《无私的爱》教案设计（通用18篇）由网友“家_人”投稿提供，以下是小编为大家整理后的《无私的爱》教案设计，希望对您有所帮助。
篇1：《无私的爱》教案设计
十一册）
12 无私的爱
教学目标 ：
1、了解新闻报道的特点，进一步掌握读懂这类课文的方法。
2、学会10个生字，理解18个词语的意思，能根据句子的意思选择近义词，能用“即……又……”“语重心长”造句。
3、能给课文分段，写出段落大意。
4、感受孔繁森全心全意为人民服务，无私奉献、艰苦奋斗的精神。
课时安排：3课时
教学流程设计：
第一、二课时
一、谈话激情，提示新课：
1994年11月29日，一位援藏干部在去新疆考察的途中惨遇车祸，不幸以身殉职。12月5日，阿里高原天幕低垂，雪山肃穆，狮泉河在寒风里呜咽，只有6000人的狮泉河却有人自发聚集在阿里地委大院内，深切地悼念他。12月15日，拉萨烈士陵园里黑压压地挤满了人，许多藏族群众长跪不起，失声痛哭。老百姓献上的哈达堆成了一座雪白的小山。这位援藏干部是谁呢？他为什么得到那么多人的爱戴和怀念呢？让我们一起来学习第12课《无私的爱》。
二、初读课文，大致感知，学习生字，读通课文。
1、有感情地范读课文。
2、学生自学新词，自由读通课文。
3、读完课文，你最想说的.是什么？为什么？
（初知课文大意，把握情感基调）
三、深究课文，感知人物，激发情感
1、课文写了孔繁森的哪些事呢？
2、在这三件事中，哪件事最令你感动你就学哪部分吧，可以自己读出感受，可以在小组内合作学习。
3、自学交流，畅谈体会，品读课文（以学生交流为主，教师适当点拨）
（1）“收养孤儿”的事（2）“教育孤儿”的事（3）“卖血度日”的事
4、小结：
（1）同学们，此时此刻，你的心头一定激情澎湃，有一种一吐为快的感觉，那就把你心中的话说出来吧！（畅谈感受）
（2）那么到底是什么原因使你这么受感动？（总结人物品格）
四、补充介绍孔繁森的事迹，进一步激发情感
五、《对话》采访，升华情感
1、是啊，就是这样一位党的好干部，人民的优秀儿女，却在1994年11月29日离开了我们，永远地离开了藏族人民，这叫人民怎么能不心痛啊！所以，文人为他写文章，音乐人为他谱曲、歌唱，影视工作者为他拍摄影片，新闻记者们忙着采访。让我们一起来，深情地呼唤这个伟大的名字－－（生一齐呼唤“孔繁森”的名字）
2、《对话》节目
（投放孔繁森的人物相片，边播放哀乐）
（1）1994年12月15日，就在拉萨烈士陵园里，黑压压地挤满了人，他们当中会有哪些人呢？
（2）当时的他们会说些什么，想些什么，做些什么呢？请你选择一个角色来说说看吧。
（3）同学们，听了他的讲述，你此时心里又会怎么想，怎么说？把你心中的话写下来吧！（播放《孔繁森》音乐，激发情感）
（4）交流。
第三课时
一、了解文章写新闻报道的写法。
二、相关作业 讲解
三、读一本有关孔繁森事迹介绍的书，进一步升华情感
（刘彩琴设计）
篇2：爱，无私
母爱，一种平凡而伟大的爱。在我们成长的过程中，当坎坷，不幸，悲伤不时想你袭来时，母爱永远是你心灵的港湾。在成长的岁月里，我们一直在母亲的浓荫下行走。
俗话说：“女儿是妈妈的贴心小棉袄。”可能是叛逆心理的原因，总觉得妈妈很唠叨，常常和她唱反调。妈妈常对我说不要买外面的零食吃，可是还是挡不住美食的诱惑，偷偷的买了吃，回到家后，肚子一阵剧烈的疼痛，妈妈知道后，马不停蹄把我送进医院，之后，妈妈开始减少我的零花钱，每次回到家都要向她汇报账单。我当时觉得妈妈不讲道理，还和她闹脾气。随着我渐渐长大懂事，才明白妈妈的良苦用心。
记得我刚上初二时，第一次写入团申请书，心中有一种成就感和无法形容的喜悦。放学后回家，郑重地将入团申请书递给妈妈，兴高采烈地说：“妈，你看我要入团了。”她看完后，久久地凝视着我，轻轻地抚摸着我的头说：“好样的！女儿，这完全证明你已经不再是小孩子了，你长大了，有了自己的思想，这正是我所希望的。”听完妈妈说的话，我觉得还要为实现理想而奋斗，才能更好的去报答这份无私的爱，因为这份爱一直鼓励着我勇往直前，战胜困难。
