小油灯的教案（精选16篇）由网友“zoyo”投稿提供，小编在这里给大家带来小油灯的教案，希望大家喜欢!
篇1：小油灯的教案
一、教学目标
1．认识11个生字，1个多音字，会写6个字。
2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学习课文内容，了解毛泽东小时候是怎样学习的，懂得从小要努力学习，长大才有所作为的道理。
二、教学重点
1．认识11个生字。
2．能够正确、流利有感情地朗读课文。
三、教学难点
1．会写6个字，做到书写正确、端正。
2．体会毛泽东勤奋好学的精神。
四、教学准备
1．生字词语卡片。
2．毛主席读书的录像或图片。
五、教学时数
2课时。
六、教学过程
第一课时
（一）联系生活，谈话导入。
1．同学们，晚上你看书写字的时候，是谁在陪伴你，给你带来光明呢？对，是台灯。现在，我们的学习条件都很优越，可是在几十年前，电灯还没有普及，人们要学习、看书只能用光亮很微弱的小油灯。如果在这样的条件下看书，你会有什么样的感受？
2．毛泽东小时候就只能在这样的小油灯下看书。他是怎么学习的呢？让我们一起来学习课文《小油灯》。
（二）自主读书，初识生字。
1．请同学们轻声读课文，边读边画出生字。读不好的地方让拼音朋友帮助你，多读几遍。
2．同座的同学互相指读生字，谁读不好，就帮助他把字音读正确。
3．教师反馈生字学习情况。
（1）教师出示生字词语卡片，采用多样的方法请学生认读生字。如指名读，小老师带读，开火车读等等。
学习——习
一段——段
参加——参
劳动——劳
把这两个词语连起来读：参加劳动。
背下来——背
父亲——父，父亲指的是谁？
晚上——晚（除了知道晚上，你还知道有什么时候？）
蓝布——布
屋里——屋
一切——切
同时出示两个词语：少年多少
请学生认读，注意读准字音。
（2）同桌再次互相指读生字，看谁能把字音读准确。
4．游戏巩固生字。
把词语卡片反向贴在黑板，请学生自主选择，取下卡片认读，如果读对了，同学们一起跟读，并为他鼓掌进行鼓励。
5．读文巩固识字。
把生字朋友放到课文中，你还会认识它们吗？请同学们出声音读读课文，不仅要把字音读正确，还要把句子读通顺。先自己练一练，再读给同桌的小伙伴听。
6．教师指名读课文，反馈学习情况。
（三）整体把握，初步体验。
1．指名读课文，请同学们边读边想一想，毛泽东小时候是个怎样的'孩子呢？
2．请学生谈谈理解。
3．教师总结：毛泽东小时候是个很爱学习的孩子。你们是从哪些语句中看出毛泽东小时候爱学习呢？让我们再读读课文，体会一下。
（四）细读课文，指导朗读。
1．请学生自读课文，找一找从哪些语句可以看出毛泽东小时候很爱学习。
2．教师巡视学生情况，不必要求学生把内容找全，但要提示学生标划完整句。
3．小组同学之间进行相互交流。
4．同学在全班进行汇报，教师根据学生的回答情况进行点拨引导，让学生感受到毛泽东小时候勤奋好学，再进行朗读指导，教师可重点指导如下语句：
（1）有一段时间，他白天参加劳动，晚上还坚持在小油灯下读书。
①从哪儿看出毛泽东很爱学习呢？
白天参加劳动，一定很辛苦，晚上还不顾疲劳坚持读书。
②读一读这句话，把你的感受读出来。
（2）他最喜欢读《西游记》《水浒传》《三国演义》等书，还能把书中的故事背下来。每当放牛时，毛泽东就把故事讲给伙伴们听，有时还和他们一起扮演书中的人物。
①教师范读，强调“背”“讲”“演”。
②请学生说说从老师的读中你体会到什么。
③小结：毛泽东把故事背下来，讲给伙伴听，还和他们扮演，说明毛泽东非常爱书，爱学习。
④学生练习朗读。
（3）然后，他悄悄地坐在小小的油灯下，如饥似渴地读着他能找到的一切书。
①想一想，毛泽东为什么要悄悄地坐在小小的油灯下呢？“悄悄地”这个词语该怎么读。
②“如饥似渴”和“一切书”是什么意思？
③读一读这句话。让我们听出毛泽东是个爱学习的孩子。
（五）小结全文，回归整体。
我们通过学习知道了毛泽东是个勤奋好学的孩子，那就让我们再读读课文，读出你的感受吧。
第二课时
（一）回顾课文内容，练习朗读。
1.指名读课文，想一想课文写的是谁小时候的故事，他是个怎样的孩子呢？
2.指名同学回答。
3.能不能用你的朗读告诉我们毛泽东小时候是个好学的孩子？
4.出示毛泽东成年后读书的照片。
师：这就是长大成人后的毛泽东，你们看他在做什么？
毛泽东不仅小时候勤奋好学，他一生都离不开书，一有空就在读书，他的一生就是这样的勤奋。带着你新的感受再来读一读课文《小油灯》。
5.学生练习朗读课文。
6．汇报朗读，评价反馈。
（二）识记生字。
1.通过学习课文看看这些生字朋友你还认识吗？
（出示本课生字，请学生认读。）
2.我们该怎样记住这些生字朋友呢?你有什么好方法吗？
3.请学生之间互相交流记字方法。
4.请学生进行汇报，说说自己是怎样记住这些字的。
学生记字的方法可以是多种多样，但教师要注意帮助学生总结提升方法，还要注意方法的简便和实用。
（三）指导书写。
1.出示要求书写的生字卡片，请小老师带读。
2.请学生认真观察生字的笔画在田格中的位置，观察笔顺书写表，然后描红，边描红边体会一下哪个字难写，一会儿提出来请大家帮助。
3.学生提出比较难写的字，教师给予指导，观察重点笔画在田格中的位置，如：
“时”左略窄，右略宽，竖钩起笔要高些。
“父”撇与捺要写得长一些，交叉点在横中线下面。
“住”最后一笔横最长。
4.教师进行范写，范写时与学生共同说重点笔画的位置。
5.学生独立写第一个字。
6.反馈学生的书写，进行展示，指出优点，提出不足。
7.再次练习，再次反馈，哪一点有了进步。
8.认真书写其他汉字。
（四）作业
1.朗读课文。
2.书写生字。
篇2：小油灯阅读答案
小油灯阅读答案
小油灯阅读答案
[同学，下面这篇精美之作，韵味绵长，动人心弦。阅读时须注意：凤的年龄、所处的环境、父亲的愿望、弟妹的期盼……(这些表明了什么?)——(但是凤)先疑惑、后低头、更低头、抬头望窗外、不说话、眼睛明亮炽热、目光坚定、梦亮着(这些又说明了什么?)]
