下学期第六单元测试题教案(共17篇)由网友“嘟嘟”投稿提供,今天小编在这给大家整理过的下学期第六单元测试题教案,我们一起来阅读吧!
篇1:下学期第六单元测试题教案
下学期第六单元测试题教案最新
教学目标:
1、通过总体评价学生作文,让学生了解自己作文中的优点与不足
2、训练学生的作文讲评能力
教学重点和难点:学生对作文的讲评能力
教学手段:多媒体课件
教学过程:
一、导语:(幻灯片1 海的女儿)是大海的波涛将美的理想化为了永生的小人鱼,给了安徒生张显生命本色的机会; (幻灯片2 )“大漠孤烟直,长河落日圆”,是恢弘宽广的心胸给了王摩诘书写人生壮丽的机会;(幻灯片 课题:作文讲评 )让一块冰凉彻骨的石头撞进又抛出于一个已成中年人的年轻人的手中,是一个故事给了我们一次反思生活的机会。这节课,我们也把握一次作文讲评的机会,让自己鼓足勇气,得到锻炼,感情升华,好不好?
好!
有信心吗?有!
(幻灯片 课题:作文讲评 机会的本质 )
(幻灯片 机会 机会的本质)
我们已经知道,所谓“机会”,就是一种需要;所谓“机会的本质”,就是“寻找、抓住、创造一种需要,以达到一种转折或超越。”
谁来给大家读一遍材料,我们重温材料。
( 幻灯片 2 重温材料:机会的本质)
师:昨晚,读着大家的材料作文,心中窃喜,以至东方渐白而不自知。因时间关系,我忍痛割爱,一舍再舍,舍弃了很多篇本节课可供鉴赏的习作。只取了典型中的典型,拿来与大家交换意见。希望这样的处理能得到大家的谅解。行吗?好。
二、分析学生作品
1、( 幻灯片 3 点击佳作:) 下面,就请我们本届的“奥斯卡”金奖获得者崔永佳来读他的作品:
做为新华社记者,我带着无比激动的心情对你的荣登榜首表示热烈祝贺。同时,请允许我提几个小问题:1你是怎么构思的?2你最得意之处是什么?3你最不满意的地方在哪? 请大家评价一下。 可见,要想写好材料作文,需切实从以下几方面努力。( 幻灯片 审读材料 确立中心 组织材料 斟酌成文 重读自改)
接下来,请欣赏习作:孙国逢的《女神》。
师:你想借此说点什么?你最得意,不满意之处?谁有问题问吗?也来做一回小记者。请!
师:最后一个读全文的机会留给在座的各位。有哪位愿抓住这次机会?
师:有谁想对这篇文章说两句?
师:虽然,我们还没有做到篇篇皆美,步步完善。但,还是有很多片断给老师留下了深刻的`印象。这里,老师做了简单的整理,请看大屏:(幻灯片 5 精彩片断:)谁来简单评析?
三、教师试笔
师:花一样美的年龄已不再属于老师,但花一样美的心情犹在。我也想把握好一次机会,将我们共同学习生活中的故事讲给大家听,与大家共勉。
一路风景
那是一个牵着夏的衣襟的初秋,我收获了一只幸福花篮。一群可爱的小伙伴牵系着十四岁的梦,飞落在我的花篮。从此,我的心中盛载了74份信念,它们融入我的教学生涯,给了我一个挑战与奉献并存的合作学习的机会。就这样,我们开始了一路风景,一路歌。
不曾忘记,我们深情地读诵着那篇《山的那一边》,童稚的心中开始了构划我们的理想:
《成长的帆》(孙国逢) 成长是一个交织而成的帆/有的人为远大的目标而远航/有的人不知自己的帆要驶向何方/他们将帆不动地留在了蔽风的海港//远航的帆啊,历经了无数的风雨/成为了一道可经吹打的风景线/蔽风的帆啊,轻松地过了许多年/迟早有一天会腐烂//好想问问/你想做哪种帆呀/快快说出你的答案//
不久后,辛勤的汗水敲响成功的键盘,老师的花篮中又多了这样的华章:
《日历》(王天娇)日历,一张张地撕扯。时光,一点点地流逝。总有一天会终止这样的动作,不是时间停下,而是生命的脚步。如果说每一天都是一片叶子,那么人生的任务也便是将这叶子装扮华美,并且珍藏,然后期待着突然在某一天将所有的叶子放飞,迎风舞蹈,然后你就隐在叶子中间,化作一枚红色的叶片,生命便以飘零的方式存在了。
《廉洁》(胡哲峰)《论语》有云:“不义而富且贵,于我如浮云。”意为:不要取不义之财。白居易说:“不饮浊泉水,不息曲木阴。所逢苟非义,粪土千万金。”不但不取不义之财,而且把不义之财视为粪土。罗瑞卿讲得更直率:“廉洁清正,奉公守法。”魏征的“自制”;许衡宁愿强忍口渴之苦也绝不摘取顺手可得之梨;寇准任职30年,却“无地起楼台”。从小事做起,持之以恒,长久不懈,量变会引起质变,廉洁品德也就自然形成了。
老师的幸福花篮就这样一点点地美丽起来,沉重起来。
还记得吗? “一组三责”语文学习制度,既然制定了,就一定要落实。爱说爱笑的任悦鸣,你没有交“短文”。于是,写了“检讨书”给我。我郑重地将“检讨书”几个字圈了出来,改为“说明书”,并圈出了文中的错别字。一节课过去了。下课时,你叫住了我,交给我一份“说明书”,其中有这样一句:“我保证再也不犯类似的错误了”。我一下子明白了你的意思,你在向我说明:“你明白了什么叫‘说明书’,而不是‘检讨书’,更正了‘在’、‘范’‘是’这一句话中的三个错别字。”我当即在全班说明了此情况,并热情地表扬了你的聪明。你的脸上,涨满了幸福与快乐!好想知道,幸福的红云是否还挂在你的脸上。
最忧伤的日子是第一次月考过后,我们以年级第七名的成绩让泪水浸暗了心空。我们真诚地面对面,“师生对话”“提条小建议”“我想这样学语文”,坦诚的心化为澎湃的激情再次为我们的共同成长创造了披荆斩棘的机会。半年后,我们将七改写成了二。更尤其可贵的是,朱富勇同学的语文成绩位居年段第一。
多么难忘:圣诞节的红苹果,课下的棒棒糖,切磋品读的《千年一叹》,灯下评阅作文时的兴奋,打印作文集时的执著;与陆瑶同学共同执笔“开学典礼上的讲话”时的仓促,与李骄阳、张欢打拼古诗词百首的不易;默默守护班级语文成绩的课代表曹悦萍;拿下《长恨歌》的丁万凯,《弘扬民族精神》演讲会上的杨洋;从语文60几分一跃而成为年级全科第一名的宋丙辰;探讨诗作的付璧毓;网上好友孙境泽;说“我是农夫与蛇中的蛇”的张书宁;也曾恨铁不成钢般责罚过的孟令群;坚守正义的姜迪;在校报中亦占过一席之地的孙国逢、张欢、朱富勇;新结识的崔永佳;敢于直言的隋修源;拥有文学梦的任悦鸣;畅叙家事的马琳;周记中全A的朱梦婷,不曾道别的谷春风……不能一一列数了,我的泪已润湿眼角。无数的机会成就了今天的你我,无数个梦想正在成就着明天的路。
珍惜并珍藏属于我们的每一个机会,在手中留下一丝彻骨寒的同时,别抛出我们的真诚、勇敢、善良和纯正,这样想着,我不由得微笑了。那颗能达成所有愿望的石头不是早已握在了我们的手中,请握紧它,那是我们共同奋斗的信念,执著的身影!
四、课堂小结
我知道,作文讲评只是一个阶段中我们共同成长的足迹,但,人生长路漫漫。在路漫漫的人生旅途中,几人可少信念,何人可少奋斗!既然如此,就让我们都提好自己的幸福花篮,一路走来,走出一路风景,一路歌!
篇2:数学二年级下学期第六单元测试题(人教版二年级教案设计)
单元测试
一、填空
1.2时=( )分 2分=( )秒
2.180分=( )时 120秒=( )分
3.在0里填上“>”、“<”或“=”
5分○50秒 4时○300分 200秒○4分
400分○6时 1时40分○100分 150秒○2分30秒
4.在( )里填上合适的时间单位
(1)一节课的时间是35( ).
(2)看一场电影要2( ).
(3)从南京坐火车到北京要13( ).
(4)小明跑100米要用16( ).
(5)工人叔叔每天要工作8( ).
(6)张勤洗两块手帕要用10( ).
(7)李勇做50道口算题要用5( ).
(8)小学生每天在学校的时间是6( ).
5.广播电台播讲小说的时间是在下午4:00到4:30,播讲了( )分钟.
6.从上海乘火车到无锡需要2小时,火车上午9时从上海站开出,上午( )时到无锡.
7.看钟面填空
二、判断题(对的在括号里打“√”,错的打“×”)
1.分针走一圈经过的时间是60秒.( )
2.时针走一圈经过的时间是12小时.( )
3.秒针从钟面上的一个数字走到下一个数字,经过的时间是5秒.( )
4.分针从钟面上的2走到7,中间经过了35分.( )
5.分针和时针在6时正成一直线.( )
6.2时30分也可以说2点半.( )
7.妈妈上午7:30上班,11:30下班,她上午工作了4小时.( )
8.小云从一楼到二楼用了9秒,照这样的速度,他从一楼走到六楼要用54秒.( )
三、选择题(把正确答案的字母填在括号里)
1.分针从一个数字走到下一个数字,经过的时间是( ).
A.1分钟 B.5分钟 C.1小时
2.秒针走一圈经过的时间是( ).
A.1秒 B.1分 C.1小时
3.小红1分钟写5个字,6分钟可以写( )个字.
A.6 B.5 C.30
4.第一节课在8时15分上课,8时50分下课.这节课上了( ).
A.半小时 B.35分 C.40分
5.工人小李和小王各做24个零件,小工用了6小时,小李用了8小时.( )
A.做的一样快 B.小王做的快 C.小李做的快
四、应用题
1.月亮每秒绕地球行8千米,地球每秒绕太阳行29千米,地球比月亮每秒多行多少千米?
2.一场大雨从9:20开始下,到10:55雨停止.共下了几小时几分?
3.王华上午在校3小时20分,下午在校2小时30分.他一天在校多长时间?上午比下午多多少时间?
4.杨师傅4小时做了36个零件,张师傅每小时比杨师傅多做3个零件,张师傅每小时做多少个零件?
5.请小朋友把下面的钟面分为6部分,每个部分里的数加起来的和都相等,该怎样分?
