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信息化学校申报方案

时间：2023-10-30 07:32:47 学校方案收藏本文下载本文

信息化学校申报方案（锦集6篇）由网友“花错因梦”投稿提供，下面是小编为大家整理后的信息化学校申报方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。

信息化学校申报方案

篇1：信息化学校申报方案

信息化学校申报方案

为贯彻落实《教育信息化十年发展纲要》和“十二五”教育信息化近期发展目标，加快我校教育现代化建设的步伐，提高学生综合素质和教师使用现代化教育技术的水平实现教育强校的目标，特制定本方案

一、指导思想根据“三通两平台”建设的发展目标、创建现代教育技术学校的要求，在信息化环境的建设、信息化学习资源建设、优化的教学设计、以及教师培训等方面不断努力探索，努力推进学校教育现代化建设。打造高效课堂教学为发展目标，整体推进素质教育，全面提高学生的综合素质。

二、信息化建设总体目标。

1.加快学校信息化环境建设，在学校原有门户网站基础上建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化环境服务系统。

2、加强教师信息技术技能岗位培训，提高教师信息技术应用能力，使之能熟练使用各种电教软件、硬件设备，为信息化教学扫清障碍。

3.组建信息资源网络，为教师提供教学资源，为学生提供学习的平台。

4.指导教师对本学科进行信息技术教学的优化设计，提高信息技术与学科高度融合的能力。

三、具体实施

(一)信息化环境建设

1、加大设备投入，在学校门户网站、BBS和个人博客的基础上，建设成为教学资源平台和学习资源平台。

2、无线wifi网络校园和部分社区全覆盖，为学生创造个性化学习网络平台。

3、加大班级设备投入，更换投影为“白板”为交互教学创造条件。

4、加强网络教室建设，为学生提供信息技术教学，并可作为学生电子阅览室。

5、完善多功能教室建设，使其具有录、采、编一体等功能，用于学校公开课、示范课等教学活动的开展。

6、提升网络带宽至100m,满足全校网络设备满负荷正常运行。

( 二)教学资源建设

1、建立学校优质教育资源网，通过购买、收集等形式开展课堂教学资源和教师研修资源的建设;不断充实、维护学科教学资源库，保证每学期有新的教育教学资源入库，为信息化应用推进提供资源支持。

2、教师制作的课件要及时上传到学校，学校要及时审核整理，再把优质课件上传到学校资源库。教师课件上传率不得低于本学科总课时的80%，课件上传率纳入教师的年终考核。鼓励教师建立个人博客，学校定期组织评比活动。

3、学校教育资源平台，并与省教育资源网、国家教育资源网对接共享。

(三)积极推进信息技术与学科课程整合为目标，立足教育部新颁布的各学科课程标准，以技术带动教育思想改革，以新型教学理念带动技术创新与教法改革。

1)、组织教师认真学习课改，积极参与教育科研活动。使教师从思想上更新观念，从行为上提高自觉性。使理论学习为实践服务，使实践活动有理论支撑。

2)、积极开展校本培训工作，使培训工作具有实效性。

3)、积极学习和及时掌握信息技术的发展，利用好教育信息中心为教师提供的信息技术培训，进一步提高教师多媒体制作水平和使用能力。

(四)实现学校管理信息化启动校园网站建设项目，推动学校教育教学管理信息化的基础平台建设，逐步实现学校管理、教师成长和学生发展的信息化过程管理，加快学校现代化建设的进程。推进数字化校园建设，实现数字化教学管理、学籍管理、办公管理、教师管理、图书管理、财务管理、食堂管理等智能化管理。实现无纸化办公，提高工作效率，开放对外窗口，树立学校形象。

(五)为学生提供信息化环境的学习发展空间学校要定期向学生开放机房、电子阅览室、多媒体室等，经常开设信息技术拓展课、兴趣小组。每年举办学生电脑制作(绘画、动画、电子报刊、电子网页、电子期刊、程序设计、电脑艺术设计等)竞赛活动。开展信息技术支持下学生研究性学习互动。

1、探索信息化环境下“分组分层”六步教学法在教学中应用的效果，优化教学过程，提高教学质量和效益。

2、激发教师参与教科研的热情，熟练教学技能与方法，提高教师的业务理论水平和信息技术应用水平，树立教师终生发展理念。

3、推动信息技术与教育教学的快速深度融合，加速教学改革步伐，增加教育科研的成果，促进信息化环境下的'课堂教学改革，并通过资源共享，实现高效课堂。

4、利用探究性学习的平台提供的智能导航，帮助学生增强运用信息技术分析解决问题的能力，学会学习。通过信息化环境下“分组分层”六步教学法，培养学生团结协作精神，促进学生充分利用信息资源学习。

