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春季学期中学地理教研工作计划

时间：2022-11-05 07:43:47 学校工作计划收藏本文下载本文

春季学期中学地理教研工作计划（推荐13篇）由网友“灰色梅花鹿”投稿提供，以下是小编为大家整理后的春季学期中学地理教研工作计划，希望对您有所帮助。

春季学期中学地理教研工作计划

篇1：春季学期中学地理教研工作计划

一、主要任务：

本学期四次大教研活动，地理组采用“五步时适”教学模式，在讲授新课、复习课时，能熟练应用这种教学模式，实现真正的高效教学。

二、理论依据：

“五步时适”教学模式中的五步指的是“展示目标―自主学习―讨论解疑―课堂小结―当堂检测”，第一个时就是要求“及时”。老师给予学生的引导、点拨要及时，学生给老师的反馈要及时，第二个适是“合适”。教学的内容要合适；教学的方法要适合，老师自己要探索“适合自己教”和“适合学生学”的教学方法与风格；指导学生要摸索适合自己的学法。

布鲁纳的教育理念认为“教学是教师引导学生学习的过程”。在新课改下的课堂教学中，老师不再是权威，也不再是知识的垄断者，而是一个地地道道的、一个完全将自己摆到和所教的学生同样位置、同样充满好奇心的学习者，同时也是学生们的朋友和合作者，又是他们中间的“引领者”，他们中间的“组织者”，他们中间的“专家”。这样的课堂，相比教师按照教参或教案展示自己行为的传统课堂而言，充满了变数。它需要地理教师充分展现自身高超的教育智慧，时刻关注教学中的`动态生成，因学生而动，因情境而变，让课堂呈现出真正的活力，实现从“讲――学”到“导――学”的转变。

通过学生间、师生间的交流，学生不仅可以从教材中和教师身上获取知识和帮助，尤其为后进生提供参与课堂的机会，激发学习地理的积极性，实现“让每一个学生都得到发展”的教学理念，大大提高了地理课堂教学效率。

三、具体实施：

（一）、三月教研：

1、备课活动，确定上课内容：七年级下册《非洲》。

2、围绕本次教研活动主题备课、研讨课堂教学。

3、七年级朱艺萍，焦琰根据自己所教学生特点，设计要求的新课，并阐述自己设计的目的。

4、教研组教师围绕本次教研主题评课，探讨运用“五步时适”教学模式的得失。

（二）、四月教研：

主要任务是：安排政史地组出书地理组所承担的任务。王慧霞老师主要负责道法课教学模式的整理工作；焦琰，程玉昌负责教学模式的进一步实践完善以及微课的制作；翟继山老师就教学模式进行详细说明以及如何规范操作。

（三）五月教研：

各项工作的进度情况以及就在上一阶段实践中出现的、遇到的问题进行讨论、分析并制定具体措施。

（四）、六月教研：

1、探讨地理核心素养的培养。

2、再读《核心素养导向的课堂教学》，谈谈自己的想法。

3、探索在课堂教学中提升学生地理学科核心素养的有效的途径和方法。

4、探讨如何复习迎接期末。

篇2：中学地理教研工作计划

最新中学地理教研工作计划

一、指导思想

认真贯彻本学期苏州市教研员工作会议精神，紧紧围绕区教研室工作计划开展工作，以科学发展观为指导，以课程改革为抓手，探索新课程背景下地理学科教学方法，努力促进地理课堂教学由粗放型向集约型转变，教师由经验型向科研型转变，以提高教学效率和教育质量。

二、工作思路

以区地理学科中心组为核心，以全区中学地理教师为主体，以各校地理教研组为基地，以集体备课、解决教学的问题为载体，以提高中学地理教学质量为中心；学习理论、引领方向，培训骨干、带动全体，创造典型教学案例、促进日常地理教学改革，及时反思交流、认真总结积累。

三、重点工作

高三地理复习工作研究；高二地理学业水平测试研究；中学地理教师队伍建设。

四、主要工作

1、加强理论学习，提高自身的业务素质、指导水准和服务能力，积极探索理论与实践的结合点，以提升教研品质。

本学期将围绕以下专题开展学习活动：

(1) 组织教师进一步研读《地理课标》、《考试说明》，明确课程改革的方向，理解高中课程改革的实质，落实课程改革的要求。

(2) 研读和实践有关有效教学策略和教学评价的理论；

2、加强教学过程管理，争取高三地理教学质量在原有基础上得到提升。

教学质量是学校的生命，聚焦课堂抓质量，着重做好以下工作：

（1）总结、分析上学期的期末考试及本学期初“自主学习调查测试”的质量，反思教师教学中、学生学习中存在的问题，制定和调整新学期的教学策略。

（2）认真分析总结近三年的江苏地理高考试卷，对比08、XX年高考地理试卷，找出命题变化的趋势和命题的思路，让每一位任课教师有方向、有目的地进行教学。

（3）组织好教师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理教师的'备课、上课和试题的选择。

（4）深入学校进行高三专题研讨，重点督促检查有关“规定动作”的落实执行情况。

（5）做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到及时沟通、及时传达；

（6）认真完成本学期模拟考试等各次重大考试的阅卷、信息收集、分析工作；

3、引领教师的专业成长，提高教师队伍的思想及业务素质。教师的专业成长，一方面需要个人的勤奋、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通过集体备课、案例分析、公开课观摩、经验交流等多种形式，进一步改进和提升教研活动的形式和质量；开展多渠道、多形式、多梯次的教师培养活动，建立骨干教师、学科专家的巡回送课、听课、评课活动，把提高地理教师专业素质落实到全体、落实到课堂、落实到平时、落实到实处。

4、高二地理教学强调夯实基础，重视地理基本知识、基本原理、基本技能；增强读图、绘图、地理计算的训练；加强对地理图表和文字表述的训练；能够从提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判读和分析，从而解决地理问题。注意尝试着从学习和生活中发现地理问题，尝试运用正确的地理观念，探究并评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策。

5、高一地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求；注意培养年青教师，提高业务素质，提高他们参与教研的主动性和积极性。

6、关于初中地理教学

督促区内各校认真执行课程计划，开设好初一、初二的地理课。考虑到初中地理学科教师，特别是专业地理教师各校人数较少，关注、关心初中地理教师的成长，努力为他们搭建成长、发展的平台。

