数学育人名言(（共10篇））由网友“椰子咩”投稿提供，下面是小编为大家整理后的数学育人名言，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：育人格言名言
育人格言名言
育人格言名言
1、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
2、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
3、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
4、用心灵去浇灌花朵用真情去传授知识。
5、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知
6、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
7、用真心打开学生的心灵。
8、用真挚的爱去感化每一个学生。
9、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
10、认真上好每堂课用心去传授知识。
11、一丝不苟的工作，热忱周到的服务。
12、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
13、用心用爱去教育呵护每一个学生。
14、会感恩使人身心健康尽责任使人奋发图强。
15、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
16、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’——陶行知
17、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运——陶行知
18、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
19、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
20、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
21、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
22、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
23、教着，感受着；走着，快乐着！
24、用我的今天，换充满希望的明天。
25、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
26、育人读万卷书，始终有用，敬业行万里路，必有收获。
27、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
28、用坦诚的微笑面对天真的笑脸，用真诚的心感化挚朴的心灵，用全心的爱滋润。
29、作为教师，不能只注重学生的“成绩”和“成功”，而忽视了“成长”。
30、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
31、认真、信心+勤奋，一切皆有可能。
32、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
33、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
34、诚信，服务，快乐，爱心创造奇迹。
35、圣明的教师给予学生的.不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
36、投入心灵才能闻到生命的醇香！
37、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
38、因为，成绩只是一时，成功常在一事，而成长才是一生。
39、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
40、教师这一职业的特殊性在于其面对的是纯净似水并时时以你为榜样与楷模的学生。
41、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
42、老老实实做人，踏踏实实工作。
43、关心、爱护每一个学生。
44、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
45、师也者，教之以事而喻诸德也。
46、您的需求是我们的职责，您的满意是我们的追求。
47、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
48、为学生服务，让家长放心。
49、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和-谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
50、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
篇2：数学教学与育人
数学教学与育人
数学是基础学科，也是“思想教育的工具”。随着基础教育由升学教育向素质教育的转轨，有必要进一步探讨数学教育的地位和作用、数学教学中的德育以及数学教师的德育意识的强化等问题。
一、数学教育在中学教育中的地位、作用
在中学阶段，数学是一门重要的基础学科。数学的重要性不仅在于它与其它学科有着密切联系。以及它在社会实践中有着广泛应用，更重要的是数学的学习能训练人的思维方法，完善人的个性品格。从这个意义上讲，数学所代表的进步观念已经超越了自身的范畴，数学的发展水平在一定程度上影响着人文科学的进步，影响着社会文明的进程。
中学数学内容蕴含着丰富的教育因素，表现出科学性、知识性和思想性的统一。数学教育具有巨大的'智力价值，它以数学知识内蕴的思想方法引起人们思维方式的建立、完善和变革；不仅如此，它还具有极大的精神道德价值，能够引起人的思想品质、观念和道德价值的深刻变革。比如，通过数学思想教育，可以培养学生的整体观念、辩证唯物主义观点、爱国主义思想立场和良好的个性品质；通过数学审美教育，可以培养学生的审美情趣，使学生在美的感染中变得精神丰富和道德高尚。一言以蔽之，就是数学教育在全面提高人素质方面具有极大的作用；在新的时期，应该倍加重视数学育人的作用。
二、数学教学中实施德育的主要内容及方法
1、爱国主义教育
中国数学史是我国中学数学教材的一个重要组成部分。据不完全统计，中学课本中直接介绍中算史的就有17处，涉及数学家、数学发现、数学方法等近50个方面的内容，并以习题、注解、课文（如“勾股定理”一节）、附录等多种形式出现。这些内容都是进行爱国主义教育的生动素材。教师应当结合教材介绍我国在世界数学发展史中所占的重要位置。我们的祖先很早就产生了从有限中认识无限、从近似中认识精确以及以等积变换求体积等朴素的数学辩证思想，刘徽的“割圆术”就是最好的例证。我国在现代数学发展中也取得了丰硕成果，例如：我国在数论、微分几何等领域的研究都处在世界领先地位；我国中学生参加国际数学奥林匹克连续夺魁……这些史实和事例，说明中华民族不仅创造了光辉灿烂的古代文化，而且也为整个世界的现代文明做出了巨大贡献。
2、辩证唯物主义教育
