《折扇子》中班美术教案

时间:2024-04-03 07:16:08 教案 收藏本文 下载本文

《折扇子》中班美术教案(推荐15篇)由网友“芬白力”投稿提供,下面是小编给大家带来《折扇子》中班美术教案,一起来阅读吧,希望对您有所帮助。

《折扇子》中班美术教案

篇1:《折扇子》中班美术教案

《折扇子》中班美术教案

活动目标:

1、用画、剪、贴制作团扇和折扇。

2、知道名称和用途。

3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备:

PPT图片、扇子展览、卡纸、装饰材料、扇柄、彩笔、蜡笔、双面胶、胶水等。

活动重难点:

自己设计装饰扇面。

活动过程:

一、导入部分

播放幻灯片,是什么季节?

开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子……

播放各种扇子的图片。

二、基本部分

欣赏各种各样的扇子 ,说一说扇子的名称和用途。

看看都是用什么材料做的。有什么图案,幼儿讨论。

(蒲草做的扇子、丝绢做的扇子、羽毛做的扇子、纸做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

这是什么扇子?(出示工艺装饰扇)它是用来扇风的吗?

欣赏装饰好的工艺扇。

试一试装饰漂亮的扇子?

教师巡回指导

三、结束部分

相互展示自己的扇子,说说自己是怎么设计的,美在哪里?

活动反思:

美术活动中,比较注重孩子的.自主发挥。本活动就是想通过幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传输中国扇文化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。体验到了成功的快乐。

小百科:扇子是引风用品,夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴,是中华民族文化的一个集成部分,它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。

篇2:中班美术扇子教案

设计意图:

扇子作为最常用也是最环保方便的防暑降温工具,可以说老少皆宜。孩子们也有使用的经验。开展本次活动旨在让幼儿通过制作扇子感受中国扇文化的魅力,提高幼儿大胆动手表现创造美的能力。

活动目标:

1、用画、剪、贴制作团扇和折扇。

2、知道名称和用途。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、感受作品的美感。

活动准备:

PPT图片、扇子展览、卡纸、装饰材料、扇柄、彩笔、蜡笔、双面胶、胶水等。

活动重难点:

自己设计装饰扇面。

活动过程:

一、导入部分

播放幻灯片,是什么季节?

开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子……

播放各种扇子的图片。

二、基本部分

欣赏各种各样的扇子,说一说扇子的名称和用途。

看看都是用什么材料做的。有什么图案,幼儿讨论。

(蒲草做的扇子、丝绢做的扇子、羽毛做的扇子、纸做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

这是什么扇子?(出示工艺装饰扇)它是用来扇风的吗?

欣赏装饰好的工艺扇。

试一试装饰漂亮的`扇子?

教师巡回指导

三、结束部分

相互展示自己的扇子,说说自己是怎么设计的,美在哪里?

活动反思:

美术活动中,比较注重孩子的自主发挥。本活动就是想通过幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传输中国扇文化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。体验到了成功的快乐。

篇3:中班美术扇子教案

一、活动目标

(一)欣赏各种扇子,感受其形状、材料及装饰的差异和美。

(二)尝试制作并用多种材料装饰扇子。

二、活动重难点

(一)重点:感受各种扇子不同的美,并乐于自己动手制作扇子。

(二)难点:能运用多种材料对扇面、扇柄进行装饰和处理。

三、活动准备

(一)师幼共同收集各种形状、材质的扇子实物或图片,陈列在主题墙上,创设主题情境“扇子王国”。

(二)可以裁制成扇面的各种废旧硬纸板(如衬衫盒、鞋盒等):能当扇柄的木条或其他有相对硬度的材质

(三)水彩笔,油画棒,各种彩纸、皱纸、纽扣等废旧材料,固体胶、双面胶等

(四)幼儿用书第6册第8-9页。

(五)《美工》第29页。

四、活动过程

(一)各种各样的扇子。

1、介绍自己带来的扇子。

——谁来介绍下自己带来的扇子?你可以介绍扇子的材料,也可以介绍它的外形,还可以介绍它的图案。(教师有目的地根据扇子的形状、材料及装饰的差异,邀请幼儿介绍,并就该扇子的主要特点与幼儿进行简短互动。)

