电灯小学作文（共29篇）由网友“hooyoo112”投稿提供，以下是小编整理过的电灯小学作文，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：电灯小学作文
晚上，屋子里静悄悄的，只有点灯和蜡烛在说悄悄话。
电灯得意洋洋地说：“看你长得那鬼模样，难看死了，一会儿就又擦鼻子又抹泪的，真不环保!再看看我们电灯家族个个都干干净净、华美漂亮!”蜡烛不以为然的看了他一眼，什么也没说。
过了一会儿，突然停电了，诺大的屋子里漆黑一团伸手不见五指，蜡烛默默的燃起了亮光，依旧什么也没说。
电灯惭愧的低下了头。
篇2：电灯小学作文
很久以前有一根蜡烛和一盏电灯，蜡烛叫明明，电灯叫亮亮。明明很骄傲，亮亮很谦虚。
主人把亮亮高高地挂在天花板上，明明却不知放在哪里去了。
突然有一天停电了，家里漆黑一片，主人飞快地把明明找出来，点燃了，主人说：“总算有光亮了。”明明乘这个机会开始疯狂地炫耀自己说：“亮亮，你不要得意，虽然你放地比我高，但停电的时候还不是都要靠我!”
电来了，家里又恢复了光明，明明不知道到哪里去了，亮亮发现桌子上有一滩蜡烛油，原来这就是明明。
篇3：电灯小学三年级作文
电灯小学三年级作文
灯泡虽小贡献大，各行各业需要它。
灯泡有着大肚皮，上面有一个脖子，脖子上面就是灯头，灯头上面有一个黑东西，两边各有一个白色的瓜子形摆在上面，是灯接线的地方，灯里面有两根乌丝，像一朵花蕊，整个灯泡像葫芦，是白色透明的`玻璃圆球。
灯泡是爱迪生爷爷发明的，它的用途真了不起。
它主要是为我们照明，医生有电灯可以给病人看病，可以给病人做手术；老师有了电灯，可以聚精会神的写教案，改作业；退休老人有了电灯可以全神贯注的看书；科学家有了电灯，可以发明创造，文学家有了电灯可以写文章给我们看，抒发他们的思想感情；工人有电灯可以生产；小屋有电灯可以让我们看到屋里的一切……
小小灯泡照亮了文学家的写作；照亮了科学家的发明创造，更重要的照着我辛勤的园丁，全心全意的写出千言万语的教案，把幼小的心灵塑造，也照亮了我们新一代的前途光明……
篇4： 蜡烛和电灯小学作文
在一户人家里，有一盏电灯和一根蜡烛，蜡烛常年呆在角落， 都被人遗忘，而电灯却在高高的天花板上永久的呆着，时间一长，电灯就看不起蜡烛，常常冷嘲热讽的奚落它。
“看看你，总呆在角落里，和你在一个屋里住，我感到羞耻，没用的东西。”
“我是呆在角落里，但我并不是没用的。我们生来就是为人们照明的，说到照明，我并不比你差，假若停电了，还不得靠我”。
“住嘴，你怎么能和我相提并论，你等着吧，总有一天，主人会把你仍出家门，而我却在这里，什么也不怕。”
蜡烛不再理会电灯。
时间在流逝，有一天夜里，忽然停电了，电灯再也不能发光了，这时，主人拿出了蜡烛，点上它，蜡烛默默地燃烧着自己，多好的蜡烛，在黑夜里为人们照明，老伴看着烛说:“我又想起以前咱们的美好生活。”一会儿电来了，但主人并没有开电灯，因为他们正在回味着过去那段幸福美好的生活。
蜡烛并没说什么，还是默默地燃烧着自己，这时，灯惭愧地低下头。
篇5：小学作文：电灯、手电筒和蜡烛
小学作文：电灯、手电筒和蜡烛
小明的房间里，有一盏电灯、一个手电筒和一支蜡烛，他们是好朋友。
一天晚上，电灯突然灭了，原来是停了电。爸爸、妈妈都来到小明房间找蜡烛，蜡烛点燃后，房间里又亮了起来。爸爸开始查找停电的原因，发现邻居家的灯都亮着，一定是自己家跳闸了。爸爸让小明拿着手电筒在楼道里给他照明，闸合上了，屋里有亮了起来。
晚上，大家都睡着了。骄傲的蜡烛看着手电筒和电灯说：“哼！要不是我给主人照亮，主人也找不到手电筒，合不上电闸，电灯大哥就成了个聋子的耳朵了，以后我应该是老大了！”手电筒撇了撇嘴，不屑的说：“你一到外面就会被风吹灭的，再大的风也吹不灭我的光芒，没有我才合不上电闸呢！我才应该是老大！！”电灯谦虚的'说：“我们都是自家兄弟，每一个都有自己的长处，何必争争吵吵呢！我们还是和睦相处吧！”蜡烛和手电筒都很不以为然。
一个月后，社区线路维修，一下停了几天电。刚停电时，蜡烛和手电筒还以为和上次一样呢，蜡烛迫不及待的发出了微弱的光芒，手电筒也不甘落后的发出亮光。可是主人总是吹灭蜡烛，熄灭手电筒早早睡觉了。蜡烛和手电筒都很不服气，他们都认为自己是燃不尽，亮不完的，自顾自的燃烧着，照射着……很快蜡烛燃尽了，手电筒的电也耗完了。
