。

(四)我会画。

学生失分率较高，不能正确定位，图形画得不准确。

(五)统计。

第四题解决实际问题的计算中失分，原因是没看清题目给的数字信息，很混乱。

(六)解决问题。

共3小题。特别是第3小题，此题本身有一定难度。并且在这一个题目中出现了3个不同的问题，学生不知道逐一解答，反而无从下手，将上面便宜约--元答在最下面，而且他们不明白现在买的意思，在加上要先约后算，增加了难度，好多学生不懂题意，加上分值较大，造成学生失分率比较高，看来在今后教学中学生认真读题，理解题意需要强化训练。

1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。

以上就是由数学网为您提供的小学数学第四册期末考试题分析，希望您阅读愉快!

[小学数学第四册期末考试题详细分析]

篇6：小学语文期末考试题

本次试卷共四大题：一、基础知识;二、课文知识;三、阅读短文;四、习作。

第一大题，主要考察学生对基础知识的掌握情况，考察内容班级全面，包括拼音、汉字、多音字、形近字、成语、标点符号等等。内容紧扣课本，不乏灵活性。大多数学生都能够掌握相关知识。在看拼音写词语中，”铁路“;和”失败“;，并不是要求会写的字，而是会认的字。这两个词语写错的比较多，这也是与自己平时没有要求到有直接联系的。”幸福“;这个词错误也是非常多的，很多学生写成了”高兴“;的”兴“;，”福“;字写成”衣字旁“;或把中间的”口“;写成”田“;。

第二题是课文知识。相对一年级的学生来说，孩子的直观思维较强，每一道小题对学生来说都是有难度的。写有关”蝉“;的诗句，学生很多写的是《所见》的前两句诗。而在《静夜思》中写思乡的诗句时，学生有很多也是写的前两句。谚语对学生来说，书中的记得还可以，但在书写时，由于不是要求会写的字，学生写错别字的现象比较突出。同时学生积累的谚语也是由于不会写字而出现错误。在按课文内容填空时，4.5两道题都不是按原文填空，而是拆分开来，这对一年级学生而言是比较困难的。

关于小学语文第二册期末考试题分析：第三题是阅读题。这是原来中高年级的积累：蔬菜歌。在这首儿歌中，失分最多的是填写这是几种蔬菜。受学生的年龄特征和生活经验所致，学生不理解儿歌中部分蔬菜。像竹笋，在我们这里就不是蔬菜，但也有学生知道有些竹笋是可以吃的。葫芦在我们这里也不是蔬菜，而是做瓢用的。还有学生不知道什么是羊角葱。对于”九月柿子红似火“;中的”柿子“;，我们一致认为它就不是蔬菜，九月的柿子应该是一种水果，而这首儿歌是蔬菜歌，看来在儿歌中它是以”蔬菜";的身份出现的。所以在填写几种蔬菜时，出现了不一样的答案。

第四大题是习作。画面不够清晰，很难分辨画的是什么。大多学生写的是大扫除，也有学生写的教室里的情况。总的来看，这一题学生做得比较理想。

从本次的考试分析中，得到了经验教训，在今后的教学中，要注意抓牢基础知识，同时锻炼学生的思维能力及其思维的灵活性。

篇7：小学语文期末考试题

一、点击基础知识

(一)美妙的听力世界

认真听老师读一段话，然后填空：

你所听的这段话主要意思是：

(二)神奇的拼音王国

1.请用“√”选择下列加点字的正确读音：

跻身(jǐjī)要挟(yāoyào)着慌(zháozhuó)堰塞湖(sāisè)

蹑手蹑脚(nièniē)面面相觑(qùqū)热泪盈眶(kuāngkuàng)

2.请帮下列拼音小精灵找回它们的伙伴，好吗?(注意写规范哦!)

chénxīmiǎoshìjiǎoxiáyuèyuèyùshìlècǐbùpí

()()()()

(三)美丽的字词花园

1.你能用成语概括下列意思吗?

(1)完全不知道，一点头绪也没有的样子。()

(2)行人、车马等像水流一样连续不断。()

(3)灾难多反而使国家振兴。()

2.你知道下列词语中加点字的意思吗?请在括号里解释。

鬻盾与矛()秉烛夜游()有益身心()有顷益怠()

3.好词，你积累了吗?请将四字词语填在括号里。

()的幼龟()的伤疤()地传看

()的眼睛()的花草()地守护

4.选字填空，你能行!

峻俊竣骏

英()()马()俏严()()工()峭

5.请用“激”字组成四个不同的词语恰当地填在下面句子中的括号里。

红军爷爷站在铁索桥上满怀()地向我们讲述了红四团夺取泸定桥与敌人进行()战斗的经过。听完故事，同学们心情非常()。在英雄精神的()下，大家表示要好好学习，努力提高自己的素质。

(四)多彩的句子天地

一、根据拼音写词语。（10分）

táozuìnínɡzhònɡkésòu dégāowàngzhòng

()()()()

bàoqiànjìnɡmìjuànliàn jiāozhàobùān

() ()()()

二、按要求写成语。（5分）

1.写四个含反义词的成语：

()()()()

2.写出四个含有人体名称的成语：

()()()()

3.声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。形容歌声嘹亮。()。(1分)