参考答案
一、1.120,120
2.3,2
3.>,<,<,>,=,=
4.(1)分 (2)小时 (3)小时(4)秒 (5)小时 (6)分 (7)分 (8)小时
5.30
6.11
7.2:50,10,5时40分,6时10分,9时0分,8时15分
二、1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.×
三、1.B 2.B 3.C 4.B 5.B
四、1.21千米 2.1小时35分 3.5小时50分50分
4.36÷4=9(个) 9+3=12(个) 答:张师傅每小时做12个零件.
5.
篇3:数学四年级下学期第六单元测试题(人教版四年级教案设计)
单元测试一
一、填空题.
1.直线上两点间的一段叫( ),把线段的一端无限延长得到一条( ).
2.90°的角是( )角,180°的角是( )角.
3.任何一个三角形,至少有( )个锐角.
二、选择正确答案的序号填在括号里.
1.角的两边是( ).
①射线②线段③直线
2.画一条射线把一个平角分成两个角,其中一个角是锐角,另一个角是( ).
①锐角②直角③钝角
3.如果在一张纸上画两条直线,都和第三条直线相交成直角.那么这两条直线就( ).
①互相垂直②互相平行③不平行也不垂直
4.平行四边形的( )相等.
①4个角②4条边③对边
5.长方形是特殊的( ).
①正方形 ②平行四边形③梯形
6.从梯形上底的一点到下底引一条( ),这点和垂足之间的( )叫做梯形的高.
①直线②射线③线段 ④垂线
三、判断题.(对的画“√”,错的画“×”)
1.不相交的两条直线一定互相平行.( )
2.角的边画得越长,角就越大.( )
3.三条线段组成的图形一定是三角形.( )
4.长方形、正方形、平行四边形和梯形都是四边形.( )
5.平行四边形两组对边分别平行而且相等.( )
6.有一个角是锐角的三角形是锐角三角形.( )
7.等腰三角形一定有两个角相等.( )
8.三角形、平行四边形都只有一条高.( )
四、作图题.
1.用量角器和直尺作一个75°的角.
2.过A点画已知直线的垂线. 3.过B点画已知直线的平行线.
4.写出图形名称,并从A点向对边作高.
五、量出每个三角形中三个角的度数,指出它们各是什么三角形.
六、下图中,不能用两个完全相同的三角形拼成的是( ).
参考答案
一、填空题.
1.线段,射线 2.直,平 3.2
二、选择题.
1.① 2.③ 3.② 4.③ 5.② 6.④③
三、判断题.
1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.×
四、作图题.
1.
2. 3.
4.
三角形 平行四边行 梯形
五、锐角三角形,直角三角形,钝角三角形
六、⑤
单元测试二
一、填空题.
1.一个平角等于( )个直角.一个周角的一半的一半是( )角.
2.任何一个三角形三个内角的和是( )度.
3.通过一点可以画( )条直线,通过两点可以画( )条直线.
4.把半圆平均分成180份,每一份所对的角叫做( ).
5.两条直线相交成( )时,这两条直线叫做互相( ),它们的交点叫做( ).
6.∠1+115°组成一个平角,∠1=( ).
7.正三角形的三个内角都是( )度.
8.钝角三角形和直角三角形都有( )个锐角.
9.三角形具有( )的特性.平行四边形具有( )的特性.这些特性在实践中都有广泛的应用.
10.梯形的上底和下底相等时,这个图形就变成了( )形.
二、判断题.(对的打“√”,错的打“×”,共10分)
1.平角就是一条直线.( )
2.一条直线长10米.( )
3.角的两边越长,这个角越大.( )
4.用一个10倍的放大镜来看一个30°的角,所看到的角是300°.( )
5.不相交的两条直线叫做平行线.( )
6.两条直线平行,它们一定相等.( )
7.有两个内角度数和是90°的三角形是直角三角形.( )
8.平行四边形的两组对边分别相等.( )
9.梯形的内角和是360°.( )
10.等腰梯形的两个底角相等.( )
三、选择题.(将正确答案的序号填在括号里,共20分)
1.一个三角形最多可以画( )条高
篇4:下学期第六单元的测试题
一、看拼音,写词语。
二、比一比,组词。
三、选择合适的字填在括号里。
瓶 串 盒 轮 只 杯 群 面 束
一( )糕点 一( )汽水 一( )红日 一( )珠子 一( )茶水 一( )鲜花 一( )红旗 一( )蝌蚪 一( )猎犬
四、把下面词语分四类写下来。
西红柿 练习本 练字 西瓜 做习题 黄瓜 文具盒 铅笔
苹果 看书 萝卜 香蕉 听讲 墨水 梨子 白菜
五、把下面排列错乱的词语整理成通顺的句子,并加标点符号。
1.被 坏了的 几把 扫帚 我们 整修 好了
2.改掉 我 零食 坏了 好吃 的习惯
3.是 事 到底 回声 怎么 呢 回
4.奇峰 黄山 有 闻名中外 怪石 的
六、看图写一段话。
参考答案:
一、乌云、有趣、阴房、味道、敬爱、欢呼、列宁、惊讶、果然、向导。
二、小狗、葡萄沟;巨人、区域;沉船、深水;庄园、压力。
三、盒 瓶 轮 串 杯 束 面 群 只
四、西红柿 黄瓜 萝卜 白菜;练习本 文具盒 铅笔 墨水;练字 做习
题 看书;听讲 西瓜 苹果 香蕉 梨子
五、1.几把坏了的扫帚被我们整修好了。 2.我改掉了好吃零食的坏习惯。 3.回声到底是怎么回事呢? 4.黄山有闻名中外的奇峰怪石。
六、略。
篇5:语文五年级下学期 第六单元测试题
一、在正确的读音下面画“√”。
二、在括号里填上合适的词语。
遥望 环视 仰视 窥视 俯视 凝视 瞻仰 眺望
聚精会神地看 ――( ) 抬起头来看 ――( )
从高往下看 ――( ) 向四周看 ――( )
偷偷地看 ――( ) 怀着崇敬的心情看 ――( )
向远处看 ――( ) &
篇6:语文三年级下学期第六单元测试题
语文三年级下学期第六单元测试题
一、读拼音写词语。
二、比一比,组成词语。
三、给加点的字选择正确的读音,用√标出。
四、写出下列词的近义词。
依然 奇异 宁静 蕴藏
五、写出下列词的反义词。
伸展 否定 黑暗 波涛澎湃
六、改变句子顺序,使句意不变。
1.海底是否没有一点声音呢?
2.海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
3.海底的动物,已经知道的大约有三万种。
参考答案:
一、嫩黄、翩翩起舞、仿佛、姿势、波涛澎湃、窃窃私语、免费、伸缩
四、依旧 奇特 寂静 蕴含
五、收缩 肯定 光明 风平浪静
六、1.海底是否一点没有声音呢?2.海底是个物产丰富、景色奇异的世界。3.海底的动物,知道的大约已经有三万种。
第六单元测试题二
一、读拼音,写汉字。
二、照样子,按字的不同意思组词。
三、看看下列句子,哪些是比喻句,在比喻句后面打√。
1.他快乐得像一只小鸟,蹦蹦跳跳的。( )
2.月亮像玉盘一样圆。( )
3.他好像比我高一点( )
四、照样子在括号里写上合适的词语。
例:翠鸟(一动不动地)注视着水面。
1.雨( )下起来了。
2.海水( )漫上沙滩。
3.一群孩子跑过来,( )捡起苹果来。
五、读句子,完成练习。
1.画家惊讶地看着小姑娘,他的`眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾。
心潮像海浪一样翻腾是一个___________句子,形容画家的心情______________。
2.这一切发生得这样突然,又结束得这样迅速。
这一切指的是____________________________________
六、选择合适的表示数量的词填空。
串、双、件、只、位、片
一( )画家 一( )脚印 一( )衣服 一( )小手;
七、把下面的句子补充完整,再加上标点。
1.河里一群群小鱼
2.已经知道的大约有三万种。
八、阅读下面的短文,完成练习。
一只狼
一天傍晚,有个卖肉的回家去,他背了个肉钩子,钩子上挂着两块卖剩下的肉。半路上,一只狼从他后面追来了。
眼看就要被追上了,卖肉的连忙拿了一块肉扔在路上,希望狼吃了肉,不再追。卖肉的赶快向前跑。可是狠吃完肉,又追上来。
卖肉的只剩下一块肉了。怎么办呢?恰好路旁有一棵大树,卖肉的赶快爬到树上,把肉钩子挂在树枝上。树下的那块肉在钩子上摇晃着。
狼来到树底下,看见有块肉在树上摇晃。它就张大了嘴,猛然向上一跳,去吃钩子上的肉。它像上了钩的鱼一样,一下子被肉钩子钩住,挂在树枝上了。
1.,理解词语。
2.它像上了钩的鱼一样,一下子被肉钩子钩住,挂在树枝上。
①这句话是把_____ 比作_______。
②这句话中( )的钩是表示事物的名称。( )的钩是表示动作。
3.读第四自然段,做题。
①这一段有______句话。
②第一句话写狼看见________。第二句话写_______,第三句话写狼
③这一段话是写_____________。
参考答案:
一、嫩绿、饱胀、波涛、姿势、窃窃私语
二、服:①衣服 ②服药 ③心服口服 快:①大快人心 ②快刀 ③快走
三、1.√ 2.√
四、1.雨(淅淅沥沥地)下起来了。2.海水(轻轻地)漫上沙滩。3.一群孩子跑过来,(七手八脚地)捡起苹果来。
五、1.比喻句,不平静。 2.指从撒苹果、捡苹果到苹果回到货车上。
六、位、串、件、双
七、1.河里一群群小鱼游来游去,十分快活。2.海里的动物,已经知道的大约有三万种。
八、1.恰好:Q 忄 6 ①; 猛然:M 犭 8 ②。 2.①狼、鱼。 ②上了钩、钩住。 3.① 三 ②树上有块肉、狼向上跳着去吃肉、狼被钩住了。③狼去吃挂在树上的肉,被钩子钩住了。
篇7:一年级下学期第六单元教案
一年级下学期第六单元教案(1)
