《小鸟请到这里来》的说课稿（整理14篇）由网友“Murph”投稿提供，下面是小编为大家整理后的《小鸟请到这里来》的说课稿，欢迎阅读与收藏。
篇1：春天请到这里来作文
春天请到这里来作文
春天请到这里来作文大庆新华子弟小学四（1）班 冯计涵
春姑娘迈着轻快的脚步向我们走来，到处是它的足迹。我建议大家去新华湖春游，因为那里的.春天十分美丽。
来到新华湖，首先映入眼帘的是那碧绿的湖水，湖水清澈见底，连水里的鱼都能看得清清楚楚。在天气晴朗的时候，你站在湖边，远远望去，水天一色，简直美不可言。如果你泛舟在湖上，则别有一番风味。湖的两岸有许多鲜花嫩草，花儿张着小嘴吐着芬芳。看着美丽的风景，闻着醉人的花香，大家一定会不想再离开了。
如果我们累了乏了，就到凉亭里休息，大家可以在那里观赏新华湖的景色，极目远眺岸边那一片绿油油的芦苇，高高的芦苇像一个个绿色的小精灵，因为我们的到来，正向我们招手哪！
新华湖不远处有一个小树林，里面有许多野菜，我们可以采些来野餐。
快快带着你的家人和朋友来新华湖游玩吧，那里的景色真的太迷人了！
指导教师 李大卫
篇2：《小鸟请到这里来》的说课稿
一、说教材
1、教材分析：我本次说课的内容是义务教育课程标准，实验教科书四年级下册第一课《小鸟请到这里来》。本课共分二个课时，我说的是第一课时。
《小鸟请到这里来》展示了一幅山清水秀的图景“树木长成排”“草地像绿海”“清泉为你流”“鲜花为你开”因为只有在这样的环境中小鸟们才能自由飞翔，尽情歌唱。歌曲的主题是：“我们愿听你歌唱，一起生活多愉快”，而“画外音”是我们 将创造和保持这样的环境，直到永远。歌曲抒发了少年儿童与小鸟和谐相处的美好愿望。
歌曲的旋律亲切动人，有两个乐段，第一乐段较简单，学生易学易记，第二乐段是二部合唱，自由飞翔的景象。
2、教学目标：
(1)知识目标能准确富有感情地演唱歌曲《小鸟请到这里来》
(2)情感目标：通过这首歌的演唱，感受到美好的环境能给人们带来美好的心情，知道环境保护与小鸟的关系，能自觉保护环境。
(3)能力目标：以自至探究的方式，主动参与小组创作活动，大胆展示自己的才艺。
3、教学重、难点：用深情、优美的'.歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿。
4课前准备
(1)教师：电子琴、录音机、几幅描绘春天的图画。
(2)学生：彩色笔和绘画纸。
二、说教法
教学过程是教与学的统一过程，学生是学习的主体，“教”为“学”服务。所以教学时我们应考虑学生的心理特征，采用形式多样，生动活泼的教学方法，帮助学生在学习时保持主动自然，愉快的心境，基于以上原因和本课的教学目标，我设计以下几种教法：整体感知法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法等。
三、说学法
教师在教学过程中，不仅要传授知识，更重要的是让学生学会学习的方法，给学生如何学习的启示。课堂教学，要面向全体，体现以“学生为主体，教师为主线”的精神，培养学生的创新意识。从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，我确定如下学法：
1、听唱法：“听”是感知和理解音乐的前提条件;“听”是音乐艺术实践中最重要的过程，音乐是听觉艺术。所以我让学生从听入手，逐步锻炼学生的自学能力。音乐鉴赏力。在本课中，我让学生听歌曲范唱，来提高学生的听力和对音乐的感知，鉴赏能力。
2、讨论法、小组合作法、通过学生的小组合作，解决学生的个别差异性，要求全组学生共同讨论。学生与其他同学一起学习时，可相互激励，互相启发，而取得较好的学习效果。
3、此外，我还用了自主探究法和实践法。
四、说教学过程
本堂课我针对教学内容和教学目标，为这堂课的每个环节作了精心设计，让学生在快乐中学习，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。下面，我说说这堂课的教学过程。
(一)课前准备
课前，让学生在校园里走走看看，春天的花草树木怎样，
(二)组织教学(3’)
让学生随着动听的歌曲《嘀哩嘀哩》传进教室。
(三)设计情景导入。(5’)
1、寻找春天的景象。
2、春天给你留下什么印象，感觉如何?
