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教育孩子从生活自理开始教案

时间：2023-11-22 07:43:19 教案收藏本文下载本文

教育孩子从生活自理开始教案（集锦6篇）由网友“忧伤的天蝎座”投稿提供，下面是小编给大家带来关于教育孩子从生活自理开始教案，一起来看看吧，希望对您有所帮助。

教育孩子从生活自理开始教案

篇1：教育孩子从生活自理开始教案

教育孩子从生活自理开始教案

午睡起床时间到了，在美妙的音乐声中，孩子们陆陆续续的穿衣起床了。“老师，杨玉不会自己穿衣服，她还在哭。”杨玉是前几天刚转到我们班里的，平时都是奶奶手牵手送到幼儿园，由于她刚转来，觉得她还不适应，也就没有过多的去要求她。没想到她连衣服都不会穿。

我走到杨玉面前，只见她一手拿着衣服，一手在抹眼泪，看着她那伤心的样子，我也觉着好可怜。

“杨玉，都起床了，你为什么不穿衣服呀？”

“老师，我真的不会自己穿，在家都是妈妈给我穿。”

我把衣服拿在手里，“来，孩子，今天老师教你穿衣服，好吗？”杨玉顺从的把胳膊伸出来，在我的帮助下很快就穿好了衣服。

回到活动室，我对孩子们说：“孩子们，老师给你们讲一个故事，你们愿意听吗？”一听说给他们讲故事，都高兴地拍起了手，“愿意，愿意。”“好，你们听完故事以后，还要回答老师的问题，好吗？”

我把不久前在报纸上看到的这样一个故事，讲给孩子们听：有一天，有一位小朋友在树林里玩，捡到了一只小鸟，他把小鸟拿回家，精心喂养。后来，这位小朋友就想把小鸟放飞，让小鸟再回到树林里去。没想到，这只小鸟回到树林里，因为没有捕食的能力，没过几天就被饿死了。

我的故事讲完了，可是孩子们好像还沉浸在故事的情节当中，也许在为小鸟的死而感到悲伤吧。

“孩子们，我的故事讲完了，你们该回答老师的问题了，故事中的小鸟为什么一回到树林就被饿死了？”

平时能力较强的杨春艳小朋友首先举起了手：“老师我知道，小鸟在家的时候，是有人喂它，它自己不去找食吃，到了树林里什么也不会，所以就饿死了。”听到杨春艳小朋友这么一说，其他的孩子也都一一发表了自己的'见解。

最后，我把孩子们的意见进行了总结，“孩子们，小鸟饿死了，老师也感到很难过，多么可怜的小鸟啊，是什么原因把小鸟饿死的呢？就是因为它没有生活自理能力。你们都是家里的小皇帝、小公主，什么事都是由大人帮忙，自己啥呀不做，等将来长大了怎么能立足社会呢？你们愿意像故事中的小鸟一样，等着被饿死吗？”

“不能。”孩子们高声回答，“我回家帮妈妈做饭。”“我回家自己洗衣服。”、、、、、、

听着孩子们的回答，我很高兴，有意看了杨玉一眼，只见她在低着头，小手在摆弄着衣角，我轻轻得走过去，问：“杨玉，小朋友们都说以后自己的事情要自己做，你以后要怎么做呢？”“老师，我以后也要自己穿衣服，不用妈妈了。”我和孩子们向她鼓起了热烈地掌声。

不经历风雨，怎能见彩虹。孩子们，为了你们以后能在这么激烈竞争的社会中立足，让我们动动手脚做一些力所能及的事情，请从我们的生活自理开始吧。

篇2：孩子教育从吃开始的随笔

孩子教育从吃开始的随笔

《孩子教育从吃开始》通过中国人的饮食文化、孩子吃饭的问题，对孩子吃饭的教育方法，以及由此引出的填鸭式教育的危害。由吃饭可以看出对孩子的教育方法，进而联想到中国的教育现状。