灯——梦
我是一盏小油灯。
一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每到深夜，我就会给主人带来淡淡的光明。
当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏起来了，我被凤——一位十五六岁的姑娘点燃。
我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上，折射出冷冷的光，墙角还有一张比光更冷的父亲的脸。
“凤儿，——我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。
凤停下手中的笔，扭过头来，一脸的疑惑。
“你大了，也得为弟妹们考虑考虑。”
我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。凤低下了头。
“再说，家里也没钱供你念完初中了!”
这凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，哪有钱念书。她的头更低了。
“女孩子家，嫁个好人家，比什么都强。”凤想起了同村的丽。比她大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。跟她说话时，丽一脸的满足。
但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外延伸向无边暗夜的连绵群山。静夜里传来夜
莺的'啼叫，——那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来，凤觉得。
凤一句话都没有说。
我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的睑，脸色暗得就像她家的生活，散乱的头发里藏着一双眼睛——比我明亮、比我炽热的眼睛。
父亲的鼾声响起。凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光很坚定。桌上，是一本书——《我的老师》。那书，隐隐的还有一种猪草的味道。
桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯——我，还有纸上躺着的一首诗——《梦》。
夜深了。
我灭了。
梦亮着。
阅读题：
1.本文是以谁的口吻来叙述故事的?(1分)
2.凤生活在一种什么样的环境里?(2分)
3.本文表现了凤怎样的性格特点?(2分)
4.本文在写作手法、语言表达等方面很有特点，请你任选某一方面谈点自己的阅读感受。(2分)
参考答案：
1.小油灯(我)
2.生活在贫穷、落后、愚昧的环境里。
3.聪明、执著、刚毅;深明事理、善解人意;对理想充满强烈的渴望之情(意思相近即可)
4.表现手法：运用对比烘托，侧面映衬的手法;
语言表达：具有质朴简洁、含蓄隽永的特点。(不论选择哪方面，只要言之有物，合情理即可。)
篇3：童年的小油灯
初冬时节，天气并不严冷，家里的暖气就送来了丝丝温煦。子夜时分，舒适宜人的室温把我带入了梦乡，不知睡了多久，也不知是醒了还是在梦中，大约就在这种似睡非睡、似醒非醒的溟蒙中，一盏昏黄摇曳的灯火悠然地在我脑际飘摇开来，那憧憧的灯影，轻摆的灯苗，正是伴我生长的那盏小油灯。
我很诧异自己怎么会在冬日的夜里，在暖融融的现代化高楼里，蓦地想起童年使用过的那盏脏兮兮的小油灯来？不想则已，想起来却如野马脱缰，一夜未眠且不用说，一连几天那盏小油灯的灯嘴、灯芯、灯苗、灯花、灯身的油腻，总在我脑子里打转儿，并且越来越鲜明，越来越生动，以致清晰的像一潭碧水下五彩的石子，光彩照眼，历历在目。我恨不得立马回到老家把它找回来，擦拭干净，珍藏在自己的博物架上，天天看上它一眼。但是，转念一想，时光过去了那么久远，老屋雨天漏水时家什搬来搬去，祖宅多次修葺，那盏魂牵梦绕的小油灯不知能不能找到。
我决计回去找一找。不找，肯定没有希望，只要去找就有可能找到。世界上的许多事情都是这样，尽管只有百分之一的希望，你努力了，没准儿这百分之一就能让你遇上；但是，如果不去努力，百分之百的遇不上。
我推开老屋厚重的双扇木门。这间老屋分为里外两间，里间存放粮食杂物，外间有一土炕，当年，我和家人就睡在这铺大炕上。那盏小油灯就挂在大炕上方的土墙上。在寒冷的冬天，屋里难以久坐，我们几个孩子吃过晚饭就得早早地上炕，钻入被窝避寒，母亲则盘腿坐在土炕的一角，借助那豆粒般昏黄的灯光为我们缝补衣衫。她常常一边做针线活儿一边给我们讲故事，故事的内容大多与动物有关，但蕴涵着启迪孩子们心智的精髓。这是我受到的最早的启蒙教育。有时，应我们的要求母亲会在那盏油灯前给我们演“手戏”，随着她俩手灵巧的摆弄，一个个惟妙惟肖的老鹰、小狗、小鸟被赫然印在粗糙的墙面，招来我们一阵热烈的欢呼。这是我受到的最早的艺术熏陶。母亲不光做针线活，有时她把纺车搬到炕上纺线，随着她有节律的摇动纺车，她会为我们唱歌——她说那叫“唱曲”。母亲会唱很多首歌，往往把炕上的棉花纺完了，线穗纺了好几个，她的歌儿还没唱完。母亲唱歌的歌词我记不清了，大意多是诉说苦难、祈求安宁的。尽管歌词不同，但她唱出的曲调却都是一样的“千歌一调”，那时竟认为歌儿就是那么唱的，觉着母亲很了不起，能用一个旋律唱出那么多首歌儿。后来上了学，跟老师学会了唱歌，才知道歌儿的曲调是千变万化的，哪首跟哪首也不相同。不管怎样，有生以来我从母亲那里知道了人除了语言之外，还有音乐、歌曲这种表达和交流的方式。
我在悬挂小油灯的土墙上巡视了多遍，它熏染在墙上的黑迹还在，挂它的铁钉还在，唯独看不到小油灯。于是，我又想到了村里的家谱堂，那里也许有我要找的小油灯。
