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《民主管理：共创幸福生活》教案

时间：2022-11-17 08:06:42 教案收藏本文下载本文

《民主管理：共创幸福生活》教案（集锦20篇）由网友“mzzsyz”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的《民主管理：共创幸福生活》教案，希望对大家有所帮助。

《民主管理：共创幸福生活》教案

篇1：《民主管理：共创幸福生活》教案

《民主管理：共创幸福生活》教案

一、教学目标

1、识记目标：

（1）村民自治和居民自治

（2）村民委员会和城市的居民委员会

2、理解目标：

（1）民主管理和民主选举、民主决策的关系

（2）民主的管理的意义

（3）村民委员会和居民委员会的特征

3、德育目标：

使学生初步理解农村的村民自治和城市的居民自治，并理论联系实际，使学生形成“村民自治和居民自治是我国最广泛的民主实践”。

二、教学重点和难点

1、村民委员会的性质和途径

2、居民委员会的性质和途径

3、民主管理的意义

三、教学过程：

温故而知新：

思考：民主选举、民主决策最终是为了什么？

（一）导入课题

播放幻灯片“我国的.行政区域划分”，从幻灯片中学生就可以很清楚的看到，在我国，最基层的组织是农村和城市的小区。

同学们，民主管理要想真正的得到实现，首先就应该在农村和小区这两个中国最基层的组织中实现。今天，我们将要学到什么是村民自治和居民自治。

（二）讲授新课

1、村民委员会和居民委员会的性质

（1）布置学生认真阅读课本，划关键词句。在规定时间读完书后，教师要求全班同学以小组为单位，抢答下列问题，答对有奖。

①实行村民自治依据的是哪一部法律？

②实行居民自治依据的是哪一部法律？

③村民委员会主任（村长）是不是“官”？

④居民委员会主任是不是“官”？

⑤村委会是不是国家机关？

⑥城市的居民委员会是不是国家机关？

通过抢答题，极大的提高了学生学习的兴趣和积极性，并提高了学生读书学习的效率，寓教于乐。

（2）教师通过表格，列举出村民委员会和居民委员会的性质图。

名称

性质

村民委员会

居民委员会

2、村民自治和居民自治的途径

（1）“农村的村民自治是怎样得到实现的？”、“城市的居民自治是怎样得到实现的？”

学生思考，以小组为单位发言，最后教师总结。

名称

途径

村民委员会

居民委员会

3、播放幻灯片“村民的权利”：

“自己的户口在村里，却无法享受村里其他众多村民享受的福利待遇，几位农民遂将村委会告上法庭。而村委会则认为，根据《村民委员会组织法》，村委会有权通过合法途径，对集体经济收益进行自主分配。能否享受村民待遇，应该听从全体村民的民主决议。

”

以小组为单位，讨论：

当个人权利碰撞村民自治时，即使不公法院也无权干预！

通过讨论，使学生意识到：村民自治和居民自治是受国家法律保护的，在法律允许的范围内，即使大多数村民或居民形成的决定是错误的，法律也无权干涉。

4、课堂练习

篇2：民主管理：共创幸福生活

民主管理：共创幸福生活

山东省招远一中李尚玉

[课标要求]

1、内容目标：对照村民自治和城市居民自治的有关制度的法规，理解公民行使管理权利的途径和方式。

2、提示与建议：在调查本社区生活的基础上，确定一个共同关注的问题，形成一项改进社区管理的建议。

[教材体系]

一、村民自治

1、村民委员会的含义：

（1）村委会是村民的自治组织，不是国家机关。

（2）村委会设立的目的是让村民自我管理本村日常事务。

（3）村委会的成员由村民直接选举产生。

（4）村民自治是我国农民在民主管理上的伟大创造。《中华人民共和国村民委员会组织法》为村民自治提供了法律、制度保障。

2、村民自治的内容

（1）广大村民直接投票选举自己满意的人担任村民委员会干部。能选举当家人，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。

（2）村民通过会议等形式，参与本村公共事务和公益事业决策与管理。凡涉及全村村民利益的事，都由村民会议按照少数服从多数的原则讨论决定。

（3）制订村民自治章程的村规民约，来规范村干部和村民的行为，运用心的办法来管理村里的日常事务。

（4）运用村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，对村干部的行为和村委会的工作进行监督。

二、城市居民自治

1、城市居民委员会的含义

2、城市居民委员会的作用：

3、城市居民自治的内容：

（1）居委会干部由居民民主选举产生。

（2）凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定。

（3）居委会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民的监督和质询。

三、共建祥和文明社区

1、实行基层民主自治的意义

2、青年学生应自觉参与民主管理

[教材设疑提示]

1、教材第23页“探究与共享”：（1）在我国农村、城市，实行基层民主自治的机构是什么？

提示：分别是村民委员会和城市居民委员会。

（2）从上述“村民道德评议会”的活动看，村民是如何通过基层民主自治机构行使民主管理权利的？

提示：村民通过村民委员会发表意见，对本村的公共事务和公益事业参与管理，制定村民自治章程或村规民约。凡是涉及全村村民利益的事，都由村民会议按照少数服从多数的原则讨论决定，运用民主的办法来管理村里的日常事务。

(3)我国发展基层民主有什么重大意义？

提示：实行农村村民自治和城市居民自治，可以扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活，这是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。

2、教材第24页：（1）你或你的亲戚所在的村有没有村民自治章程或村规民约？如果有，你能说出一两条吗？

提示：有村民自治章程和村规民约。如，关于村民建房及宅基地的使用管理办法，关于土地承包的有关规定，关于财物管理办法等问题。

（2）填表：我心目中的《村民自治章程》

○村民行为规范 ○村级领导干部行为规范

○依法管理制度我心目中的《村民自治课程》 ○村务公开制度

○社会管理制度 ○福利待遇制度

（3）在你填写的《村民自治章程》条文中，你认为哪一条是最很重要的？说说你的理由。

提示：村务公开制度最重要。因为村民最关心的是涉及他的自身利益的`有关问题，只有村务公开，才能让村民了解村里的决策内容，便于发扬民主，进行村务监督，增加决策的透明度。

3、教材第25页：（1）请你说说在这三个镜头中，村民是通过哪些方式参与本村事务管理的。

提示：镜头一是通过村务公开的方式，理财小组进行查账参与村里的财务管理；镜头二是通过召开民主质询会的方式，让村民参与村务管理；镜头三是通过设立村务公开栏，以监督的方式参与村务管理。

（2）假如你的家在农村，你能说说你们那里的村民是如何管理自己的村务的吗？

提示：村里设立村务公开栏，让村民监督村务参与管理；召开村民大会，对村里的重大问题让村民发表意见；让村民讨论制订本村的村规民约。

（3）查阅《中华人民共和国村民委员会组织法》，了解村务公开的范围。

提示：①村民会议讨论决定的事项及其实施情况。②国家计划生育政策和落实方案。③救灾救济款物的发放情况。④水电费的收缴以及涉及本村村民利益、村民普遍关心的其他事项。

4、教材第25页：这个事例对你有什么启示？你了解所在社区的居民委员会吗？让我们一起做个调查。

提示：（1）①居委会是城市居民自我管理、自我服务的民主管理机构，是维护居民的佥利益的自治组织。②居民通过居委会反映自己的意见和要求，在涉及居民切身利益的事务时，由居委会讨论决定。③居委会是反映民情、传达民意、代表居民利益的自治组织。

（2）调查[可在课堂上随时进行（略）]

5、教材第26页：这一组镜头，摄下了我们同龄人参与民主管理的一些做法。这些做法对你有哪些启示？

提示：我们作为国家公民，对本地的事务也应有主人翁的责任感，尽管民主管理的经验不足，但我们可以充分利用基层民主自治这种最广泛的民主实践来锻炼自己，大胆尝试采用不同的方式参与民主管理活动，尽自己的微薄力量，以此来学习民主管理的知识和技能。体验民主管理的意义和价值，提高自己政治参与的意识和能力。

篇3：中学政治民主管理共创幸福生活教案

一、教材分析

民主管理这个知识点虽然没有理论难度容易理解，但它具有较强的实用价值，可以帮学生找到一种切实可行的政治参与路径。因为村委会的知识对城市中的孩子来说比较陌生，所以本课侧重于讲解居委会的内容。

二、教学目标

（一）知识目标

1、识记村委会、居委会及其作用

2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式

3、联系实际分析公民在基层管理组织中的作用

（二）能力目标

提高公民参与民主管理的能力

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习体验参与民主管理的意义和价值

三、教学重点难点

重点：村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用

难点：公民在基层管理组织中的参与的形式和作用

四、学情分析

高一学生的优点是：第一，对什么都好奇，具有强烈的求知欲；第二，可塑性强，适当引导有利于培养其树立正确的世界观、人生观和价值观；第三，孩子们性格活泼,、乐于实践、容易激活。

不足是：第一，在学习上缺乏探究精神；第二，关注书本多，解决问题的能力弱；第三，社会接触较少，社会经验不足，对社会现象的观察力不够。

他们在学习方面的需求是：第一，不喜空洞说教,喜欢形象生动；第二，不喜抽象遥远,喜欢关注身边的事；第三，不喜被动灌输，喜欢主动参与。

五、教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

六、课前准备

1、民主管理材料搜集与整理

2、导学案的印制

七、课时安排：1课时

八、教学过程

（一）引入新课

民主选举、民主决策都是民主管理的要求，保证人民群众参与民主选举、民主决策，自己管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式，本节将进一步学习民主管理方面的内容。

（二）进行新课

一、最广泛的民主实践

教师活动：指导学生仔细阅读教材第23页材料，同时思考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：这些材料展示了我国基层民主自治的发展进程。村民委员会和居民委员会作为我国基层民主的自治机构，是人民群众参与民主管理，自主管理自己的事务重要实践形式，得到了国家法律和制度上的保证，对于保障、扩大基层民主有重要意义。

