初三物第二单元测试题答案（精选9篇）由网友“sowe”投稿提供，下面是小编为大家整理后的初三物第二单元测试题答案，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：初三物第二单元测试题答案
初三物第二单元测试题答案
一、填空题(每空1分，共13分)
1.用AB两把尺测同一物体的长，则A尺测得物体的长为 cm，B尺测得物体长为 cm。
2.请给下面数据填上适当的单位：
牛飞同学的质量约为48.5___;
大头针的质量约为80____;
初中八年级物理课本的长约为2.6__ ，
其中每张纸的厚度大约为0.1__。
3.水的密度是__kg/m3，90kg的水全结图1
成冰以后，冰的体积为
___m3。
4.小红的妈妈从超市买回一桶花生油，瓶上标有“5L”净含量4.5kg的字样，则花生油的密度为___kg/m3。
5.一块小石头先后放入装满水的杯子中和装满另一液体的杯子中，溢出水与另一液体的质量之比为5：4，则另一液体的密度为___kg/m3。
6.两个实心正方体铁块，边长分别为2cm和6cm，则它们的密度之比为，质量之比为____。
7.对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三人的结果分别为11.85cm， 11.82cm，11.8cm，三个人在操作上却没有错误，则甲、乙结果不同的原因是____________________，乙、丙结果不同的原因是_________________________。
二、选择题(每小题2分，共20分)
8.三个完全相同的杯子，里面装满了水，把质量相等的铜块、铁块和铝块，分别放入三个杯子，则从杯中溢出水最
多的是。 A.铜块B.铁块C.铝块D.溢出水一样多
9.图2是甲、乙两物质的质量—体积图像由图可知()。
A.甲的密度大B.乙的密度大 C.一样大 D.无法确定
9.3cm，9.3cm，则物体的长度应该为()。
A.9.3cmB.9.4cmC.9.2cmD.9.23cm
11.一个苹果的质量大约是()。
A.1.5kg B.1.5×10-1kg
C.1.5×10-2kg D.1.5×10-3kg
12.两块完全相同的金属块，把它们合在一起后，它们的密度()。
A.为原来的一半 B.和原来一样
C.为原来的2倍 D.无法确定
13.一个最多能装1kg水的瓶子，它一定不能装下1kg的()。
A.盐水 B.酒精 C.水银 D.硫酸
14.甲、乙两物体质量之比为3：1，体积之比为1：3，甲、乙两物体密度之比为()。
A.1：1 B.1：3 C.9：1 D.1：9
15.为了使测量更准确，在实验中应该()。
A.尽量使每一次的.测量结果完全一致
B.当发现测量数据相差太大时，可以修改数据
C.记录数据和计算时小数点后保留的位数越多越好
D.按实验要求认真测量，如实记录数据
16.封闭在容器中的气体，当气体体积被压缩时，它的质量体积，密度的变化情况是()。
A.质量减小，体积减小，密度变大
B.质量不变，体积减小，密度变大
C.质量变大，体积减小，密度变大
D.质量减小，体积减小，密度不变
17.实验室中的量筒通常做的细而高主要是因为()。
A.美观好看B.便于操作，使用方便
C.为了提高稳定度D.为了提高精确程度
三、实验与探究(第18题10分，第19题8分，共18分)
18.小军与小明测盐水的密度
小军的方法是①用天平测出盐水与烧杯的质量m1。
②向量筒中倒出一部分盐水，记体积V。
③用天平测剩余盐水与烧杯的总质量m2。
④计算盐水的密度ρ盐水=。
小明的方法是①用天平测空烧杯的质量记为m1。
②向烧杯中注入盐水，测出总质量m2。
③将盐水全倒入量筒测出体积V。
④计算盐水的密度ρ盐水=。
⑴写出两人最后的密度表达式。
⑵你认为谁的实验过程更科学合理，为什么?
⑶另一种测量会导致测量结果(选“偏大”“偏小”)。
19.有三个体积不同的正方体金属块，其中一个是空心的，请你利用刻度尺和天平找出这个空心的，写出你的方法。
四、综合应用题(第20题8分，第21题11分，共19分)
20.一块碑石的体积为30m3，为了计算它的质量，取一小块作为碑石样品，用天平测得它的质量为140g，用量筒装入100mL的水，碑石样品浸没在水中，水面升高到150mL处，利用以上数据，求这块碑石的总质量。
21.小明的爸爸用科学方法种植马铃薯喜获丰收，共收了12t，并准备将这些马铃薯的密度确定收购价格，小明用所学的知识测定马铃薯的密度，他先用天平称出一些马铃薯的质量(已切成小块)。所用砝码及游码位置如图所示，再将这些
(1)小明家种植的马铃薯的密度多大?
(2)分析厂方收购马铃薯的价格表，你能得出的结论是。
(3)小明家卖掉这些马铃薯将有多少收入?
参考答案
一、填空题(每空1分，共13分)
1.2.70 2.7(2.6) 2.Kg mg dm mm
3.1.0×103 0.1 4.0.9×103
5.0.8×103 6.1：1 1：27
7.由于误差 所用刻度尺的分度值不同
二、选择题(每小题2分，共20分)
8.C 9.A10.A 11.B 12.B 13.B 14.C 15.D
17.D
三、实验与探究题(第18题10分，第19题8分，共18分)
18.(1)小明ρ盐水=(m1-m2)/V小军ρ盐水=(m2-m1)/V
(2)小军、小明在测盐水体积时，易产生较大误差
(3)偏大
19.略、方法合理即可
四、综合应用题(第20题8分，第21题11分，共19分) 20.8.4×104 kg
21.(1)1.14g/cm3
(2)马铃薯的密度越大淀粉含量越高收购价越高
(3)9600元
.B 16
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篇2：第二单元测试题及答案
一、基础知识(17分)
1、用正楷或行楷将“平凡的人因有理想而伟大”写在格子内(3分)
2、填入下列句子中的词语恰当的一组是( )(4分)
①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和___者。
②要知在艰难的国运中___国家，亦是人生最有趣味的事……
③从日记中，人们可以觉察到斯科特如何尽是___着自己的恐惧。
④天然要比人工美丽些;在一些动物身上，动作的自由就构成___的天然。
A、开创 建设 修饰 优美 B、开辟 建造 掩藏 秀美
C、开拓 建造 掩饰 美丽 D、创始 建设 遮掩 秀丽
3、把下列诗句连线，使之构成四副对联。(4分)
A、黑发不知勤学早 a、水淡性泊是我师
B、无边落木萧萧下 b、白首方悔读书迟
C、四面荷花三面柳 c、不尽长江滚滚来
D、笔枝心虚乃吾友 d、一城山色半城湖
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )(3分)
紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样， ，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的 ，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶， 。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。
①简直就是羊蹄 ②仿佛羊蹄一般 ③凹进去的是末端 ④末端凹了进去 ⑤又像两个形影不离的好朋友 ⑥又像两个好朋友形影不离
5、阅读下面的文字，按要求答题。(3分)
斧子不小心掉到了河里，卵石见了很奇怪，问道：“你是谁呀，你为什么那样有棱有角呀?”
“磨的呗。”斧子耐心地回答道。
“磨的?”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那样?”