中国人爱吃、会吃而且还敢吃，不管是天上飞的，还是地上跑的，或者是水里游的，地下埋藏的，管它是珍稀动物，还是家养宠物，四条腿的除了板凳，天上飞的除了飞机，只要能吃都敢也会弄来吃了。除了敢吃外，也非常重视吃，烹、煮、煎、炸、炒、焖、蒸、熘，各种制作方式五花八门。可以毫不客气地说，吃，在中国是最爱做的事情，也是最重要的事情，《汉书·郦食其传》中的“王者以民为天，而民以食为天”这句话就非常恰当地说明了中国人对吃的态度。

吃在中国不只是一种求生手段，满足肠胃的需要，而是上升为一种文化，一种社交礼仪，一种谋求上升的手腕了。如果不会吃，可能就会影响你的人脉关系、你的财路甚至你的仕途，因此，在中国，吃是一种学问，一种谋生谋利谋权的技巧。如何让孩子愿意吃饭和吃好饭，父母可谓是操碎了心。

在三十多年前，也就是改革开放前，由于贫穷，孩子谈不上吃好，但是再贫穷的父母，也总是要想法设法让孩子吃饱。没有米饭馍馍，也要弄些红薯、土豆给孩子吃。如今，经济发展了，生活条件好了，鸡鸭鱼肉、山珍海味、人参燕窝，都能上桌了，吃什么已经不是问题了，问题是孩子不想吃、不愿意吃。于是乎，可怜的父母恨不得将自己变成大厨师，掌握高超的烹饪技术，要让孩子吃饱吃好。可是，无论父母弄出怎样的花样来，孩子就是不买账，不爱吃饭似乎成了孩子的通病。

造成孩子不爱吃饭的原因是什么呢?笔者认为这与父母强行要求孩子多吃有关。本来，作为孩子，什么时候饿了，想吃了就会吃的，但是中国的父母不这样认为，深怕自己的孩子吃得少，连哄带骗也要让孩子多吃几口，实在没有办法，就强行喂，像填鸭似的。结果一些孩子的逆反心理产生了，就不喜欢吃饭了;还有就是一些孩子的依赖思想产生了，父母不喂饭，就不吃。一顿饭耗上一个小时是常有的事，甚至要花费更长的时间。

除了让孩子多吃外，如何让孩子吃好，也是中国父母的头等大事。有些父母在细心照料孩子的一日三餐时，总是逼着孩子吃这吃那。青菜萝卜这样的蔬菜，孩子一般都不喜欢吃，但是，中国父母就会逼着孩子吃，因为营养专家说“蔬菜含有丰富的维生素和微量元素”。如果看到孩子瘦小，还会给孩子补充含钙铁锌的口服液，甚至所谓的成长营养保健品;如果孩子要参加什么考试了，就会买上一大堆的所谓的增加记忆力的保健品，甚至给孩子吃人参、燕窝，这也是为什么中国的保健食品能够这么盛行的主要原因。“喝了哇哈哈，吃饭就是香”，就凭这句家喻户晓的广告语，娃哈哈的掌门人宗庆后成为了中国大富豪之一，甚至曾经登临了富豪榜的第一宝座。可见中国父母在孩子吃饭问题上是舍得花钱的。

其实，从中国父母对待孩子吃饭的态度上，我们可以知道这种方式是错误的，尽管让孩子吃饱了，吃好了，但是，不知不觉中我们却把孩子培养成了听话、顺从、谨小慎微、任性、依赖和自我、自私、蛮横的性格，缺乏独立性、缺乏自由精神、缺乏平等观念、缺乏冒险创新理念，是中国孩子普遍存在的性格缺陷。可见，这种填鸭式的喂饭方式给孩子造成的伤害有多大呀。

然而，填鸭式的喂饭并不只是止步于家庭，到了学校，孩子同样在接受填鸭式的教育。由于孩子的老师自小接受的填鸭式的喂饭和填鸭式的学校教育，所以等他们当了老师，自然而然也就继续维持着这种填鸭式教育了，并且乐此不彼，谁也没有想去试图改变一下。何谓填鸭式教育?“填鸭”就是是指鸭子在饲养的过程中养鸭人用含糖量高的柱状饲料塞进鸭子嘴里使其快速增肥。填鸭式教育就是将孩子当做一只只鸭子进行灌输式的教育。这是前苏联教育家凯洛夫提出来的。