第六单元 100以内的加减法 单元教材分析: 100以内的加减法是生活中常用的数学知识,是生活数学的最好体现,它是学生学习多位数加减法以及乘除法的基础,同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点,这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响,不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义,而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算按难易程度分三段编排:整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。 各节中教学内容的编排大体分为三个层次:一、以实际情境提供计算题,并呈现多种计算方法。二、让学生动手操作理解和掌握算法。第三、脱离直观手段,让学生思考算法,算出得数。从学生熟悉的生活情境出发,提出有关计算问题,容易激发学生的学习兴趣,并使学生感受到数学与日常生活密切联系。教学过程中,由动手操作,观察、交流依靠动手和实物思考到脱离实物思考,遵循了由具体到抽象的原则,有利于促进学生抽象思维能力的发展。 在教学中以具体事物和学生熟悉的生活情景出发激发学生的学习兴趣,再通过动手操作促进学生理解知识,利用小组合作交流与独立思考的方法内化知识,促进思维的发展。 单元教学要求: 1 使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。 2 使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。 3、让学生在生动具体的情景中学习计算,培养学习兴趣和计算意识。 单元教学重、难点: 100以内的加减法计算教学是本单元的重点,两位数加一位数(进位)和两位数减一位数(退位)的计算是本单元的教学难点。 单元课时安排: 1 整十数加、减整十数…………………………………………3课时 2 两位数加一位数和整十数……………………………………4课时 3 两位数减一位数和整十数……………………………………6课时 4 整理和复习……………………………………………………2课时 课 题:整十数加、减整十数 教学目标:1、引导学生理解和掌握整十数加减的计算方法。 2、培养学生对知识的迁移类推能力和计算能力、动手能力。 3、养成学生自主探索的良好学习习惯,激发学生学习兴趣。 教学重点:掌握整十数加减的计算方法。 教学难点:理解整十数加减计算的算理。 教学方法:谈话法、操作法 教学用具:图片,学生用小棒。 教学过程: 一、复习激趣 1、口算 3+2= 2+7= 6-3= 9-4= 5+1= 7-2= 6+2= 8-5 教师出示口算卡片,学生开火车口算 2、口答 (1) 80里面有__个十? (2) 50里面有5个__? (3) ( )里面有7个十? (4) 6个十是__? 二、探究新知 1、教学例1。 (1)挂图出示一幅苗圃里鲜花盛开,一位工人叔叔运送鲜花的场景图。 (2)教师引导学生看图。 图中红花有10盆,黄花有20盆。 (3)师问:从图中你看到了什么?一位同学提出了什么问题? 用我们学过的知识来帮助她解决这个问题,你能解决这个问题吗?怎样列式? (红花有10盆,黄花有20盆。红花和黄花一共有多少盆?就是把红花和黄花的盆数合并起来,用加法计算。10+20) 板书:10+20 (4)师问:你们怎么这么快就算出等于30呢?你是怎样想的?(因为10加20因为10里面有1个十,20里面有2个十。1个十加2个十是3个十,所以10加20等于30。 (5)出示挂图30盆紫花,工人叔叔搬走了10盆。 提问:你看到了什么?叔叔在说什么? (6)师问:你能用我们学过的知识帮助他解决这个问题吗? (有30盆紫花,从30盆里去掉10盆,求还有多少盆?用减法计算,算式是:30-10) 板书:30-10 师问:30-10等于多少?你是怎样算的.?请同学们分小组进行讨论。(30减10因为30里面有3个十,10里面有1个十。用3个十减去1个十是2个十,所以30减10等于20。) 2、做一做。 摆一摆,算一算。 (1) 出示30+40和70-30这两道题,让学生独立摆一摆 (2) 学生独立计算 (3) 学生说一说计算的方法。 三、巩固运用 1、练习十第1题。 先让学生看图说图意,独立计算后再和同桌讨论交流,说一说这两道题的计算方法。 2、比一比,进一步学生理解算理。 (1) 学生独立计算练习十第2题 (2) 学生纵向一组一组说一说计算方法。 3、练习十第3题。 (1) 学生根据图列出算式。 (2) 集体订正 四、小结体验。 这节课的学习,我们有了什么收获?整十数加减整十数的计算方法是什么呢? 五、作业 1、计算下面各题。 20+50= 20+30= 70-50= 30+60= 40+10= 20+60= 90-30= 80-70= 40+30= 板书设计: 整十数加、减整十数 10+20=30 30-10=20 课 题:整十数加、减整十数的练习教学目标:1、引导学生理解和掌握整十数连加、连减的计算方法。进一步熟练计算整十数加、减整十数。 2、培养学生对知识的迁移类推能力和观察思考能力。 3、养成发现问题、提出问题的良好学习习惯。 教学重点:掌握整十数连加、连减的计算方法。 教学难点:明白算理 教学方法:谈话法、练习法 教学用具:口算卡片 教学过程: 一、基本练习 1、口算 8-7= 3+2= 50+40= 30+50= 80-70= 30+20= 90-60= 80-30= 让学生说一说30+20和80-70是怎么算的? 2、口答 30里面有__个十。 90里面有9个__。 7个十是__。__里面有6个十。 40里面有__个十。 2个十是__。 二、指导练习1、练习十第4题 (1) 学生独立计算,说说2+3+4和9-4-3这两道题的计算方法。 (2) 把上面这两道题改为:20+30+40和90-40-30。 板书:20+30+40 90-40-30 让学生观察并比较,20+30+40和90-40-30与2+3+4和9-4-3这两道题有什么不同? (3)让学生试算这两道题,再让学生分小组说一说自己是怎么想的?怎么算的? 从中发现了什么? (都是连加、连减式题,分两步来计算。运算顺序相同。前者是把几个十连加、连减,而后者是把几个一连加、连减) 2、练习十第5题。 (1)出示第5题。引导学生看图,说题意,弄清要解决什么问题,找出解决问题的所需要的信息、数据是什么? (2)指名学生说图意。 (3)学生交流自己的想法。小组讨论。 (4)汇报交流结果。 (5)学生独立列式。 (6)集体订正教师鼓励多种算法,以激发学生探索数学奥秘的欲望。 三、综合练习 1、练习十第6题。 (1)出示第一个问题:买一个足球和一个排球,需要多少钱?学生独立解答并说说算法。 (2)出示第二个问题:付给售货员100元,应找回多少元?学生独立解答后订正答案。 (3)出示第三个问题:你还能提出什么问题?进行发散思维训练。 2、根据练习十第7题,设计“到小熊家做客”的游戏。 老师谈话:欢迎同学们到小熊家做客,每位小朋友选一道题,算对了小熊就开门欢迎你。 四、课堂作业 计算下面各题 40+10-20= 17-9+8= 70-10-20= 80-50+60= 12-7+20= 30+40-10= 20+30+40= 5+4-2= 7+6-3= 板书设计: 整十数加、减整十数的练习 课 题:整十数加、减整十数的综合练习教学目标:1、引导学生进一步“用数学”。能从文学信息中,找到所需数据解决简单的实际问题。 2、培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。 3、引导学生体会数学就在身边,并将所学知识应用于生活实际。 教学重点:引导学生理解并掌握“比较多少”的方法。 教学难点:引导学生从文学信息中,发现要求解决的问题,找到所需数据,解决简单的实际问题。 教学用具:图片、桃、梨的学具卡片图。 教学方法:谈话法、练习法 教学过程: 一、基本练习口算: 20+30 90-30 30+10+40 80-50 70+20 70-20-50 教师出示口算板,学生开火车口算 集体订正,指题说说计算的方法 二、指导练习1、练习十第9题。 (1)实物投影出示第9题图文题。 小图书室有90本故事书,借出40本,还剩多少本? (2)引导学生弄清题意,说出题中所说的是发生在哪里的事情。(图书室) 老师谈话:同学们都爱学习,都愿意到学校的小图书室里去看书,这道题就是发生在小图书室里的事情,但是遇到了这样一个问题,你愿意帮这位小管理员解决一下吗? 请同学们找一找要解决这个问题需要哪些数据? (3)分组讨论如何解决这个问题。板书:90-40=50(本) 让学生说一说为什么这样算?还有没有其他的算法? 2、练习十第11题。 (1)实物投影出示第11题图文题。 一共有多少棵树? (2)学生观察图,并根据图意编一个小故事。 让学生从图和故事中找一找要解决的问题和解决问题所需要的条件。 (3)学生独立解答,然后集体订正。 3、练习十第10题彩图 (1) 学生独立完成 (2) 说说比较的方法(直接比较的一个对一个地方法和计算的方法) 三、独立练习1、练习十第8题 40+30= 90-60= 80-30= 90-50= 80-80= 60+6= 40+20+8= 80-50+4= 40+50-30= 90-60-10= 板书设计: 整十数加、减整十数的综合练习90-40=50(本) 课 题:两位数加一位数和整十数 教学目标:1、引导学生理解并掌握两位数加一位数(不进位加法)、两位数加整十数的计算方法。 2、视培养学生发现问题、寻找数据、分析问题和解决问题的能力。 3、养学生独立探索,分小组使用学习并交流感想体会,主动学习的良好学习习惯。 教学重点:理解并掌握两位数加一位篇8:小学三年级语文下学期第六单元测试题
一、读拼音写词语。
二、比一比,组成词语。
三、给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
四、写出下列词的近义词。
依然――奇异――宁静――蕴藏――
五、写出下列词的反义词。
伸展――否定――黑暗――波涛澎湃――
六、改变句子顺序,使句意不变。
1.海底是否没有一点声音呢?
