小学美育节活动方案（精选15篇）由网友“阮江”投稿提供，下面小编给大家整理后的小学美育节活动方案，希望大家喜欢!
篇1：小学语文节活动方案参考
小学语文节活动方案参考
一、活动目的：
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届语文节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位孩子都进行经典诵读，亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位孩子在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。真正为提高学生的语文素养而努力着。
二、活动主题：做个快乐的读书人
三、活动时间：20xx年3月20日———6月20日
四、活动口号：
与书同行，收获二小满园书香
读好书、习美德、立良行
开卷有益，为生命加钙补锌
腹有诗书气自华
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
五、活动内容：
1、书香班级的创建
2、人人争当小书虫
3、日积月累
4、诗韵飘香古诗诵读比赛
5、跳蚤书市义卖活动
6、校“小文学家”评比
六、活动安排：
活动之一：书香班级的创建
活动对象：各个班级
活动安排：打印“龙湾二小读书推荐书目”，（推荐书目见附件1）分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班建立班级图书角，并取好图书角的名称和读书的口号（富有童趣、有班级个性等）。给每本书贴好标签，各班级要推选好图书管理员，对图书的借阅和规还做好登记。教务处组织评比，达标的班级授予“书香班级”的称号。
评比时间：第8周周五
负责科室：教务处
活动之二：人人争当小书虫
活动对象：各个班级
活动安排：改变，从阅读开始。书籍是改变灵魂的工具。每日让孩子回家至少阅读半小时，养成睡前看书的`习惯。
活动时间：第5周开始
负责老师：各班语文老师
活动之三：日积月累
活动对象：全校学生
活动安排：语文贵在积累，厚积发能薄发。每个年级在平常让孩子每天归类积累一小项成语，日积月累，第二天返校进行检查。一年级词语归类搜集负责老师：项珍弟；二年级：孙华芬；三年级：涂桃红；四年级：赖根钗；五年级：周雯雯；六年级：季方敏。在4月8日前搜集好上传学校的群共享，各语文老师下载后上传自己班级的群共享让学生下载打印，每天进行积累，意思不懂的查阅工具书。
负责老师：各班语文老师
活动之四：诗韵飘香古诗积累比赛
活动对象：全校学生
活动安排：语文课标规定在小学阶段每个孩子必须会背70首古诗。在校语文节活动中，我们规定：一年级必须会背第1——15首；二年级第1——30首；三年级第1——40首；四年级第1——50首；五年级第1——60首；六年级第1——70首。请在这学期组织孩子背好相应的古诗。教务处组织评委到每个班级进行考核，过关的班级颁发奖状。
（必背古诗的题目见附件2）
考核时间：第十六周
负责老师：各班语文老师
活动之五：跳蚤书市义卖活动
参加对象：全校学生
活动安排：为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动，每班布置1－3个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食）
活动时间：第14周周二中午
负责科室：教务处
活动之六：校“小文学家”评比
参加对象：全校学生
活动安排：具体安排见附件3
活动时间：第15周
篇2：小学数学节活动方案
小学数学节活动方案模板
一、指导思想：
为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的'无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
二、活动事项
活动主题：传播数学文化,展现数学魅力
活动口号：我动手，我思考，我快乐
活动时间：20xx.3.11-4.11
1. 3月11日升旗仪式数学节活动开幕式
2. 4月11日活动小结 (发活动中一些奖状，数学组全体老师负责)
活动目的：
1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。
2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。
三、活动领导小组
组长：xxx
组员：xxxxxx、各年级数学教研组长
四、活动对象:
1--6年级全体学生，全体数学老师
五、活动形式与具体安排:
学生活动：
(一) 数学手抄报、数学日记评比(第四周)
负责人：xxxx
参加对象：三--六年级
1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。
2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。
3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)
注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一 二 三等奖。