电来了，电灯大哥继续闪耀着谦虚的光芒给主人一家照亮。他看看燃尽的蜡烛和安静的手电筒轻轻的说：“其实大家都有自己的用途，如果你们不那么争强好胜的拼命发光，现在我们还能开心的在一起。谁是老大又有什么关系呢？”
篇6：电灯和蜡烛_六年级作文_小学作文
一天，电灯骄傲地对蜡烛说：“你的光线太弱了，根本不能让人类看书、写字。而且，你的一生才多久？而我……”“电灯老大哥，”蜡烛有礼貌地说，“你虽然比我亮，可你是靠工人叔叔送电才能发光。而我虽然身材小，却是靠自己的力量，靠牺牲自己去照亮别人的。”
正说着，忽然停电了。电灯黑着脸，不好意思地对蜡烛说：“老弟，多亏你来，不然今天晚上就惨了。”
从此，电灯与蜡烛亲如兄弟，共同为人类驱走黑暗，送来光明。
篇7：电灯和蜡烛_六年级作文_小学作文
在一户人家里，有一盏电灯和一根蜡烛，蜡烛常年呆在角落，都被人遗忘了，而电灯却高高的在天花板上长久地呆着，时间一长，电灯就看不起蜡烛，常常冷嘲热讽地系落它。“看看你，总呆在角落里，但我并不是没用的。我们生来就是为人们照明的，说道照明，我并不比你差，假若停电了，还不得靠我。”
“住嘴，你怎么能和我相提并论总有一天，你等着吧，主人会把你扔出家们，而我却会在这里，什么也不用怕。”
篇8：电灯和蜡烛_六年级作文_小学作文
冬天的一个晚上，蜡烛已经筋疲力尽，但它还是用力支撑着头上的火焰，为人们照明。
这时，电灯挺着大肚子，载着伞型帽走过来，说：“你在干什么呀？你这个低能儿。”
“我在为人们照明呢！”蜡烛回答说。
“照明？ 就你？”电灯不屑一顾“你也不看看自己，鼻涕眼泪满脸都是，你去睡觉吧，我来照明。”
蜡烛礼貌地说：“你不过是靠工人叔叔传电发光，而我是靠自己发光，燃烧自己照亮别人，你虽然干干净净，一旦停电，又有什么用呢？”
电灯刚想反驳时，停电了，屋里一片昏暗，只有蜡烛还放着光芒。
电灯不得不说：“蜡烛老弟，这次多亏你了！”
从此，电灯和蜡烛亲如兄弟，轮流值班，为人们照明。
篇9：电灯和蜡烛_六年级作文_小学作文
有一天，在一个人家里有一盏电灯和一个蜡烛，他们一起发出光来。
电灯看到蜡烛在流泪，身体慢慢变短，电灯说：“嘿，你在流泪，你的身体也在变短，看我，永远不流泪，还永远亮着”蜡烛说：“虽然，我的身子慢慢变短，但我发出的`亮光对人类是有帮助的。我这是幸福的泪水，你懂吗？”“幸福的泪水？不懂”
就这样，电灯一直看着蜡烛，蜡烛慢慢的消失了。
篇10：电灯和蜡烛_六年级作文_小学作文
有一天晚上，突然停电了。蜡烛弟弟也该为人们服务了。它抬起了头，为人们照亮。蜡烛弟弟心想：电灯哥哥每天都为人们服务。而我只是在电灯哥哥失去光芒的时候才出来。它真可怜呀！我希望电灯哥哥可以平安无事的回来。
”电灯哥哥回来啦！“蜡烛弟弟大声叫到。
电灯哥哥说：”我是回来了，对了，谢谢你帮我服务。“
”您别空气了。这是应该的。“蜡烛弟弟急忙回答。
蜡烛弟弟又说：”您每天都要服务，再说了，我也总该服务一下吧！您说是不是呀？“
电灯哥哥回答：”说得有道理呀！“
”嘻嘻嘻“蜡烛弟弟和电灯哥哥都笑了。
篇11：电灯和蜡烛_六年级作文_小学作文
一个富足的人家有一盏美丽的电灯和一个很不起眼的小蜡烛，他们生活在一起。
有一天，电灯高傲地问：“喂，小蜡烛，你敢和我比吗？”“为什么要比？”小蜡烛问。“我要告诉主人我比你强！你这个蜡烛头有什么用？”电灯自豪地说着，发出的光也好像更亮了。
电灯刚说完，屋里一下子漆黑一片，原来忽然停电了。主人赶紧把默默无闻的蜡烛头拿了出来，点燃它，屋里立刻又亮了起来。蜡烛头在发出光亮的同时，生命之火也在燃烧。最后，它把自己燃烧成了一点蜡烛油。
电灯在旁边看见了，感到很惭愧。它自言自语地说：“蜡烛头虽小，但也有它自己的长处啊，我真不该嘲笑它啊！”从此以后，电灯再也不骄傲了。
篇12：电灯和蜡烛_六年级作文_小学作文
有一次，蜡烛和电灯为了一点小事争吵了起来，蜡烛得意洋洋地说：我的本领大，因为我很环保。电灯也毫不示弱，说：你一烧完就乘黄鹤去了，还不如我，我都比你亮。蜡烛反驳道：但是你不环保。电灯火冒三丈，说：那你也不亮。在一旁的打火机说话了：你们都有优点和缺点，你们老是说别人的缺点，那你们为什么不讲讲别人的优点？
蜡烛和电灯你看看我，我看看你，都羞愧地笑了。
篇13：电灯和蜡烛_六年级作文_小学作文
