小学六年级上册数学第六单元教学总结（锦集15篇）由网友“大脸颜”投稿提供，今天小编就给大家整理过的小学六年级上册数学第六单元教学总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：小学六年级上册数学第六单元教学总结
小学六年级上册数学第六单元教学总结
本单元教学目标：
1、使学生理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，会运用百分数表达生活中一些数学现象。
2、掌握小数、分数和百分数之间互化的方法。
3、在理解、分析数量关系基础上，正确解决有关百分数的实际问题。
4、学会把分数的有关知识和技能迁移到百分数，体会类比的数学思想。
在实际教学中，五个解决问题里面，我认为没有解决好的就是例5,从学生的数学总结中也得到证实，很多学生表示没有掌握例5，他们希望老师能重新讲解。学生没有掌握好，首先反思的是老师，那个点没有讲解清晰。
我的问题在于：1、夸大了题目的难度。和可能和小时候上学不喜欢或者没有掌握这一知识点有关系，尽管当了老师，更多的对于数学的畏惧性依然存在，甚至无措的情况也有。所以在教学中夸大题目的难度，也给学生带来一定暗示：这个题目很难，你不会掌握它。
（措施：自己一定要练习，不仅能做对题目，还有学会找出题目中的关键点，找到解决问题关键点的方法。在做练习后，我会和答案对比，差异在哪里，实际上我更多的'是看结果，先看结果是否一致，结果一致时再对比列式的不同。通过反复练习，我找到了解决问题的关键点及如何去突破关键点，当我熟练掌握时才发现，心中的信念是找到解决问题的方法，问题的难度性已经不存在了。）
2、仓促上课。在自己没有清晰掌握的时候就给学生讲解，势必是讲不清楚的。要赶进度，重视进度而忽视教学质量，教学质量也很难提高。
（措施：重新为学生讲解。学生感到单位1的变化是一个难点，他们找不准单位1，实际问题是单位1的变化，单位1变成了什么，他们不清晰。他们仍能准确的找到单位1，但不会使用单位1，有些时候单位1中具体的量发生了变化，他们不清晰。）
找到了我的问题所在和学生的问题所在，就需要我去帮助他们理顺思路，班上优秀的学生听的也是云里雾里的，例5的教学实在差劲，老师就没有表述清晰。非常感谢可爱的学生，他们知道自己的问题，看他们也让我知道自己的问题。
接下来就是重新讲解，我将题目进行细化。
首先练习的是填空题：比20多20% （）比8少25%
20比（）多20% 8比（）少25%
让学生列式解答，在这四道练习题中，前两道的单位1是知道的，分别是20和8，，用乘法，列式20×（1+20%）和8×（1-25%），后两道不知道单位1，所以用除法：20÷（1+20%），8÷（1-25%）学生列式解答后让学生说一说列式的原因。接下来就是重新出示例5，细化。
4月份比3月份减少20%，变成填空题是（四月份）比1少20%（3月份是单位1 ，假设为1），求出四月份为0.8
5月份比四月份增长20%，改填空题为（五月份）比0.8多20%（四月份是单位1，具体数值是0.8），学生很容易求出五月份，接下来学生就能比较5月份和3月份。
接下来的练习中，我会让学生在解决问题时，找到题目的关键点，然后进行转化和细化，填空题的形式出现，要清楚每一步求出的是什么。
就是用这种细化加转化的方法，学生顺利掌握，依然有几个学生没有掌握，课下有针对性的补习。
篇2：六年级上册数学第六单元试卷
人教版六年级上册数学第六单元试卷
一、直接写得数。
56 － 13 = 38 ×47 = 12 ×45 ＋0.6= 1－ 712=
40×20%= 14 ×99＋ 14 = 28÷45 = 1÷25 ×415 =
二、想一想，填一填。
1、常用的统计图有（ ）统计图，（ ）统计图，（ ）统计图。
2、如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用( )统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,可以用( )统计图表示。
3、下面是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占（ ），蛋黄的质量约占（ ）。如果一个鸡蛋重80克，那么这个鸡蛋中的蛋白重（ ）克。
4、下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？
A.人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。
B.某校五年级学生最喜欢的.课外活动统计表如下。
看电视 打球 听音乐 看小说 其他
人数 80 68 74 56 23
C.小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。
年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
身高/cm 125 129 135 140 150 153
A用( )统计图 B用( )统计图 C用( )统计图
5、看图：中国人口约占世界人口的（ ）%。全世界有60亿人口，中国约有（ ）亿人口。
三、按要求完成下面各题。
1、下表是小丽一家三口一天各类食物的摄入量。
种类 摄入量/克 占总摄入量的百分比
油脂类 50
奶类和豆类 450
鱼、禽、肉、蛋等类 600
蔬菜和水果 900
谷类 1800
根据统计图完成表格。
2、下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。
⑴喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的（ ）%。
⑵喜欢（ ）节目和（ ）节目的人数差不多。
⑶喜欢（ ）节目的人数最少。
⑷如果该学校有150名老师，那么喜欢新闻联播的老师有（ ）。
2题图 3题图
3、上图是聪聪家十月份生活支出情况统计图。
⑴这是( )统计图,从图中你知道了什么？
⑵如果聪聪家这个月的支出是1600元，请你分别计算出各项支出的钱数。
⑶你还能提出什么问题？
4、下面是林场育苗基地树苗情况统计图。
⑴柳树有3500棵，这些树苗的总数是多少棵？
⑵松树和柏树分别有多少棵？
⑶杨树比槐树多百分之几？
四、智慧屋。
如图，阴影部分的面积是大圆面积的 18 ，是小圆面积的 38 。如果阴影部分的面积是15平方厘米，求这幅图的总面积。
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*自我评价*
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满意□ 比较满意□ 还需努力□
