关于教育的美文欣赏：无法不爱（精选6篇）由网友“szfanx”投稿提供，下面是小编整理过的关于教育的美文欣赏：无法不爱，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：关于教育的美文欣赏：无法不爱
年过半百，我仍然当着老师，反更乐在其中。因为，我无法不爱。
作家冰心曾在散文中反用古人的诗句，妙语道：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们当老师的，尤其是小学老师，应该是每天身处“春深似海”之地吧——还有什么地方的儿童能比学校里面多呢?
当年，我是在苦涩和无奈中去读师范的。六零后，脱农皮。读师范，喝稀饭。吃不饱，饿不死。从大山沟里脱离苦海，当上老师，却被分配到冷坛破庙似的农村学校，灰色的序幕怎么都让人难以想象这是喜剧人生的片头。几年后，当打工仔神采飞扬地宣讲经商办厂的传奇，当商人财大气粗地讽刺教师用钱的“抠门”，当转行的朋友志满意得呼朋引伴觥筹交错……我也曾经和很多教师一样，抬不起头来。生活就像失去了支撑，失却了色彩，我似乎被时代抛弃了，真真“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”哪。
但是，有一种力量却打开了禁锢的心锁，让我在迷惘之后抬起了头颅。她像一条看不见的小溪常年流淌在心头，听不见潺潺的乐章，若有若无明丽的画卷，我几乎难以察觉到它的存在。连自己也没有估计到，这种藏在深处的九寨亮溪一样的神秘，竟然把我留在了教室几十年。
孩子实在是太需要老师了!孩子实在是太纯真了!孩子实在是太可爱了!你无法不爱。
记得不止一位朋友说过，老老实实地教书的人，都是老师中没有多少出息的。有的亲人甚至对我意味深长地说：“马云不折腾，就还是个小学老师。”可是，我想说，小学老师自有自己的幸福和使命。叶圣陶先生不就是小学老师吗?叶老就没有去“折腾”，就一辈子老老实实搞教育。把教育当工作，甚而至于把教育当事业，当伟业，叶老，太老实了。不是吗?
有一年开学的时候，我接手一个新的班级。报名的那一天，母女俩到教室来注册。母亲看了看我，对女儿说：“你要想好，要不要在这个班读书。”
我很吃惊。怎么会这样说呢?即使是自己挑选班级，也还是不要当着我这个班主任的面商量好些吧。
我很快就打量起眼前的学生来。五年级的女生，十一岁吧，稍稍瘦小的个子，她正在睁大眼睛观察我这个新班主任。她戴着一副眼镜，镜片底下的一双眼睛却给人一种异样的感觉。目光游游移移，躲躲闪闪的，她的目光不断地在我和她妈妈的脸上交换位置。她的小嘴巴微微张着，似乎紧张得很。——六神无主，我的脑海里浮想出这么一个词来。
一种心疼袭上我的心头。这种表情我见过，每次见到的时候，我都很揪心的。只有长期压抑的心灵，才会折射出这种眼神。是家里的人对她太严厉吗?是以前的老师因为她成绩差而常常以白眼冷眼相看吗?是同学对她不够友善吗?……我不得而知。
十一岁!本该像小溪一样澄澈透亮的眼睛啊。她的歌声应该像百灵鸟一样快乐，她的脚步应该像小鹿子一样欢喜蹦跃，她的心情应该像雨后的彩虹一样奇彩纷呈。可是，这孩子的眼神，像桃花林山后的天幕上的一朵乌云，像被鳄鱼追赶的河马的圆睁的瞳孔，是担心草地里会窜出什么蛇来的胆怯和惊恐啊!
