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《鸟类的语言》阅读答案

时间：2023-09-20 08:17:22 阅读答案收藏本文下载本文

《鸟类的语言》阅读答案（共11篇）由网友“行香子1234”投稿提供，下面是小编给大家整理后的《鸟类的语言》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《鸟类的语言》阅读答案

篇1：《鸟类的语言》阅读答案

《鸟类的语言》阅读答案

为了揭开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“间谍”，这是一些袖珍电子仪器，包括能自动录音的微型偷听，与此同时，科学家又用望远镜或录像机仔细观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究，并用电子计算机处理所获得的大量数据。应用这些方法，弄清了不少“鸟语”的含义。

1977年英国巴思大学生物学家哈维博士别出心裁地设计制造了一枚“电子鸟蛋”。它可以测出鸟孵卵时的声音等多方面的情况。

鸟类的语言有哪些特点呢?

“鸟语”的含义极为丰富，有寻找配偶的鸣唱，也有互相联络的歌声，还有报警、恫吓敌害的叫声等等。

鸟类“语言”中也有“方言”、“土语”。例如，美国宾夕法尼亚州立大学鸟类学家佛令博士发现，正像美国人讲英语、法国人讲法语一样，美国乌鸦的 “语言”和法国乌鸦的“语言”也不相同。佛令斯用高质量的录音带，录下美国宾夕法尼亚地方乌鸦的报警声，然后设法放给当地乌鸦听，它们会立刻飞走。可是。放给法国的乌鸦听，它们却无动于衷。反过来，播放法国乌鸦的报警声，宾夕法尼亚乌鸦也没有反应。看来，它们彼此“语言”不通。除了报警，其他像求偶、召唤、觅食等“语言”，法国和宾夕法尼亚乌鸦的“词汇”也不相同。

除乌鸦外，佛令斯在研究了海鸥以后，也发现有这种情况。

美国哥伦比亚大学的`鸟类专家，对乌语进行了系统的研究，编成一本《鸟类语言学辞典》。他们统计了二三千种的“语言”。人类掌握了鸟语的秘密后，就有可能有目的地利用鸟语，定向地管理鸟类，使之为人类服务。在法国有人把乌鸦挣扎时的痛苦凄叫声用录音机录下。再拿到田间播放，临近的乌鸦听到这种声音就惊慌而逃。10天内，这群乌鸦再也不敢飞这个地方采。若用此法驱散群集飞机场的鸟类，避免飞机和它们相撞而失事，应是一个有效的方法。利用益鸟求偶或合群的召唤叫声的录音，可引来益鸟，使它们啄食害虫，保护森林和庄稼。

阅读题：

1.本文可分三大部分，请在下面的序号内用“‖标出”。

1 2 3 4 5 6 7 8

2.第1段中，为了揭开鸟类语言的秘密，科学家做了哪些事情?请简要作答。

3.第6段画横线文字，说明了鸟类的什么特点?

4.第8段中，运用了一个例子，这些例子说明了什么?

5.请简要分析第4段中“极为”这个词语的表达作用。

参考答案：

1.在2、3之间和7、8之间画。

2.(1)录取大自然的鸟巢中鸟的叫声; (2)观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究;(3)用电子计算机处理所获得的大量数据。

3.鸟类“语言”中也有“方言”“土语”。

4.两人类掌握了鸟语的秘密后，就有可能有目的地利用鸟语，定向地管理鸟类，使之为人类服务。

5.准确地说明了鸟语含义丰富的程度。

篇2：《鸟类的语言》阅读及答案

①为了揭开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“间谍”，这是一些袖珍电子仪器，包括能自动录音的微型窃t器。与此同时，科学家又用望远镜或录像机仔细观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究，并用电子计算机处理所获得的大量数据。应用这些方法，弄清了不少“鸟语”的含义。

②1977年英国巴思大学生物学家哈维博士别出心裁地设计制造了一枚“电子鸟蛋”。它可以测出鸟孵卵时的声音等多方面情况。

③鸟类的语言有哪些特点呢?

