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不经风雨,怎见彩虹阅读答案

时间：2023-03-30 07:42:05 阅读答案收藏本文下载本文

不经风雨,怎见彩虹阅读答案（精选11篇）由网友“Yami”投稿提供，下面是小编为大家准备的不经风雨,怎见彩虹阅读答案，欢迎阅读借鉴。

不经风雨,怎见彩虹阅读答案

篇1：不经风雨，怎见彩虹阅读答案

①孟鸿寿，自幼患了软骨病，身长腿短，投特别大，脚小而纤细，走起路来很艰难。但他下定决心苦学三年，终于成为独树一帜的名丑。是挫折与艰辛使他功垂名就。

②电灯的发明，是发明大师爱迪生经历了上千次失败才发明成功的。上千次失败充满了他对广明的渴望，也促使他将失败转化为动力，从而将光明带给人类。

③袁隆平，当他还是一名乡村教师的时候，便对权威发起了挑战，他不再迷信权威，他要为广大的农民兄弟干出自己的一番伟业。凭着自己的一腔热情，他成为了“杂交水稻之父”，成为了救饥救贫的人间天使。

④我不能说挫折就是走向成功的唯一条件，但我要说，如果没有挫折作为动力，没有经历风雨的洗礼，要想取得成功恐怕是不可能的。

⑤江淹才思敏捷，妙笔生花，但终究还是“江朗才尽”;方仲永智慧过人，五岁就能“指物作诗立就”，但最终却“泯然众人矣”。

⑥绚丽的彩虹，成功的果实，决不会青睐那些整日碌碌无为的人。

⑦ 如果没有居里夫人夜以继日的研究就没有镭的发现;如果没有阿炳的苦心拉奏，就没有那如泣如诉，哀婉动人的《二泉映月》;如果没有我国航天科技工作者的潜心研究，就没有“神七”、“神八”的升天、祖国的辉煌。我们要以勤劳为色彩，绘出我们人生美丽的彩虹。经历了风雨，也许我们才会抛弃高不可攀的幻想，才会忘记那不堪回首的'沧桑，才会走出落花有意、流水无情的迷茫。经历了风雨，我们才能拥有① 的超然;经历风雨，我们才能拥有② 的自信;经历风雨，我们才能拥有③ 的傲骨;经历风雨，我们才能拥有④ 的洒脱。

⑧这些都使我们明白了“不经历风雨，怎见彩虹”的真理。

篇2：不经风雨，怎见彩虹阅读答案

1.下列说法不正确的一项是( )(2分)

A.本文开篇用多个事例引出中心论点“没有经历风雨的洗礼，要想取得成功恐怕是不可能的”。

B.第⑥段在文中可以删去，因为本文论述的是挫折、风雨与成功的关系，本段内容与此中心无关。

C.文中采用了对比论证，用多个事例组成排比句展开论述，使论证更有气势。

D.本文论述到第⑧段就已经很完整了，但第⑨段不能删去，它用反问句结尾，既呼应了标题，呼应了中心论点，又能增强文章的说服力，发人深思。

2.将下面四句引用的古诗词合理填入文章的画线处，正确顺序是 (2分)

A.“众人皆醉我独醒” B.“久在樊笼里，复得返自然”

C.“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜” D.“风景这边独好”

参考答案:

1. B(2分)

2. A D C B(2分)

篇3：不经风雨，怎见彩虹

不经风雨，怎见彩虹

陈有栋

十四岁的男孩总是爱幻想，我总爱把人生的经历比作大海里的一只小船，我称它“理想号”。梦想是帆，信念是浆，这颗坚定又执着的心，便是舵了。在别人眼里，它是经历了劈波斩浪的小船，殊不为知，“理想号”也有受历挫折抛锚的时候！

那是我最感到忐忑不安的小考。刚下考场，我便察觉自己犯了粗心的惯病，失魂落魄，浑身像散了架一样，精神不怎么抖擞。成绩揭榜时，我低着头打听成绩，不知是缺少抬头的勇气，还是勉强的微笑有多难看。果然不出我所料，成绩不怎么理想。那些天，太阳失去了往日的微笑，小鸟“唧唧喳喳”地叫着仿佛在责怪我，那艘曾经历劈波斩浪的小船，此刻仿佛被海浪淹没，不见其踪影，“理想号”，远在天边。

此时，我知觉地躺在树下，对一只小蚂蚁产生了极大的乐趣，它面向树叶，正缓缓地爬行，我把它捉回来，使它远离目标，迷失方向，但它还是坚持不懈地往目标行进，从没有放弃过理想。一次又一次……我突然觉得它才是所谓的'“理想号”，面对挫折，从未想过放弃，依然前行；面对理想，它勇于把握自己手中的命运，准确地驶向成功彼岸，最终走向成功。

