有趣的泡泡教案

时间:2022-05-07 13:31:22 教案 收藏本文 下载本文

有趣的泡泡教案((合集18篇))由网友“郑在玹”投稿提供,下面是小编为大家汇总后的有趣的泡泡教案,仅供参考,欢迎大家阅读,一起分享。

有趣的泡泡教案

篇1:有趣的泡泡教案

有趣的泡泡教案

活动目标:

1、创设条件,引导幼儿进行探索,激发幼儿探索的兴趣,使幼儿产生愉快的情感。

2、发展幼儿观察力、动手操作能力,提高音乐表现能力。

3、尝试动手制作泡泡水。并用身体语言表现泡泡的形态。

活动准备:

1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干,杯子若干。

3、电子琴。音乐游戏磁带。

活动过程:

一、导入:

教师用泡泡枪吹泡泡,激发幼儿学习兴趣,引入课题。

二、展开:

1、生活联想:提问――平时在哪儿见过泡泡?哪些东西能变出泡泡来?幼儿讨论,交流。

2、幼儿认识操作材料。老师准备了什么东西?洗衣粉、水等。

3、幼儿初次尝试做泡泡水。

(1)水是什么样子的?加入洗衣粉后会发生什么变化呢?

(2)幼儿用洗衣粉制作泡泡水。提问:“洗衣粉到哪儿去了,有什么好办法让它溶解的快些?(小棒搅、加热水)溶解到水里能变出泡泡来吗?

(3)试吹泡泡。提问:除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来?

4、尝试用不同材料制作泡泡水,用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。

5、你是怎样弄出泡泡来的?泡泡为什么能飞起来?为什么有的`泡泡大?有的泡泡小?

6、游戏体验――吹泡泡

(1)幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。

(2)应到幼儿观察了解泡泡的特性,说出自己吹的泡泡是什么样子的?像什么?有什么变化?(飞高、飞低、破裂、颜色等。)

7、音乐游戏――吹泡泡

(1)引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。

(2)鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。

(3)师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。

三、带领幼儿到户外吹泡泡,进一步观察泡泡。

篇2: 有趣的泡泡教学教案

有趣的泡泡教学教案

活动名称:有趣的泡泡

主题来源:

近阶段,有些孩子从家里带来了小金鱼,他们在观察中发现金鱼会吐泡泡,于是议论起来,有的说:“我洗手的时候会搓出许多泡泡。”有的说:“我看见妈妈洗衣服的时候也有泡泡。”他们对产生的肥皂泡沫很感兴趣,于是,我们以“泡泡”为主题,进行了一系列活动,从孩子的.这一兴趣点出发,培养他们对周围生活的现象好奇、好问、好观察的情感,并积累初浅的生活经验。

活动设计意图:

在活动过程中,老师和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戏,孩子们边玩边发现:有的泡泡大,有的泡泡小,泡泡是五颜六色的,他们还发现了奇怪的“三胞胎”泡泡。“泡泡藏在哪里呢?”孩子们在老师的提议下,纷纷回家寻找自己身边的泡泡,并且把从家里带来了会变出泡泡的肥皂、洗洁精、洗头液、沐浴露、针筒、眼药水瓶、吸管等。因此,老师设计这一助于幼儿分享经验的活动,让孩子在活动中有更多的机会来表达自己的新发现。

活动目标:

对发生在自己身边的“泡泡”现象感兴趣,乐意将自己的发现告诉大家。

活动准备:

录象、泡泡水、纸、幼儿收集的材料等

活动过程:

一.看录象,经验分享

1.前几天,有些小朋友洗手的时候发现了一个很有趣的现象,老师帮你们拍下来了,我们来看看.

2.你洗手的时候有没有泡泡?怎么会有这么多泡泡?

3.洗手时有肥皂泡,你还在什么地方找到泡泡?

4.个别幼儿讲述、操作,分享经验

二.看录象,激发幼儿留下泡泡的兴趣

1.你们吹出来的泡泡是怎么样的?

2.泡泡有大有小,五颜六色的真漂亮,它们飞呀飞呀飞上天,一会儿不见了,我们想想办法把泡泡留下来好吗?

3.你们想到用手拍、用手抓、用脚踩,可是我在电视里看到小朋友留住泡泡的办法和你们不一样,谁愿意帮帮我的忙?

