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《花仙子》教案

时间：2022-04-30 13:08:11 教案收藏本文下载本文

“小鹿Bambie”为你分享20篇“《花仙子》教案”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

《花仙子》教案

篇1：《花仙子》教案

一、活动目标

(一)认知目标

1．通过观察，让幼儿学说短句：小动物藏在X X地方，训练幼儿敏锐的观察力。

2．通过讲述，学习方位词，丰富幼儿的词汇，提高幼儿的口语表达能力。

(二)情感目标

在游戏过程中让幼儿学习与人合作、交往。

(三)人格目标

鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养自信心。

二、活动准备

(一)物质准备

制作一幅动物图片，画面内容为：大象藏在小山后面，露出长长的鼻子；鸭子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出长长的耳朵；大公鸡藏在房子后面，露出红红的鸡冠；长颈鹿藏在大树后面，露出长长的脖子。

(二)环境准备

教师事先将各种立体小动物布置在活动室的各个地方。

（三)知识经验准备

1．了解动物特征。

2．玩捉迷藏游戏，体会不同的方位。

三、活动过程

1．教师扮成花仙子，引起幼儿兴趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我约了几个小动物和你们玩捉迷藏的游戏。小动物们早就到了，小朋友快来和我一起找找小动物藏在哪里。”

2．请幼儿观察图片，提问：小朋友，你们找到小动物藏在哪里了吗? 你怎么知道它藏在那儿呢?

3．请幼儿仔细观察，依次找出5种动物，说出：X X小动物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并简单说出理由。(说出动物的主要特征)

4．幼儿讲述正确后，教师操作图片，让动物从隐蔽处走出来。

5．游戏：还有许多小动物藏在课室里的其他地方，请小朋友把它们找出来，并告诉“花仙子”小动物藏在什么地方。

6．请小朋友和小动物们跳舞，活动结束。

四、各领域渗透

科学：认识各种动物的主要特征。

艺术：通过练声和律动，学习各种动物的叫声与动作。

篇2：《花仙子》教案

活动目标

培养孩子们的表演能力，练习微笑状态跳舞。

培养孩子“左”和“右”等方向感。

活动准备

光盘，小故事（歌词）

活动流程

把花仙子的歌词以故事的形式讲出来，重点突出花仙子是花中最美的。让孩子感受自信是什么状态。

1、调动孩子的情绪让他们学会微笑，嘴角往上翘，眼睛看着一点，往远处眺望。

2、控制孩子的兴奋度，保持微笑状态，不能大笑，暴笑，不敢笑，按照老师的要求保持微笑。保持非常不容易。

3、照镜子让每一个小朋友看到自己的微笑，让他们自己判断怎样笑的表情最美。锻炼他们的审美能力。

4、带微笑学习动作。双手掐腰，脚跟点地向左走两步，左腿走右腿跟，反复一遍重新做一遍，再向右边重复做一遍。做四个八拍。要求“左”和“右”分明，要求动作整齐。

5、找跳得好的小朋友领跳并喊口令。老师到小朋友中间检查动作的规范性。做四个八拍换一个人领舞，以此鼓励。小朋友非常愿意这样到前面来领舞。

6、游戏（钻山洞）能出来领舞的小朋友都可以出来玩，鼓励小朋友上课认真听讲。小朋友们都认真学习，争抢着出来领舞。

7、总结本节课学习的动作，说明课下的练习。

活动延伸

回家把最甜的笑送给自己的亲人。并让家里人也常笑一笑，保持一份美好的心情。

篇3：《花仙子》教案

活动目标：

1、乐于进行故事表演，发展想象力和动作表现力。

2、运用已有经验知识，发挥想象力，创编故事的结局。

活动准备

1、不同节奏的音乐。

2、丝巾、花朵头饰

活动重点：乐于进行故事表演，发展想象力和动作表现力。

活动难点：运用已有经验知识，发挥想象力，创编故事的结局。

活动过程

1、播放轻快的音乐，引导幼儿想象森林里花仙子正在举行音乐舞会。

2、老师讲述，《救救花仙子》的故事，幼儿披上丝巾，戴上花朵头饰，跟随音乐节奏和故事情节做动作：

今天森林里很热闹，花仙子们正在举行音乐舞会（幼儿随音乐起舞）。这时候，突然吹来一阵污浊的空气，噢，“废气怪”来了（播放强劲节奏的音乐表达紧张的气氛）它向森林喷出各种废气。花仙子们吸入了废气，想立刻逃走，她们想抬起脚，但抬不起来。用力，再用力，还是抬不起来，一条腿不能动，另一条腿也不能动，慢慢地，身子也不能动了，只有手和头可以随风慢慢摆动，最后手和头都没有力气了（请幼儿配合音乐节奏和故事情节做动作，最后平躺在地上）。