细节决定成败，这是母亲交给我的人生哲理。一次我的生日，刚走进家门，只见家里摆了一桌丰盛的晚餐。妈妈笑着走过来说：“女儿，你猜猜今天是什么日子？”我一看挂历：“啊！今天是我的生日。”妈妈把我拉到一旁，慢慢地从她床边拿出一块手表，意味深长地说：“女儿，送你这块表，是希望你不要小看一分一秒，要成为时间的主人。”我接过小小的电子表，觉得它很重很重。眼里充满了幸福的泪花，因为我知道，那是喜，那是爱。直到现在我脑海里还浮现出妈妈那语重心长的教导。母爱是女儿心灵的一眼永不枯竭的泉水，是一生相伴的财富，是天涯游子的精神归宿。天之大，唯有您的爱完美无瑕，美丽的白发幸福中发芽。因为有母亲的关爱和呵护，我们才能茁壮成长。她用那双勤劳的双手，养育了我，给了我爱的鼓励。有时，我们应学会换位思考，相互理解和沟通，给父母分担一点负担。给母亲泡一杯热茶，虽是一件很小的事，但母亲会觉得很欣慰。母亲的白发泛起了霜花，谢谢您赐予了我生命，给我撑起了一片爱的绿荫，我也要为你绘出一道幸福的彩虹。你对我付出的爱，我可能一辈子也还不完，但我会尽我最大努力来报答您。是您教会我怎样做人，被爱的感觉像是吃了蜜一样，我也要妈妈尝一尝。
篇3：爱，无私
曾记否，那株芳香四溢的白玉兰，因闹生恨，赶走最真的医师，留下最损的朋友，结果贻害无穷？
还知否，那群如花似水的黄鹂鸟，殷勤奉承，在你耳边娇声细语，言语之下，真情全无，满是假意？ 而今，白玉兰感慨万千，后悔莫及，更有大彻大悟…… 白玉兰开花芳香，好似一个人得志辉煌。实有“无官闹市无人问，有官深山有远亲”之韵。益友、损友齐聚纷纭。殊不知，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。只愚志不坚，终不能成大事。
人又何尝不是一样？
人总是容易忽视身边那些苦口婆心的教诲，忽视那些循循善诱的引导，忽视那些语重心长的教导；而总爱沉迷于那些花言巧语的诱惑，沉迷于那些狐朋狗.友的误导，沉迷于那些名不副实的“指导”。可怜天下父母心，可怜时间恩师情……
一个人，无论你是多么的成熟，无论你有多大的成就，在父母眼中，你永远是孩子。无论你做错什么，无论你是否在意，父母总是一如既往地关心你，呵护你。他们施恩不图报，只求你能健康快乐地成长，一帆风顺地生活……
当你落魄无助时，在你身边鼓励帮助你的人是父母和老师，而不是你所谓的“益友”；
当你停滞不前时，在你身后给你动力的人是父母和老师，而不是你所谓的“知己”；
当你伤心悲痛时，在你身边给你安慰和温暖的人是父母和老师，而不是你所谓的哥们。
……
但，
当你挥霍淋漓时，在你身边“顺便”享受的人不是父母和老师，而是他们；
当你满载而归时，最先享受你成果的人不是老师和父母，而是他们；
当你飞黄腾达时，的到你帮助最多的人不是老师和父母，而是他们。
……
这是多么大的一个差距啊！就犹如山中那株白玉兰，未开花前啄木鸟兢兢业业，勤勤恳恳；当花开芳香四溢时，啄木鸟却悄然离去；当白玉兰得病花落被黄鹂抛弃是，啄木鸟依然不计前嫌，不离不弃……
这是什么？
这是落红护花！
这是虽死留香！
作为父母和老师，他们不会在乎你是否有权，是否有钱。他们只在乎你是否如意平安，只在乎你是否健康成长。
朋友们，“落红不是无情物，化作春泥你更护花”，千万别把父母恩师的爱转化为你对父母恩师的怨。落红往返，能让白玉兰醒悟，天地宽大，父母养育恩、老师教诲恩更大。人间大爱、真爱，莫过于此！
落红往返，只为护花。
篇4： 无私的爱
这次汶川大地震虽然给我们带来太多的悲伤，使我们泪流满襟，但是它同时也给我们带来太多的感动，使我们热泪长流。我们要化悲伤为力量。我们要变得坚强有力量。
地震给我们带来了很多灾害，同时也带给我们的数不清的感动，多如繁星数不清。最让人感动的是灾区干部群众面对生死考验时做出的感天动地的壮举。德阳东汽中学教导主任谭千秋在地震发生的那一刻，张开双臂护住四名学生，这四个学生幸免于难，可谭老师却永远离开了他的学生。北川县民政局局长王洪发在地震中先后救出了十位群众，却没有时间去救自己唯一的儿子及亲属，结果他失去了儿子、二姐、侄儿等15位亲人。记者问他伤心吗？他回答：“我想伤心，你能给我时间吗？”在这次地震中象谭千秋、王洪发这样的感人事迹有很多，谭千秋是舍己救人，王洪发是舍亲救人，他们在生与死的选择上，毫不犹豫地把生留给别人，把死留给自己或自己的亲人，这些普通人在关键时刻能豁得出来，事迹可歌可泣，令天地动容。
大灾有大爱，大爱最无私。那无私的爱：谭千秋、王洪发等人的壮举就是大爱，他们爱亲人，更爱他人，为了爱他人，可以割舍对亲人的爱，他们宁可自己身碎或心碎，也不让他人心痛。这种大爱是地震众多感动中最精彩的篇章，最动人的颂歌，足以净化我们的灵魂，纯洁我们的心灵。
这次我们虽然不在灾区，但是我们要学习这种无私的爱，传播这种无私的爱。只要我们人人都有着无私的爱，我们的祖国会变得更加繁华美丽。
篇5： 无私的爱
老师的爱，同学的爱，父母的爱……在我们的身边无处没有爱的存在。