1、农村的村民委员会

教师活动：引导学生阅读教材第23－24页内容，说明农村的基层民主形式是什么，有哪些主要内容？

（1）含义：村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。

在村民委员会的带领下，广大农民实行村民自治，在实践中学习、掌握管理村务的本领，切实行使民主管理的权利。

（2）村民自治的内容：

村民直接投票选举自己满意的人担任村委会干部。这是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。

村民通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。凡是涉及全村村民利益的事，都由村民会议按少数服从多数的原则讨论决定。

制定村民自治章程或村规民约。这是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法管理村里日常事务的有效途径。

运用村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，监督村干部和村委会的工作，使村民自治逐步走上制度化、规范化的轨道。

教师活动：请同学们阅读教材P24页图表，思考所提的问题。

学生活动：阅读课本，积极思考。

教师点评：主要方式有，理财小组检查监督，村务公开，民主质询会等。

（3）注意几个问题

村委会是村民自治组织，不是国家机关；其设立目的是让村民自我管理本村日常事务，其最高代表是村委会主任；村民自治是我国农民在民主管理上的伟大创造，《中华人民共和国村民委员会组织法》为它提供了法律和制度保障。

2、城市的居民委员会

教师活动：引导学生阅读教材第25页内容，说明城市的基层民主形式是什么，有哪些主要内容和作用？

（1）含义：居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。

（2）作用：维护居民的合法权益，办理本居住地区居民的公共事务和公益事业，调解居民纠纷，协助维护社会治安，反映居民的意见、要求和提出建议等。

（3）城市居民自治的内容：

居委会干部由居民民主选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居委会实行办事公开制度，定期向居民会议回报工作，接受居民的.监督和质询。

这一制度调动了居民参与社区建设的积极性，提高了居民参与政治生活的能力。

教师活动：请同学们阅读教材P25页图表，思考所提的问题。

学生活动：阅读课本，积极思考。

教师点评：居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的自治组织，维护居民的合法利益，居民通过居委会反映自己的意见、要求和建议。

二、共建祥和的文明社区

1、实行基层民主自治的意义

实行农村村民自治和城市居民自治，有助于扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。这是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。

教师活动：请同学们阅读教材P26页图表，思考所提的问题。

学生活动：阅读课本，积极思考。

教师点评：公民应在本地事务中增强主人翁责任感，积极参与民主管理。在参与民主管理的过程中，学习民主管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。

2、青年学生应积极参与民主管理

青年学生应着眼于未来发展，积极参与民主管理。在基层民主自治这种最广泛的民主实践中，获得更多民主管理机会，以不同方式尝试参与参与民主管理活动。在参与民主管理的过程中，学习民主管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。

（一）课堂总结、点评

本节内容讲述了我国的基层民主管理形式和主要内容，明确了积极参与基层民主管理的重要意义，这对我们提高自身政治素质，增强参与政治生活的责任感和能力等，有重大作用。

（二）实例探究

［例1］我国农村村民参与村务管理的群众性自治组织是（）

A．居民委员会 B．村民委员会

C．村党支部 D．村民监督委员会

答案：B

［例2］下列内容不属于居民委员会管理的是（）

A．调解居民纠纷 B．协助维护社会治安

C．维护居民合法权益 D．办理居民户口

答案：D

［例3］我国社会主义民主最广泛而深刻的实践是（）

A．实行人民代表大会制度 B．召开政治协商会议

C．实行社情民意反映制度 D．实行村民自治和居民自治

答案：D

［例4］下列关于村民自治的说法正确地是：（1）村民直接投票选举村委会干部（2）村委会是我国最基层政权机关（3）村民通过村民会议等形式参与村务决策和管理（4）村规民约是实现村民自治的有效途径（）

A．（1）（2）（3） B．（2）（3）（4） C．（1）（2）（4） D．（1）（3）（4）

答案 D

课余作业

请你调查了解一下所在村或社区的基层民主自治状况，并设计一份《村民（居民）自治章程》。

九、板书设计

篇4：中学政治民主管理共创幸福生活教案

（一）最广泛的民主实践

（1）村民自治 ①性质②内容

（2）居民自治①性质②作用③内容④意义

（二）共建祥和文明的社区[

（1）实行基层民主自治的意义

（2）青年学生应积极参与民主管理

十、教学反思

本节学习的有关知识，涉及的实际生活内容较多，教学内容以学生自读、思考、讨论为主，引导学生思考、理解。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中明白有关道理。

篇5：高中政治民主管理：共创幸福生活优秀教案总汇

【教学设计】

第一课时

从“我国的行政区域划分”中就可以很清楚的看到，在我国最基层的组织是农村和城市的小区。民主管理要想真正的得到实现，首先就应该在农村和小区这两个中国最基层的组织中实现。

探究与共享：(1)在我国农村、城市，实行基层民主自治的机构是什么?(分别是村民委员会和城市居民委员会。)(2)从上述“ 村民道德评议会”的活动看，村民是如何通过基层民主自治机构行使民主管理权利的?(村民通过村民委员会发表意见，对本村的公共事务和公益事业参与管理，制定村民自治章程或村规民约。凡是涉及全村村民利益的事，都由村民会议按照少数服从多数的原则讨论决定，运用民主的办法来管理村里的日常事务。) (3)我国发展基层民主有什么重大意义?(实行农村村民自治和城市居民自治，可以扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活，这是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。)

一、最广泛的民主实践

1、村民委员会

村民委员会作为村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。它是自治组织，不是国家机关。村委会是村民的自治组织，不是国家机关。村委会设立的目的是让村民自我管理本村日常事务。村委会的成员都是由村民直接投票产生，其最高代表是村委会主任。村民自治是我国农民在民主管理上的伟大创造。《中华人民共和国村民委员会组织法》为村民自治提供了法律、制度保障。新的《中华人民共和国村民委员会组织法》颁布实施至今，全国有31个省份全部完成了村委会换届选举工作。与以往相比，村委会选举有几个显著的特点：农民参选热情高;村委会干部素质明显提高;大多数村民选举能做到：“法律规定的程序一步不少，农民该有的权利一点不留”。我国村民委员会选举经历了一个有委任制到选举制、从等额选举到差额选举、从间接选举到直接选举的转变过程，实现了有不规范到逐步规范。

2、村民自治的内容

地处海滨的山东日照市东港区某镇，前曾是山东“上访第一镇”。两年后的今天，这个镇成为无集体上访、无越级上访、无重复上访的“信访三无镇”。由“上访第一镇”变为“信访三无镇” ，该镇的主要经验主要有以下几点：

选举：完善村级民主选举，充分体现公开、公平、公正的竞选原则，选出让村民满意的村官，让失去民心的村干部坚决“下岗”。——广大村民直接投票选举自己满意的人担任村民委员会干部。

决策：定期召开一次由党员代表、村民代表、农户代表共同参加的会议，村民称之为“三代会”。会议的主要功能是互通信息，事关全村的重大事务向代表报告，经代表讨论、审议并表决通过。——村民通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。凡涉及全村村民利益的事，都由村民会议按照少数服从多数的原则讨论决定。

管理：完善村务公开制度，亮出村务“三本账”。一是资产账，二是收益分配账，三是土地账。这些账目都要经过村民代表审核，并张榜公示，村民无异议后方可认可。——制订村民自治章程和村规民约，来规范干部和村民的行为，运用民主的办法来管理村里的日常事务。

监督：年终召开村民代表会议，由村委会干部述职，村民按照评议的标准，对村干部进行评定通过民主评议、调查、审核听取干部本人的申述意见，送达劝辞通知书，由干部本人签署意见，提出辞职报告。——村民在自治实践中，创造了村务公开、民主评议干部、村委会定期报告工作等形式，对村干部的行为和村委会的工作进行监督。

P24探究——你或你所在的村有没有村民自治章程或村规民约?如果有，你能说出一两条吗?(如关于村民建房及宅基地的使用管理办法;关于土地承包的有关规定;关于财务管理办法等问题)填表：我心目中的《村民自治章程》(村民行为规范、依法管理制度、社会管理制度、村级领导干部行为规范、村务公开制度、福利待遇制度)在你填写的《村民自治章程》条文中，你认为哪一条是最很重要的?说说你的理由。(村务公开制度最重要。因为村民最关心的是涉及自身利益的有关问题，只有村务公开，才能让村民了解村里的决策的内容，便于发扬民主，进行村务监督、增加决策的透明度。)

P25探究——请你说说在这三个镜头中，村民是通过哪些方式参与本村事务管理的。(镜头一是通过村务公开的方式，理财小组进行查账参与村里的财务管理;镜头二是通过召开民主质询会的方式，让村民参与村务管理;镜头三是通过设立村务公开栏，以监督的方式参与村务管理。)假如你的家在农村，你能说说你们那里的村民是如何管理自己的村务的吗?(村里设立村务公开栏，让村民监督村务参与管理;召开村民大会，对村里的重大问题让村民发表意见;让村民讨论制订本村的村规民约。)查阅《中华人民共和国村民委员会组织法》，了解村务公开的范围。(村民会议讨论决定的事项及其实施情况;国家计划生育政策和落实方案;救灾救济款的发放情况;水电费的收缴等。)

“自己的户口在村里，却无法享受村里其他众多村民享受的福利待遇，几位农民遂将村委会告上法庭。而村委会则认为，根据《村民委员会组织法》，村委会有权通过合法途径，对集体经济收益进行自主分配。能否享受村民待遇，应该听从全体村民的民主决议。”讨论：当个人权利碰撞村民自治时，即使不公法院也无权干预。(村民自治和居民自治是受国家法律保护的，在法律允许的范围内，即使大多数村民或居民形成的决定是错误的，法律也无权干涉。)