3、表演结束后，请幼儿坐下来休息，讨论拯救花仙子和对付“废气怪”的方法，为故事创编结局。

4、请幼儿想想用什么音乐配合故事的结局，例如节奏快或慢、柔和或激昂、快乐或悲伤。

5、请幼儿配合音乐，表演创编结局后的整个故事。

篇4：《花仙子》教案

活动目标：

1、学习听辨音源方向，提高听音能力。

2、感受不同的音乐类型。

3、使幼儿积极参与游戏，学习遵守游戏规则。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点：

使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。

按照游戏情结和音乐变化，调整音乐行为。

活动准备：

1、音乐盒两个、磁带

2、花仙子头饰两个(请大班幼儿班演化仙子)，各种小动物头饰每人一个

3、布置森林和家的环境

活动过程：

1、情景导入

“今天老师要带你们去进行一次特别的春游，我们要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀，我们请了花仙子来帮我们带路，只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。”

2、认识花仙子

出现两位花仙子，现在我们闭上眼睛来听一听她们神奇的音乐吧。花仙子和小朋友们一起跳舞

3、游戏

(1)现在请小朋友们闭上眼睛，跟着花仙子的音乐去第一个目的`地——快乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达快乐谷，“小朋友们快乐谷到了，大家睁开眼睛吧。”再一起跳舞。

(2)休息一下后，请第二个花仙子带我们去下一个目的地——蝴蝶谷“小朋友们，快把眼睛睁开吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀。”，“小心不要吓跑了小蝴蝶哦。”

(3)“现在我们要分成两队了，想去小鸟家的请跟着第一个花仙子，想去小兔家的请跟着第二个花仙子。

(4)“时间过得真快呀，我们今天去了这么多地方，现在天快黑了，我们该回家了，请跟着自己的花仙子回家吧”

教学反思：

活动后还有一个问题：就是我的语言还不够精炼。这个问题是我一直以来都比较困惑的，当我冷静下来时，设计的问题能精炼点，心一急目标就不明确了，我想最主要是我的心中无目标，才会变得这样。

篇5：《花仙子》教案

目标

认识常见的颜色，学会使用多种颜色画花，发展幼儿的想象力。

准备

1.带幼儿到公园观察花的不同颜色。

2.红、黄、蓝、桔黄等彩色笔若干。每人一个纸筒娃娃。范例。

过程

观赏范例，介绍内容

①出示范例，引导幼儿观察：这个娃娃好看吗?什么地方好看?她裙子上有些什么颜色的花?你喜欢哪些?

②介绍内容：这是美丽的花仙子。传说花园里住着一群花仙子，她们都穿着美丽的花裙子。春天来了，花仙子们跟着春风飘呀飘，只要她们飘过的草地，都会开出和她们的裙子一样美丽的花朵。

2.操作

①为花仙子穿花裙。启发幼儿在纸筒娃娃的裙子上画不同颜色的花朵。

②介绍部分注意调换颜色的幼儿作品，进一步引起幼儿注意。

3.评议与感受

①互相观赏作品，找一找谁是花仙子(即找一找哪些作品的颜色五彩缤纷)?