老师的爱像蜡烛，燃烧着自己，把知识传授给了我们，自己却付出了那么多。在我们班，有几名同学学习不好，老师一而再，再而三地教他们，可就是记不住。这可把老师急坏了，心想：再这样下去他们是不可能把成绩提高的，以后考中学怎么办？于是，老师几乎每个礼拜都把他们留下来补课，到了下班时间，总能看见教室里灯亮着。
同学们的友谊也是可贵的。别看我们班男女生不合群，两天一小吵，三天一大闹，但真正团结起来，没有什么事能挡住我们的'去路。从一件小事就能看出：一次，我们班一位同学丢了一样珍贵的东西，急得团团转，我们全班同学一起帮忙找，在大家的努力下，终于找到了。
“父母”这两个字无人不知，无人不晓，父母给予我们的爱是无价之宝，我们无从报答。记得我看过一篇文章，叫《生命的奇迹》，说得是一位母亲，她生下了一个小男孩，小猫一样脆弱的生命，没有自主呼吸，只能借助呼吸机维持生命。他一直昏迷，那弱小的身体仿佛一碰就要死了似的。他的母亲抚摸着他的身躯，一下一下地，像在抚摸一件爱不释手的稀世珍宝。突然，奇迹出现了，出生后一直昏迷的婴儿竟在母亲的抚摸下第一次睁开了眼。不久后，这个婴儿便出院了。我们得以生存下来，都是母亲冒着生命危险把我们带到人间的，并由父母的精心照顾，才健康成长。我们应该好好对待父母。
爱，让世界更美好！
篇6： 无私的爱
从小到大，妈妈给予我无数的爱，像天上的星星数也数不清。小时候，生病打针，握着妈妈的手，就能感觉温暖；过马路时，抓着妈妈的手，就能感觉安全。现在，我长大了，妈妈没完没了的唠叨使我感到了厌烦。
有一次，我背着妈妈和同学去爬凤凰山，我很久没有和同学们一起玩了，我兴奋得上窜下跳，不亦乐乎时，一块石头把我绊倒了，连滚带爬地摔出去几米远，裤子破了，漆盖也摔破了，鲜血直流，同学把我扶回家，妈妈还没下班，我怕妈妈骂我，赶急换了裤子，可伤口还在渗血，我忐忑不安地给妈妈打了一个电话：“妈，我摔了一跤！裤子都破了。”“怎么了，在那呀，要紧不，先别急，我就回来。”妈妈言无伦次，挂了电话。
没一会儿，就听蹬蹬脚步声，钥匙还在锁孔里转，妈妈就在喊：“没事吧，怎么搞的-----。”妈妈一边训斥我，一边拉着我下楼，“你呀，就是不听话，摔伤了怎么办？骨折怎么办？”
看着妈妈满头大汗，着急上火，我心里不是个滋味，老觉得唠唠叨叨很烦人，其实妈妈是因为太爱我，生怕我有个闪失，回想起十多年来，妈妈为我付出的一切，放弃自己的爱好，放弃自己的休息时间，日月为我操劳，让我无忧无虑地成长，我感谢妈妈对我的爱，我要好好成长，来报答妈妈无私的爱。
篇7：无私的爱
无私的爱_初中记叙文
有一种爱，它可以使春天永驻；它是照亮你航程的灯火，是前进的坐标，是生活的避风港，是你迷失自己时重新唤醒你心灵的春风。
今天有人要来学校检查卫生，学校安排我们班去扫地，走到清洁区一看，唉！那么多垃圾，谁心里都有数，一定够得扫了，不过也不管了，我不下地狱谁下地狱？便埋头苦干起来。
天已渐渐黑了下来，还下着毛毛细雨，可还有很多还没清扫。这时才突然想起还没有通知爸爸妈妈，于是厚着脸皮向老师借来了手机拨了爸爸的号：“嘟——嘟——”没人接，我十分生气，于是又向家里拨：“嘟——嘟——喂？——喂！妈妈，今天我在学校里扫地，可能要晚一点才回家，挂了啊。嘟——”放心啦！又工作了一会儿，终于可以回家了。
在楼下，我发现妈妈一直在窗内看着我，我便匆忙跑上楼去，爸爸不在，我问妈妈：“爸爸呢？”妈妈拿起了电话说：“你爸爸找你去了，他又没带伞，现在雨下得这么大，先让我打一个电话。“嘟——嘟——“没人接。“嘟——嘟——”还是没人接。“嘟——嘟——”依旧没有人接。我的心一下子悬了起来，心想爸爸会了会有什么事。“接通啦！”妈妈兴奋的说：“喂，你快回来了，女儿已经回家了，快点吧！——什么？回家了，那我马上回来了。嘟——”悬着的心终于放了下来。过了一会儿，爸爸进来了，只见他的衣服全都湿透了，裤子上还全是泥巴，鞋里灌满了水，头发上的水珠一滴一滴的往下落，脸颊已被雨水洗得苍白，还不停的.大口大口的喘气，不断的打着喷嚏，看见爸爸这个样子，一阵酸意涌上心头。
有人说过：就算是经历了再大的挫折，你都不要悲伤，因为你还有一个家，还有爱你，疼你的父母，他们的锁是从来不会把儿女关在外面的。
我发现我错了，我会因为爸爸没接一个电话而生气，因为自己忙而不向妈妈说清楚事因，因为高兴在路上玩而忘了在家里焦急等待我的父母。是我还不够爱他们吗？不是的，是我不懂要怎么样去爱。我应该早一点向家里打电话，耐心的向妈妈说清楚事因，扫完地后马上回家。
爸爸您可知道，您来去学校的脚印，是您爱女儿的证据，您因着急而忘接的电话铃，是一首爱的赞歌！妈妈您可知道，那桌上放凉的饭菜，都是爱的结晶，你窗里的身影，永远都是女儿可以依靠的地方！爸爸妈妈你们要知道，你们对女儿的信任、谅解，是这冬天里温暖女儿心扉的一把火！