2.海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
3.海底的动物,已经知道的大约有三万种。
参考答案:
一、嫩黄、翩翩起舞、仿佛、姿势、波涛澎湃、窃窃私语、免费、伸缩
四、依旧奇特寂静蕴含
五、收缩肯定光明风平浪静
六、1.海底是否一点没有声音呢?2.海底是个物产丰富、景色奇异的世界。3.海底的动物,知道的大约已经有三万种。
篇9:小学三年级语文下学期第六单元测试题
一、读拼音,写汉字。
二、照样子,按字的不同意思组词。
三、看看下列句子,哪些是比喻句,在比喻句后面打“√”。
1.他快乐得像一只小鸟,蹦蹦跳跳的。
2.月亮像玉盘一样圆。()
3.他好像比我高一点()
四、照样子在括号里写上合适的词语。
例:翠鸟(一动不动地)注视着水面。
1.雨()下起来了。
2.海水()漫上沙滩。
3.一群孩子跑过来,()捡起苹果来。
五、读句子,完成练习。
1.画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾。
“心潮像海浪一样翻腾”是一个___________句子,形容画家的心情______________。
2.这一切发生得这样突然,又结束得这样迅速。
“这一切”指的是____________________________________
六、选择合适的表示数量的词填空。
串、双、件、只、位、片
一()画家一()脚印一()衣服一()小手;
七、把下面的句子补充完整,再加上标点。
1.河里一群群小鱼
2.已经知道的大约有三万种。
八、阅读下面的短文,完成练习。
一只狼
一天傍晚,有个卖肉的回家去,他背了个肉钩子,钩子上挂着两块卖剩下的肉。半路上,一只狼从他后面追来了。
眼看就要被追上了,卖肉的连忙拿了一块肉扔在路上,希望狼吃了肉,不再追。卖肉的赶快向前跑。可是狠吃完肉,又追上来。
卖肉的只剩下一块肉了。怎么办呢?恰好路旁有一棵大树,卖肉的.赶快爬到树上,把肉钩子挂在树枝上。树下的那块肉在钩子上摇晃着。
狼来到树底下,看见有块肉在树上摇晃。它就张大了嘴,猛然向上一跳,去吃钩子上的肉。它像上了钩的鱼一样,一下子被肉钩子钩住,挂在树枝上了。
1.查字典,理解词语。
2.它像上了钩的鱼一样,一下子被肉钩子钩住,挂在树枝上。
①这句话是把_____比作_______。
②这句话中()的“钩”是表示事物的名称。()的“钩”是表示动作。
3.读第四自然段,做题。
①这一段有______句话。
②第一句话写狼看见________。第二句话写_______,第三句话写狼
③这一段话是写_____________。
参考答案:
一、嫩绿、饱胀、波涛、姿势、窃窃私语
二、服:①衣服②服药③心服口服快:①大快人心②快刀③快走
三、1.√2.√
四、1.雨(淅淅沥沥地)下起来了。2.海水(轻轻地)漫上沙滩。3.一群孩子跑过来,(七手八脚地)捡起苹果来。
五、1.比喻句,不平静。2.指从“撒苹果”、“捡苹果”到“苹果回到货车上”。
六、位、串、件、双
七、1.河里一群群小鱼游来游去,十分快活。2.海里的动物,已经知道的大约有三万种。
八、1.恰好:Q忄6①;猛然:M犭8②。2.①狼、鱼。②上了钩、钩住。3.①三②树上有块肉、狼向上跳着去吃肉、狼被钩住了。③狼去吃挂在树上的肉,被钩子钩住了。小学三年级语文教案语文三年级下学期第六单元测试题这一教
篇10:小学语文五年级下学期第六单元测试题
小学语文五年级下学期第六单元测试题
一、看拼音写词语。
二、比较组词。
蝇( ) 拭( ) 渗( ) 炙( )
绳( ) 试( ) 掺( ) 炎( )
三、选择正确的词语,填写在话号里。
既要 又要 一方面 一方面
由于 因而 所以 因为
1.我( )热爱自己的家乡,( )这是我生长的地方。
2.他( )投身写作,( )学习微机操作。
3.我们( )思想品德好,( )学习成绩好。
4.( )小秋平时刻苦努力,( )她期末考试名列前茅。
四、缩写下面句子。
1.紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象,
2.一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀在太阳光里快乐地飞舞。
五、阅读。
肖伯纳的感慨
灯光辉煌,人影散乱。肖伯纳(英国作家)访问苏联回来,朋友们都来看他,室内热闹极了。
肖伯纳谈了自己访问的观感后,说。苏联有个小姑娘还给我一个教训哩。有一天我在街头遇见了一个苏联小姑娘,那小姑娘聪明活泼,逗人喜爱,便同她玩了很久。临别的时候,我对她说:你回去告诉你妈妈,说今天同你玩的是世界有名的肖伯纳。肖伯纳望着朋友们,说:你们猜,小姑娘会怎样说呢?
朋友们七嘴八舌 有的说 小姑娘会感谢 有的说 大作家同她玩 她会感到幸福
哈哈,你们都猜得不对。肖伯纳说:也许我的态度有点儿傲慢吧,小姑娘竟然学着我的口吻说:你回去告诉你妈妈,说今天同你玩的就是苏联姑娘安娜。
啊!朋友们啊了一声,又大笑了。
一个人不论有多大成就,他对任何人都应该平等相待,要永远谦逊。肖伯纳深有感触地说,这就是小姑娘给我的教训,我一辈子也忘不了她!
1.给短文的第三自然段加上标点符号。
2.短文中划横线的句子该用_________语气读。
(l)傲慢,漫不经心。(2)自信,理直气壮。(3)生气,稍带讽刺。
3.用横线划出和这就是小姑娘给我的教训一句相照应的句子。
4.用波浪线划出本文的'中心句。
六、下面这些知识,课堂上并没有接触过,看看哪些同学知道。暂时还不知道的,没关系,平时注意多阅读多积累就是了。
1.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。白居易的诗中描写的是什么乐器?(古筝、扬琴、琵琶、吉他)
2.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊是哪个民族的民歌?(蒙古族、匈奴族、鲜卑族、苗族)
3.唐宋八大家中属于唐代的有哪几位?(2位、3位、4位、5位)
4.《水浒传》中梁山好汉共有多少人?(36、72、81、108)
七、我们使用的成语,有很多是经过长时间的精简浓缩而成。如果能知道原来的意思,对成语的理解一定会有帮助。下面列出的是原句,请你写出浓缩后的成语。
1.车如流水,马如游龙。( )
2.其危如一发引千钧。( )
3.一叶落知天下秋。( )
4.投我以桃,报之以李。( )
5.一日暴之,十日寒之。( )
6.鲁班门前弄大斧。( )
八、口语交际。
每个人都会做梦,你做过什么有意思的梦,和别人说一说,如果记不清了,也可以谈谈自己的梦想。
答案:
一、骨骼、脚趾、椭圆、炙烤、澎湃、粘稠、松脂、推测
二、苍蝇、绳子;拂拭、测试;渗透、掺水;炙热、发炎
三、1.所以因为 2.一方面一方面 3.既要又要 4.由于因而
四、1.象群望着老象。2.苍蝇飞舞。
五、1. , : 。:,。 2.(3) 3.一个人不论有多大成就,他对任何人都应该平等相待,要永远谦逊。4.一个人不论有多大成就,他对任何人都应该平等相待,要永远谦逊。
六、1.琵琶 2.鲜卑族 3.2位(韩愈、柳宗元)。 4.108。
七、1.车水马龙 2.千钧一发 3.一叶知秋 4.投桃报李 5.一暴十寒 6.班门弄斧。
八、略。
篇11:小学语文四年级下学期 第六单元测试题
一、看拼音写词语,语文四年级下学期 第六单元测试题。
二、把下列词语补充完整。
金( )辉( ) ( )珍( )宝 诗( )画( )
如( )( )耳 ( )牙( )爪 ( )山( )海
三、查字典填表。
四、填空。
1.圆明园是一座( )。它由( )、( )和( )组成,……圆明园不但( ),还收藏着( )。
2.“爸爸是一位卓越的观察员。”这句话中“卓越”一词的近义词是( ),反义词是
( )。“我的爸爸是为和平而倒下的。”这句话中“和平”一词的反义词是( ),近义词是( )。
3.“今天,我们中国孩子( )生活在和平环境中,( )世界并不太平。”
4.在括号里分别填上不同的字,组成3个形容声音大的词语
( )天( )地 ( )天( )地 ( )天( )地
5.“壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现”
改写成反问句是( )。
五、修改?
“唉,这下你姐的工作又没指望了,都怪你这小傻瓜,小学四年级语文教案《语文四年级下学期 第六单元测试题》。”
“自己家的亲戚都不吃饭,何况不是亲戚呢!”
“你懂啥?小傻瓜!”
唉,妈妈老说我傻,我真的'傻吗?
1.解释句子中画线字的意思。
(1)妈妈老说我是个小傻瓜。
(2)小松,今天在这儿吃饭,就别走了。
(3)她又悄悄对我低语。
2.妈妈是真心留小松吃饭吗?你是从哪儿看出来的?
3.妈妈为什么要留王阿姨吃饭。
4.短文写了“我”的哪两件事,请简要地写出来。
5.你觉得文中的“我”傻吗?请说明理由。
参考答案:
一、宏伟、销毁、罪证、侵略、卓越、凯旋、手腕、弥漫、硝烟、硕果
二、碧、煌;奇、异;情、意;雷、灌;张、舞;排、倒
三、J 、8 ④ G 扌 6 ② S 月 5 ④
四、l.举世闻名的皇家园林。圆明园、万春园、长春园,建筑宏伟,最珍贵的历史文物。2.优秀,普通。战争,和睦。3.虽然,但是。4.略5.壶口瀑布不正是您的灵魂精魄的集中体现吗?
五、1.“当初”和“首先”各取其一。 2.去掉“或晚上”。
六、(一)1.蚂蚁和蜜蜂 2.略 3.疑团:蚂蚁一直不明白自己干的活不比蜜蜂少,不比蜜蜂慢,人们为什么只夸奖蜜蜂,不夸奖自己。偏心:蚂蚁认为人们只夸奖蜜蜂,不夸奖自己,这样做不公平。 4.夸奖——称赞5.略 (二)1.(1)经常(2)不要(3)说话 2.不是,以“不吃就不吃呗,干吗这样拉他,真傻!”可以看出来。 3.为了让王阿姨帮姐姐安排工作。 4.“我”真心留小松吃饭;“我”没有留王阿姨在家吃饭。 5.不傻。“我”真心留小松吃饭,说明我具有真诚实在的品质。“我”不留王阿姨吃饭,说明我没有沾染上拉关系走后门的坏毛病。
篇12:小学语文四年级下学期 第六单元测试题
一、读拼音,写汉字。
二、填空。
1.“掩盖”的“盖”,部首是_____,字典里的解释有:①器物上部有遮蔽作用的东西;②超过;③由上而下地遮掩。这里应选第_____种解释。
2.“匠”属于____结构的字,最后一笔的名称是_____,给“匠”组两个词_____、_____。
三、用下列词语造句。
不可
篇13:小学语文五年级下学期第六单元的测试题
一、看拼音写词语。
二、比较组词。
蝇( ) 拭( ) 渗( ) 炙( )
绳( ) 试( ) 掺( ) 炎( )
三、选择正确的词语,填写在话号里。
既要 又要 一方面 一方面
由于 因而 所以 因为
1.我( )热爱自己的家乡,( )这是我生长的地方。
2.他( )投身写作,( )学习微机操作。
3.我们( )思想品德好,( )学习成绩好。
4.( )小秋平时刻苦努力,( )她期末考试名列前茅。
四、缩写下面句子。
1.紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象,
2.一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀在太阳光里快乐地飞舞。
五、阅读。
肖伯纳的感慨
灯光辉煌,人影散乱。肖伯纳(英国作家)访问苏联回来,朋友们都来看他,室内热闹极了。
肖伯纳谈了自己访问的观感后,说。苏联有个小姑娘还给我一个教训哩。有一天我在街头遇见了一个苏联小姑娘,那小姑娘聪明活泼,逗人喜爱,便同她玩了很久。临别的时候,我对她说:你回去告诉你妈妈,说今天同你玩的是世界有名的肖伯纳。肖伯纳望着朋友们,说:你们猜,小姑娘会怎样说呢?
朋友们七嘴八舌 有的说 小姑娘会感谢 有的说 大作家同她玩 她会感到幸福
哈哈,你们都猜得不对。肖伯纳说:也许我的态度有点儿傲慢吧,小姑娘竟然学着我的口吻说:你回去告诉你妈妈,说今天同你玩的就是苏联姑娘安娜。
啊!朋友们啊了一声,又大笑了。
一个人不论有多大成就,他对任何人都应该平等相待,要永远谦逊。肖伯纳深有感触地说,这就是小姑娘给我的教训,我一辈子也忘不了她!
