当前位置：首页 > 教学设计 > 说课稿> 《快乐婆婆和忧伤婆婆》说课稿

《快乐婆婆和忧伤婆婆》说课稿

时间：2022-06-15 05:20:48 说课稿收藏本文下载本文

《快乐婆婆和忧伤婆婆》说课稿（推荐16篇）由网友“liweixiong”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的《快乐婆婆和忧伤婆婆》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。

《快乐婆婆和忧伤婆婆》说课稿

篇1：《花婆婆》说课稿

一、活动目标：

1、对《花婆婆》故事情节感兴趣，培养其对听故事的兴趣；体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。

2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用有韵律有节奏地进行表达。

二、活动准备：

1、四季特征明显的花：桃花、油菜花、杜鹃花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、腊梅、茶花等花的图片。

2、《花婆婆》PPT，背景音乐。

3、四季场景的图片

4、儿歌“四季花开”图谱（当然这个图谱我还没设计出来）

暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？

炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？

凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？

寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？

5、爱心卡幼儿人手一份。

三、活动过程(教案中幼儿的回答只是我预想的，具体要根据活动组织是小朋友的回答给予反馈)

（一）故事导入

1．引出活动。

师：今天，老师带来一个故事(出示PPT)，认识吗?花婆婆是个怎样的人?她是干什么的?

(活动的引入，调动了幼儿的学习情趣，激发了幼儿对故事的期待。)

2．讲述故事。

（1）师：花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐声中，教师讲故事。讲完第三件事后，教师引导幼儿讨论。)

师：小女孩答应爷爷要做哪三件事?

幼1：到世界去逛逛。

师：就是去旅行。

幼2：在海边住下来。

幼3：做一件让世界变得更美丽的事。(教师根据幼儿的回答给与反馈)

（2）教师继续讲述故事

花婆婆有没有去完成这三件事呢？我们继续听故事吧。

（二）丰富幼儿四季花卉的经验。

（1）说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。

老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。

老师：孩子们，你们知道什么花儿在什么季节开放吗?

(由故事延伸出关于花卉的学习活动，十分自然。教师的提问没有直接指出答案，而是来自于幼儿对生活的观察。)

幼1：桃花是在春天开的，荷花是在夏天开的。

幼2：油菜花是在春天开的，玫瑰是在夏天开的。

幼3：菊花是在秋天开的，腊梅花是在冬天开的。

师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗?

幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、一串红、百合、茉莉、月季花、向日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子兰、喇叭花、马蹄莲、……(在这里,我想说明的是,我这个教案是在我虚拟的幼儿园实施的,这个幼儿园的特色课程是田园课程,而这个幼儿园有自己的种植基地和养殖基地，当然也种有有很多花卉，因此大班的幼儿在前两年的幼儿园生活中，已经对各种花卉有很多经验了，当然多数是我们园内种的品种，再加上幼儿在家庭日常生活中对花卉的'一些经验，可以说幼儿对话会的经验已经很丰富了)

（2）分一分：四季不同的花

师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。老师准备了一些花宝宝，你和好朋友去认一认这些是什么花?在什么季节开放?再把它们放在相应的图片下面。(场景图片：春天、夏天、秋天、冬天)

孩子：操作（老师给予适时的指导）。

（3）唱一唱《四季花儿开》

师：这些美丽的花会在不同的季节里开放。如果把花儿在四季开放唱出来，也是一件很美好的事。我们一起有节奏地唱唱看。（出示图谱，把暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开分别制成图谱，老师指着图谱，叫小朋友跟着唱，在真么花儿的地方，幼儿可以自己选择对应季节的花）

师：暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开?

幼：暖和的春天来到了，桃花桃花朵朵开。

师：炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开?

幼：炎热的夏天来到了，荷花荷花朵朵开。

师：我们还可以用边唱边打节奏的方法来试着唱一唱。

师：(拍手)凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？

幼：(拍手)凉爽的秋天来到了，菊花菊花朵朵开。

师：(跺脚)寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开?

幼：(跺脚)寒冷的冬天来到了，梅花梅花朵朵开。

(这里有了节奏的范式。在春、夏唱完后，用拍手、跺脚、表示节奏，边唱边打节奏，幼儿学得很开心，非常投入。)

教师：你们唱的太好了，老师把掌声送给你们，你们都是最棒的孩子，被别人夸奖也是一件很美好的事儿！(教师对幼儿的赞扬，既让幼儿感受了现实生活中的“做一件美好的事情”，又为情感的升华作了铺垫。)

（三）一件美好的事、制作心愿卡

（1）师：花婆婆种了那么多四季开放的花，让世界从此变得更美好了!孩子们，你们可以做什么事，让世界变得更美好呢?