7、其他工作

（1）选择有条件的学校进行有关课题的研究；

（2）完成领导布置的各项工作。

五、主要活动安排（见附表一）

六、各年级教学进度及课时建议（见附表二）

附表一：主要活动安排

月份

主要活动内容

八月份

1、制定工作计划 2、高中地理教学研讨

3、参加苏州市暑期教师培训 4、苏州大市初中地理教师学科把握能力决赛

5、参加大市教研员工作会议

九月份

1、组织暑期学生自主学习调查卷阅卷，并做好成绩统计分析

2、召开全区地理教研组长、备课组长会议（望亭中学）

3、高三地理集体备课活动（局三楼会议室）

十月份

1、承办苏州大市地理学科教学基本功竞赛决赛（陆慕高中）

2、组织完成区“中学地理课教学设计”比赛

3、组织区初中地理教学研讨活动

十一月份

1、期中统测、阅卷、统计、分析

2、参加苏州市高三地理教学研讨会（木渎中学）

3、参加苏州市地理学会学术年会（论文评比）

十二月份

1、高二地理学业水平测试复习研讨活动

2、高中地理教学调研

一月份

期末统测、阅卷、统计、分析

附表二： XX年下半年苏州市地理学科教学进度安排表

年级教学内容课时/周备注七年级七年级地理·上册2八年级八年级地理·上册2高一年级地理·必修·第1册3高二年级必修三、选修一5选科班级高三年级第一轮复习（期中完成必修1、2）6

篇3：中学春季教研工作计划

教学是学校永恒永远的中心工作。本学期，教学以工作以“内抓管理、外树形象、打造实验高中品牌”为根本指导，以立德树人为根本目标，以最大限度发挥“理念力量”、“制度力量”、“团队力量”、“习惯力量”为根本动力，一手抓教学常规管理，一手抓教学模式创新；一手抓学生团队建设，一手抓备课组团队建设；一手抓制度规范，一手抓理念引领；进而不断提升教学质量。主要工作计划有：

一、明确本学期形势及教学奋斗目标

（一）清醒认识本学期形势

1、有效教学时间紧，高一高二有效教学时间76天；高三63天；

2、本学期联校我校做桩；

3、本学期教学成效影响年度招生（本年度招生计划700人）；

4、从XX届新生开始步入高考招生考试改革；

（二）明确本学期目标

整体目标：教学质量稳定提升、教学秩序稳定有序、教学模式改革有所突破、教学责任事故为零、教学特色有所突出；

1、联考目标：

高一：稳定各科及整体第五名的态势，并力争2个学科达到第4名；

高二：保持文科整体第5的位次，在原有3科第5的基础上，力争再有3个学科达到第5名；

2、高考目标：

重点上线率：0.5%；

一本上线率：15%；

三本上线率：50%；

二、注重并强化教学质量监测和督导

1、高一高二月考安排2次；1次期末联考；考试做到考务无差错、监考基本无违纪、考后分析有效到位；

2、高三模考安排4——5次；

3、高一高二教案检查2次，作业检查3次；高三查周考不少于每科8次；听课记录检查1次（教师听课不少于15节）；集体备课每科检查不少于10次；查课每个年级不少于140节；凡检必形成书面总结并通报。

4、继续开展优秀备课组评选活动。

三、继续推进课堂教学改革

课堂教学模式改革的目标：自主、合作、探究、高效、合谐；

1、继续推进导学案规范和使用，并以此为抓手带动课堂教学模式改革；导学案须年部主任审核签字；

2、继续完善各班学习小组评价体系，所有班级都要建立起以小组评价为核心的评价体系，班级所有评价都要与学习小组挂勾。各班小组评比上墙，各科教学大力推进学习小组在课堂教学中的作用，每节课都要尽可能安排学习小组讨论时间；推动学习小组在课后时间作用的发挥；

3、精细设计教学流程，优化课堂微观结构。预习有案、导入有彩、讨论有声、展示有样、听课有记、小结有评；

4、高一高二年级推进养成学生成长日记习惯，学生每天记录自己的学习计划，总结自己的成就得失，促进学生自主成长。

5、发挥实验室作用，高一高二本学期的分组实验尽可能到实验室上课。

6、提升早自习晨读的效益；

四、做好校本教研，提升队伍素质

1、做好高一物理、高二语文竞赛课活动，力争一等奖；（4月份）

2、高一高二开展每周一精听精评活动，第二周起网上报名登记听评课。

3、继续开展一课一名师、一师一优课活动，完成网上晒课任务；

4、派相关人员去五中观摩学习（4月份）。

5、继续抓好每周各科的集体备课，集备次数不少于12次；

五、做好体卫艺工作

1、本学期开展三个年级的体育公开课活动（5月份）；

2、继续规范体育课，使体育课有序、有质、有量；

3、开展武术、足球进体育课活动；

4、完善学生的体质健康标准测试，力争在平时完成相关数据测试记录；

5、结合时令，开展健康教育课。本学期安排3次大型健康教育课；

6、坚持传染病零报告制度；

7、抓好体育、音乐、美术特长生培养工作；

六、全力抓好高三复习备考

1、狠抓周考，坚持周考与模考不少于10次；

2、狠抓高三尖子生培养，建立相关包保制度；

3、分解高考目标到各班到人头，并上墙，发挥目标引领激励作用（3月份）；

4、抓模考，强化诚信意识；强化模考的分析总结讲评，最大限度发挥模考效能；

5、抓好高三集备，发挥备课组在备考中的合力作用；

6、深入组织学习考纲，并安排相关教师参加高考考纲解读会；

七、依法治教，确保教学安全

1、组织教学领导干部学习《教师法》、《劳动法》，组织全体教工学习《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；

2、引导教工尊重学生人格，科学并创造性教育学生；严禁教工体罚或变相体罚学生，严禁教工侮辱学生人格，严禁上课把学生赶出课堂；坚决杜绝教学责任事故；

3、体育课、实验课、室外课要强化组织看护教育，杜绝人身伤害；坚持杜绝无人看护上课；

八、继续推进教学信息化

篇4：春季中学教研工作计划

一、指导思想：

以科学发展观和党的xx大精神为指导，进一步贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神，以提高师资整体素质为核心，以“农村小学四项规范达标”为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，推进区域学科联片教研，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。

二、工作重点：

（一）、做好新课程实施文章，重在“三课”建设

1、组织骨干教师参加市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增强培训活动的针对性和实效性。

2、围绕“三课”（课程、课堂、课外），加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。

3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

4、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际用好省编通用地方课程和《话说温州》地方专题课程，更好地促进学生综合素质的提高。

5、加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。

（二）、做好“四项教学规范达标”文章，重在教学常规管理

1、90%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面达到评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，提高教师的专业水平。

2、进行两次教学常规检查，评估表套用《温州市义务教育学校“教学规范达标”评估表》，并予以具体化、数字化。

3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教育教学质量，促进学生全面发展，在20XX年上学期要通过市级达标验收。

4、建立学校教学质量监控体系，加强对教师的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有明显的提高，每位教师要编拟试卷一份，会做学科质量分析报告。

