小学六年级语文期中试卷(锦集9篇)由网友“塔奇克狗”投稿提供,下面是小编为大家汇总后的小学六年级语文期中试卷,仅供参考,欢迎大家阅读,一起分享。
篇1:小学六年级语文上册期中试卷
一、基础积累。(21分)
1.看拼音写字( 4分)
bá mì lì qiào
挺( ) 静( ) 勉( ) 陡( )
kuí rùn yīng yuàn
( )梧 滋( ) 雄( ) 抱( )
2.同音字组词(4.5分)
mò 沙 ( ) ( )汁 ( )生
yù 沐( ) 犹( ) ( )望
yì ( )立 ( )力 ( )制
3.读下面句子,用“√”给加点字选择正确的读音。(2分)
他绷(bēnběn)着脸,把琴弦绷(bēn běn)紧,回想着枪林弹(dàn tán)雨的战斗情景,庄重地弹(dàn tán)起琴来。
4.下面没有错别字的一组是( )(1分)
A、刻骨铭心 寝不安席 悬崖峭壁 B、自做自受 耀武杨威 涛涛不绝
C、豪不可惜 慢条斯理 兴高彩烈 D、可见一班 金壁辉煌 斤斤乐道
5.选词填空。(2分)
发现 感受 珍惜 渴望
人们 ( )幸福,却往往在幸福之中 ( )不到幸福, ( )不了幸福,更不会 ( )幸福。、
6. 词语搭配。(4分)
增进( ) 保护( ) 珍惜( ) 严厉( )
增添( ) 爱护( ) 爱惜( ) 严格( )
7.给“肖”加偏旁,把故事补充完整。(2分)
元( )节那天,有个俊( )的女孩翻过陡( )的山岭,来到城市卖鸡蛋。浓烈的节日气氛让她把疲劳抛到了九( )云外,发( )上的汗还没干,她便吆喝起来。一会儿鸡蛋就被( )售一空。女孩高兴得吹起了口( ),开始( )遥地往回走。
8.填关联词,不要重复使用。(1.5分)
( )有自信心,( )能克服一切困难,取得好成绩。
( )有自信心,( )能克服一切困难,取得好成绩。
( )有自信心,( )能克服一切困难,取得好成绩。
二、阅读积累。(10分)
1.按要求各写两个四字词语。(3分)
(1)反映品质优秀的:
(2)形容人特别多:
(3)带有“如”字的:
2.请你给有贪玩的王铭、自满的李盛、不爱读书的张强各写一句名言警句(3分)
贪玩的王铭:
自满的李盛 :
不爱读书的张强:
3. 在括号中填上表示“看”的不同的词语。(2分)
①.同学们在升旗仪式上,行着队礼,抬起头,( )着五星红旗。
②.课堂上,同学们( )着老师,认真听老师讲故事。
③.老麻雀在树枝上( )着地面上的狐狸的动静。
④.夏夜,小明和奶奶坐在院子里( )着星空,正在数天上的星星呢。
4.仿写句子(2分)
例:人生路上,有时一个微笑,可以让我们看到春天的温暖。
人生路上, 。
人生路上, 。
三、我会根据平时的积累填空(7分)
1.在本学期学过的课文中,我最喜欢的课文是《 》,因为 。在积累的名言警句中,给我留下最深印象的一句是“ ”,原因是 。
2、我最喜欢的一句歇后语是: 。
3.下列人物是你学过的哪篇课文中出现的,请你写下来。
詹天佑 《 》 桑娜《 》
四、句子练习。(4分)
(1)置身于美丽的校园,我感到心旷神怡。
改成反问句: _______________________________________________
(2)孙膑对田忌说:“我有办法让你获胜”。
改为转述句: _______________________________________________
(3)我用劳动来解决饥饿的威胁。
改成双重否定句:___________________________________________
(4)经过努力,他的成绩有了明显的增长。
修改病句:__________________________________________________
五、口语交际(3分)
战争是残酷的,有人说任何时候都不能进行战争,有人说正义的战争是必要的,有人说……你对战争的看法是如何的?请用简练的语言写一写。
____________________________________________________
____________________________________________________
________________________________
六、阅读理解
希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。多读几遍,再回答下面问题。
(一)生之喜悦(12分)
美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉・马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击――病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它――痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现――医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
(1)联系上下文解释词语意思。(2分)
以手掩面_____
契机_____
(2)破折号的主要用法有:①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的( )中。(2分)
A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击――病痛总是早上光临。( )
B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它――痛楚让我感到我还活着。( )
(3)写出你对“生之喜悦”这个题目的理解:(2分)
______________________________________________________________
(4)在短文中用“______”画出两句表现马修所经受的痛苦的句子。(2分)
(5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? (1分)
______________________________________________________________
(6)读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分)
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________
(二)___________________(12分)
雨,淅淅沥沥地下着,几把小伞匆匆地消失在街道的尽头。伞下,一队学生正急急忙忙 向老师家方向走去。老师家的门虚掩着。同学们一个个轻手轻脚地走进屋子,放下伞走到老师床前――他们是来探望老师的。
老师 班长轻轻地叫了一声 老师睁开双眼 锁着的眉头舒展开了 又露出同学们所熟悉的慈祥的目光 她看到同学们来看望自己,想支撑起来。同学们急忙上前说:“老师,您别动。”“老师……”你一言,我一语,大家都抢着说,虽然没有顺序,但这都是出自学生的肺腑之言啊!