“那是不同磨法的缘故。”斧子告诉它，“我是根据需要有计划地磨，每次都是磨那些该磨的地方。你呢，没有计划、没有目的地乱磨，就只会磨得更加圆滑了。”
这个故事告诉我们：
二、阅读理解(53分)
(一)比较阅读(16分)
[甲]最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
[乙]车过西泠桥以后，驶行于两边山岭林木连接着的野道中。所有的山上，都堆积着很厚的雪块，虽然不如瓦屋上那样铺填得均匀普遍，那一片片清白的光彩，却尽够使我感到宇宙的清寒、壮旷与纯洁!常绿树的枝叶上所堆着的雪，和枯树上的很有差别。前者因为有叶子衬托之故，雪块堆积得大一点，远远望去，如开满了白的山茶花。后者，则只有一些小小的雪片能够在上面粘着不落下去，与刚开花的梅李树绝对的相似。真的，我开始几乎把那些近在路旁的几株错认了。野道上半黄或全赤了的枯草，多压在两三寸厚的雪褥下面;有些枝条软弱的树，也被压抑的歪歪倒倒的。路上行人很稀少。道旁的屋里，时见有衣饰朴实而笨重的老人、童子，在围着火炉取暖。看了那种古朴清贫的情况，仿佛令我忘怀了我们所处时代的纷扰了。
6、给[甲]、[乙]两文中加黑的斜体字注音。(2分)
(1)镶： (2)褥
7、文中加线的“这样”指的是一种什么样的景色?(2分)
8、济南的雪令老舍欣喜不已：“最妙的是下点小雪呀。”而西湖的雪又使作者产生怎样的感受呢?请从文中找出有关的句子并抄录到横线上。(2分)
9、[甲]文写草，是为了表现济南冬天的雪 的特点。(1分)
[乙]文写树写草，是为了表现西湖的雪 的特点。(1分)
10、[乙]文写雪，是从视觉上来写其大的。如果从听觉来写，可以怎样写呢?请你试着写一写。(3分)
11、散文中恰当地运用修辞手法，可收到别具一格的艺术效果。读读下面两个句子，品评加点词语的表达作用。(4分)
(1)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
(2)远远望去，如开满了白的山茶
12、古代诗词中有许多描写雪景的名句，你掌握的有多少?请回忆一下，写出一句。(1分)
(二)比较阅读(17分)
[甲]桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛.像星星，还眨呀眨的。
[乙]暖国的雨，向来没有变过冰冷的`坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也觉得不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌的飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
13、这是两段写景的文字，甲段选自 写的《 》;乙段节选自鲁迅的《雪》。(1分)
14、甲段写春花争艳斗芳、竞相开放的语句是“ ”;写花味的句子是“ ”。
乙段中直接描写雪野之景的句子是“ ”，包含作者想像的句子是“ ”。(4分)
15、甲段写花的顺序是由 到 (以上每空0.5分)：先写 ，后写 ;乙段写雪野之景的顺序是由 到 (以上每空0.5分)：先写 ，后写 。(除特别提示外，以上每空1分)
16、甲段主要写春花的 ，乙段主要描绘雪野之景的 。(2分)
17、两段文字都运用了 的修辞手法。(1分)
18、品读所选语段，回答下面的问题。(6分，每小题2分)
(1)甲、乙段都用了一个“闹”字，它们的含义相同吗?
答：
(2)乙段是写雪，开篇写的却是“暖国的雨”，作者为什么这样写呢?
答：
(3)从乙段的哪些描写中，你能看出“江南的雪”“隐约着的青春的消息”?
答：
(三) 秋 颂(20分)
罗兰
⑴秋天的美，美在一份明澈。
⑵有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。
⑶代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。
⑷当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一份不需任何的点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
⑸最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，存托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
⑹曾有一位画家画过一幅霜染枫林的“秋院”。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，然后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
⑺最耐寻味是秋日天宇的闲云。那么淡淡然，悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
⑻秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽俐的轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。
⑼秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”。秋就是如此的一尘不染。
⑽“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，那正是秋的本色。
⑾也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何东西。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。
⑿秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而是愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可及的秋。
1983年11月
(选自人教版自读课本《翻过那座山》)
19.第⑸段中既然说秋林落日之美“十分艳丽”，那为何又说它是“凄楚”的呢?(2分)
答：
20.结合全文描绘的秋景，概括“秋之美”美在哪些方面?(4分)
答：
21.作者在写到秋风卷落叶时，说到“季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢”，从中我们体会到作者怎样的胸怀?对你做人有何启迪?(4分)
答：
22.可不可以把第⑵段改为“秋像某些人的眸子，秋像某些人的风韵”?结合全文，试从内容和结构角度谈谈你的理解。(4分)
答：①内容：
②结构：
23.你觉得“具有这份秋之美”的人应该具有哪些品德?(2分)
答：
24.现在正值秋季，留心生活，你会发现很多景物都具有“秋之美”，请你举出一例，并简要描绘它具有的美质。(文中出现事物不得再举)(4分)
答：
三、作文(30分)
也许，你还陶醉于童年的趣事之中，也许，你还陶醉于运动会那奋力的一搏，也许，你还陶醉于文艺晚会动人的舞姿，也许，你还津津乐道于你精心设计的一次野炊中……聪明的你，有了太多的幸福的陶醉……请你以“陶醉”为话题，或记叙一件事情;或描写一个场面;或刻画一个人物…… 自拟题目，自选文体，自选题材，写一篇文章。字数500字左右。
篇3：第二单元测试题及答案
1略
2C
3Ab Bc Cd Da
4A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤ 示例：讲原则才显得有个性。
6(1)xiāng (2)rù
7有的地方雪厚些，有的地方还草色还亮着。
8仿佛令我忘怀了我们所处时代的纷扰了。
9前者写雪薄的特点 后者写雪厚的特点。
10略
11(1)用了拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬。(2)用了比喻的修辞手法，形象地写出了树叶上雪的样子。12略
13朱自清 《春》
14你不让我，我不让你.都开满了花赶趟儿。 花里带着甜味儿。 雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。 但我眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌的飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
15上 下 树上的花 地上的野花 上 下 雪野中的花 雪下的杂草
16艳丽、繁多 滋润、美艳
17比喻 拟人
18 ⑴相同。都写出了蜜蜂的多与采蜜的忙，侧面烘托了花的怒放，表现了春天的勃勃生机与活力。⑵先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的滋润美艳。⑶雪野中有色彩艳丽的花草，还可能有忙碌地飞着、嗡嗡地闹着的蜜蜂。
19因为“随着暮色浸染”，秋林落日美景逐渐消残，让人叹惋唏嘘，即所谓“夕阳无限好，只是近黄昏”。(答出“美景剩时不多让人生愁”意思即可)
20.美在：明澈 飒爽 秀逸 淡悠 闲逸 纯净(不加修饰) 澹泊……(从秋叶、秋林、秋院、秋云、秋风、秋水、秋色等方面概括选取特点，每点1分，答4点即得全分)