村里的家谱堂就是祭祀先人的一所祠堂，房屋和庭院结构颇像一座寺院。解放后村里要办学校，没钱盖房就把学校办在了祠堂里，毕竟活人比死人重要，长辈们也没什么人反对。我的小学时光就是在这座祠堂里度过的。老师是个外村人，个子不是太高，胖胖的，有些歇顶，说话鼻音很浓，人却很实在，那时他大约四十来岁，想必现在已经作古了吧。为了带出好学生，除了白天上课，他还要求学生晚上集中到学校做功课。那时，村里没有电，学生们就各自从家里带一盏油灯，放在课桌上，老师也点上一盏放在讲桌上。此刻，教室里星星点点，或者说灯火辉煌，洋溢着浓浓的读书的氛围。老师在课桌间来回缓步，不时伏在某个同学的桌子前，借着油灯的光亮小声指导。有时，他站在讲台上，挥动手臂，大声地讲解问题，把自己高大、粗壮、威武的身影投在黑板上。那时，每节课下来，我们和老师的鼻孔都被油灯熏得黑黑的，大家不经意猛然相视，常会被对方的模样感染得哈哈大笑。
如今，那所祠堂的屋顶已经坍塌，只剩四壁，黑板却依旧坚定地贴在砖墙上，只是不见了老师挥舞手臂的身影，更看不到那一盏一盏的小油灯。于是，我又想到了牲口棚，那里或许能满足我得到小油灯的心愿。
牲口棚是生产队的，里面当时喂养着很多头大牲口。由于我祖父担任饲养员的缘故，我常常一放学就往那里跑，有时就与祖父在那里住上一宿。我们睡觉的土炕与拴牲口的地方同属一座屋子，只是在中间砌了一道矮墙。夜里睡觉，牲口们吃草、反刍、拉撒的声音时时传入耳内，鼻子里总是塞满了能让人接受的牛马粪便的臭味。喂养牲口主要在晚间，饲养员要在夜里多次给牲口添加草料，它们才能吃得健壮。饲养员不同于社员，社员白天下地干活，大家集中在一起，又有队长的监督，所以不好偷懒；而饲养员则独自在深深的夜里工作，是否尽职尽责，全在自己。在我们睡觉的土炕与拴牲口地方的那道矮墙上，放着一盏油灯，既能照见我们，又能照见牲口。晚上，祖父借着那盏油灯，端着筛子、簸箕，来来往往，不停地为牲口添草添料。为了引诱它们多吃，祖父常常把草、料搅和在一起，牲口们吃料时不得不吃下更多的饲草。夜里，我一觉醒来，发现油灯还没熄，祖父在灯影下忙碌；再次醒来，油灯还没熄，祖父仍旧在灯影下忙碌。早晨，油灯灭了，祖父却不见了，原来他正在院子里给牲口饮水，准备牵着牲口下地的社员已经在那里等候了。
今天，我没有找到牲口棚，更没有找到那盏夜夜长明的油灯，因为生产队早在上世纪70年代末就已解体，牲口棚早被一杨姓人家买去拆了。虽然，我在这里没有找到小油灯，但在这个地方早早学会了勤劳，更学会了“慎独” 。
我再到哪里寻找呢？我想，哪里也不必找了，或者说我已经找到了，它就嵌在我的脑海里，印在我的心坎上。开启我的生命之旅、启迪我的心灵、照亮我人生之路的其实不是那盏小油灯，而是油灯下的长辈和老师，是他们的劬劳和品德造就了我的昨天，映照了我的今天，他们才是我心中永远璀璨的灯。
篇4：管理小故事：油灯和蜡烛
管理小故事：油灯和蜡烛
线路故障，整个别墅区停电，一家的主人同时点燃了一支蜡烛和一盏古老的油灯。
红色的蜡烛亭亭玉立，站立在精致的烛台上，耀眼的光芒在它的周围形成了一个漂亮的光环。古老的油灯挺着大肚子蹲在一个同样古老的`灯竖上，使灯光显得更加悠远、神秘。
蜡烛看着油灯古怪的样子，说：“老兄，你的大肚子真难看，发出的光芒也不怎么耀眼，真是白活了那么大年纪！”
听了蜡烛的话，油灯笑了笑说：“小兄弟，我的大肚子虽然难看，却有着一颗包容的心，许多可以燃烧的东西都愿意到我的肚子里实现其燃烧的理想。不管是香油的香、酒精的辣还是煤油的刺鼻，只要它能燃烧并发出光芒，我都能包容它们，所以大家都愿意与我合作。而你呢，虽然很漂亮，却总是孤芳自赏，因而永远得不到别人的帮助。你的光芒只能由燃烧自己而获得，当你自己燃尽的时候，你的光芒也就失去了，而且是永远的失去。”
听了油灯的话，蜡烛不愿意再理会油灯了，继续高傲地站在那里卖弄着它的光芒。然而现实是残酷的，蜡烛变得越来越矮，油灯却几乎没有什么变化。终于，蜡烛耗尽了，随着它最后一滴眼泪流在地面上，它与它的光芒一起消失了。
油灯却在其灯油即将耗尽的时候，主人马上过来为其加满了油，于是油灯继续把它那悠远、神秘的光芒散发在整个房间里。
樊宇明说：油灯与蜡烛同样能把光明带给大家，油灯因为有一个可以包容各种燃料的大肚子，所以它的能源是源源不断的，于是它有着很长的生命力；蜡烛却只能靠燃烧自己放出光芒，当其自身燃尽的时候，光芒也就没有了。由此我不由的联想到那些企业或资本的所有者们，如果他们能够像油灯一样有一颗包容之心，必然会得到来自各方面的支持与帮助，这样的企业必然具有长久的生命力；如果他们只能像蜡烛一样，孤芳自赏，缺乏对别人的信任，他们的企业的生命力也是很短暂的！
篇5：《小油灯》的阅读及答案
《小油灯》的阅读及答案
灯——梦
我是一盏小油灯。
一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每到深夜，我就会给主人带来淡淡的光明。
当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏起来了，我被凤——一位十五六岁的姑娘点燃。
我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上，折射出冷冷的光，墙角还有一张比光更冷的父亲的脸。
“凤儿，——我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。
凤停下手中的笔，扭过头来，一脸的疑惑。
“你大了，也得为弟妹们考虑考虑。”
我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。凤低下了头。
“再说，家里也没钱供你念完初中了!”
这凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，哪有钱念书。她的头更低了。
“女孩子家，嫁个好人家，比什么都强。”凤想起了同村的丽。比她大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。跟她说话时，丽一脸的满足。
但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外延伸向无边暗夜的连绵群山。静夜里传来夜
莺的啼叫，——那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来，凤觉得。
凤一句话都没有说。
我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的睑，脸色暗得就像她家的生活，散乱的头发里藏着一双眼睛——比我明亮、比我炽热的眼睛。
父亲的.鼾声响起。凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光很坚定。 桌上，是一本书——《我的老师》。那书，隐隐的还有一种猪草的味道。
桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯——我，还有纸上躺着的一首诗——《梦》。
夜深了 。
我灭了。
梦亮着。
阅读题：
1.本文是以谁的口吻来叙述故事的?(1分)
2.凤生活在一种什么样的环境里?(2分)
3.本文表现了凤怎样的性格特点?(2分)
4.本文在写作手法、语言表达等方面很有特点，请你任选某一方面谈点自己的阅读感受。(2分)
参考答案：
1.小油灯(我)
2.生活在贫穷、落后、愚昧的环境里。
3.聪明、执著、刚毅;深明事理、善解人意;对理想充满强烈的渴望之情(意思相近即可)
4.表现手法：运用对比烘托，侧面映衬的手法;语言表达：具有质朴简洁、含蓄隽永的特点。(不论选择哪方面，只要言之有物，合情理即可。)
篇6：《油灯》读后感
从前，有一个年轻的学生，怕麻烦老师，所以老师迟迟不敢再问问题。细心的老师却发现了这个问题，就来追问他。年轻人解释说：“老师，你知道吗？您给我答案但是我又忘记了，我曾想多次去请教你，但是我想想，我已经麻烦过你了，所以就不敢再去请教你！”
这个老师仔细的想了想，对年轻人说：“你先点上一支油灯。”年轻人不知道怎么回事，便照做了。老师又接着说：“你再用第一支油灯去点另外几支吧！”年轻人有照做了。
随后，老师又对他说：“你看吧，其实每一盏灯都是由第一盏灯点亮的，但是，你再看看第一盏灯的光亮有损失吗？”
“没有啊。”年轻人说。
“所以，我也不会有一点损失。欢迎你随时来找我。”
当我们乐意和他人分享我们所拥有的知识的时候，不但不会有损失，反而会得到更大的喜悦和满足。其实世界上其他的事物也一样，分享让我们得到更多，让我们的生活变得更美好。
篇7：打翻了油灯哲理小故事
打翻了油灯哲理小故事
乔利·贝朗出生于巴黎一个贫民家庭。13岁他便独自外出打工。由于年纪小，没有哪个工厂肯聘用他。流浪几年后，他找到一个贵族家庭，在他的苦苦哀求下，贵夫人让他在厨房里当了一名小杂工。他每天的工作就是杀鸡、杀鱼、拖地、扫厕所，几乎包揽了全部脏活累活。他一天至少要干12个小时，而所得的工资连一只鸡都买不到，但他仍然感到非常满足。他总是省吃俭用地将辛苦赚来的钱攒起来，养活自己贫困的家。
就是这样紧巴巴的日子也不长久。一天半夜，乔利被一阵急促的敲门声惊醒。原来贵夫人第二天一早要去赴一个约会，要乔利立即将她的衣服熨一下。因为实在太困了，他不小心将煤油灯打翻，灯里的油滴在了贵夫人的衣服上。
乔利被吓坏了，他就是打一年工恐怕也买不来那件昂贵的衣服。贵夫人坚决要求乔利赔偿，给她白打一年工！乔利沮丧极了，但当他答应给贵夫人白打一年工后，他也得到了那件衣服。
其实那件衣服只是弄脏了一点而已，如果将它送给母亲穿，她一定会很高兴。但他不敢将这件事告诉母亲，她会很伤心的。于是乔利将那件衣服挂在自己的窗前以警示自己别再犯错。
一天，他突然发现那件衣服被煤油浸过的'地方不但没脏，反而将原有的污渍消除了。经过反复试验，乔利又在煤油里加了一些其他的化学原料，终于研制出了干洗剂。
一年后，乔利离开了贵夫人家，自己开了一间干洗店。世界上第一家干洗店就这样诞生了。
乔利的生意一发而不可收，几年间他便成了让世界瞩目的干洗大王。如今，干洗店遍布世界的每一个角落，人们在享受他发明的干洗剂的同时，也记住了他的名字——乔利·贝朗。
篇8：童年的小油灯阅读答案
童年的小油灯阅读答案
原文
停电了，暖气也无法供应，失去温暖和光明的生活，变得有些寂寞可怕。在这种无所事事的.情形下，突然想起了童年，山区农村的童年。
那时候，晚上照明用的是小油灯，是用空墨水瓶自制的那种，全家只有一盏，哪个房间需要就端到哪个房间去。小油灯脖子上系着一根绳子，墙上适度的位置钉一颗钉子，用时就把灯挂在钉子上照明，久了附近的墙就被熏出漆黑的一块，且附着厚厚的一层烟灰。为了节约，灯捻儿做得细细的，燃烧点也剪得短短的。火苗如豆，人一走动掀起的微弱气流都会冲得火苗东倒西歪，不停地抖动，显得特别的胆小和虚弱，好像随时都会跑进黑暗里躲藏起来一样，弄得屋子里一片混沌，夜色幽深无比。那时候，我很胆小，灯在哪个房间，我就跟到哪个房间，好像灯就是我的胆量。移动灯时，必须以手挡风，不然气流会把火苗扑灭，那样又得浪费一根火柴。
记得家里有一间房子是在一人高的墙上掏一个窝，把灯置于墙窝里，起防风的作用。当然，这样灯下黑的范围会更大一些。好在农村人晚上不怎么做事，早早上床睡觉。上学的孩子不多，用灯的地方自然也不多，我家只有母亲晚上纺纱、织布时奢侈地多点一会儿灯。另外就是我和哥哥做作业时用灯，我们趴在桌子上，离灯近近的，才能看清字，甚至能感受到灯芯燃烧时所发出的热量。有几次不小心还烧焦了头发。人的影子投射在墙上，很夸张的大，一个人的影子能布满一堵墙面，这是离灯太近的缘故。等做完作业，总能从鼻孔里掏出一些黑黑的烟灰，因为煤油灯点燃时烟灰特别浓黑。有时灯点得时间长了，连脸也被熏黑了。尽管这样，我还是很喜欢小油灯，它是我夜晚的伙伴和胆量，为我的生活带来了光明。睡觉之前，我总是央求母亲允许我把灯端到自己的睡房里，让 它照着我躺下，睡觉才踏实。
