保护皮肤教案（整理18篇）由网友“呼吸机”投稿提供，下面是小编整理过的保护皮肤教案，希望能帮助到大家!
篇1：保护皮肤教案
活动目标
1、初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。
2、了解消化器官的主要功能。
3、养成良好的饮食和卫生习惯。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张
活动过程
一、视频导入，引出问题
1、师：看！他们在干什么？孩子们吃得可真饱啊！这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢？（播放视频第一段）
2、过渡：他们产生了什么问题？我们一起来探索一下吧！
二、食物的旅行过程
1、了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢？（幼儿猜测）我们一起来看一看！（播放视频第二段后提问，根据幼儿的回答依次出示图片）师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢？请你来猜一猜，贴一贴吧！（出示人体大图，幼儿贴器官位置）
师：我们来看一看，他们贴的到底对不对。（出示贴好的'人体图）教师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧！（带领幼儿触摸消化器官的位置）
2、食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路线应该是怎样的呢？（幼儿回答）师：我们再来看一遍视频（再次播放视频并提问）
师：现在请你来指一指，这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动？（出示苹果，幼儿操作）
教师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最后通道大肠经过肛门排出体外。（带领幼儿感受食物的路线）
三、各消化器官的作用师：我们知道了食物的旅行路线了，那你们知道，这些消化器官究竟有什么作用呢？我们一起来看一看。（播放视频第三段）
师：现在你们知道我们的消化器官有什么作用了么？
教师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责吸收营养，传送到大肠时，食物营养很少了，大肠用来储存粪便。
四、初步理解正确的饮食观念师：我们的消化器官作用大吗？那我们要怎样保护它们？
教师小结：我们吃饭如果吃得太饱，消化器官就会太累，如果太饿，也会对它们造成损害。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保护好我们的消化器官！不仅如此，我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走，散散步，这样才更有利于消化器官的工作！
师：现在我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧!（完整观看视频）
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
篇2：中班健康教育教案《保护皮肤》
中班健康教育教案《保护皮肤》
活动目标：
1、观察自身的皮肤和观察放大的皮肤，感知皮肤的特征。
2、结合幼儿的生活经验，了解皮肤的功能，探讨保护皮肤的方法。
3、在相互交往中，感受皮肤接触的快乐。
活动准备：
准备关于皮肤的放大图片或视频资料。
活动过程：
1、观察自己的皮肤，了解皮肤的特点。
请小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮肤？
教师小结：我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗，那是风吹日晒等原因；有的皮肤很细，那是因为有衣服遮挡保护皮肤遮挡保护的原因；有的地方皮肤松弛，那是因为脂肪多；有的地方皮肤紧绷绷，那是因为皮肤下的脂肪少。
2、观看皮肤放大的图片或视频资料，了解皮肤细部特征。
教师：皮肤上有什么？它们有什么用？
教师：手掌上有什么？手指上有什么？
教师小结：我们的皮肤上有细细的毛孔，短短的汗毛。每一个手指上有指纹，手掌上有掌纹，每个人的'指纹和掌纹都不同。
3、了解皮肤的功能。
教师：你的皮肤接触过什么？你的皮肤有什么感觉？
教师：我们的皮肤有什么用？如果没有皮肤会怎样呢？
教师小结：我们的皮肤很敏感，能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服，保护着我们的身体不受伤害。
4、谈话活动：怎样保护我们的皮肤。
引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面，讲述保护皮肤的方法。
5、音乐活动：碰一碰带领幼儿随着音乐游戏表演《碰一碰》，让幼儿在与同伴接触过程中，感受体验肌肤之亲。
篇3：《保护皮肤》幼儿园健康活动教案
活动目标：
1、了解涂面油的简单方法：将脸上每个地方都涂到。
2、知道天冷要保护皮肤。
活动准备：
1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)
2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)
活动过程：
一、猜一猜：激发涂面油的兴趣
导入：新年到，真开心，朋友送我们礼物，想看看吗?(想)
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢?
2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什
么呢?(鼓励幼儿随意猜想)
二、说一说：调动孩子生活经验
1、出示面油
师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)
“是粉呀，它也叫面油。你们来闻一闻，感觉怎么样?小结：小面油，喷喷香。
2、回忆经验
涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?
小结：天冷了，皮肤很干燥，面油涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学涂面油的`方法
(一)个别孩子操作
“粉怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。
(二)帮帮老师
“我也要涂粉，你们一起帮帮我，好吗?涂在哪里?”
师边说边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。
点一点：点在哪里?(脸，额头，下巴)
抹一抹：在哪里抹开?
“快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗?哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。”
(三)一起来涂面油
1、“你们想涂吗?小镜子前有粉，你们去挑选自己喜欢的粉试试。”
师巡回指导：“涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗?涂完粉，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)
3、小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到兔兔家，每天都和它做朋友。
附：自编儿歌
小面油，好帮手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹，细细擦，涂均匀，小脸蛋儿香又滑。
活动反思：
取材来源于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的过程中，老师还能注重环境生活化，活动氛围宽松、活跃，孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完善，比如：提供的镜子没有充分利用，如果在“帮帮老师”环节中，当孩子注意到老师脸上的粉没有涂开时，此时老师可以趁势引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。
篇4：保护皮肤小妙招
1 挤出黄豆大小用量的洗面奶在掌心，假如当天有化妆，则卸妆后增多一倍洗面奶的用量。
2 在洗面奶中加进适量的水，轻轻搓揉，析出泡沫。
3 继续加水，双手相互搓揉，直到产生细绵的泡沫。
4 右手指尖一边垂直于掌心滴水，一边搅拌掌心的泡沫，使之产生更多更细密的泡沫。
5 丰富细绵的泡沫呈现细粒慕斯状态，能更有效地进入毛孔，清除污垢。
6 将面部皮肤湿润，然后用厚泡沫轻轻覆盖皮肤，由T区开始由内而外打圈洁面。
刮痧是源自中国民间的传统疗法，利用砭石刮痧板或其他工具在体表一定部位连续刮动，将黏附在组织间不畅通的有毒物质提引至皮表，从而达到促进新陈代谢，加快排毒，加速换肤的效果。如果对美容院有所顾虑，那就不妨自己亲自刮痧美容吧!