21.①作者羡慕秋的“洒脱”和“不加修饰”，向往这样的人生态度(或正视客观规律，坦然面对人生的生死悲欢)②“启迪”必须由文章内容生发而来，不可天马行空，不着边际。示例：为人处事不可过分计较，不妨洒脱一些，自然会感到生活的美好。22.①内容：从全文来看，作者不仅仅是颂秋，更是歌颂这些“具有秋之美”的人，第⑵段这样写则凸显了作者的这层意思;改后意蕴全无;②结构：第⑵段和第⑾段前后照应，第⑵段是为后文伏笔;改后则缺少这种前后照应的结构美。
23.胸怀豁达，淡泊名利，洒脱为人，内心宁静，了无杂念……
24.开放性试题，言之成理即可，如秋之菊，美在孤傲，不与百花争艳，绽放于霜寒时节，孤傲地为世间妆扮。
篇4：初三语文第二单元测试题
初三语文第二单元测试题
（总分120分，时间150分钟）
一、基础知识及运用（25分）
1、根据拼音写出正确的词语。（3分）
（1）孔乙己立刻显出tuí tán溃 ）不安的模样，脸上笼上一层灰色。
（2）小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下duàn bì cán yuán（ ）。
（3）他老是吮吸着，jǔ jué（ ）着那只小驯鹿的碎骨头。
2、下列各项中没有错别字的一项是 （ 3分 ）
A、孱水 青筋 门槛 B、一气呵成 断壁残垣 如坐针毡
C、逮住 胚子 伶利 D、海市蜃楼 跟跟跄跄 吹毛求疵
3、下列词语解释有误的一项是（3分）
A、污人清白（毁坏人家的名誉）君子固穷（君子能够安于穷困）间或（偶然，有时候）
B、荣膺（光荣地获得） 斯文（文雅） 腻歪（厌恶，厌烦）
C、无精打采（不高兴，不振作）异想天开（想法离奇，不切实际）惦记（心里老想着）D、蜿蜒（弯弯曲曲地延伸） f岩（高而险的山岩） 纯粹（纯洁的,精华的部分）
4、下列句中加点的成语使用不正确的一项是（3分）
A、“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
B、既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里。
C、商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
D、命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。
5、选出下列语句中没有语病的一项(3分)( )
A、“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。
B、实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。
C、大量植树种草直接关系到我们生活环境能否得到改善。
D、他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同志效尤。
6、下列搭配中错误的一组是 ( ) （3分）
A、鲁迅――中国现代文学家――《呐喊》――《孔乙己》
B、刘绍棠――中国现代作家――《蒲柳人家》
C、契诃夫――俄国作家――《契诃夫小说选》――《变色龙》
D、杰克伦敦――美国小说家――《热爱生命》
7、是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内的资料，按要求回答。（4分）
国 家军人死亡数平民死亡数国 家军人死亡数平民死亡数
中 国28,000,00030,000,000日 本1,850,000672,000
苏 联13,700,00013,000,000德 国3,500,0001,600,000
南斯拉夫300,0001,200,000意大利77,500153,000
(1)从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。（2分）
①_________________________________________________________________________
②_________________________________________________________________________ (2)看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。（2分）
二、阅读理解（45分）
（一）阅读下文，回答8-18题（22分）
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫做孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添了新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么?”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
8、“站着喝酒”说明孔乙己，而又“穿长衫”说明孔乙己 ，句中的“惟一”不能去掉，它突出了孔乙己的。（3分）
9、“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。” 这句话表现了孔乙己的性格特征，说明他。（2分）
10、作者介绍孔乙己姓名的来历，是为了说明。（1分）
11、最能表现孔乙己性格特征的外貌描写的句子是： 。（1分）
12、“偷”和“窃”是一对同义词，它们语体色彩的差别在于，前者是 ，后者是 ，酒客取笑孔乙己偷东西，“孔乙己便涨红了脸，额头上青筋条条绽出，争辩道……”表明了孔乙己、的迂腐性格。（4分）
13、文中加点的“排”字能否换为“拿”或“掏”？为什么？（3分）
答： 。
14、孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”表现了孔乙己什么性格特点？（2分）
答： 。
15、本语段运用哪些方法刻画人物反映其性格？（2分）
答： 。
16、作者写人们对孔乙己的态度，用意是什么？（1分）
答： 。
17、“店内外充满快活的空气”在原小说中反复出现，有什么表达效果？（2分）
答： 。
18、从字里行间可以体会出作者对孔乙己这个人物是什么态度？（1分）
答： 。
(二)阅读下文，回答19-22题（13分）
戏如人生
一位台湾老人游东京，携介绍函到新宿公寓来找我。我看见他鹤发童颜，气宇不凡，不免对他肃然起敬。
他说明来意，要我介绍一家东京歌剧院，由他购票入场，惟特准许他在散场后到后台参观一下。
霎时间，他的形象在我的眼里缩小了。原来他是个老不修，初到东京，什么正经的不看，但图亲近日本女戏子。但我受人之托，不得不挂个电话给那家剧院，替他订了当晚票位，并拜托票房经理指定一位服务员，在散场时引带这位老者进入后台参观。
第二天早上，这老人特来致谢辞行。他很得意地说，此次游日，过境签证只限两天，他只能重点考察三个目标，虽很细微，却能由微而窥大；尤其最后一项，得我之助，混入后台，所见所闻，极有心得。
这时，他的形象稍微放大，也扭正了一些。我问道：“是哪三项？”
“我是个缺德鬼，素来察人观耳后；穿堂过户，乐看人家厨房的`抹布；考察一个国家也是如此。
这次我来东京，千街万厦，不在眼里。但看，一、菜篮，二、公厕，三、后台。我首先站在东京旧式菜市场门口，看一个个日本主妇提着菜篮出来，篮中食物相当丰富，尤其种类分配均匀，这是日本最足以自傲的一点；其次，我到新宿高架电车道下面，观察日本人随地大小便的集密区，这是日本最丢脸的一面；最后，承你安排到剧院后台参观，使我非常感动，藉此了解日本民族的特质。”
他的形象再放大了，我急切问道：“您看到什么？”
“昨夜演出《茶花女》悲剧散场时，我被带到后台，这时，女主角正由一个老妇扶着走下台来，她仍不停地唏嘘、呜咽着，表情非常悲怆，似乎戏还在上演。那老妇一边替她拭泪，一边安慰道：‘姑娘啊，戏已经落幕了，我们不在巴黎，在东京，你不是苦命的茶花女，而是日本最幸运的姑娘，你慢慢回过头来吧！乖，好姑娘，回过来吧！……慢慢的……’后台这一幕，使人大开眼界，我活在中国社会，惯看‘人生如戏’，昨夜得见‘戏如人生’，非常过瘾，也感慨万千！”
这时，那老人大大膨胀起来，形同巨人。我再三请他留下长叙，却留他不住，他才走到门口，又折回来道：“差一点忘了奉告主人，方才经过你的储蓄室旁边，偷看一下，发现有一条抹布不够干净，再见！”
他的形象终于消失在人还重。
19、老人为什么自称是个“缺德鬼”？这表现了老人什么性格？（4分）
①老人自称“缺德鬼”，是因为 。（不超过15个字）
②这表现了老人 的性格特征 。（不超过8个字）
20、老人说“昨夜得见‘戏如人生’非常过瘾，也感慨万千！”（4分）
①他感到“非常过瘾”的是 （不超过18个字）
②他“感慨万千”的是 。（不超过70个字）
21、通观全文，作者写“他的形象在我的眼里缩小了”作用是什么？（3分）
答：
22、下面对文章的分析鉴赏，正确的二项是（ ）（2分）
A、“人生如戏”表现了中国人乐观开朗的一面。
B、本文表现了希望民族奋进，渴望民族振兴的拳拳之心。
C、“随地大小便的集密区”表现了日本民族的劣根性的一面。
D、本文精心剪裁，刻意取舍，产生了以小见大，见微知着的艺术效果。
E、本文多用对比手法，如中国与日本的对比，我与老人的对比，我对老人前后感觉的对比等。
（三）阅读下文，完成23―题。（10分）
一只贝