5、完善学校网站建设，依托网站，实现互动探究性学习。依托专题网站，实现人与机、师与生、生与生之间的充分交互。课堂上形成人机互动、生生互动、师生互动的局面。

四、现状分析：

1、学校基本情况我校是大洼县一所九年一贯制学校。学校占地近8万平方米，建筑面积2万平方米，绿化面积3000平方米，路网建设7000平方米。学校共有84个教学班，其中初中29个班，小学55个班，在校学生3585人。现有在职教师272人，其中县级以上优秀、骨干教师98人，本科及以上学历193人，学历达标率100%。专任教师全部获得辽宁省计算机一级和二级培训证书。全体教师积极参加省级教育信息化培训、学习。目前，专任教师能够熟练运用计算机、多媒体设备进行教学，90%的专任教师能充分利用网络资源辅助教学，75%能熟练制作多媒体课件。学校有计算机教室、电子备课室11个，计算机400余台，生机比为9:1。教室配备了多媒体等现代化教学设备，多媒体教室数量占班级总数的100%。各实验室、大小会议室也都安装了多媒体设备。互联网20MB光纤接入，教学办公实现了自动化、网络化、信息化。

学校建设了宽带数字化校园网络、学校网站、智能广播系统、监控系统、视频会议系统。学校在加入辽宁省实验学校协作体后，投资100万元与之共建了同步远程互动教室，实现了两校师生，在城乡两地，同上一节课。利用这一远程交互平台，双方可以开展论坛、讲座、研讨等各种形式的教育交流活动，解决了城乡之间由于空间距离带来的交流阻碍，为实现优质教育资源共享提供了现代化的交互平台。

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篇2：学校信息化发展规划方案

一、活动目标

利用教师网络学习空间，依托泉州市教育资源公共服务平台，将优质教育资源辐射到农村边远地区，采用点对点、人对人的方式进行优质资源辐射、帮扶、互动。通过网络学习空间和教育资源公共服务平台扩大优质教育资源的覆盖范围，开展网络教学教研，实现校际、学科、教师之间优质教育资源共享，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展。

二、组织机构

为统一思想，明确责任，加大对玉湖学校、蓝田中学信息化建设的扶持力度，及时研究解决工作中出现的新情况、新问题，督促各有关学校开展工作，推动建设项目有效落实，特成立“溪安八中帮扶玉湖学校、蓝田中学信息化建设领导组”，名单如下：

组长：x

副组长：x

成员：x各学科教研组长、备课组长

领导组下设办公室，办公室设在教研室，负责协调项目工作的落实；抓紧实施进度，并报送每季度的工作进展情况。

三、活动内容与安排

（一）工作任务

1．该项目由教研室负责，推选本校各学科骨干教师、学科带头人及其他部分优秀教师，共64人，按照1:1的比例与玉湖学校、蓝田中学教师开展网络教学教研结对帮扶活动；根据县教育局的实施方案制定本校具体的辐射、帮扶实施计划；在网络学习空间开通之前先做好优质资源储备等相关准备工作。

2．网络学习空间开通之后，主动联系玉湖学校、蓝田中学教师，在个人网络学习空间互认为好友，为对方提供本学科各种资源，或根据对方要求帮助建设新资源，开展网络教学教研活动，实现资源共建共享。

3．谢章棋副校长负责每季度汇总、填写《网络学习空间应用情况表》（附件2）并报送教育局生产装备站进行绩效考评。

（二）实施进程安排

xxxx年完成本项目建设，并长期开展教育资源共建共享。具体建设实施进程如下：

二至三月份：项目启动阶段。根据教育局安排确立帮扶关系；制定项目实施方案；上报需开通网络学习空间客户端教师的相关信息。

七至八月份：组织有关教师参加泉州市教育局开设的暑期应用培训；我校初中教师与玉湖学校、蓝田中学教师在信息关联基础上，相互在网络学习空间建立好友关系，实现资源共建共享。

九月份：组织相关8所项目学校全面应用网络学习空间和教育资源公共服务平台开展教学教研活动。

十二月份：进行回顾总结，并完善持续帮扶方案。

本项目具体工作进程实行季度报告，每季度最后一个月下旬向教育局生产装备站书面汇报。

四、组织实施

1.要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。

2.要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

3.要加大宣传，统一思想，使教师认识帮扶工作的重要意义，主动积极地参与帮扶工作。同时，要努力克服困难，创造条件，确保帮扶工作顺利开展。

4.结合本校实际，制订本校帮扶工作实施方案并与结对学校达成协议。

篇3：学校教师职称申报方案

学校教师职称申报方案

根据上级有关文件精神，结合我校实际，经学校职称申报领导小组研究决定，今年的.职称申报工作按照自愿申报、学校初审、考核量化、推荐对象几个环节，规范操作，公正公平地进行。