我忘记了她母亲的话给我带来的不愉快。我要主动让她在我班上读书。我微笑着对她说：“欢迎你!”她盯了我好几眼，犹豫了一会儿，似乎得到了什么保证，嗫嗫嚅嚅对妈妈说，就，就在这个班上读书。
我觉得自己有了一项很重的任务。不仅仅是要让她成绩好，更重要的是要让她快乐起来。说到这里，我知道自己之所以教书三十多年犹未为悔了。好多孩子，他们的人生道路才蹒跚起步，多么需要一个充满爱心的纯正的老师啊!而我，是可以担得起这个重任的。好老师固然很多，但是，我就是他们最需要的老师之一，我不能丢下他们，即使是贫穷、落寞、受人轻视，也值得。当我们赤裸裸地来，最终赤裸裸地去的时候，身外之物，何足恋哉!人哪，当你有了一种神圣的使命感的时候，什么金钱、名誉、地位，都不足以动摇自己。古人说，贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈，大概就是这样的吧。
进入新学期的学习了。我慢慢意识到了她为什么会那个样子。我发现，她的成绩是全班倒数第一，她的字写得歪歪扭扭，她朗读的时候声音小得像蚊子……她几乎没有自信心。
但是，我坚信自己可以改变她。因为我的信念是，除开智力障碍，每一个孩子都是聪明的，每一个孩子都是充满潜能的，每一个孩子都有一颗顽强向上的心。每个孩子就是一朵花，环境适宜了，花期到了就会灿烂的。我知道，她心灵里黑暗的角落，只要老师像阳光一样照过去，阴影就会荡然无存，她的心间就只会充满阳光和歌声。
上课的时候，我让她当小老师，带领大家学生字。讲课文的时候，我抽她起来答问题，让全班同学给她最热烈的掌声。评讲作业的时候，我表扬她的每一点细微的进步。课间休息的时候，我也常常给她一个阳光的笑容去交换她的灿烂的心情……
我处处细心地呵护她，我的每一次鼓励，源源不断地给了她力量。其实，老师给学生一份快乐，学生反过来也给老师歌声与微笑。渐渐的，她的眼睛明亮起来，她的笑靥自信地绽放，她的声音精神抖擞地劲舞。慢慢的，她的成绩从60分，像楼梯一样逐渐升高，能时不时考90分以上了。我其实是比她自己还要开心的。
可是，突如其来的一件事，让轻快行驶的船漏水了一般，搅破了一池碧水。她妈妈误以为老师打了她的孩子。一点小小的误会，让她的母亲大发雷霆，我也没有忍住自己的脾气，和家长的关系变得紧张起来。
我很自责，但是，我很快原谅了自己，因为我也是一个普通人。况且，学生最重要，我没有时间责备自己。
我很沮丧的。为了这个孩子，不知花费了多少心血啊。家长不理解倒还没有什么，孩子那么小，会不会受家长的影响，拒绝老师的关爱，甚至小小年纪就学会负面地看待老师呢?孩子这么小，父母对待老师的态度，对她的影响那肯定是举足轻重的吧。
想到社会上很多人对老师的无端苛责和无稽的声讨，我心中生出一丝寒意。
但是，身正不怕影子斜，我还是一如既往。家长怎么样看待我，不重要，我的学生最重要。永远向着孩子，这就是老师的宿命。真是这样。
虽然我从不愉快中摆脱出来了，我仍然担心孩子不理解我，害怕她怀疑我。
有一天，自习课的时候，我想起她的生字没有掌握牢靠，就把她单独叫到办公室里听写。她很努力，最后写全对了。
一个念头钻进了我的心里，我必须问她一个问题，必须问。
“这节课，同学们在看课外书，我把你叫到这来听写。——你会埋怨我吗?”我微笑地看着她。
一个声音从她的嘴里传出来，在我听来，比黄莺的歌声还要美妙百倍：
“老师，我不但不会埋怨你，我还会感——谢——你!”她的大眼睛——不知什么时候她的眼睛变大了——认真地盯着我，一字一顿地说给我听。
满办公室的老师都听见了。我们都情不自禁地开怀地笑了。
啊，多可爱的孩子!老师的爱是纯的，她的回应也是那么纯!她的心里，没有一丝的杂质。这就是儿童啊，一股春意袭来，办公室里的老师都如沐杨柳之风。“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”哪里有儿童，哪里就有春天，好诗，好诗!
一瞬间，所有的疲劳，曾经的误会带来的全部的阴霾，所有所有的担心，都被最纯的童心化解!