(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人：xxxx
参加对象：一、二年级
比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。
(三)20题笔算无错比赛(第六周)负责人：xx
参加对象：三年级、四年级
比赛规则：20分钟20道题，三、四年级的每个班级数学老师自行选拔5为学生参赛，比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。
根据班级的总体成绩评出一、二、三等奖。
(四)数学故事比赛。(第七周)负责人：xxxx
参赛对象：三---六年级
比赛规则：三至六年级各班选一名优秀学生，进行全校数学故事比赛，故事内容可以是数学名人故事、数学趣事、生活中的数学等。具体时间比赛时间另行通知。
(五)总结表彰。(第八周)
备注：1、作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。
各项内容的具体工作另行通知到老师本人。
附：(负责部分具体工作的老师名单)
(1)一年级“百题口算”题由孙丽老师负责。
(2)二年级“百题口算”题由陈冬梅老师负责。
(3)三年级“笔算题”题由陈亚妹老师负责。
(4)四年级“笔算题”题由吴青老师负责。
(5)五六年级“数学故事比赛”题由各班主任老师负责。
教师活动：
课标学习，数学课标学习考核(第四周) 负责人：xxx
备课比赛，分低中高年级指定课题备课(第五周) 负责人：xx
评课比赛，给定课堂写评课 (第六周) 负责人：xxxx
篇3：小学英语节活动方案
一、活动宗旨：
通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动目的：
通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题：
活动时间：5月——12月
主题：ENGLISHISTHEBRIDGETOTHEWORLD!英语是通往世界的桥梁！
四、活动口号：
HappyEnglish，Happylife！快乐英语，快乐生活！
IBelieveIcando！我相信我能行！
五、活动要求
1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。
2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量。
3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊。
A.悬挂英语活动周宣传条幅。
B.英语橱窗展示，展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等，宣传优秀者，促进奋进者；
C.班级英语园地，让每个人的个性得到张扬
D.宣传报道：通过学校广播，让大家及时评价英语活动周。
六、活动开展
1.优秀作业秀（三～五年级）英语老师负责。
形式：班级内组织比赛后，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。纸张：参加学校评选的同学，用学校统一下发的英语作业本纸张。
2.英语舞台秀（三～五年级）童谣展示。英语老师负责。
形式：
一、二、三年级学生每个年级出两个节目，表演内容是歌曲和儿歌，进行演出展示。
地点：实验室。
3.英语书签秀（四～五年级）班主任老师负责。
形式：卡片大小、形状不限。
每班选择十张设计好的书签，要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。
4.英文影片欣赏。（三至五年级）英语教师负责。
时间、地点：实验室
负责人：各班英语老师。
七、活动总结。
要求负责各项活动的老师，写一篇活动报告的小文章，字数一二百字。学校信箱：fjsdsexx@126.com
篇4：小学英语节活动方案
一、指导思想
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现学校办学特色，促进学生全面发展，激发小学生学习英语的兴趣和爱好，提高小学生听英语、说英语、读英语、写英语、用英语做事的能力，通过举办校园英语节活动，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人。让英语节成为每个孩子的节日，让英语节成为每个孩子展现自我、张扬个性的舞台。
二、活动原则
1.以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。
2.以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究。
3.以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。
三、活动时间
每学期的第一月份为准备阶段；次月开始到学期结束前为实施展示阶段。
四、活动内容及形式
各校以年级为单位开展相关的“英语节”系列活动：
低年段（一至二年级）：英语日常口语秀；英语小歌谣、儿歌、故事秀。
中年段（三至四年级）：英语日常用语口语秀；英语字母、单词、句式的书写秀；英语节贺卡秀；英语故事演讲秀；英文歌曲演唱秀；英语百词（句）争优秀。
高年段（五至六年级）：英语课文脱口秀；英语手抄报秀；英语小短剧秀；英语故事演讲秀；英文歌曲演唱秀；英语百词（句）争优秀。