②对色彩比较单调的幼儿作品，教师可指出：这是花宝宝，等它长大了，开出许多颜色的花就会变成花仙子了。

③将纸筒娃娃套在手上，到花园去摹拟“花仙子飘呀飘”，“花宝宝”可跟随在“花仙子”身后，让幼儿想象，我们的花园会开出更美的鲜花。

篇6：《花仙子》优秀教案

活动目标

1、理解故事中“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。

2、感受“世界需要爱”，引导幼儿做一个有爱心的人。

3、认读重点字词：世界、美丽、鲜花。

活动重点

理解故事内容，引导幼儿做一个有爱心的人。

活动难点

理解故事中“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。

活动准备

幼儿准备：

小图书人手一册，小字卡。

教师准备：

大图书、大字卡、录音带/CD、音乐（《去郊游》、《爱的奉献》、《花仙子之歌》、《绿色花园》）、手偶（花仙子和爷爷）、图片（大海、房子、乡间小路、原野）、投影仪、电脑（下载爱心图片）。

活动过程

1、导入活动。

放轻音乐《绿色花园》。

花仙子（教师扮演）：我们走在海边松软的沙滩上，海风轻拂着我们的脸庞，我们呼吸着清新的空气。请你变成一棵大树，请你变成一只美丽的蝴蝶，请你变成一朵美丽的小花。

2、自由阅读。

（1）刚刚小朋友扮演的手偶变呀变，最后变成了什么？（花）你们喜欢花吗？今天，温妮姐姐再带小朋友去一个美丽的鲜花世界，去欣赏好听的故事，让我们一起去吧！放音乐，师幼做音乐律动到达鲜花世界。

（2）手偶、图片演绎引入故事。教师将图片贴在黑板上，出示“花仙子”和“爷爷”手偶介绍幼儿认识，打招呼。

你们知道什么是花仙子吗？幼儿自由讲述。

今天她也给我们带来了一个美丽的故事，请小朋友看一看我们的小图书，花仙子都到了哪些地方？发生了什么事情？

（3）幼儿自由阅读。

（4）教师引导幼儿自由发言。花仙子去了哪里？发生了什么事情？

（5）完整演绎故事。

3、大图书阅读。

（1）阅读前2页，小艾很小的时候，爷爷对她说了什么？（适时出示大字卡“世界”“美丽”）

（2）师引导幼儿观察画面中人物的变化。

提问：小艾长大了，她去干什么？小艾想了个什么主意？大家为什么叫小艾“花仙子”？她把花籽撒到了哪些地方？没多久，这些地方有什么变化？（适时出示大字卡“鲜花”）花仙子对围在她身边的孩子说什么？

4、请幼儿听音带欣赏故事，听后自由讨论讲述。

（1）教师：今天，我们在鲜花世界中认识了花仙子，你们喜欢花仙子吗？（喜欢）

为什么喜欢？（幼儿大胆表述自己的意见）

小结：花仙子不仅漂亮，还做了一件让世界变得更美丽的事。温妮姐姐要告诉小朋友，在我们的生活中，也有许许多多的人，做着让世界变得更美丽的事，小朋友们想一想，你可以做哪些让我们的世界变得美丽的事情呢？

（2）幼儿自由表述。

（3）发放小图书，引导幼儿连贯讲述。

5、游戏活动。

游戏：点灯笼。

点灯笼，点灯笼，什么灯笼亮堂堂？（美丽灯笼亮堂堂）对啦！你真棒！“美丽”灯笼亮堂堂。

依次出示字卡，巩固幼儿认读。

6、结束活动。

播放保护环境和破坏环境的幻灯、以及奉献爱心的图片，让幼儿观看，讲述发生了什么事情，哪些是做得好的，哪些是做得不对的。

小结：在我们的生活中有许多像这样爱护环境、关心帮助他人的爱心人士，他们有着像花仙子一样美好的心灵，孩子们，你们听……（“只要人人都献出一点爱，世界……”播放歌曲的高潮部分）小朋友，你们能做一个有爱心的人吗？

让我们从现在做起，爱护我们身边的环境，帮助需要帮助的人，做让世界变得更美丽的事。

最后，还要告诉小朋友，今天花仙子也来到了我们幼儿园，让我们掌声欢迎她来我们班。音乐起，《花仙子之歌》中的花仙子（教师扮演）出现，发放小爱心卡。让我们跟花仙子一起去奉献爱心、保护环境吧！

