第三节达标测试题（精选12篇）由网友“james23”投稿提供，这次小编给大家整理过的第三节达标测试题，供大家阅读参考。
篇1：第三节达标测试题
第三节达标测试题
1.去括号：
(1)a+(-b+c-d);(2)a-(-b+c-d);
(3)-(p+q)+(m-n);(4)(r+s)-(p-q).
2.下列去括号有没有错误?若有错，请改正：
(1)a2-(2a-b+c)(2)-(x-y)+(xy-1)
=a2-2a-b+c;=-x-y+xy-1.
3.化简：
(1)(2x-3y)+(5x+4y);(2)(8a-7b)-(4a-5b);
答案：
1、(1)a-b+c-d(2)a+b-c+d(3)-p-q+m-n(4)r+s-p+q
2、(1)错误a2-2a+b-c(2)错误-x+y+xy-1
3、(1)7x+y(2)4a-2b
数学七年级第六章第三节达标试题B卷
1.根据去括号法则，在___上填上“+”号或“-”号：
(1)a___(-b+c)=a-b+c;(2)a___(b-c-d)=a-b+c+d;
(3)___(a-b)___(c+d)=c+d-a+b
2.已知x+y=2,则x+y+3=，5-x-y=.
3.去括号：
(1)a+3(2b+c-d);(2)3x-2(3y+2z).
(3)3a+4b-(2b+4a);(4)(2x-3y)-3(4x-2y).
4.化简：
(1)a-(2a+b)+2(a-2b);(2)3(5x+4)-(3x-5);
答案：1、(1)+(2)-(3)-、+2、5、3
3、(1)a+6b+3c-3d(2)3x-6y-4z
(3)-a+2b(4)-10x+3y
4、(1)a-5b(2)12x+17
数学七年级第六章第三节达标试题C卷
1.化简2-[2(x+3y)-3(x-2y)]的结果是.
A.x+2;B.x-12y+2;C.-5x+12y+2;D.2-5x.
2.化简：
(1)(8x-3y)-(4x+3y-z)+2z;(2)-5x2+(5x-8x2)-(-12x2+4x)+2;
(3)2-(1+x)+(1+x+x2-x2);(4)3a2+a2-(2a2-2a)+(3a-a2)。
答案：1、B
篇2：师说达标测试题
师说达标测试题
苏教版 45分钟课堂达标测试（师说）
筑基达标
1．下列加点的词解释不正确的一项是
A．是故圣益圣（前一个“圣”是名词，指圣人；后一个“圣”是形容词，指圣明）
吾师道也（从师、学习）
B．六艺经传皆通习之（书、数、礼、乐、射、御）
郯子之徒，其贤不及孔子（这些；才干）
C．惑之不解（解决）
爱其子，择师而教之（教育）
D．小学而大遗（小的方面，形容词用作名词）
是故弟子不必不如师（因此）
提示：B项，六艺：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
答案：B
2．选出与“师者，所以传道受业解惑也”中“所以”意思相同的一项（）
A．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
B．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
C．夫秦之所以重楚者，以其有齐也
D．彼兵者，所以禁暴除害也
提示：D项中的“所以”和例句中的“所以”都表手段或凭借；A、B、C三项中的“所以”表原因。
答案：D
3．判断下列句子是哪种句式，并翻译成现代汉语。
（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（2）师者，所以传道受业解惑也。
（3）不拘于时，学于余。
提示：注意常见的文言句式。
参考答案：（1）定语后置句。蚯蚓没有锋利的爪子、坚强的筋骨，（却能）上吃泥土，下饮地下水，是因为用心专一。
（2）判断句。老师是传授道理、教授学业、解释疑难的人。
（3）被动句、状语后置句。不受当时耻学于师的不良风气束缚，向我求学。
综合应用
一、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～9题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
4．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）
A．师道之不传也久矣师道：从师的道理。
B．授之书而习其句读者 句读：句子的朗读。
C．巫医乐师百工之人 百工：各种工匠。
D．六艺经传皆通习之 经传：经书和传记。
提示：A项，“师道”，从师的风尚；B项，“句读”，古人指文辞休止和停顿处；?D项?，“经传”，经文和解释经书的著作。
答案：C
5．对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是（）
A．人非生而知之者（称代“知识和道理”）
B．爱其子，择师而教之（称代前文的“其子”。）
C．授之书而习其句读者（称代前文的“童子”。）
D．则群聚而笑之（称代前文所有的“士大夫”。）
提示：D项，称代“曰师曰弟子”的士大夫。
答案：D
6．下列句子分别编为四组，全都属于论述择师原则的一组是（）
①无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也②师者，所以传道受业解惑也③弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻④惑而不从师，其为惑也终不解矣⑤古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉⑥位卑则足羞，官盛则近谀
A．①③B．⑤⑥C．②③D．②④
提示：此题问的是“择师原则”，②句说的是老师的职责，④句说的是不从师的害处，⑤句说的是古人从师的风尚，⑥句说的是士大夫不从师的理由。只有①③两句是论述择师原则的。
答案：A
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．本文的中心论点是“学者必有师”，“道之所存，师之所存”。第一段正面阐述了教师的作用、从师的必要和择师的标准。
B．第二段慨叹师道不传已久，运用对比的手法，把“古之圣人”从师与“今之众人”耻学于师，“其子”习句读从师与“其身”惑而不从师，巫医乐师百工之人“不耻相师”与士大夫之族讥笑相师分别对比，批判了“士大夫之族”耻于从师的不良风气。
C．第三段以孔子从师的范例，进一步阐明教师的作用和“道之所存，师之所存”的道理。
D．最后一段说明写作本文的缘起，这本属于附记性质，但作者赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”，又一次强调了他的观点。
提示：C项，引用孔子的范例，阐明的是“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的道理。
答案：C
二、语言运用
8．中国文化传统中有许多脍炙人口、流传至今的古训，它们不仅寓意深刻，而且对人们有警示作用，例如：“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意要的，不要施加给别人，这则古训告诫人们要换位思考，尊重他人。请根据示例向大家推荐一条你喜欢的古训，要求语言简明连贯。
我最喜欢的一句古训是 。推荐理由： （不超过50字。）这句古训的意思是 ，这句古训告诫人们 。
答案：（略）
9．为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你帮助他们在下面三条新闻之间设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。
（1）近日，安徽大学生物系三年级的一名普通学生，该校环境保护协会的.会长高光锋同学兴奋地走进北京人民大会堂，代表该校的200多名大学生“环保使者”领取了世界自然科学基金会颁发的“福特汽车环保奖”。（《光明日报》）
（2）12月15日上午，当着学校众多领导和同学的面，25岁的王一硕把26770元助学贷款交给了广东发展银行郑州分行的有关负责人手中，成为河南省第一个公开提前还清国家助学贷款的大学生。（《中国青年报》）
（3）因被原作者指责严重抄袭，汕头大学长江新闻与传播学院教授胡兴荣主动提出辞职。当被问到为什么以辞职这种令当事人都感到吃惊的方式来了结此事时，胡兴荣说：“人总会犯错误，这件事情上，光道歉不足以表达我的诚意，我希望更加光明磊落一点。”（《湖北日报》）
提示：①注意三段文字的内容上的联系；②能够承上启下，衔接自然；③语言平易，便于播音。
答案示例：大学生积极参加环境保护表现了当代大学生的责任感，而诚信从另一个侧面体现了当代大学生的思想境界，据《中国青年报》报道：
上面报道的是有关大学生的消息，下面报道一则有关大学教授的责任感的消息，据《湖北日报》报道：
三、写作训练
10．阅读下面的文字，按要求作文。
达尔文说过：“物竞天择，适者生存。”有人认为，人生在世，有个很重要的问题就是适应环境。他们认为，人不可能要求环境来适应你，而只能是你去适应环境。这是自然规律，也是社会规律。也有人认为，人最重要的是保持自我，随波逐流容易，洁身自好、保持独立完善人格难。“适应环境”与“保持自我”都有成为伟人的。那么，你是怎样看待这个问题的呢？
请以“适应环境与保持自我”为话题，写一篇文章，不少于600字。
答案：（略）
回顾展望
11．天津 阅读下面一首诗，完成（1）～（2）题。
湖州歌（其六）注
（南宋）汪元量
北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。
夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。
注：此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。
（1）简析“望”字在诗中的作用。
（2）简析“大江东去水悠悠”与苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。
答案：
（1）“望”字起到全诗景物描写的统领作用。
（2）“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。
篇3：Myday达标测试题及答案
Myday达标测试题及答案
Ⅰ.选择题
1.—Excuseme.HowdoyouthatinEnglish??
—It’saneraser.?
A.talk B.say C.speak D.tell?
答案：1.B say...inEnglish.用英语说……，强调说话内容。
2.There’sontheInternet.?
A.lotsofinformationsB.manyinformations?
C.lotsofinformationD.someinformations?
答案：C information为不可数名词，不能变复数。
3.Iwanttheclassroom.Couldyoume,please??
A.clean;helpB.toclean;help
C.clean;tohelpD.toclean;tohelp?
答案：B want+动词不定式;could为情态动词+动词原形。
4.Wehaveanewfriend.isDavid.Pleaselookafter.?
A.He;heB.His;heC.His;himD.He;him?
答案：D 第一个空用he，因为是在句首当主语，所以要用主格;第二个空用him，因为它放在lookafter后作宾语，所以要用宾格。
5.—We’regoingtohaveanexamnextFriday.?
—Butwe’relookingforwardnextSaturday.?
A.togoingonatripB.togoonatrip?
C.goingonatripD.goonatrip?
答案：A 固定搭配lookforwardto+名词或动名词。
6.Weshouldn’twatchfilmsandweshouldn’twatchTVeither.?
A.toomuch;toomanyB.toomany;toomuch?
C.toomuch;toomuchD.toomany;toomany?
答案：B toomany+复数名词;toomuch+不可数名词。
7.—Ishetallandfat??
—?
A.Yes,heis.B.Yes,heisn’t.