众所周知，中国孩子在学校一般要呆上七个小时，即使小学生也要呆上五、六个小时。七小时课堂学习之后，是大量的作业和各种功课补习学校的补习，如奥数补习、英语补习、作文补习、数理化补习。补习学校的老师在给学生补习之后也同样给孩子布置不少的作业。如果临近考试，不管是期中考试，还是期末考试，那就是一张又一张的试卷给孩子们做，要是到了中考，或高考前期，孩子更是被老师逼得没日没夜地看书记背和做题目做试卷，你只要到各所学校去走一走，尤其是所谓的重点名校，看一看孩子的课桌上堆成山的书本，看一看孩子的鼻子上眼镜，再看一看孩子的眼神和精神状况，不由得不让你心疼。十二年的小学、中学填鸭式教育让一个个孩子喘不过气来，同样，也给中国的父母带来了极大的压力和负担。

暂且不说，这种填鸭式的教育到底培养出了多少健康的、优秀的、出类拔萃的孩子，但自从宋代活字印刷术的发明之后，中国就再也没有像指南针、火药、造纸、活字印刷术这种足以影响全世界的发明创造了。到了近现代也包括今天，除了文学、艺术之外，还有多少能让我们引以为豪的，交通方面，飞机、汽车、火车、自行车、轮船都不是中国人发明的，通讯方面，电话、电报、步话机、通讯电脑也不是我们创造的，医疗方面，几乎所有的医疗设备均是外国人的发明技术，即使在我们引以自豪的中医药方面，除了青蒿素之外，再也拿不出了新的发现，连日本的汉方、韩国的中草药技术都已经超过我们了，军事方面和航天航空方面，我们也是或多或少借鉴俄、美、英、法、以色列等国的先进技术，至今也远落后于美、俄。其他方面也是如此。改革开放的三十多年来的应试教育，难道我们不应该反思对孩子的教育方式吗?可以说：填鸭式教育除了对考试有利外，让孩子在最短的时间内熟记死背最多的知识，可是考试后不久又立即被忘掉。而填鸭式教育扼杀了孩子的'想象力、创造力、创新力，把孩子训练成了没有自己主观的思想，只会考试的工具，这种教育是对孩子成长的严酷摧残，更是对民族未来的戕害。

有人说：填鸭式教育不一样也教育出来了文学家莫言，中医药学家屠哟哟、钢琴王子朗朗等一批人才吗?可我要说的是莫言、屠哟哟、朗朗等人才，绝不是因为填鸭教育填出来的，而在于他们能够在填鸭的教育方式下，努力保持自己独立的思想。

父母让孩子多吃，用喂的方式，确实让孩子多吃了一些。学校采取喂的教育方式，确实让孩子多记背了一些知识。不管孩子吃饱没吃饱，愿不愿意接受，家长或强行多喂，或变着戏法多喂，结果让孩子营养过剩，消化不良。学校老师给孩子多布置作业，给孩子多做试卷，结果让孩子厌倦学习，或投机取巧死记硬背，戴上了眼镜，少了休息时间和娱乐方式。看上去是孩子吃了，家长胜了;孩子分数高了，老师赢了。其实，孩子输了，未来输了。

孩子教育从吃开始。孩子一生下来，吃就伴随着孩子了。与孩子三餐一起，就是父母的言传身教最好的时机，任何学校的教育都比不上父母一日三餐的餐桌教育。作为父母，需要将吃多吃少的权利交给孩子，因为孩子自己清楚是饱是饥，饱了自然就不愿意吃了，饥了自然就要要吃的。喜欢吃什么不喜欢吃什么，这个权利也需要还给孩子，父母只是引导即可。不强喂，不哄骗，不诱惑，在餐桌上，培养孩子的平等、独立、自信、自尊意识，远比多吃少吃重要。中国父母确实不能让自己吃饭时的所作所为，给孩子留下有父母关心、照顾和安排好一切，他们不需要思考，不需要选择，只要听话，就饿不着肚子，就能营养充足，茁壮成长的思维习惯。