孩子，我怎能不爱?不要退休，我真的还想再教二十年。
公众号：壹品小筑
篇2：无法给你的情书美文欣赏
无法给你的情书美文欣赏
世界上最短的咒语，是你的名字
——题记
总以为别离不在眼前，总以为别离是遥遥无期，总以为逃避别离、就没有了分离……
可是，人是如此的无能为力，当我知道你明确的答案：你，要走了！这一走，没有归期；这一走，便杳无音信；这一走，便纵有千种风情，更与何人说？
你对我冷淡的时候，我已经学会了用你的文笔来安慰自己；于是我去找一个你永远不会来到的地方把对你的思念贴的满满的，也许，这些只有我知道！
可是我终究无法体会四目相对的.时刻，也许你我的距离比我想象的远了千百倍，或者我们之间本来就有无法逾越的鸿沟。我所有的希望，最终还是幻影！对着你依旧迷人的身影，我除了祝福还能说什么？
我一直以为可以战胜自己，我也一直以为可以忘记你！可是，如今，方明了！我前生欠你的也罢，今生还你了也好，我逃不开你的咒语……有人说：忘了她吧，我居然发现记忆里全是你，除了失忆不然事事都能提醒我你的名字！
如果你走了，我对你的思念以及所有的一切，最终还是因为你画上一个残破的句号……
多情总被无情恼！不早了，就此停笔！
辛卯中秋子时
路涛
篇3：无法填满的碗美文欣赏
无法填满的碗美文欣赏
一天早上，国王出来散步，遇上了一名乞丐。他问乞丐：“你想要什么？”
乞丐大笑说：“你这样问我，好像你能满足我的愿望似的！”
国王感到被冒犯了。他说：“我当然可以满足你的愿望。是什么？告诉我。”
乞丐说：“请三思后再承诺吧。”
这名乞丐不是普通乞丐，而是历代国王的前世。他在那一世曾经承诺：“我会在你的下世来唤醒你。你已经错过了这世，但我还会再来。”但是，国王早已经忘掉了——谁还记得前世的事情呢？于是，他坚持说：“你要什么我都会满足你。我是一位非常强大的帝王，你有什么愿望我不能满足呢？”
乞丐说：“是一个非常简单的愿望。你看到这个乞丐碗了吧？你能用什么东西把它装满？”
国王说：“当然可以！”他招来一位大臣，对他说：“用钱来装满这个人的乞丐碗。”这位大臣拿来一些钱，倒进乞丐碗中，但这些钱立即消失了。没办法，他只好往乞丐碗中倾倒越来越多的钱，每次他把钱倒进乞丐碗中，钱就会立即消失。乞丐碗总是空空的。
整个王宫的人都围过来了。一传十，十传百，谣言传遍了首都，集结过来的人越来越多。国王的威信危如累卵。他对他的大臣们说：“就算是失去这个王国，我也在所不惜，但我决不能被这个乞丐打败。”
钻石、珍珠、绿宝石，这些珠宝全倒进去了，他的国库就要被清空了。那只乞丐碗似乎就是一个无底洞。任何东西一被倒进去——是任何东西，就立即消失，变得无影无踪。最后，到了晚上，人们完全静默地站在那里。国王跪倒在乞丐的脚前，承认他失败了。国王说：“请告诉我一件事。你胜了，但在你离开之前，请满足我的.好奇心。这只乞丐碗是用什么制作的？”
乞丐大笑说：“它是用人的心灵制作的。这没有任何秘密。它只是用人的愿望制作的。”
篇4： 无法飞翔的天使美文欣赏
无法飞翔的天使美文欣赏
“扑棱棱”的一声让走在回家路上的我突然吓了一跳，因为在城市间这种声音是绝迹的――一只白色的鸟伸展开双翅，羽翼整齐，双脚自然并拢下垂，侧着身子飞向了远处的河滩。这一幕在我看来无疑是震撼的，因为在这喧嚣的城市哪还能容忍一只鸟的自由安乐呢？
鸟在我看来是一种天使，像信鸽，在古时传递了多少亲人之间的期盼；像燕子，那身花衣裳承载了多少人的童年时光；像猫头鹰，保卫了多少人们日夜耕耘的庄稼。它们都是天使，有着美妙的歌喉，有着各色的羽翼，有着非凡的本领。
但看如今，在那遍布红树林和滩涂，冬夏海流回环，碧海蓝天的北部湾却张起了巨大的“工”字形的网阵，放上了扩音器。于是在现代工业迅速发展的今天，人类那永不能被满足的欲望随着候鸟们飞翔的节奏合成了一曲死亡舞曲，人类乐在其中，不觉疲倦。
白色的丝网铺天盖地，每面网上也都要悬挂着几个装有石子的饮料罐，只当鸟撞上网时会发出一阵“胜利”的乐音。而那扩音器则放在了六十厘米高的木柱上播放着悦耳的'鸟鸣，以吸引那些鸟类心甘情愿的投入死亡的怀抱。
这一切是多么完美啊！
通宵捕鸟，清晨卖鸟的生活方式在靠芒街的村庄间早已是常态。一只只自在翱翔于天际的鸟儿们成为人们餐桌上的美味佳肴也不在受时间地域的限制。坐在金碧辉煌的饭店，有钱人与政府官员都安享这人间美味。