老师不顾同学们的劝阻,硬是慢慢支撑起虚弱的身子靠在床架上边,慈爱地拉过班长的手问:“期中考试成绩怎么样?早锻炼还在坚持吗?……”老师微微喘着气,关切地问这问那。
班长连忙说:“同学们都进步了,一切都按原来的布置进行着。”老师听着,她那苍白的脸上露出了欣慰的微笑。
这时,小莉轻轻地用胳臂碰了碰站在她旁边的班长,对他挤了挤眼睛,小声说:“喂,快拿出来吧!”班长像想起了什么似的,连忙把背在身后的背篼拿下来,放在床头的桌子上,说:“老师,这些水果,是我们凑钱买的,您一定要收下!”“谢谢同学们,但你们为我花钱,我……”正当老师推辞的时候,“小机灵”兰兰却把早已削好的一个大苹果猛地送到老师嘴边说:“老师,您就吃了吧。”老师看着同学们一张张可亲可爱的笑脸连声说:“我吃,我吃。”她轻轻地咬了一口,一股甜甜的果汁流进了心里……
雨,还在淅淅沥沥地下着,在这样的雨中,老师曾多少次去为同学们补习功课,又曾多少次去家访……就是在这样的雨中,老师为同学们不知流了多少汗水,费了多少心血呀!雨还在下着,就是这淅淅沥沥的雨水,把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起,化作温暖的甘泉,流进_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
______________
1、写出下列词语的反义词或近义词。(2分)
劝阻( ) 急忙( ) 温暖( ) 欣慰( )
2、给文章第二自然段空白处加上标点(3分)
3、给本文添上一个恰当的题目。(2分)
4、给文章最后的横线上添上合适的句子。(2分)
5、用“______ ”画出表示联想的句子。(2分)
6、文章的开头和结尾都是写下雨,这样的写法叫( )(2分)
七、我会习作(30分)
在学习和生活中,我们曾经得到许多人的关心和帮助。这些感人的事就发生在我们身边,同学们一定想表达自己的谢意,那就请你以“谢谢你,_________”为题写一篇感激别人的习作。
篇2:小学六年级语文期中测试试卷
小学苏教版六年级语文期中测试试卷
一、看拼音,写词语(10分)。
níng zhòng tián jìng wú gū hé ǎi yōu xián
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
há ma yùn cáng pǘ sà kāng kǎi guàn gài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在合适的读音、生字和字义下面画横线(6分)。
悄(qiāo qiǎo)然无声 挑衅(xìn xìng)
诸(侯 候) (厨 橱) 房
美妙绝伦( 断绝 没有可比的) 端详 (仔细地看 不歪斜)
三、组词(4分)。
峰( ) 俊( ) 敛( ) 滤 ( )
烽( ) 峻( ) 剑( ) 虚 ( )
四、判断题(5分)。
1、斯帕拉捷的夜晚实验证明了蝙蝠是靠听觉来辨别方向,确认目标的。 &nbs [4] [5] [6] [7] ; ( )
2、《渔歌子》中鳜鱼肥表明这是垂钓的大好时节,青箬笠,绿蓑衣刻画了一位怡然自得的垂钓渔翁。 ( )
3、木犁、锄头、镰刀、耙、耧都是农具。 ( )
4、嫣然一笑、回眸一笑让人愉悦,笑里藏刀、皮笑肉不笑让人厌恶。 ( )
5、我鲜有同龄的伙伴一句中鲜的意思是经常。 ( )
五、将下列成语补充完整(5分)。
万籁( )( ) ( )( )如荼 风刀( )( ) ( )( )残云
明察( )( ) 抱( )鼠( )( )( )大悟 望( )兴( )
螳螂捕蝉,( ) 不入虎穴,( )
六、填上合适的古诗文名句(8分)。
读万卷书, 。兴尽晚归舟, 。
春种一粒粟, 。户枢不蠹, &nb [4] [5] [6] [7] p; 。,死亦为鬼雄。 ,谦受益。西塞山前白鹭飞, 。
风声雨声读书声声声入耳, 。
七、根据课文内容填空(14分)
1、你从远古走来, ;你向未来奔去,。你用纯洁的清流, ;,推动新的时代。
2、《渔歌子》和《如梦令》中都写到了花,一个是 ,一个是 ,从中我们可以看出,第一首词写的是 季,后一首词写的是 季。
3、《学会合作》是以 为话题,列举了两个例子来说明如何进行卓有成效的合作。告诉我们合作不仅要有 精神,而且要有 精神。
4、《三打白骨精》一文中山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。这句话中加点的闪字本来是表示一个人很敏捷很突然的动作,但这个动作与这句话中的 相矛盾,从而我们可以体会到这位老妇人是 。
5、瞧,先生们,这盏灯亮些。说着把蜡烛吹灭。一场危机似乎过去了。句中似乎所表达的意思是 。
八、阅读与欣赏
(一)三亚落日(节选)
活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
1、写出下列词语的近义词。(1分)
夺目( ) 感染( )
2、照样子,写词语。(2分)
红扑扑(ABB式且表示颜色):_____、_____。
潇潇洒洒(AABB式):_______、______。
3、这段话把夕阳比作快乐的____。片段通过一系列的动词,如__、__、____,生动形象地写出了它的快乐和淘气。(2分)
(二)烟台的海(节选)
冬天,深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的巨浪作背景拍照留,形成一道壮丽的风景线。
1、用╲划去文中括号里不恰当的字或读音(2分)。
凝(níng nín)重 锲(qì qiè)而不舍
景(象 像) 留(恋 念)
2、有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。从这句中数百斤重十几米远我体会到___________________ 。竟应读出_ 的语气。(2分)
3、如果把烟台的海比作人,那么,春天烟台的海就像一个顽皮的孩子,夏日烟台的海宛如_______________,冬天烟台的海仿佛____________________(2分)
(三)摆渡自己
生命的日子里,有晴天,也会有阴天雨天雪天。 [4] [5] [6] [7] [4] [5] [6] [7]
人生的路上,有平川坦途,也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。
烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨,突然飘过来,将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来,你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。
倒在挫折的岸边,苦难的岸边,四周是无边的黑暗,没有灯火,没有星星,甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗中伸出手紧紧的钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没有爬起来,有的人在黑暗里给自己折了一只船,将自己摆渡到对岸。
20岁忽然残了双腿的史铁生,为自己折了一只船。这是一只名为写作号的船。他是在看穿了死是一种无(须、需)着急的事,是一件无论怎样耽搁也不会错过的事,才在轮椅里给自己折了这只船,将自己从死亡的诱惑里摆渡出来,决定活下去试试。
正在攻读博士学位,却患了运动神经细胞病,不能说、不能动的'霍金,做了一场自己被处死的梦。梦醒后,万念俱灰的他突然意识到,如果被赦免的话,他还能做许多有价值的事。于是他给自己折了一只思想的船,驶进了神秘的宇宙,去探索星系、黑洞、夸克、带味的粒子,时间的箭头
在苦难的岸边匆匆折成的船,成了不幸命运的救赎之路。
也许一生中我们不会遭遇这样的大灾大难,然而我们何曾摆脱过阴天雨天雪天,何曾摆脱过绝望的纠缠!折磨人生的的情景常常突然间就浊浪翻滚的横亘在面前。
当我们知道苦难是生命的常态,烦恼、痛苦总相伴人生时,我们何必要自怨自艾早早的放弃,早早的绝望?