这种无私的爱，它可以让石头掉泪；可以让树木长青；拥有这种爱，我无怨无悔！它是用心谱出的曲，用情写出的词，用爱唱出的歌！
篇8：《无私的爱》
《无私的爱》
《无私的爱》教学设计之一
佚名
第一课时
教学目标
1．初读课文，了解内容大意，给课文分段。2．学习字词，完成作业本1、2题。
重难点
了解内容大意，给课文分段。
教具
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教学过程
1．投影揭示课文插图，导入新课学习。
(1)观察、简介孔繁森。
(2)揭示课题，提出自学要求。
①朗读课文5分钟，读通。
②课文写孔繁森什么事?选了哪几件事例?
③根据课文内容，给插图拟一个标题。
2．自学。教师巡视指导。
3．检查，梳理内容，引导分段。
(1)投影揭示插图。你给插图取一个什么题目?说说理由。
(设计意图：通过拟题，揭示孔繁森和孤儿间的联系。了解学生熟悉课文程度。拟题的优劣不作评价。关键在于说出理由，明确课文写什么。)
(2)围绕孔繁森养育三个藏族孤儿，课文写了哪些具体事例?(展开讨论。随机引导事例的归并。综合板书：收养，抚养，教育，献血。)
(3)探究事例与课题的联系。
①读课题，说说“爱”是什么意思，“无私”是什么意思。请解释课题字面意思。(没有任何私心的深厚情意。)
②课文事实与课题有什么联系?(要点：明确课题点出中心即可。)
(4)速读课文，根据板书提示找到对应小节。(能归并的再归并。)给课文分段。
检查。统一起止。
1 2 3 4 5 6 7 8 9
抚养 教育 献血
1 2 3 4 5 6 7 8 9
收养 抚养 教育 献血
两种分法都应认可。第3小节归属是分段难点。学生理解的误区是市长领走曲尼后，孔繁森的负担减轻了，生活条件好了，曲印和贡桑吃东西挑剔了，所以归人第二段。如遇到这种情况，应让学生充分讨论，提出归属理由。点拨时只需理解第3小节的“负担太重”指什么“负担”，矛盾即迎刃而解。
4．学习字词并检查。
(1)拼读生字，难写字动笔练习，联系句子，理解课后词语；读准本课多音字和带点字。(小黑板揭示。)
着急(zháo) 背(bēi)起…直奔(bèn)
觉(jué)察兄妹俩(liǎ) 殷(yān)红
(2)同桌互查生字认读，理解课后词语意思。
(3)全班交流。
①认读生字词，随机释义、正形。
拉萨废墟逛公园疲惫挑剔两鬓斑白婉言相劝尿(点拨废――疲，部首区别；逛最后写“辶”；墟的右下是“业”。)
②质疑。
(4)当堂听写生字词并订正。
5．作业。
(1)完成作业本1、2题。
(2)读课文10分钟。
第二课时
教学目标
学习一、二段课文，训练概括和朗读。
重难点
训练概括和朗读。
教具
投影片小黑板录音机
教学过程
1．讲读第一段(1-3小节)。
(1)指名读第1小节，划出孔繁森怎么对待藏族孤儿的词语。(安慰，嘱咐，牵挂，收养。)
①引读有关句子，梳理内容。
②“牵挂”是什么意思’(惦记，挂念。)
孔繁森“一直牵挂”孩子什么? (联系本节内容展开议论。要点：孩子的衣、食、住，上学的安置。)
③读孔繁森的话。联系这一段话想想，孔繁森一直牵挂三个孩子并亲自收养为了什么?(联系“党，就是你们的亲人”、“一定会”，说明孔繁森是党的好干部，对藏族人民有着深厚的感情，强烈的`责任心。)
④指导朗读这句话。语气坚定、亲切。
(2)默读第2小节，孔繁森是怎么照顾三个孤儿的?划一划要点。
①自学，同桌议论要点。
②课堂练习，填表(一)。
（一） （二）
照顾孤儿(词语或短句概括) 怎样照顾
平日 做饭莱 教读书写字 挤 洗换床单 辛苦、劳累
不厌其烦
像……一样
节假日 去商店 逛公园 买衣服
一天深夜 给吃药 直奔医院
③交流，综合板书。
④怎样的照顾?请用书上的有关词句归纳。(交流，板书表格(二)。随机落实“不厌其烦”中“其”的意思。它，它们，指各种照顾。)
⑤说话。(展开议论。课堂说――同桌互说。)
a．联系本节内容，以表格(二)中的一个词为总起(或.总结)，用上“既……又……”说一段话。
b．说的这段话中用上感叹、反问句式。
(3)读第一段，归纳段意。(点拨归并。借助表(二)归并第2节节意；1、2节节意归并为第一段段意。段意见“背景知识”。)
2．讲读第二段(4-7小节)。
(1)指名诵读。思考孔繁森用什么方法教育孤儿，教育他们什么。
(2)读孔繁森的话(第6小节)，认真理解。
①“兄妹俩回家乡生活了五天，回来后好像长大了许多”，才五天，怎么“长大了许多”?(转义，指懂事了许多。)