5、加强新教师和中老年教师的培养培训，造就一批骨干教师和学科带头人。

6、加强德育工作和校园文化建设，推进“书香工程”，创设学生全面发展的良好环境。

7、大力推进教师“教育博客”建设，创建个人工作室。

（三）、做好师资提升文章，重在“素质年”培训

1、读书活动。全校教师进行阅读教育名著活动，每位教师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有1000字以上的读书评论或读后感。

2、博客开设。学校鼓励教师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，教师每月平均发表日志不少于6篇。

3、校本培训。组织校本培训，每位教师培训时间不少于20学时（暑期师德6学分，教学观摩4学分，主题培训12—14学分）。

4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要及时记录教研活动情况。

5、新教师基本功训练。对任教1—3年的新教师教学基本功达标进行分年度培训，本学年新教师通过“三字”、“三课”、“三项”考核。

6、中老年教师基本功升级。我们要对中老年教师基本功进行培训，注重过程的真实性和实效性，6月份进行了考核，考核内容为公开课、课件制作、评课。

7、骨干示范。鼓励中青年教师不但举办大课堂，还努力上示范课，充分发挥了骨干作用。每学期至少要上两节示范课，举办二次大课堂。

（四）、做好校本教研文章，重在教研组建设

1、加强教研组建设和管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午（语文）、周四下午（数学）、周三下午（英语）、周三上午（英语）为半日教研活动时间。根据各教研组、教师取得成绩参加片、区先进教研组和教研组长以及课改先进教师的评选。

2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个教师都有展示的舞台。

3、继续开展作文和数学应用题教学研究活动，不断提升教师作文教学水平和应用题教学能力。

4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

5、举办1至2期较大规模，上档次的学科教学研究活动，扩大我校在湖岭片区的影响力和知名度。

（五）、做好“各项评比”文章，重在提高师生素养

1、继续组织教师参与瑞安市20XX年优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增强实效意识和精品意识。

2、认真做好市二、四年级学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学毕业班学生科学实验技能操作设计比赛，促进学生书写水平和实践能力的提高，不断丰富学生的校园文化生活。

3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：

（1）、中高年级作文竞赛比赛；

（2）、四年级学生英文书写比赛；

（3）、温州市小学二、四年级书写竞赛；

（4）、一、二年级口算竞赛；

（5）、小学六年级学生实验操作、实验设计比赛；

（6）、清明节祭扫烈士墓活动；

（7）、六一文艺汇演。

篇5：中学春季学期工作计划

中学春季学期工作计划

一、指导思想

20春季学期，思南县胡家湾中学将紧密围绕《县教育局年工作计划》，以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实习近平总书记系列讲话精神，深入贯彻落实教育规划纲要，全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务，进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵，加强教育教学研究，着力提高教师业务素质和教学能力，改进和强化教学管理，推进“四环一体、全人育人”课改机制，努力构建思南教育“模式+个性化”高效课堂，不断提高教育教学质量，牢固树立质量意识、竞争意识和服务意识，全力打造优质山村教育品牌，全面提升学校的办学行为。

二、重点工作

1.全面贯彻落实全国、全省教育大会精神，推进学校内涵发展和提升学校办学行为。

2.加强学校党的建设和意识形态工作，落实全面从严治党要求。

3.深入实施教育精准脱贫工作，助力全县脱贫攻坚,阻断贫困代际的发生。

4.实施课堂教学改革，深入推进思南县“四环一体、全人课堂”课改模式，强化教师教学常规工作，做好新入职教师和年轻教师规范化培训。

5.全面实施学校“大阅读”活动，规范学校大课间与社团活动。

6.重点抓好学校毕业班工作、中职教育工作。

7.抓好学生养成教育、安全教育、法制教育宣讲活动，通过家长委员会，加强家校联动。

8. 做好贵州省教育精准扶贫资助和政策宣传工作；认真落实营养改善计划，完善财产台账规范化管理。

9.定期开展控辍保学宣传工作，使控辍保学工作落到实处。

三、德育工作

1.强化师德师风建设

（1）加强教师队伍建设。要求教师“以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求发展”，立足学校，做好校内“名师”建设，发挥其先锋模范作用，让广大教师以身边的教师为榜样，比、学、直、赶、帮、超，努力打造一支具有优秀的师德风范、模范师爱形象、高超知识本领的教师队伍。

（2）严格师德考核评价制度。学校将通过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式，多角度、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情况。

（3）加强班主任队伍建设和管理。定期召开班主任培训会，以会带训，学习先进的教育理论，树立先进的教育理念。同时，阶段性地总结情况，听取反馈，布置工作。帮助班主任分析班级学生的思想状况，有的放矢地进行教育。指导和帮助青年班主任掌握班级工作策略和方法，学习先进经验，走进学生心灵，大力加强后进生的转化工作。加强对班主任工作的考评和奖惩，完善班主任考核制度，把学额巩固率、后进生转化率纳入考核范围。

2.进一步强化文明养成教育，着力提高学生的文明素养

认真学习和宣传《中学生行为规范》，组织开展“遵守校规校纪，争做文明学生”的六要六不要(要礼貌待人，不讲粗话脏话;要团结友爱，不打架、不与校外不良青年来往;要勤奋学习，不迟到、不早退;要自尊自爱，不进营业性网吧;要勤俭自律，不在生活上攀比;要美化校园，不乱扔垃圾废物)教育活动。落实文明习惯的常规训练，具体从学生的仪表、课间纪律、课堂纪律、自习纪律为突破口，全面抓好学生的管理工作。做好心理健康教育，明确学校心理健康教育的目标、任务。通过学校专职心理教师和心理咨询室，定期辅导，随时咨询，保证学生心理健康发展。

3.加强宿管、宿舍人员管理

宿舍是学校的窗口，舍务管理的好坏，直接影响学校的形象。本学期将加大对舍务检查评比的力度，继续开展文明寝室评比活动，日检查、日通报、月末总评。同时加强宿舍文化建设，建立健全管理制度，及时做好学生的思想工作，关心他们的生活，使之养成良好的生活习惯，成为我校的一个亮点。

4.加强保安、门卫管理，确保校园维稳有序

（1）加强校园安全检查，清查管制刀具，配合有教育处对学生的发型及仪表进行整顿，要求班主任带领学生重温学校的管理制度。

（2）以人防、物防为主，逐步建立完善的校园安全防范机制，充分发挥学校监控设施的作用。?