篇3：六年级上册数学第六单元练习题
六年级上册数学第六单元练习题
填空。
1、6÷=0.75=()：()=()%。
2、12是15的()%，15比12多()%。
3、50米是()米的40%。
4、某班男生是女生的40%，女生人数是全班的.()%。
5、种了200棵树苗，死了6棵，这批树苗的成活率是()%。
6、某工厂今年实际全年产值比原计划超过18%，实际完成计划的()%;今年原计划完成200万元，今年实际产值是()万元。
7、一件衣服打折以后便宜了45元，这件衣服原价是()元。
8、冰化成水后体积减少了10%，水结成冰后体积增加了()。
9、正方形的边长增加10%，面积增加()%。
篇4：六年级上册数学第六单元试卷
苏教版六年级上册数学第六单元试卷
一、填空。（25分）
1.（ ）（ ） =0.35=（ ）：60=28÷（ ）
2.4米是5米的（ ）（ ） ，5米是4米的（ ）（ ） ，4米比5米少（ ）（ ） ，5米比4米多（ ）（ ） 。
3.（ ）千克比30千克少13 。
40千克比（ ）千克少13 。
比（ ）公顷多27 是90公顷。
4.12米增加它的13 后，再减少13 米，是（ ）米。
5.3吨煤用去13 后还剩（ ）吨，（ ）吨煤用去13 后还剩3吨。
6.修一段公路，每天修它的219 ，5天修了这段公路的（ ）（ ） ，（ ）天可以修完。
7.已知六（1）班男、女生人数比为5：3，男生比女生多8人，男生有（ ）人。
8.50的417 相当于60的（ ）（ ） 。
9.一项工程，甲队单独做要20天完成，乙队单独做要30天完成，两队合做（ ）天可以完成。
10.现价比原价降低110 ，现价是原价的（ ）（ ） 。6月份比5月份增产110 ，6月份产量相当于5月份的（ ）（ ） 。
11.码头上有676个学生准备渡江，派来的船只大小一样，乘坐的.人数相同，分四批把他们渡完，派来（ ）只船。
12.甲袋大米的27 给乙袋后，两袋大米同样多，原来乙是甲的（ ）（ ） 。
13.找规律填空
（1）1，1，2，3，5，8，（ ），（ ）
（2）已知3+32 =3×32 =92 ，5+54 =5×54 =254 ，
则（ ）+（ ）（ ） =（ ）×（ ）（ ） ，A+（ ）（ ） =A×（ ）（ ）
二、判断题。（10分）
1.今年吴良村产粮42吨，比去年增产16 ，今年比去年增产7吨。（ ）
2.男生人数比女生多14 ，女生人数就比男生少14 。 （ ）
3.1千克苹果比1千克梨贵310 元，那么1千克梨就比1千克苹果便宜310 元。（ ）
4.A、B是不为0的自然数，A÷16 =B×15 ，则A＜B。 （ ）
5.一堆货，已运的占总数的27 ，则已运的就是剩下的25 。 （ ）
三、选择题。（10分）
1.甲比乙多25 ，乙相当于甲的（ ）
A.35 B.53 C.57 D.75
2.打一份稿件，单独打甲要13 小时，乙要14 小时，求两人合打的时间，列式为( )
A.1÷（13 +14 ） B.1÷（3+4） C.1÷13+4
3.“8月份增产110 与9月份产量相同”，是把 看作单位“1”。 （ ）
A.8月份产量 B.9月份产量 C.8月份增产的产量
4.一种电视机提价110 后，又降价110 ，现价（ ）原价。
A.高于 B.等于 C.低于
5.甲数是35 的13 ，乙数的35 是13 ，两数比较（ ）
A.甲＞乙 B.甲＜乙 C.甲=乙
四、计算。（33分）
1.口算。（3分）
516 ÷14 = 42×23 = 91÷1314 =
710 ÷25 = 12 ―13 = 56 ×45 =
2.脱式计算。（18分）
（16 +34 +56 ）÷14 517 ×19 +1217 ÷9
3―58 ÷2536 ―110 710 +57 ×45 +37
45 ÷89 +57 ×725 25 ÷2+2÷25
3.列式计算。（6分）
（1）一个数的58 加上23 的和是34 ，求这个数。
（2）一个数的13 比它的15 多14 ，这个数是多少？
4.解下列方程。（6分）
X+29 X=1112 23 X―15 X=14
五、动手操作题。（6分）
新新家装修房子，爸爸买了四幅“春夏秋冬”的风景画，准备用钉子钉在墙上作装饰。现要求每张画的4个角都钉上1颗图钉才行，一共需要多少颗图钉？你能帮他设计几种方案吗？（以钉子颗数的不同为标准，画出简单示意图。）
六、应用题。（36分）
1.一个果园去年产橘子56吨，今年比去年多生产17 ，今年生产橘子多少吨？
2.一项工程，甲队单独做要6天完成，乙队单独做要8天完成，甲队先做3天，然后由乙队去做，还要几天才能完成？
3.某电视机厂原计划全年生产彩电7台，结果上半年完成全年计划的59 ，照这样计算，全年可以超产多少台？
4.果园里有苹果树98棵，比桃树多16 ，果园里有桃树多少棵？
5.网络公司为某花园小区安装宽带网络线，已经安装了250户，还有611 没有安装，这个花园小区一共有多少户居民？
6.五（3）班男生比全班人数的25 多12人，女生人数是男生人数的12 ，五（3）班共有学生多少人？
篇5：六年级上册第六单元活动总结
通过第六单元单元综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：
1.理解词语的意思
2.联系生活实际为了很好地进行本次综合性学习：
轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。
3.想象画面
4.各种诗歌做对比。
所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生“轻叩诗歌的大门”活动落下了帷幕。此次活动秉承中华诗歌优秀文化，激发了同学们的爱国热情，增强了同学们的审美意识，营造了良好的语文学习氛围。中国是一个诗的大国，两千多年前中国就有了诗歌总集《诗经》。诗仙李白、诗圣杜甫、诗佛王维、诗鬼李贺……写的古诗让我们过目难忘：冰心、金波、艾青、郭沫若……他们的现代诗使我们难以忘怀。诗海拾贝、与诗同行，我们组织小组收集、分类诗歌，学习、创作诗歌，等一系列的活动，让我们进入了诗歌的店堂，感受诗歌的.无限魅力。我们在收集分类诗歌中感受了合作的快乐。在诗歌朗诵会中，我的诗歌得到大家的一致好评，此时此刻，我深深地感受到了诗歌的伟大，诗歌的艺术魅力，我为自己身在一个拥有悠久诗歌历史的过度感到无比的骄傲和自豪!活动中，我们也学习到了许多知识，古诗对仗工整、韵律严格：现代诗语言自由，形式洒脱：儿童诗充满童趣，富有想象。还明白了诗歌的已经有两千多年的历史和读懂古诗的方法。活动虽然已经结束，但各种活动依然在我记忆深处。轻叩诗歌的大门，让我们在诗歌的百花园中自由徜徉，让诗歌陪伴我们一生!