3、居民委员会

篇6：高中政治民主管理：共创幸福生活优秀教案总汇

知识目标：

知道村民委员会和居民委员会是如何带领村(居)民行使民主管理权利的

能力目标：

学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。

情感态度价值观目标：

珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。

教学重点

村民委员会和城市居民委员会如何带领村(居)民行使民主管理权利的

教学难点

村民委员会和城市居民委员会如何带领村(居)民行使民主管理权利的

教学方法

谈话、讨论与讲授法相结合

教具

多媒体

课时安排

一课时

教学过程

【导入】

通过情景导入，以年代表注解的方式，勾勒了村民自治和城市居民自治的法制化进程，以具体菜市场的事例引出问题，引发学生思考，导入新课。

【讲授新课】

在基层民主中公民参与民主管理的基本形式：村民自治和居民自治。

民主管理：共创幸福生活

一、最广泛的民主实践

1、在基层民主中公民参与民主管理的基本形式：村民自治和居民自治

通过学生自主讨论的形式，由学生自由发言：你所在的地区，你对村民自治或居民自治的认识。

学生发言讨论，教师总结点评。

教师指出村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。

篇7：高中政治民主管理：共创幸福生活优秀教案总汇

一、教学目标[

(一)知识目标

1、识记村委会、居委会及其作用

2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式

二、教学重点难点

1、村民委员会和居民委员会的性质

2、实行农村村民自治和城市居民自治的意义

四、教学过程

(一)引入新课

教师活动：大家可能都听说过身边有人在考村官，那村官到底指的是什么?大学生村官，是指筛选的专科以上学历应届或往届毕业生，担任村党支部书记助理、村主任助理或其他村党支部委员会和村民委员会职务的工作者。如果你是一名大学生，你愿意去当村官吗?村党支部书记和村委会主任是国家公务员吗?村委会是一个什么性质的机构?带着这些问题，我们一起来学习今天的新课：民主管理民主管理：共创幸福生活。

(二)进行新课

一、最广泛的民主实践

教师活动：

20世纪80年代，中国农村发生了两次意义深远的历史性变革，一次是“包产到户”，另一次就是“村民自治”，其中村民自治的重点在于制度上的创新。从合寨村开始萌芽的民主制度，如选举方法、村民议事制度、村务公开、年终报告制度等等，后来成为《中华人民共和国村民委员会组织法》当中的重要内容。

1、农村的村民委员会

同学们都预习过了，在农村实行基层民主自治的组织是什么?对，是村民委员会。

(1)含义：村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。在村民委员会的带领下，广大农民实行村民自治，在实践中学习、掌握管理村务的本领，切实行使民主管理的权利。

作用是：村民委员会办理本村的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，向人民政府反映村民的意见、要求和提出建议。

(2)村民自治的内容：

教师：村民委员会是村民民主管理的自治组织，那村委会的最高代表是谁?对，是村委会主任?那这个村委会主任是政府任命的吗?不是，是村民选出来的。那是村民怎么选出来的?很好，是村民通过直接投票选举出来的。

教师：村委会干部由村民直接投票选举产生，这是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。请大家注意这个村民自治的基础。

教师：好了，村民通过直接投票选出村委会干部了。那以后的任何有关村里的决策是不是都由村委会主任说了算了?对，不是。那由谁说了算?对!由村民说了算!那村民怎么来参与决策呢?对，通过村民会议。比如今天大家坐在一起，开始商量个有关全村村民利益的事儿，最后有的人同意那样做，有的人不同意那样做，那最后到底同不同意怎么办?很好，最后举手表决或者通过其他方式表决，少数服从多数。这就是村民通过村民会议等形式参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。凡是涉及全村村民利益的事，都由村民会议按少数服从多数的原则讨论决定。

教师：村民通过直接投票选举选出村委会干部，通过村民会议参与本村的事务决策。俗话说没有规矩不成方圆，那村民又是如何规范自己和干部的行为，管理日常事务呢?对，通过制定村民自治章程或村规民约。这是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法管理村里日常事务的有效途径。

村委会委员、干部都是村民选出来的，那村民就有权监督他们的工作，通过什么来监督?对，村民可以运用村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，监督村干部和村委会的工作，使村民自治逐步走上制度化、规范化的轨道。

这儿有个监督方式是村务公开，那公开些什么呢?《中华人民共和国村民委员会组织法》是有明确规定的，①村民会议讨论决定的事项及其实施情况。②国家计划生育政策和落实方案。③救灾救济款物的发放情况。

④ 水电费的收缴以及涉及本村村民利益、村民普遍关心的其他事项。这就是《中华人民共和国村民委员会组织法》规定的村务公开的范围，这个范围大家简单了解一下就可以了。

教师：这儿还有几个问题需要大家注意一下。首先，请同学们思考，村委会主任是国家公务员吗?(学生：不是。)为什么不是呢?那再问同学们一个问题：村委会是一个什么性质的机构?

篇8：《民主管理:共创幸福生活》优秀教学设计

《民主管理:共创幸福生活》优秀教学设计

一、教学背景分析

（一）教学内容

1、教学目标的确定：

（1）知识目标：

①识记村委会、居委会的性质及其作用

②正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式

③联系实际分析公民在基层管理组织中的作用

（2）能力目标：

提高公民参与民主管理的能力

（3）情感态度与价值观：

通过学习体验参与民主管理的意义和价值，提高参与政治生活的自觉性。

2、教学重点：村委会、居委会的性质及其作用；公民在基层管理组织中的参与形式和作用

3、教学难点：公民在基层管理组织中的参与形式和作用

（二）学情

对一名高中学生来说，民主管理是一个既陌生又熟悉的话题。说它陌生，是因为学生平时对社会生活中的基层民主管理了解不多，关注程度不高；说它熟悉，源自于学生在学校就置身于班级管理中，会直接参与班级管理（比如班规的制定），对班级民主管理有一定的切身体会。着眼于现实及未来发展的需要，从学生的生活经验出发，由教师引导学生进行民主管理的探究活动，借此学习民主管理的知识和技能。通过各种民主管理的机会，以不同方式尝试参与民主管理活动，体验民主管理的`意义和价值，逐步培养政治参与的责任意识，增强政治参与的实际本领，提高自身政治素质。

二、设计理念

（一）以学生的生活世界和体验感知为基础。从生活实际的情形看，本框的内容与真实场景的全貌比较接近，学生或多或少有过接触，而教师掌握的仅仅是个体生活圈子所限定的那部分，因此，教学设计应当立足于师生已有的经验和局限，充分考虑到教师的生活层面和学生家庭生活的区位差异引发的所见所闻的不同。

（二）充分发挥学生的主体作用。本框采用探究活动的形式有利于突出学生的学习主体性地位,让学生作学习的主人；通过探究的各环节，培养学生的学习能力；学生在活动中可以真实地感受生活的情形，而不是从课本到理论那么的抽象，同时可以进一步领会教材中的知识，体验社会主义民主的真实性，增强建设社会主义民主的认同感。

三、教学策略及方法

（一）策略：教师引导、学生自主体验。

（二）教法：

1、问题教学法：设置问题情境引发求知动机，引导学生自主探究。

2、任务驱动法：提出任务要求并限时完成。

3、评价法：明示考核评价项目，供学生参考对照，检测任务完成情况。

四、学法指导

（一）运用比较法，体会班级管理、村民自治、居民自治的性质与运作及意义。

（二）调查法：通过学生参与调查，感受真实生活场景，提高学生对我国民主政治发展进程可信度的认可。

（三）合作学习法：通过分工合作完成任务；能把活动的成果用一定的形式展示出来并作说明，达到资源共享。

五、课前准备

根据学生的家庭住址情况，将学生分成居民组和村民组两个组，按照教师提供的调查问卷分别进行社会调查和网络搜索。

篇9：高一政治《民主管理共创幸福生活》的教案设计

高一政治《民主管理共创幸福生活》的教案设计

【学习要求】了解村民委员会和居民委员会的性质、作用了解发展基层民主的意义

【学习重点】发展基层民主的意义

【自学提纲】

一、基层民主自治进程回眸(阅读材料完成探究与共享)

二、最广泛的民主实践，以保证人民群众依法参与民主选举、民主决策，民主管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的.重要形式。

1、村民委员会

(1)性质

(2)作用

(3)村民自治

①选举方面

②决策方面

③管理方面

④监督方面

2、居民委员会

(1)性质

(2)作用

(3)居民自治

①选举方面

②决策方面

③管理方面

④监督方面

三、共建祥和文明的社区

1、实行农村村民自治和城市居民自治的意义

2、中学生需要参与民主管理的经历

【知识测评】

一、单项选择题：

1、在村民自治的实践中，广大村民创造了很多形式来监督村干部和村民委员会的工作，下列哪些形式能起到这种作用( )

①村务公开 ②重大事项社会听证

③民主评议村干部 ④村委会定期报告工作

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

2、根据《中华人民共和国村民委员会组织法》规定，村民委员会的干部产生办法是：

A. 村民间接投票选举产生 B. 村民直接投票选举产生

C. 乡镇领导机关任命 D. 任命和选举相结合产生

3、村务公开在《村民自治章程》中是十分重要的一条，这是因为村务公开：

①有利于增加村务决策的透明度 ②有利于加强国家机关的反腐倡廉工作

③有利于发扬民主，进行村务监督 ④是村民参与民主管理的主要途径

A.①③ B.②③ C.①④D.②④

4、城市居民委员会是( )

A.社区居民纠纷调解组织 B.维护社区治安的组织

C.城市居民的自治组织 D.城市社会福利和慈善机构

5、中学生能够采用不同形式尝试参与民主管理的活动，中学生参与这种民主实践，其意义在于( )

①增强民主管理的知识和技能 ②体验民主管理的意义和价值

③增强政治参与的责任意识 ④提高政治参与的实践本领

A.① B.①② C.①②③ D.①②③④

二、简答题：

6、请回答村民委员会和居民委员会的性质和作用是什么?发展基层民主有何意义?