4.请一幼儿吹泡泡,老师用纸接。你们看,留住的泡泡像什么?

三.幼儿游戏、想象表达

篇3:大班科学《有趣的泡泡》教案

一、设计意图:

在日常生活中,许多时候人们做事情时都会产生泡泡,孩子们喜欢去吹它、捉它、玩它。受此启发,我选择了“泡泡”这一来自孩子生活的'、熟悉的、好玩的事物作为切入点,让孩子自已探究什么东西可以制作泡泡水、如何制作泡泡水,在提出问题、发现问题、分析问题的过程中,能针对问题作进一步的探究,培养孩子反复实践、不断尝试、不怕失败的科学品质。在尝试、猜测、记录、验证、记录中,使孩子真正在“做中学、做中思、做中得”。

二、活动目的:

1、自主探究泡泡水的制作方法,体验愉快的情绪和探索的乐趣。

2、善于发现问题、分析问题,能针对问题作进一步的探究。

3、在讨论、记录、交流中积累和提升经验,并能大胆地发表自己的见解。

三、活动准备:

洗洁精、洗手液、洗发水、洗衣液、水各若干,图加文字牌;每人一个透明杯子、一张记录纸、一支笔,吸管(细、粗)若干、各种形状的吹泡泡工具若干(三角形、椭圆形、长方形);教师用记录表格一张。

四、活动过程:

(一)从生活经验出发,猜想泡泡水的制作材料。

1、游戏:吹泡泡

师:今天老师带来了一样好玩的东西,让我们一起来玩一玩。(教师用吸管吹泡泡)

2、猜想制作材料。

师:好玩吗?刚才你看到了什么?

平时做什么事情的时候也会有泡泡的?

那杯子里的是什么?(泡泡水)

你觉得我们生活中哪些东西可以用来做泡泡水的?

(二)探索泡泡水的配制方法。

1、交代要求

小朋友觉得有很多东西都能用来做泡泡水,你们回家可以都去试试看,今天老师带来了(逐个出示让幼儿认识)洗洁精、洗衣液、洗发水、洗手液,在后面的桌子上都放好了,等会你选一种材料,拿一个杯子倒一点,再加一点点水搅拌一下,用吸管也这样轻轻吹一吹,看能不能吹出泡泡来,你用过的吸管就放在你的杯子里,还要注意吸管不要翘得太高,不要把吸管里的水弄到嘴巴里,对身体不太好的。

2、幼儿分组各自配制泡泡水

教师分四组巡回指导,问:你们怎么做的?成功了吗?遇到了什么问题?想什么办法来解决?要使泡泡水能成功地吹出泡泡来,要注意什么?(挑选好一个做成功的幼儿,提醒幼儿是不是水放多了或太少了,要轻轻吹)

3、交流探索过程

师:你的泡泡水做好了吗?谁的能吹出泡泡来的?(请一成功的幼儿)你是怎么做的?(讲述后演示)

谁的吹不出泡泡来?(请一不成功的幼儿演示)真的吹不出来,可能是什么原因呢?(请幼儿帮助分析原因,可能……)

原来要使你做出的泡泡水能很好地吹出泡泡来还要注意很多问题,让我们再去试试看,还可以和一组上的小朋友一起讨论一下,怎样做更好。

4、幼儿再次调整配制情况

(三)猜想并记录不同形状的工具吹出的泡泡的形状。

1、认识新工具

师:吹泡泡真有趣,吹出来的泡泡是怎么样的?(圆的)(出示圆形框工具)老师这里有这么一个工具,(放投影仪上)是什么形状的?谁会用它来吹泡泡?(请一个幼儿示范)原来用这个工具也能吹泡泡,吹出来的泡泡是怎样的?(圆的)

2、幼儿猜想并记录

师:我还有很多形状的,(同时出示大表格)这是(长方形的、三角形的、椭圆形的),用它们吹出的泡泡分别是什么形状的呢?请你猜一猜记在第一排格子里,看谁猜得快记得也快。

(展示一个幼儿的记录纸)看看他是怎么猜的?谁也是这么猜的?