篇6：小学六年级上册第六单元作文
金秋十月，秋风送爽。在这个美好的季节里。我们迎来了六一班第一次诗歌朗诵比赛。比赛由六一班自己进行。每组上场朗诵诗歌。由别的组打分。四组朗诵完毕后，老师算分。对掉一个最高，去掉一个最低分。最后得分将会在下午第一节语文课公布，并颁发奖状。
随 着第一组的上场，这次比赛正式拉开帷幕。第一组的题目是：(我心中的祖国).他们虽然人多，但走起来却井然有序。朗诵起来 。朗诵完后，我们热烈鼓掌。过了一，二组。就要到我们了。尽管之前排练过很多次。可到真的要上场时，我手心却在冒汗。‘‘下面有请第三组上场，我们走上 场。在聂绪越的口令下，我们正整齐地报出题目:我有祖国，我有母语。朗诵完后，我们焦急地等待着分数。
下午终于来到。我们来到教室，等待老师来评分。老师终于来了。我们像蜜蜂一样围着老师。问我们的分数：第一组67.5，第二组73.9，第三组70，第四组65.5.我还获得了‘‘最佳朗诵奖’’的称号。
真希望下次的辩论会快点到来。
篇7：六年级数学上册第六单元知识点复习
六年级数学上册第六单元知识点复习
第六单元 百分数(一)
一、百分数的意义：
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数又叫百分比或百分率，百分数不能带单位。
注意：百分数是专门用来表示一种特殊的倍比关系的，表示两个数的比。
1、百分数和分数的区别和联系：
(1)联系：都可以用来表示两个量的倍比关系。
(2)区别：意义不同：百分数只表示倍比关系，不表示具体数量，所以不能带单位。分数不仅表示倍比关系，还能带单位表示具体数量。百分数的分子可以是小数，分数的分子只可以是整数。
注意：百分数在生活中应用广泛，所涉及问题基本和分数问题相同，分母是100的分数并不是百分数，必须把分母写成“%”才是百分数，所以“分母是100的.分数就是百分数”这句话是错误的。“%”的两个0要小写，不要与百分数前面的数混淆。一般来讲，出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%，出米率、出油率达不到100%，完成率、增长了百分之几等可以超过100%。一般出粉率在70%、80%，出油率在30%、40%。
2、小数、分数、百分数之间的互化
(1)百分数化小数：小数点向左移动两位，去掉“%”。
(2)小数化百分数：小数点向右移动两位，添上“%”。
(3)百分数化分数：先把百分数写成分母是100的分数，然后再化简成最简分数。
(4)分数化百分数：分子除以分母得到小数，(除不尽的保留三位小数)然后化成百分数。
(5)小数化分数：把小数成分母是10、100、1000等的分数再化简。
(6)分数化小数：分子除以分母。
二、百分数应用题：
1、求常见的百分率,如：达标率、及格率、成活率、发芽率、出勤率等求百分率就是求一个数是另一个数的百分之几。
2、求一个数比另一个数多(或少)百分之几，实际生活中，人们常用增加了百分之几、减少了百分之几、节约了百分之几等来表示增加、或减少的幅度。
求甲比乙多百分之几：(甲-乙)÷乙。
求乙比甲少百分之几：(甲-乙)÷甲。
3、求一个数的百分之几是多少。一个数(单位“1”)×百分率
4、已知一个数的百分之几是多少，求这个数。
部分量÷百分率=一个数(单位“1”)。
7、百分数应用题型分类
(1)求甲是乙的百分之几――(甲÷乙)×100%=百分之几。
(2)求甲比乙多百分之几――(甲-乙)÷乙×100%。
(3)求甲比乙少百分之几――(乙-甲)÷乙×100%。
第七单元 扇形统计图的意义
1、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间关系，也就是各部分数量占总数的百分比，因此也叫百分比图。
2、常用统计图的优点：
(1)条形统计图直观显示每个数量的多少。
(2)折线统计图不仅直观显示数量的增减变化，还可清晰看出各个数量的多少。
(3)扇形统计图直观显示部分和总量的关系。
第八单元 数学广角--数与形
2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=(110)
规律：从2开始的n个连续偶数的和等于n×(n+1)。所以：10×(10+1)=10×11=110。
从1开始的连续奇数的和正好是这串数个数的平方。
篇8：六年级数学上册第六单元测验题(含答案)
苏教版六年级数学上册第六单元测验题(含答案)
一、填空题。
1.14.6%读作( );百分之零点零九写作( )。
2.学校舞蹈队女生人数与全队人数的比是70∶100,合唱队女生人数相当于全队人数的60%。
(1)舞蹈队女生人数相当于全队人数的( )%。
(2)合唱队女生人数与全队人数的比是( )。
3.150千克是3吨的( )%,3吨的5%是( )千克。
4.甲、乙两数的比是4∶5,甲数是乙数的( )%,乙数是甲数的( )%
5.果园今年种果树200棵,活了192棵,成活率是( )%,死亡率是( )%。
6.最小的合数是最小的质数的( )%。
7.一件衣服按原价的八五折出售,是把( )看作单位“1”,现价比原价降低( )%。
8.今年的小麦产量比去年的增产二成三,表示今年比去年增产( )%,也就是今年的产量相当于去年的( )%。
9.一件商品480元,商场的优惠活动是满300元减120元,实际上这件商品打了( )折。
二、判断题。(对的画“”,错的画“”)
1.百分数就是分母为100的分数。( )
2.六年级一班的女生占全班的40%,六年级二班的女生也占全班的40%,六年级一班和六年级二班的女生人数一样多。( )
3.一条鱼重90%千克。( )
4.20克糖溶解在80克水中,糖水的含糖率是20%。( )
5.李师傅加工了105个零件,全部合格,合格率就是105%。( )
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.小明下载一份文件,已经完成45%,还剩( )%没有完成。
A.45 B.55 C.10
2.王师傅某一天生产的零件经过检验合格率是100%,他这一天的`生产的零件中,( )不合格的。
A.可能有B.可能没有C.一定没有
3.一件上衣,先降价20%,再涨价20%,现在这件上衣的价钱与原价相比( )。
A.降低了B.增加了C.一样
4.一种产品现价35元,比原价降低了5元,求降低了百分之几,正确列式是( )。
A.5÷35 B.5÷(35+5)C.5÷(35-5) D.(35-5)÷35
5.正方形的边长增加10%,它的面积比原来增加( )。
A.10% B.20%C.21% D.100%
四、计算题。
1.直接写出得数。
2.解方程。
x+40%x=21 80%x-40%x=0.5x÷40%=37.5%+x=
3.用简便方法计算下面各题。
五、解决问题。
1.学校计划建一幢教学楼,原计划投资500万元,后因材料价格上涨,实际投资550万元。实际投资是计划的百分之几?
2.一个等腰三角形,底边和腰的比是4∶3,这个三角形的一条腰的长度占周长的百分之几?
3.某科学实验用800粒黄豆做发芽实验,结果有16粒没有发芽,求发芽率。
4.去年前进镇水稻总产量是2400吨,比小麦总产量多20%,小麦总产量是多少吨?
5.李叔叔的工资是4000元,按规定超过3500元的部分要按3%缴纳个人所得税,李叔叔实际得到工资多少元?
6.一辆汽车从甲地开往乙地,已经行了全程的40%,再行20千米,就正好行了全程的一半。甲、乙两地相距多少千米?
六、动脑筋,做一做。
把一批货物按照5∶3分给甲、乙两队运,甲队完成本队任务的80%,剩下的给乙队运,乙队共运了480吨。这批货物一共有多少吨?
第六单元测试卷答案
一、1.4 5 4 5 16 80
2.(1)70 (2)3∶5
3.5 150 4.80 125 5.96 4 6.200
7.原价 15 8.23 123 9.七五
二、1. 2. 3. 4. 5.
三、1.B 2.C 3.A 4.B 5.C
四、略
五、1.550÷500=110%
2.3÷(4+3+3)=30%
3.(800-16)÷800=98%
4.解:设小麦总产量是x吨。
x×(1+20%)=2400 x=
5.(4000-3500)×3%=15(元) 4000-15=3985(元)
6.20÷(50%-40%)=200(千米)
六、5×(1-80%)=1 480÷(3+1)×(5+3)=960(吨)
篇9：六年级上册第六单元作文优选
我的家乡在贵州.贵州,青山水秀,地产资源丰富,有醇香馥郁的茅台酒,有独具特色的蜡染,有国家级的恐龙化石保护群,有釆也釆不完的煤矿.可你知道吗?我的家乡更是人才辈出的地方!
贵州,可谓是藏龙卧龙,不说大家熟悉的中央电视台赵台长,不说“超级女声”何洁,也不说著名演员宁静,也不说上中国好声音的张恒远,只说在贵州做着老干妈香辣菜的陶华碧吧!其实陶华碧她是一个地地道道的“草根”创业者,她不识字,沒有任何财务知识,不知现代企业为何物,说话常常逻辑不清,还有她极少和媒体打交道,甚至有媒体前去采访时,她只是授权下属进行接待,自己从来不露面,陶华碧,依靠辣椒酱创业成功的人.她每天卖出130万瓶辣椒酱,一年销售额高达到25亿元.凌晨3点,从贵阳龙洞堡机场出来,道路两旁的大部分树木楼都湮沒有黒\夜中.唯一还亮着的,是一栋高楼顶上“老干妈”三个夕一红色的霓虹灯字,它背后是一排灯火通明的厂房.仅这里看出陶华碧为了囱乙的事业而奋斗!每一天,这里都会生产出大约130厅瓶辣椒酱,由始终等侯在厂区的卡车拉走销售渠道,然后迅速被发往中国各地的大小超市,以及遍布五洲的30多个国家和地区.贵阳老干妈风味食品有艰责任公司总经理邦银告诉理财周报记者.今年.“老干妈”销售额预计为25亿元人民币,净利润超过4亿多元钱.陶华碧为了自己的事业坚持奋斗的精神,是我们贵州人民的骄傲自豪.我们不得不感溉,陶华碧是贵州的名人啊!63岁的陶华碧和她的家族拥有“老干妈”超过90%的股权.他是这个“辣椒酱帝国”金字塔上的女皇.