篇5：保护皮肤小妙招
掌洗正确的擦脸方法
最好的擦脸方法其实就是不擦脸，让脸自然风干，但现在很多朋友都习惯用毛巾在脸上揉搓，其实这是不对的，除了容易刺激皮肤之外，还容易堵塞毛孔，因此建议习惯用毛巾的朋友平时只需用毛巾按压脸部、沾去水分即可。
选择正确的洁面奶
油性肌肤最主要的原因就是缺水，而香皂和洁面膏是比较容易造成肌肤水分丢失的，因为油性皮肤最好选择用洗面奶洗脸。
补充皮肤水分
很多人认为油性皮肤的人不需要滋润了，其实脸上如果不涂上一层保护膜，毛孔粗的皮肤更容易沾灰尘，如果是秋冬季节会令皮肤容易缺水，所以油性皮肤应选择水乳状或ㄠ状的润肤品，只补充水分已足够，霜状的护肤品多含油质，涂后觉得“黏乎乎”的话就要停止使用了。
冷热水洗脸
先用热水洗脸让毛孔张开，可以将毛孔内的污渍都清洗干净。水的温度控制在40度左右，过高的温度可能会使你的毛细血管扩张，造成更多的油脂分泌，所以40左右还是要控制好的。热水洗脸的时候要用洗面奶、香皂等清洁用品，但是用冷水洗脸的时候就不要用了，冷水就是为了让你的毛孔收缩，减少皮脂分泌。这种方法洗脸，一天至少早晚两次洗。
篇6：保护皮肤小妙招
1、好的保湿及美白保养品，一个晚上就见效
有些人觉得保养品需要一点时间才能看出效果，但我试过这么多种保养品，我觉得在短时间内就看得出效果的保养品才值得继续用下去，比方说保湿和美白类的面膜，如果你敷完后，立刻觉得容光焕发，才是有效的面膜，因为面膜应该是速效的急救保养产品，如果敷完当下没有得到改善，那你再用第二次也是一样不会有效果。而如果是涂抹式的保湿或美白产品，应该是晚上擦，早上起床就会觉得肌肤有变亮。也许你会觉得早上肌肤很亮，到了下午为何又暗沉了，其实这是正常的，如果这款保养品能让你早上的肌肤变亮，那就继续用，会慢慢累进式地改善肤况，大约四周后会看出明显的效果。
2、新买的保养品，先试在手上一两天
现在新的保养成分实在太多了，买产品之前一定要知道这款产品的主要成分是什么，如果是以前没用过的成分，最好先在手上擦个一两天，确定没有过敏、刺激等不良反应后，再开始用在脸上。
3、没效的保养品，不必再眷恋
如果用了新的保养品一个星期到十天之后，都没有感觉肌肤有任何改善，那就不用再浪费时间在它身上了，我们青春有限，时间宝贵，赶快换一款新的吧!至于没效的脸部保养品，可以拿来擦身体或手脚。
4、买保养品前，听听大家的意见，跟专柜小姐套套交情
保养品当然要试了才知道，不过在买之前，还是问一下有没有已经用过的朋友，或是上网看一下普遍评价，也许你会说“适合她的不一定适合我啊!”但根据我的经验，如果你的肌肤没有特别严重的问题，一般大家说不错的保养品，应该都是有一定效果的，像我每次听身边的朋友说什么好用，我去买回来用之后，效果都真的还不错，也或许是因为我身边大部分的朋友都对保养小有心得，所以重要的还是要问对人，多听听对保养有研究的人的心得，应该错不了。
[保护皮肤小妙招]
篇7：春季保护皮肤常识
春季保护皮肤常识
1.适时更换护肤品
2.清洁工作要做好
3.冷水洗脸不可取
4.频去角质不明智
不少人认为，经过了一个冬天的风吹日晒以后，皮肤变得粗糙了许多。到春天，应当多去角质，以便使皮肤恢复柔嫩、光滑。实际上，角质层的侵害和防止微生物、细菌的入侵。频繁去角质会使皮肤变薄、皮肤抵抗能力降低，更容易发生接触性皮炎及皮肤感染。值得一提的是，不少人听说含果酸的护肤品有“嫩肤”作用，对其“青睐有加”。实际上，果酸的“嫩肤”效果是通过“去角质”实现的'。使用以后，皮肤表面会有皮屑脱落，露出新生的皮肤，虽然从表面看起来的确有“嫩肤”效果，但皮肤会变得非常敏感。
5.防晒工作不懈怠
6.护理方法因人而异
不同类型皮肤的人应该采取不同的护理方法。干性皮肤者应特别注意清洁皮肤不宜过勤，洗澡以温水为宜，水温不宜过冷或过热;碱性小、质量好的香皂或沐浴露可以使用，但不易每天都用;去角质也不宜过勤、过度，因为干性皮肤较薄嫩，过度清洁会使皮肤变得更加敏感。油性皮肤者在春季应加强皮肤清洁护理，尽量选用温和的清洁产品;护肤品以乳液类为佳，更易吸收，且不易堵塞毛孔;避免使用粉底、隔离霜等可能会堵塞毛孔的化妆品，若必须使用，则应做好卸妆及深层清洁工作。
7.“内外兼修”保健康
想要在春天保持皮肤健康，必须坚持“内外兼修”，
首先，应勤饮水，如白开水、茶水等，保持皮肤水润。其次，应保证充足睡眠。皮肤在经过了一整天的日晒风吹后，迫切需要“休整”，以补充营养和修复损伤的细胞。晚上10点至凌晨4点是皮肤修整的最佳时段。第三，应加强营养、多吃富含维生素的新鲜蔬菜、水果以及鸡蛋、芝麻、蜂蜜等，增强皮肤代谢功能。第四，应经常按摩面部皮肤，如用双手顺着面部肌肉、血管走向，缓慢按摩几分钟，以促进血液循环，增加皮肤弹性。第五，要注意调节情绪，因为皮肤神经也受大脑控制，精神不好或长期处于紧张、恐惧、压抑等不良情绪中，会影响皮肤血液循环，使皮肤过早衰老。
8.科学食用“感光”蔬果
春天以后，各种瓜果蔬菜陆续上市，是补充维生素的大好时机。但从护肤的角度看，还是“选择性食用”为好，因为部分蔬菜、瓜果(如芹菜、柠檬、香菇、芹菜、菠菜、卷心菜、莴苣、香菜、胡萝卜、油菜、茄子、紫菜、田螺、芒果等)属于“感光”蔬果，医学上称之为“光敏性食物”。白天若大量食用“感光”蔬果，更容易被太阳晒黑，部分过敏体质者还容易发生光敏性皮炎，甚至出现类似接触性皮炎的症状，如面、颈、手背等部位出现水肿、红斑、小水疱，伴明显瘙痒、烧灼或刺痛感。不少女性喜欢自制果蔬饮料，如芹菜汁、胡萝卜汁等，认为其既营养又方便饮用。殊不知，将光敏性食物榨汁后，其中的感光成分更易被人体吸收，皮肤更容易晒黑，甚至发生光敏性皮炎。因此，“感光”蔬果最好不要在白天食用，不妨放到晚餐时再吃。
9. 预防皮肤过敏发生
10.促进肌肤新陈代谢
11.正确使用护肤用品
篇8：《光滑的皮肤保护我》小班教案
活动目标：
1、通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能。
2、知道要保护自己的皮肤，了解一些保护皮肤的方法。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
放大镜、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。
活动过程：
1、认识皮肤。
幼儿互相观察，身体一哪些部位有皮肤，并认识皮肤。
师：谁能告诉大家，你发现身体上什么地方有皮肤？
（人身体的每个地方都有皮肤）你的皮肤是怎样垢？用放大镜仔细看一看。皮肤上有什么？
（皮肤上有细细小小的毛孔，绒绒的'汗毛，手上还有指纹）
2、认识皮肤的功能
（1）请幼儿触摸各种材料，并说出各种感觉引导幼儿用身体不同部位的皮肤来感觉粗糙和光滑、软和硬、冷和热等。