C.Heistallandfat.D.No,heis.?
答案：A 本题为一般疑问句，因此要用Yes/No来回答，并要注意前后一致。
8.Thewomanalotofmoneyonclotheseverymonth.?
A.paysB.costs C.spendsD.takes?
答案：C spend...on...是个固定搭配。
9.Imywindoweveryday.Nowmywindowis.?
A.closed;closed B.close;closed
C.close;closeD.closed;close?
答案：B 第一个空强调动作，因此要用动词close;第二个空强调状态，因此要用形容词closed。
10.Therearetreesonsideoftheroad.?
A.both B.eachC.every D.all
答案：B road有两边，此题用side强调每一边，因此要用each。
Ⅱ.完成下列句子
1.整个城市有两百多家学校。?
200schoolsinthewholecity.?
答案：Thereare 由“inthewholecity”可知此题强调某地有某物，应用Therebe结构，又因后面用schools,因此要用复数are。
2.我妹妹每天晚上总是要花一个小时看足球赛。?
Mysisteralwaysfootballeveryevening.?
答案：spendsanhourwatching 由主语Mysister可知，此处的“花费(时间)”应选择spend,并且要用第三人称单数形式spends;再由spend...doingsomething可知后面的动词要用动名词;最后通过“看比赛”，可知此处要填watching。
3.Daniel是我们班上游泳最棒的人。?
Danielisinourclass.?
答案：thebestswimmer 由表范围的“inourclass”判断出此题应用最高级。
4.我们盼望着国庆节的到来。?
WeNationalDay.?
答案：arelookingforwardto lookforwardto意为“期盼”，这是个固定搭配。
5.我可以去上舞蹈课吗?当然可以。?
thedancinglesson?Sure.?
答案：MayIgoto may是情态动词，表示“可以”，其后动词用原形。
6.这本书的价格是多少??
thebook??
答案：What’sthepriceof 这是询问价格的常用表达方法。
7.我和Millie经常在午餐时谈心。?
Ioftenatlunchtime.?
答案：chatwithMillie chatwithsomebody和某人聊天。
8.我不知道这个问题的答案。?
Idon’tknowthequestion.?
答案：theanswerto theanswertothequestion意为“问题的答案”，这是个固定词组。
9.Millie每周两次去读书俱乐部。?
Millie.?
答案：goestotheReadingClubtwiceaweek 本题要注意主语为第三人称单数形式。
10.阅读可以帮助我们更多地了解世界。?
Readingcanhelpus.
答案：learnmoreabouttheworld 根据help的用法，本题还可以填tolearnmoreabouttheworld。
Ⅲ.用所给单词的适当形式填空
1.Thisisour(one)Englishlesson.?
答案：first 本题题意为“第一节课”，要用序数词。
2.He’dlike(tell)youabouthisschool.?
答案：totell wouldliketodosomething想要做某事。
3.Jordanisoneofhisfavoritebasketball(play).?
答案：players 由题意可知这个空应填表示人的名词player,又根据oneof+复数名词，本题应填players。
4.Doesyourfatherlove(read)newspaperinthemorning??
答案：reading 表示喜欢的love后常跟名词或动名词。
5.Amyisaverygood(swim).?
答案：swimmer 根据题意判断出此题应填表示人的名词。
6.MilliehasadogcalledEddie.Sheloves(he)verymuch.?
答案：him 在love后作宾语，应用宾格。
7.Thestudentsinourschoolspendhalfanhour(play)gameseveryday.?
答案：playing spend...doingsomething,此处应用动名词。
8.Doyouwant(help)me??
答案：tohelp want+动词不定式。
9.Ihaveanewfriend(call)John.?
答案：called called是过去分词作定语，修饰friend。
10.Ioftenhavedinneratmy(grandparent)home.??
答案：grandparents’ 本题表示所属关系，应用名词所有格，该名词是以“s”结尾的复数名词，则在词尾加’构成。
我综合我发展
Ⅰ.听力
A.Listenonceandchoosethevowellettersineachgroupsandwritethemout.(听录音一遍，找出每一组中的元音字母并将其写出来。)?
1. 2. 3. 4. 5.
答案：1.O 2.A 3.I 4.U 5.E?
听力原文：1.LMNZO 2.BCAPV 3.YQWRI 4.JKUHG 5.FSXEM?
B.Listentwiceandwritetheordertoeachpicture.(听录音两遍，在相应物品的括号内写上序号。)?
答案：253164
听力原文:1.pencil 2.pencilcase 3.book 4.backpack 5.eraser 6.ruler?
C.Listentwiceandfillintheblanks.(听句子两遍，填单词。)?
1.Isthisyour??
2.No,it.?
3.That’sbook.?
4.Thankyou.It’shis.?
5.Canyouspell?
答案：1.eraser 2.isn’t 3.her 4.backpack?5.dictionary
听力原文:1.Isthisyoureraser??
2.No,itisn’t.?
3.That’sherbook.?
4.Thankyou.It’shisbackpack.?
5.Canyouspelldictionary?
Ⅱ.句型转换
1.Danielisplayingcomputergamesnow.(对画线部分提问)?
Danielnow??
答案：Whatis,doing 画线提问动作时要用疑问词what。
2.Thesupermarketopensat8:00a.m.andclosesat8p.m.(改为同义句)?
Thesupermarket8:00a.m.8p.m.?
答案：isopenfrom;to 由题意可知这是一家从?8:00a.m.?到8:00p.m.营业的`商店。
3.There’resomebirdsinthetree.(对画线部分提问)?
inthetree??
答案：What’s 画线提问Therebe结构中的名词一律用“What’s+介词短语?”
4.Thechildrenplaygamesafterschool.(把主语改为单数)?
Thegamesafterschool.?
答案：childplays children是个不规则的名词复数，单数形式为child,当主语改为第三人称单数，其后的动词也要用第三人称单数形式。
5.Thefilmisveryinteresting.(对画线部分提问)?
thefilm??
答案：Howis 画线提问“怎么样……?”时通常用疑问词how。
6.Ihaveanewfriend.HisnameisJohn.(改为同义句)?
IhaveanewfriendJohn.?
答案：called called是过去分词作后置定语，修饰前面的名词。
7.MilliegoestotheReadingClubtwiceaday.(对画线部分提问)?
MilliegototheReadingClub??
答案：Howoftendoes twiceaday是个表示“频度”的短语，意思是“一天两次”。howoften是用来提问“频度”的。
8.Amyusuallytakesabustoschool.(改为同义句)?
Amyusuallygoestoschool..?
答案：bybus by+交通工具，可表示“乘坐;骑”。
9.Wedon’tknowhowtohaveagoodtime.(改为同义句)?
Wedon’tknowhowto.?
答案：havefun haveagoodtime意思是“玩得愉快”，其同义词组是havefun或enjoy?oneself?,因此本题还可以填enjoyourselves。
10.IttakesMillietenminutestoreadthestory.(改为同义句)?
Millietenminutesthestory.
答案：spends;on “花费(时间)”除了take之外就是spend,本题主语为Millie，因此要用spends，它的常见搭配是：spend...on/doingsomething。因此本题的第二空还可以填reading。
Ⅲ.阅读短文，填写表格。
I’mJessica.I’m13.I’mamiddleschoolstudent.EverydayIhavealottodo.OnMondayIhaveschoolassemblyintheAssemblyHall.OnTuesdayIplaytenniswithmybestfriend,Mary.OnWednesdayIorganizealltheboystoplayfootballtogetherintheafternoon.OnThursdayIwatchcartoons(卡通片)onTVintheevening.OnFriday,Igotothemuseumafterschool.I’mverybusy,butIlovemyschoolandfriends.?
DayActivities
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
答案：
DayActivities
Mondayhaveschoolassembly
Tuesdayplaytennis
Wednesdayplayfootball
ThursdaywatchcartoonsonTV
Fridaygotothemuseum
提示：在阅读理解题中出现大家不认识的单词和短语是非常正常的事情，本篇文章就出现了许多处，但这并不会影响到我们做题和理解文章。做好本题的关键是能理顺作者一个星期的活动，找到原句，填写在空格中即可。
Ⅳ.写作
根据下列信息写一封电子邮件给你的朋友告诉他们你一天的生活。?
6:30a.m.Getup3:30p.m.Playsports?
6:45a.m.Havebreakfast4:45p.m.Gohome?
7:00a.m.Gotoschooll6:30p.m.Havesupper?
7:45a.m.Haveassembly7:30p.m.Dohomework?
8:00a.m.Havelessons9:30p.m.Gotobed?
Deare-friends,?
Thankyouforwritingtome.Iwanttotellyousomethingaboutmylife.
Pleasee-mailmesoon!?
答案：写作指导:1.本文要用一般现在时态来写。?
2.所给的提示信息必须全部用上，切不可臆造。?
3.要按照正确的时间顺序来写。?
4.语句流畅，没有语法错误。?
参考范文：?
Deare?friends,? Thankyouforwritingtome.Iwanttotellyousomethingaboutmylife.Onweekdays,Iusuallygetupat6:30a.m.everymorning.ThenIhavebreakfastat6:45a.m.Afterbreakfast,Igotoschoolat7:00a.m.Wedomorningexercisesat7:45a.m.atschool.ThenIbegintohavelessonsat8:00a.m.Afterschool,Iplaysportsat3:30p.m.andIgohomeat4:45p.m.Ihavesupperat6:30p.m.withmyfamily.AndthenIdomyhomeworkat7:30p.m.Igotobedat9:30p.m.IamverybusybutIamhappyeveryday.Canyouwriteandtellmeaboutyourlife??
Pleasee-mailmesoon!?
Yours,?
