“Yunako”为你分享11篇“如何在短时间写一篇说课稿”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：《在山的那边》说课稿怎么写
《在山的那边》说课稿怎么写
今天，我说课的内容是诗《在山的那边》。这篇课文是义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第一单元第一课。我从以下几个方面进行说课：
一、教材分析
本单元是七～九年级阶段语文学习的第一单元，这篇课文是当代诗人王家新借童年的想望和困惑，用“山”与“海”这两个有象征意义的艺术形象告诉人们自己成长中的人生感悟，并启示人们要实现远大的理想必须百折不饶，坚持奋斗，要不停的翻过无数座山，要一次次战胜失败和苦难，才能达到理想的境界。对刚入中学的初一学生来说，这首新诗很有吸引力，在小学他们接触更多的是格律诗，这首新诗语言美，富有节奏韵律，会给学生们一个全新的感受，并产生浓厚的学习兴趣。
本单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章，这在起始阶段具有定位、定势的意义，对形成学生的正确地人生观和价值观有着积极和深刻的影响。教师一定要以“全面提高学生的综合素养”为目标，牢牢把握语文的工具性和人文性相统一的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，努力形成自主、合作、探究的学习方式，让学生成为课堂的主人，让他们在愉悦的氛围中迸出思维的火花，体验对人生的感悟，培养乐于探究的学习习惯。
根据诗歌的文体特点和学生实际情况，根据新课标要求培养学生“具有一定语言感受能力，初步具有欣赏文学作品的能力”结合本单元教学目标和教材自身特点,我把本课的能力目标定为:
1、初步了解诗歌常识，反复朗读，体会作者思想感情;
2、理解、积累痴想、凝成、诱惑、喧腾、一瞬间等词语，学会运用;
3、学习象征的手法。根据新课标要求：鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。语文教学要注重语言的积累，感悟和运用。
我把本课的过程和方法目标定为:
1、学会朗读、品味诗歌语言;
2、在理解的基础上展开想象，感悟诗歌;
3、领会诗中“山”、“海”艺术形象蕴含的意味。
情感态度和价值观:
1、感悟人生，学习诗人对人生的思考所得到的启迪;
2、树立正确的理想，积极乐观的生活，实现人生价值。
(确定此目标的依据是：新课标中强调了要重视情感，态度，价值观的正确导向，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容)
新课标要求“有些诗文应要求学生诵读”根据诗歌的文体特点。我确定本课的教学重点为：反复朗读课文，品味语言;本诗的难点是：对诗中无数座山的理解;新课标要求初中学生在阅读时能够了解常用的写作手法，体会它们在课文中的表达效果，为此我特确定本课的关键点是：理解文中“山”与“海”的象征意义。
二、生情学情分析
我面对的是刚进入初中的学生，他们对初中语文的学习还处于一个适应期。对刚入中学的初一学生来说，这首诗很有吸引力，一方面他们要从小学生过渡为中学生，有很多困难等着他们去克服，另一方面诗的第一节诗人以一个孩子的语调来写，能调动他们自己的生活经验。学生一般能较好地把握诗中的山与海的象征意义，但对诗中“无数座山”的理解，对实现理想的`长期性和艰巨性往往估计不足，需要教师因势利导，突破难点。
三、教法学法分析
本课是整个初中阶段语文学习的第一课，对贯彻课程标准和整个初中阶段的语文学习有着深远的影响。教师一定要着眼于“全面提高学生的综合素养”，牢牢把握语文课程的工具性和人文性相统一的特点。要充分激发学生的主动意识和进取精神，努力形成自主、合作、探究的学习方式，让学生作课堂的主人，教师只是课堂的引导者和组织者。
四、教学流程
在教学过程中突出朗读训练，调动学生情感来理解作品。具体教学过程如下：
1、导入课文。
(联系地域特点，提问：如果我们不是生活在……而是生活在苍茫的大山里，同学们会想些什么呢?引发学生想象山里孩子的想望，搭起通向作者心灵的桥梁。 )
2、出示学习目标。
3、查生字词预习情况。
(初一是起始年级，一定培养学生打好基础，不能忽视认字、写字的训练。)
4、整体感知课文。
(教师范读课文，学生仿读并思考：山那边是什么?山和海的象征意义，表达了诗人怎样的感情?全诗为什么分为两节? )
5、研读赏析。
(学生通过朗读，自己主动品味揣摩语言，从中发现问题共同探究赏析。)
6、体验反思。
(请学生结合自己的生活经验，说说这首诗给自己的启示，引导学生在欣赏文艺作品时，能走过文字的桥梁，用自己的心灵与诗人沟通达到共鸣，从而获得美的享受，有益的人生启示，丰富自己的个性，充实自己的精神世界。 )
7、布置作业。
(以“我终于见到了大海”为题，写一段话，把自己的体会和收获表达成文字。)
篇2：雅思写作怎样在短时间内提高
雅思写作 怎样在短时间内提高?
雅思写作短期快速提高之写
要练习写雅思真题。雅思真题可以练剑桥雅思系列。只有练了雅思真题才能对于雅思的出题思路和题目构成有清晰完整的了解。在练习的时候要注意应该在规定时间内完成。只有在有时间限制的压力下写作，考生才能在考试的时候发挥自如。
在练习写作的时候也不一定非得要写完整的文章，有时候可以进行段落论证的写作。比如，专门花时间练一练开头段或结尾段的写作。有时把文章分解了写可以更能磨练写作技巧。有时候也可以专门练习某种论证手法的写作，甚至对于常用的句型可以进行造句练习。在练习频率上，基本应该保持两天写一篇以上。
雅思写作短期快速提高之读
如果只是一味埋头苦练的话，那只能提高写作速度而在写作水平上不一定会有长足的进步。只有看了好的文章，考生才会知道应该往哪方面努力以及自己的文章到底有什么不足。最重要的是要看考官写的例文。
看的时候不要只看懂就行，而要着眼于三个方面：考官范文是如何提出观点并进行论证的，运用了哪些论证手法;范文是怎么安排段落的，段落之间以及句子之间是怎么连接在一起的，运用了哪些衔接手段;范文里有什么精彩的词、词组和句型是值得我们模仿的。
如果考生能够举一反三，仔细思考并且适当借鉴的话，那么看一篇就会有一篇的受益。除了考官范文以外，其它的一些优秀范文也可以参考。各种精彩段落，包括雅思阅读文章里面的一些论证方法和有用表达也可以成为学习的对象。
雅思写作短期快速提高之改
有时候考生越看范文会越觉得郁闷甚至沮丧，因为发现自己的低水平文章和高分作文之间似乎存在着不可逾越的巨大鸿沟。要想跨越这条鸿沟，弥补其中的差距，关键在多修改。
考生应该自己先在规定时间内完成作文，然后对照范文，看看自己作文中存在的问题。有没有审题错误?结构是否混乱?有没有表达不清的地方?然后仔细琢磨一下，范文是怎么展开论证的?看数遍范文以后可以试着根据刚才学习范文的体会和收获来修改自己原先写过的文章，把论证不够充分的地方重新论证一下，关联不当的地方修补一下，错误表达改正过来。当然，如果能够有老师的指导，效果会更好。这样，练一篇，看一篇，改一遍。写一次就会有一次的收获。
雅思大作文：parents give their children everything that their children ask for
雅思大作文题目：Some parents give their children everything that their children ask for or they want to do. Is this good for children? What could be consequences for these children when they grow up?
Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.
作文范文：
Raising a child is the life goal for most newly-weds; following is the real challenge how they can provide an appropriate way of education, which has been a fierce discussion around the society.
It is undeniable that the good wish of all the parents is to devote everything they have to guarantee that the youth can live in plenty, ranging from emotion and finance. The love and capital invested indeed are the necessity to be the sufficient support the children to be mature and grow up in a caring environment, and it is also regarded as much a factor as could they learn how to love. However, the fact is that the extent of care is hard to control in most families where the younger generation are spoiled or manipulated; driven by the motivation, the parental love, gradually, becomes the excessive permission to satisfy whatever children want; as a result, under such circumstance, the spoiled offspring are the “little emperor ” at home, cultivating some impolite behavior, especially lacking the respect of the elders.
Unfortunately, the negative impact can be enlarged when they growing. The most significant is that this group of spoiled children who lose the sense of responsibility and moral regulation tend to commit more crimes, because of the low tolerance of criticism or different opinions; or on the contrary, another feature of well-loved children is the ignorance of the outside world, and they believe that everything comes naturally, so that they cannot understand the tears and sweat behind the satisfaction of material, or look after themselves without the surrounding of the family members, not even mentioning to live independently.
In conclusion, although the love for the babies is the most valuable and beautiful thing for everyone, which can be totally acceptable, parents need to have a long-distance sight to notice the development of characters while providing a favorable environment.
雅思大作文:people keep a balance in work and the part of time
雅思大作文题目：Many people aim at trying to keep a balance in work and the part of time. What the problems in trying it. How to overcome it.
Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.
作文范文：
Coming with the modernization in major metropolises around the world, the life for young generation has been attached huge importance by the public, since the difficulty of how to balance life and work is increasingly significant.
It is common to see that the time of keeping the light on is extended in many business skyscrapers, and the overtime work has become the routine of young people’s night life replacing hanging out with friends or lying on the couch to enjoy personal life. However, when considering the enormous amount of work, they have to sacrifice free time and give up the rest to guarantee that all things can be done on time, due to the huge pressure of earning money to support their life and the desire of promotion in the career, which are essential for pursuing a better life and showing the determination of providing individual value. Gradually, whether the ambitions can be achieved or not, the side effect that the health for such generation is affected negatively along the ignorance of relaxation would not be covered during their aging.
Figuring out the solution of the dilemma mentioned above cannot wait anymore. Initially, the attitude towards what should be the top concern in the life needs to be switched, which means that workers must understand that fame and wealth are not the only evidence to prove oneself, while the inner happiness and satisfaction from the maintenance of the interpersonal relationships can be more meaningful. In terms of health condition, spending regular time on outdoor exercise and body check would be effective approach to monitor and prevent any serious diseases; besides the policy of holiday in the company should be implemented strictly under the supervision of authorities, which can supply the opportunity to ensure that employees have enough leisure time.
In conclusion, there are many problems in front of the balanced life and work, but what can be done relies on the cooperation among different group, which is worth the endeavor from the whole society.
雅思大作文：old buildings cost numerous government's expenditure
雅思大作文题目：The restoration of old buildings in majorcities in the world costs numerous government's expenditure. This money shouldbe used in new housing and road development. Do you agree or disagree?
Give reasons for your answer and includeany relevant examples from your own knowledge or experience.
作文范文：
In contemporary society, most countriestend to allocate parts of budget for the renovation of old buildings while somecitizens advocate that this expenditure is supposed to be invested in theconstruction of new dwellings or road development. As far as I am concerned, Idisagree with the viewpoint hold by them.
The historical and cultural value of someold buildings is unparalleled and incomparable. If the authority fails toprotect those historical relics, it is a great loss for the preservation ofnational culture. In addition, the existence of old building strengthens peoples sense of identity. Unlike the high-rises and skyscrapers, which almost lookthe same all around the world, those architectural heritages withstood the testof time and display the unique architectural design of a region or period. What’ s more, every year, there are thousands of tourists both from home and abroadvisiting them and appreciating their irresistible glamour. There is no doubtthat the thriving tourism earns huge profits for local government andresidents.
Nonetheless, it must be admitted thatgovernment’s funding on the furnishing new residences and road development doesgenerate several benefits. For one thing, inhabitants have chances to live inhouses with a comfortable environment and reasonable layout. For another thing,more highways can be built to connect surrounding cities and suitable roadplanning can be implemented to satisfy the demands of public transportation. Inspite of theses, historical buildings deserve public funding for itsprotection; otherwise, parts of human civilization would vanish in the years tocome.
In conclusion, I firmly claim that it isthe obligation of government to focus on the restoration of old building asthey are symbols of traditional culture and reflect the history of a country.