而现在,我要做的就是尽自己的努力,刻苦学习文化知识,将来为国家的发展,进步尽自己的一份力,我希望我的名字也像他们一样载入史册,成为贵州人的骄傲.
六年级上册第六单元作文：我喜欢这首诗
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳。”这是诗人高鼎所写的《村居》，是我最喜欢的一首诗。为什么呢?因为这首诗写出了春天来到时如诗如画的景象，令人陶醉不已，浮想联翩。而且，作者也形象生动地写出了孩子们的天真活泼，仿佛就出现在我们眼前。
这一天，诗人高鼎迈出房门，在乡村小路上散步。他看见一对黄莺飞到枝头上，你啄我，我啄你，好不亲热!不由想起小时候和同伴们玩耍时的快乐情景。这时，一片被春风拂起的柳絮在他的眼前缓缓飘落，堤岸边的杨柳随风起舞，婀娜多姿，真是风情万种，令人赞叹。忽然，从远处传来一阵清脆的宛如银铃般的笑声。是谁呢?高鼎忍不住好奇心，回头一看，哎呀，原来是邻家的孩子在放风筝呢!他们放学后为什么不写作业呢?这几个调皮鬼呀!瞧，他们一边小跑，一边慢慢放手中的线，动作是那么娴熟，使人禁不住想和他们一起去玩。那只黄蝴蝶风筝越飞越高，好像扇动着它的大翅膀在说：“看我飞得多高!连鸟儿也比不上我。”时间过得很快，一转眼已是黄昏了。孩子们的父母都出来找他们了。几个孩子依依不舍地告别，其中有一个还在不停地说：“老天保佑，明天也是一个大晴天，我们再来放风筝!”
诗人高鼎看到了这一切，觉得心情非常舒畅，便写下了《村居》这首诗。这首诗写得生动活泼，通俗好懂，从此广为流传，连儿童也会背。
篇10：六年级上册第六单元作文优选
我喜欢春雨轻轻打在我身上，
这时，我可以边荡秋千，边对春雨说，
“春雨，春雨，慢慢下。
让花儿开放，让小草成长。”
我喜欢春雷轰隆隆的声音，
这时，我可以趴在窗前对春雷说，
“春雷，春雷，你给我们报告春天的喜讯，
轰隆隆，轰隆隆，轰隆轰隆轰轰隆。”
我喜欢夏天的阳光洒在房间里，
让我快乐地和小鸟玩耍。
让花儿开得更加艳丽，
让蚂蚁开始筑巢。
我喜欢夏雨结束后，
蜻蜓翩翩起舞。
有的窃窃私语，
有的比赛飞行。
我喜欢秋天丰收的情景，
红红的苹果像一张张脸庞。
黄色的香蕉像一串串月亮，
紫红的葡萄像一颗颗宝石。
我喜欢秋天的叶子，
秋天的叶子飘落时，
像蝴蝶一样飞舞，
那是给人秋天的气息。
我喜欢冬天的雪，
那是冬爷爷给人类的厚礼，
我们可以堆雪人、打雪仗，
生活在童话世界里。
我喜欢冬天的花――梅花，
它是花王国的白雪公主。
在雪白的地上开出红色的花，
有四季如春的感觉。
六年级上册第六单元作文：我最喜欢的一首古诗─《悯农》
上幼儿园的时候，我学过很多首古诗，例如：孟郊的《游子吟》、贺知章的《回乡偶书》……其中，我最喜欢的一首古诗是李绅的《悯农》。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。每次看到这首古诗，我就仿佛看到：烈日炎炎的中午，一个农民伯伯在一下一下的锄着地，锄头越来越重，农民伯伯也越来越累，豆大的汗珠顺着脸流了下来，湿透了衣服，滴到了地里，这是一幅多么辛劳的画面啊!正是因为有了农民伯伯的辛勤劳动，我们每天才能吃到那么多丰富的食物，有香喷喷的米饭、好吃的馒头、各种各样的瓜果蔬菜……可妈妈告诉我说，世界上还有很多人，因为灾害、战争等各种原因而吃不上饭，他们忍受着饥饿与痛苦，有的人还被饿死了，这是多么的悲惨啊!与他们相比，我们的生活又是多么的幸福啊!可有的小朋友，并不珍惜这份来之不易的幸运，他们吃饭的时候浪费粮食，对食物挑挑捡捡，还把饭粒掉的四处都是，甚至有的小朋友还偷偷的将食物倒掉，唉!真是不应该呀!在这里，我要对所有的小朋友，大声地说：“请爱惜粮食!”