(四)吹一吹实验验证并记录结果

1、实验:吹一吹

师:真的像你猜的这样吗?让我们用桌上的长方形、三角形、椭圆形工具去吹吹看,把吹出来的形状记在第二排格子里。

2、交流结果

师:你们都试过了吗?谁愿意来介绍一下?用长方形吹出来的泡泡是什么样的?(请一幼儿记录)三角形的呢?椭圆形的呢?

小结:不吹不知道,一吹吓一跳,原来形状不同的工具吹出来的泡泡怎么样的?(都是圆的)

(五)活动延伸:

吹泡泡真有趣,真好玩。在太阳底下吹出来的泡泡会和里面的一样吗?会是什么样的呢?让我们一起到太阳底下去试试看吧。

篇4:有趣的泡泡教案与反思

有趣的泡泡教案与反思

活动意图:

孩子们对泡泡充满了兴趣,对周围事物充满了好奇和探索的欲望。根据小班幼儿的年龄特点,将幼儿有兴趣的活动生成有价值的教育活动,由此设计了本活动《有趣的泡泡》。培养他们探索的兴趣,体验成功的喜悦。

活动目标:

1.用小肌肉动作做细微事情。

2.识别不同材料的不同作用。

3.游戏中体验探索的快乐。

4.会用语言描述自己的发现。

活动准备:

1.做好标记的'糖、盐、洗衣粉、面粉、奶粉、面碱、洗涤剂、味精、醋、水等。

2.小盘子、小碗、小勺、吸管等若干个。

3.记录表(每组一张)。

活动过程:

一、识别猜测

互动问题:

①一共有多少种材料?你认识吗?能说出它们的名字吗?

②它们能做些什么?

二、选择清水和泡泡水进行对比的演示

互动问题:

①教师用吸管沾清水吹一下让小朋友观察有什么现象;再用另一根吸管沾有洗涤剂或洗衣粉的水吹一下会出现什么现象。

②同样是水为什么有的可以吹出泡泡,有的吹不出泡泡呢?

③你知道里面有什么材料吗?一起试一试。

三、练习并做记录(记录表见附件1)

互动问题:

①哪种材料可以做出吹泡泡的材料呢?试一试。可不可以吹出泡泡?

②还可以用什么材料?试一试!

要求:每加一种材料时都要看清它的图案标志,在试验后是否能吹出泡泡在自己的那张表格里画上对号或叉。

③注意不要代替孩子去做,可以用鼓励的语气,如:你的眼睛看得很准呀;你真是个细心的孩子;再仔细观察观察,你一定会有新发现的……)

四、游戏“吹泡泡比赛”

小朋友拿着自己勾兑成功的泡泡水,进行吹泡泡比赛。

五、书写实验报告

让爸爸,妈妈帮助完成实验报告填写。

活动建议:

1.互动中,在提出每一个问题后,给孩子们充分思考和表达的时间,然后再提出下一个问题,这样有利于引发孩子们自主学习的愿望,保证孩子们进行有效的学习。

2.实验让孩子自己动手操作感受物体特征,在家也可以继续试验,加深孩子对课程的理解。

3.材料可以让孩子们自己准备,也可以老师和孩子们共同准备。

活动反思:

教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中,教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动开放的理念,让幼儿成为学习的主体。活动中对能力强的孩子给予肯定并鼓励的同时,要注意到能力较弱的孩子,也应给予鼓励和肯定。让幼儿最大程度的参与,让幼儿自己去探索、去游戏、去获取知识。活动中幼儿很积极。

《小班科学“有趣的泡泡”教案与反思》摘要:什么现象。 ②同样是水为什么有的可以吹出泡泡,有的吹不出泡泡呢? ③你知道里面有什么材料吗?一起试一试。 三、练习并做记录记录表见附件1 互动问题: ①哪种材料可以做出吹泡泡的材料呢?试一试。可不可以吹出泡...