15：CBACD

6、略

篇10：高一政治共创幸福生活教案

高一政治共创幸福生活教案

新课标要求

（一）知识目标

1、识记村委会、居委会及其作用

2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式

3、联系实际分析公民在基层管理组织中的作用

（二）能力目标

提高公民参与民主管理的能力

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习体验参与民主管理的意义和价值

教学重点

村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用

教学难点

公民在基层管理组织中的参与的形式和作用

教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学建议

本框题涉及的实际生活内容较多，建议教师多采用具体材料、数据等辅助学习、理解。

教学过程

（一）引入新课

（二）进行新课

一、最广泛的民主实践

教师活动：指导学生仔细阅读教材第23页材料，同时思考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

1、农村的村民委员会

教师活动：引导学生阅读教材第23－24页内容，说明农村的基层民主形式是什么，有哪些主要内容？

（1）含义：村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。

在村民委员会的带领下，广大农民实行村民自治，在实践中学习、掌握管理村务的本领，切实行使民主管理的权利。

（2）村民自治的内容：

村民直接投票选举自己满意的人担任村委会干部。这是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。

制定村民自治章程或村规民约。这是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法管理村里日常事务的'有效途径。

运用村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，监督村干部和村委会的工作，使村民自治逐步走上制度化、规范化的轨道。

教师活动：请同学们阅读教材P24页图表，思考所提的问题。

学生活动：阅读课本，积极思考。

教师点评：主要方式有，理财小组检查监督，村务公开，民主质询会等。

（3）注意几个问题

2、城市的居民委员会

教师活动：引导学生阅读教材第25页内容，说明城市的基层民主形式是什么，有哪些主要内容和作用？

（1）含义：居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。

（3）城市居民自治的内容：

居委会干部由居民民主选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居委会实行办事公开制度，定期向居民会议回报工作，接受居民的监督和质询。

这一制度调动了居民参与社区建设的积极性，提高了居民参与政治生活的能力。

教师活动：请同学们阅读教材P25页图表，思考所提的问题。

学生活动：阅读课本，积极思考。

教师点评：居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的自治组织，维护居民的合法利益，居民通过居委会反映自己的意见、要求和建议。

二、共建祥和的文明社区

1、实行基层民主自治的意义

教师活动：请同学们阅读教材P26页图表，思考所提的问题。

学生活动：阅读课本，积极思考。

教师点评：公民应在本地事务中增强主人翁责任感，积极参与民主管理。在参与民主管理的过程中，学习民主管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本本领。

2、青年学生应积极参与民主管理

（三）课堂总结、点评

（四）实例探究

［例1］我国农村村民参与村务管理的群众性自治组织是（）

A．居民委员会 B．村民委员会

C．村党支部 D．村民监督委员会

答案：B

［例2］下列内容不属于居民委员会管理的是（）

A．调解居民纠纷 B．协助维护社会治安

C．维护居民合法权益 D．办理居民户口

答案：D

［例3］我国社会主义民主最广泛而深刻的实践是（）

A．实行人民代表大会制度 B．召开政治协商会议

C．实行社情民意反映制度 D．实行村民自治和居民自治

答案：D

A．（1）（2）（3） B．（2）（3）（4） C．（1）（2）（4） D．（1）（3）（4）

答案 D

课余作业

请你调查了解一下所在村或社区的基层民主自治状况，并设计一份《村民（居民）自治章程》。

教学体会

篇11：民主管理的高一政治教案

民主管理的高一政治教案

第一单元公民的政治生活

第二课我国公民的政治参与

2.3 民主管理：共创幸福生活

【学习要求】了解村民委员会和居民委员会的性质、作用

了解发展基层民主的意义

【学习重点】发展基层民主的意义

【自学提纲】

一、基层民主自治进程回眸(阅读材料完成探究与共享)

二、最广泛的民主实践

，以保证人民群众依法参与民主选举、民主决策，民主管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。

1、村民委员会

(1)性质

(2)作用

(3)村民自治

①选举方面

②决策方面

③管理方面

④监督方面

2、居民委员会

(1)性质

(2)作用

(3)居民自治

①选举方面

②决策方面

③管理方面

④监督方面

三、共建祥和文明的社区

1、实行农村村民自治和城市居民自治的意义

2、中学生需要参与民主管理的经历

【知识测评】

一、单项选择题：

1、在村民自治的实践中，广大村民创造了很多形式来监督村干部和村民委员会的'工作，下列哪些形式能起到这种作用( )

①村务公开 ②重大事项社会听证

③民主评议村干部 ④村委会定期报告工作

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

2、根据《中华人民共和国村民委员会组织法》规定，村民委员会的干部产生办法是：

A. 村民间接投票选举产生 B. 村民直接投票选举产生

C. 乡镇领导机关任命 D. 任命和选举相结合产生

3、村务公开在《村民自治章程》中是十分重要的一条，这是因为村务公开：

①有利于增加村务决策的透明度 ②有利于加强国家机关的反腐倡廉工作

③有利于发扬民主，进行村务监督 ④是村民参与民主管理的主要途径

A.①③ B.②③ C.①④D.②④

4、城市居民委员会是( )

A.社区居民纠纷调解组织 B.维护社区治安的组织

C.城市居民的自治组织 D.城市社会福利和慈善机构

5、中学生能够采用不同形式尝试参与民主管理的活动，中学生参与这种民主实践，其意义在于( )

①增强民主管理的知识和技能 ②体验民主管理的意义和价值

③增强政治参与的责任意识 ④提高政治参与的实践本领

A.① B.①② C.①②③ D.①②③④

二、简答题：

6、请回答村民委员会和居民委员会的性质和作用是什么?发展基层民主有何意义?

15：CBACD

6、略

篇12：幸福生活的源泉-爱岗敬业(教案)

幸福生活的源泉-爱岗敬业(教案)

导入：学生自己编演的小品《工作**》分析其中的员工为什么会是这样的结局。引出爱岗敬业的重要性。每一个要走上工作岗位的学生都希望通过自己在学校中所学的技能帮助需要解决问题的人，实现自我价值。作为电子电工的学生一定最希望看到当你帮别人解决完问题后，顾客开心的笑容。因为这时是你最有成就感和满足感的时候。（结合分析小品中员工的表现，分析爱岗敬业才能为大家带来自我的满足感，所以它的重要性自然不言而喻了，会是你幸福生活的源泉）那么如何才能做到爱岗敬业呢？一、勤业（投影放映出人物）李嘉诚的故事经历：李嘉诚三岁时，家道中落，后来父亲得了重病，不久离开人世，刚上了几个月中学的李嘉诚就此失学。在兵荒马乱的年月，李家孤儿寡母生活艰难。李嘉诚是家中长子，不能不帮母亲承担家庭生活的重担。一位茶楼老板看他们可怜，收留16岁的小嘉诚在茶馆里当烫茶的跑堂。茶楼天不亮就要开门，到午夜还不能休息，小嘉诚也抱怨过自己命不好。随后，李嘉诚辞掉跑堂的工作，从塑胶厂推销员开始，一直干到了业务经理。在这期间，别人做8个小时，李嘉诚就做16个小时。公司内的推销员一共有7个，都是年龄大过他而且经验丰富的推销员。由于勤奋，他的推销业绩是除他之外第一名的7倍。所以当他18岁的时候就做了部门经理，两年后，又被提升为总经理。作息时间：清早六点就起床了运动一个半小时打高尔夫,晚上睡觉前是铁定的'看书时间白天精神是很好的,精神来自兴趣,你对工作有兴趣就不会累,最累的时候是开会,一个发言者讲了第一分钟,你已经知道他要讲的内容,可是那个人讲了10分钟,你就会感到很疲惫,因为无聊和无奈,有时候我要带花旗参去提神,中午我是不睡午觉的,太倦了,会贺电咖啡.两年前我试过上网 ,但是上网太花费时间了，一上就是两个小时,以后就比较少上了,我现在用电脑主要是看公司的资料。. 通过阅读以上的资料，让学生分析李嘉诚为什么回成为华人首富，具有什么精神。二、精业 1972年尼克松访华事件中的小插曲（投影） 1972年,美国总统尼克松访华时,尼克松夫人为了表示对此次访问的重视,围了一条对她很有纪念意义的围巾,她结婚时的纪念品.在结束一天的访问活动后,这块围巾拿去干洗,由于工作人员的疏忽,在熨烫时围巾的一角被烫破了,这件事可能会给尼克松留下不好的印象,甚至影响到两国关系.于是宾馆急忙招来了从小学习补织技术的吴光扬,他凭借自己高超的织补技能,将这块围巾补得天衣无缝.事后,总统夫人不仅没有为一块补过的围巾生气,反而因为惊叹吴光扬的巧夺天工的手艺而高兴地表示,回国后要把这块围巾送到博物馆,让美国人参观,了解中国人高超的技艺.因为吴光扬的”精业”,化截了一次可能发生的政治事件. 通过以上事件，请同学们自己分析这场事件的发展和结尾，引出精业的重要。当学生们都析透之后，再由老师进行总结。反思事件得出：“学无止境”，各项专业技能是同学们在社会上立足的“饭碗”，当今时代竞争如此激烈，假如不求上进，仅掌握原有的技能不提高，那迟早总要被社会淘汰。三、乐业先来看一段对话（投影）一天,有一个人路过一个施工场地,他看见有三个工人在干活,于是他便问到： ”你们在干什么?”甲回答说”砌墙.””乙回答说”我在做每小时10美元的工作.”丙回答说:”你问我?我在建造世界上最伟大的殿堂.” 这是一个有趣的故事.让我们试着猜想一下.这三个砌砖工人今后的职业生涯会有什么样的结局? 让学生阅读完之后，请三位同学分别思考自己如果是其中一位，会是谁、未来将会变成什么样子、为什么？最后总结学生所说，引用高尔基的话：工作如果是快乐的，那么人生就是乐园。如果工作是强制的，那么人生就是地狱。乐业，能让人进入一种忘我的境界，与自己所从事的工作融为一体，情感、智慧、才华喷涌而出，化为巨大的物质产品或精神产品，奉献给社会大众。最后，再回顾今天所学，如何做到爱岗敬业？就是做到这三点，你就可以得到幸福生活的源泉。作业：围绕“勤业、精业、乐业”写十条名言警句，并仔细体会其涵义。