活动延伸：

1、幼儿戴头饰演绎故事。

2、鼓励幼儿做有爱心的事，例如，保护身边环境。

篇7：《花仙子》优秀教案

活动目标：

1.掌握折花仙子的方法，体验手工制作的乐趣。

2.在操作活动中了解纸花在水中吸水膨胀的现象。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

美工材料、剪刀、胶水、水盆

活动过程：

1.引题：有一位神秘的客人要来到我们身边！（教师出示折好的纸工花仙子）神秘的客人在哪？

2.观察了解纸花开花的现象。

①教师将折好的花仙子放入水中，引导幼儿观察花开现象。

提问：花中藏的神秘的客人是谁？（是一位美丽的小女孩，我们给她起一个好听的名字叫“花仙子”）。

为什么纸花在水中会自己开花？

②小结。

因为纸会吸水，纸做的花吸了水，花瓣因水而膨胀，就会开放了。

3.学习做花仙子。

①结合《美工》P23“花仙子”，自由说说折花仙子的步骤。

②教师示范操作。

将花仙子彩色图形剪下，沿虚线折叠。

请幼儿看清是正折线还是反折线，并按折线折出来后压平。

剪下花朵，将对折的小女孩的下半身贴在花中间的虚线中，再一次向中心折。

引导幼儿要先把花仙子粘贴在花的中间，再把花瓣折进来。

③幼儿操作，教师巡回观察指导。

指导幼儿用花瓣把花仙子压住，使花仙子能够完全藏在花瓣里面。

4.欣赏与评价。

将制作好的花仙子放在水中，观察开花现象。（提醒幼儿将作品放入水中时，一定要平平地放下）

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

篇8：《花仙子》优秀教案

教学目标：

1、学习听辨音源方向，提高听音能力。

2、感受不同的音乐类型。

3、使幼儿积极参与游戏，学习遵守游戏规则。

教学重点：

使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。

教学难点：

按照游戏情结和音乐变化，调整音乐行为。

教学准备：

1、音乐盒两个、磁带

2、花仙子头饰两个(请大班幼儿班演化仙子)，各种小动物头饰每人一个

3、布置森林和家的环境教学过程：

1、情景导入“今天老师要带你们去进行一次特别的春游，我们要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀，我们请了花仙子来帮我们带路，只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。”

2、认识花仙子出现两位花仙子，现在我们闭上眼睛来听一听她们神奇的音乐吧。花仙子和小朋友们一起跳舞

3、游戏

(1)现在请小朋友们闭上眼睛，跟着花仙子的音乐去第一个目的地——快乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达快乐谷，“小朋友们快乐谷到了，大家睁开眼睛吧。”再一起跳舞。

(3)“现在我们要分成两队了，想去小鸟家的请跟着第一个花仙子，想去小兔家的请跟着第二个花仙子。

(4)“时间过得真快呀，我们今天去了这么多地方，现在天快黑了，我们该回家了，请跟着自己的`花仙子回家吧”。

篇9：中班美术花仙子教案

中班美术花仙子教案

活动目标：

1.掌握折花仙子的方法，体验手工制作的乐趣。

2.在操作活动中了解纸花在水中吸水膨胀的现象。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

美工材料、剪刀、胶水、水盆

活动过程：

1.引题：有一位神秘的客人要来到我们身边!(教师出示折好的纸工花仙子)神秘的客人在哪?

2.观察了解纸花开花的现象。

①教师将折好的花仙子放入水中，引导幼儿观察花开现象。

提问：花中藏的神秘的客人是谁?(是一位美丽的小女孩，我们给她起一个好听的名字叫“花仙子”)。

为什么纸花在水中会自己开花?

②小结。

因为纸会吸水，纸做的花吸了水，花瓣因水而膨胀，就会开放了。

3.学习做花仙子。

①结合《美工》P23“花仙子”，自由说说折花仙子的步骤。

②教师示范操作。

将花仙子彩色图形剪下，沿虚线折叠。

请幼儿看清是正折线还是反折线，并按折线折出来后压平。

剪下花朵，将对折的小女孩的'下半身贴在花中间的虚线中，再一次向中心折。

引导幼儿要先把花仙子粘贴在花的中间，再把花瓣折进来。

③幼儿操作，教师巡回观察指导。

指导幼儿用花瓣把花仙子压住，使花仙子能够完全藏在花瓣里面。

4.欣赏与评价。

将制作好的花仙子放在水中，观察开花现象。(提醒幼儿将作品放入水中时，一定要平平地放下)