一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状；现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人都在说，这孩子多么漂亮！这贝壳多么漂亮！
但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。
它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？”
“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”
“珍珠？这是哪儿来的呢？”
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
23、珍珠的形成过程给这只贝带来了什么？（2分）
起初是 。
后来是 。
24、“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？（2分）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
25、结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？（3分）
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26、从珍珠的形成过程中，你会得到哪些启示？（3分）
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三、作文（50分）
27、梦是睡眠时体外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的影像活动。人们常常做梦，有美梦，也有噩梦；有完整的梦，也有支离破碎的梦……人们也常常用梦比喻虚幻或者希望，如梦幻、梦想等等。
请以“梦”为话题，自拟题目，写一篇文章，除诗歌、剧本外文体不限；字数不少于600字。
附：参考答案
一、1、颓唐 断壁残垣 咀嚼2、B 3、D 4、B 5、B 6、B 7、根据图表数据进行信息筛选，可从多角度回答问题，答案开放性很大。示例:①在抗日战争中，中国军民死亡人数是全世界最多的。②在第二次世界大战中，各国军民死亡人数均以十万、百万，甚至千万计算。③战争给交战国双方都带来了深重的灾难。④在战争中，大多数被侵略国家平民死亡人数多于军人死亡人数。⑤大多数侵略国军人死亡人数多于平民死亡人数。（共2分）
第2题是根据您所得到的信息写出最想说的一句话，语言只要言之有理即可。示例：①我们要和平，不要战争。②让和平永驻人间。③让战争远离人类。④以史为鉴，珍惜和平。⑤让世界充满爱。（共2分）
二、（一）8、社会地位低下，放不下读书人的架子，特殊身份 9、迂腐，好卖弄学问；受封建教育的毒害很深 10、他社会地位低下，身份卑微 11、、“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗” 12、口语；书面语；又恼又羞、自欺欺人 13、不能换。因为换后不能突出孔乙己拮据而穷酸却又装腔作势的神气 14、表现了孔乙己事实上并不清白却想要清白的名声，死要面子。 15、肖像、语言、动作、神态。16、表明当时社会中人与人之间的冷酷无情。17、增加悲剧气氛，以乐衬哀 18、既批判又同情。
（二）
19、①不看表面内里，往往使人难堪。②实事求是，认真执著。（简析：文中“素来察人观耳后；穿堂过户，乐看人家厨房的抹布”即是对这一自称的解释，只不过说的具体些。）
20、①了解了日本民族认真执著的民族素质。②看到了两个民族的优劣长短。日本人不管做什么都认真执著，所以进步快，发展快。中国人却“人生如戏”，随便敷衍，所以落后，发展慢。（简析：“昨夜得见‘戏如人生’”指日本女演员的表现，“感慨万千”当指中日比较。）
21、欲扬先抑，形成跌宕，为后面形象逐层放大做铺垫。（简析：后文有“他的形象稍微放大”、“他的形象再放大了”、“形同巨人”等句，由此可知前面是铺垫。）
22、B、D（简析：A不符合老人的意思，，“人生如戏”是对中国人的批评；C过于夸大；E我与老人不能说是对比。）
（三）23、内在的折磨和人们的鄙弃 人们的理解和敬佩
24、它遭受了别的贝体验不到的磨难与痛苦,它以血肉蕴育了绚丽夺目的珍珠。
25、那一只贝。因为它以丑陋的躯体蕴藏了闪光的珍珠，令孩子同情、敬佩、被选择着。
26、不设统一答案。示例：人生会面对复杂的环境和各种的选择机会，我们不应该观望、迷茫，而应当对生活主动出击、对环境自然适应。
篇5：第二单元测试题附答案
第二单元测试题附答案
一、单项选择题
1.下列哪个不是地图的基本要素
A.比例尺B.等高线C.方向D.图例
2.如果在地图上量得两地间的直线距离为3厘米，图上比例尺是1：10000000，算得两地间实地距离大约是()
A.300千米B.3000千米C.30千米D.3千米
3.绘一张学校平面图，采用下列哪种比例尺较合适()
A.1：1000B.C.1/30000000D.图上1厘米代表实地距离3千米
4.在画有指向标的平面图上，确定方向方法是()
A.面对地图“上北下南，左西右东”B.不论什么样的地图，均用经纬线确定
C.根据指向标箭头指向北方来确定方向D.经线指示南北方向，纬线指示东西方
5.站在地球的什么位置，四面方向都是北()
A.赤道B.南极C.北极D.北回归线
6.下面的等高线地形图所表示鞍部的地形部位是()
ABCD
7.世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844米，死海湖面在海拔-400米，两地相对高度是()
A.8444米B.9244米C.8999米D.-9244米
8.下列四幅图的比例尺,最大的一幅是
A1:5000B.C一千万分之一D图上1厘米代表实地距离是20千米
9.图幅相同的情况下，比例尺越大反映的实际范围就：()
A.越大B.越小C.不能确定D.一样
10.表示山脊的是()
11.比例尺表示成数字式是()
A.1∶1000B.1∶10000C.1∶1000000D.1∶10000000
12.关于比例尺的正确概念是：()
A.表示实地距离比图上距离放大的'程度B.表示图上面积比实地面积缩小的程度
C.表示图上距离比实地距离缩小的程度D.表示图上距离比实地距离放大的程度
13.绘制一张学校平面图，采用下列哪一种比例尺最适合：()
A.1∶1000B.1/3000000C.D.图上1厘米代表实地距离2千米
14.等高线上的数值表示：()
A.海拔B.相对高度C.与另一地点垂直距离D以上都不对
15.地点(60°W，10°N)位于另一个地点(15°E，70°N)的什么位置：()
A.东南B.西北C.西南D.东北
16.下列图例是小明从“北京城市图”上描画下来的，可能描画错误的是()
A.常年河、湖B.铁路C.省、自治区、直辖市界D.水库
17.公路AB的延伸方向是()
A.东西走向B.南北走向
C.西南—东北走向D.东南---西北走向
18.读某地区等高线地形图。小畅在图中甲地遇上了泥石流,他机智地逃离了危险。小畅选择的逃生路线最有可能是：
A.①B.②C.③D.④
19.在野外，我们经常需要寻找方向。下列哪些方法能够帮助我们定方向：
①晴朗的夜空用北极星定方向②用指南针定方向③根据太阳东升西落定方向④在森林中，用树木的叶子的稀密程度定方向
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④
20.在分层设色地形图上，绿色表示的地形类型是()
A.平原B.高原C.山地D.盆地
第Ⅱ卷非选择题
21.读图做题
(1)A、B两图中，比例尺较大的是。
(2)北京位于天津的方向。
(3)如果火车以每小时120千米的速度行驶，坐火车从北京到天津，需多长时间?
(4)A图中有一个符号表是京杭大运河，请找出来，画在下面的横线上：。
(5)从图中，还可以得到很多信息：比如，图幅相同比例尺大的地图，内容(填详细或粗略)，范围(填大或小)。
22.读图做题
(1)写出下列三幅图中各点的经纬度。
ADF
GIH
(2)上述各点中，南半球的是，北半球、西半球的是，北半球，东半球的是，南半球，西半球的是。
(5)图中最适宜修建水库的地点在什么地方，在图中用：“||”画出。
23.下图是某校七年级学生画的一幅学校平面图。这幅图看上去很工整，但是不容易看懂，原因是缺少了一些基本要素。请你在图中和图的旁边帮他添上，把这幅图补充完整。
24.读我国某地区地形图，完成下列各题。
(1)关于图中的地形类型，正确的是()(双选)
A.①处是山峰B.②处是山谷
C.③处是鞍部D.④处是山脊
(2)该图的比例尺用文字式表示为
(3)某日中午，周庄的炊烟纷纷飘向李庄，此时该地的风向是。
(4)周庄与李庄两处乡村聚落，更容易发展成集镇的是。
(5)图中河流有甲、乙、丙三条支流，其中画错的一条是。
(6)如果图中A点的温度是12.4°C，那么B点的温度是°C。
参考答案：
第一部分选择题
1—5BAAAC6—10BCABC11—15CCAAC16—20CCADA
第二部分综合题
21.(1)A(2)西北(3)1小时左右(4)(5)详细小
22.(1)A(40°N，120°E)B(30°N,130°E)C(20°N,140°E)D(10°N,160°W)E(10°N,130°E)F(0°,150°W)G(30°S,170°E)H(40°S,170°E)
I(30°S,160°W)(2)G、H、I，D、E，ABC,GHI.