通过谈话，让学生感受到春天的美好，引入新课《小鸟请到这里来》。(四)新歌教学(15’)
1、朗读歌词，让学生有感情地朗读歌词，加深对歌曲的理解。
2、范唱，听录音范唱，感知歌曲的艺术形象及演唱形式。加深了学生对歌曲的感受和认识。
3、学唱歌曲，这一过程中，我采用听唱法，让学生通过教师生动有感情地范唱，体会带感情的演唱。再让学生自由练唱。
4、歌曲处理，我用谈话法激励学生说出歌曲演唱时的情绪、节奏、速度。
5、完整有感情地演唱歌曲。
(五)探究表演，才艺展示(6’)
1、让学生自由组合，分组讨论排练，加上动作来反这首歌表现得更完美。 2、用打击乐器为歌曲伴奏。3、展示各组的表演。4、学生互评、自评。
通过小组合作、讨论、排练、才艺展示，让学生以自己独特的方式学习音乐，参与音乐，表达个人情感。享受音乐的乐趣，培养学生合作意识和团队精神。另外把1、评价的主动杯还给学生。积极引导学生开展互评、自评、能促进学生正视自己，尊重他人，提高了学生的鉴别、分析和表达能力。
(六)知识拓展(6’)
1、同学们自己想象画一幅春天鸟语花香的图画。
2、各自拿着作品上台展示。
3、师生互评、自评。
这一环节是音乐与美术之间的学科综合，能拓展音乐视野，促进学生在各门艺术之间相互联系迁移，提高综合艺术的审美能力。
(七)小结。(3’)教老师简单小结，回顾这节课所学的知识、技能。
(八)随音乐快乐地走出教室。(2’)
总之，我在整个教学设计中，力求体现以学生为本的思想，着眼于学生的个性化发展，从目标的提出，到过程的安排，学习方法的确定，都让学生有更大的自主性，更多的实践性，更好的创造性，同时受到美的熏陶。
篇3：六年级美术《请到绿色商店来》说课稿
一、教材分析
在当代这个视觉文化时代，学生被影视、包装、广告等各种视觉景象包围，教师、教材不再是唯一的信息源，所以美术学习面向学生生活，让他们吸取生活中美的东西，提升创作表现力、提升文化生活的品位，是美术教育的重要目标之一。我选择这个教学内容也正是基于这方面的考虑。商品商标、包装、广告是与学生生活密切相关的现代美术设计，属于“设计应用”领域。我认为六年级的学生有一定的生活经验，对创意有了朦胧的概念，有一定的设计能力；那么在此阶段让学生了解简单的创意、设计方法和媒材的加工方法是很有必要的。
《请到绿色商店来》这一课是在商品外包装设计的基础上加入了“绿色”的概念。这样更加符合时代的要求，培养了学生良好的环保意识。在第一课时中，学生通过市场调查了解什么是绿色食品，掌握绿色食品的概念和基本特征，了解商品包装的主要功能，通过小组讨论，创立小组自己的品牌，通过欣赏，了解商品标志设计的基本元素、方法，最后达到学生设计出自创品牌的商标的学习目标。从而为下一节课进行自创品牌的系列包装设计作铺垫。
本课时的任务就是将学生在日常生活中选购商品的经验和第一课时中对商品标志、包装的初步认识，通过本课教学活动转化为系列的商品包装设计制作。学生单独设计制作一个产品的外包装并不难，难就难在通过小组合作的形式，形成系列包装整体、统一的风格。这需要学生有强烈的整体团队意识和分工合作的能力。把知识的学习和综合能力的培养结合起来，让学生体验设计制作、商品展销的全过程，享受自主创设品牌的成功感。
我认为本课的教学目标包含三个方面的内容：
1、认识商品外包装的基本元素和系列包装的特点，掌握包装设计方法，运用剪贴的方式制作系列产品外包装。
2、提高学生的审美创造力和动手实践能力。
3、增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注；在团队合作中体验个人与集体的紧密联系。
在学生经过第一个课时学习的基础上，本课的教学重点是：了解商品包装的基本构成元素，掌握设计制作的方法。那么如何在合作中培养学生对系列产品认识，并在作业中体现系列化要求就是在学生学习制作过程中的难点。
为了解决重点、突破难点，在教学中我我采取了以下措施：
1、通过让学生进行商品分类，自主发现包装设计的三个基本元素：文字、图形、色彩；了解系列产品包装的特点。
2、通过三组正反图例的对比让学生掌握文字处理、图形设计、色彩搭配的正确方法；
3、通过用剪贴制作包装的优化作业形式，达到最佳视觉传达的效果。（优势：首先视觉效果好。其次可以将包装三元素，灵活搭配组合出构图形式，另外还可以运用叠剪在图形复制上的优势，快速完成系列包装。最重要的是便于合作。）
二、教学设计
我是一位年轻的老师，在孩子们的眼里除了教师这个角色，我还是他们的朋友、是他们的兄弟，平时上课时总是和学生处在一个平等的地位，不断的互动、交流对话，推进经验的.生成。一个充满活力和生机的课堂，是我追求的目标。所以我根据自身的教学特点和风格，整节课以教师本人在设计时构思、实施或过程中出现的一系列问题，来启示学生发现问题、总结规律。
下面我将在具体教学环节的介绍过程中，体现教法和学法：
1、复习巩固、营造氛围。
将学生在第一课时完成的品牌标志初稿重现于大屏幕。将学生带回绿色商店情境中，同时开始作业赏评。赏评过程中教师展示自己设计的“贪吃篮球”商标，并简介设计思路。最终通过师生交流、讨论达到完善品牌标志的目的。
然后点明本课的学习任务——为自创品牌设计商品外包装。然后出示学生自主设计的班级绿色商店招牌——绿食界，为学生营造一种真实的新店开张的喜悦气氛，找到商店主人翁的感觉。
2、发现规律，掌握新知。
请学生代表以商店小老板的身份摆放几组系列商品。摆放好后，提出问题：你是根据什么来分类的？系列商品的包装有什么规律？。由此引导学生找出包装设计的三个基本元素——文字、图形、色彩，并了解商品包装所起到的传达信息、装饰美化的作用。并发现系列产品外包装之间存在的规律——文字、图形、造型相同，色彩搭配不同。