④“鸟语”的含义极为丰富，有寻找配偶的鸣唱，也有互相联络的歌声，还有报警、请愿、恫吓敌害的'叫声等等。

⑤鸟类“语言”中也有“方言”、“土语”。例如，美国宾夕法尼亚州立大学鸟类学家佛令斯博士发现，正像美国人讲英语、法国人讲法语一样，美国乌鸦的“语言”和法国乌鸦的“语言”也不相同。佛令斯用高质量的录音带，录下美国宾夕法尼亚地方乌鸦的报警声，然后设法放给当地乌鸦听，它们会立刻飞走。可是，放给法国的乌鸦听，它们却无动于衷。反过来，播放法国乌鸦的报警声音，宾夕法尼亚乌鸦也没有反应。看来，它们彼此“语言”不通。除了报警，其它像求偶、召唤、觅食等“语言”，法国和宾夕法尼亚乌鸦的“词汇”也不相同。

⑥除乌鸦外，佛令斯在研究了海鸥以后，也发现有这种情况。

⑦美国哥伦比亚大学的鸟类专家，对鸟语进行了系统的研究，编成一本《鸟类语言学辞典》。他们统计了二三千种的“语言”。

⑧人类掌握了鸟语的秘密后，就有可能有目的地利用鸟语，定向地管理鸟类，使之为人类服务。在法国有人把乌鸦挣扎时的痛苦凄叫声用录音机录下，再拿到田间播放，临近的乌鸦听到这种声音就惊慌而逃。10天内，这群乌鸦再也不敢飞到这个地方来。若用此法驱散群集飞机场的鸟类，避免飞机和它们相撞而失事，应是一个有效的方法。利用益鸟求偶或合群的召唤叫声的录音，可引来益鸟，使它们啄食害虫，保护森林和庄稼。

1.本文可分为三部分，请在下面的序号中用“||”标出。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

2.第①段中，为了揭开鸟类语言的秘密，科学家做了哪些事情?请简要作答。

答：_____________________________________________________________________________

3.第⑥段加黑文字“这种情况”，指的是什么?

答：__________________________________________________________________________。

4.文章第⑤段主要运用的说明方法是什么?用它有什么好处?

答：___________________________________________________________________________

5.请简要分析第④段中“极为”这个词语的表达作用。

答：___________________________________________________________________________。

篇3：《鸟类的语言》阅读及答案

1. ① ② || ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ || ⑧

2.①录取大自然的鸟巢中鸟的叫声;②观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究;

③用电子计算机处理所获得的大量数据。

3.鸟类“语言”中也有“方言”、“土语”。

4.举例子。举既通俗易懂又有代表性的例子，对不同国家和地区的鸟语言不通的情况作了详细准确的说

明，使读者读后清楚明白。

5.“极为”这个词语，准确地说明了鸟语含义的丰富的程度。

篇4：鸟类的天堂阅读答案

(一)起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见( )。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是( )，到处都是( )。大的`，( )，( )，有的( )，有的( )，有的在( )。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又( )了那只，看见了那只，另一只又( )。一只画眉鸟飞了出来，被我们用掌声一吓，又( )，站在一根小枝上兴(xing xing)奋地叫着，那歌声真好听。

1、按课文内容填空

2、写近义词静寂------- 静谧、宁静热闹-------喧闹应接不暇--------目不暇接空闲

3、选择正确的读音兴奋 (√xīng xìng)

4、这两段话讲的是什么意思，写在横线上鸟的天堂里有许多鸟。

(二)我们的船渐渐(逼近靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株(zhū zū)大树，枝上的数目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根，有许多根直垂(chuí shuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

篇5：鸟类的天堂阅读答案

1、这段话选自《鸟的天堂》，作者是巴金。

我会在文段中括号内画出正确读音。

2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。

3、写出下列的近义词。(3分)

渐渐( 慢慢) 似乎( 好像 ) 颤动(抖动、震动 )

4、第一自然段作者从树枝、树干、树根三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照由远到近的顺序来观察。

5、你从划线句子体会到什么? 榕树十分茂盛，充满了生命力。

6.最后一句话应该读出(赞美/赞叹 )的语气。(1分)

7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情?

