现代教学技术的工作计划（通用18篇）由网友“诺诺”投稿提供，这里给大家推荐分享一些现代教学技术的工作计划，供大家参考。
篇1：现代教学技术的工作计划
关于现代教学技术的工作计划
一、继续推进信息化全面应用,促进课堂教学进一步优化
开展信息技术整合课堂的研训活动。开展多形式、多层次的信息技术整合研训活动,把计算机、网络、新技术应用以及相关的教学资源全面运用到教学过程中,帮助教师进一步的学习、积累、实践、反思、研究,切实促进教师整合水平的不断提高,促进课堂教学的不断优化和创新。开展信息技术整合课堂教学活动。充分利用现代化校园信息化学习环境和资源优势,借助人机交互技术、网络技术、通讯技术等,建立虚拟学习环境,尝试创造性课堂教学实践活动。本学期将在白下区开展第二届三区信息技术整合课堂教学活动,学科不限。
推进新技术新媒体的应用。**区新技术、新媒体应用在连续两年的全国新技术新媒体教学应用评比活动中,成绩均名列前茅。我们将继续保持领先地位,创设**区的品牌,本学期拟定组织中学、幼儿园的学科评比活动,加强中学和幼儿园的应用推进,使得**区的整合应用更上层次。联合兄弟区县开展以logo语言、机器人为研究主题的教研活动,研讨信息技术课外活动的开展和深入,提高第二课堂活动的丰富性。
二、进一步抓好校本资源建设,发挥校际资源的`共享共用
《**区“十一五”教育信息化工作实施方案》提出了资源共建共享的目标,区电教中心将搭建起较为完善的校本教学资源平台,采取全区统一规划、全员参与的策略,在应用过程中共建共享。以区电教中心为指导,各校信息处为基础,以学科教研员为核心,组织各校部分学科骨干教师,采用专兼职相结合的方式,负责本学科教学资源的创建、审核、评价、管理、应用研讨、推广工作,结合教研活动、集体备课、资源征集、各类评选活动等多种途径和形式,最大限度搜集、整理、创建适合我区课堂教学的特色资源库,实现学校优质教学资源、教师智慧的共享,取得资源的的增值效应。
我区在中小学教育资源建设过程中采取分散(各校)与集中(区)、自建与购买、效果与激励结合的多种形式并进的模式,把关资源与课堂教学的一致性,促进资源的有效应用。通过分散建设,统一管理,区域共享的方式,向全区师生提供服务。我们还将构建具有**区特色的资源建设与应用的有效管理机制、资源完善与更新机制。至20xx年我们将充分利用**区优质校本教育教学资源,进行各学科教学单元课程资源开发整合,达到学科单元课程优质资源覆盖率约80%,形成有一定影响力的**区。
三、加强队伍管理建设,培养学校应用人才
教育信息化的关键就在于教师的信息化教育,始终是贯穿教师队伍培养的主线。教师是创造教育效益的保证,我们将为教师的专业化发展搭建平台,重点选拔部分学科素养好、信息技术应用水平高、敬业精神强的中青年骨干教师作为重点培养对象,通过专题讲座、自主研修、案例研讨、微格反思和教学评比等不同层次的培训,推动教师教学理念的更新和教学研究风气的发展,使教师在对自身教学经验的反思和改进中获得专业成长.
四、注重学校网络的应用环境,完善区级信息化应用平台
进一步加强网络平台建设。在校校通、班班通的基础上,继续做好教育局站建设、面向学校的“教育管理”平台建设,做好面向教研员的“教研员网站”、面向教师的“站”和面向学生的“一起”建设,做好面向师生建立的各类资源库、面向异地建立的“远程研训”平台和面向家长建立的“家校互动”平台建设,为数字**教育创设较好的的网络环境,基本形成“人人、天天、点点”的区级、学校、师生、家校之间的网上交流与合作。
进一步加强网络环境的建设和管理。继续利用各类网络载体,开展多种形式的培训,发挥积极作用,鼓励引导应用,实现信息共享。到20xx年,基本形成教育教学内容丰富、便利学习、质量优良、高速畅通的教育平台集群式应用和互通,实现区、校、家三级教育平台的联网开放和共享,为“创一流教育,建教育名城”提供技术支撑环境。学校信息处、网络管理员要加强校园网站的建设和维护,保障校园网安全、稳定运行,严格杜绝通过校园网传播不良信息,培养健康上网和上健康网的良好习惯。
五、强化“手拉手”活动的有效性,制定合作交流长效机制
跨江发展是一项长期的任务,我们有目的、有计划、有落实、有成果的进行手拉手活动,在“有序规划、全面发展、形式多样、平等交流、特色共享、携手共进”的总体工作目标下稳步推进,通过信息化手段最大限度共享优质教育资源,促进教育均衡,实现教育公平。
篇2：现代教学技术中心工作安排学校工作计划
现代教学技术中心工作安排学校工作计划
一、指导思想
在学校党委的领导下，坚持用邓小平理论和以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校的工作计划，落实“以人为本”的科学发展观，为实施素质教育，全面提高教育教学质量，提供保障。加强管理，坚持高标准、严要求，大胆探索，与时俱进，在新的学期里提供全方位优质服务。
二、工作要点
加强校园网络运行管理，为数字化校园提供服务
加强校园网络管理，对整个校园网硬件设备及服务器的各种软件资料进行定期检查维护，确保校园网的`正常运行。进一步完善学校网站的建设，根据学校需要及时更新、充实网站内容；对各个处室网页建设提供必要的帮助，加强对各处室信息管理员指导，为我校数字化校园提供保障。
逐步完善开放教育教学平台，为开放学院教学提供服务，为迎评做好准备
根据需要，对远程教育平台容量进行扩展，及时下载中央电大及省电大网上教学资源；为任课教师自建资源的上传、网上答疑的支持等；逐步完善网上资源库建设，为开放教育学员提供良好的支持服务。
为学校提供需要的音像资料
做好中央台、教育台等需要电视节目的接收、录制、播放，如需购买的及时购买，整理库存教学资料，充分利用电大丰富的教学资源，通过电视网络服务于教学。
为实践教学做好服务
为电子商务、市场营销、国际贸易实务模拟平台使用，数字模拟实验室、会计模拟实验室、会计电算化实验的运行，电机与拖动实验准备，以及语音室、报告厅的使用，管理维护好各种设备，为实践教学做好服务。
为相关处室提供服务
配合相关处室搞好计算机培训、计算机文化基础考试、全国计算机等级考试等。
丰富校园文化生活，提供支持服务
协助相关处室，办好校园，广播站、电视台；在课外时间播放各种录制节目、电视节目；更新上网管理方法，实现网络管理，充分发挥校园宽带的优势，为学生上网提供服务。
加强制度建设
修订并落实各项管理规章制度，规范常规管理。
搞好设备管理
逐步为设备建立健全使用档案。
加强安全防范工作
报告厅、语音室、微机室、实验室等实行责任到人，确保不出安全事故。
篇3：现代制药技术
[摘 要]生产过程的控制包括工艺保证和现场监督，即首先要有先进、合理、稳定的生产工艺，其次要严格执行批准的生产工艺
[关键词]工艺 技术 分析
一、工艺技术分析管理
工艺技术分析管理一般按照公司、车间二级进行。
若企业规模比较小(产值在1亿元以内)或生产剂型(品种)比较单一，则可将二级分析合并进行。
1、公司级工艺技术分析
公司级工艺技术分析主要是分析考核各车间产品质量、技术经济指标和技术进展情况，找出主要矛盾和薄弱环节，提出解决办法，总结规律性的经验，指导全公司的生产技术工作。
公司级工艺技术分析活动由生产总监主持，技术管理中心负责综合，会同质量部、供应部和生产车间对各项技术指标完成情况作全面分析，每月(季)组织车间和有关部门工艺技术人员召开一次分析会，并记录备查。
2、车间工艺技术分析
车间工艺技术分析主要是总结分析技术经济指标升降的趋势和原因，检查革新、技改措施和“三废”治理等进行情况和效果，提出车间可自行解决的办法、措施和要求公司组织解决的生产技术关键问题。
车间技术分析活动由车间主任主持，工艺技术主任(或工艺技术员)负责综台，对车间技术经济质量情况进行分析，及时采取相应的解决措施，促进和保证生产的稳定、均衡和技术的不断改进提高，每月末组织班组长和技术、设备等管理人员召开一次分析会，并记录备查。
二、技术经济指标的编制
由技术管理中心结合本公司的生产技术组织水平和近年的实际完成情况，编制较为进步、台理的各产品技经计划指标，经生产总监批准由公司下达各车间和有关科室执行。
技术管理中心应于月、季、年终编写全司技术经济指标完成情况报表，并写出技术分析文字资料，主送生产总监，同时抄送各生产车间和财务，以推动和加强对工艺技术的指导。
三、技术指标分析的内容
1、成品率
成品率是指生产企业在生产产品的过程中，根据产品产出的合格成品情况与核定的产品材料总投入量，所确定的一定比率关系。
中药与西药成品率的计算方法不同，中药一般是规定理论产量只能投规定的处方量，中药成品率=实际产量/理论批量*100%;西药一般以主药含量的标示量来定规格，西药成品率=实际产量/理论产量*100%，其中理论产量=原料折纯量，觎格。
通过考察成品率可计算出实际收率和每件产品的原辅料实际成本，与定额或历年实际成品率比较可知生产水平提高或降低了。
中药成品率以B颗粒为例，每1400kgB药材，生产1000kgB颗粒，每袋装10g，见表1。
其中，理论出膏率和理论成品率为历年平均值，作为标准数值，以标准数值的±1%作为控制范围，将不同批号出膏率、成品率与之比较，超出范围说明生产出现了异常。
至于是药材质量或生产过程造成异常则要进一步查找原因。
2、中药材的加工得率
中药材的加工得率是指一定量的原药材经过加工炮制整理后得到净药材的重量与领用原药材量的比率关系。
通过计算得率并与定额或历年生产实际得率比较，可了解原药材的质量。
以酒制山茱萸为例，取山茱萸，除去杂质和残留果核，得山茱萸肉，每100kg山茱萸肉加20kg黄酒，拌匀，置蒸煮锅内，蒸至酒吸尽，取出，干燥。
以定额的±2%作为控制范围，将不同批号的得率与之比较，超出范围说明生产出现了异常。
3、中药出粉率
中药出粉率是指处方量的净药材经过干燥、灭菌、粉碎后得到药材细粉的重量与投入处方量的比率关系。
通过计算出粉率并与定额或历年生产实际出粉率比较，可了解净药材的质量和粉碎等工艺损耗。
以W丸为例，20味药中的熟地黄等8味粗粉碎，乌鸡等12味加黄酒炖后与那些粗粉混匀，干燥，再粉碎成细粉。