尽管父母可以不管孩子吃多吃少，爱吃什么不爱吃什么，但是却要约束孩子的吃法，重视孩子的吃相，让孩子注意自己就餐时的行为，如果孩子不注意就要严厉批评了。这样教育的目的是培养孩子的纪律和制度意识，让孩子明白犯错是要付出代价的。

不管希望将孩子培养成什么样子，总而言之，对孩子的教育应该从吃饭开始，这是因为孩子出生之后，第一件要做的事情就是吃，并且吃是伴随孩子一生中不可缺少的最重要的一件事，不可小看了，吃饭不是一件简单的事情，事关孩子成为什么样的人。你我都必须重视了，孩子教育从吃开始。

篇3：孩子性格教育从3-7岁开始

孩子性格教育从3-7岁开始 -资料

“3岁看大，7岁看老”，一个人的性格在其7岁之前就已经大致成型了，孩子在7岁之前处于生长发育的关键阶段，这一阶段所形成的性格，会对孩子将来的学习、事业、婚姻、家庭等方面造成重大影响。所以，在7岁之前，父母要注意孩子性格发展中可能出现的各种问题，并采取积极措施，培养孩子良好的性格，给孩子未来的成功奠定坚实的基础。

研究表明，7岁之前是孩子性格形成的关键时期，特别是孩子3~6岁的时候。孩子在3~6岁的时期是“潮湿的水泥”期，孩子85%~90%的性格、理想和生活方式都是在这一时期形成的，影响孩子今后生活的一些重要性格也在这一时期初见端倪。在这一时期内，加强对孩子性格的培养，能够起到事半功倍的效果。

每个父母都希望自己的孩子有良好的性格，成为快乐、自信和受欢迎的人，但是优秀的性格特质不会自动在孩子身上出现，需要父母的精心培养和长期努力。而孩子在长期的成长过程中，也可能会出现一些不良性格的征兆，对于这些征兆，父母要及时发现，并彻底根除。

如果孩子出现以下4个征兆，父母就要及时进行帮助和干预。

1. 害羞

相信很多家长都有这样的经历：孩子在家的时候声音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可是一到陌生环境里，立刻像变了一个人似的，完全失声了。而最令家长感到尴尬的是，当好心的长辈跟孩子打招呼或者逗孩子玩的时候，孩子突然蜷缩成一团，往父母的怀里钻。

害羞的孩子由于缺乏公众表现的机会，因而较少得到学校和同伴的关注。害羞的孩子由于不爱争取，常常会失去很多机会。更重要的是，在这个激烈的竞争年代，害羞的孩子很有可能产生自卑心理，从而否定自我。

2. 脾气暴躁

脾气暴躁的孩子，当他不愿意做某件事情时，就会赖在地上，大哭大叫。当孩子发脾气的时候，很多父母会对孩子进行哄劝、呵斥、教训甚至打骂，但所有努力都尝试过后，父母会发现孩子依然蛮不讲理地在哭闹，或者父母当时花费力气和时间把孩子“安抚”或者“镇压”下了，过后这种事情还会一次次发生，弄得家长筋疲力尽。

3. 缺乏自信

很多孩子在这个年龄时往往缺乏自信，什么事都不敢干，表现得很退缩，这让父母感到很沮丧。尽管父母经常用各种表扬、鼓励的方式，孩子还是常常将“我不行”“我不去”“做不了”挂在嘴边，

资料

4. 不合群

家长会发现，有些孩子可以很容易跟别人相处，和别人在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。而另一些孩子则是“另类人物”，很容易与他人发生冲突，让同伴反感。这些孩子常常游离在人群之外，很难与别的孩子一起玩游戏。

身为父母，如果孩子出现以上现象，就要及时采取措施加以纠正了，否则就会对孩子性格的形成造成极为恶劣的影响。父母可以从以下方面努力：

1. 对于害羞的孩子

父母要让孩子事先有充分的准备。无论在什么场合，如果孩子事先已经做好了各种准备，知道会出现什么样的情况，他就不会那么紧张、焦虑和不安，怕羞的情绪也会减少许多。父母可以多带孩子到外面走走，多认识一些人，以减少孩子的紧张感。此外，家长应该多鼓励孩子，多给孩子自我表现的机会，这样孩子就会克服害羞了。