2、说说自己喜欢的扇子。

——你最喜欢哪一把扇子?为什么?(引导幼儿根据扇子的形状、图案及材质进行讲述。)

3、幼儿翻阅幼儿用书第6册第8~9页,教师小结。

——在我们生活中,有很多扇子,它们的大小、形状、图案、制作材料各不相同,功能也不同,有用来扇凉的,也有用来装饰的。

(二)扇子加工厂

1、熟悉、了解材料。

——夏天到了,我们也来做把扇子,给自己扇扇风吧。

——你觉得这些材料分别可以做扇子的什么?(出示白色纸板木条以及其他材料。)

2、讨论制作扇子的方法。

——你打算裁剪一个什么形状的扇面?(鼓励幼儿根据自己喜好,设计各种形状的扇面。)

——扇柄粘上去后,反面露着一截扇柄,有点难看,怎么办?(鼓励幼儿自己推理出,做两个扇面,然后用固体胶进行黏合。)

——怎样才能裁剪出两个一样大的扇面呢?(一张裁好,然后印画另一张。)

——扇子做好了,你打算怎样装饰你的`扇子?(鼓励幼儿用多种方式装饰,或撕纸粘贴,或用油画棒、水彩笔画图案等。)

3、大胆尝试,自由创作。

——用你喜欢的材料制作你自己的扇子吧。(提醒幼儿运用《美工》,并大胆选用教师提供的其他材料完成作品。教师根据幼儿的能力差异,及日时给予帮助。)

(三)扇子展览会。

1、介绍自己制作的扇子。

——说说自己是怎么装饰扇子的。

2、相互评价。

——你觉得哪把扇子最漂亮?为什么?

篇4:中班美术扇子教案

活动设计背景

手工和游戏是孩子最喜欢的活动,中国扇子文化有着深厚的文化底蕴,是民族文化的一个组成部分,有着丰富的文化内涵。最近我班总喜欢拿一些旧报纸或纸张做一些纸飞机,小船,还不错,为了激发幼儿的兴趣爱好,结合幼儿的年龄特点,我设计了“好玩的扇子”这个活动。

本次活动通过幼儿创设宽松的环境,以师生共同游戏的形式贯穿始终,让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。在幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等活动后,充分调动了他们的积极性,满足每一个孩子表现欲表达的欲望和需求。

活动目标

1、帮助幼儿了解扇子的多种用途,感受扇子的艺术魅力。

2、知道幼儿学习制作纸扇,培养感受美和表现美得能力。

3、认读词语:扇子。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

教学的重点、难点是纸扇的制作。

活动准备

1、收集的各种各样的扇子。

2、有关各种各样的扇子的课件。

3、长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。

活动过程

一、交谈引出“扇子”。

1、今天老师给你们带来了一个朋友,看,这是什么?生:扇子,师说:对了,板出:汉字“扇子”,并领读。

2、你们见过怎样的扇子,个别回答。师说:前几天,老师到扇子商店逛了一下,哇,哪里的扇子可多了,可漂亮了,我已经把它们拍了下来了,你们想看吗?

3、看录像

4、讨论,说说自己的感受。

5、师:你们喜欢这些扇子吗?让我们也自己动手做自己喜欢的扇子吧。

二、做扇子。

1、老师教一下简单的制作方法。(略)

2、让孩子自己动手,可以互相帮助,老师到孩子旁边观看。

等孩子们做好了扇子,可以让他们自己比一比,或自己玩一下,享受一下成功的喜悦。

三、游戏活动。

方法:跟着音乐做动作。师:我是扇子妈妈,你们是扇子宝宝,请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。

4个8拍子

扇子,扇子,摆一摆,我的扇子摆一摆。

扇子,扇子,转一转,我的扇子转一转。

扇子,扇子,点一点,我的扇子点一点。

扇子,扇子,摇一摇,我的扇子摇一摇。

四、总结

教学反思

一、这个活动30分钟,目标有4个.