活动反思：

这是一节美术活动，活动目标是学习看图示，掌握折花仙子的方法，体验手工制作的乐趣。在操作活动中了解纸花在水中吸水膨胀的现象。

活动下来，一半的孩子发现这个现象，也了解到了这个现象;还好一半的孩子是懂非懂。活动结束后，我发现我的评价出现了问题，我可以运用自由式的评价，让孩子们互相评价，细心观察，敢于说出同伴的画好在哪里，不好在哪里。用星星来表示，三星表示“我画的比较好或同伴画的比较好”、二星表示“我画的还可以或同伴画得还可以”，一星表示“我画糟了或你得继续努力”。这样会让孩子们产生更大地绘画兴趣。

活动后还有一个问题：就是我的语言还不够精炼。这个问题是我一直以来都比较困惑的，当我冷静下来时，设计的问题能精炼点，心一急目标就不明确了，我想最主要是我的心中无目标，才会变得这样。其实我也看过名师上课的视频，她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动犹如和孩子之间一次轻松的谈话，简单、明了、清晰，同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”，这就是我一直没有做到的，希望继续努力，不断地充实我的知识能量。

篇10：花仙子

很我很久以前，大地遭受了一场雪灾，到处是白茫茫的冰雪，一阵风把天上住的花仙子吹到了人间世界。

以前，她听爸爸说，人类世界很漂亮，有碧蓝的天空、青青的草、五颜六色的花、高高的树。可是，人类世界怎么变成这样呢？这时，小花小声地说：“快救救我吧！这被雪压得枯萎了。”然后，花仙子拿下她头上的花冠，把花冠上的花瓣撒在地上，小花马上恢复了原来的样子。小花感激地说：“谢谢你。”花仙子往前走，小树说：“我快要被雪压得直不起腰来了。”于是，她挥动魔法杖，念着咒语说：“给我变出一把大扇子。”魔杖一下子变出一把大扇子，花仙子拿着大扇子用力扇，终于把树上的雪扇没了，大树立刻直起了腰。大树连忙地说：“谢谢你。”花仙子来到小河边，她看见小鱼儿冷得直发抖，小鱼儿说：“我好冷，你救救我吧！”花仙子就用暖和的身体温暖着冰，冰融化了，鱼儿摇着尾巴在跳舞。忽然，花仙子倒在了地上，大家很伤心，小鸟为她唱歌，大树给她跳舞，花仙子终于醒了，她说：“我该走了，每年的这个时候我会来看你们。”

花仙子的到来让草更绿了，花儿更红了，小树长得更高了，小河也哗啦啦地歌唱着，大家都很感谢她。

因此，大家把花仙子叫作“春姑娘。”

篇11：花仙子

在遥远的天边，住着一位美丽的仙子――百花仙子！她掌管着人世间所有美丽的花，她生活得十分快乐！

又一年春季，百花仙子来到凡间查看百花，发现了一朵十分“特别”的花！这朵花的花瓣有七种颜色，很漂亮！她想：这肯定是传说中的七色花吧！能满足人们七个愿望的七色花！

于是，百花仙子便开始想：我该许什么愿望才最有意义呢？她突然想起，四川汶川地震灾区不是最需要这些花瓣吗？她毫不犹豫的摘下四片花瓣，向地震灾区扔去，并祝愿他们从此过上幸福的生活！还剩三片花瓣，她又想：那些孤儿园的孩子们不是最需要有人陪吗？她又摘下两片花瓣说：“我想和可怜的孤儿们一起去迪斯尼乐园玩。”一下子，她便和一群孤儿们到了迪斯尼乐园，和孩子们一起玩耍，蹦蹦跳跳！最后只剩一片花瓣了，百花仙子笑这着说：“让美丽的花永不叼谢。”

后来，这件事被玉帝知道了，还封百花仙子为百花宫宫主，并且永远美丽！

篇12：花仙子

今天，在课堂上，老师说：“嗯，这次安琪儿的成绩快赶上第一名了，而安乐儿快赶上第二名了。这两位转来的新同学我都很满意。还有就是，明天就是重阳节了，放三天假。你们不要只知道玩啊，还要复习……”“那么老师，重阳节的花是什么呢？”安琪儿的蓝色眼瞳里充满了冷淡。