有的人将求生的本能折成一只船,将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船,渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船,驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人,哪怕是用幻想折成一只小船呢,也要奋力将自己摆渡到对岸。
也许我们不曾经历感情的剧痛,不曾经历失败的打击,不曾经历无路可走的绝望,可是晴朗的日子也会有阴风晦雨袭来。它像一只黑乌鸦扇着翅膀在你周围鼓(燥噪 躁)着,足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候,我们同样需要一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会,也许是捧起一本书,也许是去互联网上给从未谋面的朋友发封电子邮件,也许是背上旅行袋悄悄出门。
所以,无论命运多么灰暗,无论人生有多少次挫折,都会有摆渡的船,这只船常就会在我们自己手里。
一、在下列加点的字在正确的选项下面画横线(2分)。
挫(cuō cuò)折 自怨自艾(yì āi)
无(须 需) 鼓(燥 噪 躁)
二、联系上下文,理解下列词语(3分)。
猝不及防: 。
万念俱灰: 。
从未谋面: 。
三、填空(12分)
(1)欲望的望用部首查字法应该查 部;用音序查字法应该查音序 ,欲在字典里的解释有:A想要B需要 C将要。请分别用A和C这两种解释各写一个成语 、。
(2)你对给自己折了一只船,这句话的理解是。
(3)短文中史铁生为自己折了一只 船,霍金为自己折了一只 船。其实这两只船的实际上是指他们扬起了生活的勇气,找到了 的方法。
(4).第⑧段中的阴天、雨天、雪天,具体指。
(5).本文的结尾说,这只船常常就在我们自己手里中这只船指的是什么?为什么说常常就在我们手里?
(6)短文画线的句子是 句,给这句话换个说法意思不变:。
(7)综观全文,对标题摆渡自己的含义理解正确的一项是( )
A.正确对待自己,扬长避短,使自己永远立于不败之地。
B.碰到苦难、折磨时,要善于回避,使自己超脱出来。
C.要善于面对各种苦难,寻找方法途径,战胜不幸命运。
D.要善于用巧妙的方法排解内心的痛苦,转移折磨。
九、习作(20分)
童年,记录着成长的点点滴滴。有敢于实践,取得意外收获的经历;有通过不懈努力,饱尝艰辛的快乐;有坚信一切皆有可能而获得成功的喜悦
请选择一件享受成长快乐的事,以成长的快乐为题,写一篇400字左右记叙文。 [4] [5] [6] [7] [4] [5] [6] [7]
篇3:小学六年级下学期语文期中试卷
小学六年级下学期语文期中试卷
一、读拼音,写词语。(10分)
xúnhuánpánshānróuìnniánchóulǔluè
()()()()
gēqiánmáizàngbǐngzhúyèyóukèbúrónghuǎnchuānliúbùxī
()()()()()
二、按汉语拼音字母表的顺序,排列下面大写字母。(4分)
IJHTSRZYXNLMFGEBCA
三、词语(16分)
1、按先后顺序排列下面的词语,将正确答案的序号写在横线上。(4分)
①元旦②国庆节③儿童节④教师节⑤劳动节
①蒸饭②吃饭③买米④淘米⑤盛饭
2、选词填空(4分)
严峻严厉严格严肃严重严酷
⑴不管怎么说,()要求自己总是有好处的。
⑵形势非常(),灾区的伤员必须马上转移。
⑶升旗时要()认真。
⑷他一再违反纪律,今天被老师()地批评了
3、左右两边的词怎样搭配才合适,请用线连起来。(4分)
清澈的水草刻苦嘹亮
皎洁的天空努力学习
晴朗的泉水歌声端正
茂密的月光字迹工作
四、句子训练营。(10分)
1.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(改为陈述句)(2分)
____________________________
2.雨来在水里钻上钻下。(比喻句)
______________________________________________________
3.母亲去世很久了,可我还很想念她。(改为双重否定句)(2分)
4.今年的粮食和小麦获得了丰收。(修改病句)(2分)
5.李明要小赵转告老师,他今天不去王老师家了,明天再去。小赵碰到了王老师的女儿。向她转告:“___________________________________________________
_____________________________________________________。”
五、能力展示。(10分)
1.《养花》的作者是,原名。他认为养花的乐趣在于:
。
2.起春秋,,及辽金,至元明,。数不清将帅吏卒,黎庶百工,费尽移山心力,。坚强毅力,
血汗辛勤,。
3.《别董大》是代诗人写的。本诗的后两句是:
,表现了作者的胸怀。整首诗体现了作者对朋友的。而《送元二使安西》则体现的是作者对朋友的。
4.现在人民的生活水平越来越好了,正如“_______________________。”(填歇后语)
5.古诗人常常托物言志。比如诗人于谦通过“,”来表达自己不同流合污的志向;诗人王冕通过“,”来寄予他鄙视流俗,贞洁自守得高尚情操。
六、阅读理解(20分)
《敬重卑微》
①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的`行为。
③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
④众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jíjǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量,忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
⑨世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。千里之堤(tídī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
注释:
卑微:地位低下而渺小。
玩世不恭:不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。
1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉;在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。(3分)
2.比较句子,写出带点词语在句子中的作用。(2分)
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。
小小生灵,活得滋润,活得有秩序有意义
(1)“想不到”、“竟”:
(2)两个“如此”:
3.文中有“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是:千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻。这里用这个成语是为了说明(2分)
3.读第⑤、第⑥自然段,按要求回答问题。(9分)
(1)第⑤自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。用“”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。(3分)
(2)第⑥自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)
。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神:、。(6分)
4.学海拾贝。(4分)
(1)“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的话回答)
(2)你最敬重卑微者的哪一点,为什么?