（3）进一步加强校园交通秩序的管理，禁止校外车辆入内。规范学校教师车辆的停车管理，杜绝乱停乱放行为。

（4）净化校园周边治安环境。依靠地方政府、公安机关清理、整顿校园周边环境，巩固整治成效。

（5）做好值班工作，认真组织做好24小时值班，加强值班管理，及时掌握各种不良信息和处置突发事件。

（6）进一步完善安全制度和安全目标责任制，切实做好“邪教”、“火”、“盗”、“毒”管制刀具的防范工作，消除安全隐患，使学生人身安全落到实处，杜绝伤亡事故发生，保障学生的在校安全，创设和谐校园。

（7）树立良好的保卫人员形象，增强爱心意识和责任意识，严禁保卫人员体罚，打骂学生，向学生索要财物。

5. 深化对“五禁活动”进校园管理

对“五禁”活动进校园进行广泛宣传，抓好教育。把宣传教育贯穿于工作全过程，加强对党员干部和广大师生的宣传教育，切实提高广大师生对“五禁”活动的认识，提高我校对民族精神的理解和落实力度。对排查工作深入、细致、彻底，不弄虚作假、敷衍塞责。进一步完善信息工作机制和信息报送机制，壮大信息队伍，拓宽信息获取渠道，提高信息质量，及时发现和准确报告信息。

四、教学常规工作

1.树立新型的教育观，建立新型师生关系

根据县教育关于教育教学“六个一”工作要求，结合上学期的随堂督导，我们发现教育观念陈旧、教学方式落后是我校教学质量不能迅速提高的一个重要方面。为此，本学期要求教师在教学中，要做到五个转变。

（1）由教师权威转变为师生互相尊重，相互信任。

（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。

（3）由单纯说教转变为多向情感交流。

（4）由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功。

（5）由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自信，鼓励学生大胆发表意见。在教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。

2.立足教学常规管理

（1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。本学期将在期中、期末及每月对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中将对部分教师的教案进行不定期的抽查。

（2）上课：目前我校绝大多数教师没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，我校将利用课改契机，要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，逐渐改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬，多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。

①组织机构：建立课堂教学督导小组，成员包括校级领导、教务处主任、副主任、教研组长。

②形式：深入课堂随堂听课。

③目的：督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。

④标准：每学期听课20节。

（3）作业：对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就是练习。各学科有适度的作业训练。作文：每学期大作文不得少于6篇，且须按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。

（4）考试：抓好全程。初一年级抓起始，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。切实抓好初三毕业班工作，全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班教学工作，要求2019年中考我校成绩保持基本稳定，中考成绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。

3.强化教研组管理

抓好教研组工作是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各教研组每周至少开展活动一次，教研组活动要求定时间、定内容、活动有记录。坚持集智备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容、统一重难点、统一作业，教研组活动记录学期末交教务处核查。主要有：

（1）每学年每人至少上一节全校公开课；

（2）每人设计一篇优秀教案；

（3）召开一次教改专题研讨会；

（4）每教师出一份高质量的试卷；

4.抓好师资队伍建设，造就高素质骨干教师群体

（1）本学期将继续开展“以老带新”活动，每个新老教师做到“四共同”，共同备课、共同听课、共同研究试题、共同开好公开课。与老教师签约培养制，要求老教师制定对青年教师培养的近期目标，使青年教师快速成长。

（2）全体教师要有“现代网络下的教育”思想，充分用好一师一机、班班通、多媒体等设备；加大力度开展好实验教学工作及大阅读活动。

5.完善校本课程，加强特色教育

为促进学生素质的全面发展，按新课程计划标准，论证在非毕业班开设选修课，活动课，为开设有特色的校本课程做好准备。

6.开展落实控辍保学工作

定期开展控辍保学宣传工作，号召辍学学生返校读书。实行控辍保学目标责任制，签到责任状，并做好工作记录，文件、图片、简报、总结，规范装档。

7.严格规范办学行为

（1）规范教师职业行为。要求教师要尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生；禁止私自在校外兼课、兼职、乱订教辅材料、违法乱纪等现象；自觉学习，积极进取，教书育人，为人师表，保护学生合法权益。

（2）规范收费行为。按规定项目和标准收费，不乱收费。实行收费公示制度，做到收支两条线管理。

（3）规范办班行为。加强管理和引导，严格执行学籍管理制度，按规定要求转学、休学等。

（4）规范课程管理。严格按照省教育厅要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表；开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；不占用节假日集体上课、补课。

五、办公室工作

1.进一步做好各部门的统筹协调工作。争取主动、积极配合、充分协调是办公室的主要工作目标。认真、科学地搞好部门与部门之间的沟通协调工作，避免互相扯皮、推委，出现工作空档，确保学校以教学为中心，各方面通力合作，默契配合。

2.按时完成人事统计及有关报表工作。收集整理学校办学的基本数据，编制学校的基本情况表，向学校有关部门提供数据查询和信息咨询服务。

3.做好校务公开工作。认真做好校务公开工作，增加公平、公正和公开的透明度。

4.做好学校文件、资料档案管理工作。根据档案管理要求，完善档案管理制度，规范档案管理工作，注意收集整理体现学校办学水平的教学教研材料并归档，使档案管理更科学、规范，作好档案利用工作，更好地为教育教学及各项工作服务。

5.根据学校的总体工作做好学校校园文化建设。根据县局校园文化建设部署，以此为抓手，创建有特色的校园文化。优化育人环境，提升校园文化品位。加强学校黑板报、宣传栏等文化载体建设，使学校的校园文化能充分体现学校的办学理念、优良传统、作风态度等。

6.协助校长，副校长做好学校党风廉政、目标考核工作。

六、实验、电教、信息化建设工作

1 .实验教师要充分发挥新配备的仪器、器材的作用，能开设的演示实验和分组实验必须开设，坚决避免教师说实验，学生听实验的现象。

2 .认真贯彻《中小学图书馆（室）规程》，师生借阅册次每人每学期不少于10次。继续做好班级“图书角”建设，实验资源共享。

七、总务后勤工作

本学期后勤工作的目标是三个确保、四个力争。三个确保：“确保校园建设、教育教学办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位；确保学校财务管理规范、精细、帐物相符；确保学校水电、饮食、活动的安全，杜绝事故的发生”；四个力争：“力争进一步完善服务设施；力争进一步完备服务项目；力争进一步提高服务质量，力争进一步提高服务效益”。

1.二月：配齐本学期所需的办公、清洁用品。配齐插班生的课桌椅。对全校财产进行大清查。配齐、更换、检修班级、办公室日光灯、插座等基本所需的电器。做好财务管理工作，做好报名前的准备工作。检查各处室办公桌、柜，班级课桌椅情况并记载。

2.三月：继续完善学校水电维修和其它维修工作。确保学校正常的教学秩序。修补校园绿化带,搞好校园绿化，美化、亮化校园环境，争取绿化上一个新台阶。加强对食堂和小卖部的管理工作，消除存在的各种安全隐患。召开一次总务工作会。

