当前位置：首页 > 教学范文 > 阅读答案> 江月晃重山古诗阅读答案

江月晃重山古诗阅读答案

时间：2023-10-12 08:13:40 阅读答案收藏本文下载本文

江月晃重山古诗阅读答案（通用11篇）由网友“liuwei”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的江月晃重山古诗阅读答案，欢迎大家收藏分享。

江月晃重山古诗阅读答案

篇1：江月晃重山古诗阅读答案

江月晃重山古诗阅读答案

塞上秋风鼓角，城头落日旌旗。少年鞍马适相宜。从军乐，莫问所从谁。

侯骑才通蓟北，先声已动辽西。归期犹及柳依依。春闺月，红袖不须啼。

[注]①嵩山：古称“中岳”，在河南省登封县北。金宣宗兴定三年(1218)，元好问因避战乱从三乡(河南省宜阳三乡镇)移家登封嵩山。

1、下列对本词的有关内容的解说和鉴赏，不正确的.两项是

A、上片开头两句，分别从听觉和视觉两个角度，展现了典型的塞上风光和军营景象。

B、下片开头两句，直接呈现了军队兵多势重，作战威猛，取得战斗胜利的壮观场面。

C、“春闺月”句照应上片“秋风”，写守在闺中的红袖佳人盼望着丈夫秋天出征，春天能凯旋，却可能盼来丈夫的死讯;但一反从前闺妇思亲的哀怨之情，充满乐观情绪地写出了“不须啼”的坚强。

D、词后三句，虚写遥远后方的情事，边关战事转换成春闺佳人，一张一弛，情趣盎然。

E、全词襟怀开阔，意气风发，自始至终洋溢着报国从军、积极乐观的豪迈之情，给人以鼓舞和向上的力量。

2、本词的词眼句是哪一句?为什么?请作简要分析。

参考答案

1、BC

2、词眼句是“从军乐”。本句贯串了全词的情感基调、人物形象、场景描写和人物心境。

(1)本句奠定了全词乐观高昂的感情基调，自始至终洋溢着报国从军、积极乐观的豪迈之情，给人以鼓舞和向上的力量。

(2)词中第2、第3、第4句刻画出了一位横跨战马、威武出征的少年英雄形象，突出的正是这种从军乐而澎湃着为国立功的爱国激情。

(3)词中第5、第6句写出了壮观的战争场面，这场面与这种少年不畏生死、勇往直前的“从军乐”气概一脉相承。

(4)结尾三句正因为有少年“从军乐”的气概，才有了出师必捷的信念，才说“归期犹及柳依依”，结尾劝慰闺妇，没有丝毫悲戚惜别之态，充满了胜利的喜悦与期盼。

篇2：江月晃重山古诗阅读答案

江月晃重山古诗阅读答案

塞上秋风鼓角，城头落日旌旗。少年鞍马适相宜。从军乐，莫问所从谁。

侯骑才通蓟北，先声已动辽西。归期犹及柳依依。春闺月，红袖不须啼。

[注]①嵩山：古称“中岳”，在河南省登封县北。金宣宗兴定三年(1218)，元好问因避战乱从三乡(河南省宜阳三乡镇)移家登封嵩山。

1. 下列对本词的有关内容的解说和鉴赏，不正确的两项是

A. 上片开头两句，分别从听觉和视觉两个角度，展现了典型的塞上风光和军营景象。

B. 下片开头两句，直接呈现了军队兵多势重，作战威猛，取得战斗胜利的壮观场面。

C. “春闺月”句照应上片“秋风”，写守在闺中的红袖佳人盼望着丈夫秋天出征，春天能凯旋，却可能盼来丈夫的死讯;但一反从前闺妇思亲的哀怨之情，充满乐观情绪地写出了“不须啼”的坚强。

D. 词后三句，虚写遥远后方的情事，边关战事转换成春闺佳人，一张一弛，情趣盎然。

E. 全词襟怀开阔，意气风发，自始至终洋溢着报国从军、积极乐观的豪迈之情，给人以鼓舞和向上的力量。

2. 本词的词眼句是哪一句?为什么?请作简要分析。

【参考答案】

1. BC

2. 词眼句是“从军乐”。本句贯串了全词的情感基调、人物形象、场景描写和人物心境。

(1)本句奠定了全词乐观高昂的感情基调，自始至终洋溢着报国从军、积极乐观的豪迈之情，给人以鼓舞和向上的力量。

(2)词中第 2、第 3、第 4 句刻画出了一位横跨战马、威武出征的少年英雄形象，突出的正是这种从军乐而澎湃着为国立功的爱国激情。

(3)词中第 5、第 6 句写出了壮观的战争场面，这场面与这种少年不畏生死、勇往直前的“从军乐”气概一脉相承。

阅读理解诗歌鉴赏五步法

【第一步】先看一下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等)古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系;借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今;托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。

