七至九年级的古诗经典句子（精选12篇）由网友“NON磐石”投稿提供，以下是小编精心整理的七至九年级的古诗经典句子，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：七至九年级的古诗经典句子
七至九年级的古诗经典句子
七至九年级上册：
蒹葭苍苍，白露为霜。 《蒹葭》（《诗经》）
所谓伊人，在水一方。 《蒹葭》
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 《相见欢》（南唐 李煜）
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 《相见欢》
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 《浣溪沙》（北宋 晏殊）
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 《龟虽寿》（三国 曹操）
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 《白雪歌送武判官归京》（唐 岑参）
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 《白雪歌送武判官归京》
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 《白雪歌送武判官归京》
山回路转不见君，雪上空留马行处。 《白雪歌送武判官归京》
九年级下册：
采菊东篱下，悠然见南山。 《饮酒》（东晋 陶渊明）
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 《行路难》（唐 李白）
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 《行路难》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《行路难》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 《游山西村》（宋 陆游）
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 《游山西村》
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 《观沧海》（三国 曹操）
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 《观沧海》
锦帽貂裘，千骑卷平冈。 《江城子 密州出猎》（宋 苏轼）
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 《江城子 密州出猎》
兴，百姓苦；亡，百姓苦。 《山坡羊 潼关怀古》（元 张养浩）
篇2：七至九年级语文阅读教学模式初探
七至九年级语文阅读教学模式初探
保靖雅丽中学 陈慧林
新一轮课程改革的号角已经吹响了，语文新课程带来了全新的理念，为了适应新课程改革，转变教育教学观念，从城市到农村，从教育决策者到一线教育工作者，无不围绕这个中心而转，其目的不就是改变传统的教学模式，变“教师为主体，学生被动学习”为“以学生为主体，教师为主导”的新的教育教学课堂模式。笔者通过多次观摩学习，阅读教学论著和教学书刊，及教育教学实践，发现新的教学理念就是：学生动起来了，课堂活起来了，教师轻松了，学生学习积极性提高了，学生创造性思维得到发展了，学生团结互助学习能力提高了，整个教学质量也就容易提高了。（当然这要在保证课堂纪律的前提下）
当然以“学生为主体，教师为主导”的课堂教学模式多种多样，根据不同教材，不同的班级，不同教师处理的不同，即使同一个教师对待不同的班级，也会处理不同。但是笔者从教十几年来发现，中学语文不管课外还是课内的，其中根据文体划分，无不是现代文：记叙文、说明文、议论文、现代诗歌，古（文、诗）。笔者摸索出了一条通用于这几大文体的教学设计模式：
步骤一：设计学习目标、重难点。这是每一种文体都要明确的。这可以教师确定好，如果学习条件好的班级也可以师生共同确定，或者由学生自主确定，教师来引导。
步骤二：导入课文。可以采用多种方法激趣。这可以根据不同的文章，采用不同的`激趣方法，如：情景激趣法、讲故事法、问题式、播放音乐激趣法等。
步骤三：自主学习 学习的内容包括作者作品简介、文章写作背景、重点生字词义、初步了解文章主要内容。
步骤四：学生小组合作提出问题（就学习的目标和学习重难点），教师引导学生。
步骤五：学生小组合作探究解决问题，教师引导。
步骤六：展示解决结果。
步骤七：总结。教师总结尤为重要，也可以学生总结，灵活应用。
步骤八：拓展延伸
评价机制贯穿始终，激发学生学习的兴趣。如加分制、实物奖励、精神奖励等等。
关于学生自主学习的内容，可以根据不同的课文采用不同的方式加以自主学习：做字词练习、或者学生分小组上黑板展示、或者听写又或者温习上节课的字词等。
步骤四学生提问质疑环节，是整堂课的关键所在，问题要提到点上，要体现文章的重难点，这需要教师的引导和不时的补充。
记叙文(小说) <<空城计> > 导学案
学习目标：了解小说的主要故事情节，把握主要人物形象，明白空城计成功的
原因。
学习重点难点：把握主要人物形象，理解空城计成功的原因。
教学课时：2课时
教学过程：
一激趣导入：回忆与诸葛亮有关的故事情节。
二、初读课文自主学习。（关于①作者作品简介。②文章写作背景。③重难生字词义。④复述课文主要内容<用简洁的语言叙述故事情节：开端、发展、高潮、结局。>）(小说三要素：情节、人物、环境。)
学生活动：
生生学习小组合作讨论确定。
2、展示学习成果。
3、评价。
三、再读课文提出问题。（1、文章重难点词句段内容的理解。2、主要人物形象。3、人物描写方法(正、侧面描写中的外貌、语言、动作、神态、心理)。4、文章的主旨(文章通过写什么内容,表达什么情感,或告诉我们什么道理)。5、写景方法。6、写景叙事的顺序。7、写作手法。8、语言特点。9、表达方式等。）
1、学生整理问题、提出并汇报。
四、根据学生提出问题，引导学生由浅入深解决问题。
学生活动：1合作讨论探究。2展示成果。
第二课时
温故而知新
二、继续没解决的问题
1、学生继续合作讨论探究。
2、学生展示学习成果。
3、学生评价。
三、课堂拓展延伸或者学生对这篇课文的再度质疑，互相解答。
四、学生小结
五、布置作业
说明文导学案
教学目标：
教学重点难点：
教学课时：
教学过程：
一激趣导入：引出课题。
二、初读课文自主学习。（关于①作者作品简介、②文章写作背景、③重难生字词音义成语、学生活动：
1、个人提出疑难问题小组集中讨论解决，不能解决的，小组派代表提出并整理。方法：查工具书、圈划等。
2、展示学习成果。
3、评价。
三、再读课文提出问题。（④课文主要内容（文章说明的主要对象、说明对象采用的方法、说明的顺序⑤文章结构思路。⑥文章重难点词句段内容的理解。 ⑦写作手法。⑧语言特点。⑨表达方式等。）
1、学生整理问题、提出并汇报。
四、根据学生提出问题，引导学生由浅入深解决问题。
学生活动：合作讨论探究
第二课时
一、复习上节课内容导入。
二、继续没解决的问题。
1、学生继续合作讨论探究。
2、学生展示学习成果。
3、学生评价。
三、拓展延伸
议论文导学案
教学目标：
教学重点难点：
教学课时：
教学过程：
一激趣导入：引出课题。
二、初读课文自主学习。（关于①作者作品简介、②文章写作背景、③重难生字词音义成语、学生活动：
1、个人提出疑难问题小组集中讨论解决，不能解决的，小组派代表提出并整理。方法：查工具书、圈划等。
2、展示学习成果。
3、师生共同评价。
三、再读课文提出问题。（④课文主要内容（文章主要观点（中心论点和分论点）、证明观点采用的论证方法、议论文的论据⑤文章结构思路。⑥文章重难点词句段内容的理解。 ⑦写作手法。⑧语言特点。⑨表达方式等。）
学生整理问题、提出并汇报。
四、根据学生提出问题，引导学生由浅入深解决问题。
学生活动：合作讨论探究
第二课时
复习上节课内容导入。
二、继续没解决的问题。
1、学生继续合作讨论探究，教师引导。
2、学生展示学习成果。
3、教师、学生评价。
三、拓展延伸或者质疑探讨，总结学习心得。
诗歌导学案
教学目标：
1、学习古代诗歌的朗读技巧。
2、理解诗歌的意境及所抒发的思想感情。
3、熟读成诵，品味诗歌的意境美、形式美。
教学重难点：
教学课时：二课时
教学过程：
一、谈诗歌的作用导入。
二、初读诗歌（①诗歌的标题解读、②作者作品、③写作背景、④字词读音、⑤诗歌体裁、⑥诗歌朗读节奏。）
1、学生自主学习、查工具书、小组讨论整理，教师指导。
2、学生展示成果。
3、学生评价。
三研读诗歌（①诗意、②你认为的重难词名句品析、③诗歌抒写作者的情感、④写作手法等。）
1、学生结合注释了解诗意，提出疑难问题，小组合作讨论解决。
2、学生展示成果。
3、学生评价。
四朗读背诵并默写。
1、小组朗读背诵比赛。由其他小组点名比赛。
2、默写比赛。
综上所举的阅读教学模式只是初探，还需要在教学实践中不断改进，修正，并且不断的创新。所谓教无定法，有教无类，因材施教就有一定的道理。笔者愚见，凡是体现新课程理念的，转变教师教学观念的教学方式方法，体现与“学生为主体，教师为主导”的教学模式和方法都是可取的，并值得借鉴的。
秋水凄关链接：教学论文 九年级教学论文
篇3：七至九年级语文所有知识点
七至九年级语文所有知识点
《沁园春雪》
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
沁qìn园分fèn外妖娆ráo成吉思汗hán数shǔ风流人物
点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1)惟余莽莽惟：只。(2)须晴日须：等到。(3)略输文采输：差、失。(4)俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单
1、用原文填空。
(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2)点明中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4)起承上启下作用的句子：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。
(2)山舞银蛇，原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
《外国诗两首》