电灯闪耀着夺目的光辉，傲慢地讥笑蜡烛：“唉，老弟，你不要厚着脸皮卖弄你那一点点光亮了，那简直不如我的百分之一。你看夜晚是我们的天下，哪有你的立足之地？长街上，我们是串串美丽的珍珠，令皓月失色。黑暗在我们面前退却，光明在我们身边诞生。我们是现代科学的骄傲，人类文明的化身。相比之下，你是太可怜，太土气啦！亏你还承担得起那么多人的称颂，连我都替你脸红。”
蜡烛平静地回答：“是的，我确实赶不上你的光辉，可是值得欣慰的是，我燃烧的是我自己。”
篇14：蜡烛与电灯小学作文
蜡烛与电灯小学作文
蜡烛是过去的照明物，电灯是现在的照明物。那你知道在通往过去与现在的桥梁时代，蜡烛和电灯又发生了什么争执吗？
据说，在一座县城里，有一户人家的家庭背景很富裕，那户人家家里一个房间就有一盏电灯。可他们的仓库里，却是满满的，里面是蜡烛。
有一次，一盏电灯坏了，主人把电灯放到了仓库里。电灯虽然坏了，但意识却很清楚：“哈，你们，莫非就是过去所用的蜡烛？”
“对啊。那你就是超越过我们的电灯？”蜡烛反问道。
“那还用说。我们不仅适用，而且，很美观。不像你们，一燃烧就冒黑烟，而且刮来一阵风，就灭了，搞不好，你们燃烧的蜡油还会滴到桌子上碍事儿哩！”电灯很高傲。
“你……”一支蜡烛说。
“同志，别跟他一般见识，过不了多久，就有他那伙伴好看的！”另外一支蜡烛说道。
“害…害怕了吧？即使你们人多，但是合起来的力量不如我大！”电灯听了这话，有些心虚了。
第二天，整个县城停电。这户人家很害怕，就去仓库把蜡烛拿来，并且一拿就是一箱子。
“看来，还是蜡烛的用处大啊！”电灯自言自语的说，“好吧，我认输，你们的力量大，当我们没有资源供应的.时候，就是你们登场亮相的时候了。”
“无所谓，我们是旧的，你们是新的。我们一结合，不就是完美的了吗？”
是啊，我们现在不仅得有新的，还得有旧的。因为新的不一定比旧的好使。
篇15：电灯作文
我家阳台上有一个圆盘似的电灯，每当晚上我打开它时，都会发现上面有一些小黑点，
电灯作文
。电灯上的小黑点是什么？电灯出了问题吗？这个问题我一直找不到答案。直到今天，我才知道是怎么回事。晚上，沙窗没关，只见几只小飞虫飞了进来，趴在了电灯上，一会儿，顺着电灯上的一条很小的缝爬到了电灯的内部。因为里很热，飞虫便想爬出来，但是却找不到进来的那一条缝，就这样，这些小飞虫就在里面被活活热死了。
这些小虫不正因为贪图电灯上的一点光和热而失去了自己的生命，在社会上，不正有人和这些飞虫一样，为了贪图名利和金钱，走上了犯罪的道路让自己失去了自由甚至失去了自己的生命，
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篇16：电灯作文
电灯作文
电灯本领大
一按按钮就能亮
再一按
就变黑了
多像早晨与夜晚
多像光明与黑暗
早晨，太阳出来了，天、地是亮的
夜晚，月亮出来了，天、地是亮的
电灯也是一样
前途有光明与黑暗
要靠你把握
电灯也是一样
电灯作文100字小学生作文（中国大学网）
篇17：小学自然科学课件电灯
活动目标：
1、对导电现象感兴趣。
2、能自主动手操作探索灯泡发亮的方法。
3、初步感知金属能导电的特性。（重点）
活动准备：
1、灯泡与单节电池的连接图示、小兔子情景图片。
2、每组一套实验材料：毛线、塑料绳、回形针、铁钉、铁丝、电池、小灯泡、记录纸、水彩笔、裸漏的电线。
活动难点：
自主探索用电线等物体连接电池使灯泡发亮的方法。
活动过程：
一、出示情景图片，谈话引出主题，激发幼儿活动兴趣。
师：今天老师的一位好朋友小兔子，它呀搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀？（出示图片）（引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的见解）那么安装电灯需要些什么呢？（鼓励幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。）
小结：要想让黑黑的屋子里亮起来，需要安装电灯。安装电灯需要有电线、灯泡，还要有电源，比如：电池。这些就可以让灯泡亮起来了。
二、探索活动怎样让灯泡亮起来。
引导幼儿合作实验，探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法，大胆交流自己的探究过程与结果。