母亲也曾告诫过我：“不经风雨，怎么见彩虹，人生道路上不可能总是顺心如意，总会受到挫折，失败总是有的，不要落魄，没有失败哪来的成功？要用坚定的意志重新振作，直到驶向成功的彼岸。”

没有再犹豫，“理想号”，又起航了。理想曾被暴风骤雨迷失方向，那年轻的舵手懂得把握人生，把握渺茫的希望，正向理想的轨道航行。只是这一次，帆上多了一行字：“不经风雨，怎见彩虹”。

广东省湛江市太平中学涛韵文学社

指导教师：陈小维

篇4：不经风雨，怎见彩虹

丝丝细雨静静飘洒，如同轻舞的精灵。这景，如此美丽，却又是如此沉重――她不见了，在雨中消失了。

我和她吵架了，起因是一只玩具熊。曾经它淡粉的兔耳欢乐地竖起，如今却有气无力地垂下，是我不小心弄坏了。朋友泪如雨下，我心不在焉地道歉，她的眼眶却更加湿润。我说，大不了赔她一个，她喃喃自语着，这个不一样。她哭着跑了，在蒙蒙细雨中，如同折翼的天使，真是――莫名其妙。走就走，跟我没有关系。于是，我默默离开――没有一句安慰。渐渐地，色彩消失，剥离，化为灰白。她，竟带走了所有美丽，除了――一盒彩虹糖。取来一颗，淡淡甜意缓缓散开，细细品味……

仿佛又回到了入学的第一天。青松挺立，微风送来阵阵清爽。满头大汗的她，提着箱子，咬着牙爬楼梯。不知是否是巧合，我遇见了她。“需要帮忙吗?”“嗯，谢谢。”帮她把东西搬到寝室。她擦了擦汗，笑了，笑得那般甜美。轻轻拉着我的手坐在柔软的床上，小心地取出一盒彩虹糖，摇一摇，取出两粒，递给我，糖果闪着温柔的光。轻轻放一粒入口，浓浓清甜流入喉中，如同置身于一片开阔的云层，在空中舒展着希望的羽翼。划过阳光和雨露，看见了一道绚丽的彩虹。甜甜的，抚平了伤痕，驱散了悲伤。一粒糖果，竟有如此力量。从此，我爱上了彩虹糖。

从回忆中惊醒，我怔住了。猛地回头，匆匆追向朋友远去的方向……我找到了她。没有多余的言语，递给她两粒糖。她愣了一瞬，便吞了下去。“对不起，我们和好吧!”“嗯。”她低着头，笑了。我也品了一粒，它格外甜，格外暖。温暖，在冰冷的彩虹糖角落弥漫……只有曾经失去，才能明白友谊的可贵;只有懂得珍惜，才能品出彩虹糖的味道。

天，渐渐暗了。阳光洒在了雨后的草地上。我仿佛看到了彩虹――如同友谊一般美丽的彩虹。

篇5：不经风雨，怎见彩虹

一天下午，我们正在欢乐地享受着课间的美好时光，突然，英语老师走了进来，我们一看到那叠厚厚的试卷，一下子就安静了下来，回到自己的座位上，气氛有些紧张。

我们窃窃私语，讨论着正确的答案和自己理想的分数，上课铃一响，老师便开始发试卷了，气氛更紧张了。

报了好久，也没听见我的成绩，又过了一会儿，终于轮到我了。“87。5!”那一瞬间，我仿佛被一股强大的力量推倒了，瘫坐在椅子上，一点也不能动弹。“喂，快上去拿试卷啊!”不知是谁催了一声，我呆呆地走到讲台前，拿回了试卷。

接下去的课我一句也没听，只是装模作样地坐在椅子上，神却不知在什么地方了，就连我最喜欢的科学课也一句都听不见了。仿佛做梦似的，一转眼，便放学了。

一到家，我就立刻将作业全都拿了出来，摊开第一本作业本，可一个字也没有写。妈妈最先看到我反常的状态，轻声地问道：“是不是考试又考砸了?”我没有说话，只是将英语试卷拿了出来，又倒在了桌子上。