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
虔qián信镶嵌xiāngqiàn深邃suì
晨曦xī瞰kàn望
2、用恰当的词语填空。
(1)都不能激起我心中的慰藉的幻梦。
(2)我的灵魂变得像河流一般深邃。
(3)我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
二、重点句子背记知识清单
1、我爱祖国，但用的是奇异的爱情!/连我的理智也不能把它制胜。
2、我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1、《祖国》作者莱蒙托夫，是十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。
2、《黑人谈河流》的作者是休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。
《星星变奏曲》
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
朦胧ménglóng覆fù盖冻僵jiāng
2、用恰当的词语填空。
(1)每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤动
(2)萤火虫和星星在睡莲丛中游动/谁不喜欢春天，鸟落满枝头。
(3)闪闪烁烁的声音从远方飘来/一团团白丁香朦朦胧胧。
二、重点句子背记知识清单
1、如果大地的每个角落都充满了光明/谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望/寻找遥远的安慰
2、谁愿意/一年又一年/总写苦难的诗/每一首都是一群颤抖的星星/，像冰雪覆盖在心头
三、文学常识背记知识清单
《星星变奏曲》的作者是江河。
《雨说》
1、作者简介
郑愁予，本名郑文韬，祖籍河北，1933年生于山东济南。童年随父亲辗转大江南北。抗战胜利后到北京上学，49年随家人去台湾,1953年大学毕业，1968年赴美，在爱荷华大学学习，现旅居美国，任耶鲁大学东亚文学系教授。
15岁发表处女作《矿工》，1955年出版第一本诗集《梦土上》，有《衣钵》、《窗外的》、《燕人行》、《雪的可能》等诗集。他的较有名的诗作大多以旅人为抒情主人公，因此，他被称为“浪子诗人”。《错误》是他流传最广的作品。在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”。
2、读准加红字的音
田圃(pǔ)禁锢(jìngù)留滞(zhì)喑哑(yīnyǎ)襁褓(qiǎngbǎo)
3、理解下列词语在文中的意思。
【田圃】田园。
【襁褓】包裹婴儿的布或被。
【耸立】高高直立。
【洗礼】接受人入教时所举行的一些宗教仪式。把水滴在受洗人的额上，或让受洗人身体浸在水里，表示洗净过去的罪恶。
敬业与乐业
一、学习本文，掌握如下字词。
1、为下列加红字注音。
旁骛亵渎()骈进()
2、解释下列词语的含义。
断章取义：引证书籍,只取一句或数句,而不顾及全文与其本义。
旁骛：不专心正业,而去追求正业以外的事。
亵渎：轻慢;冒犯。
3、词语积累。
断章取义不二法门旁骛亵渎骈进征引敬业乐群言行相顾
强聒不舍
二、课文内容分析。
1、学习本文，应该明白作者演说的思路是如何的。
作者在这篇文章中的思路，可以分为三个层次：
(1)梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言，开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。
(2)谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性。
(3)用“责任心”和“趣味”总结全文旨意。
2、作者为什么主张“敬业”?
作者用朱熹的话解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛。接着，提出“为什么该敬呢”一句设问。作者从人类生存的需要(为生活而工作)与个体生活的意义(为劳动而生活)出发，论证“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的”的道理。至于该做哪一种劳作，全看“才能何如，境地何如”。只要“做一种劳作做到圆满，便是天地间第一人”。于是，他又设问：“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?”再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。
3、作者在文章中是如何论证“乐业”的?
“乐以忘忧”的“乐业”才是人生更高的境界和价值。论述“乐业”重要性时，梁启超先从司空见惯的“做工好苦呀”的叹气声中谈起，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力;对于无法逃避的事，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣。“凡职业都是有趣味的，……为什么呢?”这句设问下面，列出了四个理由。这四个理由，浸透着深刻的人生体悟和哲理，相信任何一个曾经专注于某项工作或事务的人，都会有同感和共鸣。
三、问题研究。
1、本文写作上的特点是什么?
这篇演讲在论证上的特点，就是大量引用经典、格言。儒家的《礼记》《论语》、孔子、朱烹、曾国藩，道家的《老子》《庄子》，佛家的百丈禅师，都被作者拿来论证自己的观点。
2、应该怎样理解“业”的`含义?
“业”并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”因此，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情;不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。指出这一点，可以扩展梁启超主张的适用范围，也有利于学生联系自己的生活体验来阅读本文。
3、怎样深入理解“敬业”精神?
我们可以结合中国传统文化的特定背景，来领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是“学而优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这种官本位的文化，极度蔑视普通职业、尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地、显亲扬名为人生价值的实现。因此，梁氏的“敬业”说，有着矫正世风、改良国民性的积极作用。
欧美主要国家的社会巨变
1、文艺复兴
北：九上P2-714――16世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古代希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性，一时成为风潮和时尚，这一思想文化运动被称为“文艺复兴”。从意大利开始的文艺复兴运动，持续了近3，人文主义思想通过绘画、文学作品和各种著作流传在社会各界，产生了巨大影响。
但丁是文艺复兴的先驱，代表作是《神曲》，
达•芬奇是意大利画家，代表作是《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》，
莎士比亚是文艺复兴时期英国文学家，代表作有《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》。
北：九上P1-3文艺复兴运动是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，使人们思想得到空前解放。此后，世界历史在欧洲的推动下，开始迈入近代社会的门槛。
2、新航路开辟的史实
(1)动机：追求财富。
(2)航海家与成就：
①哥伦布：1492年从西班牙出发，横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地，他始终相信自己到达的是亚洲印度，至今当地居民还被称为“印第安人”。
②麦哲伦船队完成环球航行。
(3)世界开始连成一个整体。促进了资本主义的产生和发展。
北：九上P11新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神，开阔了眼界。把世界各个地区连在一起了，拓展了人类动的空间和范围，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面。随着通往美洲、非洲和亚洲航路的开辟，一场持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动也从此开始了。正是那场伴随血与火的殖民扩张，使欧洲资本主义的触角开始伸向世界各地。
3、《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容
(1)《权利法案》
北：九上P171689年，英国国会制定并批准了一个的法律文件，即《权利法案》。对国王的权力进行了严格的限定，确定了国会拥有权力的基本原则，这种保留统而不治的君主、国会拥有权力的政治体制被称为“君主立宪制”。君主立宪制是资本主义政治制度的一种形式。
(2)《独立宣言》
北：九上P21-221776年7月4日，第二届大陆会议通过《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国，成为独立的国家，简称美国。
(3)《人权宣言》
北：九上P27-28法国大革命中颁布了《人权宣言》,宣扬人们生来就是而且绐终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利┅┅财产权是人神圣不可侵犯的权利┅┅任何人的财产不得被剥夺。
4、英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。
(1)英国资产阶级革命
北：P九上P17英国资产阶级革命使英国走上了迅速发展资本主义发展道路，并率先开始了工业革命。不仅对英国的历史发展产生重大影响，也迅速波及其他欧洲国家，推动了欧洲资产阶级革命的发展。
(2)美国独立战争(P76)
美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动的作用。
(3)法国大革命
北：九上P27攻占巴士底狱，法国大革命从此开始。