篇5:《有趣的泡泡》公开课小班教案

《有趣的泡泡》公开课小班教案

活动意图:

孩子们对泡泡充满了兴趣,对周围事物充满了好奇和探索的欲望。根据小班幼儿的年龄特点,将幼儿有兴趣的活动生成有价值的教育活动,由此设计了本活动《有趣的泡泡》。培养他们探索的兴趣,体验成功的喜悦。

活动目标:

1.用小肌肉动作做细微事情。

2.识别不同材料的不同作用。

3.游戏中体验探索的快乐。

4.会用语言描述自己的发现。

活动准备:

1.做好标记的糖、盐、洗衣粉、面粉、奶粉、面碱、洗涤剂、味精、醋、水等。

2.小盘子、小碗、小勺、吸管等若干个。

3.记录表(每组一张)。

活动过程:

一、识别猜测

互动问题:

①一共有多少种材料?你认识吗?能说出它们的名字吗?

②它们能做些什么?

二、选择清水和泡泡水进行对比的演示

互动问题:

①教师用吸管沾清水吹一下让小朋友观察有什么现象;再用另一根吸管沾有洗涤剂或洗衣粉的水吹一下会出现什么现象。

②同样是水为什么有的可以吹出泡泡,有的吹不出泡泡呢?

③你知道里面有什么材料吗?一起试一试。

三、练习并做记录(记录表见附件1)

互动问题:

①哪种材料可以做出吹泡泡的材料呢?试一试。可不可以吹出泡泡?

②还可以用什么材料?试一试!

要求:每加一种材料时都要看清它的图案标志,在试验后是否能吹出泡泡在自己的'那张表格里画上对号或叉。

③注意不要代替孩子去做,可以用鼓励的语气,如:你的眼睛看得很准呀;你真是个细心的孩子;再仔细观察观察,你一定会有新发现的……)

四、游戏“吹泡泡比赛”

小朋友拿着自己勾兑成功的泡泡水,进行吹泡泡比赛。

五、书写实验报告

让爸爸,妈妈帮助完成实验报告填写。

活动建议:

1.互动中,在提出每一个问题后,给孩子们充分思考和表达的时间,然后再提出下一个问题,这样有利于引发孩子们自主学习的愿望,保证孩子们进行有效的学习。

2.实验让孩子自己动手操作感受物体特征,在家也可以继续试验,加深孩子对课程的理解。

3.材料可以让孩子们自己准备,也可以老师和孩子们共同准备。

活动反思:

教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中,教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动开放的理念,让幼儿成为学习的主体。活动中对能力强的孩子给予肯定并鼓励的同时,要注意到能力较弱的孩子,也应给予鼓励和肯定。让幼儿最大程度的参与,让幼儿自己去探索、去游戏、去获取知识。活动中幼儿很积极。

篇6:有趣的泡泡作文

今天我们一起来做个有趣的泡泡实验吧。

一开始,我随意取了一些洗洁精、洗手液和胶水搅拌,看到瓶子里起了许多白色泡泡,就迫不及待地开始吹泡泡了,可发现很难吹出,好不容易吹出的泡泡,一吹出就破了。

为什么我做的泡泡液和买来的区别这么大呢?

通过上网查找资料,得知泡泡液的调制是有比例的,不能随心所欲。这次我严格按照配方甘油1、胶水1、洗洁精2、洗手液2、水4来进行调制,处处小心谨慎。我拿着精心制作的泡泡液既兴奋又害怕,满怀憧憬地抓起泡泡棒浸在泡泡液中,拿着泡泡棒轻轻地慢慢地均匀地吹气,心怦怦乱跳:这次实验会成功吗?看着泡泡越来越大,最终泡泡脱离泡泡棒向空中飞去,等到飞到一定高度后,就缓缓地下降,砰的一声,泡泡爆炸开去,飞出来了许多小泡泡,小泡泡落到地面无声的消失了。这时我才长出一口气,小心脏才慢慢平静下来。

这时,我突发奇想,用大泡泡把小小泡罩起来,变成一个双重泡泡。说干就干,果然做出来双重大泡泡,这时,里面的小泡泡变大了,涨破了大泡泡的外壁,与大泡泡融为一体,像一个双层大蒸笼。我又做出两个大泡泡,一个在薄膜上,第2个在下降时,第1个炮炮对准第2个泡泡的底部,轻轻向上一抬,你瞧,顶上那个泡泡就被你向上弹去,这样就像在练乒乓球的点球一样呢!