有一个远房堂叔，睡觉时大概做了梦，无意中手在挂灯的墙上摸了一把，满手的烟灰又无意中抹在脸上，他自己竟浑然不觉。早晨起床后，他去门前的池塘洗脸，从水中看见自己一脸黑灰，以为遇见了鬼，“嗷”的一声跳起来，狂奔回家。又觉害怕，复又冲出门去狂奔不止，还一边跑一边咿咿呀呀乱叫，声音瘆人，不仅把他自己吓得够呛，也着实把别人吓了一大跳。直到跑累了，瘫坐于地上后，才被家人弄回去。从此落下个半疯半傻的毛病，可见受刺激不小。后来我们去他住处查看，发现墙上留下五个清晰的手指印，给他解释，他始终不信，坚持说脸是被鬼抹黑了，要倒大霉。之后就一直认为那鬼时刻追逐他、纠缠他，时不时神经质地鬼哭狼嚎，令人毛骨悚然，敬而远之。
题目
18.本文是一篇散文，叙事线索是什么？ 文章围绕这一线索，叙述了哪两件事？（3分）
19.文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？（3分）
20.试举一例说明本文语言的特点。（3分）
参考答案：
18.线索：小油灯。事件：童年时用小油灯照明来做活、做作业；一个远房堂叔梦中自己无意将烟灰抹到脸上，疑是鬼抹脸而变得半疯半傻。
19.这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将“火苗”比作“豆”，生动地表现了火苗小的特点。同时，又将火苗拟人化，赋予其人的情态与心理，生动地表现了火苗微弱的特点。烘托了夜的幽深，表现了“我”当时胆小害怕的心理。
20.【示例】本文语言亲切而质朴。比如“好在农村人晚上不怎么做事，早早上床睡觉”，口语化强，读来亲切自然，毫无修饰和造作之感。
篇9：麻油灯美文
有关麻油灯美文
城市里的霓虹灯虽灿烂，却比不上家乡那盏麻油灯骨子里的温暖。它像一盏永恒不老的长明灯，让我魂牵梦绕，一直点在我的心里，亮在我的记忆中。
想起麻油灯，就想起小时候依偎在父母身边，那种香香甜甜的味道。
那是一个如童话般清纯的记忆。家乡被大片大片的芝麻花香酝酿着，我的家就如众多芝麻中的一粒，内部藏着香甜。当成熟的芝麻，丰满大地的时候，勤俭的父亲为了节约一点电费，便用芝麻油的残渣点灯。剪一些棉线，粗略地拧在一起，放在盛满油渣的瓶子里，就点亮了一家人的希望之光。屋内，每个角落里都氤氲着浓浓的温情，母亲忙着做饭，姐姐安静地学习，我则成了活蹦乱跳的小鱼。
那时候，年幼的我总是对着跳跃的火苗好奇，它鲜活的诱惑让我很快进入到另一个境界中去，一个很大很漂亮的宫殿，丰衣足食，里面住着我们幸福的一家人。
有人说: 有父母的地方就是家。有家的日子里，就如浸泡在春天的暖阳里，舒服地温润着你身体的每一个细胞。一家人团聚的日子，慢慢被岁月沉淀成闪闪发光的金子。
翻去记忆中的一片乌云，又看见父亲静静地站在堂屋中，不停地拨着灯芯，这个特定的细微动作被搁浅在岁月里，让我一直感到很疑惑。后来，在时光无情的侵蚀中终于明白，那叫“接力”，就如我和父亲之间的一场人生接力赛跑。
那天夜里，苍白的父亲告诉我，他要去一个很遥远的地方，让我们守护好家中唯一的母亲，不要让她有任何闪失。父亲的话平静得如一潭清水，却深邈不见底。
父亲走了，留下孤独的老母亲和满屋子的灰暗。他像一盏熬尽油的麻油灯，只能亮在我的回忆里。这悲凉的亲人离别，让我在人生路上，第一次感到无助的恐慌。我知道，父亲明明在告知我们，有父母在，家就在。如果连母亲都没了，这个家也就成真的不存在了。
从此，母亲在我的牵挂和思念中，被熬成了一盏孤独的麻油灯，它一直耸立在家乡的尽头，闪烁在我生命路口，成为我人生中的指明灯。
夜，总是来得那么蹊跷，瞒过我明亮的眼睛，直达我的心脏。我接过思念的'钥匙，毫不犹豫地打开通往外界的窗口。
窗外，万家灯火像挂满夜空中的小星星，一颗比一颗亮，一颗比一颗会说话。我把满腹的思念按了又按，用眼睛里的咸味捻成一片雪白的羽毛，让它独自穿行在拥挤的黑暗里，飞跃家乡的方向去。
思念母亲，就如黑暗来临时，点一盏灯在的屋内，瞬间，所有的恐惧和寒凉都不见了。
想起母亲常对我说过的一句话:想家了，就回来看看!这看似简单的嘴边话语，却让母亲积攒了多少时光，去偷偷将深不可测的皱纹填满。
夜空中的月亮圆了，可老家母亲的牙齿正在残缺，而我，只会避缩在他乡默默观望。
浩瀚的天空，可以包罗宇宙万象，母亲则像一池温泉，包容的不只是浪花的翻滚，更多的是用温暖，融化浪花退去后留下的遗憾。我们总自豪地认为，母亲是我们心中的一片蓝天，可以大到无边无际，任我们自由翱翔。奔波累了，随时都可以停靠在母爱的港湾，避风休息。然而，母亲又是那么微小，就如那一根根苍老枯竭的白发，经不起一丁点**。
想起前些日子回家看望母亲，那是父亲去逝周年祭奠日。
车子还没停稳，就看见母亲迎着冷风站在大门口等候。顿时，她那满头雪亮的银发刺痛了我的眼睛。
“妈，我回来了”。我用心哽咽地喊着，然后用力控制住快要落下的眼泪。如今的妈妈，已是我眼泪里的疼痛，爱到怜惜，爱不到尽头。有妈的感觉是幸福而温暖的，幸运而骄傲的，因为妈就是我们的家。
姐姐们相继从千里之外赶回来，我们便有了难得的两日小聚，老屋又有了往日热闹的气氛。母亲忙来忙去，虽是高兴的，却怎么也掩盖不了她的憔悴和孤独。母亲是可怜的，就像这个空了格的老屋。
团聚的日子是那么的短暂，离家的日子背负着沉甸甸的牵挂。母亲又一次站在大门口，灌着冷风与我们告别。我清楚地看见，母亲满头通亮的白发像一盏麻油灯，照亮了我们启程的路。
有人说，家是生命的起点，人生的驿站，心灵的港湾 ，前进的动力。我则认为，家是亲情的纽带。有家就有亲人的爱，爱里藏满温暖。
篇10：油灯往事作文
油灯往事作文
每一次回到家乡的时候，我都会坐在静谧的夜晚，遥望着远山外华灯初上的天际，想起那些与灯相关的往事。有关灯的记忆，是断点的，是琐碎的，但却是深刻的……
我的家乡是一个偏僻落后的小山村，村民们过着艰辛而贫穷的.生活。最早烙印在脑海里的灯，是家里那盏污迹斑斑的煤油灯。夜幕降临时，父亲就点燃它，微黄的光线在屋子里摇摇晃晃，像一张黑白照片。那时候，距离油灯最近的人算是母亲了。借着微弱的灯光，她盘腿坐在炕头，不知疲倦地为我们姊妹几个纳鞋底、缝衣服。由于光线不好，他不止一次地被针扎破手指，急得父亲总是不断地拨弄着灯芯，企图让灯光亮些、再亮些。可是，我们并没有理解“慈母手中线”的含义，只是借着灯光，尽情地在墙上做着影子的游戏。