兄妹俩懂得了什么? (展开议论。要点：A．家乡还很穷，不应该对生活挑剔；B．长大有责任建设家乡，改变贫穷落后面貌，现在要努力学好知识；C “父亲”教育他们的用意：体验家乡父老乡亲的生活，立志改变穷困面貌。)
②“语重心长”是什么意思?(语辞诚恳，情意深长。)孔繁森的话和做法，包含了什么样的深长情意?(要点：对孩子、对藏族同胞深切的爱。)
②指导朗读。读出严肃、恳切的语气。
(3)概括第二段段意。
3．作业。完成作业本4、5两题。
第三课时
教学目标
学习课文第三段，体会“无私的爱”的含义。
重难点
学习课文第三段，体会“无私的爱”的含义。
教具
投影片小黑板录音机
教学过程
1．复习。根据意思写词语。
以婉转的语言劝导。( )
语言恳切有分量，情意探长。( )
从不嫌麻烦。( )
失去家庭，到处流浪。( )
2．讲读第三段。
(1)指名诵读。归纳段意。
(2)孔繁森为什么去医院献血换钱?怎么理解收养孤儿以后，钱就“更”紧了?(体会孔繁森对贫困藏族老乡的关怀、照顾之情。)
(3)朗读请求献血的对话，读出恳切之情。
(4)读第9小节，加以理解。
①为什么反复写“鲜血”?仔细琢磨修饰词，说说你的理解。
思考――四人组议论。
②“血”蕴含着“情”，“情”浓于“血”。请用“这殷红的鲜血蕴含着什么”这样的句式说出你的理解。(展开议论，评价表达准确、严密。要点：蕴含着对孤儿的深情；共产党员的宽广胸怀；无私奉献的精神……)
③感情朗读。(速度由慢逐步加快；语气由平逐步加强。)
3．自由读全文，.总结。
(1)课文围绕孔繁森养育藏族孤儿写了收养――教育――献血换钱三个事例，透露出一份浓浓的情意。用文章中的一个词组概括应该是――？(无私的爱。)
请说出这个“爱”字赞扬了孔繁淼什么精神品质。(对藏族人民的深情，日夜操劳无私奉献的精神。)
(2)这是一篇新闻报道，写法虽然和前两篇课文不同，但特点是一致的。它内容真实，事实典型感人，文字表达简洁朴实。
4．质疑。
5．作业。
(1)完成作业本3、6两题。
(2)根据自己的能力，选择一题。
①作业本第7题。
②以敬爱的老师为对象，用上“无家可归”、“不厌其烦”、“语重心长”、“可想而知”、“牵挂”、“觉察”等词写一段话。(词的顺序可换。)注：此题“无家可归”需作转义使用的指导。
③填空，补写排比句。
这殷虹的鲜血蕴含着孔繁森，蕴含着一位共产党员，蕴含着一位日夜操劳的领导干部。
《无私的爱》教学设计
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篇9：爱，无私作文
母爱如同一把雨伞，可以为孩子们这风挡雨。母爱又如同一座大山，她是我们永远的依靠。母爱还如同一寸时间，她把最美好的青春给了我们。只留下了满脸的皱纹和白发。
还记得有一年秋天，那天下午雷雨交加，我只感觉头重脚轻。我刚走到客厅，就晕倒在地了。劳累一天的妈妈回来了。正想坐下来喝口水，就看到了晕倒在地的我。妈妈吓了一大跳，看我的脸蛋红得跟个苹果似的。妈妈摸了一下，惊讶的说：“呀，怎么这么烫！”妈妈二话不说，立刻背上我。给我披上大衣，迈出家门。在路上雷雨交加，妈妈每迈出一步都是那么的吃力。
到了医院，我毫发无损。可妈妈却被淋了个湿透。医生给我开了一些药，妈妈给我吃了药后。在医院里停了一会儿，直到大雨停了。雨停了，妈妈背上我走回了家。把我一直从楼下背到楼上。你刚才下楼时更加得吃力了。妈妈把我抱到床上，让我躺下来。妈妈坐在那儿守着，直到我醒了过来。到了第二天早上，我醒了，看到妈妈一整夜都在为我守着。我感动的泪水流个不停。我抱起妈妈说：“妈妈，我爱你！”妈妈感动着说：“宝贝，妈妈也爱你。”妈妈的爱，让我想起了一首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，也恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
妈妈，你对我的爱，我愿用我的一生，来照顾您一辈子！
篇10：爱，无私作文
这是一份沉甸甸的爱，它包含了太多太多；这是一份无私的爱，它让每个人都难以忘怀。这份爱，很难懂。
这份爱来自于我的舅舅，他是一位高中教师，可无情的病魔夺去了他那年轻的生命。