1、让孩子们进一步认识扇子。

2、认读汉子“扇子”

3、做纸扇子。

4、玩扇子。

在教学过程中,我首先从谈话导入,引出“扇子”。中国扇子文化有着深厚的.文化底蕴,是民族文化的一个组成部分,有着丰富的文化内涵。但是,我们队扇子的了解太少了,特别是孩子。于是我做了个课件,把各种各样的扇子一电影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都会对扇子有一定的认识。看了这些漂亮的扇子,孩子们对扇子有一定的兴趣。

二、做扇子。

在这个环节中,我简单的教了一下步骤,感觉大部分孩子动手能力很强,很快就会了,我也鼓励孩子们要互相帮助,争取八把扇子做好,既有竞争精神又有合作精神。比较好,很顺利。

玩扇子,扇子可以作为舞台的道具,可以用于i舞蹈,也可用于武术,健身等等。孩子太小也许不太懂,不如直观的好,就直接说说,让孩子亲自来玩玩。就这样。

在这个活动中,我觉得自己的优点是,目标明确,思路清晰,时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃,积极性高,达到一定的效果。也充分体现了在玩中学,在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用,也能尊重了幼儿的主题地位。

加入让我重新上着节课,我可能要加一些竞赛活动。

篇5:中班美术活动教案《扇子》

活动目标:

1、激发幼儿创造性的制作自己喜欢的扇子,锻炼他们的动手能力。

2、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

不同类型的扇子、卡纸、剪刀、蜡笔、记号笔、扭扭棒。

活动过程:

1、先给孩子们出示老师手里不同类型的扇子。

提问:宝宝们,看看这是什么啊?(扇子)

提问:那你们知不知道它有什么用处啊?(扇子扇了就不热了)

总结:哦,原来扇子有这么大的本领啊!热了,我们用扇子扇扇就不热了。

2、引入:我们扇子宝宝的本领真的很大的,拿你们想部想自己来做把扇子啊?

3、老师先示范做扇子的过程。

4、做好之后,给孩子们展示自己的作品,并提出制作过程中要注意使用剪刀时的安全。

5、让孩子们自己去制作自己喜欢的扇子,最后用扭扭棒做扇柄。

6、完成作品后,让孩子自己来介绍自己做的扇子。

活动反思:

制作扇子既可以锻炼孩子的创造性思维,还可以锻炼孩子的动手能力,在活动过程中,孩子们可以自己画自己喜欢的图案,我没有规定要画什么,所以他们画的都不一样,有的是蝴蝶,有的是花,就是在最后用扭扭棒的时候,他们会要求老师帮忙制作,因为需要将扭扭棒穿过纸,他们会担心自己弄破,所以我只是示范帮忙2-3个人,他们制作的扇子很漂亮的,自己也很开心的。

篇6:中班美术活动扇子教案

中班美术活动扇子教案

活动目标:

1、初步学习装饰扇面,感受扇子的美。

2、体验和家长共同制作的乐趣。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备:

范例扇子、卡纸若干、剪刀、双面胶等。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿活动乐趣。

现在是什么季节?夏天是什么样子的?天气很热,你能想出什么办法可以变凉快呢?

二、出示范例。

1、你们看老师是怎么制作的?(扇面的形状、颜色、扇柄的制作)

2、你想制作一把什么形状的扇子呢?

3、你想怎么装饰你的扇子呢?

三、幼儿和家长共同操作,教师巡视指导。

1、提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

2、鼓励幼儿制作不同形状,不同图案的扇子。

四、欣赏与评价。

1、展示与欣赏。

你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美丽?