23.要求与提示：比例尺(范围在1：500到1：10000之间);图例(在图旁用相应符号表示楼房、操场、草坪、树木、花坛、厕所、水池等);注记(在图上具体位置标注名称或数字，如校门、教学楼、篮球场等);指向标(用箭头表示出南或北)和图名(某学校平面图)
24.(1)AC(2)图上一厘米代表实地距离五百米(3)东南风(4)李庄(5)丙(6)10
篇6：第二单元复习测试题及答案
第二单元复习测试题及答案
一、知识积累与运用（16分）
1．给下面加粗的字注音，第二单元复习测试（B卷）。（4分）
愧怍( ) 孤孀( ) 奔丧( ) 堆砌( )
凹凼( ) 滞笨( ) 灰黯( ) 跋涉( )
2．请改正下面词语中的错别字。（3分）
变卖曲指( ) 触木伤怀( )
情寓于中( ) 不能自倚( )
长途拔涉( ) 大廷广众( )
3．判断正误。（3分）
（1）余秋雨的作品集有《文化苦旅》、《山居笔记》、《荷花淀》。( )
（2）鲁迅的《朝花夕拾》是回忆儿时生活的一部散文集。( )
（3）杨绛是当代散文家，她的散文质朴清新，《台阶》是她的重要作品。( )
4．指出下面句子的描写方法。（3分）
（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。( )
（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。( )
（3）一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”( )
5．理解下面例句的结构形式和内容，然后在横线上仿写一个句子。（3分）
例句：父爱如虹，闪耀美丽的光辉；父爱如歌，唱出心中的真情；父爱如雨，滋润干涸的心灵。
_________________________________________________________________________
二、阅读（44分）
（一）阅读下文，回答问题。（14分）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过轨道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车子上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
6．文中“蹒跚”的意思是什么。（2分）
7．文中两次描写父亲的背影。你认为运用最生动、最准确的是哪些词语。请把它们写在下面并说一说运用这些词语的妙处。（4分）
8．文中写我看见父亲背影流了两次眼泪，表现了“我”对父亲是一种怎样的感情？（2分）
9．大爱无言，有感于此文，你想对你的父母说些什么？（6分）
（二）现代文阅读（30分）
平原风雪夜
宝泉
①晚上9点过去，父亲还没回来，母亲就叫我们吃饭，她自己却不吃。我那年15岁，稍微知道些世事，也跟母亲一块儿不吃饭。我不过大体上做个样子，母亲便称赞了我的懂事。
②深夜11点多，独轮车声吱吱呀呀响起来，愈来愈迫近，母亲说，你父亲回来了，快去接，我跑出院门，见父亲推着独轮车已经来到胡同口上，语文试题《第二单元复习测试（B卷）》。
③喝过菜汤，暖过肚子，父亲对母亲说：“我还得推一趟。这回买了500斤煤，一次推不回来，剩下的堆在南桥口，夜里不推别人就弄走了。”
④母亲说：“让泉儿跟你一块去吧。”
⑤我推空车出门去，父亲在后面跟着。南桥口离家五里路，若在白日，这段路不当回事的；可这回是夜间，眼皮好像粘住一样。感觉到脖颈里星星点点的凉，手一摸是水，知道下雪了，风也饿狼似的吼起来。
⑥大平原上夜间下雪气势浩大，暴风雪只有到了大平原上才得以横扫一切地逞强。
⑦雪原反射出晶莹的清光，近处的树木、草丛，都看得清楚，但在心理上却感到更冷，好似雪把剩余的一点热量都反射到九霄云外。走过一段路，父亲要我坐上车盘。但坐着不动更冷，只好又跳下来走路。
⑧到了南桥口，父亲停下车子，在一个凸起的坟头样的东西上扒掉雪，下面露出煤来。用麻袋装了两袋子，大概200多斤，抬到车盘上，父亲便驾起车把推行，我在前面用一根麻绳拉，是顺河堤往回走。偶尔回头看去，见父亲的身体总是不停摇摆，以便维持独轮车平衡。
⑨独轮车不好推，原因是独轮不稳，推车人左一脚右一脚地走，好比船家左一篙右一篙地撑，车头便左一下右一下地摆；而且车轮从辐条到轮箍全由木制，轮箍由几块弧形合成，用久了结合处会出现缝隙，轮子不再圆整，每转一圈就跳一下，砸得土路上起一排小坑。
⑩由此显现出驾驭的难处，推车人既要将车把提起，同时又要维持车盘的平衡，然后才是将车子推向前方。
走过一段路，父亲说歇歇吧。我回转跟父亲坐在一起，用毛巾给父亲擦汗。父亲头上热气腾腾，头皮上汗水淋漓，头发梢则硬得扎手，原来是边出汗边结冰的。父亲的衬衣也湿透了，濡湿了棉衣里子，他敞开怀，只一小会儿，棉衣里就结成冰，铁样的硬，指甲敲上去发出冷冷的金属声响。父亲说不敢久坐，接着又一起推拉。我再三要替父亲推一会儿，他答应了。
当我驾起车把，才知道那两麻袋煤不好推。我两手冻得麻木，根本握不牢车把，更难保持平衡，在前面拉车的父亲感觉到车子不稳，要我放下，就在放下的刹那间，车子一歪头从河堤滑下堤坡，我使劲让车子停下，却给车子拉下坡，急得父亲大喝：“松手，快松手！”
我如梦初醒，刚松手，车子同煤就箭一般地冲向河心。车子终于给一棵大树挡住了，两麻袋煤却窜到激流里。父亲吃力地将车子拖到岸上，重重叹了口气，说：“没啥，下回就会了。”
为了表示负疚，我请父亲坐车，我推着。那场雪下得很大，50年代经常有那么暴烈的雪。轮子在路上轧出痕印，走不多远便被白雪掩埋，大地上依旧纯净无痕，回归原始太初般的混沌一气，像根本没发生过什么一样。回到家里，父亲说煤给人弄走了，其余不再说。
那夜的故事，至今也只是我们父子知道。先前因为我的逃学父亲打过我，我暗中记仇，但自那夜之后，这一切都冰释雪消了。
如今，那河堤已经垫高加宽，铺上石子柏油，汽车、拖拉机如飞地往来，当年的故事掩埋其下。我固执地认为，汽车的轮印是那年隆冬辙痕的延长。如今父亲已是风烛残年，行将长伴泥土，一个活的历史证人就要去另一个世界。
父母给了我的童年数不清的磨难，却没有给我吃牛奶巧克力，我知道他们没有这些，因而并不怨恨；相反，在他们为生计奔波之时，我在一旁尽己所能地出过力，这便自小知道物品来之不易，一生中不敢暴殄天物。
他们无力给我物质享受，却给了我丰富的精神营养，也给了我自食其力的机会，对于我，这就够了。自己种树结的果子，那滋味才分外香甜。
10．给下列加粗的字注音。（4分）
轮箍( ) 驾驭( ) 濡湿( ) 暴殄天物( )
11．文章描写平原夜间雪景有什么作用？（3分）
12．作者在第 段具体描述了父亲歇息时的`一系列情景，字里行间表明了作者对父亲的深情。读后，你有什么感受？写在下面。（6分）
13．你怎样理解第 段中“先前有因为我的逃学父亲打过我，我暗中记仇，但自那夜之后，这一切都冰释雪消了”？（5分）
14．作者说，父母“给了我丰富的精神营养，也给了我自食其力的机会”你认为这“精神营养”指什么？“自食其力”又指什么？（6分）
15．你怎样理解“自己种树结的果子，那滋味才分外香甜”一句的深刻含义？（6分）
三、作文（40分）
16．下面文题任选其一，写一篇文章。
（1）生活中的发现
（2）家
要求：①文体不限
②字数500～600字
参考答案
一、1．zuò shuāng sāng qì dàng zhì àn shè
2．质 目 郁 已 跋 庭
3．（1）× （2）√ （3）×
4．（1）外貌 （2）神态、动作 （3）语言
5．用比喻、排比的修辞写出父爱。
二、（一）6．腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