1、教师介绍实验材料。
师：今天老师要就请你们来做实验，老师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们怎样让灯泡亮起来呢？
2、教师介绍实验操作步骤与方法。
师：在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求，每两个人一份操作材料，不要讲话，安安静静地动脑认真操作，当听到老师结束活动的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来分享你的实验结果，说一说你的灯泡亮起来了吗，你是怎么做的，听明白了吗？（听明白了）好，现在就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子，开始操作吧。
3、幼儿自主开展实验探究活动，教师巡回指导。
（关注能力弱得幼儿完成操作。）
4、集中交流，梳理小结。
师：好了，孩子们，大部分小朋友已经完成实验了，通过实验让灯泡亮起来的小朋友请举手。（观察幼儿完成情况）哇，这么多小朋友都成功了，孩子们表现非常棒！那我们就一起来听听看，这些成功让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的？
小结：（出示灯泡与单节电池的连接图示）将连着电线丝的灯泡按在电池的凸起的`一头也就是电池的正极，将另一段的电线丝按在电池的另一头也就是电池的负极，这样电就接上了，小灯泡就亮了。
三、探索活动“接电线”。
引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属的物体可以导电，鼓励幼儿鼓励幼儿探索实验并记录。
1、设置问题情景。
师：孩子们，小兔子又遇到麻烦了，它家的电线不够长，灯还没有接上，用什么材料可以接上这段电线通电让灯泡亮起来呢？
2、教师介绍实验操作材料，提出要求。
师：今天，老师给孩子们准备了许多材料，除了桌子上孩子们刚才操作的电池、灯泡、电线以外，还有毛线、塑料绳、回形针、铁钉和铁丝，这些东西里面什么能接上电线导电呢？想不想亲自试一试，帮助小兔子家通上电呢？（想）
师：（出示记录表）这是什么？（记录表）用你们桌子上的材料和小盘子里的物品连接起来，看看什么材料能让灯泡亮起来，如果能导电让灯泡亮起来你就在记录表上相应的图片下面画一个“对号”，不能导电的材料，你就在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。还有把能导电材料放在一起，把不能导电的材料放在一起，最重要的一点就是操作的时候要保持安静，听明白了吗？（听明白了）好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我开始发材料。把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。
（1）幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。
（2）交流经验，分享实验结果。
师：刚才，孩子们玩得很开心，你们发现了什么？哪些材料能导电，哪些材料不能导电，请举手说一说？（请2-3个小朋友回答）
（3）根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。
师：我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗？一起再来实验一次。
小结：回形针、铁钉、铁丝都是金属制品，而通过实验我们知道了这些材料接触电线和电池后，能让灯泡亮起来，说明这些金属材料制品是能导电的。而像毛线、塑料绳等材料在接触电线和电池后，没有让灯泡亮起来，说明毛线、布条、塑料绳制品是不能导电的。
四、出示裸露的电线，教育幼儿注意用电的安全。
师：和老师的实验结果一样的小朋友都帮助了小白兔把灯亮起来了，小白兔到了晚上就再也不担心看不见东西了。小白兔要我代它谢谢大四班的孩子们。老师这里有一段电线，仔细观察一下这段电线怎么了？（破了）露出了里面的金属，我们实验后已经知道了，金属能导电，那当你看见这种裸露的电线的时候应该怎么办呢？（不接触，尽快告诉大人）