后来，我上学了。为了方便晚上做作业，我成了油灯的“主人”。而母亲，也只能等我做完作业后，才能去做一些针线活。有时候，半夜突然醒来，发现母亲仍然坐在油灯前缝补衣服，我的眼角就渐渐地变得模糊了。这种感觉，让我知道自己长大了。我琢磨着用自行车内胎的气门嘴，制成了一个新式煤油灯，只要轻轻拧动螺丝帽，就能随心所欲地调节灯光。我的“发明”，让我和母亲都拥有了属于自己的“灯光”，也受到了大人们的夸赞，成了我儿时最大的骄傲。
再后来，父亲从一位亲戚家里带回了一个叫马灯的东西，外面有着玻璃罩，点燃后亮堂堂的，不怕刮风下雨。“这是世界上最好的灯吧？”一天晚上，我问父亲。父亲把我拉到大院外，笑道：“傻孩子，咱山里穷，这是早已落后的灯了。”说着，他向远方一指，“你看，人家那才是灯呢！”顺着他所指的方向，我看到在很远很远的地方，一排排亮晶晶的灯光，如点点繁星一般闪烁着美丽的光芒，使我怦然心动。从此后，许许多多的夜晚，我都会望着远处的灯光，不停地思索：它咋就那么亮啊？怎么能照那么远呢？它又要加多少煤油啊？……
想着，想着，我就8岁了。1985年，我们村终于通上了电。当第一次看到那些玻璃制成的灯泡，不要煤油就能发出明亮的光芒时，孩子们都仿佛过大年似的欢呼雀跃，喜悦如山花一般在我们的脸上盛开。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。如今，社会的进步，时代的变迁，使灯具事业有了巨大的发展。望着家里安装的那些各式各样的灯具，或温馨浪漫，或五彩缤纷，或静止，或旋转，我经常会想起小时候的煤油灯。它们彰显了祖国科技的日新月异，虽然，早已退出了历史的舞台，但在我的心中，却永远是一个美丽的“舞者”。
篇11：油灯小学作文
一户农家的书桌上有一盏明亮的.小油灯，它明天都照着小主人在桌上写作业。主人总是带着它出去读书。
有一天，明亮的灯芯变得骄傲了，整天对灯罩怨这怨那的，好像灯罩一无是处，反而还在给灯芯产生一些不好的负面影响。
这一天晚上，灯芯终于忍无可忍了，大声地对灯罩说：你这个讨人厌的家伙每天挡着我，快点给我滚到一边去，少在这儿给我添麻烦。
灯罩急了，我不讨人厌！我全是为了你好。灯芯气急败坏了，冲着灯罩吼：为了我好？你自己不会发光，还在这里碍手碍脚地挡我发出的光。
灯罩听了，说：我真的是为了你好。我没有挡你的光，我只是在为你挡风。
灯芯蛮横地吵着：快滚开，我用不着你挡风！灯罩没办法，只好伤心地走开。
灯芯这下高兴了，使出全身的力气燃放火焰，把房子照得和白天一样亮，不一会它的身子摇来摇去，尽管稳了一下，可还是被吹灭。
房子变得一片昏暗。主人连忙又换了一个灯芯，又罩上了灯罩。
篇12：油灯小学作文
一户农家的书桌上有盏油灯，它天天晚上为小主人写作业提供照明。
渐渐地，明亮的灯心有些骄傲了，整天对灯罩怨这怨那的，好像灯罩一无是处。这一天晚上，灯心终于忍不住了：“你这个家伙成天挡着我，真讨厌，快滚开！”灯心摇着脑袋，把火气全都发向灯罩。
灯罩也急了。“我不讨厌！我全是为了你好。”
灯心怒气冲冲地说：“为了我？你自己不会发亮，还要在这里碍手碍脚地挡我的光线。”
灯罩听了，委屈极了：“我明明是为你好。我没有挡你光亮，是为你挡风。”
灯心蛮横地嚷道：“快滚开，我用不着你挡风！”
灯罩没办法，抽泣着离开灯心走了。
灯心高兴了，它用上了全身的力量，把整个屋子照得雪亮。突然，一阵风吹过，灯心摇摇晃晃地挣扎着，想要保住光亮，但还是被吹灭了，屋里一片黑暗。
篇13：怀念油灯时代
一壶煮酒，一只腊梅，一捧书。整个寒夜便这样走进了文学的方阵中，爱在阅读中变的铿锵有力，想象在书中泛起金光。淑女形象，古典情结，一齐凝聚成一块块丰硕的礁石，屹立成林，璀璨生花……
火苗闪闪，昏暗的灯光下，影子被拉的好长好长。掀开《诗经》的第一页，几十年前，就总有那盏油灯陪伴。关关雎鸠，在河之舟。这是一盏不灭的灯，穿越了古老的爱情与农事，两千多年前的浪花就这样溅湿了我沧桑的草鞋。书中，还在回荡着那银铃般灿烂的笑声，无法模仿。阅读在我看来是天籁，而我则愿意做一个天籁的听者，幸福地迷在这块纯洁而神圣的土地上。淑女与君子，艄公与过客，母亲与儿女，乃至时间与记忆都连着一盏油灯阅读着我们周而复始的年岁。怀念，阅读在油灯下的时代。
霓虹烁烁，耀眼的灯光下，我们的影子被定格在高楼大厦之间。读书在此刻变作一条大河，横断在电脑与书籍之间，一面是在阅读恒古美丽的油灯，一面是闪闪荧屏中一个个有着相同大小的方块字。于是，我无法忘记那品读书本时心中的涟漪，无法忘记油灯下搓着手仍然孜孜不倦的感觉，无法忘记千百年来人们记载在书中的璀璨。那阅读的美妙，我无法忘记。而看似先进的电脑前，我们却两手空空，一无是获，丧失了那种油灯下，书本中颤颤然的浪漫情怀。彼岸没有了采薇的村姑，祈鱼的村庄和落落成堆的书籍。
正如古人以纠缠的音乐旋律记事，那粗糙的双手搓出来的牧歌，在书本中一一呈现。开始觉得微妙，这种感觉从你捧起书本就开始蔓延，悄悄扎了根，发了芽。于是，你属于书了。油灯将你攻陷，许多年前的油灯时代感在奇妙的阅读旅程中带你进入诗画世界。之后，之后你就会和我一样，会在喧嚣的城市中黯然缅怀那些美好的油灯时代：一个青年坐在灯下，一身豪情，直到头发花白。
挑一盏油灯，灯光会璀璨，挑一盏油灯，世界会宽广，挑一盏油灯，心灵会静美，挑一盏油灯，天空会清澈……在高楼耸立的今天，从阅读中找寻自我，洗尽铅华，历练芬芳，回归百年前的质朴与奋进。
去阅读着吧，我会在你的身旁揭起一盏明亮的灯火……
篇14：油灯的启示
。油灯吹牛说自己比太阳的光芒还要耀眼。油灯的话音刚落，突然有一阵风朝油灯刮了过来，马上把油灯给吹灭了。油灯的主人重新把油灯点燃了，嘲笑道：“油灯，快亮起来吧!你应该懂得一个道理，那就是太阳的光是永远不会被风吹熄的，
”
的确，我们的身边也经常会有这样的人，他们就像那盏油灯一样，总觉得自己很了不起，喜欢说大话，有了一点点成绩就狂妄自大。其实我们应该踏踏实实地做好每件事，尤其是学习上更要谦虚谨慎，不能因为有了小小的进步就骄傲自满。
小朋友，我们是应该做“油灯”还是做“太阳”呢?