数学是辩证的辅助工具和表现形式。中学数学中含有极其丰富的辩证唯物主义教育因素。教学中应当注意渗透以下观点：①运动、发展的观点。在中学数学中，任何一个数学概念、判断、推理都有自身的内在矛盾，都是运动、发展的，使学生充分认识一个数学对象自身的矛盾形态，而且利用这种矛盾揭示事物间的相互联系、相互转化，能有效地达到教育的目的。例如中学数学中的曲线与直线、点与圆、点与椭圆、无穷小量与零等都处在这种矛盾形态中，而这种矛盾恰恰为解决问题提供了过渡和说明。例如：过圆上一点P的圆的切线方程，就可视为该圆与P点所对应的“点圆”的公共弦方程。
②对立统一的观点。中学数学中的对立统一关系比比皆是。例如：“未知与已知”、“相等与不等”、“常量与变量”、“有限
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篇3：爱心育人的名言
1、专心使你成就事业，童心使你永远年轻，信心使你永不停步，善心使你赢得赞赏，雄心使你成功登顶，恒心使你百折不挠，爱心使你高朋满座，宽心使你愉快轻松，热心使你一生美名，
2、爱心，是一片严冬里的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖;爱心，是一股流在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生。
3、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
4、回报所有的施予，包括痛苦;感激全部的幸福。甚至挫折。
5、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久.
6、送人玫瑰手有余香。
7、一片真心送给你，一片痴心想着你，一片爱心拥抱你，一片苦心等候你，用心良苦追求你，全心全意呵护你。
8、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的'生活带来芬芳。
9、你怎么样对待别人别人就怎么样对待你。
10、因为爱心，流浪的人们才能重返家园;因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映;渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
11、爱心是清泉，浇灌片片绿叶;爱心是绿叶，衬托朵朵鲜花;爱心是鲜花，散发阵阵清香。 爱心是基石，垒起雄伟的山峰;爱心是山峰，托起火红的太阳;爱心是太阳，带来无限的温暖;爱心是温暖，融化心中的寒冰。
12、了解其心理状况，以爱心和关怀作为感化的手段，循循善诱，使他们脱离不良伙帮，重返正途，建立积极健康的人生观。
13、我用我的痴心，换取你的真心;我把我的爱心，献给我的甜心;不要对我无心，与我永结同心。
14、为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。
篇4：爱心育人的名言
1、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
2、一切为了孩子，为了一切孩子。
3、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来!
4、老老实实做人，踏踏实实工作。
5、严是爱，宽是害，
宽严适度，和诣永远。
6、教着，感受着;走着，快乐着!
7、投入心灵才能闻到生命的醇香!
8、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
9、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
10、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
11、教师――黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
12、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
13、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
14、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
15、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
16、要想得到一年的收获，就种谷子;希望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。
17、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的!
18、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天 的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图!
篇5：爱心育人的名言
1、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
2、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
3、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
4、师德是一面镜子。
5、循循善诱，诲人不倦的是老师。
6、太阳下最光辉的职业是教师。
7、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
8、投入心灵才能闻到生命的醇香!
9、心灵塑造的最佳工程师。
10、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
11、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
12、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
13、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、捧着一颗心，不带半根草去。
16、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
17、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
18、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
篇6：教师育人的名言
1) 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
2) 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
3) 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在咱们的教师群众的创造性劳动中起着重大的作用。――前苏联教育家苏霍姆林斯基教师名言
4) 报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。——比彻
5) 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
6) 我到新东方后劝退了不少老教师。――牛博网创始人罗永浩
7) 以德感人，为人师表。
8) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 [李商隐的名言]
9) 教师最大的愉悦就是看到学生们在成长!