那回荡在人间天堂的声声哀啼再也无法打动狩猎者的心，因为被金钱和欲望染色的心再也无法洗净。而人类也终于沦为了鸟类的死神，手执着夸张的镰刀静候在天网之间，随时宰割它们的灵魂……
篇5：美文欣赏 无法忘却的笑容
从小妈妈就和我说，只要有能力，就一定要帮助那些苦难的人。
高阔的天空挂满着星斗，干冷干冷的天气，冻得星星也直僵着脸。冬季的来临，人们都换上了厚重的棉衣，隔离了寒冷的风霜。冬季的来临，也让万物进入了死寂期，留给人们的是满眼的疲倦……
披上棉外套，极不情愿地出去买香蕉。风呼呼地吹着，吹到我脸上，刺骨，后悔没有多穿几件衣服，锥心地冷，甚至有些痛。走在街上，双手环抱着胸，手不停地搓，不断地哈着热气。余光不禁瞥见一个香蕉摊位：破旧不堪的架子，仿佛一碰就会破；一个小女孩，衣服单薄，头发凌乱，独自坐在路边，不停地搓着双手。她的眼睛大大的，仿佛会说话；她的嘴唇干裂，脸冻得通红。一个个行人走过摊位前，几乎没有谁朝她看一眼。偶尔看她的，眼里也只有不屑与嫌弃。但她还是露出她的笑脸，痛到我心了。我去旁边买了两个热乎乎的红薯，慢慢走向她。因为没有人，天气冷，她只能蜷缩在路边，头低着。
她大概是看到了我的.影子，抬起头，迎接我的依旧是笑脸。我皱了皱眉头，我不知她是怎样的人，我是要说她倔强吗，倔强得不免让人怜惜了。她嘴角45度向上仰，不免有些刺眼，她没有的脸蛋早被冬天折磨得不成样子，无情的北风早已摧残她的脸，可是摧残不了的是她的心，还有我的心。
我递给她一个红薯，她愣了一下，笑容僵在脸上，她不可思议地看着我。 给你的，拿着吧。
她犹豫了，迟迟没有接过红薯。
不要钱，拿着。听我说完这句话后，她伸出手拿走红薯，冻疮长满了她的手，疯狂地生长着。我摸了摸她的手，冰块吗？好冷。
她掰开一半，一半放口袋，见我不解，她说：我妈妈还没吃饭。说完，便狼吞虎咽地吃了起来。
听了这话，我又一震。 可以给我讲你的故事吗？她停了下来，没有再吃红薯，不知怎的，她眼泪落下来了。 她说，她妈妈前几天还在这里卖香蕉，这几天不知道怎么了妈妈生病了，所以重担就挑在她的肩上了。
她说，她渴望读书，她希望有书有笔她希望有朋友。她说，她只有靠卖香蕉了。我起身，擦干不知道什么时候从泪腺流出的眼泪。
一个男人出现在我面前。我要买香蕉。男子说。女孩连忙站起身，笑容重现，她对每个人都这样，她帮男子称取。我这才想起自己出来的目的。
也帮我称一斤。我对她笑了笑。我朝她的摊位看了看，灯光的照耀下，香蕉很多都是烂的，而且她的背影很憔悴。
买完香蕉，看了看手表，我把身上仅有的二十块留在她的摊位，我也看到那名男子留了几张一百的钱。
我提着一袋香蕉，回到家。怎么那么迟回来，你去干什么了。哎呀，你怎么都买了烂香蕉，早就说要我去买的。我没有顾妈妈的唠叨，回忆刚才，我笑了。你怎么还笑，香蕉都烂的怎么吃。
我不会忘记，有那么一个小女孩渴望上学，有那么一个小女孩在妈妈生病的时候挑起家庭的重担，有那么一个小女孩，面对每个人都是笑容。
晚上做梦，我梦见那个小女孩的妈妈病好了，有很多的人都帮助她们一家，小女孩上学了，她还是那副不变的笑容，她还说，谢谢那天晚上的姐姐和叔叔，谢谢你们！梦中，我也笑了。
篇6：美文欣赏：论当代教育
美文欣赏：论当代教育
启蒙思想家蒙田曾在《论父爱》中写道：“男孩子生性自由，不善服从，对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。我从来认为，棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。”二百多年过去了，在许多地区，无论是父母、教师，还是社会，都还不能以诚恳的态度对待小孩。
坦率地说，我是在我父亲的辱骂、殴打之下长大的，在小时候，我曾发誓：长大后要给父亲还以颜色，让他也品味一下辱骂和殴打的滋味。如今的我，已是35岁的人了，想起小时候的誓言，不免感慨万千，报复父亲的事，早已放弃了，只是与父亲的情感难以沟通，他的“家长制”观念极为浓厚，他从来不承认自己有过失，并一直认为，要不是他的严厉管教，我不可能考上大学。每次他对别人吹捧自己的严厉管教时，我恨不得在他面前大声说：“因为你的辱骂和殴打，我几次三番出逃在外，还有几次差点自杀。”我还是忍住，觉得他也很可怜，尽管他做了30多年的教师，但在教育理念上还处于古老时代。