篇15：油灯情抒情散文
油灯情抒情散文
人，常有许多事不能释怀，但换一个角度，你会见到天空的晴朗；生活中，有些人一闪即逝，却因为小小的施以援手，改变了别人的命运。
――――题记
92年，我读初中二级时，忤逆父亲的意愿，遂转学回到了老家，黔北边陲的一个小镇借读。乡下没有通电，我们初中的学生还要上晚自习，老师学生的课桌上都是一盏如豆的油灯，面前浓浓的黑烟。每天早上，我都得好好清理清理鼻孔里的油烟积淀，就这样与油灯相依相伴一年多。
入学后，在老师的眼中，我就是垃圾，所有的同学都用看怪物的眼光看我，害怕我。历年从城里回乡下的学生都是极端的草包，所以对我也是不管不问，放任自流。我自己早已对学校生活失去了兴趣，对身边的一切失去了希望，予他们的态度无动于衷，自己封闭在小世界里，不管红尘冷暖，不问世间是非。我最大的快乐就是逃课，躲在一个无人的角落，点上一支烟，茫然失神。在那段时间，虽然总感觉有双眼睛在我的背后关注，但我却忽略不睬，我行我素。
那天傍晚，夜幕开始降临，天上依晰可见几点星光，秋虫在草丛中欢快演唱，晚风送来一股股淡淡的野花香。我麻木地迈向那个角落，那是一块方圆两米左右，有一点儿倾斜度的大石，能一览山下景象。可我从末注意过，白天晚上都是躺在上面，无神的注视着浩瀚的天空；阴雨天蹲坐在上面，冷漠的把头放在膝盖上面。难熬的时间，就在我的无神和冷漠中度过一个多月。
远远见我的石头上已坐有一个人影，忽闪忽闪地烟头亮光，知道是一男的。没有去讲究，也没有去计较，惹火了就揍。我从容的来到那个角落，从侧面见是我们学校的老师，脸上有泪痕。去学校上过几节课，看见过几次，也没打过招呼。我没有再意，见有我的位置，一如往常，把书包作枕，冷漠无神的躺下。他见我在旁边躺下后，擦了擦泪痕，递给我一支烟，我接过烟点上，谁也没说话，谁也没去注意谁，一切又恢复了平静。
晚自习的钟声响了，我摸出烟，递给他一支，他接过烟，说了一声“谢谢！”打破了我们的沉默，打破了寂静的夜。我们点上烟后，他狠狠的吸了一口，说：“今天是我父亲的祭日。每年都来这儿静静，没想到今年却抢了你的位置。”
我还是冷漠无神的沉默。
他沉默了一会儿，平淡的说：“能听听我的故事吗？”
我冷冷地吐了三个字：“无所谓。”
从他的叙述中，我了解了他是四川人，不是我们贵州人。高三时，因为忤逆父母，被他的父亲安排到这儿代课，到现在代了六年。三年前的今天，他接到了电话，说他父亲因工作负责，不同意造假，一职工不满，持铁棍痛击发泄，最后惨死在凶手的铁棍下。当时在这所学校，他既上数学，又任班主任，同时还是第一届初三。回去匆匆忙忙处理了父亲的丧事后，立即赶回来上课。那段时间，他常上完课，改好作业后，一个人深夜来到这角落，悄悄呜咽，不敢也不能让学生知道，怕影响孩子们的学习。
最后他深情地对我说：“我父亲从小告诉我，一个人不管有目标，还是无目标，都要去尽力做好每一件事，只有尽力了才不会后悔，才不会遗憾。你，我虽然不知道发生了什么，也不想知道，但你还年轻，还有时间。我不想说什么，就让我们用我父亲的话共勉吧！”
我一直默默地听着他的述说，没询问什么，也没安慰什么，只是充当一个安静的听众。时间就在他的述说中流过，晚自习的钟声不知不觉中敲响。他站起来，用力摇了摇头，摸出香烟，递给我一支烟，亲切地说：“我要回去了，明天要上课。我常见你逃课，去坚持上上课吧！换一种生活方式，或许能忘记那些不愉快。”
我们点上烟，吸了口后，他笑着说“我走了，谢谢你做我的第一个听众。”
他走了，我的心变得不平静，产生了剧烈的斗争。我不停的.反复追问：“我该何去何从？”……或许真的要去尽力，或许真的要尽力做好每一件事，或许真的要换一种生活方式，或许再不能如此。夜深了，我还是没有找到答案，只好决定去把最后的一年时间利用好，尽力去读书，让读书忘记我的一切不愉快。
此后，我每天都去上课，时时都用不同的书打发时间，时时都沉醉在书的世界，时时都忘记一切。那一年多的时间里，与我在一起的只有那豆大的油灯，与我相伴，与我相依。迷茫时只有那豆大的油灯为我解惑，痛苦时只有那豆大的油灯给我安慰。虽然不久他走了，听说是回四川了，但中考时，我以510分的成绩结束了初中，划了一个圆满的句号，他却未能与我分享。
那一年多的时间，我没有说过一句话，没有与除他以外的人打过招呼。现在，当时的老师同学都常追问我，发生了什么？他们只知道我的成绩每天都在提高，记忆中的我，永远就是一座冷漠的冰山，外表冰冷，内心就是一股地火，不断汲取力量的地火，一触就暴，非常危险的地火。