“嗯，让老师想想……哦，是彼岸花。因为彼岸花的花语是悲伤回忆，所以用在重阳节就是再好不过了。”老师想了想，然后非常肯定的点了点头。安琪儿听后，向安乐儿点点头。意思是：“嗯，放假行动，捕捉花仙子。”安乐儿看见了，也用点头来回复。当然，老师的答复也不只是她们两人听到。旁边的苏丽娜，眼瞳里露出了阴险的目光。

“好了，问题回答完毕。继续上课，我们刚刚讲到了……”老师面对语文书开始讲课。

在今天晚上，当大时钟的指针全部指到24小时时。一座粉红土地的山上，忽然，一朵美丽的彼岸花绽放了。一个身穿火红、火红的花仙子出来了。只有那么一瞬间，在她的眼睛里出现了一抹即阴险又悲痛的目光。

篇13：花仙子

在彩虹的背后，有一个仙境。那里住着许多可爱的花仙子。在那里有个叫甜甜的花仙子，她渐渐长大，离开了温暖家，需找自己的家。

她随着风姐姐来到了花世界，甜甜选了一个百合花的房子。甜甜正在打扫，突然传来“咚咚”的敲门。甜甜打开门看见三位花仙子，“请问你是新来的花仙子吗？”“是的。”甜甜回答道。第一个花仙子说“我叫丝丝，是花园仙子。”第二个说“我叫音音，是水仙子。”第三个说“我叫糖糖，是动物仙子。”“你们好，我叫甜甜，是水彩仙子，你们能跟我一起去买家具和衣服吗？”“可以。”三个花仙子一起说道。

三个花仙子帮甜甜买了衣柜，床，桌子，椅子好多家具，还帮甜甜选了几件水彩仙子的衣服。他们一起回到家后，帮甜甜打扫了房间，还帮甜甜摆家具。“谢谢你们，要留下来吃个饭吗？”“不要了，这是我们应该做的，拜拜。”“再见。”

篇14：花仙子

在一片白帆点点，闪着银光的大海里，有一只全身长着五彩斑斓的斑点的小鱼，它的名字叫莫德。因为它这一身斑点导致它经常被同类嘲笑，说它是得了皮肤病才这样的，因此没人敢靠近它。莫德很难过，它每天只能自己躲在珊瑚里，每天和小海葵说说闲话，分享自己的喜怒哀乐。

有一天，小海葵告诉它：“莫德，明天晚上在海葵堂要举行一场舞会，你来吗？”莫德本想拒绝，因为自己长这样去多不好意思啊，但是想了想还是咽了回去，因为看小海葵那期待的眼神，它不想让小海葵失望，于是说：“好的，我会去，我们明晚见。”小海葵开心地笑了笑走了。莫德想既然是好朋友的舞会，那决不能去给它献丑呀，嗯，那只能这样了。

莫德来到海底深处，它来到了一扇门前，那扇门上镶嵌着许多闪闪发亮的贝壳，金碧辉煌。莫德用魔法把那扇大门打开了，里面有一朵大莲花，那叫“地心莲”，莫德在莲花中，转了一圈，它现出了原形原来它不仅是条鱼，还是一个花仙子。这花仙子，也是五彩斑斓，但和那只小鱼比起来完全不一样呢。莫德走进海葵堂，所有人都惊讶到了，小海葵向莫德挥挥手大喊：“莫德，我在这呢”莫德向小海葵走去，莫德就像一块磁铁一样，吸住所有人的目光。莫德踏着优雅的步伐和小海葵一起跳舞。

舞会过后，莫德把唯一的一颗灵丹给了小海葵，吃了这颗灵丹就可以变仙子了。小沙海葵迫不及待地把它给吃了瞬间就变成了美丽的仙子。别的鱼用羡慕的眼神看着它们。莫德拿出了许多精美的贝壳分给大家，一只小鱼问：“莫德，以前我们那样对你，你为何还送我们礼品了？”莫德笑笑“以前的事就不必再提了，我们现在开心就好。"