现在，不少的父母、教师，其教育理念还没有走出愚笨的泥潭。看看这几年的报道：有教师为防止学生旷课，制定了一条班规，“每旷课一次，画小乌龟5个，以月为单位，旷课最多者选为‘乌龟大王’。”虽然学生旷课少了，但毕竟还是有迟到最多者，被选为“乌龟大王”的学生却遭受到了人格的侮辱，难免其他学生不会把“乌龟大王”的称呼扣在那位不幸的学生头上？因为那名称还是你老师选的呢。有教师把学生当成企业的工人来管理，做作业出了错误、上课迟到、做错了事等等，都要罚款，使纯净的.教育充塞些谋私利的成分。有的教师把自己的幽默才华用在讽刺和挖苦学生上，如还没长出胡子的学生在课堂上睡觉，老师“幽默”地说：“你看你连一根胡子也没有，那是因为你脸皮太厚，胡子出不来。”有的学校借口维护学校治安，把学校当成“监狱”，只允许学生在星期六、星期天走出校门，不管学校的伙食质量如何，也能迫使学生都在学校用餐，以此来增加学校的收入。在全国，把学生当成摇钱树的事屡见不鲜，总把学生当成白痴，其实，在商业味无孔不入的今天，就连小学生也会把学校的一些带有冠冕堂皇的乱收费，与市场价格进行对照，就是没有这一心计的学生，也会从父母的埋怨声中，知道了事情的真相。老师成了“奸商”，尽管大多数教师是被迫的，但在学生的心目中，“老师是人类灵魂的工程师”也许早已成了阴间的语言。有的学校的教师节变成了“向老师献爱心活动”，说白了，就是给老师买礼物。在许多地方，老师的确活得很累，尤其是在一些克扣教师工资的地区，但也没有必要在学生身上打主意。学生因为说了脏活，或骂了老师，有时得到的惩罚是自己打自己的嘴巴，或者用胶布封住嘴。因违反纪律而采取的其他体罚，就如大超市里的商品，多种多样，有强迫学生喝超量冷水的；有让学生用扫把托着下巴看3点钟的太阳的；有强迫学生跪在地下的；有罚抄书多达几十页到100页的，等等。可他们毕竟还是孩子。
说到底，学校教育以这样的态度来对待还未成熟的学生，就“使他们幼小的心灵过早地蒙上了世俗的肮脏尘埃。”神圣的教育被扭曲成这样，也不能把全部责任推到教师身上，丑恶现象的传染，国家对教育投入远没跟上社会发展的步伐，尤其在农村。
父母对小孩的教育，也不容乐观。以“善良”、“正直”作为处世原则的父母们，往往在社会上遇到的困境远比善于“八面玲珑”、“曲意逢迎”的父母们要多得多，如何教育小孩，成了他们的一大心病。遭受过太多的刁难、欺骗、侮辱的父母们，又有多少人会把“善良”、“正直”作为一种美德诚恳地教育自己的小孩？有人甚至说，太纯洁的学生，以后难以适应这种社会，不如让他提前接受社会的种种观点，以便增强进入社会的免疫力，更早地融入社会。一些父母在自己的小孩遭受别的小孩欺负时，往往纵容自己的小孩进行反击，并为此而辩解说：“如果不鼓励他（她）这样，别人会以为这小孩好欺负，以后受气的可能性就更大了，而自己的小孩也会丧失信心，以后在社会上怎么混。”就连我善良的母亲也开始改变观念了，她居然鼓励她的孙子在别人欺负时，要敢于反击。我不得不考虑让仍在读幼儿园的儿子回到自己工作的地方上学。
社会教育也在扼杀小孩的创造力和想象力，就是中央电视台的少儿节目也不能幸免，当小孩面对“大雁为什么飞成一条线？”时，他们回答说：“它们怕回家迷路。”这时，主持人却用大人的理性把这一想象力给否定了。在新闻媒体上，对于重大问题的评论和解释，往往都会形成统一的声音，正如我们的社会学科上的标准答案一样，教师只能教给学生唯一的思路，把丰富多彩的社会学科变得枯燥乏味。中国的社会学科的内容，空洞理论有余，人文主义、理性思想、现实作用却明显不足。卢梭在《爱弥儿》中所说：“冷冰冰的理论能影响我们的见解，而不能决定我们的行动；它可以使我们相信它，但不能使我们按照它去行动，它所揭示的是我们应该怎样想，而不是我们应该怎样做。”中国多年来的思想理论教育的结果，不正是像卢梭所说的一样吗？！
★ 爱让我成长演讲稿
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