七、妙笔生花(25+5分)
对于一个学生而言,学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里,我们学习知识,掌握本领,结交伙伴,开展活动。在这个“家”里,我们获得成功的喜悦,感受失败的酸楚……随着时间的流逝,我们一天一天地长大。直到有一天,我们突然发现,自己终于要离开这个“家”了。顿时,校园生活的酸甜苦辣一起涌上你的心头……
请你以《校园里的_____》为题(从“甜、酸、苦、辣”中任选一个词,填在题目的横线上),写一篇习作,字数不少于400字。
篇4:小学六年级下册语文期中试卷
小学六年级下册语文期中试卷
一、拼音、汉字(16分)
1、看拼音,写词语。(6分)
kuì jiù ǎi fù shuì jì huì
( ) 和( ) ( ) ( )
chuǎi cè du bān zhuì
( ) ( )性 ( )家 点 ( )
2、写出加点字的音节。(4分)
鹅卵石( ) 冶炼( ) 酷爱( ) 基础( )
哀悼 ( ) 猝然( ) 执着( ) 绚烂( )
3、比一比,再组词。(6分)
悼( ) 孰( ) 渭( ) 脯( ) 沛( ) 孵( )
掉( ) 熟( ) 胃( ) 哺( ) 柿( ) 卵( )
二、词语。(16分)
1、把下列词语补充完整。(6分)
大发雷( ) 欢呼( )跃 ( )明能干 ( )寒取暖
( )崖绝壁 生气( )勃 ( )思苦想 喜笑( )开
( )然大怒 拾金不( ) 惊涛( )浪 闭目( )听
2、解释下列加横线的字。(6分)
汗流浃背 毫不畏惧 疲倦不堪
冥思苦想 执法不阿 滥捕滥杀
3、根据所给词语,为下面一段话选择合适的词语。(把序号填在横线上)。(4分)
① 豁然开朗 ②滋润 ③ 振翅高飞 ④终身受益 ⑤心旷神怡
音乐是人类精神的家园。一首好歌,可以 你的心田;一曲美妙的古筝可以让你在烦恼不安时感到 ,一阵清亮的笛音则能让你在困惑迷惘时心中。亲爱的朋友,不要彷徨等待,赶快 ,飞向音乐的圣殿,尽情遨游吧。
三、句子。(18分)
(一)按课文内容填空。(10分)
1、随风潜入夜,___________________________ 。
2、崇尚文明充实精神生活, 。
3、科学的灵感,____________________。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种偶然的机遇,只能给 ____________________________,给 __________________________,给那些 ___________________________,而不会给懒汉。
4、一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤, __________________________。”
5、手指在琴弦上___________________,琴声像清清的溪水___________________ 流过山坡,流进草地,________________________在原野上飘荡。
(二)、按要求写句子。(4分)
1、爸爸的目光变得严肃起来。(改为比喻句)
2、小明对妈妈说,他今天中午不回家吃饭,让妈妈不用等他。(改为直述句)
3、秋天来了,田野里的稻谷熟了,山坡上高粱红了。(改为拟人句)
4、这莫高窟是民族艺术的瑰宝。(把陈述句改成双重否定句)。
(三)、修改语段。(共6处,3分)
“六一”庆祝会上,宣读了优秀少先队员的名单,特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息,同学们纷纷向他庆祝,刘华十分激动极了,他表明自己的决心:今后一定要再接再励,刻苦钻研,努力攀登科学高峰。
四、阅读。(20分)
(一)。读下面的一段话,完成练习。(8分)
在治水过程中,最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山,高高地横在黄河当中,挡住了奔腾直下的河水的去路,河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时,河水就四处横溢,泛滥成灾。大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天,烈日当空,山石被晒得滚烫,大禹汗流浃背,仍然不停地干着;到了晚上,还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息一下,又干了起来。为了治水,大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了,在大禹的带领下,齐心协力地干着。冬去春来,整整花了五年的时间,巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子,河水流畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水,人们个个兴奋不已,围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。
就这样,大禹带领人们,由南到北,由西到东,经过十三年的苦战,终于疏通了河道,治服了洪水。人们重新返回家园,过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹,便一致推举他为治理天下的君王。
1、在文中找近义词。(3分)
艰难—— 狭小—— 佩服—— 攻击—— 推选—— 率领——
2、联系上下文解释词语。(3分)
毫不在乎———
齐心协力————
疏通———
3、开凿龙门容易吗?从哪些地方可以看出来?在文中相关语句下划“——”。(1分)
4、从文中划线句子中,你体会到什么?(1分)
——————————————————————————————————
(二)西 湖的 “绿”(12分)
六月间,我第四次来到西子湖畔……奇怪的很,这次却有着乎不同的印象。六月并不是好时候,没有花,没有雪,没有春光,也没有秋意。那几天,有的是满湖烟雨,山光水色,俱是一片迷蒙。西湖,仿佛在半醒半睡。空气中,弥漫着经了雨的栀(zhī zhì)子花的甜香。……
雨中去访灵隐,一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天, 苍翠欲滴 ,似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的. 绿得发黑 , 深极了 ,浓极了 ; 有的绿得发蓝 , 浅极了,亮极了 。峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐,直觉得遍体生凉,心旷神怡。亭旁溪水铮淙(cóng zōng),说是溪水,其实表达不出那奔流的气势,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影子中显得分外好看。
西湖胜景很多,各处有不同的好处,即便一个绿色,也各有不同。黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤(tí dī),两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,也泛起一层银灰的颜色。走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到地下。走进看时,原来是树身上布满了青苔,绿阴阴的苏堤,更加绿了几分。有的青苔,形状也有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞,有的整片看来,布局宛然如同一幅青绿绿山水画。这种绿苔,给我的印象是坚韧不拔,不知当初苏公对它们的印象怎样。
在花港观鱼,看到了又一种绿。那是满池的新奇,圆圆的绿叶,或亭亭立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃勃的生机。跳跃满池。绿色,本来是生命的颜色,我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来了。荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好像满池都要裙袂(mèi quē)飞扬,翩然起舞了。
1、划去不正确的读音。(2分)
2、按要求写词语。 (1。5分)
写出描写“绿”的成语:表示绿得颜色浓的:_______________________,表示绿得时间长的:____________________,表示绿得面广的:_______________。
3、阅读短文,填空。(4。5分)
(1)短文通过描写___、___、___、___、___几处的“绿”,表现西湖的盛景,表达了___________________________________(3。5分)
(2)在花港观鱼,作者看了一种绿,那是__________________________。(1分)
4、细读第2自然段,回答问题。(4分)
(1)用“~~~~”画出表现“我”内心感受的两个词语,并说说是一种什么样的感受?( 1+1=2分)
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)这一自然段写了西湖怎样的特点?(2分)
___________________________________________________________________
五、作文。(30分,其中书写质量5分)
在成长过程中,我们内心深处常常会有很多想法,这些想法有时却与自己的言行相矛盾:从来都很执着,有时也想退缩;一直都马马虎虎,有时也想认真;坚强中有时也想痛哭一场;是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动,但这也是真情流露。
请以“有时,我也想 ”为题,写一写在成长过程中印象深刻的事。提示与要求:①将题目补充完整,然后作文。②文中不要出现真实的校名、人名等。③内容充实,书写工整。
语文参考答案(仅供参考)
一、拼音、汉字。
1、看拼音,写汉字
愧疚 蔼 赋税 忌讳 揣测 惰 搬 缀
2、写出加点字的音节。
luǎn yě kù’ài chǔ dào cù zhuó xuàn
3、比一比,再组词。(略)
二、词语。
1、把下列词语补充完整。
霆 雀 精 驱 悬 蓬 冥 颜 勃 昧 骇 塞
2、解释画横线字。(仅供参考)
湿透 害怕 能忍受 深沉 偏袒 过度
3、选择合适的词语 2 5 1 3
三、句子。
(一)、按课文内容填空。
1、润物细无声;
2、升华公德熏陶思想感情。
3决不是坐等可以等来的;那些学有素养的人;那些善于独立思考的人;具有锲而不舍的精神的人
4、此不为近者热而远者凉乎?