从小到大，读过无数的诗篇。许多人，喜欢用诗来表达自己的心情，志向，思念亲人同友人离别之意。在我读过的诗篇中，让人印象深刻的是孟郊的《游子吟》：——
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心?报得三春晖。
诗中作者体现了以为慈爱，朴素，伟大的母亲的无限的爱。
现在的我们，对于母亲的关爱，认为是理所应当，无法体会母亲的用心良苦，甚至有时还对母亲大吼大叫，但作为母亲的她们，仍然默默的关心，爱护自己的孩子。她们对孩子所做的一切，无怨无悔。
记得5.12的“汶川大地震”中，有位母亲在废墟中用身体抵住抵住塌下来的楼房，身体下面护着她3，4个月大的孩子，因为有母亲护着，孩子毫发无损，安静的睡着。当救护人员解开盖在孩子身上的被子时，发现了一部手机，手机屏幕上有一条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我对你的爱。虽然这个母亲的伟大事迹已经家喻户晓，可是知道的那些人是否有感触?母亲，可以为自己的孩子而放弃自己的生命，普天之下，并不只有这位妈妈会这样做，而是所有的妈妈都会这样做。
回想自己生病的时候，妈妈整宿没睡，倒水给我喝，守在床边，寸步不离，在母爱的呵护下，病好得很快。当醒后看到妈妈整宿没睡守在床边的时候，感动得落泪。
回想自己考砸的时候，妈妈给予的并不是责骂，而是给我分析错的题目的正确解答方法，当手里捧着考得不错的成绩单时，她笑了，笑的很欣慰，也笑得比我还开心。
回想这些年的点点滴滴，妈妈每天都在陪我走。不管什么天气，她都总是牵着我的手走;不管什么情况，她总是在受挫折后才教给我一切;不管多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜，她总是陪我度过。……
曾经，怨恨过母亲，为什么那么残忍，为何不在泥泞中抱我前行?为什么不在挫折前教我应对?为什么那么执着，不在寂静中劝我放弃而不去休息……
篇11：五年级上册数学第六单元知识点总结
五年级上册数学第六单元知识点总结
1、公式：
(1)长方形：
周长=(长+宽)×2 字母公式：C=(a+b)×2
长=周长÷2-宽 字母公式：a=C÷2-b
宽=周长÷2-长 字母公式：b=C÷2-a
面积=长×宽 字母公式：S=ab
(2)正方形：
周长=边长×4 字母公式：C=4a
面积=边长×边长 字母公式：S=a2
(3)平行四边形：
面积=底×高 字母公式：S=ah
底=面积÷高 字母公式：a=S÷h
高=面积÷底 字母公式：h=S÷a
(4) 三角形：
面积=底×高÷2 字母公式：S=ah÷2
底=面积×2÷高 字母公式：a=S×2÷h
高=面积×2÷底 字母公式：h=S×2÷a
(5) 梯形：
面积=(上底+下底)×高÷2 字母公式：S=(a+b)h÷2
高=面积×2÷(上底+下底) 字母公式：h=2S÷(a+b)
上底+下底=面积×2÷高 字母公式：a+b=2S÷h
上底=面积×2÷高-下底 字母公式：a=2S÷h-b
下底=面积×2÷高-上底 字母公式：b=2S÷h-a
2、平行四边形面积公式推导：
平行四边形可以转化成一个长方形;长方形的长相当于平行四边形的底;长方形的宽相当于平行四边形的高;长方形的面积等于平行四边形的面积。
因为长方形面积=长×宽，所以平行四边形面积=底×高。
3、三角形面积公式推导：
两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的底相当于三角形的底，平行四边形的高相当于三角形的高;平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。
因为平行四边形面积=底×高，所以三角形面积=底×高÷2
4、梯形面积公式推导：
两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的底相当于梯形的上下底之和;平行四边形的高相当于梯形的高;平行四边形面积等于梯形面积的2倍。
因为平行四边形面积=底×高，所以梯形面积=(上底+下底)×高÷2
5、等底等高的平行四边形面积相等;等底等高的三角形面积相等;等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍。
6、长方形框架拉成平行四边形，周长不变，高和面积变小。
7、组合图形：转化成已学的简单图形，通过加、减进行计算。
小学数学等式的性质
性质1：等式两边同时加上(或减去)同一个整式，等式仍然成立。
若a=b，那么a+c=b+c
性质2：等式两边同时乘或除以同一个不为0的整式，等式仍然成立。
若a=b，那么有a·c=b·c或a÷c=b÷c(c≠0)
性质3：等式具有传递性。
若a1=a2，a2=a3，a3=a4那么a1=a2=a3=a4
小学数学量的计算单位及进率归类
1、长度计量单位及进率：
千米(公里)、米、分米、厘米、毫米
1千米=1公里 1千米=1000米
1米=10分米 1分米=10厘米
1厘米=10毫米
2、面积计量单位及进率：
平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米
1平方千米=100公顷
1平方千米=1000000平方米
1公顷=10000平方米
1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
3、体积容积计量单位及进率：
立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升
1立方米=1000立方分米
1立方分米=1000立方厘米
1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升
4、质量单位及进率：
吨、千克、公斤、克
1吨=1000千克
1千克=1公斤
1千克=1000克
5、时间单位及进率：
世纪、年、月、日、小时、分、秒
1世纪=1 1年=12月
1天=24小时 1小时=60分
1分=60秒
(31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月份， 30天的月份有4、6、9、11月份，平年2月28天，闰年2月29天)
篇12：六年级上册语文第六单元活动总结
中国文化源远流长，尤以诗最为精辟，堪称中国文学之精粹。
从《诗经》到如今的现代诗，中国诗经历了几千年的风雨，历久弥新。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，朴素的诗句道出了朴素的感情。“乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路”，简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的暮年志向。“采菊东篱下，悠然见南山”，我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然。
诗在唐朝达到了顶峰，内容也更加多元化。
“海内存知己，天涯若比邻”，王勃站在分道的路口，告诉朋友切勿“儿女共沾巾”。“无人信高洁，谁为表予心”，骆宾王身陷牢狱，只能望“蝉”兴叹。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李太白一首《梦游天姥吟留别》，将他不愿与权贵同流合污的志气娓娓道来。“国破山河在，城春草木深”，身处乱世的杜甫，只能空叹国破家亡之恨。王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。这举不完的优美诗句都在诉说着中华文化的发展。
来到宋朝，诗以词的形式继续发展。
苏轼的“老夫聊发少年狂”，开启了豪放派的大门。李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”，又为婉约派作出了诠释。这两派交映生辉，造就了宋词的不灭地位。辛弃疾的“像当年，金戈
铁马，气吞万里如虎”，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史。
接下来的元朝诗以“曲”的形式著称。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远将游子的思念描绘得淋漓尽致。“兴，百姓苦，亡，百姓苦”，张养浩又道出了百姓的苦难。元朝以后，诗似乎逐渐没落，但却并未被人们遗忘。清朝时，龚自珍的《己亥杂诗》更是让我们看到了诗的希望。“我劝天公从抖擞，不拘一格降人才”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声。
中国诗曾经的辉煌是无可磨灭的，现代诗也正被人推崇，我相信诗的将来会更加美好。诗帮助我了解语文，了解中华文化的博大精深，在读诗的过程中，思想和作者产生共鸣的刹那，我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因——她代表了中华文明的永盛不衰。
通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：
1.理解词语的意思
2.联系生活实际为了很好地进行本次综合性学习：
轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。
3.想象画面
4.各种诗歌做对比。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生“轻叩诗歌的大门”活动落下了帷幕。
此次活动秉承中华诗歌优秀文化，激发了同学们的爱国热情，增强了同学们的审美意识，营造了良好的语文学习氛围。中国是一个诗的大国，两千多年前中国就有了诗歌总集《诗经》。诗仙李白、诗圣杜甫、诗佛王维、诗鬼李贺……写的古诗让我们过目难忘：冰心、金波、艾青、郭沫若……他们的现代诗使我们难以忘怀。诗海拾贝、与诗同行，我们组织小组收集、分类诗歌，学习、创作诗歌，等一系列的活动，让我们进入了诗歌的店堂，感受诗歌的无限魅力。我们在收集分类诗歌中感受了合作的快乐。在诗歌朗诵会中，我的诗歌得到大家的一致好评，此时此刻，我深深地感受到了诗歌的伟大，诗歌的艺术魅力，我为自己身在一个拥有悠久诗歌历史的过度感到无比的骄傲和自豪!活动中，我们也学习到了许多知识，古诗对仗工整、韵律严格：现代诗语言自由，形式洒脱：儿童诗充满童趣，富有想象。还明白了诗歌的已经有两千多年的历史和读懂古诗的方法。活动虽然已经结束，但各种活动依然在我记忆深处。轻叩诗歌的大门，让我们在诗歌的百花园中自由徜徉，让诗歌陪伴我们一生!
2.这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
首先，我们小组的四名同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流。在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。
当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的.诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长!