7．如：戴、穿、走到、探、穿过、爬上、攀、缩，这一系列动作描写，细腻而简练，把父亲年龄大，步履不便，而又极有爱子之情的形象描绘得栩栩如生。
8．感激之情，依依惜别。
9．参考：爸爸（妈妈），你为了我，付出了你所有的一切；这绵长无私的爱让我感动，我会努力学习，长大后，我将回报慈父（慈母）的恩情。
（二）10．gū yù rú riǎn
11．烘托人物心情，为后文写雪夜推车做铺垫。
12．为父亲的辛劳感到挚爱无比，为着父亲的坚韧感到崇拜无比，为了父亲为家庭的奔波心痛无比。
13．记仇是不懂事，不理解父亲的良苦用心；冰释雪消指被父亲的宽容、关爱所感动，理解了父亲。
14．战胜困难的决心；做力所能及的事情。
15．自己去耕耘，收获后的喜悦是任何事情都不能比拟的。
三、（略）
篇7：语文第二单元测试题及答案
语文第二单元测试题及答案
一、看拼音写词语
二、给带颜色的字选择正确读音画
这幅（fú fǔ）画 蚕卵（lǎn luǎn ） 开始（chǐ shǐ）
麦杆扎（zā zhā ）成 得（dé děi）用功 相似（sì shì）
三、填表
查带点的字
音序
部首
在正确解释下打“√”
和颜悦色
①颜色②神情；神色③种类④情景；景象
受用
①接受②遭受③忍受④适合
举起
①往上托②举动③兴起④推选⑤提出⑥全
四、在括号里填上合适的词语
（ ）的园丁 （ ）的教室 （ ）的目光
（ ）的马路 （ ）的烛光 （ ）的脸
五、找出每组中不是同类的一个词语，在下面画上“——”
1．水稻 小麦 玉米 米饭 高梁
2．包子 面粉 面条 米粥 饺子
3．乌鸦 麻雀 燕子 白鹅 老鹰
4．足球 皮球 篮球 排球 乒乓球
六、造句
不像……而像……：
不要……要……：
七、按课文内容填空
看的（ ）不同，杨桃的（ ）也就不一样，有时候看起来真像个（ ）。因此，……不要（ ），要（ ）。
八、阅读短文，回答问题
但丁买药
意大利著名诗人但丁酷爱读书。
有一次，但丁的妻子让他上街买药，但丁到了药店门前，忽然发现门口的书摊上摆着一部新书。他喜出望外，立即（jí jì）把书拿到手里，一口气读了五六个钟头，连街上的吵闹声也听不见了，当然早把买药的事忘得一干二净了。傍晚 但丁回到家里 妻子就对他发起火来 但丁（就 却 才）笑着说 我今天读了部好书呢
用“”标出短文（ ）里合适的音节和词语。
2．联系上下文写出画线词语的意思。
酷爱：
喜出望外：
3．写出下列词语的近义词。
著名— 忽然—
4．在文中空白处加上标点符号。
5．但丁为什么把买药的事情忘了？这说明了什么？
参考答案
一、叮嘱 吩咐 审视 严肃 熟悉
教诲 隔壁 增加 照例 芝麻
二、幅（fú） 卵（luǎn） 始（shǐ） 扎（zā） 得（děi） 似（sì）
三、
四、略
五、1．米饭 2．面粉 3．白鹅4．皮球
六、略
七、略
八、1．立即（jí） 2．酷爱：特别喜欢、爱好。喜出望外：指但丁没想到会出现新书，心里非常高兴 3．著名（有名） 忽然（突然） 4．， ， 。 ： “ 。 ”5．因为读书忘记买药，说明他酷爱读书，读书时非常专注。
第二单元测试题2
一、读拼音，写词语。
二、找出每组中写错的词，把正确的写在括号里。
1．冒雨、感帽、帽子、冒号（ ）
2．上班、班马、黑斑、斑鸠（ ）
3．教诲、后悔、诲恨、诲人不倦（ ）
三、把下列的词语补充完整。
阳光明（ ） 随风飘（ ） （ ）（ ）大笑
和颜（ ）色 又细又（ ） 腰（ ）背（ ）
来之不（ ） （ ）不在意 全神（ ）注
四、照样子做题。
1．例：乌云遮住了太阳。
乌云把太阳遮住了。
①一定是你藏起来了我的骆驼。
②姐姐大棒大棒地往匾里放桑叶。
2．例：你是三好学生。 这学费来得不易。
你是三好学生吗？
你是三好学生呀！
你是不是三好学生？
3．例：高兴——高高兴兴
①端正——（ ） ②稳当——（ ）
③干净——（ ） ④老实——（ ）
4．例：研究——研究研究
①瓦蓝——（ ） ②讨论——（ ）
五、把下面不完整的句子补充完整，并加上标点。
1．我画杨桃的时候
2．母亲
3．小男孩
六、把下面排列错乱的句子按由近及远的顺序，连成一段通顺的话，再抄写下来。
再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的'波纹。
映入我眼帘的是一排排绿色的小松树，还有那五颜六色的小花。
更远处，湖面有很多机帆船，来来往往，渔民在撒网捕鱼，一派繁忙的景象。
我站在亭上向前望去。
七、读课文《春蚕》；按照蚕渐渐长大的顺序填空。
蚕种→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
八、读下面一段话，回答问题。
春风送暖，冰雪融化，小草偷偷地从地里钻出来，大地披上了绿色的新装，柳树发了芽，果树开了花。小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞。啊！它们在美好的春光里，多么快乐呀！
1．这段话写的是什么季节的景色？ 。
2．最后一句话中的“它们”指的是哪些动物和植物？
动物 。
植物 。
3．这段话是围绕哪一句话的意思写的？用“ ”在文中标出。（2分）
4．你认为文中的哪几处描写得好？为什么？（4分）
九、作文。
写你喜爱的小动物。仔细观察它们的外形特点和生活习性，然后按一定的顺序说一说，再写下来，怎么说，就怎么写。要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句要连贯。
参考答案：
一、审视 严肃 教诲 熟悉 叮嘱 隔壁 吩咐 增加 双肩 照例
二、1．感帽（感冒） 2．班马（斑马） 3．诲恨（悔恨）
三、媚、荡、哈哈、悦、匀、酸、痛、易、毫、贯
四、1．①一定是你把我的骆驼藏起来了。②姐姐大捧大捧地把桑叶往匾里放。
2．这学费来得容易吗？这学费来得不易呀！这学费来得容不容易啊？
3．①端端正正；②稳稳当当；③干干净净；④老老实实
4．①瓦蓝瓦蓝；②讨论讨论
五、略。
六、七、略。
八、1．这段话写的是春天的景色。 2．动物：小鸟、蝴蝶 植物：小草、柳树、果树 3．它们在美好的春光里，多么快乐呀！
篇8： 第二单元测试题
第二单元测试题
第二单元测试题1
一、写字
二、把声母相同的字写在横线上，下学期 第二单元测试题。
州 贵 条 份 历 章 官 佛 裂 赵 弓 泰 丰 良 头
f___ g_______ zh______ l_______ t________
三、在正确的读音下面画“√”。(5分)
拂(fó fú ) 堤(tīdī) 醉(cuì zuì ) 莺(yīn yīng ) 绦(tāo tiáo)
四、看拼音，写词语。
五、组词。
走( ) 氏( ) 刀( ) 谷( )
趁( ) 纸( ) 剪( ) 欲( )
六、默写《小池》。
_______________，_____________。
_______________，______________。
七、把能搭配的词语用线连起来。
八、在完整的.句子后面打“√”，在不完整的句子后面打“×”。
1．你的声音真好，我们大家都说。( )
2．交给爸爸看。( )
3．是我国著名的音乐家。( )
4．他们称出了大象的重量。( )
九、阅读《村居》这首诗，然后回答问题。
草长莺飞二月天，拂是杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yuān)。
1．这首诗写的是什么季节？你从哪些词看出来的？
2．这首诗写散学的孩子在干什么？
十、阅读下面一段话，回答问题，小学二年级语文教案《下学期 第二单元测试题》。
蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着。远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。这里的风景多么美丽!