舅舅他教书很好，学生们都很喜爱他，家长也很尊敬他，他有一个儿子，但相对而言，我觉得舅舅花在学生身上的时间远远超过花在自己儿子身上的时间。记得有一次，我去舅舅家玩，哥哥带着我和其他哥哥出去买东西，路上，他们跑的很快，由于我个头小，所以跑的很慢，看到跑在前面的哥哥们，我心里急了，我便边跑边喊，我多么希望他们能在我的喊叫中停下来等等我呀，可是他们都没有停下来，于是我只好加快速度跑的更快了，可一不小心 被石头绊倒了，一下子摔倒田里去了。那是稻子刚刚收割，我的鼻子插进了稻梗里，流血不止，哥哥们 慌了，赶忙跑回来看我，哥哥见状赶忙背起我往家跑，回去后，舅舅见我这个样子急忙带我去看医生，医生说我的鼻子今后受不得重创，不然就会流鼻血，当舅舅听到这个诊断后，他脸色顿时变了，一回到家，他就把哥哥痛骂一顿，他让哥哥以后天天陪我玩，不许欺负我，哄我开心。当我听到这个消息后，心里顿时了，觉得自己那一跤摔得真值。从那以后，我就成了哥哥的宝，他事事顺着我，处处让着我，让我觉得自己仿佛成了一个小公主。现在想来，真的好幸福，而幸福的的，妈妈说舅舅去世了，我顿时傻了，昨天还好好的舅舅怎么会…，我始终不肯相信，可当我看到舅舅安静的躺在床上，怎么摇都摇不醒时，我以泣如雨下了，舅舅真的去世了。后来我从爸爸口中得知，其实舅舅早就得知自己患病了，但那段时间要高考，他得讲课，备课，所以耽搁了最佳治疗时间，直到高考结束，我们才发现他生病了，可已没有机会了。
我的舅舅去世了，他把毕生的精力都花在了学生身上，而他的亲儿子，我的哥 哥他才13岁，他该怎么办呢？舅舅，您考虑过吗？ 舅舅，我知道您一定考虑过，对吧。舅舅，您是伟大的，更是无私的。
舅舅，您的这份无私的爱我懂了
篇11：无私的爱
今天，天下着微微小雨，雾气很大，使人走在路上都冷叟叟的，真是冻死了！又到了5：30，又到了家长探望子女的时刻，这个时刻对于我来说，都是羡慕的！
我在饭堂吃饭的时候，都有不少的家长陆续而来，手上都会提着一壶“爱心汤”与衣服来探望自己的子女，真让人羡慕死了。我坐在座位上默默地吃着，又默默地看着别人一家人或者两母女坐在一起边谈心事边吃饭，其乐融融的，心里哽住了，眼泪流出来了！这些父母们，为了子女，在日理万机里抽出空闲时间，精心特意熬了一些“爱心汤”过来陪子女一起吃饭，当然，我父母也不例外，他们上次来的时候，也给我带了汤来，这次他们本来也会来的，因为寒冷，他们给我送衣服，不过我叫他们不用了，还有两天，很快就会熬过去了，况且他们又很忙，所以没有来。
虽然心中有一丝失望，但再深一层想想，父母们难道不想来看看女儿吗?不是的，他们也有自己的难处，家里还有那么多的事情要干，难道他们要抛开一切，来看我们吗？不能的，我们不能如此自私，我们要顾及父母与家人的感受。我们现在要做的，不是要求父母做这做那的，而是要好好读书，好好报答父母对我们的关心与操劳，他们为我们付出够多了，父母那无私的爱，我们应感激不至！
谢谢父母!谢谢你们对我们的养育之恩与无微不至的关心！你那无私的爱，我们永远不会忘记！
此时，我的眼泪留在了心里……
篇12：无私的爱
爱是无私的；爱是伟大的；爱是说不出的，
无私的爱
。父母的爱就是这样的……有一天，我和妈妈正骑在回家的路上，突然下起了雨。雨越下越大，大的快要模糊了视线。妈妈却一遍一遍的叫我躲在她身后。到了家我只有一点点湿，妈妈却淋得浑身都是水。就连头发都像是刚洗过似的，有水珠从发丝间滴下来。我一时间惊讶的说不出话来，心想：我和妈妈刚刚吵过架,现在却为了我淋得全身都是水，这难道就是爱吗？没错，这就是爱，一种无私奉献的爱。是母爱给了妈妈一种伟大的气息！名师点评：这篇作文讲述的是发生在小作者和妈妈之间的一件小事:小作者和妈妈在回家的.路上,突然遇到降雨，篇13：无私的爱
“妈妈却一遍一遍的叫我躲在她身后”，“到了家我只有一点点湿”，“妈妈却淋得浑身都是水”。“我一时间惊讶的说不出话来”，因为“我和妈妈刚刚吵过架”，“现在（妈妈）却为了我淋得全身都是水”虽然是小事，但小中见大，写出了妈妈对子女无私的广博的爱――“妈妈却一遍一遍的叫我躲在她身后”“妈妈却淋得浑身都是水。就连头发都像是刚洗过似的，有水珠从发丝间滴下来”细节的描述让作文的内容更加真实可信。“是母爱给了妈妈一种伟大的气息！”这句话的表达不够准确。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）-2-23 15:21:00
篇14：无私师爱诗歌
无私师爱诗歌精选
悄悄的离开又悄悄的回来，
悄悄的带走又悄悄的回忆。
带走的是一个深情的期盼，
回忆的是一份简单而又伟大的爱。
因为这一个深情的期盼，
让我变得如此的坚强，
因为这一份简单的爱，
让我明白什么叫做伟大。
给予我这一份爱、这一个期盼的人是谁？
是我的老师，
一位可爱的老师，可敬的老师。
她给予的爱是一场梦，
时时萦绕在我的心头,
让我有一份美好的回忆。
而这一份爱也只能用回忆来解释。
现在，我要打开记忆的心扉，