3.诗歌有着悠久的历史，在二千多年前，我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》。诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗闪亮的明珠，散发出璀璨的光辉。本学期我们展开了“与诗同行”的活动，在这次活动中，我们走进了诗歌的国度，去欣赏诗歌，体会诗歌所描述的意境，领略诗歌独有的魅力。
首先，我们自发地分了组，制定活动计划，确定了每个人应该干的活，如：我们这组就由马昕宇等人收集现代诗，柯霁虹等人收集古诗，等一切都准备就绪后，就开始行动了，大家将收集来的资料按内容进行了归类整理，在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文，这些对我们理解和欣赏诗歌起了很重要的作用。如：徐火通(teng)《御儿舟中别朗公》我们就是通过收集来的资料，品出了作者对朋友依依不舍的情感，诗人将自己对朋友的无限思念融入了钟声与鸡的鸣叫声中，将自己的情感抒发得淋漓尽致。
通过这次活动我们还收获了许多了知识，我们了解了诗歌的起源，学习了如何去欣赏诗歌，尝试了自己写诗，在这当中，让我受益匪浅的是欣赏诗歌的方法。就拿王昌龄的《出塞》来说，这首诗我是通过收集诗歌背景资料来理解欣赏的。在资料的帮助下，我体会到这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。诗的首句耐人寻味，有历史变迁，征战未断的感叹，第二句写的是出征的人还未回来，多少个男儿战死沙场，留下多少悲剧。第三、四句写出千百年来人们的共同心愿，希望有“龙城飞将”的出现，平息胡乱，安定边防。当然，欣赏诗歌的方法还有很多，这些都需要我们在平时欣赏诗歌时总结出来。尝试自己写诗也让我明白了写诗不一定要用多么华丽的词语，而是要写出自己眼中的事物，写出自己独特的感受。活动结束后，我进一步感受了中国诗歌带给人美的享受，也让我明白了读一首诗，并不仅仅限于把这首诗背熟，而是要体会诗中所蕴含的情感，掌握并欣赏诗歌的方法，这样才算
篇13：六年级上册语文第六单元活动总结
这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。我一打开“google”输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游《卜算子，咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中……
通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。诗帮助我了解语文，了解中华文化的博大精深，在读诗的过程中，思想和作者产生共鸣的刹那，我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因——她代表了中华文明的永盛不衰。
篇14：六年级上册语文第六单元活动总结
根据我校本学期教学活动的安排，语文教研组于48周相继举行了公开课、示范课的教学活动。现将公开课开展情况总结如下：
一、组织有序、安排合理
在学校教科室认真组织和周密安排之下，本组认真审查公开课课题，积极部署，耐心而热情地帮助本组教师搜集资料、辅导备课，在广泛征求意见的基础上作出本组研究课上课安排，力求本组每一位老师都年参与听评课，为研究课活动的进行奠定了有力的基础。
二、评课认真、互相学习
此次研究课历时4周，基础部全部教师均参加了听课。在每次课后，各教研室都组织了认真的评课。会上大家直言不讳的指出每位教师的优缺点，广泛交流经验、气氛活跃、态度诚恳。对于青年教师的闪光点，进行发扬学习；对于讲课中存在的问题，也直言不讳地给予指出，并反省自己，以求不断进步。
三、教学水平稳步提高
通过评课，每位参评老师都觉得收获很大，不仅学习到了其他教师教学过程中的亮点，也发现了自己教学中的不足，有助于对今后教学水平的提高。
通过本次研究课教学活动，预期目的已经达到。语文教研组的教育教学教改也初见成效。我们相信：在校领导的大力支持下、在各位老师的共同努力下，语文教研组教育教学的质量将会得到稳步提高。
篇15：六年级英语上册第六单元知识点总结
六年级英语上册第六单元知识点总结
Unit 6 How do you feel?
Part A
一、主要词汇
①形容词：angry生气的 afraid害怕的 ill生病的 worried担心的
happy高兴的
二、课文导入
A
Hey, let’s have some popcorn.
Yum! I ’m so happy. I love popcorn!
Here you are.【1】 I ’ll go and get some drinks. wait for me.【2】
Hey, where is my popcorn?
Yum! It was so good.
What? How could you eat all the popcorn?!【3】We should share!
Mum, if I feel angry, what should I do?【4】
Well，first，take a deep breath. 【5】Then you should count to ten.
After that...?
After that, you won’t feel so angry.
Mum, I feel ill. Should I count to ten，too?
No，dear，you should see a doctor.
1、Here you are!给你!
这是一个部分倒装的句子。当句子以here，there，away等地点副词开头，且谓语动词是be动词，come，go等时，句子常用倒装结构。
①在倒装句中，如果主语是人称代词，则主语与谓语不倒装，构成“Here/there/away...+ 主语 + 谓语动词”部分倒装结构。
例句：Here we are!我们到了!
Away he went!他离开了!
②如果句子的主语为名词，句子常用完全倒装结构，即构成“here/there/away...+谓语动词+主语”结构。
例句：Here comes the bus!公共汽车来了
There goes Mike!麦克走去那边了
2、wait 等待; wait for sb/sth 等待某人/某物
3、How could you eat all the popcorn?!你怎么能吃光所有的爆米花?!
特殊疑问代词how：如何(方式)，怎样(感受)，怎么可以(质问)
Could是can的过去式
这是一个由how引导的含有情态动词could的特殊疑问句，其基本句型为：how could + sb + 动词原形 + 其他?;该句型意为“某人怎么能做某事呢?” ，用于表示震惊、强烈反感或愤怒。其中could也可以换为can。
How can you say that?你怎么可以说那样的话?!
How can you eat up my apples?你怎么可以吃光我的苹果?!
4、If I feel angry, what should I do?
If，意为“如果......”
Feel angry, “感觉是生气的/感觉很生气”
Feel 是连系动词，连系动词兼有be动词和行为动词的双重性质。
一方面连系动词后面和be动词一样，后要跟形容词作表语;
另一方面，如果要将含有连系动词的句子改为疑问句或否定句，改法与含有行为动词的2类句子一样!
I feel ill 我感觉是生病的/ 我感觉生病了!
I don’t feel ill 我没感觉生病!
Do you feel ill?你感觉生病了吗?
What should I do?我应该做什么?
5、Well，first，take a deep breath.
Well，常用在英语句子开头，无具体意思，相当于一个语气词!
First，意为“第一” ，是one的序数词，“第一”经常引申为“首先”的意思，表示句子里的谓语动作是最先/第一个做的!
Let ’s clean the bedroom first!让我们首先来打扫房间!
B
Sam：What’s this cartoon about?【1】
Saran：It ’s about a cat. The cat is a police officer.
Sam：He chases the mice. They’re afraid of 【2】him.
Saran：Why?
Sam：Because the mice are bad. They hurt people. The cat is angry with【3】 them.
Saran：Maybe our cat is chasing a mouse now!【4】
1、What’s this cartoon about?
About，介词，意为“关于......的”.
I want to see a film about space travel我想看一部太空旅行的电影
Be about sth，“是关于......的”
划线部分提问：It is about a cat.
What is it about?
2、be afraid of... 对...是很害怕的;害怕......
Children are always afraid of ghost.
The mice are afraid of cats
3、be angry with... 对...是很生气的;生....的气
Because Mike doesn’t finish homework，the teacher is angry with him.
She is angry with me
4、Maybe our cat is chasing a mouse now!
Maybe，意为“也许......”, 一般放在句首;
Be+动词ing，表示“正在做......”;
Sarah is watching TV in the living room
Mike is reading bookstore in the study
巩固练习
一、单词
1、生气的_________ 2、害怕的_________ 3、担心的____________
4、穿____________ 5、深的___________ 6、呼吸____________
7、受伤__________ 8、觉得感到_________ 9、担心____________
10、陷住_____ 1 1、拉拽_______ 12、有病的____________
13、mouse(复数)____________ 14、hurt(过去式)____________
二、词组
1、看病____________ 2、深深吸一口气____________
3、数到十____________ 4、害怕___________ 5、过来____________ 6、下一次____________ 7、wear warm clothes____________
8、do more exercise____________9、感到生气____________
三、选择题
( )1.What’s the cat doing ? He is __________the__________.