1.给短文的第三自然段加上标点符号。
2.短文中划横线的句子该用_________语气读。
(l)傲慢,漫不经心。(2)自信,理直气壮。(3)生气,稍带讽刺。
3.用横线划出和这就是小姑娘给我的教训一句相照应的句子。
4.用波浪线划出本文的中心句。
六、下面这些知识,课堂上并没有接触过,看看哪些同学知道。暂时还不知道的,没关系,平时注意多阅读多积累就是了。
1.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。白居易的诗中描写的是什么乐器?(古筝、扬琴、琵琶、吉他)
2.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊是哪个民族的民歌?(蒙古族、匈奴族、鲜卑族、苗族)
3.唐宋八大家中属于唐代的有哪几位?(2位、3位、4位、5位)
4.《水浒传》中梁山好汉共有多少人?(36、72、81、108)
七、我们使用的成语,有很多是经过长时间的精简浓缩而成。如果能知道原来的意思,对成语的理解一定会有帮助。下面列出的是原句,请你写出浓缩后的成语。
1.车如流水,马如游龙。( )
2.其危如一发引千钧。( )
3.一叶落知天下秋。( )
4.投我以桃,报之以李。( )
5.一日暴之,十日寒之。( )
6.鲁班门前弄大斧。( )
八、口语交际。
每个人都会做梦,你做过什么有意思的梦,和别人说一说,如果记不清了,也可以谈谈自己的梦想。
答案:
一、骨骼、脚趾、椭圆、炙烤、澎湃、粘稠、松脂、推测
二、苍蝇、绳子;拂拭、测试;渗透、掺水;炙热、发炎
三、1.所以因为 2.一方面一方面 3.既要又要 4.由于因而
四、1.象群望着老象。2.苍蝇飞舞。
五、1. , : 。:,。 2.(3) 3.一个人不论有多大成就,他对任何人都应该平等相待,要永远谦逊。4.一个人不论有多大成就,他对任何人都应该平等相待,要永远谦逊。
六、1.琵琶 2.鲜卑族 3.2位(韩愈、柳宗元)。 4.108。
七、1.车水马龙 2.千钧一发 3.一叶知秋 4.投桃报李 5.一暴十寒 6.班门弄斧。
八、略。
篇14:小学语文五年级下学期第六单元的测试题
一、在正确的读音下面画√。
二、在括号里填上合适的词语。
遥望 环视 仰视 窥视 俯视 凝视 瞻仰 眺望
聚精会神地看 ( ) 抬起头来看 ( )
从高往下看 ( ) 向四周看 ( )
偷偷地看 ( ) 怀着崇敬的心情看 ( )
向远处看 ( ) 从高处向远处看 ( )
1.井口很大,井水很清,人要是朝井里( ),能照得见脸孔。
2.抬头( ),见许多人仍在努力向上攀登,这山顶却像钻在云里一般,看不见。
3.人们( )着在风中飘扬的五星红旗,心中有说不出的自豪。
4.妈妈进门( )四周,笑着说:哟,今天谁把屋子拾掇得这么干净?
5.他一动也不动,( )着手里的那本书,久久才说:这里有个故事啊
6.登上宝塔的最高层( ),只见一片林海绿波荡漾。
三、把下列词语分成四类。
掸 霎时间 跳 嚼 捆 一瞬间 喝 吞 咬 跑 顷刻 撕
眨眼间 踢 啃 踏 掘 吸 拂 跃 刹那间 蹦 拭 转眼间
四、选词填空。
严肃 严厉 严格
1.每个同学都应该( )遵守学校的各项规章制度。
2.爷爷是个很( )的人,从来不与人开玩笑。
3.我即使犯了一点小错误,也会受到爸爸的( )批评。
安静 幽静平静
4.站在领奖台上,我激动的心情久久不能( )。
5.教室里虽然没有老师,但十分( )。
6.那条( )的林荫路,是人们夏日乘凉的好地方。
五、修改病句。
1.早晨起来,我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。
2.时间是宝贵的,所以我们要爱护时间。
3.他每天都要批阅很多大量的文件。
六、阅读短文,回答问题。
很久以前,有一个国王,叫大臣牵来一头象,他让六个瞎子摸一摸,然后说象的样子。
六个瞎子认真地摸了摸大象,争先恐后地要求说出大象的样子。国王叫他们不要急,一个一个轮着讲。
一个瞎子说:大象长得像一根长长的大萝卜。
另一个人说:不对,大象长得像一只大簸箕。
第三个赶紧喊道:不对!不对!它长得像一根大柱子!
其余三个人,不约而同地笑起来。国王说:你们笑什么?说说看。
一个又高又大的.瞎子说:照我看,大象犹如一张大床,平坦坦的。
另一个接着说:哪里,大象就像一口横着的大水缸。
最后一个瞎子摇着头说:不对,我一遍又一遍地摸过,大象又长又细,仿佛一根绳子。
你说得不对!
你说得也不对!
六个瞎子,争论不休。
其实他们谁也没有说准,因为他们_______________________。
1.在最后一段________填上恰当的内容。
2.结合上下文理解词语。
争论不休:
3.根据课文内容填空。
第一个瞎子摸的是_____,第二、三、四、五、六个瞎子依次摸的是______、______、______、______、______、______。
4.文中省略号起什么作用?
5.你从这件事中得到的启发是什么?
6.给短文加个题目。
参考答案:
一、
二、凝视、仰视、俯视、环视、窥视、瞻仰、遥望、眺望 1.俯视 2.仰视 3.瞻仰 4.环视 5.凝视 6.眺望
三、表示手的动作:掸、捆、撕、拂、拭、掘;表示时间极短:霎时间、一瞬间、顷刻、眨眼间、刹那间、转眼间;表示脚的动作:跳、跑、踢、踏、跃、蹦;表示嘴的动作:嚼、喝、吞、咬、啃、吸
四、1.严格 2.严肃 3.严厉 4.平静 5.安静 6.幽静
五、1.早晨起来,我沐浴着灿烂的阳光,呼吸着新鲜的空气。2.时间是宝贵的,所以我们要珍惜时间。3.他每天都要批阅很多的文件。或:他每天都要批阅大量的文件。
六、1.略 2.指六个瞎子都说自己说得对,不停地争论。3.鼻子、脚、腿、背、身子、尾巴。4.省略了瞎子们争论时说的话。5.要点:认识事物不要以偏概全。6.盲人摸象
篇15:语文教案下学期 第四单元测试题
语文教案下学期 第四单元测试题
第四单元测试题1
一、把下面的字按要求填写在田字格里。
做分再跟常能动双
二、看拼音写词语。
三、选字填空。
快块
1.王林跑得真 呀! 2.马路边有一 大青石。
圆园
3.房子后面是花 。 4.中秋夜,月儿 的。
办为
5.乌鸦想 法喝到了瓶子里的.水。
6.下雨前,燕子 什么飞得低?
棵只个
一 小兔 一 西瓜 一 桃树
四、搭配词语,用线连起来。
弯弯的大手雪白的太阳有力的小草青青的月牙红红的草地绿色的梨花
五、把句子补充完整,写清楚“谁干什么”或“谁怎么样”。
1.爷爷
2.爸爸
3.华佗
六、读一读,背一背。
风哥哥,真调皮,
吹了小树一身泥。
云姐姐,笑眯眯,
哗啦哗啦下起雨。
洗洗手,洗洗脸,
洗得小树翠又绿。
参考答案:
一、1、做 再 2、双 常 3、分、跟 4、能 动
二、做工、非常、朋友、孩子、爷爷、双手、那里、空手、回家、可爱、时候、没有
三、1、快2、块3、园4、圆圆5、办6、为7、只8、个9、棵
四、
五、1、爷爷在院子里种树。2、爸爸今天去上海了。3、华佗是我国古代有名的医生。
第四单元测试题2
一、写出下面各字的偏旁。
做( )动( )劳( )棵( )吓( )
孩( )圆( )对( )慌( )块( )
二、读词语。
爬 找 跑 喊 救 哭 顶 斗 想 拔 摇 掰 扔 砸
假山 时候 聪明 办法 古代 医生 徒弟
事情 创造 停止 聪明 思考 装满 掉进
三、按先上后下的笔顺规则写字。
四、选字填空。
1.园 圆
这个红苹果又大又( )。
校( )里种了许多树。
2.作 做
我常常帮助妈妈( )家务(wù)。
小明写( )业(yè)非常快。
3.有 友
王云家里( )很多故(gù)事书。
我们要和好书交朋( )。
4.块 快
时间过得真( ),我已经七岁了。
小华坐在一( )石头上看书。
五、照样子,看图填空。
六、写反义词。
有——( ) 多——( )
低(dī)——( ) 粗(cū)——( )
黑(hēi)——( ) 重(zhòng)——
暖(nuǎn)——( ) 慢(màn)——()
近(jìn)——( ) 穷(qióng)——()
七、照样子,搭配词语。
八、看拼音,读儿歌。
zhǎobǎogē
找 宝 歌
小贝(bèi)壳(ké),藏(cáng)着宝(bǎo),
打开贝(bèi)壳(ké)仔细(xì)找(zhǎo)。
你(nǐ)也(yě)找(zhǎo),我也找,
闪(shǎn)亮(liàng)珍(zhēn)珠(zhū)找到了。
小课(kè)本(běn),藏(cáng)着宝(bǎo),
打开课本仔(zǐ)细(xì)找。
你也找,我也找,
知识珍(zhēg)珠(zhū)找到了。
九、看图读故事。
边读边想:小白兔的聪明表(biǎo)现(xiàn)在哪(nǎ)儿?
聪(cōng)明的小白兔
两只小白兔抬着(táizhe)一个大西瓜,高(gāo)高兴(xìng)兴地往(wǎng)家里走去。路过一条(tiáo)河,河水挡(dǎng)住(zhù)了它们的去路。
怎(zěn)么办呢?啊(à),有了!