2、教师评价。

你们做的扇子都很美丽,老师特地打印了几个字送给你们,出示:美丽的扇子。

教学反思:

“分层指导”幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异,折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者,及时关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,给予适时的'帮助。如幼儿已经完成了自己的作品,我就启发幼儿:你试试,能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定,鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来,这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三,帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来,在头脑中进行转换,通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧,其效果远远胜于模仿来的技巧。

篇7:幼儿园中班美术教案《装饰扇子》

幼儿园中班美术教案《装饰扇子》

活动目标

1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。

2、培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

4、感受作品的美感。

环境创设

一、信息资源的准备

1、收集各种扇子实物,互相介绍自己的扇子,寻找各种扇子的'异同,启发幼儿按大小、形状、制作材料(绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等)、扇面图案进行分类。

2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料,鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来(见图一)。

3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片,同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。

二、工具与材料的准备

1、多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上,将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上,如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

2、趣味废纸箱(见图三)。既可美化活动区,又能培养幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半,将其装饰成孩子头像或其他形象,穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。

3、制作材料及方法(见图四)。有待装饰的扇面和扇页,白志、色纸与废旧挂历纸,有孔的薄木片、薄竹片条等,启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作,作品完成后可用各色丝线饰扇把。

(1)编织。将厚卡纸均匀切割,可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

(2)刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上,可以多用组合架上自取彩色丝线,自画图案刺绣扇面。

(3)绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面,用彩笔或其他材料进行装饰。

(4)串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来,一端加上小垫片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以装饰。

(5)折叠。用各种色纸折叠扇子。

活动扩展

1、体验扇子在生活中的用途。

2、挑选合适的扇子到音乐区表演节目。

3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈列区,供幼儿观赏与分享。二是将扇面垂直串接装饰活动室,或平行排列(如波浪形)装饰墙面,或将扇子与其他物品组合装饰(如可将扇面想象为松叶、花朵等)。

篇8:幼儿园中班美术教案扇子制作

幼儿园中班美术教案扇子制作

活动名称:区域活动教案――扇子创意制作坊

班级:中班

活动目标:

1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。

培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。

环境创设:

一、信息资源的准备

1、收集各种扇子实物,互相介绍自己的扇子,寻找各种扇子的异同,启发幼儿按大小、形状、制作材料(绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等)、扇面图案进行分类。

2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料,鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来(见图一)。

3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片,同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。

二、工具与材料的`准备

1、多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上,将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上,如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

2、趣味废纸箱。既可美化活动区,又能培养幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半,将其装饰成孩子头像或其他形象,穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。

3、制作材料及方法(。有待装饰的扇面和扇页,白志、色纸与废旧挂历纸,有孔的薄木片、薄竹片条等,启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作,作品完成后可用各色丝线饰扇把。

(1) 编织。将厚卡纸均匀切割,可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

(2) 刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上,可以多用组合架上自取彩色丝线,自画图案刺绣扇面。

(3) 绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面,用彩笔或其他材料进行装饰。

(4) 串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来,一端加上小垫片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以装饰。

(5) 折叠。用各种色纸折叠扇子。

活动扩展:

1、体验扇子在生活中的用途。

2、挑选合适的扇子到音乐区表演节目。

3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈列区,供幼儿观赏与分享。二是将扇面垂直串接装饰活动室,或平行排列(如波浪形)装饰墙面,或将扇子与其他物品组合装饰(如可将扇面想象为松叶、花朵等)。

篇9:幼儿园中班美术优质课教案《折小椅子》

幼儿园中班美术优质课教案《折小椅子》

活动目标

1、学习两边向中心折,尝试推折的折法。

2、体验折纸游戏的乐趣和成功感。

3、大胆尝试绘画,并用对称的.方法进行装饰。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

各色小方纸

活动过程

一、猜谜语导入活动,激发幼儿的兴趣。

谜语:一匹马儿四条腿,没有尾巴没有嘴,不吃饭来不喝水,安安静静等客人。教师引导幼儿说出答案:小椅子。教师出示小椅子折纸。

二、教师示范折纸小桌子步骤和方法,引导幼儿仔细观察。

第一步:将正方形的纸两边向中心折。

第二步:再从上下分别向中心折。

第三步:将四角向外折出。

第四步:将折出的四个角向里推折。

第五步:把四个角一一对折后按折痕拽出并压折,小椅子完成了,你想不想做一把小椅子呢?