3、制作示范，把握要领。
教师示范制作“贪吃篮球”系列三个产品中的一个产品外包装，通过直观的示范和讲解让学生掌握如何运用剪贴的技术方法完成包装；怎样剪才能控制好文字和图形的大小；认识到叠剪在图形复制上的优势，为后面完成系列包装埋下伏笔；
4、正反实例，深入感知。
通过课件展示教师在设计过程中的三次尝试实例——三元素的正反实例对比。引导学生在对比欣赏的过程中找出文字处理、图形设计、色彩搭配的正确方法，也感受到同一主题的不同处理手法。
5、学生尝试，巩固新知。
将教师示范完成的这个包装摆上商品展示台，与前面摆放商品环节中已摆放好的几个系列的商品放在一起。引导学生说出感受——与系列产品相比单个产品缺乏分量，少了一种整体的美感。教师顺势请出一个组的学生帮忙完成“贪吃篮球”系列的另外两个产品。这时学生发现前面叠剪的图形派上了用场，认识到叠剪在系列包装设计上的优势。
在学生代表完成包装的时候，引导其他学生说说你会怎样来搭配这两个产品的颜色。对学生有根据、有思想的回答给予充分的肯定。为学生在接下来创作表现中的色彩搭配作一定的铺垫。
“贪吃篮球”系列三个产品同时出现所带来的效果的改善让学生更深刻的感受到系列产品包装的优势，也激发了学生自主创作表现的`欲望。
紧接着通过课件让学生浏览大量系列产品外包装的图片，进一步开阔视野。
6、分工合作，创作表现：
合作学习现在已广泛地应用于教学中，但往往只是空有形式。在本环节的处理中，我对学生提出具体的合作作业要求：
1、小组根据自创品牌的特点和已有工具、材料，提出想法，设计草图。（考虑文字、图形、色彩选择，搭配）
2、针对系列中的不同产品，选择恰当的主色；
3、根据小组成员的特点，进行具体的分工；
4、运用剪贴的方法，合作完成自创品牌的系列产品外包装。
明确作业要求后学生开始设计制作。
7、赏评反馈，拓展延伸
为每个小组准备一个预定牌，在学生做产品推销的过程中模拟商品预定会的情境。以收到定单的多少作为评价包装品质的一项指标，中间穿插学生对作品的评价和教师对学生的指导性建议。
教师通过提问的方式说出：推销产品除了我们今天这种方式，还有哪些方法呢？大家可以多去了解，下节课我们的绿色商店将迎来激烈的广告宣传竞争，敬请期待！这样很好的为下一个教学活动作了铺垫。
总的来说，本节课的内容非常贴近学生生活，能充分调动学生已有的生活和审美经验。体验从生活中的商品购买者转变为美术课堂中吸取知识的学习者，然后扮演设计师将生活审美经验和课堂美术知识结合进行创作表现，最后成为自己产品促销者的全过程。整个过程学生都是在教师的陪伴下一路走来的，我们相互帮助、互相促进，课堂氛围和谐、平等。充分体现了学生的主体地位。整个课我认为重在体验，体验生活、体验学习过程、体验小组合作的氛围、体验成功的快乐！
篇4：请到人民公园来作文
请到人民公园来作文
春姑娘已经迈开轻快的脚步向我们走来了。现在请不要再将自己关在家中面对电视、电脑了，走出来和自己的小伙伴们一起尽情玩耍吧！
我想，听到“春游”这个词，大家并不陌生，但是去哪呢？我建议去人民公园，选择理由如下：
1.公园中有一个很大的“金鱼池”，里面生活着一群数不胜数、无拘无束的小金鱼。瞧，黄的、红的、黑的、白的`、黑白相间的…….白天，蓝天、白云、护栏都倒映在水中，可漂亮了，还以为五彩斑斓的鱼儿在蓝天、白云间游玩嬉戏呢！
2.公园中有许多的游戏项目，其中最好玩的是“活力大乐园”（我自认为）。活力大乐园中的游戏项目都很不错，有爬山、撞撞木、荡秋千、天空快步走……..可好玩啦！
3.还有一个广场，同学们可以放风筝等。
4.路程较近（交通十分方便），里面自然景物较多，对我们的视力有极大的好处，并且空气也十分清新。
听了我的建议，你们一定心动了吧，心动不如行动。let′sgo!让我们春游去！
篇5：请到阿拉家乡来
请到阿拉家乡来
随着科技的发展，时代的进步。近几年来，我们宁波的面貌也发生了翻天覆地的变化。今天，我就来当一个不很出色的导游，向大家介绍介绍我们宁波的名胜古迹、现代建筑以及风味小吃吧！
首先，我们宁波有古色古香的天一阁，它建于明嘉靖四十年至四十五年，是明兵部右侍郎范钦的私家藏书楼。走进里面，一池清澈的泉水会使人心旷神怡。紧接着，数不胜数的书卷又让人眼花缭乱。据说，范钦平生素搜集藏书，又得鄞县丰氏万卷楼残存藏书，并经多方惧，雇工抄录，藏书达7万余卷，其中以地方志和登科录最为稀珍。乾隆又测绘天一阁房屋、书橱式样，兴造南北七阁，收藏《四库全书》。因此天一阁名闻全国。
来到宁波，你不仅看到了优雅的天一阁，还能看到宁波标志性的建筑物——天一广场。
天一广场是一个集娱乐、购物、小吃，能放松自我的大广场。听说，鄞州区那里正在建造一个万达休闲广场，比天一广场总面积还大，预计两年后完成。天一广场的守护神——高大的棕榈树就显得格外引人注目。同时设有总长200多米、最高喷水40米的亚洲第一音乐喷泉和高20米、宽60米的大屏幕水幕电影，让人感受到天一广场魅力无穷！
介绍了游览胜地，该谈谈我们宁波的风味小吃。
要说哪里是“吃的天堂”，这非城隍庙莫属了。大街小巷全是吃的商店，不得不让你“口水直流三千尺，一摸口袋没那么多的钱”。走进里面，琳琅满目的点心小吃令人眼花缭乱，真不知该从何下手。“缸鸭狗汤团，又大又美味，地球人都知道”，那一个个如雪球般的汤团，一咬下来，油腻的黑芝麻馅就大批大批地涌出来，让你爱不释手；小笼包子皮薄、馅多，美味可口。让人吃了一客还想在吃一客。总而言之，在城隍庙能让你大饱口福！
这就是我的家乡宁波——一个诚信、简朴、文明、美丽的城市。欢迎广大游客来我的家乡宁波参观，这里一定会给你留下深刻、美好的印象！！
简评：真长见识,原来宁波也有城隍庙.