篇3：如何写说课稿
如何写说课稿
(1)简析教材
教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。
①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节;
②教学内容是什么?包含哪些知识点;
③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系;
④教学大纲对这部分内容的要求是什么;
⑤教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定;教学的重点、难点和关键的确定，教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。
(2)阐述教法
教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。教学得法往往是事半功倍。在撰写说课稿时应简要地说明：
①教法的总体构造及依据;
②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由;
③所用的教具、学具。教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用，可增强教学效果。
(3)指导学法
学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。在拟定时应突出地说明：
①学法指导的重点及依据;
②学法指导的具体安排及实施途径;
③教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。
(4)概说教学程序
这部分内容实际就是课堂教学设计，但要与流水账式的条款罗列区别开，既要有具体步骤安排，又要把针对性的理论依据阐述融会其中。拟定时应科学地阐述：
①课前预习准备情况;
②完整的.教学程序(主要是：怎样铺垫、如何导入、新课怎样进行、练习设计安排、如何小结、时间如何支配、如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度、强化认知效果);
③扼要说明作业布置和板书设计;
④教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施;
⑤教学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实;
⑥如何突出重点、突破难点以及各项教学目的的实现。
在撰写时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据，还要做到前后呼应，使前三个方面内容落实到实处。
(5)教学效果分析
对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计，学生达成教学目标状况的估计。
篇4：如何写说课稿
如何写说课稿
明珠学校 吴炎平
说课是教师在备课的基础上，面对评说者述说要阐明的问题是：教什么（教学内容）、怎样教（教学方法）和为什么要这样教（理论依据）怎样学（学习方法）以及教学过程的实施（教学过程）。要说好课，写说课稿很重要，写一篇说课稿，一般应从以下几个方面来阐述：
一、简析教材：教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。
①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节；
②教学内容是什么？包含哪些知识点；
③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系；
④教学大纲对这部分内容的要求是什么；
⑤教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定；教学的重点、难点和关键的确定，教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。
二、阐述教法：教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。教学得法往往是事半功倍。在撰写说课稿时应简要地说明
：①教法的总体构造及依据；
②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由；
③所用的教具、学具。教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用，可增强教学效果。
三、说明学法：学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。在拟定时应突出地说明：
①学法指导的重点及依据；
②学法指导的具体安排及实施途径；
③教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。
四、概说教学程序：这部分内容实际就是课堂教学设计，但要与流水账式的条款罗列区别开，既要有具体步骤安排，又要把针对性的理论依据阐述融会其中。
拟定时应科学地阐述：
①课前预习准备情况；
②完整的教学程序（主要是：怎样铺垫、如何导入、新课怎样进行、练习设计安排、如何小结、时间如何支配、如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度、强化认知效果）；
③扼要说明作业布置和板书设计；
④教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施；
⑤教学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实；
⑥如何突出重点、突破难点以及各项教学目的的实现。在撰写时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据，还要做到前后呼应，使前三个方面内容落实到实处。
______________________
怎样撰写说课稿
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有得于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。
首先必须明确什么叫说课，所谓说课，就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计及其依据面对面地对同行（同学科教师）或其他听众作全面讲述的一项教研活动。
其次要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿， 是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。
怎样写好一篇说课稿呢？必须明确说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要怎样教”。
所谓说清“为什么这样教”，就是平常我们所讲的找理论依据。理论依据从哪里找？一是《大纲》中指导思想、教学原则、教学要求等，这是指导我们确定教学目标、重点、难点、教学结构以及教法、学法的理论依据；二是《教参》中的编排说明、具体要求等，这是指导我们把握教材前后联系和确定具体教学目标、重点、难点的理论依据；三是《教育学》、《心理学》中许多教学原则、原理、要求和方法等，这也可以作为我们确定教法、学法的理论依据；四是根据教材内容和学生实际，对教材中的知识点进行切合实际的考虑。
写一篇说课稿，一般应从以下几个方面来阐述：
一、简析教材
教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。
①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节；②教学内容是什么？包含哪些知识点；③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系；④教学大纲对这部分内容的要求是什么；⑤教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定；教学的重点、难点和关键的确定，教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。
二、阐述教法
教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞 好学习，这是教法问题。教学得法往往是事半功倍。在撰写说课稿时应简要地说明：①教法的总体构造及依据；②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由；③所用的教具、学具。教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用，可增强教学效果。
三、指导学法
学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的'培养”。在拟定时应突出地说明：①学法指导的重点及依据；②学法指导的具体安排及实施途径；③教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。
四、概说教学程序
这部分内容实际就是课堂教学设计，但要与流水账式的条款罗列区别开，既要有具体步骤安排，又要把针对性的理论依据阐述融会其中。
拟定时应科学地阐述：①课前预习准备情况；②完整的教学程序（主要是：怎样铺垫、如何导入、新课怎 样进行、练习设计安排、如何小结、时间如何支配、如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度、强化认知效果）；③扼要说明作业布置和板书设计；④教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施；⑤教学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实；⑥如何突出重点、突破难点以及各项教学目的的实现。
在撰写时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据，还要做到前后呼应，使前三个方面内容落实到实处。
五、教学效果分析
对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计，学生达成教学目标状况的估计。
说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。
撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分块写清，按部分阐述；可以按照整体构思融为一体，综合论述。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意骇，文词准确，语言针对性强。要做到这些，并非易事，还需要认真学习，深入研究，多下苦功。
篇5：说课稿怎么写？
说课稿怎么写？
说课稿是教育改革中涌现出的的新生事物，主要是对教学研究，教育问题以及现象的探究形式，也是促进教育改革的方法，在集体备课的过程中其有别于试讲，试讲主要是告诉学生我们讲授了什么，是对知识点的具体阐述，而说课还包括了为什么这么教，其是对教学过程中方法运用的阐述，说明讲过过程中这样做的意图。
说课过程中就需要教师吃透说课内容、重难点、教材分析、教学内容。还需要讲清设计意图、教学方法。这是对优秀教师考察的最佳方式。最为新老师能在学生面前讲好课就可以，但是对于优秀教师和骨干教师就需要其在授课过程中，有自己的设计意图，不像新老师那样指哪打哪，随意性强，不具有教学创新而只是单纯的复制性学习。
说课稿的模式有很多种，但是较为全面的还是教材分析、学情分析、三维目标、教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八股。
教材分析主要教学对教材的理解。在其组成分为三个部分，一、本课在教材中所处的位置和地位。二、本课中所要讲授的内容。三、讲授本堂课的主要目的和意义。
地位和位置。这两个词分别讲的是不同的内容。位置是教材中这堂课在第几单元，第几节。地位是篇目在教材中起到的作用，说明教材编写中思路以及设计意图。教学过程中没有单一的篇目，其教授内容会形成一组课的形式出现，
教授的内容。用简短的话语去概括出你课文的主要内容，突出你对教材内容的'理解程度，对于新学员这部分可以省略，但是能够说出，能突出其对教材的理解程度。
目的和意义。学习过本堂课之后对学生有哪些的促进作用，能够帮助她们克服哪些困难、学习了哪些教学内容、增长了哪些知识。这些都是对教材的具体分析。
学情分析主要是对自己考试篇目所处年级学生进行分析。学生是教学的主体，老师主导，作为主导者的教学，就要对主题有细致的了解，才能够在教学中得心应手。在这部分主要分为三个大部分。
学生的知识经验。这里说明学生学习新知识前他们所具备的基础知识储备和生活经验，这些会对学习新知识产生怎样的影响，是促进还是有帮助。
学生的心理特点。说明学生所处的年龄段的特点，其思维和认知上是否能够达到全面或存在哪些问题、学习方式和风格是否都相同。个体差异性的形成。
学生的学习态度。主要是学生学习过程中的兴趣和他们日常生活的喜好。都说兴趣是最好的老师，主要是通过兴趣来促进、加强学生的学习动机，以及是否具备学习新知识所必须掌握的技能和态度。
主要对教材分析和学情分析进行了细致的讲解。后续还会对其他相应的部分进行分析。请听下回分解。
篇6：在极短时间内和准客户成为朋友
人在潜意识中总是相信自己的朋友，相信跟自己熟悉的人，而对陌生人往往有一些排斥和戒备，这是人之常情，如果你能够让你的客户感觉你就是他们的朋友，你的销售其实就成功了一半。不是吗？如果那样的话，他们对于你所说的一切，都会有一种信赖感；他们会对你的商品质量深信不疑，他们就永远成了你的“被说服者”。
销售人员陈臣说：“我的销售业绩一直就不好，不是我不勤快，主要原因是我不会讲笑话。一次，我和我们经理去谈生意，不到几分钟，经理就和客户像朋友一样开玩笑了，笑哈哈的。可我呢，像个木头桩子似的戳在那里，太失败了!”