【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心(作者要抒的情，要表达的志)。

【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用(这实际是景情相融，就是把握意境)。

【第四步】做到五必看：

①必看题目(题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的'内容);

②必看作者(知人论世，了解作者风格);

③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中);

④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏);

⑤必看题干(题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重)。

【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷(或通过什么形象的描写刻画)，从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

阅读理解分析标题答题技巧

1、标题的含义。

表层义(即字面义)﹢深层义(比喻义或引申义或指代义)。

2、标题的作用。

①点明小说的中心。②高度概括小说的主要内容。③是贯穿全文的线索。

④交代主要人物。⑤引起读者阅读的兴趣。

3、给小说拟标题。

A、看中心句。B、看开头和结尾。C、看文中反复出现的句子。

篇3：元好问《江月晃重山》阅读答案及赏析

元好问《江月晃重山》阅读答案及赏析

江月晃重山

初到嵩山时作

元好问

塞上秋风鼓角，城头落日旌旗。少年鞍马适相宜。从军乐，莫问所从谁。

候骑才通蓟北，先声已动辽西。归期犹及柳依依。春闺月，红袖不须啼。

［注］：犹及：还赶得上。

①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）

A. 开头两句，对仗工整，借“秋风鼓角”“落日旌旗”分别从听觉和视觉两个角度，表现了边塞景象的壮美。

B. 上片后三句勾勒出一个乐观豪迈、甘愿为国效力的少年形象，其中“从军乐”的“乐”字堪称这首词的词眼。

C. 下片前两句写出了大部队声势浩大，行动迅捷，作战威猛，很快就取得了战斗的胜利。

D. 这首词以边塞生活为题材，既无“将军白发征夫泪”的哀伤之气，也无“古来征战几人回”的悲慨之情。

②“归期犹及柳依依”一句中，“犹及”二字使该句意蕴颇丰。请结合前后诗句具体分析。（4分）

参考答案

①C（3分）

②（4分）“归期犹及柳依依”是说胜利归来还赶得上杨柳依依的春天。“犹及”一句与上文的“才通”“已动”意脉相贯，表现此前行军作战的迅捷顺利，强调归期在即，同时又与后文的'“不须啼”呼应，暗示胜利指日可待，表现出喜悦乐观的情怀、豪迈慷慨的胸襟。

赏析

“归期犹及柳依依”是说胜利归来还赶得上杨柳依依的春天。“犹及”一句与上文的“才通”“已动”意脉相贯，表现此前行军作战的迅捷顺利，强调归期在即，同时又与后文“不须啼”呼应，暗示胜利指日可待，表现出喜悦乐观的情怀，豪迈慷慨的胸襟。

开头两句，对仗工整，借“秋风鼓角”“落日旌旗”分别从听觉和视觉两个角度，表现了边塞景象的壮美。上片后三句勾勒出一个乐观豪迈，甘愿为国效力的少年形象，其中“从军乐”的“乐”字堪称这首词的词眼。

这首词以边赛生活为题材，既无“将军白发征夫泪”的哀伤之气，也无“古来征战几人回”的悲慨之情。表现出了一种乐观与豪迈。

篇4：小重山端午古诗阅读答案

[元]舒頔

碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，

谁复吊沅湘②。

往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。

【注】

①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。

②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。

【试题】

1.从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?