P29法国资产阶级大革命，彻底摧毁了法国封建专制制度，使民主共和思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。
5、评价资产阶级政治家华盛顿、拿破仑的历史作用。
(1)华盛顿
北：九上P23-24美国独立战争中，第二届大陆会议上华盛顿被任命为大陆军总司令，在华盛顿领导下，美国人国不屈不挠，英勇奋战。1777年10月，美军在萨拉托加战役中取得扭转战局的胜利。1783年，美英签署《巴黎和约》，英国正式承认美国独立。1789年，华盛顿当选为美国第一任总统，在做了两届总统后，放弃了继续担任总统的权利。华盛顿领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河。作为开国元勋和伟大的政治家，华盛顿成为美国最的历史人物之一。
(2)拿破仑
北：P九上32-36拿破仑通过雾月政变建立了执政府，在他当政期间，颁布了《拿破仑法典》，进行一系列对外战争。(1)《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。(2)拿破仑统治时期，正是欧洲社会从中世纪向近代过渡的重要阶段，他用刺刀加速了这一过程，使法国大革命的成果通过暴力被推广到他所征服的欧洲国家。拿破仑战争也威胁了欧洲所有国家的主权，侵犯了别国人民的利益，遭到各国联合抵抗。
第一次工业革命
1、知道珍妮机的发明，了解英国工业革命开始于机器的发明
北：九上P42英国纺纱工人哈格里夫斯在1765年制造出能够同时纺出多根棉纱的纺纱车，命名为“珍妮机”，珍妮机成为真正近代意义上的机器，后来有更多的工作机被发明出来，这些工作机的应用，使人类直接参加劳动的“手”被解放出来。
2、改进蒸汽机的史实，了解蒸汽机的作用(P42-43、P89-90)
北九上P42经过多次试验，瓦特完成蒸汽机的改进，1783年，瓦特又把蒸汽机与工作机连接在一起，使人类第一次完成了在生产劳动中普遍以“热”力代替人的体力的革命性飞跃。以蒸汽机为“原动机”的发明和应用彻底改变了人类生产和生活的面貌，人类进入到“蒸汽时代”
3、知道“旅行者号”机车的发明
北：九上P44英国史蒂芬孙发明“旅行者号”蒸汽机车，并试车成功。
4、理解铁路给人类社会生活带来的巨大影响。
北：九上P44蒸汽机在交通运输业中的应用，使人类迈入了火车时代，迅速地扩大了人类活动的范围。
殖民扩张与殖民地人民的抗争
【考试说明】
识记简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮与残酷性。
影响：①大批黑人在运送途中丧身。②使非洲丧失大量劳动力，长期贫穷落后。③欧洲积累了巨额资本，推动了欧洲资本主义的快速发展。
北：九上P54-55从16世纪起，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，开始从非洲贩运黑人。他们带着廉价工业品从欧洲出发，到非洲购买、换取甚至直接猎取黑人，用船运到美洲，卖给种植园主充当奴隶，然后带着满船的黄金、白银和欧洲需要的经济作物返回欧洲。由于这种交易的全程航线呈三角形，因此史称“三角贸易”。
“三角贸易”持续了几百年，使非洲丧失了难以计数的人口。许多黑人在运往美洲的途中丧生。
资产阶级统治的巩固与扩大
1、林肯在南北战争的主要活动
北：九上P77-801860年，林肯当选为美国总统。他同情黑人的悲惨处境，反对并希望逐渐废除野蛮的奴隶制度，南方奴隶主发起判乱。1862年，林肯颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两个重要法令。这两个法令提高了人民群众和黑人奴隶的革命热情，战争形势开始有利于北方。
2、《解放黑人奴隶宣言》的主要内容
北：九上P80《解放黑人奴隶宣言》规定从1863年1月1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由。
3、南北战争在美国历史发展中的作用
北：九上P81废除了黑人奴隶制度，使南方与北方在政治体制上统一起来，在经济上成为一个整体，使美国资本主义更加快速地发展起来。经过内战，美国国家和民族的统一得到维护，为其后成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。
4、知道俄国1861年改革有利于俄国资本主义发展
北：九上P75俄国走上了发展资本主义的道路。
5、简述明治维新的主要内容
北：九上P84-871868年，日本明治天皇政府实行了一场资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。主要内容：政治上：大力加强中央集权，废藩置县，天皇拥有无限的权力，取消武士特权。经济上：引进西方先进技术及设备，殖产兴业，鼓励发展近代工业;允许土地私有和买卖。军事上：实行征兵制，建立常备军。同时，还建立警察制度，以维护治安。社会生活和文化教育上：提倡“文明开化”，实行强制性义务教育。
6、探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
北：九上P86经过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路。摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机。日本在走上独立发展资本主义道路的同时，也走上了一条对外殖民扩张的道路。
国际工人运动与马克思主义的诞生
1、马克思、恩格斯的主要革命活动
北：九上P61-62马克思、恩格斯创立马克思主义理论(科学社会主义)，发表了《共产党宣言》。
2、《共产党宣言》发表的历史意义
北：九上P62《共产党宣言》的发表标志着马克思主义(科学社会主义)的诞生。
3、《国际歌》
北：九上P66词作者——鲍狄埃;曲作者——狄盖特。
第二次工业革命
1、爱迪生的发明
北：九上P91美国发明家爱迪生一生有多项发明，其中包括电灯、留声机、蜡纸、油印机等，被称为“发明大王”。
2、列举电力使用的史实
北：九上P90电力得到了广泛应用，并取代蒸汽成为工业生产和社会生活的主要能源。人类社会从蒸汽时代进跨进了电气时代。
3、了解第二次工业革命的特点
北：九上P90第二次工业革命是以电为核心的革命。
4、本茨和莱特兄弟的发明
北：九上P95-96卡尔•本茨是近代德国最的工程师之一。1885年，成功地设计制造出世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车。19，美国发明家莱特兄弟成功地制造出人类历的第一架飞机。
5、了解汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响
北：九上P95汽车和飞机的发明迅速地缩短了人们之间的距离，急剧地改变着人类的社会面貌和生活方式。
6、认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用
北：九上P91电、电灯以及其他电器的发明和使用是具有划时代意义的大事。给人类的生产和生活带来巨大的变化。从20世纪初开始电成为西方国家生产和生活不可或缺的能源，洗衣机、电冰箱等家用电器相继进入家庭，西方国家率先进入了电气时代，电的发明和使用成为人类技术一个重要里程碑。
人类在材料领域进入到钢铁时代。电气化和钢铁时代的到来标志着现代工业的崛起。
第一次世界大战
1、“三国同盟”和“三国协约”图
三国同盟三国协约
2、同盟”“三国协约”的组成国、欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果
北：九上P99-10119世纪末20世纪初，在欧洲形成了两个军事集团，德国、奥匈帝国和意大利组成的“三国同盟”，和英国、法国、俄国组成的“三国协约”。正是这两个军事集团之间的争斗酿成了第一次世界大战。
3、知道萨拉热窝事件
北：九上P104196月，奥匈帝国皇太子斐迪南大公参加指挥在萨拉热窝举行的一次军事演习，被塞尔维亚秘密组织成员普林西普枪击而亡，史称“萨拉热窝事件”。“萨拉热窝事件”成了第一次世界大战的导火线。
4、以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
北：九上P107凡尔登战役是第一次世界大战中最为残酷的战役。整个战役中双方先后投入近百万人，激战数月，结果法军成功地抵挡住了德军的进攻。凡尔登战役是第一次世界大战中伤亡最多的战役之一，其中法军伤亡46万人，德军伤亡30万人，共伤亡70多万人，历称之为“凡尔登绞肉机”，用以形容战争的残酷性。
第一次世界大战历时4年零3个月，参加这场世界大战的共有33个国家，15亿人口卷入了战争。战火燃遍了欧、亚、非三大洲，双方军队共有840万人阵亡，另有2100人受伤，大战中双方共支出战费2084亿美元。
科学与思想文化
1、牛顿的主要成就。
北：九上P119英国科学家牛顿的《自然哲学的数学原理》提出运动三大定律和万有引力定律，创造性地建立起经典力学的完整体系——牛顿力学，被称为“现代科学之父”。
2、达尔文的主要成就
北：九上P120英国生物学家达尔文著有《物种起源》。完整地确立了生物进化学说，达尔文的进化论第一次把生物学放在了科学的基础之上，在科学和社会领域引发了一场革命，同时也为生物学家和其他科学家的科学研究奠定了基础。
3、爱因斯坦的主要成就。
北：九上P121爱因斯坦提出了的物理学相对论。
4、伏尔泰的基本主张
北：九上P115法国启蒙运动的开拓者和最的思想家之一，他把批判的锋芒直指封建专制制度，特别是它的精神支柱天主教会。
5、托尔斯泰主要作品
北九P125列夫•托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一，他的代表作有：《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》。
6、贝多芬的主要作品
德国伟大的作曲家，代表作有：《英雄交响曲》
七至九年级语文学习方法
(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。
(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。
(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。
(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。
(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能，作者又为什么这么写?