3.四月：继续完成绿化尾期工作。检查前期各项工作的落实情况。对校园内水、电进行全面检修。

4.五、六月：配合德育处完成学校艺术节的筹备工作。配合教务处完成中考的筹备工作。安排暑期各项维修工作和下学期开学前的准备工作。

5.七、八月：暑期对学校进行全面维修。下学期所需物品的采购。教室调整和下学期开学前的准备。

八、安全工作

1.严格按照县教育局文件精神制定每月安全工作计划

（1）二月：全校领导协助安全办做好开学安全隐患大排查，并做好简报上报安监站。上好“春季学期开学安全第一课”由安全办组织各班主任进行上好安全第一课，并且要有教案及图片上交到安全办。

（2）三月：开展“全国中小学生安全教育日(周)”主题活动。由安全办组织集合进行宣传，再由各班主任进行班会主题课，要求有教案及图片并上交安全办。做好全国“两会”期间的安全稳定工作。做好迎接第一季度的.安全稳定工作考核，并总结第一季度的安全稳定工作。

（3）四月：组织开展贵州省第七届安全网络知识竞赛活动;确定2019年省级“安全文明校园暨安全文化示范学校”创建学校。开展第四个“全民国家安全教育日”系列活动;会同安监、公安交警、交通等部门开展交通安全及校车安全管理检查。安排清明节期间的安全稳定及森林防火工作。安排部署防汛、防地质灾害、防雷电等工作，做好相应的应急预案。

（4）五月：开展5月综治宣传月系列活动和“5. 12” 防灾减灾日宣传活动。做好“5.1”劳动节学校安全稳定工作。安排部署2019年中考期间的安全稳定工作。

（5）六月：1.组织开展“全国安全生产月”、“禁毒宣传月” 系列活动。做好暑假开始前的安全宣传教育工作，印发“致学生家长的一封信”抓好中考期间的安全维稳工作。做好迎接第一季度的安全稳定工作考核，并总结上半年的安全稳定工作。

（6）七月：抓好校园暑期值班值守工作，要求值班领导及保安必须随时到岗，电话24小时保持通畅，保安必须着正装。

2.加强督查督办，严肃责任追究

加强督查督办。抓好谋划、行动和实效的有机结合，由学校安全办开展好自查自纠和专项督查工作，及时整改落实:县安监站要求的各阶段工作重点，开展不定期督查调研。

九、团委、党建工作

1.认真完成教育局关于学校团委的各项工作安排。

2.加强学校团委和学生团支部的建设。

3.做好新团员的发展工作、学生团组织关系的转接工作及团籍整理工作。

4.做好新学年团员统计工作和团费收缴工作。

5.抓好学校社团建设工作，丰富学生的课余文化生活，促进学生健康、快乐成长。

6.健全完善党内制度。加强意识形态宣讲学习，建立健全党员教育管理的长效工作机制，坚持严格落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，落细落小落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等组织生活制度。

7.发挥教师党员的先锋模范作用。加强学校党风廉政建设，争做新时代立德树人的标兵。

8.做好党费收缴、管理工作。认真贯彻落实党费收缴、使用和管理有关文件精神和要求，规范台帐，做到标准到位，收缴及时，管理严格，足额上缴。

9.开展好党务工作。认真做好青年党员的培养教育工作

2019年春季学期，学校将面临新的机遇与挑战、困难与希望，我们将在县教育局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，不断总结经验，结合校情，开拓创新，扎实工作，团结一心，力争为胡家湾中学的全面发展、为全县基础教育质量提升作出新的更大的贡献。

思南县胡家湾中学

2019年2月27日

篇6：中学地理教研优秀工作计划

中学地理教研优秀工作计划

一、工作思路

xx市地理学科教研工作将在有关部门的领导下，在广大地理教师密切合作的基础上，深入贯彻落实《xx市中长期教育发展规划》、《xx市教研室“十三？五”发展规划》的有关精神、方针、政策，坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务和管理的职能。地理教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际，结合学校、教师、学生发展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素质先行”，遵循教育教学的基本规律，进一步提升课程与教学研究的整体水平，提高以“问题研究”为核心的教科研能力，在教研工作的主题、方式与机制上进行满足基层切实需要的创新。

二、重点工作

（一）组织开展中学阶段课程标准的研修活动。进一步完善课程标准的研修方案，按照全员参与、专家引领、校本解读、个体实施的基本思路，促进广大地理教师进一步领会课程标准的内涵。在此基础上，形成具有区域特色、校本特色的.地理课程框架。

（二）继续开展“中学地理数字化学习评价研究”课题研究。开展理论设计、组织设计、学程设计和实施设计。引导教师进一步厘清数字化学习环境下地理学力概念与规则，进一步将地理学力的培养落实到课堂教学和学业质量监测中，为全市逐渐推广地理数字化学习打下坚实的基础。

（三）以“同题异构”为重点研究手段，深化课堂教学改革，推进生成性教学的实施与研究。进一步研究课堂教学中各种教学模式的融合运用，形成具有xx特色的高品位课堂教学。

（四）引导各校教研组加强初、高中青年教师基本功常规训练，为校、市、省级地理教师基本功竞赛和评优课做好准备。

（五）引导学校进一步完善教研组工作规范，践行教研组发展规划，提升课程与教学领导力。

（六）加强对毕业班教学的研究，提高高考、会考复习的教学实效性。尤其要研究毕业班复习的分层教学实施方略。引导教师尊重教育规律和学生成长发展规律，形成教学的系统思维，积极开展分层教学研究和命题研究，增强考试命题的科学性和针对性。

（七）加强区域共享性优质课程资源及共享平台的建设，积极推进网络教研。

（八）组织开展对生成性教学模型的研究，引导教师提升教学设计能力，在课程与教学论专家指导下探索“生成教学论”的理论建构与实践路径。

三、具体工作安排

二月至三月：

1．开展开学初各项教研活动。

2．完成“苏锡常镇高三教学情况第一次调研”试卷通稿工作。

3．组织部分优秀教师筹拍“精品课”。

4．召开教研组长会议，交流校本教研的开展情况。

5．课题组活动：中学地理数字化学习评价研究。

6．高二会考相关工作。

四月：

1．组织常规教研活动与新课程研修。

2．组织开展“苏锡常镇高三教学情况第一次调研”试卷阅卷及评价工作。

3。中学地理数字化学习教学设计研讨。

4．召开常锡镇三市高三教学研讨会第二次会议。

5．课题组活动：中学地理数字化学习评价研究。

6．组织开展市区初中地理评优课相关活动。

五月：

1．“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”统稿工作；组织开展“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”和阅卷、研讨工作。

2．组织、参加xx市中小学、幼儿园教师学术沙龙活动。

3．组织常规教研活动与新课程研修。

4．课题组活动：中学地理数字化学习评价研究。

5．组织部分优秀教师筹拍“精品课”。

6．组织大市初中地理评优课相关活动。

六月：

1．组织常规教研活动与新课程研修。

2．举行八年级地理会考、阅卷、评价活动。

3．组织开展对中学部分年级学生的学业质量监测活动。

4．课题组活动：中学地理数字化学习评价研究。

5．高考相关工作。

6．为录像课评比活动或微格教学评比活动做好准备。

篇7：中学春季期教学教研工作计划

一、指导思想

结合我县初中教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展初中研训工作。造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育的新型教师队伍。