以定额的±1%作为控制范围，将不同批号的得率与之比较，超出范围说明生产出现了异常。
4、灌装成品率
灌装成品率是指液体制剂经过配制、过滤、灌装后得到的量与配制量的比率关系。
通过计算灌装成品率并与定额或历年生产实际灌装成品率比较，可了解过滤和灌装损耗，其高低直接影响产品的成品率。
P口服溶液为例，批量40万支。
以定额的±1%怍为控制范围，将不同批号的得率与之比较，超出范围说明生产出现了异常。
5、提取含量转移率
提取含量转移率是指一定量的净药材经过提取、浓缩、精制后得到的浸膏中所含有效成分总量与净药材中所含有效成分总量的比率关系。
通过考察提取含量转移率并与定额或历年生产实际提取含量转移率比较，可了解提取是否完全。
以提取黄芩为例，以定额的±5%作为控制范围，将不同批号的得率与之比较，超出范围说明生产出现了异常。
6、提取浸膏得率
提取浸膏得率是指一定量的净药材提取、浓缩、精制后得到的浸膏量与投入的净药材量的比率关系。
通过考察提取浸膏得率并与定额或历年生产实际提取浸膏得率比较，可了解药材的质量、提取是否完全。
7、提取乙醇消耗
提取乙醇消耗是指提取工艺投入的乙醇经回收后得到的乙醇量与投入量之间的差异。
通过考察提取乙醇消耗并与定额消耗比较，可了解提取、回收等过程的乙醇损耗。
将每月的实际投入量减去月底的盘存量即为当月实际消耗量。
每月的节约(或超耗)数乘以每公斤乙醇的价格，则可得出每月的盈亏金额。
8、西药原料消耗定额
西药原料消耗定额是指生产一定量的产品允许耗用的纯西药原料量。
因西药原料一般比较贵重，考察西药原料实际消耗是否超定额更能直接反映原料成本的盈亏。
若固定纯西药原料的价格，将每批西药原料盈亏数乘以价格，则得到每批的盈亏金额。
9、工艺损耗
工艺损耗是指原料至半成品、半成品至成品等各工序的生产工艺损耗与检验误差的和。
考察工艺损耗能直观的反映各工序的损耗，便于进行过程控制。
以某公司三个胶囊产品全年各工序损耗为例，见表8。
工序包括填充、抛光、铝塑、外包。
如药粉的质量(轻重，颗粒的粗细)，胶囊的质量，填充设备等可影响填充工序损耗，通过实际损耗与定额或历年损耗比较，可发现生产过程是否正常，不正常是哪个工序出了问题。
四、小结
做好制药企业工艺分析的前提是要结合本企业实际生产剂型、品种建立相应的详尽的生产台账，并如实填写相应数据。
篇4：现代光纤通信技术
[摘要]现当今社会，光纤作为在实际生活中运用最广泛、发展前景最好的通信技术之一，卓然已经成为了整个现代通信技术产业的核心力量。
光纤技术秉持着其优越的传输特点，建立了传输现今多样复杂的信息网络构架，改变了传统信息通讯领域的本质，以自身特有的作为现阶段发展前景最好的通信技术，备受通信技术领域行业专业人士的青睐，并一跃成为现在信息社会最为坚实的通信工程基础。
通过一条应用于主干线路的简单光纤链路，就可以解决各个领域对不断增长的网络信息量的需求，在电力通信、军事应用等方面都发挥着不可获缺的作用，具有无限优越的发展前景。
本文针对光纤通信技术的主要特点、历史现状与发展趋势，作简要分析介绍。
[关键词]光纤通信技术;主要特点;历史现状;发展趋势
光纤通信技术作为优良的传输媒介，主要是以光线作为主要传输介质，并由1014hz数量级频率的光波作为载波进行通信。
以其高传播速率、大容量的通信特点，向世人展示着它的优越性，一跃成为了我国现阶段最核心的信息传输技术。
以下就针对光纤技术历史、特点、发展等几个方面来介绍光纤通信技术的高效优越性，同时介绍了光纤链路的现场测试。
1.光纤通信技术
光纤通信技术，是指将光作为传播载体，用光纤进行信息传输的通信方式。
利用光纤本身的特点将这种光导纤维作为传输媒介进行通信。
光纤，是由两部分组成的，包括内芯和包层。
内芯一般只有几微米到几十微米，外层的包层是为了保护内部的光纤内芯。
现代通信技术上使用的并不是一根一根的光纤，而是由众多光纤聚合而成的光缆。
由于光纤的主要制作材料为玻璃，所以，有电气绝缘的特点，省去了接地回路的考虑因素，再加上光纤很细，占用的体积比较小，所以大大节省了空间，而且在光纤中进行传输的光波，也不容易出现信息泄露。
光纤通信技术的问世，是电信史上迈出的最有力的一步。
2.光纤通信技术的历史与现状
1966年，美籍华人高锟(C.K.Kao)和霍克哈姆(C.A.Hockham)提出可以使用光纤应用于通信当中，这一提出，对社会、已经整个通信技术产业产生了巨大的影响，掀起了一场通信技术革命。
1970年，美国康宁公司成功研制出损耗为20dB/km的光纤，意味着光纤通信技术的开始，光纤时代正式到来。
1977年，第一次光纤通信实验在美国芝加哥试验成功，采用多模光纤实现了相距7000米的两电话局之间的简单通信，由此，第一代光纤通信系统诞生，为8.5微米波段的多模光纤。
1981年，推出了1.3微米多模光纤的第二代光纤通信系统。
1984年，单模时代到来，实现了1.3微米单模光纤的第三代光纤通信系统。
之后，80年代中后期，1.55微米单模光纤的第四代光纤通信系统诞生。
后来，采用光波的光分复用技术用来提高传输速率，将光波进行放大以便增长传输距离的作用，这也就是第五代光纤通信系统。
3.光纤通信技术的.主要特点
3.1频带宽，通信容量大。
光纤通信技术利用的是光波的调制性能以及调制方式，同时还包括光线的色散特性，这些都使光纤拥有比铜线和电缆都要大很多的传输带宽，针对单波长光纤通信系统来说，为了弥补终端设备瓶颈效应而导致的光纤带宽发挥不到极致的缺点，现在的通信过程中往往采用服用技术来提高传输容量。
现阶段的光纤通信技术利用的是密集的波分复用技术，这项技术投入使用后，大大的提高了光纤通信的传输容量，。
现在的单波长光纤通信系统的传播速率已经可以达到2.5Gbps到10Gbps。
3.2损耗低，中继距离长。
对于目前的通信传输媒介来说，商品石英光纤的损耗是同等其他传输媒介中损耗最低的，一般来说，商品石英光纤损耗可低于0～20dB/km。
非商品石英光的损耗更低，若采用这种极低损耗的光纤，可以更好的降低损耗，加大无中继距离，减少中继站数。
这对于长途传输线路来说是尤为重要的，通过减少中继站数来降低系统成本以及系统的复杂程度，带来更好的经济效益，更大程度的提高通信系统的性价比。
3.3无串音干扰，保密性好。
作为传播媒介来说，最为重要的就是其保密性。
传统的电波传输，会导致过程中电磁波的流失泄露，从而导致传输通道的相互传荣，不仅仅传播效率差，干扰多，而且安全保密性等不到保证。
利用光波在光纤传播的通信技术，则不容易被窃取通信内容，提高保密性。
因为光纤是光波的光信号在光纤中进行传播，有不透明的包层环绕，泄露的都会被包层吸收，就算泄露，也是只有非常微小的一部分。
相对于其他媒介来说更轻便、柔软、易于铺设，成本较低。
同时还拥有防偷听、保密性能卓越的特点。
3.4抗电磁干扰能力强。
因为大部分的光纤通信中使用的都是石英光纤。
适应是一种绝缘体材料，不容易被腐蚀，而且绝缘性能绝佳，因此造就了它非常强大的抗电磁干扰能力，。
使石英光纤不容易受到自然界雷电、太阳黑子、电离层等等各种客观因素的影响与干扰。
由于它不受环境影响的特点，使其可以在各个领域都得以使用，无论是与高压输电线和电力道题复合作为光缆，还是在强电领域的电力传输线路以及电气化铁道，甚至在军事领域上，它免除电磁脉冲的特点也得到了很好的利用。
除以上谈到的特点之外，光线本身还具有很多特点：轻便、柔软、原材料丰富、易于铺设、成本低廉、温度稳定性高，使用寿命长等等。
4.光纤通信技术的发展趋势
4.1SDH系统。
传统的客户信号一般是TDM的连续码，例如PDH、SDH等。
但是为了满则更好的电路交换信息的传输要求，以及飞速发展的科学技术，尤其是在计算机网络盛行的时代，传输的数据也在不断增大中，若一味的采用分组信号，不仅稳定性低，传输速率和效果也很难跟上，这也成为了光纤通信的一个麻烦，在传输此类信号类型的问题上，还是需要逐步解决的难题。
4.2信道容量。
光纤通信的信道容量从155Mb/s发展到lOGb/s，其通信系统也从PDH系统发展到SDH系统，现阶段，4OGB/s的信道容量已实现了商品化。
。
但是，这样还是无法满足现阶段人们使用的而需求，更大信道容量的通信技术等待开发。
采用电的时分复用系统来扩容已经到了瓶颈阶段，无法再突破，所以更好的利用波分复用(WDM)才是夸大信道容量的基本思路目前，160Gb/s(单波道)系统已经试验成功，但是还不能完全投入使用，还需要制定相关规定标准，同时我国还要为研究更大信道容量的通信技术而努力着。
4.3传输距离。
传输距离一直是通信技术的软肋，如何更好的提高传输距离也是我国近几年一直在研究的问题。
虽说光纤的传输距离越远越好，但是，增大传输距离后的传输效果也是需要注意的，所以在光纤放大器投入使用后，我国也正在研究由减少中继站数目，提高无中继距离，从而加大传输距离的更卓越的方法。
4.1向城域网发展。
光纤传输为了实现更大的覆盖面积，也为了提供更多的客户服务，证由干网向这城域网发展，这样推行至城域网后，光纤传输将逐渐靠近业务节点，不仅仅更加靠近用户，还同时提供了信息安全传输的保证，为更多的用户带来了更好的传输功能。
为了满足更为广泛的用户要求，光纤通信姜会作为主流传输信息手段进行逐步的发展，为用户提供带更多便利的服务。
综上所述，以高速光传输技术、宽带光接入技术、节点光交换技术、智能光联网技术为核心的通信技术是我国通信技术产业发展的方向。
然而，光纤通信技术作为一种非常重要的现代信息传输技术之一发挥着极大的作用，朝着以后的信息社会的发展模式，最终，光纤通信技术必然会代替其他的通信传输技术，成为以后通信产业领域的主流，我国也会为更好的利用光纤通信来提高我国的通信技术水平而奋斗。
因此，无论是时代还是社会的信息化推动下，光纤通信都有拥有更好的发展前景和发展空间。
参考文献
[1]王磊，裴丽.光纤通信的发展现状和未来[J].中国科技信息..(4).
[2]何淑贞，王晓梅.光通信技术的新飞跃[J].网络电信..(2).
[3]辛化梅，李忠.论光纤通信技术的现状及发展.山东师范大学学报..(4).
[4]李超.浅谈光纤通信技术发展的现状与趋势.沿海企业与科技..(7).