来感受这一份爱，
让这份爱重现在我的眼前。
这份爱是用笑给予的，
因为她的笑像阳光般灿烂，
这份爱是她的声音赋予的，
因为她有百灵鸟一样甜甜的声音，
而让这一份爱表现的更淋漓尽致的，
是她那明亮的双眸，
鼓励我走向成功。
当心中的忧郁荡漾在洒满月光的湖上，
让满脑的忧虑在脸上表现为一种痛苦的快乐时，
她都会用那明亮的.双眸来看透你，
她会陪着你，用她的爱来淡化这一切。
让我睡在爱的摇篮里，
轻轻的，暖暖的，如春风般沐浴。
而这时任凭忧伤侵蚀我的心，我都会坚强起来，
因为在这坚强的背后，有爱的盾牌，
而这爱的盾牌正是她给予的。
因为这份爱，所以有了希望，
这份希望让我成长，不断的成长，不断的前进。
我感谢过去的时光，让我留下这一份美好的回忆
篇15：无私的爱随笔
无私的爱随笔
母亲的爱就像一个太阳，温暖着我们的心灵；母亲的爱像一把大伞，为我们遮挡风雨；母亲的爱像一股清泉，让我们这些小苗快乐地成长。我的妈妈用她无私的爱，关爱着我健康成长。
记得那一次，我和爸爸妈妈去云台山，刚开始我们还非常快乐，当我们爬到云台山的半山腰，意外发生了，我走到一个台阶上时，不小心扭伤了，钻心的疼痛使我忍不住痛哭起来。妈妈连忙把我给扶了起来，不住的安慰我说：“男子汉要坚强，要勇敢。只有坚强和勇敢才能达到理想的高峰。”听了妈妈的鼓励，我坚强地点了点头，止住了泪水。可是却无法走路，妈妈就背着我爬山，妈妈费了九牛二虎之力才爬上了山顶，让我看到了更加美丽的风光，但是，妈妈却累的`气喘嘘嘘，大汗淋淋，我的泪水又禁不住哗哗流了下来，但这次却是感动的泪水。妈妈背着我爬山的一幕幕情景永远印刻在我心中。
还有一件事情也使我至今难以忘怀，那是去年发生的，我那一年得了胰腺炎，当时非常难受，妈妈也非常着急，四处打听治疗的方法，但是都不见效，后来我们来到一家诊所，医生给我输了三天水，开了三天的药，这样我的病才慢慢好了，而妈妈这段时间却被折磨的很憔悴。
这就是母亲的爱，母亲的爱是无私的，母亲的爱是伟大的。
篇16：大爱无私作文600字
大爱无私作文600字
汶川大地震给我们带来太多的悲伤，常使我们泪满襟，同时也给我们带来太多的感动，常使我们热泪流。
悲伤让我们更坚强，感动让我们更有力量。
地震带给我们的感动太多了，多如繁星数不清。最让人感动的是灾区干部群众面对生死考验时做出的感天动地的壮举。德阳东汽中学教导主任谭千秋在地震发生的那一刻，张开双臂护住四名学生，这四个学生幸免于难，可谭老师却永远离开了他的学生。北川县民政局局长王洪发在地震中先后救出了十位群众，却没有时间去救自己唯一的儿子及亲属，结果他失去了儿子、二姐、侄儿等15位亲人。记者问他伤心吗？他回答：“我想伤心，你能给我时间吗？”在这次地震中象谭千秋、王洪发这样的感人事迹有很多，谭千秋是舍己救人，王洪发是舍亲救人，他们在生与死的选择上，毫不犹豫地把生留给别人，把死留给自己或自己的亲人，这些普通人在关键时刻能豁得出来，事迹可歌可泣，令天地动容。
大灾有大爱，大爱最无私。谭千秋、王洪发等人的壮举就是大爱，他们爱亲人，更爱他人，为了爱他人，可以割舍对亲人的`爱，他们宁可自己身碎或心碎，也不让他人心痛。这种大爱是地震众多感动中最精彩的篇章，最动人的颂歌，足以净化我们的灵魂，纯洁我们的心灵。
我们虽然不在灾区，但需要学习、“复制”这种大爱。我们没有遇到生与死的考验，在日常工作和生活中却有公与私、义与利等各种考验，同样需要这种大爱做出正确的选择。
各级领导干部应率先“复制”、发扬这种大爱无私的精神，在工作中要多想群众的困难和疾苦，少想自己的位子、票子、孩子等，把更多的爱献给群众，多为群众办好事、送温暖，使干群关系更融洽，使我党更有凝聚力和战斗力。普通百姓也要“复制”、发扬这种大爱无私的精神，在日常工作和生活中，多些爱心，少些冷漠；多吃亏，别占便宜；多助人为乐，别损人利己；多大公无私，别自私自利。这样人与人之间更和睦，社会更和谐。
不论是干部还是群众，“复制”、发扬这种大爱无私的精神，既不需要献出自己的生命，也不需要献出自己的亲人，只是献出一点个人利益，应该不难做到。大家都做到了，我们的社会就更美好，受益的还是我们每一个人。
篇17：无私的爱作文
无私的爱作文
爱，能使生命延续，能化解冰霜，能带来温暖，它是生命中不可缺少的东西，它遍布于人间每一个角落：家庭中、学校里、社会上、………