泡泡太有趣了,我非常喜欢。

篇7:有趣的泡泡作文

我喜欢打篮球,打羽毛球......在这些活动中,我最喜欢吹泡泡。

有一天,我拿着泡泡水来到公园里吹泡泡。我先拿起吹泡泡的管子,轻轻一吹,这泡泡却像孩子一样很调皮,不出来。我很纳闷:咦,泡泡怎么不出来?是吹的力气太小了吗?我再次用大力气吹,可泡泡还吹不出来。我发火了,这可恶的泡泡,今天我非把你们吹出来不可。我用最大的劲使劲一吹,终于泡泡被吹出来了。我刚想欢呼,没想到泡泡却破了。我奇怪地想:“是不是我吹得太重了?”于是又稍微减少了一点力气吹,轻一点吹。果然,泡泡又吹出来了。这次泡泡们漂浮在空中,有的泡泡是圆的,有的是扁的,还有的一个一个连在一起,像一个胖娃娃。也有的一群一群的,像一串紫银银的葡萄。我吹出来的泡泡在空中飞扬,仿佛带着我五颜六色的梦想,看着这些泡泡,我开心极了。

从那以后,我一有空就出来吹泡泡,因为吹泡泡给我带来了快乐。

篇8:科学教案:有趣的泡泡

科学教案:有趣的泡泡

活动分析:

在进行幼儿的盥洗活动时,肥皂泡泡满手飞的现象,曾经引起了孩子们极大的兴趣。孩子们非常喜欢看泡泡飞,也非常喜欢捏破一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里蕴藏着很多的科学道理,何不让孩子们通过实验“自制泡泡水”来打开探索泡泡世界的大门呢?在这个活动中,重点是幼儿探索制作泡泡水的方法。活动以幼儿探索、教师发现为主。引导幼儿在尝试多种材料制作的过程中感知材料遇水后的不同现象,由此观察比较出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品可以制成泡泡水。通过感知操作法和观察比较法进行突破。难点是幼儿能够投放适量的材料,吹出泡泡。在幼儿的'操作过程中,运用尝试法一次一次进行试验,直到能达到幼儿满意的效果为止。圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡,那不同形状的泡泡工具会吹出什么形状的泡泡呢?在延伸活动中,幼儿将继续探索。

活动目标:

1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣,从中体验探索游戏的快乐。

2、培养幼儿的感知能力、观察比较力、及初步的动手操作能力。

3、引导幼儿认识制作泡泡水的材料,探索制作泡泡水的方法,并从中了解泡泡的特征

活动准备:糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具(每人两种)、瓶子(每人一个)、记录表(每组一张)等

篇9:有趣的鱼泡泡

贵港市覃塘小学 三年级 叶林静    今天天气晴朗,妈妈从市场买了一条很大很大的鱼,我觉得很有趣,就在旁边看着妈妈剖鱼.妈妈把鱼肚子剖开,然后把鱼肚子里的东西都掏出来,我一看:鱼肚子里的'东西可多啦!妈妈给我看鱼泡泡,我觉得很好玩,好象气球一样,我把那个胖胖的鱼泡泡放在脚下一踩,嘭的一声破了,我觉得好奇怪啊,真的象气球一样,我问妈妈:"为什么为爆掉呢?",妈妈说:"因为鱼泡里面有空气,和气球一样,为什么鱼会在水里能浮上来就是因为它肚子里有鱼泡泡.

我看妈妈剖鱼真有意思,还知道鱼为什么能浮在水面.      指导老师:张老师

评语: 写得很生动

篇10:有趣的泡泡作文

今天,我在家里做了一个有趣的吹泡泡实验。想要一起玩吗?赶紧跟着我来吧!