篇5：现代远程教育教学应用工作计划
现代远程教育教学应用工作计划
现代远程教育教学应用工作计划 建桥初中 一、指导思想 我校远程教育工作根据上级有关文件通知精神，努力确保国家现代远程教育工程项目在我校的顺利实施，达到运用信息化的手段和方式，积极引入优质教育资源，提高我校教育教学质量，促进基础教育的均衡发展，为农村社会和经济发展服务。 二、工作目标 1、加强远程教育目的、意义的认识，争创通县现代远程教育工作先进学校。 2、做好教师培训工作，不断提高教师使用教学资源的使用率，培养出一批优秀的远程教育工作者。 3、加强远程教育领导小组的工作力度，充分发挥领导小组的领导核心作用。 4、做好教育资源的'接收工作，按照接收的各项规章制度，有选择性地为教师提供优质的资源。 5、做好远程教育播放室的管理工作，制订好播放课程表。 三、具体措施 1、持久地开展教师培训工作，将教师操作现代远程教育设备的技能当作一项职业技能来抓，来进行考核。 2、组织教师开展教育教学活动，要求每个教师能够把收到的课程资源进行科学的编排和再加工，在课堂上广泛地应用起来，达到每位学生每周1―2节在播放室学习，每个教师每周一至二节利用资源、设备进行教学的要求。 3、将教师利用资源、设备上课落实任务到头，装备播放室，并排好课表，教师的实际使用情况与学月考核、奖惩挂钩。 4、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育。篇6：现代远程教育教学应用工作计划
一、指导思想
本学期学校教育教学工作要以各级教育工作会议精神为指导，进一步突出办学宗旨，强化办学理念，深入推进课程改革，全面提高学校教育教学质量。
二、工作目标与任务
1、课程改革深入推进，教学质量全面提升。
2、三个校本扎实开展，教师素质整体提高。
3、教学管理务实、完善，教育科研推出精品。
三、工作措施
（一）强化质量意识，全面提高教学质量。
1、抓实过程，形成提高质量的合力，向过程要质量。
要进一步在每位教师头脑中强化质量意识，始终牢记不断提高教育教学质量是教育工作者永恒的追求，质量是学校工作的生命线。要认真实施《宜都市义务教育阶段质量管理办法》，抓实质量形成的过程决不放松。按照《松木坪中学教育质量管理办法》，落实质量管理目标，做到目标明确，任务落实，责任到人，层层把关；教导室要从抓好教师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度；确保教学常规落实；学校主要领导坚持坐阵一线，分别挂靠教研组、年级组，指导、督促工作；进一步强化对教师教学工作的目标考核，完善教学质量管理考评措施，调动每个教师的工作积极性。
2、大力开展教学研究，把握课堂主阵地，要效率要质量。
本学期要在进一步改革课堂教学面貌，引导教师从探索轻负 高效的教学方法，教学效率入手，提高教学质量，引导教师构建民主、开放、生动、活泼的课堂教学氛围，让课堂成“学堂”，构建师生共同探究、互动，学生乐学、善学、优学，教师“乐教、善教、优教”的教学高境界。本学期要在教师中开展“五心活动”，即对学生要有爱心、有信心、有耐心、有细心、有宽容心，在课改年级开展“课堂教学开放周”活动，积极探索提高教学质量的新途径、新方法、新思路。
3、抓好教研组、年级组建设，把好质量管理关
教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要抓实学习，抓好学科教学研讨，开展教学课题攻关；要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理，研究特色；要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教导室每月至少召开一次教研组长会议，坚持对教研组的工作月查及考核评比工作，并及时通报交流。
年级组要通过依靠并发挥班主任、学科责任人、年级组教师的作用，形成育人的合力，管理的合力，提高质量的合力。要不断探讨不同年级学生的教育管理的方式方法，结合年级特征开展好年级教育教学的研讨活动，与政教处紧密配合，加强学生思想道德教育，提高德育实效，抓好年级学风建设，纪律教育，抓好年级辅优辅差活动，把握好年级整体教学质量关。每一个月召开一次年级组教师会，每二个周召开一次年级班主任、值周教师管理研讨会。
4、重点抓好初三毕业班的工作，实现质量新突破。
制定好20xx年中考质量目标管理奖惩办法，实现学科各项指标进入全市全十名，上重点线绝对数保四争三的目标。将分解任务，责任落实，实行质量捆绑评价，定期开展三年级教学研讨会，三年级班主任每二周一次碰头会，每月一次教师会，学科责任人要发挥学科教学的引领作用，定好计划，科学有效地组织复习；年级组要对学生搞好学习方法的指导，心理的'疏导，每周应有一次年级辅导教育活动；要掌握“全面”，抓住“重点”，解剖“解点”，帮辅“弱点”，全面掌握“教情”、“学情”，及时调控，有效指导，争取中考质量再新台阶。
（二）从抓好“三个校本”入手，深入开展课程改革
1、抓实校本培训，不断提高教师队伍的整体素质。
一是要进一步抓实学习，引导教师深层次的转变观念， 换髓，自觉学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉的行为；二是要通过发挥教导室――教研组――备课组的学习研讨机制；通过“个体学习，自我反思，同伴互助，集体研讨；骨干示范等多种途径与方式开展好校本培训活动；教导室要搞好学习时间的督导，方法的引导，资料的提供等工作；三是本学期要切实搞好“教师个人成长记录袋”的考核工作；在教师中开展“五个一”的学习活动，（参加一次培训读一本新课程书籍；钻研一个年级新教材，写一篇论文、体会，参加一次学术交流；骨干教师、校级名师，每学期至少进行一次课堂教学示范，业务讲座、指导一名青年教师。通过校本培训，全力提高教师把握新课标、实施新教材的能力。在全校开展好市开展的“与好书同行，为生命阅读”为主题的读书活动。
2、抓实校本教研，攻关解决课改实验难题
一是要落实教研组、备课组的集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每个月应有1―2次的研讨活动，各备课组（课题组）每周应有一次形式灵活的集体研讨备课活动；鼓励教师之间，开展“聊天式”、“互助式”的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的” 的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。
二是要大力开展好“话题式”校本教研；各个教研组（备课组）应在开学之初，指导教师明确“话题教研的内涵，提炼话题”（每个组1―3个）成立话题组；务实过程，搞好研究，研出成果，建好档案，搞好评比，并不断探索校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色的话题式校本教研成果。
3、抓好校本课程与综合实践活动的开发实施。
本学期要进一步在已有开发校本课程经验的基础上，用好宜都市《初中校本课程实例》这一资源包，同时结合我校教师及学生实际，开发新的系列；学校校本课程开发小组要召开研讨会，对积极开发、实施校本课程的教师进一步在课时、津贴等方面给予特殊的政策，调动更多的教师参与；形成新的特色。
同时要在七年级、八年级开展“综合实践活动”课程的开发与研讨，使之形成新的亮点。
4、要优化课题。本学期要积极参与全市“十一五重点课堂，中小学教学现代化”主导性课题的研究，在教学内容、教学方法、教学阶段的现代化方面积极努力。教科室、教研组要进一步精选、优化课题，对已开展的课题要及时总结、提高，不断深入，按要求开展。要规范管理。务实过程，搞好建档评比。
5、要抓好教研骨干的培养与考评工作。抓好“校级名师”“优秀青年教师”，“十佳教师”的考核评选工作，抓好青年教师的培养，不断培养教科研的后备力量。
四、本学期主要工作
九月份：
1、学习新学期教学工作意见，制订各部门工作计划；
2、新学期教学科研工作研讨会及教学质量分析会；
3、教师本期校本培训及校本教研工作研讨会，话题申报；
4、“三课”活动研讨布置及“我与新课程同成长”优质课竞赛准备；
十月份：
1、参加市“我与新课程同成长”优质课竞赛；“三课”活动竞赛；
2、年级组工作研讨；XX年中考目标责任制制订；
3、课程改革及校本课程开发研讨；
4、教育科研成果评比活动；
十一月份：
1、期中教学质量检测，
2、“三课”活动竞赛，教学开放周活动；
3、学生评教、开门评教活动；
4、秋季艺术节；
十二月份：
1、三课活动总结、评比；
2、新课程资源暨校本课程开发总结研讨；
3、各学科优秀论文、优秀案例、教学日记（教学叙事）征集评比；“教师成长记录袋”优秀成果展示；
4、教师继续教育学时学分验证登记；
元月份：
1、期末教学质量检测与分析；
2、校级名师考评；
3、教学教研工作总结；教研组、年级组工作考评；
4、教师目标管理与评价；
篇7：现代林业技术个人简历
现代林业技术个人简历模板
在编写个人简历中不要为了找工作而找工作，求职者一定要有自己的求职原则，切勿病急乱投医。
个人信息
yjbys
性 别： 女
民 族： 汉族 年 龄： 31
婚姻状况： 已婚 专业名称： 现代林业技术
主修专业： 林科类 政治面貌： 群众
毕业院校： 福建林业职业技术学院 毕业时间： 7 月
最高学历： 大专 电脑水平： 精通
工作经验： 五年以上 身 高： 158 cm 体重：45公斤
现所在地： 新罗区 户 籍： 1008-1479
求职意向
期望从事职业： 行政、人事 期望薪水： 3000-4000
期望工作地区： 新罗区 期望工作性质： 全/兼职
最快到岗时间： 随时到岗 需提供住房： 不需要
教育/培训
教育背景：
学校名称： 福建林业职业技术学院 ( 7月 - 207月 )
专业名称： 现代林业技术 学历： 大专
培训经历：
工作经验
公司名称： 福建汇美韵美容服务有限公司 ( 3月 - 2月 )
所属行业： 其他 公司性质： 私营.民营企业
公司规模： 10～50人 工作地点： 新罗区
职位名称： 行政人事经理
工作描述： 1.员工入离职办理及公共关系的维护。
2.配合各门店技能培训及讲师开发和培养。
3.薪资核算及绩效考核制度执行。
4.办公用品采购、出库、入库处理;
5、客户接待及日常应急事务处理;
6、各项业绩报表制作及数据分析;
7、招聘工作;
公司名称： 龙岩天成来雅百货股份有效公司 ( 4月 - 11月 )
所属行业： 批发·零售 公司性质： 私营.民营企业
职位名称： 人事主管