(6)记录。就是做好读书笔记。
七至九年级语文学习技巧
1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。
2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。
3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。
篇4：七至九年级必背古诗文名句
七至九年级必背古诗文名句
七上
1、潮平两岸阔，风正一帆悬。《次北固山下》（唐 王湾）
2、海日生残夜，江春入旧年。《次北固山下》
3、乡书何处达，归雁洛阳边。《次北固山下》
4、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。《赤壁》（唐 杜牧）
5、谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。《浣溪沙》（宋 苏轼）
6、四面湖山归眼底，万家优乐到心头。 对联
7、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。对联
8、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。《早春呈水部张十八员外》（唐 韩愈）
9、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。《西江月》（南宋 辛弃疾）
10、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。《西江月》
11、七八个星天外，两三点雨山前。《西江月》
12、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。《秋词》（唐 刘禹锡）
13、有朋自远方来，不亦乐乎？《<论语>八则》
14、人不知而不愠，不亦君子乎？《<论语>八则》
15、温故而知新，可以为师矣。《<论语>八则》
16、学而不思则罔，思而不学则殆。《<论语>八则》
17、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。《<论语>八则》
18、盈盈一水间，脉脉不得语。《迢迢牵牛星》（古诗十九首）
19、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（唐 李白）
七下
20、曲径通幽处，禅房花木深。《题破山寺后禅院》（唐 常建）
21、山光悦鸟性，潭影空人心。《题破山寺后禅院》
22、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。《登岳阳楼》（唐 杜甫）
23、戎马关山北，凭轩涕泗流 。《登岳阳楼》
24、居高声自远，非是藉秋风。《蝉》（唐 虞世南）
25、谁怜一片影，相失万重云。《孤雁》（唐 杜甫）
26、望尽似犹见，哀多如更闻。《孤雁》
27、雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。《鹧鸪》（唐 郑谷）
28、游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。《鹧鸪》
29、待到山花烂漫时，她在丛中笑。《卜算子 咏梅》（毛泽东）
30、零落成泥碾作尘，只有香如故。《卜算子 咏梅》（陆游）
31、万里赴戎机，关山度若飞。《木兰诗》（北朝民歌）
32、朔气传金柝，寒光照铁衣。《木兰诗》
33、将军百战死，壮士十年归。《木兰诗》
34、田家少闲月，五月人倍忙。《观刈麦》（唐 白居易）
35、夜来南风起，小麦覆陇黄。《观刈麦》
36、足蒸暑土气，背灼炎天光。《观刈麦》
37、力尽不知热，但惜夏日长。《观刈麦》
38、家田输税尽，拾此充饥肠。《观刈麦》
39、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。《破阵子》（南宋 辛弃疾）
40、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。《破阵子》
41、了却君王天下事，赢得生前身后名。《破阵子》
42、征蓬出汉塞，归雁入胡天。《使至塞上》（唐 王维）
43、大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上》
44、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。《黄鹤楼》（唐 崔颢）
45、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。《黄鹤楼》
46、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。《沁园春》（毛泽东）
47、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。《沁园春》
48、俱往矣，数风流人物，还看今朝。《沁园春》
49、晨兴理荒秽，带月荷锄归。《归园田居》（东晋 陶渊明）
50、衣沾不足惜，但使愿无违。《归园田居》
八上
51、国破山河在，城春草木深。《春望》（唐 杜甫）
52、感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》
53、烽火连三月，家书抵万金。《春望》
54、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。《泊秦淮》（唐 杜牧）
55、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。《泊秦淮》
56、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。《十一月四日风雨大作》（宋 陆游）
57、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。《十一月四日风雨大作》
58、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。《过零丁洋》（南宋 文天祥）
59、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。《过零丁洋》
60、海内存知己，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀川》（唐 王勃）
61、落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗》（清 龚自珍）
62、造化钟神秀，阴阳割昏晓。《望岳》（唐 杜甫）
63、会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》
64、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》（唐 白居易）
65、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》
66、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。《登飞来峰》（北宋 王安石）
67、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。《雁门太守行》（唐 李贺）
68、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。《雁门太守行》
69、无限山河泪，谁言天地宽？《别云间》（明 夏完淳）
八下
70、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。《宣州谢I楼饯别校书叔云》（唐 李白）
71、蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。《宣州谢I楼饯别校书叔云》
72、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。《宣州谢I楼饯别校书叔云》
73、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。《宣州谢I楼饯别校书叔云》
74、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。《渔家傲》（北宋 范仲淹）
75、千嶂里，长烟落日孤城闭。《渔家傲》
76、浊洒一杯家万里，燕然未勒归无计。《渔家傲》
77、人不寐，将军白发征夫泪。《渔家傲》
78、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 《天净沙 秋思》（元 马致远）
79、夕阳西下，断肠人在天涯。《天净沙 秋思》
80、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。《酬乐天扬州初逢席上见赠》（唐 刘禹锡）
81、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。《无题》（唐 李商隐）
82、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。《城东早春》（唐 杨巨源）
83、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》（唐 李商隐）
84、江山代有才人出，各领风骚数百年。《论诗》（清 赵翼）
九上
85、关关雎鸠，在河之洲。《关雎》（《诗经》）
86、窈窕淑女，君子好逑。《关雎》
87、蒹葭苍苍，白露为霜。《蒹葭》（《诗经》）
88、所谓伊人，在水一方。《蒹葭》
89、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。《相见欢》（南唐 李煜）
90、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。《相见欢》
91、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。《浣溪沙》（北宋 晏殊）
92、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。《龟虽寿》（三国 曹操）
93、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。《白雪歌送武判官归京》（唐 岑参）
94、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。《白雪歌送武判官归京》
95、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。《白雪歌送武判官归京》
96、山回路转不见君，雪上空留马行处。《白雪歌送武判官归京》
九下
97、采菊东篱下，悠然见南山。《饮酒》（东晋 陶渊明）
98、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。《行路难》（唐 李白）
99、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。《行路难》
100、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。《行路难》
101、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。《游山西村》（宋 陆游）
102、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。《游山西村》
103、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。《观沧海》（三国 曹操）
104、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。《观沧海》
105、锦帽貂裘，千骑卷平冈。《江城子 密州出猎》（宋 苏轼）
106、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《江城子 密州出猎》
107、兴，百姓苦；亡，百姓苦。《山坡羊 潼关怀古》（元 张养浩）
篇5：语文版七至九年级的文言文名言名句
语文版七至九年级的文言文名言名句
七年级上册第六单元
1、《论语》：
①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；
④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉 来表示；
⑧《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。 谈学习态度的： 学而时习之 敏而好学，不耻下问 三人行，必有我师焉 学而不厌，诲人不倦 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 逝者如斯夫，不舍昼夜。 谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆 默而识之 温故而知新 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也 ⑨当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
⑩《论语》的“论”读lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书。文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度．
⑾AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”
