“Laphilosophie”为你分享13篇“音乐教案－动物狂欢节”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：音乐教案－动物狂欢节
音乐教案－动物狂欢节
音乐初二教案(2单元)第二单元动物狂欢节
（第1课时）
教学内容：
歌曲《小鸟，小鸟》，欣赏《动物狂欢节》。
教学目标：
1、启发学生能用轻快活泼的情绪演唱歌曲。
2、感受歌曲的情感并完整地表现歌曲。
3、引导学生为歌曲编配伴奏以培养其创造能力。
重点与难点：
1、歌曲：《小鸟，小鸟》
重点：感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲所起的作用，在表现歌曲时注意情绪的把握，并有感情地演唱歌曲。
难点：注意解决六度音程大跳的音准和二部合唱的音准、声部的和谐、统一。
2、欣赏：《白鸟朝凤》《动物狂欢节》二胡曲《空山鸟语》
引导学生感受乐曲所描写的情绪及乐器音色的听辨。使学生听辨在一种乐器上表现的动物形象和通过多种乐器表现的动物形象的异同。
教学准备：
钢琴、三角铁、碰铃、木鱼、竖笛。录音机、磁带、CD机、光盘。
教学过程（）：
1、听录音。你能感受歌曲所表现的情绪吗？（教师可引导学生带问题去欣赏歌曲，以明确欣赏的目的，提高欣赏效果。）
2、采用听唱法或时唱法学唱歌曲
3、解决难点――八分休止符、六度大跳、6/8拍的强弱规律及其韵律。（可采用对比法进行教学（重点体验有无休止附的异同），以利于学生理解休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。）
4、教师启发学生用轻快、活泼的.情绪演唱歌曲。
5、引导学生选择适当的打击乐器为歌曲编配伴奏。（可分组讨论，讨论的结果可能是多种多样，在不出现科学性错误的情况下教师应以激励法去评价学生的作品，不要随意否定学生。）
6、教师引导学生了解前奏的作用及常用的编配方法。
7、欣赏《动物狂欢节》片断，提问：你能想象出每段音乐所描绘的动物形象吗？请你结合教材种的图片对号入座。通过欣赏乐曲提高学生对音乐要素在音乐表现中的作用的认识。（可以选听“公鸡与母鸡”的片断，提问：你能根据此段音乐编一个故事吗？以培养学生的创造力和想象力。）
8、全班演奏《青春舞曲》。
小结：积极评价学生的创造力和想象力。
课后记：在学吹竖笛方面要多鼓励。
篇2：动物狂欢节音乐教案设计
动物狂欢节音乐教案设计
活动的生成原因及背景：
目前，幼儿园音乐教育仍然侧重于“双基”教学，在音乐教学中较注重培养幼儿唱歌、跳舞学的能力，忽略了对孩子音乐欣赏能力的培养。而今，音乐教育提倡适应儿童个性，扩展创造性经验的音乐欣赏教育，美国音乐教育家穆赛尔提出：“音乐教育就是欣赏教育，就是为了欣赏而进行的教育”。这种新的教育理念给予我极大的启示。于是我在音乐角投放了音乐形象生动明显的乐曲《赛马》、《小白船》、《真假娃娃》等，留意孩子们对这些音乐的反应，注重搜集捕捉来自孩子们的信息。我惊喜的发现他们对音乐的反应是不由自主的。就连平时音乐活动中不积极的孩子也被吸引了过来；他们随音乐或快或慢，或高兴或悲伤，或真实或诙谐地表达着自己对音乐的理解。虽然每个孩子的动作不同，但从表情我们可以看出他们大致的感受都是相同的。其间，音乐象根无形的指挥棒，混合着空气调控着我及每位孩子。
捕捉到的信息：
a、大班孩子已经有了较强的音乐感受力与表现能力。
b、孩子们在平时的生活、游戏中已经接触、感受到了一些生动、明快的音乐形象。他们对这种宽敞的活动形式，思维方式，无限放大的想象空间特别感兴趣。
设计思路：
这首曲子是一首世界名曲，音乐形象鲜明，生动，曲调转换对比强烈，易于幼儿理解、感受，并运用不同肢体语言动作来表达音乐所表现的.情绪，情感，并引领幼儿展开想象，在游戏中感悟音乐元素，感受优美音乐所带来的意境美。
活动目标：
1、感受和体验音乐中不同节奏，不同乐器所表达的音乐形象，并运用身体动作来表现音乐内涵。
2、体验在音乐变化时及时控制和转换自己的情绪、动作，培养对音乐欣赏活动的兴趣。
活动准备：
1、《动物狂欢节》CD，多媒体课件
2、动物头饰、森林环境创设
活动过程：
一、分段引导幼儿倾听音乐、初步用身体动作，语言表现音乐形象。
1、森林里举行动物狂欢节啦，瞧，蹦蹦跳跃的袋鼠，调皮灵巧的小鸟，慢慢走路的乌龟，还有各种可爱、憨厚的动物们踩踏着或重或轻的步伐，好快乐的前进着，第一个出场的是骄傲尊贵的………(音乐开始)
师幼围坐成半圆，师用生动的语言描述来引导（激发幼儿产生继续倾听的愿望）
2、小朋友们刚才听到哪些动物走来了?