幼1：我用好听的声音念儿歌，可以让世界变得更美好。

幼2：不要在水里扔垃圾，世界就变得更美好!

师：对!小河干净，世界也就更美好!

师：孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你们记住这件事情，努力去做这件事情。世界因为有你们，会变得更美好!

(2)教师出示自己的心愿卡，说出自己想做一件什么事儿让世界变得更加美好！鼓励幼儿把自己的心愿用绘画、或者文字的形式表现出来！

师：今天老师给小朋友们准备了很多心愿卡，小朋友们把你想到的能够让世界变得更美好的事用图画出来，或是用字写出来，好不好？

（四）结束：自然结束

篇2：《花婆婆》说课稿

一、目标的制定。

本活动的目标有三条：

1．理解故事，体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。

2．尝试用对歌的方式表达对四季的花卉的兴趣。

3．体会美妙的歌声也是能让世界更美好。

但从这三个目标看的话似乎还挺不错！将真个活动看完，回头再来看目标，就发现目标的制定有些不合理。本活动主要是进行对歌的学习，只是将绘本做个影子。因此第一个目标的制定有些牵强了。不是很合理应该去除。目标修订的方向应该是侧重于认识对歌，感受对歌等方面的内容。侧重的领域是艺术领域。不要将其定位综合。

二、环节的设计。

环节大致分为：

1.复习前半个故事内容。

2.四季开的花。

3.一件美好的事。

三大环节很清晰。对于第二环节这个重点环节中：认识区分花卉。有些异议。可否将其去除直接放在课前准备中，把所有的中心放在对歌上，可从认识对歌：什么样的唱歌才是对歌。

对歌的情绪，对歌方式，幼儿从集体，单人等模式感受对歌带来的美好。第三环节，孩子的感受不深，对于美好的事情只拘泥于小事情上，还谈不到对世界的影响，这也是本次活动中并没有重点的让孩子感受美好所导致，因此也能看出第一目标的不合理性。

在教授歌曲时有个环节，有些多余，那就是幼儿听歌填充图谱，没有教育意义。又浪费了时间，环节也不紧凑了。

三、重点的把握。

重点应该是在对歌上，从整个活动的用时上看也应是这样的，可是就是将一些其他领域的内容加入了进来，觉得内容太多，不好操作，孩子们的兴趣也受到的限制。因此要把握住本活动的重点是什么将其突出深化很重要。

一次小小的活动，给我的启发不仅这一点点，然我了解到了许多。有可能的话我们的《花婆婆》哦，不对，我们的《花儿朵朵开》继续研讨。

篇3：《花婆婆》说课稿

活动目标：

1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。

2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。

活动准备：

1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。

2、《花婆婆》PPT。

3、儿歌“四季花开”：

暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？

炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？

凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？

寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？（备有：我们种的什么花儿开）

4、背景音乐。

活动过程：

一、故事导入。

1、引出活动：

师：今天，老师带来一个故事（出示PPT），认字吗？《花婆婆》。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？

2、讲述故事

老师：花婆婆到底是做什么的？我们一起来听听故事。（音乐起）

（讲到：第三件事后，插问）。

老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？

孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……

3、继续讲故事。

二、四季开的花

1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。

老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。

老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？

孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……

老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？

孩子：梨花……康乃馨……

2、分一分：四季不同的花。

老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，小朋友现在认一认：这些是什么花？是在什么季节开放的？再把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿……）

幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。

3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。

1]老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。

在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏？（用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏）

老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。

2]老师：出示“我们种的什么花儿开”（让孩子感受16分音符的节奏），是水仙花，怎么唱着回答？

4、以对唱的形式进行。

师先问，幼对答。过程中引导孩子完整回答。

以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱，师给予一定的帮助。

老师：啊，这真是件美好的事情！

三、一件美好的事

1.回归故事。

老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！

2.美好的事情。

老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！

篇4：婆婆

婆婆

作者：毛了(zjyhlh@163.net)