经理看到他这个样子，就对他说：“熟读唐诗300首，不会作诗也会吟嘛。如果那个客户说他很忙，你可以说，你不要赚那么多钱就好了嘛。这样，一边说一边笑，气氛很快就能缓和下来。”
其实，销售人员最关键的是要有灵活的头脑，思维敏捷更有利于沟通。在谈判的时候不要把客户当上帝，要把客户当成你的朋友，保持一种对待朋友的心态，客户就不会有拘束感!
很多销售人员觉得与客户谈生意是一件很严肃的事情，自己要注意礼节，说话要严谨，谈话内容最好是围绕着生意来进行。殊不知，很多经理级别的销售人员和客户谈判时，都会特别注意一些生意以外的东西，这些看似和生意无关的东西反而能影响到一桩生意的成败。
要赢得生意，首先要赢得客户的心。尤其是远道而来的客户，在短暂的宝贵的时间里，销售人员不可能马上就和客人谈什么新的采购计划，一般都是非常随意地与客人闲聊，比如什么生活情况、家庭、教育、有趣的事情等，完了再邀请客户吃晚饭。这种感觉就好像“他乡遇故知”一样，把客户当成了自己的好朋友。
实际上，能否与客户从普通的合作关系发展到能相互分享各自经历的朋友难度是相当大的，所花的功夫也比做成一桩生意要多得多。当然，意义也许比做成一桩生意还要深刻!
从营销学的角度上讲，最大程度地获取客户的终身价值是成功营销的重要标准之一。什么是客户的终身价值呢?简单地说，就是指一个客户为一种产品一生的花费能给公司带来的价值。这个终身价值反映的是客户对这件产品的忠诚度，忠诚度又来自于客户对这个产品的感情!
客户对产品的感情，包括对产品的质量、价格以及使用满意度等客观因素，还会受到主观因素，也就是和销售人员之间的关系的影响，甚至还可能会高于客观因素。和客户交朋友，不也是“把顾客当上帝”吗?
像朋友一样和客户谈生意，不仅能让客户感觉到自己受重视，也会对销售人员产生信赖感。长时间地保持这种信赖关系，会最大程度地发掘客户的终身价值。即使做不成生意，多个朋友也不是什么坏事!
当然，你也不可能和每一个客户谈生意的时候都像朋友一样，从客户关系管理上看，也不可能有那样的精力和资源，
销售人员在和客户谈生意的时候还要注意，必须保持一种认真、务实、诚信的态度，最好能形成一种习惯。想把生意做得长久一些，就一定要坦诚相待，努力去争取一个双赢，而不是花心思去算计对方!
把一个客户谈成你的朋友，有时候是一件很有成就感的事情。
人在潜意识中总是相信自己的朋友，相信跟自己熟悉的人，而对陌生人往往有一些排斥和戒备，这是人之常情。如果你能够让你的客户感觉你就是他们的朋友，你的销售其实就成功了一半。不是吗？如果那样的话，他们对于你所说的一切，都会有一种信赖感；他们会对你的商品质量深信不疑，他们就永远成了你的“被说服者”。
销售人员陈臣说：“我的销售业绩一直就不好，不是我不勤快，主要原因是我不会讲笑话。一次，我和我们经理去谈生意，不到几分钟，经理就和客户像朋友一样开玩笑了，笑哈哈的。可我呢，像个木头桩子似的戳在那里，太失败了!”
经理看到他这个样子，就对他说：“熟读唐诗300首，不会作诗也会吟嘛。如果那个客户说他很忙，你可以说，你不要赚那么多钱就好了嘛。这样，一边说一边笑，气氛很快就能缓和下来。”
其实，销售人员最关键的是要有灵活的头脑，思维敏捷更有利于沟通。在谈判的时候不要把客户当上帝，要把客户当成你的朋友，保持一种对待朋友的心态，客户就不会有拘束感!
很多销售人员觉得与客户谈生意是一件很严肃的事情，自己要注意礼节，说话要严谨，谈话内容最好是围绕着生意来进行。殊不知，很多经理级别的销售人员和客户谈判时，都会特别注意一些生意以外的东西，这些看似和生意无关的东西反而能影响到一桩生意的成败。
要赢得生意，首先要赢得客户的心。尤其是远道而来的客户，在短暂的宝贵的时间里，销售人员不可能马上就和客人谈什么新的采购计划，一般都是非常随意地与客人闲聊，比如什么生活情况、家庭、教育、有趣的事情等，完了再邀请客户吃晚饭。这种感觉就好像“他乡遇故知”一样，把客户当成了自己的好朋友。
实际上，能否与客户从普通的合作关系发展到能相互分享各自经历的朋友难度是相当大的，所花的功夫也比做成一桩生意要多得多。当然，意义也许比做成一桩生意还要深刻!
从营销学的角度上讲，最大程度地获取客户的终身价值是成功营销的重要标准之一。什么是客户的终身价值呢?简单地说，就是指一个客户为一种产品一生的花费能给公司带来的价值。这个终身价值反映的是客户对这件产品的忠诚度，忠诚度又来自于客户对这个产品的感情!
客户对产品的感情，包括对产品的质量、价格以及使用满意度等客观因素，还会受到主观因素，也就是和销售人员之间的关系的影响，甚至还可能会高于客观因素。和客户交朋友，不也是“把顾客当上帝”吗?
像朋友一样和客户谈生意，不仅能让客户感觉到自己受重视，也会对销售人员产生信赖感。长时间地保持这种信赖关系，会最大程度地发掘客户的终身价值。即使做不成生意，多个朋友也不是什么坏事!
当然，你也不可能和每一个客户谈生意的时候都像朋友一样，从客户关系管理上看，也不可能有那样的精力和资源。
销售人员在和客户谈生意的时候还要注意，必须保持一种认真、务实、诚信的态度，最好能形成一种习惯。想把生意做得长久一些，就一定要坦诚相待，努力去争取一个双赢，而不是花心思去算计对方!