一、凡符合安徽省中学高级教师职称资格条件并有意参加申报人员，於8月2日下午5点前将下列材料上报学校办公室，逾期视为自动放弃参评：

1.中一职称聘任所有证书（不得有间断）；

2.大学专科以上学历证书；

3.计算机合格证书或免试证书；

4.以下条件之一：A 先进班集体、优秀班主任、县级以上优秀教师及优秀教育工作者；B 优质课评比获市级以上优秀（优胜）奖证书；C 参加学业水平测试班级合格率、优秀率超县平均水平证明（县级证明）。

5.个人论文专著，或市发表的专业论文期刊及获奖论文或县级以上教学公开课、评优课、观摩课教案，同时提交教学案例1篇。

二、经学校初审合格后，对符合条件人员进行逐项考核量化评分。

1.赋分内容：

A 按首聘聘任总时间赋分，每月0.1分，13.2分封顶；

B 业绩成果方面，8分封顶：

a 优秀班集体、先进班主任、县级以上优秀教师、优秀教育工作者赋6分；

b 优质课评比市优秀（优胜）奖以上赋5分，中考单科成绩进入县前6名赋5分；

c 参加学业水平测试合格率、优秀率超县平均水平赋4分。

C 教龄方面：按教龄数的20%赋分。

2.优先考虑在本校岗位工作的教师。

3.第1项汇总后，若出现分数相同，则按首聘时间早者优先，再次相同，以年龄长的优先。

4.确保原太慈中学、原沈冲中学每个片区至少有2名教师入选。

5.如本年度申报未获通过，五年内不得再次参与参评资格的竞争。

三、量化考核后，排名靠前的6名教师取得今年的职称申报资格，学校予以公示，参评对象8月7日上午上交相关材料，未按时上交材料人员视为放弃参评，学校按序通知其他人员上交材料，8月8日下午学校对申报人员材料予以审核，8月9日上报县局。

太慈中学职称资格评审领导小组

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篇4：学校信息化工作方案

指导思想：

以学校总体办学思路为指针，贯彻教育局信息中心，从务实、求真出发继续深入开展现代教育技术的普及工作，在积累经验的基础上，努力将信息教学普及化、提升管理使其规范化，加强管理机制的建设，提高教师应用和学习新技术、新理念的认同度。同时认真总结20xx学校教育技术工作中的不足，以示范校的标准衡量各项工作，确保信息化在校园的正确应用。

加强学校信息员队伍的管理，形成一支力量强、协作能力好的信息化师资队伍，为开展各类信息化应用做好铺垫，同时深入科研工作，认真积累，积极尝试、及时总结，将点滴的积累汇集成一套适合我校信息化建设的方案。另外，定时定期地开展全体教师信息化自培工作，使工作更具有成效化，努力创建一流的教师应用信息化的环境和氛围。

在工作中我们会用持续发展的眼光关注信息化趋势，紧跟时代步伐，吸取兄弟校信息化建设的经验，进行不断的完善，弥补不足。

工作重点：

1、加强信息员的管理，进一步提升信息员岗位意识

2、做好多媒体设备的纪录工作，及时进行检查

3、防毒软件的安装和部署

4、提高网络的实际应用效能(工民办网络视频会议及网络教研活动

5、协助财产管理部门开展工作，尤其是笔记本的管理。

6、继续做好教育信息的保送工作。

7、学校网站内容的更新(每周1次

时间安排：

9月份：

1、办公室及相关部门计算机的调试

2、校园网络的调试工作，杀毒软件的安装

3、信息员第一次例会

4、学校网站各部门信息的收集和整理、上传

5、新一批笔记本的发放工作(联想

6、笔记本存储柜的登记和调整

10月份：

1、收集资料，完成市级课题总结，现正收集各类相关资料并完成撰写工作。(初稿

2、信息员第二次例会

3、进行本部门财产清点，做到细致、严谨、无纰漏。(核对、报废

4、视频会议设备的调试及试运行

5、信息组网络教研活动(QQ平台

11月份：

2、信息员第三次例会

3、信息化设备使用情况自查(使用记录、使用情况等

4、检查网站更新

为进一步贯彻落实中小学校教育信息化工作的精神，推进我校教育信息化工作，结合我校实际，特制定20XX-21，全面推进教育现代化工程。

一、指导思想

我校教育信息化工作的推进结合濮阳市有关信息化工作的精神，以信息技术教育与信息技术的应用为重点，提高教育资源的利用能力，逐步实现教育现代化。

二、主要工作

1、统一思想，提高认识，加强领导

要广泛宣传发动，提高全体教师的认识：信息技术是目前发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化已经成为推动教育改革的强大动力，以教育信息化来推动中小学教育改革向纵深发展，是全面实施素质教育的必由之路。