古人云：“慈母手中线游子身上衣，林行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”母亲犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，给我光明；母亲犹如于狂风中的一把稳定沉着的大伞，为我遮风当雨；母亲总是在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后看，让我时时刻刻不再有空虚。
小时侯，我的.身子非常弱，经常吃药，到现在，我的身子比较好了，就是经常肚子痛。每当我的肚子痛得受不了时，妈妈总会在我身边安慰我不要哭，照顾我的身体。
而在她生病的时候，她还是一样不知辛苦地做家务，为我们操心劳累。那次，我的作业写完了，我准备上去帮妈妈干活，帮妈妈干点儿活，可妈妈却温和地说：“女儿呀，你去学习吧，其它你一切都不要理，这些我都会，不用你做了。”“妈，我的作业做完了，我只想帮您干点活嘛！”我说“您都生病了，还这么逞强。”“没关系的……”妈妈低声说道，此时，我早已流泪了，冲上去抱着妈妈软弱无力的身子，停留了好久好久，才松开。如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般丽厚重了，
父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。父亲的爱，总在我犯错误的时，给予我正确的指导；父亲的爱，总是在我遇到困难题时，给予我正确的教导……
那年，我还是不懂事的小不点。每天一放学，我就把书包往沙发一扔，往外跑，直到夜晚十点多才回家。后来，爸爸知道我每天都往外跑，不在家里写作业。开始时爸爸也不做声试探我是否会转变，可惜，我没有。
直到那天晚上吃饭的时候，爸爸默不做声，我知道，爸爸如果吃饭默不做声时，他就会向别人训话了。可这次训话的对象是我。我也默不做声，使劲把头低得低得，一个劲地吃饭。
“我吃完！”我急忙忙把碗筷放下，准备走时，在一旁“默默无闻”的“党中央”发话了：“女儿，又准备去‘旅游’？顺便带上我去把”。这句话虽然很平凡，但我还是听出来了。我停了脚步，低着头站在爸爸面前。爸爸放下碗筷，笑着对我说：“女儿啊！不要紧张，爸爸不会批评你的。唉，我这听了才放下紧张的心情。但我还是低着头，不说话。“咦？平时你的话不是多的过任何人么？今天怎么这么安静呢？”爸爸自言自语道，“洁啊！不要害怕，我知道你喜欢玩，别是是你，我也很爱玩啊！但是玩要有玩的时间，是时候玩时，就该尽情地玩；该学习时就应好好学习，不要一心只知道玩。”我听后，早已面红耳赤了。“好了，回房去读书吧！”爸爸又拿起碗吃起饭来了。我也回房了。
我回到房里，沉思了好久好久。之后，我想通了，便向爸爸冲去，高兴地拉着爸爸的手，说：“爸爸，走，我带你去‘旅游’。”
每天的早上，妈妈为我做早餐；每天中午，又为我做午餐，每一天晚上。又为我料理晚餐，但每一次吃饭时，她依然在干活。到了晚上学习向，父亲，又来辅导着我，教我要做每一道题的时候都要认真，不能囫囵吞枣，父母每天都为了我教育着我。
这样的每一天，构成了幸福的我，这样的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的事都是小事，却有是大事，面对着父母的这份恩情，我应该以感激的心化为孝敬的实际活动，让我们都来爱护我们的父母吧！
篇18：爱是无私的
在我走过的15个春秋中，虽然老师给了我丰富的知识，同学给了我真挚的友情但我觉得最值得我感激的还是我的母亲。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密逢，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春辉。母亲是家里付出最多得。得到最小的人。她总是毫无厌言。默默奉献，从不张扬，从不宣传。回想那些过去的岁月。母亲的大树高大而蓊葱血浓于水的感情不能用语言去描述的。不知道哪一位名人说过这样一句名言把世界上起一切都承担下来，最后却忘了自己的人，往往是母亲。母亲十月怀胎，一朝分娩，诞下了小宝宝是为了让下一代看到精彩的世界。为社会作出贡献，脚踏实地的做人。等等，朋友，回想起妈妈陪伴你成长的15个春秋，你有实现妈妈的愿望吗？妈妈是否无微不至地照顾你，关心你。你看懂了妈妈的心吗？你看透了妈妈的心吗？妈妈有为你的事情而落泪吗？我想你得认真地去体会。
妈妈心中唯一有的，就是爱！对儿女无私的爱。世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投入妈妈的怀抱里幸福小不了。
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