把一个客户谈成你的朋友，有时候是一件很有成就感的事情。
篇7：考研英语 在最短时间内HOLD住
考研英语 在最短时间内HOLD住
去年的今天，同样的平安夜，和研友聊天，大家就说到复习进度、复习状态，我想应该和大家现在的心情一样。
我记得英语翻译还没有复习，完形填空还基本上没有做过（好像做过1篇，知道了完型是20道题），作文模板也还没有背，单词还需要再背，唯一我很确定的是我英语阅读理解的文章从94-的80篇文章，基本上背了有5-7遍左右不等，当然也没有记住多少。当时的我很焦虑，也很悔恨，总是觉得开始的6月、7月、哪怕是11月要是有紧迫感，加快复习的进度，结果也不会是现在那样。但是话又说回来，如果时间倒流，我那时复习的结果也估计还是那样。每天就这样在焦虑中强迫自己集中精力复习，但是效率不高，时间在无形中溜走，我又在懊恼，恶性循环……
后来我想不能这样了，于是我综合分析了我的症状和现状，采取了如下措施：
1．每天早起刷牙时，我会对着镜子中的我大声说：“我是最优秀的，最棒的，最努力的，最好的，我一定会考上XX大学的研究生。”（我是在外租房，所以自己想喊多高就多高，在寝室的版友可以默默说，或者早读的时候在操场上大声说。）
每当看书看不进去却在自责的时候，我会在随手的书上或者纸上，写上：“觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。”自己轻拍着自己的胸口安慰自己，不晚不晚，好好加油！！！
觉得考研太辛苦，最后很想放弃的时候，我就对自己说：“学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终身的。我要享受无法回避的痛苦。”
就这样不断不断地安慰自己，越到最后冲刺的.时候，信心越足，负面想法越来越少，就这样坚持到最后。
2．信心足了，看书的效率自然也就高了。
我结合自己的情况，并且结合考研试卷来看，作文和阅读的分数如果说比较高的话，那么我英语过线甚至是高分都不成问题。
而且最后最容易提高的是作文。
3．作文――我只做了一件事情，就是看了黄宝书上近5年的作文范文，并且看了书中的分析，背了开头和结尾句。
为什么看了黄宝书？因为作文没有其他资料，只有这本书。至于有人问道，作文哪本资料好我也不知道，我想只要讲解详细就行了。
为什么看了5年的？因为时间不允许，我每天看一年的，然后正好看5天，花一天时间总结。而且5年足以说明问题，不需要太多。
为什么要看分析？为什么要背开头和结尾？分析是为了了解评分的标准，帮助我更好地理解作文；
开头结尾比较容易背诵，而且据说开头结尾在评分中比较重要。
作文搞定，已经到了1月份了。
4．阅读――将之前做的阅读理解进行总结，总结出自己常见的错误，发现归根结底还是单词不熟悉，导致做题的速度、文章的理解上出现偏差。
那就在1月份的时候狂背单词。
背多少？看过我以前写的经验贴的版友都知道，我自己将单词全部都整理抄写了，大概是5500个左右，我将这些单词分了5天的时间，每天背1000个左右，早中晚各背300个。
怎么背？还是老办法，快速浏览，看英文说出中文意思，说不出来的，用各种方法将它记住，不管是谐音，形象还是其他，反正就是不择手段地记住，并且做上记号，因为这些单词还要不断地回顾。
背完了做什么？把单词记住又花了5天左右的时间，已经到了1月7日左右了，去年是1月15日考研，除去看考点，订宾馆，订餐馆，买考试必需品等杂七杂八的事情，真正复习的时间就剩下3-4天左右。
我就把94-10的阅读理解又拿出来，直接看做错的题目，看这个题目我现在做是否做错，到最后看的时候基本上不会再做错了，因为最主要的原因――单词我已经克服了，拿出一个英文单词我可以立刻说出中文的意思；
但是如果有做错的，我也不会担心，我就把这道题考的知识点（基本上都是对文中的某句话的理解），即文中的某句话，画出来进行背诵。
有人会问我没有整理单词怎么办？那就直接背诵你做错的题的单词或者文中的某句话。
考前一天怎么办？考前的一天晚上，我当时是一夜没睡着，准确点说考试那几天我是都没有睡觉，睡不着，我睡眠不是很好，版友不要学我就是了，睡眠一定是要的，
最后再把这两个星期背诵的单词、句子、作文模板复习一下，就信心满怀地进入考场了。
如何考试？
考试是第一天的下午，大家都知道的，考完政治中午休息的时间很短，又要吃饭，又要准备下午考试的必需品，大家还是抓紧点时间，考好一门是一门，不要再想政治怎么样，底下英语是重点，因为很多人都会英语不过线，心态要调整好。
1．做题顺序？做题过程？
先做阅读理解，然后是排序题，等我这两项做好的时候，是剩下30分钟了，我再这两类上花的时间太多了。
20分钟写好作文和翻译，最后10分钟填答题卡，并且将完形填空全部选的同一个选项，是B还是C，我忘记了。
2．版友看到这里肯定会想是不是骗人的？
我就是这样答题的，绝对没有夸大说法。
3．是不是说我完型填空随便填，作文时间只剩下30分钟答题也会像你一样考到69分？
当然不是，我到现在没有对答案，所以不知道完型的得分是多少，但是我有一点可以肯定，我的排序题一定是10分，阅读理解的分数也不低，作文小作文“最喜欢的电影”，我写的是Three Idiots. 大作文的主旨没有弄错，句子也是挑的自己背诵的句子并加上自己的改造。字迹也还算工整。
4．那我自己之前没有背诵文章，单词也没有背诵，什么都没有好好复习，现在还来得及吗？
当然来得及。实在时间不够的话，就抓重点，就背诵阅读理解中做错的题，也就是说，这道题考察的文中的哪句话，就背诵哪句话，背诵94-的阅读理解，一共是84篇文章。
有同学说我还是来不及，那就背诵近10年的。
有人说我还是来不及，那就近5年的。
还是背诵不了，那就3年的，哪怕是1年的也行。
但是有一点要求，就是一定要背熟背透，可以脱口而出，只是简单地读1-2遍那不是背诵，背诵就是：看到中文的时候，可以立刻说出相应的英文，这才是背诵。
5．有人会说你这方法也不一定有用吧？
当然。任何方法都不是万能，肯定要因人而异，如果你自己的欠缺是在其他方面，那就果断地针对你自己的情况，好好查漏补缺。不要拘泥于我说的方法。
6．最后还是害怕怎么办？
每个人不管复习多少遍，都还是会心里没底，总觉得复习得不够全，不够仔细，不够多――这是普遍的心理现象，害怕自己会失败，害怕自己会考不上，害怕别人的眼光……
我记得我朋友在圣诞节的那天晚上和我打电话，说了这样一句话：“小涵，我发现你没有接受失败的勇气，你把结果看得太重要了。你要知道不管你做任何一项决定，都会有两种结果要不失败，要不成功，成功固然可喜，失败也不要沮丧，因为这也是你自己的选择，是你之前走的路决定了你未来的路，因为过去的你造就了现在你。你不要总觉得自己一定会考上，也可以想想考不上，当然考不上也不是自我毁灭，还会有新的一条路等着你……”