2.这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阙和下阙作简要分析。

【参考答案】

1.空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节日厚重的历史内涵;表达对爱国诗人屈原的怀念之情。

无人解：抒发了作者不为世俗理解的.孤寂落寞的情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。

2.手法：对比。

简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比;下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。(答“反衬”，且简析合理也可)

常见的说明方法及其作用

下定义准确、简明地说明事物的本质

分类别有条理、更细致、清楚地说明事物

列数字更准确、更具体地说明事物的特征

举例子真实、具体地说明事物

打比方形象、生动地说明事物的特征

作比较强调突出某一事物的特征

引用真实可信、强调突出某一事物的特征

摹状貌生动、形象地说明事物的特征

作诠释解释说明事物的特征

阅读怎么把握内容

在考场上一般都是时间紧，题量大。不可能像平时精品细读，有足够的时间去揣摩。这样如何合理利用时间，提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。首先就是平时就要养成这样的习惯，把写作业当成答卷子。

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是记叙文，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

篇5：小重山令赋谭州红梅古诗阅读答案

宋代：姜夔

人绕湘皋月坠时。斜横花树小，浸愁漪。一春幽事有谁知?东风冷，香远茜裙归。

鸥去昔游非。遥怜花可可，梦依依。九疑云杳断魂啼。相思血，都沁绿筠枝。

篇6：小重山令赋谭州红梅古诗阅读答案

1.下列各项对这首词的理解，不正确的两项是( )( )(5分)

A.起句“人绕湘皋月坠时”点明地点、时间。本句正确语序应为“月坠时人绕湘皋”，意为月落时分，我在湘江边徘徊。

B.“斜横花树小”一句着 “斜”“小”二字，写横斜的枝条，着点点红玉，写出了梅花娇小纤弱之态，唯其娇弱，更见其可爱可怜。

C.“香远茜裙归”一句中“香远”指花香袭远，以此象征诗人美名远播，与《爱莲说》中“香远益清”有异曲同工之妙。

D.“鸥去昔游非”一句中“鸥去”由对往事的回忆转向眼前之景，鸥鸟的离去让诗人突然清醒，往事已像鸥鸟一样飞去。

E.“花可可”中“可可”为可爱之意，与前面的“花树小”遥相呼应，写出了梅花活泼可爱的神态。“可可”又是叠词，形成极美的声韵。

2.请简要分析本词所表达的思想感情(6分)

参考答案

1、CE(C项，“以此象征诗人美名远播”错，本词是一首借物抒情的词，并非托物言志之词，借梅来表达对恋人的相思之情。E项，“‘可可’为可爱之意错”，“可可”为“小之意，“写出了梅花活泼可爱的神态”错，不是“活泼”，此处应为“娇小可怜”之意。)

2、全词借咏梅来表达了对恋人的相思之情。上片以月坠湘皋，东风凄凉，营造了一个凄清的意境，为下片的离别相思定下了基调。下片“遥怜”两句写恋人对自己的思念，从对面写来，使相思之情愈翻书愈浓。最后三句化用典故，把娥皇、女英对舜帝的思念之情，比作恋人对自己的思念之情，对面落笔，情真意切。“相思血”借斑竹写梅花，谓红梅由相思血染成，其色红，其情殷。

怎样概括中心思想

明内容，清目的;连段意，答问题;

审清题，仔细品;析人物，思言行;

抓要点，明背景;叙事情，抓重点;

写景物，思特点;细推敲，套格式。

阅读理解修辞手法答题方法

1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2、拟人：化物为人，拉近距离，亲切自然;便于对话，交流情感。

3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

5、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

6、排比：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲，抒情强烈。

7、反复：突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

篇7：小重山令赋谭州红梅古诗阅读答案

译文

在湘江边绕着江岸一直走下去，不觉月亮都快要落下来了。江畔的梅树横斜，小小的花枝开放，浸满了忧愁的涟漪。梅花的一春幽愁之事有谁知道呢?寒冷的东风吹起。梅花也很快就要花落香消了。

鸥鸟离去，昔日之物已是物是人非。只能远远地怜惜那美丽动人的花朵和依依别梦。九嶷山云雾杳杳，娥皇、女英断魂哭泣，相思血泪浸透在绿竹枝上。

注释

1.小重山令：即《小重山》，又名《小冲山》、《柳色新》。唐人常用此调写宫女幽怨。《词谱》以薛昭蕴词为正体。双调五十八字。上下片各四句，四平韵。换头句较上片起句少二字，其余各句上下片均同。另有五十七字、六十字两体，是变格。

2.潭州：今湖南长沙市。

3.湘：湘江，流经湖南。

4.皋：岸。

5.茜(qiàn)裙：绛红色的裙子。指女子。

篇8：小重山令赋谭州红梅古诗阅读答案

宋代：姜夔

人绕湘皋月坠时。斜横花树小，浸愁漪。一春幽事有谁知？东风冷，香远茜裙归。

鸥去昔游非。遥怜花可可，梦依依。九疑云杳断魂啼。相思血，都沁绿筠枝。

译文

在湘江边绕着江岸一直走下去，不觉月亮都快要落下来了。江畔的梅树横斜，小小的花枝开放，浸满了忧愁的涟漪。梅花的一春幽愁之事有谁知道呢？寒冷的东风吹起。梅花也很快就要花落香消了。