2. 对于脾气暴躁的.孩子

父母要教育孩子控制自己的情绪，要让孩子用健康的方式表达自己的情绪。父母要让孩子明白，尖叫、打滚、哭喊、摔东西、骂人、踢打都是不好的行为。父母要给孩子清晰地传达这样一个信息：生气可以，但是以消极、发脾气或者造成伤害的方式发泄怒气是不可以接受的。当孩子特别生气的时候，可以将其带到自己的房间，可以通过打枕头等安全方式进行发泄;还可以让孩子把不开心的事情画下来，扔到情绪垃圾箱;也还可以教孩子通过调整呼吸来使自己平静下来，或者以其他更健康的方式发泄情绪。

3. 对于缺乏自信的孩子

父母要在孩子力所能及的情况下，让孩子自己的事情自己做。更重要的是，父母应该多去表扬孩子的努力，而不是当下的某个结果。不要说：“你今天表现很好”，而是说：“因为你今天努力控制住自己，上课不乱跑，所以我要表扬你。”清楚地让孩子知道，父母更重视他自己努力的过程，能使孩子更有信心地面对困难。

4. 对于不合群的孩子

父母要为孩子创造一个良好的家庭环境。这主要表现在全家人和睦相处上，大人要关心小孩，子女要关心长辈，切忌以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子凌驾于父母之上。同时，家长也要尊重孩子，切忌随意训斥、打骂，要让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成合群的性格。另外，家长还应该鼓励孩子多参加集体活动，鼓励孩子交朋友。父母闲暇时常带孩子到有小朋友的人家去串门。在孩子带其他小朋友到家里玩时，父母要表示欢迎，并鼓励孩子热情接待。家长还可让孩子多与性格外向、勇敢的小朋友接近，这是最好的互补法。

篇4：生活从哪里开始政治课教案

生活从哪里开始政治课教案

第六单元永远面对的选择生活从哪里开始

学习目标

1、知识与技能：在观察生活实际的过程中，明确我们的生活就是消费物品和服务的过程。了解我们需要的商品和服务是如何提供的，感受市场的作用。

2、过程与方法：描述城乡生活图景和产品生产“旅程”的活动，培养对生活细致观察和分析的能力。在体会市场中卖买的既有商品又有服务时，又可以初步掌握对事物进行区别与对比的认识方法。

3、情感态度价值观：我们所享用的商品和服务，要经历无数生产环节才能到达消费领域，其中凝结了众多人的劳动，培养珍惜劳动产品，珍惜物质财富的情感。

学习重难点教学重点：

1、生活从消费开始，我们进入经济生活最初和最稳定的角色就是消费者。

2、在市场上购物是最常见的消费行为,以及市场的作用。

教学难点：什么是消费，即为满足生产需要享用物品和服务的过程。

学习过程设计(学案)差异化教学

一.激趣导入：

“出示王丽的一组生活图景，请学生描述王丽的生活。

提问：王丽的生活丰富丰富多彩，但他不管到哪里都有一个共同的身份是什么?

归纳：无论在城市，还是在农村，无论是购物，还是读书、乘车、吃饭，旅游等都在享用某种物品和服务，都在花钱。这就是消费活动，生活从消费开始。

板书：------生活从哪里开始(从消费开始)

接下来请同学们带着问题先自学教材32——35页(时间4分钟)

二.学案设计

完成自学内容：

1.无论是在医院，餐厅，超市，电脑培训班，郊区旅游，电影院等场所，都不难发现，现代生活中人们有一个共同的身份，是什么身份?

2.什么是消费(消费的概念)?

3.我们进入经济生活的最初身份是?

4.生产与消费的关系是什么?

5.最常见的购物行为是什么?

6.什么是商品?新的市场类型是指什么?

三.反馈点拨：

1.提问学生：我们的生活从哪里开始?我们在医院，旅游区，电影院等场合共同身份是什么?

学生回答：从“消费”开始。共同身份都是消费者。

2.提问学生：何为“消费”?

学生回答：消费就是为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程。

选择题：以下有各种各样的物品

提问：请判断哪些是商品，哪些不是商品?什么样的物品才是商品?