篇4：磁感应强度达标测试题及答案
1．下列关于磁场的说法中正确的是( )
A．磁场和电场一样，是客观存在的物质
B．磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的
C．磁极与磁极间是直接发生作用的
D．磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生
解析：选A.磁场是一种客观存在于磁极、电流周围的特殊物质，所有的磁现象都是通过磁场发生的．故选项A是正确的．
2．(长春检测)实验都需要有一定的控制条件．奥斯特做电流磁效应实验时，应排除地磁场对实验的影响．关于奥斯特的实验，下列说法中正确的是( )
A．该实验必须在地球赤道上进行
B．通电直导线应该竖直放置
C．通电直导线应该水平东西方向放置
D．通电直导线应该水平南北方向放置
解析：选D.小磁针静止时指向南北，说明地磁场的方向为南北方向，当导线南北方向放置时，能产生东西方向的磁场 高三，把小磁针放置在该处时，可有明显的偏转，故选项D正确．
3．(20长沙高二检测)关于磁感应强度，下列说法中正确的是( )
A．若长为L、电流为I的导线在某处受到的磁场力为F，则该处的磁感应强度必为FIL
B．由B＝FIL知，B与F成正比，与IL成反比
C．由B＝FIL知，一小段通电导线在某处不受磁场力，说明该处一定无磁场
D．磁感应强度的方向就是小磁针北极所受磁场力的方向
解析：选D.磁场中某点的磁感应强度B是客观存在的，与是否放置通电导线无关，故选项B错．定义式B＝FIL中要求一小段通电导线应垂直于磁场放置才行，如果平行于磁场放置，则力F为零．故选项A、C均错．正确答案为D.
4．有一小段通电导线，长为1 cm，电流强度为5 A，把它置于磁场中某点，受到的磁场力为0.1 N，则该点的磁感应强度B一定是( )
A．B＝2 T B．B≤2 T
C．B≥2 T D．以上情况都有可能
解析：选C.如果通电导线是垂直磁场方向放置的，此时所受磁场力最大F＝0.1 N，则该点的磁感应强度为：
B＝FIL＝0.15×0.01 T＝2 T.
如果通电导线不是垂直磁场方向放置的，则受到的磁场力小于垂直放置时的受力，垂直放置时受力将大于0.1 N，由定义式可知，B将大于2 T，应选C.
5.
图3－1－2
如图3－1－2所示是实验室里用来测量磁场力的一种仪器——电流天平，某同学在实验室里，用电流天平测算通电螺线管中的磁感应强度，他测得的数据记录如下所示，请你算出通电螺线管中的磁感应强度B.
已知：CD段导线长度：4×10－2 m
天平平衡时钩码重力：4×10－5 N
通过导线的电流：0.5 A
解析：由题意知，I＝0.5 A，G＝4×10－5 N，L＝4×10－2 m．电流天平平衡时，导线所受磁场力的大小等于钩码的重力，即F＝G.由磁感应强度的定义式B＝FIL得：
B＝FIL＝4.0×10－50.5×4.0×10－2 T＝2.0×10－3 T.
所以，通电螺线管中的磁感应强度为2.0×10－3 T.
答案：2.0×10－3 T
一、选择题
1.
图3－1－3
如图3－1－3所示，假设将一个小磁针放在地球的北极点上，那么小磁针的N极将( )
A．指北
B．指南
C．竖直向上
D．竖直向下
解析：选D.地球的北极点是地磁场的S极附近，此处的磁感线竖直向下，故此处小磁针的N极竖直向下，D正确．
2．关于地球的磁场，下列说法正确的是( )
A．在地面上放置一个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极
B．地磁场的南极在北极附近
C．地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的
D．地球磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的
答案：BD
3．(年湛江高二检测)关于磁场，下列说法中正确的是( )
A．磁场和电场一样，都是客观存在的特殊物质
B．磁场对处在其中的磁体有磁场力的作用
C．磁铁对通电导线不可能有力的作用
D．两根通电导线之间不可能有力的作用
解析：选AB.磁场和电场虽然看不见，摸不着，但它们都是客观存在的物质，可以通过磁体或电荷检验它们的存在．磁场的基本性质是对放入其中的磁体或电流有力的作用．电流与磁体之间，电流与电流之间的相互作用都是通过磁场发生的．
4．将一小段通电直导线垂直磁场方向放入一匀强磁场中，图3－1－4能正确反映各量间关系的是( )
图3－1－4
解析：选BC.匀强磁场各处的磁感应强度的大小和方向相同，不随F或IL而发生变化，故B正确，D错误．由于导线垂直于磁场，有B＝FIL，即F＝ILB.可见在B不变的情况下F与IL成正比，所以A错误，C正确．正确答案为B、C.
5．(2011年南昌高二检测)某地的地磁场强度大约是4.0×10－5 T，一根长为500 m的导线，通入电流强度为10 A的电流，该导线可能受到的磁场力为( )
A．0 B．0.1 N
C．0.3 N D．0.4 N
解析：选AB.由F＝ILB＝10×500×4.0×10－5 N＝0.2 N．这是导线与磁场方向垂直时得到的最大磁场力，其他放置方向导线受的磁场力要小于0.2 N，平行磁场放置时F＝0.故只要小于0.2 N，大于或等于0的力均是有可能的．故正确答案为A、B.
图3－1－5
6．如图3－1－5所示，A为电磁铁，C为胶木秤盘，A和C(包括支架)的总质量为M，B为铁片，质量为m，当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程中，轻绳上拉力F的大小为( )
A．F＝Mg
B．mg＜F＜(M＋m)g
C．F＝(M＋m)g
D．F＞(M＋m)g
解析：选D.在铁片B上升的过程中，轻绳上的拉力F大小等于A、C的重力Mg和B对A的引力F引的和．在铁片B上升的过程中，对B有F引－mg＝ma，所以F引＝mg＋ma.由牛顿第三定律可知B对A的引力F′引与A对B的引力F引大小相等、方向相反．所以F＝Mg＋mg＋ma.
7.
图3－1－6
一段通电的直导线平行于匀强磁场放入磁场中，如图3－1－6所示，导线上的电流由左向右流过．当导线以左端点为轴在竖直平面内转过90°的过程中，导线所受的安培力( )
A．大小不变
B．大小由零逐渐增大到最大
C．大小由零先增大后减小
D．大小由最大逐渐减小到零
答案：B
8．在磁场中的同一位置，先后引入长度相等的直导线a和b，a、b导线的方向均与磁场方向垂直，但两导线中的电流不同，因此所受的力也不同，如图3－1－7所示中的几幅图象表示的是导线所受的力F与通过导线的电流I的关系．a、b各自有一组F、I的数据，在图象中各描出一个点．在A、B、C、D四幅图中，正确的是( )
图3－1－7
解析：选BC.通电导线在磁场中受的力F＝BIL，由题意知，a、b两导线中长度相等，电流不同，所受力不同，但力F与I成正比，F－I图线一定是过原点的直线，因此答案只有B、C两幅图正确．
二、计算题
9．如图3－1－8所示，长为L、质量为m的导体棒
图3－1－8
用细线悬挂放入某匀强磁场中，导体棒与磁场方向垂直，当导体棒中通过的电流为I时，细线上的拉力恰好为零，问磁感应强度B为多大？
解析：由细线拉力恰好为0可知，磁场力为：
F＝mg
又∵F＝BIL
解得：B＝mgIL.
答案：mg/IL
10．磁场中放一与磁场方向垂直的电流元，通入的电流是2.5 A，导线长1 cm，它受到的安培力为5×10－2 N．问：
(1)这个位置的磁感应强度是多大？
(2)如果把通电导线中的电流增大到5 A时，这一点的磁感应强度是多大？
(3)如果通电导线在磁场中某处不受磁场力，是否可以肯定这里没有磁场？
解析：(1)由磁感应强度的定义式得：
B＝FIL＝5×10－2 N2.5 A×1×10－2 m＝2 T.
(2)磁感应强度B是由磁场和空间位置(点)决定的，和导线的长度L、电流I的大小无关，所以该点的磁感应强度是2 T.
(3)如果通电导线在磁场中某处不受磁场力，则有两种可能：
①该处没有磁场；
②该处有磁场，但通电导线与磁场方向平行．
答案：(1)2 T (2)2 T (3)见解析
11．(2011年浙江宁波联考)金属滑杆ab连着一
图3－1－9
弹簧，水平地放置在两根互相平行的光滑金属导轨cd、ef上，如图3－1－9所示，垂直cd与ef有匀强磁场，磁场方向如图所示，合上开关S，弹簧伸长2 cm，测得电路中电流为5 A，已知弹簧的劲度系数为20 N/m，ab的长为L＝0.1 m．求匀强磁场的磁感应强度的大小是多少？
解析：弹簧拉力F弹＝kΔx
金属杆所受磁场力：F＝BIL
由平衡条件知：F＝F弹
即ILB＝kΔx
故B＝kΔxIL＝0.8 T.