从此以后，大家都一起玩，其乐融融。

篇15：花仙子

“你们知道我是谁吗？我就是婀娜多姿的花仙子，一年四季花开不败，在世界的角角落落都可以看到我的身影。

生机盎然的春天，我在和煦的阳光下，嫩红的桃花盛开了，一簇簇的，一片片的，数也数不清。近看，它像小姑娘的红脸蛋，远些，像一只蝴蝶，远看，它像天边的红霞那么耀眼。桃花香气扑鼻，招引来蜜蜂，蝴蝶们采蜜，人们也来观赏桃花，会赞口不绝地说，桃花真是春天的花王呀！

骄阳似火的夏天，我开出了清纯典雅的荷花，荷叶层层叠叠，挨挨挤挤，它从碧玉盘里钻了出来。亭亭玉立的荷花翩翩起舞，白衣粉群，青蛙为荷花伴舞，水中的鱼也来看表演。来乘凉的人们都夸荷花，你是夏天的骄傲。

万物丰收的秋天，我开出了清香扑鼻的菊花，又名满天星、千手观音，有的含苞欲放，有的欣然绽放，还有的只有花骨朵儿。它的颜色可多了，黄的、绿的、红的.、黑的……游人们都赞叹，菊花是秋天的使者。

大雪纷飞的冬天，梅花绽出笑容，它洁白如月，嫣红如血，小巧玲珑，典雅妩媚，为冬天增添了许多色彩，中外游客都会不约而同地赞叹，梅花，你和竹松并称‘岁寒三友’。

我就是这么一位千姿百态、魅力无穷的花仙子，你们赞美我吗？

篇16：花仙子

我爱老家（六合）的油菜花，一大片一大片的,金黄金黄的,真漂亮。

春姑娘来了！正是踏青的好时节，我们一家回老家踏青，看看花仙子――油菜花！

到了油菜花地，我迫不及待地跑向油菜花丛中，轻轻地拿起一朵油菜花仔细观察：花是鹅黄色的，有四片花瓣，好像一把撑开的小伞；花蕊也是黄的；油菜花的茎嫩嫩的，一折就断了，一副弱不禁风的样子；它的叶子是长圆形的，浓绿浓绿的。有的油菜花全开了，像一个个小明星在大大的舞台上唱歌、跳舞；有的含苞欲放，像一个个害羞的小姑娘，躲藏在绿叶间；有的还是花骨朵儿，像一个个小青桃，高高挂在树杆上向我们招手，微笑。

眼前一片金黄，一股浓浓的香气迎面而来，使人神清气爽。放眼望去，山坡上，田野上，一大片一大片，简直是一个金灿灿的世界，使你不由得怀疑自己是不是走进了一座金碧辉煌的宫殿。告诉你，你可不能流连忘返哦，油菜花的香味太浓了，闻久了会让你头痛哟！不过，有人不怕。你知道是谁吗？抬起头你就知道了，成千上万的蜜蜂蝴蝶嗡嗡的闹着，它们争着在花上跳舞。闭上眼睛，仿佛成堆的油菜籽正等着被压成金黄的菜油呀！

我爱老家的油菜花，因为它俊俏无比；我爱老家的油菜花，因为它的美丽为老家增添了色彩；我爱老家的油菜花，还因为它用自己为人们做出了贡献！

篇17：花仙子

大家好，我是美丽可爱的花仙子，我一年四季花开不罢，世界每个地方都能看见我的身影。

生机盎然的春天，我迎着明媚的阳光，开出红艳艳的桃花，远望像天边的朝霞，一簇簇，一棵棵，一朵朵；桃花真香，想的引来了蝴蝶飞舞，蜜蜂采蜜。桃花颜色红红的，像山上有着一块粉红的大玻璃，上面点缀着小玛瑙。这桃花引来了许多游客观看，人们都连声称赞道：“真不愧是花皇后啊，太美了！”

骄阳似火的夏天，清纯典雅的荷花从重重叠叠、挨挨挤挤的碧玉荷叶里冒出来，亭亭玉立，有白色，有粉色。风中我翩翩起舞，有青蛙王子为我伴奏，有蜻蜓为我伴舞，还有水下的小鱼儿露出脑袋为我喝彩。我是夏天的骄傲。