三、幼儿动手制作,重点观察幼儿推折的方法,需要时给予适当的帮助。

四、作品展示和交流:说说自己最喜欢哪一个小桌子?提醒幼儿帮帮没有完成折纸的小朋友。

活动反思

由于幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异,所以折纸活动中的表现也各不相同。这就需要老师及时关注幼儿在活动中的表现和需要,给予适时的帮助,当幼儿停滞不前,原地踏步时,教师要善于启发和诱导,并给予及时的鼓励和帮助。

篇10:中班美术活动我喜欢的扇子教案

中班美术活动我喜欢的扇子教案

活动目标

1、欣赏工艺扇子的美,感受扇子形状和扇面图案的多样性。

2、激发幼儿的绘画兴趣,培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。

3、发展想象力,进行添画。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、不同的扇子图片或是不同的扇子。

2、示范画一张(白纸中间画了一把大大的扇子,并给扇子绘画上美丽的图案)。

3、人手准备一盒蜡笔或是彩色笔、每人一支铅笔和一张画图纸。

活动过程

1、激发兴趣:让孩子猜一猜,猜猜老师的动作代表什么意思,激发孩子的兴趣。

2、创设情景:用生动的语言讲述场景。有一天中午,外面的太阳很辣很辣,小动物们在大树下玩耍,才一小会儿,就热得流了满身的汗水,实在是热得受不了了。小兔子就赶紧跑回家,准备和妈妈睡午觉。哇!家里的电风扇正在努力的转着,吹出了凉爽的风,吹在小兔子身上好舒服、好凉快呀!

小兔子正享受得入神的时候,突然风停了,咦,谁把风扇关上了,回头看了看妈妈,妈妈睡得正香呢!小兔子上前去按了按开关还是不动,难道是风扇坏了吗?小兔子去开灯一看,原来是没电了。这么热的天,没电了怎么办呢?(在这里让幼儿设置悬念,让幼儿自己懂脑筋想想解决的办法)

2、出示扇子图片或是扇子,问:看看这些扇子有什么不同的地方,你比较喜欢哪把扇子。(小兔子想到了他们家有扇子,所以找出好几把扇子,看到扇子上漂亮图案,小兔子找笔来认真的画出了它心中漂亮的扇子),小兔子画出什么样的扇子?出示示范画。想不想知道他是怎样画的?

3、绘画示范:教师边说边画:扇叶是个半圆,扇柄像个小长方形;接着用彩色笔帮扇子画上你喜欢的漂亮的图案。

4、添设情景:提问:除了以上这些扇子的形状外,你还想到或是看到过什么样形状的?或是你心中喜欢的扇子是什么形状的?(请画出你喜欢的扇子。)

5、幼儿绘画:在幼儿有一定的经验基础上再让他们来绘画扇子的.样子。

6、巡视指导:在孩子们画画时我从旁巡回指导,先个别指导,当看到孩子们绘画的精彩之处时,就集体评点一下。并让让孩子大胆的介绍自己画的扇子,并说为什么喜欢它的形状和图案?

(绘画是幼儿表现自我,创造世界的一种有效的语言,我们要不断的培养幼儿在绘画方面的自信心。尊重幼儿的艺术表现,合理评价幼儿的作品,就能有效的培养幼儿的创造性,孩子就会大胆、自信的描绘出绚丽多彩的世界!)

7、分享交流:让孩子介绍自己画的扇子,并说出自己画的扇子美在哪里。看看还有谁画的扇子也很美?

