牧场之国的词语（推荐4篇）由网友“wulinzy”投稿提供，下面是小编整理过的牧场之国的词语，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：牧场之国词语解释
【仪态端庄】
指神情举止、姿态风度端正庄重。
【镶嵌】
把一物体嵌入另一物体内，这里指运河和低地交错排列着。
【悠然自得】
指悠闲的样子，内心感到非常满足。指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧舒适满足。
【吆喝】
大声喊叫。这里指人与动物全都低声细语，可见环境的寂静。
【近义词】
专注——专心
仪态——仪表
端庄——庄重
无垠——无边
安闲——悠闲
欣赏——观赏
悠悠自得——怡然自然
【反义词】
端庄——随便
微弱——强烈
恢复——继续
篇2：牧场之国的词语
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲到欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天。远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚——只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。这就是真正的荷兰。
篇3：牧场之国的词语
【仪态端庄】
指神情举止、姿态风度端正庄重。
【镶嵌】
把一物体嵌入另一物体内，这里指运河和低地交错排列着。
【悠然自得】
指悠闲的样子，内心感到非常满足。指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧舒适满足。
【吆喝】
大声喊叫。这里指人与动物全都低声细语，可见环境的寂静。
【近义词】
专注──专心 仪态──仪表 端庄──庄重 无垠──无边
安闲──悠闲 欣赏──观赏 悠悠自得──怡然自然
【反义词】
端庄──随便 微弱──强烈 恢复──继续
《牧场之国》写作背景
荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”和“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰牧场白日的'辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄：白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无语”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静夜图。课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了畜牲业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用，更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观，所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。
本文语言生动，形象传神，比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。
选编这篇文章的意图，一是让学生感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境;二是使学生领悟本文在写景方面的一些特点，体会课文优美的语言。
本文教学的重点，是引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱;体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。难点是让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。
篇4：牧场之国词语解释4个
牧场之国词语解释4个
牧场之国词语解释4个：
【仪态端庄】
指神情举止、姿态风度端正庄重。
【镶嵌】
把一物体嵌入另一物体内，这里指运河和低地交错排列着。
【悠然自得】
指悠闲的样子，内心感到非常满足。指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧舒适满足。
【吆喝】
大声喊叫。这里指人与动物全都低声细语，可见环境的寂静。
附
教学设计
【设计理念】
本文是略读课文，文章语言生动，意境开阔优美，既是对自然景色的描写，也体现了荷兰以畜牧业为主的特点，更突出了动物与环境与人和谐的统一。教学时应该：
一、以学生自读自悟为主
让学生读懂阅读提示，把握阅读要求，要通过有感情的、多种形式的朗读让学生感受语言的特点，感悟荷兰牧场的美，激发热爱大自然的情感;
二、做好语言、知识的积累
可以让学生把采用修辞方法，句式优美的语段自觉摘抄;
三、注意培养学生资料的习惯
将收集到的荷兰的有关内容整理到资料袋中。
【学习目标】
1、认识8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。在陶冶情操的同时提升精神境界。
3、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句.
【教学重难点】
重点：感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。
难点：培养通过语言文字想象画面的能力。
【教学时间】
一课时。
【教学准备】
1、搜集查阅有关荷兰的图片及资料。
2、课件。
【教学过程】
一、初读：启疑导入，感知全文
师：荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗?(2～3名同学交流有关荷兰的'图片或资料)
师：的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧!
二、细读：深入探究，潜心会文
1、边看插图，边导游。
2、自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说“牧场之国”给你留下了什么印象?
3、默读课文，重点读给你留下深刻印象的部分，想一想为什么这都给你留下了深刻的印象，同时画出你不理解的地方，提出不懂的问题。如：课文的第一自然段与全文是什么关系?这样写有什么的好处?作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”?
4、小组合作，概括出课文的主要内容。
5、汇报交流学习情况。
三、品读：入情入境，感悟美景
1、带着个人的感受读一读自己的部分。
2、小组交流：
用自己的话说说从课文中了解到了什么。讲述时可以加入自己的想象。
3、全班交流：
课件展示异国风光片，学生以导游的角色，向游人介绍牧场之过国。
(师生共同评议)
四、诵读、积累运用，拓展升华
1、有感情地朗读全文。
2、抄写你最喜欢的词句，并试着背一背。
3、片段练笔(选作一题)：
结合课文内容和搜集的相关资料，展开想象，把下面总起句写具体。
⑴ 荷兰是“水之国、花之国”。
⑵ 荷兰是“牧场之国”。
〖板书设计〗
22* 牧场之国
碧绿草原黑白花牛
成群骏马膘肥体壮
绵羊猪群悠然自得
晚霞满天牛羊歇息
【课后练习】
一、必做题
1、认真读课文，在括号里填上合适的词语。
( )低地 ( )野草 ( )牲畜
( )欣赏 ( )行驶 ( )光芒
2、用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”写一句话。
3、片段练习：我的家乡真是个美丽的地方。
二、选做题(能力迁移)
小组合作办一期异国风光的剪贴小报，并配以简短的说明，课外展览并分小组评比。
★ 牧场之国教学设计
★ 牧场之国教案
【牧场之国的词语（推荐4篇）】相关文章：
牧场之国教学设计2023-01-15
《梦幻之国》教学设计2023-03-30
《牧场上的家》教案2022-08-11
牧场上的家教案2022-05-18
田园诗情教学设计2022-04-30
现代化的牧场教学反思2022-10-06
五年级语文下册《迷人的天山牧场》教案2023-12-30
小学三年级语文《天山牧场》教案2023-03-16
《牧场之国》反思总结2023-01-03
牧场之国教学反思2023-03-14