2、南北朝乐府北方民歌《木兰诗》：诗中写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名； 面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征； 写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭； 写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾； 《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强； 从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？ 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻 事情错综复杂，不易辨清真相。，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”
3、王勃的《送杜少府之任蜀州》：写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人； 把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。 唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。
4、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，台湾回归大陆是谁也阻挡不了的。
5、李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
第七单元
1、郦道元的《三峡》：从视觉角度描写两岸连山的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月 。 《三峡》中描写三峡夏季景色的句子：至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 描写三峡春冬之景的句子：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 描写三峡秋季景色的句子：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
2、曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。 诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙； 详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里； 本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；
3、王安石的《登飞来峰》：诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
4、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。 5、杜甫的《望岳》：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。 《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。”
七年级下册第六单元
1、.刘禹锡的《陋室铭》：
①《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。
②文中作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨。
③文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
④文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。 表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ⑤文中用比喻赞美“陋室”、为突出主旨而引用孔子的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？。
2.周敦颐的《爱莲说》:
①描写莲美好形象的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
②与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
③最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。文中作者把“莲”比作君子，作者认为君子应该是：品德高尚 的人。
④比喻君子美名远扬的语句：香远益清。 ⑤写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。
⑥表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是莲之爱，同予者何人？ ⑦公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。
3、王湾的《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。
4、李贺的《雁门太守行》：描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
5、马致远的《天净沙 秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马； 表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
6、.陶渊明的《饮酒》：表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧 。 《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。 诗中，“结庐在人境，而无车马喧”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感。 表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辩已忘言。
第七单元
1、辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
2、杜甫的《春望》：言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深； 运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金。 本诗的前四句写景，所写内容均统在一个“ 恨 ”字中； 后四句抒怀，一个“ 搔 ”的动作（细节）将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟： 感时花溅泪，恨别鸟惊心。( 引用《春望》中原文回答。)
3、李白的《渡荆门送别》：描写平原广阔景象的诗句：山随平野尽，江入大荒流。
4、岑参的《白雪歌送武判官归京》：本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪； 以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处；
八年级上册第六单元
1、苏轼的《记承天寺夜游》：文中描写月下之景的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
2、柳宗元的《小石潭记》: 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动;亻叔尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
3、孟浩然的《过故人庄》：①诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是 绿树村边合，青山郭外斜。 表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。
4、陆游的《游山西村》： 历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。
5、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊。 表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
6、《渔家傲·塞下秋来风景异》中，抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。7、苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》：其中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 第七单元1、号召共产党人要做一个高尚的人，一个 纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个 有益于人民的人。2、文天祥的《过零丁洋》：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星； 写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁； 表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁，留取丹心照汗青。3、.张养浩的《山坡羊潼关怀古》：诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）4、《孟子》：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”5、《生于忧患，死于安乐》:说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 文中作者所摆出的事实论据：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 根据上述事例归纳的观点是：人才在困难中造就。 文中用来警策激励人的名句：然后知生于忧患，而死于安乐也。文中分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。6、龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯； 龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。 欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（《己亥杂诗》），又何尝不是一种新意呢？ 阐明世上事物具有两重性的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。7、白居易的《观刈麦》：表现作者对农家的同情和关心、同时也表达作者深深自责的句子有：今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。 从侧面表现农民劳动繁忙的句子：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 揭示农民赋税繁重的句子：家田输税尽。8、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。 曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。 曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；本文中出现的一个成语是：一鼓作气。 9、《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
八年级下册第六单元1、《采薇》一诗中直抒胸臆，表现守卫士兵痛定思痛时无限悲伤的句子是：我心伤悲，莫知我哀。2、《十五从军征》中写出主人公年迈力衰归来时家乡凄凉破败景象的句子是；松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵 用夸张的手法极言从军之久，揭露兵役制度给人民带来的灾难的是：十五从军征，八十始得归。3、《送别》一诗中反衬出征人归期难料的诗句是： 4、《清平乐 村居》一词中表现无限童趣的句子的是 ：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。描绘出江南的田园风光的是：茅檐低小，溪上青青草。5、《朝天子 咏喇叭》一曲中比喻民穷财尽、家破人亡的句子是：只吹得水尽鹅飞罢。6、辛弃疾的《清平乐》：写小儿顽皮淘气的句子是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬第七单元1、陶渊明的《桃花源记》: ①文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷， ②文中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美，落英缤纷。 ③文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ④文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。 ⑤文中描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髻, 并怡然自乐。 ⑥本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。 ⑦文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。 ⑧本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ⑨本文虚构了一个理想的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ⑩出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；老死不相往来；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。 （11）各用一句话概括本文四段的大意：①发现桃花源、②访问桃花源、③离开桃花源、④再寻找桃花源 （12）文中作者理想的社会是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。 （13）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。 2、范仲淹的《岳阳楼记》：文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。 文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧； 从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。 从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。 表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：心旷神怡，宠辱偕忘； 表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：去国怀乡，忧谗畏讥； 表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“不以物喜，不以己悲”的心态。（用《岳阳楼记》中原句答） 文中表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，惟有如此，方可成就一番事业。 由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：居庙堂之高 处江湖之远。 3、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》：本诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 本诗中含蓄的表达了诗人出求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。4、王维《山居秋暝》以动写静，以动衬静，以亮写暗，以亮衬暗，以有声写无声，以有声衬无声，巧妙地写出了山林的幽静的是：写出了山间社会生活的幽静的是：含蓄地表达了诗人决心远离官场、洁身自好、归隐山林的志向的是：5、欧阳修的《醉翁亭记》：写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 。 为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；醉翁之意不在酒。 美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒”，意在借此干涉别国内政。(用《醉翁亭记》中的原句答) 文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 文中作者描绘四时之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。 文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 文中点明全文主旨的句子是：醉能同其乐。九年级上册第六单元1、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。2、李商隐的《无题》：这首诗寄托了作者 仕途苦闷的心情。，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残； 常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。3、苏轼的'《水调歌头.明月几时有》：词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。 表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全. 从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。 词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺4、王维的《使至塞上》：诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。 写出《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的诗是：大漠孤烟直，长河落日圆。5、杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。6、《愚公移山》：①愚公移山的原因是：惩山北之塞，出入之迂也 ②移山的目的是：指通豫南，达于汉阴 。 ③愚公移山面对的困难是：曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ④ 愚公移山解决方法是：投诸渤海之尾，隐土之北。 ⑤愚公是怎样开始工作：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 ⑥文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是：邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。 ⑦愚公自信能移山的理由是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增。（或：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”） ⑧愚公移山的最终结果是冀之南，汉之阴，无陇断焉《愚公移山》中智叟自作聪明劝愚公改变主意的句子是甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ⑨出自本文的成语： 愚公移山7、《捕蛇者说》一文中点明文章主旨的一句是 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 ；作者对当时苛酷的赋敛表示不满的句子是 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 。表达作者对劳动人民的同情和作者的阶级局限的句子是：以俟夫观人风者得焉。
第七单元1、《鱼我所欲也》：文中能概括全篇大意的句子是：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 以“鱼”和“熊掌”为喻，巧妙地回答了这个问题，请写出原句：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。2、韩愈的《马说》：写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马． 怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。 描写千里马终身遭遇的句子是 祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。 千里马的才能被埋没的原因： ①伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。③食不饱，力不足，才美不外见。 千里马被埋没的直接原因是：食马者不知其能千里而食也；根本原因是：伯乐不常有。 食马者浅薄愚妄表现在:①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意。 策马者是怎样的不认识千里马？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 对食马者进行强烈讽刺的一句：执策而临之，曰：“天下无马！” 《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 《马说》的主旨是：其真无马邪？其真不知马也。 这篇文章采用 托物寓意 的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。3、《菩萨蛮》中极写侵略战争给人民带来深重苦难的诗句是：郁孤台上清江水，中间多少行人泪。4、《滁州西涧》中表现诗人想要在急剧变化的潮流中去寻求上点自由和安静的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。5、杜甫的《闻官军收河南河北》表达了作者归心似箭的诗句是：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。6、李清照的《如梦令》中用了借代和拟人，创造性地形象生动地写出了暮春风雨后花叶的神采的是：应是绿肥红瘦。7、人生常常面临着各种各样的选择，当“义”与“生”不能两全时，我们应当像孟子所说的那样“生、亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 ”8、孔子在《论语·卫灵公》中说：“志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁。”盂子在《鱼我所欲也》中进一步阐述孔子的思想，表明儒家的生死义利之辨：生、亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 ” 9、《约客》一诗中点明了主题表达了诗人焦躁不安面期望的心情刻划得细致入微和惆怅失意的心情的是有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。九年级下册第六单元1、崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名的诗句是： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲； 表现游子的悲苦心情的诗句是； 与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 2、李煜的《相见欢》：词中“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”一句用巧妙地比喻写“愁”。 出自本文的成语：别有滋味3、《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水：风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 第二段 以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 第三段描写了 富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。4、苏轼的《江城子·密州出猎》：抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？ 抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。5、《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。6、.《蒹葭》：诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。7、白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。第七单元1、李白的《 行路难》：诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。 反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，。2、诸葛亮的《出师表》:诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。 《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯； 写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣； 指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。) 诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。； 当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间； 上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。(用《出师表》中的名句填写) 出自本文的成语是：三顾茅庐。 3、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 4、李煜的《虞美人》这首词中“ 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 ”用巧妙地比喻写“愁”。5、于谦的《咏煤炭》诗人表达自己燃烧自己，造福人类，有一分热发一分光的思想的是：但愿苍生俱饱暖，不辞苦出深山。6、王翰的《凉州词》一诗中表现了战争的残酷，给赴战勇士带来的痛苦的是：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？综合专题部分1. 根据下面各句的内容或提示，概括出相应成语。由“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中” 概括出“三顾茅庐”； 《扁鹊见蔡桓公》这则故事告诉我们蔡桓公的悲剧是由于“讳疾忌医”造成的；《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括出一个成语为：“无人问津”； 《木兰诗》结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”后人概括为一个成语“扑朔迷离”。