答案：0.8 T
高中物理常见的力公式
常见的力公式
1.重力G＝mg （方向竖直向下，g＝9.8m/s2≈10m/s2，作用点在重心，适用于地球表面附近）
2.胡克定律F＝kx ｛方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m)，x：形变量(m)｝
3.滑动摩擦力F＝μFN ｛与物体相对运动方向相反，μ：摩擦因数，FN：正压力(N)｝
4.静摩擦力0≤f静≤fm （与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力）
5.万有引力F＝Gm1m2/r2 （G＝6.67×10-11Nm2/kg2,方向在它们的连线上）
6.静电力F＝kQ1Q2/r2 （k＝9.0×109Nm2/C2,方向在它们的`连线上）
7.电场力F＝Eq （E：场强N/C，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向相同）
8.安培力F＝BILsinθ （θ为B与L的夹角，当L⊥B时:F＝BIL，B//L时:F＝0）
9.洛仑兹力f＝qVBsinθ （θ为B与V的夹角，当V⊥B时：f＝qVB，V//B时:f＝0）
注:
(1)劲度系数k由弹簧自身决定;
(2)摩擦因数μ与压力大小及接触面积大小无关 高中英语，由接触面材料特性与表面状况等决定;
(3)fm略大于μFN，一般视为fm≈μFN;
(4)其它相关内容：静摩擦力（大小、方向）〔见第一册P8〕；
(5)物理量符号及单位B：磁感强度(T)，L：有效长度(m)，I:电流强度(A)，V：带电粒子速度(m/s),q:带电粒子（带电体）电量(C);
(6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。
名师为高一学生解惑 物理同步课程学习方法
的是很简单的，或者说只要开了窍，就一马平川了，在这里站在的角度提出几点建议，当然这里的学法指导是针对新课程时的策略！
第一步：上课听讲课，笔记只记规律性的东西，讲课的时候关键听懂，未听懂就要及时的问，在这里不要害羞，相信任何一个都会耐心的指导。
第二步：不要直接做题，如果直接做你会受到很大打击，会有很多错误！这说明你对规律、定理还认识的不深刻，听懂和会做题是两码事，会做题就意味 着已经会应用，那是更高层次的，那怎么办呢？我建议大家买些关于教材全解类的辅导书，像王后雄的教材全解，薛金星的教材全解都可以，把辅导书上关于老师所 讲的内容在一遍，参考书让通常带有难点和易错点的例题知道，这些例题很关键，做的时候先不要看答案，先自己想，实在没头绪了再看答案，最后完全弄透这 道题 高中化学。大家在做辅导书的时候会有不懂的地方，还是那句话，问老师，记住：在学校就是靠老师，这点准没错！
第三步：完成老师留的作业，一定尽全力将老师作业题目弄得一清二楚，争取一道不落全做，并做会。这不是空话，之前你已经把辅导书上的难点、易错点搞得很透了，作业不成问题。
第五步：在老师讲解过程中注意在解题方面与老师对比，找到最正确、最快、最适合自己的解题，经这些东西强化在脑子里，或记在笔记上，留以后复习用之。
第六步：对于层次好的同学应继续利用全解类辅导书，找些大题提升难度，强化训练，从而拔拔尖！对于层次一般的学生，紧跟着老师就可了。
以上方法同去可参考借鉴，并结合自己的情况稍作改进，相信你的物理一定会学得不错
高考物理复习：注重“横向”联系
“是中成绩区分度较大的科目，”南开王天祺给大家介绍自己在现阶段的冲刺中，学科的和主要任务，即对进行系统地梳理与总结，努力使系统化、模块化。
“力”“电”知识横向联系
现在大多校已经完成了物理的第一轮复习，同学们对力、电等各大章节的纵向知识脉络已经形成，王天祺建议大家现阶段的物理复习，更应当重视“力”和“电”两大部分的横向联系。
力学和电学的内容是高考中的重点，而融合这两部分知识的综合题更是每年考题中的热点。首先大家必须关注力学中三大观点——即“牛二律”“能量”“动量”知识的熟练运用和灵活选用。特别是“能量观点”更是物理的核心。其次，还应该重点强化对电场和磁场的能属性的理解。最后，还应注意力与电的联系，如力学中的超重和失重问题，我们也可以把它和电场、重力场的复合问题统一地归结为等效重力加速度问题，这样就可以帮助我们更好地掌握知识。
归纳经典物理模型
在这一阶段，同学们还应当努力使知识模块化，加强对于物理模型的把握。无论高考题目如何花样翻新，但其内核终归离不开几个经典的物理模型。例如“竖直面内的圆周运动模型”(分轻绳和轻杆两类)，“子弹打木块模型”，“人船模型”等。建议大家要在复习中总结相关模型的常用结论和方法，只有这样，才能在中节约时间，准确地找到思路。
做精、做好一本练习
谈到做题的问题，王天祺认为，做练习贵精而不贵多，不应该把宝贵的时间丢入无边的题海中。现在应该做精、做好一本练习，不能仅以完成练习为目标，对做过的题至少要复习一遍，这样才能说对这道题已经掌握了，要知道高考比的是你掌握多少题而不是做过多少题，所谓“伤其十指不如断其一指”，复习切忌“撒大网”，因为在有限的精力下，网越大，网眼也越大。
物理解题中的心理操作
解题时，将题目所描述的物理现象译成物理图象输入暂时储存，而后将进行一系列复杂的心理操作，使问题得以解决。进行心理操作，一是要有操作对象，二是要有一定的操作规则（包括操作的先后次序）。物理解题中的心理操作对象是贮存于长久记忆中物理知识的基本模块。而这些“模块”信息量的大小，集成化程度的高低，因人而异，各不相同。操作规则必须符合本门学科的原理和人们认识的规律。所谓心理操作是指对这些“模块”进行加工、组合、衔接、再造的心理过程。没有这些“模块”，心理操作就失去了原料。不能要求一个毫无物理知识的人去解物理题，不论他如何，也不会解出物理题来，道理很简单，因为在他大脑的长久记忆里没有贮存加工的“模块&rdquo 高中生物;，巧妇难为无米之炊就是这个道理。
物理知识点总结：考点知识解读 直线运动
1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动，转动和振动等运动形式.为了研究物体的运动需要选定参照物（即假定为不动的物体），对同一个物体的运动，所选择的参照物不同，对它的运动的描述就会不同，通常以地球为参照物来研究物体的运动.
2.质点:用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点，它是一个理想化的模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。
3.位移和路程:位移描述物体位置的变化，是从物体运动的初位置指向末位置的有向线段，是矢量.路程是物体运动轨迹的长度，是标量.
路程和位移是完全不同的概念，仅就大小而言，一般情况下位移的大小小于路程，只有在单方向的直线运动中，位移的大小才等于路程.
4.速度和速率
（1）速度:描述物体运动快慢的物理量.是矢量.
①平均速度:质点在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间（或位移）的平均速度v，即v=s/t，平均速度是对变速运动的粗略描述 高中数学.
②瞬时速度:运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向指向前进的一侧.瞬时速度是对变速运动的精确描述.
（2）速率：①速率只有大小，没有方向，是标量.
②平均速率:质点在某段时间内通过的路程和所用时间的比值叫做这段时间内的平均速率.在一般变速运动中平均速度的大小不一定等于平均速率，只有在单方向的直线运动，二者才相等.
10.运动图像
（1）位移图像（s-t图像）:①图像上一点切线的斜率表示该时刻所对应速度；
②图像是直线表示物体做匀速直线运动，图像是曲线则表示物体做变速运动；
③图像与横轴交叉，表示物体从参考点的一边运动到另一边.
（2）速度图像（v-t图像）:①在速度图像中，可以读出物体在任何时刻的速度；
②在速度图像中，物体在一段时间内的位移大小等于物体的速度图像与这段时间轴所围面积的值.
③在速度图像中，物体在任意时刻的加速度就是速度图像上所对应的点的切线的斜率.
④图线与横轴交叉，表示物体运动的速度反向.
⑤图线是直线表示物体做匀变速直线运动或匀速直线运动;图线是曲线表示物体做变加速运动.
高一物理学习方法：摩擦力作用机制揭秘
在日常生活中，人们对摩擦这种现象并不陌生。比如，在冬季结冰的路面上，行人很容易滑倒，但是撒上一层煤渣后，就很安全了;又如人们为了减少机器内部零件的摩擦，便不时地添加润滑油等。这些现象都与摩擦有关。
那么，什么是摩擦呢?摩擦是指互相接触的物体要发生或已经发生相对运动时，在物体的接触面上所发生的阻碍物体相对运动的作用。这种阻碍相对运动 的力，叫做摩擦力。由于摩擦力与人的生活息息相关，所以有关摩擦力的研究和探索也一直在进行着。但是，至到今天，人们对于摩擦力的本质，却还认识得不是十 分清楚。
最早对摩擦进行实验研究的代表性人物是文艺复兴时期的达芬奇 高中政治。他对表面光滑程度不同的物质的摩擦作了比较，提出物体间的摩擦程度取决于物体表 面粗糙程度的大小，表面愈粗糙，摩擦力愈大，即固体表面的凹凸程度是产生摩擦的根本原因。这一想法后来逐步被发展为一种学说——凹凸说。该学说认为：物体 表面无论经过何种加工，都必然留下或大或小的凹凸，这种表面凹凸不平的物体相互接触，就必然产生摩擦。有人对此做过这样一个比喻：固体表面的接触，犹如把 一列山脉翻过来盖在另一列山脉上一样。由于它们的相互咬合，所以只有把凸部破坏掉，才能使之滑动，这便是产生阻碍相对运动的摩擦力的基本原理。这种学说在 很长一段时间里，受到许多人的支持。
对于摩擦力本质的另外一种看法是分子说。这是由英国的学家德萨古利埃提出的。他认为，摩擦力产生的原因是摩擦面上的分子力相互交错所致。该 学说指出，物体表面愈是光滑，摩擦面愈是相互接近，表面分子力就愈大，这样摩擦力也就愈大。但是这种学说由于加工技术上的原因，一直没有得到实验的证实， 因而入们对此很难接受。
进入20世纪以后，分子说逐渐得到很多人的支持。一个叫尤因的人首先指出因摩擦引起的能量损失，是因固体表面分子引力场的相互干涉所致，与凹凸 程度无关。而另一名著名的学者哈迪，他进行了大量的实验，从而证明了分子说的正确性。他首先把两个物体表面研磨得极光滑，然后来做摩擦实验，结果发现，两 物体磨得越光滑，它们之间的摩擦力就越少，但是这种光滑水平达到一定程度时，摩擦力反而有所增加，甚至两个光滑的金属面能“粘”在一起。而这正好证实了分 子说的观点：当两个表面的分子互相进入彼此的分子间的引力圈时，两者间就能产生强烈的粘合作用，并以摩擦力的形式显示出来。哈迪的实验为分子说提供了有力 的证据，分子说因而获得了广泛的承认，并被进一步发展为“粘合说”。
但是，凹凸说并没有因分子说和粘合说的进展而被完全废弃，它与对立的分子说和粘合说都持之有据，言之有理。有人在这两者的基础上提出了包含凹凸 说内容的综合性的现代粘合论。看来，有关摩擦力本质的争论还将继续下去，究竟孰是孰非，人们将拭目以待。 同学们如有，将来可从事一些有关摩擦学的研究。
篇5：高一化学离子反应达标测试题