（2）出示图片，让幼儿观察、体会皮肤的保护作用。
师：图片上的小朋友怎么了？皮肤破了，细菌会侵害身体怎么办？
（消毒、擦药水、包扎）
（3）师小结：皮肤像一件很合适的衣服穿在我们的身体外面，保护我们的身体它能感觉了冷、热、疼痛，感觉物体的软和硬、粗糙和光滑等。皮肤上有毛也，可以帮助我们身体排汗、散热。天冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入。
3、启发幼儿从以下几方面讨论如何保护自己的皮肤：
（1）洗澡（2）洗脸（3）洗头（4）换衣（5）防止尖利的器具损伤皮肤（6）加强锻炼，使皮肤更健康。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
篇9：中班下学期健康教案《保护我们的皮肤》
中班下学期健康教案《保护我们的皮肤》
活动目标：1、了解皮肤的功能，对认识自己的身体感兴趣。
2、通过观察，了解皮肤，注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。
3、能大胆地在集体面前表述自己的想法。
活动准备：1、教学挂图一张。
2、放大镜人手一个。
活动过程：1．通过提问，引导幼儿观察认识皮肤。
（1）教师：你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗？请你找一找，我们身体的哪些地方有皮肤？
（2）观察认识皮肤。
提问：皮肤摸上去有什么感觉？皮肤看上去是什么样子的.？皮肤上有什么？（汗毛）用放大镜看一看，皮肤又是什么样子的？你的皮肤是什么颜色的，你见过什么颜色的皮肤？ 出示挂图，观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童，直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色。
2、通过自身的体验和幼儿讨论了解皮肤的作用。
（1）摸摸自己的脸、拍打自己的皮肤，你有什么感觉？
（2）让几名幼儿去冷水池洗手，提问：当你洗手时有什么感觉？
（3）让幼儿去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，说说自己的感觉。
（4）你身体哪些地方的皮肤最怕痒？让幼儿说说，再挠一挠，还可以和同伴一起相互挠一挠，感知体验皮肤痒痒的趣味。
（5）如果尖锐的东西划伤了皮肤，会怎样呢？
（6）人如果没有皮肤行吗？
小结：皮肤在我们人体的最外层，具有保护人体的作用。还能调节体温
和接受感觉，就好像我们穿了一件奇妙的衣服。如果没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉；天热了，皮肤可以排汗、散热，天冷了，皮肤上的毛孔会紧缩，不让冷空气进入身体。
3、启发幼儿联系自己的生活经验，谈谈：怎样保护我们的皮肤。在日常生活中应该注意些什么呢？
教师小结：皮肤对我们非常重要，我们要好好保护它。
（1）经常清洗皮肤，例如：洗脸、洗手、洗澡、洗头等。
（2）要勤换衣服，保持皮肤干净。
（3）尖锐的东西不去碰，防止戳伤或划伤皮肤。
（4）夏天穿短衣衫，走路要小心，尽量不摔跤，防止跌伤皮肤。
（5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防冻伤皮肤，还要每天搽点护肤油，不要让皮肤太干燥。
（6）蚊虫叮咬，脏东西不要碰，细菌也会使你的皮肤红肿或长疙瘩等。
（7）平时加强锻炼，使皮肤更健康。
（8）如果你的皮肤不小心破了，要及时擦药和包扎。
篇10：常上网女性如何保护皮肤
皮肤护理是女性美容的头等大事，可是现在的女性几乎天天都和电脑打交道，长期面对电脑，对面部皮肤的伤害无疑是个让人无奈的事情，况且今日已是网络的世界，上网的 民越来越多，时间也越来越长。然而，在你快乐地与网络亲密接触的过程中，如何尽量减轻电磁辐射对容颜潜在的伤害呢？
首先，面部防护最重要。
上网对 民容颜的伤害虽非大敌，但厉害的电磁辐射还是不容小觑。屏幕辐射产生静电，最易吸附灰尘，长时间面对面，更容易导致斑点与皱纹。因此，上网前不妨涂上
护肤乳液，再加一层淡粉，以增加皮肤的抵抗力。
其次，上完网要彻底洁肤。
上网结束后，第一项任务就是洁肤，用温水加上洁面液彻底清洗面部，将静电吸附的尘垢通通洗掉，然后涂上温和的
护肤品，久之可减少伤害，润肤养颜，这对上网的女性而言真可谓点滴功夫，收获多多。
另外，如果你不希望第二天见人时双目红肿，面容憔悴，一副黑眼圈，那么切勿长时间连续作战，尤其不要熬夜上网。平时准备一瓶滴眼液，以备不时之需。上网之后敷一片黄瓜片、土豆片或冻奶、凉茶也不错，
方法是：将黄瓜或土豆切片，敷在双眼皮上，闭眼养神几分钟；或将冻奶、凉茶用纱布浸湿敷眼，可缓解眼部疲劳，营养眼周皮肤。
再次，平日多增加营养。
对经常上网的人，增加营养很重要。维生素B对脑力劳动者很有益，如果睡得晚，睡觉的质量也不好，应多吃动物肝脏、新鲜果蔬，它们含有丰富的维生素B族物质。此外，肉类、鱼类、奶制品也有助于增加记忆力；巧克力、小麦面圈、海产品、干果可以增强神经系统的协调性，是上网时的最佳小零食。不定时地喝些枸杞汁和胡萝卜汁，对养目、
护肤功效也很显著。如果你十分在意自己的容貌，那就饮胡萝卜汁或新鲜果汁吧。
最后，常做体操消除疲劳。
长时间上网，你可能会感到头晕、手指僵硬、腰背酸痛，甚至出现下肢水肿、静脉曲张。所以，平时要多做体操，以保持旺盛精力。如睡前平躺在床上，全身放松，将头仰放在床沿以下，缓解用脑后大脑供血供氧的不足；垫高双足，平躺在床上或沙发上，以减轻双足的水肿，并帮助血液回流，预防下肢静脉曲张；在上网过程中时不时伸伸懒腰，舒展筋骨或仰靠在椅子上，双手用力向后，以伸展紧张疲惫的腰肌；还可做抖手指运动，这是完全放松手指的最简单方法。此类体操运动量不大，但远比睡个懒觉来得效果显著。
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篇11：中班健康教案：保护我们的皮肤教案及教学反思
中班健康教案：保护我们的皮肤教案及教学反思
活动目标：
1、了解皮肤的功能，对认识自己的身体感兴趣。
2、通过观察，了解皮肤，注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。
3、能大胆地在集体面前表述自己的想法。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
1、教学挂图一张。
2、放大镜人手一个。
活动过程：
1。通过提问，引导幼儿观察认识皮肤。