师：它们怎么来的?学一学，做一做
幼儿：自发表演自己喜欢的音乐形象。(师幼一起互动为后面的自发表演打好基础)
二、音画合壁，进一步感受、体验音乐，师幼用动作表现对音乐的理解。
1、课件与音乐、同步播放，进一步感受音乐。
① 你们听到音乐、看到出场的动物，让我们学学它的样子，看看谁最像?
② 老师与幼儿一起学小鸟，乌龟等，并用生动的语言渲染气氛。
③ 你想当狮王、小鸟、小兔还是大象呢?
师：大狮王邀请我们去森林里参加动物狂欢节，可是要我们随着刚才的音乐，边表演边去，我们能不能做到呢?
2、颠倒音乐播放顺序，让幼儿用动作、表情表现出来，帮助幼儿感受理解音乐形象，并更准确的记忆音乐。
大象一小鸟一小兔一狮王
④ 逐段分析音乐，表演音乐，师身心投入地融入表演动作并带动幼儿投入其中。
⑤ 师：这些动物中谁走路最快。
师：谁走得最慢?谁走得最轻?谁的步伐又是最重的?
(这样通过对比，让幼儿充分理解不同轻重缓急的音乐可表现不同动物形象，还可帮助幼儿记忆音乐的不同节奏，不同情绪，不同旋律)
三、身临其境，分角色投入表演
1、教师带幼儿自选角色并戴上头饰，按音乐形象顺序走入事先布置好的森林，去参加动物狂欢节。
师：现在我们扮演自己喜欢的动物，听到音乐后按顺序排队走进大森林
幼：戴头饰
师：看看谁的耳朵最灵，可不能听错哟
1、播放完整的音乐，师幼表演
2、听音乐，按自己的角色随意做合适的动作，随大狮王到室外去做游戏。
点评：
这是将经典音乐具体作为幼儿欣赏的游戏活动的一个很好的尝试。可是将游戏自然渗透在音乐教育的情境中，使幼儿在积极愉快的情绪状态下参与音乐活动，不仅是一个观念问题，也是一个技术问题。根据许卓娅教授一种全新音乐教育的评价理念，价值第一，情境第二，策略第三。我将试用这样的理念来评价活动。
首先，通过这个活动目标，设计者主要让幼儿在活动中感受，理解音乐的不同情绪、节奏、强弱，并运用身体动作表现出来，感受到音乐的美，体会音乐的乐趣，真正做到呼吸音乐，让音乐动起来，幼儿表现欲得到了释放，感受理解力增强了。
其次，在本活动中，设计者先创设了极具审美的音画合壁的意境，帮助幼儿从听觉，视觉运动觉来欣赏理解音乐，然后创设森林环境，让幼儿做森林的主人去参加动物狂欢节，这使幼儿走进音乐，融入音乐发生了质的飞跃。展现了一幅极具动感的大自然境界，这使人们深切感受到：理想的音乐教育活动应该是以审美感动为基础。
本活动最大限度地留给幼儿想像的空间，教师主导地位体现的恰如其分，始终传递了这样一个信息，我是多么享受这个音乐，多么享受音乐带来的快乐!多么享受因走进音乐而带来的乐趣!