它(tā)们把西瓜剖(pōu)成两半,吃掉(diào)瓜瓤(ráng),然(rán)后把瓜皮(pí)推(tuī)到河里。
它们坐着瓜皮做的小船(chuán),向对岸(àn)飞快地划(huá)去。
参考答案:
一、亻 云 艹 木 口 子 口 又 忄 土
二、略。
三、略。
四、1.圆 园 2.做 作 3.有 友 4.快 块
五、拉 吹 踢
六、没(无) 少 高 细 白 轻 冷 快 远 富
七、
八、略。
九、略。
篇16:第六单元测试题参考
第六单元测试题参考
一、读拼音,写汉字。
二、照样子,按字的不同意思组词。
三、看看下列句子,哪些是比喻句,在比喻句后面打“√”。
1.他快乐得像一只小鸟,蹦蹦跳跳的。( )
2.月亮像玉盘一样圆。( )
3.他好像比我高一点( )
四、照样子在括号里写上合适的词语。
例:翠鸟(一动不动地)注视着水面。
1.雨( )下起来了。
2.海水( )漫上沙滩。
3.一群孩子跑过来,( )捡起苹果来。
五、读句子,完成练习。
1.画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾。
“心潮像海浪一样翻腾”是一个___________句子,形容画家的心情______________。
2.这一切发生得这样突然,又结束得这样迅速。
“这一切”指的是____________________________________
六、选择合适的表示数量的词填空。
串、双、件、只、位、片
一( )画家 一( )脚印 一( )衣服 一( )小手;
七、把下面的句子补充完整,再加上标点。
1.河里一群群小鱼
2.已经知道的大约有三万种。
八、阅读下面的短文,完成练习。
一只狼
一天傍晚,有个卖肉的回家去,他背了个肉钩子,钩子上挂着两块卖剩下的肉。半路上,一只狼从他后面追来了。
眼看就要被追上了,卖肉的连忙拿了一块肉扔在路上,希望狼吃了肉,不再追。卖肉的赶快向前跑。可是狠吃完肉,又追上来。
卖肉的只剩下一块肉了。怎么办呢?恰好路旁有一棵大树,卖肉的赶快爬到树上,把肉钩子挂在树枝上。树下的那块肉在钩子上摇晃着。
狼来到树底下,看见有块肉在树上摇晃。它就张大了嘴,猛然向上一跳,去吃钩子上的肉。它像上了钩的鱼一样,一下子被肉钩子钩住,挂在树枝上了。
1.查字典,理解词语。
2.它像上了钩的鱼一样,一下子被肉钩子钩住,挂在树枝上。
①这句话是把_____ 比作_______。
②这句话中( )的“钩”是表示事物的名称。( )的“钩”是表示动作。
3.读第四自然段,做题。
①这一段有______句话。
②第一句话写狼看见________。第二句话写_______,第三句话写狼
③这一段话是写_____________。
参考答案:
一、嫩绿、饱胀、波涛、姿势、窃窃私语
二、服:①衣服 ②服药 ③心服口服 快:①大快人心 ②快刀 ③快走
三、1.√ 2.√
四、1.雨(淅淅沥沥地)下起来了。2.海水(轻轻地)漫上沙滩。3.一群孩子跑过来,(七手八脚地)捡起苹果来。
五、1.比喻句,不平静。 2.指从“撒苹果”、“捡苹果”到“苹果回到货车上”。
六、位、串、件、双
七、1.河里一群群小鱼游来游去,十分快活。2.海里的动物,已经知道的大约有三万种。
八、1.恰好:Q 忄 6 ①; 猛然:M 犭 8 ②。 2.①狼、鱼。 ②上了钩、钩住。 3.① 三 ②树上有块肉、狼向上跳着去吃肉、狼被钩住了。③狼去吃挂在树上的肉,被钩子钩住了。
六年级语文试题——第二学期第二单元测试题
班级 姓名 成绩
一、看拼音写词语。(5分)
zhàn lán xuán ɡuà qīnɡ yínɡ línɡ tīnɡ qiè ér bù shě
二、将句子中画线部分换成一个成语,写在括号里。(4分)
1、学校植树时,李景负责提水,汗水湿透了背上的衣服。 ( )
2、秋天的天空晴朗明净,气候凉爽宜人,学校组织我们去秋游。( )
3、新的一年又开始了,柳树焕发出了生命的活力。 ( )
4、小伟对待学习真是有恒心,有毅力,这次语文测验终于考到了全班第一名。 ( )
三、写出下列繁体字相对应的简化字。(6分)
響聲( ) 襲擊( ) 憂傷( )
嚴肅( ) 負責( ) 賠償( )
四、根据词语的不同意思分别造句。(4分)
1、牢靠 ①坚固:________________________________________________
②稳妥可靠:____________________________________________
2、新鲜 ①食物没有变质:_________________________________________
②空气经常流通,不含杂类气体:____________________________
________________________________________________________
五、我们一起来巩固一下本单元学过的课文吧,请填空。(11分)
1、草长莺飞二月天,________________________。
2、________________________,飞入菜花无处寻。
3、天街小雨润如酥,________________________。
4、春天,海水变得______________。微波泛起,一道道白色的浪花,从北面______________________________,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又______________退了回去,然后又扑上来,像个___________________。夏日烟台的海常常_______________,宛如一个________________________。一到立秋这天,海水立刻变得_______________,天空也显得格外明朗,较之昨日,空气中立刻就有了_______________。(《烟台的海》)
六、自学古诗《书湖阴先生壁》,结合注释,写出诗句大意。(6分)
书湖阴先生壁
王安石
茅檐长扫净无苔,
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,
两山排闼送青来。
注释:①湖阴先生:作者在南京的朋友。 ②畦(qí):经过修整的一块块的田地。③排闼(tà):开门。
七、阅读短文,完成练习。(34分)
三峡之秋
三峡已经是秋天了。三峡的秋天,从大江两岸的橘柚树开始。这些树,生长在陡峭的山岩上,叶子也如同那青色的岩石一般,坚硬,挺直。到秋天,它们绿得发黑;而那累累的果实,由青变黄,渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候,它们开始散发出一种清香,使三峡充满了成熟的秋天的气息。
早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜,新鲜而明净;太阳出来,露水消逝,橘柚树闪烁着阳光,绿叶金实:三峡中又是一片秋天的明丽。
中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉,又投向两岸陡立的峭壁。于是,整个峡谷,波光荡漾,充满了秋天的热烈的气息。
下午,峡外太阳还没有落,峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早,去得特别迟。在青色的透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空,长江犹如一条明亮的小溪。
夜终于来了。渔火,灯标,接连地亮起;连同它们在水面映出的红色的光晕,长江仿佛眨着眼睛,沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空过于狭小,月亮也上来得很迟很迟。起初,峡里只能感觉到它朦胧的青光,和黄昏连在一起;而不知在什么时候,它忽然出现在山上。就像从山上生长出来,是山的一部分;像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时,月亮和山的阴影,对比得异常明显──山是墨一般的黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来;而月光,从山顶上,顺着深深的、直立的谷壑,把青光直泻到江面。就像一道道瀑布,凭空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起。
这一天,正是中秋。
1、给下列的字选择正确的读音。(3分)
累累(lěi léi)的果实 显露(lòu lù) 起初(chū cū )
2、短文中使用了许多描写色彩的词语,请找出四个。(4分)
_____________、_____________、_____________、_____________
3、读句子,写出下划线词语的近义词。(5分)
(1) 露水消逝( ),橘柚树闪烁( )着阳光,绿叶金实。
(2) 累累的果实渐渐( )从叶子中间显露( )出来。
(3) 于是渔火和灯标都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳( )。
4、文中第3、4、5自然段中加下划线的三个词分别指什么。(6分)
(1) “它”指____________________________________________
(2) “这”指____________________________________________
(3) “它们”指____________________________________________
5、填空。(4+8=12分)
(1) 作者写了__________这一天三峡的景色,赞美了_________________
____________________________________。
(2) 本文是按_________顺序描写景物的,文章把早晨三峡的特点概括为__________,把中午三峡的特点概括为__________,写三峡黄昏特色时突出其___________________________。
6、读句子,选择正确的答案。(4分)
(1) “起初,峡里只能感觉到它朦胧的青光,和黄昏连在一起;而不知在什么时候,它忽然出现在山上。”这句话意思是( )
① 月亮出现的时间不确定,估计不准。
② 山太高,挡住了月亮,看见时,它和山崖贴得那样近。
③ 作者一时没有注意看,月亮很快便升到了山顶。
(2) 长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的小溪。这是因为( )
① 长江到这里便窄了,像小溪一样。
② 长江平缓流淌像小溪一样。
③ 长江两边都是黑色的山崖的倒影,只剩江心是光亮的,像一条小溪。
八、习作(30分)
祖国的山河十分壮丽,你一定游览过一些地方,有过深切的感受,写一篇500字左右的文章介绍一下你去过的某个地方吧。当然,如果你愿意,也可以介绍你身边的地方。
附加题:(3分)
你会填这些带数字的成语吗?
一( )( )( ) 二( )( )( ) 三( )( )( )
四( )( )( ) 五( )( )( ) 六( )( )( )
六年级语文试题——第二学期第六单元测试题
班级_______ 姓名_______________
一、先写出下面汉字的音序大写字母,再按字母表的顺序把汉字排列好写在横线上。
陪 慎 焦 态 壕 狂 骤 梁 罢 茫
二、组词
租( ) 颈( ) 允( ) 捡( ) 畜( ) 缚( ) 郑( ) 霜( )
组( ) 劲( ) 充( ) 俭( ) 蓄( ) 傅( ) 掷( ) 箱( )
三、把词语补充完整,再写出词语意思。
张( )李戴:________________________________________________________
恍然大( ):_________________________________________________________
高大挺( ):_________________________________________________________
( ) ( )吞枣:________________________________________________________
四、读一读,在不是同类的词语下面画上横线。
1、黎明 黄昏 拂晓 破晓 早晨 2、今天 明天 蓝天 昨天 前天
3、故乡 壮族 瑶族 民族 回族 4、指望 希望 盼望 遥望 渴望
五、默写本单元所学的三首古诗中的其中一首,然后按要求填空。
1、<<别董大>>是_____代诗人_________的作品。诗中的“曛”形容_______________,“君”指的是_______________。诗的前两句的意思是:___________________________________
____________________________________________。
2、<<暮江吟>>是_____代诗人__________的作品。诗中将_____、______、______、_____的画面巧妙的结合起来,构成了一幅色彩绚丽的秋江暮景图。
六、照样子,改变句子的写法。
例:再见了,亲人! 亲人,再见了!
1、春天多美呀!__________________________________________________________
2、我们在党的培育下茁壮成长。
例:小玲是很可爱的孩子。 小玲不是很可爱的孩子吗? 小玲难道不是很可爱的孩子吗?
1、这棵树长得很茂盛。____________________________________________________
2、这是一部很好看的动画片。
九、阅读短文,完成练习。
小雨点儿
大地严重地干旱了。庄稼在盼雨,一切有生命的东西都在盼雨。||
这一天,天空响起了一声春雷,无数小雨点儿听到雷声,仿佛战士听到出征的号角,从四面八方来集合,准备给干渴的大地来一场甘霖(lín)。有一个小雨点儿在集合的路上被一朵遨(áo)游天空的白云拦住。
“小雨点儿,”白云悠闲地问,“你急急忙忙要去干啥呀?”
“去下雨!”小雨点儿说。
“别去干傻事啦!”白云伸出胳膊挽住了小雨点儿,“还是跟我在一起吧,永远留在天空里多自在!”