篇13：共创绿色家园主题班会教案

一、活动目的：

通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识;培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。

二、活动准备：

1、学生利用网络收集环保宣传标语、新闻资料以及体现环境破坏和污染的图片，并加以说明。

2、学生自编环保小笑话。

三、活动过程：

男：无论你走到天涯海角, 女：无论你穿过山山水水，合：最终——我们还会再次相会! 出现背景图：绿色的地球男：因为我们拥有同一个地球，女：因为我们拥有共同的环境。男：一个地球就是一个家庭。女：一同生存，共济命运。

合：《共创绿色家园》主题班会现在开始! 男：请听一组“公益广告词”。

——“水是生命之源，请节约每一滴水，如果人类不节约水，那么最后一滴水将是人们的眼泪。”

1 ——地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪 ——为了地球上的生命-拯救我们的海洋

——除了足迹，我们什么也没有留下;除了摄影，我们什么也没有带走

为了子孙后代，请留下一片净土 ——生命只有一次地球只有一个

——清新空气源于绿色，健康生命源于自然

——昨天，由于人们的无知，导致大片森林毁灭;今天，由于人们的努力，绿色又回到了我们身边;明天，我们坚信——绿色至高无上。 ——没有绿色,就没有生命。

——喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境! ——“让人痛心的是，总有一些人在破坏环境!让我们都来保护环境。要知道，我们需要地球，救一救我们共同的妈妈——地球吧!” 男：地球是我们人类的家园，但是，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤……正在受到严重的污染。

女：地球妈妈生病了，二十一世纪人类将面临十大全球性问题。大家知道吗?

(幻灯显示“全球十大问题内容”)：石油告急、全球气温升高、水资源缺乏、紫外辐射量增大、矿产资源耗竭、耕地面积减少、动植物品种和数量减少、沙漠面积扩大、人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限。

男：经济快速发展，我们稍不警惕，环境就将受到污染，我们的生活

2 就没有安全，请听一组环保新闻。

1、人满为患—— 10月31日将是一个令人警醒的日子。据联合国人口基金预测，这一天世界人口将达到70亿。如果目前的生育率不变，本世纪中期世界人口将突破90亿，此后人口增速才会放缓，到本世纪末超过100亿。这一“人口时钟”，再次提醒人们直面它带来的挑战。人类不但创造了前所未有的惊人物质财富，也导致了资源危机、生态危机和环境污染，使地球家园的负荷越来越沉重。

2、在今天的地球上，我们的绿色屏障--森林正以平均每年4000平方公里的速度消失。在80以前，人类还没有从事农业生产的时候，那时地球上大约有61亿平方千米的森林，也就是说有将近l/2的陆地被森林所覆盖(地球上的陆地面积大约是130亿平方千米)。但是在今天，据联合国粮食及农业组织的统计，地球上仅存大约28亿平方千米森林和12亿平方千米稀疏林。现在与1960年的统计数字相比较，那时的森林面积占地球陆地面积的1/4，而如今只占1/5。森林的减少使其涵养水源的功能受到破坏，造成了物种的减少和水土流失，对二氧化碳的吸收减少进而又加剧了温室效应。

3、热浪——大气中二氧化碳、甲烷等气体的急剧增加，导致地球的温室效应越来越严重，如果地球表面温度提高1度，那将会导致南极覆冰大陆和北极、北冰洋的冰雪融化，从而使海平面上涨，将使很多地方成为海洋。

4、航测表明，北京已被7000座垃圾山包围。垃圾覆盖了京郊8000亩以上的耕地，上海有一个五六千米的垃圾填埋场，原计划之

3 后在上面种果树，可10年后的今天挖开一看，里面仍是大量的没有化解的塑料，无法种植任何东西。

5、沙漠化，是对世界农业发展的一个重大威胁。沙漠化是环境退化现象。它使土地滋生能力退化，农牧生产能力及生物产量下降，可供耕地及牧场面积减少。由于沙漠化而致的水土流失、土地贫瘠，已使不少国家遭致连年饥荒。全球受沙漠化影响的土地已达3800万平方千米。因沙漠化而丧失的土地，每年都高达5~7平方千米，几乎每分钟就有11顷的土地被沙漠化。如果沙漠化继续下去而得不到有效抑制，本世纪末，预计损失的耕地将会达到目前耕地的1/3，这是多么危险的信号!

6、随着科学事业的逐渐发展，厂房高楼的逐渐增多，水短缺问题越来越严重。随着人类的破坏，原来的那个蔚蓝色的“水晶球”已经不再明澈，不再蔚蓝了，即将干枯。地球上可被利用的水并没有人类想象的那么多，如果说将地球的水比作一大桶的话，那么我们能用的只有一勺;如果再让它们继续遭到人类的摧残，早晚有一天，它会消失的。我们要加强保护水资源意识，不要让最后一滴水成为我们的眼泪!

7、宜兴紫砂壶世界闻名，其原料紫砂土产于黄龙山一带，是江苏省宜兴地区特有的不可再生资源。如今，紫砂土已是“寸土寸金”。据当地人讲，过去一吨紫砂土几十元，现在涨到了七八千元。宜兴陶瓷行业协会会长史俊棠透露，紫砂矿产现存数量非常有限，如果不进行有效保护，有可能枯竭。

8、物种灭绝是21世纪地球面临的一大灾难。科学研究证实,因为人类活动造成的影响,物种灭绝速度比自然灭绝速度快了1000倍,目前平均每小时就有一个物种灭绝。按照这一速度,现存物种的一半将在本世纪灭绝。

9、前几年，一只重达900千克的大海龟搁浅在威尔士海滩而死，解剖发现，它的肠里塞有1.5×22厘米的塑料袋，这只世界上最大的海龟可能是噎死的。

10、小雪豹的故事

男：保护地球也包括保护动物，热爱大自然也应该热爱动物! 合：为了明天，让我们携起手来，共同做保护动物的小卫士。男：我们的地球怎么会变成这样?其实地球的被破坏和污染来源于我们人类。同学们从网络上找到了很多有关的环境破坏和污染现象的图片及录像，简直到了触目惊心的地步!下面就请几位同学上台交流。 (幻灯显示图片)同学们针对图画加以说明。

女：这些图片给我们敲响了警钟，让我们共同拯救我们的地球吧!我们希望绿色，因为绿色是人类生存的保证。男：我们热爱红色，因为红色是我们青少年的象征。女：我们不喜欢那些被人们丢弃的白色。男：我们更不喜欢那充满臭味的黑色。合：因为它们是绿色世界大敌，

女：下面再请大家听几个小笑话，希望大家在笑声中有所收益。

1、《干净的地方》

5 甲：“这条街真脏，连个干净的地方也都没有。” 乙：“有。” 甲：“哪儿?” 乙：“那些果皮箱呀。”

2、《理应如此》

甲：(惊讶) “你们宿舍楼里的耗子都快赶上小猪崽了。” 乙：“就凭我们为它提供的饮食条件来说，它们理应赶上老母猪才对呢!”

3、《健康报》

顾客：“同志，用旧报纸包食品，不卫生吧!” 售货员：“没关系，这是《健康报》嘛。”

4、有个人去动物园要当动物管理员,园长对他说:”那好,我要考考你,你有没有办法让大象先摇摇头,再点点头,最后跳进游泳池呢??”那人说“这容易!”于是他走到大象面前说：“你认识我吗?”大象摇摇头。那人又问：“你脾气大吗?”大象点点头。那人这时拿起一个锥子，扎了大象屁股一下，大象疼的跳进了游泳池。

园长看到后说：“你太没同情心了，不能当动物管理员。”那人说：“再给我一次机会吧，我一定会温柔的。”圆长说：“好，还是那三个条件，不过这次你不能动手了。”那人答应了，走到大象面前说：“你脾气还大吗?”大象摇摇头。那人又问：“你现在认识我了吗?”大象点点头。那人再问：“你现在知道该怎么办了吧?”大象一听，转身跳进了游泳池。

5、历史到了二十一世纪，上帝嫌这个世界太吵了，飞机汽车轮船每天响个不停。上帝很怀念那个史前安静的世界，就把世界又变了回去，完事后满意的看着各种动物快活的在大自然里生活，上帝很高兴，他把动物们招在一起，问：现在世界安静了，你们高兴吧，你们还有什么请求吗?动物们一齐说：“上帝啊，请把猴子消灭吧!”

男：(为什么要把猴子消灭呀?是的因为造成环境问题的罪魁祸首是人类。)我们是21世纪的主人，环境保护已经成为二十一世纪的热点话题。

女：我们决心要保护自己可爱的家园。男：哪怕大风大浪，女：哪怕困难重重，

合：我们的环境保护行动决不停止。男：请我们的班长上台进行环保倡议各位老师、同学们：你们好!

蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的优美家园，但是废气、污水、白色垃圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及到人类的健康与生存。有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地?有谁会想到，那些废弃的塑料袋飘散在风中，会污染多少城市和乡村?