工作描述： 1.员工入离职办理及公共关系的维护;招聘及电话邀约面试等相关事宜;
2.配合各门店技能培训及讲师开发和培养：年度培训计划制定及行业需求调查制定;岗前培训及考核执行;
3.薪资核算及员工绩效考核评估及制定;
4.康乐活动：公司尾牙，春游活动组织及主持，社医保业务办理等。
5.办公用品议价及采购，各部门资产盘点及汇总等
公司名称： 龙岩佳城房产中介有效公司 ( 年12月 - 204月 )
所属行业： 房地产开发·建筑与工程·服务(中介·物业·监理·设计) 公司性质： 私营.民营企业
职位名称： 行政人事专员
工作描述： 1.员工入离职办理及公共关系的维护。
2.配合各门店技能培训及讲师开发和培养。
3.薪资核算及考核制度执行。
4.员工福利：尾牙等;
5.办公用品议价及采购等
自我评价
自我评价： 坚持 自信
语言能力
语种名称 掌握程度
英语 良好
普通话 良好
拓展阅读：学写求职信打造个人简历的亮点
很多求职者认为个人简历不能够完全表达求职者渴望求职成功的决心，于是会在个人简历后附上一封求职信，求职信可是个人简历中的`杀手锏，因为求职者都知道在个人简历中多一点书面交流的语言就多一点求职成功的机会，所以写好一封求职信对求职者来说十分重要。
1)在编写个人简历中的求职信时要求职者要将自身优势罗列出来，让招聘官能清楚地认识到求职者比其余竞争对手能力强在哪。不过为了能使招聘官不觉得求职者是在夸大其实，这些优势最好能在个人简历中找到依据。
2)求职者在编写求职信时一定要用心编写，把这份真诚编写进求职信中，这样才能使招聘官感受到求职者的求职决心。从而给求职者一个面试机会。千万不要在求职信中溜须拍马说一些虚伪的话。
3)求职信跟个人简历一样，求职者都要牢牢记住不能公式化。一份公式化的求职信不仅不能帮助求职者接到面试通知，还能招来招聘官的反感。
4)求职者在编写求职信的时候最好只用半张纸，要知道招聘官每天都要看不计其数的个人简历，个人简历后的求职信，哪有时间看一些长篇大论的求职信，因此求职信最好只用半张纸就可以了。在这半张纸中要表现的东西有很多，所以求职者要做到用词简洁明了。
5)最后求职者要在求职信中表明申请原因，申请原因不必润色，只需要以它最真实的一面呈献给招聘官看到就可以了。
篇8：现代纺织技术简历
目前所在： 广州 年 龄： 25
户口所在： 汕尾 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
培训认证： 未参加 身 高： 173 cm
诚信徽章： 未申请 体 重： 56 kg
人才测评： 未测评
我的特长：
求职意向
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 服装/纺织/皮革跟单：助手，打样/制版：，面料辅料开发：
工作年限： 0 职 称： 中级
求职类型： 实习可到职日期： 随时
月薪要求： --3500 希望工作地区： 广州,东莞,佛山
工作经历
纺织服装类 起止年月：-01 ～ -01
公司性质： 所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业
担任职位：
工作描述：
离职原因：
志愿者经历
教育背景
毕业院校： 广州大学
最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2009-06
专 业 一： 现代纺织技术 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
-09 2009-06 广州大学纺织服装学院 现代纺织技术 大专 -
语言能力
外语： 英语 一般 粤语水平： 良好
其它外语能力：
国语水平： 优秀
工作能力及其他专长
担任体委 工作 组织 和领导能力强 多次组织带领班集体获得优秀的成绩
篇9：现代土地管理技术论文
现代土地管理技术论文
深化改革进一步完善土地管理制度【1】
关键词：
土地是人类社会生产力的重要源泉，是人类生活、生产等一切活动的场所，亦是农业生产的基本生产资料和劳动对象。
诚如马克思所指出的那样，土地是一切生产和一切存在的源泉，是人类不能出让的生存条件和再生条件。
我国自改革开放以来，十分重视对土地资源的利用和保护，把人口多、耕地少作为基本国情，加强人民珍惜土地，合理利用土地的国情教育;同时，还运用法律手段加强、规范土地管理。
《土地管理法》颁布实施以来，及时调整了我国土地管理立法的指导思想，明确规定：“保护、开发土地资源，合理利用土地，切实保护耕地，促进社会经济的可持续发展。
”是我国实施可持续发展战略的重要步骤。
可持续发展是针对以资源高消耗和环境污染为特点的生产和消费体系来支撑整个社会文明的传统发展模式而提出的“既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力造成危害的发展”明确地把“促进社会经济可持续发展”作为立法的指导思想，成为强化土地资源管理，防止土地资源衰退与短缺，实施土地可持续利用的重要保证。
符合我国市场经济发展的客观要求。
因此，我国把促进社会经济可持续发展，作为土地资源立法的指导思想，符合社会主义市场经济公平、有序、高效、持续发展的客观要求。
一、加强土地利用总体规划管理，切实保障有限的土地资源的开发利用和社会经济的协调发展
土地利用总体规划是指县级以上人民政府为贯彻执行国家土地利用政策，并根据国民经济和社会发展对土地的需求，以及地区的自然、社会经济条件而编制的合理分配土地和调整各类土地的利用结构与布局的战略构想和设计方案。
《土地管理法》实施土地用途管理制度，将土地分为农用地、建设用地和未利用地，明确要求土地利用总体规划应当规定土地用途;同时还对土地利用总体规划编制的依据、原则，土地利用总体规划的构成及其编制程序作了明确的规定。
1、土地利用总体规划编制的依据和原则。
《土地管理法》第17条规定：“各级人民政府应当依据国民经济和社会发展规划，国土整治和资源环境保护的要求，土地供给能力以及各项建设对土地的需求，组织编制土地利用总体规划。
”土地利用总体规划编制的原则包括：(一)严格保护基本农田，控制非农业建设占用农用地;(二)提高土地利用率;(三)统筹安排各类、各区域用地;(四)保护和改善生态环境，保障土地的可持续利用;(五)占用耕地与开发复垦耕地相平衡。
2、土地利用总体规划编制的内容
土地利用总体规划按不同层级政府的职能不同，地域空间尺度不同，各级政府负责编制和实施本级土地利用总体规划的任务和内容也不尽相同。
总的来看，国家、省、市、县、乡五级规划体系中，从上至下，规划任务和内容由宏观逐渐向中观，进而向微观转变。
国家和省级土地利用总体规划属于高层次的政策性规划，主要起宏观调控作用;地区(市)级规划是由由省级规划向县级规划过渡的中间层次，其中，市域土地利用总体规划仍属于政策性规划的范畴，中心城区土地利用总体规划则属于管理型规划;县级土地利用总体规划属于管理型规划，是土地利用管理的重要依据，也是保证省级和全国土地利用总体规划实现的关键。
根据地级规划所规定的土地利用方向、重点基础设施的布局，结合本县的土地资源特点，确定县内的土地利用方向、各类用地的规模和布局，重点确定耕地、土地开发整理和城镇建设用地控制指标和布局，并把指标分解到乡;进行土地利用分区，编制各分区用途管制规则;制定实施规划的措施。
3、土地利用总体规划编制的程序
土地利用总体规划工作一般可分为准备、编制、审批三个阶段。
即组织与技术准备阶段、编制规划阶段、规划审批和公布实施阶段 。
为了确保土地利用总体规划编制的质量，切实保护土地资源，特别是作为社会经济持续、稳定、协调发展基础的农用地和必要的建设用地的合理配置，国家对土地利用总体规划中的建设用地实行总量控制。
地方各级人民政府编制的土地利用总体规划中的建设用地总量不得超过上一级土地利用总体规划确定的控制指标。
省、自治区、直辖市人民政府编制的土地利用总体规划，应当确保本行政区域内耕地总量不减少。
二、实行土地用途管制制度，强化耕地保护措施，保障土地资源合理的开发利用
实行土地用途管制是我国土地资源管理的新举措。
《土地管理法》第4条规定：“国家实行土地用途管制制度。
”这是根据我国人口多，耕地少，土地资源承载能力已接近极限的基本国情而确立的法律原则。
我国过去土地管理法虽然也规定各级人民政府必须贯彻执行十分珍惜和合理利用土地的方针，但因具体措施不力，保护手段落后，乱占滥用土地，掠夺式使用耕地的现象仍在继续蔓延，土地资源衰退现象十分严重。
《土地管理法》将土地按用途划分为农用地、建设用地和未利用地，并明确界定其法律概念。
根据《土地管理法》规定，县级土地利用总体规划应当划分土地利用区，明确土地用途;乡镇人民政府编制土地利用总体规划应根据土地使用条件，确定每一块土地的用途，并予以公告。
国家对土地用途实行建设用地总量和耕地保有量控制指标管制，严格限制农用地转为建设用地，控制建设用地总量，对耕地实行特殊保护。
使用土地的单位或个人必须严格按照土地利用总体规划确定的土地用途使用土地;未经批准，不得改变土地总体规划确定的土地用途。
耕地保护是《土地管理法》的重点。
耕地保护的实质在于预防耕地减少和退化，防止对耕地造成污染、破坏和损害，以有效地提高和改善土地的自然经济条件，促进土地对社会经济可持续发展的支撑作用。
当前，我国土地利用的结构和布局基本是合理的，但土地利用、土地供需矛盾尖锐，人均耕地面积不断下降，耕地承载力已接近极限;土地利用尚不充足，土地退化、损毁和质量下降问题突出。
因此，切实保护耕地已成为当务之急。
《土地管理法》确立了“国家保护耕地，严格控制耕地转为非耕地”的法律原则，并明确规定耕地的特殊保护等相应的措施。
1、国家实行占用耕地补偿制度。
非农业建设经批准占用耕地的，按照“占多少，垦多少”的原则，由占用耕地的单位或个人负责开恳与所占耕地的数量和质量相当的耕地;没有条件开恳或开垦的耕地不符合要求的，应当按照省、自治区、直辖市的规定缴纳耕地开恳费，专款用于开恳新的耕地。
因此，现金补偿不得以现金替代应开恳的耕地，借以稳定耕地的保有量。
省、自治区、直辖市人民政府应当严格执行土地利用总体规划的土地年度利用计划，采取措施，确保本行政区域内耕地总量不减少;耕地总量减少的，由国务院责令其在规定期限内组织开恳与所减少耕地的数量与质量相当的耕地。
2、国家实行基本农田保护制度。
依照《土地管理法》， 下列耕地应当根据土地利用总体规划列入基本农田保护区，严格管理：(一)经国务院有关主管部门或者省级以上地方人民政府批准确定的粮、棉、油生产基地内的耕地;(二)有良好的水利与水利保护设施的耕地，正在实施改造计划以及可以改造的中、低产田;(三)疏菜生产基地;(四)农业科研、教学试验田;(五)国务院规定划入基本农田保护区的其它耕地。