二、工作原则

1、坚持科学性与可操作性相结合的`原则。

开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应考虑工作的可行性，不能流于形式。

2、坚持创新性与实效性相结合的原则。

我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探索注重实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径。

3、坚持理论联系实际的原则。

在研训工作中，我们既要以科学的教育教学理论为指导，又应结合本地区本学校的实际情况开展工作。

4、坚持“研训一体、管训结合”的原则。

我们将在教研中发现问题，在培训中解决问题，用严格的管理提高继续教育工作的质量。

三、工作目标

1、为教师队伍建设服务，做好校本培训工作。努力建设素质精良的教师队伍。

2、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测服务于学生的发展，实现评价功能的转化。

3、为课程改革服务，开展教科研活动，做好秋季学期起始年级使用新教材的基础建设工作。

4、为提高教学质量服务，通过研究与探索，寻求大面积提高教学质量的有效途径。

四、具体工作及措施

1、贯彻落实《校本培训工作实施方案》，提高全员培训工作质量。

以校长为第一责任人的开放式的教师在职培训。从上个世纪九十年代至今以其针对性、实效性和自主性等优势逐渐成为继续教育的重要形式之一。本学期我们在总结前期工作的基础上，认真贯彻落实《校本培训工作实施方案》。《方案》从指导思想、工作原则、主要内容、具体要求、监控评估等五个方面对校本培训工作提出了指导意见，目的就是为了加大对这一工作的导控监管力度，提高教师继续教育的质量，逐渐形成教育行政部门、培训机构、中小学校长、教师几者互动的效应，把教师全员培训落到实处。

2、加强骨干教师队伍管理，进行骨干教师队伍建设。

为提高骨干教师队伍质量，我们将在今后骨干教师队伍建设过程中对骨干教师实施动态管理。根据“以评促训”的原则，综合考虑地区(平原与山区)与学科(语、数、英、政、史、地、生、体、音、美、劳技、理、化等)的平衡，将对原确定的县级骨干教师进行复评或适当的增删调整。其具体内容详见《方案》。

3、做好典型教师的培训工作，创我县中学教师名优品牌。

典型教师的质量和数量是一个地区教育发展程度的标志之一。培养典型教师，既能使其很好地发挥骨干教师以点带面的辐射、示范作用，又有利于提高我县教师的声望。从本学期开始，我们将分步推进，分层实施，加大对典型教师的培训力度，拟用一年左右的时间，各学科培养出2-4名在市、县有影响的中、青年典型教师，并有计划地构建典型教师梯队，具体操作办法是：

①听课了解，发现典型。

②研讨交流，扶植培养。

③课例汇报，跟踪指导。

4、以新课改为契机，加强对常规教学工作的指导与管理。

⑴在教学质量方面，各学科要做好学科教学的调研工作，教研员在深入一线的基础上提出既有利于课改，又有利于提高教学质量的对策。

⑵在教学管理方面，我们要加强对教学工作的常规管理，与基层校一道，在探索中构建适应课改需要的教学管理模式，通过研讨及学术交流等活动，促进新管理模式的构建。

⑶加强体育、艺术综合实践活动等学科的教学管理工作，通过体育、艺术综合实践等学科的教学，培养学生广泛的兴趣爱好，良好的意志品格，拟结合市开展体育美学科的说课活动，促进社区教育工作计划的开展。

5、以送教下乡为载体，开展行之有效的教研活动。

我们对当前及至今后的工作有一个初步的设想，那就是开展一项工作，产生一定影响，举行一项活动，取得一定实效。拟在教体局明星教师评选之后开展送教下乡活动，将融入新理念、新方法的课例带到基层，充分发挥这些骨干教师的示范作用。

篇8：第二学期地理教研工作计划

第二学期地理教研工作计划

一、指导思想：

紧紧围绕学校教学工作计划，结合本期学科教学特点，强化常规教学，注重学生素质的提高，充分落实以研兴教，以教兴研的思想。在地理教学中全面贯彻实施素质教育，大胆探索、创新教法，向课堂45分钟要质量，着力培养学生的实践能力、创新能力。

二、工作内容及具体要求：

1、认真贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育，培养学生的实践能力和创新能力；

2、认真学习新大纲、新教材、地理高考考试说明和高一地理会考标准；

3、任课教师按要求拟定切实可行的'教学工作计划，集体讨论确定教研组工作计划；

4、抓好教学常规的各个环节，除坚持每月一次教案、作业检查；还做到随时检查常规教学的各个环节；

5、组织教师从各种刊物上选取先进经验文章进行学习；

6、开展以研究教法、教材、教纲等为主题的学科专题讨论；

7、组织学生开展研究性学习，举行一次野外考察活动；并举行以此为主题的研究性学习实践活动的小论文评比活动；

8、开展学科讲座二次，其中针对高考一次，会考一次；

9、组织本组教师认真刊出三期黑板报；

10、严格按照学校规定组织公开课教学；积极组织教师相互听课、相互交流、相互学习、改进教法、提高教学质量；

11、不断总结教学经验和心得，积极撰写教学论文；

12、加强教研组建设，创造一个良好的教研环境；

13、加强与其它学科教研组的教研联系及合作。

篇9：春季学期校本教研工作计划

一、指导思想

坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。

二、总体目标

(一)通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者;

(二)通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。

三、主要任务

1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，主动探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方式。

2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。

3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方式。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方式，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。

4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。

5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。

四、校本教研的基本原则和过程

(一)基本原则

1、“为了教学”：是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改进”。解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。

2、“在教学中”：是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题;是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题;是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。

3、“通过教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做研究。

(二)基本过程

结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。教学问题——教学设计——教学行动——教学总结和反思……

按照“问题——设计——行动——反思”模式开展校本教研活动，要求教师在教学活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作办法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。要求每一位教师在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，教学目标在本次课中是否已经达到?主要表现在什么地方，为什么?预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区别?在课上又是如何处理这些区别的，处理是否得当?这次课自己感到比较得当的地方有哪些?存在的问题又有哪些?什么问题最突出?在下次课中打算如何克服这次课存在的最突出的问题?需要克服哪些困难和障碍才能做到?这次课上学生的参与状态如何?为什么会有这种表现?等等。

上述所设定的四个基本过程构成了我校校本教学研究相对完整的一个体系，这个体系可以以一个学段、一个学年为单位，也可以以一个单元、一节课为单位。

五、建立校本教研的各项制度

1、建立备课组校本教研工作制度

主动开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师教室教学水平的提高，推进教师驾驭教室的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。