8、展示作品:将孩子的作品放到展示区,让大家共同欣赏。看到自己美丽的作品和听到各种各样的赞美声后,孩子们体验到了绘画的乐趣,往后更积极的参与美术活动。

活动反思

在这个活动中,我觉得自己的优点是,目标明确,思路清晰,时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃,积极性高,达到一定的效果。也充分体现了在玩中学,在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用,也能尊重了幼儿的主题地位。

篇11:幼儿园中班美术教案《扇子创意制作坊》

幼儿园中班美术教案《扇子创意制作坊》

活动目标:

1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。

2、培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。

环境创设:

一、信息资源的准备

1、收集各种扇子实物,互相介绍自己的扇子,寻找各种扇子的异同,启发幼儿按大小、形状、制作材料(绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等)、扇面图案进行分类。

2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料,鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来(见图一)。

3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片,同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。

二、工具与材料的准备

1、多用组合架(见图二)。用铁丝做一个架子固定在墙上,将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上,如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

2、趣味废纸箱(见图三)。既可美化活动区,又能培养幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半,将其装饰成孩子头像或其他形象,穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。

3、制作材料及方法(见图四)。有待装饰的扇面和扇页,白志、色纸与废旧挂历纸,有孔的薄木片、薄竹片条等,启发幼儿按自己的`意愿选择材料进行制作,作品完成后可用各色丝线饰扇把。

(1)编织。将厚卡纸均匀切割,可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

(2)刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上,可以多用组合架上自取彩色丝线,自画图案刺绣扇面。

(3)绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面,用彩笔或其他材料进行装饰。

(4)串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来,一端加上小垫片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以装饰。

(5)折叠。用各种色纸折叠扇子。

活动扩展:

1、体验扇子在生活中的用途。

2、挑选合适的扇子到音乐区表演节目。

3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈列区,供幼儿观赏与分享。二是将扇面垂直串接装饰活动室,或平行排列(如波浪形)装饰墙面,或将扇子与其他物品组合装饰(如可将扇面想象为松叶、花朵等)。

篇12:美术教案-中班折贴活动:美丽的

美术教案-中班折贴活动:美丽的

活动目的:

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等,进一步培养幼儿看图折纸的技能,巩固折、压、拼贴的技能。

2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力,提高幼儿对美的'感受力与表现力。

活动准备:

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干,蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。

活动过程:

一、看碟片,引起幼儿兴趣。

1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗?

2、好,我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)

3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?

二、引导幼儿欣赏观察示范图。

1、老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?

三、引导幼儿看图折纸。

1、你最喜欢哪条鱼,它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。

2、老师示范第一种折法

3、小鱼喜欢在水里游来游去,它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

4、水草折好后是一段一段贴上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢?

2、小朋友先折鱼,最后大家一起合作折水草

五、幼儿作业。

老师巡回指导,提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。

六、讲评。

1、幼儿相互评价作品。

2、老师表扬合作好的小组。

篇13:幼儿园中班上学期美术教案《美丽的扇子》

活动目标:

1、初步认识各种扇子,知道扇子可以扇凉风,还可以作为一种工艺品供人们欣赏。

2、培养语言表达能力,自主学习能力。

3、激发美感。

活动准备:

1、请幼儿和家长共同收集扇子1—2把。

2、教师用扇:工艺装饰扇、挂屏扇等几种特殊扇子。

3、多媒体:中国扇艺——艺术百科。

4、幼儿制作材料:白色卡纸,蜡笔,剪刀。

5、音乐磁带:古琴曲。

6、幼儿已有时装表演的经验。

活动过程:

一、导入:出示扇子激发幼儿的活动兴趣。

师:今天,老师带来了一把扇子,你们想看看吗?

出示扇子:你觉得这把扇子怎么样?(幼儿自由发言)

二、请幼儿介绍自己带来的扇子。

师:前几天,老师请大家回去收集各种扇子,小朋友都带来了,把你们的扇子请出来,向大家介绍一下吧。说一说:是什么扇子,扇子的颜色和式样,有什么用?