1．这段话共( )句，是围绕第( )句写的。
2．写出文中表示颜色的词语：__________________
3．请你再写出几个你知道的表示颜色的词语：___________________________
十一、写话。
请以“春天多么可爱!”为开头写一段话。
参考答案
一、略
二、f 份佛丰 g 贵官弓 zh 州章赵 l 历裂良 t 条泰头
三、拂(fú) 堤(dī) 醉(zuì ) 莺(yīng ) 绦(tāo )
四、碧玉 垂下 裁出 剪刀
闭口 趁早 牧童 骑牛
五、组词。
走(走开) 氏(姓氏) 刀(剪刀) 谷(谷子)
趁(趁早) 纸(纸片) 剪(剪子) 欲(欲望)
六、略
七、把能搭配的词语用线连起来。
八、1．你的声音真好，我们大家都说。( × )
2．交给爸爸看。( × )
3．是我国著名的音乐家。( × )
4．他们称出了大象的重量。( √ )
?
三、在正确的读音下面画“√”。(5分)
拂(fó fú ) 堤(tīdī) 醉(cuì zuì )
篇9：初三政治单元测试题及答案
初三政治单元测试题及答案
一、选择题(请选出各题中符合题意的正确选项，并将其序号填在题后的括号内。)
1.小明和小龙谈起理想和现实的问题。小龙的观点认为：理想和现实有很大的差距，理想只是美好的幻想而已。小明说：理想和现实之间虽然有差距，但理想是可以实现的。为了使理想变为现实，( )
① 我们应该对人生作出规划
② 我们要懂得具体理想不是一成不变的，而是发展变化的
③ 有了理想以后，任何情况下都不能改变
④ 我们要认识到通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
2.下列关于艰苦奋斗的说法，错误的是( )
A.人类社会的发展史，就是一部人类艰苦奋斗的创业史
B.艰苦奋斗不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的
C.艰苦创业，在不同时代有不同的内容
D.现在人们的生活水平提高了，过多地提倡艰苦奋斗不利于刺激消费，推动经济发展
3.下列说法中正确的是( )
A.理想一旦确立，就不应再改变、调整
B.理想是一种超越现实的奋斗目标
C.我们的具体理想有时需要根据自己的能力、兴趣等实际情况进行适当调整
D.理想是超越自身能力、需要努力才能实现的奋斗目标
4.不同的人有不同的理想，同一个人也可以有很多理想，但通向理想的路只有一条，那就是( )
A.等待机会 B.学会善于抓住机遇
C.精心设计 D.脚踏实地、全力以赴地奋斗
5.面对学习压力，下列做法中错误的是( )
A.明确学习意义 B.消极对待压力
C.培养学习兴趣 D.端正学习态度
6.正确对待考试压力，获取成功的重要途径是( )
A.以平常心对待考试 B.调整自我期望
C.树立正确的考试观念 D.增强自身实力
7.九年级学生面临的人生重大选择主要是( )
A.升学与就业 B.理想与现实
C.痛苦与幸福 D.金榜题名与名落孙山
8.在作出人生的重要选择前，应怎样做才能作出最佳选择?( )
① 了解自己的特长 ② 弄清自己的真实需要
③ 多方面收集信息 ④ 认清自己的兴趣、爱好
⑤ 学会辨别、筛选信息
⑥ 考虑目标的重要性和实现的可能性
A.①②④⑥ B.①②③⑤⑥
C.①②③④⑤⑥ D.②③④⑤⑥
9.中央电视台主持人撒贝宁在中学时，就希望成为一名出色的节目主持人。为了实现自己的理想，他每天都要挤出两个小时的时间练习朗诵，提高自己的普通话水平和朗诵能力。经过不懈努力，他终于在大学期间就当上了节目主持人。这时他又面临新的挑战，既要按时完成学业，又要参加节目制作。为了应对挑战，他重新安排自己的作息时间，挤掉了许多休息时间，最后，他不仅以优异的成绩完成了学业，而且还成为了一名颇受观众喜爱的节目主持人。撒贝宁的事例告诉我们( )
① 实现理想要付出艰辛的努力
② 实现理想需要对人生作出规划
③ 只要作出具体的规划就能实现自己的理想
④ 只要理想正确就能实现
A.①② B.①②③④ C.①②③ D.①④
10.2005年10月17日，一代文学巨匠巴金永远地离开了我们。巴金生前十分重视学习，到了晚年他仍然坚持每天看书六小时以上。他经常用活到老、学到老这样朴实的话语来教育他的子女。巴金的事例告诉我们( )
① 要养成主动学习、终身学习的'好习惯
② 年轻时要努力工作，到了晚年再努力学习
③ 到了晚年更要认真学习
④ 要珍惜在学校学习的机会，确立终身学习的观念
A.③④ B.①②③④ C.①④ D.①②③
11.马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类社会终将发展到共产主义社会。下列对共产主义社会的正确看法是( )
① 物质财富极大丰富 ② 人民精神境界极大提高
③ 每个人自由而全面发展 ④ 社会将没有矛盾和竞争
A.①②④ B.①②③ C.①④ D.①②③④
12.按世界银行的极端贫困标准，1950年，中国极端贫困人口占世界极端贫困人口总数40%以上，多达5.5亿人;1978年，中国极端贫困人口是2.5亿;到2002年已降至8 800万人。贫困人口占全国总人口比例也从1981年的49%下降为2002年的6.9%。对这一事实理解错误的是( )
A.我国现在达到的小康还是低水平、不全面的、发展很不平衡的小康
B.社会主义的根本任务就是要消灭剥削，消除两极分化
C.社会主义要实现共同富裕，实现共同富裕就要消除贫困
D.消灭贫困是坚持科学发展观和构建和谐社会的要求
13.我们要在21世纪头20年，集中力量全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，就要使( )
① 经济更加发展，民主更加健全
② 科教更加进步，文化更加繁荣
③ 社会更加和谐,人民生活更加殷实
④2020年的国内生产总值比2000年翻两番
A.①②③④ B.①③ C.③④ D.①②③
二、判断题(请在你认为正确的题后括号内打，反之打。)
14.实现理想，需要对人生作出规划。( )
15.我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。变，是为了缩短理想和现实之间的距离，推动理想的现实。( )
16.千里之行，始于足下。今天的学习是为理想的实现打好基础。( )
17.学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是正常的。因为学习压力而出现一些生理、心理反应是不正常的。( )
18.由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。( )
三、简答题
19.我们的共同理想和最高理想分别是什么?二者之间的内在关系是怎样的?