小结：孩子们回答的非常正确，今天实验活动中小电池里的电流和这种裸露的电线接触都在我们使用的安全范围内，但当你在生活中看见这种裸露的电线的时候，是一定不可以用手去触摸的，而应该及时告诉大人来处理。
活动延伸：
我们的周围还有许多材料，什么东西可以导电，什么不能导电，我们可以回家和爸爸妈妈一起说一说、试一试。
篇18：小学自然科学课件电灯
活动目标：
1、能探索选用合适的材料让小灯泡亮起来。
2、了解电池的不同用途。认识不同型号的电池、及电池的正负极，
3、学习合作玩小灯泡亮起来。
核心要素：
观察、探究；解决问题。
活动重难点：
☆重点是认识电池，知道电池有正负极，
☆难点是把两节电池正负极连接，使其和电线与小灯泡连接成一个回路，让小灯泡亮起来。
活动准备：
1、电池（1、2、5、7）电线、小灯泡等。
2、一些以电池为能源的物品，如电动玩具，手电、钟表等。
3、幼儿集体作业单，电池的简单图卡。
活动过程：
一、创设探究环境，让幼儿认识电池，知道电池有不同型号，它们都有正负极。
1、为幼儿提供各种以电池为能源玩电动玩具及生活用品，请幼儿自由的玩，通过操作引起幼儿对电池的兴趣。
教师察看幼儿玩玩具的情况，并请幼儿演示给大家看。
☆ 师：你的玩具能干什么？
☆ 师：为什么会动？（唱歌或发光）
☆ 师：知道里面装的是什么？
请幼儿感知，回答。通过提问使幼儿了解电池的用途。
教师小结：电池可以向外供电能让电筒亮起来；让电动玩具动起来；让录音机响起来……
2、请幼儿把电池取出来，观察、发现并描述电池。
☆师：电池的两头是一样的吗？什么地方不一样？
幼儿通过观察、发现这些电池的一头都有一个小突起，另一头都是平的。有小突起的一头有一个“+”的图案，另一头平平的，有一个“—”的图案。
教师根据幼儿的回答小结：“+”的这边是正极；“—”的这边呢，我们叫它负极。请小朋友找找看手中的电池的正负极。
认识电池的“＋”“—”标记，
3、请幼儿将自己的电池与同伴的电池进行比较，发现电池的型号不一样1号、2号、5号、7号。
教师出示电池图卡进行小结：电池都有正负极。
二、通过用电线连接一节电池和小灯泡，让小灯泡亮起来，使幼儿知道正确的连接方法。
1、教师出示电线连接灯泡和电池的图示，讲解连接的方法，并示范连接。
篇19：电灯作文300字
今天，爸爸在客厅踩着“人”字梯修灯，因为有些灯不亮了。
首先，把坏了的灯上的饰品取下来，然后再把灯管拿下来……
爸爸去买灯管，我呢？就去洗灯上的饰品，我拿着饰品，发现上面有好厚的灰尘，已经有多年没“洗脸”了。说到洗饰品，我就想起以前发生在我身上的一件事，因为那时我把饰品曾不小心弄断过，所以这次我一定要格外小心。我洗好后，用干毛巾一个一个地擦干净，防止水没擦干会导电……
爸爸把已买好的灯管，仔细、认真、小心翼翼地装上去，灯管装好后，爸爸再把饰品专注地按上去，这熟练地动作多像一位专业的“电工”呀！至始至终我都在当爸爸的小帮手，递东西、恩开关……经过我和爸爸的完美配合，坏了的灯被修好了。我把灯打开，整个屋子更加明亮了！
你们知道为什么要把灯修好吗？因为快过年了，过年家家户户都需要红红的灯笼高高的挂，每家都挂灯笼，亮亮的红红的，红红火火，才显得喜气洋洋。现在虽然还没过新年，但已经有了过新年的味道！
篇20：电灯作文600字
蜡烛获得“奉献者”的称号以后，显得特别高兴。日久天长，蜡烛就骄傲起来，看见任何东西都会自诩一番。这不，今天它又遇到电灯了。
“喂！那个在空中荡秋千的亮东西，知道站在你面前的是谁吗？”蜡烛不屑地对电灯说。
“您好，我叫电灯。”电灯非常谦虚，“见到您我很高兴！听说您很高尚，照亮别人牺牲自己。”“那当然。”蜡烛听了电灯的话，心里特别高兴，“我们蜡烛为了人类粉身碎骨，从不提报酬。哎，那个叫什么灯的家伙？你怎么知道我的？”
“我是从别人那里听到的，他们都夸您善良、大方、高尚。”
“那是当然的啦！”蜡烛故意嗫着腔说，“喂，家伙，你是做哪一行的？”
“我和您是同行，也在黑夜里为人照明，但是有些地方不如您。”
“你还算会说话。”
“我们电灯是以电为生的，如果没有电，我们就不能发挥作用了。”
“哦？还蛮有自知之明的嘛！你整天在上面吊着，不吊成个废物才怪呢！哈哈哈……看我们多自由呀，随着主人想去哪里就去哪里。”蜡烛傲慢地笑了笑。