5、熟练地跳动着;从他手指旁流淌;优美动听的歌声。
(二)、按要求写句子。
1、爸爸的目光变得严肃起来,像利剑一样。
2、小明对妈妈说:“我今天中午不回家吃饭,你不用等我。”
3、秋天来了,田野里稻谷笑弯了腰,山坡上高粱涨红了脸。
4、双重否定句:这莫高窟不能不说是民族艺术的瑰宝。
(三)、修改语段。
“六一”庆祝会上,老师宣读了优秀少先队员的名单,特别表扬了刘华的先进事迹。听了这个消息,同学们纷纷向他祝贺,(,改为。)刘华十分激动极了(去掉),他表明自己的决心:今后一定要再接再厉,刻苦钻研,努力攀登科学高峰。
四、阅读。
(一):1、艰巨 狭窄 敬佩 袭击 推举 带领
篇5: 小学语文六年级下册期中试卷
一、看拼音,写词语。
xùn sè shí dènɡ qī hēi hé ǎi yùn cánɡ
ɡuàn ɡài xié zuò línɡ chén méi ɡuī wànɡ tú
kāng biàn wéi yù xié jùn
( ) 慨 ( )论 ( )一 抵( ) ( )作 ( )俏
( )复 ( )别 ( )幕 监( ) 威( ) ( )马
二、为加点字选择正确的读音,用另一个读音组词。
提供(gòng gōng)__ _____ 望洋兴叹(xìng xīng)________
矿藏(cáng zàng )_______ 情不自禁(jīn jìn)________
三、填空
1、“负”,用音序查字法,应先查大写字母________;用部首查字法,应先查部首______,再查____画。“负”在字典中有这几种解释:(1)背;(2)仗恃,依靠;(3)遭受;(4)具有;(5)欠钱;(6)败,跟“胜”相反;(7)违背,背弃 “廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释;“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释;“如今,他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。
2、在括号里填上用“珍”组成的词。(不可重复)
(1)时间一去不复返,我们要( ),不能让年华虚度。
(2)这块机械表虽然很旧,但是我妈妈几十年来却一直( )着。
(3)他特别( )这套线装书,因为那是找了很多地方才买到的。
(4)离别时,我们俩互道( ),相约十年后相见。
3、在横线上填写合适的内容。
笑得 急得 累得
陶醉得 激动得 伤心得 四、
四、按要求写成语。
1.表现感动、愤怒心情的:________ ________ ________ ________
2.描写天气寒冷的:________ ________ ________ ________
3.像“螳螂捕蝉,黄雀在后”这种形式的:
________________ ________________
五、仿写句子
1、什么是合作呢?顾名思义,互相配合,共同把事情办好。
什么是宽容呢?顾名思义,宽容就是__________________________________。
2、你是学生,就要和同学一起学习,一起游戏,共同完成学业;你是工人,就要和同事一起做工,共同完成工厂的生产任务;你是军人,就要和战友一起生活,一起训练,共同保卫我们的祖国;你是___________,____________________;你是 _____________,__________________________________。
六、分别用合适的词语,称赞课文中的这些人物。
( )的苏格拉底 ( )的聂荣臻
( )的斯帕拉捷 ( )的孙悟空
( )的伯诺德夫人 ( )的少年(侍奉吴王的)
七、用修改符号修改下面的一段话。(共6处)
“哈里·波特”这本书写得深动形象,我很早就想看。今天终于借到了,我非常高兴极了。一放学,我就迫不急待地拿起书,坐在座位上读了起来。读了这本书,我受到不少启发。我要向哈里·波特那样,敢于向邪恶势力挑战的好思想。
八、根据课内外所得填空。
1.活跃了一天的太阳,依旧 。它歪着 ,
, 从身上 ,在大海上溅出无数夺目的亮点。(《三亚日落》)
2.烟台的海,是 ,是 ,是
。(《烟台的海》)
3.我们八路军本着 , , ,必当为 与 而奋斗到底……(《聂将军与日本小姑娘》)
4.“成功的合作不仅要 ,要 ,而且还要 , , 。”这是《学会合作》中的一段总结语,文章为了揭示这个道理,举了
和 两个事例,这样的叙述有理有据,让我们一读就明白了。学了这篇文章,我想到“_________________________”、“_________________________”等关于合作的名言警句。
5.“常记 _____________,_____________。兴尽晚回舟, ______________。知否,知否,_____________________。”中的真正让词人“沉醉”的,又岂止是醇厚的美酒? “争渡,争渡, 。”这是词人 在《 》中的一句,描写的是这样一幅画面:
6.“西塞山前白鹭飞,____________________。” 表现了暮春西塞山前的湖光山色,渲染了渔父的生活环境。
7.海洋——21世纪的希望,请你设计一条公益广告语,呼吁人类保护、珍惜海洋资源。
8.由 写的《三国演义》塑造了诸多有血有肉的英雄人物,
的关羽、的诸葛亮、的刘备、的曹操……
9.《三打白骨精》一文中妖精三次分别装作____________、_____________、___________,但都被孙悟空识破了。我从中认识______________的孙悟空,也知道了 的白骨精。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象,如__________的________,__________的________。(填四字词语)
10.在《西游记》的原文中,《三打白骨精》的故事发生之前,有这样的描述——“好猴王,他在那马前,横担着棒,剖开山路,上了高崖,看不尽:峰岩重叠,涧壑湾环。虎狼成阵走,麂(jǐ,小型的鹿)鹿作群行。无数獐巴钻簇簇,满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒,万丈长蛇。大蟒喷愁雾,长蛇吐怪风。道旁荆棘牵漫,岭上松楠秀丽……那长老马上心惊,孙大圣布施手段,舞着铁棒,哮吼一声,唬得那狼虫颠窜,虎豹奔逃。”为了突出环境险恶,作者 采用了 的手法,请用横画出描写环境险恶的句子。这里的“长老”指的是 ,“长”应该读为 ,“布施”可以理解为 。联系课文说说这段的描写与后面故事的联系 。
11.____________,流水不腐。
从善如流,____________。
近水识鱼性,__________________。
欲知山中事,__________________。
用来说明人与人之间只有相处了才能够相互了解的俗语是:________________________________________________________
12、课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。(每类至少写两本书或两篇文章。)4分
A唐诗:《 》《 》
B宋词:《 》《 》
C外国文学作品:《 》《 》
D我国名著或名人传记:《 》《 》
13、成语诗歌大放送。5分
我很喜欢旅游,每到一处总免不了感慨一番。登上长城我情不自禁地想起了 ___________、___________、__________等成语;乘船荡舟西湖,我不禁想起了 “_____________________ ,____________________”等古诗句;来到海边,我想起了__________________、_______________、_______________等成语;攀上了泰山,我想起了“__________________,__________________”等诗句。
九、阅读欣赏。
(一)《三亚落日》节选
三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。
1、仿照例子写词语。1分
金灿灿 亮闪闪 _______________ ______________
2、这段话写到了__________、_________、_________、_________、________等许多景物,它们汇成了一幅迷人的热带风情图。________、_______、________、_______、等词语写出了景物的色彩美和形态美。4分
3、用“-------”画出文中一个比喻句。这个句子把__________比作了________。2分
4、“_________”、“__________”等心理描写,表达了作者_____________之情。3分