妈妈看了一遍试卷，说：“这张考卷是有此难，不过我相信你只要认真复习，就一定能考好的。”我问：“真的吗?”眼里顿时亮了起来。妈妈用信任的目光看着我，向我点了点头。

后来的一个单元，我积极地预习、复习、听录音、背书，努力地学习，认真地思考，全然忘记了之前的失败，因为风雨已经过去，我仿佛远远地看见了那美丽的彩虹在向我招手。

又是一次紧张的考试，我的手把笔握得紧紧的，生怕出了半点差错。经过了漫长的考试时间，久违的下课铃终于响了，我那紧悬的心也终于落下了，一边期盼着自己得到好的成绩，一边排队走向食堂吃饭去了。

第二天下午，考试成绩公布了，我考了90。5分，虽然没有想象中的那样完美，可也感到了那美丽的彩虹。

有人说“阳光总在风雨后。”可我却认为“不见风雨怎么见彩虹。”这句话更为可靠，因为付出艰辛之后的彩虹，总是最美丽的。

篇6：不经风雨，怎见彩虹

又见彩虹，在村边小河的对岸，在那青翠欲滴的小山岗上，在夏日雷雨后的黄昏。看那，一架多美的七彩桥，正向天边伸延。

我跨过小河，向彩虹跑去。晚风掀起了我那洁白的裙裾，心儿早已奔上了彩虹，去寻觅远方的姐姐。姐姐，你也看到了彩虹吗？看到了彩虹这边的我吗？是否也忆起当年我们关于彩虹的故事……

也是在这个地方，也是在夏日雷雨后的黄昏，我和你从避雨的小山洞里出来，各自骑上牛背准备回家。哦，雨后的山野多清新：远处，山岚飘绕，近前，和风拂面；已斜的夕阳，将最后一束金光撒向大地，让整个天地都进入梦境。

我情不自禁地唱起了山歌，就是你教我的那首。这时，你就会紧盯着我斗笠下的那张调皮的笑脸，还说就是喜欢听我独唱。我羞得赶紧伸手将斗笠拉下，去挡你的目光。也就在这时，我突然看见了彩虹。我尖叫着：“啊，彩虹，快看呀，彩虹出来了。”说着，我跳下了牛背，忘乎所以，张开双臂，欲向彩虹奔去……

你仍坐在牛背上，望着我呵呵大笑：“小丫头片子，别冒傻气了。”我假装生气，背过脸不理你。你慌了，赶紧跳下牛背，向我打躬作辑，向我做鬼脸逗乐，并说只要我不生气，就给我讲一个关于彩虹的故事。

“真的？”我笑了。我知道你常常会胡编乱造些故事来哄我，而我就喜欢听你哄。因此，我们又坐上牛背，依着牛的性子，悠悠地往村里走去，一路听你讲叙关于彩虹的故事。

“听奶奶说……”你像个说书人似的，开始了千篇一律的开场白：“牛郎织女被王母娘娘残忍地分开后，织女受尽了分离之苦，她钻进织机房就再也不出来了，她要用自己对牛郎思念的情愫，去编织一条七彩的飘带，让这条飘带飘过银河，飘到牛郎那......

篇7：不经风雨，怎见彩虹

美丽的虹霓，我爱你，你给人们以美的享受，你给人们带来晴雨的信息，我爱彩虹。ァ ∥野虹霓，开始于童年时期。在一个酷暑的傍晚，雨弄散开，夕阳渐沉，天空中突然出现一道光彩夺目的长虹。乡亲们说：“快来看，虹下沙河水啦！”在好奇心的驱使下，我约上一群六、七岁的小伙伴，沿着故乡的沙河大堤乡的沙河大堤，自西向东。去追赶美丽的长虹》。跑呀跑呀，腿酸了，脚痛了，可是虹和我们之间的距离，还是那么遥远。虹逐渐暗淡了，消失了。我们面对着滚滚东去的沙河流水，下定决心：“将来，一定追上她，看个究竟！”

我爱虹霓，是因为她给人以美的享受。她多彩：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。七彩缤纷，极其美丽；她多姿：有时亮，有时暗，有时宽，有时窄。她经常是内紫外红的彩色光带，有时还并列一条外紫内红、光彩稍淡的副虹或称之为霓。人们常把纺织女工织成绸、缎、纱、锦比喻为“美丽的虹霓”，又常把工人、农民建造的桥梁、渡槽赞叹为“彩虹飞跨”。我望着那迷人的景色，真想多吸几口雨后的新鲜空气，多停留一刻吧！美丽的虹霓，不知你是否愿意？今天我爱虹霓，因为她给人们带来晴雨的信息。[诗经]里的“朝阶于西，崇朝其雨”的诗句。这就是说，如果早晨太阳升时，西方有虹，不久就要下雨了。北宋沈括《梦溪笔谈》曾引述有：“虹及雨中日影也，日影雨则有之”。