实验需要准备的材料有洗洁精、白糖、水和吸管。

首先在杯子里倒入半杯清澈透明的自来水,接着我小心翼翼地往水里加入一勺白糖和两勺洗洁精,记得要把它们搅拌均匀哦。哇!水就像龙卷风一样把白糖快速地卷起来,不久白糖就消失不见了,仿佛被龙卷风吞进肚子里了。这时,我把手放进杯子里,感觉水是冰凉凉的,滑滑的,很舒服。我把手拿出来发现手上沾着一堆小泡泡,看上去闪闪发光就像一个个晶莹剔透的水晶球在我手上嬉戏打闹呢。我把泡泡水均匀地涂抹在桌面上,迫不及待地拿出一根吸管,往泡泡水里蘸上一点后对着桌面轻轻地吹,天呀!我竟然吹出一个泡泡,我继续缓缓地吹,只见泡泡越来越大,我开心极了!可突然“噗”的一声,泡泡破了,怎么就破了呢?我还想着给泡泡拍个照呢!不过我记得爸爸跟我说过“失败是成功之母”,好,我再试试,这次一定能行!经过几次的努力,我终于吹出了第一层泡泡,看着越来越大的泡泡,我心里紧张极了,生怕它破了。哈哈,皇天不负有心人,看!七彩的泡泡在灯光的照耀下散发出五彩缤纷,就像夜空中一道彩虹仙子对着我微笑呢!我开心地跳了起来,紧接着继续吹,一层、二层、三层……我吹了五层的泡泡。耶,我太成功了!层层叠叠的圆圆的泡泡看起来美丽极了!仿佛是一座座城堡把世界笼罩起来了。

你们快来试试吧!说不定会吹出比我更大的泡泡哦!

篇11:有趣的泡泡作文

今天,张老师要给我们上一堂有趣的课吹泡泡,我非常开心,同学们也一蹦三尺高。

开始吹泡泡了,只见老师拧开装满水的瓶子,抽出吹泡泡的套环,这根套环像一串糖葫芦,有五个椭圆形。张老师深吸一口气,对着那些圆圈使劲一吹,一个泡泡也没有吹出,老师又重新醮了醮泡泡水,这一次,轻轻一吹,结果吹出了大小不同的泡泡,泡泡一串串地像调皮的孩子跑了出来,又像欢庆时彩色的气球,还像透明的玻璃球。这些泡泡在空中飘来飘去,只要你对着那些泡泡轻轻一吹,它们就会像热气球一样飞得很高,但是它们有时也会破裂,溅得你满脸是水,逗得大家哈哈大笑。只要你仔细一看,那些晶莹剔透的泡泡会变色,它们随着光线的变化,身上就会闪耀着彩色的光芒,一会儿由紫变蓝,一会儿由粉变紫真是光影零乱,变幻无穷。看到满屋子的泡泡,我们都忍不住用手拍它、打它、戳它、抓它,同学们都疯狂起来,乐得合不拢嘴,教室里热闹极了。

在不知不觉中,已经下课了,而我还陶醉在吹泡泡的欢乐之中,我多么想成为一个泡泡,带着我的梦想越飞越高。

篇12:有趣的泡泡作文

今天下午,妈妈带我去文具店买文具,买好文具妈妈在付钱的时候,突然问我:“想不想玩一下妈妈小时候玩的一种游戏呀?”我说:“好呀,是什么呢?”我顺着妈妈手指的方向看了过去,发现了一种叫比巴卜的泡泡糖。

妈妈给我买了五块,我很高兴,立刻撕开了一块放进嘴里嚼了起来。妈妈问我:“你会吹泡泡吗?”我说:“一点都不会。”妈妈赶紧教我,说:“先用舌头把泡泡糖摊平,顶在舌尖上,再把舌头缩回来,嘴唇稍微绷紧,要留出一点缝隙,同时再吹气,这样,就能吹出泡泡了。”我按妈妈说的试了试,不仅没有吹起来,嘴里的泡泡糖还像子弹一样飞了出去,妈妈看着我,笑弯了腰……

“你吹的时候别伸着舌头,把舌头缩回去就会吹起来的。”妈妈耐心地说。我又试了一次,这回舌头还是伸着,但是能吹出一个黄豆大小的泡泡了。我就按照妈妈教我的方法练习几次,终于能吹得比黄豆大了,像个蛋黄,接着又吹出了个乒乓球,偶尔还能吹个大苹果,我终于学会吹泡泡了,我非常高兴!