凉风习习的秋天，迎着凉爽的秋风，五彩缤纷的菊花开放了，名称各种各样，有满天星，有千手观音等，颜色粉如霞，绿如草，红似火，是秋天的辉煌。

寒风刺骨的冬天，梅花傲然怒放，洁白如玉，小巧玲珑，典雅妩媚，给冬天加色彩。我不怕大风大雪，依然傲然挺立。梅花就像天上的繁星，簇簇开放。成为报春使者。

我就是这样美丽可爱的花仙子，能为大自然增光添彩，我感到无比骄傲和自豪。

篇18：花仙子

女皇武则天在严冬乘醉下诏要百花齐放，如果不开放则将竟诛此花。众花神不敢违背武则天旨意，先后绽放。惟牡丹仙子晚归，不知此事而未开放。

武则天知后，大怒：“朕乃‘圣神皇帝’，凡是天下之灵物，均听命于我。一个小小牡丹仙子，竟敢不听圣旨，擅自违命，不诛此花难解朕心痛之恨！”于是便立即下令将以牡丹为首的各仙子们召上朝廷，诛牡丹一族，惩罚各花仙子。那牡丹仙子平日里劫富济贫、乐于助人、置百姓的利益为生死，深受大家的爱戴。百姓一听牡丹花要被女皇灭掉，心急如焚，纷纷赶往京城为她求情。可铁石心肠的武则天执意要杀牡丹仙子。一时间京城内外人头攒动、车水马龙，伤心欲绝的老百姓们哭的天昏地暗，有的人竟要撞墙寻死，在阴间陪伴牡丹仙子！

这一片哭喊声惊动了玉皇大帝，他得知事情缘由后，考虑到百姓的感受，再加之各花开放均有时节，违时开放有违自然规律，便命武则天只能将牡丹流放至洛阳，定其他花仙子无罪，均返回天庭。

虽然牡丹仙子被流放后再也不能成仙来帮助百姓了，但她依然在用自己的千年功力为百姓们带来祝福与好运，洛阳也因为牡丹仙子的默默守护而变得风调雨顺，一片安宁祥和的景象。

等到牡丹的期刑已满，玉皇大帝便将她召回天庭，加封为“百花仙子”，掌管人间的百花。而牡丹花，则被人们誉为“花中之王”，象征着富贵吉祥，后来又被称为“国色天香”，还是我们中华民族的国花呢！

篇19：花仙子

在很久很久以前，一片森林深处藏着一个漂亮的花园。花园里桃花盛开，在绿叶的映衬下显得格外娇嫩。在这个隐秘又美丽的花园里，住着一位可爱的花仙子。

她全身都是粉红色，一头金黄色的长发在腰间摆动，头上又顶着一朵娇艳的小花。她就像个魔法师，手轻轻举起，花园里所有的花都竞相开放。

在这个桃花盛开的季节里，她遇见了帅气迷人的叶王子，他们交谈甚欢，成为了无话不说的好朋友。

一天，他们像往常一样结伴出行，谈天说地，不亦乐乎。忽然，眼尖的花仙子发现了一个鸟窝，里面一只鸟儿也没有，但是有三颗圆滚滚的鸟蛋。花仙子心里纳闷：怎么一只鸟儿也没有，只留下了三颗蛋，万一有想偷蛋、吃蛋的坏人来怎么办？叶王子看花仙子眉头紧锁，一言不发，止步不前，疑惑地问：“怎么啦？你怎么看起来不太高兴？”花仙子把自己的所见所感都告诉了叶王子。叶王子也陷入了沉思。

这时，一条小青虫趁别人不注意，悄悄地爬进了鸟窝里，准备咬鸟蛋。花仙子眼疾手快，赶忙飞到鸟窝里，一个法术就将青虫赶出了鸟窝。小青虫见他们这么厉害，再也不敢来破坏了，便灰溜溜地逃走了。花仙子和叶王子相视一笑，庆幸自己及时救下了那三颗鸟蛋。

为了防止其他人偷蛋，他们共同决定一起守护那三颗鸟蛋，直到从蛋里孵出的小鸟长大为止。

从此，花仙子和叶王子一起过着守护鸟蛋的日子，十分幸福。