保护家园，就是保护自己;热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情传播环保的观念，用行动肩负起环保的重

7 任。为此，特向同学们发出以下倡议：

1、树立绿色文明观念，自觉关心环境状况，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。

2、不乱扔垃圾，果皮纸屑，不随地吐痰，不随意采摘校园的一草一木，爱护公共绿地。

3、爱护仪器、设备和公物，使设备始终保持完好状态，尽量减少损坏维修。

4、节约用水，珍惜水资源，减少水污染;节约用电，做到人走灯灭充足时不要开灯，避免“白昼灯”、“长明灯”的情况发生，微机室电脑用后及时关机。

5、节约用纸，尽量少用餐巾纸，草稿纸等尽量两面用。

6、生活节俭，不随意浪费粮食，不剩饭，培养良好的生活习惯。

7、尽量少用塑料袋，尽量少用一次性的筷子、纸杯、塑料杯。

8、从我做起，号召全班同学树立环保意识，为共创绿色家园出自己的一份力。

女：只要我们一起动手，我们的明天一定会更加美好。男：一颗颗爱心献给环保，

女：一滴滴汗水换来捷报，你们听——下面请尚飞同学给大家发布标题新闻《1888亿元：中国政府总攻环境污染》

党的十四届五中全会决定——将是我国经济快速增长时期。为此，中国政府将采取两大措施：一是对污染排放实行总量控制;二是将要出台《中国跨世纪绿色工程计划》，向环境污染和生态破坏

8 宣战。新推出的第一期《中国跨世纪绿色工程计划》，将在五年内投资1888亿元，用于环保，平均每年投资377亿元。男：你看——水清清，天蓝蓝，大地回春春光灿烂。女：你听——森林里笑声赞，大小动物喜开颜。

男：我相信，不久的将来，我们的空间会更洁净，我们的地球妈妈会更年轻、更健康。

男：美化环境，能造福人类。

女：每一个地球的孩子都来关心地球妈妈的生命吧! 合：让我们自觉地用小行动来保护大地球! 男：对社会负责! 全班合：对社会负责! 女：对地球负责! 全班合：对地球负责!

男：让我们共创一个绿色的家园! 全班合：让我们共创一个绿色的家园! 女：我们这次主题班会将要结束了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的一点贡献吧! 班长总结发言：

经过全班同学的共同努力，今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。只有我们自己对社会负责，对地

9 球负责，我们人类才能在地球上生存。

同学们，当我们散步于鸟语花香的公园，当我们行驶在树荫笼罩的公路，当我们漫步于苍松翠柏环绕的校园，大家一定会感叹空气的清新，环境的优美。我们就会由衷地感到，播种绿色就是播种希望。让我们再次携起手来，共创一个绿色的家园!

篇14：狗兄弟的幸福生活小班教案

目标：

1．观察比较3组物体的大小。

2．在游戏中进行大小配对。

3．积极参与游戏，感受数学活动的乐趣。

4．让幼儿懂得简单的数学道理。

5．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

准备：

1．经验准备：已有初步的大小概念；知道常见动物喜欢吃的食物，如：兔子吃萝卜、猫吃鱼、狗吃骨头等动物习性；

2．材料准备：三只狗兄弟的图片以及生活用品，如：盘子、叉子、骨头、；猫、兔、鸡的胸饰（其中每种动物分大、中、小三种）；对应大、中、小的动物食物；

过程：

一．认识狗家三兄弟，初步比较3只小狗的大小

1．“狗妈妈有几只狗宝宝？我们一起来数一数。”

2．“这三只狗宝宝，有什么不一样呢？”

3．“大狗是哪只？小狗是哪只？不大也不小的我们称它为中狗。”（结合语言提示，如，当幼儿指出哪只大狗时，大狗就蹦跳地说：“嗨，我是大狗”。）（师：引导幼儿通过自己的观察，发现3只小狗的大小不一样，结合语言提示让幼儿掌握3组物体的大小。

幼：仔细观察，发现3只狗宝宝有大小不一样。在指认过程中初步比较3组物体的大小。）

二．狗家三兄弟的美食，在操作中比较大小并进行大小配对“今天是大狗宝宝的生日，妈妈给它们准备了它们最爱的肉骨头。”

1．出示三个大小不同的盘子，请幼儿说说“这些盘子有什么不同？”

2．“谁来帮狗妈妈分一分盘子？”（教师用角色的语言评价幼儿的操作，如果幼儿操作正确，师可以这样小结：“哦，原来大狗用大盘子，小狗用小盘子，中狗用中盘子。”如果不正确，师则这样：“哎呀，这么小的盘子我吃不饱的；哎呀，这么大的盘子我怎么吃得完呢！”）

3．“勺子也有什么不一样呢？大勺子是哪个的？小勺子是哪个的？”（请一位幼儿分勺子。）

4．比较骨头的大小，按大小配对分肉骨头，请幼儿一边分一边说：“大狗吃大骨头，小狗吃小骨头，中狗吃中骨头。”（师：以狗妈妈的愉悦情绪带领幼儿在帮助狗妈妈的情境中掌握大小配对。

幼：在游戏情境中进一步比较3组物体的大小，并初步学习按大小配对。）三．狗家三兄弟的朋友们，在角色扮演中进一步掌握3组物体的大小及配对。

情境：“叮零！叮零！朋友们来庆祝大狗的生日了。”

1．逐一出示动物朋友，猫、兔、鸡，提问：

（1）“小猫喜欢吃什么呢？”

（2）“小兔喜欢吃什么呢？”

（3）“小鸡喜欢吃什么呢？”

2．动物朋友们的美食：出示三只大小不同的小猫，请幼儿说一说大猫吃什么鱼？……（师：以动物朋友们来庆祝生日的游戏情境，让幼儿进一步运用已学的新知识。

幼：运用生活经验说说动物朋友们喜欢吃的美食。）

3．分组游戏：请幼儿分别为三只小猫、三只小兔、三只小鸡分找美食。

（师：请三个一组扮演动物，请幼儿自由寻找美食进行大小配对，目的'是让幼儿把已学知识运用实践中。

幼：在个别幼儿寻找、配对学习大小配对中，其他幼儿以检验的方式学习大小配对。）

活动延伸：

1．在数学区中继续投放各种动物及配对的食物，让幼儿根据大小不同进行配对。

2．在数学区可以投放有关“狗兄弟排排队，按从大到小或从小到大排列”的操作材料，引出3组物体有规律排列的学习内容。

活动反思：

活动一开始、直接请出了客人“三只狗宝宝”，让幼儿认识大、中、小三只狗，这个环节很重要，知道三只狗的体形差异能为之后的活动作铺垫，孩子们表现出很浓厚的兴趣。第二个环节是给狗宝宝分好餐具，像碗、盆子等。有了之前对大、中、小的认识，孩子们都能很快分出。第三个环节是请狗宝宝吃美食，给狗宝宝分骨头，这是活动的难点，主要引导幼儿把大和多，小和少联系起来，经过提问和我的提示，孩子们基本能理解意思，知道两者的对应关系，但是在操作的时候要进行连线，幼儿的效果不是很理想，虽然他们能知道对应的关系，知道大狗吃多的骨头，但是在连的时候却出现了偏差，幼儿的想象和行为还是不能够统一，可能将连线改为送骨头，请幼儿摆放粘贴会比较好。

整个活动下来发现自己存在很多问题，活动的环节是一步步的走下来了，但是很多细节还需要改进，像教具的摆放、问题的明确性、活动中的常规等等。在第一个环节认识三位客人时应该让幼儿点数一下，可是因为疏忽忘了，第二环节幼儿操作完成后我没有总结。此外，在数学活动中也不能忽略对幼儿语言发展的关注及教育。通过这次活动让自己深刻认识了在科学活动的教学中应该注意的问题以及自己存在的不足，以后要多看、多学、多钻研，提高自己在课堂教学方面的能力。

篇15：狗兄弟的幸福生活小班教案

设计意图：

本节课来源于幼儿园建构式课程。以狗宝宝来做客引题，让孩子们先感知大和小，在此基础上再感知大中小，并能根据位置的不同正确说出大中小。通过分餐具来进一步感知大中小，知道大的餐具要分给大狗，中的餐具要分给中狗，小的餐具分给小狗的道理。最后通过送吃的这一环节让每一个幼儿能亲身体会到大中小，并根据大中小给狗宝宝送吃的，来检验一下孩子的所学情况。

活动目标：

1、比较物体的大小，了解大狗、中狗、小狗的体型特征。

2、根据狗的大小特征，正确提供对应的物品。

重点：比较大小，感知中狗的体型特征。

难点：分辨出中狗及对应的物品。

活动准备：

1、三个不同大小的狗玩具；三个不同大小的碗和调羹；肉骨头图片；小火车教具。

2、每位幼儿三张不同大小的肉骨头图片。

活动过程

一、狗宝宝出场

1、小朋友们，今天班里来了两个客人，我们一起来看看它们是谁啊？（狗宝宝）两只狗宝宝哪里不一样？（引导幼儿说出大小）

2、咚咚咚，又来了一只狗宝宝，请小朋友们说说三只狗宝宝哪里不一样？

3、咔嚓、咔嚓火车开来了，三只狗宝宝要坐火车去旅行，按照（大中小或小中大）的次序乘坐火车。（教师请幼儿操作，感知大中小。）

二、狗宝宝的餐具

1、三只狗宝宝肚子饿了想要吃饭，吃饭要用什么餐具？出示三个不同大小的碗，让幼儿比较大中小，知道大狗要用大碗，以此类推。

2、同样形式出示三个不同大小的调羹，比较出大中小，并分给狗宝宝。

三、狗宝宝的美食

1、谁知道狗宝宝最爱吃什么？（肉骨头）这儿有三根肉骨头，请一位幼儿区别大、中、小并把肉骨头分给三只狗宝宝吃。

2、老师交代要求，幼儿给狗宝宝送肉骨头吃。

3、教师检验幼儿操作的结果四、狗宝宝去玩耍狗宝宝吃得饱饱的了，我们带它们一起去玩滑滑梯吧！

反思：

整节课下来每个环节是比较清晰的，孩子们也很感兴趣。

存在不足的地方是：

三只狗宝宝玩具的颜色不统一，以致于幼儿混淆视线，没能很清楚地比较出大中小。还有就是环节过于平淡，没有体现出数学教学的层层递进，不能很好提升幼儿的水平。

篇16：《共创绿色家园》主题班会课教案内容

【目的意义】

1、通过活动，培养学生从小树立热爱大自然，了解大自然，保护大自然的环保意识和行为习惯。关心自己生活的环境。

2、让学生通过收集资料，了解保护自然环境的方法，知道环境污染的危害。提高环保意识。

3、教育学生在生活中用实际行动保护环境

【活动准备】

（1）收集整理地球环境污染、家乡的历史及文化材料。

（2）选出主持人、熟悉活动程序。

（3）根据需要布置好会场。

【活动程序】

一、导入

无论你走到天涯海角,无论你穿过山山水水，最终——我们还会再次相会！

二、让绿色常驻地球

同学们，在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，那里青山绿水，鸟语花香。

那里青山绿水，鸟语花香，有许许多多美丽的小生灵。而这些，都是地球母亲创造的啊！让我们走进课堂。

女主持人：美，应当是永恒的，可在科技高度发达的今天，地球的环境却不美了。山不再青，水不再绿，天不再蓝……我们班的一些同学利用课余时间收集了环境方面的图片，把他们编成了一个小节目，大家用掌声欢迎他们。