5、我们祖国风光秀丽,三亚在我国的____________省,有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客,如___________、_____________、____________等。2分
(二)敬重卑微
(1)我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
(4)每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)( )没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
(8)世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。千里之堤(tī dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
1、划去文中括号内不恰当的拼音。(2 分)
2、在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。(2分)
3、将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。(2分)
____________________________________________________________________
4、读(4)、(5)自然段,按要求回答问题。
第(4)自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文 “_______________________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分 2分)
第(5)自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)
答: ___________________________________________________________
蚂蚁家庭 “抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了______________
和_____________这样两种精神、。(2分 2 分)
5、回答问题:“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)
_______________________________________________________________
6、读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用简要的几句话写下来。(2分)
篇6:小学语文六年级上册期中试卷
一、积累与运用。(共36分)
1. 请把你积累的一首爱国诗默写在下面的横线上,别忘了写上题目和作者。 (5分)
2.照样子写词语(4分)
力大如牛:( ) ( )
闻鸡起舞:( ) ( )
画蛇添足:( ) ( )
人才济济:( ) ( )
3.我会选:在画线字的正确读音下打“√”。(3分)
诧异(chà cà) 国殇(shāng shān) 攥住(zuàn zhuàn)
晕眩 (xiàn xuàn) 馨香 (xīn xīng) 蜷腿(qián quán )
4.填空(8分)
(1)“王东、李林、邓成、郭红”按音序排列,排第一的是( ),排在最后的是( )。
(2)《自相矛盾》中,表现那个人说话前后矛盾的句子是( ),( )。
(3)《卖火柴的小女孩儿》是( )(国名)作家( )的作品,他被称为(“ ”) ,我们读过他的作品有( ) 等。
(4)通过前面的学习,我们认识了( )的稻草人,( )的尼尔斯,还欣赏了( )的山海关,( )的开国大典。(填四字词)
(5)《新三字经》中讲到的关于孝与悌的两个故事是( ),( )。
(6)“斩荆棘,破巨浪。”中包含的两个成语是( ),( )。
5.找出下列词语中的错别字,改在括号里。(2分)
克舟求剑( ) 掩耳到铃( ) 滥竽冲数( ) 破不及待( )
炎皇子孙( ) 思幕已久( ) 可歌可气( ) 连棉起伏( )
6.按要求改写句子。(4分)
(1)每一声炮响,会场上响起雷鸣般的掌声。(用加点词造句)
……般的……
(2)张老师对我说:“你有进步了,我相信你是最棒的。”(改为转述句)
(3)这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地,哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨?(改为陈述句)
(4)发营养早餐,体现了国家对我们少年儿童的关心,我们得怀有一颗感恩的心。(改为双重否定句)
7.找出下面短文中的错误,用修改符号修改下列语句。(2分)
今天,我们全家去紫竹院公园。下午,一进门就看见了色彩鲜艳的月季
花,有红的、黄的、紫的,非常美丽。正在这些花上,有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。
妈妈说:“公园里多美。”
爸爸说:“紧张了一个星期,到这儿来轻松一下,真是太好了。”
我连忙说:“下个星期咱们还来。”
8.阅读下列材料,写出爸爸的意思(2分)
女儿将一位生病的同学送到医院,诊断治治疗后又将同学送回家,回到自己家里时才想起一件事。女儿对爸爸说:“爸,我忘了给您买生日礼物。”爸爸笑着对女儿说:“你已经给了爸爸很好的生日礼物了。”
爸爸的意思是:
9.整理下面的句子,重新排列成一段通顺的话。(6分)
( )他走到刘邦面前把刘邦拉下龙椅:“刘三,你下来,我坐一下龙椅!”。
( )但是,龙椅是随便坐的吗?这家伙犯了大忌,后来被砍了脑袋!
( )这个人见了刘邦后,当着满朝文武大大咧咧地说:“刘三(刘邦的小名)听说你当了皇帝了?”
( )刘邦刚当皇帝的时候,他小时候的一个伙伴去皇宫找刘邦,想某个差使,刘邦很热情地接待了他。
( )他觉得刘邦是自己小时候的玩伴,自己坐坐刘邦的“椅子”也没有什么大不了的。
( )他错就错在只把刘邦当成了以前的“刘三”,忽略了人家已经是皇帝了。
得分 评卷人
二、阅读与理解。(共24分)
(一)(7分)
现在我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把你误入歧途 。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“( )( )( )( )。”
1.根据课文内容,在括号里填上合适的词。(2分)
2.母亲对我的评价是( ),这是( )的爱,父亲对我的评价总是( ),这是( )的爱。(2分)
3.作者认为当初自己很幸运是因为( )。(1分)
4.文中画线处的“这个”是指( ),作者认为“不全面”的原因是( )。(2分)
(二)(2分)
法国著名作家生性风趣幽默。在英国流亡期间,他写成著名小说《悲惨世界》。他把小说稿投寄给一家出版商。可是,寄出的稿子很长一段时间没有回音,不知出版商如何打算。于是,他在一张纸上画了一个很大的“?”,一个字也没写就寄给了出版商。没隔几天,出版商回信了,上面也是一个字都没有,只画了一个“!”。
他知道有希望了。果然,他的《悲惨世界》很快就出版了,并且销路很好。
读故事,写出“?”和“!”的意思。(2分)
1.“?”:
2.“!”:
(三)轮椅上的勇士 (15分)
霍金是谁?他是一个大脑,一个神话,一个当代最杰出的理论物理学家,一个科学名义下的巨人……或许,他只是一个坐着轮椅,挑( )战命运的勇士。
一次,霍金坐轮椅回柏林公寓,过马路时被小汽车撞( )倒,左臂骨折,头被划( )破,缝( )了13针,但48小时后,他又回到办公室投入工作。
( )身体的残疾日益加重,( )霍金力图像普通人一样生活,完成自己所能的任何事情。他甚至是活泼好动的,这听起来有点好笑,在他已经完全无法移动之后,他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;当他与查尔斯王子会晤时,旋转自己的轮椅来炫耀,结果扎到了查尔斯王子的脚趾头。当然他也尝到过“自由”行动的恶果,这位量子力学的大师级人物,多次在微弱的地球引力下,跌下轮椅,幸运的是,每一次他都顽强地重新“站”起来。
篇7:新课标小学六年级语文期中试卷
新课标人教版小学六年级语文期中试卷
一、基础训练。(36个评等点)
1.拼音写词语。(10个评等点)
chèn shān qǐchéng lüè guò ǒu ěr
( ) ( ) ( ) ( )