（1）教师：你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗？请你找一找，我们身体的哪些地方有皮肤？
（2）观察认识皮肤。
提问：皮肤摸上去有什么感觉？皮肤看上去是什么样子的？皮肤上有什么？，（汗毛）用放大镜看一看，皮肤又是什么样子的？你的皮肤是什么颜色的，你见过什么颜色的皮肤？出示挂图，观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童，直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色。
2、通过自身的体验和幼儿讨论了解皮肤的作用。
（1）摸摸自己的脸、拍打自己的`皮肤，你有什么感觉？
（2）让几名幼儿去冷水池洗手，提问：当你洗手时有什么感觉？
（3）让幼儿去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，说说自己的感觉。
（4）你身体哪些地方的皮肤最怕痒？让幼儿说说，再挠一挠，还可以和同伴一起相互挠一挠，感知体验皮肤痒痒的趣味。
（5）如果尖锐的东西划伤了皮肤，会怎样呢？
（6）人如果没有皮肤行吗？
小结：皮肤在我们人体的最外层，具有保护人体的作用。还能调节体温
和接受感觉，就好像我们穿了一件奇妙的衣服。如果没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉；天热了，皮肤可以排汗、散热，天冷了，皮肤上的毛孔会紧缩，不让冷空气进入身体。
3、启发幼儿联系自己的生活经验，谈谈：怎样保护我们的皮肤。在日常生活中应该注意些什么呢？
教师小结：皮肤对我们非常重要，我们要好好保护它。
（1）经常清洗皮肤，例如：洗脸、洗手、洗澡、洗头等。
（2）要勤换衣服，保持皮肤干净。
（3）尖锐的东西不去碰，防止戳伤或划伤皮肤。
（4）夏天穿短衣衫，走路要小心，尽量不摔跤，防止跌伤皮肤。
（5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防冻伤皮肤，还要每天搽点护肤油，不要让皮肤太干燥。
（6）蚊虫叮咬，脏东西不要碰，细菌也会使你的皮肤红肿或长疙瘩等。
（7）平时加强锻炼，使皮肤更健康。
（8）如果你的皮肤不小心破了，要及时擦药和包扎。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
篇12：夏日怎样保护你的皮肤
夏日怎样保护你的皮肤 -资料
一年四季，春夏秋冬，大自然的万物都随着四季的变化而变更，人的皮肤同样也随着四季的周而复始而发生各种微妙的改变，从而能够很好地适应各个季节气候的变化。
夏天，是充满活力的季节，各种生灵都显得那么的活跃而有生机。炎热的夏季，促使皮肤细胞的更替加快，腺体分泌旺盛，汗液大量分泌，使皮脂腺酸度减低，皮肤趋向碱性，使皮肤抗病能力下降，细菌易于侵入，汗液中所含的盐分和废物对皮肤也有一定的危害。另外，夏季强烈的阳光更是美容的天敌。
夏天护肤应注意以下几点：
清洁皮肤：夏季汗液与皮脂的分泌增加，皮肤表面的代谢产物增多、过多的汗液又造成皮肤的酸度下降，抗病能力减弱，最易导致各种皮肤表面的感染，引起毛囊炎、疖肿等。加上气温过度、皮肤上可以出现痱子和夏季皮炎等。所以，在炎热的夏季、保护皮肤最重要的一点是保持皮肤的清洁，经常洗浴，避免过多的汗液和分泌物刺激皮肤。
适当选用酸性化妆水，不要过多使用花露水，注意防晒抗皱。
注意防晒：炎炎夏日，烈日当头，来自阳光中过多的紫外线，对皮肤也有很大的伤害。紫外线虽然可以杀死皮肤表面的细菌，但过强的紫外线．可以破坏皮肤的细胞，引起皮肤浅表面的血管扩张、充血，甚至细胞水肿、渗出，导致皮肤癌等皮肤疾患。在夏季里，长时间的紫外线照射，使皮肤本能的防御功能增强，大量的色素颗粒集中于表皮的基底细胞层，以抵抗紫外线的照射，这导致皮肤变得较黑、即所谓“晒黑了”。所以，在夏季人的皮肤看起来都比较黑、尤其是女性、面部往往出现许多色素斑，雀斑和黄褐斑也变得更加明显、对容貌影响根大，
资料
因此，夏日里外出一定要记住保护好你的.皮肤，可戴上遮阳帽，裸露的部位涂上防晒露。故应尽量避免烈日下的户外活动，或在午前及午后3点再行日光浴，并以不超过2小时为宜。
补充水分：由于夏日温度升高．皮肤水分极易蒸发，为了保持皮肤的滋润，要补充饮用足够的水分。在使用空调的房间，你要使用保湿类的护肤品，更要多饮水，这样也能有效避免皮肤因缺水而干燥老化。可于皮肤清洁后涂一些滋润霜，或用黄瓜、苹果切片贴面。也可自制一些水果、蜂蜜、牛奶面膜，每周使用1－2次，以保持皮肤的白皙润泽。
避免蚊虫叮咬，保证充足睡眠：这是夏季夜晚最麻烦的一件事。这些小昆虫不仅影响睡眠，还可以传播疾病，引起皮肤的各种损害。因此．保持室内的清洁是非常必要的。同时，可适量喷洒灭虫剂。应当在家中无人时使用。避免灭虫剂对人体的危害。
饮食以清淡为宜，增加维生素及蛋白质的摄入量。
夏季油性皮肤的保养是极为主要的。首先增加清洁皮肤的次数，每天为2—3次。每周使用一次磨砂膏以进行更深层的清洁，以免过多的皮脂，汗液堵住毛孔。另外，外出时要在面部、手臂涂抹防晒霜、防晒油等，以减轻紫外线照射，防止皮肤被晒黑。应戴遮阳帽、遮阳伞、墨镜，以免紫外线刺伤皮肤和眼睛。
若面部涂了油分大的护肤品，不可外出曝晒太阳，这样会使皮肤急剧紧绷而受损。化妆也不宜过浓，以免“妆粉”在阳光曝晒下渗入皮肤，会留下斑痕，在饮食方面也要注意，应以清淡为宜，多吃蔬菜、水果、多喝水，少吃油腻食物和刺激性食品，不喝浓咖啡或过量的酒，以减轻皮肤油脂分泌旺盛。最后还要注意调节室内的温度，避免过多出汗。多使用含油少、水质的化妆品。让自己的皮肤安然度过一个炎热的盛夏。
篇13：用完电脑洗把脸保护皮肤
用完电脑洗把脸保护皮肤
健康专家提醒那些坐办公室的职员，在日常操作电脑时，一定要注意保护自己的身体，主要是要学会保护自己，树立防电脑辐射的意识，
在电脑硬件配置上，应配置一台辐射较小、没有眩光、显示稳定的电脑，有液晶显示屏更好。同时，要挑选适合自己的电脑桌椅，尽量把它们调节到最适合自己的状态，
而像打印机、复印机这类对人体有一定损害的办公设备，应单独放到一个屋子里。
例如：身体与电脑屏幕应保持不少于70厘米的距离。用完洗脸主要是电离的作用使得灰尘或者其他的微粒附着在皮肤上哦 可能产生暗疮 痤疮…。如果不注意，不但是皮肤会出现问题，更重要的是时间久了可能会引起皮肤癌变。
要注意眼睛休息，最好一小时休息10分钟，每天做两次眼保健操。电脑屏幕产生的辐射量虽小，但日积月累会损伤皮肤，产生色斑。眼周肌肤会出现松弛、鱼尾纹、眼袋和黑眼圈。因此，上机时要涂防护产品，如隔离霜、粉底等，最好使用电脑防护屏。要避免在多台电脑的环境里工作，用完电脑后一定要洗脸。准妈妈们最好能限制用电脑的时间，尤其在怀孕前3个月致畸的高危时期。