篇3：《动物狂欢节》小学音乐优秀说课稿
《动物狂欢节》小学音乐优秀说课稿
一、 领悟教材 把握重点
1、 教学内容及教材分析：本课共三首描写天鹅的乐曲。第一首：管弦乐组曲《动物狂欢节》中流传最广的一首乐曲，描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然漫游的优美形象。用两架钢琴伴奏表现清澈明丽、波光粼粼的湖面。由法国作曲家圣-桑作曲的大提琴独奏《天鹅》;第二首是大家都很熟悉的《四小天鹅舞曲》;第三首是芭蕾舞剧《天鹅湖》的场景音乐《天鹅》。重点欣赏第一首。
2、 教学目标 ：通过三首“天鹅”音乐的欣赏，启发学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受同一主题却不同性格、形象、意境的三首乐曲，提升音乐审美情趣，让学生在感受美的基础上创造美，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。
3、 教学重点：调动多种感官感受、理解大提琴独奏曲《天鹅》的情绪和意境。
4、 教学难点 ：用各种艺术表现形式表达自己对《天鹅》音乐的独特感受与见解。
5、 教学准备：多媒体课件、大提琴、天鹅头饰若干、水彩笔、画画纸、检测表格四张。
二、 精选教法 在愉快中学
高尔基说过：“在听赏音乐时得用自己的经验、印象和知识去补充┅┅”“兴趣是最好的老师。”教育心理学认为：学习者能同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道(如听)能更准确有效地掌握学习对象。为了实现本堂课的教学目标 ，我采用了“借助动觉，展示听觉体验”的方法。动包含了：动口回答问题、动脑想像意境形象、动体态模仿天鹅舞、动手描出天鹅画，最终使学生动情(表现在上课的兴趣及对天鹅乐曲的喜爱)，这是使学生从感知音乐到理解音乐、创造音乐的手段。因此，本堂课我精选了以下教学方法：
1、把生活融入课堂，激发感受与鉴赏的兴趣。
2、多渠道调动学生的多个感知通道参与运用于整个教学过程 ，使学生主动参与音乐教学，并获得独特感受与见解。
具体教法有：演示法、谈话法、讲授法、讨论法、律动法、描述法、绘画法共七种。
三、 暗授学法
根据小学生年龄小、注意力集中时间短、好动、愿意表现自我的心理特征，我设计了以下学法：
1、用听、想、看、说、动等多种形式体验音乐，交流互动，升华情感。
2、用画、舞、颂等艺术表现形式表达各自对《天鹅》的独特感受与见解。
这些方法能使学生的心理得到满足，同时各显其能：能画的画一幅《天鹅》画，能舞的跳一段《天鹅》舞，能写的写一首《天鹅》颂，并能使学生扬长避短，充分表达自己对音乐的感受。
四、 巧设程序
1、组织教学：放舞剧《天鹅湖》场景音乐学天鹅飞进教室，唱师生问好歌。
2、导入 ：天上飞的有哪些动物?既可在天上飞又能在水里游的动物又有哪些?谁愿意说说自己心中天鹅的形象?这节课老师将和同学们一道去一个很美的地方欣赏天鹅、感受天鹅。
3、初听：放课件：大提琴独奏的录音《天鹅》。请同学们闭上眼睛扒在桌上乘着音乐的翅膀进行想像并思考三个问题：乐曲是用哪些乐器演奏的?(大提琴独奏，钢琴伴奏)各种乐器表现的是什么形象?透过音乐你看到了一幅什么画面?学生回答，以此温故而知新(巩固弓弦乐器及其音色)。
4、复听：进一步感受、理解作品。接着放课件观赏绘画音乐《天鹅》。(我们来看看美术大师是怎样理解刚才这首乐曲的)欣赏完后请同学们各抒己见(你有要说的吗?谁能谈谈自己的感受?)