你要想想 白云用着威胁的口吻说 你一落到大地上先把你自己的生命毁了 多可惜呀 而且救灾 也不在乎你一个小雨点儿
“我想的跟你不一样,”小雨点儿说,“我活着就是为大地服务;其余,我什么也不想。”
小雨点儿说了这么一句话,就头也不回地走了。||
更响的春雷滚动在整个天空里,悠闲的白云躲得无影无踪;千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤,前赴后继地从天空投下身去,接着辽阔的大地上落下了一场及时雨。||
1、联系上下文解释词语。
甘霖: 遨游:
悠闲: 前赴后继:
2、给第七自然段加上标点符号。
3、文中已用“||”分成三段,请你尽量用文中的原话概括出务段的大意。
第一段:___________________________________________________________________
第二段:___________________________________________________________________
第三段:___________________________________________________________________
4、根据文章内容填空。
这篇寓言故事,歌颂了__________________把一切都献给大地的___________________精神,批评了_______________________的白云。
十、作文:我未来的______________________
要求:
1、根据所写的内容把题目补充完整。
2、要大胆想象,想象要新奇、有趣、超前、富有创造性。
3、内容要具体,语句要通顺。
六年级语文试题——第二学期第二单元测试题
一、组词、(4分)
檐( ) 瞻( ) 妥( ) 藉( )
偿( ) 剥( ) 馋( ) 钮( )
二、把下面的成语补充完整。(4分)
前( )后仰 救死( )伤 崇山( )岭
盛气( )人 口若( )河 精兵( )政
天( )地暗 好意难( )
三、给下面带点的字选择恰当的解释,把序号写在括号里。(4分)
“张”的解释有:
①使合拢的东西分开。②陈设;铺排。③看,望。④量词。
四、判断下列说法是否正确,正确的在括号里打“√”。(4分)
1.雷锋的精神怎么能不鼓舞我们?( )
2.雷锋的精神不能不鼓舞我们。( )
3.我们的校园被彩带装饰得异常美丽。( )
4.我们的校园把彩带装饰得异常美丽。( )
五、给下面带点的字选择恰当的解释,把序号写在括号里。(4分)
“张”的解释有:
①使合拢的东西分开。②陈设;铺排。③看,望。④量词。
六、选词填空。(6分)
虽然......但是...... 不但......而且......
与其......不如...... 无论......都......
(1)我们( )走到哪里,( )不能忘记人民的嘱托
(2)( )坐在那里说空话,( )实实在在地去干。
(3)张老师( )没有担任我们的班主任,( )却关心着我们班的每一个同学。他( )有空儿,( )到我们班问这问那。
七、修改病句(在原句上改)。(8分)
(1)我高兴得坐立不安。
(2)妈妈烙(l4o)的饼和馒头很好吃。
(3)我遇到困难的时候,同学们总是虚心而热情地帮助我。
(4)河南省的名胜古迹有开封的相国寺,登封的少林寺,郑州的黄河公路大桥。
八、读下面的句子,哪些是打比方的话,在句后的括号里打“√”。(3分)
(1)又是几千年过去了,那些松脂球成了化石。( )
(2)兔妈妈精心照料着自己的一双儿女。( )
(3)夜空的繁星,仿佛碧玉盘中撒满的宝石。( )
(4)打了败仗的敌人,成了没头苍蝇,到处乱撞。( )
(5)老虎张开大口,好像要一下子把山羊吞进肚里似的。( )
(6)马晓红是我们班的百灵鸟。( )
九、读下面两组句子,在括号里注明每组的意思“相同”或者“不同”。(4分)
十、读下面的句子,联系有关课文,选择正确的答案,在括号里打上“√”。(6分)
(1)“桂林山水甲天下。”的意思是:
①桂林山水的美天下第一。( )
②桂林的山水很美。( )
③桂林山水的美值得称赞。( )
(2)“遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。”
这两句话的含义是:
①说明京张铁路是中国人自己修筑的第一条铁路。( )
②说明詹天佑不怕困难。( )
③充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的决心。( )
十一、判断下面的说法,对的'在括号里打上“√”,不对的打上“×”。(6分)
(1)《书的故事》一课,作者的写作目的是表达青年对鲁迅先生崇敬和感激的思想感情。( )
(2)《林海》一课中讲的“大兴安岭美得并不空洞”,主要是因为大兴安岭有岭、林、花。( )
(3)《高尔基的童年》是写高尔基小时候,在一家裁缝店里当学徒,在店主人百般阻挠的情况下,刻苦读书的事。( )
(4)古诗《前出塞》,作者通过士兵之口,表达了自己对战争的看法。( )
十二、阅读下面的文章,按要求完成作业。(18分)
全神贯注
法国大雕塑(di1o s))家罗丹有一次邀请他的至友(交情极深的朋友)奥地利作家茨(c0)维格到他家作客。饭后,罗丹带着客人参观他的工作室。他们走到一座刚刚完成的塑像前,罗丹掀开搭在上面的湿布,
一座仪态端庄的女像,矗立在他们的面前。
茨维格不禁拍手叫好,并向罗丹祝贺,祝贺大雕塑家的又一杰作诞生了。可是,罗丹自己端祥一阵后皱着眉头说:“啊!不,还有毛病......左肩偏斜了一点,脸上......,对不起,你
等我一会儿。”说完他立刻拿起抹刀,修改起来。茨维格怕打扰雕塑家工作,就知趣地悄悄站在一边。只见罗丹一会儿上前,一会儿退后,嘴里有时叽哩咕噜,像同最亲近的人密谈;有时眼里闪着异样的神色,似乎在与人进行激烈的争吵。他的脚把地板踏得吱吱直响
他的手不时在空中舞动......。一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹的动作越来越有力,情绪更为激动了。他好像喝醉了一样,好像整个世界对他来讲已经消失了。大约一个小时以后,罗丹才停顿下来,他对着那座女像发痴
(ch9,呆的意思)地微笑,然后,轻轻地叹了口气,把湿布披在塑像上。 茨维格见罗丹工作完毕了,就走向前去,准备同罗丹交谈;不料,罗丹这时竟旁若无人地径自向门外走了,而且出门后还拉了门准备上锁。
茨维格莫名其妙 赶忙把罗丹叫住 喂 我亲爱的朋友 你怎么啦 我还在屋子里呀 罗丹这才猛然想起他的尊贵的客人是在他身旁的 他很抱歉(qi4n)地对茨维格说:“啊哟!你看我,简直把你忘记了。对不起,请不要见怪。”
茨维格对这件事有很深的感触,他后来回忆时说:“这一天下午,我在罗丹那里所学到的,比我多年在学校里学的要丰富得多,因为,从那时以来,我便知道,人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,那就应该全神贯注。”
1.在原文第四自然段中缺标点的地方补上标点符号。(2分)
2.按事情发展的顺序把文章分成四段(两段之间用‖隔开),并概括出第一、二两段的段落大意。(6分
3.文中描写罗丹全神贯注地工作共有( )句话,用“~~~~”在原文上把它们画出来。(3分)
4.文中“旁若无人”一词的意思是_______________(2分)
5.“他对着那座女像发痴地微笑,然后,轻轻地叹了口气,把湿布披在塑像上。”这里,“轻轻地叹了口气”的正确含义是:(3分)
A.罗丹心里有点儿发怒,不痛快。
B.罗丹干了一个小时的活儿,有点累了。
C.罗丹园修正了艺术品的缺陷,心里很满意,如释重负。
D.罗丹只是很自然地叹了口气,并没有什么意思。
6.原文中有一句话点明了文章的中心思想,请你找出来,抄写在下面。(3分)
十三、作文。(30分)
在你的身边有关心你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、教师、工人、农民、公安。。。。。。选一个你喜欢的人写一篇作文题目自拟。
通过具体的事例表现人物的品质,通过人物的外貌、语言动作、神态、表现人物的特点。内容要具体,语句要通顺。
六年级语文试题——第十二册第六单元检测(七)
(~第一学期)
班级______________ 姓名______________ 得分______________
一、识字写字部分。(22分)(书写要正确、美观、姿势正确)
(一)看拼音,写词语。(10分)
qí guài méi tàn kuàng wù tuō xiǎn qī fu
zá cǎo gēn zōng zhì huì shǒu bì dǎ lāo
(二)给带点字选择正确的读音。(8分)
1、发人深省 (shěng xǐng) 丢三落四(luò lā) 亲密无间(jiān jiàn)
称霸一方(chēng chèn) 兴风作浪(xīng xìng) 作恶多端(è wù)
2、睡莲在盛(chéng shèng)满水的水缸里盛(shèng chéng)开了。
(三)下列词语中只有一组没有错别字,请用“√”选出来。找出错字,并订正。(4分)
⒈ 城市 警觉 石头书 刨根问抵 ( )
⒉ 脱险 竞然 防护网 一拥而上 ( )
⒊ 替带 呼啸 脚印 宽敞整洁 ( )
⒋ 腊黄 争吵 起落架 人造卫星 ( )
二、积累运用部分。(26分)
(一)把下列成语补充完整。(6分)
无( )无( ) ( )风( )雨 ( )风( )雨
( )由( )说 ( )风( )雨 ( )风( )雨
(二)按要求填空。(9分)
1、“叔”的部首是____,共有____画,组词________。
2、“竟”的音序是____,共有____画,第八画_______。
3、“册”的音序是____,音节是____,第三画 ______。
(三)给句子加上适当的词语,使句子表达的意思更生动具体。(6分)
(1)( )枝叶遮住了( )天空。
(2)( )草地上盛开着( )鲜花。
(3)在( )马路上,( )车辆在来回穿梭。
(四)用下列词语各写一个具体、优美的句子。(6分)
1、纷纷......__________________________________________________________
2、激烈......__________________________________________________________
三、阅读理解部分。(32分)
(一)按课文内容填空,并完成练习。20
1、突然一声呼啸,一个 腾空而起。只见他 的翅膀, 的脑袋, 的机尾,转眼间便飞得 。“他”指的是 , 写出了他的速度快。
2、石头书上的“字”指的是在石头书上留下的________,________和颜色、形态各异的_________,而石头书上的“画”,指的是_________、___ ______、
__________ 等化石。
3、小稻秧望着这群 的杂草,说:“我刚搬到大田, ,
?”这群杂草 , , 地跟小稻秧抢 。小稻秧气得 ,当场就 。
(二)阅读短文,完成文后练习。(12分)
我的外公最爱读书。那天下午,外公又在书房读书,听见我来了,就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书,上面圈圈点点,空白处还密密麻麻写满了字。我问外公 您的学问这么大 为什么还要天天读书呢 外公笑着说:“知识就像无边的海洋,只有虚心好学,不断地用新知识充实自己,才能更好地为国家效力呀!”