10) 教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。当代谚语
11) 应对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
12) 认认真真教书，踏踏实实做人。
13) 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。――前苏联教育家苏霍姆林斯基
14) “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” ——爱因斯坦
15) 怎样的老师造就了怎样的学生。
篇7：教师育人的名言
1) 要记住，你不仅仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。――前苏联教育家苏霍姆林斯基
2) 教师进行劳动和创造的时刻好比条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越简单。――前苏联教育家苏霍姆林斯基教师名言
3) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
4) 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
5) 师德是一面镜子。
6) 师也者，教之以事而喻诸德也。――西汉学者戴圣《礼记》
7) 您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
8) 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
9) 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
10) 尊重儿童，不好急于对儿童作出或好或坏的评价。
11) 零博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
12) 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方
13) 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为. ——乌申斯基
14) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
15) 没有不好的学生，只有不好的老师。——前苏联作家奥斯特洛夫斯基
篇8：教师育人的名言
1) 居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
2) “良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长教师同学及其他人的示范对儿童的影响。――捷克教育家夸美纽斯
3) 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的岗位上尽力发光。
4) 持续和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人领悟成绩。――前苏联教育家苏霍姆林斯基
5) 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。――美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦
6) 学高为师，身正为范。
7) 感谢所有支持我的朋友和家人，感谢陪伴我成长的老师们和教我打羽毛球的教练们。——谢杏芳
8) 君子隆师而亲友。 《荀子修身》
9) 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
10) 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
11) 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
12) 一位好老师，胜过万卷书。
13) 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 车尔尼雪夫斯基
14) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
15) 阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
16) 我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
17) 教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
18) 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
19) 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
20) 高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
篇9：育人
主要在于建立有效的培训系统，
培训工作已逐渐被大多数公司重视，尤其是短期培训，因为立马可以收到效果。培训在西方国家被称为教育和训练，有时也叫做开发。人力资源管理者是需要制定短期（年度和月季周）和长期（二年，五年，甚至十年）的培训计划的。 一个有效的培训系统包括以下几个方面：
1 需求 对部门培训申请（需求）进行调查，也要主动对全公司各职系进行需求评估，
2 实施 按新人和在职分类，设定相应的培训课程，可分为公共课、理论课、应用课，涉及企业文化、品质意识、业务知识、操作技能，然后按不同需求进行课目分析，经征求各部门主管的意见后，便可以组织师资力量和确定教材实施培训。
3 考核 分理论知识和上任后表现两部分，考核成绩应当公布，必要时可颁发证书。
4 应用 根据考核成绩作出岗位资格和任职资格的确认，必要时的工作扩大和丰富化，工作升迁，薪资调整等。
篇10：教育人诚信的名言
1、土扶可城墙，积德为厚地。——李白
2、我们应该顺其自然，立在真实上，求得人生的光明，不可陷入勉强、虚伪的境界，把真正人生都归幻灭。——李大钊
3、伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。——韩婴，汉朝诗论家
4、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——蔡锷。
5、微小的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。——达芬奇
6、推人以诚，则不言而信矣。——王通《文中子·周公》
7、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——刘少奇
8、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。——裴多菲
9、信不足，安有信。——《管子》
10、小信诚则大信立。——韩非子
11、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
12、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬
13、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
14、信用既是无形的力量，也是无形的财富。——(日)松下幸之助
15、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——(瑞士)阿米尔
16、信用难得易失。费20xx年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。——(日)池田大作
17、言不信者，行不果。——墨子
18、言必信，行必果。——孔子《论语·子路》
19、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔
12、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光
21、信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作
22、言忠信，行笃敬。——论语
23、养心莫善于诚。——荀子
24、要立心做大事，不要立心做大官。——孙中山
25、要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。——沃夫格
26、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——(法)莫里哀
27、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若
28、真诚与朴实是天才的宝贵品质。——斯坦尼斯拉夫斯基
29、真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科
30、真诚才是人生最高的美德。——乔叟
31、丈夫一言许人，千金不易。——《资治通鉴》
32、在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的。——罗素
33、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠
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