篇6：请到我家来做客
请到我家来做客
请到我家来做客――给香港小朋友的一封信文宏艺亲爱的香港小朋友：你们好！香港回到祖**亲的怀抱，这意味着我们同胞兄弟姐妹可以欢聚一堂，我真诚地邀请你们到我的家乡来作客。我们虽然未曾见过面，但却“似曾相识”，这不仅因为我们都有黄皮肤黑眼睛黑头发，都是炎黄子孙龙的传人，更是因为我们的家乡同是两颗璀璨的“明珠”。
你们的家乡是科技发达、美丽富饶的“东方之珠”香港，我的家乡则是风景秀丽、资源丰富的“高原明珠”花溪。我常常遐想你们那儿蔚蓝的海湾、通明的灯火、繁华的都市……你们恐怕不会想到在贵州这样的`大山区，会有“花溪“这样一块宝地吧。顾名思义，你们可以想象我们花溪四季如春，繁花似锦：春来桃红李白，樱花云集；盛夏洲上芙蓉三变，池中荷花玉洁；金秋菊花争妍斗艳，桂花十里飘香；严冬梅花笑傲霜雪，吐露芬芳。加之这里聚集了多种少数民族，姑娘们貌美如花，服饰多彩多姿……花溪河犹如一条绿色的飘带环绕小镇，它虽没有大海的波澜，没有西湖的平静，也没有长江的壮丽，但它清澈明亮碧如翡翠。明静如镜的十里河滩连接了花溪四大景点。
从花溪公园沿溪而上，两岸奇峰耸立，树木苍翠，有“小山峡”之美。乘船来到镇山，领略“布依”风情，吃一餐别致的农家饭，再登上千米索道，腾云驾雾，越谷过岭，飘然来到天河潭。天河潭水清澈碧绿，深不可测，不知其源。潭水从溶洞中倾泻而下，形成18级几十米宽百余米长的瀑布群，十分壮观。潭的四面绝壁上栖息着水鸟，不时地盘旋飞翔。绝壁下有一小口，乘船而入，内有巨大溶洞，洞内有水道几千米，时而狭长，时而宽阔，到处悬挂着钟乳石，千姿百态，仿佛诉说着一个个美丽的传说。最奇特的是，洞中有水，水上有桥，桥头有路，整个山仿佛就是一座神秘的地下宫殿，使人流连忘返。花溪不仅风景迷人，而且还有丰富的地下资源和令人瞩目的人文景观：煤矿、铝矿、金矿……名不虚传的赵状元、《康熙字典》的编撰者周瑜璜……巴金小憩、周总理荡舟……你不得不赞叹：花溪真是块地灵人杰的宝地！听了我的介绍，你们肯定兴奋不已，盼望着早些来此一游。你们大可不必担心到这遥隔千山万水的偏僻山区来不方便，我们家乡人民移山填壑，建起了一座占地400余万平方米的4d级现代化民用机场，年吞吐量500万人次，每天可接待人次进出港。
它不仅规模宏大，而且设备先进，可保障各型飞机昼夜起降。快来吧，亲爱的香港小朋友，我和家乡人民都热切地期望着你们的到来！你们有“东方之珠”的先进技术和雄厚资金，我们有“高原明珠”的秀丽风光和自然资源，让我们携手前进，使两颗明珠更加璀璨耀眼！此致敬礼贵阳市花溪二中文宏艺
篇7：请到花样年华来作文
请到花样年华来
泰安市仓库路学校四年级二班 牛燕璜
1月8日下午，仓库路学校四年级的小记者们开开心心的来到了山东泰山花样年华景区参观采访，
请到花样年华来作文
。泰山花样年华景区主要有未来田园，热带风情，梦幻花都，天合乐园等四个景区。未来田园是我们最先参观的。这里有一种瓜叫哈哈瓜，用手一动，它就会像人似的哈哈大笑。我想哈哈瓜里面不会有声控器吧！在这里，我们还看到了长在空中无土栽培的地瓜，白菜，西红柿，土豆，菜椒，草莓等水果蔬菜，真是美极了，妙极了，
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然后我们又去参观天合乐园，那里有各种蝴蝶。有一只蝴蝶比脸盆都大呢！我们还去参观了梦幻花都，那里有真花也有假花，都非常的漂亮。最后参观的是热带风情，那里面有古代的楼兰古城，和龙血树，仙人掌等植物，让我们领略了一番热带风貌。。在回家的路上，我在想，未来的火龙果比西瓜都要大；未来的葡萄比南瓜都大；未来的丝瓜比电线杆都长……我要好好学习，长大当一名科学家，要研究出更多的新型水果，为祖国做出更大的贡献。
泰山花样年华的风景美不胜收，朋友，请到泰山脚下的花样年华来吧，一定不会让你失望的
篇8：请到安徽来导游词
大自然的鬼爷神工，在给神州大地创造跨越鄂、豫、皖三省的巍巍大别山时，情有所钟地抛下一条带状的山峦---这就是大别山的余脉，自西向东延伸在合肥所辖肥西县中部，长达25公里的紫蓬山区。
紫蓬山区以它起伏的山峦，茂密的森林，宜人的气候，无污染的水质，嶙峋的怪石，以及众多的名胜古迹，于1992年7月被国家林业部批准为国家森林公园。