男主持人：让我们来听一听《大地、沙漠、海洋、森林的述说》吧。（播放图片）（材料附后）

女主持人：这一切是由什么原因造成的？（出示课件）

男主持人：环境污染给我们的生活带来了哪些不便？

女主持人：长此以往，我们的生存环境将变成什么样？

女主持人：我们希望绿色，因为绿色是人类生存的保证。

男主持人：我们热爱红色，因为红色是我们青少年的象征。

女主持人：我们不喜欢那些被人们丢弃的白色。我们更不喜欢那充满臭味的黑色。

男主持人：那么，保护绿色的地球母亲，我们应该怎样做呢？（生说）

女主持人：大家提的意见真多，下面请听（）同学为环保列出的《十要十不》（出示课件）（材料附后）

男主持人：是啊，当前，环境状况日益恶化，环境保护工作已迫在眉睫。绿色地球需要大家共同去维护，美好家园要靠我们去创造。让我们每个人都行动起来，从我做起，从身边开始，保护环境，保护绿色，请听第（）小组同学诗朗诵《环保，我们的责任》（出示课件配乐）（材料附后）

三、让绿色常驻盐城

男主持人：随着改革开放的不断深入，我国国民经济得到突飞猛进的发展。

女主持人：同学们，我国最大的经济特区你们知道在什么地方吗？（回答：海南岛。）

男主持人：我国最大的经济特区在海南岛，那么我国第一个经济特区在哪里？（回答：深圳。）

女主持人：我国最大的城市是？（回答：上海。）

男主持人：我们居住在哪个城市？（回答：盐城。）

盐城是江苏省的一块宝地，她风景优美，拥有悠久的历史文化，她，是我们盐城人深爱的家，共创绿色家园第二篇章——让绿色常驻盐城。点击课件

女主持人：同学们，热爱祖国首先要热爱家乡，要了解家乡。同学们，你们了解我们的家乡吗？前不久，老师布置我们收集了一些有关家乡的资料下面我们来交流交流。

女主持人:你知道盐城有哪些风景名胜？同学们准备得很充分。下面来看看大家的眼力和记忆力。请看大屏幕（自动播放图片）：你能记住图上出现的盐城著名景点吗？（指名说）

男主持人：由于时间有限，还有许许多多的地方我们没有走到，家乡的美景和日新月异的变化令人目不暇接。

女主持人：家乡美丽，美得让人心醉。

男主持人：家乡富饶，富得到处充满微笑。

顺应民众的要求，盐城市提出把生态立市作为“十二五”发展的五大战略之一，并适时提出创建国家级园林城市。请同学们想一想，现在我们应该怎样做？为家乡出一份力。

同学1：我们要树立远大的理想，把绿色盐城，绿色家乡变成自觉的行动。

同学2：从小做起，从现在做起，从我做起，为家乡的腾飞贡献力量。

同学3：我要遵纪守法，清洁卫生，文明礼貌，爱护家乡的一草一木，做一个爱家的小主人。

女主持人：露从今夜白，月是故乡明。故乡的绿，故乡的情，牵动着每一个人的心，让我们用自己自编的歌来为家乡出力。歌曲《盐城的孩子爱盐城》

四、让绿色常驻毓小

男主持人：绿色，是一种自然的色彩，青山绿水好风光，无限生机尽在不言中。我们拥有同一个地球,同一个家乡，同一个校园，共创绿色家园第三篇章——让绿色常驻毓小。点击课件。首先请看一看我们美丽的校园。（课件：配乐图片）

女主持人：在这阳光明媚的日子里,当你走在校园的中心甬路上,漫步于绿树成荫的操场上,行走于美丽花园中的长廊下,谈笑风生于凉亭中，不知同学们对我们校园的环境印象如何？有谁愿意谈谈你对校园环境及校园文化的评价。

（生许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法,其中有好的方面,当然也存在着一些不足之处。作为新世纪的学生,我们应该如何来面对这些不足之处,对校园的环保工作,我们该如何去做呢？（生说）

校园环保措施

1、提高自身环保意识,不做乱扔垃圾,随地吐痰等破坏环境的事。

2、在同学中以身作则,起好模范带头作用,认真宣传环保知识

3、组织同学成立清洁小分队,定期清理校园的楼道,公共设施等。

4、可成立绿色小分队,领养校园中的草地,树木。关注它们的成长,给它们浇水,施肥。

5、实行垃圾分类，变废为宝。

女主持人：美丽的花草,需要我们大家的呵护，美丽的校园靠我们一起来建设，请听诗朗诵《绿色的希望》（材料附后）

主持人合：同学们，让我们共同努力，用我们的热心和汗水去培育毓小这颗艳丽的鲜花吧！（与学生对答）我们爱——毓小，我们爱——盐城，我们爱——地球，助力绿色（出示图片：看我毓小，助力绿色）！

五、总结、结束活动

主持人：最后请辅导员老师讲话。

同学们，经过全体同学的共同努力，今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。只有我们自己对社会负责，对地球负责，我们人类才能在地球上生存。

同学们，当我们散步于鸟花香的公园，当我们行驶在树荫笼罩的公路，当我们漫步于苍松翠柏环绕的校园，语大家一定会感叹空气的清新，环境的优美。我们就会由衷地感到，播种绿色就是播种希望。

让我们再次携起手来，共创一个绿色的家园！

四( )班我爱我家主题班会活动到此结束。退旗，全体起立。敬礼。

班会材料：

《绿色的希望》

一年一度的植树节,我们播下绿色的种子；

一年一度的“爱鸟周”,我们创造人与鸟类的和谐；

一年一度的世界“水日”,我们珍惜着生命之源；

一年一度的科技艺术节,我们收获绿色的硕果。

这里,是绿色的环境；

这里,是绿色的生活。

这里,实施的是绿色的工程!

这里的一草一木,孕育的是绿色的希望；

绿色是生命,绿色是我们永恒的主题!

让我们爱上校园里的那那片绿吧！

《大地、沙漠、海洋、森林的述说》

（我是大地叔叔）：水土流失，是当今人类面临的严重问题，就像癌细胞损害人的身体一样。我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万平方公里，这是我们大地悲哀呀！

（我是沙漠阿姨）：人类是沙漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠的主要原因。我们曾经是一片绿洲，只是由于环境被破坏，才变成今天这种荒芜人烟的情景啊！

（我是森林伯伯）：是我们养育了人类，我们为人类提供了吃、穿、住，没有我们，也就没有人类。然而，人类却向自己的老家进攻了，一棵棵参天大树倒下，动物们都被吓跑了！可恨啊！

（我是海洋姐姐）：我们蔚蓝色的海洋是人类的财富，但今天的我们却被污染了，人们把石油和垃圾都倒在了我们身上，给我们海洋带来了巨大的创伤！

齐：小朋友们，我们的泪都流干了，你们快来救救我们吧！）

《十要十不》

①要多植树，多栽花。

②要使用无磷洗衣粉。

③要使用无氟冰箱。

④要多乘坐公交车。

⑤要购买绿色环保的商品。

⑥要一纸两面用。

⑦要保护动植物。

⑧要减少化石燃料的使用。

⑨要将污水处理后再排放。

⑩要将垃圾扔进垃圾箱里。

①不践踏花草。

②不使用一次性餐具。

③不使用塑料袋。

④不随地吐痰。

⑤不随地扔垃圾。

⑥不滥砍滥伐。

⑦不随意排放污水。

⑧不使用污染大的物品。

⑨不捕杀野生动物。

⑩不浪费每一滴水。

《环保我们的责任》

当大地没有了绿，

当河流没有了水，

当小鸟没有了家，

当花朵全都枯萎，

我们会不会感到羞愧！

是谁的心灵麻木不仁？

是谁的手让灾难发威？

你看，树已被砍光，沙尘暴让天空伤痛流泪；

你瞧，溪边泛滥的污水让自由的小鱼失去了生命的尊贵；

你闻，空气中弥漫着臭味，它正在侵害着我们健康的肺；

多少回无节制地索取，破坏了我们赖以生存的植被。

朋友啊朋友，快快醒悟，快快向大地发出最真诚的忏悔！

让大树成为遮风挡沙的堡垒；

让春水浇灌出饱满的麦穗；

让小鸟伴着彩云唱着歌儿轻轻地飞。

我们要以爱还爱，对大自然由衷地敬畏。

今天，我们应该从头做起，把环保刻在心扉，

用我们的行动和智慧，

让绿草如茵，让山水如画，让蓝天

让村庄安宁，让城市靓丽，让生命更蓝，让四季妩媚，和谐，让环境优美，

只有这样，我们才对得起地球母亲

篇17：幼儿园《狗兄弟的幸福生活》活动策划教案

幼儿园《狗兄弟的幸福生活》活动策划教案

设计理念：《比较大小》这个活动来自于我们现在所使用的小班教材中，是主题《小不点》中的一个活动，以三只小狗来做客为导线，比出大狗、中狗、和小狗，引起幼儿对事物大小的兴趣。然后请幼儿帮小狗们分清楚准备好的小碗和调羹，让孩子知道大中小，并知道大的东西要分给大狗，中的分给中狗，小的'分给小狗，进一步认识大中小；最后以给狗宝宝喂骨头这一环节考考每个孩子对大中小的掌握情况，符合纲要中所说的“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”