(1)请给文中画线的部分加上标点符号
(2)联系上下文解释带点词的意思。
唤- 效力-
(3)这段话共有 句,都是围绕“ “来写的。
(4)外公学问很大,为什么还要天天读书呢?请把原因用”~~“画出来。
(5)读了短文你有什么想法,请用一两句话写下来。
四、习作表达部分。(20分)
认真观察你的一个文具,看看它是什么做的,形状怎样,上面有什么图案,
它有什么用途,写下来。语句通顺,字迹工整,题目自拟。
二年级语文试题——第二学期第六单元自测试卷
一、将带点字的正确读音用“√”标出来。(6分)
故障 zhànɡ zànɡ 提供 ɡōnɡ ɡònɡ 继续 sù xù
演算 shuàn suàn 呻吟 yín yínɡ 堵塞 sè sāi
二、看拼音,写词语。(20分)
xiū lǐ yī shēnɡ jiàn yì sī kǎo yí dònɡ
kāi shǐ zhǔn bèi wéi qí ɡōnɡ jiàn tiān é
三、这是一幅有趣的文字画,你能看得出图画是由哪几个古文字组成的吗?照样子在田字格里把相应的字写出来。(8分)
四、成语填空。(9分)
莘莘 立雪 化雨
孺子 一本 奈何
专心 远近聚精
五、在括号里填上表示动作的词。(6分)
( )手术 ( )自行车 ( )油灯
( )镜子 ( )题目 ( )管道
△请△你△进△入△句△子△迷△宫
六、用下面的词语写句子。(4分)
1、已经......
2、一边......一边......
七、根据学过的内容填空。(15分)
1、《学棋》一课告诉我们,做任何事情都要 ,不能 。
2、安培搞科学研究 ,他是法国著名的 。
3、电灯的发明者是 ,他小时候用智慧
妈妈。
4、徐虎利用 走遍了 ,给大家 。人们都说他的一颗心像“ “。
5、读书百遍, 。
6、读书破万卷, 。
7、读书要”三到“: 、、。
○读○写○乐○园○欢○迎○你
八、阅读课文片断,回答问题。(13分)
有一天,安培在街上散步。街上的行人、车辆来来往往,很热闹。可是安培好象什么也没有看见,什么也没有听见,只顾低着头朝前走。原来他正在思考一道数学题。
1、这段话共有 句。写了安培一边 ,一边 。(6分)
2、照样子写词语。(3分)
来来往往: 、、。
3、读了画线的句子,我想对安培说:
(2分)
我想对自己说:
(2分)
九、写好铅笔字。(3分)
撇多的字怎样写才好看?请你来试一试,注意写好主撇。
十、用几句话介绍一下你最喜欢吃的一种水果。(16分)
快乐自助餐
找几个关于专心学习的成语,做成小书签。(10分)
篇17: 第六单元测试题
一、积累
1.选出加点字注音、书写无误的一项( )
A、沿溯阻绝(sù ) 晴初霜旦(dàn ) 飞漱其间(sù )
B、解衣欲睡(jiě ) 能与其奇(yū ) 竹柏影 (bǎi )
C、震撼激射(hàn ) 为火所焚(wéi ) 鲸波万仞(rèn )
D、僦赁看幕(lìn ) 雾凇沆砀(tāng) 都护 (dū )
2.下列句子中没有错别字的一句是( )
A“腾身百变,而旗尾略不沾湿”写出了吴中健儿高超的弄朝技艺。
B“自即望以至十八日”指的是农历十六日到十八日。
C 湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
D 登临吴蜀横分地,徒倚湖山欲暮时。
3.下列句中不含通假字的一项是( )
A、自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
B、荡胸生曾云,决眦入归鸟。
C、饮食百物皆倍穹常时。
D、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
4.下列句子翻译不正确的一项是( )
A、僦赁看幕,虽席地不容闲也
译文:租用看棚的人(非常多),中间即使是一席之地的空地也不容有。
B、莫说相公痴,更有痴似相公者!
译文:不要说您傻,还有比您傻的人呢!
C、怀民亦未寝,相与步于中庭。
译文:张怀民也没有睡觉,我们一起到院中散步。
D、两岸连山,略无阙处。
译文:两岸都是相连的高山,没有中断的地方。
5.下面搭配不正确的一项是( )
A、《记承天寺夜游》——苏轼——宋代
B、《观潮》——周密——宋代
C、《湖心亭看雪》——张岱——明末清初
D、《归园田居》——陶渊明——唐代
6.诗句填空。
(1)《归园田居》这首诗从遣词造句中描写作者愉悦的心情,同时表达了他不愿与统治者同流合污的决心,以及
归隐后悠然自得的生活。文中这样的句子是 。
(2)《使至塞上》一诗描写大漠独特之美的诗句是:
(3)《渡荆门送别》一诗表现诗人思念家乡的诗句是:
7.在下面语句间连线,使之构成四幅对联。
A、黑发不知勤学早 a、水性淡泊是我师
B、无边落木萧萧下 b、白首方悔读书迟
C、四面荷花三面柳 c、不尽长江滚滚来
D、竹直心虚乃吾友 d、一城山色半城湖
二、阅读
(一)阅读下面文字,完成相关问题。
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,
猿鸣三声泪沾裳。”
8.解释文中下列字的意思。
(1)肃: (2)属:
(3)引: (4)阙:
9.第二段中写江水水流湍急的句子是:
后来唐朝的李白有两句诗与此处的意思相近,李白的两句诗是:
10.文中”清荣峻茂”一句写了 _______个对象,它们依次是 ______ 、_______、_______、____。
11.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)空谷传响,哀转久绝。
12.古人常用“三”形容多,如文中“猿鸣三声泪沾裳”。请再举两个含“三”、其含义也是表示“多”的`成语或
诗句。
(二) 阅读下文,回答问题。
比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》,完成以下各题题。
【甲文】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将
歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未
寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人
者耳。
13.用“/”为文中画线句子标出停顿。
解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
14.解释下列加点的词。
(1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( )
(3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( )
15.用现代汉语翻译下列句子。
(1)沉鳞竞跃。
(2)相与步于中庭。
16.填空。
(1)甲文写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是“__________”和 “__________”。乙文写景的名句是“__________”。
(2)甲乙两文都写了自然景物,甲文描绘了“□□之美”,乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情
有所不同,甲文表达了作者的思想感情;乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复
杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。
(三) 阅读下文,回答问题。
荷花之迷
荷花何以出淤泥而不染?是因为荷的表面十分光滑,污垢难以停留?不是,科学家用扫描电子显微镜观察,发现荷
花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙,尽是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应①”的发现给人意外的启
示。它启发人们去研制涂料和油漆,使墙面像花一样不受污染,永保鲜艳色彩。荷花能自身加热,即使外界温度
降到10℃,它也能保持花朵内35℃的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的
线粒体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播,荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科
学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的古莲子在4天后长出嫩绿的新芽。科学家
从千年古莲中离析出一种酶,发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负
责修理“衰死损坏”的基因,不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上,让人类的不老梦想成真吗?
【注】①效应:物理的或化学的作用所产生的效果。
17.文中说到“荷花效应”。根据有关文字对“荷花效应”作出解释。
18.荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力,其原因是什么?
19.这段文章说明了荷花的哪几个特点?
(四) 阅读下文,回答问题。
人性的爱抚
①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷,暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风,也极微
小极细弱,还未感觉到,就消逝在热气中了。
②店铺的男人不禁有些困乏,趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中,他被一阵声音惊醒。靠门的地方,一个年轻
人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么,年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面
,发现并无异样。他正要继续打盹,年轻人又探头进来。
③“你要买点什么?”他不失时机地问。
④“我,我……”年轻人有些慌乱,支支吾吾半天,也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷,就仔细打量起
这个年轻人:除了满身的疲惫和蓬乱的头发外,穿戴还算整齐;最显眼的,是他背后的那把古琴,颜色红红的,
像一簇火焰在燃烧。
⑤“你到底有什么事?”这次问话时,他故意让自己的语气变得耐心些。
⑥“我,我是个学生,要参加来年高考,考试之前,我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机
敏:“那你是问去市里的路吧?”
⑦“不,不,我不是……我父亲老早就去世了,母亲养我已经很吃力了,我想,我想为您弹支曲子……”年
轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。
⑧听了年轻人的一番话,男人这才明白了,刚要开口,突然帘子一撩,从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“
出去,出去,你们这号人我见得多了,无非就是编个谎话骗钱,没门!”女人说话像连珠炮一样。
⑨男人似乎没有听到女人在说些什么,他起身把自己坐的凳子拿过来,轻轻地放下:“孩子,坐下来,弹一
曲吧。”然后便静静地站立在一旁,欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起,偌大的店铺里,顿时像有一股清泉
汩汩流淌,又似有一阵清风幽幽吹拂,时而低沉,时而绵长,营造出一种高雅曼妙的意境。
⑩一曲终了,男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时,女人快步上前,一把按在抽
屉上,又开始数落起来。男人有些不耐烦了:“我不相信他是个骗子,至少,他的琴声是纯洁的!”
(11)几年后,一位在音乐上颇有造诣的老师,在大学课堂上为学生讲起了这个故事:“……我在去那家店铺
前,已经去了很多家,但都被轰了出来,冷眼、嘲笑甚至是谩骂,几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实,不瞒
大家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了,心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱,甚至我当时
想,即使在这里不成功,我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我,他给了我钱,更重要的是
,他那句‘至少他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒,映照在我的心灵深处,荡涤着我内心的尘垢,把我从那
个危险的边缘拉了回来。”
(12)“是的,”他说。“一颗在困境中的心灵本已脆弱,但在人性这双大手的爱抚下,即将跌倒的生命又重
新站了起来,因为没有一个灵魂自愿蒙尘。”
(选文有删改)
20.开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用?
21.第⑩段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”,前文的哪些具体描写可以看出他当时
有过“邪念”?
22.文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的 反衬男主人的 。
23.根据对文章内容的理解,回答下面两个问题。
(1)第⑧段中写道“听了年轻人的一番话,男人这才明白了”,此时男人明白了什么?
(2)第⑩段中写道“一曲终了,男人觉得他已明白了一切”,此时男人又明白了什么?
24.根据你对文章内容的理解,围绕“当今社会需要‘人性的爱抚”’这个话题谈谈你的认识。(要求见解深刻,
理由充分,字数不超过100字)
三、写作
25.亲人的重逢,朋友的惜别;获得成功的时刻,遭遇失败的瞬间;误会冰释后的拥抱,绝处逢生时的欢笑……
这一幕幕难以忘怀的画面,长久地定格在我们记忆的屏幕上。
请以“那一幕,我难以忘怀”为题,用深情的笔触描绘这一幕幕画面。
不得出现真实姓名、班级、校名。字数不少于500字。
★ 初中地理教学计划
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