紫蓬山森林公园面积有近百平方公里，森林茂密，古迹众多，境内其中有名称、有来历的大小山头就有30多个。同时离合肥最近(仅35公里)，加上山顶有闻名遐迩的西庐寺，清代称为“庐阳第一名山”，今为安徽名胜。
紫蓬山位于肥西县农兴镇南，它东对道士山，南连千字山，西近萝卜山;山底面积为6平方公里，主峰海拔188.7米。主峰顶部平坦，北面山势较缓，南面山势峻拔挺秀。
紫蓬山又称李陵山。山上有三国魏将李典之墓，当年李典镇守庐州，建庙于山巅，以祀其七世之祖李陵，因之而得名。唐代，将李陵庙改为西庐寺。清光绪年间，李恩绶编著《紫蓬山志》对此曾有过详尽的记述。可惜当年烽火纷起，战乱不迭，西庐寺屡遭毁坏，连同八卦亭、通公塔、钟鼓楼、望湖楼以及清皇钦赐的如意、古鼎，慈禧御赐的《龙藏全经》和大明宣德炉等稀世之宝均荡然无存。到了清同治年间，太平天国将领袁宏谟解甲归田，入寺为僧，重修庙宇百余间。此时，殿阁雄丽，规模宏伟，为皖中地区遐迩闻名的古刹之一，亦为合肥明教寺的上院，被称为“小九华”。山上，还有抗金英雄葛升墓、吴国都督周公庙，以及文昌阁、真武庙、观音堂、藏经楼等胜迹遗址，可让游人发思古之幽情。山下，散布着大小数十个村落圩群，著名的有刘老圩、张老圩，分别是直隶提督、台湾首任巡抚刘铭传和淮军大将、两广总督张树声的故居，显示出合肥一种古民居的特有景象。
紫蓬山山门呈宫殿式建筑，三栏四门，颇为雄伟宏大。山门上有一匾额，上书“庐阳第一名山”。山门上有三副楹联，中间一联的上联是：紫气东来丛林千古毓锦绣;下联为：蓬山西去大众十方仰福缘。上下联首字正好嵌有“紫蓬”二字。联中“丛林”二字，语意双关，一指紫蓬山茂密的森林，二指佛教的寺院。另外两联，一联为：“娱目骋怀看崇山峻岭茂林修竹;凝神静气听杏雨松风梵呗钟声”;另一联为：“淮军故里风云际会;林海奇观璀璨明珠”。
沿山路前行，首先映入眼帘的是“仙人湖”。“仙人湖”湖水清澈见底，水质优良，是个天然浴场和水上乐园。距“仙人湖”百十米，是“佛园”景区。“佛园”的碑坊大门坐西朝东，寓“紫气东来”之意，门额上书有“佛园”二字。佛园的大门前有石狮一对，分别由一座四方形高大石围栏围护。两侧山体上或雕或塑着众多神态各异、栩栩如生的佛像。穿过石雕坊碑，沿着弯曲的山间小道前行，一路上可以尽情领略紫蓬山佛教文化的神韵。
穿过“佛园”不久即达“西庐寺”。 寺前有一棵状如“孔雀”的马尾松，树高十余丈，仰首望去，那松树身上苍老的斑痕，颇似孔雀身颈上的羽毛，粗壮而又弯曲的树干不断向上伸延，直达苍穹。树顶枝蔓横生，恰似孔雀“开屏”。这棵自然生长出奇特形态的“孔雀松”，现已成为紫蓬山的一棵名树和一景。
“西庐寺”始建于东汉末年，唐代改建为“西庐禅寺”。唐代以后，因战乱屡经兴废，明末清初，静澄、鉴容及晚清的通圆和尚，各有一次大的重修。据《紫蓬山志》记载：通圆和尚于同治年间在修复西庐寺时，陆续建成殿房124间，计有“大山门五间，中供弥陀佛，左右四大天王像，地藏殿十五间，殿中木塔一座，殿左右十王。加上大佛殿、后殿、宫厅、禅堂、观音堂，位于二层的八卦亭、钟楼亭、藏殿楼、寮房、通公塔、望湖楼等等，真可谓是殿宇恢弘，气势非凡。寺内还收有众多文物及苏东坡遗物---一方宋砚。西庐寺堪称名刹、宝刹，也成为合肥地区当时最大的庙宇群。
西庐寺佛堂里供奉着“三世佛”像。佛堂左侧有一棵被称为“活化石”的古银杏树，树高10多米，胸径粗约10圈。这棵已有500多年历史的古银杏树，除树干略向一边倾斜，微呈老态龙钟状态外，依然是树叶稠密，青翠欲滴。
篇9：请到安徽来导游词
各位游客：
你们好!首先呢，我要代表九华秋浦胜境大王洞风景区的全体员工对各位游客表示最诚挚的欢迎，非常荣幸各位能够在百忙当中抽空来对我们的工作进行督促和指导，这是我们大王洞风景区全体员工莫大的光荣!很高兴今天我能有这个机会和各位游客一起，游览我们的“华东第一洞”大王洞。我姓名 ，大家可以叫我__ ，在今天的游览过程中我会尽我所能，为领导们详细介绍大王洞的洞景奇观，不过呢，我的水平有限，所以有什么讲解得不好的地方，还要请各位游客多多包涵，多多指教。
大王洞原名穿山洞，位于号称“莲花佛国”的佛教名山九华山脚下，沾染了九华山的佛光灵气，更受洞口“天然坐佛”的庇佑，气势磅礴，得天独厚，被誉为“大九华旅游经济圈”内众多风景区中的一颗璀璨明珠。