国家对划入基本农田保护区的耕地实行特殊保护，基本农田及其以外耕地超过35公顷的，因公共设施建设需要征用，也必须由国务院批准禁止占用耕地建窑、建坟或者擅自在耕地上建房、挖砂、采石和取土等;禁止占用基本农田发展林果业和挖塘养鱼。
3、禁止闲置、荒芜耕地，提高土地利用质量。
已办理土地审批手续的非农业建设占用耕地，一年内不用而又可以耕种收获的，应当由原耕种该幅耕地的集体或者个人恢复耕种，也可以由用地单位组织耕种;一年以上未动工建设的，应缴纳土地闲置费;连续两年未使用的，经原批准机关批准，由县级以上人民政府无偿收回用地单位的土地使用权，并交由原农村集体经济组织恢复耕种。
承包经营耕地的单位或个人连续两年弃耕抛荒的，原发包单位应当终止承包合同，收回发包的耕地。
4、加强未利用地管理，防止水土流失。
水土流失是我国土地资源保护所面临的一个严重问题。
水土流失不仅直接减少现有的土壤面积，而且还能使土地地质退化，土地生产能力衰退。
因此，新《土地管理法》在对耕地特殊保护的同时，对未利用地的开发也作了相应的规范。
从总体上看，国家鼓励单位或个人按照土地利用总体规划，在保护和改善生态环境，防止水土流失和土地荒漠化的前提下，开发未利用土地;开发未利用的土地如果适宜农用地的，应当优先开发成农用地。
但是，开恳未利用地必须经过科学论证和评估，在土地利用总体规划的可开恳耕地，禁止围湖造田和侵占江潭滩地。
根据土地利用总体规划，对破坏生态环境开恳，围垦的土地，要有计划、有步聚地退耕还林、还湖、还牧。
三、建立土地监督、检查制度，强化土地利用管理
土地监督检查制度是指县级以上人民政府土地行政主管部门对违反土地管理法律、法规的行为以及土地利用状况、效果的检查、监测和验证等一系列经济、技术和法律措施的总称。
其主要内容包括：(1 )建设用地总量和耕地保有量的监督检查，确保耕地保有量不减少;(2 )土地用途的监督检查，严格限制农用地转为建设用地和耕地转为非耕地，保证国家土地用途管理制度的顺利实施;(3 )土地利用总体规划的编制和执行情况的监督检查，坚决制止、查处弄虚作假、移花接木等行为;(4)占用耕地补偿和开恳情况的监督检查，保证“占多少， 垦多少”原则得以实现;(5)土地利用状况及其效果的监督检查， 加强对造成土地沙化、盐渍化、土地污染，以及闲置、抛荒耕地等违法行为的查处;(6)土地权属的监督检查等。
四、为适应新形势的发展需要，进一步完善土地管理制度。
土地制度改革是解决当前土地资源利用不当与保护不力的重要手段。
土地制度改革主要包括土地产权制度、征用制度、储备制度、收益分配制度和失地农民社会保障制度改革。
土地征用实质是土地产权及其收益的重新配置，土地制度改革的核心问题是土地产权制度改革。
产权的安全性、稳定性和延续性是土地资源高效利用与保护的根本动力。
当前土地征用范围过宽、补偿过低、失地农民安置不当已经成为较大的社会不安定因素，严重影响未来公益性用地的供给，土地利用的社会效益大大降低。
以稳定土地市场为目标的城市土地储备制度行为异化，经营性用地储备比例过高，片面追求土地收益最大化，基础设施等用地供给不足;同时，土地储备规模不适，制度运作风险与资金负担过大。
只对当期地方政府负责的土地收益分配制度刺激了低地价、零地价等恶性竞争行为，导致建设用地供给失控，土地资源严重浪费。
因此，必须加快土地制度改革，明晰土地产权边界，规范政府土地行为，保障一般经济主体与未来政府的合法土地权益，为土地资源高效利用与合理保护奠定结实的制度基础。
土地资源的高效利用和保护还有赖于政府的宏观调控。
我国土地市场的发展现状决定了要求政府必须执行产权界定，完善市场交易规则，建立土地收益分配体制，培育市场竞争主体，完善土地市场体系等职能，促进土地资源流动和优化配置。
篇10：现代制造技术自荐信
尊敬的领导：
您好！首先感谢您能在百忙之中亲阅我的自荐信！
我是即将毕业的广东机电职业技术学院学生。如今,学业初成,振翼待翔。作为一名即将踏入社会,渴望实现人生价值的学子,获得一个施展才智的空间是我最大的心愿。在此，谨以四年尽心竭力之所学向贵单位求职，希望贵单位领导能予以审查，并以录用为盼。
在大学三年的学习、实践里，我学习基础知识和专业知识，有一定的专业知识基础，对专业知识掌握并能运用到实际中，此外，还广泛涉猎了各方面的知识，已成为一名对工作能吃苦耐劳，自信、自强、诚信、有追求、有责任感的21世纪青年。在努力学习好本专业基础课的同时，有意识的参加各种实践活动锻炼自己，生产实习使我认识到专业基础、动手能力、学以致用的重要性以及团队精神、自信、诚信、责任意识在工作中的积极作用。我的最大优点是：讲诚信，有很强的拼博意识，有团队精神，能吃苦耐劳，大学生活的磨练，锻炼自己的人际交往能力和自学能力，逐渐的培养了独立分析解决问题的能力，生活的磨练使我拥有顽强拼搏、不怕吃苦的坚韧个性。诚然，作为一名即将毕业的大学生，缺乏工作经验是我的不足，但我会虚心学习，不断充实自己，我有饱满的热情及“干一行，爱一行”的敬业精神。不期望拥有丰富的物质待遇，只希望早日用我的智慧、热忱和努力，来实现我的社会价值和人生价值。
我正处于人生中精力最充沛的`时期，我渴望在广阔的天地里施展自己的才能，期望在实践中得到锻炼，提高自己各方面的能力。尽管我仍有着许多缺点和不足，但我相信凭着不懈的努力，我一定能在自己的岗位上做出成绩，我现在需要的是一个机会，一个实践我诺言的天地。真诚地希望贵公司能提供我一个发挥才能，实现人生价值，为社会发展效力的机会。
感谢您在百忙中给予我的关注，谨祝贵公司蒸蒸日上、明天更好!
此致
敬礼
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篇11：现代多媒体技术论文
摘要:多媒体技术已经成为现代教学必不可少的组成元素，为了提高小学数学教学的质量水平，实现高效课堂教学的目标，要充分发挥多媒体技术的优势，使其更好地为课堂教学服务，简化教学过程，降低教学难度，让学生更轻松地掌握数学知识，提高学习效率。
关键词:小学数学;多媒体技术;应用
多媒体技术以其自身的优势和特点，已经成为现代教学必不可少的组成元素。利用多媒体辅助小学数学教学不但可以提高学习效率，而且能够培养学生的数学思维，让学生养成良好的学习习惯，帮助学生构建完整的数学体系，达到事半功倍的教学效果。
一、利用多媒体技术直观展示数学知识
在传统教学过程中，受应试教育的影响，教师往往采用师讲生听的教学模式，导致学生只能被动地接收教师所讲授的内容。这样的教学模式，不仅使学习效率和教学质量大打折扣，而且不利于学生学习兴趣的培养，甚至会让学生产生仄学情绪。因此，在教学过程中，教师要打破这种传统的教学模式，使用多媒体信息技术辅助教学，发挥多媒体信息技术的优势，创新教学模式，改进教学手段，增强知识的生动性和形象性，直观具体地揭不知识的本质和规律，提高课堂教学的趣味性和生动性，给学生带来全新的学习体验，激发学生的学习热情和动力，让学生自发地参与到课堂学习活动中来。在学习“相遇问题”这类应用题目的时候，教师可以借助多媒体技术为学生设计教学情境，营造学习氛围。比如，教师利用多媒体动问技术，展现一条笔直的轨道，在轨道两端各有一列火车在行驶，这两列火车是相向而行的。然后教师提出问题:已知甲车的速度是70千米/小时，乙车的速度是60千米/小时，而且甲车先行驶一个小时后乙车再行驶。两车最终会在三小时后相遇。请问火车轨道有多长?动问的刺激，大大激发了学生的好奇心和求知欲，学生积极思考，原本抽象复杂的问题也在多媒体技术的帮助下变得清晰明了，简化了思考的过程，帮助学生更加牢固地掌握数量间的关系，加深学生对数学知识的理解和认识。在教学过程中，要发挥多媒体技术的优势，营造轻松愉快的学习氛围，引导学生运用数学思想和数学知识来解决实际问题，激发学生学习的热情和动力，提高学生的数学素养，实现素质教育的教学目标。
二、利用多媒体技术帮助理解知识内涵
小学数学是为以后学习数学打基础的，所以，小学数学教学的仟务不仅是传授数学知识，让学生掌握数学知识与技能，更重要的是激发学生学习数学的热情和动力，培养学生数学思维，让学生理解并掌握数学的思想，为今后深入学习数学知识打下坚实的基础。特别是对知识难点内容解决起来会比较困难，但如果不解决这些教学难点，那么学生的学习必然会受到影响，无法实现最终的教学目标。而多媒体教学具有生动、形象、直观的特点，更加符合学生的认知习惯。因此，教师可以借助多媒体技术的优势，将一些抽象的数学概念和理论转换为一种形象生动的形式呈现在学生面前，加深学生对知识内涵的了解和掌握，提高学习的效果。例如，在学习“长方形周长”这部分知识内容的时候，教材中提供的推导过程是让学生动脑思考，动手实践，试一试用几根6厘米和4厘米的小棒可以拼成一个长方形。教师可以借助多媒体动态演不计算过程，让学生更加形象直观地了解计算过程，加深学生对推理过程的理解和掌握，在轻松愉快的学习氛围中提高学习效率。再如，在教学“对直线和线段的理解”时，在解释直线概念时，教师在通常情况下会在黑板上问出一条直线，然后做出口头讲解。这样的讲解方式很难使直线的一些特征呈现出来，也难以帮助学生形成正确的理解。为此，教师可以根据小学生的思维特点，引入多媒体教学，将直观的特征用大屏幕直接呈现出来，加深学生对直线概念的理解，提高学生对数学知识的掌握能力。因此，在教学过程中对于经常会遇到的教学难点，教师要积极使用多媒体辅助教学，发挥多媒体教学的优势，帮助学生理解知识内涵，突破教学难点，从而牢固掌握数学知识，提iw教学质量和学生的学习效率。
三、利用多媒体技术实现课堂拓展延伸
为了方便学生学习，教师可以建设自己的学习网站，将学习资料和经验分享出来，做到资源共享，实现课堂的延伸和拓展。例如，在学完一个单元的知识后，教师可以让学生在学习网站上留下自己最想问的问题，也可以谈谈自己的学习心得，从而有利于学生相互交流，取长补短，共同进步。同时，学生学习的地点也不再仅限于课堂，利用丰富的网络资源，学生可以随时随地搜索自己需要的信息和资料，丰富知识，开阔视野，获得更大的进步空间。此外，在教学过程中利用多媒体技术还可以密切联系生活实际，实现教学内容的拓展延伸，同时引导学生发现数学之美，唤起学生积极的情绪体验。例如，在学习“角的认识”的时候，教师可以借助多媒体技术为学生展不生活中无处不在的角，让学生明白正是数学的这些元素让我们的世界变得多姿多彩，从而对数学之美拥有更深刻的认识和体会。再如，在学习“对称图形”的时候，教师可以为学生展不“故宫”“天坛”“凯旋门”等的图片，然后带领学生利用计算机软件设计对称图形，触发智慧美感，充分发挥学生的聪明才智，体验数学之美，激发学生的学习积极性和主动性。总之，多媒体技术是当代课堂教学中的一种重要辅助手段，能有效改善传统的教学效果，激发学生的学习兴趣，引导学生积极动脑思考，提高学生的综合素质。但是多媒体并不是万能的，不能完全取代传统教学，更不能代替教师的主导地位，教师要善于利用、巧妙利用，而不是乱用和滥用，否则，不但不能充分发挥多媒体的优势作用，反而会适得其反，影响数学教学效率的提高。