注释

1、小重山令：即《小重山》，又名《小冲山》、《柳色新》。唐人常用此调写宫女幽怨。《词谱》以薛昭蕴词为正体。双调五十八字。上下片各四句，四平韵。换头句较上片起句少二字，其余各句上下片均同。另有五十七字、六十字两体，是变格。

2、潭州：今湖南长沙市。

3、湘：湘江，流经湖南。

4、皋：岸。

5、茜（qiàn）裙：绛红色的裙子。指女子。

练习题

1、下列各项对这首词的`理解，不正确的两项是（）（5分）

A、起句“人绕湘皋月坠时”点明地点、时间。本句正确语序应为“月坠时人绕湘皋”，意为月落时分，我在湘江边徘徊。

B、“斜横花树小”一句着“斜”“小”二字，写横斜的枝条，着点点红玉，写出了梅花娇小纤弱之态，唯其娇弱，更见其可爱可怜。

C、“香远茜裙归”一句中“香远”指花香袭远，以此象征诗人美名远播，与《爱莲说》中“香远益清”有异曲同工之妙。

D、“鸥去昔游非”一句中“鸥去”由对往事的回忆转向眼前之景，鸥鸟的离去让诗人突然清醒，往事已像鸥鸟一样飞去。

E、“花可可”中“可可”为可爱之意，与前面的“花树小”遥相呼应，写出了梅花活泼可爱的神态。“可可”又是叠词，形成极美的声韵。

2、请简要分析本词所表达的思想感情（6分）

参考答案

1、CE（C项，“以此象征诗人美名远播”错，本词是一首借物抒情的词，并非托物言志之词，借梅来表达对恋人的相思之情。E项，“‘可可’为可爱之意错”，“可可”为“小之意，“写出了梅花活泼可爱的神态”错，不是“活泼”，此处应为“娇小可怜”之意。）

篇9：沉醉江月晃重山散文

沉醉江月晃重山散文

喜欢词，从小到大一直喜欢。是以，无师自通。不过，这个通，只是皮毛，诗词之博大精深，尚有待于我不断去探索、去追求。

记得有阙“西江月”的词牌，耳熟能详的代表词作是宋朝辛弃疾（夜行黄沙道中），如下：

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

如此清雅不露雕琢痕迹的词作，实乃上品。我喜欢这样的清新之笔，词与生活交相辉映，分明是雅士用心润笔妙手天成的一幅写意田园图画。

提及“小重山”，也是词牌，韦庄有词曰：小重山·一闭昭阳春又春。

一闭昭阳春又春。夜寒宫漏永，梦君恩。卧思陈事暗消魂。罗衣湿，红袂有啼痕。歌吹隔重阍，绕庭芳草绿，倚长门。万般惆怅向谁论。凝情立，宫殿欲黄昏。

古人就是风雅。有了西江月，亦有了小重山，偏还是词兴不减，不知哪位先尊又起了诗心词趣，用西江月的前片和小重山的后片，结合在一起，创作了新的词牌“江月晃重山”。初见此词牌，我心里立刻生出隐约又真切的喜爱之情，是种朦胧窍喜的诗心。却并未想到古人如此雅致的.心思，能够思越千江，穿花纺柳的浓情寄予风景和文字，联姻。

总算看懂了“江月晃重山”的由来，也就更加喜欢诸如此类的婉约或是豪放之词。试着填过几阙西江月，也试着填过一阙小重山，如今，把心思悄然投注到两阙结合后的新词牌“江月晃重山”中。更喜欢这个稍有些动感的“晃”字。如同一个青春女子，心情摇曳不定，把对生活的美和对未来的不确定，都倾注在此间。

心儿未定，亦未能把千情万绪调理成如意的这首依“江月晃重山”为词牌的词来。心中却并不遗憾。舍弃文字，没有舍弃心的随意轻吟。因为，我喜欢的，也不过是种如梦如幻的心情，事关痴心，不大关系到文字。

沉醉江月晃重山。心扉对开，堆积情感。一地相思两处凉，在发愣的日子里，沉寂，遂因种种，无语嫣然。