各位游客请看，这就是我们的天然坐佛了，慈眉善目的大肚弥勒正笑吟吟地看着我们呢!相传啊，唐朝开元末年的时候，地藏王菩萨辗转来到九华山，远远的看见九华山峰峦叠翠，状如莲花，山透灵气，非常高兴，于是带着坐骑神兽白犬谛听，在九华山苦心清修。唐朝衰亡之后，到了群雄纷起，战乱连年的五代十国，后汉的最后一个皇帝，隐帝刘承佑，老百姓都叫他“忠佑大王”，打了败仗，一直退到秋浦，前面是群山包围，后面又有追兵，情况十分危急。正在忠佑大王一筹莫展的时候，忽然从九华山的奔来一只白犬，天空电闪雷鸣，白犬化做一条巨龙，穿青螺山而过，留下一个大洞，忠佑大王领兵进洞避险，追兵见洞口仙气悠悠，洞中险关重重，吓得退兵而逃。传说这只穿山而过的白犬，就是地藏王的坐骑谛听。于是忠佑大王就带着部属驻扎在这里，并生活了相当长的一段时间，大王洞就因此得名。又因是神兽谛听穿山而成，因此大王洞又叫穿山洞。“白犬化龙，穿山成洞”的传说至今仍然广为流传。在那时候，贵池城内出现了多座“大王庙”，洞口原来就有一座，直到__时期才被毁掉。
好，那么现在呢，我们开始游览洞府。据专家考证呀，大王洞的形成已经有两亿多年的历史了，它是地层多次运动波以及水从缝隙中不断向下流动，使裂缝逐渐地扩大，并由彼此相互孤立的溶洞连为一体，才构成了一条由暗河流域形成的巨大的溶洞，又由于碳酸钙的水质使溶岩不断发育，因而出现了地下奇观。根据《池州府志》和《贵池县志》记载，发现大王洞已经有一千多年的历史，宋朝著名诗人藤子京也到这里来游玩过，并且还写了这样的一首诗：“洞户千年叫不开，白云无主自徘徊，只因种玉人归后，一闭春风待我来”，说明那时的大王洞，已经是风景奇秀，让诗人都流连忘返。不过大王洞真正探险、开发的时间是在1985年，1987年正式对外开放，并在同年被安徽省人民政府公布为“第一批省级名胜风景区”。
各位游客请看，现在我们游览的呢，是“迎驾殿”。传说当年忠佑大王来到这里，又饥又渴，是这块如同宫灯的钟乳石滴下的甘露为大王送去一丝清凉。安顿下来以后，他给这个大殿取名“迎驾殿”，并命人进行装饰。洞口这幅壁画军中能工巧匠所制，叫做“八仙过海”，只是年代久远，图案已不再清晰。传说，谁要是分得清画中的八仙，谁就将在壁画上找到自己的位置——第九仙。实际上呢，这幅壁画是由于水中的钙质从石缝中渗出，遇到空气中的二氧化碳，凝集于石壁而形成的。
忠佑大王来到洞中以后，将全洞划分为五个区，这里是第一区，由众将士把守，称之为“银河景区”，请看对面那个石壁上，有一只倒立的鸵鸟，它在表演特别的节目，为贵宾们接风洗尘。
各位领导，大自然的鬼斧神工，为我们造就了这样一个气势恢弘的大厅，您看那上面垂下来的石钟乳，就像纤细的手指，所以我们又叫它“千指森林”。在这千指森林里面，生活着一只亿年金龟，一只万年玉猫，和一只睡态可掬的小精灵。领导们，看谁能最先找出这三件宝贝?如果您找到了，您将有机会从附近的石缝中得到一件精美的礼品。
现在呢，请各位游客向上看一下，这上面烟熏火燎，是干什么用的呢?这是一座酿酒坊，士卒们用山上的野果酿酒，但人多酒少，怎么喝呢?别急，这个答案等我们游到银河深处自然会明白的。再请看对面的岩壁上，那只小天使多可爱，它在干什么呢?您可以先猜猜看，呆会您就会恍然大悟的。
各位游客,我们今天的大王洞之旅呢，就到这里了。希望在我的讲解和陪同之下，大家度过了一段愉快的时光，也加深了对大王洞这个恢弘而灵秀的洞府的了解;也希望各位领导能够抽空常来，在休闲放松、愉悦身心的同时，也对我们的工作多多指教。
篇10：请到我家来做客
教学目标：
1、 能听出别人说话中的明显错误，并进行改正。
2、 能有顺序地说出请到我家做客该怎么走的路线。
教学重点：能听出别人说话中的明显错误，并进行改正
教学过程
1、 揭示课题、激发兴趣
同学们，这节课我们上一堂听说训练课（出示课题）有一个叫杨正的小朋友非常好客，想请同学们到她家做客。可是同学们不知道到她家去该怎么走。杨正热情地向大家作了介绍。你们看，这就是去他家的线路图。但是，听了杨正的.介绍同学们却找不到他的家，这究竟是怎么原因？
2、 听录音讨论