参考文献:
（略）
篇12：现代多媒体技术论文
摘要：将图形、文字、声音统一的归集在一起就是多媒体最大的优点。所以，在现阶段的音乐教学过程中，教师要对多媒体技术进行合理地引用，通过有效地融合多媒体技术，学生可以更加积极和主动地对音乐课堂教学进行参与。音乐教师要根据学生学习的基本情况，对教学方式进行革新，帮助学生对音乐进行更好地学习，推动音乐教学的不断进步。
关键词：音乐教学；多媒体技术；合理运用
随着社会信息化的不断发展，多媒体技术在人们的生活中得到了广泛地运用，在音乐教学的过程中也得到了不断的渗透，有效地革新了传统的教育方式和教育理念。将计算机技术、现代声像技术、通信技术合理的进行融合，就是我们所说的多媒体技术，在音乐教学的过程中对它进行合理的运用，能够将音频、图像等资料在课堂教学中充分的展现出来，帮助学生们对音乐知识进行理解和掌握。
一、创设教学情景，有效激发学生的学习兴趣
在对音乐知识进行学习的过程中，首先就要对听觉这方面进行满足，教师在引导学生们对音乐学习的过程中，可以通过“听”的方式来帮助学生们对音乐进行接受，在传统的教学模式中，许多教师会对录音机、磁带、现场演奏这些方式来帮助学生们学习音乐知识，可是随着教学的不断推进，现阶段的音乐教师往往是单纯地对音乐进行知识讲解，大大降低了学生们的学习兴趣，会造成学生们“喜欢音乐但不喜欢音乐课”这样的现象。大家都知道，学习兴趣能够帮助学生们对自己的思维进行很好地积累，他们也能够有动力对知识进行更深入地探取，就像爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”这句话一样，音乐教师在引导学生们对音乐知识进行学习的过程中，可以对多媒体技术进行很好的运用，通过对教学情景进行创设，来对学生的学习兴趣进行激发，从而对音乐知识主动的进行获取。“音乐教学的超级任务是培养学生对音乐的兴趣”这句话是著名的音乐教育家卡巴列夫斯基说的，传统教学模式中教师简单的对知识进行说教并不能够帮助学生们深入地理解音乐知识，所以教师要对多媒体技术进行很好地运用，通过对具体形象、形式新颖的教学情景进行创设，来帮助学生们主动的投入到音乐学习的过程中去。在音乐课堂教学中运用多媒体技术来创设教学情景，可以把学生们的学习热情充分的调动起来，让学生主动地对课堂教学进行参与。例如，教师在引导学生们对《d小调双小提琴协奏曲》进行学习的过程中，可以通过多媒体技术，把作者巴赫的资料分享给学生，学生们在对其进行了解之后，能够直观的对音乐知识进行学习，通过对图片、音频等的欣赏，学生也能够对作者的情感进行体会，通过这样色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学方式，学生们能够通过课堂学习，对自己的视觉、听觉等进行充分地调动，从而提升自己在音乐方面的审美欣赏能力。
二、革新教学手段，充分调动学生的学习热情
音乐教师在对音乐课堂进行开展的过程中，往往会出现自己在台上讲的激情四射而学生却无精打采的情况，这是由于传统教学过程中教师仅仅依靠口头讲解的教学方式，这样并不能引发学生的学习兴趣，学生在课堂学习的过程中，并不能够对音乐进行主动地学习，在教师在对知识进行传授的过程中，学生处于旁观状态，这样并不能够对音乐课堂教学效率进行提高。传统教学过程中，教师仅仅引导学生们对枯燥的文本知识进行学习，并不能够集中注意力对音乐信息进行获取，学生们的学习效率得不到提高，学习质量自然也就低下。因此，教师在对音乐教学活动进行开展的过程中，可以对多媒体技术进行很好的运用，利用多媒体所具有的高度集成性、良好互交性、信息反馈量及时的特点，在课堂教学的过程中帮助学生们对音乐信息进行获取。这样的教学方式对传统教学手段进行了革新，避免了传统音乐教学中的弊端，学生们也可以在这样趣味化、自然化、人性化的课堂教学过程中，对自身的音乐学习兴趣进行激发，从而有效地提高音乐课堂学习效率。音乐教师在引导学生们对音乐进行学习的过程中，要思考如何把学生们的学习兴趣激发出来，通过调动学生的学习兴趣，来保证学生的课堂学习主体性。例如，教师可以在课堂教学的过程中，对幻灯机、投影仪、DVD、CD、MP3等计算机技术来辅助学生们对知识进行理解。把音乐知识融入到多媒体技术中，能够对课堂教学效果进行增强，帮助学生更好的进行学习。比如说，学生们在对《二泉映月》这首乐谱曲进行学习的过程中，教师就可以对DVD、CD、MP3等进行运用，在播放音乐的过程中，可以给学生们讲解阿炳的相关遭遇和乐曲历史背景，帮助学生们对乐谱中痛苦、忧伤、呻吟、愤恨的情绪进行体会，学生们在这样的学习方式下就能够对封建统治下人民反抗的现实社会进行了解，从而积极主动的投入到知识的探索中去，学生们通过这样的学习过程，能够有效地提高自身的音乐理解能力和鉴赏能力，提高音乐课堂学习效率。
三、深化审美教育，全面提高学生的音乐素养
审美教育是音乐教育的本质，在音乐教育的过程中，教师们要深刻的对此进行认识。在音乐课堂教学的过程中，音乐教师要以审美教育为核心，帮助学生对自己的音乐审美进行培养，对学生的音乐文化素养和审美能力进行有效提高。多媒体技术是一种新型的教学手段，教师在课堂教学中合理的引入多媒体技术，能够把学生们对音乐的兴趣很好的激发出来，学生们的高尚情操、人格也能够得到全面的发展。比起枯燥的传统教学手段，多媒体技术能够帮助学生对视觉、听觉等感官进行调动，从而辅助学生对音乐知识进行掌握。教师在对多媒体技术进行运用的过程中，要根据学生的基本学习情况来进行，恰当地进行课堂教学。因此，音乐教师在对学生们进行乐理知识的传授时候，要对多媒体技术进行利用，通过提高学生音乐表现能力和音乐创造力的过程中对学生的思想品德和音乐审美素养进行培养，充分地对学生进行发展，全面地提高学生们的音乐素养。学生们在歌唱和欣赏音乐的过程中，能够通过多媒体技术对歌曲中自然美丽的风景、多彩的活动场景等画面进行直观的感受，多媒体技术可以对音乐教学过程中的美育进行深化，举个例子来说，教师在引导学生们对《黄河大合唱》中的第七首―――《保卫黄河》进行学习的过程中，教师可以运用多媒体技术，对相关的音频进行播放，学生们对录像进行观察之后，能够对乐曲中气势磅礴的气势和中国人民奋起斗争的情绪深刻的进行体会，从而对音乐的本质进行了解。因此，要把多媒体技术合理的运用到课堂教学的过程中去，对音乐学习中的重点、难点进行解决，有效的扩大学生的知识视野，对学生的学习能力进行提高。通过激发学生的学习兴趣，来充分地调动学生积极性，从而深入的进行美的教育、美的熏陶，提高学生的音乐审美能力。总而言之，在社会发展的各个领域中，以多媒体和计算机为主的现代技术已经得到了广泛的运用，在音乐教学的过程中对多媒体技术这种新型的教学手段进行运用，能够对传统的音乐教学方式进行革新，帮助学生们对音乐知识进行更好的学习和掌握。因此，教师在对音乐教学活动进行开展的过程中，要合理的对多媒体技术进行运用，通过不断的发展和完善课堂教学，帮助学生学习音乐知识，对学生的音乐素养进行提高，丰富学生的音乐知识，全面地对学生进行培养。
参考文献:
（略）
[现代多媒体技术论文]
篇13：现代中药鉴定技术
现代中药鉴定技术
现代中药鉴定技术国家实施
水利行业职业技能鉴定指导职业技能鉴定的主要内容包括：职业知识、操作技能和职业道德三个方面。这些内容是依据国家职业(技能)标准、职业技能鉴定规范(即考试大纲)和相应教材来确定的，并通过编制试卷来进行鉴定考核。
职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。内容是依据国家职业(技能)标准、职业技能鉴定规范(即考试大纲)和相应教材来确定的，并通过编制试卷来进行鉴定考核。
知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核一般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行。计分一般采用百分制，两部分成绩都在60分以上为合格，80分以上为良好，95分以上为优秀。
不同级别鉴定的人员，其申报条件不尽相同，考生要根据鉴定公告的要求，确定申报的级别。一般来讲，不同等级的申报条件为：参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生;参加中级鉴定的人员必须是取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生;参加高级鉴定人员必须是取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业(工种)生产作业可少于、或是经过正规的高级技工培训并取得了结业证书的人员;参加技师鉴定的人员必须是取得高级技能证书，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长、能解决本工种关键操作技术和生产工艺难题，具有传授技艺能力和培养中级技能人员能力的人员;参加高级技师鉴定的人员必须是任技师3年以上，具有高超精湛技艺和综合操作技能，能解决本工种专业高难度生产工艺问题，在技术改造、技术革新以及排除事故隐患等方面有显著成绩，而且具有培养高级工和组织带领技师进行技术革新和技术攻关能力的人员。
.申请职
职业技能鉴定考试
业技能鉴定的人员，可向当地职业技能鉴定所(站)提出申请，填写职业技能鉴定 申请表。报名时应出示本人身份证、培训毕(结)业证书、《技术等级证书》或工作单位劳资部门出具的工作年限证明等。申报技师、高级身份技师任职资格的人员，还须出具本人的技术成果和工作业绩证明，并提交本人的技术总结和论文资料等。职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核一般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行。计分一般采用百分制，两部分成绩都在60分以上为合格，80分以上为良好，95分以上为优秀。
【扩展阅读篇】
篇14：现代多媒体技术论文
现代多媒体技术论文
随着多媒体技术在教学中的广泛使用，促进教学效率的提高。下面是现代多媒体技术论文，希望你能有所感触!