篇14：男生保护皮肤的方法小贴士
做好皮肤清洁正确清洁皮肤
由于普通香皂会破坏皮肤表层，刺激皮肤，故最好用专门的洗面奶或凝胶洗脸，以对皮肤起到很好的清洁作用。定期进行深层清洁，祛除多余油脂、污物，促进血液循环，改善容颜。油性皮肤者、吸烟者、司机以及常年在室内氧气不足的条件下工作的人，尤其需要常做深层的皮肤清洁卫生护理。
正确刮胡子最好使用刮胡液
皮肤过早衰老，而且可能使你患上各种皮肤病，小者如湿疹，大者如皮肤癌等。故皮肤病学专家一致认为，男性也要经常使用保护性日霜，当然最好是男性专用的。此外，如果你因为熬夜，清晨起来显得没精打采，不妨用些护肤霜，它会使你神采焕发，避免过早衰老。
喝水平时多喝水
保持皮肤细胞的正常含水量，可使皮肤光洁且富于弹性。美容专家建议，一个健康人每天最好用200毫升容量的杯子喝上6杯水如晨起时1杯、上班前1杯、上午10点钟1杯。下午4点钟1杯、运动前1杯。睡觉前1杯。据报道，这也是名噪世界的影星索非亚·罗兰的美容秘诀之一，值得借鉴。
吃出体香
研究表明，如常食菠菜、豆类、动物肝等、铁食物可使人体发出酸枣香味;麦类、海藻类等含镁食物可使体肤散发杏香味;玉兰香饮(玉兰花、山楂片泡水，冲入蜂蜜饮用)可令人体发出玉兰香味;芦荟茶可使体香清幽等。值得一试。
睡足睡好
现代医学研究证明，睡好觉是保证健康乃至美容的重要条件，经常熬夜或者失眠的人容易衰老，包括皮肤衰老在内。特别是夜间12点到翌日凌晨3点这段时间，皮肤细胞代谢快，“以旧换新”的速度是清醒状态下的8倍多，故享有美容睡眼期”的雅号。换言之，要想皮肤于葆青春，尤其要注意这段时间的睡眠，切不可错过。
篇15：幼儿园大班教案《皮肤》
幼儿园大班教案《皮肤》
活动目标：
1、幼儿体会到保护皮肤的重要。
2、幼儿喜欢养成保持皮肤的清洁习惯。
3、知道保护皮肤的常识和基本方法。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动重点：
体验、感知皮肤的作用，懂得保护皮肤，喜欢自我清洁。
材料准备：
感知所需的材料：热水（不易过热并装到有盖子的瓶子里）、冷水、钢丝刷（不易太尖）、绒毛玩具、瓷砖、粗糙的木块、放大镜、图片等。
活动过程：
一、 通过游戏，让幼儿感知不同位置的皮肤，简单了解皮肤表面的构造。
1、玩“小手爬爬”的游戏，幼儿随教师指令触摸全身皮肤，让幼儿感知人体不同位置的皮肤。
2、看一看皮肤是什么样？
教师可以提供一些放大镜和印泥，让幼儿仔细观察。（皮肤上有细细小小的毛孔，绒绒的汗毛，通过印泥在纸上印指印使幼儿清晰的观察到手上的皮肤还有指纹，通过捏、按等感受皮肤的弹性。）
3、讨论：每个人的皮肤一样吗？引导幼儿说出皮肤有各种颜色，皮肤有厚有薄，不同年龄的人的皮肤也不一样等等。（让幼儿观看不同肤色的、体现皮肤衰老过程的图片。）
二、 通过触摸、观察，让幼儿初步感知皮肤的作用
1、让幼儿用皮肤去感知教师所提供的各种物品，让她们说出自己的感觉。（冷热、光滑、粗糙、软硬、平整、刺手等。）
2、教师通过抚摸幼儿，与幼儿贴脸、拥抱等身体接触，让幼儿感受这其中传递的温暖情意和爱的表达。
提问：你的家人喜欢你时是怎样表达的？（亲亲我、摸摸我、抱抱我等身体接触或夸夸我等语言表达。从而让幼儿意识到皮肤的接触是表达感情的一种方式和途径。）
3、观察受伤的皮肤：请几位皮肤受过伤的幼儿到前面来，让幼儿观察他们的皮肤出了什么问题？受了什么伤？（晒红的、曝皮的、痒痒的、疙瘩、生痱子的、跌破的等。）
谈话：为什么会这样？受伤后怎样处理？不及时医治会怎样？
起因：太阳过度暴晒引起的红和曝皮、蚊虫叮咬的疙瘩、出汗不及时冲洗引起的热痱子、运动中保护不慎引起的刮伤、跌伤等。
治疗：涂抹清凉的药膏、消炎的药水等。
不及时医治的后果：细菌入侵、感染、发炎溃烂等。
4、讨论：皮肤有什么作用？如果人没有皮肤会怎么样？
感知物体的`冷热、光滑、粗糙等。
通过排汗起到身体代谢的功能。
保护身体内部的组织。
感受温暖的情意、爱的表达及其他感情的表达。
美观等。
师：皮肤这么重要，受伤后又会让人很难受，那么我们要怎样保护好自己的皮肤呢？
教学反思：
在活动的准备中，不仅有物质方面的准备，比如：认识、感知皮肤特征和作用所用的放大镜、玻璃球、铅笔、面团、印泥等；而且还有知识方面的准备，比如：活动前几天和孩子一起收集树皮、水果皮、蔬菜皮，并让幼儿观察其变化，了解植物也有自己的皮肤等等知识方面经验的积累。所有这些活动准备不是图形式花哨好看，而是真正为了让幼儿从各方面去了解动植物以及我们人类的皮肤，真正为了幼儿能自主发现、自主探索、自主学习而准备，真正落到了实处。
篇16：《身体的皮肤》教案
《身体的皮肤》教案
【活动目标】
1、初步了解皮肤的作用，知道保护皮肤的正确方法。
2、激发幼儿对探究人体奥秘的兴趣。
【活动准备】
课件：图片-身体的'皮肤。
【活动过程】
一、认识皮肤。
1、出示图片：身体的皮肤。
（1）小朋友，你们仔细看看我们的身体哪些地方有皮肤。
（2）看看皮肤上有什么？
通过图片看到，手上有纹路，皮肤上有毛孔、汗毛等。
2、请小朋友摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。
幼儿互相交流。
二、皮肤的作用。
1、皮肤感知。
让幼儿用绒毛玩具、瓦楞纸、绸布、海绵、钢尺等材料，分别触摸不同部位的皮肤感觉材料的粗糙、光滑、软硬等特性。
2、介绍皮肤保护人体的重要性。
皮肤它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。
有了这些感觉，我们就能保护好身体不受伤害，如很烫的东西我们就不去碰它。
皮肤上有小毛孔和汗毛，能调节人体体温，天热时，毛孔张天，帮助身体排汗、散热。
天冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。
三、保护皮肤。
1、幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的正确方法：经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁。
2、使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。
四、活动结束。
初步了解生活在世界各地的人，有着不同的肤色。
篇17：皮肤
教学目标
（一）知识目标
1、了解的结构、的再生和的卫生保健知识。
2、理解的功能。
（二）能力目标
1、通过观察结构的挂图及模型，培养学生的观察能力。
2、通过讨论的功能，培养学生的思维能力。
3、通过观察并分析调节体温的示意图，培养学生观察能力和思维能力。