5、简介乐曲的作者及创作背景，以及大提琴的音色和它在管弦乐队中的作用，并出示大提琴 试奏。
6、再听：进一步加深对作品的理解。教师跟伴奏音乐演唱由上面这首《天鹅》乐曲改编的歌曲《天鹅》。
7、检测学生对乐曲的理解程度：分组讨论完成检测表。将全班分成四组，每组发一张检测表 进行选择：
情绪(用你认为合适的颜色表示) 第一句旋律线条示意(这是一个难点，学生不易
意境 幽静 热闹 得出答案，这时教师应边启发学生哼唱旋律，边
节奏 舒展 紧凑 用手势示意旋律起伏的线条走向)
速度 缓慢 快速
力度 较弱 较强
然后各组派代表将填好的表格贴在黑板上，集体评议出优胜组给予奖励。
8、 奖励欣赏《四小天鹅舞曲》。放课件听赏动画音乐《四小天鹅舞曲》，进一步感受“天鹅” 的音乐美，并简介芭蕾舞剧《天鹅湖》的.剧情。要求学生听赏完后将乐器的性格、形象、意境与前一首《天鹅》对比，用最恰当、最简洁的词语慨括它们的典型特点(前一首是高雅忧伤的天鹅，后一首是天真活泼的四小天鹅)，学生回答后再欣赏芭蕾舞《四小天鹅舞曲》，并请愿意上台表演的同学上台戴上天鹅头饰模仿或自编动作随音乐表演《四小天鹅舞曲》，其余同学起立随音乐即兴舞蹈。(这是本堂课的高潮之处)
9、 欣赏舞剧《天鹅湖》场景音乐：放课件观赏芭蕾舞剧中的场景音乐剧情。由学生慨括这首乐曲的性格、形象、和意境(美丽、动人)后教师归纳三首乐曲的特点：(展示板书)主题相同，都很好听、很美，但性格、形象和意境却不相同。
10、动手表现音乐，抒发各自的独特感受与见解，放课件：大提琴独奏的实景片《天鹅》做 背景，学生在如诗如画的背景音乐中画天鹅、颂天鹅。然后展示、朗颂并讲评、奖励。(这是本堂课的难点所在，此时，教师应启发学生联系自己已有的知识、技能和亲身体验过的经历进行联想，发挥想像来创造、表现)
11、课堂小结：如诗如画的四十分钟很快就要结束了，今天我们欣赏了三首描绘“天鹅”的乐曲(看板书)：有高雅忧伤的天鹅、有欢快活泼的天鹅、还有美丽动人的天鹅，但愿今天的课能给同学们留下美好的回忆，同时也希望同学们在今后的生活、学习中养成良好的听赏习惯，善于发现美、感受美、创造出更多更美的艺术形象，为我们的生活增添色彩。随后，学生在激昂的场景音乐声中随音乐学天鹅飞出教室。
五、 感悟与反思：
俗话说：教学有法，但无定法，贵在得法。随着教 育改革的不断深入和新课程标准的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，为我们教师开启了一片教育新天地。一堂好的音乐欣赏课应该体现“课堂教学生活化”的教学理念，让课堂教学充满生命活力，通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有趣味和充满情感的情境中轻松愉快地接受美的熏陶，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏、表演、创造、评价等多方面的艺术能力，完成审美教育。
篇4：《动物狂欢节》教案设计
《动物狂欢节》教案设计
教学内容：
歌曲《小鸟，小鸟》，欣赏《动物狂欢节》。
教学目标：
1、启发学生能用轻快活泼的情绪演唱歌曲。
2、感受歌曲的情感并完整地表现歌曲。
3、引导学生为歌曲编配伴奏以培养其创造能力。
重点与难点：
1、歌曲：《小鸟，小鸟》
重点：感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲所起的作用，在表现歌曲时注意情绪的把握，并有感情地演唱歌曲。
难点：注意解决六度音程大跳的音准和二部合唱的音准、声部的和谐、统一。
2、欣赏：《白鸟朝凤》《动物狂欢节》二胡曲《空山鸟语》