活动的具体要求：全员参与，人人动脑、动手、动嘴；活动内容要贴紧英语课本或学习内容；内容要求用英语书写，笔迹要工整规范；贺卡必须是学生自己动手制作。英语手抄报必须是学生自己创意、自行设计、亲自操作。手抄报的版面为8K铅画纸，要求内容健康向上，栏目以英语为主，版面整洁，体现学校特色。英语百词（句）争优秀可以安排一个年级或一个班级，在一定的时间内完成规定的内容。
五、活动安排
各校可根据各自的具体情况，制定切实可行的活动计划，安排具体的活动内容、活动时间、活动地点。活动的形式、程序以及各年级的主要活动内容，由各校组织所有英语教师集体商讨后形成决议，最后产生学校的“英语节”活动方案。
六、活动的组织与实施
“英语节”活动是学校教育教学活动的部分，各学校要明确一名校级领导亲自抓“英语节”活动的组织与实施。学校英语组的所有英语教师要积极参与、分工协调、团结合作,群策群力，做好对活动的计划安排、有关信息的反馈及活动的总结工作。
市局教研室将定期组织考核，每学期都会评选出一定数量的优秀集体和先进个人予以表彰。
篇5：小学英语节活动方案
一、活动宗旨：
通过举办英语节，激发英语学习兴趣，搭建展示英语舞台；浓厚学校英语氛围，丰富学校文化内涵，拓展学生文化视野；加强对外交流，提供互动平台，促进共同提高。
二、活动主题：
学英语 迎奥运 庆五一
三、活动时间：
20xx年4月26—29日
四、活动口号：
MY ENGLISH MY WORLD MY DREAM
（我的英语我的世界我的梦想）
五、活动综述：
1．4月26日学生英语作品展（英语书法、英语书签制作、英语手抄报编写等学生优秀英语作品展出）
2．4月27日英语口语比赛（形式可为英语对话、英语故事、英语歌曲、英语笑话、英语演讲等）
3．4月28日英语教师观摩课（与县教研室联系）
4．4月29日节目表演专场（学校大操场）
六、活动程序：
专家讲话（拟邀请市、县英语教研员及外教Kelly）
学生感言
校长致辞
节目表演：
1、英语赛歌：校各年级（指导教师：各年级科任英语老师）
2、儿童时装表演：《缤纷童年》（指导教师：zz）
3、舞蹈：《龙游宝地》（指导教师：校音乐组）
4、亲子英语节目：四年级z家庭
五年级z家庭（指导教师：z）
5、教师英语节目：《畅想奥运》（指导教师：z）
6、师生英语表演：《音乐之声》（指导教师：z）
7、英语儿歌表演：《FLY TO BEIJING》（指导教师：z）
8、互动英语节目：《奥运知识大比拼》(指导教师：z)
9、英语诗歌朗诵：《再别康桥》（指导教师：z）
10、英语双簧：《狐假虎威》（表演者：z）
11、西小附属幼儿园英语秀（指导教师：z）
篇6：小学英语节活动方案
第五完全小学“英语”活动方案
一、活动宗旨：
为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第二届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、活动目的：
通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题：
活动时间：20xx年4月3日——4月9日为准备阶段20xx年4月10日——4月16日为实施阶段
主题：HappyEnglish,happyschool！快乐英语，快乐学校！
四、活动口号：
IBelieveIcando！我相信我能行！
五、活动对象：
三——六年级学生
六、活动要求
1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。
2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。
a.展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者；
b.班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬
c.宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。
七、活动开展
1.优秀书法秀、设计秀（书法、小报）
形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。
纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。
2.英语舞台秀
形式：三——六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。3.英语思维导图展示（以小报的形式）
每班选择优秀作品进行展示。4.英文影片欣赏。5.技能性比赛
各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。
八、活动的组织与实施
1、活动领导小组
组长：左德华主任
副组长：马陆阳
2、活动协调小组
各班主任及各科任教师
九、奖励措施
在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。
篇7：小学英语节活动方案
一、指导思想