ān wèi kū long bēi cǎn
( )( )( )
2.比一比,组成词语。(8个评等点)
普( ) 采( ) 谜( ) 愤( )
谱( ) 彩( ) 迷( ) 奋( )
犁( ) 砍( ) 弓( ) 裸( )
黎( ) 吹( ) 弦( ) 棵( )
3.写出下列词语的近义词和反义词。(4个评等点)
近义词:锋利—( ) 缘故—( )
反义词:减少—( ) 悲哀—( )
4.把下面词语补充完整。(4个评等点)
恍( )大( ) 自( )自( )
( )( )不懈 ( )( )致志
5.在括号里填上合适的词语,使句子成为打比方的句子。(6个评等点)
①雨水顺着房檐流下来,像( )渐渐地流成了一条河。
②被围困的敌人像( ),急得团团转。
③远远望去,小河婉如( ),飘向原野的尽头。
6.把下面句子换个说法,不改变原来的意思。(4个评等点)
例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
马跑得越快,离楚国就越远了。
①这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
____________________________________________
例:它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。
因为它一使劲,伤口又裂开了,所以就掉了下来。
②看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。
____________________________________________
二、课内阅读。(24个评等点)
1.回顾课文内容填空。(14个评等点)
1)一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( )似的尾巴,凑成了( )的小燕子。
2)(荷花)有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿( ),露出( )。有的还是( ),看起来饱胀得( )。
3)翠鸟( )苇秆,( )飞过去,( )小鱼,( )水面往远处飞走了。
4)《燕子专列》一文讲述了从南方飞回北方的燕子经过( ),因饥寒交迫,面临( )。政府得知这个情况后,决定用( )把燕子送到( )。
5)《争吵》一文讲述了“我”和( )之间的故事,告诉我们朋友之间应( )。
6)《惊弓之鸟》这篇课文是一个( )故事。后人用这个故事比喻( )。
7)读了《南辕北辙》这则寓言,我很为那个去楚国的人着急,想对他说:______________________________________________
2.阅读课文片段,完成下列题目。(10个评等点)
翠鸟喜欢停在水边的苇杆上,一双( )的小爪子紧紧的抓住 苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像( ),绣满了( )的花纹。背上的羽毛像( )的外衣。腹部的羽毛像( )的`衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又长的嘴。
①在括号里填上表示颜色的词。(5个评等点)
②联系上下文,说说“鲜艳”的意思:_______________________________。(2个评等点)
③ 这段话描写了翠鸟的( )主要特点是( )、( )。(3个评等点)
三、课外阅读(12个评等点)
阅读短文,回答问题。
我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。
细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪(lan)地吮(shun)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻(ni)而且柔软。
杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑,因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇(chun)上、舌头上同时染满了鲜红的汁(zhi)水。
没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。我小时侯,有一次杨梅吃得太多,发觉牙齿又酸又软,连豆腐(fu)也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿被它酸倒了。
1.给这篇短文加个题目:
2.全文通过写故乡的杨梅表达了 的思想感情。
3.读一读,想一想第2自然段中作者把 比作 ;同时把杨梅当作人来写,从 、 等词语可以看出来。
4.第4-6自然段分别写了杨梅果的特点的特点。果的形状特点是 ,果的颜色特点是 ,果的味道特点是 。
四、习作表达。28个评等点
以《这就是我》为题目写一篇作文,向别人展示一个真实的你。要求:语句通顺,标点符号使用正确,围绕一件或几件小事写清你的特点。书写时字迹工整,300字左右。
篇8:小学语文六年级下册期中试卷
小学语文六年级下册期中试卷精选
一、看拼音写词语6%
zhēnɡ rónɡ kū wěi jié rán shū jí wú yuán wú ɡù
kǒnɡ bù āi sī chú chuānɡ chōu yē bó bó shēnɡ jī
二、形近字组词(多音字组词)3%
间(jiān jiàn)断 转(zhuǎn zhuàn)身 耸( ) 厨( )
剥削(xuē xiāo) 追悼(diào dào) 耷( ) 橱( )
二、看清下面一段话中每个字的结构,请认真、规范地抄写。3%
不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
三、选择正确的解释。(3%)
“负”,用音序查字法,应先查大写字母________;用部首查字法,应先查部首______,再查____画。“负”在字典中有这几种解释:(1)背;(2)仗恃,依靠;(3)遭受;(4)具有;(5)欠钱;(6)败,跟“胜”相反;(7)违背,背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第 ______种解释;“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释;“如今,他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。
四、选词填空。4%
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1、晚饭后,爸爸坐在沙发里边喝茶边( )当天的报纸,而妈妈在台灯下( )公司的设计图纸。
虽然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是……
1、孔子( )知识十分渊博,( )对于两小儿的问题,他无法回答。
2、孔子( )不想回答两个孩子的问题,( )对于这问题无法作出正确的判断。
五、根据意思写词语,选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。7%
1、比喻言辞诚恳,情意深长( )
2、没有人能说明其中的道理,表示事情很奇怪,使人不明白。( )
3、两种事物毫无共同之处。( )
4、一切事物或景象都变得焕然一新。( )
春节将至( ),这热闹景象与平时是( )的。
六、按要求改写句子。6%
1、把下面的格言补充完整。
种树者必培其根, 操千曲而后晓声,
2、把句子改写成陈述句。
没有我们的帮助,你怎么能完成这一项任务呢?
3、缩句:乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。
4、照样子写一句排比句。
她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
七、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。(3%)
( )水珠听了,得意忘形,似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。
( )过了一会儿,太阳升高了,水珠被蒸发了,荷叶上只留下一块块泥印。
( )荷塘里满是碧绿的荷叶,一张张像蒲扇似的荷叶,舒舒服服地铺在水面上。
( )有一个孩子看见这些水珠,便欢快地叫起来:“你们快来看呀,那荷叶托着的水珠简直像一粒粒珍珠,多美啊!”