（三）情感目标
1、通过对的结构与功能相适应的讨论，使学生进一步建立“结构与功能相适应”的生物学观点。
2、通过对的卫生保健常识的介绍，帮助学生养成良好的卫生习惯，并对学生进行审美教育。
3、通过对与日常生活有关的知识的学习，培养学生理论联系实际的科学态度。
教学建议
教学难点
的体温调节
教学重点
的结构及功能
本章知识要点
（一）的结构与功能
1、保护功能：
（1）表皮的角质层：防止细菌侵入，防止体内水分过多散失
（2）表皮的生发层的黑色素细胞形成黑色素，可防止紫外线损伤内部组织
（3）真皮中的结缔组织是具有弹性和韧性，可以承受一定的摩擦和挤压
（4）皮下组织中的脂肪组织可以缓冲机械压力
（5）毛发可以起保护作用
（6）皮脂腺可以分泌皮脂，滋润
2、排泄功能：
汗腺可以产生并排出汗液（含有大量的水，少量的无机盐、尿酸、尿素等）
3、调节体温的功能：
（1）真皮中的毛细血管通过收缩舒张调节体温
（2）皮下组织中的脂肪有保温的功能
（3）毛发有一定的保温功能
（4）通过汗腺排汗量的多少来调节体温（因汗液蒸发可以带走热量）
4、感受外界刺激的功能
真皮中有各种感受器，能接受触、压、温度等刺激
（二）的卫生保健
1、的清洁：
（1）清除表面的污垢，使能正常发挥功能
（2）减少病原微生物的生长繁殖，防止病的发生
2、的锻炼：
（1）改善的血液循环和汗腺、皮脂腺的分泌功能，促进的新陈代谢
（2）提高对温度骤然变化的适应力，减少疾病发生
（三）的再生
1．生理性再生：正常代谢过程中的再生（如：角质层细胞脱落后会自然得到补充）
2．补偿性再生：由损伤引起的再生（如擦伤后伤口愈合）
教法建议
本章教学建议为2课时：第1课时主要学习的结构（与功能）；第2课时总结的功能（突出结构与功能的适应）及的卫生保健。（如果课时允许，可以安排3课时，第3节课在课前布置学生收集资料基础上，上一节关于“拥有健康的”的讨论交流课。）
本章的引入建议从生活中学生可能遇到的问题出发，如：“夏天刚过，许多同学都发现自己的变黑了，这是为什么呢？”、“人们常说‘这个人的脸皮可真厚’，脸部的真的很厚吗？”、“一些同学进入初二以后，发现自己的脸上长出了‘小痘痘’，这是怎么回事呢？怎样预防呢？”等等，可以借此激发学生的学习兴趣。
关于“的结构”的学习，应尽量借助挂图、模型等直观教具来辅助学习，有条件的话，还可以让学生观察人体过毛囊切片，在此过程中注意培养学生的观察能力（有序观察）。
学习“的功能”时，应在理解结构的基础上，建议采取学生讨论的形式，结合实际（列举生活中的实例）或书上示意图引发学生思考，并注意强调结构与功能的适应性，如可以防止细菌侵入是因为最外面有数层已经角质化的细胞构成。
对“的卫生保健”的教学，应注意结合学生自身的情况（年龄、生长发育特点），联系生活实际（让学生收集一些关于“健康与疾病”、“如何正确选择、使用化妆品”等方面的资料或借助<扩展资料>和<媒体素材>中的内容帮助学习），让学生通过学习能懂得如何使自己的更健康。如：怎样正确清洁，怎样注意的营养，怎样预防痤疮等。
教学设计示例
本章安排2课时。
前面几节课的学习，让我们对人体的概况有了一定的了解。人体作为一个统一整体，能够完成各种生命活动，这首先离不开一个重要的保护屏障——。
<板书>
对于我们随时都可以看到和感受到的，同学们有多少了解多少呢？（请一些学生回答，从中可以发现学生对此知识的已有水平和需要解决的问题）虽然同学们对有一定的了解，但还是会有一大堆问题亟待解决。比如说：夏天刚过，许多同学都发现自己的变黑了，这是为什么呢？人们常说“这个人的脸皮可真厚”，脸部的真的很厚吗？一些同学进入初二以后，发现自己的脸上长出了“小痘痘”，这是怎么回事又该怎样预防呢？常年暴露在外接触许多细菌，为什么不腐烂变质呢？人的肤色为什么会有差异……这些问题都与的结构密切相关。
<板书>
覆盖在人体表面，是人体最大的器官，成年人的展开面积接近2平方米，重量约为人体重的1/20。虽然是最大的器官，却很薄，平均2毫米左右，最薄的部位是眼皮的，只有0.5毫米，而最厚的部位是手掌和脚跟的，也不过为4-5毫米。既然是“器官”，同学们回忆一下器官的概念，想想应该是由哪些组织，按着什么样的方式构成的呢？可以触摸自己手部或脸部的，体会一下，也许对寻找答案有所帮助（请学生以小组为单位开展讨论，构建出结构的模型，汇报结果并说明理由。可以让学生画简图，利用实物投影来展示）。
同学们构建的结构正确吗？我们先不急于评价，大家一起来看一幅结构的挂图。<出示挂图，也可以用投影片或模型取代>
根据上皮组织在人体分布的特点，我们可以确定的外层应当是上皮组织，具体的说是复层扁平上皮，我们把它叫做——表皮。<板书>
我们来看一下放大后的表皮<利用每体素材中的视频资料>，想想它具有什么功能？保护。<板书>死亡的表皮细胞不断脱落，有人计算过，把一个人一生中脱落的表皮加起来，平均重量将超过227千克。
表皮不断脱落，为什么不会越来越薄呢？原因就在于表皮又分两个部分。刚才我们说到和看到的那些排列紧密，不断脱落的实际上是表皮的外层，叫做——角质层。<板书>而角质层内侧的部分叫——生发层，<板书>补充脱落的角质层的任务正式这层结构完成的，由此可以推断生发层的细胞具有什么特点？具有很强的分裂能力。〈板书〉想想看，平时我们不小心擦伤了，过几天伤口就痊愈了，现在你能解释其中的原因吗？补充解释一下：生理性再生和补偿性再生的不同。
在生发层中还有另一种细胞也执行着重要的功能，夏天过后我们的变黑了，就与这种细胞有关——黑色素细胞。<板书>(介绍一下黑色素细胞的分布与肤色的关系，还可以补充一下不同人种中黑色素的特点及白化病人缺乏黑色素的原因)。黑色素细胞可以产生黑色素，黑色素可以吸收紫外线，防止其损伤深层，对人体有保护作用，是人体对环境的一种适应性表现。参加室外活动对青少年的生长发育很有好处，但在夏天外出或进行日光浴时应当适度，因为过度的日晒会加速的老化，甚至会引发癌。
回顾一下刚刚学过的关于表皮的知识，思考一下：严重的大面积烧伤的病人为什么容易死亡？（加强学生对是保护人体的重要屏障的认识）
损伤会有血液流出，触摸会觉得有弹性，尖锐的物体碰到会觉得疼……这些现象的产生都与表皮下方的结构——真皮有关。
<板书>
请同学们看挂图，找找真皮层与表皮层结构上有什么不同，能确定真皮层主要是由哪种组织构成吗？具有弹性离不开真皮中的弹性纤维和胶原纤维，<板书>它们是真皮中最主要的组织，属于致密结缔组织。它对内部组织起保护作用。（可以用一块较厚的新鲜动物皮演示：撕、拽、切割，从中看出的弹性及韧性都很强。并简单介绍如何保持的弹性、皱纹和疤痕的形成等知识）。