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现我校办学特色，促进学生全面发展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定于本年度在小学部师生中开展第三届“英语节”活动。以校本教材的开发与研究为契机，切实促进课堂教学提高。通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。
二、活动原则
1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。
2、以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究。
3、以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。
三、活动口号
“I can, I show”
四、活动时间
20xx年12月17日——12月21日为准备阶段；
20xx年12月24日——12月28日为实施阶段。
五、活动安排
1、英语节开幕：
时间：12月21日下午，地点：校操场
2、英语节活动：
一年级：英语字母设计比赛。
二年级：制作面具比赛。
三年级：举行英语书法比赛。
四年级：英文手抄报比赛。
五年级：英语知识竞赛。
篇8：小学英语节活动方案
一、指导思想
以小学英语课程标准和区实施“五个一”工程中“一口流利的英语”工作方向为指导，通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生能处处感受英语，运用英语，提升学生的英语综合素养。通过举办丰富多彩的活动，激发学生学习英语的兴趣，拓展学生视野，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动口号
MoreEnglish,morefun.更多英语，更多快乐。
三、活动宗旨
人人参与，经历过程，体验快乐，培养能力。
四、活动时间
20xx．3.11-20xx.3.29
五、活动内容
第一阶段：
时间：20xx.3.11-20xx.3.15
内容：日常英语活利用校园课间铃声播放英语歌曲，利用金太阳广播播放英语故事，介绍西方国家风土人情，人人说英语，运用所学进行日常交际。
（1）学生值勤或在校园内用英语问候老师，学生日常交流尽量说英语，提倡双语交流，形成浓厚的校园英语氛围。
（2）开展教家人说单词，说句子的活动，从学校延伸至家庭，营造良好的英语学习氛围。
（3）利用英语阅读等时间观看英语节目。
（4）布置好教室英语角。
（5）学习园地中布置学生的优秀英语作品。
第二阶段：
时间：20xx.3.18-20xx.3.22
内容：英语创新单项赛
三年级：单词创新设计（每班3-5份）四年级：韵律诗创作（每班3-5份）五年级：诗配画（每班1-2份）六年级：英语小报（每班1-2份）
上交作品时间：20xx.3.20，天一校区交孙静怡，阳光校区交黄婵君，
评比时间：20xx.3.21，三四年级对调、五六年级对调评比，按年级评出一、二、三等奖。
展出时间：20xx.3.22各年级组教研组长负责，将优胜作品布置展板展出于本年级组的走廊内，作品旁附上作者照片等信息资料。
第三阶段：
时间：20xx.3.25-20xx.3.29
内容：英语节目汇演（1）三四年级：大合唱（比赛地点：阶梯教室比赛时间：四年级3.28午间；三年级3.28班队活动）
五六年级：朗诵（比赛地点：各班教室比赛时间：3.28班队活动）
比赛内容由各教研组长确定，评比时间即比赛当天，三四年级对调评分，五六年级对调评分按年级评出一、二、三等奖。
（2）各班出好一期以英语节为主题的黑板报。
评比时间：20xx.3.26按年级评出一、二、三等奖。
（3）各年级英语社团进行一次英语百词大赛，由各位社团负责老师出卷，利用社团活动时间完成比赛，教研组长带领本年级组其他教师共同阅卷，评选出一、二、三等奖。
（4）各班总结，并表彰表现优秀的学生，发放“闪光卡”。
（5）各位教师积极收集英语节资料，尤其是学生参与活动和教师参与指导的照片，每人需上交一篇照片配文字的通讯（以本年级或本班为活动为内容），三、五年级在3.25日前上交，四六年级在3.29之前上交，天一校区交孙静怡，阳光校区交黄婵君。
希望各班认真准备，积极参与此次校园英语节，尊重、爱护和引导学生在活动过程中所蕴含的求知热情和探索精神，通过学生体验、实践、参与、合作与交流的方式，为他们提供展示才能的舞台，开发其智慧潜能，培养其英语综合运用能力，丰富他们的校园文化生活。
篇9：小学英语节活动方案
一、活动宗旨:
为了丰富校园文化生活,给学生搭建更好的展示英语才华的舞台,激发学生学习英语的兴趣,我校将举办第四届英语节。本届英语节本着“人人参与,个个展示”的原则,突出学生的参与意识,力求做到人人参与,人人快乐,人人有收获。让学生在丰富多彩的活动中感受英语,应用英语,享受英语。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。
二、活动口号:
Happy English,happy life.快乐英语,快乐生活。
三、活动时间:
20xx年2月25日---3月29日
四、具体活动方案
(一)开幕式:2月25日晨会
周次 日期 内容
1 2.25~3.3
英语节开幕式
2 3.4~3.10
英语书写大赛
参加对象:3-6年级学生
时间:3月6号(班队课)
活动安排:学生统一书写,挑选优秀学生再成优秀作品.