引导学生感受乐曲所描写的情绪及乐器音色的听辨。使学生听辨在一种乐器上表现的动物形象和通过多种乐器表现的动物形象的异同。
教学准备：
钢琴、三角铁、碰铃、木鱼、竖笛。录音机、磁带、CD机、光盘。
教学过程：
1、听录音。你能感受歌曲所表现的情绪吗？（教师可引导学生带问题去欣赏歌曲，以明确欣赏的目的，提高欣赏效果。）
2、采用听唱法或时唱法学唱歌曲
3、解决难点――八分休止符、六度大跳、6/8拍的强弱规律及其韵律。（可采用对比法进行教学（重点体验有无休止附的异同），以利于学生理解休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。）
4、教师启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。
5、引导学生选择适当的打击乐器为歌曲编配伴奏。（可分组讨论，讨论的结果可能是多种多样，在不出现科学性错误的`情况下教师应以激励法去评价学生的作品，不要随意否定学生。）
6、教师引导学生了解前奏的作用及常用的编配方法。
7、欣赏《动物狂欢节》片断，提问：你能想象出每段音乐所描绘的动物形象吗？请你结合教材种的图片对号入座。通过欣赏乐曲提高学生对音乐要素在音乐表现中的作用的认识。（可以选听“公鸡与母鸡”的片断，提问：你能根据此段音乐编一个故事吗？以培养学生的创造力和想象力。）
8、全班演奏《青春舞曲》。
小结：积极评价学生的创造力和想象力。
课后记：在学吹竖笛方面要多鼓励。
篇5：动物狂欢节
动物狂欢节_小学想象作文
又是个热闹的一天，动物们开狂欢节了！一大早。动物们都聚集在动物广场的中心。小狗、小猫、小鸡怀着好奇的心情来到这里，小猴负责收们票，它来到广场一看，真是人山人海、水泄不通。小猴想：“没想到首次狂欢节就这么吸引人，吸引力真是十足。”小猴赶快跑过去收门票，一大堆动物围着小猴，“快给我一张！快给我一张！给我！”小猴怒气冲天地说：“别DD挤DD”全部动物才安静下来。动物们一个一个按照顺序进入了场地。整个狂欢节大厅打扮德非常漂亮：各式各样的灯令人眼花缭乱、舞台后的牌子上写着：动物狂欢节，几个大字、牌子四周挂着花边、大厅一个角落是一个大池塘，这是为了方便鱼儿们可以游到里面观看舞蹈、动物们的椅子是可以收缩的，也可以调整度数。节日马上要开始了。
场内一片黑暗，“噌”地一声，灯光亮起来了。青蛙以自己最高地跳跃本领跳上了舞台，“大家好！首次动物狂欢节就此开始，你们可以尽情狂欢。”首先是小天鹅组合舞团，哦！小天鹅用自己优美地舞姿陶醉了许许多多的`动物，无疑只是狮子、老虎看着它们都流口水，猛扑向小天鹅，小天鹅吓得直冒冷汗，轻轻一跳，拍打着它那有力的翅膀，开始在舞台上空“翩翩起舞”和凶悍的狮子、老虎来了个“陆空追逐战”蒙到鼓里的动物观众们看到此景，还以为是安排好的节目，就在下面喊着：“加油！加油！”直到黑熊警官来阻止狮子、老虎，整个大厅才恢复到安静的状态。后面的节目更精彩：小狗、小猫、小鸭组成的噪音乐队把观众弄得心惊肉跳，小猪和小猴的小品：谁胖？谁瘦？逗得观众哈哈大笑，鳄鱼和巨蜥的摔跤比赛扣人心弦……
狂欢活动时间开始了。幽默的小乌龟给动物们发了许多水果，动物们疑问地看着小乌龟，小乌龟井井有条地说：“你们拿着水果，我等一下要给你们出一道题。谁不是哺乳动物就用水果砸它们。”首先，蝙蝠、鹦鹉、老鹰、麻雀，大家都用水果把四个动物砸成“水果人”。小乌龟说：“你们都弄错了，蝙蝠是哺乳动物，因为它的前肢和后肢形成一层皮膜，能飞，但是不是鸟，它是胎生的。动物们才真正明白了。
快乐的狂欢节在动物们的欢笑声中渐渐落幕了。
篇6：古典音乐中的动物狂欢节作文
古典音乐中的动物狂欢节作文