高一化学离子反应达标测试题
一、选择题
1.下列说法中，正确的是( )
A.SO2能溶于水，水溶液能导电，所以SO2是电解质
B.NaCl溶液能导电是因为溶液中有自由移动的Na+和Cl-
C.H2SO4在电流作用下在水中电离出H+和SO2-4
D.向醋酸溶液中加入少量氢氧化钠溶液，由于发生中和反应，溶液的导电能力降低
【解析】 SO2通入水中生成H2SO3后溶液导电，H2SO3是电解质，SO2不是电解质。NaCl溶液中有能自 由移动的Na+和Cl-，这些离子的定向移动可以导电;H2SO4在水溶液中，在水分子的作用下电离出H+和SO2-4，它的电离不需要通电;醋酸是弱酸，不完全电离，溶液中的离子浓度小，与氢氧化钠反应后，生成醋酸钠，钠盐是可溶盐，溶液中的离子浓度增大，溶液的导电性增强。
【答案】 B
2.离子方程式CO2-3+2H+===CO2↑+H2O表 示( )
A.碳酸盐与盐酸之间的反应
B.一切碳酸盐与一切酸之间的反应
C.可溶性碳酸盐与强酸之间的反应
D.可溶性碳酸盐与一切酸之间的反应
【解析】 可溶性碳酸盐可拆成CO2-3形式。
【答案】 C
3.下列离子方程式中，不能用离子反应方程式Ba2++SO2-4===BaSO4↓来表示的是( )
A.Ba(NO3)2+H2SO4===BaSO4↓+2HNO3
B.BaCl2+Na2SO4===BaSO4↓+2NaCl
C.BaCO3+H2SO4===BaSO4+H2O+CO2↑
D.BaCl2+H2SO4===BaSO4↓+2HCl
【解析】 A、B、D选项中Ba(NO3)2、H2SO4、HNO3、BaCl2、Na2SO4、NaCl、HCl 都是易溶、易电离的物质，应拆成离子形式，最后相应未参加离子反应的离子符号删去;C项BaCO3、BaSO4为难溶物，写化学式，其正确的离子方程式为：BaCO3+2H++SO2-4===BaSO4↓+CO2↑+H2O。
【答案】 C
4.下列离子方程式的书写正确的是( )
A.铝与盐酸反应：Al+6H+===Al3++3H2↑
B.足量CO2通入NaOH溶液中：
CO2+2OH-===CO2-3+H2O
C.澄清石灰水与盐酸反应：Ca(OH)2+2H+===2H2O+Ca2+
D.碳酸钠与氯化钙混合：CO2-3+Ca2+===CaCO3↓
【解析】 A项中离子所带电荷不相等;B项中产物应为HCO-3;C项中澄清的石灰水应写离子形式。
【答案】 D
5.下列电离方程式错误的是( )
A.NaHCO3===Na++H++CO2-3
B.NaHSO4===Na++H++SO2-4
C.MgCl2===Mg2++Cl-2
D.Ba(OH)2===Ba2++2OH-
【解析】 A中HCO-3为弱酸根离子，在溶液中只有很少一部分发生电离，不能拆成H+与CO2-3，应写为NaHCO3===Na++HCO-3。而NaHSO4中的HSO-4在水溶液中能完全电离成H+与SO2-4，故B正确，A错误。C中MgCl2应写为MgCl2===Mg2++2Cl-，C错误，D正确。
【答案】 ACX|k |b| 1 . c|o |m
6.下列各组离子，在无色透明溶液中能大量共存的是( )
A.K+、H+、Cl-、SO2-4 B.Na+、H+、SO2-3、Cl-
C.Na+、Cu2+、SO2-4、OH- D.H+、K+、HCO-3、Cl-
【解析】 B项H+与SO2-3生成H2SO3，而H2 SO3不稳定易分解为SO2和H2O，故不能大量共存。C项 Cu2+在水溶液中呈蓝色，不符合“无色”的要求，且它能与OH-生成Cu(OH)2沉淀，故也不能大量共存。D项H+能和HCO-3生成H2CO3，而H2CO3易分解成CO2与H2O也不能大量共存。
【答案】 A
7.下列反应的离子方程式正确的是( )
A.锌片插入硝酸银溶液中：Zn+Ag+===Zn2++Ag
B.碳酸氢钙溶液加到醋酸中：Ca(HCO3)2+2CH3COOH===Ca2++2CH3COO-+2CO2↑+2H2O
C.少量金属钠加到冷水中：Na+2H2O===Na++OH-+H2↑
D.氢氧化铜加到盐酸中：Cu(OH)2+2H+===Cu2++2H 2O
【解析】 A项电荷不守恒;B项Ca(HCO3)2易溶于水，应拆成离子形成;C项原子个数不守恒，应为2Na+2H2O===2Na++2OH-+H2↑。
【答案】 D
8.在如右图所示电解质溶液的导电性装置中，若向某一电解质溶液中逐滴加入另一种溶液时，则灯光由亮变暗至熄灭后逐渐变亮的是( )
A.盐酸中逐滴加入食盐溶 液
B.醋酸中逐滴加入氢氧化钠溶液
C.饱和石灰水中不断通入CO2
D.醋酸中逐滴加入氨水
【解析】 灯光的明暗变化与溶液的导电性强弱有关。灯泡由亮变暗至熄灭说明溶液中的离子浓度逐渐下降;又逐渐变亮，说明溶液中离子浓度又逐渐增大。在盐酸中加入食盐溶液，离子浓度基本没有变化。醋酸中加入氢 氧化钠溶液，生成的醋酸钠是强电解质，溶液中离子的浓度增大，灯光变亮;当氢氧化钠加到一定量时，离子浓度基本不变，灯光的明暗程度也基本不变化。C正确。醋酸中加入氨水，由于生成醋酸铵，所以灯泡先变亮;再加氨水，灯泡又逐渐变暗。
【答案】 C
二、非选择题
9.向澄清的石灰水不断通入二氧化碳直至过量时，溶液先变浑浊，后变澄清，有关离子方程式为____________________________________________________________________
________________________。
若在饱和Na2CO3溶液中不断通入二氧化碳，将有 晶体析出，该 晶体是________，反应的化学方程式为____________________，析出晶体的原因是：①______________________;②__________________;③______________。
【答案】 Ca2++CO2+2OH-===CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2===Ca2++2HCO-3 NaHCO3 Na2CO3+CO2+H2O===2NaHCO3↓ 反应生成的NaHCO3的质量比Na2CO3的质量大 溶剂水的量减少 N aHCO3的溶解度比Na2CO3的小
10.(济南市高三质检)用一种试剂除去下列各物质中的杂质(括号内为杂质)，并写出离子方程式。
(1)BaCl2( HCl)试剂________，离子方程式__________________________。
(2)CO2(HCl)试剂________，离子方程式__________________________。
(3)O2(CO2)试剂________，离子方程式__________________________。
(4)SO2-4(CO2-3)试剂________，离子方程式__________________________。
【解析】 分析被提纯物与杂质的组成与性质特点。
【答案】 (1)BaCO3 BaCO3+2H+===Ba2++H2O+CO2↑
(2)饱和NaHCO3溶液 HCO-3+H+===H2O+CO2↑
(3)NaOH溶液 2OH-+CO2===CO2-3+H2O
(4)稀硫 酸 CO2-3+2H+===H2O+CO2↑
11.完成离子反应，然后改写成化学反应方程式。
________+Ag+===________+A g;
____________________________________。
Fe2O3+________===Fe3++________;
__________________________________。
CaCO3+________===CO2↑+________+________;
________________________________。
【解析】 此类题目主要考查由离子方程式逆推化学方程式。首先结合电荷守恒、物料守恒关系，结合反应物，生成物特点补充离子方程式，再改写成化学方程式。如(1)中应选择比Ag活泼金属Cu、Zn等，但Na不可取，因为其活泼性太强。
【答案】 Cu+2Ag+===Cu2++2Ag
Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2 Ag
Fe2O3+6H+===2Fe3++3H2O
Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O
CaCO3+2H+===CO2↑+Ca2++H2O
CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑(若其他合理答案亦可)
12.(能力提高)某无色透明溶液中可能大量存在Ag+、Mg2+、Cu2+、Fe3+中的几种，请填写下列空白：
(1)不做任何实验就可以肯定原溶液中不存在的离子是
________________________________________________________________________。
(2)取少量原溶液，加入过量稀盐酸，有白色沉淀生成;再加入过量的稀硝酸，沉淀不消失。说明原溶液中，肯定存在的离子是________，有关的离子方程式为
____________________。
(3)取(2)中的滤液，加入过量的稀氨水(NH3•H2O)，出现白色沉淀，说明原溶液中肯定有________，有关的离子方程式为______________________。
(4)原溶液可能大量存在的阴离子是下列的( )
A.Cl- B.NO-3
C.CO2-3 D.OH-xkb1.com
【解析】 无色透明溶液中，肯定不存在带颜色的离子：Cu2+(蓝色)、Fe3+(黄色);与盐酸反应生成不溶于稀硝酸的沉淀，应该是Ag+的性质，在Ag+全部被沉淀完全后，再加稀氨水(一元弱碱)，又出现白色沉淀，说明有Mg2+，白色沉淀为Mg(OH)2。
【答案】 (1)Cu2+、Fe3+ (2)Ag+ Ag++Cl-===AgCl↓
(3)Mg2+ Mg2++2NH3•H2O===Mg(OH)2↓+2NH+4
(4)B
篇6：初中英语TraditionalLife达标测试题
初中英语TraditionalLife达标测试题
Ⅰ.根据首字母和汉语提示完成单词
1.In the USA,when you get a present,you must open it i .
答案：immediately
2.In China,when someone gives you a present,you must w and open it later.
答案：wait
3.When you （接受）a present,you must use both hands.
答案：accept
4.You mustn’t do any c on the first day of the Chinese New Year.
答案：cleaning
5.In China,people eat lots of d at Spring Festival.
答案：dumplings
6.When you are in public,you m talk too loudly.