负责教师:z老师
3 3.11~3.17
英语贺卡、手抄报制作大赛
参加对象:1-3年级学生制作英语贺卡
4-6年级学生制作英语手抄报
时间:3月14号截止
活动安排:每个班级挑选5份优秀作品参赛,优秀作品在文化长廊展览.
负责教师:z老师
4 3.18~3.24
故事表演大赛
参加对象:1-6年级学生
时间:3月号(星期五)下午
活动安排:每班选择一至二个优秀节目,优秀作品将在晨会中作展示。
负责教师:z老师、z教师
5 3.25~3.31
英语大合唱
参加对象:1-6年级学生
时间:3月27号(星期三)1、3、5年级段
3月28号(星期四)2、4、6年级段
活动安排:以班级为单位,每班参赛两首,一首为指定歌曲另一首自选歌曲
负责教师:zz教师
闭幕式3月29日
(二)具体活动时间安排表
篇10：小学数学节活动方案
一、基本情况
全校共六个班。全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的情况下，制定以下教研活动实施方案。
二、指导思想：
根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
三、工作目标：
1、通过校本教研，提高教师的教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。
2、通过计划、有目的的校本教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力。
3、通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。
4、认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。
5、提高教师对教育教学的反思能力。
四、成立数学科校本研训领导机构
组长：校长
组员：全体教师
五、实施方案
1、集体备课和研究课。以校为单位继续开展二次备课（按照进度完成两周），备课组研究课包括上课、听课、说课和评课。以备课组或教研组为单位，在校本教研活动中让数学老师上一堂展示课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。每一节课都经过至少两轮反思三轮试教以参与互动式活动进行评课、讨论、研究并完善教学设计。
2、教学反思。提倡、鼓励教师及时进行教育教学反思、坚持撰写教学后记与教育随笔，倡导教师养成反思教学的职业习惯。通过不断反思自己的教育教学活动和效果，以及整理自己的亲身感受和困惑，来发现问题；从现代教育观念、思想与自己教学实践对照中发现问题；通过自己的做法与别人经验比较来发现问题。
3、由年轻教师骨干教师的引领下，带动其他的教师学习课件，共同认识PPT在教学中的教学地位。
六、具体安排如下：
1、我们将按照校本教研日程安排的教研活动，学期前半段选择专题进行集备课、教学反思等展示活动。
2、在第5―8周周二进行教学观摩并研讨；在第13―17周周二进行教学观摩并研讨。在第19周进行全面的总结。
3、写好个人的教研反思材料，由学校统一收集、整理。
七、保障措施
1、学校的校长是校本研训的第一责任人，依照校本研训制度，统筹安排落实研训要求，保证校训活动的顺利进行。
2、提供经费保障。学校每年拨出一定的经费投入校本研训活动，为校本研训顺利实施创设宽松、良好的氛围。
3、建立奖惩制度学校把研训活动中教师的参与度纳入绩效工资管理。
篇11：小学“数学节”活动方案
一、活动宗旨：
在“水木石”课程理念指导下，我校每年开展数学节活动，旨在营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，丰富学生的校园文化生活，激发学生学习数学的兴趣，使学生更全面地了解数学、喜爱数学、快乐学习数学。
二、活动事项：
活动口号：展思维风采享数学魅力
活动时间：11.7―12.14
1、11月7日周一晨会数学节活动开幕式