古典音乐世界中充满童稚情趣的作品有很多，布里顿创作的《青少年管弦乐队指南》，洪佩尔丁克改编自格林童话的歌剧《奇幻历险记》，以及采集到38种鸟鸣歌调，可谓鸟儿大合唱的梅西安的《百鸟苏醒》等，但圣-桑的《动物狂欢节》和普罗科菲耶夫的' 《彼得与狼》，就像两颗闪闪发光的星星尤为被大家熟知。
除此之外，早在17世纪的1627年，卡洛·弗瑞那已经在他的《奇异狂想曲》中模仿了鸡叫声。他喋喋不休的声音也感染了海顿，使海顿在 1785年创作了《“母鸡”交响曲》即《第83交响曲》。大家熟知的维瓦尔第的《四季》中，便有鸟鸣于昆虫之音。而莫扎特那不知名的《玩具交响曲》更是悉心地加入了玩具布谷鸟、鹌鹑笛，效果十分明显。贝多芬著名的《田园交响曲》中也能听到小溪旁的景色中夜莺、布谷鸟于鹌鹑的啁啾声。
圣-桑的《动物狂欢节》可谓是“动物大军”共14首。
第一首，引子和狮子进行曲；
第二首，母鸡与公鸡；
第三首，野驴；
第四首，乌龟；
第五首，大象；
第六首，袋鼠；
第七首，水族馆；
第八首，长耳朵角色；
第九首，布谷鸟；
第十首，鸟笼；
第十一首，钢琴家；
第十二首，化石；
第十三首，天鹅；
第十四首，终曲。
篇7： 动物狂欢节作文
今天，森林里热闹极了，为什么呢？原来今天是动物们的狂欢节呀，老虎大王准备办一次联欢会。
大家还记得上一次的哺乳动物联欢会吗？那只有哺乳动物才能去，所以很多动物都没去成，可是这一次不管什么动物都可以去，这让各种各样的动物都高兴极了！
大家一起准备了充足的食物和水。食物是每个动物都带了的，有很多，比如肉啊，草啊......水也是多种多样，比如酒水、茶水、白开水等等。
吃午饭前，动物们来了一次猜谜比赛，谁猜得最多、最准确，谁就胜利。参加这次比赛的动物很多，经过初赛和复赛的删选之后，最终进入总决赛的有：小猴、小猫、小熊猫、小老鼠和麻雀。大家都不断的为自己支持的选手加油！经过评委们公正的评判，第一名是小猴，第二名是小老鼠，第三名是小猫。正当小猴高兴的不得了的时候，午饭铃响了。你看，小熊吃得满手都是油，小狗喝了一杯红通通的葡萄酒，脸马上变得比葡萄酒还红。吃完了午饭后，动物们又来了一次爬树竞赛。经过一轮又一轮紧张激烈的比赛，很多选手都被无情的淘汰了，最后小猴又是冠军。得了两次冠军的小猴觉得的得意极了，他站在联欢会的台子上，高声唱了一曲“歪歌”，乐得大家哈哈大笑。
回家时在门口，每个动物都得到了一分自己喜欢的礼物，回家后，动物们斗躺在床上，回忆着今天的快乐时光，直到入睡？
篇8： 动物狂欢节作文
我想创立一个节日――动物狂欢节。
我们人类有很多的节日，每逢节假日，我们大都睡睡懒觉，出门旅游，吃饭，不用想工作学习的任何事情，整个人是完全放松的。我们小朋友们在节假日最爱去的地方就是动物园，看动物们的表演，对我们来说是快乐，刺激的一天，而对那些表演的动物们将是最辛苦，最繁忙的一天。我想也让动物来个狂欢节，不要再被关在狭窄的笼子里，不要再屈服在驯兽员的皮鞭下，它们也能像我们一样狂欢一下。
温柔可爱的小动物们可以不要我们操心，它们不会干出什么出格的事情，完全能够安全得度过，那些凶猛的野兽们怎么办呢?我们给他们装个GPS和监视器，随时观察它们的行动及所处地点，如果它们的野性大发，一种隐性的电棒将发挥作用，对它们进行小小的惩罚，如果它们和平地和其他动物们狂欢，我们也将用隐形的喂饭器，给它们投递爱吃的食物。不知道不在牢笼里的动物们会不会释放它们的动物本性呢?会不会让我们看到如同《狮子王》里的动物狂欢节呢?可怜的动物不再可怜，让我们看看真实的你们吧!人类的节日其实也是动物的节日，辽阔的草地上，展现给我们的是《动物世界》之“非洲印象”：斑马，羚羊被狮子嬉戏着奔跑;悠闲的大象漫步;河马、鳄鱼慵懒地趴在水面上;猴子、狒狒在树叶间穿梭;各种鸟类在蓝天白云中自在地飞翔……
让我们一起迎接这个动物狂欢节吧!