事已过将近二十年了，但我常想起那盏油灯，想起那个模糊的身影，想起那晚角色调换的感受，想起那句平凡的话。
篇16：油灯碗散文
油灯碗散文
油灯，是我很久远的记忆了。记得小时候俺家用一个浅浅的黑瓷碗，里面倒些豆油，一条由棉花捻成的油捻插在里面，用火柴点亮芯，便发出昏黄的灯光。
冬天来了，日短夜长。家没有钟表，娘白天看日头，夜里看月亮，凭着生物钟，一日三餐，打点着吃喝，细数着四季的时光。
不过也有弄不准的时候，若觉得该到早晨做饭的时候了，对面屋又没动静，就得起来，看看邻居的窗都亮没亮，若没个亮，就望望星星，再望望月亮。那时的女人们都很精神，只要外面一有动静，她们就会惊醒了，生怕做晚了饭，误了男人上班的时辰。
娘一点一滴地节省着，每人每月供应的'二两食用油，既要改善家人生活，又要有些个储备。平时总是早早起来，悄悄地摸着黑穿衣裳，然后下地去寻放火柴那个固定的地方，点上油灯，叫起姐来去拉风箱。
娘拿起锅盖上的葫芦瓢，舀一瓢带冰碴的水，冰碴把瓢撞个三响。
话说娘把一盆热水端进屋里，姐去烧水拉风箱，水开了，娘把一锅玉米饼子贴上。
饭做好了，娘就叫我们起床，掫了被叠上，一家六口人六张脸，一盆洗脸水一洗，一条毛巾一抿，盥洗就停当了。
我们洗完脸，娘已把一簾大饼子摆到了桌上，一家人围坐在桌子旁其乐融融吃起来。
几年以后市面上有了一种小巧的玻璃瓶煤油灯，当时玻璃制品也是非常少的。其实做工非常简单，就是一块比瓶口稍大一点的小圆铁片，中间插一带孔的铁管，装一灯芯，油没了打开盖装满，芯烧短了，或想让它亮一点就再用锥子挑一挑灯芯就可以了。
爹买回这个小洋油灯，全家都特欢喜，我和弟当然又会跟对面屋显摆一番了，刘嬸和孩子们也好生羡慕地欣赏着。
那时煤油时常脱销，有时煤油质量也不好，点时间长了屋里就烟气熏熏的一股味，就得开窗放一放。记得那年我刚上小学，作业写得很慢，有时作业写不完，娘就会边数叨着我边调大灯芯，我就凑在油灯下认真写起作业来，一不小心会把我的头发燎得嗞嗞作响，作业写完鼻孔都挂上了黑烟灰，用手一抹就变成了个花脸猫，弟捂着嘴笑我，我还不知咋回事呢。
那时屋里也不糊棚，就裸着原始的房笆。点上煤油灯后，冒出的小黑尾巴灰，飘飘悠悠地落在了屋顶的苇笆须儿上。春夏秋冬小黑尾巴灰直往上薰，久而久之就像男人的胡须越蓄越长，只等到腊月二十三，娘就会绑个大笤帚把那黑胡须连同那苇笆上的蜘蛛网一同扫光。
除夕本应快乐守夜，但那油灯点时间长了烟会很呛的。白天娘就已经把饺子馅和面都准备好了，晚上娘和姐包着饺子，我和弟就去对面屋找大丫小小子们玩，那时候大年三十，唯一的玩耍就是放小炮了。饺子包好了了，屋里烟气熏熏的，娘把油灯拿到了外屋，顿时亮堂了。闪烁的油灯，昏黄的窗，燃烧着希望。
没有戏匣子，没有音乐。一挂小鞭放完，白面饺捞出一簾子，弟就开吃，希望能吃到那个包有一分钢镚的幸运的饺子，谁也没吃到，他就在剩下的饺子上挨个扎。娘吃到啦，却把带着硬币的饺子悄悄地放到弟的碗里。弟瞧瞧，欣然叫道：“我吃到福了！我有福！”“哼！娘给你的，不知羞！给你你就要，那是娘的福！”弟无语，娘乜斜着眼睛没吱声：“”见娘不悦，我说：“娘过年咱再包饺子放两个镚！”“嗯！过年咱再包放六个镚！每人一个，都有福！”“娘！过年我要吃着，我就给您，让您有福！”我说。“好！好！好！咱全家人都有福，娘才高兴呢！”“娘！过年我要吃着我也给您！”弟像明白了什么，瞪着一双漂亮的大眼睛，说了一句慬事的话。娘笑着抚摸了一把弟的小脑袋！“好！好！好！我的孩子们真慬事！”俩姐给爹娘往碗里挾着饺子说：”祝爹娘身体健康！长命百岁！”“好！好！好！”听到孩子们的祝福！爹娘的脸上露出幸福的微笑！融融的欢乐伴着昏黄的灯光，萦绕着六口之家的小热炕。
讲了故事，猜了谜语，没了爆竹声，走了回家过年的月亮。只有漫天的星斗眨着不倦眼睛闪着淡淡银光。
煤油灯还跳跃着，娘总说三十晚上最好点一宿灯，俺又怕呛。娘开门放了放烟，就弄个小碟儿倒点豆油。捻个细细的棉花捻儿，说在屋里再点上一会儿。爹和弟已经睡了，我们也不好唠嗑，也困啦。娘把个煤油灯剪小了芯，放在了一年四季，夜里都不见亮的外屋地。我睡着了，也不知娘啥时候上的炕。
我醒啦！啊，那真是个幸福的夜，起夜时睁开眼睛就能看到亮。不知什么时候娘已吹了屋里的灯，留下外屋地那盏煤油灯，在寒冷的除夕之夜闪耀着祈福愿望，迎接着新春的吉祥！
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