活动目标：

1、学习比较事物的大小，培养幼儿的观察比较能力。

2、在操作实践中体验数学活动的乐趣。

重点、难点：学习比较事物的大小，培养幼儿的观察比较能力。

活动准备：1、教师用的一套图片：大狗、中狗、小狗。三只不同大小的碗、调羹；三根大小不同的肉骨头。

2、幼儿用：每人几张不同大小的食物图片，操作图片。

活动过程

设计意图

一、狗宝宝出场——感知大中小。

1、两只小狗比大小。

宝宝们，今天班里来了两个客人，我们一起来看看它们是谁啊？哪只是大狗，哪只是小狗。（引导幼儿说出大小）

2、三只小狗比大小。

又来了一只小狗，现在请你说说哪只是大狗，哪只小狗，哪只中狗？

3、交换位置比大小。（教师请幼儿指认一下，感知大中小。）

二、狗宝宝餐具——进一步感知大中小。

1、出示三只不同大小的碗，比较大中小，并把碗分给狗宝宝们。

2、同样形式出示三只不同大小的调羹，比较出大中小，并分给它们。

三、狗宝宝的美食——巩固练习分辨大中小。

1、谁知道狗宝宝最喜欢吃什么？（肉骨头）

这儿有三根肉骨头，请幼儿分别说出大中小，并请一个幼儿把肉骨头分给三只狗宝宝吃。

2、幼儿集体操作，给狗宝宝送吃的。

请幼儿将自己的好吃的送给狗宝宝们吃，（要求先比出大中小，再分给狗宝宝吃。）

4、请客人老师帮你检查一下。

四、狗宝宝去玩耍——活动结束。

狗宝宝吃得饱饱的了，我们带它们一起到我们幼儿园玩玩吧！

以小狗来做客引题，让孩子先感知大和小，在此基础上再感知大、中、小。并能根据位置的不同正确说出大中小。

通过分餐具来进一步感知大、中、小。知道大的餐具要分给大狗，中的餐具分给中狗，小的餐具分给小狗的道理。

通过送吃的这一环节让每一个幼儿能亲身体会到大、中、小，并根据大、中、小给狗宝宝送吃的，来检验一下孩子的所学情况。

篇18：幼儿园小班数学公开课教案《狗兄弟的幸福生活》及教学反思[阅读]

口袋故事：狗狗的梦想

设计意图：

大班孩子的想象能力开始丰富了，孩子之间的交流话题也越来越多了，我常常听到他们三三两两的在讨论，×××小朋友“你长大后相当什么？”×××小朋友就会很神气地说：“我要当警察”、“我要当解放军”、“我要当医生”、“我要当科学家”、“我要当老师”……当我听到这些远大的理想时，我情不自禁的便问：“那你们是怎样去实现这个理想的呢？”有的小朋友就会告诉我：要学很多的本领。除了这个答案几乎没有更多的想法，于是，我想如何去引导他们想出更多的方法呢？我决定抛给他们一个问题——你们怎样去实现自己的远大理想呢？让他们在日常生活中去思考、去探索，经过一段时间后，我决定进行一次有关“实现梦想”活动，于是“狗狗的梦想”活动就如期开展。

活动目标：

1、能大胆的说出自己的梦想，并用绘画的形式表达自己的梦想及其实现的方法。

2、能根据图画的内容，创编故事。

3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备：

1、挂图，水彩笔、画纸。

2、故事小册《狗狗的梦想》每人一本。

活动过程：

一、谈话活动：小朋友们你们有没有梦想？实现了几个梦想？（评：以谈话的形式导入，幼儿会感到很轻松、自然，而且每个小朋友都有自己的梦想，幼儿有话可说。讨论会很激烈的。）

二、导入活动：今天老师给小朋友们带来了一个口袋故事“狗狗的梦想”，并介绍什么叫“口袋故事”？（评：平时我们接触了各种各样的故事，幼儿还没有接触过这种故事，所以对这种故事会很感兴趣的，一定会认真的倾听。）

三、阅读活动：引导幼儿两两合作阅读故事小册《狗狗的梦想》并提出问题：

1、狗狗的梦想是什么？

2、它是怎样实现这个梦想的？

3、狗狗会实现这个梦想吗？为什么？（评：由于故事小册里画面的装订顺序不同，幼儿阅读时的思维一定不相同，就会编出各种各样的故事，同时也给幼儿创造了合作的平台。幼儿在回答以上问题的同时，又为下一步的创编故事奠定了良好的语言环境。）

四、小小故事会：幼儿根据自己的意愿，选择伙伴进行小组故事会活动，即幼儿根据自己编的故事讲给大家听。教师进行巡回指导，也可以，以听者的身份参加。（评：充分体现了教师尊重幼儿、与幼儿平等地位，同时也进行了小组活动，避免了幼儿长时间的等待，造成幼儿不耐烦，以至于不认真的倾听。）

五、绘画活动：画“梦想”。小朋友们，你们想把梦想告诉大家吗？（幼：想）那你们想用什么方式告诉大家呢？（用画画、故事……）那你们就看看老师为你们准备的材料进行画画吧！（评：由于受时间的限制，让幼儿大面积的交流还难，所以采用画画的`形式，可以课后有更多的交流。）

六、延伸活动：幼儿将自己的故事讲给朋友听。（评：为幼儿提供更多的空间，让幼儿多说、多交流，以达到预期目的。）

教学反思：

这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。

篇19：幼儿园小班数学公开课教案《狗兄弟的幸福生活》及教学反思[阅读]

【活动目标】

1、学习比较大小，知道大狗、中狗、小狗的体形差异。

2、尝试根据狗的体形大小，匹配相应大小，数量的实物。

3、感受帮助别人的乐趣，体验游戏的快乐。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

【活动准备】

1、经验准备：

（1）事先听过狗宝宝的故事。

（2）生活中做过比较大小的游戏。

2、物质准备：

教具：

（1）大狗中狗小狗的图片各一张。

（2）狗妈妈手偶一个。

（3）三只不同大小的碗碟、红色汤勺图片各一份；肉骨头数量图片一份。

学具：塑封好的幼儿操作材料若个份、水彩笔若干。

【活动重点】

能比较大小匹配相应大小的实物。

【活动难点】

根据体形大小匹配合适数量的实物。

【活动过程】

（一）帮助狗宝宝：

1、情景表演和狗妈妈打招呼（狗妈妈叹气，唉）

师：狗妈妈为什么叹气啊？（和狗妈妈说悄悄话）原来狗妈妈有急事要出去，但没人照顾我的狗宝宝该怎么办？

2、幼儿想办法，重点引导幼儿产生愿意帮助狗妈妈照顾宝宝的情感。

木偶狗妈妈：谢谢你们，我办好事情马上回来。

（二）狗宝宝吃晚餐：

1、出示狗宝宝图片，问：狗妈妈有几只狗宝宝？我们一起来数数（幼儿手口一致点数）

2、你们发现他们有什么不一样吗？请幼儿指出大、中、小狗。

3、狗宝宝肚子饿了，我们请他们吃饭。吃饭要用那些东西（出示三只不同大小的碗，请幼儿说）你能把碗分给三只狗吗？

（用同样的方法将盘、勺子等送给相应的狗宝宝）

重点：请个别幼儿尝试，通过吃饭的餐具让幼儿给狗宝宝匹配相应大小的实物。

（三）狗宝宝的美食：

1、你们知道狗宝宝喜欢吃什么吗？（肉骨头）今天我们请他们吃最好的肉骨头吧！

2、幼儿分析三只狗宝宝与肉骨头数量的关系（最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少给中狗）

3、提出操作要求：

A、请幼儿把合适数量的骨头和狗宝宝拿笔用线连起来送给他吃。

B、不搬椅子，回座位操作。

4、幼儿操作，教师指导个别能力弱的幼儿。

5、验证结果：引导帮助操作错误的幼儿纠正答案。

（四）感谢小朋友，结束：

1、出示狗妈妈手偶，我回来了，谢谢小朋友帮我照顾宝宝，还送骨头给宝宝吃，真的谢谢你们！

2、全体幼儿说：不用谢！

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

篇20：幼儿园小班数学公开课教案《狗兄弟的幸福生活》及教学反思[阅读]

设计理念：

《比较大小》这个活动来自于我们现在所使用的小班教材中，是主题《小不点》中的一个活动，以三只小狗来做客为导线，比出大狗、中狗、和小狗，引起幼儿对事物大小的兴趣。然后请幼儿帮小狗们分清楚准备好的小碗和调羹，让孩子知道大中小，并知道大的东西要分给大狗，中的分给中狗，小的分给小狗，进一步认识大中小；最后以给狗宝宝喂骨头这一环节考考每个孩子对大中小的掌握情况，符合纲要中所说的“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”

活动目标：

1、学习比较事物的大小，培养幼儿的观察比较能力。

2、在操作实践中体验数学活动的乐趣。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

重点、难点：

学习比较事物的大小，培养幼儿的观察比较能力。

活动准备：

1、教师用的一套图片：大狗、中狗、小狗。三只不同大小的碗、调羹；三根大小不同的肉骨头。

2、幼儿用：每人几张不同大小的食物图片，操作图片。

活动过程：

一、狗宝宝出场——感知大中小。