答案：mustn’t
7.People usually shake h with others when they meet for the first time.
答案：hands
8.It’s (礼貌的.) to wait for everyone to put some food on their plates.
答案：polite
9.The man and the woman can’t see each other the night before the (婚礼).
答案：wedding
10.Joan and Chris got m last year.How happy they are!
答案：married
Ⅱ.根据所给汉语提示完成句子（每空一词）
11.用餐时，你一定不要立即开始吃。
meals,you begin immediately.
答案：At;mustn’t； eating
12.晚上9：00后不许留在户外。
You 9:00 p.m.
答案：mustn’t stay out after
13.十六岁不能开车。
You a car sixteen.
答案：can’t drive;at the age of
14.你必须按时完成作业。
You finish your homework .
答案：must;on time
15.当你去人家中拜访时，你必须做什么？
you do you visit at home？
答案：What must;when;someone
16.在公共场合你一定不要大声说话。
You too loudly public.
答案：mustn’t talk;in
17.人们通常举起杯子并说“干杯!”
People usually their glasses and say “ ！”
答案：raise;Cheers
18.女子一定不要按时到达教堂而稍晚几分钟。
The woman the church time but a few minutes .
答案：.mustn’t arrive at;on;late
19.何时是一年中结婚的最好时间？
When is the time of year get ?
答案：best;to;married
20.当有人与你握手时，你说什么？
When hands you,what do you say?
答案：someone shakes;with
Ⅲ.单句改错（每句均有一处错误）
21.The woman said the earth went round the sun.
答案：went→goes
22.Mr.Zhang asked us didn’t to be late again.
答案：didn’t→not
23.How long may I borrow the book?
答案：borrow→keep
24.How should I do with the chopsticks when I finish eating?
答案：do→deal
25.The film has begun for three minutes.
答案：begun→been on
Ⅳ.动词填空
26.All of the boys must (be)here before seven o’clock.
答案：be
27.Life (be) a good teacher.It has taught me how (think).
答案：is;to think
28.—Who (knock) at the door?
—I (not know).Let me go and see.
答案：is knocking,don’t know
29.I’m glad (hear) that you (pass) the exam already.
答案：to hear,have passed
30.Would you like something (eat)?
答案：to eat
31.My daughter wanted (go) to Beijing by air.
答案：to go
32.My son (be) three years old next year.
答案：will be
33.— you (have) your lunch?
—Yes,I (have) it just now.
答案：Have;had;had
34.The girls are interested in (dance).
答案：dancing
35.Would you please (not turn) on the TV now?
答案：not turn
Ⅰ.单项选择
1.Almost every one of us the final examination.
A.pass B.passed C.passing D.past
答案：B pass the exam。
2.It’s not polite too loudly in class.
A.to talk B.talking C.talks D.talked
答案：A It’s+adj.+to do sth.结构。
3.There is much food the plate.
A.in B.on C.of D.off
答案：B on the plate。
4.If you learn even English,you’ll find it useful.
A.little B.a little C.few D.a few
答案：B a little“一点儿”，修饰不可数名词。
5.We must speak to the old .
A.polite B.politely C.politly D.polites
答案：B politely是副词，修饰动词。
6.—Must I finish my homework now?
—No,you .
A.can’t B.mustn’t C.needn’t D.may not
答案：C must一般疑问句否定回答用needn’t。
7.—Who is knocking at the door?
—It be Miss Zhang.Because she has just gone to Japan.
A.mustn’t B.can’t C.may not D.needn’t
答案：B can’t表示不可能。
8.— I put the bike here?
—No,you can’t.
A.May B.Must C.Need D.Shall
答案：A May I...?请求许可。
9.You go and ask Tom.He know the answer.
A.must;can B.need;can C.can;may D.must;may
答案：C can表“可以”，may表“可能”。
10.Lucy is ill.She has a bad cold for several days.
A.got B.taken C.caught D.had
答案：D have a cold是延续性动词。
Ⅱ.补全对话（从七句中选出五句，有两句为多余选项）
A：Have you read today’s newspaper?
B:No,I haven’t. 11
A:China has sent up another new satellite into space.
B: 12
A:It was sent up the day before yesterday.
B:What’s in it? 13
A:It’s made of instruments(仪器) and when it goes round the earth it sends back messages about all kinds of things. 14
B: 15
A:I don’t know really,I think it’s about a thousand mile out in space.
A.I’ve read a piece of good news in today’s paper.
B.How far is it away from the earth?
C.I think it’s very interesting,isn’t it?
D.What good news?
E.Scientists can tell the weather with the help of it.
F.What’s this one used for?
G.When was it sent up?
答案：11~15 DGFEB
Ⅲ.阅读理解
“Cool” is a word with many meanings.Its old meaning is used to express a temperature that is a bit cold.As the world has changed,the word has many different meanings.
“Cool” can be used to express feeling of interest in almost anything.
When you see a famous car in the street,you will say,“It’s cool.”You may think,“He is so cool!”when you see your favourite football player.
We have quite a few meanings of the word “cool”.You can use it instead of many words such as “new”“handsome” or “surprising”.There is an interesting story we can use to show the way the word is used.A mother asked his son to say something about his favourite film star.The little boy could only say,“He is very cool.”But there are many other words which can be used to describe a person.So the story also shows a scarcity(缺乏) of words.Without “cool”,some people have no words to show what they want to say.Can you think of many other ways that make your life as colorful as the word “cool”? I can.What about you? Have a try.You’ll find them also very cool.
16. We know the word “cool” has had .
A.only one meaning
B.no meanings
C.many different meanings
D.the same meanings
17.In the passage,the word “express”(Paragraph 2) means .
A.seeB.showC.knowD.feel
18.If you are something,you may say,“It’s cool.”
A.interested in
B.angry about
C.afraid of
D.unhappy with
19.The writer gives an example to show he is the way the word is used.
A.pleased with
B.strange to
C.worried about
D.careful with
20.In the passage,the writer wants to say that the word “cool” .
A.can be used instead of many words
B.easily means something interesting
C.can make your life colorful
D.may not be as cool as it seems
答案：16.C 从第一段第一句可知。
17.B express“表明”，相当于show。
18.A 由第四段第二句而知。
19.C 由第四段中间部分可知。
20.D 由第四段可知。
Ⅳ.书面表达
在学习了西方传统节日——圣诞节后，请你用英语写一篇中国的传统节日春节（Spring Festival）的一些情况。
内容提示：
1.春节的地位；
2.节前准备情况；
3.除夕之夜及春节那天的主要活动。
词汇提示：
one of the most important festivals/delicious things to eat/wear new clothes
答案：
Our Spring Festival is one of the most important festivals in China.Everyone enjoys it.It usually comes during every year’s February. Before it comes,people often buy so many delicious things to eat and something to use.
On New Year’s Eve,after the big and important dinner,the family sit in front of the TV set and watch something interesting of CCTV or talk on and on.Soon it is midnight and the New Year bell will ring.At this moment,all the people say happily,“Happy New Year!”And then people will eat some dumplings.
On the morning of New Year’s Day,after breakfast,you can see all the children are wearing their new clothes to play outside.
During Spring Festival,people cook many different kinds of food and meet friends.
It is said,“If you are happy on New Year’s Day,this year’s everything will go well.”
篇7： 电阻达标测试题及答案
三.电 阻
1.电阻的性质及单位.
2.影响电阻大小的因素.
1.导体对电流的 叫电阻，电阻是本身的一种 ，它的 大小跟 ， ， 和 有关。
2.A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻 导体B的电阻。
3.有三根相同材料制成 的导体A、B、C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同;C与B长度一样，C粗些.这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为 。
4.小芳同学在探究决定导体电阻大小的因素时，做出了如下猜想：
猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关;
猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关;
猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关.
供她选择的导体如下表所示：
序号 材料 长度(m) 横截面积(mm2)
A 镍铬合金 0.8 0.5
B 锰铜 0.8 1
C 锰铜 0.8 0.5
D 锰铜 1.2 0.5
她画出了 实验电路图，并按要求正确地连接了电路.请完成下列填空(只填序号)：
(1)要验 证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是 和 ;
(2)要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是 和 ;
(3)要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是 和 ;
(4)这种物理研究方法， 通常叫做 。
5.横截面积相同，电阻也相等的铝导线和镍铬合金导线，导线较长的是( )
A.铝导线 B.镍铬合金线
C.两条导线一样长 D.以上情况都可能
6.下列说法正确的是
A.铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大
B.两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大
C.长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大
D.长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大
7.a是长1m，粗0.1mm2的康铜线;b是长1m，粗0.2 mm2的康铜线;c是长0.5m，粗0.2mm2的康铜线;d是长1m，粗0.1m 2的镍铬线，要研究导体的电阻与材料是 否有关，应选取做实验的金属线是( )
A.a和b B.b和c C.a和c D.a和d
8.两段长短、粗细和材料都不相同的导体分别接在电压相同的电路中，则下列判断正确 的是( )
A.长导体中的电流一定大些 C.无论哪段导体 被拉长后，通过的电流都一定变小
B.短导体中的电流一定大些 D.无论哪段导体被冷却后，通过的电流都一定变小
9.一根铜导线的电阻为R，要使电路中的电阻变为2R，以下方法可行的是( )
A.将铜导线对折起来，接在电路中
B.将同样长，同样粗的铝导线代替铜导线接在电路中
C.将铜导线用拉丝机拉长至原来2倍
D.将铜导线用拉丝机拉长至原来 倍
10.在如图6-20所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.6A，当缓慢地给线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可 以看到电流表的`示数将( )
A.小于0.6A B.等于0.6A C.大于0.6A D.无法判断
11.如图6-21所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体， 将它们串联后连入电路中.比较通过它们的电流的大小，有( )
A. IAB
C.IABIBC D.无法确定
1.现有各种规格的不锈钢丝和铜丝，请你设计实验研究方案，比较不锈钢丝和铜丝这两种材料的导电性能。
(1)实验研究中对不锈钢丝和铜丝的选取有什么要求?
