蹲踞式跳远教学设计

时间:2023-12-27 17:30:42 更多教学设计 收藏本文 下载本文

蹲踞式跳远教学设计

蹲踞式跳远教学设计

作为一名老师,常常需要准备教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢?下面是小编精心整理的蹲踞式跳远教学设计,希望能够帮助到大家。

蹲踞式跳远教学设计1

一、指导思想

树立“健康第一”为本课的指导思想,课的教学内容、教学组织等活动,紧紧围绕这个中心。本次课教学教法将遵循“学生为主体,教师为主导”的原则,以学生练习为主贯穿整节课。通过教学使学生在欢乐的氛围中进行,以培养兴趣为主,并在练习中掌握技能,提高灵活、协调能力、增进学生身心健康。通过教学,培养学生克服困难的坚强意志、潜在竞争进取的意识以及培养学生终身体育的意识。

二、教材分析

根据《体育与健康课程标准》,田径的跳远是初二的主要教学内容,而蹲踞式跳远是跳远运动中最基本的'技术,但是单纯的技术教学枯燥,会使学生产生厌恶的情绪,因此在设计本课的教学时采用了多种形式的组织方法,结合游戏及竞赛来调动学生练习的积极性,使学生能够在愉快的氛围中学习和体会蹲踞式跳远的技术。

三、设计思路

本次教学安排是遵循由易到难、循序渐进的体育教学原则,整个教学程序渗透着游戏,培养学生能积极参与教学活动的意识。课的组织教法是采用以学生自主练习为主体,以教师为主导的教学原则。课的节奏紧凑,以全班练习方式为主,以及个人发挥动作相结合的教学方法。让学生在练习中互帮互学,保证大多数学生能完成课程学习目标,使每个学生都能体验学习和成功的乐趣。

四、达成目标

1、让学生能够积极参与进行锻炼,90%以上学生掌握蹲踞式跳远助跑与起跳的技术动作 。

2、发展学生弹跳能力、协调能力,通过练习让学生提高自信、体验成功的乐趣,促进学生心理健康的发展。

3、培养学生勇敢、果断的精神品质,树立勇于战胜困难和挫折的信心。

五、教法与组织的设计要点

1、教学重点:助跑与起跳的结合

教学难点:踏跳有力、起跳积极

2、主要教法:提问法、示范法、语言提示法、指导纠错法、共同参与法。

3、主要学法:游戏法、观摩欣赏法、分组法、互相学习法、竞赛法。 本课的教学方法多样,学生练习的积极性高,体现愉快教学的目的。在体会动作技术的同时,也有效提高了学生的身体素质。

六、教学流程

课堂常规——热身游戏——徒手操——学习蹲踞式跳远——跳过“小河”接力——放松——小结下课

蹲踞式跳远教学设计2

一、指导思想:

本课贯彻“以学生为本,健康第一”的指导思想,围绕健康三维观的新理念,力争在教学中充分发挥学生的主体地位。通过自主学习、合作学习,结体相互评价,构建民主和谐的师生关系。同时,注重学生实际能力的培养,让学生在练中悟,教师在学生的练时导,使学生在学习过程中不断体会成功的乐趣。

二、教材分析:

蹲踞式跳远是跳远中最基础的技术方式,它的技术要求不高,简便易学且具有一定的挑战性和趣味性,是颇受学生喜爱的田径项目,它的完整技术包括:助跑、起跳、腾空、落地四个部分本次课的难点是助跑和起跳的衔接,助跑和起跳良好的结合,有利于学生更好地掌握完整技术,进而提高跳远的成绩,因此,助跑和起跳又是本节课的重点。

三、学情分析:

初中二年级的学生由于生理及现在独生子女的特点,身体素质和运动能力普遍较差;在体育课中比较易兴奋,好表现,精神不易集中;对于说教过多、技术要求较强的教学兴趣并不高;相反,对于直观的、易于模仿的体育项目比较喜欢,兴趣也较高。

四、教学目标:

1、认知目标:通过本次课,使学生们进一步懂得蹲踞式跳远的'完整概念与技术形成;

2、技能目标:发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性,提高他们的下肢力 量,使70%以上的学生能够基本掌握起跳、空中蹲踞和缓冲落地的技术动作;

3、情感目标:培养学生的组织纪律性,锻炼他们吃苦耐劳和勇于进取的精神,促进他们友爱互助的情感养成。

五、教学重、难点:

重点:快速助跑,有力起跳

难点:助跑与起跳的衔接

六、教法:

(一)导入法:通过慢跑热身、徒手操引导学生的身心进入练习状态,同时又帮助学生对身体进行了锻炼;

(二)游戏法:采用快速跑接力,进一步活动学生的身体,提高学生的练习兴趣,从而有效地锻炼体能,同时培养学生良好的合作精神和团体意识;

(三):指导、纠正错误法:在学生的练习过程中,通过个别指导与集体纠正错误相结合的方法,引导学生不断学习和规范自身动作。

七、学法指导:

(一)对比练习法:练习中相互观察,提高对技术的认识;

(二)目标评价法:练习中自我评价、相互评价,从而不断进取、不断超越。

八、教学过程:

(一)开始部分

: 1、集合整队,考勤,师生问好;

2、检查课堂常规,宣布课的内容,并提出课的目标与基本要求;

3、安排见习学生随堂听课。

(二)准备部分:

1、绕操场慢跑两圈(400米);

2徒手操:充分活动开各关节、肌肉,通过原地纵跳、高抬腿、加速跑练习进一步热 身和增强学生的身体素质。教育学生:认真对待热身活动,认识准备活动的意义,预防伤害事故的发生;

3、课堂游戏:30米接力跑。目的是为了进一步活动学生的身体,同时利用游戏的趣味性提高学生的练习兴趣,使学生在欢乐中锻炼身体,提高身体素质,并在合作中提高团体意识;

(三)基本部分:

1、动作诱导练习,组织成徒手操队形,口令:“1、2、3、4—跳”进行四步起跳的动作练习,要求每生完成8次练习,这一目的是:加深学生对助跑与起跳良好结合的印象,使他们在接下来的练习中更具有目的性;

2、复习蹲踞式跳远:

(1)男女生分组,充分利用班干部的协助作用;

(2)组织每位同学依次完成6~8次的完整练习,并通过班干部把每次的练习成绩登记;

(3)教师巡回指导,检查练习情况,并及时排除安全隐患;

(4)请优秀的学生做示范性表演,引导其他学生认真比较、模仿。

(四)结束部分:

1、通过肢体抖动及拍打肌肉,达到放松的目的。

2、小结本课的情况:

(1)提问蹲踞式跳远的完整技术构成;

(2)本节课学生练习情况与目标达成情况。

3、布置课后练习,并给出科学的练习建议。

4、组织学生整理收还器材。

5、宣布下课,师生再见。

九、课堂效果预计:

1、掌握知识:85%以上的学生能知道蹲踞式跳远完整技术的构成;70%左右的学生能基 本掌握蹲踞式跳远的助跑、起跳和缓冲落地。

2、运动量密度:全课练习密度40%左右;平均心率100次/分左右。

3、对学生思想品德、心理素质培养情况:培养学生组织纪律性,锻炼吃苦耐劳和勇于 进取的精神,提高团结协作和友爱互助的意识,增强他们的集体荣誉感。

十、场地器材准备:

田径场、沙坑2个、接力棒4把、皮尺2把、沙耙2把。

蹲踞式跳远腾空步评课稿

蹲踞式跳远教学反思

蹲踞式跳远教案

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小学体育实践课优秀教案《蹲踞式跳远》

蹲距式起跑说课稿

教案:条目式教案

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