2. 写出古今诗文中表达雄心壮志的名句： 曹操的“烈士暮年，壮心不已”； 顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”； 陈胜的“王侯将相宁有种乎”； 陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”； 范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”； 张闻天的“生活的理想，就是为了理想的生活。”； 斯大林的“只有伟大的目的方能产生伟大的毅力。3. 古今诗文中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴. 逝者如斯夫，不舍昼夜。 盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 （陶渊明） 完成工作的方法是爱惜每一分钟。（ 达尔文） 合理安排时间，就等于节约时间。（ 培根）4． 写出我国古今诗文中关于读书的名句。 知识就是力量。（培根） 书籍是人类进步的阶梯（高尔基） 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。（高尔基） 读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）5.我国有许多关于 团结的名句,请写出其中一句. 团结就是力量6． 古今诗文中有表现尊师内容的名句。务学不如务求师。师者，人之模范。（杨雄）教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。（别林斯基）7．，请写出古今诗文中有表现奉献内容的名句。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐） 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（歌德） 人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。（爱因斯坦）8.请写出古今诗文中有表现爱国内容的名句。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游） 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武） 中国惟有国魂是最宝贵的。（鲁迅） 我是中国人民的儿子。我深情爱着我的祖国和人民……9. 请写出古今诗文中有表现友谊内容的名句。 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有一点的光彩。 （巴 金） 真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐……（奥斯特洛夫斯基）10.请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子(含“雨”字): 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 。(杜牧：《清明》) 夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》) 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》) . 11.请写出两句你所喜欢的描写春天的古代诗词。 国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》) 落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：《己亥杂诗》12.请写出古代诗词中有关山的诗句。会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》) 国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》) 种南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：《归园田居》)13.请写出古代诗词中有关花的诗句。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧：《清明》) 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊：《浣溪沙》) 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：《春望》)14.古代诗歌中写水的句子不少，请你举出两例，课内课外不限。水何澹澹，山岛竦峙。(曹操：《观沧海》) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》) . 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》) 15. 请你从积累的古诗文中，写出赞颂大海的一、二个句子。秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 水何澹澹，山岛竦峙。(曹操：《观沧海》)16．请你写出一句与长江有关的语句。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》) 潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾：《次北固山下》）17.我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了月，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含月的诗句。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼：《水调歌头明月几时有》) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：《出塞》) 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。(曹操：《观沧海》)18.古代诗词中，有许多描写鸟的诗句，请写出有关“鸟”的诗句。感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：《春望》) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(盂浩然：《春晓》)荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫：《望岳》) 山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明：《饮酒》)山光悦鸟性，潭影空人心。(常建：《题破山寺后禅院》)19.古诗词中有许多表现思念家乡,思念亲人的诗句,请你写出两句来。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?(贺知章：《回乡偶书》) 乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾：《次北固山下》) 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》) 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(《木兰辞》) 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫：《春望》) 20.古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》) 渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》)21.中国的酒文化享誉世界，请你写出含“酒”字的诗三句。花间一壶酒，独酌无相亲。(李白：《月下独酌》) 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》) 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧：《清明》)22．我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如：“随风潜入夜，润物细无声”。请你再写出一个含有哲理的诗句。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼：《水调歌头》） 问渠那得清如许，为有源头活水来。.(朱熹:《观书有感》)
篇6：又至七七日
我的儿女们：
也许直到打开电视，你们才会记起：今天是七月，七日。
就在七十七年前，帝国主义向我张开了血盆大口。贪婪，野蛮。啖食我骨肉，吮吸我鲜血，瓜分我身躯，杀戮我儿女。这种勾当，持续了整整八年。
八年。历史中的一瞬间，而对于我，一个抚育了数以亿计的儿女的母亲，却是永恒的伤痛。
历史的浪潮，淹没了卢沟桥的枪声，卷起了侵略者的妄想，将它重重地摔在了锋利的礁石上。可它不能洗刷我的耻辱。它的咸涩，反让我的伤口隐隐作痛。
帝国主义的野心就此消失了吗？没有。日本的右翼势力蠢蠢欲动，想掩盖过去，糟践未来，挑战我的底线。每每这时，我的耳畔，就会响起腥风血雨中我儿女的呼喊，撕心裂肺。那是屠刀所不能停止的。
七十七年过去了。如果他们看到了今日的和平，一定会欣慰不已的。只可惜，这是脆弱的表象，更是生产麻木者的土壤。这些令我羞愤的败家子啊。当他们玩着索尼手机、开着丰田汽车、吹着松下空调、手握佳能相机、紧抱东芝电脑时，除了安闲舒适，他们什么也感受不到，比如，科技的落后，比如，他脚下的土地是何等的深沉。
也许，七十多年对于他们太久远了吧，至于八国联军和甲午海战，遗忘，当然更不在话下了。幸好，你们中的更多人还是清醒的。败家子们也有了自己的美名：哈日族。“哈巴狗”的“哈”。
但，作为中国人的母亲，我不想谩骂自己的孩子，更不想让他们内心愚昧，抑或充满仇恨。我只希望你们有气节，有灵魂，有一颗牢记过去、面向未来的心。
七月七日，这是一个日期，更是一段屈辱历史的开始。不仅是今天，每时每刻，孩子们，你们的心中都应该长鸣“落后就要挨打”的警钟，鞭策自己，激励自己，为明天和平富强的国家添砖加瓦。
真心希望和平能够永驻世间。
你们的母亲中国
.7.7
篇7：七至九岁谜语
1、身笨力气大，干活常带枷，春耕和秋种，不能缺少它。(打一动物)
谜底：牛
2、身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高嗓子。(打一动物)
谜底：鹅
3、头戴珊瑚帽，身穿梅花袄，腿儿细又长，翻山快如飞。(打一动物)
谜底：鹿
4、一个大肚皮，生来怪脾气，不打不做声，越打越欢喜。(打一乐器)
谜底：鼓
5、用手抓不住，用脚踩不穿，用刀砍不烂，用桨分不开。(打一物质)
谜底：水
6、有枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游。(打一动物)
谜底：虾
7、白娃娃，爬黑墙，越爬个儿越变小，再也没法往上长。(打一文具)
谜底：粉笔
8、家住青山顶，身披破蓑衣，常在天上游，爱吃兔和鸡。(打一动物)
谜底：老鹰
9、身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。(打一动物)
谜底：绵羊
10、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一食物)
谜底：西瓜
篇8：七至九岁谜语
1、一座七彩桥，雨后天上挂。(打一自然现象)
谜底：彩虹
2、十个客人十间屋，冷了进去暖了出。(打一物)
谜底：手套
3、尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。(打一动物)
谜底：狐狸
4、像条带，一盘菜，下了水，跑得快。(打一动物)
谜底：带鱼
5、一个老头，不跑不走;请他睡觉，他就摇头(打一物)
谜底：不倒翁
6、人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。(打一物)
谜底：衣帽架
7、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。(打一电器)
谜底：冰箱
8、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。(打一食物)
谜底：瓜籽
9、不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。(打一动物)
谜底：麻雀
10、长相俊俏，爱舞爱跳，飞舞花丛，快乐逍遥。(打一动物)
谜底：蝴蝶
11、四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一声，招手过路人。(打一交通工具)
谜底：汽车
12、圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。(打一生活用品)
谜底：牙膏
13、小小两只船，没桨又没帆，白天带它到处走，黑夜停在床跟前。(打一物)
谜底：鞋
14、叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。(打一物)
谜底：电话
15、会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高。(打一动物)
谜底：蝙蝠
16、天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。(打一动物)
谜底：蝉(知了)
17、天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。(打一交通工具)
谜底：飞机
18、钢铁身子重万斤，搁在水里它不沉。不怕风浪大，就怕水不深。(打一交通工具)
谜底：轮船或军舰