我们一起来听听杨正的介绍。（放录音）边听边看图，讨论：杨正说的和挂图上画的有什么地方对不起来？
A、 所经过的几个地方的顺序有错误。应先经过少年宫，后经过农贸市场。
B、 到中山路和人民路交叉口时，只要向东拐弯走到人民路，找到新华路。不需要“过岗亭”。过岗亭反而不易找到新华书店。
4、 教学要求
5、 我们向别人介绍路线时，要做到这样三点：（挂板）
请你看着图，按照小黑板上的三个要求，代替杨正向她的同学介绍一下去她家的路线。
A、自由练说
B、指名汇报。
6、 小结。经过同学们的介绍，我们一定可以找到杨正的家了。所以，我们在介绍时要做到这三点要求（齐读挂板上的三点要求）
7、 说说到自己家做客该怎么走。
A、 很多小朋友都邀请王老师去他家做客，可是王老师不知道该怎样走，你能按照今天学的方法向我介绍一下吗？
B、 学生自由准备
C、 同桌交流
D、 指名汇报，按挂板要求进行评价。
8、 总结
板书
1、要经过几个地方的名称不要说错。
2、过几个地方的顺序不可先后颠倒。
3、 东南西北的方向要说准确。
篇11：夏天请到我家来
夏天请到我家来正文：
我家座落在锦江河畔，望江公园的对面，因比邻望江公园，与望江楼遥遥相望，所以叫望江佳苑。站在我家的阳台上，可以看到望江公园里那座掩映在翠竹丛中屹立了千年的望江楼，可以欣赏锦江两岸秀美的风景以及望江楼前独有的神韵，可以……总之会让你陶醉的！
望江楼是成都市的标志性建筑，绝对不能缺少，一旦消失了，成都定会丢失一大半的美。我听说望江公园有一幅对联只有上联没有下联，想来古人是想让我们这些后人来对下联。在我的印象中上联就是关于望江楼的，说的是“望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古。”有点像绕口令！我还知道望江楼原名崇丽阁，因为古时候蜀国的交通一点都不方便，要乘船才行，所以才在那里修建了望江楼，方便人们目送亲人。
望江楼这个名字顾名思义，楼前肯定有一条江，这条江就是著名的锦江了。每天早晨我坐在车上，总会看见许多白鹭陆陆续续地飞到锦江边上的河滩上，可能是在寻找食物吧！不管在锦江的哪一段，都像给美丽的锦江绣上了一朵又一朵的.小白花，可爱无比。每当端午节的时候，我家还可以看龙舟比赛，我家的阳台是个绝好的位置，每次爸爸、妈妈都会邀请许多叔叔、阿姨来我家一起看比赛，听着鼓声，看着龙舟，心里有说不完的开心。
我家楼下有一个游泳池，每到夏天，许多人都会去游泳，特别是院子里的小孩，这里就成了他们玩耍的天堂，我也非常喜欢游泳，四种游法我都会。如果你到我家来做客，我们就来一次游泳比赛，如何？我家后面还有一片空地，那里有许多健身器材，我最喜欢的还是荡秋千，一上一下，好像飞起来了一样，让人感觉特别舒服；我也很喜欢太空漫步机，本来是用来走路的，我却喜欢在上面前后摇摆，让机器荡起来，好玩极了；扭腰的机器也很好玩，不过我不是用来扭腰，而是喜欢转着圈玩，我一上去就不想下来啦！
篇12：初二作文请到什么来
我们泰州市高港实验中学是港区的璀璨明珠。请到我们学校来，让我带领你一睹她的芳姿吧!
远看，校园里绿树成荫、花团锦簇。一座座教学楼排列整齐。在这里，一年四季都为我们这些淘气的孩子带来了欢乐。
如果你从学校的南门进，引入眼帘的是一片绿色的大草坪。无论是严寒酷暑，还是风吹雨打，小草儿们都能顽强的生存下来。四季在变，小草在变，从一个个还充满稚气的孩子成为一个个坚强的卫士。
在草坪的北边是一个椭圆形的花坛，用红色的砖砌成。中间有一棵松树，寓意着四季常青。在松树的旁边种着许多美丽的花，一年四季她们都给予我们不同的感觉和不同的美景。春天，有金黄的迎春花;夏天，有少女般羞涩的月季花;秋天，菊花在秋雨里频频点头;冬天，盛开的梅花像一颗颗红宝石。
我最喜欢的还是位于校园最东边的大操场，因为那里有同学们的汗水，还有同学们的欢声笑语。走进大操场，最先看到的是一圈三道的跑道，边是白色，中间是红色。最中央是绿色草坪铺成的足球场，红绿互相衬托，好像一朵碧叶红瓣的花。这里就像我们的游乐园，同学们放下负担，放松心情，在优美的旋律中轻歌曼舞。同学们在操场上上体育课，举行运动会。有的跳绳，有的踢球，有的追逐嬉戏，玩的满头大汗，不亦乐乎!这里留下了我们奔跑的身影，朗朗的笑声，成长的足迹!