A. chase mouses B. chasing mice C.chases mousse
( )2.Look! How__________he students are on the playground!
A.ill B. tired C. happy
( )3.What’s__________with you?
A. sad B. ill C. wrong
( )4. Don’t__________.I will help you.
A. wrong B. happy C. Worry
( )5.Sarah feels ill. She should ________this morning.
A. eat some fruit B.go to school C.see the doctor
( )6.How ________ Sara feel?
A. do B.does C. did
( )7. __________are you going?
A. Where B. What C. where
( )8. We__________ alw ays be nice to each other.
A. should B. would C. will
( )9. My uncle is a fisherman.He works__________sea.
A.in B. at C. on
( )10. My mother is angry__________me.
A. fo r B. of C. with
四、按要求完成下列各题
1.The cat______ ______ ______him. 这只猫很生他的气。
2. I’m afraid of seeing a doctor. What should I do ?
You should ____ ___ ___ ____(深呼吸)and _____ to _____.(数到十)
3. His mother works in a hospital.(改为否定句)
_________________________________________
4. He feels happy. (就划线部分提问)
_________________________________________
5.Amy feels angry.(改为一般疑问句，并做肯定回答)
_________________________________________
6、______ could you ______all the popcorn?!We should ______ !
你怎么把所有的爆米花都吃了，我们应该分享的。
五、把相应的答句的序号填写在问句的括号内
1. ( )Where is the cinema? A. He is happy.
2. ( )What should I do? B. He is a businessman.
3. ( )How does he feel now? C. Yes, he does.
4. ( )What does your father do? D.You should see a doctor.
5. ( )Does he live in Beijing? E.It’s next to the bookstore.
六、连词成句
1.talking ,are ,they, about ,books ,science
___________________________________________
2 go, the, to ,can, zoo ,time, next ,we
___________________________________________
3.shall, to ,go, the ,today, cinema, we
__________________________________________
4. worried, the, are, Amy, and, dog
___________________________________________
5.going, Robin, grass, is, sit, to , the, on.
_ __________________________________________
七、阅读理解
I’m happy today. Beacause I have no lessens on Saturdays. I get up very late. When I wash my face,it is about ten oclock. So I have no time for my breakfast. My mother is not happy.She think it’s not heathy for me.I have chicken and rice for lunch.After that,I go to the park with my parents. It takes us about ten minutes to get there by bi ke. There are many people in the park. There is a big lake in the middle of the park. Some children are swimming, some are boating with their parents. I like boating very much. I want to boat, too. We have a good time there. How happy we are!
( )1. I m boating in the park with my ______.
A.good friends B.father and mother C.classmates D.teachers
( )2. I often ______ on Saturdays.
A. go to school B. get up early C. get up late D. go to bed late
( )3. On Saturdays, there are _______ people in the park.
A. much B.very much C.a little D.lots of
( )4. I like ______ very much.
A.playing basketball B.boats C.swimming D.boating
( )5. I have no lessons ______.
A.every day B.today C. on Sunday D. today
Part B
一、主要词组
See a doctor看医生 do more exercise 做更多的运动
Wear warm clothes穿暖和的衣服 take a deep breath深呼吸
Count to ten数到十
二、课文导入
Mum：Sarah，Sam，come here【1】，please.
Sarah：What’s wrong?【2】
Mum：Your father is ill.He should see a doctor this morning, so we can’t go to the zoo today.
Sam：Oh, no!
Mum：Don’t be sad. 【3】We can go next time.【4】
Sam：How does Dad feel now?【5】
Mum：Not well.Let’s go to the hospital!
1、come here，“来这里” ，反义词：go there “去那边”
2、What ’s wrong?直译：“ 什么是错的，有问题的?”
引申：“ 怎么了?/ 有什么问题?”
它常用来询问对方所遇到的不开心或麻烦的事，也是医生或者护士询问病人病情时常用的句型。
其后可以接上介词with，引入对象，“ what is wrong with sb/sth?” 。
What is wrong with you?
Mike broke my glasses，I feel angry.
What is wrong with your computer?
My computer doesn’t work.
同义句：what is wrong with sb/sth? = what is the matter with sb/sth?
3、Don’t be sad!不要难过了!
这是一个否定式的祈使句，祈使句没有主语，但默认的对象是“你”
在祈使句中，don’t 后面可以加两类谓语动作，即1类含有be动词的状态类动作，也可以加2类含有行为动词的具体动作;
Don’t be angry 不要(是生气了的)状态 → 不要生气了
Don’t be worried 不要(是担心的)状态 → 不要担心
Don’ t worry 不要担心
Don’ t cry 不要哭
4、next time 下一次
Next，意为“下一个......” ，next weekend 下周末，next Monday 下一星期一
5、How does dad feel now?
这是用来询问某人感受的句型，既可以用来询问情绪，也可以用于询问身体状况。其基本句型为： How do/does sb feel+其他?，意为：某人感觉如何?
回答： I feel happy.
划线部分提问： How do you feel?
How does she feel?
She feels hungry
三、read and write重要句子
1、It is a sunny morning = it is sunny
用来回答天气情况的句型.
It’s + a + 描述天气的形容词 + morning/day/... = it is + 描述天气的形容词
如果是询问的话，有两种句式表达：
What is the weather like?= How is the weather? 天气如何?
描述天气的形容词：sunny晴朗的 snowy下雪的 rainy下雨的
cloudy多云的 windy有风的
2、He is stuck in the mud. 他陷在泥里了;
Be stuck in... 陷在....里
3、It is the ant and all of his friends. 原来是那个小蚂蚁和它的朋友们
All of 全部的......
4、they pull Robin out of the mud 它们把罗宾从泥土里拉出来
Pull ... out of sth 从...把...拉出来
Pull out 拉出来， of 从......地方
The monkey king throw Zac away of the tree
I get out of the teacher’s office
四、story time重要句子
1、My favorite TV show is on soon
在这里，on 不是介词“在......上面”的意思，在这里它是形容词，意为“开着的;发生着的，正在进行中的”
The light is on. 灯还开着
2、He must be making lots of popcorn
Must也是情态动词，其后要加动词原形，意为“一定，必须”
He is making lots of popcorn → He must be making lots of popcorn
You are joking → you must be joking
3、I ’m a lttle worried now
A little，意为“一点点......” , 可放在形容词或者不可数名词前面，表示一点点......
I ’ a little hungry 我有一点点饿了
There is a little water in the bottle 瓶子里还有一点点水
4、but they take a long time to grow
这个句子的直译的意思是“它们要花上一段很长的生长时间”
也即是“它们要花上很长一段时间来生长”
在这个句子里，to grow 是用修饰它前面的名词time，time to grow，即“生长的时间”， 用动词不定式后置的方式来修饰名词的做法是非常常见的。
She make a decision to watch TV
名词 动词不定式
I have a good friend to play with
名词 动词不定式
单元巩固练习
一、看图片，写单词。
1. 2. 3. 4. 5.
_____________ ___________ _______ _________ ____________
二、选出不同类的单词，将代号填在上面。新|课
1. 2. 3.
4. 5.
三、选词填空。
( )1. My mother is going to buy me a new computer. I am very ____________.