篇9： 动物狂欢节作文
《动物狂欢节》是法国作曲家圣・桑写的管弦乐狂想曲。乐曲由十三首标题小曲和终曲组成。其中几首乐曲令人心动：“天鹅”、“骡子”、“长耳朵的角色”……
前面的《狮王进行曲》不足为奇，直到第三曲“骡子”响起时，音乐变了，仿佛骡子正在送快递。它上气不接下气，不小心它迷了路，在森林找不到出路，最后经过一番艰辛，最终在时间之内成功派送快递。
“长耳朵的角色”，让人看到，毛驴耸着长耳朵，背上负着沉重的货物，货物上还有它的主人，主人吹着口琴，又用鞭子催促着毛驴，毛驴发出了一声声悲鸣。
“钢琴家”，一位仿佛机器人一样的“钢琴家”，弹奏的音符没有色彩，只是按照乐谱机械的弹奏，非常死板，他似乎只配对牛弹琴。
其中我最喜欢的还是“天鹅”了。音乐不紧不慢的演奏，就像天鹅在湖中缓缓游到中央，在它生命的尽头做出最后优美的舞姿――昂首浮游着……此时，音乐用钢琴奏出了湖水的碧波荡漾，在波光粼粼的湖水中，天鹅在生命的最后一刻，依然保持着高贵而优雅的身姿。
“曲终”，无论是狮王驾到，还是杜鹃的歌声；无论是快递派送的骡子，还是天鹅优美的身姿，都让人仿佛看到了动物们欢快的舞蹈，演绎了动物们的欢乐，达到了全曲的高潮。
音乐是一种奇妙的语言，它不分国界、不分肤色、不分年龄、不分男女老少；音乐，是救治人们心灵美好的灵丹妙药；音乐是世上最美妙的艺术，是人类智慧的结晶；也是音乐，把我带进了生气勃勃的动物的王国。
篇10： 动物狂欢节作文
在美丽而又和谐的草原上，住着一群小动物。它们正准备着开一场动物狂欢节。
狂欢节真是空前的热闹，所有的小动物都来参加了。有可爱的小白猫、有如红宝石一般眼睛的小白兔、有胖乎乎的金丝猴、有美丽的小松鼠……来到狂欢节现场，只见小动物们都穿得格外漂亮、美丽。
“嘟嘟嘟、嘟嘟嘟”狂欢节的号角已嘹亮地吹响，草原狂欢节正式开始。
首先出场的是蛇姐姐，只见她跳了一支炫丽的舞蹈说：“草原上没有‘人’能比我跳得更好。”羊妹妹很不服气地说：“你舞是跳得很好，可你的歌唱不得怎么样啊!”说完羊妹妹唱了一首动听地歌。这时龙哥哥发话了：“你们舞跳得再好、歌唱得再棒，都离不开我的伴奏。所以这里应该我最棒。”就这样蛇、羊、龙争吵着。这时，被龟爷爷听见了，责备地说：“你们都生活在一个草原上，大家都是好朋友，怎么可以为这些事情斤斤计较呢。既然是狂欢，就应该各自展示最美的一面，高高兴兴才对啊!”蛇、羊、龙听了以后纷纷向对方道歉，大家又和好如初了，狂欢节更热闹了!
动物狂欢节随着夜幕的来临悄悄地拉上了帷幕，小动物慢慢进入了梦乡。大家在梦中，都梦见我们的草原更美了，大家相处的更愉快、更和谐了!