篇13:有趣的泡泡作文

这次的课和平时不一样,因为今天我们要吹泡泡,上一节老师让我们带泡泡的工具,我欣喜若狂,但在高兴中也有一个问题,是上课带吹泡泡的工具干什么?平时妈妈、

来了教室我们跟教师一起迅速把液体摇两下,发现浑浊的液体一分为二了,上面有许多泡沫,要是在阳兴照射下泡沫就像穿着一件件五彩缤纷、五颜六色的彩色裙子,白色的泡沫像无数颗小小的珍珠,还像一座壮观的、雄伟的雪山,又像厚厚的积雪,

下面有一层薄薄的雾,好象天刚朦朦亮,也有一种朦胧的感觉。

我们开始吹泡泡了,还没等老师开口说开始,同学们都开始吹泡泡了,我拿起吸管,在液体里沾了一上,然后轻轻地吹,越吹越大,越吹越多,慢慢地泡泡离开我的吸管,可不到2秒钏泡泡就破了,溅了我一脸液体,而教室已经成了泡泡的世界、泡泡的海洋,在灯光下泡泡五颜六色,真好看!

我喜欢吹泡泡!

老师点评:小作者的观察很细致,对泡泡的制作过程进行了介绍,对泡泡的比喻很形象、生动,篇幅也很大,希望以后继续努力!

篇14:幼儿园小班《有趣的泡泡》教案及反思

幼儿园小班《有趣的泡泡》教案及反思

【活动目标】

1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。

2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象,激发幼儿对溶解现象的好奇心。

3、体验科学活动的快乐。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、体验解决问题的成就感。

【活动准备】

肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品;人手杯水和根小木棒;吹泡泡的`工具;篓子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。

【活动过程】

一、提问引起幼儿兴趣。

(1)师:是不是所有的水都能吹出泡泡?

(2)老师试着用清水吹泡泡,不成功。

师:可以用什么办法做出能吹出泡泡的水?

(3)引导幼儿讨论:在水中加入什么可以让水变成泡泡水?(支持幼儿的各种想法,为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。)

二、制作泡泡水,引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。

(1)请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里,并搅拌。

(2)引导孩子观察洗涤用品加到水里,水会发生什么变化。

师:洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?

现在杯子里的水发生了什么变化?

三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。

(1)加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的,

(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。

四、吹泡泡,体验浓度对吹泡泡效果的影响。

(1)用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。

(2)师:你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他一样的东西?(用另个小朋友做的泡泡水试试。)为什么他的可以吹出泡泡,你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。

(3)小朋友互相换换,看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。

(4)收拾整理物品,请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到篓子里。

反思:

上了有趣的泡泡活动中,小朋友们对自己动手试探制作泡泡水的好奇心很强,对吹泡泡活动很感兴趣。但是在活动中幼儿对加了洗条用品后水的变化,观察的过程不明显,我想如果在活动中增加一个搅拌的用具,让幼儿加入液体后先搅拌,再用吹泡泡的工具吹,这样幼儿在观察时就会更好一些。在吹泡泡时可以让幼儿到室外感受一下,可能会更增加幼儿的兴趣。

小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

篇15:大班美术有趣的泡泡画教案

活动目标:

1 、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画,培养幼儿动手操作的能力。

2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣,体验活动带来的快乐。

活动准备:有多种颜色的泡泡水数份(红、黄、蓝、绿、紫),抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。

活动过程:

一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡,和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏,激发幼儿兴趣。

1、教师:这是什么啊?泡泡是什么样的?(圆形的、大泡泡、小泡泡、透明的…)

2、泡泡真漂亮,可是一碰就破了,小朋友有什么办法把泡泡留下来呢?(幼儿讨论留下的方式,拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个泡泡的样子、用笔画出小泡泡…)

二、留住泡泡痕迹

1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢?老师有一个好办法,拥有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。

①出事有颜色的泡泡水,请幼儿说出他们的颜色。

教师:泡泡都是透明的,他们都想有漂亮颜色的衣服,看看这些泡泡是什么颜色的?

②出示吹泡泡的工具

2、教师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。

①选择自己喜欢的颜色。

②蘸颜色,在边上轻轻刮一下(不要讲颜色滴下来为好)。

③对准纸,轻轻地吹出一个泡泡。

④“啪”落下来,纸上就留下了一个彩色泡泡。

三、出示工具材料,引导幼儿探索泡泡画。

1、教师:泡泡真的留下来了,它好开心。你们也来留下泡泡吧!

2、教师与幼儿一起吹泡泡。

提醒幼儿注意:用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的.杯子里,不要混淆颜色;画面尽量整洁,泡泡不要太密,注意整洁(手、桌面、画面)。

四、介绍自己的泡泡画。

1、你吹了什么泡泡?像什么?