答：表达了作者对榕树的喜爱、赞美之情。

篇6：鸟类和哺乳类的阅读题及答案

鸟类和哺乳类的阅读题及答案

①稍具动物学知识的人都知道，哺乳类和鸟类是分别属于两个不同类群的动物，哺乳动物属于哺乳动物纲，鸟类属于鸟纲，这两个纲的动物无论在形态结构上还是在生理特征上都有很大的不同。②从起源上说，鸟类和哺乳类都源于爬行动物。③然而，哺乳动物起源于3亿年前从古代爬行动物中分化出来的一支，而鸟类则起源于2.6－2.4亿年前从古代爬行动物中分化出来的另一支，这一支除了进化成今天的鸟类，还进化成今天的蜥蜴、蛇和鳄等动物。④因此，鸟类和蜥蜴、蛇、鳄的亲缘关系更为接近，而与哺乳动物却没有直接的共同祖先。

1982年，英国伊丽莎白皇家学院的科学家加德纳却提出了一种新的学说，这一学说认为（a），鸟类和哺乳动物并不象传统观点所认为（b）的分别起源于两支不同的古代爬行动物，而是起源于共同的祖先--“哺乳鸟”。这一鸟类和哺乳动物的共同祖先是2.25亿年前从古代爬行动物中分出来的，因而鸟类和哺乳动物的亲缘关系比鸟类和爬行动物更接近。与众不同的是，加德纳提出这一学说时，并不象以往的动物进化研究者那样主要依据古代动物的化石资料，而是依据对不同动物形态结构和生理特征的比较。加德纳提出，在哺乳动物和鸟类之间存在着22个引人注目的共同特征，而且在动物界中，只有这两个纲的动物才具有这些特征。例如，这两类动物都是恒温动物，体内有调节体温的机制。此外，在心脏、头骨、脑的结构上，在蛋白质分子结构、生理和行为上，鸟类和哺乳动物都具有显著的共同特征。根据这些共同特征，加德纳推论：这两类动物一定有共同的祖先。

加德纳的学说一提出，在学术界就产生了强烈的反响。一部分生物学家认为这个学说站不住脚，加德纳提出的证据并不可靠，他那种完全不依靠化石资料的方法也不足取。而另一部分生物学家却十分推崇加德纳的学说，一位法国古生物学家甚至描绘出设想中哺乳动物和鸟类的共同祖先--一种热血恒温的、身上同时长有羽毛和毛发的树栖食虫动物：“哺乳鸟”！于是，在这一本来被人认为早已解决了的问题上，研究动物进化的科学家们展开了争论。1984年8月在伦敦自然历史和地理博物馆，300位来自英国、美国、欧洲大陆的专家学者聚会，对加德纳的学说进行了研究和讨论。讨论会不仅探讨了鸟类、哺乳动物和爬行动物在进化起源上的关系，而且还对当前动物进化研究中的理论和方法进行了广泛的讨论。

传统的动物进化观点与加德纳的学说究竟谁是谁非？在伦敦的讨论会上还没有得出一致的结论。要回答这样的问题似乎为时尚早。然而，多数科学家乐观地认为，在这样重大的.动物进化理论上，学术界出现“裂缝”，传统观点面临挑战，这都是好事。它将促使动物进化的研究出现新的学派和新的进展。

1.下边的句子是从第一段中摘出的，指出它在原文中的位置（原文中已用①②③④标出句码，请注意）。（3分）

传统的动物进化理论告诉我们，鸟类和哺乳动物的关系，远不如鸟类和爬行动物那样密切。

（A）本段①句前面（B）①句和②句之间

（C）②句和③句之间（D）④句后面（）

2.在第二段画横线的句子中，两个“认为”所认定的内容各是什么？（4分）

认为（a）：

认为（b）：

3.科学著作中常常用树枝形图表显示同类事物间的系统关系，这种图表叫“系统树”。参照下边按传统观点画出的系统树，在它的右边画出加德纳学说的系统树。（4分）

4.下列论断中的三项，两种学说在看法上有分歧，把它们选出来。（6分）

（A）地球上存在过“哺乳鸟”。

（B）鸟类和哺乳动物有共同的祖先。

（C）在动物界中，只有鸟类和哺乳动物之间才具有共同特征。

（D）鸟类和哺乳动物之间的共同特征大于不同特征。

（E）鸟类和哺乳动物应分属于不同的纲。

（F）鸟类与哺乳动物的关系比鸟类和爬虫类的关系近。

（G）鸟类起源的时间早于哺乳动物起源的时间。

（H）哺乳动物起源的时间早鸟类起源的时间。

5.加德纳的研究方法与传统研究方法的不同是：（3分）

（A）传统观点借助归纳，加德纳借助演绎。

（B）传统观点主要用化石资料推论，加德纳用现代生物的形态和生理特征推论。

（C）传统观点依据动物分类方法，加德纳则依据现代生物科学研究成果。

（D）传统观点依靠事实推导，加德纳利用想象建立学说。

试题答案：

十（20分）

1.（3分）B

2.（4分）

认为（a）：从“鸟类和哺乳动物并不象”到“‘哺乳鸟’”