婆婆应为奶奶，因自幼称为婆婆，也就是婆婆了。

婆婆八十八岁了，在感觉中她像是很长时间没有老了，在咱爷爷死的那年，想来是十二年前，就是他七十六岁那年。她的思想也就停在那年了：物价水平还是一角四分九一斤的大米；领导人只知道有邓小平和赵紫阳；新闻永远是赵祥（忘了个‘忠’字）……。甚至头发都还像那年黑白各半。

婆婆喜欢看电视，节目不限，有图像就行，但她还不会开电视，只能叫我们给开。

因她爱边看边睡，所以她更喜欢看足球篮球，兴趣更大的是拳击！

只为那画面变化快。她总是抱怨：你看嘛！看到都要踢进去了，那个人（守门员）总要挡着！解释了几次无效，也就算了。

在电视中，她总能找到熟人：“这不是前街的毛娃子吗？”“她是二楼崔**的二妹嘛，不是才怪！”甚至包括刘德华张学友的一干星星，她都说像我！

她还不止一次的问我：“你说那里面的.人能不能看到我？”不厌其烦的告诉她：“看不到……”末了，她总嘟咙道：“我怎么老觉得他们在对我说话呢？”

婆婆大多数时候生活在回忆中。她的生平，我也不知听过多少次了。

特别是说到我叔叔的时候――“长顺好乖吆！隔壁邻居的都说他乖的不得了，嘴又甜，才一岁多就会喊叔叔阿姨了。咳！只可惜死得早，发高烧，我到处借两毛钱给他看病，都借不到！你爸又当兵去了。

咳！连两毛钱都借不到！”她只是淡淡的说着，没有悲痛的表情，只是眼睛盯在一个遥远的地方。开始我还跟着悲伤一下，后来就像听祥林嫂的唠叨一样了。老爸不时还说她两句：“那两年死的人多了！

别人都没饭吃，那有钱借给你？”看得出，对弟弟的死，老爸也很伤心！

婆婆每次看到我，都说起想回老家。还向我打听火车站怎么走，票价多少？我说：“现在都坐汽车走高速公路，三个小时就到了！”

“你骗我，汽车还能有火车快？你帮我买一张票，我一个人就回去了！

那房子一直空着，总要收拾一下吧！”

婆婆总是认为还是老家好，认识人多。不象这里，不能下楼，每天都独坐家里。

婆婆七十多岁还和爷爷坐火车在老家与成都之间来回跑。但在爷爷去了以后，以至后来八十多岁开了刀以后，已没有能力独自回老家了。

都说人老了要还童，还真是！

婆婆爱帮忙做事，由老做不好，让她休息又不干。她喜欢在家里人出去以后，很快的把自己的衣服洗了。对她说有洗衣机，不要手搓了。可她说手洗的比洗衣机来得干净。做饭时她要到厨房帮忙，厨房本来就小，多一个人就更小了！经常是越帮越忙。爸爸也是急脾气，就说了她几句，她就独自一旁流泪了，又说要回老家的话，像一个赌气的小孩子。可等一会儿就好了，又出现在厨房里了。

婆婆有胆结石，妈妈不让她吃肥肉，可她又最喜欢吃！趁爸妈不在，很快的夹一块肥肉，然后像没事似的，继续吃其他菜了。当然，做这事，她是从来不怕我看见的。

婆婆最恨麻将，据说当初爷爷把被子都输了。每次家里打麻将，她就会不停的干扰，有她在，就不可能有‘废寝忘食’的情况发生。

婆婆怕疼，总对我们述说风湿的腿有多疼！一次把她送进医院，给她做针灸治疗。她看见那针就怕了，一个劲的拨医生的手，说：

“我要生气了！”究竟年岁大，医生不敢强来，也就算了！

婆婆老说到死，还是有点怕。我就给她讲耶稣，上帝和天堂，信耶稣就可以永生。她听了一阵，才恍然的问：“上帝是不是就是天老爷？”我愣了一下，正不知该怎样回答。她探过头来：“你说，你爷爷会不会在天上？”

篇5：婆婆_

在不知不觉中，夏姑娘早以乘着她那炽热的飞船飞向另一端了，而秋婆婆也迈着蹒跚的步履来到了我们的面前，她那和蔼的笑容到底是什么颜色的呢？是快乐的。

秋婆婆的笑容是红的吗？不是是快乐的哦，我想是的。快乐使秋婆婆那颗热情的心，拉着别人和她聊天。不要紧，秋婆婆会将你的泪水檫去，握着你的手给你安慰，直到你再次将笑脸扬起；你若是做了什么好事，秋婆婆更高兴了，鼓励你，赞扬你，也将谦虚的美德传授于你，瞧可爱的枫叶妹妹被夸的脸都红了！