学生回答略：经过交换和买卖的物品是商品。

提问：同学们认真思考一下，购买商品时我们所付的款项中包括哪些内容?

教师点拨：如去酒店吃饭，我们所付的钱中既包括酒菜饭本身的价钱，也包含酒店提供的服务。比如服务员提供的茶水，餐巾纸，菜重新加工过等等，说明在市场上可以买到商品和服务。买商品我们容易理解，买服务稍微难理解些：比如去旅游，去按摩，去洗脚等这些就是购买服务。

每个人的日常生活都始于消费，但生活中的消费品从何而来?

课件演示：牛奶的生产“旅程”。

一位学生用简洁的语言叙述牛奶的生产“旅程”。

点拨：只有生产出产品，才谈得上去消费。从社会再生产的全过程来看，先有生产，后有消费。同学们结合自己的生活经验可以具体感受“生产决定消费”的经济学原理。

那么如何才能得到一件商品呢?请欣赏小品表演《买书包》。

小品表演：《买书包》

叙述：同学们的表演非常精彩，这个活动让我们体验了生活中常见的经济现象──市场交换活动。要得到商品，得通过买，有买就有卖，买和卖在哪里进行?(学生答)市场。在日常生活中，最常见的消费行为是在市场上购物。请同学们列举身边的'市场。

小组探究：每个小组在纸上列举你熟知的身边的市场，并进行归纳分类。完成后将纸条贴在黑板上。

点拨：市场自古有之。如今的市场种类繁多，既有出售各种商品的百货市场，也有出售某种商品的专门化市场，今天还出现了电子商务，市场从有形走向无形，日益方便、快捷。

教师现场演示：网上购物

总结：这节课我们结合自己的生活经验体会到生活从消费开始，我们的共同身份是消费者，最常见的消费行为是在市场购物。还初步懂得了“生产决定消费”的经济学原理。消费可以满足我们各种生活需要，让我们从中感受到生活的快乐。但是如何才是合理的消费方式，才是绿色生活方式?我们将在以后的课堂上继续探讨。

板书设计

第一课永远面对的选择

一、生活从哪里开始

1、生活从消费开始

(1)什么是消费(2)生产决定消费

2、在市场上购物

(1)消费离不开市场

在市场上可以买到商品和服务。

(2)市场的作用

市场的繁华是经济繁荣的一面镜子。

四.每课一得

通过本课你有什么?

五.习题精选：

见作业本P17页第1，2，3，4，7，8，9导入从日常生活开始，容易理解，并顺利导出本课主题。

本课亮点：

该课导入的比较自然，学生容易理解，过渡很自然;另外，在消费的概念讲解时引用的案例很有说服力。

篇5：教育孩子应从平凡开始

每一位父母,从生下孩子的第一天起,就期待着孩子的成功,甚至在小生命诞生之前,就已经为孩子编织起未来的梦。然而随着孩子的逐渐成长,有了独立的性格特征时,不少父母却平添了几缕白发,总是觉得自己的孩子不如别人,前途一片茫然。

其实,父母的每一个笑脸或每一声叹息,都会给孩子带来很大的影响,所以教育孩子,做父母的首先要调整好自己的心态。

一、心再高,可总在眼的下面

有些家长就爱拿爱迪生、爱因斯坦来做孩子的参照物,就连喂饭时的故事中也少不了这些伟大人物的名字,他们也许认为这是一种熏陶,孩子嘛“志当存高远”,出发点固然好,但千万年来地球上才出了几个这样的人类精华?

我也曾经这样辛苦地搜集了许多名人小时候的故事,显然,是为了培养自己家的“小名人”,可事与愿违,一个风和日丽的傍晚,和孩子在校园里散步,我指着教室前陈列的一幅幅名人画像,问道:“你长大了想干什么?”孩子沉默了片刻,小心地问:“爸爸,我可以说真话吗?”“当然。”我说。孩子仰起小脸,不假思索地回答:“我想当清洁工。”我一下子愣住了,是啊,我眼里看到的是一个个名人,而孩子看到的却是名人牌下的一张张废纸在随风飞舞……

心比天高,可总在眼的下面,睁开明亮的双眼,面对现实,“勿以善小而不为”,从清洁工做起,为自己也为别人带来幸福,不正是最美的人生吗?