认为（b）：分别起源于两支不同的古代爬行动物由于题目要求的是写出“所认定的内容”而不是“认为”的宾语，答案不要求与原文字面完全相同答对一处给2分

3.（4分）

全对给4分，所画直线方向错误不给分

直线方向正确而没有注意时间坐标要求的（分枝点位置不对），扣1分

没有标明时间数字和“哺乳鸟”的，分别扣0.5分

4.（6分）

A F H

答对一处给1分，答对两处给3分，三处都对给6分

5.（3分） B

篇7：鸟类的语言日记

鸟类的语言日记

今天!我正式在我们的班级博客上写日记了!，我的日记正式实现了“无本化”!我十分的开心于高兴!所以……哦!跑题!下面我开始今天的正文。

鸟类的语言可真是不尽其数呢!世界上已知的鸟类语言就有3000多种，丰富吧!有一些鸟儿能够像子弹一样穿透飞机，所以许许多多的机场都安装了鸟语驱逐器。

那一次，我在寿光的蔬菜博览会上看见两个大大的鸟笼，有两只鸟儿结对在一起说悄悄话，一只说：“亲爱的，我爱你。”“我也爱你”另一只说。接着，两只鸟了两喙相互击打，就像人们在互相亲吻一样。接着一只把头埋进翅膀里，好像在说：“别那样么，人家害羞了!。”然后另一只就和这一只开始了追逐似的'婚礼，还不是的发出“咯咯咯，咯咯咯”的笑声。

我慢慢的离去，心想：“原来鸟儿的叫声里也有感情啊!”

篇8：中班语言：鸟类大罢工

中班语言：鸟类大罢工

活动目标：

1.理解故事内容，知道鸟类与人类的关系。

2.愿意用清楚的语言大胆表达出自己为呼呼国想的办法。

3.喜欢小鸟，知道爱鸟护鸟的方法，有初步的环保意识。

活动准备：

1.幼儿有关于鸟的知识经验。

2.多媒体课件。

活动过程：

一、音乐活动导入

1.播放音乐《啄木鸟》，教师与幼儿一起律动。

师：小鸟们飞得可真好！找一张椅子坐下来休息一下吧！小朋友们，你们喜欢小鸟吗？你知道小鸟有什么本领呢？

二、理解故事

1.师：今天我们要一起去一个很远的地方——呼呼国，那儿也有很多的小鸟。看，呼呼国到了。哇，呼呼国怎么样啊？在呼呼国里你看到了什么？是谁让呼呼国这么漂亮的呢？（引导幼儿想到有小鸟的帮忙）

可是，发生了一件可怕的事，呼呼国变了，变成什么样子了？那你来猜一猜会是什么事情让呼呼国变成了这样的呢？（呼呼国图片逐渐变成一片沙漠。）

2.到底发生了什么事呢？我们来看一看。

（“砰砰砰”的声音。）

（1）问：听，这是什么声音？看一看是怎么了？原来是猎人在森林里打猎。猎人打到了谁呀？

（2）问：小鸟们怎么了？为什么？你觉得小鸟这么伤心他们会怎么做呢？

师：因为猎人伤害了小鸟，小鸟们就做了一个重要的决定——它们决定什么事情都不做了，要进行大罢工！你知道大罢工是什么意思吗？原来大罢工就是小鸟们再也不去捉虫子，不保护呼呼国了。

（3）问：小鸟们罢工了，不再给呼呼国的大树捉虫了，那谁会觉得很开心啊？

师：原来这个消息是被害虫们听到了，他们都来到了呼呼国，你认识它们吗？它们的名字叫做蝗虫，专门吃大树、小草和庄稼。看，沙沙沙，什么被吃光了？沙沙沙，什么被吃光了……现在呼呼国变成了什么样子？呼呼国的人们呢？

（4）师：因为没有了大树、小草的保护，地上的沙子全都被吹了起来，呼呼国就变成了一片沙漠，连水都没有了，人们很后悔伤害了小鸟，他们还想让小鸟回来，你们觉得小鸟还会回来吗？为什么？请小朋友们一起来想想办法让小鸟回来。（告诉猎人和周围的人不捉、不打、不吃小鸟；多种树、草，鸟儿就有了美丽的家；建鸟窝……）