她说了很多，但我受益最深的还是“要有勇于接受失败的自己”。当时我虽然很沮丧，但是我还是问我自己这样一个问题：“如果我考不上，我会怎么样？”
我想会再来一次吧，或者……
自己稍微想了下要走的路，忽然觉得失败也不是那么可怕。
这也使得我在以后的复习当中，甚至在以后的人生当中，哪怕现在，心态也是变得坦然很多，不会太计较结果，患得患失。
就像今天下午接到电话说，我没有应聘上学校的一个实习――出纳，我也很伤心啊，但是不要紧，下学期再应聘呗！
还有这样的邮件，也会收到，但是I don’t care。下次再应聘呗，总会应聘上。
就像我喜欢的某个机构，在我这次成功之前，我已经应聘了4次。
总之一条定律：做好我该做的准备，其他的事情交给上帝去解决。
篇8：《田野在召唤》说课稿
我今天说课的内容是人教版小学四年级歌唱课《田野在召唤》。音乐课是一堂发现美、体验美、感受美的过程，所以在我的课程中我会充分调动学生的积极性，带着同学们一起感受音乐的魅力。这首歌一个课时完成，首先是教材分析：
《田野在召唤》是一首由意大利民歌译配的歌曲。歌曲旋律明朗活泼，情绪欢快轻巧，表现力小朋友春游路上的魅力场景。同样歌曲也描绘了一幅美丽的春景图---潺潺的流水、万物生长，一片生机盎然，一片生机勃勃的景象。
对于四年级的学生来说，他们以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，具有良好的参与意识，而且已经具备了一些生活经验和知识，能够有自己对音乐的理解。但是这时期的学生注意力不集中，所以我采用歌、舞、视频、活动等手段相结合，进行直观教学，调动他们的积极性。
根据新课标和我对教材的理解，结合学生实际生活水平，我从本课的目标定以下三个。
其中情感态度与价值观体现为通过学习演唱歌曲，能够一定程度上激发热爱大自然的情感。过程与方法体现在体验音乐的情绪，在小组活动中能够对音乐进行舞蹈的创编。知识与技能体现在能够完整的演唱歌曲，并能够识别音乐材料的重复运用。
本课的重难点：新大纲指出提高学生的审美意识和审美情趣，贯彻审美能力的培养为核心的指导思想，只要有音响就要伴随着情感，重点不仅仅是歌唱，更多的是学生对歌曲感情的抒发。而对于这一阶段的学生来说，音乐课不仅仅是单纯的学习演唱歌曲，他们还渴望对音乐元素的一些探究，但是对他们来说仍旧是个难点，所以本课的难点设置为识别重复的手法以及对歌曲的创编。
教学有法，但无定法。考虑到学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：引导法、体验法、小组合作法、欣赏法、练习法。
我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥，能够在小组创编中探索音乐的魅力。
这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、表演法，从而达到预定的教学目标。
教学用具的准备：为了辅助课堂更好的展开，我采用以下的教学用具有PPT以及音频设备、电子琴。
音乐课是学生们都喜爱的课程，所以在教学中更好调动学生的积极性，所以在我的课堂上我会发挥学生的主观能动性，调动他们的兴趣，进行课程。教学过程具体设计如下：
在导入环节，为了能调动学生的积极性，我采用播放大自然的魅力场景视频，带领学生感受大自然的美妙和谐，视频的背景音乐就是课程需要学习的田野在召唤，引导学生在有对场景的`熟悉中自然的进入音乐学习。在具体的课程中我会这么说“今天就让我们跟随着音乐一起走进美丽的田野吧!”进而结束导入部分。
在新课教授的环节中，主要采取整体感知、分段学习、完整演唱的环节进行学习。首先在整体感知环节，为了调动学生的积极性，我采取教师示范演唱的方法吸引学生的注意，并通过提问“同学们听听从老师歌声中你听到了什么”引导学生熟悉歌曲的内容，想像歌曲的场景—潺潺的小溪、一望无际的田野。
在再听歌曲环节，通过听辨同龄人的演唱，教师提问“同学们说的非常好，老师从同学们的答案中感受到了大家对田野的喜爱，那么现在请同学们再听听歌曲，这次听的时候注意听你在歌曲中有没有出现一样的部分”，进而进入到歌曲的听辨音乐材料环节。之所以安排这个环节是由于这个年龄段的学生能够辨别音乐旋律中重复乐句的出现，所以在此基础上予以讲解音乐旋律的创作手法，在通过唱一唱的形式体验音乐重复乐句“重复的是旋律，但变化的是情绪情感力度，感受音乐的奇妙”，进而解决本节课旋律发展手法的难点并能够演唱A段。
在学唱歌曲B段的环节，通过跟琴演唱、节奏填充，使学生参与体验感受音乐情感。通过多次聆听，学生基本能够演唱歌曲，为了能够更好的激发学生的兴趣，通过在“梯里通巴”部分的节奏拍手、跺脚等方式理解音乐节奏的时值，并通过小组活动锻炼学生的团结合作的能力以及创编能力。
之所以这样设置是由于音乐课是由活动组成的，是培养学生审美、发现美、创造美的过程，通过乐器创编、节奏填充既能锻炼学生的音乐表现能力，又能调动学生的积极性。
这一部分是本课的重点，集情感体验、知识认知、能力培养为一体。由于有前面的铺垫，学生对歌曲已有所了解，并产生喜爱之情。当学生有了较为深刻的情感体验时，再进行认知教学，就能达到事半功倍的效果。这一片段采用了合作学习、自主探究的教学方式，注重引导学生在学习实践中学会发现问题、解决问题，使之从小养成主动学习、互动、关注、欣赏他人的品质。
在巩固提高环节，为了更好的了解音乐，首先老师邀请学生演唱伴奏，教师跳舞，激起学生对舞蹈的兴趣。接着通过分解动作的讲解关键的舞蹈动作，并通过小组创编的形式来增加学生音乐的表现力，使之在玩玩跳跳中轻松达到教学目标。
在课堂小结部分我引导学生回忆本节课的内容，并在歌声中边舞蹈边结束今天的音乐课。
最后是板书设计，其中展现的是歌曲的节奏难点和情绪，使得学生能够准确的了解本节课的重难点，能起到提纲挈领的作用。
篇9：《田野在召唤》说课稿
一、说教材
今天我说课的内容是苏少版音乐教材四年级上册第四单元《田野的召唤》第一课时。
1、教材分析：
歌曲《田野的召唤》是一首欢快活泼的意大利民歌。4/4拍，降E调，歌曲旋律轻快爽朗而富有生气，形象地表达了歌曲主人公热爱自然、向往春天的美好情怀。全曲由四个乐句组成，由弱拍进入第一乐句，曲调中出现了同音反复和带切分音的节奏使得音乐欢快跳跃。第三、四乐句在节奏上变得较为宽松、舒展，情绪热烈。最后两小节在四度跳进中把音乐推向全曲的最高音“� 保�情绪高涨，使全曲始终洋溢着一种欢乐的气氛。