( )有一天早晨,荷池里的鱼儿一打挺儿,溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动,好看极了。
( )它对荷叶说:“看看,由于我的存在,才给你增添了光辉。人们到这里,不都是来看我的吗?”荷叶微笑不语。
八、回忆课文内容,完成下面的填空练习。13%
1、在( )的日子里,在( )的世界里的我能做些什么呢?只有( )罢了,只有匆匆罢了……过去的日子( ),被微风吹散了,如薄雾,被初阳( )了。节选自《匆匆》。
2、人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或( ),或( )。”为人民利益而死,就( );替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就( )。
3、请写出“孰为汝多知乎?”句子的意思: 。
4、把王安石《元日》诗句补充完整。
爆竹声中一岁除, 。千门万户曈曈日, 。
九、读短文,完成下面的练习。18%
孩子,我为什么打你
毕淑敏
有一次与朋友聊天,我说,我这一辈子,从没打过人……你突然插嘴说:“妈妈,你经常打一个人,那就是我……”那一瞬,屋里很静很静。那一天,我继续同客人谈了很多的话,但一直心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我整个心灵。面对你的眼睛,我要承认:这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常;不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你很小很小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞,都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳,无怨无悔。我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧……你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服…… 我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会摔交一样应该得到原谅。
第一次打你的原因,已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的`智慧,你像一匹顽皮的小兽一样我行我素,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器—— 殴打。如果问我为什么要打你,我只能说,假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,我能够通过打让你感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。
我谨慎地使用殴打。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训,孩子,我宁愿自罚。但我知道,责罚不可以替代,它如同饥饿中的食品,只有自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。
我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气,便会遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量,不至于失手将你打得太重。
我知道打人不对,但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为,重要的不是身累,而是心累……
孩子,听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大,因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。
孩子,打与不打都是爱,你可懂得?
1、在第一自然段中用着重号找出两对反义词。(2%)
2、结合文章理解下列词语。(4%)
“我行我素”指的是 。
“臂系千钧”指的是 。
3、根据文章内容用简要的话填空。(6%)
“你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你,因为 ;“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你,因为 你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你,因为 。
4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为: ;“我从不用工具打是因为”: 。
4、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。(3%)
5、为什么说“打与不打都是爱”?(3%)
十、自主题:
1、用四个成语分别替代下面四个“很多”(4分)
超市里商品的式样很多( ) 花的品种很多( )
公园里游人很多( ) 游乐场游乐项目很多( )
2、用“严”字组词填入句中的括号里,不重复使用。(3分)
他瞪着眼睛,( )地对我说:“干好工作,要有( )的要求,( )的组织,( )的态度,( )的纪律,看你能不能经受这( )的考验。”
3、写出八字成语(3分)
螳螂捕蝉, ,
十一:作文30%
提示:酸甜苦辣咸是人生五味,在我们的成长路上,无时不刻地体会着这人生五味,请选择其中一味,把你的成长历程中的一件事写下来。题目自拟,要求通过具体的事件反应你所感受到的独特的成长中的味道。字数不少于400字!
篇9:小学语文六年级上册期中试卷
小学语文六年级上册期中试卷
一、字 词
(一)、看拼音,写词语,并画出整体认读音节。
(二)、读一读,给带点字画出正确的读音。
苍劲(j?n j?ng) 铁镣(li?o li?o) 谋生(m? m?u) 不可计数(sh“ sh”)
直奔(b…n b?n) 老叟(s?u sh?u) 为(w?i w?i)是其智弗若与(y’ y“)
(三)、按字的音、形、义组词
藉( ) 妨( ) ch?i( ) 不安全( )
籍( ) 防( ) 差 ch?( ) 危 高 ( )
措( ) 访( ) c‰ ( ) 指人快要死了( )
(四)、按要求写成语(每类至少四个)
⒈与“胆小如鼠”构词特点相似的成语
⒉与“左顾右盼”构词特点相似的成语
⒊出自历史故事的成语
⒋表示人物品质的成语
二、句 子
(一)按要求改写句子:
⑴妈妈对小红说:“你这么小,一个人出门我不放心?”(改成第三人称转述)
⑵听到“神舟五号”发射成功的消息,全国人民都非常激动。(改成用问号表示的句子)
⑶这个地方很小,不能踢足球。(改写成夸张句)
⑷“非典”疫情被控制住了。(扩句,至少扩两处)
(二)语句积累
⑴表达王安石思乡之情的名句:
⑵告诫人们要节约的文言警句:
⑶表现于谦高尚情操的诗句:
⑷赞颂伟大母爱的名句:
⑸告诫人们要读生活这部书的.名言警句:
⑹关于历史人物的歇后语:
⑺农谚:
(三)乱句重组
( )从一个有趣的统计数字里可以看出来:一只猫头鹰一年能捉五百多只田鼠,因此为人类保护了一吨多粮食。
( )它能够从天空中直冲田鼠的身上,用尖利的爪子一下把田鼠从地上抓起来。
( )人们赞美猫头鹰,因为它是捕鼠的能手,尽职的“英雄”。
( )其次,猫头鹰为保护粮食立下了大功。
( )首先,猫头鹰捉田鼠的技能十分高强。
(四)修改病句
1、我们要互相开展自我批评活动,避免以后不再发生这样的错误。
2、两个六年级的同学异曲同工地回答了老师的问题。
三、阅读理解
(一)按课文内容填空:
1、通过本学期的学习,我们认识了 的凡卡, 的周总理, 的邱少云, 的叙利奥, 的孔子, 的外祖父……
2、写出你最喜欢的描写大榕树静态美的句子:
3、《学弈》这篇课文主要写了 事,告诉我们的道理。
(二)阅读短文,完成练习
早晨,我到洗手间去洗脸,发现昨晚放在这儿的空盆里竟盛满了水。这是怎么回事呢?“嘀嗒,嘀嗒”的水声,使我一下子明白了,原来我没能把水龙头关紧,水滴到盆里,时间长了,无数的小水滴就汇成了满满一盆水。
看着这盆水,我想起了一件事:
周总理小时候学习很努力,他的作文写得又快又好。每次作文,总是在其他同学刚写了一半时,他就早早交了卷,到阅览室看书去了。在一次作文课上,他像往常一样,又早早交了卷去看书。同学们忍不住问老师这是什么原因,老师没有回答,从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子,都吃了一惊,本子里每一页都工工整整地写满了字,是他写的读书笔记和摘抄的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说,周恩来是个会学习的有心人。这时,老师语重心长地说:“知识在于积累。周恩来做得很好,我希望你们像他那样,一点一滴地积累知识,将来成为一个有真才实学的人。”
“知识在于积累”今天的这件事,使我对这句话有了进一步理解。我想:如果我们能有小水滴的精神,我们的知识一定会更加丰富。
⒈把第一自然段中“一下子明白了”换成一个成语是
⒉用“ ”画出文中的过渡句。
⒊文中“今天的这件事”指
⒋小水滴的精神指的是
⒌给短文加上题目:
⒍读了这篇短文,你一定有许多收获,请写一写。
四、习作
读了《凡卡》一文后,你一定有许多话想对凡卡说吧,请以“凡卡,我想对你说”将自己想说的话写下来,要求:⒈语句通顺,有一定条理。⒉中心明确,内容具体。
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