20.我国现阶段的小康是什么样的小康?全面建设小康社会的蓝图是什么样的?
21.我们都希望实现自己的理想，可是理想和现实之间总会有些差距。要实现自己的理想，我们应该做些什么呢?
22.人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。人类从此进入终身学习的时代。请你谈谈对终身学习的认识。
四、辨析题
23.实现了现阶段我国各族人民的共同理想，就等于实现了人类的最高理想。为实现现阶段我国各族人民的共同理想而奋斗，就是为实现人类的最高理想而奋斗。
五、分析说明题
24.许振超，青岛港桥吊队队长，一位当代产业工人的杰出代表。
上学时的许振超品学兼优，有着考大学、当工程师和科学家的美好憧憬。来到青岛港当上装卸工人后，许振超孜孜不倦地学习、兢兢业业地工作，做出了不平凡的业绩。他原本只有初中文化，却在几十个春秋中结合本职工作自修了大学机电专业所有课程，掌握了需要大学科班出身才能驾驭的当代最先进的吊桥操作和修理技术，并带领他的团队两次创造集装箱装卸世界纪录。他的工友称他为桥吊专家，青岛港将这一世界纪录命名为振超效率。
许振超深有感触地说：
一个人可以没文凭，但不可以没知识;可以不进大学殿堂，但不可以不学习。
干活不能光用力气，还要动脑筋;干一行，就要爱一行，精一行。
咱当不了科学家，但可以练就一身绝活儿，做个能工巧匠。
(1)是什么促使许振超坚持不懈地学习?
(2)他是如何理解学习的?
(3)许振超对待学习的态度对你有什么启发?
六、透视自我
25.艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的。艰苦创业在不同时代有不同的内容。请回答：
(1)在现实生活中，我们需要在哪些事情上发扬艰苦奋斗的精神?
(2)在今后的学习和工作中，我们应该怎样发扬艰苦创业的精神?
26.(1)在生活中，你有哪些面对压力反而表现得更好的经历?
(2)你曾听说过哪些有关压力的说法?
(3)概括上述经历和说法，谈谈你对压力的认识。
(4)同样的课程，有的同学越学越有趣、越轻松，有的同学则越学越觉得是一种负担;有的同学可以连续几个小时玩游戏仍余兴未尽，上课却觉得累。这是为什么?
七、为我加油
27.当你在规划初中毕业后的人生道路时，难免会听到一些来自周围的声音和来自内心的呼唤，其中有的会激励我们迈向人生目标，有的会成为我们找寻梦想的绊脚石。你能分辨出这些声音是什么吗?
外来的声音：
父母希望我念高中;
有更高的社会地位;
内心的呼唤：
我想读职业技术学校;
我想当一名篮球运动员;
(1)当这些声音有冲突的时候，你该怎么办?
(2)这些声音将促使你作出怎样的决定?
参考答案
一、单项选择题
1.B 2.D 3.C 4.D 5.B 6.D 7.A 8.C 9.A 10.C 11.B 12.B 13.A
二、判断题
14. 15. 16. 17. 18.
三、简答题
19.我们的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家;最高理想是共产主义。二者之间的内在关系是：实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段;实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。
20.(1)我国现阶段的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
(2)全面建设小康社会的蓝图是：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
21.要实现自己的理想，需要我们对人生作出规划;有时需要根据自己的能力、兴趣等实际情况对理想进行适当的调整;需要我们脚踏实地、全力以赴地奋斗;需要我们不屈不挠、坚持不懈;等等。
22.(1)在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题，能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
(2)终身学习要求我们珍惜在校学习的机会，确立终身学习的观念，养成主动学习、持续学习的兴趣。
四、辨析题
23.这种观点是不对的。因为实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。只有实现了共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件、打好思想基础。实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。建设中国特色社会主义，实现共同理想，始终没有离开共产主义这个远大目标。从这个角度看，在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。
五、分析说明题
24.(1)许振超认识到：在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题，满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值;能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
(2)他说：一个人可以没文凭，但不可以没知识;可以不进大学殿堂，但不可以不学习。
(3)许振超对待学习的态度告诉我们：学校学习只是个人成长中的一个阶段，初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。终身学习，成就自己美好的未来;人人学习，成就祖国辉煌的明天!六、透视自我
25.(1)在现实生活中，我们应该在各方面发扬艰苦奋斗的精神。
(2)在生活方面，艰苦奋斗是指勤俭节约、艰苦朴素，不讲究吃穿，不追求名牌，自觉抵制贪图享乐，相互攀比的不良思想，反对铺张浪费、奢侈挥霍;在工作方面，艰苦奋斗是指不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业。在学习方面，艰苦奋斗要求刻苦钻研，上课要认真听讲，作好笔记，认真完成各科作业，考试不作弊等。所以，我们讲艰苦创业，除了包含物质消费方面的内容外，更重要的是倡导一种工作态度、生活作风。
26.(1)比赛时跑得比平常更快;唱歌比赛时唱得比平常更好;舞蹈比赛时舞跳得比平常更好等。
(2)石墨经过高温、高压，可形成金刚石;不用力拍打，球无法弹得更高;高压水龙头的水射得更远等。
(3)学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是正常的。压力通常既给我们带来积极影响也带来消极影响。虽然我们不能改变压力本身，但我们能够调节对压力的认识和评价。接受压力，接受不完美，变消极认知为积极心态，情绪就能平和。谋事在人，成事在天，坦然接受压力和不够完美的结果，能有效地缓解压力。
(4)学习压力常常与我们的内心感受和体验有关。明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。
七、为我加油
27.(1)在我们规划初中毕业后的人生道路时，常常会听到一些来自周围的不同声音，受到各种因素的影响。这时候我们一方面要认真听取父母、老师的建议，另一方面要弄清自己的真实需要。当二者发生冲突时，我们应该主动跟父母、老师交流，告诉他们自己的真实想法以及这样想的理由，只要是合理、正确的，相信他们会理解我们。
(2)首先，我们要学会自己作出选择，不能因为外来因素的影响，弄不清自己的真实需要。只有学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理选择时，享受到成功的快乐;或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。其次，在作出选择之前，我们还要掌握一些科学的方法和策略。要多方面收集信息，学会辨别、筛选信息;还要考虑目标的重要性以及实现的可能性;等等。最后，我们要为自己的选择担负起责任。
★ 鉴定解释造句
★ 长住房协议书
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