2、你把什么颜色的泡泡留下来了?

教师引导幼儿介绍自己的作品时,可以让他们加以想象以促进他们语言能力的发展。

篇16:大班美术有趣的泡泡画教案

活动目标:

1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。

2、培养幼儿对美术的兴趣。

3、培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备:

1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。

2、范画:泡泡画1张。

3、每人1张作画卡片。

活动过程:

一、带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。

二、出示范画,引导幼儿观察。

(出示范画)师:瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!你们想知道他们是怎么话出来的吗?

三、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程。

1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

2、教师演示泡泡画

(1) 将吸管一头蘸上颜色,舔一下。

(2) 对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。

(3) 不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

四、交代要求,幼儿操作,教师指导。

现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。

幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示,外出继续玩捉泡泡游戏。

篇17:小班科学活动《有趣的泡泡》教案

小班科学活动《有趣的泡泡》教案

一、活动目标

1、通过游戏及操作活动了解泡泡水的制作方法,产生愉快的'情绪和探索兴趣。

2、初步感知洗涤用品的特性。

3、丰富幼儿的语言表达能力。

4、教育幼儿注意个人卫生。

二、活动准备:

1、录音机一台,音乐磁带。

2、各种各样的洗涤用品:洗衣粉、洗洁精、洗手液、肥皂等;搅拌棍、水桶、小杯、脸盆、围裙、擦手布;吹泡泡用具。

三、活动过程

1、游戏活动:抓泡泡

播放音乐,教师吹泡咆,让幼儿抓泡泡,激发幼儿学习兴趣。

2、观察、讨论活动:

①提问:“泡泡好玩吗”?(引出制作泡泡水的话题)

②让幼儿讨论怎样可以做泡泡水。

③提问:“泡泡水里面有什么呢”?(幼儿观察泡泡水,通过看看、闻闻、摸摸、说说自已的感觉。)

④怎样制作泡泡水呢?(通过讨论)

教师小结:洗涤用品和水混合在一起能做成泡泡水。

3、操作活动:制作泡泡水

①请幼儿选择一种洗涤用品,加上水制作泡泡水。

②提示幼儿在实验中仔细观察水中有什么变化。

③教育幼儿不要把泡泡水沾在地上和衣服上。

④教师巡回指导,让幼儿知道洗涤液溶化在水里,会冒出泡泡。

并丰富词汇:大泡泡、小泡泡、圆泡泡。

4、玩《吹泡泡》游戏。

组织幼儿边念儿歌边玩游戏。

5、结束活动:组织幼儿吹泡泡。

①让幼儿分别在户外有阳光及无阳光的地方吹泡泡、玩泡泡、追泡泡游戏。

②提醒幼儿不要把泡泡水沾到嘴里。

6、活动延伸:

1、用洗衣粉等洗涤用品开展劳动活动。

2、开展绘画――有趣的泡泡活动。

篇18: 《泡泡不见了》教案

活动目标:

1、通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景,尝试跟着节拍学唱歌曲。

2、大胆参与歌唱活动,初步学习在休止处控制不唱。

3、感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪。

活动准备:

1、吹泡泡的工具和肥皂水。

2、钢琴伴奏“泡泡不见了”

活动过程:

一、感受歌曲

1、幼儿在歌曲旋律中和肥皂泡泡玩耍。

2、在师幼互动中感受并学唱歌词,进行创编。

(1)师生在一问一答中学习歌词的第一句“吹呀吹泡泡”,并鼓励幼儿大胆创编吹泡泡的动作。

(2)学习歌词的第二句“有大又有小”,鼓励幼儿创编大小泡泡的不同造型。

(3)在动作表现中学习歌词第三四句“飞呀飞上天”。

(4)看老师表演并学唱最后一句歌词。在休止处做出泡泡爆炸状“啪”,带领幼儿表演唱最后一句。

二、学习歌曲

1、教师随乐范唱歌曲。

指导语:你们见过边吹泡泡边唱歌吗?

2、引导幼儿随音乐节拍边唱歌曲边拍手,提醒幼儿在休止处控制不唱。

3、鼓励幼儿跟着音乐一边唱歌一边游戏,教师用歌声、体态提示幼儿,并逐步退出,让幼儿快乐的自由表演。

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