强化管理，构筑信息化管理网络。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，建立领导小组，教育信息化小组职责为：

①实施、维护校园网建设工作。

②为推动现代教育技术在学校的发展,搞好局域网、计算机房、等硬件建设。

③制定培训计划，分层推进师资队伍信息技术培训。

④推动学校软件的开发与建设。

⑤发挥现代教育技术在教育中的作用。

2、教师信息技术应用能力方面。

教师是实现教育信息化的主导力量，培训教师是实现教育信息化的关键。根据我校实际，教师的培训着力于信息技术应用能力与水平的提高，初步开展网络条件下的模式的探究，掌握网络条件下所必须的技能。建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。加强在职教师的信息技术培训，中青年教师100%通过信息技术培训，使网络学习成为教师自我进修的一种重要手段。从理论与实践的结合上，探索现代信息技术在基础教育中的应用模式，特别是网络环境下的德育、课堂的模式。

3、信息技术教育方面

积极开展对学生进行计算机运用的培训，培养学生具有创新精神和实践能力，特别是自主学习的能力。同时，组织学生积极参加各级教育行政、教科研部门组织的信息技术方面的竞赛。开展学生的计算机创作活动，收集学生作品

4、教育科研

在推进教育信息化的过程中，将坚持以教育科研为先导，通过研究促进信息化工作，以教育信息化推进教育科研活动，深化教育改革。

总之，我们将牢牢把握机遇，把学校信息化工程作为学校教育改革的重点突破口来抓，脚踏实地，奋起直追，开创学校各项工作的新局面。

一,指导思想

继续坚持以 xx-xx 的重要思想为指导,坚持为教育教学服务为中心,围绕学校主动发展的中心工作,加强科学管理,加强队伍建设,加强网络应用,力求特色,注重实效,为创建信息化实验学校打下坚实的基础.

二,主要措施

1、建立校园网继续优化硬件资源的`配置

各办公室配备多媒体电脑，接入因特网。

建立校园网、配备服务器，建立学校网站，各教研组建立独立网页，鼓励教师通过学校网站建立教学日志，有条件的建立个人网站。

通过学校网站bbs加强师生交流、教师与家长的沟通，建立起师生家长三方互动平台。

逐步推动班班通工程,每个班级都要有宽带接入接口，教师可以利用笔记本电脑在教室上课。

2、继续加强师生信息素养的培养

结合学校拓展性课程的开发和建设工作,加强学生电子报刊的培训,以此为平台,大力培养学生的信息素养和拓展学生的应用信息技术的能力.

继续开展教师信息技术培训.分类型,分阶段对教师开展信息技术培训,采取大集中,小分散,勤辅导,促滚动策略进行信息技术的指导,特别是青年教师的培养放在首位.

充分挖掘各科室有信息技术特长教师的潜力,发扬同伴互助的精神,营造一种互帮互学的良好氛围,潜移默化,让信息技术深入人心.

3、加大计算机及其校园网络的应用

加大宣传力度,转变教师头脑中固有的观念,强化信息技术应用意识.

搭建平台,与校本教研活动,教研组特色建设,网络备课等活动密切联系起来,分年龄段,明确提出使用校园网络的要求,为学校的教育教学工作做好技术服务工作.

建立校园办公系统，逐步推行无纸化办公,搭建网络办公平台,实现通知发布,公文流转,教务管理,人事管理,校产管理等方面的电子化.

4、加强教育信息化管理队伍梯队建设

管理队伍建设是本学期以及下学期的工作重点之一,首先要加强现有网络管-理-员和计算机房管-理-员的管理与培养,明确管理职责,切实发挥管理职能,树立强烈的服务意识,要管的合理,管的有效,让老师和学生满意.

创造学习和尝试的机会,让热爱教育信息化工作的老师能够参与到管理工作中来,充分发动年级组,备课组年青教师的积极性,发现和培养一批有技术开发潜力,有一定管理能力的老师,建设一支教育信息化管理梯队.