天气热或运动时，可以看到脸部的发红，天冷或不运动时则相反，为什么会这样呢？原因在于真皮层内有丰富的血管，<板书>人体血液循环中10％的血液要流经。这对人体有何意义呢？调节体温。（绘简图或利用书上的图介绍毛细血管调节体温的原理）这是主动地进行调节，适应环境的表现。（补充说明毛细血管的存在也是决定肤色的原因之一）。
被人们称为“感官”，这一功能的实现离不开真皮中丰富的感觉神经末梢。
<板书>。
它们可以接受哪些刺激，产生哪些感觉呢？我们请4位同学上来做一个活动。4人均蒙上眼睛，第一位，将同为金属质地大锁和小锁放在两只张开的手掌上；第二位：给一个木块和一个乒乓球；第三位：让其两只手分别触摸盛冰水和热水的两只烧杯；第4位，让其把手伸进一个小罐子里，找“宝物”（罐中放一些糖果，混有几个不很锋利的图钉）；请4位同学分别说出自己的感受，大家一起讨论在这过程中接受了哪些刺激？产生了哪些感觉？压力感觉——重量，触觉——形状、质地，温度感觉——温度变化，痛觉——有“针” <板书>的这一功能对人体有什么意义？这也是人体适应环境的一个重要方面。
我们的就是有表皮和真皮两个部分构成的，不过在长期的适应过程中，还演变出了一些附属结构，它们也有非常重要的作用。
<板书>
请同学们仔细观察自己的，结合挂图，说出上还有哪些附属结构？它们分别具有什么功能？（教师根据学生发言，做简单讲解。）
指（趾）甲——介绍其生长、质地和作用；<板书>补充介绍“中国望甲诊病历史悠久，根据指甲的颜色、质地等可以诊断疾病；建议学生不要涂指甲油、留长指甲，进行审美教育。
毛发——结合挂图介绍毛发的结构、类型、分布特点及主要功能；<板书>补充介绍直发与卷发的产生原因、头发变白的原因（参考“扩展资料”）、打“寒战”或受到惊吓时会毛发“竖立”的原因；建议同学不要染头发，留怪发，进行审美教育。
汗腺——介绍汗腺的类型、分布特点、功能（可以参考“扩展资料”或利用“媒体素材”中的视频资料）及排汗的意义<板书>（结合书上的图讨论通过排汗能调节体温的原理；通过介绍汗液的主要化学成分说明排汗有排泄功能）；补充介绍生活中人们常说的“狐臭”和“痱子”的成因，进行卫生教育。
皮脂腺——从生活中的实例：有些人头发爱出“油”，有些人鼻子爱出“油”出发介绍皮脂腺的分布、结构及作用。<板书>补充介绍青少年进入生长旺盛期会长“青春痘”的原因及防治常识。
拉扯一下自己手臂的，感觉到与肌肉之间不是联系很紧密，实际上，在与肌肉之间还有皮下组织。<板书>它主要由脂肪组织构成，在身体的不同部位，皮下组织的厚度也有差别。想想皮下组织有什么功能？保护和保温。
综合以上学过的内容，思考并回答；1、的基本结构包括了几个部分？2、有哪些主要功能？分别由什么结构来实现的？利用“课件”回顾、总结的结构与功能。
不仅仅执行着它的生理功能，也是人体美的重要体现，每个人都希望拥有健康的肌肤。那么我们应当怎样根据的特点，科学地保护好自己的呢？<板书>请学生讨论后回答。（根据学生回答情况，联系实际适当补充。）明确两点：的清洁和锻炼。建议学生养成良好的卫生习惯，积极预防常见疾病的发生，正确看待护肤用品的广告，选择适当的护肤用品，不化妆，再次进行审美教育。
建议：
1、课堂上课外知识的补充应当根据学生的具体情况适当取舍，内容不宜过多，不要太专业化。
2、关于“如何拥有健康的”的讨论，可在课前布置学生收集一些材料或做一些调查。如：一些化妆品广告和使用说明；学生中使用护肤品的情况；常见疾病及预防措施等，利用这些材料展开讨论，更贴近生活，利于调动学生学习的热情。
探究人体的敏感性
问题：用一根头发在自己的鼻尖、面颊、手心、手背等部位接触一下，你很容易发现“人体不同部位的对相同刺激的敏感性是不同的”，那么不同人的相同部位的对同一刺激的敏感性一样吗？怎样利用实验的方法来证明？
实施方案：
材料：圆规 刻度尺
方法：
①每小组4人，每人轮流作测试者，测量其余三人；
②被测者蒙上双眼，露出手臂的；
③测试者用圆规的两尖轻触被测者的。开始时两尖距离较近，后逐渐增大；
④被测试者根据感觉说出接触的几个点；
⑤当被测者感觉接触的是两个点时记下圆规两点之间的距离；
⑥重复3次，求平均值。
实验记录 （注意：4人所测部位应相同）
被试者姓名
测试次数
第一位同学
第二位同学
第三位同学
第1次
第2次
第3次
平均值
体验的温度觉
问题：人体能感到温度的变化，离不开中的温度觉感受器。当环境温度低于温度时会感到冷；当环境温度高于温度时会感到热。怎样利用实验的方法来体验温度觉？
实施方案：
材料：3个烧杯、适量的温度不同（冷、温、热）的水。
方法：
①用3个烧杯分别装上冷水、温水、热水；
②将左手食指放入冷水，同时将右手食指浸入热水中，3分钟后将两只手指同时取出；
③再将手指同时浸入温水中，分别体会感觉。
冷水
热水
温水
右手感觉
热
冷
左手感觉
冷
热
现象分析：
（1）左手温度高于冷水温度，人觉得冷；
（2）右手温度低于热水温度，人觉得热；
（3）3分钟后两手同时放入温水中，左手温度低于温水温度，人觉得热；右手温度高于温水温度，人觉得冷。
篇18：皮肤
皮肤
教学目标
（一）知识目标
1、了解皮肤的结构、皮肤的再生和皮肤的卫生保健知识。
2、理解皮肤的功能。
（二）能力目标
1、通过观察皮肤结构的挂图及模型，培养学生的观察能力。
2、通过讨论皮肤的功能，培养学生的思维能力。
3、通过观察并分析皮肤调节体温的示意图，培养学生观察能力和思维能力。
（三）情感目标
1、通过对皮肤的结构与功能相适应的讨论，使学生进一步建立“结构与功能相适应”的生物学观点。
2、通过对皮肤的卫生保健常识的介绍，帮助学生养成良好的卫生习惯，并对学生进行审美教育。
3、通过对与日常生活有关的知识的学习，培养学生理论联系实际的科学态度。
教学建议
教学难点
皮肤的体温调节
教学重点
皮肤的结构及功能
本章知识要点
（一）皮肤的结构与功能
1、保护功能：
（1）表皮的角质层：防止细菌侵入，防止体内水分过多散失
（2）表皮的生发层的黑色素细胞形成黑色素，可防止紫外线损伤皮肤内部组织
（3）真皮中的结缔组织是皮肤具有弹性和韧性，可以承受一定的摩擦和挤压
（4）皮下组织中的脂肪组织可以缓冲机械压力
（5）毛发可以起保护作用
（6）皮脂腺可以分泌皮脂，滋润皮肤
2、排泄功能：
汗腺可以产生并排出汗液（含有大量的水，少量的无机盐、尿酸、尿素等）
3、调节体温的功能：
（1）真皮中的毛细血管通过收缩舒张调节体温
（2）皮下组织中的脂肪有保温的功能
（3）毛发有一定的保温功能
（4）通过汗腺排汗量的多少来调节体温（因汗液蒸发可以带走热量）
4、感受外界刺激的功能
真皮中有各种感受器，能接受触、压、温度等刺激
（二）皮肤的卫生保健
1、皮肤的清洁：
（1）清除皮肤表面的污垢，使皮肤能正常发挥功能
（2）减少病原微生物的生长繁殖，防止皮肤病的发生
2、皮肤的锻炼：
（1）改善皮肤的血液循环和汗腺、皮脂腺的分泌功能，促进皮肤的新陈代谢