2、12月14日活动闭幕（数学组全体老师于12月8日之前向大队部汇总活动获奖名单，由大队部统一印发奖状；闭幕时各校区可根据实际情况进行玩魔尺、还原魔方的展示）
三、活动负责人：
各年级数学教研组长
一年级： 二年级：和三年级：
四年级： 五年级： 六年级：
四、活动对象：
1――6年级全体学生，全体数学老师
五、活动内容：
年级段 年级特色项目 年级 集体项目
一年级数学绘本阅读、口算
观看数学知识长廊
二年级魔尺拼接大赛
三年级24点大赛寻访数学名人馆亲子实践活动
四年级魔方大赛
五年级数独大赛数学小课题、
小论文评比、
生活中的数学擂台赛
六年级华容道大赛六、活动形式与具体安排：
系列活动之一：“沐砚杯数学挑战赛”
活动形式：一年级数学绘本阅读与口算比赛，二年级魔尺拼接大赛，三年级24点大赛，四年级魔方大赛，五年级数独大赛、六年级华容道大赛、五六年级生活中的数学知识竞赛。
一年级数学绘本阅读与口算比赛
活动细则：一年级以校区为单位开展绘本阅读、交流展示与书写比赛。
比赛要求：
1、绘本由教师推荐与自主选择相结合阅读绘本，学生每天上报阅读书目，老师根据班级孩子阅读情况，开展绘本阅读交流会或手抄报或思维导图等各种形式的展示。
2、书写比赛：分校区在班级内进行书写比赛，在规定的10分钟内，完成0―9的数字书写，每个数字写3次！根据学生书写的端正程度分校区进行评比，并奖励苗苗卡，并每班选10位书写优秀同学作品进行展示，发放数学奖状。
二年级魔尺拼接大赛
活动细则：每位学生准备一根24节魔尺，在规定的时间内，进行组拼。
1、达标赛：面向全体学生，在魔尺的基本图案拼装中规定5个，让学生在2分钟内完成任选的两个魔尺图案的拼合就算达标，若学生第一次没有达标，可在本月内另外安排时间多次进行达标测试，达标后给予学生绿星卡一张。
2、挑战赛：每班选出5名优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，完成老师指定的5选2图形，并且以时间长短做为评价标准，选出优秀的同学，给予表彰。
三年级24点大赛
活动细则：三年级分校区举行24点计算大赛，从1―10中选出四个数组成一道题目，建立题库。
1、达标赛：面向全体学生，每位选手从题库中抽取2道，运用“+”、“―”、“×”、“÷”和小括号，每个数都必须用且只能用一次，在1分钟内算出这2道题的结果24即过关。过关者将获得1张绿星卡，没过关者通过练习之后可再过关，时间截止到11月底。
2、挑战赛：每班选出6名（组成两队）优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，班级3名同学组成一个小组，比赛类型分必答题（5）、抢答题（5）、风险题（5）；比赛成绩采用积分形式，对优胜的同学的班级和同学给予表彰。
四年级魔方大赛
活动细则：四年级分校区举行魔方比赛，比赛共分2轮（达标赛和挑战赛）。
1、达标赛：面向全体学生，在规定时间内完成魔方一面的拼合就算达标，若学生第一次没有达标，可在本月内另外安排时间多次进行达标测试，达标后给予学生绿星卡一张。
2、挑战赛：每班选出5名优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，最后以完成6面，并且以时间长短做为评价标准，选出优秀的同学，给予表彰。
五年级数独大赛、生活中的数学擂台赛：
活动细则：
数独比赛：面向全体学生，在规定时间内完成两个数独（两个数独难易程度不一样）完成第一个基础数独为达标，完成第二个数独的学生有资格申请参加第二轮“生活中的数学”擂台赛比赛。
“生活中的数学”擂台赛：数独比赛获胜的学生均可参加“生活中的数学”擂台赛，比赛要求学生在1小时内完成规定试题的答卷，根据比赛成绩评出一、二、三等奖，分校区，给予表彰。
六年级华容道大赛、生活中的数学擂台赛：
活动细则：
华容道比赛：面向全体学生，在规定时间里完成两题（两题难度不一样）。完成第一题为达标，颁发数学奖章。完成第二题的学生有资格申请参加第二轮“生活中的数学”擂台赛比赛。