2、建立教师个人校本教研工作制度

开学初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时主动发言;认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于18节;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。

3、认真做好校本教研反思

(1)教师要及时认真地撰写教室教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)，提倡写有典范意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇有较高水平的教育教学论文或经验总结。

(2)教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

(3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为认识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为认识对象，不断对自我及教学进行主动、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

六、立足教室，以研促教

1、教研重点

教室教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校教室教学改革的一个重要内容，主动开展新标准理念下的教学方式的研究，能用《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：

(1)课程与教学的关系

(2)教与学的关系

(3)结论与过程的关系

(4)认知与情感的关系

2、基本要求

(1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。

(2)规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。

(3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施教室教学改革相结合，与学校课题研究相结合。

(4)教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高教室教学效率结合起来。

七、校本教研的主要措施

(一)强化组织和管理，成立校本教研指导小组。

校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以骨干教师为龙头成立教研组，按计划深入年级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。

(二)加强学习和培训，提高全体教师的科研素质。

1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研实践能力。组织教师外出参观学习考察活动，从先进或发达地区吸取教学智慧，获得灵感，解决我校教学中的实际问题;每学年，组织教师通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲学，积极鼓励和支持教师参加各类教学研究会议、学习和培训，提高教师的科研意识和水平。

2、继续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动。

3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。

4、创建促进教师专业发展的培训活动，全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思，并作为教师年度教研考核的重要依据之一。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课课+领导评课”的合作发展型教研模式从而增强校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。

(三)改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。

1、确保校本教研的时间。继续坚持每周二下午为集体教研时间。

2、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例开展合作研究办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体。