现代多媒体技术与中小学音乐教学【1】
摘 要:本文对现代多媒体技术在中小学音乐教学中的作用、优势、误区出现的问题和健康发展进行了阐述。
关键词:多媒体教学 中小学音乐教学
多媒体和网络等现代科学技术的发展,丰富了音乐课堂。
使抽象的音乐形象化、具体化,枯燥的音乐理论趣味化,令音乐知识条理化,音乐教学课堂更加生动活跃。
在歌曲教学、欣赏教学、培养学生音乐情感等方面发挥着不可或缺的重要作用。
一、利用多媒体教学的优势
1.创设新的教学情景。
传统的音乐欣赏课教学枯燥、单调,使得学生很被动,注意力也容易分散,达不到预想的效果。
而多媒体设备大大促进了学生思维能力的发展,并能自然地调动学生欣赏音乐作品的积极性、主动性。
学生在老师的引导下主动去感受音乐作品的力度、速度、节奏,欣赏优美的画面时,脑海里产生种种生动的想象,引起强烈的共鸣,产生音乐表现欲。
听到悠扬的歌声便想跟着唱,看到优美的画面便想翩翩起舞。
2.充实拓宽教学内容。
多媒体利用现代技术与传统艺术表现形式相结合,让音乐教学不再受到时间、空间和地域的限制,从古至今,从中到外都可通过多媒体技术让学生得到体验,并可以达到入情、入境的境界。
在音乐课堂教学中合理的利用多媒体,能使学生在聆听时,不仅仅听到歌声和乐声,还能领会到音乐所表达的情感,蕴含的思想和艺术形象,培养学生追求真理,崇尚真、善、美的优良品德。
在多媒体音乐教育中进行集体主义与爱国主义及社会思想品德教育,充分体现音乐教育的社会化功能。
多媒体极大地拓宽了音乐教学的课容量,丰富了教学手段和教学资源,充分体现现代教学思想,优化音乐教学过程,提高音乐教学质量,能达到事半功倍的效果。
多媒体设备具有信息储存量大、变换速度快、反应灵敏、试听效果好等特点,能使声音和形象、视觉和听觉、语言和情景有效结合,对学生思维能力的发展起到很好地促进作用。
3.丰富教学表现形式。
多媒体教学信息呈现方式多样化,文本、图片、音频、动画、视频等都可以综合运用于教学活动中。
运用多媒体实施教学,能够把教学内容图文并茂、声像俱备的展示给学生,全方位调动学生的感官。
很多抽象的、难以理解的音乐知识通过多媒体能够变成生动、直观活泼的视觉信息和丰富多彩的课堂表现形式,使学生在多元化的认知渠道中掌握知识。
多媒体的特点是普及性强、信息量大、形象直观,具有很强的感染力。
多媒体的全方位视听感受让音乐的表现力和感染力尽可能地得到渲染,充分调动学生的各种感觉器官,把听、想、看结合起来去欣赏音乐。
从叙述的角度去分析音乐,从而提高学生的欣赏、感受、想象、理解及表达能力。
4.激发学生学习兴趣。
中小学生具有活泼好动、注意力难于集中的特点。
多媒体教学呈现的教学信息使学习者既能看得见,又能听得见,而且具有较强的感观冲击力,比单一的听老师讲课更有感召力。
利用图形菜单、图标、多窗口等美观的图形界面作为人机交互界面,把电视机所具有的视听功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种图文并茂、声像俱备、丰富多彩的人机交互方式。
这种交互模式能够有效激发学生学习音乐的兴趣,使学生产生强烈的求知欲,产生学习动力,真正体现学生的认知主体作用
5.提高学生审美能力。
用多媒体来展示音乐,能使学生在听的过程中,借助音响的延时效应与音乐的形象思维,对音乐作品展开丰富的想象,积极互动地进行审美再创造。
学生听得多,想得多了,就能逐渐加深对音乐形象的认识和理解,对音乐形象的认识趋于完善时才能步入高层次的审美境界。
音乐多媒体教学以其特有的形象性和科学性,独特的魅力,越来越受到教师和学生的喜爱。
正因为如此,导致一些老师片面地认为,只要使用了多媒体这就是堂优秀的音乐课,没有真正地理解如何在教学中使用多媒体,过度重视多媒体的使用而走进了多媒体教学的一些误区。
二、多媒体教学的误区
1.多媒体课件“非用不可”。
在相当长的一段时间里,为了推广计算机的应用,一些教育行政部门和学校对学科教学中使用计算机辅助教学做了一些硬性规定,比如:参加优质课评比,上汇报课一定要使用多媒体技术。
在参加全市中小学音乐教师优质课评比时,都制作了多媒体课件,有的老师还将课本上的插图、教学挂图,实物教具,甚至歌谱都通过扫描制成课件,形成了“没有多媒体教学的课不够档次”“如果不用多媒体,上评优课绝对拿不到好的名次”的认识
2.本末倒置,主次不分。
有些教师制作的课件,从封面到主页再到每个主题页,背景和前景的画面都十分精美,特别是要上公开课时,更是将课件制作得美不胜收,在课堂上展示时,给学生的感觉是漂亮精美,耳目一新。
在制作和展示课件时只注意精美会面,忘记了教学内容的主题,以至于喧宾夺主。
3.使用过频过滥,贻误师生。
很多音乐教师,为了使自己的教学方法有所改变,跟上所谓的教学手段先进,教学思想不落后的潮流,通过各种途径(买或复制)找来现成的多媒体课件,只要课件内容与所上课的教学内容相同就在课堂上使用,并不根据自己的教学需要和课堂教学过程中出现的反馈信息进行调整,甚至有时连课题也不板书,整堂课从讲授新课到布置作业全部用课件代替。
教师过多的依赖于多媒体技术,导致整个课堂教学形成了由教师操作,计算机演示,学生“洗耳恭听”的新的“填鸭式”模式。
长此以往,不但学生的音乐审美能力得不到提高,教师的教学水平也毫无长进,恐怕连自己的专业也将“丢”了。
4.在教学中过于依赖多媒体,使教师自身丧失教学中的主导作用,学生主体地位受到弱化,影响教学的流畅性和教师自身水平的发挥。
由于多媒体教学在音乐教学中存在诸多优势,目前许多学校都以是否运用多媒体教学来衡量教师的业务水平,产生了单纯强调形式,注重教学效果的“一刀切”情况,部分教学环节则是流于形式。
具体表现为在举行公开课时,几乎所有的教学内容都使用多媒体进行,没有根据实际需要采取相应的教学手段。
如有的教师在多媒体教室里进行授课时,不停地专注于操作多媒体,过分依赖多媒体教学,教师本来应该自己完成的一些授课步骤,如范唱、范奏和为学生伴奏等,却要采用多媒体手段来表现。
学习歌曲是音频,音乐欣赏是视频,忽略了音乐教师的主导作用和学生的主体地位,教学理念发生重大偏差。
5.课件手法单一,运用不当。
尽管多媒体教学在音乐教育中已有较大普及,但是在具体的运用过程中普遍存在教师掌握技术欠缺,方法使用不当的问题。
在软件的使用上,有的教师掌握的知识有限,仅会使用PowerPoint、音频制作等简单的软件,教学设计简单,教学过程中灵活性差,缺少交互性。
在对各种媒体的插入和链接上,有的教师缺乏科学设置,导入时过分生硬,视频、音频不能有机组合,甚至出现词不达意的情况。
有的教师对于各种多媒体设备掌握不够熟练,教学过程容易出现停顿,影响教学的连贯性。
有的教师课堂设计简单,教学内容容量小,不能充分发挥多媒体教学的功能。
6.教学管理疏漏,设备配套缺乏。
为了推广多媒体教学,许多学校都做出了大量的努力并制定了相关的策略,但相应的配套管理却有不到位和设备缺乏的情况。
一方面,有的学校规定多媒体教室每周的使用率要达到90%,以此来提高教师对多媒体的使用,推动多媒体教学的发展。
但由于制度的漏洞和监管的缺失,有些教师把多媒体教室当成了演播厅和休息室,在正常教学的时间里让学生观看电影或是休闲娱乐,严重影响了多媒体音乐教学的效果。
另一方面,尽管大多数中小学校具有音乐多媒体教学设备,但能达到配套标准的却不多,这就使得在实施多媒体教学过程中,有时没法让所有的学生有更多的体验,师生互动难以开展,教学效果难以保证。
三、中小学多媒体音乐教学健康发展应注意的几个问题
1.加强教师岗位培训,抓好教师备课试教
信息技术的发展需要每个教师树立终身学习的理念。
现在各种多媒体教学软件逐步普及,中小学音乐教师只有熟练掌握多种软件运用知识,才能在多媒体教学中做到游刃有余。
从这一点来讲,教学管理部门要在加强岗位培训上下大功夫。
在培训的内容上,要以多媒体音乐教育软件的学习为主;在培训的时间上,要抽取固定的时间,注重培训的阶段性和递进性;在培训的效果上,要注重考核和评比,切实提高教师运用多媒体实施教学的能力。
为了提高多媒体教学效果,最主要的还是要抓好教师备课这个环节。
多媒体教学较之传统的教学方法,其备课的难度大大增加,需要教师做更加充分的准备。
首先,根据实际教学目标,分析教学内容,确定多媒体在教学过程中的使用目的和方法;其次,做好课前准备,确保课件的稳定性和可靠性,保证多媒体课件在教学过程中运行正常,不出问题;第三,教师要能熟练地操作多媒体设备,正确运用多媒体来推进音乐教学的进程,充分利用多媒体中的声、图、色的优点,准确地表现音乐形象,体现多媒体教学的工具作用。
2.增加师生互动环节,强化学生主体地位
根据青少年心理年龄发展的特点,趋向于双向沟通的学习方式,学生更容易主动去学习和探究知识。
学生在音乐教学中的主体地位是否得到充分发挥,很重要的一个方面就是师生互动有没有得到充分的体现。
在多媒体音乐教学中,师生互动较之传统的教学方法显得更加困难,主要原因是有的教师将教学内容和实施过程固化于教学课件当中,上课过程按部就班,教师难以根据学生反应对课堂教学做出相应的变化。
这就对教师提出了更高的要求,不仅要对教学过程有一个很好的设计,还要熟练的掌握教学软件,迅速的针对学生的情况做出相应的变化,及时反馈信息给学生。
增进互动的另一个重要方面是要简化互动的程序,让学生更容易地加入到互动中来。
例如:在中学音乐创作的教学过程中,运用打谱软件,让学生自主进行音乐配乐创作练习,使学生能够在课堂上充分体会到创作的乐趣。
3.注重多种手段优势互补、有机结合
各种教学手段都有其各自的优缺点,不能为强调使用现代多媒体教学手段,就彻底摒弃传统的教学手段,忽视传统教学手段的作用。
多媒体在音乐课堂中的运用,是课堂教学中的一种有效的辅助教学手段,是对传统课堂教学模式的一种补充与发展,在使用过程中应注意视觉与音乐所表现的情绪、情感、风格与内容的内在联系,不能让多媒体代替其他教学媒体,仍须充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。
要根据教学目标,选择符合教学实用的,又能正确反映教学内容的,美观、经济又有创新的媒体方式。
例如,歌曲范唱时少用或不用多媒体,当歌声从教师口中飘出时,更能体现师生的互动,使关系更加和谐;当歌曲以齐唱、轮唱、合唱的形式出现时,应用录音机而不用多媒体课件,录音机能提高欣赏乐曲的兴趣,从而培养学生的听觉能力与想象力。
总之,要使多媒体与其他艺术表现形式结合运用,促进学生音乐感知,审美和表现创造等能力。
多媒体技术在现代农艺技术教学中的运用【2】
【摘 要】随着多媒体技术在教学中的广泛使用，在现代农艺技术教学中合理运用多媒体对该学科的教学作用。
【关键词】现代农艺技术教学;多媒体技术;植物保护技术教学;蔬菜生产技术
现代教学中，多媒体已经完全应用到各个学科的教学中，我作为一名职业学校的一线教师，在授课过程中，深深知道多媒体给教学带来的效果是显而易见的。