金色，多么令人向往的颜色！辛苦一年了呀，该休息啦！农民伯伯的脸上终于露出了高兴的笑容，感谢秋婆婆的帮助这么多粮食，金灿灿的，随着风儿舞动，像一层层金色的海峡，大丰收啊！你笑，我笑，大家笑，秋婆婆笑得更欢了！连天上的太阳公公也笑啦！

哇！秋婆婆多好啊。看着她那慈祥的笑容，你认为那是什么颜色的呢？白色？绿色？黄色？其实是红色……哈哈！那颜色是不是很漂亮啊！你发现了吗？

篇6：婆婆_

去年暑假，我下乡到婆婆家玩，可相处的时间一长，我便发现婆婆的牙刷毛往外叉开了。当时，我就问婆婆:“婆婆，你的牙刷毛都叉开了，我帮您扔掉吧。”“孩子呀!婆婆的牙刷还新着呢!还能再用呢!”我决定为婆婆买几支新的牙刷。

一天晚上，我和妈妈去超市购物。回到家我们拎着大包小包满载而归，当然，我也不会忘记婆婆的新牙刷，我买了一盒子牙刷，任婆婆挑。我想：婆婆看我买这么多支牙刷，一定又要说我浪费钱了，她上次好像不同意换牙刷，这该怎么办呢?于是，我来一个“偷梁换柱”。

夜里，我悄悄地把新牙刷放到婆婆的杯子里，把旧牙刷随手扔进了垃圾桶里。第二天一大早，婆婆把我从美梦中推醒，问我:“是谁把我的牙刷换了?”我一听，心中窃喜说:“是我”。“原来是你呀!快说，我的牙刷被你扔哪去了?”说着，婆婆把脸一拉。原来，婆婆不是要谢我，而是来兴师问罪的。我劝婆婆:“您的牙刷太旧了，我就帮您扔了。你就别用那支牙刷了吧!”可婆婆没听我把话说完，就直径走向垃圾桶。

她俯下身去，从垃圾桶里找到旧牙刷，把它用水洗了洗，甩了甩水，转过身来跟我说:“你们这些小孩子就知道浪费，这旧牙刷可以刷皮鞋……我不是舍不得扔，而是不想浪费。”听了婆婆的话，我说:“我知道了婆婆，我不会浪费了!”婆婆露出欣慰的微笑。

篇7：婆婆_

我的婆婆已经六十多岁了，但是还像年青人一样精明能干。她以前是个化学老师。她教书教得好，学生们都很爱戴他。在我出生的时候，婆婆为了照顾我，提前退休了。

我三岁时，婆婆为了教我小手的灵巧性，学会了穿珠子。她穿出来的作品非常精美：纸巾盒既漂亮又实用；洋娃娃、小兔子、小狗惟妙惟肖。我五岁时，婆婆又跟着我一起学起了弹电子琴。她还买了很多弹琴的书，现在已经弹得相当不错了。

后来，婆婆在一次闲逛时发现了几本医学书，便买来看看。没想到，竟一下子又对医学产生了兴趣。她买了很多医书，把家里都堆满了。她很爱研究，其他书都不看了。自从婆婆看了医书后，整天按摩穴位，敲敲打打，还不停地练功。婆婆原来的皮肤很干，出去总要带一瓶油；腿总是抽筋，要我扶着她走路。自从练了功以后，嘿，病全没了！她现在医书看得多，知识自然也丰富了。每当有亲戚朋友来诉苦说哪里痛，哪里不舒服的时候，婆婆总能说出病因在哪儿，要吃什么食物，补点什么中药，敲打什么穴位。朋友照着她的方法去做，病情都有所好转。大家都很佩服她。