三、给画线的字、词选择恰当的意思。（5分）

1.讲究：①讲求、重视;②值得注意或推敲的内容;③精美

祭器很讲究()讲究卫生()这里的技术是大有讲究的()

2.故：①事故;②缘故，原因;③原来的，从前的，旧的;④朋友，友情;⑤死亡

变故()病故()沾亲带故()故乡()

3.之：①往;②的;③代词，代替人或事物。

钟子期必得之()赤子之心()送孟浩然之广陵()

四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。（5分）

1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。()

2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。()

3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。()

4.那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。()

5.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。()

五、1.请你改写：

(1)这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。(缩写)

(2)同学们正在答卷。(扩写)

(3)袁隆平决计解决中国人民的吃饭问题。(改为比喻句)

2.请你辨别：

请从下列每组中挑选出意思不同于其它三句的一句，打上“×”。

①怀特森老师的讲课艺术，使我赞不绝口。()

②怀特森老师的讲课艺术，不能不使我赞不绝口。()

③怀特森老师的讲课艺术，怎能使我赞不绝口?()

④怀特森老师的讲课艺术，怎能不使我赞不绝口?()

3.请你仿写：

(1)命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。

(2)呵，雷锋!

你，《国际歌》里的一个音符，

你，红旗上的一根纤维;

你，花丛中的红花一瓣，

你，浪花里最清的一滴;

你，，

你，。

4.请你修改：

(1)请给没有错别字的一组句子后打“√”，有错别字的用“—”画出来，在括号里改正。

A.南丁格尔创造的奇迹振动了全国，改变了英国朝野对护士的看法，护理工作从此受到了社会的重视。()

B.这种不落在肥土而落在瓦烁中、有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。()

C.一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。()

D.秦兵马俑维妙维肖地摸拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。()

(2)请你当医生，诊治下列病句(用修改符号在原句上修改)：

A.关于这件事的具体详情，以后再告诉你。

B.尽管未来有多么远，我都愿与你同行。

(五)精彩的课文回放

1.翻开历史宏卷，有许多名垂千古的不朽形象支撑着整个浩瀚乾坤，通过这一册的学习，我们认识了的雷锋，的南丁格尔，的老班长，的苏武，的詹天佑，的诺贝尔。

2.《学步》一文的作者是，课文结尾写道：“生命的过程，大概就是的过程。”并在心中叮嘱儿子：“儿子啊，你要。”

3.描写夏天的诗你积累了吗?请写其中两句：，。

4.孟子提倡：当“鱼”和“熊掌”二者不可得兼时则，当“生”和“义”二者不可得兼时则。

二、链接生活实践

(一)激情奥运：现在距北京奥运会仅有一个月了。为了迎接奥运会的召开，如果你家所居住的社区计划开展“迎奥运、讲文明、树新风”的活动，你作为一名奥运志愿者积极参加此项活动。

(1)请你根据此项活动主题，设计一条标语在小区内悬挂宣传。

(2)社区里奥运知识的宣传栏倒了，恰巧你经过，你怎样说服你的同学跟你一起扶起来?

(二)毕业花絮：小学六年的学习生活给我们留下了美好的回忆，做个毕业纪念册吧，它会帮你记下难忘的过去。若给这个精美的纪念册写一则“序”，你会写什么?

三、拓展综合能力

(一)轻松阅读

怀念小时候

我长大了，已是一个十二岁的少年了。但是我还十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、好强的.我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时候每一个欢乐的场面。

小时候我很调皮整天嘻嘻哈哈地疯玩不是把东家的玻璃打碎了就是把西家的花草给拔了起来邻居们都拿我没办法如果我干了一点调皮的事他们常摇摇头说小孩子家嘛不懂事瞧他那样子也蛮可爱的不过爸爸是饶不了我的只要他知道我干了调皮事我就要挨一顿竹丝炒肉了

小时候我很好奇。看到别人做什么，我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人们一些“无聊”的问题：“天空为什么是蓝色的?”“天上有多少星星呀?”大人们总是笑着说：“小孩子不懂，长大了就会明白的。”每到这时，我就会大哭大叫：“不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛!”

小时候我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事，就认为世界上真的有“鬼”，害怕到了极点。晚上睡觉时，我就用被子蒙得严严实实的，真的害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住在坟上，我就不敢到有坟的地方去。每到清明时，我就大哭大叫地不到坟上去祭祖。

小时候呀，小时候，你为什么过得那么快?你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。

请你仔细作答：

(1)给第二自然段加上标点符号。

(2)“我”小时候的生活有什么特点?请用一个词来概括。

(3)“我”小时候有什么特点?

(4)文章中有一段话没写出来，你认为按作者的写法，这段话应该写什么?请在文中的横线上写出第一句。

(5)文中的“竹丝炒肉”是什么意思?

(6)你怎么理解文章的最后一段话?

(二)妙笔生花

做出惊天动地业绩的人是英雄，在平凡的岗位上作出不平凡事迹的人是英雄，在四川汶川大地震中舍己救人的人是英雄……许许多多的英雄事迹无不震撼着我们的心，让我们感动，让我们敬佩，请以“震撼”为话题写一篇习作，要求语句通顺，内容具体，感情真挚，题目自拟，不少于450字。