三、延伸到生活

1.师：呼呼国的人们听了你们的建议，不伤害小鸟，还种了很多的'树，很多的小草，还未小鸟们盖了很多漂亮的小房子。小鸟们都回来帮助他们了。看，呼呼国变了，变的跟以前一样漂亮了！小朋友们可真棒，来为自己鼓励鼓励吧！

2.师：其实在我们的生活中也有很多的小鸟，你会怎样保护这些小鸟呢？

教师总结：……除了这些，我们还要保护环境，不乱扔垃圾，让小鸟们有一个美丽的家园。

3.呼呼国的人们特别感谢小朋友为呼呼国想的好办法，他们邀请我们一起跟小鸟们唱歌跳舞庆祝呢，我们走吧！

（音乐起，幼儿渐渐离场，活动结束。）

篇9：鸟类的语言作文300字

今天！我正式在我们的班级博客上写日记了！，我的日记正式实现了“无本化”！我十分的开心于高兴！所以……哦！跑题！下面我开始今天的正文。

鸟类的语言可真是不尽其数呢！世界上已知的鸟类语言就有3000多种，丰富吧！有一些鸟儿能够像子弹一样穿透飞机，所以许许多多的.机场都安装了鸟语驱逐器。

那一次，我在寿光的蔬菜博览会上看见两个大大的鸟笼，有两只鸟儿结对在一起说悄悄话，一只说：“亲爱的，我爱你。”“我也爱你”另一只说。接着，两只鸟了两喙相互击打，就像人们在互相亲吻一样。接着一只把头埋进翅膀里，好像在说：“别那样么，人家害羞了！。”然后另一只就和这一只开始了追逐似的婚礼，还不是的发出“咯咯咯，咯咯咯”的笑声。

我慢慢的离去，心想：“原来鸟儿的叫声里也有感情啊！”

篇10：大地的语言阅读答案

16.根据上下文，按要求回答问题。(4分)

(1)文中将“高速路”比作“城市插到乡村身上的吸管”，如何理解?(2分)

(2)“我看见了那些使这些字有了生动形象的人”表达了怎样的观点和感情?(2分)

17.本文语言颇具特色，试从修辞手法使用的角度，举一例加以赏析。(4分)

18.文中多次出现“心安”一词，作者意在强调无论城市怎么发展，农业的基础地位不能动摇。当今，城市化、工业化、商业化、全球化是时代发展的潮流，作者的观点是否有点不合时宜?联系文章谈谈你的看法。 (4分)

19.本文为什么要以“大地的语言”为题?结合全文，谈谈你的看法。(4分)

20.某校学生会文艺部准备“五四”青年节上午8：00时在学校大礼堂举行一场以“激情的五月，飞扬的青春”为主题的大型文艺汇演，请你以文艺部的名义出一份语言得体、内容详实、格式正确的海报。(4分,不超过100字)

篇11：大地的语言阅读答案

16.(1)比喻乡村向城市源源不断地输出资源(或城市从乡村汲取资源)，换来的是城市的繁荣和自己的落后。(2分) (2)辛苦劳作的农夫在大地上创造了无比辉煌的农耕文明。表达了作者对农民由衷的敬意。(2分)

17.示例：如“我看见一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着嘘嘘私语，它们还化作一道道的绿波，把风和自己的芬芳推向更远的地方”，采用拟人手法，将玉米写得美好而富于情意;表达了作者对大地及其作物的浓厚情感。(共4分，概括出修辞手法2分;举例赏析2分)

18.民以食为天，有粮则稳，无粮则乱。作者没有否定城市化、工业化、商业化、全球化，他是在善意地提醒人们要冷静地看待农业，土地、庄稼，永远是人类最宝贵、最值得信赖的资源(3分)。本文体现了作者的忧患意识和对土地的深厚感情(1分)。(共4分)

19示例：作者透过车窗，看到了大片农田和生长茂盛的庄稼，由此联想到中国的农业文明，想起和农业有关的汉字，想起支撑起农业文明的一辈辈辛苦耕作的农民，并进而想到中国的农耕文明被挤压的现状，不由产生深深的忧虑;但是只要田野、田野上的庄稼和耕作的农民都还存在，他们就像“大地的语言”一样，宣告着农业的重要性和不可或缺。所以题目为“大地的语言”。(4分。本文题目内涵较丰富，没有具体指向，考生的回答有一定的道理和依据即可酌情计分)

阅读答案：