我婆婆真了不起！

篇8：婆婆_

婆婆的手，不像雕塑家一样细致，不像舞蹈家那样柔软，也不像军人的手那样刚劲有力。但我最喜欢那双手，因为它给我带来了许多快乐。

婆婆的手长15厘米，宽9米，厚2厘米。婆婆的手因为多年劳动，而像老松树皮一样粗糙，手掌心上磨了几个厚厚的茧子。

记忆中，婆婆的手是温暖的手。有一次，我和小伙伴一起去七中操场上玩撕名牌的游戏，一不小心摔了一跤，在操场上散步的婆婆看见了，急忙向我走了过来，把我扶了起来，双眉紧锁，焦急地问道：“摔疼了吧？”我咬着牙冒着冷汗对婆婆说：“疼死我了，而且裤子也破了个大洞。”婆婆用手把我拥进怀里，一首轻抚着我的头，就在婆婆的手刚落下时，我感受到了一股暖流涌进我的心田。婆婆的手就像止疼药一样，消除了我肉体上的疼痛，婆婆的手让我感受到了阵阵温暖。

婆婆的手是那么灵巧。她为我们织毛衣时，两手总是均匀而飞快地动着。她还经常为我们缝缝补补，那真的瘦总是一上一下飞快地起落着。

婆婆的手是勤劳的手，每当我换下来的脏衣服一经过婆婆的手，马上变得跟新的似的。婆婆的手简直就是魔术师的手。

我爱婆婆的手，但我更爱婆婆。

篇9：婆婆

婆婆

婆婆如果还在,今年该有100岁了.每每想起她,我总觉得惭愧和遗憾. 1958年,我结婚了.由于我的任性,常和爱人为一些鸡毛蒜皮的事争执不休.婆婆并不袒护儿子,反而总是劝我:“别和他生气,娘给你作主,他不敢对你咋的.”

作者：陈建华作者单位：刊名：老年教育（长者家园版）英文刊名：EDUCATION JOURNAL FOR SENIOR CITIZENS 年，卷(期)： “”(10) 分类号：关键词：

篇10：婆婆

婆婆

婆婆pó po[释义]

①（名）丈夫的母亲。

②（名）〈方〉祖母；外祖母。

[构成] 重叠式

篇11：婆婆

我从小就是婆婆一手抚养大的，我对婆婆的手特别熟悉，见到婆婆的手就觉得非常亲切. 有一年冬天，下了一场纷纷扬扬的大雪.我马上就去玩雪了，玩了一会儿堆雪人，觉得不好玩，就去召集伙伴打雪仗了.可是好景不长，玩了一会儿雪仗后，发现自己的手已经被冻得红红的了.婆婆知道后，马上用她那双温暖的大手捂住我的被冻得红红的小手，霎时，一股暖流遍布了我的全身。这时，婆婆的手是温暖的。有一天，我正在兴致勃勃和同伴们一起玩耍，忽然一枝树枝划破了我的新衣服，我想：妈妈一定会骂我的。于是我就哭着回家了。回到家里我把事情给婆婆一说，婆婆笑了：“没事，这事情包在我身上了。”婆婆拿出一根绣花针和一块与我衣服颜色一样的布，然后穿上线，便开始补了起来，只见她的手像梭子一样在衣服上飞舞，不一会儿，补完后，我看了一下，补的真好!不仔细看还看不出来呢。我笑了，笑得很开心，很开心，婆婆也笑了，虽然她刚刚干完活，可在婆婆脸上看不出一丝疲惫。这时，婆婆的手又是灵巧的! 婆婆为我做了那么多，那么多，我忘不了婆婆，更忘不了婆婆的那双温暖的、灵巧的手!

篇12：婆婆

天正下着瓢泼大雨，我和妈妈从外面急急忙忙地往家赶。当我们像奔驰的火车似的赶到家里时，眼前的景象让我大吃一惊：我的白色书桌变成了一张又脏又乱的花猫脸。《时代广场的蟋蟀》这本书上面全是雨水;我的作业本被风刮开了，那个脏劲儿真是没法形容呀!作业本就像长了一脸雀斑一样;几支铅笔像无家可归的孩子一样乱七八糟地散在桌子上。我和妈妈像下雨前搬家的蚂蚁，急急慌慌地奔向厕所，拿来抹布赶快擦书桌。

我对妈妈说：“咱们去阳台看看吧，肯定那里也被雨婆婆破坏了!”果不出我所料，阳台上的窗帘被雨水打湿了，像书一样叠在一起;洁白的窗台成了棕色了;吊兰洗了个脏兮兮的雨水澡，地面上也全是雨水。我俩又开始埋头苦干起来。