3、改进校本教研的形式。采取“多人上一课”与“一课多人上”等课例研究的形式，充分发挥教师个体、教研组集体的作用。

(四)加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导能力。

每学期各教研组根据教学研究的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参与，相互交流的研究氛围。

(五)建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性。

1、鼓励教师积极参与校本教研，凡在校本教研方面取得突出成绩的教师，学校纳入年终考核积分。

2、立足实效，建立保障机制确保落实到位

(1)组织到位。学校形成校长亲自抓、教导主任负责抓、教研处具体抓的校本教研的管理网络。

(2)制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。

(3)人员到位。实施教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。

篇10：春季学期教学教研工作计划

春季学期教学教研工作计划

墨翰乡中心校 20春季学期教学教研工作计划教学、教研工作是学校工作的中心，提高教育教学质量是学校发展的前提，为了在新的学年里，更好地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革，全面提高教育教学质量，根据教育局-年教学教研工作要点要求，结合我乡小学实际，特拟定本年教学教研工作计划。一、指导思想我乡小学教学教研工作将以《县教育局教研室2009--2010年教学教研工作要点》为指导，立足我乡小学教育发展的实际，以全面提高教育教学成绩为目标，继续以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。二、工作要点 1、认真按照《县教育局教研室2009--2010年教学教研工作要点》要求，以规范教学常规管理，提高教学质量为目标，加强教学常规的过程管理，规范教师的教学行为。提高教学管理效益。 2、强化制度管理，健全长效的激励机制。重点加强过程管理与督导检查，坚持开学、期中和期末的教学集中检查、视导与评估。将平时检查与集中检查相结合，强化教学的过程管理，推动各校管理水平上台阶。 3、加大常规教学及远程教育教学督导检查站的密度和力度，将远程教育教学检查督导列入教育教学检查的一个重要内容，深入课堂教学一线，确保教学常规环节落到实处，增加远程教学设备设施，使远程教育教学应用与管理整体上台阶。 4、抓好教师的在岗培训，鼓励教师不断钻研教学业务，做终生学习型教师，充分抓住省、市各级培训的的有利时机，大力培养骨干教师和学科带头人。 5、加强教育科研工作和教师间的相互听课，促进教学相长和相互提高，力求采取走出去与请进来相结合的办法，给教师搭建学习交流的机会和平台。每学期教师互听课不少于5节. 6、健全学习制度，坚持学习例会，掀起学新课标、学信息技术、学课件制作、练教学基本功、练写作、练现代化教学手段运用的热潮，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围，鼓励教师争做教学能手。 7、巩固-取得的成绩，不断总结完善，切实查缺补漏，做好2010年春季学期教学教研各环节工作，争取教学质量的提升。 8、狠抓毕业班教育教学工作，实现毕业班教学业绩明显提高。 9、积极推进新课程改革，抓好教研，实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，达到教学理念、教学模式的根本转变。 10、巩固“普九”成果，抓控辍保学，完善学籍档案，确保不流失一名学生。三、具体措施（一）加强教学常规管理，确保教育教学质量的提升 1、强化常规教学过程管理，加大平时检查的力度和密度，切保每月一次全面常规教学检查落实到位。各校每学期对教师工作要有明确要求，制订切实可行的量化细则，采取不定时抽查和综合检查相结合的方法，对全体教师常规教学进行全面考核与督查，将检查结果进行小结，并书面报中心校，中心校将对予以通报。对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全学年中心校教导处进行两次大型教学检查，各行政领导下乡到各村进行检查，检查一次总结一次，并将检查结果按照相关规定、细则要求纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我乡小学教师的教学情况，具体要求如下：（1）加强理论学习，不断提高，不能懒惰，吃老本。特别是中青年教师在教育、教学、班级管理中要发挥积极带头作用。（2）全面落实课程计划，做好学期的计划，并且对各单元教学的进度情况进行详细计划，杜绝托、拉教学进度现象发生。（3）备课。加强备课管理，不打无准备之仗。加强备课，深入钻业教材，不断吸收先进经验，充分发挥学生的主体作用，自学把新课程理论运用到教学实践中去，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松、愉快创造的学习，杜绝无教案上课或先上后备赶抄教案的现象发生。因此，要做到脑中有“标”、胸中有“本”、心中有“人”、手中有“法”、心中有“数”， “五备”即备学生、备学法、备教材、备目标、备作业。既要依托教材，又要突破教材，深挖教学资源;既要充分考虑教学中会出现的各种情况，会遇到的各种困难，又要大胆尝试，勇于创新。使学生轻松、愉快创造的学习，杜绝无教案上课或先上后备赶抄教案的现象发生。（4）课堂教学。在教学中要充分运用课改理念来指导我们的教学，要真正成为学生学习的参与者、指导者与组织者，为学生提供更多的自主、实践的时间和空间。要注重教学的层次性，在课堂上不能只为了中下生而反复做一些简单的基本题目，要注意为优生提供有一定思维含量的题目，要注意让不同层次的'学生都能得到发展（特别是毕业班）。要充分利用周围的教学资源，特别是各村校的远程教育资源，管理人员及年轻教师要多搜集制作课件，积极使用课件，真正让教学生活化、趣味化。要做好课堂的组织教学，培养学生良好的学习习惯。为了能保证课堂教学的质量，在课前多思考：考虑自己的教学设计，考虑学生的实际情况。对于难度较大的知识，要提前熟悉相关的知识，分散难点；对于差生，可提前辅导，以减少由于课堂上听不懂而产生的厌学情绪。禁止讲新课无教学案上课，要把素质教育的思想贯穿于课堂教学中，培养学生能力，要做到“五为”（即学生为主体、教师为主导、思维为核心、训练为主线、育人为目标）。合理调节成功教学法各环节时间，准时上课下课不拖堂，认真按照课程表安排上课，杜绝私自旷课，调课现象的发生。（5）辅导和作业批改。严格作业批改要求，确保批改到位。作业批改要及时精细，随堂测试及时到位，课堂作业（课外作业），作文（全期8篇）要全批全改，作业检查要全面。同时，认真完成教后反思，反思要深刻、实在、具有指导性。此环节要时刻关注学生的表现和学习情况，对于不同层次的学生要采取不同的辅导手段，如对于中等的学生，要随时抓住他学习中出现的问题及时辅导；对于学困生要注重他们基础知识的理解与掌握，不急噪，不拿和别的学生一样的标准来衡量，对他们课堂上要时刻关注，课后辅导要及时，要面对面进行辅导，尽量不要造成知识的积压。将平时重点的经常出现错误的题整理在上面，可作为我们练习和复习的依据。作业的内容应是当天教学内容，作业的布置要有针对性，要精选题目，要能从中发现学生对知识的掌握情况，不机械重复。批改要认真及时，要从作业中及时发现学生在知识上存在的问题并及时反馈给学生。书写的质量教师要严格要求，要从最基本的数字书写抓起，书写不认真的要坚决让他重写，决不姑息，要让他们觉得只要动笔就要认真，长此以往，坚持不懈，帮助学生养成良好的书写习惯。 2、狠抓培优辅差工作，努力提高整体质量各年级各学科均应有培优辅差计划与措施，重视平均分、合格率和优秀率的提高，严格控制低分率，扩大学生的知识面，向深度和广度扩展。充分发挥学科组、教研组、全体教师的互动效应和集体智慧，力求大面积提高整体质量。 3、做好教学质量检测与监控（1）强化质量意识，各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度以及上学期考试情况，各位教师要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。分析各科情况，找差距，想对策，求成效，为提升本班级教育教学业绩奠定基础。（2）做好单元检测把关，单元练习随教学进度，按时进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，制定补救方法，及时进行查漏补缺，弥补教学不足。（3）本年各学期各年级期中数学、语文学科以乡为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，并对检测的情况进行全面的总结分析，分析中要有成绩统计、质量分析、意见反馈、优缺点以及下步工作打算等，并将质量分析以村为单位期中考后一周内报中心校教导处。（4）各教师要根据合理的教学进度，及时进行质量检测，决不允许任何教师不给学生测试、批阅、讲解等，将测验卷搁置于办公室或者家中。（5）教师在每学期初要制定教学质量检测目标（合格率、优生率、全科合格率），分析好情况，采取切实可行的方法措施，提高教学质量。 4、狠抓毕业班工作毕业班工作是2010年学校教学工作的重点。毕业班要围绕“注重全面性、突出计划性、讲求针对性、清除盲目性、避免随意性、强调实效性”的总体要求，增强目标意识、质量意识，力争全面丰收；强化学生管理，形成良好学风；加强命题研讨，提高课堂效益；抓实培优补差，深挖学生潜力；加强团队协作，形成多方合力；畅通信息渠道、讲求实用效率；做好心理疏通，化解心理障碍，落实后勤保障，保证服务到位。尤其是要抓好总复习工作，严格按照拟定的学科复习计划抓好各环节复习工作，做到高度重视，加强领导，做好动员，调动积极，适应形势，明确重点，全面部署，定期召开专题会议、研究、教情、学情，多方搜集信息，掌握试题动态，制定抽测奋斗目标，落实质量责任指标，鼓舞教师士气、争取再创辉煌成绩。（1）各村要成立毕业班教学工作领导小组。（2）结合实际制订切实可行的《毕业班工作计划》；制定毕业班工作奖励方案，大力鼓励和支持毕业班教师工作，增进毕业班教师工作的热情和信心。（3）村校长、主任要做到常督促、勤检查，将毕业班工作作为教学工作核心内容，保证毕业班教学质量的提高。（4）定期召开毕业班教师会议、学生会议、家长会议，关注师生思想动向。本期具体情况是：三月初召开毕业班教学质量动员会，明确职责，落实方案；三月底召开毕业班教学质量研讨会，所有毕业班教师明确职责，落实要求，明确教学目标；四月召开家长会（各班级必须组织）；五―六月进行复习以及模拟

篇11：春季学期幼儿园教研工作计划

一、指导思想

本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为指导，立足本园实际，提高教师组织活动和教研能力;以提高教师教研水平为目的，扎实抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活。本学期教研工作主要有以下几点：

二、以新《指南》精神为指导，寻找适宜本园的教研方式方法

1、教研内容注重实用性

针对教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保公开课质量，明确教研专题“区域活动如何设置与合理利用等。对于教师共同关注的热点、难点问题，结合教学经验与理论依据，组织教师在教研活动中进行讨论，通过集体学习、研讨、实践，以求实精神、务实方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。

2、教研方式注重开放互动式

围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体教师参与方式，培养教师说、评能力。紧抓培训观摩机会，利用到示范园观摩及参加各种培训学习机会，扩大教师视野，通过“多学，多实践”逐步提高教师教育教学水平。

三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量

本学期将关注目光投向幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面。通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。

1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查，增强保教工作有序性。

2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。

3、观摩交流本园教师公开课，互相借鉴教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。

四、加强队伍建设，提升教师专业素质

1、利用业务学习及日常交流时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教育行为。

2、建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，不断提高自身教研能力;鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

五、重视家园共育，切切实实做好家长工作

1、联系本班幼儿实际，如实填写“幼儿评估手册”;通过召开家长会与日常面谈等交流形式，积极采纳家长良好意见;以电话联系、家访等形式继续开展家访活动;各家教园地做到及时更换更新家园联系、温馨提示内容，提醒家长期间的注意事项，增加家长对幼儿的关心，同时便于家长及时掌握了解园里工作内容与安排，做到有效家园互动。

2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

篇12：幼儿园春季学期教研工作计划

一、指导思想

本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提高教师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革;分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。本学期教研工作主要有以下几点：

二、主要工作及措施

(一)以新《指南》精神为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法

1.教研内容上，注重实际性，实用性

针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题《开展创造游戏》、区域活动—如何设置与开发利用图书区等。并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

2.教研方式上，注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式，培养写、说、评能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩及参加各种培训学习的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

(二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

1.坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《指南》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

2.规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。