( )2. I broken my bottle. I feel ___________.
( )3. I am so __________. I want to eat some hot dogs.
( )4. I don’t feel well. Maybe I am _______.
( )5. The new teacher is very strict. I am _______ of him.
四、读一读，用所给单词的正确形式填空。
1. I’ll go and get some __________________.
2.Please wait for _____________.
3.Take a deep breath. Then you ___________ feel so angry.
4. The mice ______________ not good.
5.Maybe our cat is ______________the mice now.
五、单项选择我最棒。
1. My little puppy is ill. I am _____________.
A. happy B. sad C. angry
2.Sarah and her cat are _______________.
A. worry B. worried C. worries
3. Come _____________, please.
A. here B. to here C. there
4. We can go ________ time.
A. last B. next C. on
5. ---How_____________ Sam feel?---_________ is ill.
A. do; She B. does; She C. does; He
( )6 The cat is angry________the mice. A to B of C with
( )7 The mice are afraid ________the cat. A to B of C with
( )8 The mouse _______people. A hurts B hurts C hurting
( )9 The mice _______people. A hurts B hurts C hurting
( )10How ____Dad feel now? A do B does C doing
六、根据汉语提示补全句子。
1. If you are ill, you should __________________________. (看医生)
2. If you want to be strong, you should ________________________. (做更多的锻炼)
3. If you feel cold, you should _____________________________. (穿更多的衣服)
4. If you are angry, you should _______________________(深吸一口气)and _______________. (数到十)
八、情景选择我最棒。
( )1. 你想知道卡通片是关于什么的，你会问：___________
A. What’s the cartoon?
B. What’s the cartoon about?
C. How is the cartoon?
( )2. 猫对老鼠很生气， 应该这样说：_________
A. The cat is angry with the mice.
B. The mice are angry with the cat.
C. The cat is angry to the mice.
( )3. 你想知道你朋友怎么了， 你会说：_______________
A. What’s wrong?
B. Do you feel ill? C. Are you ill?
( )4. 朋友的水杯不小心打碎了，你应该对她说：_________
A. Don’t be happy.
B. Don’t be sad.
C. Don’t be angry.
九、大家来找茬。 选出句子中错误的一项，并把正确答案写在横线上。
1. How do Sam feel now?
A B C ______________
2. You should to see a doctor.
A B C ______________
3. What should I doing?
A B C ______________
4. The cat is a police office.
A B C ______________
5. Because the mice is bad.
A B C ______________
十、按要求完成句子。
1.我怕这只狮子。(汉译英) I’m _____________ _____________ the lion.
2. How does your father feel? (用angry来回答) He ______________ _________________.
3. Amy is so happy. (写出反义句)Amy is so _______________.
4. The cartoon is about a cat and a mouse. (就画线部分提问)
____________ the cartoon ________________?
5. Xiaolin wants to be strong. (给他个合理的建议) You ____________ do ___________ exercise.
十一、阅读短文， 判断句子对“T”错“F”。
It’s cold today. Mary feels cold and she can’t get up on time. Her mother asks her. “What’s wrong?”“I feel very cold. Maybe I am ill.” Mary answers. Her mother is worried and says,” Let’s go to the hospital and see a doctor. I’m sure you’ll be better soon.”
( )1. What’s the weather like today?
A. It’s cold B. It’s cool.
( )2. Can Mary get up on time?
A. Yes, she can. B. No, she can’t.
( )3. What’s the wrong with Mary?
A. She is ill. B. She is happy.
( )4. Where are Mary and her mother going?
A. They are going to the hospital. B. They are going to the zoo.
( )5. How does Mary’s mother feel?
A. She is angry. B. She is worried.
十二连词成句
1 of are They afraid him.________________________________
2 cat with them is The angry ._______________________________________
3 is ill father Your ._________________________________________
4 a doctor see should You morning this.__________________________________________
单元巩固练习二
Ⅰ.判断下列单词划线部分发音是否相同，相同的写T,不同的写F。
( ) 1. A. should B. would C. house D. soup
( ) 2.A. angry B. hungry C. cry D. story
( ) 3.A. grass B. class C. glass D. pass
( ) 4.A. next B. sit C. count D. don’t
( ) 5.A. feel B. meet C. beef D. deep
Ⅱ. 从下列每组单词中选出不同类的一项。
( )1.A. work B. pilot C. postman D. doctor
( )2.A. bus B. plane C. foot D. taxi
( )3.A. wear B. where C. what D. how
( )4. A. park B. grass C. flower D. tree
( )5.A. post office B. cinema C. science D. hospital
Ⅲ. 选择题。
( )1. I feel ill.I should this morning.
A. eat some fruit B. go to school C .see the doctor
( )2. The cat is angry them.
A. for B. of C. with
( )3. John’s mother buys him a new football.He is .
A. angry B. happy C. good
( )4. Don’t .I won’t sit on you.
A. wrong B. happy C. worry
( )5. My father is a fisherman.He works the sea.
A.in B. at C. on
( )6. How Sam feel?
A. do B. does C. is
( )7. are you going?
A. Where B. What C. where
( )8. We ______ always be nice to each other.
A. should B. would C. will
( )9. How do you get to the USA from China?
A. On foot B. By bike C. By plane
( )10. Does he like singing?
A. Yes,she does. B. No,he does. C. No, he doesn’t.
Ⅳ.根据汉语提示，写出单词或者短语的正确形式。
1.What are you going to do ?(明天)
2.The cat is (害怕)of him.
3.Mum is ill.Sarah is .(难过的)
4.Zhang Peng likes .(踢足球)
5.The little ant is (担心的，发愁的)
Ⅴ. 把相应的答句的序号填写在问句的括号内。
1. ( )Where is the cinema? A. He is happy.
2. ( )What should I do? B. He is a businessman.
3. ( )How does he feel now? C. Yes, he does.
4. ( )What does your father do? D.You should see a doctor.
5. ( )Does he live in Linyi? E.It’s next to the bookstore.
Ⅵ. 连词成句
1. take, I , a, deep, should, breath. ( . )
__________________________________________________________
2. worried, the, are, Amy, and, dog. ( . )
__________________________________________________________
3.what, if, angry, feel, I, should, do, I( ? )
__________________________________________________________
4.I, should, what, do. ( ? )
__________________________________________________________
5.going, Robin, grass, is, sit, to , the, on. ( . )
__________________________________________________________
Ⅶ. 阅读理解
I am a schoolboy. I have lessons from Monday to Friday. On Sunday morning, I usually get up very late. I wash my face and then go out to do morning exercises. It is about nine oclock. After I eat my breakfast. I often go to the park with my parents. The park is not far (远) from our home, so we go there by bike. It takes us about ten minutes to get there by bike. There are many people in the park. They are men and women, old and young. Parents must look after their children. There is a big lake in the middle of the park. Some children are swimming, some are boating with their parents. I like boating very much. I want to boat, too. My parents buy three tickets. We have a good time there. How happy we are!
( )1.I have lessons ______days a week.
A. four B.five C. six D. seven
( )2. I often ______ on Sundays.
A. go to school B. get up early C. get up late D. go to bed late
( )3. On Sundays, there are _______ people in the park.
A. much B.very much C.a little D.lots of
( )4. I like ______ very much.
A.playing basketball B.boats C.swimming D.boating
( )5. I m boating in the park with my ______.
A.good friends B.father and mother C.classmates D.teachers
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