篇11： 动物狂欢节作文
一年一度的动物狂欢节来了!小动物们都上台表演了自己的拿手好戏。
第一个登台表演的是可爱的小花猫，她给大家带来的节目是“爬树”。只见她“嗖”地一声跑到大树下，轻盈地一跃，猫爪紧紧地攀附在树干上，“噌噌噌”一口气就爬到了树中央，大家都看呆了。说时迟那时快，观众还没看清楚，小花猫就已经爬到大树顶上了!观众们爆发出了热烈的掌声。
精彩的要数健壮的老虎大哥,他给大家带来了一套神气十足的花式拳。只见虎大哥站在台中央,深吸一口气，接着用力一踢腿,然后迅速转了一圈,用力使出拳头,把重重的沙袋都给打飞出去了！不愧是大力士!观众们看得目瞪口呆。
最后登场的是机灵的小猴子,只见他神秘兮兮地背着双手走上舞台。这是怎么了?原来他给大家带来的节目是“花式抛苹果”啊！只见他用力抛出两个苹果,接着反翻了一个跟头，落地的时候居然稳稳地接住了苹果，真是太厉害了！观众们发出了热烈的欢呼声，纷纷为小猴子喝彩！
今年的动物狂欢节真是太精彩了!
篇12： 动物狂欢节作文
有一只狮子王，他是欢乐森林的国王，他每天都过得很快乐，动物狂欢会。
六月一日快到了，狮子王想：最近天气很好，明天举办个动物狂欢会吧。于是，他就在大树上贴了一张通知，上面写着：明天早上在森林运动场举办一个狂欢会、、、、、、。
第二天清晨，太阳公公刚睡醒，只露出半个红脸蛋 。第一个到场的是孔雀先生一家，他们展开了五颜六色的大扇子，正当他们跳得起劲时，突然从树上跳下几只小猴，吓了他们一跳。一只小金丝猴很调皮，她躺在大象的背上，很神气。
远处传来了响亮的喇叭声，大象高声喊：“狮子王来了！”走在前面的是小松鼠乐队和豹子乐队。狮子王边走边唱，他身边还有几只老虎在给他打节拍。
这时侯，小白兔、小老鼠、小山羊、梅花鹿都来了。不知什么时候大猩猩也来了，他穿着树皮做的衣服，草做的裙子，跳起了欢快的夏威夷草裙舞。鹦鹉、乌鸦、啄木鸟、、、、、、数不清的鸟儿飞来了。
突然一道金光从天而降，原来是一只金凤凰在空中飞舞。大家一起欢呼、一起喝彩，围成一圈手拉手，欢欣雀跃，唱起歌、跳起舞，狂欢会进入高潮啦！
一阵阵美妙的歌声在森林回荡，一群雪白的鸽子在天空中盘旋，唱着和平歌。动物们一起高声唱了起来，和平万岁！
篇13： 动物狂欢节作文
在这一天里，全世界都会宣传保护与如何养动物，并且停止三天捕杀动物，否则罚款10万人民币，拘留两日。这一天，会给流浪狗与流浪猫喂狗粮、猫粮；给小鸟们建木头房子；给动物园里的大象喂进口香蕉；给猴子们喂新鲜水蜜桃；让野兔有时间能够与鲜花小草拥抱；让驴子们有地方跳踢踏舞；人们还会把马儿放走几匹，让它们去属于自己的天堂――草原，在那里欢乐地奔跑；停止马戏团和公园里一切动物的表演，违者罚款8万人民币并拘留两月，在三个月不得再表演；禁止掏鸟窝或者射小鸟。
我想要建立这个日子是因为，我们国家的许多动物快要完全绝种了，所以要宣传保护野生的动物；由于我上周刚买的一只小仓鼠在周三就因患感冒病死了，为了让这种悲剧不再发生，因此要多多宣传饲养小动物的方法。其他是因为要让动物活的更好更开心，并且防止更多的动物受伤、死亡、绝种。希望这一天里面所有的动物过节快乐。
这就是我设计的“动物狂欢节”，你觉得怎么样呢？
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