关于信息技术座右铭（共4篇）由网友“wwrobertwu”投稿提供，以下是小编为大家整理后的关于信息技术座右铭，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：信息技术
应用
在企业、学校和其它组织中，信息技术体系结构是一个为达成战略目标而采用和发展信息技术的综合结构。它包括管理和技术的成分。其管理成分包括使命、职能与信息需求、系统配置、和信息流程；技术成分包括用于实现管理体系结构的信息技术标准、规则等。由于计算机是信息管理的中心，计算机部门通常被称为“信息技术部门”。有些公司称这个部门为“信息服务”（IS）或“管理信息服务”（MIS）。另一些企业选择外包信息技术部门，以获得更好的效益。
篇2：信息技术
信息技术代表着当今先进生产力的发展方向，信息技术的广泛应用使信息的重要生产要素和战略资源的作用得以发挥，使人们能更高效地进行资源优化配置，从而推动传统产业不断升级，提高社会劳动生产率和社会运行效率。就传统的工业企业而言，信息技术在以下几个层面推动着企业升级：
1、将信息技术嵌入到传统的机械产品中
2、技术、网络设计技术可显著提高企业的技术创新能力；
3、利用信息系统实现的科学化，统一整合调配企业人力物力和资金等资源
4、利用互联网开展电子商务
信息技术已引起传统教育方式发生着深刻变化。计算机仿真技术、多媒体技术、虚拟现实技术和远程教育技术以及信息载体的多样性，
使学习者可以克服时空障碍，更加主动地安排自己的学习时间和速度。特别是借助于互联网的远程教育，将开辟出通达全球的知识传播通道，实现不同地区的学习者、传授者之间的互相对话和交流，不仅可望大大提高教育的效率，而且给学习者提供一个宽松的`内容丰富的学习环境。远程教育的发展将在传统的教育领域引发一场革命，并促使人类知识水平的普遍提
主要特征
有人将计算机与网络技术的特征――数字化、网络化、多媒体化、智能化 信息技术
、虚拟化，当作信息技术的特征。我们认为，信息技术的特征应从如下两方面来理解：
1）信息技术具有技术的一般特征――技术性。具体表现为：方法的科学性，工具设备的先进性，技能的熟练性，经验的丰富性，作用过程的快捷性，功能的高效性等。
2）信息技术具有区别于其它技术的特征――信息性。具体表现为：信息技术的服务主体是信息，核心功能是提高信息处理与利用的效率、效益。由信息的秉性决定信息技术还具有普遍性、客观性、相对性、动态性、共享性、可变换性等特性。
教育体系
定义
信息技术教育有两个方面的涵义：一是指学习与掌握信息技术的教育。二是指采用信息技术进行教育活动。前者从教育目标与教育内容方面来理解信息技术教育，后者则从教育的手段和方法来理解信息技术教育。由此，可对“信息技术教育”作如下定义：
信息技术教育是指学习、运用信息技术，培养信息素质，实现学与教优化的理论与实践。 目标体系
信息技术教育目标的涵义有二：一是作为总揽信息技术教育教学活动全局的一种指导思想而存在的、概括性的总体要求，又称为总目标或目的。二是指对达到信息技术教育目的的各个方面进行精确、详细的说明，是学生在完成一个教学单元的学习后应达到什么要求(具有哪些效果)的具体明确的表述。信息技术教育的目标体系是指将信息技术的总目标与分目标，课程目标与知识点目标，认知目标、动作技能目标与情感目标，知识目标、能力目标与情意目标等不同层次、不同角度、不同领域的教育目标信息技术整合与系统化。
篇3： 信息技术学习心得
中级教育技术课程学完了，今天我把近段的学习感受写下来，与大家共享。参加教育技术中级培训，从一开始的抗拒状态渐渐的转入了喜欢的状态。经过这段时间的培训，我对教育技术的掌握更加熟练，对教育技术的概念理解更加透彻，下面是我这个阶段的培训心得体会，写出来与大家分享、共勉。
首先非常感谢微软携手助学工程给我们提供的这个平台。让我们能够在这里更好更方便的学习。我是一个很认真的人，不论干什么事，我都会认认真真的去做。同样，对待学习我也是如此。每一次老师上课，我都会按时来，而且认认真真的听，虽然我计算机基础不差，但我仍然虚心听老师讲的每一个知识。用心去领会老师的上课策略，授课方法。以及怎么应对突发疑难问题和事件等。这都是需要我学习的地方，我口才不甚好，但我想我踏踏实实，努力学习一定也会教好学生的。学生也一定会喜欢我这个老师的。
其次，我利用网络平台，认真的学习每一个模块的内容，阅读每一个案例，我还很用心的读了老师推荐的红宝书和蓝宝书上的内容，收获甚大，让我懂得了很多教学理论知识和技术技能方面的知识。我的教学理念有了更深刻的认识和改变，也进一步规范了我的教学模式和教学策略。学习了很多优秀案例，对我的教育教学有着很好的指导作用。
因为这次学习是采用网上自学模式，所以非常方便我们的学习。各个主题的培训活动设计合理，操作性强，具有较强的教学针对性。配套光盘里包含了各种案例，活动模板，阅读资料，评价参考量表，参考答案等栏目，利用资料，我进行了自主学习和小组探究。网络平台非常注重教师过程性学习和反思，我每学完一个活动，都认真按要求回答问题，案例分析，并及时在班级讨论里发了贴子，感觉和大家一起分享收获很幸福。
通过本次学习，我还做了一个网站，链接了一系列有关网页，并申请了空间，进行了发布和上传。原来我处理教案一般都是用word软件，但这次老师推荐了一款可视化工具Freemind，可以制作一堂课的教学目标图。在对教学目标进行分析以及对分析结果进行表述时，可以借助一可视化工具Freemind画思维导图，这样比较简洁、直观，而且有利于清楚地描述各教学目标之间的关系。
总的来说，在前阶段的培训中，我取得了阶段性的进步。我从只懂得电脑的基本操作渐渐变成一位能应用现代教学技术的能手。同时，我深知，在学习的道路上，我不能自满，前面的路还长着，我将继续努力，以认真负责的态度完成这次教学技术中级培训。
篇4： 信息技术学习心得
关市镇盘石完小綦恒柏这次我有幸参加了小学语文信息技术提升工程培训，通过这次培训，对我今后的语文教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的简单制作上。使我们认识到做为一名语文教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的培训中深深的体会到：
1、通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。听了六堂课后，充分相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。
3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
4、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
5、学会了先进的ppt制作方法，懂得了链接和超链接，懂得了如何插入控件，懂得了教语文，学会了欣赏语文，使我在今后以更饱满的热情去带领学生探索汉语言文化的奥秘，领略其独特的魅力。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的更高级的信息技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
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