篇15：现代光纤通信技术现状
摘 要：随着我国改革开放的不断深入，国民经济的不断快速发展，带动了我国科学技术的不断进步。
所以，在近些年来，随着我国科学技术的不断进步，通信管理体制的改革以及国家对通信市场的逐步全面开放，使我国的通信技术的发展又一次的迎来了蓬勃快速发展的良好局势，这其中就包括通信技术中的光纤通信，光纤通信作为一种现代化的信息传输工具，具有极其广泛的使用性和高速度的信息传输速度。
所有，光纤通信在未来发展过程中，可以作为宽带综合业务数字网的传输基础。
正因为其有这么多的优点，所以，现在很多国家都投入大量的人力与无力进行对光纤通信技术的研发。
关键词：现代;经济发展;通信技术;光纤通信;技术优势;技术创新
在上文摘要中，我们已经初步了解到，在我国改革开放的不断深化发展及社会主义市场经济不断完善的大背景下，我国的科学技术得到了突飞猛进的快速发展，这其中就包括光纤通信技术的发展与突破。
那么，光纤通信具体指的是什么呢?具有关专家对光纤通信的最新定义为运行时信息载体为光，传输介质为光纤的一种新型通信手段。
其是由玻璃材料制作的光纤是一种绝缘体，所以这就避免了传统通信材料容易出现接地回路的现象。
其次，由于不同光纤之间只有小距离的中绕，而且距离非常非常小，因此通过光纤传输信号不会出现泄漏的现象，这样不仅加快的信号传输的速度，而且还不会导致重要信息在传输的过程中不被泄漏与窃取，这就客观的增加了信息传输的安全性。
其次，光纤的正常运行主要靠五个主要部分来完成，即光发信机、光收信机、光纤、中继器、无源器件五个部分。
本文就是通过对我国当前光纤通信的研究与总结，并提出了几点提高我国光纤通信健康、快速发展的`意见与建议。
1 光纤通信技术的发展历史
随着我国经济的快速发展，人民物质文化生活水平的不断提高，所以，广大人民对信息的需求质量也在不断提高，Internet迅速发展，信息进行生产、传输和交换，信息高速公路建设已成为世界性热潮。
而在近几年发展起来的光纤通信受到广大人民群众的好评，其具有传输速度快、兼容量大、误差小、传输安全等优良特点，因此，在当今社会信息通信潮流中，光纤通信已经成为未来通信发展的主流。
虽然光纤通信在我国发展的速度非常快，但是在细节上还存在许多问题，所以，我们作为与光纤通信技术相关的工作人员要想彻底解决这些细节问题，就要求我们首先要了解光纤通信技术的发展历史。
光纤通信技术起源于上个世纪五六十年代的人类第三次工业革命，刚开始研制出的光纤损耗为358分贝/千米，之后再经过几年的研究，最终由英国通信研究所提出，可以将光纤通信的光纤损耗最低降到19分贝/千米，但是这只是英国科学家在理论上的推测，之后日本成功的研制出了较最初光纤损耗降低一半的光纤，即损耗为100分贝/千米的光纤，紧接着就是英国通信研究所研制出了损耗在20分贝/千米以下的石英光纤，到最近的掺锗石英光纤的损耗降低至0.2分贝/千米，已经接近了石英光纤理论上提出的损耗极限。
从上面的光纤发展的详细资料中我们可以看出，在近几十年来，光纤技术从研发到推广使用都得到了十足快速的发展，而这项新技术的发明与使用，在很大程度上提高了传统信息通信能力与速度。
可以这么说光纤通信技术的发明与使用，是我们人类信息通信历史上一次重要的变革，从此我们人类进入到了高度信息化交流时代。
篇16：现代光纤通信技术现状
在进入新世纪以来，光纤通信技术如雨后春笋般快速成长起来，尤其是光纤接入网技术及波分复用技术的突破，大大提高了我们人类信息通信交流的质量。
首先，我们来谈一下光纤通信技术中的光纤接入网技术的现状。
光纤接入网技术是人类进入21世纪以来对信息传输技术的一个全新尝试，并对其进行成功突破，从而实现了我们人类信息的高速度化传输，满足了我们人类日益提高的文化生活。
光纤接入网技术主要由两个部分组成，即宽带的主干传输网络和用户接入两本主要部门组成，其中用户接入技术最为关键，它是光纤接入的最后一个环节，主要负责完成全光接入的重要任务，基于光纤宽带的相关特性，为通信接收端的用户提供了所需的不受限制的带宽资源。
第二，就是光纤通信技术中的波分复用相关的技术，在现代技术领域中，科技人员已经对其取得了相当大的突破，并取得了一些令人满意的效果。
利用波分复用器，就可以降低光纤损耗，获得了大的带宽资源。
波分复用技术基于每一信道光波的频率和波长不同等情况出发，把光纤的低损耗窗口规划为许多个单独的通信管道，并在发送端设置了波分复用器，不同的信号集合到一起送入单根光纤中，再进行信息的传输，而接收端的波分复用器把这些承载着多种不同信号的、波长不同的光载波再进行
第三，就是在当今光纤通信技术中的光放大技术已经获得重大突破，光放大器的开发成功及其产业化是光纤通信技术中的一个非常重要的成果，它大大地促进了光复用技术、光孤子通信以及全光网络的发展。
顾名思义，光放大器就是放大光信号。
在此之前，传送信号的放大都是要实现光电变换及电光变换，即O/E/O变换。
有了光放大器后就可直接实现光信号放大。
从现代通信的发展趋势来看，光纤通信也将成为未来通信发展的主流，与其他行业相比，光纤通信更具有特殊意义，在未来信息社会中将起到重要作用。
光纤通信技术的发展目标是超大容量、超长距离的传输与交换技术和全光网络技术。
[参考文献]
[1]李海，袁琳.浅析现代光纤通信技术的现状[J].中国新技术新产品..03.
[2].刘海，马艺.现代光纤通信技术的新突破[J].光纤通信技术论坛..03.
篇17：学习现代技术心得体会
最新学习现代技术心得体会
心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近；实践体会同经验总结相类。学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。以下是由为大家整理的最新学习现代技术心得体会材料，希望对你有所帮助。
我们组员的专业都是与生命科学有关的，所以，在一开始选课题的时候就确定与生命现象有关。经过几次小组内讨论后，决定确定主线为营养物质在消化道内的消化吸收，并采用拟人化的手法定题为“月月漂流记”。可是在确定剧本主线的时候，我们却发现若是以一只名叫“月月”的月饼为主人翁，很难达到贯穿整个作品的效果，于是，我们面临着要改题并确定主人翁串联故事情节的的难关。在接下来的讨论中，我提出了把故事神话化的做法，整个故事就像在游戏中闯关一样，而另一名组员方驾寿同学却主张把整个故事编成一个化学实验过程。所以，组内决定由我和他分别写两种不同的剧本，比较优劣后在决定用谁的。最后，我所执笔的神话化并带有儿童纯真色彩的剧本得到了组员的认可，一致同意以之作为主线，串联起整个作品来。
我在组内的另外一个任务是与另一名组员林萌合作，完成小肠部分的资料收集与排版。首先，我是去收集了文字部分的资料，与林萌讨论这部分应该怎么划分，分为几个大块和小块，并将之大概排好在ppt上。在收集图片资料的时候，我们发现这部分好的图片不容易找，而且，有的'图片太过于专业化，不利于非生命科学类的同学的理解。最后，通过收集组胚课上的一些图片，总算顺利解决了这一个难题。在最后的时刻，我和林萌通力合作，把图片排版上去，完成了我们所负责部分的作品。小组内的作品于此时大致完成。
在将近展示中，我们组员一起通过在审批作品的时候发现，若是上去直接一般以直接讲解的形式，由于这部分所具有的专业性知识过强，恐怕除了我们小组的几个人以外，所有人都会被一堆的生物名词弄的头晕脑胀的。所有，如何找到一种形式能把整个消化过程讲的深入浅出是我们这时候要解决的重中之重。这可让我们组内的一群臭皮匠挠破了脑袋，最后，还是通过比较激烈的头脑风暴解决掉了，既然剧本都是具有很浓厚的童话色彩，我们又何妨把这一童话色彩进行到底，干脆就把人物活化就好了，把整个展示过程变为一个舞台剧。又开始了新一轮的分工，我仍然是负责小肠部分，只不过这一次是要用科学性的语言描述在小肠内的消化吸收过程。
12月2号上午，经李柏衡同学整理后，讲稿的初稿就出来了，我们随即进行排练。在排练的的过程中，我们发现讲稿与原来的剧本有很多的重复的地方，而且有的地方专业的知识性很强，很不利于大家的理解，时间上也不允许，所以，邓翀同学对讲稿进行了修改。在那天中午的时候，他发过来给我，我发现讲稿中还是有很多重复的地方，而且，有的地方还有前后逻辑性的混乱，所以，我又对其进行了进一步的修改，并通过我和林萌共同的读稿接受速度，对其加上了时间的比例，争取对时间的掌控精确到每一分钟。
在以前的学习中，我是比较喜欢个人性的单打独斗，不喜欢团体合作，觉得团体合作很烦而且没有效率，所以，很讨厌要团体合作的项目。但是在这个课程中，团体合作是必须的，所以，怀着有点抗拒的心理，加入了团体合作的行列中。刚开始的时候，果然像之前预料中的一样，由于个人的各种突发状况，进展一直停滞不前，我也一度对此失去了信心，采取不闻不问的态度。后来，由于交作业的日子近了，才不情愿的重新审视这个课题。在小组讨论中，无论是当初关于主线的确定还是剧本的确定与修改，都改变了我对小组合作的看法，所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，一次次激烈如同吵架般的讨论，激发我的各种匪夷所思的创意，挖掘了我我以前理所当然地认为缺乏的性格特性，如：童真童趣等。
一直以来，不少的人说我是很现实的人，跟童话是一个绝缘体，缺乏创意，做事情比较保守，也不知道我有写剧本，童话的潜质。我一直觉得写这些东西是充满幻想的人的特长，跟我是无缘的。可是，在这次合作中，经过几次的讨论，我所有被认为缺乏的特质都显现出来了，原来我也可以把童话类的剧本写得很好！
跟林萌的合作更是令我收获颇多。由于以前习惯于个人独自完成，很少与他人合作的经验，难免会有点以个人为中心。所以，在合作的初步，我和林萌为了某些分部分和各部分的内容确定，经常的吵起来，而且谁也不肯让步，导致局面的僵化，进度的停滞。后来，当我平静下来，重新审视这些问题的时候，我发现我当时的执着有点无理取闹，其实把她的意见综合到我的想法中的效果会更好。当我意识到这一点的时候，以后的每次讨论时，我都要求自己要平静下来，以一个旁观者的身份去看待这些问题，果然，效率就上来了，而且，完成的质量也令我们两人很满意！
总的来说，对小组合作印象的改观和在其中感受到了合作的效率和活力；激发了我本身所认为缺乏的某些特性，并让我了解到了自己所存在的另一面；让我学会平衡自己的想法和他人的意见，并转化为工作的效率，这三点是我在这次课程与学习合作中的主要收获！
篇18：现代通信技术发展趋势
【摘要】现代通信技术是现代信息技术中最为重要的组成部分及内容，各种现代信息的传输都能称为通信技术。
本文对现代通信技术的宽带化、综合化、个人化及智能化等基本特征进行深入分析与探讨，并提出了现代通信技术的发展趋势及方向，即数字化、智能化、综合化和普遍化。
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