此外，我国各地也流传着“东虹日头西虹雨”的谚语。经过近代科学家的形容，原来虹霓是太阳光经过折射、扫射形成的。绚丽的虹带，告诉人们太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色织成的；也告诉人们空气中聚集着什么样的水滴，水滴小时，虹带变宽，色彩变暗；水滴大时，虹带变窄，鲜明无比。啊！美丽的彩虹，虽然今天已经可以用气象卫星、气象火箭、气象雷达和电子计算机来预报晴雨，但是人们仍然不会把你忘记，你那美丽的彩带与用现代气象科学技术所获得的信息综合起来，将会更准确地判断出大气的运动和变化。ァ

篇8：不经风雨，怎见彩虹

彩虹不是在天上的吗？怎么会出现在脸上？这真是太奇怪了！――其实并不奇怪。他叫艾宇凡，大大的眼睛，小小的嘴巴，似乎没什么特别。但他的脸上却具有天生的“调色”功能，白色、红色、绿色、紫色……好像一条彩虹挂在他的脸上。

他容易脸红。被老师批评的时候，他会脸红；被老师表扬，他也会脸红；老师让他给同学们讲解一道题目，他还没站起来，脸就红了……因此，几个调皮的同学总是叫他“红苹果”。其实这也不夸张，因为他脸红的时候从远处看还真像个红苹果！

他也容易生气。那次愚人节，他被我捉弄了，很生气，气得脸都绿了！再加上他眼里发出的那道凌厉的目光，简直就是一个青苹果嘛！

特别值得一提的是――他爱好打架！那一次上奥数课的时候，老师发现了我面前的空座位：“艾宇凡同学今天没来上课吗？”现在都2：30了，他还没来上课，同学们不由自主地猜测起来：“艾宇凡肯定是生病了。”“说不定是逃课。”“该不会又打架了吧？”“打到医院去了？都上了半小时的课，还没出现。”正当大家议论纷纷的时候，门口传来一个七喘吁吁的声音：“报……报告！”我们都不约而同同地转过头去――真是说曹操曹操就到，艾宇凡喘着粗气站在教师。“哇！果真是打架！”“没准是参加‘化妆晚会’了呢！”没错，他真的化了一脸“浓妆”――打架打得脸上青一块紫一块的，彩虹上的两种颜色同时出现在他的脸上，真“漂亮”！

不过说实话，他学习还是很用功的，成绩也不错，是奥数课老师心中的尖子生。有一次，他生病了，还坚持来上课。后来老师发现了他脸色苍白，略带疲倦的样子，让他回家休息，他怎么也不肯，老师拗不过他，只好同意让他继续上课。

这位艾宇凡同学，他给我们班争过光荣，但也给我们班添过麻烦；他给我们带来欢乐，但也欺负成绩不太好的同学；他学习的用功给我留下深刻的印象，但他脸上的“彩虹”更让我难忘！

篇9：不经风雨怎见彩虹议论文

不经风雨怎见彩虹议论文

在人生的旅途中，有一种退缩是失败，有一种永不言弃是胜利。世上没有不劳而获的东西，没有一帆风顺的事情，更没有不努力就取得成功的胜利。

假如爱因斯坦没有坚持不懈的精神，那么他就会伴随着他耳聋的产生而停止发明，还会有发明家——爱因斯坦吗？但是爱因斯坦并没有因为列车长打了他耳光而导致耳鸣，放弃发明。越王勾践卧薪尝胆，最终复兴越国。难道不是凭着越王拥有永不言弃的态度，才会见彩虹吗？

不经一番风雨，又此会见到到彩虹；不付出一分耕耘，又此会有一分收获；不拥有永不言弃的态度，又此会有成功的胜利。

海伦.凯勒从小就两耳失聪，双目失明，但是她没有自暴自弃，反而在安妮老师的'教导下，凯勒永不轻言放弃自己，努力学习，凭着坚持不懈的精神走进了大学，并写出了一本《我生命的故事》，告诉别人她的成长，最终凯勒成为了一名出色的作家。

成功是汗水与努力的成果。当你吝啬你的汗水的时候，不愿付出半点努力，那你将会一无所获。

从前，有这么一群青蛙组织了一场比赛，目标是登上一座很高的塔。很多动物都纷纷前来围观，为参赛者加油，但始终都没有愿意相信那些青蛙能够爬到塔顶。但是有这么一只小青蛙拥有着永不言弃的精神，不顾旁观者的话语，不理睬伙伴们的放弃与失败，始终一无既往的往上攀爬。最后只剩下那只小青蛙在奋斗，同时也只有那只小青蛙取得成功的胜利。