二、以积极的心态,微笑着面对人生

所有的家长,都希望自己的孩子拥有一个快乐的人生,可是快乐的人生从哪里来呢?很简单,以积极的心态,微笑着面对一切。

人的心态,能把人推向成功,也能把人引向失败。海伦・凯勒又瞎又聋又哑,可她却说:“我发现生命是这样美好。”于是她的一生留下了许许多多不朽的著作。作为父母,良好的心态不仅能给自己带来无穷的快乐,更主要的能让孩子体会到家庭的温馨,认为家是最安全的港湾。

常把“太糟了”“真倒霉”挂在嘴边的家长不妨听听这样一则小故事:有一对老夫妻,生出两个儿子,大儿子做太阳镜生意,二儿子靠卖雨伞为生。每天老爷爷脸上总是挂着笑容,天气晴朗,他会说“大儿子的太阳镜一定能卖出不少!”;遇上雨天,他又会说:“二儿子的雨伞准能卖个好价钱!”而老奶奶恰恰相反,她总是心情不好,天气晴朗,她担心二儿子的雨伞卖不掉;天气转阴,她又担心大儿子的`生意不好。自然老爷爷快乐地活了一辈子,而老奶奶则一天都没快乐过。

年轻的父母,快乐就掌握在自己手中,为自己幸福的一生,也为孩子灿烂的明天,快乐起来吧!

三、尊重孩子,给心灵一缕阳光

现在,许多年轻的父母只关心孩子的分数,孩子一进门就问:“考了多少分?”考好了眉开眼笑,考坏了脸拉得老长,心里盘算着准备给他请家教。请家教,作为学校教育的一种延伸和补充,已为部分家长所接受,但学习的好坏关键在于学习者的自我控制因素,因此,家长首先要了解自己的孩子对学习不感兴趣,学习态度、学习信心如何,如果孩子对学习感不感兴趣,厌倦甚至逃避学习,那我认为,解决孩子的思想问题比请家教更迫在眉睫!尊重孩子,聆听孩子的心声,是打开孩子心门的金钥匙。

捷克教育家夸美纽斯指出:“应当尊敬上帝一样地尊重孩子”,人性之中最本质的需求就是渴望得到赏识。我们应尊重孩子的隐私,尊重孩子的兴趣爱好,为他的每一点成功而喝彩。记得一位名人说过:“给镜子一缕阳光,它能映射出一片天空;给心灵一缕阳光,它能反映出一个美丽的天堂。”我想,将这一缕阳光投给孩子,会折射出无比绚丽的光芒。

教育孩子,任重道远,我们只要从平凡开始,从点滴做起,用自己的爱心去营造一个祥和而积极的世界,那我们的孩子定能迎来一个辉煌的明天!

篇6：教育孩子应从尊重开始

教育孩子应从尊重开始

“教育应从尊重孩子开始，这是最重要的。”谈及家教心得，高晓曦的母亲张平说出自己的体会。

晓曦3岁半时，张妈妈想让女儿学钢琴，并花几千元买了一架电子琴。但女儿只在兴趣班上了一节课便说：“妈妈，我不想学电子琴了。”张妈妈当时虽然很气愤，但还是耐心地问她想学什么，女儿说想学画画。于是，高晓曦从3岁半开始学画画。

读6年级时，晓曦迷上了电脑游戏，张妈妈感到很苦恼。有一次，张妈妈检查书包，发现女儿在作业本上写小说，已有一万多字了。“土地上不种庄稼，就会长杂草。”于是，张妈妈告诉女儿：电脑不仅可以玩游戏，还可以写小说，不懂的`还可以上网查资料，妈妈相信你能写出优美的作品来。没想到，这一句话，女儿就坚持写作好多年。

中考前，晓曦想参加“动漫秀”。张妈妈刚开始没答应，担心影响学习。但晓曦告诉妈妈：“您不让我参加，我没办法静下心学习。”于是，张妈妈答应了。结果，其后的考试，晓曦考了全年级第一名。中考时，她以全区第9名的成绩，考入省级示范高中。