(2)你用什么方法显示材料的导电性能?(可画出相应的电路图加以说明)
1. 用导线把一节干电池、一只工作电压是2.5 V的小电珠和一段长约7cm的铅笔芯按图6-22所示连成电路.调节铅笔芯串入电路中的长度，刚好使小电珠不发光.现在你可划燃一根火柴并加热铅笔芯，待会儿小电珠就能点亮;火柴一旦熄灭，小电珠也会慢慢地熄灭.这里，火焰犹如一只开关，为什么火焰竟然能起这样的作用呢?
三.电 阻
基础运用
1.阻碍作用、性质、材料、长度、横截面积、温度;2. 小于; 3. RARC
4.(1)A、C;(2)C、D;(3)B、C;(4)控制变量法5. A 6.B 7.D 8.C 9.D 10.A 11.B
能力拓展
(1)长度和横截面积相同;(2)分别将两种 金属丝与一个小灯泡串联在同一电源上，比较灯的亮度，即可判断两种材料的导电性能。
探究创新
1.加热铅笔芯,其温度升高,电阻减小,而电源电压不变,所以电路中电流增大, 电灯发光. 停止加热铅笔芯,其温度降低,电阻增大，所以电路中电流减小，电灯熄灭。
篇8：人生当自强达标测试题及答案
人生当自强达标测试题及答案
一、单项选择题(每题3分，共12分)
1.陈景润在极其艰苦的条件下仍坚持科学研究，无论什么困难都没有动摇过他的信念。坚强的意志，支持他作最后的冲击，终于叩开了“哥德巴赫猜想”的大门，摘取了数学皇冠上的明珠。这说明。
A.遇到的困难越大，取得的成绩就越大
B.坚强的意志是克服困难，获得成功的必要条件
C.一切科学工作者都是意志坚强的人
D.一切科学研究只有在艰苦的条件下进行，才能取得成功
2.邱少云为了圆满完成潜伏任务，保证整个战斗的胜利，忍受烈火烧身的剧痛，没有做出违背目的的行动。其中一个重要原因是()。
A.坚强的意志在他身上起着巨大作用B.他无法逃脱烈火烧身
C.他是一名年轻的军人D.生命对他来说并不重要
3.要做到“持之以恒，善始善终”就必须首先()。
A.要有详细的计划B.要有高涨的热情
C.要有不畏失败的勇气D.要有专一的目标和恒心
4.“长跑、背单词、写日记”这些事情比较枯燥，但还应该强迫自己去做。因为()。
A.通过做自己不感兴趣但有意义的事，有助于培养自己坚强的意志品质
B.通过做这些事，能够减少娱乐时间，免受外界的不良影响
C.做这些事情，可以调节自己的不良情绪
D.通过做这些事，可使自己成为具有开拓进取精神的人
二、多项选择题(每题4分，共12分)
5.对“雷声大，雨点小”、“三分钟热情”的批评理解不当的是()。
A.做事情不果断B.做事情缺乏自信
C.做事情不能持之以恒D.做事情没有目标
6.培养和锻炼自己的意志品质，要从小事做起，从最能暴露自己的弱点的事情做起，这是因为()。
A.战胜自己弱点的过程，就是锻炼自己意志的过程
B.学会战胜自己，这是锻炼意志的诀窍
C.谁能战胜白己，谁就能磨砺出更加坚强的意志
D.小事微不足道，做小事培养不出坚强的意志
7.一切成功之士都具有自尊自信的心理品质，但同时他们又具有虚心的品格。如：孔子说：“三人行，必有我师”;鲁迅以“孺子牛”自比;毛泽东常以“小学生”自称。下列说法中正确的是()。
A.虚心是伟人才有的品格
B.虚心是取得成功的必要条件
C.虚心是自尊自信的表现
D.虚心和自尊自信是相辅相成的
三、简答题(每题8分，共16分)
8.“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”这是我国古代流传下来的一句名言。请联系心理品质的.锻炼，说一说你对这句名言的理解。
9.为什么说意志是战胜困难的利剑，困难是磨砺坚强意志的磨刀石?
四、材料分析题(每题10分，共40分)
10.海伦凯勒一岁时因疾病失去了视觉的听觉，由于听不到别人说话也未学会说话。然而，她凭着坚强的意志，用手“听”说话，经过反复练习，她的手指可以感觉到别人说每一个字母和每一句话时双唇的移动和舌头的转动。结果海伦不仅自己学会了说话，而且还能用手摸着别人的嘴唇与人谈话。以后，她终于成为受人尊重的学者。
结合海伦的成功事例，说明坚强的意志有何作用?
11.奥斯特洛夫斯基16岁参加红军，20岁加入饿国共产党。在战争中由于受伤，他双目失明，全身瘫痪。但是，他有一个信念，必须生活下去，而且要生活得有意义。他开始创作小说，躺在床上，先构思全书的轮廓，想好每一章的细节，然后口述，让别人记录。后来，他又请人用硬纸做成一个框子，放在稿纸上，自己用手摸着框子在里面写。夜深了，他仍不断地写，写好一页，用僵硬的左手颤抖地将这一页抽出来，然后继续写。第二天早上，他的妻子起床一看，写好的稿纸已散落一地，他的嘴唇上还有一层淡淡的血迹。显然，这是他为了抵御病痛的折磨，忍痛写作而咬出来的。1934年，《钢铁是怎样练成的》这部闻名世界的长篇小说终于出版了。面对人们的赞誉，他说：“我的整个生活就是斗争。喊‘顽强精神万岁’吧。”
请你说说奥斯特洛夫斯基取得伟大成就的根本原因是什么。
12.材料一：“轮椅叫我三分矮，我叫人生步步高。”张海迪这么说了，也这么做了。为了学习英语，她在墙上、桌上、镜子上、胳膊上都贴上单词纸条，每天不背会10个单词不睡觉。后来她翻译了英文长篇小说《海边诊所》等书。
材料二：列夫托尔斯泰青年时期一度沉湎于奢华和挥霍，荒废了学业，还留过级。后来他醒悟过来，决心同软弱做斗争，并为自己制定了《发展意志守则》。他坚持每天记日记，并重读以前的日记，用来进行自我监督;强迫自己完成每天该完成的工作，终于锻炼出坚强的意志。
请结合材料回答：
①从青少年自身成长的特点来看，培养和锻炼坚强意志有什么重要性?
②青少年应怎样培养和锻炼自己的意志?
13.材料一：无产阶级革命家马克思，为了写《资本论》，在身患多种疾病的情况下，仍然每天上午九点去伦敦大英博物馆阅览室查找资料，研究文献，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上来回蹭地，日久天长，竟把脚下的水泥地面磨去了一层，留下很深的痕迹，人们称之为“马克思的足迹”。
材料二：
人物奋斗目标奋斗时间
马克思《资本论》40年
哥白尼《天体运行论》36年
歌德《浮士德》60年
司马迁《史记》
阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：
①材料一、二集中反映了马克思等人身上具有一种什么样的心理品质?为什么?
②结合个人实际，谈谈我们应该如何向他们学习?
五、探究创新题(10分)
14.阅读诗歌《只比苦难多一点》，说说你从这首诗中悟出了什么人生道理。
天空不会总是蔚蓝，
道路不会总是平坦，
生命中有一些不幸，
我们必须面对。
我的坚强并不多，
只比苦难多一点。
多一点，马就能穿过荒原;
多一点，鹰就能掠过高山;
多一点，骆驼就能找到甘泉;
多一点，队伍就能跨越艰险;
多一点啊，多一点，
生命之花就能度过严寒，
绽出无比绚烂。
把磨难当成一种色彩，
让抑郁变成轻松。
不妨多想一些开心的事情，
让谤议考验心胸，
那心胸是蔚蓝的天空，
把嘲讽变成动力，
去取得更辉煌的成功。
把磨难当成一种色彩，
去涂抹五彩缤纷的人生。
第四课人生当自强
一、1.B2.A3.D4.D
二、5.ABD6.ABC7.BCD
三、8.这句名言说明意志坚强、坚持不懈、不怕困难、不畏挫折、开拓进取的心理品质能产生强大的力量，以滴水穿石、聚沙成塔的精神和毅力，去学习、生活和工作，能取得成功。9.①克服困难需要有坚强的意志。困难面前，只有意志坚强的人才能知难而进，迎难而上，坚持到底，去夺取最后的胜利。②历经磨难的人必然坚强。困难是严正无比的老师。只有在克服困难、战胜困难的过程中才能磨练出坚强的意志。
四、10.坚强的意志是成功的利剑。海伦凯勒的成功说明了坚强的意志是行动的强大动力、是克服困难的必要条件，是事业成功的保证。11.坚强的意志，顽强的精神，使奥斯特洛夫斯基克服了常人难以想象的重重困难，给后人留下了一笔宝贵的精神财富。而奥斯特洛夫斯基所以有如此非凡的意志力、坚忍不拔的毅力、顽强的品格，是与苦难对他生命的磨砺分不开的。12.①首先，青少年并不十分善于自制，恒心还处在很不成熟的阶段，做事容易虎头蛇尾，见异思迁，对短期目标还能够坚持，而对较长期的目标往往半途而废。因此，需要在学习、生活中自觉、严格地加以锻炼。②青少年培养和锻炼自己的意志，必须从小事做起，从现在开始，持之以恒，善始善终;要有明确的目标和计划;做自己不感兴趣但有意义的事。13.①材料一、二集中反映了马克思等人身上都具有坚强的意志品质。马克思、哥白尼等人为了实现自己的奋斗目标，能够长期坚持坚韧的毅力，坚持不懈地克服各种困难，数年如一日，不达目的不罢休。这种坚持不懈的精神正是意志坚强的重要表现。②略
五、15.略
篇9：语文第四单元达标测试题
语文第四单元达标测试题
一、看拼音，写词语。（5分）
zuó mo gōng tíng shāng bā xī gài bǎ wò
（ ） （ ） （ ） ( ) ( )
táo cí zhē yǎn líng chén jiāo juǎn dǎi tú
( ) （ ） ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。（3分）
燥（ ） 娇（ ） 踢（ ）
躁（ ） 矫（ ） 赐（ ）
三、用“——”画出下列词语中的错别字，并在括号里改正过来。（6分）
绿茵如盖（ ） 不知所错（ ） 费寝忘食（ ） 坐无虚席（ ） 粗荼淡饭（ ） 柳暗花名（ ）
四、写出下列词语的反义词。（6分）
赞扬——（ ） 接受——（ ） 灵巧——（ ）
陌生——（ ） 曲折—— （ ） 迅速——（ ）
五、给加点字选择正确的解释。（填序号）（7分）
A、单独的 B、不得不 ； C、量词。
1、他好意难却，只好接受了。 （ ）2、后来，为了进一步深造，范仲淹又只身远赴应天府书院求学。（ ）
3、我过生日的时候，妈妈总会给我买只烧鸡让我美美的`吃一顿。（ ）
A跟“软”相对； B、固执； C、坚决地； D、勉强地
4、涅利似乎以从不参加体育活动为耻，硬是不同意妈妈的观点。（ ）
5、他一发狠，硬爬上去了。 （ ）
6、不让他去，他硬要去。 （ ）
7、这么硬的饼，怎么能咽下去啊？ （ ）
六、选择合适的关联词语填空。（6分）
虽然…但是… 既…又… 不是…而是… 因为…所以…
1、威廉叔叔看上去（ ）疲惫不堪，（ ）忧心忡忡。
篇10：小学一年级单元达标测试题
小学一年级单元达标测试题
一、填空(每空1分，共26分)
1.○○○○○○○△△△△△____比____多，多____个。
2.与19相邻的数是和()。
3.一个加数是8，另一个加数是5，和是()。
4.减数是8，被减数是19，差是()。
5.16里面有()个一，()个十，20里面有()十。
6.()+6=138+()=17
7.6个一，1个十组成的数是()。30里面有()个一。
8.一个数，从右边起，第一位是()位，十位是第()位。
9.写出与8+4相等的三个加法算式。
二、把下面各数按从大到小的`顺序排一排(3分)。
171179194
___________________________________________
三、计算
1.直接写得数(共28分)
4+5=7+5=5+8=9+4=8-2=8+7=7-3=
13-3=7-7=8+3=9+6=9+9=18-5=
7+6=15-3=8-6=9-5=6+9=10-8=
9-7=3+3+2=7+2-5=10-6+5=8+6-3=
2.在○里填上“<”、“>”或“=”。(12分)
5+9○149○18-107+8○1610-8○7
12○3+88+5○7+4
四、用数学(共31分)
1.体操队的同学排成2排做操，一排6人，另一排9人，一共多少人?