坚持不懈就会取得成功的胜利。

在跑道上骋驰的刘翔，绝不会吝啬他的汗水，大步地往前奔跑；在舞台上的杨丽萍，绝不会放弃她的梦想，勤奋地舞动着孔雀舞。怕走崎岖路，莫想攀高峰；想摘玫瑰，就得不怕刺；不经风雨，怎见彩虹。

篇10：不经风雨，怎见彩虹作文

不经风雨，怎见彩虹作文

大山之所以青翠巍峨，因为它有感谢狂风暴雨的勇气，接受迅雷闪电的顽强；大鹏之所以直飞云霄，因为它有背负青天的毅力，聚粮三月的明智；而我们之所以经受折磨与困苦，面对困难与挑战，因为不经风雨，怎见彩虹，不受千般万难苦困，怎成幸福光明人生。

战国时期，越往勾践如果没有卧薪尝胆的勇气和忍辱负重的毅力，又怎能让越过成就霸业，位列战国七雄；秦朝末年，汉高祖刘邦如果没有持之也很的抱负和屈于人下的忍让，又怎能击败霸王项羽，一统天下，建立大汉王朝；明代宋濂，如果没有抄书以观砚冰坚的恒心和负箧曳屣行深山的坚忍，又怎能成就一代文学名士，位列“明初诗文三大家”之一。由此可见，圣人之所以为圣，其皆由困苦磨难铸就而成。

而现今闻名于世的名人伟人们，他们的成功也不是一蹴而就的，背后同样有着挫折困难的洗礼。德国音乐家贝多芬创造了举世闻名的《命运交响曲》，但震撼人心的旋律背后是失聪的打击与咬牙作曲的坚持；著名女科学家居里夫人获得了两次诺贝尔奖的，她的这两份荣誉背后却是舍弃美丽容颜、忍受辐射伤害，奉献科学的热情；“杂交水稻之父”袁隆平培育出了杂交水稻，解决了全世界的粮食问题，但这株小小的`水稻背后，却是院士放弃安逸的城市生活，投身农田，种植水稻，研究结果，无数日日夜夜坚持不懈后的辛苦所得。

圣人之所以为圣，因为经受住了挫折的洗礼，世界名人之所以伟大，同样是因为承受了苦难的折磨，而我们今之众人又如何呢？

今之众人如学生，有奋笔疾书、焚膏继晷的优秀学子，也有醉心游戏、贪图玩乐的枯株朽木；要知道，今之众人，其下圣人也远矣，且社会竞争日趋激烈，奋笔疾书、焚膏继晷的优秀之人尚且不尽得成功之路，又遑论只贪图享乐而不愿克服困难，经受磨砺之人。所以，不历风雨，何来彩虹？

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”困苦磨难成就古之圣人；挫折困难洗礼世界名人；历经风雨，才见彩虹的今之众人。

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。作为新一代的年轻人，就要不畏困难，勇对挫折；历经风雨，喜见彩虹！

篇11：不经风雨，怎见彩虹-作文

不经风雨，怎见彩虹-作文

不经风雨，怎见彩虹

・ “一二一，一二一，一二三四……”校园里传来一阵阵响亮的口号声。一个又一个方阵整齐地踏着步子，一个个学生像松树一样一动不动地站着。每一个方阵都是“横看成排竖成列，对的整整齐齐。咦？这是在干什么？哦！原来是*******（学校）的新生在进行队列训练呀！

“叮――叮――”队列训练开始了。每天在下午的第三节课的时候，随着铃声的响起，七年级的全体学生都将进行两个小时的队列训练。

“立正！”体育老师发出了命令。这时，所有的学生都挺胸抬头，平视前方，像一个个小军人。太阳直射地面，把地烤地像火炉一样烫，这里怎么没照到呢？原来是一位位学生成了遮阳伞。豆大的'汗珠一颗又一颗的滴落下来，衣服也都像被水洗了一样，湿淋淋的。即使这样，我们依旧努力的练习，没有一个人喊苦，喊累，因为我们知道，我们不仅代表自己，还代表整个*****（学校）的全体师生。“解散！”老师说了这样一句话。但转眼一看，没有一个人，一个班停止了训练，大家都不会就这样离去。体育委员接着喊道：“向左转！起步走！”全班学生依旧刻苦的练着，不管有多累，多苦！直到放学时间到了，有的班依旧在练习。看着太阳慢慢垂下，只剩下一丝余辉，大家才无奈的回到教室，准备放学。

不经风雨，怎见彩虹！只有在经历无数次困难，得到无数次的历练之后，成功才会属于我们。