（2）提高皮肤对温度骤然变化的适应力，减少疾病发生
（三）皮肤的再生
1．生理性再生：正常代谢过程中的再生（如：角质层细胞脱落后会自然得到补充）
2．补偿性再生：由损伤引起的再生（如皮肤擦伤后伤口愈合）
教法建议
本章教学建议为2课时：第1课时主要学习皮肤的结构（与功能）；第2课时总结皮肤的.功能（突出结构与功能的适应）及皮肤的卫生保健。（如果课时允许，可以安排3课时，第3节课在课前布置学生收集资料基础上，上一节关于“拥有健康的皮肤”的讨论交流课。）
本章的引入建议从生活中学生可能遇到的问题出发，如：“夏天刚过，许多同学都发现自己的皮肤变黑了，这是为什么呢？”、“人们常说‘这个人的脸皮可真厚’，脸部的皮肤真的很厚吗？”、“一些同学进入初二以后，发现自己的脸上长出了‘小痘痘’，这是怎么回事呢？怎样预防呢？”等等，可以借此激发学生的学习兴趣。
关于“皮肤的结构”的学习，应尽量借助挂图、模型等直观教具来辅助学习，有条件的话，还可以让学生观察人体皮肤过毛囊切片，在此过程中注意培养学生的观察能力（有序观察）。
学习“皮肤的功能”时，应在理解皮肤结构的基础上，建议采取学生讨论的形式，结合实际（列举生活中的实例）或书上示意图引发学生思考，并注意强调结构与功能的适应性，如皮肤可以防止细菌侵入是因为皮肤最外面有数层已经角质化的细胞构成。
对“皮肤的卫生保健”的教学，应注意结合学生自身的情况（年龄、生长发育特点），联系生活实际（让学生收集一些关于“皮肤健康与疾病”、“如何正确选择、使用化妆品”等方面的资料或借助<扩展资料>和<媒体素材>中的内容帮助学习），让学生通过学习能懂得如何使自己的皮肤更健康。如：怎样正确清洁皮肤，怎样注意皮肤的营养，怎样预防痤疮等。
教学设计示例
本章安排2课时。
前面几节课的学习，让我们对人体的概况有了一定的了解。人体作为一个统一整体，能够完成各种生命活动，这首先离不开一个重要的保护屏障――皮肤。
<板书>
对于我们随时都可以看到和感受到的皮肤，同学们有多少了解多少呢？（请一些学生回答，从中可以发现学生对此知识的已有水平和需要解决的问题）虽然同学们对皮肤有一定的了解，但还是会有一大堆问题亟待解决。比如说：夏天刚过，许多同学都发现自己的皮肤变黑了，这是为什么呢？人们常说“这个人的脸皮可真厚”，脸部的皮肤真的很厚吗？一些同学进入初二以后，发现自己的脸上长出了“小痘痘”，这是怎么回事又该怎样预防呢？皮肤常年暴露在外接触许多细菌，为什么不腐烂变质呢？人的肤色为什么会有差异……这些问题都与皮肤的结构密切相关。
<板书>
皮肤覆盖在人体表面，是人体最大的器官，成年人的皮肤展开面积接近2平方米，重量约为人体重的1/20。虽然是最大的器官，皮肤却很薄，平均2毫米左右，最薄的部位是眼皮的皮肤，只有0.5毫米，而最厚的部位是手掌和脚跟的皮肤，也不过为4-5毫米。既然是“器官”，同学们回忆一下器官的概念，想想皮肤应该是由哪些组织，按着什么样的方式构成的呢？可以触摸自己手部或脸部的皮肤，体会一下，也许对寻找答案有所帮助（请学生以小组为单位开展讨论，构建出皮肤结构的模型，汇报结果并说明理由。可以让学生画简图，利用实物投影来展示）。
同学们构建的皮肤结构正确吗？我们先不急于评价，大家一起来看一幅皮肤结构的挂图。<出示挂图，也可以用投影片或模型取代>
根据上皮组织在人体分布的特点，我们可以确定皮肤的外层应当是上皮组织，具体的说是复层扁平上皮，我们把它叫做――表皮。<板书>
我们来看一下放大后的表皮<利用每体素材中的视频资料>，想想它具有什么功能？保护。<板书>死亡的表皮细胞不断脱落，有人计算过，把一个人一生中脱落的皮肤表皮加起来，平均重量将超过227千克。
表皮不断脱落，为什么皮肤不会越来越薄呢？原因就在于表皮又分两个部分。刚才我们说到和看到的那些排列紧密，不断脱落的实际上是表皮的外层，叫做――角质层。<板书>而角质层内侧的部分叫――生发层，<板书>补充脱落的角质层的任务正式这层结构完成的，由此可以推断生发层的细胞具有什么特点？具有很强的分裂能力。〈板书〉想想看，平时我们不小心擦伤了皮肤，过几天伤口就痊愈了，现在你能解释其中的原因吗？补充解释一下：生理性再生和补偿性再生的不同。
在生发层中还有另一种细胞也执行着重要的功能，夏天过后我们的皮肤变黑了，就与这种细胞有关――黑色素细胞。<板书>(介绍一下黑色素细胞的分布与肤色的关系，还可以补充一下不同人种皮肤中黑色素的特点及白化病人缺乏黑色素的原因)。黑色素细胞可以产生黑色素，黑色素可以吸收紫外线，防止其损伤深层皮肤，对人体有保护作用，是人体对环境的一种适应性表现。参加室外活动对青少年的生长发育很有好处，但在夏天外出或进行日光浴时应当适度，因为过度的日晒会加速皮肤的老化，甚至会引发皮肤癌。
回顾一下刚刚学过的关于表皮的知识，思考一下：严重的大面积皮肤烧伤的病人为什么容易死亡？（加强学生对皮肤是保护人体的重要屏障的认识）
皮肤损伤会有血液流出，触摸皮肤会觉得有弹性，尖锐的物体碰到皮肤会觉得疼……这些现象的产生都与表皮下方的结构――真皮有关。
<板书>
请同学们看挂图，找找真皮层与表皮层结构上有什么不同，能确定真皮层主要是由哪种组织构成吗？皮肤具有弹性离不开真皮中的弹性纤维和胶原纤维，<板书>它们是真皮中最主要的组织，属于致密结缔组织。它对皮肤内部组织起保护作用。（可以用一块较厚的新鲜动物皮演示：撕、拽、切割，从中看出皮肤的弹性及韧性都很强。并简单介绍如何保持皮肤的弹性、皱纹和疤痕的形成等知识）。
天气热或运动时，可以看到脸部的皮肤发红，天冷或不运动时则相反，为什么会这样呢？原因在于真皮层内有丰富的血管，<板书>人体血液循环中10％的血液要流经皮肤。这对人体有何意义呢？调节体温。（绘简图或利用书上的图介绍毛细血管调节体温的原理）这是皮肤主动地进行调节，适应环境的表现。（补充说明毛细血管的存在也是决定肤色的原因之一）。
皮肤被人们称为“感官”，这一功能的实现离不开真皮中丰富的感觉神经末梢。
<板书>。
它们可以接受哪些刺激，产生哪些感觉呢？我们请4位同学上来做一个活动。4人均蒙上眼睛，第一位，将同为金属质地大锁和小锁放在两只张开的手掌上；第二位：给一个木块和一个乒乓球；第三位：让其两只手分别触摸盛冰水和热水的两只烧杯；第4位，让其把手伸进一个小罐子里，找“宝物”（罐中放一些糖果，混有几个不很锋利的图钉）；请4位同学分别说出自己的感受，大家一起讨论在这过程中皮肤接受了哪些刺激？产生了哪些感觉？压力感觉――重量，触觉――形状、质地，温度感觉――温度变化，痛觉――有“针” <板书>皮肤的这一功能对人体有什么意义？这也是人体适应环境的一个重要方面。
我们的皮肤就是有表皮和真
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