忽然，一阵大风刮来，电灯又荡起了秋千。电灯高兴地说：“这风吹得我好凉快啊！”可是蜡烛却高兴不起来，它摇晃着，怎么也控制不住自己，一下子被吹到了火炉边上，摔得“嗷嗷”直叫。这时，蜡烛见脚底下有个很奇怪的东西，它还以为又是一个无名小卒呢，所以又骄傲地迈着步子在火炉上徘徊起来，最后向炉子的中心走去。它看见里面有火在燃烧着，而且还很旺，刚想再去吹嘘一番，忽然觉得很热，忙掉头就跑。可它还没有挪动步子就瘫在了那儿，被燃成了灰烬。
而电灯却依旧在那里亮着……
篇21：电灯作文600字
一天夜晚，夜深人静，伸手不见五指。就连一根针掉下来的声音都能够听得清清楚楚。这时“我”把台灯打开了。
台灯照亮了整个房间，也照亮了自己。突然，他看见在墙角的蜡烛，他傲慢的对蜡烛说：“你看看你，整天呆在角落里，浑身灰尘！看我多美丽呀，整天呆在主人的写字台上！”
蜡烛抬起头来，平静的说：“是的，我承认，你确实比我美丽、发出的光也亮。但是，我们的作用是一样的，都是给主人带去光明。只不过我们彼此出现的条件不同。”
又是一个夜晚，窗外狂风大作、雷电交加！忽然！狂风刮断了电线，主人家里变得一片黑暗！
这时，主人是多么需要光亮啊！找到了呆在角落的蜡烛，蜡烛被点燃了，照亮了整个房间！看着主人最需要光亮的时候，蜡烛出现了一点也不骄傲。
这时，台灯开始反省，它感到以前说的话对不起蜡烛。这时，蜡烛好像看出了台灯的心思。
耐心地对台灯说：“每个人都有自己的长处和不足，我们不要只看到自己的优点，而忽略了别人的长出。用不着我们争辩，事实会告诉我们的！决不能拿自己的长处嘲笑别人。”
台灯渐渐惭愧地低下头说：“蜡烛，对不起我懂了，我不该嘲笑你。”
蜡烛接着说：“我的生命也是有限的，每被主人点燃一次，生命就减短一次。因此我非常尊重别人！我们一定要用有限的生命，为主人作出无限的贡献！”说着说着……小蜡烛的身体慢慢的变短了。
在蜡烛最后的生命之际，台灯对蜡烛说：“蜡烛，请您放心。我一定会改正自己的缺点，为主人作出更大的贡献！”
蜡烛点点头，最后，它向台灯眨了眨眼睛，便永远的离开了这个美丽的世界！这个故事告诉我们，朋友之间应该互相帮助，友好相处！
篇22：电灯作文600字
太阳是最古老的电灯，大家都依赖它的光，大地万物得以生生不息。有了光才可以做事，但是到了夜晚却无法活动，让人很不方便，所以古人只能“日出而作，日落而息。”后来爱迪生发明电灯，我们的夜晚才有了多采多姿的生活。在我看来，电灯是日常生活中最重要的东西，让夜晚中可以和早上一样的生活作息。
发明大王爱迪生说：“成功是一分的天才和九十九的努力。”如今我们可以在夜晚活动，都是托他的福，因为他制造出乌丝灯，我们得以在夜晚看书、写字，做更多更多的事情。爱迪生的发明——电灯，它燃烧自己，照亮别人，“千年暗室，一灯即明。”一盏灯，带给我们多少希望和期待？电灯发光、发热，使我们不害怕黑暗，勇敢面对事实，得以夜以继日，为里想而努力不懈。没有了电灯，我们面对无情、无止境的黑暗，便无法延伸希望了。
路灯让外出的人可以在夜晚安全出门、行走，在夜晚看得见道路，也可以欣赏花草，也可以在夜晚运动……灯带来的好处和方便，真是不可胜数！我们应该要好好的珍惜，好好善用它。
红绿灯是警察的帮手，不仅会交通指挥，还会倒数60秒，就跟我的九九乘法一样，背得滚瓜烂熟，还会倒背如流。不仅会交通，还会背数字。日日夜夜，风雨无阻，坚守岗位，怎不叫人对它肃然起敬呢？
电灯种类还真多，不仅为大家造福，也带来许多幸福，我们不可以身在福中不知福，一定要好好珍惜。古人说：“千年暗室，一灯即明。”有了电灯就可以做很多事，在黑暗的大地里，可以见到光芒，这个光芒代表希望。在我们追求理想，实现梦想的同时，也要学习灯的精神—燃烧自己，照亮别人，为别人点一盏灯，使他人在黑暗、沮丧中奋起，扬起希望的光芒。
篇23：电灯作文600字
以前，每家每户都用蜡烛来照明。现在，科技发达了，人们用电灯来照明，把蜡烛打入了“冷宫”，更别提那只能发一点点光的荧火虫了。可荧火虫不服气，它想：“我也可以发光，为什么人们不用我呢？”于是，它决定找电灯评评理。
荧火虫怀着满腔的委屈飞到一户人家的窗前，它透过玻璃看见蜡烛正在和电灯吵架呢，吵得可激烈了。荧火虫仔细一听，还真有意思。
电灯瞟了蜡烛一眼，带着挑衅的语气，轻蔑地说：“喂，你这个不死的'，快滚到墙角去吧，没有人会稀罕你这不死的，我才是大家的宝贝！”