□○□=□(人)
2.小明看一本书，昨天看了9页，今天看了8页，一共看了多少页?
□○□=□(页)
3.一年级一班美术小组共有学生15人，女生10人，男生有多少人?
□○□=□(人)
七、附加题(20分)
1.一个小组的小朋友排成一列做游戏，小明从前往后数，他排第5个，从后往前数，他排在第3个，共有多少小朋友在做游戏?
2.○○○●●○○○●●......接着往下画第20个是什么
篇11：初一语文达标测试题及答案。
初一语文达标测试题及答案。
七年级上册第二单元 短文两篇 达标题
A
1．根据拼音写汉字。
（1）这无疑是一种du lu________。
（2）充满车辆与烟cōng________的城市。
（3）牙yín________咬得酸痛。
（4）早已习惯于wū zhuó________了。
2．品味语言，按原文填入恰当的词语。
（1）当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是________。
（2）一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸________在枝头。
（3）这景色不见得很美，却是一幅秋日________画。
（4）生命中的第一次愈多，生命也就愈益________。
3．选出对“我们是一列忧愁而又快乐的树”中与“忧愁”不对应的项[]
A．人们对环境的污染视而不见
B．总是我们最早迎接太阳
C．制造的“清新”很少有人去珍惜
D．在城市同类太少，我们只是一种点缀
4．用下列词语各说一句话。
（1）沉甸甸：________
（2）玲珑剔透：________
（3）不可磨灭：________
（4）回味无穷：________
5．调整下列句子的顺序，使之连贯顺畅。
①我已把自己的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业
②生命属于人们只有一次
③他不因虚度年华而悔恨
④这样，在临死的时候，他就能够说
⑤为全人类的解放而斗争
⑥也不因碌碌无为而羞耻
⑦人的一生应当这样度过
⑧当他回首往事时
正确的是：________
B
1．给加粗字注音：
贪婪（ ） 雏形（ ） 丰硕（ ） 累累（ ）
2．解词：
①繁弦急管________________________
②具体而微________________________
③点缀____________________________
④灯红酒绿________________________
3．时至今日，你肯定有许多有意义的“第一次”经历，请你选择最精彩的“第一次”，写一段200字左右的话。
4．《行道树》作者为台湾女作家________，《第一次真好》选自________。
能力提高
1．《行道树》一文末句说“我们是一列忧愁而又欢乐的树”，为什么忧愁？忧愁什么？
2．《第一次真好》一文中末句说“愿你珍重第一次”，“珍重”第一次的含义是什么？
3．熟读课文，仿照课文中的句式，完成下列填空，使其成为合情合理的完整的句子。
①当夜幕降临的时候，________。
②一________硕大的________沉甸甸重吊在枝头。
③________只是一种点缀。
④第一次看到________，但觉________。
C
一、下列词语中加粗字注音正确的一项是
（ ）
A．贪婪（lán） 堕落（du） 点缀（zuì） 冉冉（rán）
B．雏形（zhì） 丰硕（shu） 累累（lèi） 沉甸甸（diān）
C．玲珑剔透（tī） 具体而微（wēi） 丰硕（shu） 孵（fū）
D．牙龈（chǐ） 姊妹（zǐ） 繁弦急管（xuán） 污浊（zhuó）
二、下列句中没有错别字的一项是（ ）
A．一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。
B．有多少“第一次”给你留下不可磨灭的映象？
C．当母鸟第一次生下了几颗玲珑踢透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。
D．这景色不见得很美，却是一副秋日风情画。
三、下列句中没有用到修辞手法的是（ ）
A．第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……
B．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
C．这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。
D．今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
四、下列说法中对“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。”理解最恰当的一项是（ ）
A．前面说“不见得很美”，后面又说是“风情画”，前后矛盾。
B．这句话用比喻的修辞手法写出了作者看到小鸟的惊喜之情。
C．“风情画”与风景画相比更加富有地域特色，融入了风土人情的意味。
D．景色“不见得很美”是因为作者是“不曾享受过田园生活的俗子”，不能体会其中的美妙。
五、请给下列一段文字正确排序
①当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。
②第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。
③有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”
④我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。
⑤几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。
⑥可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，
⑦我喜爱它们又甚于那些老鸟。
________________________________________________________
六、下列句子中有语病的.是（ ）
A．这座城市变化真大，几年前还很落后，现在哪怕晚上都是一派红灯绿酒的繁华景象。
B．为了感谢刘畅对我的帮助，我特地送给他一架精致的航模，这航模具体而微就像真的一样。
C．她的眼睛玲珑剔透，闪着智慧的光芒。
D．那个报告实在太精彩了，至今大家都还在热情洋溢地讨论，真让人回味无穷。
参考答案
A
1．（1）堕落（2）囱（3）龈（4）污浊2．（1）红灯绿酒（2）垂吊（3）风情（4）多姿多彩3．B（A、D、C三项“忧愁”的情感显而易见，只有B项在文中是乐意去做的，传达的是一种“奉献”）4．（略）5．②⑦⑧③⑥④①⑤
B
[基础达标]
1．略2．①各种各样欢快的音乐声
②整个形体都已经具备了，只是比较微小而已
③加以衬托或装饰，使原有事物更加美好
④形容繁华热闹的夜生活
3．略 4．张晓风《无言歌》
[能力提高]
1．因为污浊严重损害着市民的健康，但人们竟然习惯，不想办法治理污染，行道树尽管尽力制造清新，但毕竟改变不了大局，所以他们为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。
2．因为好的“第一次”使人回味无穷，“珍重第一次”其实是作者对读者的希望，就是希望读者不断开拓新的生活领域，不断使生命多姿多彩。
3．略
C
一、C 二、A 三、D 四、C 五、⑤①③④②⑥⑦ 六、C
篇12：《解一元一次方程》基础达标测试题
《解一元一次方程》基础达标测试题
1．当x=_______时，式子4x+8与3x－10相等．
2．某个体户到农贸市场进一批黄瓜，卖掉 后还剩48kg，则该个体户卖掉______kg黄瓜．
3．甲比乙大15岁，5年前甲的年龄是乙的`年龄的2倍，乙现在年龄是（ ）
A．30岁 B．20岁 C．15岁 D．10岁
4．若干本书分给某班同学，每人6本则余18本，每人7本则少24本．设该班有学生x人，或设共有图书y本，分别得方程（ ）
A．6x+18=7x－24与
B．7x－24=6x+18与
C． 与7x+24=6x+18 D．以上都不对
5．（教材变式题）解下列方程:（用移项，合并法）
（1）0.3x+1.2－2x=1.2－27x
（2）4010%x－5=10020%+12x
6．一架飞机飞行在两个城市之间，风速为24千米/小时，顺风飞行需要2小时50分，逆风飞行需要3小时，求两个城市之间的距离．
7．煤油连桶重8千克，从桶中倒出一半煤油后，连桶重4,5千克，求煤油和桶各多少千克？
拓展提高
8． 2008年10月24日我国“嫦娥一号”发射成功，中国人实现千年的飞天梦想，卫星在绕地球飞行过程中进行了三次变轨，如图.已知第一次变轨后的飞行周期比第二次变轨后飞行周期少8小时，而第三次飞行周期又比第二次飞行周期扩大1倍．已知三次飞行周期和为88小时，求第一、二、三次轨道飞行的周期各是多少小时？
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