2、教学目标：
根据教材的特点，以及四年级学生的年龄特征和心理特点，我从三个方面确立本节课的教学目标：
①认知目标：唱准歌曲开头的弱起小节和同音反复的音准。
②能力目标：指导学生用欢快的情绪、有弹性的声音演唱《田野的召唤》。
③情感目标：通过对歌曲的学习，体会并表达孩子们对大自然的热爱和向往。
3、教学重点、难点：
①重点：完整地唱好歌曲《田野的召唤》并用歌声表达歌曲的情绪。
②难点：弱起乐句的进入和同音反复的音准；找出相似乐句并唱准歌曲中出现的力度记号。
4、教、学具准备：
本课需要准备多媒体，笔记本、音像系统、钢琴。
二、说教法、学法
为了更好地解决教学重、难点，我采用了以下教学法：
1、创设情境法
苏霍姆林斯基说过：“儿童是以色彩、形象、声音来思维的。”针对儿童这一特点，我将以感受“美丽的田野”贯穿课堂，充分调动学生对音乐的好奇心和探究愿望。
2、整体模唱
这首歌曲旋律较为复杂，要想让孩子们在第一课时尽快学会这首歌曲，在学唱歌曲时我将让孩子们用“la”模唱歌曲旋律，而将歌谱的视唱留到第二课时。
学法：
1、大胆放手，让学生成为课堂的主人。
2、合作学习
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，在教唱歌曲这一环节我将充分渗透这一教学理念，通过师生合作、生生合作的方式教唱歌曲，这样不仅为学生创设了一种民主、自由的氛围，还能拓展学生思维，展现自我。
三、说教学过程
本课教学分五大版块：一是趣味开场，导入新课；二是聆听歌曲，模唱旋律；三是学唱歌曲，提升情感；四是资源共享，课后延伸；五是再现歌曲，意犹未尽。
（一）趣味开场，导入新课
在这一环节中，屏幕出示一段录像――潘长江演唱的意大利民歌《我的太阳》，待生观赏完后，师简单介绍这首乐曲的相关背景。接着师说：“今天，老师将要为大家介绍另一首意大利的民歌《田野的召唤》，请同学们欣赏。”
【这一环节的设计旨在通过有趣的录像激发学生学习的兴趣，同时也由一首意大利民歌巧妙地引入本课所要教授的另一首意大利民歌，在学生不经意间巧妙过渡，同时也是学生初次感知歌曲旋律，为完成本节课的重点迈出第一步。】
（二）聆听歌曲，模唱旋律
在这一环节中，我将逐一展示一段田野风景图片，并用歌曲中的歌词简单介绍：
瞧，春天来到了，大地上充满了阳光，绿树发芽了，小河里清清的流水正在欢唱。
玫瑰花上的露珠闪闪发光，百灵鸟儿在展翅飞翔……（背景音乐是教学光盘提供的伴奏旋律）
【设计这样一个环节，是为了让学生了解歌曲中所描写的美丽田野的景色，在熟悉歌词的同时也在感知歌曲旋律。】
这首歌曲旋律较为复杂，要想让孩子们在本节课中能尽快学会这首歌曲，我将主要采用让孩子们听琴用“LA”模唱的方法学唱歌曲旋律。但由于歌曲的开头是一个不完全小节，要学生按情绪、按节拍演唱就有些困难。
（三）学唱歌曲，提升情感
由于有了前面模唱旋律的充分铺垫，学唱歌词已经简单多了，为了体现孩子们学习的自主性，并且让他们体会学唱的成就感，从而提升演唱欲望，我让学生边听琴，边轻声唱词，出现不会的地方用笔圈出，然后师生一起讨论解决待学生唱准歌词后，我再一次出示田野风景图片，让生说说看到这些景色时的心情，想象一下自己身处其中的感觉，带着这样的感情再唱一唱。并集体讨论，每句话应该用怎样的力度或情感来演唱：
如：前两个乐句轻一些，因为小小的休止符通常能起到此处无声胜有声的作用。
后面两个乐句要处理成渐强，尤其是最后一句要达到最强，表现了孩子们奔向大自然的迫切之情。
因为有了前面的层层铺垫，学生对于感情的处理基本可以做到“游刃有余”，最后再让生通过“小组比赛”的方式，更好地演唱歌曲，教师作适时评价。
【这一环节的设计旨在通过孩子们自主学习，体验歌曲，表现歌曲，在不知不觉中学会歌曲，表现歌曲的情感，达到润物无声的效果。】
（四）资源共享，课后延伸
拓展1：我眼中的意大利：师利用多媒体简单介绍意大利的风光名胜及音乐家。
拓展2：课后搜集：你还知道那些意大利的歌曲。
【这一设计旨在通过简单的介绍，拓宽学生的知识面，并由课堂延伸到课外。】
（五）再现歌曲，意犹未尽
大自然美丽的景色带给我们无限的享受，让我们带着这份愉快的心情，伴着美妙的歌声，结束本节课吧！
学生在歌声中走出教室。
篇10：写《马》说课稿
大家下午好！
今天我说课的课题是《“将军饮马”问题》。这是中考考察的热点，连续几年来在填空题、综合与实践部分均有考查。
一、教材分析：
本节课是建立在轴对称的基础上对数学史的一个经典问题——“将军饮马”问题进行设计的。
二、学情分析：
是中考第二轮复习所涉及的内容，因此，学生已经对轴对称等变换进行了复习，具备了基本的知识储备。本班学生，整体基础较好，此前虽有涉及最值问题，但面对具有实际背景的最值问题，仍会感到吃力，个别学生会感到无从下手。
鉴于此，根据初中数学新课标以及八大核心素养要求，我确立以下三维目标及重难点：
三、教学目标：
1、知识与技能目标：掌握“将军饮马”问题的四个基本模型；（这体现了“数学建模”的核心素养）能利用模型灵活解决实际问题。（这体现了“数学抽象”的核心素养）
2、过程与方法目标：学生亲身经历探究解决“将军饮马”问题的过程，体会运用建模、转化思想研究数学问题的方法。（这体现了“逻辑推理、直观想象”的核心素养）
3、情感态度与价值观目标：培养学生严谨科学的学习态度，勇于探索、勇于创新的精神。（这体现了“科学精神、实践创新”的核心素养）
教学重点
利用基本模型解决线段和最小问题。
教学难点
根据实际问题建立数学模型。
四、方法与策略
教师的教法：为增强数学课堂趣味性，整堂课以讲故事的形式对“将军饮马问题”进行改编与设计，相同背景，不同问题，由浅入深、层层递进，有利于学生熟悉掌握三类基本模型，突出本节课重点内容，为解决实际问题奠定坚实的基础。为突破本节课难点，在每一个模型后立刻跟踪练习，对问题的解读、分析、解答、释疑，教师尽量都以引导者的角色出现，让学生担任主角，在和教师就问题进行辨析和探讨的过程中，感受知识的生成过程，加深对最值问题的理解，力争做到能尽快发现实际问题中的数学模型，从而分析与解决问题。
学生的学法：为突破难点，简单题采用自主探究，主动思考的方式，中度题采用学生互动交流，合作探究方式，拔高题采用教师引导，师生互动模式，从而有效解决问题。
五、教学过程