19、弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。(打一物)
谜底：钟表
20、溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈。(打一物)
谜底：钟表
篇9：七至九岁谜语
1、上不怕水，下不怕火;家家厨房，都有一个。(打一生活用品)
谜底：锅
2、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。(打一人体器官)
谜底：手指
3、面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。(打一动物)
谜底：猫头鹰
4、有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。(打一物)
谜底：桌子
5、颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。(打一物)
谜底：碗
6、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。(打一物)
谜底：香皂
7、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。(打一物)
谜底：雨伞
8、两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。(打一物)
谜底：袜子
9、是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。(打一物)
谜底：测电笔
10、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。(打一食物)
谜底：蒜
11、身上雪雪白，肚里墨墨黑，从不偷东西，却说它是贼。(打一动物)
谜底：乌贼
12、身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。(打一动物)
谜底：蚂蚁
13、身长近一丈，鼻在头顶上，腹白背青黑，安家在海洋。(打一动物)
谜底：海豚
14、天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。(打一玩具)
谜底：风筝
15、头戴红缨帽，身穿绿罗袍，背上生双翅，爱脏腿长毛。(打一动物)
谜底：苍蝇
16、头戴红缨帽，身穿绿战袍，说话音清脆，时时呱呱叫。(打一动物)
谜底：鹦鹉
17、象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。(打一乐器)
谜底：琵琶
18、像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。(打一动物)
谜底：熊猫
19、小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。(打一动物)
谜底：蜘蛛
20、形状像耗子，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子。(打一动物)
谜底：松鼠
篇10：昆虫记七至八章读后感
法布尔是一位法国的科学家，科普作家。今天，我怀着无比喜悦的心情读法布尔所写的一部著作——《昆虫记》。法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著，他受到了全世界人民的尊敬和爱法布尔刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世作出了很大的贡献，使人类社会迅速走向了现代文明。
法布尔取得如此巨大的成就，并不是容易。他出生于农民家庭，从小生活贫困，靠自学先后取得多个学位。他前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向各种困难屈服，他勤于自修，精心选择研究方向，坚持不懈地进行观察研究昆虫及植物，不断获得新成果。法布尔一生兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。他正因为热爱真理所以撰写《昆虫记》。
我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋中去遨游，到科学的世界去探索，去揭开自然界中的一个又一个奥秘，为人类造福啊!然而同法布尔相比，我真感到羞愧万分。法布尔能在困苦的环境下研究昆虫，平时我连做事都不认真，不刻苦，就不想动脑筋，有时还乱发脾气。
读过《昆虫记》作者的生平和《昆虫记》，我感受很深，《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。
篇11：古诗孟冬寒气至
孟冬寒气至，北风何惨栗。
愁多知夜长，仰观众星列。
三五明月满，四五蟾兔缺。
客从远方来，遗我一书札。
上言长相思，下言久离别。
置书怀袖中，三岁字不灭。
一心抱区区，惧君不识察。
古诗鉴赏：
这是妻子思念丈夫的诗。丈夫久别，凄然独处，对于季节的迁移和气候的变化异常敏感；因而先从季节、气候写起。孟冬，旧历冬季的第一月，即十月。就一年说，主人公已在思念丈夫的愁苦中熬过了春、夏、秋三季。冬天一来，她首先感到的是“寒”。“孟冬寒气至”，一个“至”字，把“寒气”拟人化，它在不受欢迎的情况下来“至”主人公的院中、屋里、乃至内心深处。主人公日思夜盼的是丈夫“至”、不是“寒气至”。“寒气”又“至”而无犹不“至”，怎能不加倍地感到“寒”！第二句以“北风”补充“寒气”；“何惨栗”三字，如闻主人公寒彻心髓的惊叹之声。 时入孟冬，主人公与“寒气”同时感到的是“夜长”。对于无忧无虑的人来说，一觉睡到大天亮，根本不会觉察到夜已变长。“愁多知夜长”一句、看似平淡，实非身试者说不出；最先说出，便觉新警。主人公经年累月思念丈夫，夜不成寐；一到冬季，“寒”与“愁”并，更感到长夜难明。
从“愁多知夜长”跳到“仰观众星列”，中间略去不少东西。“仰观”可见“众星”，暗示主人公由辗转反侧而揽衣起床，此时已徘徊室外。一个“列”字，押韵工稳，含意丰富。主人公大概先看牵牛星和织女星怎样排“列”，然后才扩大范围，直至天边，反复观看其他星星怎样排列。其观星之久，已见言外。读诗至此，必须联系前两句。主人公出户看星，直至深夜，对“寒气”之“至”自然感受更深，能不发也“北风何惨栗”的惊叹！但她仍然不肯回屋而“仰观众星列”，是否在看哪些星是成双成对的，哪些星是分散的、孤零零的？是否在想她的丈夫如今究竟在哪颗星下？
“三五”两句并非写月，而是展现主人公的内心活动。观星之时自然会看见月，因而又激起愁思：夜夜看星星、看月亮，盼到“三五”（十五）月圆，丈夫没有回来；又挨到“四五”（二十）月缺，丈夫还是没有回来！如此循环往复，月复一月，年复一年，丈夫始终没有回来啊！
“客从”四句，不是叙述眼前发生的喜事，而是主人公在追想遥远的往事。读后面的“三岁”句，便知她在三年前曾收到丈夫托人从远方捎来的一封信，此后再无消息。而那封信的内容，也不过是“上言长相思，下言久离别”。不难设想：主人公在丈夫远别多年之后才接到他的信，急于人信中知道的，当然是他现在可处、情况如何、何时回家。然而这一切，信中都没有说。就是这么一封简之至的'信，她却珍而重之。“置书怀袖中”，一是让它紧贴身心，二是便于随时取出观看。“三岁字不灭”，是说她像爱护眼睛一样爱护它。这一切，都表明了她是多么的温柔敦厚！
结尾两句，明白地说出她的心事：我“一心抱区区（衷爱）”，全心全意地忠于你、爱着你；所担心的是，我们已经分别了这么久，你是否还知道我一如既往地忠于你、爱着你呢？有此一结，前面所写的一切都得到解释，从而升华到新的境界；又馀音袅袅，馀意无穷。
“遗我一书札”的“我”，乃诗中主人公自称，全诗都是以“我”自诉衷曲的形式写出的。诗中处处有“我”，“我”之所在，即情之所在、景之所在、事之所在。景与事，皆化入“我”的心态，融入“我”的情绪。前六句，“我”感到“寒气”已“至”、“北风惨栗”；“我”因“愁多”而“知夜长”；“我”徘徊室外，“仰观众星”之罗列，感叹从“月满”变月缺。而“我”是谁？“愁”什么？观星仰月，用意何在？读者都还不明底蕴，唯觉诗中有人，深宵独立，寒气彻骨，寒星伤目，愁思满怀，无可告语。及至读完全篇，随着“我”的心灵世界的逐渐坦露，才对前六句所写的一切恍然大悟，才越来越理解她的可悲遭遇和美好情操，对她产生无限同情。
篇12：古诗《使至塞上》
古诗《使至塞上》
【赏析】
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关选候骑，都护在燕然。
【注释】
使至塞上：奉命出使边塞。这是一首五言律诗，是开元二十五年（737）王维以监察御史从军赴凉州途中所作。
使：出使。
单车：单车独行。形容轻骑简从。
问边：到边塞去察看，指慰问边防。
属国：一指少数民族附属于汉族朝廷而存其国号者。汉、唐两朝均有一些属国。二指官名，秦汉时有一种官职名为典属国，苏武归汉后即授典属国官职。唐人有时以“属国”代称出使边陲的使臣。
居延：地名，汉代称居延泽，唐代称居延海，在今内蒙古额济纳旗北境。又西汉张掖郡有居延县（参《汉书·地理志》），故城在今社员济纳旗东南。又东汉凉州刺史部有张掖居延属国，辖境在居延泽一带。此句一般注本均言王维路过居延。然而王维此次出使，实际上无需经过居延。因而林庚、冯沅君主编《中国历代诗歌选》认为此句是写唐王朝“边塞的辽阔，附属国直到居延以外。”
征蓬：随风飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。
归雁：因季节是夏天，雁北飞，故称“归雁入胡天”。
大漠：大沙漠，此处大约是指凉州之北的沙漠。孤烟：赵殿成注有二解：一云古代边防报警时燃狼粪，“其烟直而聚，虽风吹之不散”。二云塞外多旋风，“袅烟沙而直上”。据今人有到甘肃、新疆实地考察者证实，确有旋风如“孤烟直上”。又：孤烟也可能是唐代边防使用的平安火。《通典》卷二一八云：“及暮，平安火不至。”胡三省注：“《六典》：唐镇戍烽候所至，大率相去三十里，每日初夜，放烟一炬，谓之平安火。”
长河：疑指今石羊河，此河流经凉州以北的沙漠。
萧关：古关名，故址在今宁夏固原东南。
候骑：负责侦察、通讯的骑兵。王维出使河西并不经过萧关，此处大概是用何逊诗“候骑出萧关，追兵赴马邑”之意，非实写。
都护：官名。唐朝在西北置安西、安北等六大都护府，每府派大都护一人，副都护二人，负责辖区一切事务。
燕然：古山名，即今蒙古国杭爱山。这里代指前线。《后汉书·窦宪传》：宪率军大破单于军，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭。”此两句意谓在途中遇到候骑，得知主帅破敌后尚在前线未归。
【译诗、诗意】
一随轻车简从，将去宣慰将士护疆守边，奉使前行啊，车轮辘辘辗过居延。
恰是路边的蓬草，随风飘转出了汉朝的世界，又如那天际的大雁，翱翔北飞进入胡人的穹天。
只见──灿黄无限的沙漠，挺拔着一柱，灰黑直聚的燧烟，横卧如带的黄河，正低悬着一团，落日火红的苍凉与浑圆。
行程迢迢啊，终于到达萧关，恰逢侦察骑兵禀报──守将正在燕然前线。
【赏析】
对王维《使至塞上》注释的质疑
径南中学 张建洪
王维的这首《使至塞上》是王维边塞诗的代表，它选入初中语文第三册①。无疑，这是一首好诗。但笔者在教学中却发现书中有两处注释存在牵强之处：
一是“属国”。教材的解释为“附属国。这里指吐蕃的军队。”
二是“征蓬”。教材的解释为“飘飞的蓬草。这里指唐朝出征的军队。”
首先，我们从诗歌的创作背景来看这两个注释。
开元二十二年，宰相张九龄将王维召回朝廷任右拾遗。开元二十五年，因张九龄受李林甫等人排济而罢相，王维失去政治上的依靠，思想逐渐转向消极。不久，王维以监察御史身份从军出塞，在河西节度幕府兼任判官②。
开元二十五年（737）春天，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸（实际是被排济出朝廷）③。
把“属国”解释为“附属国”没错。《汉书·卫青传》教颜师古注：“不改其本国之俗，而属于汉，故号属国。”
诗人既然以使者的身份出塞，带的随从也不多啊，“单车”可见带的人不多，而且是从军出塞。如果“属国”是指吐蕃的军队的话，难道是王维同吐蕃军队一起去慰问将士？还是王维被吐蕃的军队挟持了，被迫去慰问将士？从背景我们可以知道，当时唐军和吐蕃军队打仗，而且河西副大使崔希逸带领的唐军战胜了吐蕃军。王维当然应该和唐军一起去慰问打了胜仗的唐军，而不是跟战败的吐蕃军队。否则，岂不成了“多国部队”去慰问守边的将士了吗？
在《中国历代文学作品选》（以下简称《作品选》）④中，它认为“属国过居延”其实应是“过居延属国”的倒文。这是有根据的。《后汉书·郡国志》：凉州有张掖、居延属国。同时，“在格律诗中，有些倒装句是为了迁就音律；有些是为了强调某一形象，加强语气、音节，突出话语的表现力”⑤。的确，从诗的偶句最后一字的音“yán、tián、yuán、rán”可以得到证明。
在《中国古代文学》⑥中，对“属国”的解释为“官名，是典属国的简称。唐人常以“属国”代指使臣，这里指往吐蕃的使者”。《辞源》解释“秦有典属国的官职”。诗人奉旨出使，当然是代表朝廷的使者，他路过居延，这种解释也可以。
可见，无论是指附属国也好，指典属国也好，过“居延”的人是诗人，而不能是指吐蕃的军队。
教材对第三句“征蓬”的解释是“飘飞的蓬草。这里指唐朝出征的军队”。解释的后半部分则令人怀疑。《辞源》对“征蓬”的解释是“犹言飘蓬。喻经常远行的人。《艺文类聚》三二南朝吴均闰怨诗之一：胡笳屡凄断，征蓬未肯还。”难道唐朝出征的军队就是经常远行的人？出征的`唐军较多的应是属于河西或其他周围行政区的驻军，他们平常驻扎于一地。假如不是出征，是不用“出汉塞”的。相对而言，诗人千里迢迢从国都来到边塞荒地，他才是真正远行的人。
再者，此句与下一句“归雁入胡天”成对偶，属颔联。如果“征蓬”是指出征的唐军的话，“归雁”是不是应该解释为“归去的大雁，这里指吐蕃的军队”呢？否则，指人的“征蓬”又怎样跟指物的“归雁”对偶呢？从上下文看，《作品选》的解释则令人可信：这里借指行踪。谁的行踪？当然是诗人自己的。他去“问边”，路过“居延”，此时又出了“汉塞”。18世纪德国启蒙思想家莱辛曾指出，诗用语言来表现在时间中承续的事物，即动作。……诗要描绘事物，就应该化静为动，在时间的延续中一个侧面一个侧面地表现事物的整体，或者用暗示的方式来描写⑦。而“问”“过”“出”刚好表现了诗人至塞上的一个个侧面。但，笔者认为更好的解释是用于比喻诗人自己。（见下文的详细论述）
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