这就是我美丽又可爱的母校——高港实验中学，请到我们学校来!
篇13：初二作文请到什么来
我的家乡是江苏的一个小县城。虽说小，却是风景如画，物产丰富。在我心中是“人间天堂”，美丽极了。
阜宁有许多风景名胜：金沙湖、白天鹅公园、外滩、古城庙湾等等。其中我最喜欢的要数白天鹅公园了。春天的白天鹅公园可谓是诗情画意的仙境。春风吹过，湖边的垂柳如一位位少女在披散着缕缕长发，那长发随风飘荡，婀娜多姿，风情万种，令人心旷神怡。一旁的桃树，桃花在清风吹拂下羞红了可爱的脸蛋，朝着我们频频微笑。夏天，公园池塘中的荷花被荷叶衬托的娇滴滴的，在风中翩翩起舞，优美至极。孩子们跟着大人们在湖中的亭子里纳凉，小鱼儿在湖里快乐地嬉戏着。蜻蜓飞来了，在与荷叶上的青蛙诉说着一天的所见所闻，真是一派其乐融融的景象。秋天的的白天鹅公园更是如诗如画。秋风热情地染红了枫叶的脸，使枫叶低垂着头。凉爽的风吹来，树叶如一只只蝴蝶，让人如痴如醉。湖上荡漾的碧波，如少女抖动的裙边。冬天雪中的公园也别有一番景象，下雪时，一个个雪精灵在空中飞舞，雪停了公园一片银妆素裹，像一个优雅的公主，穿着华丽又低调的锦衣。
早晨的白天鹅公园很热闹，是晨练人们的乐园，踏着湖边鹅软石路面轻跑，还有人们三五成群打太极，跳广场舞……大家呼吸着早晨特有的清新空气，真是神清气爽。中午，艳阳高照，知了在枝头展示着歌喉。蝴蝶围着花姑娘在向她炫耀自己的舞蹈呢!夜幕降临了，人们都不约而同地聚集在白天鹅公园，大人们在聊着天，孩子们自有他们的乐趣，追逐皮闹，玩得十分开心，个个像快乐的天使。
家乡不仅风景美，美食更是数不胜数。清甜可口的羊寨苹果、满口流油到马荡螃蟹、洁白如雪的阜宁大糕……其中最出名的要数阜宁大糕了，白如雪、薄如纸、甜如蜜、软如绵的大糕口感细腻，连乾隆皇帝吃了都赞不绝口，亲笔御赐“玉带糕”呢!
我的家乡就是这样一个风景如画、物产丰富的宝地。怎么样，听了我的介绍，是不是想来我们阜宁一睹风采呢?那就行动吧，我在这里等着你哦!
篇14：初二作文请到什么来
心中有碗，比天大。我心中自有一方小碗，请供灵魂休憩。——题记
这是一只极其普通极其不起眼的碗。
口大底圆，不是特别纯净的白色，在微光下散发着一种详和。没有任何花纹、点缀，是那种近乎笨拙的存在，总之它很普通。远看时，觉得它很小，近看时可能大了一点儿。看久了，才觉它原来很大。
每个人的心中都有那么一只碗。
这就是我的碗。
碗，是中华文明艺术的结晶——常人吃饭靠它;沙僧化缘靠它;法海收妖靠它……就连现代讨生活也要靠它。可见，碗已经嵌入我们的生活，成为我们心脏的一部分。一个人，心有多宽，碗就有多大，碗中之物自然也就有多丰盛。
我的碗很小，的确，吾心不大，仅装得下该我吃的饭。
譬如苦难，请到我碗里来。人生之舟不可一帆风顺，只有汹涌的大海，才能磨砺出优秀的船长。若没有永不偏激的决心，不能到达彼岸。当我们因处处娇贵而处处半途而废处处留下我们哀声怨载时，是否也会暗自懊恼?要知道，短暂的歇息可以令人精力充沛，长久的逃避却会使你愈来愈迷失。所以我们应该鼓足勇气去接纳去欢迎苦难。“处逆境不言弃，坚百忍以图成”，让它在我们碗中，发出不一样的光。
譬如生活中我们所有不喜欢乃至厌恶的一切，请快快排好队伍，挨个到我碗里来。现实不是纸和笔，可以涂画出你想要的色彩。如有不同，请接受它。蝴蝶它再美丽，也得有尺蛾来做个对比吧，这世界本就是个相对世界，既然有你一类的存在，那么也就有相对不同的你一类的存在，大家都在同一个集体，同生死共存亡，未必你眼中厌恶的一切便是一文不值，何必较真?所以，我好恶通吃，我心中的碗把我养得很壮很壮。人生在世，有什么是真正不能吃的?
再譬如……我亲爱的家人朋友，你们要知道，碗不只用来吃饭。如果你们有一天感到累了，那么请到我的小碗里小憩。虽只有一方小天，可足以容纳所有温暖。每当这碗被现实的瓦砾磨出一条条细纹露出斑驳的伤口时。你们曾亲手为它涂上釉色填补缺口……正是因为有你们，才使得这碗得以如一如新，哪怕它不完美不华丽，却因你们而保持着一份质朴纯真。如果你们累了，请到我碗里来小憩。
迢迢的事物有很多，而我的碗却总是不容易满，那就让我们一路向前吧!去追寻，去成长。
只需时刻记着：我有一只碗，我用它盛满我的流年，生活如大碗，请到我碗里来吧!
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