“生活中的数学”擂台赛：华容道比赛获胜的学生均可参加“生活中的数学”擂台赛，比赛要求学生在1小时内完成规定试题的答卷，根据比赛成绩评出一、二、三等奖，分校区，给予表彰。
数学小论文：学生自愿参加。
系列活动之二：数学知识长廊
活动形式：在各个校区布置数学知识展览学生利用课间午后观看学习交流。
系列活动之三：参观数学名人馆
温州，人杰地灵，近百年数学名家辈出。据不完全统计，海内外温州籍数学家至少有200人，其中曾担任著名大学数学系主任或数学研究所所长职务的就达30余人。据考证，1898―1949年，温州有397人出国留学，他们当中大多数学习数学。在温州数学家谱系中，先后涌现了姜立夫、苏步青、徐贤修、李锐夫、谷超豪、李秉彝、项武忠、项武义、姜伯驹、李邦河等众多国内外著名数学家，形成了现代温籍数学家群体，在中国现代数学史上产生了重大影响。其中杰出的代表人物就有中国现代数学祖师姜立夫和中国现代数学奠基人之一苏步青，谷超豪亦是其中的佼佼者。这些数学英才的基础教育阶段都在温州完成，温州亦被誉为“数学家摇篮”。
篇12：小学“数学节”活动方案
为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，为学生提供亲近与挑战数学的舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。策划温州市园籀小学第一届数学节活动内容，具体安排如下。
活动主题：认识数学、亲近数学、挑战数学。
活动时间：第13、14周（20xx年5月13日――5月24日）
活动项目：
系列活动一：各段组织数学游戏。
活动安排：
活动年段
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
活动内容
“逗猴王”
“魔尺”
“24点”
“数独”
“魔方”
“魔方”
活动时间
周一中午
周二中午
周五中午
周四中午
周五中午
周四中午
活动地点
体艺馆
三楼
体艺馆
三楼
体艺馆
三楼
六楼微格教室
阶梯教室
体艺馆
三楼
负责老师
zz
系列活动二：数学图片展。（负责：zz）
活动形式：在学校知识长廊上展出相关数学图片，各年级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带学生参观。
系列活动三：“园籀杯”趣味数学竞赛
时 间：5月21日（星期二）
活动形式：3―6年级学生“园籀杯”数学竞赛，每班不超过10人参加。监考以及改卷人由高段组长负责落实，当天下午改卷。赛前由数学老师带学生到餐厅比赛。
三年级：（时间：13：00-14：05；地点：餐厅一楼）
四年级：（时间：13：00-14：05；地点：东教一楼餐厅）
五、六年级：（时间：12：40-14：05；地点：餐厅二楼）
系列活动四：数学小课题研究报告评比
活动形式：五六年级学生参加，每班推荐5篇以内数学小课题研究报告，上交时请任课教师填写电子表格（根据模板填写），于第十三周周五前上传至“资料交流――数学组――园籀第一届数学节――小课题评比”相应文件夹中（电子表格的模板也在这个文件中）。
系列活动五：校小数学家评比
活动形式：六年级每班推选3－4名学生参加，五年级每班推选2~3名学生参加。第14周周五前把推荐表格上传至“资料交流―数学组―园籀第一届数学节―小数学家推荐”中，第15周周三根据本届园籀杯数学竞赛、小课题研究报告两项成绩总分推选10名校级“小数学家”和10名数学“希望之星”。
篇13：小学美术节活动方案参考
一、指导思想：
为配合校美术节，融合书画特色，坚持以人为本的导向，面向全体学生，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，全面和谐的发展。
二、活动主题：
本届美术节以“我爱篮球”为活动主题，充分反映南华小学生热爱运动、热爱健康、奋发向上、立志成才的精神风貌。
三、参与对象、地点：
对象：1————6年级每班选取4名学生参加。