本节课的教学过程分为五个环节，情境引入——合作探究——中考链接——课后小结——布置作业。对于第一环节，以“将军饮马”的故事引入，成功吸引学生眼球，将其思维聚焦在课堂上，为课堂增添色彩。在此环节，学生能够切实体会数学来源于生活，通过生活中的例子，激发学生好奇心和强烈的求知欲。第二环节根据层层递进的故事建立三类基本模型，在每个具体模型后紧跟相关练习。第一类是最常见的模型“两定一动”，较为简单，可以让学生抢答，第二类为“两动一定”，这里涉及两个模型，第一个是利用“垂线段最短”的原理，第二个是利用“两点之间，线段最短”的原理，难度系数均有所增加，学生小组讨论解决问题，并将课堂交给学生，利用投影仪展示自己学案上解题过程并分享解题思路，获得全体师生的鼓励及肯定，第三类模型是“两动两定”型，是第二类模型的拓展提升，可以适当给与学生提示，相信他们能够一点就通。在中考前夕，适当给与学生肯定是必要的，这样可以提升学生自信心，激发学生学习乐趣。
第三环节是中考链接，该题是20xx年陕西中考真题及副题的有机组合，通过提出问题，问题探究、问题解决的设计，利用所学知识在实际问题中构建数学模型，分解降低难度，从而解决实际问题，第三问为难度制高点，因此在PPT中制作动画，直观的引导学生利用模型3解决问题。在课后小结中，学生可以大胆讲述自己的收获。最后根据本班学生实际情况，布置两道思考题，第一个是跟踪练习的变形，第二个是20xx年中考真题的变形，目的在于查漏补缺，一题多变，在变中寻找不变的数学模型、数学原理。
六、板书设计
我将黑板分为两大块，左边为模型展示区，右边为学生老师板演区，这样时刻提醒学生本节课的重难点内容，便于学生理解与记录；也可以锻炼学生规范书写，可以及时发现学生书写中存在的问题，及时改正。
以上是我对于这节课的设计思路，请各位老师批评指正，谢谢。
篇11：《背影》说课稿怎么写
《背影》说课稿怎么写
各位老师大家好，今天我说课的课题是朱自清的《背影》。我主要从教材、教法、学法、教学过程、教学效果五个方面加以阐述。
新课标对现代文阅读教学的要求中强调“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”、“整体感知课文的大致内容”、 “用圈点批注的方法精读课文”、“欣赏课文中优美精辟的语句” 等，这些要求是展开本课教学的依据。
一、说教材
1、教材分析：《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。本文就是通过特定环境下，一个父亲为儿子买橘子的特写镜头，来表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。学习抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的写法，为学生阅读现代文尤其是散文打下坚实的基础，同时为写作中如何写人记事进行必要的指导。
2、该课所处的地位和作用：《背影》是八年级上册第三单元第一篇讲读课文。该单元是以 “至爱亲情”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第一课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。
3、教学目标 ：见教学设计
二、说教法
根据新课程理念，以教师为指导、以学生为主体、以训练为主线的指导思想，结合本班学生的实际情况，为实现本课的教学目标，突破重难点，我决定采用以下教学方法：
1、情景设置法——激发感情，引起兴趣。
2、问题导学法——逐步引导，逐渐深入。
3、朗读法——本文的语言平实自然，指导学生认真朗读，整体感知作品，获得心灵上的沟通和共鸣。同时，在诵读中理清文章的线索和行文脉络，理解作者的思想感情。
4、为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。
三、说学法
据自主、合作、探究的教学理念，拟定以下学习方法。
1、圈点、勾画、批注的方法：通过勾画重点的词语和语句，培养学生读书的方法和习惯。
2、互动探究与学生展示法：以小组合作探究，突破重难点，培养学生的合作学习能力。借助小组展示点评的形式培养学生的口头表达能力，并进一步加深对知识的掌握。
四、说教学过程
（一）创设情境，导入新课
人们常说：“良好的开端是成功的一半。”所以，导入新课的开场白就显得十分重要。能营造适宜的课堂气氛，集中学生的注意力，使其对学习内容产生浓厚的兴趣。通过欣赏动画歌曲《背影》，感受父子深情。
（二）初读课文，整体感知
设计意图：引导学生从文本出发，整体感知课文内容，培养学生提炼、筛选信息的能力。分析课文时，抓住背影，也就抓住了理解本文的关键。通过这一环节的学习，完成学习目标1的内容，为下一步理解作者的感情打好基础。
（三）再读课文，重点研讨
设计意图：此设计是为了让学生在整体感知课文的基础上，教师选取适当切入点，让学生走进文本，与文本对话，通过分析讨论，促进学生与文本进行深层次的对话，从而深入体会父子之间浓浓的'深情，突破本课的难点，完成学习目标2、3。
（五）达标检测
这样的设计一方面是对本堂课所学知识的回顾、梳理，同时也是对所学知识的巩固和提高。
（六）、拓展延伸，真情告白
设计意图：这一环节的设计旨在训练学生的口头表达的能力，又培养训练了思维的创造性。从课文到学生自身，通过分享亲情故事升华父与子之间的情谊，继承弘扬中华传统美德，实现育人目标。
五、说教学效果
这样，一堂课水到渠成地引导学生快速的理清了文章的结构，研读了重点语段，品味了饱含深情的语言，感受到了《背影》中的深沉的父爱，也唤醒了独生子女漠然的情感世界，加深了语文课的人文内涵。学会理解，学会感恩，是现在的学生所缺乏的。
这节课基本上完成了所有的教学任务，整堂课我始终注意学生的动态，确立学生的主体地位，我是他们学习过程中的拐杖、学习过程的组织者、促进者，参与者。不仅教会了学生知识，同时也教会他们做人的道理。
★ 说课稿的步骤
★ 说课的基本步骤
★ 诗情画意说课稿
★ 课内教学工作总结
【如何在短时间写一篇说课稿（合集11篇）】相关文章：
教师暑假培训班总结2023-12-06
《凡卡》说课稿2022-11-10
八年级语文说课稿2023-07-01
凡卡第一课时说课稿2022-05-06
水草和小鱼说课稿2022-08-08
凡卡说课稿及说课课件2023-12-02
回顾拓展课程的说课稿2022-06-17
小学五年级语文上册《窃读记》说课稿2022-05-16
统编版蝙蝠和雷达教学计划2023-08-24
学校教师培训工作方案2022-12-01