哎呀呀，雨婆婆，您的年纪都那么大了，怎么还这么捣蛋呢?瞧你把我和妈妈忙的，真是气死我了。

篇13：婆婆

婆婆是我们家的大神探，家里的一切事情她都了如指掌。一天中午我写完了作业在读书，可是我很想看电视，正好这时婆婆的同事打电话找婆婆，我就想好主意，等婆婆一走我就解放了。婆婆在走前千叮万嘱我不许偷看电视，我想了想：呵呵，只要我不说，那就神不知，鬼不觉咯！接着我就打开电视机，里面五彩缤纷的节目立刻把我吸引住了，我锁定了频道动画片《猫和老鼠》，那老鼠吉米和猫汤姆有趣的表演逗得我哈哈大笑……时间过的可真快，转眼已经是晚上6点半了，忽然我听见从楼梯口传来一阵轻轻的脚步声，“哎呀，糟了，婆婆回来了。”我急忙关掉电视机，装模作样的读起书来，婆婆走过来一边放下包一边对我说：“我走后有没有看电视啊？”我赶紧回答说没有，这时婆婆走到电视机旁又问了我一遍，我没吭声，于是婆婆摸了摸电视机后的机盒，并且也拉着我的手也摸了摸，这下我无话可说了赶紧交代了事情的经过。

婆婆真不愧是大神探呀！

篇14：婆婆

秋天到了，老婆婆家的易邮炝耍枣树上硕果累累，挂满了一颗颗红彤彤的易印

老婆婆看见了乐呵呵的，皱纹都舒展开了。老婆婆想：“今年的易右欢ㄓ懈龊檬粘桑拿到市场肯定能买一个好价钱。晚上，老婆婆安然入睡了，突然，天空乌云密布，电闪雷鸣，一阵暴风骤雨把老婆婆辛辛苦苦种起来的枣全部打落在地，一颗也不剩，枣树上光秃秃的，而地上却满是易印

第二天早晨，雨停了，太阳出来了。小刺猬来到老婆婆的院子里，看见满地都是枣就直流口水，心想以前我吃也吃不饱，现在摘也不用摘，就可以吃到，真是得来全部费功夫，我要把枣带回家，饱餐一顿。刺猬说干就干，一滚，两滚，三滚，就把枣全部沾在了自己身上。小刺猬走呀走呀，走到半路，遇到了小鸟，小鸟问:“小刺猬你要把枣子还给老婆婆，还是自己带回家啊？”当然是给自己吃啊！小刺猬说。小鸟说;”你再不给老婆婆我可要啄你了。’’小笨鸟用不着你管。小鸟气得火冒三丈，就飞过去啄了小刺猬一下，小刺猬头上就有一个大包。小刺猬就飞快地跑了。小鸟只好告诉老婆婆。最后，小鸟和老婆婆同心协力把枣要了回来。

篇15：婆婆

我的婆婆住在乡下。婆婆家门前有一个大池塘，婆婆每年都会在池塘里养一群鹅或鸭子。

今年春天，婆婆又买了一群小鹅。小鹅的毛黄黄的，摸上去软软的，就像一个个小绒球。最有趣的是，只要小猫、小狗一靠近它们，它们就张开小翅膀一摇一摆地跑开，真是可爱极了！

在婆婆细心地照顾下，小鹅们渐渐长大，叫声更响亮了，它们的羽毛也由黄色变成了白色。可是，不知道什么原因，有一只小鹅的腿受伤了，它走起路来一瘸一拐的，看到它这个样子，我很担心。爸爸安慰我：“汶川大地震的时候，有一只猪被埋在废墟下36天，但是它顽强地活了下来，人们都叫它‘猪坚强。这只腿受伤的小鹅说不定也能迸发出生命的奇迹，成为‘鹅坚强！”

“鹅坚强”每天都奋力追赶鹅群，走路时它一瘸一拐，步履蹒跚;游泳时，它侧着身子，竭力向前游，从未放弃。春去秋来，小鹅们都长成了大白鹅。虽然“鹅坚强”行动不便，总是走在最后、游在最后、吃在最后，但它顽强地活了下来。

看着“鹅坚强”，我想到了在烈火中咬牙坚持的邱少云，想到了历尽千辛万苦回到祖国，为祖国做出巨大贡献的钱学森……我要学习“鹅坚强”不屈不挠、永不放弃的精神。