蜡烛干咳了两声，慢条斯理地说：“孩子，不要骄傲，你现在是比我厉害，但在我们那个年代，我是很受欢迎的，大家都急着买我。我也可以发光，而且，只要点燃我的头发，我就可以为大家照明啦！有些人还把我比作师呢！”蜡烛眉飞色舞地说着。
电灯皱了皱眉头，大吼一声，凶巴巴、恶狠狠的瞪了蜡烛一眼，气急败坏地说：“你是一个过时货，一点用也没有。我呢？贵是贵了点，但只要插上插头，光芒就可以照亮整个房间，你行吗？你那么不堪一击，更别提荧火虫了。”
荧火虫听见这句话时，再也忍不住了，一个俯冲，直飞进房间，气势汹汹地指责狂妄自大的电灯。电灯漫不经心地坐在那里，冷笑两声，说：“你们都见鬼去吧！”
正当他们争得不可开交的时候，突然，停电了。电灯红着脸缩回到墙角。主人借着荧火虫的光，点燃了蜡烛。但蜡烛和荧火虫并没有趁火打劫，也没有嘲笑电灯。
从此，电灯与蜡烛和荧火虫成了好朋友。它们明白了：每个人都有自己的长处和短处，不要拿着自己的长处去比别人的短处，要学习别人的长处，不要自大，这样，别人才会喜欢你。
篇24：电灯作文400字
在一栋豪华的别墅里，住着一个贪财吝啬的大老板，他没使用过蜡烛，连蜡烛是什么都不知道。
一个暴风雨的晚上，大老板的儿子买回了一盒蜡烛。“这是什么？”大老板很好奇，“你为什么要买它啊？”儿子也不太知道，没做充分解释：“这是！胡阿姨告诉我，今天要停电了。”
儿子将蜡烛放在了电灯旁边，电灯上下打量了一下蜡烛，皱皱眉说：“你谁啊？怎么配合我站在一起？”“你好，我是蜡烛。”蜡烛低调地说。
“蜡烛？你有什么用？”电灯不屑地说，“你不会就是个摆设吧？”蜡烛还是谦虚地说：“电灯哥哥，我能帮人照亮黑暗。”“照亮黑暗？在科技爆炸的社会，有我就够了，你这个乡巴佬真是不知好歹！”电灯骄傲地说。
蜡烛不再理会，“啪嗒！”停电了。电灯消失了以往璀璨夺目的光亮，大家都在急匆匆地抹黑寻找蜡烛。蜡烛高兴地跳起来：“我在这儿，快点亮我吧！”
蜡烛散发出了耀眼的光辉，电灯羡慕地说：“蜡烛妹妹，你好厉害呀！”“不算什么。你比我更厉害呢！”蜡烛一如既往地说，“我不可能和你相聘美，我只是一根蜡烛而已，早晚会燃尽的。”
不一会儿，来电了。电灯又重新亮了起来，大老板把蜡烛吹灭了。蜡烛趁着最后一点蜡油，对电灯说：“一定，要善，善，良。善良才有好报！”说完，蜡烛燃尽了。
电灯手拉着蜡烛，留下了感人的泪水，它永远会记得蜡烛说的最后的一句话。
篇25：电灯作文400字
晚上，我们一家三口正在吃晚饭。突然，一片漆黑，“呀，停电了！”妈妈叫着说。“吃饭吃不成了。”我很沮丧。
“晨晨，我们一起玩个游戏吧。”爸爸提仪说。“好啊！”我立即来了精神。爸爸说：“信不信？不管你按多少下电灯开关，我都能说出来电时灯亮还是不亮。”“我才不信呢！”我不服气地来到开关那儿，“嗒，嗒，嗒，嗒，嗒”连续按了几下。爸爸说：“晨晨，如果你再按一下，来电时我们的灯就会亮，如果不按，来电了，也不会亮的。”“呦，说的'还蛮神的，难道你有先知能力啊？”妈妈在旁边笑了，开口说：“小傻瓜，刚才的灯是开着的，我们按一下灯就关了，再按一下就是两下，灯就开了。如果三下，就是关，四下就开了。刚才你按了五下，现在是什么状态呢？”我迫不及待地说：“我知道了，五下就是关，再按一下就是双数六下，灯就开了。来电了，我们才会知道呢。也就是说，原来灯开着，按单数，灯是关，按偶数，灯就开了。”爸爸笑着说：“哈哈，孺子可教也！”
我摸黑来到我的房间，大声说：“爸爸，我还知道，我这个台灯（原始状态是关着）如果按单数下就是开，按偶数下就是关。”“嗨呦，行啊，都知道‘现学现卖’了，建议你啊，赶紧去邻居家耍耍小聪明吧，哈哈！”
原来，生活中处处都有数学问题呢，我一定要好好学习，解决越来越多的数学问题。
篇26：电灯作文400字
天色已经暗了，屋子的主人拖着疲惫的身子回到家中，顺手打开了电灯。黑暗的房间一下子亮闪闪的，就像东方明珠一样耀眼。
这时，电灯洋洋得意地对着躺在角落里的蜡烛说：“我的光最闪亮，我们能把整个房间照得跟白天一样亮。我最厉害了……”蜡烛一听，忙抢着说：“你不要自以为是啦！每个人都各有各的特长，只是不同罢了。”电灯晃了晃脑袋，不服气地说：“你有什么用处，还不是用完了，就被主人丢弃到角落里去了！你有胆量跟我比一比吗？让你知道自己输的滋味。”