1、幼儿个别到集体前交流。

(檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……)

2、幼儿相互交流自己的扇子(古典音乐渲染气氛)。

(评价:本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交流,幼儿在音乐声中边看边介绍,不仅认识了各种各样的扇子,也让他们从交流中学习他人主动探索、获取知识的方法。)

3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。(教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍)

(1)出示帽扇

师:这是把什么扇子?它有什么用处?

小结:这把扇子叫帽扇,它不仅可以扇风,而且还可以做遮阳帽,用处真多啊!

(2)出示把大的装饰扇

师:这把扇子怎么样?猜猜这把扇子是用来干什么的?(幼儿自由发言)

师:这种扇子不是用来扇风的,扇面上画有“桂林山水”的图案,人们把它挂在房间的墙壁上,用来打扮房间的,叫工艺装饰扇。

(3)出示木兰扇

师:你们在哪里看过这种扇子?

教师小结:它叫木兰扇,是用丝绸做的,人们在跳舞的时候才用它,挥舞起来很美。

教师表演扇子舞。

(说明:此环节主要让幼儿了解扇子的不同用途,当老师翩翩起舞时,你会听到幼儿热烈的掌声……)

4、教师小结:看多媒体——中国扇艺(艺术百科)

扇子是各种各样的,有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的形状颜色用的材料都不一样,有的用纸做的,有的是用娟做的,有的是用香木做的……扇子的用途很大,不仅在夏天给人们带来凉风,不少扇子上还有艺术作品,供人们欣赏呢。

(说明:“中国扇艺”网站是一个能扩大幼儿视野的网站,从中幼儿会了解更多的扇子方面的知识,同时幼儿也会学习从互联网上去搜集、学习知识。)

5、时装表演:请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。

篇14:幼儿园中班上学期美术教案《美丽的扇子》

活动目标:

让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风,扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。

活动准备:请幼儿每人收集1—2把扇子。

活动过程:

一、请幼儿介绍自己带来的扇子。

1、教师提出问题:夏天天气很热,怎样可以使自己凉快?

2、请幼儿介绍自己的扇子,说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。

3、组织幼儿参观扇子展览。

请小朋友来看一看扇子,也可以拿来扇一扇。你最喜欢哪把扇子,为什么?

4、教师小结。

5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。

怎样才能让扇子变得又有力,又方便?

二、向幼儿介绍几种特殊的扇子。

1、出示大的装饰扇。

这种扇子不是用来扇风的,它的'身上画上了精美的图案,人们把它挂在房间的墙壁上,用来打扮房间的,叫工艺装饰扇。

2、展示檀香扇,请幼儿闻一闻。

你闻到了什么?

檀香扇不仅能扇风,同时还散发出阵阵香气,帮助人们解除疲劳。

3、出示木兰扇。

在哪里看到过这种扇子?它有什么用?(练功和跳舞的时候的道具)

三、请幼儿说说还见过什么样的扇子?这些扇子主要是干什么用的,是由什么做成的?

活动延伸:在美工区让幼儿画扇子,制作扇子。

篇15:幼儿园中班上学期美术教案《美丽的扇子》

活动目标:

1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料,了解其特征及用途。

2、通过收集和观察欣赏活动,能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。

3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

1、每人从家里带一把扇子,在教室布置一个展览角。

2、人手一张长方形的纸,彩笔一盒,人手一根线。

活动过程:

一、通过猜谜语活动,引出讲述主题。

1、教师念谜语:有风它不动,一动就有风,你要它不动,等到起秋风。

2、请幼儿猜谜,引出扇子。

二、幼儿观察自己带来的扇子,老师提问:

1、这是什么?它是什么形状的?

2、它是用什么材料做成的?

3、它是由哪几部分组成的?(扇面、扇把)

4、如何使用你的扇子?

5、扇子有什么用处?

让幼儿与同伴自主地进行交流,并在集体面前介绍自己带来的扇子。提醒幼儿安静地倾听别人讲述。

三、教师出示一把折扇,启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。

四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子,还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。

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