篇5：学校信息化解决方案

学校信息化解决方案

一、概述

以国家中长期改革与发展规划纲要中提出的“把育人为本作为教育工作的根本要求，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。”和“校园安全、健康饮食、健康体魄、心理健康、学生安全意识的'培养是后勤教育的重中之重。”为指导思想。

以校园安全、健康饮食、健康体魄、心理健康、学生安全意识培养等为出发点。

加强学校后勤信息化建设，辅助学校实现：

构筑学生安全和谐校园环境：加强校园安全建设，为学生建设和谐的学习、生活环境。

构筑学生身心健康的绿色通：健康饮食、健康体魄、健康心理为目标，培养学生良好的生活习惯和饮食理念。

构筑学生安全意识桥梁：加强学生安全意识的培养，使学生自身具备安全意识和防范能力，增强学生自我保护能力。

二、解决方案

主要从点餐管理、食品安全溯源、校园安全、健康评价、家校互动五个方面进行后勤信息化建设：

1、点餐管理

结合一卡通系统与点餐窗口机，实现食品在线售菜。同时采集学生就餐信息，根据所点食品原材料组成以及所含营养成分，进行分析，为食品溯源、营养评价提供基础数据。可有效提高点餐效率，规范食堂管理，为食堂决策提供依据。

2、食品安全溯源

由供应商、原材料、计划申请、点餐等记录为溯源基础数据，建立食品溯源平台。

对食品生产过程进行全程监管，从原材料进入校园到学生食用过程进行信息记载：供应商→原材料→加工小组→食品→学生。

依据点餐、原材料、供应商数据，对食品生产过程进行逆向追溯。做到有据可依化，当问题事件发生时，可快速找出问题根源，有效控制局面。从学生→食品→加工小组→原材料→供应商进行食品信息层层追溯。

3、校园安全

主要从以下方面着手加强校园安全信息化建设，做好校园安全预防、管理、监控工作：

1)学生出入管理

将一卡通与手机短信结合，学校与家长共同监督、了解学生出入校园情况。

2)学生行为轨迹分析

基于学校平面构建的GIS系统，通过记录学生刷卡地点，形成学生行动轨迹，进行分析总结。

3)来访人员管理

对来访人员进行辨别、登记，有效证件兑换校园临时卡，刷卡登记到访、离开时间。

4)安全常识教育

对学生进行安全常识教育，帮助学生提高自我保护意识。

5)校园监控

建立学校监控平台，对学校内部环境进行监控、监督。

6)巡更管理

建立学校保安巡更考勤管理平台。保安通过刷卡，形成巡更记录。

4、健康评价

通过对学生体检、体质、就诊、疫苗、饮食等数据记录，结合科学的饮食标准、运动和健康标准，给出评价，并提出合理的指导意见。同时实现对药品的库存管理、销售。

5、家校互动

建立家校互动平台，家长可查询学生的饮食、健康信息及其指导信息，并提出宝贵的意见建议。同时可以与学校进行线上互动交流。

三、方案效益

通过对学校后勤信息化建设，体现了学校的现代化程度和办学实力，实现了后勤管理是四化建设：规范化、管理化、科学化、艺术化。

四、合作伙伴

篇6：学校信息化工作方案

一：20xx-20xx学年度第一学期学校信息科组工作计划

一、指导思想

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基矗努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。

二、主要工作

1、认真学习领会新的课程标准

学习领会信息技术学科新的课程标准是我区广大信息技术教师迫切需要的，也是非常必须的。新的课程标准对信息技术课程的课程性质、课程价值、课程的基本理念、课程目标及课程内容作了比较详细的阐述。只有了解了新的课程标准，才能在日常的教学工作中贯彻新的课程目标的三个方面。

2、认真学习课程改革的新理念

随着新课程新教材的实施，对信息技术学科的教学目标也提出了新的要求。新课程的教学目标归纳为三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。目的是为了提升学生对信息的获娶加工、管理、表达与交流的能力;提升学生对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;提升学生发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力;培养学生遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。这就要求广大信息技术教师根据新课程的要求，树立全新的教学理念，坚持以人为本，注意加强学生实践能力和创新意识的培养，在课堂教学中以学生为主体，重视学生的能力的培养发展。

3、加强专业学习，与时俱进，提高教师专业水平

作为学校的信息技术教师应该清醒的认识到：信息技术的发展日新月异，各种功能的软件层出不穷，中小学信息技术教材也随之发生变化，作为信息技术教师，知识补充、更新是十分必要的。另一方面，学校的教育信息化建设、数字化建设，也要求信息技术教师有必要的知识储备，了解最新的计算机技术。

4、紧抓课堂教学质量，提高教师教学水平

(1探索行之有效的课堂教学模式和教学方法

信息技术课是一门实践性非常强的课程，进行信息技术课堂教学模式的探索和研究是十分必要的。