蜡烛丝毫没有理会电灯的挖苦，还是默默无闻地躺在那里，等待着主人的随时召唤。
骄傲的电灯哪里肯罢休，还在不依不饶地嚷着要比一比。
屋子里的亮光更亮了，把整个屋子照的跟大白天一样的。不一会，只听见“啪”的一声，电灯迅速地闪了一下，就再也没有亮了，屋子里一片漆黑。主人站起身来，摸索着来到墙角，摸出蜡烛，用打火机点燃蜡烛，屋子里又重新有了光亮。
主人走到电灯前，左看看，右瞧瞧，自言自语道：“唉，用电灯很方便，可是经不起时间的考验，又烧坏；蜡烛急用时最方便。”
每个人都有自己的优点，也会有自己的弱点。我们应该像蜡烛学习，谦虚、踏实，发扬自己的优点，也要正视自己的缺点。我们不应该像电灯一样只看到自己的优点就沾沾自喜，骄傲自满。这样自以为是，不听劝告是要吃亏的。
篇27：电灯作文400字
科学课上，老师说：“你们要买一个道具——电灯，小卖部有卖。明天要用到，而且，以后一个月都要用到。”
第二天，我特别记住了这个事，拿了钱才上学。早上，上完早自习我兴致勃勃地去买。我听老师说了好像要买两个，但我只买了个小的。
我把道具放在桌子上研究，发现有两个夹子，一个电灯和电头，还有电池，电池盒，电池盒上还接着正线、负线，还配带两根正负线，最后是开关。
我鼓掏了好一会却还是一塌糊涂。放学一回家我就迫不及待地叫我家又是象棋高手又是电灯大能手的爷爷：“爷爷！快帮我做个实验！”我拿出电灯，让他在边上告诉我做。
先把电池盒上的正负线接上夹子，再把电头和电灯接起来，然后用夹子夹住电头上的铜片。好！咦？还不亮？我左看右看，电线、夹子没有问题啊，原来是电池！电池装反了，我把电池放正，小电池一下亮了起来，但灯却只有一丁点亮。
我高兴得一蹦三尺高，但别人的都是开关制动的电灯，我这种自己接的也太低俗了，我一定要做个开关制动的电灯。我把正负线连上开关的插头再接上电头的铜片，电池盒还是接上夹子，往铜片上一夹，开关制动的电灯就大功告成了。我按下开关，电灯一下就亮了。
这下我就可以去同学们面前炫耀了。
篇28：电灯作文400字
从前，在一个小男孩的家里，有一盏油灯和一个电灯，它们是一对要好的朋友。
小男孩很偏爱电灯。因此，小男孩请他的伙伴时，总是要夸夸电灯，之后，电灯就变得骄傲起来，它常常讥笑油灯。
一天晚上，传来了油灯和电灯的对话：电灯骄傲地说：“油灯，你有哪一点比得上我？你没我亮，没我用的时间长等等等等反正没我好。”油灯温和地说：“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵得？”“和你在一起，我只感到羞耻，总有一天，主人会把你丢掉，而我，就会在这享受老天给我的恩赐。”电灯傲慢地说。从此，油灯再也不理电灯了。
有一天，小男孩家突然停电了，电灯不管用了，小男孩只好用油灯。他点亮油灯，油灯可亮了，小男孩从来都不知道，原来有灯也很亮。以后，小男孩家只要一停电，他就会用油灯了。电灯看了，不觉脸红了，它向油灯承认了自己的错误，油灯原谅了电灯，它们又做好朋友了。
电灯终于明白了，做什么事情要谦虚，不能骄傲。骄傲的人是没有好下场的。
……
篇29：电灯作文400字
电灯和蜡烛是兄弟，可是电灯非常骄傲，总是说蜡烛没用，主人光用电灯，不用蜡烛，而且蜡烛用一会儿就没了，电灯总也用不完，蜡烛也被电灯说的非常自卑。
一天，主人要到野外旅行，还带了好多根蜡烛，电灯急着说：“主人，赶快带上我呀，快点！”主人并没有带电灯，便出去了……
过了好久，主人回来了，他睡了个觉就打开电灯写东西，电灯得意地说：“嘿嘿，还是我有用处，这次主人一定是忘记了我，下次一定带我去！”这样的场景一次一次的上演，电灯从没参加过主人的旅行，但每次都在电灯下写报告，电灯想：主人一定是觉得我去旅行是大材小用了。
有一天，主人得到了当晚要停电的消息，晚上回到家，主人拿出来备好的蜡烛准备点燃，发现打火机没油了，就赶快跑出去买火机，电灯喊着：“主人！主人！用我照亮就好了。”桌子说：“电灯，你发光必须用电，现在停电了，你根本无法照亮。”电灯这才恍然大悟，如果没有电，自己就什么也没法做，等于一块废铁。谈话的功夫，主人把打火机买回来了，他把蜡烛点着，黑暗马上就被赶跑了，电灯望着这明亮的房间，心情久久不能平静。
★ 电灯作文500字
★ 蜡烛的优秀作文
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