地点：美术教室。
四、作品类别：
铅笔画、蜡笔画、水彩画、等均可。
五、具体要求：
1、本届艺术节绘画采取现场创作的方式开展比赛。
2、表现种类和形式不限，在大主题基础下自行命题。作品要求主题明确、内容健康、构思新颖、反映同学们热爱篮球精神风貌。绘画工具自备，纸张美术组提供。
六、奖项设置：
本次比赛设一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名
七、展览设置：
所有获奖作品进行装裱，在大厅和走廊展出。
八、评委安排：
美术组全体教师
九、比赛时间：10月23日下午。
十、评比时间：10月24月日中午
十一、展出时间：10月25日
十二、颁奖时间：10月26日
篇14：小学美术节活动方案参考
一、指导思想
以《学校艺术教育工作规程》为指导，以育人为宗旨，以学校为基础，面向全体学生，激发中小学生对艺术的`兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育健康发展。
二、活动主题
和谐·创新
三、内容要求
本届艺术节要以上海世博会为契机，着重展现中小学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活的精神风貌和努力学习、勤于探索、敢于创新的青春风采。内容上要紧扣时代脉搏，弘扬中华民族优秀文化，形式上要突显校园特色，符合学生特点。
四、活动项目
绘画；书法；篆刻；摄影；剪纸。
四、活动形式
制定详实的活动方案，做到教育目标明确，面向全体学生，班班开展，人人参与。
五：注意事项
为确保区、学校艺术节各项比赛活动的顺利开展，各班级务必在规定的时间内向学校各负责人报送有关作品。
未尽事宜，另行通知。
篇15：小学美术节活动方案参考
一、活动目旳：
根据学校工作安排，继首届美术节之后，为了继续提高我校师生的综合素质和审美情趣，展现学校艺术教育改革与发展的成果，美术教研组定于20XX年12月底至20XX年1月初举办第二届“美术节”。现面向我校广大师生征集美术、书法及设计、制作作品。
二、征稿时间：20XX年12月15日至25日。
三、展览时间、地点
展览时间：20XX年12月底——20XX月1月初
展览地点：本校教学楼一楼大厅、乒乓球台周围、美术书法室
四、组织机构
1、组织委员会
（1）主 任： 张毅
（2）副主任： 侯建 李汉斌 蒋仕平
2、作品评审：
美术组：
（1）组长：夏莉
（2）成员：吴春梅 燕永良 王小蓉 成丹 夏 莉 贾玉玲
书法组：
（1）组长：蒋仕平
（2）组员：燕永良 成 丹
五、参展分组：
1、教师组：美术书法任课教师每人须交1—2件作品，作品类别不限，其余教师有兴趣者自愿参加。
2、学生组：按高、中、低年级段分别设A、B、C组
六、参展美术设计作品内容与要求：
作品内容：参展作品均由作者自由命题。作品应具有一定的艺术水准和内涵，能反映较高的艺术水平，作品能较好地表达生活感受和创作理念，具有创新性。
1、绘画：国画、油画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画（统一为8k绘画纸）
2、书法：硬笔（统一规格的书写纸）、软笔（教师为四尺或纵向对开竖写或横向三开竖写），学生为横向三开竖写。
3、设计：广告、环艺、包装、装饰画、校园景观规划等有关设计作品。
4、制作：手工、布艺、刺绣、雕塑、泥塑
七、报送要求：
1、参展作品自行装裱完整。
2、参展作品信息粘贴于作品背面。
3、参展作品报送时间：20XX年12月10——25日。
4、参展作品报送地点：本校美术室（先以班单位收齐，再由班级统一报送）
八、评选与奖励办法
教师组凡入选参展作品，给予一定的物资鼓励。学生各组段分别设一、二、三等奖及优秀奖，另按组段分设优秀组织奖一名（奖励获奖班主任和美术教师）。
美术教研组
20XX年12月13日
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